Μαλακό σημάδι- ь στα ρωσικά είναι το μόνο γράμμα του είδους του που δεν δηλώνει κανέναν ήχο. Το μαλακό πρόσημο χρησιμεύει μόνο για να μαλακώσει τα σύμφωνα. Το -ь μπορεί επίσης να είναι διαχωριστικό πριν από τα φωνήεντα.

Ένα μαλακό σήμα μπορεί να εκτελέσει τις ακόλουθες λειτουργίες:

1. Μαλακό διαχωριστικό σημάδι. Σε αυτή την περίπτωση, το -ь χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με σύμφωνα πριν από πέντε γράμματα, αυτό είναι: e, e, yu, i, και;
2. Ένα «μαλακτικό» ενός συμφώνου πριν από ένα σκληρό σύμφωνο. Αυτή η επιλογή είναι δυνατή στο τέλος μιας λέξης ή στη μέση μιας λέξης πριν από ένα σκληρό σύμφωνο.
3. Δηλώστε αν η λέξη ανήκει στην 3η κλίση, εφόσον αυτή θηλυκός, ενικό, και αυτή η λέξη τελειώνει σε σύμφωνο σύφωνο.

Επιλέξτε και γράψτε 5 λέξεις με διαχωριστικό -ь

Και στις πέντε λέξεις που δίνονται ως παράδειγμα, ένα μαλακό σημάδι εμφανίζεται πριν από ένα από τα πέντε γράμματα: e, e, yu, i, i.

Μπιντβέρ, αγριόχορτα, κτήμα, αηδόνι, αγρότης.

Επιλέξτε και γράψτε 5 λέξεις με -ь για να δείξετε την απαλότητα των συμφώνων στη γραφή

Η απαλότητα του συμφώνου ήχου -ь μπορεί να φανεί στη μέση μιας λέξης μεταξύ δύο συμφώνων ή στο τέλος, όταν έρχεται μετά από ένα σύμφωνο.

Στη μέση: peignoir, μαθητής, δάσκαλος, μύλος, κίτρινο.

Στο τέλος: άλογο, αρκούδα, δάσκαλος, ληστής, θερμάστρα.

Σπουδαίος!

1. Μην ξεχνάτε ότι η απαλότητα είναι σε συνδυασμούς -ch και -sch με άλλα σύμφωνα,δεν υποδεικνύεται με -ь. Για παράδειγμα: πουλιά, ποτάμι, μπουμπούκι, αρπακτικό.
2. Στη μέση μιας λέξης, μετά το γράμμα -l, ανάμεσα σε δύο σύμφωνα, υπάρχει πάντα ένα -ь. Για παράδειγμα: λινό, πάγος, ξεκούραση, άλμπουμ.

Διαλέξτε και γράψτε 5 ουσιαστικά στα οποία το γράμμα -ь στο τέλος της λέξης μετά τα σιμπιλικά γράμματα να δείχνει το θηλυκό γένος

Σε αυτή την περίπτωση, η παρουσία ενός μαλακού σημείου στο τέλος μιας λέξης δεν υποδηλώνει απαλότητα. Για παράδειγμα, λέξεις όπως: ποντίκι, σίκαλη, πράγμα, καρφίτσα, ερημιά -είναι λέξεις θηλυκού γένους, ενικού, με σιμπίλι στο τέλος.

Όλα είναι θηλυκά και ανήκουν στα ουσιαστικά της 3ης κλίσης ακριβώς λόγω της παρουσίας στο τέλος της λέξης, μετά το συριστικό, απαλό πρόσημο -ь.

Σπουδαίος! Αν ένα ουσιαστικό με σιμπίλη στο τέλος είναι αρσενικό, τότε το -ь μετά το σιμπιλάν δεν γράφεται ποτέ. Για παράδειγμα: φύλακας, καλάμια, μανδύας.

Τα ρωσικά και ορισμένες άλλες γλώσσες έχουν ένα ασυνήθιστο γράμμα - ένα απαλό σημάδι. Είναι εκπληκτικό ότι δεν δείχνει ήχο. Γιατί χρειάζεται μια τέτοια επιστολή και τι ρόλο παίζει με μια λέξη - θα βρείτε απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις στο άρθρο μας.

Τρεις λειτουργίες ενός μαλακού σήματος

Ένα απαλό σημάδι σε μια λέξη μπορεί να αποδώσει τρεις λειτουργίες :

• Δηλώστε την απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου ( έλατο, ρέγγα, τετράγωνο).
• «Χωρίστε» το σύμφωνο και το παρακάτω φωνήεν E, Yo, Yu, Ya, I (σε ξένες λέξεις και O) ( ποτό, του οποίου, σπουργίτι, chevalier, υπερχείλιση, ζωμός).
• Βοηθήστε να προσδιορίσετε το μέρος του λόγου και τα γραμματικά χαρακτηριστικά του ( mascara – θηλυκό, tush – αρσενικό).

Αυτό το γράμμα εκτελεί διαφορετικές λειτουργίες σε διαφορετικά σημεία της λέξης.

Ένα μαλακό σημάδι δεν γράφεται ποτέ μετά από φωνήεν, το γράμμα Υ, ή μετά από ένα πρόθεμα ή στην απόλυτη αρχή μιας λέξης.

Μαλακό σημάδι για μαλάκωμα

Τις περισσότερες φορές υπάρχει ένα μαλακτικό μαλακό σημάδι. Χρησιμεύει για να δείξει ότι το προηγούμενο σύμφωνο είναι μαλακό. Ένα τέτοιο γράμμα μπορεί να εμφανιστεί είτε στο τέλος μιας λέξης είτε στη μέση: μάτσο, χαρτί ανίχνευσης, Anka. Ας εξετάσουμε αυτές τις περιπτώσεις.

Μαλακό σημάδι για να μαλακώσει στο τέλος μιας λέξης

Η ένδειξη της απαλότητας των συμφώνων χρησιμοποιώντας ένα απαλό πρόσημο στο τέλος μιας λέξης είναι δυνατή μόνο εάν το προηγούμενο σύμφωνο δεν σφυρίζει. Και στην πραγματικότητα, σε τελική ανάλυση, ό,τι σφυρίζει είτε είναι συνεχώς σκληρό και είναι αδύνατο να το μαλακώσει, είτε είναι πάντα απαλό - τότε ένα απαλό σημάδι είναι περιττό.

Με άλλα λόγια, ένα μαλακό πρόσημο γράφεται στο τέλος των λέξεων όπου ακούγεται ένα μαλακό σύμφωνο, εκτός αν αυτό το σύμφωνο είναι sibilant ή Y.

Ας δώσουμε παραδείγματα: κούτσουρο, τύμπανο, αψιθιά, σταγόνες, κυνηγός, κολπίσκος.

Μαλακό σημάδι μεταξύ δύο συμφώνων

Μαλακό σημάδι πριν από ένα σύμφωνο είναι γραμμένοσε αρκετές περιπτώσεις.

• Μετά το [l'] πάντα: σελτ, κινούμενα σχέδια, παιδικό καρεκλάκι
• Στη μέση των αριθμών: πενήντα, οκτακόσια.
• Πριν από ένα σκληρό σύμφωνο, καθώς και πριν από ένα μαλακό, αν όταν αλλάξει η λέξη, αυτό το σύμφωνο γίνεται σκληρό, ενώ το προηγούμενο παραμένει μαλακό: πόλκα, πόλκα, λουτρό, λουτρά.
• Στα επίθετα που σχηματίζονται με το επίθημα -σκ-, μαλακό πρόσημο τοποθετείται μόνο σε αυτά που σχηματίζονται από ονόματα μηνών, με εξαίρεση τον Ιανουάριο. Παραδείγματα: Καζάν, Ιανουάριος, αλλά Οκτώβριος.

Μαλακό σημάδι δεν γράφτηκεσε συνδυασμούς CHK, CHN, LF, NSCH και ορισμένων άλλων: ντόνατ, κούνια, μαντήλια, κτίστης.

Στη λέξη γράφεται το μαλακό σημάδι Manchu, αν και εμφανίζεται στον συνδυασμό των NP.

Τι μάθαμε;

Ένα απαλό σημάδι για μετριασμό γράφεται στο τέλος μετά από ζευγαρωμένα μαλακά σύμφωνα, καθώς και στο μέσο μιας λέξης μετά το [l'], με αριθμούς, μετά από μαλακό πριν από σκληρό (και πριν από μαλακό, αν γίνεται σκληρό όταν η λέξη είναι άλλαξε), σε επίθετα πριν από -sk- ; υπάρχουν εξαιρέσεις.

) και εκτελεί πολλές λειτουργίες εξυπηρέτησης:

• λειτουργία διαχωρισμού,
• προσδιορισμός της απαλότητας ενός συμφώνου στη γραφή,
• δείκτης γραμματικών μορφών.

Διαχωριστικό μαλακό σημάδι.

• β ως διαχωριστήςχρησιμοποιείται μετά από σύμφωνα πριν από γράμματα e, e, yu, i, i.:
  επτά σιΕγώ [τους 'ο'Α], λ σι ot [l 'ο'από προς σινότια [σε 'ο'ω-χα], Σόλοφ σικαι [salav’y’i], μυρμηγκ σι I [αντ 'ο'α], σίκαλη [rOzh εσυ].

  Το β δεν γράφεται ποτέ μετά από προθέματα

  σιχωρίζει το προηγούμενο σύμφωνο και το σύμφωνο ήχο [ο'](- πάντα ηχηρό, πάντα απαλό), που υποδηλώνει την εμφάνιση του ήχου [ο'].
  Εγώ άλας[sal’U] λαχανόσουπα άλας[sal'y'U].
  Σκόνη με σκόνη.
  Κόλιαμεταφέρει στοιχήματα.
  Αρχικά πεδίο, Επειτα θα ποτίσω.

  Απαλή πινακίδα χωρίς διαχωρισμό.

  Ένας προσδιορισμός για την απαλότητα ενός συμφώνου (εκτός από ένα σφύριγμα).

  • Το β δηλώνει την απαλότητα των συμφώνων (εκτός από αυτά που σφυρίζουν) στο τέλος μιας λέξης:
    λένε σι, ρολό σι, δάχτυλο του ποδιού σι, φανάρι σι.
    Ταυτόχρονα, η απαλότητα ή η σκληρότητα του συμφώνου στο τέλος μιας λέξης καθορίζει λέξεις που έχουν διαφορετικές σημασίες:
    tol - τσόχα στέγης, γωνία - κάρβουνο, βάρος - ολόκληρο, καθαρό - στάχτη, έφαγε - έλατο, dan - αφιέρωμα.
  • στη μέση της λέξης β σημαίνει:
    • απαλότητα συμφώνου πριν από σκληρό σύμφωνα:
      Kuz σιμα, κως σιμπα, πις σι mo, έπεσε σιμα;
    • Το b γράφεται μεταξύ δύο μαλακών συμφώνων μόνο εάν, όταν αλλάξει η λέξη, το δεύτερο σύμφωνο γίνεται σκληρό και το πρώτο παραμένει μαλακό:

      Kuz σιεμένα (άλλαξαν τη λέξη - Kuzma, έτσι ώστε το m έγινε σκληρό), πλεξούδα σι be (κούρεμα), in pis σιεγώ (γράμμα), με φίλε σιεγώ (παλάμη)?

      Για παράδειγμα, gwo Κτίριοκαι [gvoz’d’i] δεν γράφεται το απαλό σημάδι - gvo Κτίριο oder, όπου z είναι ένας σκληρός ήχος.

    • απαλότητα συμφώνου μεγάλοπριν από οποιαδήποτε άλλα σύμφωνα (όχι L):
      μαμά μεγάλογκόμενα, μπο μεγάλοσόι, μπο μεγάλοΩραίο, μω μεγάλοΜπερτ.

  Αναγράφεται το απαλό πρόσημο (ορθ. αρ. 9):

  • στο τέλος των λέξεων για να υποδείξετε την απαλότητα των συμφώνων: άλογο, πέντε.
  • Μαλακό σημάδι σε αριθμούς (№41)
    • Στις περιπτώσεις Ονομαστικής και Κατηγορούμενης αριθμών, που δηλώνουν στρογγυλές δεκάδες από το 50 έως το 80 και στρογγυλές εκατοντάδες από το 500 έως το 900, μετά την πρώτη ρίζα γράφεται ένα μαλακό σύμβολο b: εβδομήντα, επτακόσια.
    • σε αριθμητικές περιπτώσεις οκτώ :οκτώ (γεν., ημερομηνία, περιπτ.), οκτώ ή οκτώ (υπόθεση τηλεόρασης);
  • στην ενόργανη υπόθεση πληθυντικόςμερικά ουσιαστικά και αριθμούς: παιδιά, άνθρωποι, τέσσερα;
  • σε συνδυασμό συμφώνων μετά μεγάλο , πριν μ, β, δ, κ : προσευχή, γράμμα, σκάλισμα, θα το πάρω;
  • στη μέση μιας λέξης μεταξύ δύο μαλακών συμφώνων: slide;
  • στο ανακλαστικά ρήματα V επιτακτική διάθεσηκαι τα περισσότερα ρήματα στον αόριστο τύπο: ντύσιμο - ντύσιμο, τρέξιμο, πλύσιμο - πλύσιμο; ετοιμάζομαι, ετοιμάζομαι, ετοιμάζομαι (επιτακτική) διορίζω;
  • σε επίθετα που σχηματίζονται από ονόματα μηνών (εκτός Ιανουάριος ): Ιούνιος, Σεπτέμβριος.

  Μαλακό σημάδι δεν γράφτηκε

  • μέσα σε συνδυασμούς chk, chn, nch, nsch, rshch, rch, shchn, st, nt, nn :
    Αλλά chkα, αλλά chn ik, ko LF ik, baraba nsch ik, spo rsch ik, ispo RFβοηθήθηκε schn ik, mo αγ ik, απαγόρευση εσείςπρος, ose nnεεε.
  • ανάμεσα σε δύο μαλακά μεγάλο:Και ll Yuzia, συν llδιάλεξη.
  • για τους αριθμούς από το 50 έως το 80 και από το 500 έως το 900 στο τέλος της λέξης: πενήντα, πεντακόσια.

  Το β είναι δείκτης γραμματικών μορφών.

  • Το β γράφεται μετά από λέξεις που σφυρίζουν (ορθογραφία 8,20,22,48, 64)

    • σε ουσιαστικά θηλυκού ενικού (3η κλίση):
      κόρη σι, ποντίκι σι, Νύχτα σι, σιωπή σι.
      Συγκρίνετε αριθμούς ενικού με αρσενικά ουσιαστικά: μπάλα, καλύβα, σκαντζόχοιρος.
    • σε ρηματικούς τύπους (σε όλες τις μορφές μετά τα σιμπιλικά):
      • σε β ́ ενικό πρόσωπο ρήματα ενεστώτα και μέλλοντα: έρχεσαι σι, τρώω σι, εσύ αποφασίζεις σι, κοιμάμαι σι,διδάσκω σιγεια, παράτα σι, παραιτήσου σι Xia;
      • στον αόριστο (αόριστος τύπος του ρήματος): berech σι, berech σι Xia, sterech σι, θεραπεύω σι, καύση σι, καύση σι Xia;
      • σε προστακτικά ρήματα: κρύβω σι, Τομή σι, Τομή σιαυτά που τρως σι, τρώω σι εκείνοι.
    • σε επιρρήματα με ομώνυμο στέλεχος: καλπασμός σι, backhand σι, ύπτια σι.
      Εξαίρεση: Δεν αντέχω να παντρευτώ.
    • V : σβουρίζω σι, μόνο σι, ηχ σι, bish σι .

  • Το β δεν γράφεται μετά από συριγμούς:

    • για ουσιαστικά όχι 3ης κλίσης:
      • στα ουσιαστικά υπάρχουν 2 κλίσεις (αρσενικό ενικό, μηδέν ):πύργος, δοκός, καλύβα.
      • στα ουσιαστικά στον πληθυντικό του πληθυντικού: (όχι) εργασίες, σύννεφα, λακκούβες, άλση.
    • V σύντομα επίθετα: ζεστό, παχύρρευστο.
    • σε επιρρήματα σε - και(εκτός ορθάνοιχτα ):Δεν αντέχω να παντρευτώ .

  • -ΤΣΥΑ και -ΤΣΥΑ στα ρήματα (Αρ. 23)

    • Εάν το ρήμα na -tsya, -tsya απαντά σε ερωτήσεις του ενεστώτα ή του μέλλοντος (δεν υπάρχει b στην ερώτηση), τότε ένα μαλακό σημάδι δεν γράφεται πριν από -sya: Μπάνιο (τι κάνει; σήμερα). Αν το ρήμα απαντά σε ερωτήσεις αόριστου τύπου (υπάρχει β στην ερώτηση), τότε το μαλακό πρόσημο γράφεται: κολύμπι (τι να κάνω; - απροσδιόριστη μορφή).

Ορθογραφία ъ και ь

Α. Χρήση του διαχωριστικού ъ.

1. Διαχωρίζοντας β είναι γραμμένο:

1) πριν από γράμματα e, e, yu, i μετά από ένα πρόθεμα που τελειώνει σε σύμφωνο: είσοδος, άνοδος, προεπέτειος, διαπυρηνικός;

2) πριν από γράμματα e, e, yu, i σε ξένες λέξεις που περιέχουν ένα πρόθεμα που τελειώνει σε σύμφωνο (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter, ob-, sub, trans-), ή ένα σύνθετο σωματίδιο pan-: βοηθητικό, ένεση, επιπεφυκίτιδα, αντι-Ιακωβίνος, αντικείμενο, υποκείμενο, δι-ιαπωνική, πανευρωπαϊκή;

3) σε δύσκολα λόγια, το πρώτο μέρος του οποίου σχηματίζεται από τους αριθμούς δύο-, τρία-, τέσσερα-: διώροφος, τετράγλωσσος.

2. Διαχωρίζοντας β δεν γράφτηκε:

1) σε σύνθετες λέξεις πριν από γράμματα e, e, yu, i : παιδιά;

2) πριν από φωνήεντα α, ω, ε, ε : επιτακτική, ανέφελος, εξετάζω.

Β. Χρήση του διαχωριστικού στοιχείου β.

Διαχωρίζοντας βείναι γραμμένο:

1) πριν e, e, i, yu, i μέσα στη λέξη, όχι μετά από προθέματα: καριέρα, περίεργος, περαστικός, χιονοθύελλα, μαϊμού, υπάλληλος(από τη λέξη υπάλληλος, δηλ. σιβασικά)·

2) σε κάποιες ξένες λέξεις πριν Ο : ζωμός, σύντροφος, σαμπινιόν.

Β. Χρησιμοποιήστε ь για να υποδείξετε γραπτώς την απαλότητα των συμφώνων.

1. Το γράμμα β γράφεται:

1) στο τέλος μιας λέξης μετά από οποιοδήποτε μαλακό σύμφωνο: άλογο, κάρβουνο, φανάρι;

2) μετά από ένα απαλό λ, που στέκεται μπροστά από οποιοδήποτε σύμφωνο (σκληρό ή μαλακό): άρρωστος, ρέγγα, αγόρι, πριονιστής;

3) μετά από ένα μαλακό σύμφωνο που στέκεται μπροστά από ένα σκληρό σύμφωνο: Kuzma, λιγότερο, πάλεψε;

4) μεταξύ δύο μαλακών συμφώνων μόνο εάν, όταν αλλάξει η λέξη, το δεύτερο σύμφωνο γίνεται σκληρό και το πρώτο παραμένει μαλακό: στο αίτημα(αίτηση), Κούζμιτς(Κούζμα), για τον αγώνα(πάλη);

5) με αριθμούς που τελειώνουν σε -δέκα, -εκατό, μετά την πρώτη ρίζα: πενήντα, πεντακόσια, ογδόντα, οκτακόσια; σε αριθμούς που τελειώνουν σε -είκοσιστο τέλος μιας λέξης: δεκαπέντε, δεκαεννέα, είκοσι.

2. Το γράμμα ь δεν γράφεται:

1) εσωτερικοί συνδυασμοί chk, chn, nch, nsch, rsh, rch : ποτάμι, ποτάμι, νοσοκόμα, κτίστης, φανοστάτη, χαλασμένος;

2) μεταξύ μαλακών ll : ψευδαίσθηση, φωτισμός, εικονογράφηση.

Δ. Χρησιμοποιήστε ь για να δηλώσετε γραμματικούς τύπους.

Σημείωση:Τα συριστικά γράμματα περιλαμβάνουν γράμματα f, w, sch, h .

1. Μετά σφύριγμα b γράφεται:

1) σε θηλυκά ουσιαστικά ενικού: ομιλία, σιωπή, σίκαλη(δεν πρέπει να αναμιγνύεται με σύννεφα, άλση, χιλιάδες, δεδομένου ότι πρόκειται για γενικούς πληθυντικούς τύπους).

2) στην προστακτική διάθεση των ρημάτων: συνταγογραφώ, κόβω, φάω, συνταγογραφώ, κόβω, φάω;

3) στον αόριστο τύπο των ρημάτων: φροντίζω, κόβω, φροντίζω, κόβω;

4) στο 2ο ενικό πρόσωπο των ρημάτων ενεστώτα και μέλλοντα: κουβαλάς, κουβαλάς, πετάς, ορμάς, ορμάς, βιολί;

5) στα επιρρήματα: αφόρητα, εντελώς. Εξαιρέσεις: Δεν αντέχω να παντρευτώ;

6) σε σωματίδια: κοίτα, κοίτα, απλά, κοίτα.

2. Χρησιμοποιήστε το ь σε κάποια άλλη περίπτωση και λεκτικούς τύπους:

1) στην ενόργανη περίπτωση του πληθυντικού ορισμένων ουσιαστικών και αριθμών: παιδιά, άνθρωποι, τέσσερα, καθώς και σε άλλες περιπτώσεις αριθμητικού οκτώ: οκτώ, οκτώΚαι οκτώ;

2) στον αόριστο τύπο των ρημάτων: to tinker - to tinker, to shave - to shave;

3) στην επιτακτική διάθεση: ετοιμάσου, ετοιμάσου, ετοιμάσου. Εξαιρέσεις: ξάπλωσε, ξάπλωσε.

Ασκήσεις με θέμα "Ορθογραφία ъ και ь"

Άσκηση 1. Ξαναγράψτε, εισάγοντας γράμματα που λείπουν όπου χρειάζεται.

1. Εκείνη τη στιγμή ακούστηκαν οι μεθυσμένες κραυγές των καλεσμένων.
2. Ο ίδιος ο Chichikov αποφάσισε να συνθέσει φρούρια, να γράψει και να ξαναγράψει, για να μην πληρώσει τίποτα στους υφισταμένους.

3. Κάθισε στο πιάνο και έπαιξε αρκετά από τα αγαπημένα του τραγούδια.

4. Ο λακέι μιμείται τα ήθη και τις συνήθειές τους.

5. Ένας ψηλός πράσινος θάμνος φύτρωσε στο μέρος όπου κάποτε υπήρχε μια αυλή.

6. Οι επενδύσεις στα καθίσματα των πρώτων σειρών και στις μπάρες των κουτιών... έχουν ξεθωριάσει εδώ και καιρό.

7. Το θυμωμένο ποτάμι άφριζε και μαστίγωσε τα γρανιτένια στηθαία του αναχώματος κατά κύματα.
8. Μερικές φορές έβγαινε μια παρέα... εξεταζόμενων μαθητών λυκείου που μιλούσαν χαρούμενα για τύχη ή με ανησυχία για την πιθανότητα αποτυχίας.

9. Ο μάγειρας τους έδωσε [τους ναυτικούς] βραστό βουγιόν.
10. Στη μέση μιας μεγάλης καθαρής περιοχής σε ένα ψηλό βάθρο στεκόταν ένα καστ της πανίσχυρης μορφής του Δαβίδ.
11. Εδώ έχουμε άλλη μια συντροφιά για πικνίκ.
12. Κοντά, πίσω από τα δέντρα, άνοιξε μια απέραντη γαλάζια έκταση.

13. Εάν υπάρχει το παραμικρό ελάττωμα σε ένα κοστούμι, ή εάν έχουν σκιστεί κουμπιά, η στολή πρέπει να παραδοθεί για επισκευή, καθάρισμα κ.λπ.

14. Ο πατέρας μου και εγώ είχαμε ήδη δείπνο.

15. Υποχωρήσαμε προς τα βόρεια κρυμμένοι πίσω από ισχυρές οπισθοφυλακές όλη την ώρα.

16. Τα γράμματα του Αντρέι έχουν γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μου.

17. Η Ακσίνια στένεψε τα μάτια της, κινώντας τα μαύρα φρύδια της.

18. Ήρθε η μέρα για την πρεμιέρα, η οποία προετοιμαζόταν για πάνω από έξι μήνες.

19. Παρουσιάσαμε στον Fokin μια σειρά από αιτήματα, και πρώτα από όλα για αύξηση των μισθών.

Άσκηση 2. Ξαναγράψτε, εισάγοντας γράμματα που λείπουν όπου χρειάζεται.

1. Στην πόλη συγκεντρώθηκαν πολλά τάγματα πεζικού.

2. Αρχικά πραγματοποιήθηκαν τα γυρίσματα της τοποθεσίας και στη συνέχεια η εργασία μεταφέρθηκε στα περίπτερα του εργοστασίου ταινιών.

4. Κατά την ανακαίνιση του θεάτρου αντικαταστάθηκαν οι ενδοεπίπεδες οροφές.
5. Η εφημερίδα δημοσίευσε συνέντευξη με τον επικεφαλής της ξένης αντιπροσωπείας.

6. Οι νέες μέθοδοι εργασίας μας επέτρεψαν να εξοικονομήσουμε πολύ χρόνο και χρήμα.
7. Ενεργή αντεπίθεση του εχθρού έφερε σε δύσκολη θέση τον νεαρό σκακιστή.

8. Το έργο του μεταφραστή έγινε ευκολότερο από το πρόσφατα δημοσιευμένο τρίγλωσσο λεξικό.

9. Μια τέτοια... νότια νύχτα... δεν ήταν δύσκολο να χάσεις το δρόμο σου σε άγνωστα μέρη.

10. Τη νύχτα υπήρχαν συχνά παγετοί, και τα φύλλα στα δέντρα συρρικνώθηκαν... από το κρύο.

11. Για την αποστολή επειγόντων και σημαντικών εγγράφων χρησιμοποιήθηκε επικοινωνία με ταχυμεταφορές.
12. Οι αγρότες επαναστάτησαν επανειλημμένα, προσπαθώντας...να απαλλαγούν από το βάρος του...βάρους της ζωής υπό τις συνθήκες της δουλοπαροικίας.

13. Παίρνοντας... για οποιαδήποτε δουλειά, χρειάζεται να αξιολογήσεις αντικειμενικά... τις δυνατότητές σου.
14. τραπεζογραμμάτιατο παλιό μοντέλο αποσύρθηκε από την κυκλοφορία.

15. Τα ξημερώματα ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωησχεδόν κάθε φυσικό φαινόμενο φαινόταν στους ανθρώπους υπερφυσικό και ανεξήγητο.

16. Ο χημικός πραγματοποίησε πειράματα με μερικές ενώσεις τεσσάρων...στοιχείων.

17. Η βάση θεωριών όπως παν...τουρκισμός, παν...ιαπωνισμός δεν είναι τόσο θρησκευτικοί όσο...πολιτικοί στόχοι.

18. Ένα γιγάντιο σοβιετικό αεριωθούμενο αεροπλάνο έκανε δι...ευρωπαϊκή πτήση μέσα σε λίγες... ώρες.

Άσκηση 3. Ξαναγράψτε, εισάγοντας γράμματα που λείπουν όπου χρειάζεται.

1. Το αίτημά μου είναι το εξής.

2. Η βροχή έπεφτε όλο και μικρότερη.

3. Ο παγετός ήταν ξαπλωμένος στο έδαφος... .

4. Ντύνεσαι κοντά στο ανοιχτό il...luminator, μέσα στο οποίο παρασύρεται η φρεσκάδα του Απριλίου.

5. Δεν μπορούσε να καθίσει…

6. Μαθαίνει να κάνει πατινάζ.

7. Η σύντομη χειμωνιάτικη μέρα είχε αρχίσει να σκοτεινιάζει.

8. Όλοι είναι μαζί του nyan...chilis... .

9. Ο βοηθός ήταν επιμελής και έξυπνος.
10. Φλεβάρη... την έβδομη... 11η έσκασε στην πόλη με παγωμένο και... νότιο άνεμο.

11. Η νταντά λάτρευε να... τσαλακώνει με τα παιδιά.

12. Τα κεφάλια του λιναριού άσπρισαν στο σκοτάδι.

13. Φοβάμαι...να παρασυρθώ...σοβαρά.

14. Και δεν υπάρχει τίποτα για να θαυμάσετε: πώς μπορεί το ξύλο να είναι φίλος με τη φωτιά;

15. Αν θέλεις... - πάρε... το.
16. Ένα πρωί του καλοκαιριού, πηγαίνετε στο δάσος.

17. Φρόντισε... για φαγητό: πάρε... κάτι μαζί σου.

18. Μην κλαίτε...αυτά, παρηγοριά...τε... .

19. Μεσιτείστε... για τους αδύναμους.

20. Σταμάτα να βρίζεις.

Πηγές:

• Κεφάλαιο «Δυσκολίες της ρωσικής ορθογραφίας και στίξης» στο εγχειρίδιο Golub I.B. "Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός λόγου"
• Ενότητα «Γράμματα ъ και ь» στο «Εγχειρίδιο ρωσικής γλώσσας για υποψήφιους σε πανεπιστήμια» από τον D.E.

Επιπλέον στο Guenon:

Συνεδρία λογοθεραπείαςπου πραγματοποιήθηκε με μικρότερους μαθητές 1-3 τάξεις.

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ακούν τους σκληρούς και απαλούς ήχους των συμφώνων.

Η πρόοδος του μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή

Το κουδούνι μας καλεί στο μάθημα.

Όλοι μαθαίνουν κάτι νέο στην τάξη.

2. Ενοποίηση του καλυπτόμενου υλικού.

Εργασία 1. Ζεύγη λέξεων γράφονται στον πίνακα.

Άλογο - άλογο, στρατόπεδο - βάση, ατσάλι - ατσάλι, γωνία - κάρβουνο.

Λογοθεραπευτής. Παιδιά, διαβάστε λίγα λόγια. Πείτε πώς διαφέρουν αυτές οι λέξεις στη γραφή.

Φοιτητές. Σε κάθε ζευγάρι λέξεων γράφονται τρεις με το γράμμα β στο τέλος.

Λογοθεραπευτής. Υπάρχουν άλλες διαφορές (λεξικές, σημασιολογικές, αρθρωτικές) μεταξύ αυτών των ζευγών λέξεων;

Φοιτητές. Αυτές οι λέξεις διαφέρουν ως προς το νόημα.

Λογοθεραπευτής. Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να συμπεράνουμε: το μαλακό σημάδι όχι μόνο μαλακώνει το σύμφωνο μετά το οποίο βρίσκεται, αλλά αλλάζει και το νόημα των λέξεων.

Εργασία 2.

Λογοθεραπευτής. Ακούστε τις λέξεις και ονομάστε μόνο εκείνα τα σύμφωνα που ακούγονται απαλά.

Πικρό, μαστίγωμα, αυγή, κρούστα, Kiryan, τρύπα, ζιζάνια, σιταρόχορτο, Veerka.

Οι μαθητές απαντούν εκ περιτροπής.

Εργασία 3.

Λογοθεραπευτής. Παιδιά, ακούστε τις λέξεις. Συγκρίνετε τα με νόημα, ήχο και ορθογραφία.

Κουλούρι - Μπούλκα, ράφι - πόλκα, γωνίες - κάρβουνα.

Φοιτητές. Αυτές οι λέξεις είναι διαφορετικές στη σημασία, αλλά παρόμοιες στην ορθογραφία και διαφέρουν μόνο στο β στη μέση της λέξης.

Εργασία 4.

Λογοθεραπευτής. Ακούστε τις λέξεις. Ονομάστε τα σύμφωνα σε αυτά που ακούγονται απαλά.

Πικρή, σαπουνάδα, επώδυνη, παλτό, πόλκα, φέτα, σκονισμένη.

Εργασία 5.

Λογοθεραπευτής. Διαβάστε προσεκτικά, αντιγράψτε τις προτάσεις σε ένα σημειωματάριο όπου χρειάζεται, βάλτε ένα απαλό σημάδι.

Από τη σούπα έβγαινε ατμός... - Τα πόδια μου δεν άχνιζαν για πολλή ώρα...

Ο Μίσα έφαγε ένα αχλάδι... - Το έλατο μεγαλώνει στο δάσος...

Ήρθε η ώρα να βάψουμε... τη στέγη. - Ο ζωγράφος ζωγραφίζει... τη στέγη.

Η βάρκα κάθισε στην κιμωλία.. - Εδώ είναι ο πίνακας και η κιμωλία..

Εργασία 6.

Ο λογοθεραπευτής επαναλαμβάνει ορθογραφικός κανόνας β σημάδι:

Το μαλακό σημάδι δείχνει την απαλότητα του συμφώνου: άλογο, ρέγγα, αγόρι.

Όταν πληκτρολογείτε μια λέξη, δεν μπορείτε να διαχωρίσετε το μαλακό σημάδι από το γράμμα μπροστά της: δασκάλα, μαθήτρια.

Λογοθεραπευτής. Τώρα θα υπαγορεύσω τις λέξεις, και εσείς τις γράψτε και τις χωρίστε σε συλλαβές με κάθετη γραμμή.

Ο λογοθεραπευτής γράφει μερικές λέξεις στον πίνακα και τις χωρίζει σε συλλαβές.

Τούλι/τηγάνι, as/falt, φτερό/τσό, γράμμα, πικρό, αγώνας, ατσάλι, κούρνιες, πριν, λιγότερο, περισσότερο, λουτρό, βότσαλο.

4. Περίληψη του μαθήματος

Συνοπτική συνομιλία

Λογοθεραπευτής. Πώς ακούγονται τα σύμφωνα; Πώς υποδεικνύεται η απαλότητα των συμφώνων στο τέλος μιας λέξης; Τι σύμφωνο είναι στις λέξεις - παλτό, φέτα, σκονισμένο– ακούγεται απαλό; Γιατί;

Φοιτητές. Γιατί τα σύμφωνα στη μέση της λέξης μαλακώνονταν από ένα απαλό πρόσημο.

Εργασία παιχνιδιού "Bells" (να αναπτύξουν τις δεξιότητες ανάλυσης και σύνθεσης του ήχου και της συλλαβικής σύνθεσης μιας λέξης).

Ο λογοθεραπευτής προφέρει μια σειρά ήχων, έχοντας συμφωνήσει εκ των προτέρων με τους μαθητές ότι θα ανταποκριθούν μόνο χτυπώντας τα χέρια τους (ο ήχος του κουδουνιού) στην προφορά των φωνημένων συμφώνων ήχων. Αυτός που ολοκληρώνει σωστά την εργασία του παιχνιδιού κερδίζει.