Πίνακας μεμονωμένων περιστάσεων που εκφράζονται με ένα ουσιαστικό. Απομόνωση μετοχών και συμμετοχικών φράσεων

Στη ρωσική γλώσσα υπάρχει κάτι όπως απομόνωση, που είναι ένας τρόπος αποσαφήνισης και επισήμανσης ορισμένων λέξεων σε μια δήλωση. Μόνο τα ανήλικα μέλη μιας πρότασης έχουν την ικανότητα να απομονώνονται και χάρη σε αυτό το χαρακτηριστικό είναι προικισμένα με μεγαλύτερη ανεξαρτησία, σε αντίθεση με τα μη απομονωμένα. Τέτοιες λέξεις χρησιμοποιούνται για να παρουσιάσουν πληροφορίες με περισσότερες λεπτομέρειες και να τονίσουν ένα συγκεκριμένο μέρος της δήλωσης. Οι ορισμοί, οι προσθήκες και οι περιστάσεις μπορεί να είναι ξεχωριστές. Αυτό το άρθρο θα επικεντρωθεί ειδικά στην περίσταση και τα χαρακτηριστικά της.

Ειδικές περιστάσεις

Πρώτα, πρέπει να προσδιορίσετε πώς μια μεμονωμένη περίσταση διαφέρει από μια συνηθισμένη. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να θυμάστε τον ορισμό αυτού του μέλους της πρότασης. Άρα, μια περίσταση είναι ένα μέλος μιας πρότασης που παίζει δευτερεύοντα ρόλο και μπορεί να εκφραστεί ως προθετική-πτωτική κατασκευή, φρασεολογική ενότητα, μετοχή ή φράση και αόριστο. Μπορεί να υποδεικνύει μια ενέργεια που εκτελείται από ένα άτομο ή ένα αντικείμενο, τη μέθοδο, τον σκοπό, την κατάσταση και τον τόπο της ενέργειας, καθώς και την ιδιότητα του αντικειμένου που αναφέρεται στην πρόταση. Η περίσταση απαντά σε έναν τεράστιο αριθμό ερωτήσεων, όπως: πού; Οπου; που; Γιατί; Για τι; παρά τι; υπό ποια προϋπόθεση; Μια μεμονωμένη περίσταση, ακριβώς όπως μια απλή, μπορεί να έχει τεράστιο αριθμό σημασιών, αλλά στη γραφή διακρίνεται με κόμματα και στον προφορικό λόγο από τον τονισμό. Για παράδειγμα: Παραπατώντας, μετά βίας μπορούσε να μείνει στα πόδια της. Παρά την ένταση, ήταν μια όμορφη μέρα.

Συμμετοχές και συμμετοχικές φράσεις

Μια μεμονωμένη περίσταση σε μια πρόταση μπορεί να εκφραστεί ως ένα γερούνδιο ή να έχει εξαρτημένες λέξεις. Γραπτά, μια τέτοια περίσταση επισημαίνεται πάντα με κόμματα και στις δύο πλευρές. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ανεξάρτητα από τη θέση της γραμματικής βάσης στην πρόταση. Για παράδειγμα:

• Ξαπλωμένη στο κρεβάτι, κοίταξε το ταβάνι.
• Κάθισε στον κήπο, απολαμβάνοντας τον καθαρό αέρα.
• Έτρεχε στα μαγαζιά, αναζητώντας το κατάλληλο ρούχο.

Αρκετά συχνά σε μια πρόταση μπορείτε να βρείτε μια ομοιογενή απομονωμένη περίσταση ή, με άλλα λόγια, πολλές απλές μετοχές σε μια πρόταση και μπορούν να αναφέρονται σε διαφορετικά κατηγορήματα. Για παράδειγμα:

• Γελώντας και πηδώντας, αυτή, εμπνευσμένη, όρμησε προς τον άνεμο.

Μη απομονωμένες μετοχές

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι περιστάσεις που εκφράζονται με γερουνδίδια ή φράσεις δεν μπορούν να απομονωθούν σε τέτοιες περιπτώσεις:

1. Αν η μετοχή έχει τη σημασία επιρρήματος. Για παράδειγμα: Η Νατάσα έκλεισε την πόρτα και κάθισε ακίνητη(αντίστοιχο με το επίρρημα ακίνητος). Οι εξαιρέσεις είναι τέτοιες εισαγωγικές φράσεις με τη σημασία ενός επιρρήματος, όπως: ειλικρινά μιλώντας, μάλιστα, σημειώνοντας εν παρόδωκαι άλλοι. Για παράδειγμα: Στην πραγματικότητα, ήρθα να μιλήσουμε.
2. Εάν ένα γερούνδιο αποτελεί μέρος μιας σταθερής φράσης ή φρασεολογικής ενότητας, δεν απομονώνεται και δεν ξεχωρίζει γραπτώς με κανέναν τρόπο. Για παράδειγμα: Ορμώ με ορμή προς τη συνάντηση.

Μορφή προθετικής περίπτωσης

Οι περιστάσεις που εκφράζονται με προθετικούς τύπους ουσιαστικών απομονώνονται για σημασιολογική έμφαση, επεξήγηση ή προσδιορισμό. Τις περισσότερες φορές, μια τέτοια απομονωμένη περίσταση χρησιμοποιείται για να υποδείξει έναν τόπο, χρόνο ή τρόπο δράσης και εξαρτάται μόνο από το σημασιολογικό φορτίο. Όταν προφέρεται, διακρίνεται από τον τονισμό και όταν γράφεται με κόμματα. Στην περίπτωση αυτή αποδυναμώνεται η συντακτική σύνδεση με το κατηγόρημα, αλλά μαζί με την έννοια του χρόνου υποδεικνύεται και ο λόγος της ενέργειας ή παρά το τι συνέβη. Για παράδειγμα:

• Ο Ιβάν, αφού έλαβε μια αποφασιστική άρνηση, πήγε σπίτι και δεν έφυγε από το δωμάτιο για πολλή ώρα, κλειδώνοντας τον εαυτό του μακριά από όλους.
• Με την προσέγγιση του εχθρού, το βλέμμα του αγοριού όχι μόνο δεν έγινε πιο σοβαρό, αλλά έγινε πιο επιπόλαιο.

Μαζί με πεζούς τύπους ουσιαστικών, που εκφράζονται μόνο με σημασιολογικό φορτίο, υπάρχουν συχνά απομονώσεις που χρησιμοποιούν προθέσεις ή προθετικούς συνδυασμούς, όπως: λόγω, παρά, παρά, χάρη σε, λόγω, ως αποτέλεσμα, προβλέπεται, σε περίπτωσηκαι ούτω καθεξής. Για παράδειγμα:

• Παρόλο που ήθελε να πάει μαζί του, αρνήθηκε.
• Παρά τη βροχή, πήγαν βόλτα.

Σημεία στίξης σε μεμονωμένες περιστάσεις

Οι προτάσεις με μεμονωμένες περιστάσεις μπορεί να προκαλέσουν κάποιες δυσκολίες όταν γράφονται, καθώς είναι αρκετά δύσκολο να τοποθετηθούν σωστά τα σημεία στίξης σε αυτές. Και οι περισσότεροι μαθητές, όταν γράφουν τέτοιες δηλώσεις, κάνουν πολλά λάθη. Ωστόσο, το κύριο πράγμα εδώ είναι να μάθετε μερικούς απλούς κανόνες, γνωρίζοντας ποιες δυσκολίες μπορούν να αποφευχθούν κατά τη σύνταξη μιας πρότασης.

Κανόνες στίξης

1. Η συμμετοχική φράση πάντα, ανεξάρτητα από τη θέση της στην πρόταση, χωρίζεται με κόμμα και στις δύο πλευρές. (Για παράδειγμα: Έτρεξε έξω στο δρόμο χωρίς να βάλει καπέλο, ανατρίχιασε από το κρύο. Μπήκε μέσα στο σπίτι· τα κορίτσια, γελώντας και μιλώντας ήσυχα, πέρασαν απαρατήρητα.)
2. Εάν μια επιρρηματική φράση χρησιμοποιείται δίπλα σε έναν σύνδεσμο, διαχωρίζεται από αυτόν με κόμμα. Ούτε σύνδεσμοι ούτε συναφείς λέξεις περιλαμβάνονται σε αυτό. (Για παράδειγμα: Χαμογέλασε στη φίλη της και, πηδώντας πάνω από τη λακκούβα, έτρεξε σπίτι.) Η μόνη εξαίρεση εδώ μπορεί να είναι ο σύνδεσμος «α», τοποθετημένος πριν από τη συμμετοχική φράση. Στην περίπτωση αυτή, το σωματείο μπορεί να ενταχθεί στον τζίρο. (Για παράδειγμα: πρέπει να καταλάβετε ποιο είναι το νόημα της ζωής και αφού το καταλάβετε, να το μεταφέρετε σε άλλους.)
3. Εάν υπάρχουν πολλές επιρρηματικές φράσεις που ακολουθούν η μία την άλλη σε μια πρόταση, τότε τα σημεία στίξης μεταξύ τους τοποθετούνται με τον ίδιο τρόπο όπως και με τα ομοιογενή μέλη. (Για παράδειγμα: Πλησίασε, τρεκλίζοντας και κρατώντας την κυρία από τον αγκώνα με το ένα χέρι και κουνώντας αργά μια ομπρέλα με το άλλο.)
4. Εάν οι συμμετοχικές φράσεις σε μια πρόταση αναφέρονται σε διαφορετικά κατηγορήματα, τότε καθεμία από αυτές χωρίζεται με κόμμα χωριστά. (Για παράδειγμα: Σπρώχνοντας την πόρτα με το πόδι του, πήδηξε στο δρόμο και, χωρίς να δίνει σημασία στους περαστικούς, έφυγε βιαστικά.)

Ασκήσεις για την ενίσχυση του υλικού

Για την εμπέδωση των αποκτηθεισών θεωρητικών γνώσεων θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις πρακτικές ασκήσεις. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας του σχολείου αφιερώνεται ένας τεράστιος αριθμός ωρών για την εμπέδωση ενός τόσο περίπλοκου θέματος. Έτσι, πρώτα θα πρέπει να μάθετε να απομονώνετε μεμονωμένες περιστάσεις από το πλαίσιο προφορικά, βασιζόμενοι μόνο στον επιτονισμό και στη συνέχεια να προχωρήσετε σε γραπτές εργασίες. Προτάσεις στις οποίες ζητείται από τους μαθητές να διαβάσουν εκφραστικά και στη συνέχεια να τοποθετήσουν κόμμα σύμφωνα με τον τονισμό και να εξηγήσουν γιατί αυτό το σημείο στίξης πρέπει να υπάρχει, είναι ιδανικές για αυτό. Με αυτόν τον τρόπο, το παιδί θα μάθει να εφαρμόζει τους κανόνες στίξης που έχει μάθει στην πράξη. Αφού τα παιδιά μάθουν να αναγνωρίζουν τις συμμετοχικές φράσεις και τους προθετικούς τύπους ουσιαστικών ως μεμονωμένες περιστάσεις, η εργασία μπορεί να περιπλέκεται προσφέροντας δηλώσεις με συνδέσμους ή συναφείς λέξεις για ανάλυση. Πρέπει να σημειωθεί ότι πριν προχωρήσουμε στον ορισμό μεμονωμένων περιστάσεων, είναι απαραίτητο να επισημάνουμε τη γραμματική βάση στην πρόταση. Επιπλέον, η εργασία μπορεί να περιπλέκεται παρουσιάζοντας στα παιδιά σύνθετες σύνθετες προτάσεις με αρκετούς γραμματικούς κορμούς και ομοιογενείς μεμονωμένες περιστάσεις.

Οι απόψεις των γλωσσολόγων για το τι είναι γερούνδιο διίστανται. Κάποιοι πιστεύουν ότι αναφέρεται σε ειδική μορφή του ρήματος, άλλοι προτείνουν ότι είναι ανεξάρτητο μέρος του λόγου. Θα υποστηρίξουμε τη δεύτερη επιλογή.

Η μετοχή είναι αυτοτελές μέρος του λόγου. Περιέχει τα σημάδια ενός επιρρήματος και ενός ρήματος, δείχνει πότε, γιατί και πώς εκτελείται μια ενέργεια από ένα ρήμα προστακτικής και έχει πρόσθετο αποτέλεσμα. Αν η μετοχή σε μια πρόταση δεν είναι μόνη, αλλά έχει λέξεις εξαρτημένες από αυτήν, τότε αυτό το σύνολο λέξεων ονομάζεται επιρρηματική φράση. Το άρθρο θα σας πει πώς και πότε να διαχωρίσετε τα γερούνδια σε μια πρόταση.

Τι είναι ο χωρισμός;

Στα ρωσικά, η έννοια της απομόνωσης είναι ένας τρόπος αποσαφήνισης και ανάδειξης ενός συγκεκριμένου συνόλου λέξεων σε μια πρόταση. Μόνο τα μέλη μιας πρότασης που είναι δευτερεύοντα μπορούν να απομονωθούν έτσι διαφέρουν από τα μη μεμονωμένα μέλη. Οι απομονώσεις είναι απαραίτητες ώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει με μεγαλύτερη ακρίβεια την περιγραφόμενη εικόνα της δράσης που λαμβάνει χώρα. Όχι μόνο τα μοναχικά γερούνδια μπορούν να απομονωθούν, αλλά και

Παραδείγματα μεμονωμένων γερουνδίων

Εάν μια μεμονωμένη επιρρηματική πρόταση δεν έχει εξαρτημένες λέξεις στην πρόταση, τότε ονομάζεται ενιαίο γερούνδιο. Όταν γράφετε μια πρόταση, αυτό το μέρος του λόγου επισημαίνεται πάντα με κόμματα και στις δύο πλευρές.

Η θέση του γερουνδίου σε μια πρόταση μπορεί να είναι οπουδήποτε. Ακολουθούν παραδείγματα σωστού διαχωρισμού μεμονωμένων γερουνδίων με κόμματα:

1. Κοιτώντας, δεν μπορούσε να βγάλει λέξη.
2. Όταν επέστρεψα, βρήκα την αδερφή μου στο σπίτι.
3. Χωρίς προπόνηση, δεν μπορείς να πετύχεις στον αθλητισμό.

Αντίστοιχα, τα ακόλουθα γερούνδια τονίστηκαν με κόμμα:

• χτυπητός;
• έχοντας επιστρέψει?
• χωρίς εκπαίδευση.

Στο γράμμα μπορείτε να βρείτε πολλές επαναλαμβανόμενες μετοχές. Ονομάζονται ομοιογενή. Ταυτόχρονα, χωρίζονται με κόμμα και χωρίζονται με αυτό το σημείο στίξης ως ξεχωριστά μέρη του λόγου. Παραδείγματα τέτοιων προτάσεων:

1. Γελώντας, βουίζοντας και στριφογυρίζοντας, η Νατάσα έσπευσε στο πρώτο της ραντεβού.
2. Γελώντας και κλείνοντας το μάτι, ο Πασάς έκλεισε την πόρτα.
3. Ήταν σιωπηλή, θυμωμένη, αλλά δειλή.

Τα ομοιογενή γερούνδια σε μια πρόταση μπορούν να αναφέρονται σε διαφορετικά κατηγορήματα. Για παράδειγμα: Παίζοντας και γελώντας, εμπνευσμένη, όρμησε προς τα όνειρά της.

Διαχωρισμός μεμονωμένων γερουνδίων με κόμματα

Η απομόνωση των μεμονωμένων γερουνδιακών μετοχών γίνεται στις ακόλουθες περιπτώσεις:

1. Αν το γερούνδιο παίζει το ρόλο του δεύτερου κατηγορήματος σε μια πρόταση. Διατηρεί τη σημασία του ρήματος. Υποδεικνύει την κατάσταση, την αιτία ή το χρόνο μιας ενέργειας, αλλά όχι την εικόνα της. Έχοντας τραπεί σε φυγή, η Μαρίνα έχασε την τσάντα της. Μετά τις διακοπές οι καλεσμένοι έφυγαν χωρίς να ηρεμήσουν.
2. Εάν στο μυαλό σας μπορείτε να ελέγξετε την πρόταση αντικαθιστώντας το γερούνδιο με ένα ρήμα ή να φτιάξετε μια σύνθετη από μια απλή πρόταση. Όταν η Μαρίνα έφυγε τρέχοντας, έτριψε την τσάντα της. Οι καλεσμένοι, αν και δεν ησύχασαν μετά τις διακοπές, έφυγαν.

Η απομόνωση μεμονωμένων γερουνδίων δεν συμβαίνει εάν:

1. Ένα μεμονωμένο γερούνδιο έχει χάσει τη λεκτική του σημασία ή έχει στενή σχέση με το κατηγόρημα. Η Μάσα έτρεξε στο δωμάτιο χωρίς να χτυπήσει. Η Ζένια κατέβηκε από το δέντρο σιωπηλά και αργά.
2. Αν τα γερούνδια είναι περιστάσεις του τρόπου δράσης και δεν μπορούν να αντικατασταθούν από ρήματα. Ο Ζένια κατέβηκε σιωπηλά και πήρε το χρόνο του.
3. Αν ένα μεμονωμένο γερούνδιο μπορεί να αντικατασταθεί με ένα ουσιαστικό. Η Μάσα έτρεξε στο δωμάτιο χωρίς να χτυπήσει.

Αναγνώριση μεμονωμένων γερουνδίων ανάλογα με τη θέση τους σε μια πρόταση

Ο διαχωρισμός των γερουνδίων μπορεί να μην συμβαίνει εάν βρίσκονται στην αρχή ή στο τέλος της πρότασης, αλλά στη μέση χωρίζονται με κόμματα. Ας συγκρίνουμε δύο προτάσεις:

1. Η Τάνια δοκίμασε τις παντόφλες αργά.
2. Στο δρόμο, αργά, η Τάνια θαύμασε τα λουλούδια.

Στην πρώτη πρόταση η μετοχή δεν χωρίζεται με κόμμα, αφού αντιπροσωπεύεται από μια περίσταση του τρόπου δράσης. Μπορεί να αντικατασταθεί με τη λέξη «ελεύθερο».

Στη δεύτερη πρόταση, το γερούνδιο αντιπροσωπεύει τον επιρρηματικό λόγο («αφού δεν βιαζόμουν»).

Πώς σχηματίζεται μια επιρρηματική φράση;

Εάν μια πρόταση περιέχει ένα μέρος του λόγου που απαντά στις ερωτήσεις «κάνοντας τι;», «κάνοντας τι;» και ονομάζεται γερούνδιο, με εξαρτημένες λέξεις, τότε αυτό το σύνολο λέξεων συνήθως ονομάζεται συμμετοχική φράση.

Σε μια πρόταση, αυτή η φράση εκτελεί πάντα τη λειτουργία μιας επιρρηματικής περίστασης και σχετίζεται με το ρήμα, καθώς δηλώνει μια πρόσθετη ενέργεια. Πρόσθετες ενέργειες εκτελούνται από το ίδιο άτομο, φαινόμενο ή πράγμα που εκτελεί τις κύριες ενέργειες.

Παραδείγματα συμμετοχικών φράσεων

Ο διαχωρισμός των γερουνδίων και των συμμετοχικών φράσεων συμβαίνει ανεξάρτητα από το πού βρίσκονται σε σχέση με το ρήμα κατηγορηματικού. Για παράδειγμα:

1. Όλη την ημέρα, μαύρα σύννεφα περπάτησαν στον ουρανό, αποκαλύπτοντας πρώτα τον ήλιο και μετά τον σκέπαζαν ξανά.
2. Περπατώντας δίπλα στη μητέρα του, το μωρό την κοίταξε με έκπληξη και γοητεία.
3. Η χαρά, ενώ έφερε την ευτυχία σε μερικούς ανθρώπους, σε άλλους έδωσε αναπόδραστη θλίψη.
4. Κοίταξα την ανατολή χωρίς να βγάλω τα μάτια μου.
5. Το μωρό, ακολουθώντας το χέρι της μητέρας του, έκανε τις ίδιες κινήσεις.

Τι πρέπει να θυμάστε όταν χρησιμοποιείτε γερουνδίδια και συμμετοχικές φράσεις σε μια πρόταση;

Οι βασικοί κανόνες για τη χρήση συμμετοχικών φράσεων κατά τη σύνταξη κειμένου είναι οι εξής:

1. Εκφραζόμενη με κατηγορούμενο ρήμα, η κύρια ενέργεια και η πρόσθετη ενέργεια, που εκφράζονται με τη συμμετοχική φράση, πρέπει να σχετίζονται με ένα πρόσωπο, αντικείμενο ή φαινόμενο.
2. Τις περισσότερες φορές, η απομόνωση των περιστάσεων που εκφράζονται με γερούντια και συμμετοχικές φράσεις χρησιμοποιείται κατά τη σύνταξη μιας μονομερούς, σίγουρα προσωπικής πρότασης, καθώς και με ένα ρήμα στην προστακτική διάθεση.
3. Αν η πρόταση είναι απρόσωπη στον αόριστο, τότε είναι δυνατή και η χρήση της μετοχικής φράσης.
4. Η απομόνωση των γερουνδίων και η απομόνωση των περιστάσεων είναι ένα και το αυτό, αφού το γερούνδιο εκφράζει ένα σημάδι περίστασης σε μια πρόταση.

Σε ποιες περιπτώσεις τα γερούνδια και οι συμμετοχικές φράσεις δεν χωρίζονται με κόμμα;

Η απομόνωση των περιστάσεων που εκφράζονται με γερούντια και συμμετοχικές φράσεις δεν πραγματοποιείται εάν:

1. Οι περιστάσεις συνδέονται με τον σύνδεσμο «και» με μια μη απομονωμένη περίσταση ή κατηγόρημα. Τον μισούσε και δεχόταν τα σημάδια της προσοχής του. Η Ντάσα έπαιξε θορυβώδη και ούρλιαζε από χαρά.
2. Οι περιστάσεις έρχονται πιο κοντά στα επιρρήματα. Χάνουν το πρόσθετο νόημά τους και αποκτούν την αξία ενός σημείου δράσης. Αυτό:

• γερουνδίων που έχουν γίνει φρασεολογικές μονάδες (χωρίς να κλείνεις τα μάτια, να σηκώνεις τα μανίκια, με το κεφάλι, να ανοίγεις το στόμα και άλλα). Για παράδειγμα: η Petya δούλευε απρόσεκτα. Όμως, σηκώνοντας τα μανίκια της, έπλυνε τα χέρια της στο μπάνιο. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι οι φρασεολογικές εισαγωγικές φράσεις (προφανώς, με άλλα λόγια, στην πραγματικότητα, άλλες) χωρίζονται με κόμμα.
• μετοχές που φέρουν το κύριο σημασιολογικό φορτίο. Χωρίς αυτά, το κατηγόρημα δεν εκφράζει πλήρως τη σκέψη. Αυτό το μέρος του λόγου συνήθως έρχεται μετά το κατηγόρημα. Η «επιρρητικότητα» αυτών των γερουνδίων είναι προφανής σε προτάσεις όπου υπάρχει μια ομάδα ομοιογενών μελών - γερουνδίων και επιρρημάτων. Για παράδειγμα: Μου απάντησε χωρίς ντροπή και ειλικρινά. Χωρίς να ντρέπομαι- αυτό είναι γερούνδιο, και ειλικρινά- επίρρημα.

Τα κόμματα δεν διακρίνουν γερουνδίδια που περιέχουν την εξαρτημένη λέξη "which" σε όλες τις παραλλαγές τους. Ήθελε να απαλλαγεί από το γράμμα, διαβάζοντας το οποίο θυμήθηκε την πρόσφατη θλίψη του.

Τι πρέπει να ξεχωρίζουμε από τα γερούνδια;

Απομονώνοντας τα γερούνδια, πολλοί δεν πιστεύουν ότι αυτά θα μπορούσαν να είναι επιρρήματα ή προθέσεις.

Διακρίνονται τα ακόλουθα επιρρήματα:

• ευτυχώς;
• κρυφός;
• αστειεύεται;
• σιωπηλά;
• συνεδρίαση;
• ορθοστασία;
• ξαπλωμένοι και άλλοι.

Τα γερούνδια που είναι ίδια με αυτές τις λέξεις διατηρούν ένα πρόσθετο αποτέλεσμα. Αυτό συμβαίνει κατά τον σχηματισμό και τη σύνδεση με άλλα γερούνδια. Η Άνια οδήγησε όρθια σε όλη τη διαδρομή. Θα κάνει αυτή τη δουλειά αστειευόμενος (εύκολο). Αυτές οι προτάσεις χρησιμοποιούν επιρρήματα.

Στεκόμενη στην κορυφή, η Άνια κοίταξε κάτω. Σε όλη τη διαδρομή, διασκεδάζοντας και παίζοντας, η Γιάνα δεν έκλεισε το στόμα της.Σε αυτές τις προτάσεις, τα κόμματα διαχωρίζουν τη συμμετοχική φράση στην πρώτη πρόταση και τις ομοιογενείς μετοχές στη δεύτερη πρόταση.

Οι προθέσεις περιλαμβάνουν: ξεκινώντας από, με βάση. Τα κόμματα δεν χρησιμοποιούνται, αφού το επιρρηματικό μέρος μπορεί να αφαιρεθεί από την πρόταση και η σημασία του δεν θα αλλάξει. Χιονίζει από το βράδυ (χιονίζει από το βράδυ).

Απομόνωση μετοχών και γερουνδίων: ποια είναι η διαφορά;

Οι συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες σε μια πρόταση και έχουν τις ακόλουθες μορφολογικές διαφορές:

1. Μια συμμετοχική φράση ή απλή μετοχή αναφέρεται στη λέξη (ουσιαστικό ή αντωνυμία) που ορίζεται. Η γερουνδιακή ή η συμμετοχική φράση σχετίζεται στενά με το ρήμα προστακτικής. Στην περίπτωση αυτή, η μετοχή αλλάζει ανάλογα με αριθμούς, γένος, πτώσεις, έχει πλήρη και σύντομη μορφή και το γερούνδιο είναι αμετάβλητη μορφή λέξης.
2. Η μετοχική φράση και η μετοχή χρησιμεύουν ως ορισμός σε μια πρόταση και το γερούνδιο και οι συμμετοχικές φράσεις λειτουργούν ως διάφορες περιστάσεις.
3. Οι μετοχές και τα γερούνδια διακρίνονται με επιθήματα. Οι συμμετοχές έχουν επιθήματα όπως -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- σε πραγματικές μετοχές και - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- για το παθητικό. Ενώ τα γερουνδιακά έχουν τα ακόλουθα επιθέματα: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. Εάν μια πρόταση περιέχει έναν σύνδεσμο δίπλα σε μια επιρρηματική φράση, χωρίζονται με κόμμα. Τα σωματεία δεν περιλαμβάνονται στην κυκλοφορία. Για παράδειγμα: Χαμογέλασε στον φίλο του και, πηδώντας πάνω από τη λακκούβα, έτρεξε στο σπίτι.Εξαίρεση αποτελεί ο σύνδεσμος «α», ο οποίος έρχεται πριν από τη συμμετοχική φράση. Στην περίπτωση αυτή περιλαμβάνεται στην κυκλοφορία. Για παράδειγμα: Ένα άτομο πρέπει να καταλάβει ποιο είναι το νόημα της ζωής και αφού το καταλάβει αυτό, θα το πει στους άλλους.
2. Εάν μια πρόταση αποτελείται από πολλές συμμετοχικές φράσεις ή μεμονωμένες μετοχές, τότε τοποθετούνται κόμματα μεταξύ τους όπως όταν απαριθμούνται ομοιογενή μέλη της πρότασης. Για παράδειγμα: Πλησίασε, τρεκλίζοντας και κρατώντας τη φίλη της από τον ώμο με το ένα χέρι και το άλλο στη ζώνη της.
3. Εάν μια πρόταση περιέχει πολλές συμμετοχικές φράσεις που σχετίζονται με διαφορετικά κατηγορήματα, τότε καθεμία από αυτές χωρίζεται με κόμμα. Για παράδειγμα: Σπρώχνοντας την πύλη με το πόδι του, βγήκε τρέχοντας στο δρόμο και, μη δίνοντας σημασία στον κόσμο, έφυγε ορμητικά.
4. Η συμμετοχική φράση χωρίζεται πάντα με κόμματα και στις δύο πλευρές.

Η απομόνωση των συμμετεχόντων δεν θα προκαλέσει προβλήματα εάν μάθετε να προσδιορίζετε σωστά αυτό το μέρος του λόγου σε οποιαδήποτε πρόταση.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να εμπεδώσει το υλικό που έχει μάθει;

Αφού το παιδί μελετήσει το θεωρητικό υλικό, θα πρέπει να ενθαρρύνεται να το εμπεδώσει με πρακτικές ασκήσεις.

Αρχικά, τα παιδιά πρέπει να δουλέψουν προφορικά με προτάσεις και να μάθουν να βρίσκουν συμμετοχικές φράσεις και μεμονωμένα γερουνδίδια σε αυτές. Μετά από αυτό, θα πρέπει να ζητηθεί από τους μαθητές να γράψουν προτάσεις και να τις τοποθετήσουν. Επιπλέον, το παιδί πρέπει να εξηγήσει την επιλογή του όταν βάζει κόμματα.

Αφού τα παιδιά κατακτήσουν απλές προτάσεις, μπορείτε να τους δώσετε προτάσεις με συνδέσμους και συναφείς λέξεις. Ταυτόχρονα, πριν την εύρεση μιας επιρρηματικής φράσης ή ενός μονολεκτικού, θα πρέπει να τονιστεί η γραμματική βάση.

Περιπλέκουν την εργασία με σύνθετες σύνθετες προτάσεις που έχουν πολλές γραμματικές βάσεις και ομοιογενείς συμμετοχικές φράσεις.

Η δομή μιας απλής πρότασης μπορεί γίνονται περίπλοκοιδιάφορα σχέδια. Αυτή η περίληψη συζητά το θέμα "". Για να μελετήσετε τα υπόλοιπα θέματα στην ενότητα «Σημεία στίξης σε μια απλή σύνθετη πρόταση» χρειάζεστε.

Σημεία στίξης σε μεμονωμένες περιστάσεις. Βασικοί κανόνες:

Οι περιστάσεις που εκφράζονται συμμετοχική φράσηή ενιαία γερουνδιακή μετοχή, ανεξάρτητα από τη θέση του σε σχέση με το κατηγορούμενο ρήμα: Περπατήσαμε για πολλή ώρα μέσα στο λιβάδι, απολαμβάνοντας την εύφορη πράσινη έκταση. Sineya,οι ουρανοί λάμπουν.

Με ένα κατηγορηματικό ρήμα μπορεί να υπάρχει δύο ή περισσότερες παρόμοιες μεμονωμένες περιστάσεις: Τυλίγοντας τον μανδύα μου και τραβώντας το καπάκι μου πιο σφιχτά,έκλεισε τα μάτια του. Με ένα κατηγορηματικό ρήμα μπορεί να υπάρχουν δύο ή περισσότερες ετερογενείς περιστάσεις, που εκφράζονται με συμμετοχικές φράσεις: Αλλά εδώ, κουρασμένος από την καταστροφή και κουρασμένος από την αυθάδη βία,Ο Νέβα σύρθηκε πίσω, θαυμάζοντας την αγανάκτησή του και αφήνοντας αμέριμνα τη λεία του. Έμπλεξε ( Γιατί; ) χορτασμένος... και μαραζωμένος...? προσελκύονται ( Πως; ) θαυμάζοντας... και φεύγοντας...

Σε μια πρόταση μπορεί να υπάρχουν ξεχωριστές περιστάσεις, που εκφράζονται με επιρρηματικές φράσεις, που σχετίζονται με διαφορετικά κατηγορηματικά ρήματα: Έδειξε στη Νάτκα το δρόμο, στάθηκε για λίγο, τη φροντίζει, Και, συνεχίζει να χαμογελά,εξαφανίστηκε πίσω από τους θάμνους με θόρυβο. Στάθηκε (πώς;) να την προσέχει. εξαφανίστηκε (πώς;) ακόμα χαμογελώντας.

Μια επιρρηματική φράση, που στέκεται μετά ή πριν από έναν σύνδεσμο (συντεταγμένη ή δευτερεύουσα), που συνδέει είτε ομοιογενή μέλη μιας πρότασης είτε μέρη μιας σύνθετης πρότασης, χωρίζεται από αυτήν με κόμμα. Αυτό ισχύει επίσης για μια συνδετική λέξη που συνδέει μέρη μιας σύνθετης πρότασης: Έγινε ακουστό πώς, μετρώντας αντίστροφα τα δευτερόλεπτα με την ακρίβεια ενός μετρονόμου,στάζει νερό από τη βρύση. Έριξε φλογερά βλέμματα στον νεαρό φαρσέρ, η οποία, αναβάλλοντας για άλλη φορά τις όποιες εξηγήσεις, έκανε ότι δεν τους πρόσεξε.

Μια περίσταση που εκφράζεται με μια επιρρηματική φράση της οποίας προηγείται ένα εντεινόμενο μόριο Και, δεν είναι απομονωμένο: Μπορείτε να κάνετε και χωρίς να ζητήσω τη συμβουλή μου.

Σε διασταση:

• εκφράζονται δύο ή περισσότερες παρόμοιες περιστάσεις μεμονωμένα γερούνδια: ΚΑΙ, κάνει θόρυβο και περιστρέφεται, το ποτάμι σείστηκε με τα σύννεφα να αντανακλώνται μέσα του.
• σταθεροί συνδυασμοί με γερουνδίδιαστην έννοια των επιρρημάτων που λειτουργούν ως εισαγωγικοί συνδυασμοί ( ειλικρινά μιλώντας, σημειώνοντας, μάλιστα ): Μιλώντας ειλικρινά,Δεν μου αρέσει.
• περιστάσεις που εκφράζονται από ουσιαστικά με πρόθεση παρά: Στα σπίτια, παρά το ξημέρωμα, οι λάμπες έκαιγαν.
• για λόγους ενίσχυσης, μπορούν να απομονωθούν διάφορες περιστάσεις που εκφράζονται από ουσιαστικά με προθέσεις χάρη, σύμφωνα με, παρά, λόγω, σε περίπτωση, παρουσία, ελλείψει, για το λόγο, ενόψει, ως αποτέλεσμα: Bulba, με αφορμή τον ερχομό των γιων του,διέταξε να καλέσει όλους τους εκατόνταρχους.

Δεν χωρίζεται:

• επιρρήματα, που σχετίζονται με τη μετοχή μόνο από την προέλευσή τους: Τα μαθήματα έπρεπε να διαρκέσουν μέχρι τις δύο η ώρα. χωρίς διακοπή (χωρίς διακοπή = συνέχεια). Τα μάτια κάποιου κοιτούσαν χωρίς να αναβοσβήνει (χωρίς να αναβοσβήνει = επίμονα);
• βιώσιμος φράσεις και φρασεολογικές ενότητεςεπιρρηματική σημασία: Μέρα νύχτα σε όλη τη χιονισμένη έρημο ορμάω κοντά σου απροσεκτώς.
• συμμετοχικές φράσεις(συνήθως με την έννοια της περίστασης της πορείας της δράσης), η οποία στενά συνδεδεμένη με το κατηγόρημα(να σχηματίσετε το σημασιολογικό κέντρο της δήλωσης): Αυτή καθόταν γέρνοντας λίγο το κεφάλι του πίσω. Αυτή η άσκηση γίνεται ξαπλωμένος ανάσκελα.

Τραπέζι. Ειδικές περιστάσεις

Τραπέζι. Μεμονωμένες περιστάσεις (γερουνδίτες)

1. Η μετοχική φράση, κατά κανόνα, απομονώνεται ανεξάρτητα από τη θέση που κατέχει σε σχέση με το ρήμα - κατηγόρημα, π.χ. Περπατώντας δίπλα του, τον κοίταξε σιωπηλά με περιέργεια και έκπληξη.(Πικρός); Η χαρά, μπαίνοντας σε ένα σπίτι, εισήγαγε την αναπόδραστη θλίψη σε ένα άλλο.(Sholokhov); ...Βαριά σύννεφα ορμούσαν όλη μέρα, αποκαλύπτοντας τώρα τον ήλιο, μετά πάλι σκεπάζοντας και απειλώντας...(Πρίσβιν).

Μια επιρρηματική φράση που βρίσκεται μετά από έναν συντονιστικό ή δευτερεύοντα σύνδεσμο ή μια συνδετική λέξη διαχωρίζεται από αυτήν με κόμμα (μια τέτοια συμμετοχική φράση μπορεί να αφαιρεθεί από έναν σύνδεσμο και να αναδιαταχθεί σε άλλο σημείο της πρότασης), για παράδειγμα: Δεν μίλησε ποτέ για την επανάσταση, αλλά, με κάποιο τρόπο χαμογελώντας απειλητικά, έμεινε σιωπηλός για αυτήν(Herzen); Άκουγες το νερό να στάζει από τη βρύση, μετρώντας αντίστροφα τα δευτερόλεπτα με την ακρίβεια ενός μετρονόμου.(Παουστόφσκι).

Εξαίρεσηείναι εκείνες οι περιπτώσεις που η συμμετοχική φράση έρχεται μετά τον επιρρηματικό σύνδεσμο ΕΝΑ(η συμμετοχική φράση δεν μπορεί να απομακρυνθεί από τον σύνδεσμο και να αναδιαταχθεί σε άλλο σημείο της πρότασης χωρίς να παραβιαστεί η δομή της τελευταίας), για παράδειγμα: Ενώ ήμουν ακόμα στα δωμάτια, άκουσα το σαμοβάρι να βουίζει αφύσικα θυμωμένα και όταν μπήκα στην κουζίνα, είδα με φρίκη ότι ήταν όλο μπλε και έτρεμε, σαν να ήθελε να πηδήξει από το πάτωμα(Πικρός); Είναι απαραίτητο να λάβετε μια επείγουσα απόφαση, και αφού την έχετε λάβει, να την εφαρμόσετε αυστηρά.Ωστόσο, όταν αντιπαραβάλλουμε αντίστοιχα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, τοποθετείται κόμμα και μετά τον σύνδεσμο ΕΝΑ,Για παράδειγμα: Το στοιχείο της παλιάς ποιότητας δεν εξαφανίζεται, αλλά, μετασχηματιζόμενο σε άλλες συνθήκες, συνεχίζει να υπάρχει ως στοιχείο της νέας ποιοτικής κατάστασης.

Δύο συμμετοχικές φράσεις που συνδέονται με έναν μη επαναλαμβανόμενο σύνδεσμο Και,Τα κόμματα δεν χωρίζονται, όπως άλλα ομοιογενή μέλη της πρότασης σε παρόμοιες περιπτώσεις, για παράδειγμα: Κάποτε, περπατώντας σε μια θορυβώδη, χαρούμενη λεωφόρο και νιώθοντας χαρούμενος μαζί με το πλήθος, βίωσε τη χαρούμενη ευχαρίστηση που είχε περάσει η ενοχλητική πίκρα της δράσης(Φεντίν). Αν όμως το σωματείο Καισυνδέει όχι δύο συμμετοχικές φράσεις, αλλά άλλες κατασκευές (δύο κατηγορήματα, δύο απλές προτάσεις ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης), τότε ένα κόμμα μπορεί επίσης να εμφανιστεί πριν από έναν σύνδεσμο Και,και μετά από αυτό: για παράδειγμα: Τα άλογα στέκονταν με σκυμμένα τα κεφάλια και κατά διαστήματα ανατρίχιαζαν.(Πούσκιν) Το ατμόπλοιο φώναξε και, χτυπώντας τους τροχούς του, παρέσυρε φορτηγίδες(Σεραφίμοβιτς); Ο Alexander Vladimirovich έσπρωξε σιωπηλά προς τα εμπρός, σπρώχνοντας τη γυναίκα του στην άκρη και, κατεβαίνοντας δύο σκαλιά, κοίταξε κάτω στο πεδίο της μάχης(Fedin) (η πρώτη συμμετοχική φράση αναφέρεται στο προηγούμενο κατηγόρημα που συμπιέζεται, και η δεύτερη αναφέρεται στο επόμενο κατηγόρημα που κοιτάχτηκε γύρω).

Σημείωση. Οι συμμετοχικές φράσεις δεν είναι μεμονωμένες:

α) εάν η φράση (συνήθως με την έννοια της περίστασης του τρόπου δράσης) σχετίζεται στενά ως προς το περιεχόμενο με το κατηγόρημα και αποτελεί το σημασιολογικό κέντρο της δήλωσης, για παράδειγμα: Κάθισε με το κεφάλι ελαφρώς πεταμένο πίσω, σκεφτική και λυπημένη.(Γ. Μάρκοφ) (υποδεικνύεται όχι απλώς ότι «καθόταν», αλλά «καθόταν με το κεφάλι γυρισμένο προς τα πίσω»). Το αγόρι περπάτησε με ένα κουτσό στο αριστερό του πόδι Αυτή η άσκηση γίνεται όρθια σε τεντωμένα δάχτυλα. Οι μαθητές αποκτούν γνώση όχι μόνο ακούγοντας διαλέξεις, αλλά και κάνοντας πρακτική εργασία. Συνήθως έγραφε με το κεφάλι γερμένο και τα μάτια στενευμένα.Νυμφεύομαι. από τον Μ. Γκόρκι: Οι Αρταμόνοφ ζούσαν χωρίς να συναντήσουν κανέναν. Δεν ταπεινώνω τον εαυτό μου, αλλά μιλάω με πόνο στην καρδιά μου. Τεράστιο ύψος, σπάνια δύναμη, τριχωτός, περπατούσε στο έδαφος με σκυμμένο το κεφάλι σαν ταύρος. Μπορείς να ζήσεις χωρίς να καυχιέσαι για την εξυπνάδα σου, χωρίς αυτές τις συζητήσεις...Νυμφεύομαι. ως μέρος μιας άλλης κατασκευής (η επιρρηματική φράση δεν χωρίζεται με κόμμα από τη μετοχή στην οποία είναι στενά παρακείμενο): Ο αμαξάς, που κοιμόταν ακουμπισμένος στον αγκώνα του, άρχισε να κάνει πέντε άλογα(Γκοντσάροφ) Ακόμα και η Λάσκα, που κοιμόταν κουλουριασμένη σε ένα δαχτυλίδι στην άκρη του σανού, σηκώθηκε απρόθυμα(Λ. Τολστόι);

β) εάν η φράση είναι ιδιωματική έκφραση, για παράδειγμα: Μέρα και νύχτα σε όλη τη χιονισμένη έρημο τρέχω κοντά σου με ιλιγγιώδη ταχύτητα.(Γκριμπογιέντοφ). Νυμφεύομαι: φώναξε χωρίς να πάρεις ανάσα, ορμάς με τη γλώσσα έξω, ξαπλώνεις κοιτάζοντας το ταβάνι, ακούς με κομμένη την ανάσα, ακούς με το στόμα ανοιχτό, δουλεύεις με σηκωμένα τα μανίκια, τρέχεις χωρίς να θυμάσαι τον εαυτό σου, περνάς τη νύχτα χωρίς να κλείνεις τα μάτια σουκαι τα λοιπά. Η εξαίρεση είναιπαγωμένες εκφράσεις με τη μορφή συμμετοχικών φράσεων, που λειτουργούν ως εισαγωγικοί συνδυασμοί, για παράδειγμα: Για να είμαι ειλικρινής, περίμενα καλύτερα αποτελέσματα. Προφανώς, η άνοιξη θα είναι νωρίς.

γ) αν το γερούνδιο έχει συνδετική λέξη ως εξαρτημένη λέξη οι οποίεςως μέρος μιας δευτερεύουσας πρότασης (ένα τέτοιο γερούνδιο δεν διαχωρίζεται από τη δευτερεύουσα πρόταση με κόμμα), για παράδειγμα: Οι μεταρρυθμιστές αντιμετωπίζουν πάντα δεκάδες καθημερινά προβλήματα, χωρίς να λύσουν τα οποία είναι αδύνατο να προχωρήσουν.Σε ποιητικά κείμενα υπάρχουν συμμετοχικές φράσεις που περιλαμβάνουν ένα θέμα που δεν χωρίζεται μέσα στη φράση με κόμμα, για παράδειγμα: Ακούγοντας τη βόλτα της και να βρίζει το κατάλυμα του για τη νύχτα και την παράξενη ομορφιά, το τρέξιμο έγινε ντροπιαστικό(Πούσκιν) Θα καλέσω τους σάτυρους για βοήθεια, θα τους πείσω και όλα θα πάνε ομαλά(Lermontov);

δ) εάν η μετοχή έχει χάσει τη λεκτική της σημασία. λοιπόν, απλές ρηματικές προθέσεις ευχαριστώ, συμπεριλαμβανομένου, εξαίρεσης, λήξης, έναρξης, μέτρησης, μετάκαι σύνθετες ρηματικές προθέσεις ανάλογα, κρίνοντας από, παρά, παρά, μη φθάνοντας, με βάση, ξεκινώντας απόμαζί με τις λέξεις που σχετίζονται με αυτές δεν σχηματίζουν συμμετοχικές φράσεις και δεν απομονώνονται, για παράδειγμα: Μπορείτε να ξεκινήσετε τη δουλειά από την επόμενη εβδομάδα(λέξη αρχήμπορεί να παραλειφθεί χωρίς να επηρεαστεί το νόημα και η δομή της πρότασης). Οι στατιστικοί δείκτες προέρχονται από πολλά σημεία δεδομένων(λέξη βασισμένο στομπορεί να παραλειφθεί).

Η δυνατότητα απομόνωσης τέτοιων φράσεων σχετίζεται με τις συνθήκες του πλαισίου. Μπορούν να απομονωθούν εάν η μετοχή ως μέρος της φράσης χρησιμοποιείται με την άμεση σημασία της, εάν έχει χαρακτήρα διευκρίνισης, παρεπόμενης εξήγησης ή εάν δεν έχει χάσει το νόημα του χρόνου, για παράδειγμα: Ο Anosov, ξεκινώντας από τον πολωνικό πόλεμο, συμμετείχε σε όλες τις εκστρατείες εκτός από τους Ιάπωνες(Kuprin); Με την κυρά του σπιτιού ήταν μια ηλικιωμένη κυρία, ολόμαυρη, από το καπέλο της μέχρι τις μπότες της.(Γκοντσάροφ) Η αριθμομηχανή έκανε έναν υπολογισμό με βάση τα δεδομένα που της παρουσιάστηκαν. Οι κωπηλάτες, ανάλογα με το μέγεθος του σκάφους, κυμαίνονται από 4 έως 8 και ακόμη και έως 12 άτομα(Γκοντσάροφ).

Μεταξύ των υποδεικνυόμενων φράσεων, κατά κανόνα, απομονώνονται φράσεις με την πρόθεση παράΚαι ασχέτως;

ε) εάν η φράση λειτουργεί ως ομοιογενές μέλος σε συνδυασμό με μια μη μεμονωμένη περίσταση (στον καλλιτεχνικό λόγο), για παράδειγμα: Ο Αλιόσα κοίταξε μακριά και στένεψε τα μάτια του στον Ρακιτίν.(Ντοστογιέφσκι); ...Ξαφνικά ούρλιαξε με μια σπαρακτική κραυγή και ξέσπασε σε κλάματα(Ντοστογιέφσκι); Στην αρχή, ο Mishka αφαίρεσε τις δεξαμενές ενώ ήταν ξαπλωμένος και οκλαδόν, στη συνέχεια, όταν έγινε θρασύς, σκαρφάλωσε στο πλήρες ύψος του(Σιμόνοφ). Νυμφεύομαι. επίσης σε συνδυασμό με ένα μόνο γερούνδιο: Ο θυρωρός κοίταξε τον Ρασκόλνικοφ με σύγχυση και συνοφρυωμένο.(Ντοστογιέφσκι); Οι άξονες έκαναν θόρυβο ομοιόμορφα και ακατάπαυστα από διαφορετικές πλευρές.(Λ. Τολστόι); Ο πρίγκιπας Αντρέι κοίταξε τον Τιμόχιν, ο οποίος κοίταξε τον διοικητή του με φόβο και σύγχυση.(Λ. Τολστόι); Του απάντησε χωρίς ντροπή και ειλικρινά(Πομυαλόφσκι). Αλλά είναι δυνατό να απομονωθεί μια τέτοια κατασκευή για τους ίδιους λόγους για τους οποίους απομονώνονται οι περιστάσεις που εκφράζονται από επιρρήματα (βλ. παρακάτω, παράγραφος 5), για παράδειγμα: Στον σκοτεινό ουρανό, κουρασμένοι και όχι αστραφτεροί, εμφανίστηκαν κίτρινες κηλίδες αστεριών(Πικρός); Ένοχη και βήχα, η μητέρα μας αποχαιρέτησε.(Λεόνοφ). Αυτό ισχύει επίσης για συνδυασμούς ενός επιρρήματος με μια επιρρηματική φράση, για παράδειγμα: Η Κατερίνα Ιβάνοβνα μίλησε ήσυχα και σαν να χλόμιασε λίγο.(Ντοστογιέφσκι); Δυσπιστία, αλλά ακόμα χαμογελώντας με όλο του το είναι, πήγε κοντά της(Λεόνοφ).

2. Διακρίνονται δύο μονές γερουνδιακές μετοχές που λειτουργούν ως συναρτήσεις ομοιογενών περιστάσεων, για παράδειγμα: Το κλειδί της νιότης, το κλειδί είναι γρήγορο και επαναστατικό, τρέχει, βράζει, σπινθηροβόλα και μουρμουρίζει(Πούσκιν) Γκρινιάζοντας και κοιτάζοντας τριγύρω, η Καστάνκα μπήκε στο δωμάτιο(Τσέχοφ). Αλλά: Την ίδια στιγμή μπήκε μια ηλικιωμένη γυναίκα, ασβεστωμένη και κατάμαυρη, στολισμένη με λουλούδια και πούλιες, τραγουδώντας και χορεύοντας.(Πούσκιν) (στενή σύνδεση με το κατηγόρημα, βλέπε παραπάνω, παράγραφος 1, σημείωση «α»).

3. Ένα μεμονωμένο γερούνδιο απομονώνεται αν διατηρεί τη σημασία της λεκτικότητας, ενεργώντας ως δευτερεύον κατηγόρημα και δηλώνοντας τον χρόνο της πράξης, την αιτία, την κατάστασή της κ.λπ. (αλλά συνήθως όχι η πορεία δράσης). Πιο συχνά ένα τέτοιο γερούνδιο έρχεται πριν από το κατηγορηματικό ρήμα, λιγότερο συχνά - μετά από αυτό, για παράδειγμα: «Αλλά είναι ώρα για ύπνο», είπε ο Μπούρκιν σηκώνοντας(Τσέχοφ); Χάρη στον Κοζάκο με μια εσκεμμένα ρινική φωνή, ο παππούς, στενάζοντας, σκαρφάλωσε στο κάρο(Πικρός); Αφού ξεκουράστηκε, ετοιμάστηκε να φύγει...(Fedin); Οι ικανοποιημένοι επιβάτες σώπασαν και θαύμασαν την ηλιόλουστη μέρα(Fedin); Οι Κοζάκοι τον κοίταξαν συγκρατημένα, χωρίζοντας(Sholokhov) (δηλαδή κοίταξαν και χώρισαν) Εκείνος, χαμογελώντας, κοίταξε από το φως, μύριζε ακόμα καπνό, σκεπασμένος στη σκόνη.(Shchipachev); Χωρίς σπουδές, δεν μπορείς να υφάνεις παπούτσια.

Σημείωση. Τα μεμονωμένα γερουνδίδια δεν είναι απομονωμένα, συνήθως γειτνιάζουν απευθείας με το κατηγορηματικό ρήμα και κλείνουν σε συνάρτηση με τα επιρρήματα του τρόπου δράσης (τέτοια γερουνδίδια απαντούν στις ερωτήσεις: Πως; πως; σε ποια θέση;), Για παράδειγμα: Εκείνοι που αναζητούσαν εκδηλώσεις δύναμης στράφηκαν προς τα μέσα και μαράζωσαν(Γκοντσάροφ) Ο Νερέτιεφ κάθισε σκύβοντας και χτύπησε το γρασίδι με ένα κλαδί.(Τουργκένιεφ); Τα μαθήματα έπρεπε να συνεχιστούν χωρίς διακοπή μέχρι τις δύο.(Λ. Τολστόι); Κοιμήθηκε χωρίς να γδυθεί(Λ Τολστόι); Επέστρεψε από εκεί έχοντας χάσει βάρος(Γκόρκυ) (βλ.: επέστρεψε πιο αδύνατος); Ο Ντμίτρι τον άκουσε συνοφρυωμένος...(Πικρός); Κοίταξε αρκετή ώρα σε ένα σημείο χωρίς να βλεφαρίσει.(O. Forsh); Στην αρχή απάντησα συνοφρυωμένος(O. Forsh); Αυτή[Aksinya] μπήκε στην αίθουσα χωρίς να χτυπήσει(Sholokhov) (βλ.: μπήκε χωρίς να χτυπήσει).

Η εξάρτηση της απομόνωσης από τη θέση που καταλαμβάνει το γερούνδιο σε σχέση με το κατηγορούμενο ρήμα και από άλλες συνθήκες φαίνεται από μια σύγκριση τέτοιων παραδειγμάτων. συγκρίνω: Ένας οκλαδόν, κοντόποδας, στρογγυλόκεφαλος άντρας περπάτησε αργά στην αυλή.(Γ. Μάρκοφ). – Φάγαμε βραδινό αργά και σχεδόν αθόρυβα(Γ. Μάρκοφ).

Νυμφεύομαι. Επίσης: Τα μηνύματα δεν μπορούν να διαβαστούν χωρίς ανησυχία(το ίδιο με χωρίς ανησυχία); Μείναμε ακίνητοι για περίπου πέντε λεπτά. Ο νεαρός έσπευσε να βοηθήσει χωρίς δισταγμό. Δεν το προτείνω για πλάκα. Ο ελεύθερος σκοπευτής πυροβόλησε χωρίς να στοχεύσει. Τρέξαμε χωρίς να κοιτάξουμε πίσω. Η βροχή έπεφτε ασταμάτητακαι ούτω καθεξής.

4. Για σημασιολογική επισήμανση ή απλώς τυχαία εξήγηση στον καλλιτεχνικό λόγο, οι περιστάσεις που εκφράζονται από ουσιαστικά σε έμμεσες περιπτώσεις με προθέσεις και στέκονται στη μέση ή στο τέλος μιας πρότασης μπορούν να απομονωθούν, για παράδειγμα: Προφανώς, οι Τσιτσίκοφ για λίγα λεπτά στη ζωή τους μετατρέπονται σε ποιητές...(Γκογκόλ); ... Έμεινα λίγο πίσω, μετά, με τη βοήθεια ενός μαστίγιου και των ποδιών, σκόρπισα το άλογό μου(Λ. Τολστόι); Και μετά τη συναντούσε στον κήπο της πόλης και στην πλατεία, πολλές φορές την ημέρα(Τσέχοφ); Το πρωί ξύπνησε νωρίς, με πονοκέφαλο, ξύπνησε από τον θόρυβο...(Τσέχοφ); Και η σιωπή, με τον καιρό, έγινε πιο δυσοίωνη(Πικρός); Ένα βράδυ, έχοντας μαζέψει μανιτάρια πορτσίνι, στο δρόμο για το σπίτι, βγήκαμε στην άκρη του δάσους(Πικρός); Θα πάει εκεί την πρώτη Δεκεμβρίου, αλλά για λόγους ευπρέπειας, τουλάχιστον μια εβδομάδα αργότερα(Bunin); Αφού κράτησε τον Ραγκόζιν στη φυλακή για ένα χρόνο, τον έστειλαν–για συμμετοχή σε ταραχές στους δρόμους–τρία χρόνια στην εξορία(Fedin) (η τοποθέτηση παύλων αντί για κόμματα είναι προαιρετική).

Σημείωση. Κατασκευές με απλές ή σύνθετες προθέσεις χάρη σε, ενόψει, ως αποτέλεσμα, για το λόγο, όπως, ομοίως, παρέχεται, παρουσία, με, αντίθετα, ελλείψει, σύμφωνα με, με τη συγκατάθεση, προκειμένου να αποφευχθείκαι άλλα συνήθως δεν απομονώνονται, αλλά στον καλλιτεχνικό λόγο, ανάλογα με τον βαθμό επικράτησης της φράσης, τη σημασιολογική εγγύτητα με το κύριο μέρος της πρότασης, τη θέση που καταλαμβάνει σε σχέση με το κατηγόρημα, την παρουσία πρόσθετων επιρρηματικών σημασιών, στυλιστικές εργασίες κ.λπ. μπορεί να διαχωριστεί για παράδειγμα Ο Bulba, με την ευκαιρία της άφιξης των γιων του, διέταξε να συγκληθούν όλοι οι εκατόνταρχοι και ολόκληρη η τάξη του συντάγματος(Γκογκόλ); Ως αποτέλεσμα αυτού του περιστατικού, ο Βασίλι δεν είδε πλέον τον γονέα του(Τουργκένιεφ); Ωστόσο, λόγω έλλειψης χρόνου, δεν θα παρεκκλίνουμε από το θέμα της διάλεξης(Τσέχοφ).

Κατά κανόνα απομονώνεται ο τζίρος με τον προθετικό συνδυασμό παρά,Για παράδειγμα: Κάθε ξημερώματα του καλοκαιριού ο Γεράσιμος, παρά την τύφλωση του, πήγαινε στο χωράφι για να πιάσει ορτύκια(Bunin) Αλλά με μια στενή σημασιολογική σύνδεση με τη λέξη μετά την οποία βρίσκεται αυτή η φράση, δεν στέκεται μόνη της, για παράδειγμα: Ο διαχειριστής έφτασε, κάλεσε παρά την αργά.

5. Οι περιστάσεις που εκφράζονται με επιρρήματα (μονά και σε συνδυασμό με εξαρτημένες λέξεις) μπορούν να απομονωθούν υπό τις συνθήκες που καθορίζονται στην προηγούμενη παράγραφο, για παράδειγμα: Λίγη ώρα αργότερα, ένας άντρας με ένα καφτάνι, με κεφάλι λευκό σαν το χιόνι, έτρεξε έξω στην αυλή, από το πουθενά.(Τουργκένιεφ), Τα ξυπνημένα βράχια, σιωπηλά και μόνα, πέταξαν πάνω από το έδαφος(Τσέχοφ), Η Ναντέζντα κάθισε στον φράχτη δίπλα στον Κόλια και τον ρωτούσε συνέχεια για κάτι, ήσυχα και δειλά(Πικρός); Περνώντας κατά μήκος του Teatralny Lane, έβλεπα σχεδόν πάντα έναν άντρα στην πόρτα του μικρού καταστήματος(Πικρός); Και τώρα, απρόσμενα για όλους, περνάω έξοχα τις εξετάσεις(Kuprin); Λοιπόν, για να τα πείραμα όλα, αύριο το πρωί θα κάτσω με τα βιβλία μου, θα ετοιμαστώ και θα μπω στην ακαδημία(Kuprin); Κοντά τους - επιρρεπής - βρισκόταν ο Ιβάν Γκόρα(A.N. Tolstoy) (η τοποθέτηση παύλων αντί κόμματος είναι προαιρετική). Μερικές φορές έκανε κάποιο αίτημα, δειλά, ντροπαλά(Κατάεφ)

Μια επιρρηματική πρόταση είναι ένα δευτερεύον μέλος που σε μια πρόταση απαντά σε επιρρηματικές ερωτήσεις και εκφράζεται με γερούντια, συμμετοχικές φράσεις και κατασκευές προθετικών πτώσεων. Οι περιστάσεις χαρακτηρίζουν τη δράση, το σημάδι, τη μέθοδο εκτέλεσης της ενέργειας (Πώς; Πώς;), θέση ( Οπου; Οπου; Οπου;), λόγος ( Γιατί;), κατάσταση ( Παρά τι; Υπό ποιες προϋποθέσεις;), στόχος ( Για τι;). Με βάση αυτά τα ερωτήματα καθορίζεται η κατηγορία της περίστασης και η σημασία της. Οι περιστάσεις μπορούν να εκφραστούν με προθετικές-πεζές ομάδες, φρασεολογικές μονάδες και αορίστους.

Μια μεμονωμένη περίσταση είναι μια περίσταση που μπορεί να έχει διαφορετικές σημασίες και που επισημαίνεται χρησιμοποιώντας τονισμό (στην προφορά) και στίξη (γραπτά).

(παραπάτημα, παραλίγο να πέσει στα γόνατα. Ο Ροντιόν, πηδώντας πάνω κάτω από ανυπομονησία, προσπάθησε να συμβαδίσει με τον πατέρα του. Από το χτύπημα άρχισε να γλιστράει στον πάγο, σαν ξωτικό παρά τα δάκρυα και τις ανησυχίες, η μέρα ήταν επιτυχημένη.)

1. Μια μεμονωμένη περίσταση μπορεί να εκφραστεί με μια μόνο γερουνδιακή μετοχή ή μια γερουνδιακή μετοχή με εξαρτημένες λέξεις Αυτό το είδος της περίστασης διακρίνεται με κόμματα, ανεξάρτητα από τη θέση της στην πρόταση. ( Ξαπλωμένο στο ράφι, κοίταξε ανέκφραστα το ταβάνι της άμαξας. Καθόταν στο περβάζι, κουνώντας νωχελικά τα πόδια σας. Αυτός, βουίζει στον εαυτό σου, περπάτησε αργά προς το δρομάκι).

2. Η απομόνωση των περιστάσεων που εκφράζονται με προθετικούς πεζούς τύπους ουσιαστικού είναι προαιρετική. Η απομόνωσή τους εξαρτάται από το σημασιολογικό φορτίο (ο συνδυασμός δύο ή περισσότερων επιρρηματικών σημασιών), την αδύναμη συντακτική σύνδεση με το κατηγόρημα, το εκφρασμένο ρήμα ή από τις υφολογικές εργασίες που θέτει ο συγγραφέας.

Αν μια περίσταση έχει συγκριτική σημασία και εκφράζεται με ένα ουσιαστικό με προθέσεις (σαν, σαν, σαν, ακριβώς), τότε αυτό είναι ξεχωριστή περίσταση. (Αναπηδούσε στο τραμπολίνο, σαν μπάλα. Σαν καταιγίδαΈνας ενοχλημένος Βίκτορ μπήκε θύελλα στο δωμάτιο. Ναταλία, σαν να νυστάζει,Έστριξε τα μάτια της μπερδεμένη.)

3. Περίσταση που έχει την έννοια της παραχώρησης θεωρείται χωριστή αν αρχίζει από ένωση παρά. (Παρά την πρωινή βιασύνη ενέργειας, τώρα ένιωθε μια μικρή ζάλη).

Σημείωση

Μια μεμονωμένη περίσταση μπορεί μερικές φορές να εκφραστεί με μια ομάδα λέξεων που προηγούνται της κατηγόρησης και αρχίζουν με προθέσεις ( λόγω, παρουσία, απουσία, χάρη σε, ενόψει, σύμφωνα με, αντίθετα με, ως αποτέλεσμα). (Παραδείγματα. Χάρη στον δυνατό χαρακτήρα του,Η Έλενα ξεπέρασε ξαφνικές δυσκολίες. Αλλά: Η Έλενα ξεπέρασε ξαφνικές δυσκολίες χάρη στον δυνατό χαρακτήρα του. Σε αντίθεση με τον Χάρτη και τις απαιτήσεις των αρχών,Ο Σεργκέι ήρθε στο προπονητικό στρατόπεδο με μπλε πουκάμισο. Αλλά: Ο Σεργκέι ήρθε στο προπονητικό στρατόπεδο με μπλε πουκάμισο αντίθετα με τις απαιτήσεις του Χάρτη.)

4. Αν η πρόταση περιέχει ομοιογενή απομονωμένη περίσταση, τότε τοποθετείται με τον ίδιο τρόπο, με τα συνήθη ομοιογενή μέλη. ( Κουνώντας τα χέρια σας, αναπηδώντας αδέξια, φωνάζοντας δυνατά από χαρά, όρμησε στο δρόμο. Έτρεξε στο δρόμο κουνώντας τα χέρια του, πηδώντας ψηλά. Κουνώντας τα χέρια του και φωνάζοντας δυνατά,έτρεχε στο δρόμο . )

Οι προτάσεις με μεμονωμένα επιρρήματα είναι παρόμοιες στη δομή με άλλες συντακτικές δομές που δεν απαιτούν σημεία στίξης.

Θυμάμαι! Τα κόμματα δεν χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις

• Εξέφρασε (Πλησίασε την προετοιμασία του έργου απρόσεκτα).
• Εκφράζεται με ασυνήθιστα μεμονωμένα γερούνδια. Πιστεύεται ότι οι λέξεις αυτές (κάθομαι, ξαπλώνω, απρόθυμα, χωρίς να κοιτάζω κ.λπ.) υποστασιοποιούνται, δηλ. που σχηματίζεται με τη μετάβαση ενός μέρους του λόγου (επίρρημα στην προκειμένη περίπτωση) σε ένα άλλο (μετοχή γερουνδίου). (Μιλήσαμε συνεδρίαση. Αλλά: Μιλήσαμε καθισμένος στις καρέκλες.

*Σημείωση. Εάν μια περίσταση εκφράζεται με μια συνηθισμένη μετοχή που σχηματίζεται από ένα ρήμα, είναι αναγκαστικά απομονωμένη. ( Γυρίζοντας μακριά, σκούπισε τα δάκρυά της).