Οι ήχοι συριγμού (Sh, Zh, Shch, Ch) δεν είναι πάντα δυνατοί ακόμη και για ένα παιδί έξι ετών. Αντί για τη λέξη "bump" μπορείτε να ακούσετε "ντετέκτιβ", "fifka", "tytka", "hykhka". Αυτές είναι διαφορετικές επιλογές για την εσφαλμένη προφορά του ήχου Ш.

Για να προφέρετε σωστά τον ήχο Ш, η γλώσσα πρέπει να πάρει μια συγκεκριμένη θέση στη στοματική κοιλότητα. Είναι σίγουρα φαρδύ, το μπροστινό άκρο της γλώσσας είναι ανυψωμένο και σχηματίζει ένα κενό με τη σκληρή υπερώα κοντά στους άνω μπροστινούς κοπτήρες, οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζονται σφιχτά στους άνω γομφίους. Είναι σημαντικό η γλώσσα να είναι απολύτως συμμετρική, διαφορετικά μπορεί να καταλήξετε με μια πλάγια προφορά των sibilants.

Οι ήχοι της ομιλίας αποκτώνται από το παιδί με μια συγκεκριμένη σειρά. Επιπλέον, οι πρώτοι ήχοι που αρχίζει να προφέρει το παιδί δεν είναι εκείνοι οι ήχοι που ακούει πιο συχνά, αλλά εκείνοι που είναι πιο εύκολο να προφέρει. Η ανύψωση της άκρης της γλώσσας προς τα πάνω είναι δυνατή για ένα παιδί στην ηλικία των τριών περίπου ετών. Επομένως, οι ήχοι συριγμού εμφανίζονται στην ομιλία σε 3-4 χρόνια.

Πριν προσπαθήσετε να διδάξετε στο παιδί σας να σφυρίζει μόνο του, σας συνιστούμε να υποβληθείτε σε λογοθεραπευτική εξέταση από ειδικό. Ίσως ένα κοντό υοειδές frenulum δεν επιτρέπει στη γλώσσα να σηκωθεί. Ο μυϊκός τόνος της γλώσσας μπορεί να προκαλέσει πλάγια προφορά. Μόνο ένας ειδικός μπορεί να αντιμετωπίσει τέτοια χαρακτηριστικά των οργάνων άρθρωσης.

Εάν τα όργανα άρθρωσης του μωρού σας είναι σε τάξη, σας προσφέρουμε το παρακάτω σχέδιο δράσης. Η σειρά εργασίας είναι αυστηρά καθορισμένη. Δεν χρειάζεται να βιαστείτε για να μετακινηθείτε από το ένα σημείο στο άλλο.

1. Γυμναστική άρθρωσης. (βλ. Παράρτημα 1)

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε τα όργανα άρθρωσης για σωστή προφορά. Ένα ειδικά επιλεγμένο συγκρότημα γυμναστικής άρθρωσης θα σας βοηθήσει σε αυτό. Ενώ εκτελεί ασκήσεις άρθρωσης, το μωρό πρέπει να μάθει να κάνει τη γλώσσα του φαρδιά, να την σηκώνει, να φυσάει αέρα στη μέση της γλώσσας, ενώ διατηρεί τα χείλη του τεντωμένα. Όλες οι ασκήσεις πρέπει να εκτελούνται ελεύθερα, με παιχνιδιάρικο, διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Τα παιδιά μαθαίνουν μόνο με μίμηση. Επομένως, πριν ξεκινήσετε την άσκηση, μάθετε όλες τις απαραίτητες ασκήσεις μόνοι σας μπροστά στον καθρέφτη. Οι ασκήσεις μαθαίνονται σταδιακά, προσθέτοντας νέες. Η αρθρωτική γυμναστική πρέπει να εκτελείται καθημερινά, χρησιμοποιώντας οποιεσδήποτε στιγμές ρουτίνας (πλύσιμο, βούρτσισμα δοντιών, ντύσιμο, περπάτημα, παιχνίδι). Είναι σημαντικό να επιτευχθεί σαφής και σωστή εκτέλεση. Ένα μικρό παιδί αλλάζει αρκετά γρήγορα από το ένα είδος δραστηριότητας στο άλλο, επομένως είναι καλύτερο να κάνει 2-3 ασκήσεις, αλλά πιο συχνά κατά τη διάρκεια της ημέρας. Το κύριο πράγμα είναι να διατηρήσετε το ενδιαφέρον και να μην κουράζετε υπερβολικά το μωρό. Η γυμναστική μπορεί να εκτελεστεί με μουσική ή να συνοδεύεται από ποιητικά κείμενα. Μόλις ολοκληρωθούν οι ασκήσεις με ευκολία, μπορείτε να προχωρήσετε στο δεύτερο βήμα.

2. Επίκληση του ήχου Sh.

Εφιστούμε την προσοχή σας στη διατήρηση του «μυστικού» του ήχου. Μην λες τι ήχο θα βγάλεις. Δεν θα μάθουμε να λέμε τον ήχο Ш, θα μάθουμε να σφυρίζουμε σαν φίδι.

Σας προσφέρουμε αρκετούς τρόπους για να προκαλέσετε τον ήχο Sh.
1. Το σφύριγμα είναι το προνόμιο ενός φιδιού. Επομένως, αξίζει να το απεικονίσετε χρησιμοποιώντας ένα χέρι. Θα είναι φίδι: το χέρι είναι το κεφάλι, όλα τα άλλα είναι ένα εύκαμπτο σώμα. Εδώ είναι ένα «φίδι» που σέρνεται στο τραπέζι. Στη συνέχεια, σηκώνει το κεφάλι του, στέκεται (ακουμπά στον αγκώνα του), τεντώνει το κεφάλι του προς τα εμπρός και, ανοίγοντας το στόμα του, σφυρίζει: «Σ-σ-σ-…. Σε αυτή την περίπτωση, αξίζει να επιστήσουμε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι η γλώσσα - το "κύπελλο" - σηκώνεται προς τα πάνω και τα χείλη τραβιούνται προς τα εμπρός σε ένα σωλήνα. Εάν το μωρό δυσκολεύεται να τεντώσει τα χείλη του, βοηθήστε το - πιέστε τον αντίχειρα και το μεσαίο δάχτυλό σας στα μάγουλά του στην περιοχή των γομφίων, η γλώσσα από μέσα θα πιέσει πιο σφιχτά τους γομφίους και Τα χείλη θα προεξέχουν προς τα εμπρός ως "επιστόμιο". Μαθαίνουμε το φίδι να μιλάει - χρησιμοποιούμε κάρτες με σύμβολα ή γράμματα φωνηέντων (SHSHSH - SHA, SHSHSH - SHE, SHSHSH - SHO, SHSHSH -SHU).
2. Ζητάμε από το παιδί να φτιάξει ένα «κύπελλο» από τη γλώσσα του. Ακουμπάμε την «άκρη του κυπέλλου» - τη φαρδιά άκρη της γλώσσας - στα σημεία των άνω δοντιών. Υπάρχει πολύ ζεστό τσάι στο φλιτζάνι που πρέπει να φυσήξετε στην άκρη του φλιτζανιού για να κρυώσει το τσάι. Η εκπνοή πρέπει να γίνει αισθητή στην παλάμη του χεριού σας που βρίσκεται στο στόμα σας. Θα ακουστεί ένας αόριστος ήχος σφυρίσματος. Τώρα πρέπει να βάλετε προσεκτικά το φλιτζάνι στο στόμα σας για να μην χυθεί το τσάι. Η "άκρη του κυπέλλου" γλιστράει από τις άκρες των άνω δοντιών κατά μήκος του εσωτερικού των κοπτών, στη συνέχεια κατά μήκος της υπερώας προς τις κυψελίδες. Όλο αυτό το διάστημα δεν σταματάμε να φυσάμε «στην άκρη του φλιτζανιού». Ο ήχος του σφυρίσματος θα μετατραπεί σε ήχο συριγμού. Όταν ακούσετε τον ήχο Ш, πείτε στο παιδί σας ότι αυτός είναι ο ήχος ενός φιδιού που σφυρίζει. Στο μέλλον, αφήστε το παιδί να βάλει αμέσως την «άκρη του φλιτζανιού» στις κυψελίδες και να «σφυρίσει». «Το σφύριγμα πέφτει» στην παλάμη, είναι «ζεστό». Στρογγυλοποιούμε και τεντώνουμε τα χείλη - θα βγει ένα πλήρες Sh. Μαθαίνουμε στο φίδι να μιλάει με συλλαβές.
3. Εάν το παιδί έχει τον σωστό ήχο C, ζητήστε του να «σφυρίσει σαν κουνούπι». Τα χείλη είναι σε ένα χαμόγελο, οι άνω και κάτω κοπτήρες είναι ορατοί. Χωρίς να διακόπτεται το σφύριγμα, η γλώσσα του παιδιού μετακινείται από την εσωτερική επιφάνεια των κάτω κοπτών προς την εσωτερική επιφάνεια των άνω κοπτών και περαιτέρω προς τις κυψελίδες. Το κουνούπι πρέπει να σέρνεται, νιώθοντας συνεχώς το δρόμο με την προβοσκίδα του, για να μη χάσει το δρόμο του, γιατί είναι σκοτεινό στο στόμα. Το κουνούπι πρέπει να μετατραπεί σε άλλο πλάσμα, προτείνουμε να συνεργαστείτε για να μάθετε σε ποιον θα μετατραπεί. Στην αρχή θα ακούσετε έναν θολό ήχο συριγμού. Όταν η γλώσσα φτάσει στις κυψελίδες, θα δημιουργηθεί ένας σχεδόν πλήρης ήχος Το κουνούπι έχει μετατραπεί σε φίδι και σφύριγμα. Το μόνο που μένει είναι να στρογγυλοποιήσετε και να τεντώσετε τα χείλη σας προς τα εμπρός (είτε μόνοι σας είτε με τη βοήθεια των δακτύλων σας). Μαθαίνουμε στο φίδι να μιλάει.
4. Το παιδί τοποθετεί τη φαρδιά άκρη της γλώσσας στην εξωτερική επιφάνεια των κυψελίδων και βγάζει τον ήχο Τ για αρκετή ώρα Ακολουθεί συριγμός. Αφήστε το παιδί να στοχεύσει αυτόν τον ήχο στην παλάμη του. Ενώ το παιδί βγάζει τον ήχο Τ και το σφύριγμα που ακολουθεί, κρατάω το στόμα μου ελαφρώς ανοιχτό. Τοποθετήστε τους επάνω κοπτήρες στους κάτω. Θα εμφανιστεί ένα σχεδόν πλήρες Sh Το σφύριγμα πρέπει να πέσει στην παλάμη του χεριού σας ως ένα φαρδύ καυτό ρεύμα. Τότε πρέπει να σφυρίσετε αμέσως σαν φίδι χωρίς τον ήχο αναφοράς Τ. Τα χείλη είναι σε ένα πλατύ χαμόγελο, ανοίγοντας τους άνω και κάτω κοπτήρες. Ενώ το μωρό «σιρίζει», πιέστε τον αντίχειρα και το μεσαίο δάχτυλό σας στα μάγουλά του, σπρώχνοντας έτσι τα χείλη του προς τα εμπρός σαν «επιστόμιο». Ο ήχος Ш θα γίνει απόλυτα ακριβής. Στο μέλλον, το παιδί θα μάθει να προφέρει μόνο του τον ήχο χωρίς βοηθήματα. Μαθαίνουμε στο «φίδι» να μιλάει.
5. Εάν το παιδί σας προφέρει σωστά τον ήχο R, δηλ. η πλατιά γλώσσα είναι πίσω από τα πάνω δόντια και μόνο η άκρη της γλώσσας δονείται, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το R για να παράγετε τον ήχο Sh Τα χείλη είναι σε ένα πλατύ χαμόγελο και οι κάτω κοπτήρες είναι ορατοί, το παιδί σχεδιάζει τον ήχο R. Σας ζητάμε να προφέρετε τον ίδιο ήχο, αλλά ψιθυριστά, ώστε η γλώσσα να σταματήσει να δονείται. Θα ακουστεί ο ήχος Sh. Λέμε στο παιδί ότι έτσι «σφυρίζει» ένα φίδι. Στρογγυλοποιήστε τα χείλη σας. Διορθώνουμε τον ήχο σε συλλαβές.
Έχοντας μάθει να προφέρουμε τον απομονωμένο ήχο Ш, θυμόμαστε και ψάχνουμε τι και ποιος άλλος μπορεί να σφυρίζει. Ένα τρυπημένο λάστιχο σφυρίζει, μια θυμωμένη γάτα και μια χήνα, φύλλα δέντρου θροΐζουν στον άνεμο, πεσμένα φύλλα του φθινοπώρου κάτω από τα πόδια, ένα ποντίκι γρατσουνίζει κάτω από το πάτωμα.

3. Αυτοματοποίηση ήχου σε συλλαβές και λέξεις.

Όταν αυτοματοποιείτε ήχους σε λέξεις, θα πρέπει να αποκλείσετε εκείνες τις λέξεις που περιέχουν ήχους που το μωρό σας δεν μπορεί να προφέρει. Εκείνοι. Αν ένα παιδί δεν πει τον ήχο R, δεν του προσφέρουμε τη λέξη ΜΠΑΛΑ.

Ευθείες συλλαβές (SHA, SHO, SHU, SHE, SHI, SHU)
= σε μεσοφωνική θέση (ASHA, OSHO, USHU, ESHE, ISHI, USHU)
= αντίστροφες συλλαβές (АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)

4. Αυτοματοποίηση ήχου σε προτάσεις, ποίηση και συνεκτικό λόγο.

Αυτή η εργασία πραγματοποιείται σταδιακά, σύμφωνα με την αρχή: από απλό σε σύνθετο.

5. Διαφοροποίηση ήχων.

Αυτό το στάδιο εργασίας είναι απαραίτητο εάν το μωρό σας αντικατέστησε αρχικά τον ήχο Ш με κάποιον άλλο (συνήθως τον ήχο S - "sapka", "masina").

Τα σημειωματάρια λογοθεραπείας θα σας βοηθήσουν να αυτοματοποιήσετε και να διαφοροποιήσετε τους ήχους (βλ. Παράρτημα)
Παράρτημα 1.

Σύμπλεγμα αρθρωτικής γυμναστικής για ήχους συριγμού

1. Παράθυρο.

Ανοίξτε καλά το στόμα σας, η γλώσσα βρίσκεται ελεύθερα στο στόμα, η άκρη βρίσκεται στα κάτω δόντια. Κρατήστε το στόμα σας σε αυτή τη θέση για μια μέτρηση από το 1 έως το 5. Κλείστε το στόμα σας, κρατήστε το κλειστό για μια μέτρηση από το 1 έως το 5. Επαναλάβετε 3-5 φορές.

2. Φράχτη.

Τα χείλη είναι σε ένα χαμόγελο, τα δόντια είναι κλειστά σε ένα φυσικό δάγκωμα και είναι ορατά. Συνεχίστε να μετράτε από το 1 έως το 10.

3. Σωλήνας.

Τα δόντια είναι κλειστά. Τα χείλη τεντωμένα προς τα εμπρός. Συνεχίστε να μετράτε από το 1 έως το 10.

4. Προβοσκίδα (ντόνατ).

Τα δόντια είναι κλειστά. Τα χείλη τραβιέται προς τα εμπρός και στρογγυλεμένα. Οι άνω και κάτω κοπτήρες είναι ορατοί. Συνεχίστε να μετράτε από το 1 έως το 10.

5. Εναλλασσόμενο «Χαμόγελο», «Σωλήνας», «Ντονατ»σε διαφορετικές ακολουθίες. Κρατήστε κάθε αρθρωτική στάση για 4-8 δευτερόλεπτα, έως και 5 επαναλήψεις.

6. Ας τιμωρήσουμε την άτακτη γλώσσα + τηγανίτα.

Χαμόγελο. Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας. Τοποθετήστε ήρεμα τη γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας και, χτυπώντας την με τα χείλη σας, κάντε τους ήχους πέντε-πέντε-πέντε. Κρατήστε τη χαλαρή γλώσσα σε ήρεμη θέση μετρώντας από το 1 έως το 10. Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό. Τα χείλη δεν είναι τεντωμένα, δεν τεντώνονται σε ένα πλατύ χαμόγελο. Το κάτω χείλος δεν τεντώνεται πάνω από τα κάτω δόντια. Η γλώσσα δεν βγαίνει μακριά, καλύπτει μόνο το κάτω χείλος. Επαναλάβετε 3-5 φορές.

7. Pancake + λαχταριστή μαρμελάδα.

Χαμόγελο. Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας. Τοποθετήστε τη φαρδιά γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας. Σηκώστε τη φαρδιά γλώσσα σας στο πάνω χείλος σας. Χρησιμοποιώντας μια κίνηση από πάνω προς τα κάτω, μετακινήστε τη γλώσσα σας πίσω από τα πάνω δόντια σας. Κλείσε το στόμα σου. Η γλώσσα δεν στενεύει. Η κάτω γνάθος είναι ακίνητη. 5-10 επαναλήψεις.

8. Κούνια.

Μεγάλη ταλάντευση. Βγάλτε τη γλώσσα σας από το στόμα σας. Σηκώστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας στη μύτη και στη συνέχεια χαμηλώστε την στο πηγούνι.
Μικρή κούνια. Το στόμα είναι ανοιχτό, αλλά η γλώσσα κινείται μέσα στη στοματική κοιλότητα. Η φαρδιά άκρη της γλώσσας αγγίζει το εσωτερικό των άνω κοπτών και μετά το εσωτερικό των κάτω κοπτών. Επαναλάβετε 5-10 φορές.

9. Κάλυκας.

Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Φτιάξτε μια «τηγανίτα», ανασηκώστε την άκρη της γλώσσας και τις πλαϊνές άκρες προς τα πάνω, δίνοντας στη γλώσσα ένα σχήμα «Κύπελλο». Κρατήστε για να μετρήσετε από το 1 έως το 10. Τοποθετήστε το «Κύπελλο» στο στόμα σας από τα πάνω δόντια και κρατήστε το για μέτρηση από το 1 έως το 5.

10. Ζωγράφος.

Ανοίξτε το στόμα σας, χαϊδέψτε τον ουρανίσκο με τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας, κάνοντας κινήσεις μπρος-πίσω (από τα δόντια βαθιά μέσα στη στοματική κοιλότητα και πίσω). Η γλώσσα «βούρτσα» βάφει το «ταβάνι». Επαναλάβετε 6-8 φορές.

11. Πονάει το δάχτυλο.

Τοποθετήστε τη φαρδιά, επίπεδη άκρη της γλώσσας σας ανάμεσα στα χείλη σας (δηλαδή, τα χείλη σας κρατούν ελαφρά την άκρη της γλώσσας σας) και φυσήξτε στο δάχτυλό σας. Ο αέρας πρέπει να ρέει στη μέση της γλώσσας μέσα από το μικρό διάκενο μεταξύ της γλώσσας και του άνω χείλους. Πάρτε μια βαθιά ανάσα και εκπνεύστε μακρά, ομαλή. Τα μάγουλα δεν φουσκώνουν. Επαναλάβετε 3-5 φορές.

12. Άλογο.

Το στόμα είναι ανοιχτό. Χείλη σε ένα χαμόγελο. Πιέστε τη φαρδιά γλώσσα σας στον ουρανίσκο και σκίστε την με ένα κλικ. Βεβαιωθείτε ότι τα χείλη σας είναι χαμογελαστά και ότι η κάτω γνάθος σας δεν κινείται. Ο ρυθμός του χτυπήματος του αλόγου επιβραδύνεται και μετά επιταχύνεται.

13. Μύκητας.

Το στόμα είναι ανοιχτό. Χείλη σε ένα χαμόγελο. Πιέστε τη φαρδιά γλώσσα με ολόκληρο το επίπεδο της προς τον ουρανίσκο (η γλώσσα αναρροφάται) και κρατήστε τη σε αυτή τη θέση για ένα μέτρημα από το 1 έως το 10. Το υοειδές frenulum της γλώσσας είναι το «πόδι» του μανιταριού, η γλώσσα είναι του "καπάκι". Οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζονται σφιχτά στον ουρανίσκο, τα χείλη δεν τεντώνονται πάνω από τα δόντια. Επαναλάβετε 3-5 φορές.

14. Ακορντεόν.

Το στόμα είναι ανοιχτό. Χείλη σε ένα χαμόγελο. Η πλατιά γλώσσα πιέζεται στον ουρανίσκο (η γλώσσα αναρροφάται) και, χωρίς να χαμηλώνει τη γλώσσα, ανοίγει και κλείνει το στόμα. Όταν ανοίγεις το στόμα σου, τα χείλη σου χαμογελούν και μένουν ακίνητα, η γλώσσα σου δεν κρεμάει. 5-10 επαναλήψεις.

15. Εστίαση.

Τοποθετήστε ένα μικρό κομμάτι βαμβάκι στην άκρη της μύτης σας, βγάλτε τη γλώσσα σας έξω από το στόμα σας, διαμορφώστε το σε ένα κύπελλο και φυσήξτε στην άκρη της μύτης σας, ώστε το βαμβάκι να πετάει ψηλά. Όταν φυσηθεί, το ρεύμα του αέρα κατευθύνεται προς τα πάνω από τη γλώσσα. Επαναλάβετε 4-5 φορές.

Παράρτημα 2.

Polyakova M.A. Εγχειρίδιο αυτο-οδηγίας λογοθεραπείας. Καθολικός οδηγός. Μ.: T.Dmitrieva, 2015. - 160 σελ.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Σημειωματάριο σπιτιού για συνεδρίες λογοθεραπείας με παιδιά: εγχειρίδιο για λογοθεραπευτές και γονείς. Τεύχος 7. Sounds Sh, Zh M.: Humanitarian Publishing Center VLADOS, 2005. - 136 p.
Komarova L.A. Αυτοματοποίηση του ήχου Ш σε ασκήσεις παιχνιδιού. Άλμπουμ προσχολικής ηλικίας. M.: Gnome, 2015.- 32 σελ.
Azova E.A., Chernova O.O. Τετράδιο λογοθεραπείας στο σπίτι. Learning the sounds Sh, Zh M.: Sphere εμπορικό κέντρο, 2010.- 32 σελ.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Βιβλίο Εργασίας Νο. 3 για την ενίσχυση της προφοράς των ήχων συριγμού. M.: Gnome, 2007.- 36 σελ.

Το άρθρο προετοιμάστηκε από την Elena Aleksandrovna Stepanova, δασκάλα και λογοθεραπεύτρια στο κέντρο διόρθωσης λόγου "Λογοθεραπεύτρια και εγώ", Ουλιάνοφσκ

Όταν εξασκείται η σωστή προφορά του ήχου, ο δάσκαλος πρέπει να γνωρίζει ξεκάθαρα μοτίβο άρθρωσης κάθε ήχου,εκείνοι. Σε ποια θέση βρίσκονται τα χείλη, τα δόντια, η γλώσσα και οι φωνητικές χορδές κατά την προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου; Επομένως, πριν ξεκινήσετε την εργασία με τα παιδιά, ο δάσκαλος πρέπει να μελετήσει το φύλοκίνηση όλων των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής, προφέροντας τον ήχο που μελετάται μεμονωμένα από τους άλλους μπροστά από έναν καθρέφτη. Εάν προκύψουν δυσκολίες, ο δάσκαλος θα πρέπει να χρησιμοποιήσει εγχειρίδια λογοθεραπείας.

Όταν ο δάσκαλος έχει κατακτήσει την αρθρωτική δομή του ήχου, θα πρέπει να αρχίσετε να επιλέγετε τις αρθρωτικές ασκήσεις που είναι απαραίτητες για την παραγωγή ήχων. Ασκήσεις για βασικούς ήχους δίνονται στο παράρτημα. Θα σας βοηθήσουν να αναπτύξετε το σωστό μοτίβο άρθρωσης.

Όταν διδάσκετε παιδιά, είναι απαραίτητο να συσχετίσετε κάθε άσκηση που έχει όνομα με κάποια οπτική εικόνα, για παράδειγμα, με το αντικείμενο που φαίνεται στην εικόνα (η φαρδιά άκρη της γλώσσας είναι μια σπάτουλα, η στενή άκρη της γλώσσας είναι μια βελόνα , και τα λοιπά.). Στην επόμενη εργασία, όταν εμφανίζεται μια εικόνα, τα παιδιά θα εκτελέσουν κατάλληλες ασκήσεις χωρίς πρόσθετες εξηγήσεις από τον δάσκαλο.

Στα προσχολικά ιδρύματα είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί αρθρωτική γυμναστική - ένα σύστημα ασκήσεων για τα όργανα της ομιλίας. Στόχος του είναι να βελτιώσει τις κινήσεις των αρθρωτικών οργάνων που είναι απαραίτητες για τη σωστή προφορά των ήχων και να προετοιμάσει τη συσκευή ομιλίας για φορτίο ομιλίας.

Τα όργανα άρθρωσης του παιδιού (χείλη, δόντια, γλώσσα) εξακολουθούν να είναι ελάχιστα αναπτυγμένα, επομένως θα πρέπει να το βοηθήσετε να προετοιμάσει τους μύες που εμπλέκονται στην ομιλία. Το μάσημα, το πιπίλισμα και η κατάποση συμβάλλουν στην ανάπτυξη μεγάλων μυών και η διαδικασία της ομιλίας απαιτεί διαφοροποιημένη ανάπτυξη μικρότερων μυών. Σε αυτό έχει σχεδιαστεί να βοηθά η αρθρική γυμναστική, η οποία όχι μόνο αναπτύσσει τη συσκευή ομιλίας, αλλά είναι επίσης ένα αποτελεσματικό μέσο για την πρόληψη ορισμένων διαταραχών της ομιλίας.

Η σωστή και συστηματική εφαρμογή της αρθρωτικής γυμναστικής στην προσχολική ηλικία συμβάλλει στην παραγωγή σωστών ήχων από τα παιδιά και στη συνέχεια στην αφομοίωση λέξεων σύνθετης συλλαβικής κατασκευής.

για τη διεξαγωγή αρθρωτικής γυμναστικής

Η γυμναστική άρθρωσης με παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας πραγματοποιείται δύο φορές την ημέρα:

το πρωί και μετά τον μεσημεριανό ύπνο, σύμφωνα με τις οδηγίες της δασκάλας. Τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις άρθρωσης μπροστά σε έναν καθρέφτη. Η διάρκεια της γυμναστικής είναι 5 λεπτά.

Ένα σύμπλεγμα αρθρικής γυμναστικής αναπτύσσεται προκαταρκτικά από τον δάσκαλο (βλ. παράρτημα) σύμφωνα με τον ήχο που αναπτύσσεται.

Το συγκρότημα περιλαμβάνει 4-5 ασκήσεις: 2-3 στατικές και 2-3 δυναμικές. Για παράδειγμα, σύνθετο «Ασκήσεις άρθρωσης για την παραγωγή του ήχου Ш»:στατικό: "Tube" και "Cup"; δυναμική: «Ζωγράφος», «Δρυοκολάπτης» και «Άλογο».

Ένα συγκρότημα αρθρικής γυμναστικής έχει προγραμματιστεί για μια εβδομάδα.Την επόμενη εβδομάδα αλλάζει εν μέρει: μία από τις ασκήσεις, που έχουν κατακτηθεί καλά από τα παιδιά, αντικαθίσταται από μια νέα, που στοχεύει στην παραγωγή του ίδιου ήχου (για παράδειγμα, στο παραπάνω συγκρότημα, η άσκηση "Δρυοκολάπτης" μπορεί να αντικατασταθεί με το " Άσκηση Tasty Jam»).

Ως αποτέλεσμα, κάθε εβδομάδα ο δάσκαλος εισάγει στα παιδιά μια νέα άσκηση και την εξασκεί στην αρθρική γυμναστική.

Συνιστάται να αρχίσετε να εξοικειώνεστε με μια νέα άσκηση άρθρωσης με ένα μικρό σκίτσο πλοκής. Για παράδειγμα, καλό είναι να απεικονίσετε την άσκηση «Νόστιμη μαρμελάδα» με την παρακάτω ιστορία.

«Ο Slastena Carlson επισκέφτηκε τη γιαγιά του, που ζούσε στο χωριό, το καλοκαίρι. Μια μέρα ήρθε στο στυλό και καυχιόταν ότι είχε μάθει να μετράει καλά. Ο Κάρλσον πρότεινε στη γιαγιά του να μετρήσει τα βάζα της με μαρμελάδα. Η γιαγιά συμφώνησε και άφησε τον Κάρλσον να μπει στο ντουλάπι, όπου υπήρχαν βάζα με μαρμελάδα στα ράφια. Μετά από λίγη ώρα, ο Κάρλσον βγήκε από εκεί, γλείφοντας τα χείλη του. Όπως αυτό (επίδειξη δασκάλου).

Στη συνέχεια ο δάσκαλος προσφέρεται να ολοκληρώσει την άσκηση (απαραίτητα με οπτικό έλεγχο). Παράλληλα παρακολουθεί την ορθότητα της εφαρμογής του από κάθε παιδί.

Μετά από αυτό, ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα που απεικονίζει αυτήν την άσκηση και την ονομάζει. Τα παιδιά εκτελούν ξανά τη νέα άσκηση, όχι σύμφωνα με την επίδειξη, αλλά σύμφωνα με την εικόνα. Ο δάσκαλος ελέγχει ξανά τη σωστή εκτέλεση της άσκησης άρθρωσης από κάθε παιδί.

Συνιστάται να κάνετε γυμναστική άρθρωσης σε δωμάτιο όπου υπάρχουν καθρέφτες τοίχου. Τα παιδιά παρατάσσονται μπροστά τους - ο δάσκαλος στέκεται πίσω τους. Όλοι βλέπουν ο ένας τον άλλον στον καθρέφτη. Η επικοινωνία και η επίδειξη αρθρωτικών στάσεων συμβαίνει επίσης μέσω αυτών. Σε αυτή τη θέση, τα παιδιά βλέπουν πώς εκτελούν τις ασκήσεις, όπως το δείχνει ο δάσκαλος. δείτε τις εικόνες που δείχνει ο δάσκαλος. Και ο δάσκαλος μπορεί να δει πώς τα παιδιά εκτελούν τις προτεινόμενες αρθρώσεις.

Προτείνεται η χρήση ασκήσεων στην αρθρωτική γυμναστική, οι περιγραφές των οποίων δίνονται παρακάτω.

Στατικές ασκήσεις

1. "Χαμόγελο."

Στόχος.Αναπτύξτε τους κυκλικούς μύες των χειλιών.

Τα χείλη τεντώνονται (χαμόγελο), φαίνονται σφιγμένα δόντια. Κρατήστε τα χείλη σας πιεσμένα ποια θέση πρέπει 10-15 δευτερόλεπτα.

2. "Σωλήνας".

Στόχος.Είναι το ίδιο.

Τα χείλη είναι κλειστά και εκτεινόμενα στη μορφήσωλήνες προς τα εμπρός. Θα πρέπει να κρατήσετε τα χείλη σας σε αυτή τη θέση για 10-15 δευτερόλεπτα.

3. "Προβοσκίδα".

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα των χειλιών.

Τα χείλη είναι σφιχτά κλειστά και τεντωμένα προς τα εμπρός με ένταση όσο το δυνατόν περισσότερο. Θα πρέπει να κρατήσετε τα χείλη σας σε αυτή τη θέση για 10 δευτερόλεπτα.

4. "Μιστρύ".

Στόχος.Αναπτύξτε την ικανότητα να χαλαρώνετε τους μύες της γλώσσας και να την κρατάτε σε αυτή τη θέση για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Τοποθετήστε τη χαλαρή φαρδιά άκρη της γλώσσας στο κάτω χείλος και κρατήστε την για να μετρήσετε από το 1 έως το 10. Το πάνω χείλος είναι ανασηκωμένο και δεν ακουμπά την επιφάνεια της γλώσσας.

5. "Βελόνα."

Στόχος.Αναπτύξτε την ικανότητα να τεντώνετε τους πλάγιους μύες της γλώσσας και να την κρατάτε σε αυτή τη θέση για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Βγάλτε τη στενή άκρη της γλώσσας σας έξω από το στόμα σας χωρίς να αγγίξετε τα χείλη σας. Κρατήστε το σε αυτή τη θέση για μια μέτρηση από το 1 έως το 10. .

6. "Angry Kitty"

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα των μυών του πίσω μέρους της γλώσσας.

Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό, η ουρά της γλώσσας στηρίζεται στα κάτω μπροστινά δόντια, το πίσω μέρος της γλώσσας είναι ανυψωμένο, οι πλευρικές άκρες πιέζονται στους άνω γομφίους. Κρατήστε τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση για να μετρήσετε από το 1 έως το 10.

7. "Ράβδωση".

Στόχος.Αναπτύξτε την ικανότητα ελέγχου μιας στοχευμένης ροής αέρα κατά μήκος της μέσης γραμμής της γλώσσας μέχρι την άκρη. αναπτύξτε τους πλάγιους μύες της γλώσσας.

Βγάλτε τη φαρδιά γλώσσα από το στόμα σας και λυγίστε τις πλαϊνές άκρες της προς τα πάνω. Φυσήξτε απαλά στην ουρά της γλώσσας. Εκτελέστε 3-4 φορές για 5-7 δευτερόλεπτα.

8. "Πανι ΠΛΟΙΟΥ".

Στόχος.Ανάπτυξη διάτασης του υοειδούς συνδέσμου. την ικανότητα να χαλαρώνουν οι μύες της γλώσσας σε ανυψωμένη θέση.

Ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, τοποθετήστε το φαρδύ άκρο της γλώσσας σας πίσω από τα πάνω μπροστινά δόντια στους φυμάτιους, λυγίστε την πλάτη ελαφρώς προς τα εμπρός, πιέστε τις πλευρικές άκρες στους άνω γομφίους. Κρατήστε τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση για ένα μέτρημα από το 1 έως το 10. . Εκτελέστε 2-3 φορές.

9. "Φλιτζάνι".

Στόχος.Εξασκηθείτε στην ικανότητα να κρατάτε τη φαρδιά γλώσσα σας στην επάνω θέση.

Ανοίξτε διάπλατα το στόμα σας, σηκώστε τη φαρδιά γλώσσα, τραβήξτε την προς τα πάνω δόντια (αλλά μην τα αγγίζετε), οι πλευρικές άκρες της γλώσσας αγγίζουν τους άνω γομφίους. Κρατήστε τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση για μια μέτρηση από το 1 έως το 10. Εκτελέστε 3-4 φορές.

10. "Φράκτης".

Στόχος.Αναπτύξτε την ικανότητα να κρατάτε τα δόντια σφιγμένα. βελτίωση των κυκλικών μυών των χειλιών.

Τα δόντια είναι σφιχτά σφιγμένα, τα χείλη είναι σε θέση χαμογελαστή. Εκτελέστε 5-6 φορές για 10-15 δευτερόλεπτα.

Δυναμικές ασκήσεις

11. «Ράμφος πάπιας».

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα των χειλιών, την ταχεία εναλλαγή τους από τη μια θέση στην άλλη.

Τα χείλη διπλώνονται σε σωλήνα. Μάγουλα vchya- καλά, τα χείλη χαλαρώνουν κάπως καιπαράγουν κινήσεις κλεισίματος και ανοίγματος.

12. «Κουρτίνες».

Στόχος.Είναι το ίδιο.

Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό, το κάτω χείλος καλύπτει τα κάτω δόντια και το πάνω χείλος ανεβαίνει για να αποκαλύψει τα πάνω δόντια. Στη συνέχεια, η θέση των χειλιών αλλάζει: το κάτω χείλος κινείται προς τα κάτω για να αποκαλύψει τα κάτω δόντια και το άνω χείλος κινείται προς τα κάτω για να καλύψει τα πάνω δόντια. Εκτελέστε 5-6 φορές.

13. "Αλογο".

Στόχος.Μάθετε να τεντώνετε τον υπογλώσσιο σύνδεσμο της γλώσσας.

Ρουφήστε την άκρη της γλώσσας σας στην οροφή του στόματός σας. Το κλικ γίνεται με αλλαγή ρυθμού (αργό - πιο γρήγορο - πολύ γρήγορο). Εκτελέστε 10-15 φορές.

14. "Μύκητας".

Στόχος.Είναι το ίδιο.

Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. «Πιπιλίστε» την επιφάνεια της γλώσσας στον ουρανίσκο, ενώ τραβάτε δυνατά την κάτω γνάθο προς τα κάτω. Εκτελέστε 5-6 φορές.

15. "Ζωγράφος".

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα της γλώσσας στην επάνω θέση.

Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Χρησιμοποιήστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας για να σαρώσετε τον ουρανίσκο από τα πάνω δόντια μέχρι το uvali (μικρή γλώσσα) και πίσω. Εκτελέστε με αργό ρυθμό 5-6 φορές.

16. "Δρυοκολάπτης".

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα του κόκκυγα της γλώσσας.

Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Χρησιμοποιήστε τη γλώσσα σας για να χτυπήσετε με δύναμη τα άκρα πίσω από τα πάνω δόντια. Ταυτόχρονα, το παιδί προφέρει τον ήχο "d". μίμηση δρυοκολάπτη: d-d-d-d-d (15-20 δευτερόλεπτα).

17. "Σίδερο."

Στόχος.Είναι το ίδιο.

Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό. Με το φαρδύ άκρο της γλώσσας, πρέπει να χαϊδέψετε τα φυμάτια πίσω από τα πάνω δόντια: πίσω - προς τα εμπρός. Εκτελέστε 20-25 φορές.

18. «Δίωξε το κουνούπι».

Στόχος.Μάθετε να προκαλείτε ανεξάρτητο τρέμουλο του κόκκυγα της γλώσσας υπό την επίδραση ενός ισχυρού ρεύματος αέρα.

Το πάνω και το κάτω χείλος αγγίζουν την προεξέχουσα άκρη της γλώσσας. Ένα ισχυρό ρεύμα αέρα που κατευθύνεται στην άκρη της γλώσσας την θέτει σε κίνηση - η γλώσσα τρέμει.

19. «Δαγκώνοντας την άκρη της γλώσσας».

Στόχος.Ενεργοποιήστε τους μύες της άκρης της γλώσσας.

Χείλη σε χαμογελαστή θέση. Το δάγκωμα της άκρης της γλώσσας γίνεται 8-10 φορές.

20. "Κούνια".

Στόχος.Εξασκηθείτε στη γρήγορη αλλαγή των κινήσεων της άκρης της γλώσσας. εξασκηθείτε στον συντονισμό των κινήσεων της άκρης της γλώσσας (πάνω - κάτω).

Το στόμα είναι ορθάνοιχτο. Η άκρη της γλώσσας βρίσκεται πίσω από τα πάνω δόντια στους φυμάτιους και μετά πέφτει πίσω από τα κάτω δόντια. Εκτελέστε 15-20 φορές.

21. "Κύλιση μπάλας"

Στόχος.Ενισχύστε τους πλάγιους μύες της γλώσσας.

Τα χείλη είναι κλειστά, η γλώσσα κάνει κυκλικές κινήσεις (σαν γύρω από τα χείλη) από το εσωτερικό του στόματος. Οι κινήσεις εκτελούνται πρώτα δεξιόστροφα (5-6 κύκλοι). μετά αριστερόστροφα (5-6 κύκλοι). Η ταχύτητα της κίνησης της γλώσσας μπορεί να αλλάξει.

22. "Παρακολουθώ."

Στόχος.Αναπτύξτε τους πλάγιους μύες της γλώσσας και συντονισμό των κινήσεων (δεξιά - αριστερά).

Το στόμα είναι ελαφρώς ανοιχτό. Η «στενή» γλώσσα μετακινείται από τη μια γωνία του στόματος στην άλλη, προσπαθώντας να μην αγγίξει τα χείλη. Η άσκηση εκτελείται με αργό ρυθμό, μετρημένη από τον δάσκαλο ή συνοδεύεται από τις λέξεις: τικ-τακ, τικ-τακ, τικ-τακ. Χρόνος εκτέλεσης - 20 δευτερόλεπτα.

23. «Μύλος κρέατος».

Στόχος.Εξασκηθείτε στις θέσεις «λεπτής και φαρδιάς γλώσσας» με μηχανική βοήθεια (δόντια).

Τα χείλη τεντώνονται σε ένα χαμόγελο, τα δόντια σφίγγονται σφιχτά. Σπρώξτε την άκρη της γλώσσας ανάμεσα στα σφιγμένα δόντια, ενώ η γλώσσα γίνεται φαρδιά και λεπτή. Είναι απαραίτητο να το σπρώξουμε προς τα εμπρός όσο το δυνατόν περισσότερο. Εκτελέστε 3-4 φορές.

24. "Κρυφτό."

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα του πίσω μέρους της γλώσσας και την ικανότητα να κρατάτε την άκρη της γλώσσας πίσω από τα κάτω δόντια για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Το στόμα είναι ορθάνοιχτο, τα δόντια ανοιχτά, η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στα κάτω δόντια, το πίσω μέρος της γλώσσας ανεβαίνει και «κοιτάζει» πίσω από τα κάτω δόντια, πίσω μετά χαμηλώνει τον εαυτό της, «κρύβεται». Υπόδειξηη γλώσσα παραμένει στην ίδια θέση. Κάντε το 10 φορές.

25. "Νόστιμη μαρμελάδα."

Στόχος.Αναπτύξτε κινήσεις της φαρδιάς άκρης της γλώσσας στην επάνω θέση.

Χρησιμοποιήστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας για να αγκαλιάσετε το πάνω χείλος σας και να αφαιρέσετε τη γλώσσα σας στο στόμα. Μην κλείνετε το στόμα σας. Εκτελέστε 5-6 φορές.

26. "Φίδι".

Στόχος.Αναπτύξτε τους πλευρικούς μύες της γλώσσας.

Το στόμα είναι ανοιχτό. Κολλήστε τη γλώσσα σας όσο πιο μακριά γίνεται, τεντώστε και στενέψτε τη. Μετακινήστε τη στενή σας γλώσσα όσο το δυνατόν περισσότερο και τραβήξτε την στο πίσω μέρος του στόματός σας. Οι κινήσεις εκτελούνται με αργό ρυθμό, εκτελούνται 5-6 φορές.

27. "Διάθεση".

Στόχος.Αναπτύξτε την κινητικότητα των χειλιών.

Τα χείλη τεντωμένα σε χαμόγελο, τα δόντια σε φράχτη (καλή διάθεση). Στη συνέχεια, τα χείλη διπλώνονται σε ένα σωλήνα, τα δόντια είναι στην ίδια θέση. Οι εκφράσεις του προσώπου βοηθούν ένα παιδί να δείχνει θυμωμένο. Κάντε αυτό 5 φορές (φροντίστε να χαμογελάτε στο τέλος).

Μεθοδολογικό υλικό
"Ασκήσεις άρθρωσης"

Συντάχθηκε από: Kukhmistrova Galina Mikhailovna
δάσκαλος λογοθεραπεύτρια
KOU OO "Petropavlovsk special (διορθωτική)
γυμνάσιο - οικοτροφείο VIII τύπου»
Email για επικοινωνία με τον συγγραφέα: [email προστατευμένο]

Η αρθρωτική γυμναστική είναι ένα πεδίο για την πτήση της φαντασίας και την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των δασκάλων. Άλλωστε, δεν έχει σκοπό μόνο να προετοιμάσει τα όργανα άρθρωσης για την παραγωγή και την προφορά ήχων, αλλά και να αναπτύξει τη φαντασία, την προσοχή, τη βούληση και την επιμονή των μαθητών.

Προκειμένου να ενημερώσω τους γονείς σχετικά με τις μορφές και τις μεθόδους προετοιμασίας των οργάνων άρθρωσης των παιδιών για σωστή προφορά, οργανώνω ένα master class με θέμα: "Δυσκολίες των δύσκολων ήχων", μια συνάντηση της οικογενειακής λέσχης "Zvukoznaykin's Lessons", καθώς και μηνιαία «Βιβλιοθήκη παιχνιδιών για γονείς που φροντίζουν», ανοιχτά μαθήματα με μαθητές, σχεδιασμός φακέλων, παρουσιάσεις φωτογραφιών.

Η μεταβλητότητα των μορφών γυμναστικής άρθρωσης σε ατομικές και υποομαδικές τάξεις, στις κοινές δραστηριότητες του δασκάλου με τα παιδιά και στην προθέρμανση λογοθεραπείας βοηθά:
αποτελούν την κινητική-κινητική βάση των κινήσεων,
να αναπτύξουν τις αρθρωτικές κινητικές δεξιότητες στο επίπεδο της ελάχιστης επάρκειας για την παραγωγή ήχων,
να καλλιεργήσει την εμπιστοσύνη του παιδιού στον εαυτό του και τις δυνατότητές του, να ενθαρρύνει τη δραστηριότητα, την ανεξαρτησία, την πρωτοβουλία
διατηρήστε το ενδιαφέρον του παιδιού για τη διαδικασία εντατικής εργασίας για τον έλεγχο της σωστής προφοράς, την ανάγκη για μαθήματα λογοθεραπείας.

Η τακτική εκτέλεση ασκήσεων άρθρωσης θα βοηθήσει:
- βελτίωση της παροχής αίματος στα αρθρικά όργανα και τη νεύρωσή τους (νευρική αγωγιμότητα).
- βελτίωση της κινητικότητας των αρθρικών οργάνων.
- ενίσχυση του μυϊκού συστήματος της γλώσσας, των χειλιών, των μάγουλων.
- διδάξτε στο παιδί να διατηρεί μια συγκεκριμένη θέση άρθρωσης.
- αύξηση του εύρους κίνησης.
- μείωση της σπαστικότητας (έντασης) των αρθρικών οργάνων.
- προετοιμάστε το παιδί για τη σωστή προφορά των ήχων.

Η πλήρης ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού είναι αδύνατη χωρίς να του διδάξουμε τη σωστή ομιλία. Αυτή είναι συχνά πολύ δύσκολη και χρονοβόρα εργασία για ένα παιδί.
Η πολυετής εμπειρία δείχνει ότι όσο πιο γρήγορα προσέχουν οι γονείς τη σωστή προφορά του ήχου του παιδιού, τόσο πιο γρήγορα σχηματίζεται. Είναι λάθος να ελπίζουμε ότι οι ελλείψεις στην προφορά θα εξαφανιστούν αυθόρμητα καθώς το παιδί μεγαλώνει, αφού μπορεί να εδραιωθούν σταθερά και να μετατραπούν σε μόνιμη παραβίαση.
Τυχόν ελλείψεις λόγου περιορίζουν την επικοινωνία του παιδιού με συνομηλίκους και ενήλικες και επηρεάζουν αρνητικά τη διαμόρφωση της συναισθηματικής σφαίρας.

Άσκηση "άλογο"

Ανοίγω διάπλατα το στόμα μου
Πιέζω τη γλώσσα μου στην οροφή του στόματός μου.
Η γλώσσα πηδά κάτω
Και υπάρχει ένα κλικ.

Στόχος:
Εξασκηθείτε στην ανύψωση της γλώσσας, προετοιμάστε την για δόνηση, τεντώστε τον υοειδή σύνδεσμο (frenulum). Ενισχύστε τους μύες της γλώσσας.
Περιγραφή:
Χαμογέλα, ανοίξτε το στόμα σας και κάντε κλικ στην άκρη της γλώσσας σας («το άλογο χτυπάει τις οπλές του»).
Σημείωση!
1. Η άσκηση εκτελείται πρώτα με αργό ρυθμό και μετά ο ρυθμός επιταχύνεται («το άλογο κάλπασε πιο γρήγορα»).
2. Η κάτω γνάθος δεν κινείται, λειτουργεί μόνο η γλώσσα.

Άσκηση "Μανιτάρι"

Θα ανοίξω το στόμα μου διάπλατα,
Είναι σαν να πρόκειται να κάνω κλικ.
Θα ρουφήξω τη γλώσσα μου στην οροφή του στόματός μου,
Σαγόνι κάτω - και όλη η μελέτη.

Στόχος:
Εξασκηθείτε στην ικανότητα να κρατάτε τη γλώσσα σας ψηλά στη θέση που απαιτείται
για ήχο [r]. Ενισχύστε τους μύες της γλώσσας, τεντώστε τον υπογλωσσικό σύνδεσμο (frenulum).
Περιγραφή:
Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, ρουφήξτε τη γλώσσα σας στην οροφή του στόματός σας έτσι ώστε ο υοειδής σύνδεσμος να τεντωθεί («μίσχος μανιταριού»). Μείνετε σε αυτή τη θέση για 5-10 δευτερόλεπτα.
Σημείωση!
1. Εάν υπάρχουν δυσκολίες στην εκτέλεση αυτής της άσκησης, τότε πρέπει να επιστρέψετε στην άσκηση «Άλογο». Κάντε κλικ στη γλώσσα σας, επιβραδύνοντας σταδιακά τον ρυθμό («το άλογο περπατάει αργά») και ρουφήξτε τη γλώσσα σας στην οροφή του στόματός σας.

Άσκηση "Κύπελλο"

Χαμογελώ, με το στόμα ανοιχτό:
Η γλώσσα είναι ήδη εκεί.
Οι άκρες είναι ανυψωμένες προς τα δόντια -
Εδώ είναι το «κύπελλο» μου.

Στόχος:
Μάθετε να κρατάτε τη γλώσσα σας σε σχήμα κούπας στην κορυφή, κοντά στα πάνω δόντια σας. Ενισχύστε τους μύες της γλώσσας.
Περιγραφή:
Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας και τοποθετήστε τη γλώσσα σας στην κορυφή σε σχήμα κούπας.
Σημείωση!
1. Εάν το «κύπελλο» δεν λειτουργεί, τότε πρέπει να επιστρέψετε στην άσκηση «Χασούστε τα χείλη σας στη γλώσσα σας», απλώστε τη γλώσσα σας στο κάτω χείλος και πιέστε ελαφρά στη μέση της γλώσσας. Σε αυτή την περίπτωση, οι άκρες της γλώσσας ανεβαίνουν προς τα πάνω και η γλώσσα παίρνει το επιθυμητό σχήμα.
2. Μπορείτε επίσης να απλώσετε τη γλώσσα σας χτυπώντας την με τα χείλη σας, να την τυλίξετε
στο πάνω χείλος, κρατώντας τις άκρες με τα δάχτυλά σας.
3. Κατά την εκτέλεση της άσκησης, οι άκρες της γλώσσας βρίσκονται στα πάνω δόντια.

Άσκηση «Νόστιμη μαρμελάδα»

Είναι σαν μαρμελάδα στα χείλη σου -
Θα το γλείψω "κύπελλο" στο στόμα μου.

Στόχος:
Εξασκηθείτε να μετακινείτε το φαρδύ μπροστινό μέρος της γλώσσας προς τα πάνω σε σχήμα κυπέλλου. Ενισχύστε τους μύες της γλώσσας.
Περιγραφή:
Χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου και γλείψε το χείλος σου με τη γλώσσα σε σχήμα κούπας, κάνοντας κινήσεις από πάνω προς τα κάτω. Μπορείτε να συνεχίσετε την κίνηση και να αφαιρέσετε τη γλώσσα σας στο στόμα σας χωρίς να καταστρέψετε το «κύπελλο».
Σημείωση!
1. Πρέπει να βεβαιωθείτε ότι λειτουργεί μόνο η γλώσσα και η κάτω γνάθος δεν «τραβάει» τη γλώσσα προς τα πάνω - πρέπει να είναι ακίνητη (μπορείτε να την κρατήσετε με το δάχτυλό σας).
2. Η γλώσσα είναι φαρδιά, σε σχήμα κυπέλλου.
3. Εάν η άσκηση δεν πετύχει, τότε πρέπει να επιστρέψετε στην άσκηση «Χαστούστε τα χείλη σας στη γλώσσα σας». Ισιώστε τη γλώσσα σας και μετά περάστε την πάνω από το πάνω χείλος σας, κρατώντας τις άκρες με τα δάχτυλά σας (με έναν επίδεσμο).

Άσκηση "Ρολόι"

Η άκρη κινείται δεξιά και αριστερά,
Είναι σαν να μην μπορεί να βρει θέση.

Στόχος:
Ενισχύστε τους μύες της γλώσσας, εξασκηθείτε στην κινητικότητά της.
Περιγραφή:
Χαμογελάστε, ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, τραβήξτε τη γλώσσα σας όσο το δυνατόν περισσότερο και κάντε ομαλές κινήσεις από τη μια γωνία του στόματός σας στην άλλη. Κάντε την άσκηση 10-15 φορές.
Σημείωση!
1. Κινείται μόνο η γλώσσα - η κάτω γνάθος είναι ακίνητη.
2. Η γλώσσα δεν γλείφει το κάτω χείλος, αλλά κινείται, χωρίς να το αγγίξει, από τη μια γωνία του στόματος στην άλλη.

«Δάγκωσε την άκρη της γλώσσας»

Βγάζω τη γλώσσα μου
Για να μην συνηθίσεις να είσαι τεμπέλης.
Και από άκρη σε ρίζα
Δαγκώνω όλο και πιο γρήγορα.

Στόχος:
Επίτευξη χαλάρωσης των μυών της γλώσσας, αύξηση της παροχής αίματος στους μύες της γλώσσας, βελτίωση της νεύρωσης (αγωγιμότητα των νεύρων).
Περιγραφή:
Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου και δάγκωσε τη γλώσσα σου.
Επιλογές:
1. Καλύψτε την άκρη της γλώσσας. 2. Δαγκώστε τη μέση της γλώσσας.
3. Δαγκώστε τη γλώσσα σας, μετακινώντας την σταδιακά μπρος-πίσω. Ενώ εκτελείτε την άσκηση, πείτε: «τα-τα-τα». Η προφορά των συλλαβών ("ta-ta-ta") βοηθά
στην εκτέλεση της άσκησης.
Σημείωση!
1. Μην πιέζετε το κάτω χείλος σας προς τα μέσα, πάνω από τα κάτω δόντια σας.
2. Η γλώσσα είναι φαρδιά, τα χείλη τεντωμένα σε ένα χαμόγελο. Αυτή η άσκηση είναι βασική στην αρθρωτική γυμναστική. Με την εκτέλεση αυτής της άσκησης, πραγματοποιείται αυτο-μασάζ της γλώσσας.

1. "Χαμόγελο" ("φράχτης")

Χαμογέλα χωρίς ένταση ώστε να φαίνονται τα μπροστινά πάνω και κάτω δόντια. Κρατήστε για 5-10 δευτερόλεπτα. Βεβαιωθείτε ότι τα χείλη σας δεν γυρίζουν προς τα μέσα όταν χαμογελάτε.

Κλείνουμε ομοιόμορφα τα δόντια μας

Και έχουμε ένα φράχτη.

Τώρα ας χωρίσουμε τα χείλη μας,

Ας μετρήσουμε τα δόντια μας.

2. "Σωλήνας" ("προβοσκίδα")

Τραβήξτε τα κλειστά χείλη σας προς τα εμπρός. Κρατήστε τα σε αυτή τη θέση μετρώντας από το 1 έως το 5-10.

Μιμούμαι έναν ελέφαντα

Τραβάω τα χείλη μου με τον κορμό μου.

3. «Το σπίτι ανοίγει» («ιπποπόταμος»)

Χαμογελάστε ελαφρά, ανοίξτε αργά το στόμα σας, κρατήστε το στόμα σας ανοιχτό για 5-10 δευτερόλεπτα, κλείστε το αργά. Η γλώσσα βρίσκεται ήσυχα πίσω από τα δόντια.

Ας ανοίξουμε το στόμα μας διάπλατα,

Σαν πεινασμένος ιπποπόταμος

4. "Curious Tongue"

Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου και κούνησε τη γλώσσα σου μπρος-πίσω. Τοποθετήστε τη φαρδιά γλώσσα σας στο κάτω χείλος σας και αφαιρέστε την. Το στόμα παραμένει ανοιχτό όλη την ώρα. Κάντε την άσκηση 8-10 φορές.

Περίεργη γλώσσα

Κοίταξε έξω από το παράθυρο:

Ίσως η βροχή να έχει σταματήσει

Και βγήκε ο ήλιος.

5. «Η γλώσσα χαιρετά το πηγούνι»

Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου και τέντωσε τη γλώσσα σου μέχρι το πηγούνι σου. Κάντε την άσκηση 5-10 φορές.

6. «Η γλώσσα χαιρετά το πάνω χείλος»

Χαμογελάστε ελαφρά, ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας και τοποθετήστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας στο πάνω χείλος σας. Στο μέλλον, μπορείτε να εναλλάσσετε τις ασκήσεις 5-6: "swing".

Κουνιέμαι σε μια κούνια:

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

Ψηλά ανεβαίνω

Κατεβαίνω πάλι.

7. "Μαϊμού"

Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας και τοποθετήστε τη γλώσσα σας ανάμεσα στο κάτω χείλος και τα κάτω δόντια. Τα χείλη ενώνονται. Μείνετε σε αυτή τη θέση για 5 δευτερόλεπτα

Η μαϊμού κάνει γκριμάτσες.

Σε ποιον μοιάζει;

8. "Μπουλντόγκ"

Από τη θέση «μαϊμού», μετακινήστε τη γλώσσα σας σε μια θέση μεταξύ του άνω χείλους και των άνω δοντιών. Τα χείλη κλείνουν. Κρατήστε για 5 δευτερόλεπτα.

Έρχεται ένα μπουλντόγκ, έρχεται ένα μπουλντόγκ

Το μπουλντόγκ κερδίζει μετάλλια.

Τα μετάλλιά του λάμπουν.

Γιατί τους έδωσαν...

9. "Χάμστερ"

Το στόμα κλειστό. Η γλώσσα στηρίζεται εναλλάξ στο δεξί και στο αριστερό μάγουλο, παραμένοντας σε κάθε θέση για 3-5 δευτερόλεπτα.

Το χάμστερ ξεφυσάει τα μάγουλά του

Έχει σιτηρά σε σακούλες.

10. «Κύκλος». "Ποδόσφαιρο"

Το στόμα κλειστό. Η γλώσσα κινείται από μέσα, σκιαγραφώντας ομαλά έναν κύκλο με την άκρη της γλώσσας ("μπουλντόγκ" - δεξί μάγουλο - "πίθηκος" - αριστερό μάγουλο κ.λπ., στη συνέχεια προς την αντίθετη κατεύθυνση). Εκτελέστε 5-6 κύκλους προς κάθε κατεύθυνση.

Υπάρχει πλήθος κόσμου στην αυλή,

Εκεί διεξάγεται ποδοσφαιρικός αγώνας.

Και ο τερματοφύλακάς μας, Genka Spitsyn,

Δεν πρέπει να χάσετε την μπάλα.

11. «Ζυμώστε τη ζύμη»

Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου, βάλε ήρεμα τη γλώσσα σου στο κάτω χείλος σου, χτυπώντας τη με τα χείλη σου, πες: Πέντε-πέντε-πέντε-πέντε...» Κουνήστε αργά τη γλώσσα σας μπρος-πίσω. Ζυμώνουμε τη ζύμη, τη ζυμώνουμε, τη ζυμώνουμε,

Πιέστε τη ζύμη, πιέστε την, πιέστε την,

Μετά θα πάρουμε έναν πλάστη,

Ανοίγουμε τη ζύμη σε λεπτή πλάκα

Βάζουμε την πίτα να ψηθεί.

12. «Βουρτσίστε τα δόντια σας από έξω»

Χαμογελάστε, ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, δείξτε τα δόντια σας και περάστε τη φαρδιά γλώσσα σας στο εξωτερικό μέρος των άνω δοντιών σας, μιμούμενοι τις κινήσεις καθαρισμού μιας οδοντόβουρτσας. Βουρτσίζουμε και τα κάτω δόντια. Εκτελέστε κάθε άσκηση 3-5 φορές.

Βουρτσίζω τα δόντια μου,

Βουρτσίζω τα δόντια μου

Και έξω

Και μέσα.

Δεν ήταν άρρωστοι

Μην σκοτεινιάζεις

Δεν κιτρίνισε

άρα αυτοί...

13. «Ας δαγκώσουμε τη γλώσσα» («Ζυμώστε τη ζύμη»)

Χαμογέλα, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου, δάγκωσε την άκρη της γλώσσας σου. Μπορείτε να κάνετε την άσκηση πιο δύσκολη δαγκώνοντας ταυτόχρονα τη γλώσσα σας και μετακινώντας την μπρος-πίσω.

Ζυμώνουμε τη ζύμη, τη ζυμώνουμε, τη ζυμώνουμε,

Πιέστε τη ζύμη, πιέστε την, πιέστε την,

Μετά θα πάρουμε έναν πλάστη,

Ανοίγουμε τη ζύμη σε λεπτή πλάκα

Βάζουμε την πίτα να ψηθεί.

14. «Σπάτουλα». "Τηγανίτα"

Χαμογελάστε, ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, τοποθετήστε τη φαρδιά μπροστινή άκρη της γλώσσας σας στο κάτω χείλος σας. Μείνετε σε αυτή τη θέση για να μετρήσετε από το 1 έως το 5-10.

Ψήσαμε μερικές τηγανίτες

Ψύχεται στο παράθυρο,

Θα τα φάμε με κρέμα γάλακτος,

Ας καλέσουμε τη μαμά σε δείπνο.

15. «Φυσώντας σε μια τηγανίτα»

Μετακινήστε τη γλώσσα σας στη θέση «τηγανίτα» και φυσήξτε σε ένα μικρό μπουκάλι, σε έναν τροχό ή ένα κομμάτι βαμβάκι.

Ψήσαμε μερικές τηγανίτες

Ψύχεται στο παράθυρο,

Θα τα φάμε με κρέμα γάλακτος,

Ας καλέσουμε τη μαμά σε δείπνο.

16. "Gorka" ("γέφυρα")

Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου. Χαμηλώστε τη φαρδιά γλώσσα σας πίσω από τα κάτω δόντια σας και ακουμπήστε τη γλώσσα σας πάνω τους. Πιέστε σταθερά τις πλευρικές άκρες στους άνω γομφίους.

Αυτή είναι μια διαφάνεια, τι θαύμα!

Η γλώσσα εκτυλίχθηκε ελαστικά:

Η άκρη αγγίζει τα δόντια,

Οι πλευρές σηκώνονται.

17. «Ο άνεμος φυσάει από το λόφο»

Τοποθετήστε τη γλώσσα στη θέση «ολίσθησης» και στη συνέχεια φυσήξτε ήρεμα και απαλά κατά μήκος της μέσης της γλώσσας. Ο αέρας πρέπει να είναι κρύος.

Αυτή είναι μια διαφάνεια, τι θαύμα!

Η γλώσσα εκτυλίχθηκε ελαστικά:

Η άκρη αγγίζει τα δόντια,

Οι πλευρές σηκώνονται.

18. «Καθαρισμός των κάτω δοντιών» (από μέσα)

Χαμογελάστε, δείξτε τα δόντια σας, καλύψτε το στόμα σας και χρησιμοποιήστε την άκρη της γλώσσας σας για να «καθαρίσετε» τα κάτω δόντια σας από μέσα. Μετακινήστε τη γλώσσα από τη μία πλευρά στην άλλη, φροντίζοντας να βρίσκεται στα ούλα.

Βουρτσίζω τα δόντια μου,

Βουρτσίζω τα δόντια μου

Και έξω

Και μέσα.

Δεν ήταν άρρωστοι

Μην σκοτεινιάζεις

Μην τα αφήσετε να κιτρινίσουν.

19. «Η Πούσι είναι θυμωμένη»

Χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου. Η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στα κάτω δόντια από μέσα («βουνό»). Ανοίξτε τη φαρδιά γλώσσα προς τα εμπρός και μετακινήστε τη βαθιά μέσα στο στόμα (γλιστρήστε). Επαναλάβετε την άσκηση 8-10 φορές με ήρεμο ρυθμό.

Κοιτα εξω απο το παραθυρο

Εκεί θα δείτε μια γάτα.

Η γάτα έσκυψε την πλάτη της

Εκείνη σφύριξε και πήδηξε.

Η μουνιά θύμωσε -

Μην πλησιάζεις!

20. "Η Πούσι είναι θυμωμένη2"

Χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου. Η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στα κάτω δόντια από μέσα («βουνό»). Τραβήξτε τη γλώσσα στη θέση «κουλούρα» και δαγκώστε την κατσαρωμένη γλώσσα. Εκτελέστε 10-15 φορές.

Κοιτα εξω απο το παραθυρο

Εκεί θα δείτε μια γάτα.

Η γάτα έσκυψε την πλάτη της

Εκείνη σφύριξε και πήδηξε.

Η μουνιά θύμωσε -

Μην πλησιάζεις!

21. "Κύπελλο"

Χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου και βάλε τη γλώσσα σου στην κορυφή σε σχήμα φλιτζανιού.

Βάλε τη γλώσσα σου φαρδιά

Και σηκώστε τις άκρες.

Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα κύπελλο,

Στρογγυλό κύπελλο

22. “Νόστιμη μαρμελάδα”

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας και γλείψτε το πάνω χείλος σας με τη γλώσσα σας σε σχήμα «κούπας». Οι κινήσεις κατευθύνονται από πάνω προς τα κάτω. Μπορείτε να συνεχίσετε την κίνηση και να αφαιρέσετε τη γλώσσα σας στο στόμα σας χωρίς να καταστρέψετε το «κύπελλο».

Α και νόστιμη μαρμελάδα!

Συγγνώμη, έμεινε στα χείλη μου.

Θα σηκώσω τη γλώσσα μου

Και τα υπόλοιπα θα τα γλείψω.

23. "Βήματα"

εναλλαγή: «κύπελλο» στο πάνω χείλος, «κύπελλο» στα πάνω δόντια, «κύπελλο» μέσα στο στόμα πίσω από τα δόντια. Κρατάμε τη γλώσσα μας σε κάθε στάση για 3-5 δευτερόλεπτα.

Περπατήσαμε κατά μήκος των σκαλοπατιών

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

Περιπλανηθήκαμε πολύ χαρούμενοι

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

Περπατούσαμε έτσι όλη μέρα,

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

Και όχι λίγο κουρασμένος

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

24. "Εστίαση"

Σηκώστε τη γλώσσα σας στη θέση «κύπελλο» και φυσήξτε απαλά στην άκρη της μύτης σας. Μπορείτε να βάλετε ένα κομμάτι βαμβάκι στην άκρη της μύτης σας. Κατά τη διάρκεια της έκρηξης, θα πετάξει ευθεία προς τα πάνω. Έκανε μια τρομακτική γκριμάτσα

Μετά σκέπασε το αυγό με ένα μαντήλι...

Ύστερα (hulalu-shimbai!) έτριξε το μαντήλι, ουπς!

Και τώρα το κοτόπουλο είναι στο τραπέζι!

25. «Μην σπάσεις το φλιτζάνι»

Δώστε στη γλώσσα ένα σχήμα «κύπελλο» και μετακινήστε το μπρος-πίσω, διατηρώντας το σχήμα «κύπελλο» Κρατήστε τη γλώσσα σε κάθε φάση για 3-5 δευτερόλεπτα.

Βάλε τη γλώσσα σου φαρδιά

Και σηκώστε τις άκρες.

Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα κύπελλο,

Στρογγυλό κύπελλο

26. «Βούρτσισμα των άνω δοντιών» (από μέσα)

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας και «καθαρίστε» τα πάνω δόντια σας από μέσα με μια φαρδιά γλώσσα, μετακινώντας από τη μία πλευρά στην άλλη. Η άκρη της γλώσσας κινείται στις άνω κυψελίδες.

Βουρτσίζω τα δόντια μου,

Βουρτσίζω τα δόντια μου

Και έξω

Και μέσα.

Δεν ήταν άρρωστοι

Μην σκοτεινιάζεις

Μην τα αφήσετε να κιτρινίσουν.

27. "Ζωγράφος"

Χαμογέλα, ανοίξτε το στόμα σας και «βάψτε» τον σκληρό ουρανίσκο («ταβάνι») με την άκρη της γλώσσας σας, κινώντας τη γλώσσα σας εμπρός και πίσω, χαϊδεύοντας τον ουρανίσκο.

Δουλεύαμε από το πρωί

Ήρθε η ώρα να βάψετε το ταβάνι

Χαμηλώστε το σαγόνι σας

Σηκώστε τη γλώσσα σας στην οροφή του στόματός σας.

Οδηγήστε εμπρός και πίσω -

Ο ζωγράφος μας είναι ευχαριστημένος με τη δουλειά του.

28. "Τράμερ"

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας, τοποθετήστε τη γλώσσα σας πίσω από τα πάνω δόντια σας, επαναλάβετε δυνατά, καθαρά, επανειλημμένα: «D-D-D...». Επιταχύνετε σταδιακά το ρυθμό, μην πλησιάζετε τα δόντια σας. Στη συνέχεια, προσθέστε κίνηση με μια μπατονέτα, μια μπατονέτα ή ένα δάχτυλο κατά μήκος της γλώσσας - έχουμε έναν ήχο που θυμίζει αόριστα το R.

Ο ντράμερ είναι πολύ απασχολημένος

Ο ντράμερ ντραμς

Δ-η, δ-η-η!

29. "Άλογο"

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα και κάντε κλικ στην άκρη της γλώσσας σας στην κορυφή. Ας επιταχύνουμε τον ρυθμό. Βεβαιωθείτε ότι η κάτω γνάθος δεν κινείται.

Πάμε, πάμε καβάλα,

Κατά μήκος του μονοπατιού είναι επίπεδο και ομαλό.

30. "Μανιτάρι"

Χαμογέλα, ρουφήξτε τη γλώσσα σας στην οροφή του στόματός σας, έτσι ώστε ο υοειδής σύνδεσμος να τεντωθεί («μίσχος μανιταριού»). Κρατήστε τη γλώσσα σας σε αυτή τη θέση για 5-10 λεπτά. Εάν δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό, τότε επιστρέψτε στην άσκηση «άλογο».

Στέκομαι σε ένα λεπτό πόδι,

Στέκομαι σε ένα απαλό πόδι,

Κάτω από το καφέ καπέλο

Βελούδινη επένδυση

31. «Ακορντεόν»

Μπορείτε να εκτελέσετε αυτήν την άσκηση αφού καταφέρετε να κρατήσετε τη γλώσσα σας στη θέση «μανιτάρι». Στη θέση «μανιτάρι», ανοιγοκλείστε το στόμα σας (όπως η φυσούνα ενός ακορντεόν τεντώνεται).

Παίζω φυσαρμόνικα

Ανοίγω το στόμα μου ευρύτερα,

Θα πιέσω τη γλώσσα μου στον ουρανό,

Θα μετακινήσω το σαγόνι μου πιο κάτω.

32. "Προπονητής"

Κλείστε τα χείλη σας και φυσήξτε δυνατά μέσα τους. Τα χείλη δονούνται και ακούγεται ένας χαρακτηριστικός ήχος "whoa". Επιλογή: τοποθετήστε τη φαρδιά άκρη της γλώσσας σας ανάμεσα στα χείλη σας και φυσήξτε. Η γλώσσα θα δονείται μαζί με τα χείλη.

Κατά μήκος του μονοπατιού, πιο μαύρο από ένα σύννεφο,

Ένας γέρος αμαξάς καβαλάει σε μια ξαπλώστρα.

Σέρνουν τη ξαπλώστρα, ακόμα κι αν κλαις,

Κάποια κοκαλιάρικα μαύρα γκρίνια.

33. "βελόνα"

Ανοίξτε το στόμα σας, βγάλτε τη γλώσσα σας όσο το δυνατόν περισσότερο, τεντώστε το, στενέψτε το και κρατήστε το σε αυτή τη θέση για να μετρήσετε το 10.

Μετατρέπω τη γλώσσα μου σε βελόνα,

Σφίγγω και στενεύω.

Θα τραβήξω την αιχμηρή άκρη,

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!

Μπορώ να κρατήσω τη βελόνα.

34. "Ρολόι"

Τραβήξτε τη γλώσσα σας έξω από το στόμα σας στη θέση «βελόνα» και μετακινήστε την από τη μία πλευρά στην άλλη με μεγάλο πλάτος. Κάντε αυτό 10-15 φορές. Η κάτω γνάθος δεν κινείται με τη γλώσσα! Η γλώσσα δεν αγγίζει το κάτω χείλος.

Τικ-τακ, τικ-τακ -

Το ρολόι πάει έτσι.

Μέρα και νύχτα δεν κοιμούνται,

Όλοι χτυπούν, χτυπούν, χτυπούν

35. «Τουρκία» («ομιλητής»)

Χαμογέλα, δείξε τα δόντια σου, άνοιξε ελαφρά το στόμα σου, βάλε τη φαρδιά γλώσσα στο πάνω χείλος σου και κάνε γρήγορες κινήσεις με την άκρη της γλώσσας κατά μήκος του άνω χείλους μπρος-πίσω, προσπαθώντας να μην σηκώσεις τη γλώσσα από το πάνω χείλος. Στη συνέχεια ενεργοποιήστε τη φωνή. Το αποτέλεσμα θα είναι ένα αστείο "chatterbox" (ήχος παρόμοιος με το "bl-bl..."

Είμαι γαλοπούλα

Τρέξτε μακριά προς όλες τις κατευθύνσεις.

36. "Swing"

Χαμογελάστε, δείξτε τα δόντια σας, ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, βάλτε τη φαρδιά γλώσσα σας πίσω από τα κάτω δόντια σας (από μέσα) και κρατήστε σε αυτή τη θέση για 3-5 δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια, σηκώστε τη φαρδιά γλώσσα σας από τα πάνω δόντια (από μέσα) και κρατήστε τη για 3 δευτερόλεπτα. Έτσι αλλάζουμε εναλλάξ τη θέση της γλώσσας 5-6 φορές «κουνάγοντας τη γλώσσα». Αυτή η άσκηση είναι χρήσιμη όταν εργάζεστε σε ήχους συριγμού και σφυρίσματος.

Κουνιέμαι σε μια κούνια:

Πάνω κάτω, πάνω κάτω.

Ψηλά ανεβαίνω

Κατεβαίνω πάλι.

37. "Ατμόπλοιο"

Χαμογέλα, βάλε τη γλώσσα σου ανάμεσα στα δόντια σου, δάγκωσε την και τραγούδησε: «ΕΕΕΕΕ». Το αποτέλεσμα θα είναι ένας ήχος πολύ παρόμοιος με τον L. Μην δείχνεις το δείγμα!

Μια ατμομηχανή χωρίς τροχούς!

Τι υπέροχη ατμομηχανή!

Έχει τρελαθεί;

Πήγε κατευθείαν απέναντι από τη θάλασσα.

(ατμόπλοιο)

38. "Χτένα"

Χαμογελάστε, δαγκώστε τη γλώσσα σας με τα δόντια σας, «σύρετε» τη γλώσσα σας ανάμεσα στα δόντια σας εμπρός και πίσω, σαν να τη χτενίζετε.

Είμαι φίλος με τα μαλλιά

Θα τα βάλω σε σειρά.

Είμαι ευγνώμων για τα μαλλιά μου.

Και με λένε... (χτένα)

39. "Ιστιοφόρο"

Χαμογέλα, άνοιξε διάπλατα το στόμα σου, τοποθέτησε την άκρη της γλώσσας σου στις κυψελίδες και κρατήσου για μέτρηση 8-10. Επαναλάβετε 2-3 φορές.

Ιστιοφόρο

Επιπλέει στον ποταμό

Βάρκα για βόλτα

Τα παιδιά είναι τυχερά.

40. "Κουνούπι"

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, τοποθετήστε την άκρη της γλώσσας σας στις κυψελίδες, προσπαθήστε να προφέρετε «zzzz», αλλά όχι απότομα, αλλά τραβηγμένα, για 10-15 δευτερόλεπτα.

Φτάνει το βράδυ

Δεν μας αφήνει να κοιμηθούμε:

Κακό δαχτυλίδια, μπούκλες πάνω από το αυτί σου,

Απλώς δεν δίνεται στα χέρια σας.

41. «Εκκινήστε τον κινητήρα»

Χαμογελάστε, ανοίξτε το στόμα σας διάπλατα, σηκώστε τη γλώσσα σας προς τα πάνω, χτυπήστε δυνατά τις κυψελίδες με τη γλώσσα σας και πείτε «dyn-dyn-dyn», επαναλάβετε για 10-15 δευτερόλεπτα.

Ένα αυτοκίνητο κινείται με ταχύτητα στην εθνική οδό,

Βρυχάται προς όλες τις κατευθύνσεις

Υπάρχει ένας βιαστικός οδηγός πίσω από το τιμόνι,

"Dyn-dyn-dyn" - ο κινητήρας βουίζει.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

Kosinova E.M. Μαθήματα σωστής ομιλίας. - Μ.: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ Ilya Reznik: Eksmo, 2004. - 64 σελ.

Krause E.N. Λογοθεραπεία μασάζ και γυμναστική άρθρωσης: Ένας πρακτικός οδηγός. - Αγία Πετρούπολη: CORONA print, 2004. - 80 p.

Κοστυγίνα Β.Ν. Τρου-λα-λα. Γυμναστική άρθρωσης. 24 χρόνια. - Μ.: Karapuz, 2006. - 20 σελ.

Buyko V. Θαύμα δάσκαλος. Κινητικές δεξιότητες λόγου, αναπνοή ομιλίας, λεξικό. - Ekaterinburg: Litur, 2005. - 30 p.

Παιχνίδι "Home λογοθεραπευτής" (επιμ. Νέος δίσκος)