Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Ο αρχαίος κόσμος - η γέννηση των πρώτων πολιτισμών
Στον σύγχρονο κόσμο χρησιμοποιούμε ημερολόγιο, κλεψύδρα, αριθμούς, αλφάβητο; Ποια από τα παραπάνω πιστεύετε ότι είναι αρχαία αντικείμενα; «Ποια επιτεύγματα του Αρχαίου Κόσμου χρησιμοποιούμε ακόμα σήμερα;» Τι είναι ο Αρχαίος Κόσμος; Θα μπορούσαν ένα ρολόι, ημερολόγιο, γράμματα, αριθμοί να εμφανίζονται σε μια πρωτόγονη κοινωνία;
Ποια αντικείμενα θα μπορούσαν να έχουν εμφανιστεί στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου; Τι γνώσεις μας λείπουν; Ξέρουμε Δεν ξέρουμε Ποιοι είναι οι σκοποί ενός ρολογιού, ημερολογίου, γραμμάτων, αριθμών Πώς διαφέρει η εποχή του Αρχαίου Κόσμου από την εποχή του Πρωτόγονου Κόσμου; Ο Αρχαίος Κόσμος - η δεύτερη εποχή της παγκόσμιας ιστορίας Ποια αντικείμενα θα μπορούσαν να έχουν εμφανιστεί στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου;
Ο πολιτισμός είναι ένα νέο, ανώτερο στάδιο της ανθρώπινης ανάπτυξης, διαφορετικές χώρες με τη δική τους ιδιαίτερη κουλτούρα Τα κύρια σημάδια του πολιτισμού: Κράτος (βασιλιάς, φόροι, στρατός) Πόλεις Γραφή
Αρχαία Ρώμη Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Αίγυπτος Μεσοποταμία Αρχαία Κίνα Αρχαία Ινδία
Αρχαία Ρώμη Η Αρχαία Ρώμη βρίσκεται στη χερσόνησο των Απεννίνων. Πρωτεύουσα είναι η πόλη της Ρώμης, που ιδρύθηκε το 753 π.Χ. στις όχθες του ποταμού Τίβερη από τους δίδυμους Romulus και Remus, γιους της Vestal Virgin Rhea Silvia και του θεού του πολέμου Άρη. Η πόλη ιδρύθηκε στην κορυφή του λόφου του Καπιτωλίου, όπου στη συνέχεια εμφανίστηκαν διοικητικά κτίρια: η Γερουσία, το Tribune. Οι Ρωμαίοι ήταν λαμπροί οικοδόμοι και αρχιτέκτονες. Η Ρώμη χτίστηκε σύμφωνα με μια ιδανική διάταξη. Ανοιχτές πλατείες εναλλάσσονταν με ευθείες λεωφόρους και δρόμους που τέμνονταν σε ορθή γωνία οι πλατείες ήταν διακοσμημένες με αγάλματα. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα στην ιστορία της Ρώμης: η ζωή του Γάιου Ιουλίου Καίσαρα, η εξέγερση του Σπάρτακου, οι Punic Wars
Αρχαία Ρώμη Εφηύραν τον νερόμυλο, Τιρωνιανά σήματα (με τη σύγχρονη έννοια - στενογραφία), σκυρόδεμα. και η συνήθεια των Ρωμαίων να αλατίζουν τα χόρτα οδήγησε στο σχηματισμό της λέξης «σαλάτα». Πολυώροφα σπίτια. Τα πολυώροφα κτίρια εμφανίστηκαν στη Ρώμη καθόλου λόγω μιας καλής ζωής. Το πρόβλημα του υπερπληθυσμού ήταν ήδη γνωστό σε εκείνες τις μακρινές εποχές. Η μόνη διέξοδος από την κατάσταση ήταν τα πολυώροφα κτίρια που είχαν ενοικιαστεί. Οι φτωχοί ζούσαν κάτω από την ίδια τη στέγη. Έπρεπε να ανέβουν ακριβώς στην οροφή χρησιμοποιώντας μια εξωτερική σκάλα που ξεκινούσε ακριβώς στο δρόμο. Αυτά τα διαμερίσματα ήταν τόσο χαμηλά και στενά που ήταν δυνατό να περπατήσετε μέσα από τα δωμάτια μόνο σκύβοντας.
Αποχέτευση Αρχαίας Ρώμης. Οι ακαθαρσίες ξεπλένονταν συνεχώς μέσω ενός κεκλιμένου σωλήνα με νερό από μια κοντινή θερμική πηγή. Αυτό ήταν το πρώτο πλήρες σύστημα αποχέτευσης, γνωστό και ως «Cloaca», η διάμετρος των κύριων σηράγγων του οποίου έφτασε τα 7 μέτρα. Παράθυρα με διπλά τζάμια. Φυσικά, το γυαλί δεν εφευρέθηκε από τους αρχαίους Ρωμαίους. Αλλά ήταν αυτοί που έφεραν την τέχνη των παραθύρων στην τελειότητα. Το πρώτο κανονικό σχέδιο παραθύρου στον κόσμο διαστάσεων 1 x 1,7 m βρισκόταν κάτω από το θησαυροφυλάκιο του αποδυτηρίου των λουτρών στην Πομπηία και αποτελούνταν από ένα μπρούτζινο πλαίσιο με παγωμένο γυαλί. Ταυτόχρονα, οι κάτοικοι της Αρχαίας Ρώμης συνειδητοποίησαν ότι το κύριο μέρος του ζεστού αέρα διαφεύγει από το παράθυρο και αν τοποθετήσετε δύο ποτήρια, το ένα πίσω από το άλλο με απόσταση πέντε εκατοστών, τότε το σπίτι γίνεται πολύ πιο ζεστό.
Αρχαία Ρώμη Οι θριαμβευτικές αψίδες είναι επίσης μια ρωμαϊκή αρχιτεκτονική καινοτομία, πιθανώς δανεισμένη από τους Ετρούσκους. Οι καμάρες κατασκευάστηκαν για διάφορους λόγους - τόσο προς τιμή των νικών όσο και ως ένδειξη καθαγιασμού νέων πόλεων. Ωστόσο, η κύρια σημασία τους συνδέεται με τον θρίαμβο - μια επίσημη πομπή προς τιμήν της νίκης επί του εχθρού. Περνώντας μέσα από την αψίδα, ο αυτοκράτορας επέστρεψε στη γενέτειρά του με νέα ιδιότητα. Η καμάρα ήταν το σύνορο μεταξύ του δικού του και του άλλου.
Η Αίγυπτος είναι ένα αρχαίο κράτος που υπήρχε στην κοιλάδα του Κάτω Νείλου. Το έδαφος της Αιγύπτου ήταν μια στενή κορδέλα εύφορου εδάφους που εκτεινόταν κατά μήκος των όχθες του Νείλου. Και στις δύο πλευρές η κοιλάδα συνόρευε από οροσειρές. Αρχικά η χώρα χωρίστηκε σε Άνω και Κάτω Αίγυπτο. Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι καλλιεργούσαν κριθάρι, σιτάρι, σταφύλια, σύκα και χουρμάδες και εκτρέφονταν μεγάλα και μικρά ζώα. Στις 3 χιλιάδες π.Χ. Η βασιλική εξουσία ενισχύθηκε και ενισχύθηκε σημαντικά. Αυτό αντικατοπτρίστηκε στα πιο διάσημα μνημεία της Αρχαίας Αιγύπτου - τις πυραμίδες. Αρχαία Αίγυπτος
Αρχαία Αίγυπτος 1. Η Αρχαία Αίγυπτος συνέβαλε τεράστια στον παγκόσμιο πολιτισμό. Οι Αιγύπτιοι βρήκαν πιο κατάλληλο υλικό για γραφή από τον πηλό - πάπυρο. Πρόκειται για ένα καλάμι που φυτρώνει σε αφθονία στις όχθες του ποταμού Νείλου. Έγραφαν με σημάδια που έμοιαζαν με σχέδια που ονομάζονταν ιερογλυφικά. Οι Αιγύπτιοι τους αποκαλούσαν «θείο λόγο». Έδιναν στα γράμματα σημαντική θρησκευτική και μαγική σημασία. 2. Οι Αιγύπτιοι έχτισαν τα σπίτια τους από πηλό, λάσπη και άχυρο. Αργότερα έμαθαν να φτιάχνουν τούβλα από πηλό, να τα ψήνουν στον ήλιο και να χτίζουν σπίτια από αυτά.
Αρχαία Αίγυπτος 3. Οι Αιγύπτιοι καλλιεργούσαν σιτάρι, κριθάρι και λινάρι, από τα οποία ύφαιναν λινά και έραβαν ρούχα. Εκτρέφονταν βοοειδή. Οι Αιγύπτιοι κυνηγούσαν στη στεριά από άρματα και στο νερό από βάρκες. Κυνηγούσαν ιπποπόταμους με καμάκια και σχοινιά. 4. Η ψηλότερη και παλαιότερη είναι η Πυραμίδα του Χέοπα. Φτάνει τα 146 μέτρα ύψος. Αυτό είναι το μόνο θαύμα του κόσμου που έχει επιβιώσει μέχρι σήμερα. Χτίστηκε πάνω από 20 χρόνια. Στην κατασκευή του εργάστηκαν 100 χιλιάδες άνθρωποι και χρησιμοποιήθηκαν εξήμισι εκατομμύρια τόνοι πέτρες.
Αρχαία Αίγυπτος 5. Στην Αίγυπτο υπήρχαν ιατρικές σχολές. Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι γιατροί είχαν καλή κατανόηση του πώς λειτουργεί το ανθρώπινο σώμα. Η πίστη στη μετά θάνατον ζωή οδήγησε τους Αιγύπτιους στην ταρίχευση (μουμιοποίηση) των σωμάτων των νεκρών. 6. Οι Αιγύπτιοι φορούσαν ελαφριά λινά ρούχα που δεν ήταν καυτά. Τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες χρησιμοποιούσαν καλλυντικά. Οι πλούσιοι φορούσαν περούκες και κοσμήματα από χρυσό και ημιπολύτιμους λίθους.
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΓΥΠΤΙΩΝ, Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΣΩΜΑ (CHET), ΜΙΑ ΣΚΙΑ (HAYBET), ΕΝΑ ΟΝΟΜΑ (RAN) ΚΑΙ ΕΝΑ ΑΟΡΑΤΟ ΔΙΠΛΟ (ΚΑ). Η ΠΙΣΤΕΥΗ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΤΑΘΕΣΙΑ ΖΩΗ ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΕΙ ΣΤΗ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΙΓΥΠΤΙΩΝ. Ο ΘΕΟΣ ΗΛΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΡΑ, Ο ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΟΣΙΡΙΣ. ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΛΟΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΑΡΙΧΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΚΑ ΣΤΗ ΜΟΥΜΙΑ. ΓΙ' ΑΥΤΟ Η ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΩΣ ΜΟΥΜΙΑ ΗΤΑΝ ΤΟΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ
Αρχαία Κίνα Έφτιαχναν μεταξωτό ύφασμα (ακόμα και βιβλία κατασκευάζονταν από αυτό το υλικό, αλλά ήταν πολύ ακριβά). Επινόησαν ένα φτηνό υλικό - το χαρτί Έμαθαν να καλλιεργούν το τσάι.
Αρχαία Ελλάδα Η Αρχαία Ελλάδα βρισκόταν στα νότια της Βαλκανικής Χερσονήσου και περιλάμβανε τα νησιά του Αιγαίου και του Ιονίου πελάγους. Από τον 8ο αιώνα π.Χ Οι Έλληνες αυτοαποκαλούνταν Έλληνες. Ο πληθυσμός της Αρχαίας Ελλάδας ασχολούνταν με τη γεωργία, την κηπουρική (ιδιαίτερα την καλλιέργεια σταφυλιών και ελιών) και την κτηνοτροφία (προτίμηση δόθηκε στα μικρά κτηνοτροφικά - κατσίκια). Αναπτύχθηκαν και οι χειροτεχνίες. Στους ιστορικούς χρόνους, η επικράτεια των Ελλήνων ήταν χωρισμένη σε πολλά μικρά κράτη. Οι μεγαλύτερες πολιτικές ήταν η Σπάρτη και η Αθήνα. Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν σε πολλούς θεούς: τον Δία, την Αθηνά, τον Απόλλωνα, τον Ποσειδώνα, την Ήρα, την Άρτεμη, τον Ερμή και άλλους. Η αρχαία Ελλάδα χάρισε στον κόσμο τους Ολυμπιακούς Αγώνες.
Αρχαία Ελλάδα 1. Η Σπάρτη, ακόμη και σε καιρό ειρήνης, ήταν σαν στρατόπεδο. Οι γιοι πολιτών της Σπάρτης σε ηλικία 7 ετών μπήκαν σε σχολεία όπου παρακολουθούσαν σκληρή εκπαίδευση. Για να μάθουν τα αγόρια να υπομένουν τις κακουχίες της στρατιωτικής θητείας χωρίς παράπονο, μαστιγώνονταν βάναυσα στις εκκλησίες μια φορά το χρόνο. Ταυτόχρονα, τα αγόρια δεν πρέπει καν να γκρινιάζουν. Η μεγαλύτερη προσοχή δόθηκε στην ανάπτυξη της δύναμης, της αντοχής, του θάρρους, της ικανότητας υπακοής και εντολής. Τα αγόρια διδάσκονταν επίσης σωστή ομιλία (έπρεπε να είναι σαφής και συνοπτική - περιεκτική), ανάγνωση και γραφή, παίζοντας μουσικά όργανα και χορωδιακό τραγούδι. Τα κορίτσια μεγάλωσαν στην οικογένεια, ήταν επίσης αναγκαστικά αναπτυγμένα σωματικά. Οι νέοι άνδρες σε ηλικία 20 ετών ξεκίνησαν τη στρατιωτική θητεία, η οποία κράτησε μέχρι την ηλικία των 60 ετών.
Αρχαία Ελλάδα 2. Σε ένα άλλο ελληνικό κράτος - την Αθήνα, που πήρε το όνομά της από τη θεά Αθηνά - η θεά του πολέμου, της σοφίας, της γνώσης, των τεχνών, των τεχνών, του θάρρους και του θάρρους ήταν σεβαστή, αλλά έδιναν μεγάλη σημασία στις τέχνες και τις επιστήμες. Η τέχνη της ρητορικής - η ευγλωττία - εκτιμήθηκε ιδιαίτερα. Διδάσκονταν ειδικά σε αγόρια στα γυμνάσια.
Αρχαία Ελλάδα 3. Πάνω από όλα, οι αρχαίοι Έλληνες εκτιμούσαν την επιστημονική γνώση, η οποία εξέπληξε ακόμη και τους απογόνους τους. Ένας από τους πιο γνωστούς Έλληνες, ο Αρχιμήδης, ήταν επιστήμονας, μαθηματικός, μηχανικός και ιδρυτής της θεωρητικής μηχανικής και της υδροστατικής. Έκανε πολλές ανακαλύψεις: ο νόμος των πλωτών σωμάτων, που πήρε το όνομά του, εφηύρε μια βίδα για την ανύψωση του νερού στη στεριά. Ο Πυθαγόρας ήταν μαθηματικός, γεωμέτρης, φιλόσοφος, θρησκευτική και πολιτική προσωπικότητα. Του πιστώνεται η μελέτη των ιδιοτήτων των ακεραίων, η απόδειξη του πυθαγόρειου θεωρήματος και πολλά άλλα. Οι συγγραφείς Αισχύλος, Σοφοκλής και Ευριπίδης έγιναν διάσημοι για τα έργα τους. Ο ιστορικός Ηρόδοτος αποκαλείται «πατέρας» της ιστορίας. Μεγάλοι φιλόσοφοι ήταν ο Σωκράτης, ο Πλάτωνας, ο Αριστοτέλης. Το θέατρο μας ήρθε και από την Ελλάδα ο Αρχιμήδης Πυθαγόρας
Αρχαία Ελλάδα 4. Η τέχνη του ψηφιδωτού γεννήθηκε στην Αρχαία Ελλάδα, όπου οι εικόνες κατασκευάζονταν από πολύχρωμα βότσαλα. Στην Αρχαία Ελλάδα ζωγράφιζαν κεραμικά αγγεία: αμφορείς (αγγείο με αιχμηρό πυθμένα), κύλικα (κομψό κύπελλο), κρατήρες (μεγάλο αγγείο). Τα θέματα για τη ζωγραφική ήταν θρύλοι, μύθοι, σκηνές από την καθημερινή ζωή και αθλητικοί αγώνες.
Αρχαία Ελλάδα Τώρα τα αγγεία είναι γίγαντες, τώρα οι νάνοι είναι βάζα Και κάθε βάζο με ένα σχέδιο έχει μια ιστορία! Ένας ήρωας σε ένα άρμα πετάει στον πόλεμο. Οι Αργοναύτες πλέουν σε μια ξένη χώρα. Ο Περσέας σκοτώνει τη Γοργόνα Μέδουσα. Αλλά η Άρτεμις, η θεά του κυνηγιού, πυροβολεί κάποιον με εύστοχο τόξο. Και αυτός είναι ο Ορφέας που παίζει λύρα. Και αυτό είναι ένα αθλητικό τρόπαιο που απονέμεται. Οι αρχαίοι Έλληνες πέταξαν τις θάλασσες, Βρήκαν χρόνο για αθλήματα, Και επινόησαν και τους Ολυμπιακούς Αγώνες στα αρχαία χρόνια! Αρχαίο ελληνικό θέατρο στην Πέργαμο..
Στην πόλη του Ολύμπου, κάθε 4 χρόνια γίνονταν πανελλήνιοι αθλητικοί αγώνες - οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Γιόρταζαν προς τιμή του θεού Δία. Διεξήχθησαν αγώνες σε τρέξιμο, πάλη και αρματοδρομίες. Το κεφάλι του νικητή στεφανώθηκε με δάφνινο στεφάνι. Κατά τη διάρκεια των Ολυμπιακών Αγώνων, όλες οι εχθροπραξίες σταμάτησαν. Καλλιτέχνες και ποιητές ήρθαν εδώ. Εδώ καθιερώθηκε το έθιμο της ανάγνωσης λογοτεχνικών έργων και της απαγγελίας ποίησης. Κατά τη διάρκεια των Ολυμπιακών Αγώνων, τα ελληνικά κράτη ανακοίνωσαν τη σύναψη σημαντικών συνθηκών και τις σφράγισαν με όρκους στους βωμούς των θεών.
Μεσοποταμία Οι μεγάλες πόλεις της Μεσοποταμίας ήταν τα κέντρα των κρατών που εμφανίστηκαν πριν από περισσότερα από 5 χιλιάδες χρόνια. Κατά τη διάρκεια ανασκαφών στη Μεσοποταμία, οι αρχαιολόγοι βρήκαν πολλές πήλινες πλάκες καλυμμένες με σφηνοειδείς εικόνες, οι οποίες αποδείχτηκαν το παλαιότερο σύστημα γραφής στη Γη. Αποδεικνύεται ότι οι Σουμέριοι άνοιξαν την εποχή της γραπτής ιστορίας και βρήκαν ένα μέσο έκφρασης του λόγου με τη μορφή συμβόλων. Οι Σουμέριοι χρησιμοποιούσαν πινακίδες από μαλακό πηλό ως υλικό γραφής, πάνω στις οποίες πίεζαν εικονίδια - «σφήνες» με ένα ειδικό ραβδί. Κάθε εικονίδιο αντιπροσώπευε μια ολόκληρη λέξη. Τα δισκία πυροδοτήθηκαν για δύναμη. Η σφηνοειδής γραφή χρησιμοποιούσε 700 χαρακτήρες, οπότε λίγοι το γνώριζαν. Το επάγγελμα του γραφέα ήταν πολύ σεβαστό.
Μεσοποταμία Καθιέρωσαν την τάξη στην κοινωνία και ρύθμιζαν τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων. Οι νόμοι είναι σκαλισμένοι σε μια πλάκα βασάλτη που βρέθηκε από αρχαιολόγους το 1901. περιείχε 282 άρθρα. Στους νόμους μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για το σκοπό της δημιουργίας τους, για τις ιδιαιτερότητες της βαβυλωνιακής οικονομίας, για την ανάπτυξη της κοινωνίας, για τη δουλεία, το εμπόριο, τον στρατό και πολλά άλλα. Οι Σουμέριοι επινόησαν τον τροχό, το άροτρο, το σύστημα άρδευσης, το τόξο για το κυνήγι, άρχισαν να καλλιεργούν σιτάρι, λινάρι, μπιζέλια και σταφύλια για πρώτη φορά πριν από χιλιάδες χρόνια οι Σουμέριοι γνώριζαν τα μαθηματικά και την αστρονομία. Από τον 10ο αιώνα ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ. χρησιμοποιούν εκτενώς το σίδηρο.
Η ανάπτυξη της αρχαίας ινδικής αρχιτεκτονικής έχει κάποιες ιδιαιτερότητες. Μνημεία που υπήρχαν πριν από τον 3ο αιώνα π.Χ. ε., δεν έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα, αφού το ξύλο χρησίμευε ως δομικό υλικό. Από τον 3ο αιώνα π.Χ. μι. πέτρα χρησιμοποιείται στην κατασκευή. Μεγάλη στούπα Νο. 1, όπου φυλάσσονται τα λείψανα του Βούδα Σπήλαιο ναό στην Ajanta (Αυτοκρατορία Gupta) Αρχαία Ινδία
Άγαλμα της αρχαίας ινδικής τέχνης του Βούδα Αρχαία τοιχογραφία από τον ναό Ajanta (κάτω από το Guptas) Δεκαδικά ψηφία Σκάκι
Περίληψη μαθήματος: Ποια είναι η εποχή του Αρχαίου Κόσμου; Ποιες πολιτισμένες χώρες υπήρχαν στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου; Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ της εποχής του Αρχαίου Κόσμου και της εποχής του Πρωταρχικού Κόσμου;
Περίληψη μαθήματος: Τι σας εξέπληξε κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Τι απέκτησες, τι ένιωσες, τι σκέφτηκες; Έχετε ανακαλύψει κάτι νέο για τον εαυτό σας; Τι ήταν πιο επιτυχημένο; Γιατί χρειαζόμασταν αυτό το μάθημα; Βαθμολογήστε την εργασία σας στην τάξη: Πράσινο – Ήμουν ενεργός και ευχαριστημένος με τη δουλειά μου. Κίτρινο - Προσπάθησα, αλλά δεν τα κατάφερα. Κόκκινο – Δεν δούλεψα αρκετά καλά. Σχεδιάστε έναν κύκλο από το επιλεγμένο χρώμα δίπλα στο θέμα του μαθήματος στο «Τετράδιο εργασίας»
Μάθημα: Ο κόσμος γύρω μας 4η τάξη
Θέμα: Ο αρχαίος κόσμος - η γέννηση των πρώτων πολιτισμών
Στόχος: Να γνωρίσουν οι μαθητές τα χαρακτηριστικά της μετάβασης της ανθρώπινης κοινωνίας από την αρχαιότητα στις απαρχές του πολιτισμού.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
διδάξει να διακρίνει τις εποχές της παγκόσμιας ιστορίας μεταξύ τους - χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του Αρχαίου Κόσμου.
διδάσκουν να εξηγούν τη σημασία των εφευρέσεων του Αρχαίου κόσμου για τον σύγχρονο πολιτισμό.
Εισαγωγή των μαθητών στη σημασία της λέξης «πολιτισμός»
Εκπαιδευτικός:
ανάπτυξη της προσοχής, της λογικής σκέψης
να αναπτύξουν την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων, ανάλυσης, εφαρμογής θεωρητικού υλικού στην πράξη
αναπτύξουν μια δεξιότητα πλοηγηθείτε στο σύστημα γνώσεών σας: διακρίνετε το νέο από το ήδη γνωστό.
Εκπαιδευτικός:
ενθάρρυνση του σεβασμού για το ιστορικό παρελθόν
Δημιουργήστε θετικά κίνητρα στους μαθητές για μαθήματα ιστορίας, εμπλέκοντας όλους σε ενεργές δραστηριότητες
1.Οργ. στιγμή
2.Ενημέρωση γνώσεων
Διατύπωση του προβλήματος.
Απόκτηση «Νέας» γνώσης
Η φυσικη
Εξυγίανση των τραυματιών
Αποτέλεσμα.Αντανάκλαση
D.z.:
Γεια σας, παιδιά, με λένε Marina Andreevna και σήμερα θα σας δώσω ένα μάθημα κοινωνικών σπουδών.
Σήμερα σας προσκαλώ να συνεχίσετε ένα συναρπαστικό ταξίδι στις σελίδες της παγκόσμιας ιστορίας.
Πες μου, πού πήγες στο τελευταίο μάθημα;
Τι ενδιαφέροντα πράγματα έχετε μάθει για αυτήν την εποχή;
Ανοίξτε το σχολικό σας βιβλίο στη σελίδα 46, δείτε το «Ποταμός του Χρόνου».
Σε ποια εποχή πιστεύετε ότι θα κάνουμε το ταξίδι μας σήμερα;
Τι εποχή είναι αυτή;
Παιδιά, σήμερα θα ταξιδέψουμε στη δεύτερη εποχή της ανθρωπότητας.
Θέμα μαθήματος: «Ο αρχαίος κόσμος - η γέννηση των πρώτων πολιτισμών».
Παιδιά, δείτε τη διαφάνεια. Πες μου, χρησιμοποιούμε αυτά τα αντικείμενα στον σύγχρονο κόσμο; (ρολόι, ημερολόγιο, γράμματα, αριθμοί)
Πιστεύετε ότι κάποιο από αυτά τα αντικείμενα είναι αρχαία ή είναι όλα σύγχρονα;
Έτσι, έχουμε δύο εκδοχές.
Πιστεύετε ότι οι άνθρωποι του Αρχαίου Κόσμου θα μπορούσαν να έχουν εφεύρει κάτι;
Έτσι σήμερα στην τάξη θα μάθουμε ποια επιτεύγματα του Αρχαίου Κόσμου χρησιμοποιούμε ακόμα και σήμερα.
Πες μου, τι μας εξυπηρετούν τα ρολόγια, τα ημερολόγια, τα γράμματα, οι αριθμοί;
Ας θυμηθούμε τι είναι ο Αρχαίος Κόσμος;
Θα μπορούσαν το ημερολόγιο, τα γράμματα, οι αριθμοί να εμφανίζονται στον πρωτόγονο κόσμο;
(Όχι, για παράδειγμα, το αλφάβητο χρειάζεται για τη γραφή, οι πρωτόγονοι άνθρωποι δεν ήξεραν γραφή κ.λπ.)
Για να μάθουμε ποια από αυτά τα αντικείμενα εμφανίστηκαν στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου, πρέπει να μάθουμε πώς η εποχή του Αρχαίου Κόσμου διαφέρει από τον Πρωτόγονο Κόσμο.
Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 52. Διαβάστε ξανά το θέμα του μαθήματος.
Καταλαβαίνεις όλες τις λέξεις;
Πού θα αναζητήσουμε βοήθεια;
Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 53. Παρακάτω υπάρχει ένα σχέδιο «Η μετάβαση από την πρωτόγονη κοινωνία στον πολιτισμό».
Βλέποντας αυτό το διάγραμμα, προσπαθήστε να συνθέσετε μια ιστορία με βάση το σχέδιο:
Πού ζούσαν οι άνθρωποι της Πρωτόγονης κοινωνίας και πολιτισμού;
Ποιος έλεγχε τον λαό;
Πώς μεταδίδονταν τα μηνύματα και η γνώση;
Να αναφέρετε τα κύρια χαρακτηριστικά με τα οποία οι πολιτισμοί διαφέρουν από τις πρωτόγονες κοινωνίες.
Τώρα προσπαθήστε να συνεχίσετε τη σκέψη μου: «Το κράτος έχει...»
Ποιο είναι το σχήμα της λιλά γραμμής στο διάγραμμα;
Συζητήστε σε ζευγάρια και προσπαθήστε να ορίσετε τον «πολιτισμό» συμπληρώνοντας την πρόταση.
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ είναι...
Ας ελέγξουμε τις υποθέσεις μας χρησιμοποιώντας το σχολικό βιβλίο σελ.53
Τι είναι λοιπόν πολιτισμός;
Τώρα ας ανοίξουμε το λεξικό του σχολικού βιβλίου και ας ελέγξουμε τις υποθέσεις μας.
(πρώτα ο ορισμός)
Έτσι, στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου, εμφανίστηκαν πόλεις, κράτη και γραφή. Αυτά είναι τα κύρια σημάδια του πολιτισμού.
Ας δούμε τον χάρτη σελ. 55-54. Το όνομά του. Θρύλος.
Τι υποδηλώνει στον χάρτη η φαρδιά ροζ γραμμή;
Τι είναι πέρα από αυτό το όριο;
Ποιος κόσμος είναι πιο εκτεταμένος - ο κόσμος των πρωτόγονων φυλών ή ο κόσμος των αρχαίων πολιτισμών;
Τι σημειώνεται με διαφορετικά χρώματα στο χάρτη (οι αρχαίοι πολιτισμοί υποδεικνύονται με διαφορετικά χρώματα στον χάρτη.)
Ποιοι πολιτισμοί βρίσκονται στην Ευρώπη (Αρχαία Ρώμη, Αρχαία Ελλάδα.)
Ονομάστε τους πολιτισμούς της Αρχαίας Ανατολής (Αρχαία Αίγυπτος, Αρχαία Κίνα, Αρχαία Ινδία, Δυτική και Κεντρική Ασία (interfluves)
Πού ακριβώς βρισκόταν κάθε αρχαίος πολιτισμός;
(Ο πολιτισμός της Αρχαίας Ευρώπης βρισκόταν κατά μήκος των ακτών της Μεσογείου.
Πολιτισμοί της Αρχαίας Ανατολής - κατά μήκος των όχθες των ποταμών: Νείλος, Ευφράτης, Τίγρης, Ινδός, Κίτρινος Ποταμός, Γιανγκτζέ)
Παιδιά, μάθαμε ότι ο πολιτισμός είναι ένα νέο στάδιο στην ανάπτυξη της ανθρωπότητας.
Αλλά η λέξη «πολιτισμός» έχει έναν άλλο ορισμό. Για να μάθετε μια ακόμη αξία, χρειάζεστε Δουλέψτε σε ζευγάρια.
Θα χρειαστεί να δείτε προσεκτικά τις εικόνες που είναι τοποθετημένες γύρω από τον χάρτη και να χρησιμοποιήσετε ένα βέλος για να συνδέσετε τον πολιτισμό με το αρχιτεκτονικό μνημείο για το οποίο έγινε διάσημος.
Είναι οι αρχιτεκτονικές κατασκευές παρόμοιες μεταξύ τους (όχι)
Γιατί (οι χώρες είναι διαφορετικές, που σημαίνει ότι ο πολιτισμός είναι διαφορετικός.)
Συγκρίνετε τα ρούχα ανθρώπων διαφορετικών αρχαίων πολιτισμών.
Τι να πεις για τα ρούχα; (διάφορος)
Συγκρίνετε τη γραφή
- Τι μπορεί να εξαχθεί;
Συγκρίναμε μαζί σας αρχιτεκτονικά μνημεία, ρούχα και γραφή. Και σε ποιο συμπέρασμα κατέληξαν (Κάθε πολιτισμός είχε τη δική του ιδιαίτερη κουλτούρα.)
Ας προσπαθήσουμε να δώσουμε έναν δεύτερο ορισμό στη λέξη «πολιτισμός».
Για να το κάνετε αυτό, διαβάστε την παράγραφο 3 στον εαυτό σας στη σελίδα 53
Λοιπόν, ποιες είναι οι υποθέσεις;
Αυτός είναι πολιτισμός;
Ας ελέγξουμε τις υποθέσεις μας στο λεξικό του σχολικού βιβλίου (ορισμός δύο)
Λοιπόν παιδιά. Στην αρχή του μαθήματος, προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποια από τα αντικείμενα που παρουσιάστηκαν: ημερολόγιο, αριθμοί, γράμματα, ρολόγια εμφανίστηκαν στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου.
Και για να απαντήσω επιτέλους σε αυτό το ερώτημα.
Δείτε τον πίνακα στη σελίδα 56.
Πώς ονομάζεται; "Εφευρέσεις του Αρχαίου Κόσμου"
Ποια αντικείμενα πραγματικά μας ήρθαν από τον Αρχαίο Κόσμο;
(Ο δάσκαλος προσθέτει:
- Αρχαία Αίγυπτος -Οι Αιγύπτιοι ήταν οι πρώτοι που δημιούργησαν ένα ημερολόγιο στο οποίο ένα κανονικό έτος αποτελείται από 365 ημέρες.
Αρχαία Μεσοποταμία.Στεκόμενοι πάνω από τους ναούς, οι άνθρωποι μελέτησαν τον έναστρο ουρανό, την κίνηση της Σελήνης και του Ήλιου. Ήταν αυτοί που χώρισαν για πρώτη φορά την ημέρα σε 24 ώρες, μια ώρα σε 60 λεπτά και ένα λεπτό σε 60 δευτερόλεπτα. Έτσι δημιουργήθηκε το σύστημα μέτρησης χρόνου που χρησιμοποιούμε τώρα.
Αρχαία Ινδία.Οι επιστήμονες ήταν οι πρώτοι που δημιούργησαν πινακίδες για να προσδιορίσουν τους αριθμούς που χρησιμοποιούμε 0,1,2...9.
Αρχαία Κίνα. Οι κύριοι της Αρχαίας Κίνας έγιναν διάσημοι σε όλο τον κόσμο για τα ελαφριά, κομψά υφάσματα τους. Για πολλούς αιώνες κράτησαν μυστική τη μέθοδο να τα κάνουν.
Αρχαία Ελλάδα - Ελλάδα.Στις παράκτιες εμπορικές πόλεις της, εμφανίστηκε για πρώτη φορά ένα αλφάβητο φωνηέντων και συμφώνων. Τα περισσότερα σύγχρονα αλφάβητα βασίζονται σε αυτό.
Αρχαία Ρώμη. Η γλώσσα των Ρωμαίων - Λατινικά ήταν γνωστή σε όλα τα υπάρχοντά του. Πλέον χρησιμοποιούμε λατινικές λέξεις: εκκλησία, πανεπιστήμιο, αυτοκρατορία, ημερολόγιο κ.λπ. Στα ημερολόγιά μας, τα ονόματα των μηνών προέρχονται από ονόματα Ρωμαίων θεών ή αυτοκρατόρων (Μάρτιος - ο θεός Άρης, Ιούλιος - Ιούλιος Καίσαρας)
Τι πιστεύετε, αναπτύσσεται η τεχνολογία στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου;
Τι εμφανίστηκε στον Αρχαίο κόσμο, ας δούμε τη σελίδα 57;
(καταγράψτε τις εφευρέσεις του Αρχαίου Κόσμου)
Ποια επιτεύγματα του Αρχαίου Κόσμου χρησιμοποιούμε ακόμα σήμερα;
ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΩΣ:
Τετράδιο σελ.36 (συμπλήρωση κενών) + τσεκ!
Λοιπόν, παιδιά, πείτε μου, ποια εποχή συναντήσαμε στην τάξη σήμερα;
Ονομάστε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά αυτής της εποχής από την προηγούμενη.
R.T.s 36 No. 1(p,m) κοιτάξτε την εργασία. Πώς είναι ασυνήθιστο;
Το μάθημα τελείωσε! Αντιο σας!
στον πρωτόγονο κόσμο.
Κατά τον Αρχαίο Κόσμο
Αυτή είναι η δεύτερη ιστορική εποχή
Δεύτερη εποχή
Εμφανίστηκαν πόλεις, πολιτείες και γραφή.
Ηγεμόνας, στρατός, φόροι.
Ένα νέο, υψηλότερο στάδιο της ανθρώπινης ανάπτυξης.
Αυτά είναι τα όρια του πολιτισμένου κόσμου.
Ο κόσμος των πρωτόγονων ανθρώπων.
Ο κόσμος των πρωτόγονων φυλών είναι μεγαλύτερος.
Υπογραφή δασκάλου:_______________________
Υπογραφή του μεθοδολόγο:__________________________
1. Εισαγάγετε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο.
εποχή Αρχαίοςκόσμος είναι η γέννηση του πρώτου πολιτισμούς . Το πρώτο άρχισε να εμφανίζεται πόλεις. Η οργάνωση και η προστασία της ζωής διαφορετικών ανθρώπων ήταν απαραίτητο έχω νόμους, διατήρηση στρατού, είσπραξη φόρων . Έτσι εμφανίστηκαν πολιτείες .
Συνέχισε τις προτάσεις.
Οι άνθρωποι άρχισαν να εξαρτώνται λιγότερο από τη φύση, καθώς έμαθαν να κατασκευάζουν εργαλεία αδένας. Μια άλλη σημαντική εφεύρεση αυτής της εποχής ήταν ρόδα. Εξακολουθούμε να χρησιμοποιούμε πολλά επιτεύγματα του Αρχαίου κόσμου, για παράδειγμα: ικανότητα χειρισμού και χρήσης φωτιάς για μαγείρεμα και θέρμανση του σπιτιού.
Προσδιορίστε και γράψτε στον πίνακα σε ποιον από τους αρχαίους πολιτισμούς ανήκουν οι εικόνες που δίνονται. Χρησιμοποιώντας πρόσθετη βιβλιογραφία, συμπληρώστε τη δεύτερη στήλη του πίνακα (σχεδιάστε ή περιγράψτε άλλα χαρακτηριστικά πολιτισμών).
2. Γράψτε στο σταυρόλεξο τα ονόματα των αρχαίων πολιτισμών που είναι οι εφευρέτες των παρακάτω επιτευγμάτων:
1. Αλφάβητο φωνηέντων και συμφώνων (Ελλάδα).
2. Ένα ημερολόγιο στο οποίο το έτος είναι 365 ημέρες (Αίγυπτος)
.
3. Γνωστές εικόνες αριθμών από το 0 έως το 9 (Ινδία)
.
4. Μεταξωτά υφάσματα (Κίνα)
.
5. Λατινική γλώσσα (Ρώμη)
.
Προσθέστε τη λέξη «Interfluve» στο σταυρόλεξο σε οποιοδήποτε κατάλληλο μέρος και γράψτε τις εφευρέσεις αυτού του πολιτισμού
6. Πρώτη γραφή (σφηνοειδής)
3. «Χρησιμοποιήστε λατινικούς αριθμούς για να σημειώσετε στο «ποτάμι του χρόνου» (σελ. 31) τους αιώνες του Αρχαίου Κόσμου. Σημειώστε τα χρόνια των παρακάτω γεγονότων:
- 776 π.Χ - οι πρώτοι Ολυμπιακοί Αγώνες στην ιστορία.
- 74 π.Χ - εξέγερση των σκλάβων με επικεφαλής τον Σπάρτακο.
- Αυτές οι εφευρέσεις του αρχαίου κόσμου επηρέασαν την ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Δημιουργήστε ένα σύμβολο που καταλαβαίνετε για κάθε εφεύρεση και σχεδιάστε το σε ένα πλαίσιο και, στη συνέχεια, στο "ποτάμι του χρόνου" στο σωστό μέρος.
Η εμφάνιση των σιδερένιων εργαλείων (τέλη 2ης χιλιετίας π.Χ.)
Εφεύρεση του τροχού (στροφή 3ης-2ης χιλιετίας π.Χ.) 
4. Ολοκληρώστε τις εργασίες στον χάρτη περιγράμματος (δείτε σελίδες 84-85).
- Σχεδιάστε τα σύνορα του πολιτισμένου κόσμου.
- Χρωματίστε τα εδάφη των πολιτισμών του Αρχαίου Κόσμου με διαφορετικά χρώματα
Γράψτε σε ποια μέρη του κόσμου βρίσκονται οι πολιτισμοί του Αρχαίου Κόσμου.
Αφρική. Ασία. Ευρώπη
Δώστε έμφαση στον πολιτισμό που καταλάμβανε μεγάλη έκταση.
- Ο κόσμος των πρωτόγονων φυλών
- Κόσμος των Αρχαίων Πολιτισμών
Επινοήστε συμβολικές εικόνες αρχιτεκτονικών μνημείων του Αρχαίου Κόσμου (βλ. σελ. 54-55 του σχολικού βιβλίου). Τοποθετήστε τα στα εδάφη εκείνων των πολιτισμών όπου χτίστηκαν αυτές οι δομές.
5. Κοιτάξτε προσεκτικά τις εικόνες. Τι πιστεύετε ότι θα έκαναν οι αρχαίοι άνθρωποι; Ζωγραφίστε ή γράψτε μια συνέχεια αυτής της ιστορίας από την ηθική σκοπιά του Αρχαίου Κόσμου.
Πιθανότατα, οι κάτοικοι του Αρχαίου κόσμου θα είχαν πιάσει έναν αιχμάλωτο ξένο και θα τον είχαν μετατρέψει σε σκλάβο. Πίστευαν ότι οι άνθρωποι άλλων πολιτισμών δεν είναι πολιτισμένοι άνθρωποι, ότι είναι άγριοι. Επομένως, ήταν σίγουροι ότι μπορούσαν να είναι μόνο σκλάβοι.
Συνέχισε την πρόταση.
Θέση (άποψη)Δεν θα ήθελα να μου φέρονται με τον ίδιο τρόπο
Επιχείρημα(α)επειδή Είμαι ελεύθερος πολιτισμένος άνθρωπος και πρέπει να με αντιμετωπίζουν ως ίσο άτομο
.
Σκεφτείτε τι θα κάνατε εσείς, ένας άνθρωπος του 21ου αιώνα, σε μια παρόμοια κατάσταση. Ζωγραφίστε ή γράψτε μια συνέχεια αυτής της ιστορίας από τη σκοπιά ενός σύγχρονου ανθρώπου.
Στον σύγχρονο κόσμο, σε μια τέτοια κατάσταση, πρέπει να επικοινωνήσετε με την αστυνομία, ώστε ο κλέφτης να κρατηθεί και η βαλίτσα να επιστραφεί στον τουρίστα. Στη σύγχρονη κοινωνία, ο νόμος ισχύει για όλους τους ανθρώπους εξίσου. Δεν έχει σημασία αν είναι επισκέπτης ή δικός μας, σε κάθε περίπτωση είναι υπό την προστασία του νόμου.
Εξάγουμε ένα συμπέρασμα.
Θέση (άποψη)Πιστεύω ότι οι σύγχρονοι άνθρωποι πρέπει να αντιμετωπίζει όλους τους ανθρώπους με σεβασμό, ανεξάρτητα από την εθνικότητα, τη φυλή ή τη θρησκεία τους.
Επιχείρημα(α)επειδή τότε οι άνθρωποι θα μπορούν να ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο και να μην φοβούνται για την ασφάλειά τους.
Θέμα μαθήματος: Ο αρχαίος κόσμος - η γέννηση των πρώτων πολιτισμών
Στόχος: η εισαγωγή των μαθητών στους αρχαίους πολιτισμούς
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
- Εισαγάγετε την έννοια του «πολιτισμού». Εισάγετε την εποχή του Αρχαίου Κόσμου. Δείξτε τη γεωγραφική θέση των αρχαίων πολιτισμών σε έναν χάρτη.
Εκπαιδευτικός:
- Προωθήστε την ανάπτυξη του HMF: προφορική ομιλία, σκέψη, αντίληψη, φαντασία. Διευρύνετε τους ορίζοντές σας.
Εκπαιδευτικός:
- Αναπτύξτε ενδιαφέρον για την ιστορία της πατρίδας σας. Καλλιεργούμε την αγάπη και τον σεβασμό για τον κόσμο γύρω μας.
Εξοπλισμός: σχολικό βιβλίο, εξοπλισμός πολυμέσων, μαυροπίνακας, σημειωματάριο TPO
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Οργ. στιγμή
Γεια σας παιδιά! Με λένε Svetlana Vladimirovna και θα σας δώσω ένα μάθημα για το περιβάλλον. Κάθισε.
Σήμερα σας προσκαλώ να συνεχίσετε ένα συναρπαστικό ταξίδι στις σελίδες της παγκόσμιας ιστορίας.
Ενημέρωση γνώσεων
Πες μου, πού πήγατε στα προηγούμενα μαθήματά σας; (Στον πρωτόγονο κόσμο)
Γιατί ο Πρωταρχικός κόσμος ονομάζεται «τα πρώτα βήματα του ανθρώπου»; (Ο πρωτόγονος κόσμος είναι η εποχή της εμφάνισης των πρώτων ανθρώπων και της κυριαρχίας τους στις πιο σημαντικές ανθρώπινες δεξιότητες)
Ποιες εφευρέσεις και δεξιότητες έκαναν οι άνθρωποι στην Πρωτόγονη κοινωνία; (Στην εποχή του Πρωτόγονου κόσμου, οι άνθρωποι έμαθαν να μιλούν, έμαθαν να καλλιεργούν φυτά και ζώα, εξόρυξαν και συντήρησαν τη φωτιά, έφτιαχναν εργαλεία από πέτρα, κόκαλα, ξύλο)
Παιδιά, δείτε τη διαφάνεια, δείχνει το ποτάμι του χρόνου. Πες μου, σε ποια εποχή θα κάνουμε το ταξίδι μας σήμερα; (Στην εποχή του αρχαίου κόσμου) – διαφάνεια αριθμός 1
Δήλωση της προβληματικής κατάστασης
Παιδιά, δείτε τη διαφάνεια και απαντήστε στις ερωτήσεις: διαφάνεια αριθμός 2
1. Χρησιμοποιούμε όλα αυτά τα είδη στον σύγχρονο κόσμο; (Ναι όλη την ώρα)
2. Πιστεύετε ότι κάποιο από αυτά τα αντικείμενα είναι αρχαία ή είναι όλα σύγχρονα;
(Οι μαθητές μπορούν να κάνουν διαφορετικές υποθέσεις:
- - όλα μοντέρνα - όλα αρχαία - άλλα αρχαία και άλλα σύγχρονα)
Ποια είναι η απορία μας; (Ποιος από εμάς έχει δίκιο; Σε ποια εποχή ανήκουν όλα τα αντικείμενα που μας παρουσιάζονται;)
Εκμάθηση νέου υλικού
Σήμερα πρέπει να μάθουμε ποια επιτεύγματα του Αρχαίου Κόσμου χρησιμοποιούμε ακόμα σήμερα;
Δείτε τη διαφάνεια με αριθμό 3
Διαβάστε το θέμα του μαθήματός μας. (Ο αρχαίος κόσμος - η γέννηση των πρώτων πολιτισμών)
Τι είναι πολιτισμός; (Υπόθεση) Παιδιά, ας μάθουμε την έννοια αυτής της λέξης από το κείμενο στη σελίδα 53. Διαβάστε το κείμενο μόνοι σας, δώστε την έννοια της λέξης "πολιτισμός" (Ο πολιτισμός είναι ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης, μια κοινωνία με τη δική της κουλτούρα )
Παιδιά, δείτε το διάγραμμα «Η μετάβαση από την πρωτόγονη κοινωνία στον πολιτισμό» στη σελίδα 53, πείτε μου, σε τι διαφέρει η πρωτόγονη κοινωνία από τον πολιτισμό; Τι συνέβη; (Νέες πόλεις εμφανίστηκαν ανάμεσα σε μικρά χωριά)
πόλεις πολιτείες γραφή
___________________________
πολιτισμός
χωριά φυλές και φυλές θρύλοι
_______________________________________
πρωτόγονη κοινωνία
Τι έκαναν οι κυβερνώντες για να οργανώσουν και να προστατεύσουν τις ζωές των ανθρώπων; (Άρχισαν να γράφουν νόμους, να δημιουργούν στρατεύματα, να εισπράττουν φόρους. Εμφανίστηκαν νέες οργανώσεις που ασχολούνται με τη διαχείριση κοινωνίας - κρατών)
Ποια άλλη σημαντική εφεύρεση υπήρχε κατά τη μετάβαση στον πολιτισμό; (Επινόησαν τη γραφή)
Γιατί χρειάζεται το γράψιμο; (Για να μεταφέρουμε διάφορες πληροφορίες για τις οποίες δεν αρκούν οι προφορικές ιστορίες)
Προσπαθήστε να ονομάσετε τα κύρια χαρακτηριστικά με τα οποία οι πολιτισμοί διαφέρουν από τις πρωτόγονες κοινωνίες. (Οι άνθρωποι αρχίζουν να χτίζουν πόλεις, δημιουργούν ένα κράτος, επινοούν τη γραφή) - διαφάνεια
Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ της εποχής του Αρχαίου κόσμου και της εποχής του πρωτόγονου κόσμου; (Κατά τη διάρκεια αυτής της εποχής, εμφανίστηκαν οι πρώτοι πολιτισμοί: πόλεις, πολιτείες, γραφή)
Λεπτό φυσικής αγωγής (αρχείο βίντεο)
Εργασία με τον χάρτη στις σελίδες 54-55
Κοιτάξτε τον χάρτη στις σελίδες 54-55.
Πες μου ποια είναι η ιδιαιτερότητά του; (Η σελίδα 54 δείχνει έναν χάρτη του Αρχαίου Κόσμου και η σελίδα 55 δείχνει έναν χάρτη της 3ης χιλιετίας π.Χ. - 5ου αιώνα μ.Χ. Ο Αρχαίος Κόσμος είχε χαμηλή πυκνότητα πληθυσμού ανά μονάδα επιφάνειας)
Τι υποδηλώνει στον χάρτη η φαρδιά ροζ γραμμή; (Σύνορα του πολιτισμένου κόσμου)
Τι είναι πέρα από αυτό το όριο; (Αυτό που μένει είναι ο κόσμος των πρωτόγονων ανθρώπων)
Πού προέκυψαν οι αρχαίοι πολιτισμοί, σε ποιο ημισφαίριο; (Στα ανατολικά)
Ποιος κόσμος είναι πιο εκτεταμένος - ο κόσμος των πρωτόγονων φυλών ή ο κόσμος των αρχαίων πολιτισμών; (ο κόσμος των πρωτόγονων φυλών είναι πιο εκτεταμένος)
Τι σημειώνεται με διαφορετικά χρώματα στον χάρτη; (Αρχαίοι πολιτισμοί)
Σωστά. Πολλοί πολιτισμοί του Παλαιού Κόσμου γεννήθηκαν σε κοιλάδες ποταμών (Τίγρης και Ευφράτης, Νείλος, Ινδός) γιατί νομίζετε; (Τα ποτάμια έπαιξαν τόσο τεράστιο ρόλο στη ζωή των ανθρώπων τους - μέσο μεταφοράς, νερό για τη γεωργία, ανάγκες, προστασία από τους εχθρούς)
Ποιοι πολιτισμοί βρίσκονται στην Ευρώπη; (Αρχαία Ρώμη και Αρχαία Ελλάδα)
Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτούς τους πολιτισμούς
Η Αρχαία Ρώμη ιδρύθηκε το 753 π.Χ. μι. στην Κεντρική Ιταλία στη θέση των αρχαίων γενεών. Οι κάτοικοι της Ρώμης δημιούργησαν το ισχυρότερο κράτος της αρχαιότητας και κατέκτησαν διάφορες χώρες. Το 70–80 μ.Χ., ένα αμφιθέατρο των Φλαβίων χτίστηκε στη Ρώμη, που ονομαζόταν Κολοσσαίο (από το λατινικό «Τεράστιο»). Το Ρωμαϊκό Κολοσσαίο είναι ένα τεράστιο μπολ με κλιμακωτές σειρές καθισμάτων, κλειστό στο εξωτερικό της πλευράς του δακτυλίου. Το Κολοσσαίο είναι το μεγαλύτερο αμφιθέατρο της αρχαίας εποχής. Χωράει περίπου 50 χιλιάδες θεατές.
Ο επόμενος πολιτισμός είναι η Αρχαία Ελλάδα. Στην Αρχαία Ελλάδα βελτιώθηκε η γραφή των αρχαίων ναυτικών, των Φοινίκων, και για πρώτη φορά δημιουργήθηκε από φωνήεντα και σύμφωνα. Ομολογώντας τη λατρεία της υγείας και της σωματικής δύναμης, οι Έλληνες πραγματοποιούσαν αθλητικούς αγώνες προς τιμήν του θεού Δία, που ζούσε στον Όλυμπο. Επομένως, πιθανώς οποιαδήποτε λέξη περιέχει τη λέξη «Όλυμπος» συνδέεται άμεσα με την Αρχαία Ελλάδα.
Ονομάστε τους πολιτισμούς που βρίσκονται στην Αρχαία Ανατολή; (Αρχαία Αίγυπτος, Δυτική και Κεντρική Ασία ή Αρχαία Μεσοποταμία, Αρχαία Ινδία, Αρχαία Κίνα)
Πριν από 5 χιλιάδες χρόνια, ένα μεγάλο βασίλειο εμφανίστηκε στις όχθες του ποταμού Νείλου - η Αρχαία Αίγυπτος. Αυτή είναι μια χώρα που βρίσκεται στη μέση της μεγαλύτερης ερήμου στη Γη - της Σαχάρας. Οι ιερείς της Αρχαίας Αιγύπτου επινόησαν ένα ημερολόγιο που οι άνθρωποι χρησιμοποιούν ακόμα και σήμερα. Πως εγινε αυτο; Η απάντηση είναι απλή! Για να έχετε καλή σοδειά από τα χωράφια, πρέπει να γνωρίζετε ακριβώς πότε θα πλημμυρίσει ο Νείλος και πότε θα υποχωρήσει το νερό. πότε να σπείρουν και πότε είναι η ώρα της συγκομιδής. Ήταν όταν οι άνθρωποι έμαθαν να θερίζουν μια μεγάλη σοδειά, και πολλοί από αυτούς δεν μπορούσαν πλέον να κάνουν τίποτα άλλο εκτός από, για παράδειγμα, να χτίζουν σπίτια. Όλοι υπάκουσαν στον Φαραώ. Η δύναμή του ήταν τόσο μεγάλη που οι άνθρωποι τον λάτρευαν ως ζωντανό θεό. Στη δυτική όχθη του Νείλου υψώνονται οι μεγαλειώδεις πυραμίδες των Φαραώ. Οι πυραμίδες κάποτε ήταν επενδεδυμένες με λεία γυαλισμένες λευκές ασβεστολιθικές πλάκες. Τώρα οι πυραμίδες θεωρούνται ένα ενδιαφέρον μέρος για τους τουρίστες. Οι αρχαίοι Έλληνες θεωρούσαν τις πυραμίδες το πρώτο από τα 7 θαύματα του κόσμου.
βουδιστική στούπα. Οι πρώτες στούπες εμφανίστηκαν στην Ινδία στην προ-βουδιστική εποχή και αρχικά χρησίμευαν ως μνημεία στους τάφους των ηγεμόνων.
Πύλη της Ιστάρ. Η κύρια πύλη της πόλης πήρε το όνομά της από τη θεά Ishtar. Μια πανηγυρική πομπή πέρασε από αυτές τις πύλες κατά τη διάρκεια της πιο σημαντικής γιορτής - της Πρωτοχρονιάς. Ήταν η κύρια γυναικεία θεότητα. Οι θαυμαστές της την προσφώνησαν «Παρθένα»
Κινεζικό τείχος. Το μεγαλύτερο αρχιτεκτονικό μνημείο. Περνά από τη βόρεια Κίνα για 8851,8 χλμ. Η κατασκευή ξεκίνησε τον 3ο αιώνα π.Χ. μι. για την προστασία του κράτους από επιθέσεις νομάδων. Το ύψος του Σινικού Τείχους της Κίνας είναι περίπου 5 μέτρα
Παιδιά, εξετάσαμε τώρα τις αρχιτεκτονικές κατασκευές. Είναι αυτές οι δομές παρόμοιες μεταξύ τους; (όχι, δεν είναι παρόμοια)
Γιατί; (Οι χώρες είναι διαφορετικές, επομένως η κουλτούρα είναι διαφορετική)
Σωστά. Ο πολιτισμός αφήνει το στίγμα του σε διάφορες χώρες. Διαφορετικές χώρες έχουν τις δικές τους παραδόσεις και έθιμα.
Συγκρίνετε τα ρούχα ανθρώπων διαφορετικών αρχαίων πολιτισμών. Τι μπορείς να πεις; (διαφορετικά ρούχα) (slide show)
Συγκρίνετε τη γραφή; (κάθε χώρα έχει το δικό της σύστημα γραφής) (slide show)
- Η γλώσσα των αρχαίων Αιγυπτίων είναι γνωστή στους ερευνητές από μεγάλο αριθμό σωζόμενων ιερογλυφικών επιγραφών σε πέτρες και παπύρους. Δεδομένου ότι είναι μια «νεκρή» γλώσσα, στην αυγή της Αιγυπτιολογίας υπήρχε πρόβλημα αποκρυπτογράφησης της. Αρχαία Ινδία. Το πιο συνηθισμένο υλικό γραφής που χρησιμοποιήθηκε ήταν τα φύλλα φοίνικα, τα αποξηραμένα, μαλακωμένα, κομμένα και χωρισμένα σε λωρίδες. Για το βιβλίο συνδέθηκαν πολλές τέτοιες λωρίδες. Στο μεγαλύτερο μέρος της Ινδίας, το μελάνι αποκτήθηκε από μαύρη αιθάλη ή, και η αρχαία Ρώμη έγραφε με στυλό από καλάμι. Στην αρχαιότητα, οι Ρωμαίοι έγραφαν σε πέτρα, μέταλλο και λινό. Ασβεστωμένες ξύλινες σανίδες χρησιμοποιήθηκαν επίσης για ανακοινώσεις και έγγραφα. Για να μην διαγραφούν τα γραφόμενα, όταν διπλώνονταν πολλές ταμπλέτες, το καθένα από αυτά τοποθετούνταν σε ένα ξύλινο πλαίσιο. Το υλικό γραφής για τη δημιουργία βιβλίων ήταν χαρτί ή περγαμηνή. Το χαρτί κατασκευάστηκε από λεπτές λωρίδες πυρήνα αιγυπτιακού παπύρου. Αρχαία Κίνα. Στην αρχαία Κίνα, η γραφή γινόταν συνήθως σε μακριές, λεπτές λωρίδες από ξύλο ή μπαμπού, οι οποίες στη συνέχεια συνδέονταν με ένα κορδόνι ή ζώνη. Έγραφαν με μελάνι με ένα πινέλο και οι χαρακτήρες που γράφτηκαν λανθασμένα καθαρίστηκαν με ένα μεταλλικό μαχαίρι. Από τα μέσα της 1ης χιλιετίας π.Χ. μι. Οι αρχαίοι Κινέζοι έγραφαν και στο μετάξι. Αρχαία Ελλάδα. Όταν τον 9ο – 8ο αι. προ ΧΡΙΣΤΟΥ μι. Οι Έλληνες ανέπτυξαν αλφαβητική γραφή, άρχισαν να γράφουν σε φύλλα φοίνικα, φλαμουριά, λινά υφάσματα ακόμα και σε μολύβδινους ειλητάρους. Ωστόσο, ο πάπυρος παρέμεινε το κύριο υλικό. Αργότερα, στη Ρώμη και την Ελλάδα, άρχισαν να χρησιμοποιούνται ξύλινες επιγραφές επικαλυμμένες με κερί ή σοβατισμένες. Χρησιμοποιήθηκαν ευρέως στα σχολεία. Το παλιό κείμενο στο κερί θα μπορούσε να σβήσει και να γραφτεί ένα νέο. Εάν τα κείμενα ήταν μεγάλα και τοποθετούνταν σε πολλές ταμπλέτες, ήταν συνδεδεμένα.
Ї Τι μπορεί να εξαχθεί; (Κάθε πολιτισμός έχει τη δική του ιδιαίτερη κουλτούρα)
Ї Άνοιξε τη σελίδα 56 στο σχολικό βιβλίο. Ποια αντικείμενα πραγματικά μας ήρθαν από τον Αρχαίο Κόσμο; (απαντήσεις παιδιών βασισμένες σε εικόνες)
Ενίσχυση του καλυπτόμενου υλικού
Εργασία στην ΤΕΚ, σελίδα 36 Αρ. 1:
Η εποχή του αρχαίου κόσμου είναι η γέννηση των πρώτων πολιτισμών. Οι πρώτες πόλεις άρχισαν να εμφανίζονται. Για να οργανωθούν και να προστατευτούν οι ζωές διαφορετικών ανθρώπων, ήταν απαραίτητο να υπάρχουν νόμοι, να διατηρείται στρατός και να συλλέγονται φόροι. Έτσι εμφανίστηκαν τα κράτη.
Λύση σταυρόλεξου - διαφάνεια
Γράψτε στο σταυρόλεξο τα ονόματα των αρχαίων πολιτισμών που είναι εφευρέσεις των παρακάτω επιτευγμάτων:
Ένα ημερολόγιο στο οποίο ένα έτος ισούται με 365 ημέρες Οικείες εικόνες αριθμών από το 0 έως το 9 (Ινδία) Μεταξωτά υφάσματα (Κίνα) Ονόματα των μηνών (Ρώμη) Αλφάβητο φωνηέντων και συμφώνων (Ελλάδα) Ώρα (Interfluves).
Συμπέρασμα
Ї Ποια είναι η εποχή του Αρχαίου Κόσμου; (Η εποχή της εμφάνισης των πρώτων πολιτισμών, πόλεων και κρατών που μας μετέφεραν τα επιτεύγματά τους)
Ї Τι είναι ο πολιτισμός; (Αυτό είναι το υψηλότερο στάδιο ανάπτυξης της κοινωνίας, η μετάβαση από μια πρωτόγονη κατάσταση σε ένα ανώτερο στάδιο ανάπτυξης)
ЇΤι ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε στο μάθημα;
Εργασία για το σπίτι
TPO – σελίδα 39, αρ. εκθέσεις με θέμα «Ανάπτυξη της τεχνολογίας στην εποχή του αρχαίου κόσμου»
- Ας δούμε πώς γίνεται η μετάβαση από την πρωτόγονη κοινωνία στον πολιτισμό. Ας θυμηθούμε τι γνωρίζουμε για την πρωτόγονη κοινωνία.Πολιτισμός Πρωτόγονη κοινωνία
Πού ζούσαν οι πρωτόγονοι άνθρωποι; (Στις σπηλιές)
Ήταν βολικό να ζεις έτσι; (ΟΧΙ γιατι;
Τι άρχισαν να χτίζουν οι άνθρωποι; (Στο σπίτι)
Θα μπορούσε ένα άτομο να χτίσει ένα σπίτι για τον εαυτό του; (Οχι)
Τι έκαναν οι άνθρωποι; (Ενώθηκαν και δούλεψαν μαζί)
Πώς λεγόταν το μέρος όπου υπήρχαν πολλές κατοικίες; (Χωριό)
Θα μπορούσαν άγνωστοι να εγκατασταθούν με αυτούς τους ανθρώπους σε αυτό το χωριό; (ΟΧΙ γιατι; (Η κοινή εργασία, η καταπολέμηση των αρπακτικών, η ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας ένωσαν τους ανθρώπους πιο στενά μεταξύ τους)
Τι δημιούργησαν άνθρωποι που ζούσαν στο ίδιο χωριό και δούλευαν μαζί; (Γέννηση) Γιατί; (Μόνο μια ολόκληρη φυλή μπορούσε να ασχοληθεί με τη γεωργία και την κτηνοτροφία. Η σοδειά που μαζεύτηκε στο χωράφι ανήκε σε ολόκληρη τη φυλή)
Και αν σε μια περιοχή ζούσαν πολλές φυλές, πώς ονομάζονταν; (Φυλή)
Ποιος διαχειριζόταν όλες τις υποθέσεις της φυλής; (Συμβούλιο Γερόντων)
Παιδιά, πώς μάθαμε για τη ζωή της πρωτόγονης κοινωνίας: πώς ζούσαν, τι έκαναν; (Βασισμένο σε βραχογραφίες, σε αντικείμενα που βρέθηκαν, σε έπη και θρύλους που μας έχουν φτάσει)
Αυτή είναι η αρχή της ανάπτυξης του πολιτισμού της ανθρώπινης κοινωνίας.
Θα αναπτυχθεί η κοινωνία εάν οι φυλές δεν ανταλλάξουν τα προϊόντα της εργασίας τους; (ΟΧΙ γιατι;
Ήδη την 4η χιλιετία π.Χ., οι περισσότεροι άνθρωποι ακολουθούσαν έναν καθιστικό τρόπο ζωής: αυτό καθιστούσε βολικό να ασχολούνται με τη βιοτεχνία, τη γεωργία και την κτηνοτροφία. Οι φυλές αντάλλασσαν τα προϊόντα της εργασίας τους μεταξύ τους και, επιπλέον, μια βολική πλωτή οδός διευκόλυνε την ανταλλαγή αγαθών.
Οι πρώτες...(πόλεις) άρχισαν να εμφανίζονται ανάμεσα σε μικρά χωριά.
Στην πόλη, ανάμεσα στους ανθρώπους υπήρχαν άλλοι πλουσιότεροι και άλλοι φτωχότεροι. Οι άνθρωποι έπρεπε να οργανωθούν με κάποιο τρόπο, να προστατευτούν οι ζωές τους, να εισπραχθούν οι φόροι.
Έχει εμφανιστεί μια νέα δύναμη που είναι επιφορτισμένη με τη διακυβέρνηση της κοινωνίας - το κράτος.
Τι άλλο πιστεύετε ότι είναι σημαντική προϋπόθεση για την ανάπτυξη του πολιτισμού; (Γραφή)
Γιατί προέκυψε η ανάγκη για γραφή, θα συνέχιζαν να δουλεύουν στους βράχους, να λένε έπη και θρύλους; (Ήταν απαραίτητο να γραφτούν νόμοι που να προστατεύουν τα δικαιώματα των ανθρώπων, να υπολογίζουν τους φόρους, να θυμούνται την καλύτερη εποχή για σπορά και συγκομιδή). Για να μεταφέρω αυτά τα μηνύματα και άλλα, δεν αρκούσαν οι προφορικές ιστορίες και ήταν δύσκολο να διατηρηθούν τα πάντα στη μνήμη.
Έτσι εμφανίστηκαν πρώτους πολιτισμούς.
Εργασία από σχέδια (σελίδα 61)
Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στη σελίδα 65, μελετήστε το μύθο.
Τι υποδηλώνει στον χάρτη η παχιά κόκκινη γραμμή;
Τι υπάρχει πιο πέρα;
Σε ποιο ημισφαίριο εμφανίστηκαν οι πρώτοι πολιτισμοί; (Στα ανατολικά)
Σε ποια μέρη του κόσμου εμφανίστηκαν οι αρχαίοι πολιτισμοί;
Πώς είναι το κλίμα σε αυτές τις περιοχές όπου εμφανίστηκαν οι πρώτοι πολιτισμοί;
Τι σημειώνεται με διαφορετικά χρώματα;
Ποιοι πολιτισμοί βρίσκονται στην Ευρώπη;
Ποιοι είναι οι πολιτισμοί της Αρχαίας Ανατολής;
Πού ακριβώς βρισκόταν κάθε αρχαίος πολιτισμός;
Κοιτάξτε τις εικόνες κατά μήκος των άκρων του χάρτη.
Τι είναι αυτό; Σύγκρινέ τα. Τι μπορείς να πεις;
Ίσως έχετε διαβάσει κάτι για αυτά τα αρχιτεκτονικά μνημεία;
Πώς διέφερε ένας πολιτισμός από τον άλλο;
Έλεγχος (συλλογικό) ανά ομάδες:
Για ποιους πολιτισμούς έχετε διαβάσει; (Αρχαία Κίνα)
Δες τις εικόνες, ίσως σε βοηθήσουν.
Τι είναι λοιπόν πολιτισμός; Άλλη σημασία αυτής της λέξης; (Χώρα με τη δική της ιδιαίτερη κουλτούρα)
Ας στραφούμε στο λεξικό και ας ελέγξουμε την υπόθεση μας.
Τι είναι πλούσιο στην εποχή του Αρχαίου Κόσμου;
Χρόνος ύπαρξης της εποχής του Αρχαίου Κόσμου;
(Από την τρίτη χιλιετία π.Χ. έως τον 4ο αιώνα μ.Χ.)
Λύστε το σταυρόλεξο, γράψτε τα ονόματα των αρχαίων πολιτισμών (Κατά τη διάρκεια του ελέγχου - στον πίνακα πολιτισμού: Αίγυπτος, ...).
Ας επιστρέψουμε στην ερώτησή μας που τέθηκε στην αρχή του μαθήματος. Ποιος μπορεί να απαντήσει; (Αυτοί είναι τα πρώτα τεχνικά και πολιτιστικά επιτεύγματα που έφεραν τους ανθρώπους σε μια πολιτισμένη κοινωνία).
- Στο τέλος του μαθήματοςΘέλω να διαβάσω τα λόγια του συγγραφέα Rudols Its: «Η ανθρώπινη εργασία και το ταλέντο, το πάθος και η ευφυΐα εκατοντάδων γενεών έχουν έρθει στην ύπαρξή μας από το παρελθόν. Αφαιρέστε μας αυτό που έκαναν οι πρόγονοί μας, και πόλεις και εργοστάσια θα εξαλειφθούν από το πρόσωπο της γης και το σκοτάδι θα πέσει στη γη.
Το μεγάλο προσόν ενός προοδευτικού ανθρώπου είναι να μην ξεχνάει το παρελθόν και να είναι ευγνώμων σε αυτούς που προχώρησαν!».
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
