Προσωπικός:
Τύπος μαθήματος
Μορφή μαθήματος:
κουίζ.
Μέθοδοι μαθήματος
Κατηγορία ηλικίας:
5η τάξη
UMK:
- Βιβλιογραφία.
- Βιβλιογραφία. 5η τάξη. Εγχειρίδιο-αναγνώστης για εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στις 2 η ώρα /Αυτ.-πολιτεία. Μ.Α. Snezhnevskaya και άλλοι - M.: Mnemozina, 2011
— Σχεδιασμός μαθήματος με βάση τη βιβλιογραφία. 5η τάξη: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για σχολικά βιβλία από τον Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. και άλλα «Λογοτεχνία. 5η τάξη." /O.B. Belomestnykh. - Μ.: Εκδοτικός οίκος «ΒΑΚΟ», 2002
- Φυλλάδιο
— βοηθήματα τεχνικής κατάρτισης
Οπτικά βοηθήματα
:
— φυλλάδια: κάρτες με κείμενα παραμυθιού.
— οπτική σαφήνεια «Παρουσίαση μαθήματος»
Εξοπλισμός:
Ντεκόρ:
Επίγραμμα:
I.A.Krylov
- Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.
II
III . Κουίζ.
1) Διαγωνισμός προθέρμανσης.
- Ονομάστε την ηρωίδα που είδε την εικόνα της στον καθρέφτη. (Πίθηκος)
— Ποιος είχε και το τραπέζι και το σπίτι έτοιμα για χειμώνα κάτω από το φύλλο; (στο Dragonfly)
— Ποιος «θέλει να μπει σε μεγάλους νταήδες» χωρίς μάχη; (Πατημασιά)
—Ποιος «οδήγησε στους δρόμους σαν για παράσταση»; (Ελέφαντας)
- Τι χρώμα ήταν το καλοκαίρι για την λιβελούλα; (Το κόκκινο)
— Σε τι είδους δέντρο ήταν σκαρφαλωμένο το κοράκι; (Ελατο)
-Τι γοήτευσε την αλεπού; (απόσταγμα τυριού)
—Ποιο ήταν το πρώτο μέρος του κορμιού που θαύμασε η αλεπού; (Λαιμός)
2) Διαγωνισμός"Πίνακας ανακοινώσεων" (Διαφάνεια 2)
Διαβάστε τις ανακοινώσεις. Σε ποιον από τους ήρωες του μύθου θα μπορούσαν να ανήκουν; Ονομάστε από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας.
3)
4) "Διαγωνισμός καπεταναίων"
Χρόνος εκτέλεσης - 5 λεπτά.
Κουαρτέτο
Άτακτη μαϊμού,
Ναι, ραιβοπόδαρος Mishka
Μαλώνουν, αλλά δεν έχει νόημα.
«Σταματήστε, αδέρφια, σταματήστε! - Φωνάζει η μαϊμού.
Περίμενε!
Εγώ ο prima θα κάτσω απέναντι από το δεύτερο.
Λύκος στο ρείθρο
Κατέληξα στο κυνοκομείο.
Τρέχουν: άλλος με κλαμπ,
Άλλο με ______________.
Λύκος και Αρνί
Αλλά δεν γράφουμε ιστορία.
Και κάτι πρέπει να γίνει,
5) «Σε ξέρω»
Δεν είναι όλοι ικανοί να γίνουν μουσικοί. ("Κουαρτέτο")
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς. ("Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι")
Ο κύκνος ορμάει στα σύννεφα,
Ο καρκίνος επιστρέφει και ο Λούτσος τραβάει στο νερό. ("Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι")
Μάλλον θα συνεννοηθούμε,
Ας καθίσουμε ο ένας δίπλα στον άλλο. ("Κουαρτέτο")
Σκίζοντας ένα σωρό κοπριάς,
Ο κόκορας βρήκε έναν κόκκο μαργαριταριού. ("The Rooster and the Grain of Pearls")
6) "Rebuses" (Διαφάνεια 13)
Στέκομαι σταθερός και ευθύς.
8) "Larchik" (Διαφάνεια 15-20)
Αυτό το σεντούκι περιέχει διάφορα αντικείμενα. Πρέπει να θυμάστε σε ποιον ήρωα ανήκουν και από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας.
βελανίδια-γουρούνι "Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά"
κομμάτι τυρί - Vorone "The Crow and the Fox"
πιάτο ψαρόσουπα-Demyanu "Η ψαρόσουπα του Demyanov"
"Κουαρτέτο" βιολιού-μαϊμού
ένα τσαμπί σταφύλια - ήθελα να πάρω το Fox "The Fox and the Grapes"
9) «Εργασία για το σπίτι»
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εξοικειώθηκες με το είδος των παραμυθιών. Διαβάσαμε πολλούς μύθους του Ivan Andreevich Krylov. Και τώρα, νομίζω ότι ήρθε η ώρα να μάθετε τι είδους παραμυθάδες είστε. Ελέγχουμε την εργασία σας.
10) Συνοψίζοντας το μάθημα.
IV . (Διαφάνεια 21).
Δάσκαλος.Το 1855, στον Θερινό Κήπο της Αγίας Πετρούπολης ανεγέρθηκε ένα χάλκινο μνημείο του μεγάλου παραμυθά. Ο Κρίλοφ απεικονίζεται να κάθεται σε μια καρέκλα, σκεπτικός. Σε κάθε πλευρά του ψηλού βάθρου υπάρχουν ανάγλυφες εικόνες χαρακτήρων από τους πιο διάσημους μύθους του Krylov. Το μνημείο χτίστηκε με χρήματα που συγκεντρώθηκαν σε όλη τη Ρωσία. Τέτοια είναι η αγάπη των ανθρώπων!
Ερώτηση για την τάξη
Δάσκαλος. Πράγματι, στη ζωή μας συναντάμε συνεχώς γνωστούς χαρακτήρες Krylov. Ακόμα ανάμεσά μας είναι το Κοράκι και η Αλεπού, ο Κύκνος, ο Καρκίνος και ο Λούτσος, οι επίδοξοι μουσικοί ο πίθηκος, ο γάιδαρος, η κατσίκα και η αρκούδα με τα πόδια. Και αν κοιτάξετε προσεκτικά, θα ανακαλύψουμε κάποιες ελλείψεις στον εαυτό μας. Άλλωστε δεν υπάρχουν άνθρωποι χωρίς ελλείψεις και τώρα, όπως παλιά, η εξυπνάδα συνυπάρχει με τη βλακεία, η εργατικότητα με την τεμπελιά, η σεμνότητα με το καύχημα, το ταλέντο με τη μετριότητα. Ελπίζω πραγματικά ότι οι ηθικές διδασκαλίες του Krylov θα σας βοηθήσουν να γίνετε καλύτερος άνθρωπος.
Ποίημα του P. Vyazemsky (Διαφάνεια 22):
Διόρθωνε τους ανθρώπους με πλάκα,
Σαρώνοντας τη σκόνη των κακών.
Δόξαζε τον εαυτό του με μύθους,
Και αυτή η δόξα είναι η πραγματικότητά μας.
Και δεν θα το ξεχάσουν αυτό,
Ενώ μιλούν ρωσικά,
Το επιβεβαιώσαμε εδώ και πολύ καιρό,
Θα το επιβεβαιώσουν τα εγγόνια της.
Πώς καταλαβαίνετε τις γραμμές;
Συμφωνείτε με τον συγγραφέα;
Προβολή περιεχομένων εγγράφου
"Μάθημα-κουίζ "Ειδικοί των μύθων του παππού Κρίλοφ""
Κουίζ: "Ειδικοί των μύθων του παππού Κρίλοφ" στην 5η τάξη
Σκοπός του μαθήματος του κουίζ:
Συνοψίστε και συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών για το μύθο ως λογοτεχνικό είδος και τους μύθους του I. A. Krylov.
Προγραμματισμένα εκπαιδευτικά αποτελέσματα
Θέμα:
έλεγχος των γνώσεων των μαθητών για τον μύθο ως είδος της λογοτεχνίας.
ελέγξτε τις γνώσεις σας για τα κείμενα των μύθων που μελετά ο Ι.Α. Krylov, η ικανότητα να βρεις το ήθος ενός μύθου, τις δεξιότητες εκφραστικής ανάγνωσης μύθων.
Μεταθέμα:
ανάπτυξη του λόγου και της δημιουργικής σκέψης των μαθητών.
σχηματισμός επικοινωνιακής ικανότητας (διαμόρφωση ικανότητας αλληλεπίδρασης σε συλλογικές δραστηριότητες, ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών όπως η εκφραστική ανάγνωση και η ικανότητα να κατασκευάζουν τις δικές τους προφορικές δηλώσεις).
Προσωπικός:
* ικανότητα γρήγορης και αρμονικής εργασίας σε ομάδα, αυτοέλεγχος.
καλλιεργώντας το ενδιαφέρον για την κλασική λογοτεχνία.
Τύπος μαθήματος
: συνδυασμένος, γενικευμένος.
Μορφή μαθήματος:
κουίζ.
Μέθοδοι μαθήματος
: λεκτική, οπτική, δημιουργική δραστηριότητα, επεξηγηματική και παραστατική, αναπαραγωγική, μερική αναζήτηση.
Μορφή οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων
: ατομικό, ομαδικό, συλλογικό.
Κατηγορία ηλικίας
:
5η τάξη
UMK:
- Βιβλιογραφία.
- Βιβλιογραφία. 5η τάξη. Εγχειρίδιο-αναγνώστης για εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στις 2 η ώρα /Αυτ.-πολιτεία. Μ.Α. Snezhnevskaya και άλλοι - M.: Mnemozina, 2011
- Σχεδιασμός μαθήματος βάσει βιβλιογραφίας. 5η τάξη: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για σχολικά βιβλία από τον Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. και άλλοι «Λογοτεχνία. 5η τάξη." /O.B. Belomestnykh. – Μ.: Εκδοτικός οίκος «ΒΑΚΟ», 2002
- Φυλλάδιο
- βοηθήματα τεχνικής κατάρτισης
Οπτικά βοηθήματα
:
- φυλλάδια: κάρτες με κείμενα μύθου.
- οπτική σαφήνεια "Παρουσίαση μαθήματος"
Εξοπλισμός : κάρτες με κείμενα έργων, έργα του I.A. Krylov, υπολογιστής, προβολέας.
Ντεκόρ:πορτρέτο του I.A. Krylov, εικονογραφήσεις για μύθους, έκθεση βιβλίων του I.A.
Εκπαιδευτικές τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται: παρουσίαση υπολογιστή για το μάθημα.
Επίγραμμα:
Λατρεύω εκεί που υπάρχει η ευκαιρία να τσιμπήσω κακίες.
I.A.Krylov
Οργανωτική δομή του μαθήματος:
Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος.
Εισαγωγική ομιλία του δασκάλου, που αναφέρει το σκοπό του μαθήματος, τη μορφή εργασίας και τους κανόνες του παιχνιδιού.
Παιδιά, πριν από λίγα μαθήματα γνωρίσαμε το έργο του υπέροχου Ρώσου παραμυθιού I.A.
II . Λίγα λόγια για τον παραμυθά I.A. Krylov.
Στις 14 Φεβρουαρίου συμπληρώνονται 245 χρόνια από τη γέννηση του I.A. Krylov. Μας άφησε μια κληρονομιά με περισσότερους από 200 μύθους, εμποτισμένους με σατιρικό πνεύμα, φωτεινή και εύστοχη γλώσσα. Εξέθεσαν κοινωνικές και ανθρώπινες κακίες. Ο N.V. Gogol αποκάλεσε τους μύθους του Krylov "... το βιβλίο της σοφίας των ίδιων των ανθρώπων". Και σήμερα πρέπει να θυμόμαστε και να εμπεδώνουμε τη γνώση που αποκτήσαμε.
III . Κουίζ. Στο κουίζ συμμετέχουν δύο ομάδες.
1) Διαγωνισμός προθέρμανσης.
Ονομάστε την ηρωίδα που είδε την εικόνα της στον καθρέφτη. (Πίθηκος)
- Ποιος είχε και το τραπέζι και το σπίτι έτοιμα για χειμώνα κάτω από το φύλλο; (στο Dragonfly)
- Ποιος «θέλει να μπει σε μεγάλους νταήδες» χωρίς μάχη; (Πατημασιά)
-Ποιος «οδήγησε στους δρόμους σαν για παράσταση»; (Ελέφαντας)
- Τι χρώμα ήταν το καλοκαίρι για την λιβελούλα; (Το κόκκινο)
- Σε τι είδους δέντρο καθόταν το κοράκι; (Ελατο)
-Τι γοήτευσε την αλεπού; (απόσταγμα τυριού)
- Ποιο ήταν το πρώτο μέρος του κορμιού που θαύμασε η αλεπού; (Λαιμός)
2) Διαγωνισμός"Πίνακας ανακοινώσεων" (Διαφάνεια 2)
- Διαβάστε τις διαφημίσεις. Σε ποιον από τους ήρωες του μύθου θα μπορούσαν να ανήκουν; Ονομάστε από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας.
Απαντήσεις: Πίθηκος «Μαϊμού και Γυαλιά», 2. Λιβελλούλη «Λελούλα και Μυρμήγκι», 3. Κόκορας ή Κούκος «Κούκος και Πετεινός», 4. Κοράκι «Κοράκι και Αλεπού»
3) Διαγωνισμός "Picture Gallery" (Διαφάνειες 3-12)
Εργασία: μαντέψτε σε ποιο μύθο ανήκει η εικόνα. Στην οθόνη εμφανίζονται διαφάνειες με εικονογραφήσεις για τον μύθο.
4) "Διαγωνισμός καπεταναίων"
Για τον διαγωνισμό, ο δάσκαλος ετοιμάζει κάρτες. κείμενο του μύθου με λέξεις που λείπουν (ίσες σε αριθμό) για κάθε ομάδα.
Εργασία: επαναφέρετε τα κείμενα των μύθων του I. Krylov συμπληρώνοντας τις λέξεις που λείπουν.
Χρόνος εκτέλεσης – 5 λεπτά.
Βαθμολογία: 1 βαθμός για κάθε λέξη που έχει εισαχθεί σωστά.
Κουαρτέτο
Άτακτη μαϊμού,
Ναι, ραιβοπόδαρος Mishka
Παίξτε Κουαρτέτο.
Πήραμε παρτιτούρες, μπάσο, βιόλα, δύο βιολιά
Και κάθισαν στο λιβάδι κάτω από _____________,-
Αιχμαλωτίστε τον κόσμο με την τέχνη σας.
Στα τόξα,
Μαλώνουν, αλλά δεν έχει νόημα.
«Σταματήστε, αδέρφια, σταματήστε! - Φωνάζει η μαϊμού.
Περίμενε!
Πώς πρέπει να πάει η μουσική! Μετά από όλα, δεν είστε τόσο __________.
Εσύ και το μπάσο, Μισένκα, κάθεστε απέναντι__________,
Εγώ ο prima θα κάτσω απέναντι από το δεύτερο.
Λύκος στο ρείθρο
Ο λύκος τη νύχτα, σκέφτεται να μπει στη στάνη,
Κατέληξα στο κυνοκομείο.
Ξαφνικά σηκώθηκε όλη η _______________ αυλή.
Μυρίζοντας γκρι τόσο κοντά στον νταή,
Τα σκυλιά πλημμυρίζουν στους αχυρώνες και σπεύδουν στο __________.
Τα κυνηγόσκυλα φωνάζουν: «Ουάου, παιδιά, κλέφτη!» -
Και αμέσως ________________ για δυσκοιλιότητα?
Σε ένα λεπτό ο _____________ έγινε κόλαση.
Τρέχουν: άλλος με κλαμπ,
Άλλο με ______________.
Λύκος και Αρνί
Οι δυνατοί έχουν πάντα ________________ να φταίνε:
Ακούμε αμέτρητα παραδείγματα για αυτό στην ιστορία.
Αλλά δεν γράφουμε ιστορία.
Αλλά αυτό λένε στους μύθους.
Ένα αρνί σε μια ζεστή μέρα ___________ στο ρέμα για να πιει.
Και κάτι πρέπει να γίνει,
Ότι υπάρχει ένας πεινασμένος ____________ Λύκος κοντά σε εκείνα τα μέρη.
Βλέπει ένα αρνί και αγωνίζεται για το θήραμα.
Αλλά, για να δώσουμε στο θέμα τουλάχιστον μια νομική όψη και αίσθηση,
______________: «Πώς τολμάς, αυθάδη, να χρησιμοποιείς ακάθαρτο ρύγχος
Υπάρχει καθαρή θολότητα εδώ __________
5) «Σε ξέρω»
Με βάση τα αποσπάσματα, καθορίστε από ποιο μύθο έχουν παρθεί.
Και εσείς, φίλοι, όπως και να καθίσετε,
Δεν είναι όλοι ικανοί να γίνουν μουσικοί. ("Κουαρτέτο")
Το κοράκι γρύλισε στην κορυφή των πνευμόνων του. ("Ένα κοράκι και μια αλεπού")
Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς. ("Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι")
Ο κύκνος ορμάει στα σύννεφα,
Ο καρκίνος επιστρέφει και ο λούτσος τραβάει στο νερό. ("Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι")
Είσαι γκρίζος και εγώ, φίλε μου, είμαι γκρίζος. ("Λύκος στο ρείθρο")
Οι ισχυροί έχουν πάντα τους ανίσχυρους να φταίνε ("The Wolf and the Lamb")
Και η Βάσκα ακούει και τρώει. ("Η γάτα και ο μάγειρας")
Μάλλον θα συνεννοηθούμε,
Ας καθίσουμε ο ένας δίπλα στον άλλο. ("Κουαρτέτο")
Σκίζοντας ένα σωρό κοπριάς,
Ο κόκορας βρήκε έναν κόκκο μαργαριταριού. ("The Rooster and the Grain of Pearls")
6) "Rebuses"(Διαφάνεια 13)
Απαντήσεις: 1. Dragonfly “Dragonfly and Ant”, 2. Pug “Elephant and Pug”, 3. Cuckoo “Cuckoo and Rooster”, 4. Pike “Swan, Pike and Crayfish”
7) Παίζοντας με το κοινό (Διαφάνεια 14)
Εργασία: σε ένα απόσπασμα από το μύθο του Krylov "The Oak and the Reed", ο συγγραφέας χρησιμοποίησε 32 γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου. Βρείτε το γράμμα που λείπει. (σι)
Δεν είναι μόνο ο ήλιος που μπλοκάρω τις ακτίνες του,
Αλλά, γελώντας τόσο με ανεμοστρόβιλους όσο και με καταιγίδες,
Στέκομαι σταθερός και ευθύς.
Σαν να περιβάλλεται από μια απαραβίαστη γαλήνη.
Όλα είναι μια καταιγίδα για σένα - όλα μου φαίνονται σαν marshmallows.
Ακόμα κι αν μεγάλωσες σε κύκλο,
Καλυμμένος στην πυκνή σκιά των κλαδιών μου,
Θα μπορούσα να είμαι η προστασία σας από τις κακές καιρικές συνθήκες.
Αλλά η φύση έχει αναθέσει τη Μπρέγκα, τον θυελλώδη Αιολικό χώρο, στο πεπρωμένο σου.
Φυσικά, δεν νοιάζεται καθόλου για σένα.
8) "Larchik" (Διαφάνεια 15-20)
– Αυτό το σεντούκι περιέχει διάφορα αντικείμενα. Πρέπει να θυμάστε σε ποιον ήρωα ανήκουν και από ποιο μύθο είναι αυτός ο ήρωας. (Ο δάσκαλος εμφανίζει αντικείμενα ένα προς ένα από το «στήθος». Η αποστολή των μαθητών είναι να ονομάσουν τον ήρωα και τον μύθο.)
βελανίδια-γουρούνι «Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά»
κομμάτι τυρί – Vorone “The Crow and the Fox”
πιάτο ψαρόσουπα για τον Demyan "Η ψαρόσουπα του Demyanov"
"Κουαρτέτο" βιολιού-μαϊμού
ένα τσαμπί σταφύλια - Ήθελα να πάρω το Fox "The Fox and the Grapes"
9) «Εργασία για το σπίτι»
– Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εξοικειωθείτε με το είδος των παραμυθιών. Διαβάσαμε πολλούς μύθους του Ivan Andreevich Krylov. Και τώρα, νομίζω ότι ήρθε η ώρα να μάθετε τι είδους παραμυθάδες είστε. Ελέγχουμε την εργασία σας.
10) Συνοψίζοντας το μάθημα.
Ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του αγώνα μεταξύ δύο ομάδων.
IV .Τελική ομιλία από τον δάσκαλο . (Διαφάνεια 21).
Δάσκαλος. Το 1855, στον Θερινό Κήπο της Αγίας Πετρούπολης ανεγέρθηκε ένα χάλκινο μνημείο του μεγάλου παραμυθά. Ο Κρίλοφ απεικονίζεται να κάθεται σε μια καρέκλα, σκεπτικός. Σε κάθε πλευρά του ψηλού βάθρου υπάρχουν ανάγλυφες εικόνες χαρακτήρων από τους πιο διάσημους μύθους του Krylov. Το μνημείο χτίστηκε με χρήματα που συγκεντρώθηκαν σε όλη τη Ρωσία. Τέτοια είναι η αγάπη των ανθρώπων!
Ερώτηση για την τάξη . Τι μας διδάσκουν οι μύθοι του Κρίλοφ;
Δάσκαλος . Πράγματι, στη ζωή μας συναντάμε συνεχώς γνωστούς χαρακτήρες Krylov. Ακόμα ανάμεσά μας είναι το Κοράκι και η Αλεπού, ο Κύκνος, ο Καρκίνος και ο Λούτσος, οι επίδοξοι μουσικοί ο πίθηκος, ο γάιδαρος, η κατσίκα και η αρκούδα με τα πόδια. Και αν κοιτάξετε προσεκτικά, θα ανακαλύψουμε κάποιες ελλείψεις στον εαυτό μας. Άλλωστε δεν υπάρχουν άνθρωποι χωρίς ελλείψεις και τώρα, όπως παλιά, η εξυπνάδα συνυπάρχει με τη βλακεία, η εργατικότητα με την τεμπελιά, η σεμνότητα με το καύχημα, το ταλέντο με τη μετριότητα. Ελπίζω πραγματικά ότι οι ηθικές διδασκαλίες του Krylov θα σας βοηθήσουν να γίνετε καλύτερος άνθρωπος.
Ποίημα του P. Vyazemsky (Διαφάνεια 22):
Διόρθωνε τους ανθρώπους με πλάκα,
Σαρώνοντας τη σκόνη των κακών.
Δόξαζε τον εαυτό του με μύθους,
Και αυτή η δόξα είναι η πραγματικότητά μας.
Και δεν θα το ξεχάσουν αυτό,
Ενώ μιλούν ρωσικά,
Το επιβεβαιώσαμε εδώ και πολύ καιρό,
Θα το επιβεβαιώσουν τα εγγόνια της.
Πώς καταλαβαίνετε τις γραμμές;
Συμφωνείτε με τον συγγραφέα;
Σας αρέσουν οι μύθοι του I. Krylov και γιατί;
Αγαπητά παιδιά, αν θέλετε να βελτιώσετε τους βαθμούς της λογοτεχνίας σας, προτείνω να απαντήσετε στις ερωτήσεις αυτού του κουίζ, που έχετε συγκεντρώσει εσείς οι ίδιοι.
Κουίζ για τους μύθους του Krylov:
1. Ποιος μύθος περιέχει τις ακόλουθες λέξεις: «Το καρότσι είναι ακόμα εκεί»
Α) Μαϊμού και ποτήρια
Β) Λύκος στο ρείθρο
Β) Κύκνος, καραβίδα και λούτσος
Δ) Το αυτί του Demyan
2. Σε ποιον γάβγισε ο Μόσκα;
Β) Στο λιοντάρι
Δ) Πάνω στον ελέφαντα
3. Τι φταίει το Αρνί στον μύθο «Ο Λύκος και το Αρνί»;
Α) Στο ότι λάσπωσε τα νερά για τον λύκο
Β) Το ότι ο λύκος θέλει να φάει
Β) Στο ξύπνημα του λύκου
Δ) Στο φόβο του λύκου
4. Συνεχίστε την πρόταση από τον μύθο: «Το πρόβλημα είναι, αν ο τσαγκάρης αρχίσει να ψήνει πίτες και να ράβει μπότες...»
Α) Pie Man
Β) Παγωτομηχανή
Β) Επιστάτης
Δ) Εργάτης οδοποιίας
5. Πού προσγειώθηκε το κοράκι με ένα κομμάτι τυρί;
Α) Σε κούτσουρο
Β) Σε κλαδί
Δ) Σε ένα δέντρο
6. Πού πήγε ο πανούργος λύκος στον μύθο «Ο Λύκος στο Κυνοκομείο»;
Α) Σε φυγή
Δ) Σε διαπραγματεύσεις
7. «Πόσες φορές έχουν πει στον κόσμο ότι η κολακεία είναι ποταπή και βλαβερή. αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον και ένας κολακευτής θα βρίσκει πάντα μια γωνιά στην καρδιά». Από ποιο μύθο είναι αυτή η ηθική;
Α) Κοράκι και σταφύλια
Β) Κοράκι και αλεπού
Β) Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά
Δ) Λύκος στο ρείθρο
8. «Γιατί, χωρίς φόβο αμαρτίας, ο Κούκος επαινεί τον Πετεινό;»
Α) Γιατί είναι όμορφος
Β) Γιατί επαινεί τον Κούκο
Β) Γιατί είναι φίλος της
Δ) Γιατί τη βοήθησε
9. Τι έκανε το Dragonfly το καλοκαίρι;
Α) Κολυμπούσα
Β) Βοήθησε τον Αντ
Δ) Πέταξε στην αδερφή μου
10. «Μας συμβαίνει συχνά
Και δουλειά και σοφία να δεις εκεί,
Εκεί που απλά πρέπει να μαντέψεις
Είναι εύκολο να ασχοληθείς με τη δουλειά». Από ποιο έργο είναι αυτό το ηθικό;
Α) Λιβελλούλη και μυρμήγκι
Β) Περαστικοί και σκύλοι
Β) Λύκος στο ρείθρο
Δ) Στήθος
11. Από ποιο μύθο είναι αυτή η πρόταση: «Προσπαθούν το καλύτερό τους, αλλά το κάρο εξακολουθεί να κινείται».
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι
Β) Μαϊμού και ποτήρια
Δ) Στήθος
12. Από ποιο μύθο προέρχονται οι παρακάτω λέξεις: «Αγάπη μου, τι όμορφο!»
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κοράκι και Αλεπού
Β) Βάτραχος και βόδι
Δ) Λύκος και αρνί
13. Από ποιο μύθο είναι αυτά τα λόγια: «Στο χωριό, σε διακοπές κάτω από το παράθυρο...»
Β) Μαϊμού και ποτήρια
Β) Σκυλοφιλία
Δ) Λύκος στο Κυνοκομείο
14. Ποιος σύρθηκε προς το Μυρμήγκι από τον μύθο «Η λιβελλούλη και το μυρμήγκι»;
Μία φώκια
Β) Κάμπια
Β) Dragonfly
15. Ποιος τράβηξε το κάρο κάτω από το νερό στο μύθο του I. A. Krylov "Swan, Cancer and Pike";
Β) Κύκνος
16. Τι πάχυνε το Γουρούνι στον μύθο «Το γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά»;
Α) Από τα κοράκια
Β) Από βελανίδια
Β) Από πρόβατα
Δ) Από αρνιά
17. Τι κρατούσε η αλεπού στο στόμα της στον μύθο «Το κοράκι και η αλεπού»;
Β) Αλεπού
Β) Χοίρος
Δ) Ritsky Edam (είδος τυριού)
18. Από ποιο μύθο είναι αυτές οι λέξεις: «Τρέχουν: άλλοι με ρόπαλο, άλλοι με όπλο»;
Α) Λύκος και Κοράκι
Β) Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά
20. Από ποιο μύθο είναι αυτές οι λέξεις: «Πού είναι; Τι άδειο πράγμα! Δεν είναι ηλίθιο που τον εκτιμούν τόσο πολύ;»
Α) Κοράκι και Αλεπού
Β) Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά
Β) Κόκκοι κόκορα και μαργαριτάρι
Δ) Ο λύκος και το αρνί
21. Σε ποιον είπε αυτά τα λόγια ο Λύκος: «Πώς τολμάς, θρασέ μου, να λασπώσεις το καθαρό ποτό εδώ με το ακάθαρτο ρύγχος σου»;
Ενα γουρούνι
Β) Σκύλος
Δ) Αρνί
22. Ποιον κοροϊδεύει ο I. A. Krylov στον μύθο «The Dragonfly and the Ant»;
Β) Κανείς
Β) Αντ
Σημείωση.Οι σωστές απαντήσεις σημειώνονται με το σύμβολο «+».
Κουίζ για μαθητές δημοτικού με απαντήσεις.
Κουίζ για τους μύθους του I. A. Krylov
1. Από ποιον ζήτησε η Dragonfly να την «ταΐσει και ζεστάνει»;
β) Μυρμηγκοφάγος
γ) Κατσαρίδα
δ) Μυρμήγκι +
2. Ποιος μύθος είχε τέτοιο ήθος;
«Είναι καταστροφή αν ένας τσαγκάρης αρχίσει να ψήνει πίτες και ένας ζαχαροπλάστης αρχίσει να φτιάχνει μπότες και τα πράγματα δεν θα πάνε καλά».
α) «Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά»
β) «Κύκνος, λούτσος και καρκίνος»
γ) «Λούτσος και Γάτα» +
δ) «Πεζοί και σκύλοι»
3. Ποιος είπε αυτά τα λόγια;
"Οι φιλοι! Γιατί όλη αυτή η φασαρία; Είμαι ο παλιός σου προξενητής και νονός...»
α) Λύκος («Λύκος στο ρείθρο») +
β) Κόκορας ("Κούκος και Κόκορας")
γ) Λούτσοι ("Κύκνος, λούτσος και καρκίνος")
δ) Λεοπάρδαλη («Λιοντάρι και Λεοπάρδαλη»)
4. Ποιοι χαρακτήρες ανέλαβαν να μεταφέρουν αποσκευές σε έναν από τους μύθους του I. A. Krylov;
α) Κοράκι και Αλεπού
β) Κοράκι και Κοτόπουλο
γ) Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι +
δ) Βάτραχος και βόδι
5. Από ποιο μύθο είναι αυτό το απόσπασμα;
«Τραγούδα, μικρό φως, μην ντρέπεσαι! Κι αν, αδερφή, με τέτοια ομορφιά είσαι μαέστρος στο τραγούδι...»;
α) “The Crow and the Fox” +
β) «Κοράκι και κοτόπουλο»
γ) «Η αλεπού και η μαρμότα»
δ) "Κουαρτέτο"
6. Πώς λεγόταν ο σκύλος που γάβγιζε στον ελέφαντα;
α) Τόσκα
β) Moska +
γ) Ντόσκα
δ) Αμβρόσκα
7. Ποιος στον μύθο του I. A. Krylov δεν ήξερε τι να κάνει με τα γυαλιά;
ένας καθηγητής
γ) Μαϊμού +
δ) Μόσκα
8. Ποιο ζώο δεν είναι ο ήρωας του μύθου «Κουαρτέτο»;
μία μαιμού
9. Από ποιο μύθο είναι αυτό το απόσπασμα;
«Ακόμα κι αν το μάτι βλέπει,
Ναι, πονάει…»
α) «Κύκνος, λούτσος και καρκίνος»
β) "Tit"
γ) «Πεζοί και Σκύλοι»
δ) «Η αλεπού και τα σταφύλια» +
10. Πόσα βιολιά είχαν τα ζώα στο μύθο «Κουαρτέτο»;
δ) τέσσερα
11. Τι ήθελε να κάνει ο κεντρικός χαρακτήρας του μύθου «Τιτ» με τη θάλασσα;
ένα ποτό
β) αγοράζουν
γ) καίω +
δ) καθαρό
12. Ποιο γεγονός που συνέβη στη Ρωσία αναφέρεται στον μύθο «Ο Λύκος στο Κυνοκομείο»;
α) για τον Πατριωτικό Πόλεμο του 1812 +
β) για την άνοδο στο θρόνο του Αλέξανδρου Α'
γ) για τα γενέθλια του Νικολάου Β'
δ) περί κατάργησης της δουλοπαροικίας
13. Από ποιον προσφέρθηκε ο γάιδαρος να μάθει τραγούδι στον μύθο «Ο γάιδαρος και το αηδόνι»;
α) στο καναρίνι
β) σε παπαγάλο
γ) στο κοράκι
Κουίζ για τους μύθους του Krylov.
1. Ποιος μύθος περιέχει τις ακόλουθες λέξεις: "Το καρότσι είναι ακόμα εκεί"
Α) Μαϊμού και ποτήρια
Β) Λύκος στο ρείθρο
Β) Κύκνος, καραβίδα και λούτσος
Δ) Το αυτί του Demyan
2. Σε ποιον γάβγισε ο Μόσκα;
Α) Στον σκαντζόχοιρο
Β) Στο φίδι
Β) Στο λιοντάρι
Δ) Πάνω στον ελέφαντα
3. Τι φταίει το Αρνί στον μύθο «Ο Λύκος και το Αρνί»;
Α) Στο ότι λάσπωσε τα νερά για τον λύκο
Β) Το ότι ο λύκος θέλει να φάει
Β) Στο ξύπνημα του λύκου
Δ) Στο φόβο του λύκου
4. Συνεχίστε την πρόταση από τον μύθο: «Το πρόβλημα είναι, αν ο τσαγκάρης αρχίσει να ψήνει πίτες και να ράβει μπότες...»
Α) Pie Man
Β) Παγωτομηχανή
Β) Επιστάτης
Δ) Εργάτης οδοποιίας
5. Πού προσγειώθηκε το κοράκι με ένα κομμάτι τυρί;
Α) Σε κούτσουρο
Β) Σε κλαδί
Β) Σε ελάτη
Δ) Σε ένα δέντρο
6. Πού πήγε ο πανούργος λύκος στον μύθο «Ο Λύκος στο Κυνοκομείο»;
Α) Σε φυγή
Β) Στη γωνία
Β) Μέσα στο δάσος
Δ) Σε διαπραγματεύσεις
7. «Γιατί, χωρίς φόβο αμαρτίας, ο Κούκος επαινεί τον Πετεινό;»
Α) Γιατί είναι όμορφος
Β) Γιατί επαινεί τον Κούκο
Β) Γιατί είναι φίλος της
Δ) Γιατί τη βοήθησε
8. Τι έκανε το Dragonfly το καλοκαίρι;
Α) Κολυμπούσα
Β) Βοήθησε τον Αντ
Β) Τραγούδησε
Δ) Πέταξε στην αδερφή μου
9. «Σε ξέρω» Από ποιο μύθο είναι αυτό το ηθικό δίδαγμα; (Σύνδεσε τον μύθο και το ηθικό με ένα βέλος)
«Πόσες φορές έχουν πει στον κόσμο,
Αυτή η κολακεία είναι ποταπή και επιβλαβής. αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον,
Και ένας κολακευτής θα βρίσκει πάντα μια γωνιά στην καρδιά». "Φέρετρο"
«Προώθησε την ατυχία κάποιου άλλου
Μη γελάς, Περιστέρι!»"Ένα κοράκι και μια αλεπού"
«Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς,
Και τίποτα δεν θα βγει από αυτό, μόνο μαρτύριο»."Siskin and Dove"
«Σε εμάς συμβαίνει συχνά
Και δουλειά και σοφία να δεις εκεί,
Εκεί που απλά πρέπει να μαντέψεις
Είναι εύκολο να ασχοληθείς με τη δουλειά»."Κύκνος, λούτσος και καρκίνος"
10. Από ποιο μύθο είναι αυτή η πρόταση: «Προσπαθούν το καλύτερό τους, αλλά το κάρο εξακολουθεί να κινείται».
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι
Β) Μαϊμού και ποτήρια
Δ) Στήθος
11. Από ποιο μύθο προέρχονται οι παρακάτω λέξεις: «Αγάπη μου, τι όμορφο!»
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κοράκι και Αλεπού
Β) Βάτραχος και βόδι
Δ) Λύκος και Αρνί
12. Από ποιο μύθο είναι αυτές οι λέξεις: «Πού είναι; Τι άδειο πράγμα δεν είναι ανόητο που τον εκτιμούν τόσο πολύ;»
Α) Κοράκι και Αλεπού
Β) Γουρούνι κάτω από τη βελανιδιά
Β) Κόκκοι κόκορα και μαργαριτάρι
Δ) Ο λύκος και το αρνί
13 . «Λάρτσικ».
– Το στήθος περιέχει διάφορα αντικείμενα. Πρέπει να θυμάστε σε ποιον ήρωα ανήκουν.
Καθρέφτης -
δημητριακά -
παγίδα -
ένα κομμάτι τυρί -
βελανίδια -
14. «Ρεμπούζες. Μαντέψτε το όνομα του μύθου».
15. «Πίνακας ανακοινώσεων»
- Διαβάστε τις διαφημίσεις. Σε ποιον από τους ήρωες του μύθου θα μπορούσαν να ανήκουν;
16. «Ποιος είπε τέτοια λόγια;»
- «Αγάπη μου, τι όμορφο!
Τι λαιμός, τι μάτια!».
- «Όλοι μου είπαν ψέματα για τα γυαλιά.
Αλλά δεν είναι χρήσιμα για τα μαλλιά».
- "Οι φιλοι! Τι είναι όλη αυτή η φασαρία;
Εγώ, ο παλιός σου προξενητής και νονός...»
- «Μη με αφήνεις, αγαπητέ νονό!
Άσε με να μαζέψω δυνάμεις...»
- "Περίμενε!
Πώς πρέπει να πάει η μουσική; Δεν κάθεσαι έτσι».
Ι. Κρίλοφ. Μύθοι. Παιχνίδια, Διαγωνισμοί. Κουίζ. Ο λαός μας από καιρό αποκαλούσε τον μεγάλο Ρώσο παραμυθά Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ Παππού Κρίλοφ. Στους πρόποδες του μνημείου του στον καλοκαιρινό κήπο στην Αγία Πετρούπολη, απεικονίζονται χαρακτήρες από τους μύθους του.
Προβολή περιεχομένων εγγράφου
"ΚΑΙ. Κρίλοφ. Μύθοι. Παιχνίδια, Διαγωνισμοί. Κουίζ."
Διαγωνισμός εικασίας.
Οι κάρτες δείχνουν τους ήρωες των μύθων. Ποιοι ήρωες του μύθου είναι κρυπτογραφημένοι εδώ;
Απαντήσεις: Αλεπού, Γάιδαρος, Παξιμάδι, Αηδόνι, Λύκος, Μυρμήγκι, Λιβελλούλη.
Παιχνίδι "Σύγχυση". Μαντέψτε τι μπερδεύεται εδώ;
1) «Ο απατεώνας πλησιάζει την ακτή στις μύτες των ποδιών, στροβιλίζει την ουρά του και δεν παίρνει τα μάτια του από τον κούκο».
2 "Πώς, αγαπητέ Kochetok, τραγουδάς δυνατά, είναι σημαντικό!"
3) «Μια μέρα ο Κύκνος, ο Καρκίνος και ο Λούτσος χρησιμοποίησαν ένα καρότσι με αποσκευές».
4) «Το κοράκι γάβγισε στην κορυφή των πνευμόνων του».
6 «Γείτονα, σταμάτα να ντρέπεσαι», της λέει η γιαγιά».
(«Πλησιάζει το δέντρο στις μύτες των ποδιών, στριφογυρίζει την ουρά του, δεν παίρνει τα μάτια του από το κοράκι»).
(«Αγαπητέ Κόκορα»).
("Το έπιασα").
(«Μέσα από τα μάτια»)
(«Το κοράκι σκούπισε»).
(«Μιλάει ο Μίγρης»)
ΚΟΥΙΖ
«ΜΥΘΟΙ ΤΟΥ ΠΑΠΠΟΥ ΚΡΙΛΟΦ»
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΚΟΥΙΖ: Συνοψίζοντας τις γνώσεις των μαθητών για τους μύθους
Ι.Α. Krylov, αναπτύξτε την προσοχή,
μνήμη, καλλιεργήστε την αγάπη για
βιβλιογραφία.
Η συνάντησή μας είναι αφιερωμένη στους μύθους του Ivan Andreevich Krylov. Και σήμερα θα κάνουμε ένα κουίζ με τίτλο "Μύθοι του παππού Κρίλοφ"
Κανόνες για τους συμμετέχοντες στο κουίζ. Οι παρουσιαστές θα σας κάνουν ερωτήσεις και θα σας αναθέσουν διάφορες εργασίες. Για να απαντήσετε, πρέπει να σηκώσετε το χέρι σας. Όποιος σήκωσε πρώτος το χέρι είναι αυτός που απαντά. Αν η απάντηση είναι λανθασμένη, απαντά άλλος μαθητής. Για κάθε σωστή απάντηση λαμβάνετε 1 βαθμό. Όποιος σκοράρει τους περισσότερους πόντους κερδίζει.
Ο λαός μας από καιρό αποκαλούσε τον μεγάλο Ρώσο παραμυθά Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ Παππού Κρίλοφ. Στους πρόποδες του μνημείου του στον καλοκαιρινό κήπο στην Αγία Πετρούπολη, απεικονίζονται χαρακτήρες από τους μύθους του.
Οι μύθοι γράφτηκαν πριν από τον Κρίλοφ, αλλά ο Ιβάν Αντρέεβιτς έγραφε μύθους τόσο απλά, κατανοητά, με λαϊκό τρόπο που όλοι τους θυμούνται εύκολα.
Πολλά διαφορετικά ζώα εμφανίζονται στους μύθους του Krylov. Αλλά κάτω από το πρόσχημα των ζώων απεικόνιζε ανθρώπους. Πίσω από λιοντάρια, αλεπούδες και κοράκια υπάρχουν γνήσιοι ανθρώπινοι χαρακτήρες.
Κάθε χρόνο στα μαθήματα ανάγνωσης συναντάς τους μύθους του Krylov και σήμερα θα μάθουμε ποιος ξέρει καλύτερα τους μύθους του Ivan Krylov.
Το κουίζ ξεκινά!!!
Κουίζ για τους μύθους του Krylov.
1. Ποιος μύθος περιέχει τις ακόλουθες λέξεις: «Το καρότσι είναι ακόμα εκεί»
Α) Μαϊμού και ποτήρια
Β) Λύκος στο ρείθρο
Β) Κύκνος, καραβίδα και λούτσος
Δ) Το αυτί του Demyan
2. Σε ποιον γάβγισε ο Μόσκα;
Β) Στο λιοντάρι
Δ) Πάνω στον ελέφαντα
3. Πού προσγειώθηκε το κοράκι με ένα κομμάτι τυρί;
Α) Σε κούτσουρο
Β) Σε κλαδί
Δ) Σε ένα δέντρο
4. «Γιατί, χωρίς να φοβάται την αμαρτία, ο Κούκος επαινεί τον Πετεινό;»
Α) Γιατί είναι όμορφος
Β) Γιατί επαινεί τον Κούκο
Β) Γιατί είναι φίλος της
Δ) Γιατί τη βοήθησε
5. Τι έκανε το Dragonfly το καλοκαίρι;
Α) Κολυμπούσα
Β) Βοήθησε τον Αντ
Δ) Πέταξε στην αδερφή μου
6. Από ποιο μύθο είναι αυτό το ηθικό; (Σύνδεσε τον μύθο και το ηθικό με ένα βέλος)
«Πόσες φορές έχουν πει στον κόσμο,
Αυτή η κολακεία είναι ποταπή και επιβλαβής. αλλά όλα δεν είναι για το μέλλον,
Και ένας κολακευτής θα βρίσκει πάντα μια γωνιά στην καρδιά».
«Προώθησε την ατυχία κάποιου άλλου
Μη γελάς, Περιστέρι!»
«Όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς,
Και τίποτα δεν θα βγει από αυτό, μόνο μαρτύριο».
«Σε εμάς συμβαίνει συχνά
Και δουλειά και σοφία να δεις εκεί,
Εκεί που απλά πρέπει να μαντέψεις
Είναι εύκολο να ασχοληθείς με τη δουλειά».
("Κασετάκι", "Κόρακας και Αλεπού", "Σίσκιν και Περιστέρι", "Κύκνος, Λούτσοι και Καρκίνος")
7. Από ποιο μύθο είναι αυτή η πρόταση: «Προσπαθούν το καλύτερό τους, αλλά το καρότσι εξακολουθεί να κινείται».
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κύκνος, Καρκίνος και Λούτσοι
Β) Μαϊμού και ποτήρια
Δ) Στήθος
8. Από ποιο μύθο προέρχονται οι παρακάτω λέξεις: «Αγάπη μου, τι όμορφο!»
Α) Ελέφαντας και Μόσκα
Β) Κοράκι και Αλεπού
Β) Βάτραχος και βόδι
Δ) Λύκος και αρνί
9. Ο διαγωνισμός ονομάζεται "Mysterious Animals"
Ονομάστε τα ζώα που γράφονται εδώ. Όλοι τους είναι ήρωες των μύθων του I. A. Krylov.
K V O L λύκος
P U H E T κόκορας
Y E V A R U M αντ
G U B O L περιστέρι
Y S O L γάιδαρος
L S O N ελέφαντας
A C I S I L αλεπού
Λ Ε Ζ Ο Κ γίδα
I SH K A M αρκούδα
A N O R O V κοράκι
Λούτσος
10 εργασία. " Μαύρο κουτί".
· Στο κουτί υπάρχει ένα αντικείμενο με το οποίο μπορούσε κανείς να δει «τι είδους πρόσωπο είναι εκεί»
· Στο κουτί υπάρχει ένα αντικείμενο, από το οποίο η ηρωίδα έβγαλε μισή ντουζίνα.
· Το φρούτο που ήθελε να φάει η αλεπού.
ΣΤΑΦΥΛΙ
· Γαλακτοκομικό προϊόν που έχασε εκπρόσωπος της οικογένειας των κορακιών
ΣΥΝΟΨΗ.
Λοιπόν, παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες του αγωνιστικού προγράμματος. Ταυτόχρονα, έδειξαν πολύ καλή γνώση των μύθων του Krylov. Αλλά οι καλύτεροι ειδικοί στους μύθους αποδείχτηκαν...... Ο λόγος δίνεται στα μέλη της επιτροπής καταμέτρησης.
Οι μύθοι του Krylov δεν χάνουν τη σημασία τους σήμερα. Στους μύθους του, ο Κρίλοφ γελοιοποίησε τις ανθρώπινες ελλείψεις - δειλία, κολακεία και δουλοπρέπεια, άδικες σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων.
Fable Fox and Grapes
Ο πεινασμένος νονός Fox σκαρφάλωσε στον κήπο.
Τα τσαμπιά των σταφυλιών ήταν κόκκινα.
Τα μάτια και τα δόντια του κουτσομπολιού φούντωσαν.
Και οι βούρτσες είναι ζουμερές, σαν γιοτ, καίνε.
Το μόνο πρόβλημα είναι ότι κρέμονται ψηλά:
Όποτε και όπως έρχεται κοντά τους,
Τουλάχιστον το μάτι βλέπει
Ναι, πονάει.
Μετά από σπατάλη μιας ολόκληρης ώρας,
Πήγε και είπε εκνευρισμένη:
"Καλά!
Φαίνεται καλός,
Ναι, είναι πράσινο - χωρίς ώριμα μούρα:
Θα βάλεις τα δόντια σου στην άκρη αμέσως».
Ο μύθος δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά το 1808.
Ο ίδιος ο συγγραφέας το κατατάσσει ως «μετάφραση ή μίμηση». Η πλοκή του χρονολογείται από την αρχαιότητα και χρησιμοποιήθηκε από τον Αίσωπο. Ωστόσο, είναι πολύ κοντά στις ρωσικές λαϊκές παροιμίες «Το μάτι βλέπει, αλλά το δόντι είναι μουδιασμένο», «Τα πράσινα σταφύλια δεν είναι γλυκά».
Το να κοκκινίζεις σημαίνει να γίνεσαι παχουλός και να κοκκινίζεις στον ήλιο.
Ο Yakhont είναι ένας πολύτιμος κόκκινος πολύτιμος λίθος, ρουμπίνι.
Κύκνος, Λούτσοι και Καραβίδες
ΠΡΟΣ ΤΗΝ 
όταν δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ των συντρόφων,
Τα πράγματα δεν θα πάνε καλά για αυτούς,
Και τίποτα δεν θα βγει από αυτό, μόνο μαρτύριο.
Μια φορά κι έναν καιρό Κύκνος, Καραβίδα και Λούτσοι
Άρχισαν να κουβαλούν ένα κάρο γεμάτο αποσκευές,
Και οι τρεις μαζί αξιοποιήθηκαν σε αυτό.
Βάζουν τα δυνατά τους, αλλά το καρότσι εξακολουθεί να κινείται!
Π 
ο μισθός θα τους φαινόταν εύκολος:
Ναι, ο Κύκνος ορμάει στα σύννεφα,
Ο καρκίνος επιστρέφει και ο Λούτσος τραβάει στο νερό.
Ποιος φταίει και ποιος έχει δίκιο δεν είναι δικό μας θέμα.
Ναι, αλλά τα πράγματα είναι ακόμα εκεί.
Ο μύθος δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά το 1816. Εκφράζει μια σκεπτικιστική στάση απέναντι στον Αλέξανδρο Α'.
Όπως και το Κουαρτέτο, σατιρίζει τα δεινά στο Συμβούλιο της Επικρατείας. Οι μεταρρυθμίσεις και οι επιτροπές που ξεκίνησε ο Αλέξανδρος Α' δεν μπόρεσαν να μετακινήσουν το βαθιά βαλτωμένο κάρο της απολυταρχίας.
Ο μύθος ερμηνεύτηκε ως απάντηση στις δραστηριότητες του Συμβουλίου της Επικρατείας, σε διαφωνίες μεταξύ των μελών του.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
