Η βασική μορφή της ανθρώπινης σκέψης. Σκέψη

Η σκέψη είναι μια διανοητική διαδικασία αντανάκλασης της πραγματικότητας, η υψηλότερη μορφή ανθρώπινης δημιουργικής δραστηριότητας. Η σκέψη στο βαθμό που είναι η διαδικασία αντανάκλασης αντικειμένων, στο βαθμό που είναι μια δημιουργική μεταμόρφωση των υποκειμενικών τους εικόνων στον ανθρώπινο νου, το νόημα και η σημασία τους για την επίλυση πραγματικών αντιφάσεων στις συνθήκες της ζωής των ανθρώπων, για το σχηματισμό νέων στόχων, ανακάλυψη νέων μέσων και σχεδίων για την επίτευξή τους, αποκαλύπτοντας την ουσία των αντικειμενικών δυνάμεων της φύσης και της κοινωνίας.

Η σκέψη είναι η σκόπιμη χρήση, ανάπτυξη και αύξηση της γνώσης, δυνατή μόνο εάν στοχεύει στην επίλυση αντιφάσεων που είναι αντικειμενικά εγγενείς στο πραγματικό αντικείμενο της σκέψης. Στη γένεση της σκέψης ζωτικό ρόλοκατανόηση των παιχνιδιών (από τους ανθρώπους του άλλου, των μέσων και των αντικειμένων των κοινών τους δραστηριοτήτων).

Σκέψη χωρίς φαντασία(αγγλ. σκέψη χωρίς εικόνα) - σκέψη «ελεύθερη» από αισθητηριακά στοιχεία (εικόνες αντίληψης και αναπαράστασης): η κατανόηση της σημασίας του λεκτικού υλικού συμβαίνει συχνά χωρίς την εμφάνιση οποιασδήποτε εικόνας στο μυαλό (ψυχολόγοι του Würzburg).

Σκέψη οπτικά(Αγγλική οπτική σκέψη):

1. Μια μέθοδος επίλυσης πνευματικών προβλημάτων που βασίζεται σε εσωτερικές οπτικές εικόνες (ιδέες, φαντασία (A. R. Luria «A Little Book about Big Memory» (1968)).

2. Προβολή δημιουργική σκέψη, προϊόν της οποίας είναι η δημιουργία νέων εικόνων, η δημιουργία νέων οπτικών μορφών που φέρουν ένα ορισμένο σημασιολογικό φορτίο και κάνουν το νόημα ορατό.

Λογιστική σκέψη(discursus - συλλογισμός) - ανθρώπινη λεκτική σκέψη που διαμεσολαβείται από προηγούμενη εμπειρία. Λεκτική-λογική, ή λεκτική-λογική, ή αφηρημένη-εννοιολογική σκέψη. Λειτουργεί ως μια διαδικασία συνεκτικού λογικού συλλογισμού, στην οποία κάθε επόμενη σκέψη εξαρτάται από την προηγούμενη. Οι ποικιλίες και οι κανόνες (νόρμες) της λογικής σκέψης μελετώνται με περισσότερες λεπτομέρειες στη λογική.

Σύμπλεγμα σκέψης(eng. σύνθετη σκέψη) - η σκέψη ενός παιδιού και ενός ενήλικα, που πραγματοποιείται κατά τη διαδικασία ιδιόμορφων εμπειρικών γενικεύσεων, η βάση για την οποία είναι οι σχέσεις μεταξύ πραγμάτων που αποκαλύπτονται στην αντίληψη.

Οπτική-αποτελεσματική σκέψη- ένας από τους τύπους σκέψης, που διακρίνεται όχι από τον τύπο του προβλήματος, αλλά από τη διαδικασία και τη μέθοδο επίλυσης. Η λύση σε ένα μη τυποποιημένο πρόβλημα αναζητείται μέσα από την παρατήρηση πραγματικών αντικειμένων, τις αλληλεπιδράσεις τους και την υλοποίηση υλικών μετασχηματισμών στους οποίους συμμετέχει το ίδιο το υποκείμενο της σκέψης. Η ανάπτυξη της νοημοσύνης ξεκινά με αυτήν τόσο στη φυλλογένεση όσο και στην οντογένεση.

Οπτική-παραστατική σκέψη- ένας τύπος σκέψης που πραγματοποιείται με βάση μετασχηματισμούς εικόνων αντίληψης σε εικόνες-παραστάσεις, περαιτέρω αλλαγές, μετασχηματισμούς και γενίκευση του περιεχομένου του θέματος των ιδεών που σχηματίζουν μια αντανάκλαση της πραγματικότητας σε μια εικόνα-εννοιολογική μορφή.

Εικονιστική σκέψη- διαδικασία γνωστική δραστηριότητα, με στόχο την αντανάκλαση των ουσιαστικών ιδιοτήτων των αντικειμένων (μέρη τους, διαδικασίες, φαινόμενα) και την ουσία της δομικής τους σχέσης.

Πρακτική σκέψη(Αγγλικά: πρακτική σκέψη) - η διαδικασία της σκέψης που εμφανίζεται κατά τη διάρκεια της πρακτικής δραστηριότητας, σε αντίθεση με τη θεωρητική σκέψη που στοχεύει στην επίλυση αφηρημένων θεωρητικών προβλημάτων.

Σκέψη παραγωγικά(Αγγλικά: παραγωγική σκέψη) - συνώνυμο της «δημιουργικής σκέψης» που σχετίζεται με την επίλυση προβλημάτων: νέα, μη τυπικά πνευματικά καθήκοντα για το θέμα. Το πιο δύσκολο έργο που αντιμετωπίζει η ανθρώπινη σκέψη είναι το καθήκον να γνωρίσει κανείς τον εαυτό του.

Θεωρητική σκέψη- τα κύρια συστατικά είναι οι ουσιαστικές αφαιρέσεις, οι γενικεύσεις, η ανάλυση, ο σχεδιασμός και ο προβληματισμός. Η εντατική ανάπτυξή του στα αντικείμενά του διευκολύνεται από εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Τεχνοκρατική σκέψη- (eng. technocratic thinking) - μια κοσμοθεωρία ή νοοτροπία, τα βασικά χαρακτηριστικά της οποίας είναι η υπεροχή των μέσων έναντι των σκοπών, των σκοπών έναντι του νοήματος και των καθολικών ανθρώπινων συμφερόντων, της έννοιας έναντι της ύπαρξης και της πραγματικότητας σύγχρονος κόσμος, τεχνολογία (και ψυχοτεχνική) πάνω από ένα άτομο και τις αξίες του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο Λόγος και η Σοφία είναι ξένοι. Δεν υπάρχουν απόλυτες κατηγορίες ηθικής, συνείδησης, ανθρώπινης εμπειρίας και αξιοπρέπειας. Ένα ουσιαστικό χαρακτηριστικό του T.M είναι η άποψη ενός ατόμου ως διδασκόμενου, προγραμματιζόμενου συστατικού ενός συστήματος, ως αντικείμενο μιας μεγάλης ποικιλίας χειρισμών, και όχι ως ατόμου, το οποίο χαρακτηρίζεται όχι μόνο από ανεξάρτητη δραστηριότητα, αλλά και από ελευθερία. σε σχέση με τον πιθανό χώρο δραστηριοτήτων.

Η σκέψη είναι μια ιδιότητα της ανθρώπινης ψυχής, μια αντανάκλαση από το θέμα της εικόνας της πραγματικότητας που τον περιβάλλει. Η σκέψη χαρακτηρίζεται από τη γενίκευση, τη δημιουργία συνδέσεων και σχέσεων μεταξύ των αντικειμένων. Έχει μια σύνθετη και ταυτόχρονα ενδιαφέρουσα δομή ειδών. Ας εξετάσουμε τους κύριους τύπους σκέψης στην ψυχολογία.

Στάδια ανάπτυξης της σκέψης

Η πολυπλοκότητα της διαδικασίας σχηματισμού ανώτερης ψυχικής δραστηριότητας βοήθησε ένα άτομο να αναπτύξει πολλούς τύπους σκέψης στην ψυχολογία. Ο πίνακας περιέχει βήματα για την ανάπτυξη της σκέψης.

Προεννοιολογικό στάδιο

Εννοιολογικό (αφηρημένο) στάδιο

Ο κύριος ρόλος στη διαδικασία της σκέψης ανατίθεται στη μνήμη. Σκέψη του παιδιού με μεμονωμένες κρίσεις για αντικείμενα, γενίκευση με οικεία αντικείμενα. Οι κρίσεις βασίζονται σε ομοιότητες και παραδείγματα. Επομένως, η ανατροφή των παιδιών μπορεί να είναι αποτελεσματική μόνο μέσω παραδειγμάτων.

Η αφηρημένη σκέψη αντικαθιστά σταδιακά την προεννοιολογική σκέψη εάν το παιδί αναπτυχθεί σωστά. Σε αυτή την περίπτωση, αρχίζει να λειτουργεί με έννοιες. Η αλλαγή από την προεννοιολογική σκέψη στην εννοιολογική σκέψη δεν πραγματοποιείται αμέσως, αλλά σταδιακά. Τα πρώτα βασικά στοιχεία εμφανίζονται σε παιδιά δύο ετών και η ανάπτυξη τέλειας εννοιολογικής νοητικής δραστηριότητας ολοκληρώνεται στην εφηβεία.

Ταξινόμηση τύπων σκέψης στην ψυχολογία

Η σκέψη έχει τη δική της τυπολογία και δομή. Οι τύποι σκέψης στην ψυχολογία μπορούν να ταξινομηθούν σύμφωνα με διάφορα κριτήρια.

Σημείο	Τυπολογία
1. Η φύση των ζητημάτων που επιλύονται.	Σκέψη θεωρητικής (εννοιολογικής) και πρακτικής φύσης.
2. Πρωτοτυπία σκέψης, παραγωγικότητα.	Δημιουργικοί και μη δημιουργικοί τύποι σκέψης στην ψυχολογία.
3. Η ουσία των ζητημάτων που επιλύονται.	Αποτελεσματικοί, εικονιστικοί και λογικοί τύποι νοητικής δραστηριότητας.
4. Ευαισθητοποίηση, λεπτομέρεια ερωτήσεων.	Λόγος (συμπερασματικός) και διαισθητικός (στιγμιαίος).

Είδη σκέψης στην ψυχολογία και τα χαρακτηριστικά τους

Η νοητική δραστηριότητα καθορίζεται από τα μέσα που χρησιμοποιούνται. Αποκορύφωμα:

• σκέψη μιας οπτικής-αποτελεσματικής φύσης που σχετίζεται με αντικειμενικές ενέργειες (ένα τρίχρονο παιδί σπάει παιχνίδια, συναρμολογεί μια πυραμίδα).
• η οπτική-εικονική νοητική δραστηριότητα εκδηλώνεται σε αλληλεπίδραση με εικόνες αντικειμένων από τη μνήμη (το έργο ενός σχεδιαστή μόδας ή ενός στυλίστα, η δημιουργία μιας νοητικής εικόνας).
• η ίδια η σκέψη υψηλό επίπεδο, αφηρημένη-λογική (λεκτική-λογική) φύση - λειτουργία με έννοιες για αντικείμενα (στη φυσική, η μελέτη ηλεκτρονίων χωρίς άμεση επαφή με σωματίδια).

Ο τελευταίος τύπος σκέψης περιλαμβάνει αρκετούς υποτύπους.

Αφηρημένοι-λογικοί τύποι σκέψης στην ψυχολογία
Θεωρητικό και πρακτικό	Η θεωρητική σκέψη είναι η γνώση της θεωρίας, η οποία περιλαμβάνει επιστημονικούς νόμους, κανόνες, έννοιες, υποθέσεις. Η ουσία της πρακτικής σκέψης είναι να μεταμορφώσει τον περιβάλλοντα κόσμο.
Αναλυτική, Ρεαλιστική και Αυτιστική	Η αναλυτική (λογική) σκέψη είναι συνειδητή, χρονικά περιορισμένη και αποτελείται από λογικά στάδια. Ρεαλιστικό - εστιασμένο στο περιβάλλον, υπό τους κανόνες της λογικής. Αυτιστικός - με στόχο την ικανοποίηση των ανθρώπινων αναγκών.
Παραγωγικό και αναπαραγωγικό	Παραγωγική είναι η αναδημιουργία ενός νέου νοητικού προϊόντος. Αναπαραγωγική είναι η αναπαραγωγή σύμφωνα με ένα πρότυπο.
Ακούσια και εκούσια	Ακούσια - αλλαγή εικόνων στα όνειρα. Εθελοντική - σκοπιμότητα της σκέψης.

Ας δούμε παραδείγματα αφηρημένων-λογικών τύπων σκέψης στην ψυχολογία, περιγράφοντας εν συντομία τον καθένα.

Σκέψη σε επίπεδο θεωρίας και πράξης

Οι επιλογές για τη χρήση των αποτελεσμάτων και τα χαρακτηριστικά των ερωτήσεων καθορίζουν τις διαφορές μεταξύ της σκέψης σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο.

Τα αποτελέσματα της θεωρητικής σκέψης δεν απαιτείται να εφαρμοστούν σε πρακτικές δραστηριότητες. Τις περισσότερες φορές αυτό είναι η ανάπτυξη μεθοδολογίας και η μελέτη των νόμων. Για παράδειγμα, η θεωρία της ψυχολογίας: κατανόηση των νόμων και των συνδέσεων που έχουν ήδη καθοριστεί από κάποιον. Δημιουργία περιοδικός πίνακας DI. Mendeleev με βάση τη συστηματοποίηση δεδομένων για χημικά στοιχεία.

Στόχος της πρακτικής σκέψης, αντίθετα, είναι η εφαρμογή της θεωρίας στην πράξη, στην πραγματική ζωή. Η δουλειά του ψυχοθεραπευτή είναι να βοηθά τον πελάτη να επιλύσει συγκεκριμένα προβλήματα. Διάφοροι τύποι σκέψης στην ψυχολογία, ένα σχήμα ανάλυσης κατάστασης, στρατηγικές και τεχνικές για τη θεραπεία χρησιμοποιούνται από τον γιατρό στην πράξη. Ή ένας δικηγόρος σκέφτεται να μιλήσει στο δικαστήριο. Από τις πληροφορίες που συλλέγονται, εντοπίζει γεγονότα που μπορούν να μετριάσουν την ενοχή του κατηγορουμένου. Ένα από τα χαρακτηριστικά της πρακτικής σκέψης είναι ο χρονικός περιορισμός, δηλαδή είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί γρήγορα η γνώση, οποιαδήποτε έννοια και είδη σκέψης.

Η ψυχολογία ενός ειδικού, η ικανότητα και ο επαγγελματισμός σε οποιοδήποτε θέμα προκαθορίζονται από το πώς ένα άτομο χρησιμοποιεί και τους δύο τύπους σκέψης. Η μεταξύ τους σχέση θέτει υπό όρους τον διαχωρισμό σε θεωρία και πράξη. Ο L. Rubinstein πίστευε ότι η σκέψη κάθε είδους συνδέεται με την πρακτική. Η θεωρία βασίζεται πάντα στην πρακτική εμπειρία.

Δημιουργικοί και αναπαραγωγικοί τύποι σκέψης

Η πρωτοτυπία των αποτελεσμάτων είναι ένα σημάδι με το οποίο η σκέψη χωρίζεται σε παραγωγική και μη παραγωγική. Το προϊόν της σκέψης μπορεί να είναι δημιουργικό ή μη.

Ο μη δημιουργικός τύπος έχει άλλο όνομα - αναπαραγωγικό. Η αναπαραγωγή είναι επανάληψη, δηλαδή, αυτός ο τύπος σκέψης αποτελείται από την επανάληψη των αποτελεσμάτων που έχει ήδη αποκτήσει κάποιος, προσθέτοντας ίσως τις δικές του «πινελιές». Ταυτόχρονα, αυξάνεται η αποτελεσματικότητα της επίλυσης του ίδιου προβλήματος.

Σύμφωνα με τον A. Brushlinsky, η μη δημιουργική σκέψη δεν υπάρχει, αφού οποιαδήποτε διαδικασία σκέψης οδηγεί στη δημιουργία μιας νέας.

Όσον αφορά την κατανόηση της δημιουργικής σκέψης, η σκέψη του Άγγλου γιατρού E. Bono είναι ενδιαφέρουσα: «Για να γεννήσεις δημιουργικές σκέψεις, πρέπει να σκεφτείς γύρω σου». Αυτό το φαινόμενο έχει ονομαστεί «πλευρική σκέψη». Για παράδειγμα, ο Lagrange βρήκε τον λογισμό των παραλλαγών ενώ άκουγε το όργανο στην εκκλησία.

Ο D. Guilford διατύπωσε τα χαρακτηριστικά της δημιουργικής σκέψης:

• πρωτότυπες και ασυνήθιστες ιδέες.
• την ικανότητα να δείχνεις ευελιξία, να βλέπεις την κατάσταση από διαφορετική οπτική γωνία.
• ευελιξία κατά τη σύγκριση νέων ιδεών.

Η ανάπτυξη μιας δημιουργικής προσέγγισης παρεμποδίζεται από τον κομφορμισμό, τον φόβο για την κριτική και τα λάθη, το άγχος, την ένταση και την υψηλή αυτοεκτίμηση.

Ο ρόλος της λογικής στη σκέψη

Ανάλογα με το χρόνο της διαδικασίας της σκέψης, η επίγνωσή της και η παρουσία δομής διακρίνεται η λογική και η διαισθητική σκέψη. Το λογικό (αναλυτικό) χαρακτηρίζεται από ανάπτυξη στο χρόνο, σαφήνεια, τα στάδια του είναι πάντα ξεκάθαρα. Η διαίσθηση είναι απρόβλεπτη, ασυνείδητη και ρέει γρήγορα. Είναι αδύνατο να απομονωθούν τα στάδια της.

Η λογική σκέψη λειτουργεί με βάση μια σειρά συμπερασμάτων. Υπακούει στους κανόνες της λογικής. Η λογική περιλαμβάνει τη μελέτη ενός προβλήματος, την ανάλυσή του, τον καθορισμό στόχων, τον προσδιορισμό των υποθέσεων και τις μεθόδους επίλυσης του ζητήματος. Η εργασία σε ένα προβληματικό ζήτημα χτίζεται σύμφωνα με ένα σαφές λογικό σχήμα.

Διαίσθηση

Το φαινόμενο της σκέψης που βασίζεται στη διαίσθηση περιγράφηκε με επιτυχία από τον Edgar Allan Poe: «Το δώρο της ανακάλυψης πολύτιμων πραγμάτων που δεν αναζητούσε κανείς». Τόνισε ότι πολλές μεγάλες ανακαλύψεις έγιναν απρόβλεπτα, χάρη σε τυχαία και απροσδόκητα γεγονότα.

Η ψυχική δραστηριότητα ήταν πάντα συνδεδεμένη με την περίπτωση της Αυτού Μεγαλειότητας. Διαισθητικοί τύποι σκέψης στην ψυχολογία, παραδείγματα των οποίων είναι γνωστά από τον Νόμο του Faraday, την ανακάλυψη της ραδιενέργειας από τους Curies, συνέβαλαν σε πολλές ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις.

Η πιθανότητα δεν καθορίζει τα πάντα στη σκέψη. Ακόμη και οι διαισθητικές ιδέες έχουν τις ρίζες τους. Σύμφωνα με επιστήμονες – ειδικούς σε διάφορους τομείς, τα ατυχήματα συμβάλλουν σε προετοιμασμένο μυαλό. Για παράδειγμα, δεν κάθε άτομο που κάθεται κάτω από μια μηλιά και βλέπει τον καρπό να πέφτει θα έχει διατυπώσει τον Νόμο της Παγκόσμιας Βαρύτητας, αλλά μόνο ο I. Newton. Εργάστηκε για πολύ καιρό για να λύσει το πρόβλημα της βαρύτητας.

Υπάρχει η υπόθεση ότι η κυριαρχία της διαίσθησης ή της λογικής στη σκέψη είναι γενετικά καθορισμένη. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, τα άτομα με κυρίαρχο δεξί ημισφαίριο χρησιμοποιούν περισσότερο τη διαίσθηση και όσοι έχουν κυρίαρχο αριστερό ημισφαίριο χρησιμοποιούν περισσότερο τη λογική.

Ασυνείδητη νοητική δραστηριότητα

Η σκέψη δεν είναι μόνο ένα επίπεδο συνείδησης, αλλά και μια ασυνείδητη σφαίρα. Οι αλληλεπιδράσεις αυτών των σφαιρών και οι μεταβάσεις της σκέψης από την πρώτη κατάσταση στη δεύτερη και το αντίστροφο είναι αρκετά περίπλοκες.

Ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης της συνείδησης και του ασυνείδητου, έρχεται πάντα μια λύση σε ένα πρόβλημα. Για να γίνει αυτό, είναι σημαντικό να αναπτύξετε σκόπιμη σκέψη. Η λύση μερικές φορές έρχεται ως υποπροϊόν του κύριου στόχου.

Η αλληλεπίδραση του συνειδητού και του ασυνείδητου είναι η σύνδεση μεταξύ άμεσων και παραπροϊόντων νοητικών ενεργειών. Το ασυνείδητο επηρεάζει επίσης ένα άτομο και τις πράξεις του, αν και δεν παραμένει στη συνείδηση ​​και δεν εκφράζεται μέσω του λόγου. Ένα παράπλευρο (ασυνείδητο) αποτέλεσμα σκέψης διαμορφώνεται υπό την επίδραση των ίδιων εικόνων και φαινομένων, αλλά δεν είναι σημαντικό για την επίτευξη του στόχου.

Λειτουργική σκέψη

Ένας ειδικός τύπος σκέψης είναι λειτουργικός, ο οποίος εκδηλώνεται με μια σειρά από σημάδια:

• περιορισμένος χρόνος για την επίλυση του προβλήματος.
• στενή σχέση μεταξύ αντίληψης και κατανόησης πληροφοριών·
• οι πληροφορίες και το περιβάλλον αλλάζουν γρήγορα·
• ο χειριστής βιώνει έντονο συναισθηματικό και βουλητικό στρες.
• ο χειριστής συσχετίζει πληροφορίες σχετικά με το αντικείμενο με γνώσεις που είχαν συσσωρευτεί προηγουμένως και δημιουργεί μια σαφή εικόνα του ελεγχόμενου αντικειμένου στις σκέψεις του.

Τι είναι η αυτιστική σκέψη;

Ένας άλλος ασυνήθιστος τύπος σκέψης είναι ο αυτιστικός, που πήρε το όνομά του από τη λέξη «αυτισμός», που μεταφράζεται ως «πτήση της φαντασίας», «πτήσιμο στα σύννεφα» ή «χωρισμός από την πραγματικότητα». Αυτός ο τύπος σκέψης προϋποθέτει έναν αδύναμο προσανατολισμό προς την πραγματική ζωή και τις συνθήκες. Δεν θεωρείται ο κανόνας, αλλά δεν είναι παθολογία (ασθένεια): για παράδειγμα, παιδικές φαντασιώσεις, χωρισμένοι από τη ζωή, επίλυση μη ρεαλιστικών προβλημάτων. Η αυτιστική σκέψη μπορεί να είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο ενός παιδιού, αλλά και ενός ενήλικα. Σε αυτή την περίπτωση, ένας ώριμος άνθρωπος δεν λαμβάνει υπόψη του την πραγματική κατάσταση, αγνοεί την πραγματικότητα και παρουσιάζει μια λύση σε ένα σύνθετο πρόβλημα που δεν ανταποκρίνεται σε αυτήν.

Σύναψη

Η σκέψη είναι μια γνωστική διαδικασία εγγενής στη νόηση. Χάρη σε αυτό, ένα άτομο μπορεί να μελετήσει αντικείμενα και φαινόμενα απρόσιτα στις αισθήσεις. Αυτό που διακρίνει τη νοητική δραστηριότητα από άλλες γνωστικές διαδικασίες είναι μια ιδιότητα όπως μια γενικευμένη αντανάκλαση του περιβάλλοντος κόσμου.

Όλοι οι τύποι σκέψης στην ψυχολογία είναι σκόπιμοι και παρακινημένοι. Οι ανάγκες, τα ενδιαφέροντα ενός ατόμου, οι στόχοι του πυροδοτούν νοητικές λειτουργίες, κάτι που είναι χαρακτηριστικό της ανθρώπινης προσωπικότητας και όχι μόνο του εγκεφάλου. Η βελτίωση της σκέψης καθορίζεται πάντα από την ενεργό επιθυμία να αναπτύξει κανείς τη διάνοια και την επιθυμία να χρησιμοποιήσει τις ικανότητές του.

Να σκέφτεσαι, να συλλαμβάνεις, να γνωρίζεις, να δημιουργείς - αυτό το έχει βάλει η φύση στον καθένα μας. καταπληκτική ικανότητα. Από τη στιγμή που γεννιέται ένα άτομο, ο ανθρώπινος εγκέφαλος αρχίζει να διαβάζει πληροφορίες από έξω κόσμο, κάπως έτσι ξεκινά μια πολύπλοκη και πολύπλευρη διαδικασία σκέψης. Τι είναι η σκέψη; Θα εξετάσουμε τους τύπους και τα χαρακτηριστικά τους σε αυτό το άρθρο.

Γενική έννοια

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι προσπαθούσαν να καταλάβουν τι είναι η σκέψη, πώς προέκυψε, πώς λειτουργεί, πώς λειτουργεί αυτός ο μυστηριώδης μηχανισμός. Επιστήμονες και φιλόσοφοι προσπάθησαν να αποκαλύψουν τα μυστικά της ανθρώπινης συνείδησης και να μελετήσουν αυτή την αόρατη, άυλη ύλη. Πολλές πραγματείες, βιβλία, επιστημονικές εργασίεςκαι άρθρα. Οι ικανότητες της ανθρώπινης σκέψης έχουν μελετηθεί και εξακολουθούν να μελετώνται από διαφορετικούς επιστημονικούς κλάδους, αλλά παραμένουν εντελώς άγνωστα. Φυσικά, επίσης δεν θα μπορέσουμε να κάνουμε ένα θαύμα και να αποκαλύψουμε ως τέτοιο το φαινόμενο του ανθρώπινου νου. Αλλά ας δούμε αυτή την έννοια από την οπτική γωνία ψυχολογική επιστήμηκαι προσπαθήστε να κατανοήσετε τα πολυάριθμα είδη σκέψης και τα χαρακτηριστικά τους.

Στην ψυχολογία υπάρχουν πολλοί ορισμοί της σκέψης. Οι συζητήσεις για αυτό το θέμα είναι σε εξέλιξη. Δεν χρειάζεται να δώσουμε όλα τα παραδείγματα και να αναλύσουμε το καθένα από αυτά λεπτομερώς.

Το κύριο πράγμα είναι ότι το μυαλό είναι ένα μοναδικό δώρο που είναι εγγενές μόνο στον άνθρωπο, είναι μια νοητική διαδικασία που μας επιτρέπει να γνωρίζουμε τον κόσμο γύρω μας. Ο εγκέφαλος διαβάζει πληροφορίες από το εξωτερικό, τις αναλύει, εξάγει ορισμένα συμπεράσματα και στη βάση τους ένα άτομο αναλαμβάνει ενέργειες.

Στην αρχή της ζωής ενός ατόμου, η διαδικασία της γνώσης φαίνεται απλή και πρωτόγονη (φυσικά, μόνο με την πρώτη ματιά), αλλά καθώς αναπτύσσεται και ωριμάζει γίνεται όλο και πιο περίπλοκη. Οι πληροφορίες που συσσωρεύονται με την πάροδο του χρόνου καθιστούν δυνατό τον διαχωρισμό και τη γενίκευση, την εφεύρεση και τη λογική, το σχεδιασμό και την παραγωγή, την κατασκευή και τη δημιουργία, τη δημιουργία άπειρου αριθμού παραλλαγών και συνδυασμών αυτού που συμβαίνει στον κόσμο. Αλλά στο επίκεντρο όλων αυτών των ενεργειών βρίσκεται δίνεται σε ένα άτομοη φύση είναι η ικανότητα σκέψης. Και στην ψυχολογία υπάρχει κάτι τέτοιο όπως η τυπολογία της σκέψης, στην οποία χωρίζεται σε τύπους και τύπους, ταξινομημένα σε διάφορες ομάδες σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια.

Ταξινόμηση

Ένα ξεχωριστό αντικείμενο μελέτης στην ψυχολογία είναι η ταξινόμηση και τα χαρακτηριστικά των τύπων σκέψης. Υπάρχουν πολλοί οπτικοί πίνακες που είναι γεμάτοι με ποικίλες πληροφορίες για αυτό το θέμα. Στην αφθονία τους μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουμε και να κατανοήσουμε ολόκληρη την ουσία αυτού πολύπλοκο σύστημα. Ας προσπαθήσουμε ωστόσο να εντοπίσουμε αρκετές κύριες ομάδες στις οποίες οι ερευνητές δίνουν ιδιαίτερη προσοχή. Κύριοι τύποι σκέψης:

Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει:

• οπτικά αποτελεσματικό?
• οπτικο-παραστατικό?
• αντικειμενικό-αποτελεσματικό?
• περίληψη- λογική σκέψη.

Από τη φύση των εργασιών που επιλύονται

Η σκέψη μπορεί να είναι:

• θεωρητικός;
• πρακτικός.

Κατά βαθμό ανάκλασης

Υπάρχουν τέτοιες ποικιλίες:

• αναλυτικός;
• ενστικτώδης;
• ρεαλιστικός;
• αυτιστικό?
• εγωκεντρικός.

Κατά βαθμό καινοτομίας

Μπορεί να είναι:

• παραγωγικός;
• αναπαραγωγικό, μερικές φορές ονομάζεται εσωστρεφής.

Σύμφωνα με το βαθμό αυθαιρεσίας

Υπάρχουν αυτοί οι τύποι:

• αυθαίρετος;
• ακούσιος.

Σύμφωνα με τα προσωπικά χαρακτηριστικά

Ποικιλίες:

• αρρενωπός;
• θηλυκός;
• θετικός;
• αρνητικός;
• στρατηγικό?
• ιδεολογικός;
• παράλογος;
• λογικός;
• αναλυτικός;
• δεξί ημισφαίριο και αριστερό ημισφαίριο.
• συνθετικός.

Οι επιστήμονες εντοπίζουν πολλούς περισσότερους τύπους σκέψης ανάλογα με τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων ενός ατόμου, την ψυχική του κατάσταση, την κοσμοθεωρία, την αντίληψη της πραγματικότητας κ.λπ.

Καθένας από αυτούς τους τύπους αξίζει προσωπικής προσοχής και εξετάζεται ξεχωριστά στην ψυχολογία, αλλά θα εξετάσουμε μόνο αυτούς που αναφέρονται παραπάνω.

Μία από τις ποικιλίες πλούσιας επιλογής που εντόπισαν οι ψυχολόγοι ταξινομείται κατά περιεχόμενο. Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει την οπτική-αποτελεσματική, την εικονιστική, την αντικειμενική-αποτελεσματική και την αφηρημένη-λογική σκέψη.

• Οπτικά αποτελεσματική σκέψη . Το άτομο, όταν βρίσκεται αντιμέτωπο με την άμεση πραγματικότητα, ενεργοποιεί αυτό το είδος κατανόησης. Εστιάζει στη συγκεκριμένη αντίληψη των αντικειμένων. Τέτοια νοητική δραστηριότητα είναι χαρακτηριστική των πρώιμων παιδική ηλικίακαι αρχίζει να αναπτύσσεται από τη βρεφική ηλικία. Ένα παιδί, που δεν ξέρει ακόμα πώς να σκέφτεται, να μιλά ή να κάνει κάτι σαν ενήλικας, εξερευνά τον κόσμο αγγίζοντας αντικείμενα και διάφορα πειράματα μαζί τους. Δοκιμάζει κυριολεκτικά τον κόσμο με τα δόντια του, τα ροκανίζει, τα χτυπά ο ένας εναντίον του άλλου και μερικές φορές τα σπάει. Έτσι, πραγματοποιώντας παρατήρηση, πραγματοποιώντας ορισμένους χειρισμούς με τα πράγματα, ανθρωπάκιμελετά τον κόσμο και βγάζει τα πρώτα του συμπεράσματα από τις εντυπώσεις που έλαβε. Στην ενήλικη ζωή, η οπτική-αποτελεσματική συνείδηση ​​είναι χαρακτηριστική για τους εργαζόμενους στον τομέα της παραγωγής.
• Οπτική-παραστατική σκέψη. Βασίζεται σε οπτικές εικόνες. Αρχίζει να αναπτύσσεται στα παιδιά από τη μέση προσχολική ηλικία, είναι κυρίαρχη μέχρι το τέλος της πρώιμης σχολικής ηλικίας. Ένας ενήλικας χρησιμοποιεί επίσης συνεχώς οπτικο-εικονιστική αντίληψη σε όλη του τη ζωή. Εδώ δίνεται έμφαση στην παρουσίαση διάφορα είδη, φαινόμενα, καταστάσεις, καθώς και οι διάφορες μεταμορφώσεις και μεταμορφώσεις τους στην ανθρώπινη φαντασία.
• Αφηρημένη λογική σκέψη. Κατά τη διάρκεια των σκέψεων αυτής της φύσης, ένα άτομο λειτουργεί με αφηρημένες, αφηρημένες, μη συγκεκριμένες έννοιες. Αυτή η διαδικασία συμβαίνει κατά μήκος της ακόλουθης αλυσίδας: αντίληψη, κατανόηση, κατανόηση, γενίκευση. Δηλαδή, ένα άτομο, κατανοώντας για τον εαυτό του την ουσία, το νόημα και τη σημασία ενός πράγματος, δημιουργεί τελικά τη δική του ατομική γενικευμένη και αφηρημένη γνώμη σχετικά με αντικείμενα, φαινόμενα, καταστάσεις, ανεξάρτητα από άλλα μέλη της κοινωνίας.
• Αντικειμενικά αποτελεσματική σκέψηχαρακτηριστικό ανθρώπων που για αιώνες έχτισαν και συνεχίζουν να χτίζουν τα πάντα γύρω μας αντικειμενικός κόσμος. Σκέφτονται ιδέες και τις κάνουν πραγματικότητα.

Αυτοί οι τύποι μυαλών, όπως τα βήματα, χαράζουν σταδιακά το μονοπάτι της ανθρώπινης ανάπτυξης από το λίκνο μέχρι την πλήρη διαμόρφωσή του ως άτομο.

Από τη φύση των εργασιών

Ξεχωριστά, οι ψυχολόγοι περιγράφουν τα είδη των νοητικών ικανοτήτων με βάση τη φύση των στόχων που έχουν τεθεί και τα καθήκοντα που εκτελούνται.

• Θεωρητική σκέψη. Τρέχοντες νόμοι, κανόνες, κανόνες, θεωρίες, έννοιες, διδασκαλίες - όλα αυτά και πολλά άλλα είναι προϊόν μιας θεωρητικής διαδικασίας σκέψης που σας επιτρέπει να αναλύσετε συσσωρευμένες γνώσεις και ιδέες, να τις συγκρίνετε, να τις ταξινομήσετε και να σχηματίσετε νέες.
• Εμπειρική σκέψη– ένα είδος θεωρητικής σκέψης. Χαρακτηρίζεται από τα ίδια χαρακτηριστικά, αλλά μαζί του τον κύριο ρόλο θα παίξει ο έλεγχος της υπόθεσης στην πράξη, και όχι μόνο στη θεωρία.
• Πρακτική σκέψη. Όλα εδώ είναι σχετικά απλά: οι καρποί της θεωρίας χρησιμοποιούνται στην πράξη και δοκιμάζονται στην πράξη. Κάθε είδους έργα, σχέδια, σχέδια, στόχοι μεταμορφώνουν τις θεωρητικές έννοιες σε πραγματική πρακτική πραγματικότητα. Ως αποτέλεσμα αυτού του τύπου σκέψης, μια ασώματη σκέψη παίρνει μια απτή μορφή μέσω της δράσης.

Κατά βαθμό ανάκλασης

Ο προβληματισμός είναι μια ματιά στον εαυτό του, μέσα του, βαθιά στη συνείδησή του, καθώς και στο αποτέλεσμα των δικών του πράξεων και της επανεξέτασής τους.

Με βάση αυτή την έννοια, οι ψυχολόγοι έχουν εντοπίσει μια άλλη ομάδα τύπων σκέψης.

• Αναλυτική σκέψη. Είναι σε θέση να χωρίζει σε μέρη αντικείμενα, φαινόμενα, καταστάσεις και προβλήματα, να αναδεικνύει και να μελετά τα σημαντικότερα από αυτά. Παρατηρούμε, συγκρίνουμε, βρίσκουμε σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος, εξάγουμε συμπεράσματα, βρίσκουμε το κύριο πράγμα και δομούμε μεγάλο όγκο πληροφοριών χάρη στις αναλυτικές μας ικανότητες. Η διαδικασία μιας τέτοιας εργασίας είναι μακρά και συνεπής.
• Διαισθητική σκέψηως ένα βαθμό, είναι ο αντίποδας του αναλυτικού, καθώς περνά γρήγορα και ασυνείδητα. Δεν υπάρχει λογική, καμία ανάλυση ή τουλάχιστον κάποια λογική εξήγηση για τα συμπεράσματα που κάνει η συνείδηση ​​ενός ατόμου τη στιγμή της διαίσθησης.
• Ρεαλιστική σκέψη. Χωρίς στοιχεία σημαίνει ότι δεν υπάρχει πίστη σε τίποτα. Η ρεαλιστική αντίληψη της πραγματικότητας δίνει σε ένα άτομο την ευκαιρία να σκεφτεί λογικά, νηφάλια, επαρκώς και λογικά. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας διαδικασίας σκέψης, ένα άτομο δεν βασίζεται στις προσωπικές του προσδοκίες και επιθυμίες, αξιολογεί τον κόσμο γύρω του μόνο από τη σκοπιά της πραγματικότητας, της αλήθειας και της δίκαιης κριτικής.
• Αυτιστική σκέψη, αντίθετα, βάζει στο προσκήνιο απατηλές επιθυμίες που φαίνονται απόλυτα σωστές και πραγματοποιήσιμες, ακόμα κι αν έρχονται σε αντίθεση με τη λογική. Δεν υπάρχει κριτική αξιολόγηση της πραγματικότητας σε αυτό το είδος αντίληψης. Οι άνθρωποι αυτής της νοοτροπίας βρίσκονται συχνά σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες και στην τέχνη.
• Εγωκεντρική σκέψηαναπτύχθηκε σε παιδιά και ενήλικες με διογκωμένη αυτοεκτίμηση, υπερβολική αυτοπεποίθηση, που συνορεύει με παθολογικό ναρκισσισμό. Αυτό είναι αρκετά φυσιολογικό για τα παιδιά, καθώς πιστεύουν ότι ο κόσμος γύρω τους περιστρέφεται μόνο γύρω τους. Το εγώ του παιδιού βρίσκεται στο κέντρο του Σύμπαντος και ό,τι συμβαίνει γίνεται αντιληπτό μόνο από τη θέση του ανακλαστήρα «εγώ».

Στους εγωκεντρικούς ενήλικες, μια τέτοια κατανόηση του κόσμου και του εαυτού θεωρείται ήδη ψυχολογικό πρόβλημαή ένα αδιόρθωτο χαρακτηριστικό χαρακτήρα.

Κατά βαθμό καινοτομίας

Σύμφωνα με τον βαθμό καινοτομίας και πρωτοτυπίας, δίνεται ξεχωριστή θέση στη δημιουργική (παραγωγική) και αναπαραγωγική εικόνα της συνείδησης.

• Παραγωγική σκέψηορίζει ένα άτομο ως δημιουργό. Εδώ τον κύριο ρόλο παίζει η ανθρώπινη φαντασία και φαντασία. Είναι δημιουργικοί άνθρωποι που είναι ικανοί να δημιουργήσουν εντελώς νέες ιδέες και έργα χωρίς προηγούμενο. Δημιουργούν ένα απολύτως μοναδικό και πρωτότυπο όραμα για τα μελλοντικά υλικά και πνευματικά αντικείμενα της δουλειάς τους. Νέες έννοιες και εικόνες, ασύγκριτα συμπεράσματα και συμπεράσματα - όλα αυτά είναι οι καρποί του έργου της δημιουργικής συνείδησης.
• Αναπαραγωγική σκέψη– το αντίθετο του παραγωγικού. Αυτός ο τύποςΗ γνώση βασίζεται αποκλειστικά σε έτοιμες λύσεις, εικόνες, πηγές και πρότυπα που είναι ήδη διαθέσιμα στον κόσμο. Η παντελής έλλειψη δημιουργικής φαντασίας και η εστίαση μόνο στην αναπαραγωγή γνώσης που αποκτήθηκε στο παρελθόν χαρακτηρίζει αυτόν τον τύπο μυαλού. Αξίζει να σημειωθεί ότι τα άτομα με αναπαραγωγικό τύπο κατανόησης έχουν συχνά εσωστρεφή χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

Σύμφωνα με το βαθμό αυθαιρεσίας

Μια ομάδα τύπων σκέψης διακρίνεται ανάλογα με το βαθμό αυθαιρεσίας.

Όλα εξηγούνται πολύ απλά εδώ.

• Εθελοντική σκέψηένα άτομο ελέγχεται από τη συνείδηση ​​και τη θέληση, η διαδικασία της σκέψης είναι πλήρως υπό τον έλεγχό του.
• Ακούσια σκέψη, αντίθετα, υπάρχει από μόνο του και δεν υπόκειται στις προσπάθειες της ανθρώπινης βούλησης. Ο καθένας είναι εξοικειωμένος με τις εκφράσεις "κάντε το αυτόματα", "κάντε το ακούσια", "κάντε το χωρίς να το καταλάβετε", οπότε αυτή είναι η κατάσταση όταν η ακούσια σκέψη εκτελεί τις λειτουργίες της. Η ακούσια συνείδηση ​​συνδέεται με τα συναισθηματικά συστατικά της στάσης ενός ατόμου απέναντι σε αντικείμενα και φαινόμενα, διάφορες καταστάσεις και προβλήματα, δηλαδή με συναισθήματα και συναισθηματικές αντιδράσεις σε αντικείμενα στον περιβάλλοντα κόσμο.

Ανάλογα με τα προσωπικά χαρακτηριστικά

Αποκορύφωμα μεγάλη ομάδαείδη σκέψης, ανάλογα με προσωπικά χαρακτηριστικάκάθε άτομο που επηρεάζει την επικράτηση του ενός ή του άλλου τύπου γνώσης και αντίληψης του κόσμου.

• Ανδρική σκέψη. Είναι γενικά αποδεκτό ότι οι άνδρες σκέφτονται λογικά και ευθέως, λειτουργούν καλά με συμβολικά μοντέλα και συστήματα κατά κανόνα, αυτή η διαδικασία στοχεύει πάντα στη δράση και τα αποτελέσματα. Οι άντρες ξεκάθαρα κάνουν διάκριση μεταξύ λογικής και συναισθημάτων. Κατά τη γνώμη τους, τα συναισθήματα έχουν εξαιρετικά αρνητικό αντίκτυπο στη μετατροπή των σκέψεων σε επιχειρηματικά αποτελέσματα. Σύμφωνα με μια εκδοχή, αυτό συμβαίνει επειδή ο τύπος αντίληψης και επεξεργασίας πληροφοριών του αριστερού ημισφαιρίου κυριαρχεί στον εγκέφαλο των ανδρών. Το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την ομιλία, τη λογική, την ανάλυση, τις πράξεις με αριθμούς, ακολουθίες κλπ. Στις γυναίκες κυριαρχεί το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου κατά την εργασία με πληροφορίες. Η γνώση του δεξιού ημισφαιρίου δίνει στις γυναίκες φαντασία, ονειροπόληση, συναισθηματικότητα και εξαιρετικό προσανατολισμό στο χώρο.
• Γυναικεία σκέψηέχει ομοιότητες με τη διαισθητική σκέψη. Τα συναισθήματα έρχονται πάντα πρώτα για το ωραίο φύλο, έτσι συχνά πολλά συμπεράσματα και συμπεράσματα βασίζονται σε συναισθήματα και προαισθήσεις. Μερικές φορές η διάθεση μιας γυναίκας την ελέγχει και η σειρά των σκέψεών της μπορεί να αλλάξει μαζί με αλλαγές στη διάθεσή της. Αυτή είναι μόνο μια περιγραφή μιας τάσης που εμφανίζεται συχνά, αλλά οι ψυχολόγοι δεν ισχυρίζονται ότι οι γυναίκες δεν έχουν ούτε λογική ούτε ορθολογισμό. Αντίθετα, σε ορισμένες περιπτώσεις, οι γυναίκες δεν δείχνουν λιγότερη ικανότητα από τους άνδρες να αναλύουν, να γενικεύουν, να σχεδιάζουν και να υπολογίζουν την κατάσταση.
• Θετική σκέψη. Εδώ μιλάμε για αισιοδοξία. Τα άτομα με τέτοια ψυχικά χαρακτηριστικά τείνουν να βλέπουν ευκαιρίες για να επιτύχουν τους στόχους τους, ακόμη και μπροστά σε εμπόδια. Τέτοια άτομα καταφέρνουν πάντα να αξιολογούν νηφάλια, ρεαλιστικά και κυρίως εποικοδομητικά την κατάσταση και να προετοιμάζονται για την επιτυχία.
• Αρνητική σκέψηχαρακτηριστικό των απαισιόδοξων. Είναι συνεχώς δυσαρεστημένοι με τη ζωή, διαμαρτύρονται συνεχώς για αυτήν, βλέπουν ανυπέρβλητα εμπόδια παντού και σε όλα, προκαλώντας έτσι οίκτο και συμπάθεια από τους γύρω τους.
• Στρατηγική Σκέψη. Αν έχετε την τάση να δημιουργείτε μακροπρόθεσμα σχέδια και ταυτόχρονα να δίνετε σαφείς προβλέψεις, τότε είστε στρατηγός. Οι άνθρωποι με στρατηγικό όραμα για τον κόσμο είναι σε θέση να τηρούν αυστηρά έναν στόχο, να αξιολογούν αποτελεσματικά την πορεία προς την επίτευξή του και να μην αποκλίνουν ποτέ από αυτόν - κατά κανόνα, αυτοί είναι επιτυχημένοι επιχειρηματίες και διευθυντές.
• Ιδεαλιστική σκέψη. Η εξιδανικευμένη άποψη του κόσμου είναι χαρακτηριστικό των ιδεαλιστών. Δημιουργώντας μια ιδανική εκδοχή του κόσμου στη φαντασία τους, τον προβάλλουν στην πραγματικότητα. Κατά κανόνα, εμφανίζεται μια ασυμφωνία και ένα άτομο απογοητεύεται πολύ, αρνούμενο να δεχτεί τον κόσμο όπως είναι, ατελής και ατελής.
• Παράλογη σκέψη. Παράλογοι άνθρωποισκέφτονται παράλογα, δίνουν εσφαλμένη εκτίμηση φαινομένων και καταστάσεων, δεν μπορούν να εξηγήσουν γιατί ενεργούν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, αλλά ταυτόχρονα πιστεύουν ότι τα κάνουν όλα σωστά και μπορούν να αιχμαλωτίσουν τους γύρω τους με την ακατανόητη πίστη τους. Είναι συχνά χαρακτηριστικό των σχιζοειδών διαταραχών.
• Ορθολογική σκέψη. Επιχειρήματα, γεγονότα, γνώσεις, δεξιότητες, λογική, λόγος - αυτά είναι τα θεμέλια στα οποία βασίζεται ένα άτομο με λογική νοημοσύνη. Τα συναισθήματα, τα συναισθήματα, οι εμπειρίες δεν έχουν σημασία για τέτοια άτομα. Σκέφτονται πάντα λογικά και νηφάλια, λύνουν τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί ξεκάθαρα και γρήγορα και βρίσκουν μια εποικοδομητική προσέγγιση σε όλα.
• Αναλυτική σκέψη. Ένας άνθρωπος-αναλυτής μελετά ό,τι συμβαίνει γύρω του αργά, σκέφτεται τα πάντα λεπτομερώς, ενδελεχώς, καθορίζοντας πάντα τους λόγους για το τι συμβαίνει, αφού κανένα φαινόμενο και καμία κατάσταση στην κατανόηση και την αντίληψή του για τον κόσμο δεν μπορεί να είναι άσκοπη. .
• Συνθέτοντας τη σκέψη. Μεμονωμένα γεγονότα, σκόρπια δεδομένα, αποκόμματα πληροφοριών δεν είναι πρόβλημα για έναν άνθρωπο με τέτοιο μυαλό. Σίγουρα θα ξαναδημιουργήσει μια ολοκληρωμένη και ξεκάθαρη εικόνα, συλλέγοντάς την κομμάτι-κομμάτι. Και τέτοιες πολύπλοκες επεμβάσεις δεν θα τον τρομάξουν καθόλου.

Ασυνείδητη σκέψη

Η έννοια της ασυνείδητης σκέψης ξεχωρίζει στην ψυχολογία. Υπονοεί τη διαδικασία της γνώσης του περιβάλλοντος κόσμου από το ασυνείδητο τμήμα του νου. Το ασυνείδητο είναι απολύτως πέρα ​​από τον έλεγχο του ιδιοκτήτη του, δεν ελέγχεταικαι υπάρχει σαν από μόνο του. Συλλέγει και αποθηκεύει απολύτως όλες τις πληροφορίες που διαβάζονται από το εξωτερικό κατά τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου. Μπορείτε να συγκρίνετε αυτή τη διαδικασία με τη συναρμολόγηση εξαρτημάτων ενός σετ κατασκευής, μόνο που αυτό συμβαίνει αυτόματα, ανεξάρτητα από την επιθυμία και τη συγκέντρωσή μας.

Οι πληροφορίες που συλλέγονται στο υποσυνείδητο χρησιμοποιούνται όταν παραστεί ανάγκη. Το αποτέλεσμα της εργασίας της ασυνείδητης σκέψης είναι Αυτές είναι αποφάσεις που λαμβάνονται ασυνείδητα από ένα άτομο. Νομίζουμε ότι ενεργούμε με τον ένα ή τον άλλο τρόπο επειδή έχουμε ψάξει επίμονα και επίμονα για μια λογική λύση σε μια δεδομένη κατάσταση, αλλά δεν γνωρίζουμε καν την επιρροή του ασυνείδητου στη λήψη αυτής της απόφασης. Όπως η σκοτεινή πλευρά του φεγγαριού, η ασυνείδητη σκέψη είναι η πιο ανεξερεύνητη και πιο μυστηριώδης περιοχή του ανθρώπινου μυαλού.

Είναι ασφαλές να πούμε ότι αρχίζει να αναπτύσσεται εντατικά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και κυριαρχεί σε κατώτεροι μαθητέςκαι κυριαρχεί ιδιαίτερα μεταξύ των μαθητών της πρώτης τάξης.

Τρόποι προσδιορισμού του είδους της σκέψης

Στην ψυχολογία, υπάρχουν διάφοροι τρόποι για τον προσδιορισμό του τύπου σκέψης και του ατομικού στυλ. Η μέθοδος δοκιμής που χρησιμοποιείται συχνότερα για το σκοπό αυτό είναι. Τα τεστ αναπτύχθηκαν από έμπειρους ψυχολόγους με βάση μακροχρόνιες έρευνες, συλλογή και συστηματοποίηση πληροφοριών σχετικά με τα χαρακτηριστικά κάθε τύπου νοημοσύνης. Ένα από αυτά τα τεστ δημιουργήθηκε σύμφωνα με τη μέθοδο του διάσημου Αμερικανού ψυχολόγου, μεγάλου ερευνητή των γνωστικών διαδικασιών, Jerome Bruner.

Υπάρχει επίσης η τεχνική «Type of Thinking», που αναπτύχθηκε από την ψυχολόγο Galina Rezalkina, η οποία σας ζητά να απαντήσετε «ναι» ή «όχι» σε μια σειρά από ερωτήσεις. Μετά από ποιους βαθμούς υπολογίζονται στις προτεινόμενες κλίμακες - γίνεται σαφές ποιος τύπος έχει ένα άτομο.

Η σκέψη είναι μια διαδικασία γνώσης, η οποία χαρακτηρίζεται από μια γενικευμένη και έμμεση αντανάκλαση της περιβάλλουσας πραγματικότητας.
Η σκέψη μας βοηθά να οικοδομήσουμε ένα σύστημα συμπερασμάτων και να αποκτήσουμε νέα γνώση. Για παράδειγμα, όταν βλέπουμε κλαδιά δέντρων να ταλαντεύονται έντονα, συμπεραίνουμε ότι έξω φυσάει αέρας.

Η σκέψη συνδέεται στενά με τη δράση και τον λόγο.
Ένα άτομο μελετά την πραγματικότητα επηρεάζοντάς την. Έτσι, η δράση είναι η πρωταρχική μορφή ύπαρξης της σκέψης.

Διάφορες νοητικές πράξεις αρχικά δημιουργήθηκαν ως πρακτικές, μετά μετατράπηκαν σε πράξεις θεωρητικής σκέψης.
Η ανθρώπινη σκέψη είναι αδύνατη χωρίς γλώσσα. Η σχέση μεταξύ της ποιότητας της επίλυσης ενός προβλήματος και της διατύπωσης του προβλήματος δυνατά ή σιωπηλά έχει αποδειχθεί. Έτσι, όταν διατυπώνετε ένα πρόβλημα δυνατά, λύνεται πολύ καλύτερα, και αντίστροφα, όταν η γλώσσα είναι σταθερή (τσιμπημένη ανάμεσα στα δόντια), η ποιότητα επίλυσης του προβλήματος υποβαθμίζεται.

Τύποι σκέψης

Στη γενετική ψυχολογία διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι σκέψης:

• οπτικά αποτελεσματικό?
• οπτικο-παραστατικό?
• λεκτική-λογική.

Οπτική - ενεργή σκέψη εκφράζεται στην επίλυση προβλημάτων χρησιμοποιώντας πραγματικό, φυσικό μετασχηματισμό της κατάστασης, χειρισμό αντικειμένων. Τα παιδιά κάτω των τριών ετών έχουν αυτή τη μορφή σκέψης. Το παιδί συγκρίνει αντικείμενα τοποθετώντας ή τοποθετώντας τα το ένα δίπλα στο άλλο. συνθέτει συνθέτοντας ένα "σπίτι" από κύβους ή ραβδιά. ταξινομεί και γενικεύει, ταξινομεί τους κύβους ανά χρώμα κ.λπ. Έτσι σκέφτεται ένα παιδί μέσα από πράξεις. Η κίνηση των χεριών είναι μπροστά από τη σκέψη, γι' αυτό και ονομάζεται χειροκίνητη.
Στους ενήλικες, αυτός ο τύπος σκέψης εκδηλώνεται όταν, για παράδειγμα, κάνουν δουλειές του σπιτιού, όταν αναδιατάσσουν τα έπιπλα σε ένα δωμάτιο ή όταν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιούν άγνωστο εξοπλισμό. Μια τέτοια σκέψη είναι δυνατή όταν τα αποτελέσματα μιας ενέργειας δεν μπορούν να προβλεφθούν πλήρως.

Οπτικά – μεταφορικά Η σκέψη έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• βοηθά στην ανάλυση, σύγκριση και γενίκευση διαφόρων εικόνων, ιδεών για φαινόμενα και αντικείμενα.
• αναδημιουργεί όλη την ποικιλία των διαφορετικών χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου.
• σχεδόν αχώριστο από τη φαντασία.

Η οπτική-παραστατική σκέψη εκδηλώνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας από τεσσάρων έως επτά ετών. Η δράση σε αυτόν τον τύπο σκέψης ξεθωριάζει στο παρασκήνιο το παιδί δεν χρειάζεται να αγγίξει το αντικείμενο με τα χέρια του, πρέπει να αντιληφθεί καθαρά και να φανταστεί οπτικά αυτό το αντικείμενο.
Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της σκέψης ενός παιδιού είναι η σαφήνεια.
Στους ενήλικες, η οπτική-εικονική σκέψη εκδηλώνεται, για παράδειγμα, κατά την ανακαίνιση ενός διαμερίσματος. Ένα άτομο μπορεί να φανταστεί εκ των προτέρων πώς θα μοιάζει η ταπετσαρία, το χρώμα της οροφής κ.λπ.

Λεκτική και λογική σκέψη - Αυτό αφηρημένη σκέψη, που χαρακτηρίζεται από τη χρήση εννοιών, λογικών κατασκευών, που μερικές φορές δεν έχουν άμεση εικονιστική έκφραση(π.χ. κόστος, ειλικρίνεια, περηφάνια κ.λπ.).
Με τη βοήθεια αυτού του τύπου σκέψης, ένα άτομο καθιερώνει γενικά πρότυπα ανάπτυξης των διαδικασιών στη φύση και την κοινωνία και γενικεύει το οπτικό υλικό.

Η σκέψη περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους πράξεων:

• Σύγκριση - σύγκριση πραγμάτων, φαινομένων και των ιδιοτήτων τους, ανάδειξη ομοιοτήτων και διαφορών.
• Ανάλυση είναι η νοητική ανατομή ενός πράγματος ή φαινομένου για την απομόνωση των συστατικών του στοιχείων.
• Η σύνθεση είναι μια διαδικασία αντίθετη από την ανάλυση, η οποία αποκαθιστά το σύνολο βρίσκοντας σημαντικές συνδέσεις και σχέσεις.
• Αφαίρεση - επισήμανση μιας διακριτικής πτυχής της ιδιότητας ενός αντικειμένου ή φαινομένου.
• Γενίκευση (γενίκευση) - απόρριψη μεμονωμένων χαρακτηριστικών διατηρώντας τα κοινά, αποκαλύπτοντας ουσιαστικές συνδέσεις.

Η λεκτική-λογική σκέψη έχει τον δικό της αλγόριθμο. Πρώτα, ένα άτομο εξετάζει μια κρίση, μετά προσθέτει μια άλλη σε αυτήν και βγάζει ένα λογικό συμπέρασμα με βάση αυτές.

• 1η πρόταση: όλα τα μέταλλα φέρουν ηλεκτρισμό.
• 2η κρίση: ο σίδηρος είναι μέταλλο.
• Συμπέρασμα: ο σίδηρος άγει τον ηλεκτρισμό.

Λεκτική - λογική σκέψη είναι υψηλότερη μορφήη σκέψη, με τη βοήθειά της ένα άτομο μπορεί να αντικατοπτρίζει σύνθετες συνδέσεις, σχέσεις, να σχηματίζει έννοιες, να εξάγει συμπεράσματα και να λύνει περίπλοκα αφηρημένα προβλήματα.

Προβλεπτική σκέψη

Η σκέψη δεν υπακούει πάντα σε λογικούς νόμους. Έτσι, περιέγραψε ο Ζ. Φρόυντ προδικατική σκέψη- ένα είδος παράλογης διαδικασίας σκέψης. Εάν δύο προτάσεις έχουν τις ίδιες κατηγόριες ή καταλήξεις, τότε οι άνθρωποι ασυνείδητα συνδέουν τα υποκείμενά τους μεταξύ τους.

Οι διαφημίσεις λειτουργούν στην προγνωστική σκέψη. Για παράδειγμα, ο δημιουργός της διαφήμισης αναφέρει ότι « επιτυχημένους ανθρώπουςπλύνετε τα μαλλιά σας με σαμπουάν μάρκας Pantene Pro-V, ελπίζοντας ότι το άτομο θα σκεφτεί παράλογα, κάπως έτσι:

• Οι επιτυχημένοι άνθρωποι πλένουν τα μαλλιά τους με σαμπουάν Pantene Pro-V.
• Πλένω τα μαλλιά μου με σαμπουάν Pantene Pro-V.
• Αυτό σημαίνει ότι είμαι επιτυχημένος άνθρωπος.

Ένα άτομο που δεν μπορεί να σκεφτεί σύμφωνα με τους νόμους της λογικής, να κατανοήσει κριτικά τις πληροφορίες, ξεγελιέται από την προπαγάνδα ή τη δόλια διαφήμιση.

Η προστακτική σκέψη είναι ψευδολογική σκέψη στην οποία διαφορετικά υποκείμενα συνδέονται ασυνείδητα μεταξύ τους με βάση την παρουσία ενός κοινού κατηγορήματος.

Η κριτική σκέψη μπορεί να αναπτυχθεί με:

1. Διακρίνετε τις κρίσεις που βασίζονται στη λογική από τις κρίσεις που βασίζονται σε συναισθήματα και συναισθήματα.
2. Σε οποιαδήποτε πληροφορία λαμβάνετε, πρέπει να μάθετε να βλέπετε τα θετικά και αρνητικές πτυχές("τα υπέρ και τα κατά").
3. Πρέπει να παρατηρήσετε ασυνέπειες σε αυτά που βλέπετε και ακούτε.
4. Μην βιαστείτε να βγάλετε συμπεράσματα αν δεν έχετε αρκετές πληροφορίες.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι όλοι οι τύποι σκέψης είναι αλληλένδετοι και οι μεμονωμένοι τύποι μπορούν να μεταμορφωθούν ο ένας στον άλλο. Για παράδειγμα, είναι δύσκολο να διαχωριστούν οπτικά και εικονιστικά λεκτική-λογική σκέψηόταν πρέπει να δουλέψετε με διαγράμματα και γραφήματα. Συνήθως, ένα άτομο χρησιμοποιεί όλους τους τύπους σκέψης, αλλά ένας τύπος μπορεί να κυριαρχεί.

Ανάλογα με τον βαθμό και τη φύση της καινοτομίας των πληροφοριών που κατανοεί ένα άτομο, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι σκέψης:

• αναπαραγωγικός;
• παραγωγικός;
• δημιουργική σκέψη.

Η αναπαραγωγική σκέψη αντανακλάται στην αναπαραγωγή από τη μνήμη ορισμένων λογικών κανόνων, χωρίς να καθιερώνονται νέοι συσχετισμοί, συγκρίσεις, αναλύσεις κ.λπ. Αυτό μπορεί να συμβεί συνειδητά, διαισθητικά ή υποσυνείδητα (για παράδειγμα, λήψη απόφασης τυπικές εργασίεςσύμφωνα με έναν προκαθορισμένο αλγόριθμο).

Οι παραγωγικοί και δημιουργικοί τύποι σκέψης ξεπερνούν τα όρια των διαθέσιμων γεγονότων, επισημαίνουν κρυφές ιδιότητες σε δεδομένα αντικείμενα, εντοπίζουν ασυνήθιστες συνδέσεις, τρόπους επίλυσης ενός προβλήματος κ.
Εάν στη διαδικασία της σκέψης γεννιούνται νέα γνώση ή πληροφορίες για ένα άτομο, αλλά όχι νέα για την κοινωνία, τότε αυτή είναι παραγωγική σκέψη. Εάν, ως αποτέλεσμα της ψυχικής δραστηριότητας, εμφανίζεται κάτι νέο για ένα άτομο και για την κοινωνία, τότε εκδηλώνεται εδώ η δημιουργική σκέψη.

Εάν παρατηρήσετε κάποιο σφάλμα στο κείμενο, επισημάνετε το και πατήστε Ctrl+Enter