Πώς να βρείτε μια πρόταση με ξεχωριστή περίσταση. Απλή περίπλοκη πρόταση Πώς να βρείτε μια πρόταση με

Οποιαδήποτε πρόταση στη ρωσική γλώσσα μπορεί να χωριστεί σε συστατικά μέρη, τα οποία στην επιστήμη ονομάζονται "μέλη της πρότασης". Ανάμεσά τους διακρίνονται μείζονες και ελάσσονες. Δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς τα κύρια τα περισσότερα απόπροτάσεις, αποτελούν τη βάση του και οι δευτερεύουσες κάνουν το κείμενο πιο κατατοπιστικό και πλούσιο. Ποια είναι τα κύρια και τα δευτερεύοντα μέλη; προσφορές;

Κύριος

Το υποκείμενο και το κατηγόρημα μιας πρότασης είναι τα κύρια μέλη της.

Υποκείμενο σημαίνει το πράγμα που κάνει τη δράση. Οι ερωτήσεις που θα βοηθήσουν στην ανίχνευση κατά την ανάλυση είναι "ποιος;" (αν η δράση εκτελείται από ένα έμψυχο αντικείμενο) ή "τι;" (αν η πρόταση μιλά για φαινόμενο ή άψυχο αντικείμενο).
Το κατηγόρημα εκφράζεται συχνότερα με ρήμα και σημαίνει τη δράση που εκτελεί το υποκείμενο. Ερωτήσεις προς προσδιορισμό - "τι κάνει, τι θα κάνει;"

Εδώ είναι ένα παράδειγμα: Η καλή διάθεση βοήθησε τα αγόρια να ξεπεράσουν τις δυσκολίες. Η ερώτηση "τι" στο παράδειγμά μας απαντάται με τη λέξη "διάθεση" είναι το θέμα και κατά την ανάλυση τονίζεται από ένα χαρακτηριστικό. Για να βρούμε το κατηγόρημα, κάνουμε την ερώτηση: «Τι έκανε η διάθεση;» Βοήθησε. Αυτή η λέξη είναι το κατηγόρημα, που εκφράζεται με ένα ρήμα, που τονίζεται από δύο χαρακτηριστικά. Ως αποτέλεσμα, η πρόταση με τα βασικά μέλη που βρέθηκαν μοιάζει με αυτό: Μια καλή (τι;) διάθεση (υπογραμμισμένη με συμπαγή γραμμή) (τι έκανε;) βοήθησε (υπογραμμισμένη από δύο συμπαγείς οριζόντιες ρίγες) τα αγόρια να ξεπεράσουν τις δυσκολίες.

Πώς να βρείτε θέμα και κατηγόρημα κατά την ανάλυση

Για να αποφύγετε να κάνετε λάθος όταν υπολογίζετε πού βρίσκεται το θέμα, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε έναν πίνακα υποδείξεων.

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να βρείτε ηθοποιός, θέτοντας το ερώτημα: «Ποιος; Τι;», αυτό θα είναι το θέμα. Στη συνέχεια αναζητούν το κατηγόρημα.

Ανήλικος

Για να αναλύσετε μια πρόταση σε μέλη, θα πρέπει να μπορείτε να βρείτε περιστάσεις, ορισμούς και προσθήκες. Είναι τα δευτερεύοντα μέλη, σκοπός των οποίων είναι η εξειδίκευση και η αποσαφήνιση των κυρίων (ή άλλων δευτερευόντων). Πώς να τα βρείτε;

Ορισμός. Ερωτήσεις που θα σας βοηθήσουν να το εντοπίσετε σε μια πρόταση - "ποιο", "ποιου".
Πρόσθεση. Τις περισσότερες φορές δίνονται περιπτώσεις: "σε ποιον (τι)", "με ποιον (με τι)", "σχετικά με ποιον (σχετικά με τι)" και άλλα. Δηλαδή ερωτήσεις όλων των περιπτώσεων, εκτός από την ονομαστική.
Περίσταση. Μπορεί να βρεθεί κάνοντας ερωτήσεις επιρρημάτων ή γερουνδίων: «από», «πού», «γιατί», «πώς», «πού» και παρόμοια.

Ας δώσουμε ένα παράδειγμα. Ας βρούμε τους κύριους και δευτερεύοντες όρους. προσφέρει:

Το αγοράκι περπάτησε βιαστικά στο μονοπάτι.

Εάν θέλετε να αναλύσετε την πρόταση κατά μέλη, θα μοιάζει με αυτό:

(τι, ορισμός) Το μικρό (ποιο, υποκείμενο) αγόρι (πώς, περίσταση) βιαστικά (τι έκανε, κατηγόρημα) περπάτησε (με τι, αντικείμενο) κατά μήκος του μονοπατιού.

Κάθε κύριο και δευτερεύον μέλος. Η πρόταση απαντά στη δική της ερώτηση, φέρει ένα ορισμένο φορτίο και παίζει το δικό της ρόλο στην πρόταση.

Πώς να αναγνωρίσετε

Για να αποφύγετε λάθη κατά τον προσδιορισμό προσθηκών, ορισμών και περιστάσεων, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον συνοπτικό πίνακα-βοήθεια.

Ανήλικα μέλη

Παράμετρος	Ορισμός	Πρόσθεση	Περίσταση
Εννοια	Χαρακτηρίζει την ιδιότητα ενός αντικειμένου	Σημαίνει θέμα	Σημασία έχει ο τόπος, ο χρόνος, ο τρόπος δράσης
Ερωτήσεις	Οι οποίες; Ποια, ποια, ποια;	Έμμεσες περιπτώσεις: σε ποιον (τι), από ποιον (τι) και άλλους	Πού, πού, από, γιατί, πότε, πώς - όλες οι ερωτήσεις των επιρρημάτων
Τι εκφράζεται	Επίθετο Μετοχή Απόλυτος αριθμός Η υπόθεση συμπίπτει με την περίπτωση της κύριας λέξης	Ουσιαστικό (με και χωρίς πρόθεση) Αντωνυμία Η υπόθεση μπορεί να είναι οτιδήποτε εκτός από ονομαστική	Ουσιαστικό
Όπως τονίστηκε	Κυματιστή γραμμή	Διακεκομμένη γραμμή	Τελεία-παύλα
Παράδειγμα	(Ποιο;) Ένα όμορφο βάζο στεκόταν στο δωμάτιο της μητέρας (ποιών;).	Το παιδί κουβαλούσε (τι;) ένα καλάθι (με τι;) με μανιτάρια.	(που;) Είχε υγρασία στο δάσος (πότε) το φθινόπωρο.

Για να προσδιορίσουμε ποιο μέλος της πρότασης βρίσκεται μπροστά μας, πρέπει πρώτα να κάνουμε μια ερώτηση.

Πρόσθετες συμβουλές

Για να βρείτε τα κύρια μέλη μιας πρότασης, πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες. Το υποκείμενο και το κατηγόρημα δεν είναι μια φράση, είναι ήδη μια πρόταση, αν και πολύ σύντομη. Τα κύρια μέλη είναι ανεξάρτητα μεταξύ τους.

Η συντακτική ανάλυση θα πρέπει να ξεκινήσει με τον προσδιορισμό του υποκειμένου, τότε γίνεται σαφές τι είναι το κατηγόρημα και πώς εκφράζεται. Στη συνέχεια, θα πρέπει να προσδιορίσετε την ομάδα θεμάτων χρησιμοποιώντας ερωτήσεις και μόνο μετά από αυτό - την ομάδα κατηγορήματος. Κάθε ανήλικο μέλος εξαρτάται:

από ένα από τα κύρια?
από ένα από τα δευτερεύοντα.

Μια πρόταση μπορεί να έχει πολλά κύρια και δευτερεύοντα μέρη. προσφορές. Αν υπάρχουν πολλές βάσεις, τότε η πρόταση είναι σύνθετη - σύνθετη ή σύνθετη. Αν υπάρχουν αρκετοί ορισμοί, προσθήκες, περιστάσεις, αλλά η βάση είναι η ίδια, τότε η πρόταση είναι απλή κοινή.

Συχνά μπορείτε να συναντήσετε κλήσεις, για παράδειγμα: Κάτια, πήγαινε να κάνεις τα μαθήματά σου.Παρά το γεγονός ότι η διεύθυνση "Katya" μοιάζει με το θέμα, δεν είναι μέλος της πρότασης και ορίζεται ως διεύθυνση.

Πολύπλοκες περιπτώσεις

Δεν φαίνονται προφανή όλα τα κύρια και δευτερεύοντα μέρη μιας πρότασης. Πολύπλοκες αλλά ενδιαφέρουσες περιπτώσεις ποικίλλουν:

Μια μονομερής πρόταση έχει μόνο ένα κύριο μέλος. Σκοτείνιαζε(αυτό είναι κατηγόρημα, η πρόταση είναι απρόσωπη). Σήμερα ενημερωθήκαμε(κατηγόρημα, αόριστη προσωπική πρόταση), ότι η εξέταση έχει ακυρωθεί.
Το κατηγόρημα μπορεί να περιλαμβάνει ένα επίθετο: Ο καιρός ήταν βροχερός.Σε αυτό το παράδειγμα, ο συνδυασμός "ήταν βροχή" είναι μια σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.
Το κατηγόρημα μπορεί να περιλαμβάνει πολλά ρήματα: Σήμερα η Βάσια άρχισε να σπουδάζει.Το «άρχισα να μελετάω» είναι σύνθετο ρήμα κατηγορούμενο.

Κύρια και δευτερεύοντα μέλη. Οι προτάσεις πρέπει να επισημαίνονται σωστά κατά την ανάλυση μιας πρότασης.

1. Ποια μέρη της πρότασης είναι απομονωμένα; 2. Πώς διακρίνονται τα μεμονωμένα μέλη μιας πρότασης στον λόγο και στη γραφή; 3. Προϋποθέσεις χωρισμού

συμμετοχικές φράσεις. 4. Δώστε παραδείγματα μεμονωμένων ορισμών. Μίλησε μας για τις προϋποθέσεις χωρισμού τους. 5. Δώστε παραδείγματα κοινών συμφωνημένων και ασυνεπών ορισμών. Μίλησε μας για τις προϋποθέσεις χωρισμού τους. 6. Σε ποιες περιπτώσεις χωρίζονται οι αιτήσεις; Δώσε παραδείγματα. Πότε γράφονται οι εφαρμογές με παύλα; 7. Προϋποθέσεις απομόνωσης αίτησης με το σωματείο ΠΩΣ. 8. Είναι δυνατή η επισήμανση εφαρμογών χρησιμοποιώντας μια παύλα; Δώσε παραδείγματα. 9. Ποιες περιστάσεις επισημαίνονται με κόμματα σε ένα γράμμα; 10. Πώς να ξεχωρίσετε τα γερούνδια από τα επιρρήματα που σχηματίζονται από αυτά; 11. Ποιες προθέσεις επηρεάζουν την απομόνωση των περιστάσεων; 12. Ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται διευκρινιστικά; Σε τι χρησιμοποιούνται τα διευκρινιστικά μέλη μιας πρότασης; 13. Ποιες λέξεις χρησιμοποιούνται συχνά για να διαχωριστούν διευκρινιστικά μέρη μιας πρότασης; 14. Δώστε παραδείγματα διευκρινιστικών προσθηκών. 15. Ποια στυλ λόγου χαρακτηρίζονται από ξεχωριστές συμμετοχικές και συμμετοχικές φράσεις;

1.Τι είναι ο χωρισμός; Ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται μεμονωμένα; 2.Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την απομόνωση ανήλικων μελών μιας ποινής;

3.Ποιοι είναι οι κανόνες της στίξης κατά τον διαχωρισμό ορισμών και εφαρμογών;

4. Ποιοι είναι οι κανόνες στίξης όταν απομονώνονται οι περιστάσεις;
5.Ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται διευκρινιστικά;

6.Με ποιον τονισμό προφέρονται τα μεμονωμένα μέρη της πρότασης;

1) Ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται μεμονωμένα; 2) Σε ποιες περιπτώσεις διαχωρίζονται οι ορισμοί; 3) Πότε χωρίζονται οι αιτήσεις; 4) Ποιες είναι οι προϋποθέσεις;

συμβάλλουν στην απομόνωση των περιστάσεων; 5) Σε ποια στυλ λόγου χρησιμοποιούνται οι συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις; 6) Σε τι χρησιμεύουν τα διευκρινιστικά μέλη μιας πρότασης;

Βοήθεια!!! 1) Ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται μεμονωμένα; 2) Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την απομόνωση των δευτερευόντων μελών μιας πρότασης;

3) Ποιοι είναι οι κανόνες της στίξης κατά τον διαχωρισμό των ορισμών και των εφαρμογών;

4) ποιοι είναι οι κανόνες στίξης όταν απομονώνονται οι περιστάσεις;

5) ποια μέρη της πρότασης ονομάζονται διευκρινιστικά;

6) με ποιον τονισμό προφέρονται τα μεμονωμένα μέρη της πρότασης;

1. Ανάμεσα στις προτάσεις 1 – 4, βρείτε μια πρόταση με δύο ξεχωριστές περιστάσεις. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

(1) Τα μακρινά βουνά, τυλιγμένα σε μια γαλαζωπή ομίχλη, επέπλεαν και έμοιαζαν να λιώνουν στη μαρασμό. (2) Ένας ελαφρύς αέρας ανακάτεψε τα χόρτα, γεμάτα πολύχρωμες ίριδες, χυλό και άλλα αμέτρητα κιτρινόλευκα κεφάλια. (3) Τα άλογά μας δεν είχαν παρά να γυρίσουν το κεφάλι τους για να αρπάξουν, χωρίς καν να σκύψουν, ένα μάτσο καταπράσινο γρασίδι από το διάμεσο - και έτρεξαν, κουνώντας τα πολυτελή μπουκέτα σφιγμένα στα χείλη τους. (4) Εδώ κι εκεί άνοιξαν ξαφνικά μικρές λίμνες, σαν κομμάτια γαλάζιος ουρανός, έπεσε στο έδαφος και έπεσε σε σμαραγδένιο πράσινο... (Korolenko V.)
2. Ανάμεσα στις προτάσεις 1-3, βρείτε μια πρόταση με μεμονωμένες περιστάσεις. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.
(1) Ο ήλιος είχε ήδη αγγίξει το νερό και η λαμπερή λωρίδα που είχε απλώσει στη θάλασσα άρχισε να γίνεται ροζ. (2) Τεράστια Γη, γεμάτος θλίψη και μίσος, γύρισε, και μαζί του η Μαύρη Θάλασσα κύλησε μακριά από τις ακτίνες του ήλιου. (3) Ένα μικρό, μικροσκοπικό σκάφος, που βουίζει επίμονα τις μηχανές του, σκαρφάλωσε κατά μήκος του εξογκώματος της Γης, προλαβαίνοντας με πείσμα τον ήλιο, που έπεφτε στον ορίζοντα. (Sobolev L.)
3.Μεταξύ των προτάσεων 1-4, βρείτε μια πρόταση με μεμονωμένη περίσταση, που εκφράζεται με τη συμμετοχική φράση. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.
(1) Στο ξέφωτο, κοντά σε ένα ψηλό σωρό μυρμηγκιών, στεκόταν το αγόρι Νανάι Φίλκα και του έγνεψε με το χέρι του. (2) Πλησίασε κοιτάζοντάς τον φιλικά. (3) Κοντά στη Φίλκα, σε ένα φαρδύ κούτσουρο, είδε μια γλάστρα γεμάτη λιγούρες. (4) Και ο ίδιος ο Filka, χρησιμοποιώντας ένα στενό κυνηγετικό μαχαίρι από χάλυβα Yakut, καθάρισε το φλοιό ενός φρέσκου κλαδιού σημύδας. (Fraerman R.)

Περίπλοκος	Ορισμός	Διαχωρισμός	Παράδειγμα
1. Ομοιογενή μέλη της πρότασης	μέλη μιας πρότασης που απαντούν στην ίδια ερώτηση και συνδέονται με την ίδια λέξη	συνήθως χωρίζονται μεταξύ τους με κόμματα.	Ο Πούσκιν συγκέντρωσε τραγούδια και παραμύθια και στην Οδησσό και στο Κισινάου και στην επαρχία Pskov.
2. Ορισμοί	ένα δευτερεύον μέλος μιας πρότασης που δηλώνει ένα χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου και απαντά στις ερωτήσεις τι; του οποίου; τι; και κάτω. Επίθετα ή αντωνυμίες με και χωρίς εξαρτημένη λέξη. Συμμετοχική ή συμμετοχική φράση. Σπάνια αριθμητική	απομονώνονται οι ορισμοί που εμφανίζονται μετά τη λέξη που ορίζεται ή αναφέρονται σε μια προσωπική αντωνυμία.	1) Δρόμος, λιθόστρωτο, ανέβηκε στον άξονα ( απομονωμένος ορισμός) 2) Ντροπαλός και συνεσταλμένος από τη φύση του, ενοχλήθηκε με τη συστολή της (ένας ξεχωριστός ορισμός που σχετίζεται με μια αντωνυμία) 3) Σε ένα παράθυρο ασημί με παγετότα χρυσάνθεμα άνθισαν κατά τη διάρκεια της νύχτας (μη ξεχωριστός ορισμός)
3. Εφαρμογές	ορισμός που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό, το οποίο δίνει ένα άλλο όνομα που χαρακτηρίζει το αντικείμενο (Frost- βοεβόδαςπεριπολεί τα υπάρχοντά του).	διαχωρίζονται: Οποιοδήποτε με προσωπικές αντωνυμίες, Συνήθεις εφαρμογές μετά την καθορισμένη λέξη. Με μια ένωση όπως Αν η εφαρμογή βρίσκεται στο τέλος της πρότασης, τοποθετείται μια παύλα αντί για κόμμα	1) Εδώ είναι η εξήγηση. 2) Το δυνατό Λιοντάρι, η καταιγίδα των δασών, έχασε τη δύναμή του. 3) Εσύ, Πωςο εμπνευστής πρέπει να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο. 4) Υπήρχε μια ντουλάπα κοντά - αποθήκευση καταλόγου.
4. Προσθήκες	ένα ανήλικο μέλος πρότασης που δηλώνει το υποκείμενο και απαντά σε ερωτήσεις για έμμεσες περιπτώσεις	Οι φράσεις με λέξεις θεωρούνται συμβατικά ως ξεχωριστές προσθήκες εκτός από, εκτός από, συμπεριλαμβανομένου, εκτός από, πάνω, εξαιρώντας, μαζί με, αντίκαι τα λοιπά.	1) Δεν άκουσα τίποτα εκτόςθόρυβος φύλλων. 2) Μου άρεσε πολύ η ιστορία, με την εξαίρεση τουκάποιες λεπτομέρειες.
5. Περιστάσεις	ένα ανήλικο μέλος της πρότασης, που είναι τόπος, χρόνος, λόγος, τρόπος δράσης και απαντά στις ερωτήσεις πού; Οταν; Γιατί; Πως;	διαχωρίζονται πάντα: Συμμετοχές και συμμετοχικές φράσεις. Παρά + ουσιαστικό	1) Χαμογελαστός αποκοιμήθηκε. 2) Έχοντας αποβάλει τους συντρόφους της, η Τόνια στάθηκε σιωπηλή για πολλή ώρα. 3) Παρά επίρουζ καρότο, ήταν όμορφη.
6. Προσφυγές και εισαγωγικές δομές	Η διεύθυνση είναι μια λέξη ή συνδυασμός λέξεων που ονομάζει κάποιον ή κάτι που απευθύνεται στην ομιλία. Εισαγωγικές κατασκευές είναι λέξεις, προτάσεις και προτάσεις με τη βοήθεια των οποίων ο ομιλητής εκφράζει τη στάση του για το περιεχόμενο της δήλωσης (απιστία, συναισθήματα, πηγή της δήλωσης, σειρά σκέψεων, τρόποι έκφρασης σκέψεων)	Διαχωρίζονται με κόμματα. Οι εισαγωγικές δομές μπορούν να διαχωριστούν χρησιμοποιώντας αγκύλες ή παύλες.	1) Χειμώνας, φαίνεται (φυσικά, σύμφωνα με τους μετεωρολόγους, πρώτα),Θα χιονίσει. 2) Μια μέρα - Δεν θυμάμαι γιατί- δεν υπήρχε απόδοση. 3) Μελωδία λευκορωσικού τραγουδιού (αν το ακούσατε)κάπως μονότονο. 4) Ω πρώτο κρίνο της κοιλάδας, από κάτω από το χιόνι ζητάς τις ακτίνες του ήλιου.
7. Διευκρινιστικά μέλη της πρότασης	Διευκρινιστικά μέλη μιας πρότασης είναι εκείνα τα μέλη μιας πρότασης που εξηγούν άλλα, διευκρινιστικά, μέλη της πρότασης. Τις περισσότερες φορές, οι συνθήκες του τόπου και του χρόνου είναι διευκρινιστικοί παράγοντες. Οι ορισμοί συχνά λειτουργούν ως διευκρινιστικά μέλη.	Διαχωρίζονται με κόμματα. Μπορούν να εισαχθούν με τις λέξεις δηλαδή, ή (= δηλαδή), αλλιώς, ακριβώς κ.λπ.	Εμπρός, ακριβώς δίπλα στο δρόμο,η φωτιά έκαιγε. Η καταιγίδα ξεκίνησε το βράδυ στις δέκα η ώρα. Ο Gavrik εξέτασε το μικρό μαθητή από όλες τις πλευρές, σε μια μακρά, μέχρι το δάχτυλο, πανωφόρια.

Αλγόριθμος ενεργειών.

Μερικές φορές μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να βρείτε αυτό που απαιτείται σε μια εργασία. Ίσως να βοηθήσει ο παρακάτω αλγόριθμος, ο οποίος εστιάζει στα σημεία στίξης (στην εργασία Β5 πρέπει να βρείτε μεμονωμένα, δηλαδή διαχωρισμένα με κόμματα, μέρη της πρότασης).

1. Καταργήστε τις προτάσεις όπου δεν υπάρχουν σημεία στίξης.

2. Επισημάνετε τα στελέχη και αποκλείστε εκείνες τις προτάσεις όπου όλα τα σημεία στίξης χωρίζουν τους κορμούς μεταξύ τους.

3. Στις υπόλοιπες προτάσεις, προσπαθήστε να αιτιολογήσετε γιατί τοποθετούνται ορισμένα σημεία στίξης: ομοιογενή μέλη, συμμετοχικές ή επιρρηματικές φράσεις, εισαγωγικές λέξειςκαι τα λοιπά.

Ανάλυση της εργασίας.

Ανάμεσα στις προσφορές, βρείτε μια προσφορά με ξεχωριστή κοινή εφαρμογή. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

Κι εγώ, πρώτα στο νηπιαγωγείο και μετά στο σχολείο, σήκωσα τον βαρύ σταυρό του παραλογισμού του πατέρα μου. Όλα θα ήταν καλά (ποτέ δεν ξέρεις τι είδους πατεράδες έχει κανείς!), αλλά δεν κατάλαβα γιατί αυτός, ένας συνηθισμένος μηχανικός, ήρθε στα ματινέ μας με το ηλίθιο ακορντεόν του. Θα έπαιζα στο σπίτι και δεν θα ξεφτίλιζα τον εαυτό μου ή την κόρη μου! Συχνά μπερδεμένος, στέναζε αραιά, σαν γυναίκα, και ένα ένοχο χαμόγελο εμφανιζόταν στο στρογγυλό του πρόσωπο. Ήμουν έτοιμος να πέσω στο έδαφος από τη ντροπή και συμπεριφέρθηκα εμφατικά ψυχρά, δείχνοντας με την εμφάνισή μου ότι αυτός ο γελοίος άντρας με την κόκκινη μύτη δεν είχε καμία σχέση μαζί μου.

Ας επισημάνουμε τα βασικά:

Κι εγώ, πρώτα στο νηπιαγωγείο και μετά στο σχολείο, σήκωσα τον βαρύ σταυρό του παραλογισμού του πατέρα μου. Όλα θα ήταν καλά (ποτέ δεν ξέρεις τι είδους πατεράδες έχει κανείς!), αλλά δεν κατάλαβα γιατί αυτός, ένας συνηθισμένος μηχανικός, ήρθε στα ματινέ μας με το ηλίθιο ακορντεόν του. Θα έπαιζα στο σπίτι και δεν θα ξεφτίλιζα τον εαυτό μου ή την κόρη μου! Συχνά μπερδευόταν, στενάζει αραιά, σαν γυναίκα, και ένα ένοχο χαμόγελο εμφανιζόταν στο στρογγυλό του πρόσωπο. Ήμουν έτοιμος να πέσω στο έδαφος από τη ντροπή και συμπεριφέρθηκα εμφατικά ψυχρά, δείχνοντας με την εμφάνισή μου ότι αυτός ο γελοίος άντρας με την κόκκινη μύτη δεν είχε καμία σχέση μαζί μου.

Άρα, εξαιρούμε τις προτάσεις Νο. 6 και 8, όπου τα ομοιογενή μέλη της πρότασης χωρίζονται με κόμματα.

Στην πρόταση 10, τα κόμματα επισημαίνουν τη συμμετοχική φράση και τις γραμματικές βάσεις. Ας τον αποκλείσουμε κι αυτόν.

Στην πρόταση Νο. 9, η επιρρηματική φράση και η χαρακτηριστική περίσταση χωρίζονται με κόμματα (λεπτά (πώς ακριβώς;) με θηλυκό).

Απομένει η πρόταση Νο. 7 Παρατίθεται το παρακάτω σε παρένθεση. σχεδιασμός plug-in, δύο κόμματα υποδεικνύουν όρια βασικά γραμματικά. Παραμένει απομονωμένος απλός μηχανικός, που είναι ξεχωριστή κοινή εφαρμογή (είναι ουσιαστικό, δηλώνει σημάδι, έχει εξαρτημένη λέξη συνήθης).

Ετσι,γράψτε τον αριθμό προσφοράς 7 .

Πρακτική.

1. Ανάμεσα στις προτάσεις 1 – 4, βρείτε μια πρόταση με ξεχωριστή περίσταση. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

(1) Σήμερα, κάθε τόσο ακούγονται οι φωνές νέων προφητών ότι είναι καιρός να σταματήσουν τα πειράματα, τα επιστημονικά πειράματα, ότι η υπερβολική τολμηρή περιέργεια έχει οδηγήσει την ανθρωπότητα στην άβυσσο: αν κάνετε μόνο ένα λάθος βήμα, ολόκληρος ο πολιτισμός θα κατάρρευση στην άβυσσο.

(2) Ας θυμηθούμε τους αρχαίους μύθους, στους οποίους συσσωρεύεται η αρχαία σοφία των γήινων. (3) Παρά την ποικιλομορφία των μυθολογικών πλοκών, το κόκκινο νήμα που τις διατρέχει είναι η ιδέα των ορίων των ανθρώπινων δυνατοτήτων. (4) Ναι, ένας άνθρωπος μπορεί να κάνει πολλά, αλλά όχι τα πάντα.

2. Ανάμεσα στις προτάσεις 1 – 6, βρείτε μια πρόταση με χωριστή συμφωνημένη εφαρμογή(ες). Γράψτε τους αριθμούς για αυτήν την πρόταση.

(1) Ως παιδί, διάβαζα βιβλία για Ινδιάνους και ονειρευόμουν με πάθος να ζήσω κάπου στο λιβάδι, να κυνηγήσω βίσονες, να περάσω τη νύχτα σε μια καλύβα... (2) Το καλοκαίρι, όταν αποφοίτησα από την ένατη δημοτικού, μου το όνειρο έγινε απροσδόκητα πραγματικότητα: ο θείος μου με κάλεσε να φυλάξω το μελισσοκομείο στο κοκαλιάρικο αλλά ψαράδικο ποτάμι της Σισιάβα. (3) Ως βοηθός, επέβαλε τον δεκάχρονο γιο του, τον Mishka, έναν ναρκωτικό, οικονομικό τύπο, αλλά λαίμαργο, σαν μικρό τσακωμό. (4) Δύο μέρες πέρασαν σε μια στιγμή. πιάσαμε λούτσους, περιπολούσαμε τα υπάρχοντά μας, οπλιστήκαμε με τόξα και βέλη και κολυμπούσαμε ακούραστα. Οι οχιές καραδοκούσαν στο πυκνό γρασίδι όπου μαζεύαμε μούρα, και αυτό έδωσε στη συγκέντρωση μας την άκρη μιας επικίνδυνης περιπέτειας.

3. Ανάμεσα στις προτάσεις 1–9, βρείτε μια πρόταση με γενικευτική λέξη στο ομοιογενή μέλη. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

(1) Ο Κουτούζοφ είδε όχι μόνο τη γενική εικόνα της μάχης: σαφώς δεν ήταν υπέρ μας! (2) Αυτός, σε αντίθεση με άλλους, είδε τα μάτια των στρατιωτών. (3) Στον σοφό, έμπειρο Μπάρκλεϊ, ο οποίος εκτίμησε νηφάλια την κατάσταση, φαινόταν άσκοπο να πολεμήσεις έναν ισχυρότερο αντίπαλο και αυτή η σκακιστική λογική έχει το λόγο της. (4) Αλλά δεν λαμβάνει υπόψη της ένα πράγμα: οι άνθρωποι δεν είναι άψυχες φιγούρες υποταγμένες στη μοιραία θέληση του μεγάλου μάστερ. (5) Ένας στρατιώτης μπορεί να ρίξει κάτω το όπλο του και να σηκώσει τα χέρια του ή μπορεί να σταθεί μέχρι θανάτου. (6) Ο Κουτούζοφ είδε καθαρά: οι μαχητές πολεμούσαν και δεν επρόκειτο να υποχωρήσουν στον εχθρό. (7) Είναι αδύνατο μια τέτοια στιγμή να πλησιάσεις έναν πυροβολικό ή έναν γρεναδιέρη και να πεις: «Αυτό είναι, παιδιά, ας σταματήσουμε τη σφαγή! (8) Χάσαμε!» (9) Η λογική δεν κυριάρχησε στο πεδίο της μάχης στρατιωτικές τακτικές, και προσωπικές ιδιότητες: θέληση, αποφασιστικότητα, επιμονή.

Η σύνταξη ασυνεπών προτάσεων είναι ένα συνηθισμένο γραμματικό λάθος. Μια ασυνεπής πρόταση είναι δύο πλήρεις προτάσεις που συνδυάζονται χωρίς σωστά σημεία στίξης ή συνδέσμους. Εάν κρατάτε σημειώσεις για συγκεκριμένο σκοπό και ανησυχείτε ότι μπορεί να έχετε ασυνεπείς προτάσεις, πρέπει πρώτα να μάθετε να αναγνωρίζετε κοινά λάθη που οδηγούν σε ασυνεπείς προτάσεις.

Βήματα

Κατανόηση ανεξάρτητων ρητρών για τον εντοπισμό ασυνεπών ρητρών

Διάκριση μεταξύ ανεξάρτητων και εξαρτημένων προτάσεων.Μια ανεξάρτητη πρόταση έχει υποκείμενο και κατηγόρημα. Μπορεί να είναι ανεξάρτητο και να σχηματίζει μια ολοκληρωμένη σκέψη. Για παράδειγμα, «τρώω παγωτό». Είναι πλήρης ανεξάρτητη πρόταση (πλήρης πρόταση) γιατί έχει υποκείμενο «εγώ» και προστακτική «τρώω».

Μια ανεξάρτητη ρήτρα είναι το αντίθετο μιας εξαρτημένης ρήτρας. Μια εξαρτημένη ρήτρα έχει επίσης υποκείμενο και κατηγόρημα, αλλά πρέπει να έχει ανεξάρτητη πρόταση για να θεωρείται πλήρης. Για παράδειγμα, το «Επειδή τρώω παγωτό» εξαρτάται επειδή δεν έχει νόημα από μόνο του. οι λέξεις «επειδή» απαιτούν περισσότερες πληροφορίες.

Να βρείτε το θέμα της ανεξάρτητης πρότασης.Όταν κοιτάζετε ένα σύνολο λέξεων που θεωρείτε ότι αποτελούν ανεξάρτητη ρήτρα, βρείτε πρώτα το θέμα. Το υποκείμενο είναι αυτό που εκτελεί τη δράση. Είναι ένα ουσιαστικό που είναι πρόσωπο, μέρος, πράγμα ή ιδέα.
- Σκεφτείτε την πρόταση «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ». Ο σκύλος εκτελεί τη δράση. Αυτό σημαίνει ότι ο σκύλος είναι το ουσιαστικό στην πρόταση.
Βρείτε το κατηγόρημα.Το κατηγόρημα είναι η ενέργεια σε μια πρόταση. Δείχνει τι κάνει το θέμα. Στην παραπάνω πρόταση ποια είναι η δράση; Τι κάνει ο σκύλος; Γλείφει. Το «γλείφθηκε» είναι το κατηγόρημα.

Προσδιορίστε αν η πρόταση έχει πλήρη σκέψη.Αναρωτηθείτε, ακούγεται αυτή η σειρά λέξεων σαν μια ολοκληρωμένη σκέψη; Υπάρχουν λέξεις σε αυτό το σύνολο όπως «επειδή» που στερούν τις προτάσεις από το δικό τους νόημα (για παράδειγμα, «εκείνη την ώρα», «πότε», «τι» κ.λπ.); Η πρόταση «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ» δεν έχει παρόμοιες λέξεις, επομένως θεωρείται ανεξάρτητη.

Κατανοήστε ότι πρέπει να διαχωρίσετε ανεξάρτητες προτάσεις με σημεία στίξης.Οι ανεξάρτητες προτάσεις απαιτούν ειδικά σημεία στίξης. Προσθέστε τελεία, ερωτηματικό ή κόμμα και σύνδεσμο στο τέλος για να το διαχωρίσετε από την άλλη πρόταση.

Βρείτε ασυνεπείς προτάσεις καθώς ξαναδιαβάζετε τις σημειώσεις σας.Διαβάστε αργά το κείμενο. Διαβάστε το δυνατά. Σκεφτείτε κάθε πρόταση. Έχει περισσότερες από μία ανεξάρτητες ρήτρες; Έχει δύο θέματα και δύο κατηγορήματα χωρίς σωστά σημεία στίξης; Αν βρείτε ασυνεπείς προτάσεις, διορθώστε τις χρησιμοποιώντας τις παρακάτω ενότητες.
- Βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε σωστά κάθε κόμμα που χρησιμοποιείτε, καθώς ένα κακό κόμμα μπορεί να δημιουργήσει ασυνεπείς προτάσεις. Αυτό το θέμα θα συζητηθεί στην επόμενη ενότητα.
Αναγνώριση και διόρθωση κόμματος
1. Προσέξτε τα συνδέοντα κόμματα στο γραπτό σας.Ένας σύνδεσμος κόμματος είναι όταν δύο ανεξάρτητες προτάσεις χωρίζονται με κόμμα. Δείτε αυτές τις δύο προτάσεις: «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ και του άρεσε το παγωτό». Έχουμε ήδη διαπιστώσει ότι «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ» είναι μια ανεξάρτητη ρήτρα.
  - Τι θα έλεγες για το «Της άρεσε το παγωτό»; Ποιος εκτελεί τη δράση; Σε αυτή την περίπτωση, είναι "Hey". Αυτή είναι μια αντωνυμία που αντικαθιστά ένα ουσιαστικό. Ποια είναι η ενέργεια στην πρόταση; Είναι λίγο πιο δύσκολο να ορίσετε τη δράση σε αυτήν την πρόταση, αλλά της "άρεσε" το παγωτό, επομένως το "άρεσε" είναι το κατηγόρημα. Υπάρχει κάποια λέξη που κάνει αυτή την πρόταση εξαρτημένη; Όχι, ούτε ένα. Επομένως, το "Της άρεσε το παγωτό" είναι επίσης μια ανεξάρτητη ρήτρα.
2. Διορθώστε τα κόμματα σύνδεσης προσθέτοντας τελεία.Έχετε τρεις βασικές τεχνικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να διορθώσετε τα κόμματα σύνδεσης. Το πρώτο είναι απλώς να αλλάξετε το κόμμα σε τελεία και το πρώτο γράμμα της ακόλουθης πρότασης: «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ. Της άρεσε το παγωτό».
3. Αλλάξτε το κόμμα σε ερωτηματικό.Μια άλλη επιλογή για τη διόρθωση κόμματος είναι να χρησιμοποιήσετε ένα ερωτηματικό ανάμεσα σε δύο προτάσεις. Ας δούμε το παράδειγμά μας:
  - «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ. Της άρεσε το παγωτό».
4. Προσθέστε έναν σύνδεσμο για να μετατρέψετε μέρος μιας ασυνεπούς ρήτρας σε εξαρτημένη πρόταση.Ένας άλλος τρόπος για να διορθώσετε την ασυνέπεια είναι να προσθέσετε συνδέσμους όπως «και», «αλλά», «ούτε», «ωστόσο», «έτσι» ή «ή», ανάλογα με τη σχέση μεταξύ των δύο προτάσεων. Το "Και" συνδέει πρόσθετες ρήτρες. Το «αλλά» συνδέει αντιφατικές προτάσεις. Το "ούτε" υποδηλώνει ότι καμία από τις δύο επιλογές δεν είναι κατάλληλη. Το "Ή" δίνει δύο επιλογές. Το «παρόλα αυτά» είναι επίσης αντιφατικό. «Έτσι» σημαίνει βασικά «άρα».
  - Στο παράδειγμά μας, οι προτάσεις είναι συμπληρωματικές, αν και αν επιλέξετε αυτή τη μέθοδο, είναι πιο λογικό να αντιστρέψετε τις προτάσεις: «Στον σκύλο άρεσε το παγωτό και έγλειψε το μπολ».
    - Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το «επειδή» στο παράδειγμά μας: «Ο σκύλος έγλειψε το μπολ γιατί του άρεσε το παγωτό». Το "Επειδή" δημιουργεί μια εξαρτημένη ρήτρα και τώρα ολόκληρη η πρόταση θα αποτελείται από μια εξαρτημένη και μια ανεξάρτητη ρήτρα, κάτι που είναι αρκετά αποδεκτό.
5. Επιλέξτε μια μέθοδο διόρθωσης ανάλογα με τους τύπους προτάσεων που αντιμετωπίζετε.Η μέθοδος που χρησιμοποιείτε για να διαχωρίσετε τις προτάσεις εξαρτάται από το πώς σχετίζονται. Οι πιθανότητες είναι ότι ένα ερωτηματικό, ή ένα κόμμα και ένας σύνδεσμος, θα λειτουργήσει καλά γιατί αν έχετε ήδη διαχωρίσει τις προτάσεις με κόμματα, τότε οι προτάσεις είναι πιθανώς στενά συνδεδεμένες.
  - Η περίοδος είναι κατάλληλη για ανεξάρτητες προτάσεις.
Διόρθωση άλλων ειδών ασυνεπών προτάσεων
1. Βρείτε προτάσεις όπου υπάρχουν περισσότερες από δύο ανεξάρτητες προτάσεις στην ίδια γραμμή.Ένας άλλος τύπος ασυνεπούς ρήτρας είναι όταν υπάρχουν περισσότερες από δύο ανεξάρτητες ρήτρες σε μια γραμμή που συνδέονται με συνδέσμους. Για παράδειγμα, δείτε τις παρακάτω προτάσεις:
  - «Στη σκυλίτσα άρεσε το παγωτό και έγλειψε το μπολ, αλλά δεν το τελείωσε». Έχουμε ήδη δημιουργήσει τις δύο πρώτες ενότητες αυτού του κειμένου ανεξάρτητων ρητρών. Τι γίνεται με το τελευταίο; Τι ερώτηση; Το «αυτή» είναι θέμα, όπως ακριβώς και η αντωνυμία. Το κατηγόρημα εδώ είναι λίγο πιο περίπλοκο γιατί αποτελείται από πολλές λέξεις. Τι δείχνει όμως η δράση; "Δεν τελείωσα" είναι η κατηγορηματική γραμματική φράση σε αυτήν την πρόταση. Έτσι, αυτό το κείμενο έχει τρεις ανεξάρτητες ρήτρες. Είναι πάρα πολύ για μια γραμμή.
2. Διορθώστε την ασυνέπεια με περισσότερες από δύο ανεξάρτητες ρήτρες.Για να διορθώσετε αυτήν την ασυνέπεια, χρησιμοποιήστε τις ίδιες μεθόδους από την προηγούμενη ενότητα έως τουλάχιστον, σε μία από τις ανεξάρτητες ρήτρες. Για παράδειγμα:
  - «Το παγωτό άρεσε στον σκύλο. Έγλειψε το μπολ, αλλά δεν το τελείωσε».
  - Φυσικά, έχετε και άλλες επιλογές για τη διόρθωση αυτής της ασυνέπειας, για παράδειγμα, «Στον σκύλο άρεσε το παγωτό και έγλειψε το μπολ. Ωστόσο, δεν το τελείωσε». Ή «Στον σκύλο άρεσε το παγωτό. Έγλειψε το μπολ. Ωστόσο, δεν το τελείωσε». Βασικά, δεν χρησιμοποιείτε σύνδεσμο για να ξεκινήσετε μια πρόταση (αν και αυτός ο κανόνας έχει χαλαρώσει), επομένως πρέπει να αλλάξετε το "αλλά" σε "ωστόσο" όταν είναι στην αρχή μιας πρότασης.
3. Προσθήκη διαχωριστέςσε ασυνεπείς προτάσεις χωρίς σημεία στίξης.Ένας άλλος τύπος ασυνεπούς πρότασης είναι δύο προτάσεις που ενώνονται μεταξύ τους χωρίς σημεία στίξης. Για παράδειγμα:
  - «Στον σκύλο άρεσε το παγωτό και έγλειψε το μπολ». Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ίδιες τεχνικές που περιγράφονται στην προηγούμενη ενότητα για να τα διαχωρίσετε: «Στον σκύλο άρεσε το παγωτό και έτσι έγλειψε το μπολ».
- Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι μια βασική πρόταση μπορεί να έχει μόνο δύο ανεξάρτητες προτάσεις και πρέπει να έχουν σωστά σημεία στίξης. Ποτέ μην ενώνετε δύο ανεξάρτητες προτάσεις χρησιμοποιώντας μόνο κόμμα. Να χρησιμοποιείτε πάντα τελεία, ερωτηματικό ή κόμμα με σύνδεσμο.
- Τα κόμματα σύνδεσης είναι όταν δύο πλήρεις προτάσεις χωρίζονται μόνο με κόμμα και όχι με τελεία ή ερωτηματικό.
- Βρείτε σύνθετα κόμματα σύνδεσης. Το συνδετικό κόμμα μπορεί να είναι λίγο μπερδεμένο, όπως στο «Ο σκύλος ήθελε να φάει σοκολάτα, ωστόσο, η σοκολάτα δεν είναι πολύ καλή για αυτόν». Έχετε δύο πλήρεις προτάσεις εδώ και το "παρ' όλα αυτά" δεν θεωρείται συνδυασμός για να χωρίσετε δύο προτάσεις.