Νικολάι Ιβάνοβιτς Γιαβόρσκι
οικοτροφείο
Εργασία 330-30-11
φυσικομαθηματικό και χημικό-βιολογικό
Φυσικομαθηματικό σχολείοτους. M. A. Lavrentyeva στο NSU (SSC NSU) - εκπαιδευτικό ίδρυμα Ρωσική Ομοσπονδία, παρέχοντας το τελευταίο στάδιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (τάξεις 10 και 11).
Ιστορία
Οι μαθητές του FMS συμμετέχουν ετησίως στην Ολυμπιάδα μαθητών Πανσιβηρίας. Με βάση τα αποτελέσματά του, μπορούν να εισέλθουν στα πιο αναγνωρισμένα πανεπιστήμια της χώρας χωρίς να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
Από το 1986, πραγματοποιούνται ετήσιες ανταλλαγές μαθητών μεταξύ της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Νοβοσιμπίρσκ και της Ακαδημίας Phillips.
Θερινό σχολείο
Αδεια
Σήμα FMS.
Εκτός από μαθητές που έλαβαν πρόσκληση συμμετοχής Θερινό σχολείο, είναι δυνατή η εγγραφή χωρίς πρόσκληση. Στην αρχή του Θερινού Σχολείου γίνονται Ολυμπιάδες (φυσική, μαθηματικά, χημεία) και μπορούν να λάβουν μέρος όλοι στις Ολυμπιάδες. Εάν γίνουν δεκτοί, είναι ίσα σε δικαιώματα με άλλους φοιτητές.
Στο τέλος του Θερινού Σχολείου πραγματοποιούνται τεστ (φυσική, μαθηματικά, χημεία και προηγουμένως βιολογία) και συνεντεύξεις (στα ίδια γνωστικά αντικείμενα). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα δοκιμέςεπιλέγονται οι καλύτεροι μαθητές.
Αφιέρωση
Οι μαθητές της διετούς ροής της 10ης τάξης και της μονοετούς ροής της 11ης τάξης είναι αφιερωμένοι στην «Ημέρα του Μιχαήλ»: τα γενέθλια των Μ. Α. Λαυρέντιεφ και Μ. Β. Λομονόσοφ. Η αφιέρωση γίνεται στο Σπίτι των Επιστημόνων του SB RAS. Τα «Fymyshata» τραγουδούν τον ύμνο του σχολείου, δίνουν όρκο και στη συνέχεια οι 10οι τάξεις μιας διετούς ροής και οι 11οι τάξεις μιας μονοετούς ροής εναλλάσσονται στη σκηνή, όπου υποβάλλονται σε μια ιεροτελεστία: παίρνουν μια πρέζα αλάτι, γονατίστε μπροστά στον κύριο, αγγίξτε το πρότυπο και λάβετε το σήμα FMS .
Κανόνες
Το FMS και το ίδιο το Θερινό Σχολείο έχουν αυστηρούς κανόνες σχετικά με τη συμπεριφορά. Απαγορεύεται η κατανάλωση αλκοόλ, ο καυγάς, η κλοπή ή η έξοδος από τον κοιτώνα τη νύχτα χωρίς την άδεια του δασκάλου της τάξης. Τέτοιες παραβιάσεις θα οδηγήσουν σε αποβολή.
Μετά τις 22:00 όλοι οι φοιτητές πρέπει να βρίσκονται στην εστία. Τις καθημερινές, τα φώτα σβήνουν στις 23:00 τις αργίες και τις αργίες, τα φώτα σβήνουν μισή ώρα αργότερα: στις 23:30. Μισή ώρα πριν τον ύπνο, χτυπάει το πρώτο κουδούνι, δηλώνοντας ότι είναι ώρα να πάτε στα δωμάτιά σας και να ετοιμαστείτε για ύπνο. Τα μπλοκ δεν κλείνουν τη νύχτα και ο νυχτερινός δάσκαλος μπορεί να παρακολουθεί πόσο καλά τηρούν οι μαθητές το ημερήσιο πρόγραμμα.
Ορκος
|
Εγώ που δέχομαι πανηγυρικά Μαθαίνοντας συνεχώς, Να είσαι ανελέητος Να θυμάστε πάντα και παντού Αν παραβιάσω αυτόν τον όρκο, |
Υμνος
|
Ήρθαμε από παντού Αλλά περάσαμε από όλα τα εμπόδια Ας είναι δύσκολη η καθημερινότητά μας, Αλλά οι διαφωνίες θα θυμούνται για πολύ καιρό, Τα χρόνια θα περάσουν γρήγορα, Αλλά πιστεύουμε ακράδαντα σε αυτές τις συναντήσεις |
Οι μαθητές προφέρουν το FMS ως "FyMySha" και οι δάσκαλοι το αποκαλούν "fymyshat". Σύμφωνα με τις αναμνήσεις των πρώτων δασκάλων, ένα από τα κορίτσια, η Natasha Usova, ζωγράφισε γλάστρες και ζωγράφισε ένα ποντίκι ανάμεσα στα λουλούδια σε ένα από αυτά. Τα παιδιά τον αποκαλούσαν μικρό αγόρι και από εκείνη τη στιγμή το FMShata άρχισε να αυτοαποκαλείται έτσι. Μαθητές του καλοκαιρινού σχολείου - "elShata". Επίσης συχνά τα "fymyshat" ονομάζονται μαθητές φυσικής και μαθηματικών, "elShat" - καλοκαιρινοί μαθητές.
Μέσα στο σχολείο υπάρχει σύστημα νυχτερινών συνοδών (παρακολούθηση των φώτων σβήσιμο στις 23:00 τοπική ώρα), πρωινών συνοδών (βλέποντας την άνοδο στις 7:15), εντολοδόχους, φυσικών και πολιτιστικών υπαλλήλων. Η πρόσβαση στους κοιτώνες, το ακαδημαϊκό κτίριο και την τραπεζαρία του FMS παρέχεται με ειδικά πάσο (tokens). Υπάρχει μια υπόγεια δίοδος μεταξύ των δύο κοιτώνων του FMS και του ακαδημαϊκού κτιρίου.
Στο Θερινό Σχολείο, μια ομάδα αποφοίτων (συνήθως του τρέχοντος έτους), η λεγόμενη «KomsOtryad» ή εν συντομία «Komsa», είναι υπεύθυνη για δραστηριότητες αναψυχής. Δύο δάσκαλοι είναι υπεύθυνοι για κάθε τάξη ( για το μεγαλύτερο μέροςτελειόφοιτοι ή καθηγητές/καθηγητές Φυσικομαθηματικής Σχολής) «Παιδαγωγική Ομάδα». Οι "PedOtryad" και "KomsOtryad" πραγματοποιούν επίσης συναυλίες "Επαγγελματικές κάρτες", στις οποίες δείχνουν αριθμούς από σκετς NSU, δικούς τους αριθμούς ή παλιούς, αποδεδειγμένους αριθμούς από το ρεπερτόριο του FMS. Τέτοιες διάσημες προσωπικότητες όπως ο Alexander Pushnoy και ο Ruslan Velikokhatny συμμετείχαν σε τέτοιες συναυλίες κάποτε.
Μήνυση κατά του σχολείου
Το SSTS NSU άσκησε έφεση αυτή την απόφασηστο περιφερειακό δικαστήριο. Επιπλέον, διαμαρτυρήθηκε και από τον εισαγγελέα Περιοχή Σοβέτσκι. Στις 18 Σεπτεμβρίου, το περιφερειακό δικαστήριο της περιφέρειας του Νοβοσιμπίρσκ ανέτρεψε την απόφαση περιφερειακό δικαστήριο, αναφερόμενος στο γεγονός ότι οι δραστηριότητες του Κέντρου Επιστημονικών Ερευνών του NSU ρυθμίζονται από το ψήφισμα
Πολλά αδέρφια, των οποίων τα παιδιά σπουδάζουν ή ετοιμάζονται να εισέλθουν στο Εθνικό Κέντρο Ερευνών του NSU, ανησυχούν για πληροφορίες που έχουν εμφανιστεί στα μέσα ενημέρωσης σχετικά με τη διακοπή της κρατικής χρηματοδότησης για αυτό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Π Η υπηρεσία Τύπου του Κρατικού Πανεπιστημίου του Νοβοσιμπίρσκ εξηγεί την τρέχουσα κατάσταση.
Το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ, επιστήμονες και επιχειρηματίες παρέχουν οικονομική υποστήριξη στο Κέντρο Επιστημονικής Έρευνας του NSU. Λόγω της μείωσης της χρηματοδότησης του προϋπολογισμού, το σχολείο αναγκάζεται να αυξήσει τα τέλη επιβίβασης, αλλά σχεδιάζει να τα αποζημιώσει εν μέρει για παιδιά από οικογένειες χαμηλού εισοδήματος, καθώς και να διατηρήσει δωρεάν ειδικά μαθήματα για μαθητές του Νοβοσιμπίρσκ.
Την περασμένη εβδομάδα πραγματοποιήθηκε στη Μόσχα συνάντηση διευθυντών Εξειδικευμένων Εκπαιδευτικών και Επιστημονικών Κέντρων (SESC), στην οποία συμμετείχε ο Νικολάι Γιαβόρσκι, διευθυντής του SESC του NSU. Οι διευθυντές συζήτησαν την κατάσταση που είχε δημιουργηθεί στις φυσικές και μαθηματικές σχολές μετά την περικοπή της χρηματοδότησης του SUSC από το Υπουργείο Οικονομικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Επί του παρόντος, υπάρχουν τέσσερα SSC που λειτουργούν στη Ρωσία - στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης, στο UrFU (Ekaterinburg) και στο Novosibirsk State University. Για πλήρη εργασία το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, κάθε SSC χρειάζεται περίπου 200 εκατομμύρια ρούβλια, λέει ο Nikolai Yavorsky. Το Υπουργείο Οικονομικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας διέθεσε μόνο 35 εκατομμύρια ρούβλια - αυτό το ποσό καταρτίστηκε σύμφωνα με τα πρότυπα για τα συνηθισμένα Λύκειο. Αυτό είναι λιγότερο από το 20% του κόστους των εξειδικευμένων εκπαιδευτικών και επιστημονικών κέντρων κορυφαίων πανεπιστημίων, που απασχολούν εκπαιδευτικό προσωπικό υψηλής ειδίκευσης, δημιουργούν πρωτότυπα εκπαιδευτικά προγράμματα και έχουν ένας μεγάλος αριθμός απόπρόσθετα ειδικά μαθήματα και εργαστήρια και, το σημαντικότερο, ένα οικοτροφείο για χαρισματικούς μαθητές.
” Το Επιστημονικό και Ερευνητικό Κέντρο του NSU μπόρεσε να επιστρέψει μέρος των ελλειπόντων κεφαλαίων, χάρη στην οικονομική υποστήριξη του NSU - το πανεπιστήμιο διέθεσε 65 εκατομμύρια ρούβλια στο σχολείο για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Το σχολείο πρέπει να κερδίσει τουλάχιστον άλλα 70 εκατομμύρια ρούβλια από μόνο του για να παρέχει στέγαση επιβίβασης στους μαθητές του. Σε σχέση με αυτά, το Επιστημονικό και Ερευνητικό Κέντρο του NSU αναγκάζεται να αυξήσει τα γονικά τέλη για τα οικοτροφεία από 108 σε 133 χιλιάδες ρούβλια.
Η ίδια κατάσταση, σύμφωνα με τον Νικολάι Γιαβόρσκι, έχει διαμορφωθεί στο Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών της Μόσχας, της Αγίας Πετρούπολης και του Αικατερινούπολης. Η πιο σημαντική αύξηση των τελών επηρέασε το Επιστημονικό Ερευνητικό Κέντρο UrFU και το Ακαδημαϊκό Γυμνάσιο του Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης.
«Φυσικά, σκεφτόμαστε εκείνους τους τύπους που έχουν δύσκολη οικονομική κατάσταση στην οικογένειά τους. Σχεδιάζουμε να αποζημιώσουμε μέρος των γονικών αμοιβών για τέτοιους μαθητές, στο μέτρο του δυνατού. Η ελάχιστη πληρωμή θα είναι 42 χιλιάδες ρούβλια - αυτό το ποσό είναι στην πραγματικότητα ίσο με το κόστος φαγητού για ένα παιδί», λέει ο Νικολάι Γιαβόρσκι.
Για τους φοιτητές που εισήχθησαν στο NSU SUSC τα προηγούμενα χρόνια, η αύξηση των τελών επιβίβασης θα είναι με ρυθμό πληθωρισμού, δηλ. 4%.
Επιπλέον, αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε εξέλιξη ο σχηματισμός κεφαλαίου-στόχου για την ανάπτυξη του Κέντρου Επιστημονικών Ερευνών του NSU. Για να ξεκινήσει η εργασία του, πρέπει να συγκεντρωθούν 3 εκατομμύρια ρούβλια έως τις 6 Νοεμβρίου 2017. Επιστήμονες και επιχειρηματίες έχουν ήδη συμβάλει στη δημιουργία κεφαλαίου προικοδότησης, πολλοί από αυτούς είναι απόφοιτοι SUSC. Οποιοσδήποτε μπορεί να μεταφέρει κεφάλαια για το προικοδοτούμενο κεφάλαιο.
Το νέο ακαδημαϊκό έτος θα συνεχίσουν να λειτουργούν περίπου 130 ειδικά μαθήματα στο Επιστημονικό Ερευνητικό Κέντρο NSU, στα οποία μπορούν να παρακολουθήσουν μαθητές οποιωνδήποτε σχολείων του Νοβοσιμπίρσκ και όχι μόνο της πόλης. Όπως και πριν, αυτά τα ειδικά μαθήματα θα είναι δωρεάν. Το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, το έργο «Ανοιχτή Φυσική και Ιατρική Σχολή» επεκτείνεται, επιτρέποντας την εξ αποστάσεως εκπαίδευση οπουδήποτε στη χώρα και στον κόσμο όπου υπάρχει πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Εδώ όλοι μπορούν να μορφωθούν εκπαιδευτικά προγράμματα SUSC NSU αυτοί που για κάποιο λόγο δεν μπήκαν στη φυσικομαθηματική σχολή. Επιπλέον, εργάζεται στο Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών του NSU Σχολή αλληλογραφίαςόπου μπορείτε να πάρετε καλά επιπρόσθετη εκπαίδευσησε πολλά θέματα από μικρότερη ηλικία.
«Ελπίζω ότι θα καταλάβουμε ότι οι σχολές φυσικής και μαθηματικών πρέπει να διατηρηθούν. Όλος ο κόσμος πρέπει να φροντίσει για αυτό. Αν ακολουθήσουμε τον δρόμο που μας έχει καθορίσει το Υπουργείο Οικονομικών, θα καταστραφούν», είπε ο Νικολάι Γιαβόρσκι.
Πληροφορίες: Η εξειδικευμένη φυσική και μαθηματική σχολή στο Νοβοσιμπίρσκ άνοιξε το 1963. Σκοπός της δημιουργίας ενός σχολείου είναι η αναζήτηση ταλαντούχων παιδιών και η δημιουργία συνθηκών εξέλιξης δημιουργικότηταμαθητές, η ανεξαρτησία τους, το ενδιαφέρον τους για επιστημονική δραστηριότητα. Τώρα υπάρχουν 500 μαθητές στο NSU SUSC, διδάσκονται από περισσότερους από 260 καθηγητές υψηλής ειδίκευσης (πάνω από το 40% των επιστημονικό πτυχίο), συμπεριλαμβανομένων ακαδημαϊκών της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών. Πάνω από 54 χρόνια, περίπου 15 χιλιάδες άνθρωποι αποφοίτησαν από το σχολείο, κάθε τέταρτος είναι υποψήφιος επιστήμης, περίπου 500 διδάκτορες επιστημών. Μεταξύ των αποφοίτων του SUSC NSU είναι διάσημοι επιστήμονες, μέλη Ρωσική Ακαδημίαεπιστημών, επιτυχημένους επιχειρηματίες και επιχειρηματίες, επικεφαλής μεγάλων βιομηχανιών και εταιρειών υψηλής τεχνολογίας.
Φυσικομαθηματικό σχολείοτους. Η M. A. Lavrentyeva στο Novosibirsk State University (SSC NSU) είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας που παρέχει το τελευταίο στάδιο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (10η και 11η τάξη, και από το 2013-2014 σχολική χρονιάεπίσης 9η τάξη).
Εγκυκλοπαιδικό YouTube
-
1 / 5
Κατάλογος διευθυντών FMS (ανά έτος ανάληψης των καθηκόντων): P. G. Semeryako (από το 1963), A. S. Karabasova (από το 1963), N. N. Bondarev (από το 1964), N. F. Lukanev (από το 1965), E. I. Bichenkov (από το 1965), N. από το 1967), L. N. Parshenkov (από το 1967) και M. A. Mogilevsky (από το 1970), A. F. Bogachev (από το 1972), A. A. Nikitin (από το 1987) και N. I. Yavorsky (από το 2006).
Οι μαθητές του FMS συμμετέχουν ετησίως στην Ολυμπιάδα Σχολικών μαθητών Πανσιβηρικής. Με βάση τα αποτελέσματά του, μπορούν να εισέλθουν στα πιο αναγνωρισμένα πανεπιστήμια της χώρας χωρίς να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Το 2013, στη λίστα με τα 25 ισχυρότερα σχολεία στη Ρωσία που συντάχθηκε για πρώτη φορά από το Κέντρο Συνεχιζόμενης Μαθηματικής Εκπαίδευσης της Μόσχας όσον αφορά την Ενιαία Κρατική Εξέταση, τις Πανρωσικές και τις Διεθνείς Ολυμπιάδες, το NSU SUSC κατατάχθηκε στην πέμπτη θέση ( δεύτερος μεταξύ Εκπαιδευτικά ιδρύματαέξω από τη Μόσχα και την Αγία Πετρούπολη).
Από το 1986, πραγματοποιούνται ετήσιες ανταλλαγές μαθητών μεταξύ της Σχολής Φυσικής και Μαθηματικών του Νοβοσιμπίρσκ και της Ακαδημίας Phillips.
Από το 2013 - το έτος της πεντηκοστής επετείου του - 14.000 άτομα αποφοίτησαν από το σχολείο, τα δύο τρίτα των οποίων σπούδαζαν τότε στο NSU. Περίπου 4 χιλιάδες απόφοιτοι έγιναν υποψήφιοι και περισσότεροι από 500 έγιναν διδάκτορες επιστημών. Δύο απόφοιτοι εξελέγησαν τακτικά μέλη και επτά αντεπιστέλλοντα μέλη της ΡΑΣ.
Θερινό σχολείο
Οι μαθητές προφέρουν το FMS ως "FyMySha" και οι δάσκαλοι το αποκαλούν "fymyshat". Σύμφωνα με τις αναμνήσεις των πρώτων δασκάλων, ένα από τα κορίτσια, η Natasha Usova, ζωγράφισε γλάστρες και ζωγράφισε ένα ποντίκι ανάμεσα στα λουλούδια σε ένα από αυτά. Τα παιδιά τον αποκαλούσαν μικρό αγόρι και από εκείνη τη στιγμή το FMShata άρχισε να αυτοαποκαλείται έτσι. Μαθητές του καλοκαιρινού σχολείου - "elShata". Επίσης συχνά τα "fymyshat" ονομάζονται μαθητές φυσικής και μαθηματικών, "elShat" - καλοκαιρινοί μαθητές.
Μέσα στο σχολείο υπάρχει ένα σύστημα νυχτερινών συνοδών (που παρακολουθούν τα φώτα σβήνουν στις 23:00 τοπική ώρα), πρωινών συνοδών (βλέποντας την άνοδο στις 7:00), εντολοδόχους, εργαζομένους στην άσκηση και πολιτιστικούς υπαλλήλους. Η πρόσβαση στους κοιτώνες, το ακαδημαϊκό κτίριο και την τραπεζαρία του FMS παρέχεται με ειδικά πάσο (tokens). Υπάρχει μια υπόγεια δίοδος μεταξύ των δύο κοιτώνων του FMS και του ακαδημαϊκού κτιρίου.
Στο Θερινό Σχολείο, μια ομάδα αποφοίτων (συνήθως του τρέχοντος έτους), η λεγόμενη «KomsOtryad» ή εν συντομία «Komsa», είναι υπεύθυνη για δραστηριότητες αναψυχής. Δύο εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για κάθε τάξη (κυρίως τελειόφοιτοι ή δάσκαλοι/δάσκαλοι του Φυσικού και Μουσικού Σχολείου) «Παιδαγωγική Ομάδα». Οι "PedOtryad" και "KomsOtryad" πραγματοποιούν επίσης συναυλίες "Επαγγελματικές κάρτες", στις οποίες δείχνουν αριθμούς από σκετς NSU, δικούς τους αριθμούς ή παλιούς, αποδεδειγμένους αριθμούς από το ρεπερτόριο του FMS. Τέτοιες διάσημες προσωπικότητες όπως
Απαγορεύτηκε στους καθηγητές να εργάζονται στη Σχολή Φυσικής και Μηχανικής του Νοβοσιμπίρσκ (SSC NSU)
12.09.2012
Απόφοιτοι και υπάλληλοι της Φυσικής Σχολής Νο. 18 στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (MSC MSU, Σχολή με το όνομα A.N. Kolmogorov) στέκονται αλληλέγγυοι με τους συναδέλφους τους από τη Φυσική Σχολή του NSU (MSC NSU με το όνομα M.A. Lavrentiev) στον αγώνα τους για τη διατήρηση του μοναδικό οικοτροφείο στο Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ και τις πανεπιστημιακές διδακτικές παραδόσεις του.
12 Σεπτεμβρίου, 13:37
Νικολάι Γιαβόρσκι. φωτογραφία από τον ιστότοπο www.nsu.ru
Σχολή Φυσικής και Μαθηματικών στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ (SSC NSU), πρόστιμοδικαστήριο για 100 χιλιάδες ρούβλια για παραβίαση του ωραρίου στελέχωσης και του πανεπιστημιακού επιπέδου εκπαίδευσης, δεν σχεδιάζει να αλλάξει προσεγγίσεις στην εκπαίδευση, είπε ο διευθυντής του ιδρύματος, Νικολάι Γιαβόρσκι, σε ανταποκριτή του Sib.fm στις 12 Σεπτεμβρίου.
Στις 7 Σεπτεμβρίου, ο δικαστής του Περιφερειακού Δικαστηρίου Sovetsky του Novosibirsk Sergei Samulin έκρινε απαραίτητο να επανεξετάσει την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη σχολή φυσικής και μαθηματικής NSU και επέβαλε πρόστιμο στο ίδρυμα για 100 χιλιάδες ρούβλια.
«Ο δικαστής Samulin επικαλέστηκε τυπική διάταξηΥπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με αυτήν, στο σχολείο πρέπει να διδάσκουν μόνο «δάσκαλοι» και όχι «καθηγητές», «αναπληρωτές καθηγητές» και άλλοι «δάσκαλοι». Εμείς, με τη σειρά μας, εργαζόμαστε σύμφωνα με το ψήφισμα του Συμβουλίου Υπουργών της ΕΣΣΔ το 1988 (όταν οργανώθηκε το SUSC), το οποίο μπορεί μόνο να καταργηθεί Ομοσπονδιακή κυβέρνηση«- Ο Γιαβόρσκι περιέγραψε σε έναν ανταποκριτή του Sib.fm τους λόγους για την έφεση αυτής της απόφασης.
Αρχικά, το FMS NSU ήταν το οικοτροφείο Νο. 165
Ο Γιαβόρσκι υπενθύμισε ότι η οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη φυσικομαθηματική σχολή αρχικά προϋπέθετε μια εις βάθος μελέτη των θεμελιωδών κλάδων και τον προσδιορισμό προικισμένοι μαθητέςερευνητικές ικανότητες.
«Αντίθετα, θα πρέπει να καθοδηγούμαστε από τα πρότυπα για τα οικοτροφεία για παιδιά σε δύσκολες καταστάσεις. κοινωνικές συνθήκεςκαι όσοι έχουν ανάγκη από βασική εκπαίδευση», συνέχισε ο διευθυντής. «Αλλά έχουμε διαφορετικά καθήκοντα και το επίπεδο των ειδικών μας είναι διαφορετικό».
Το Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ και το FMS έχουν ήδη καταθέσει προσφυγή στο Περιφερειακό Δικαστήριο του Νοβοσιμπίρσκ. Ο εισαγγελέας της περιφέρειας άσκησε επίσης έφεση κατά της απόφασης του δικαστηρίου.
Όταν ρωτήθηκε από έναν ανταποκριτή του Sib.fm σχετικά με πιθανές αλλαγές στην εκπαιδευτική διαδικασία στη φυσικομαθηματική σχολή, ο Γιαβόρσκι απάντησε ότι όλοι οι δάσκαλοι «δούλεψαν όπως εργάστηκαν και θα συνεχίσουν να εργάζονται».
«Μέχρι να μας βγάλουν με χειροπέδες», κατέληξε ο διευθυντής.
Στη Σχολή Φυσικής και Μαθηματικών (Ειδικό Εκπαιδευτικό και Επιστημονικό Κέντρο - SESC) στο κρατικό πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ (NSU) επιβλήθηκε πρόστιμο 100 χιλιάδων ρούβλια και απαγορεύτηκε επίσης σε καθηγητές και πανεπιστημιακούς να εργάζονται εκεί. Αυτό αναφέρεται από ITAR-TASS .Αυτή η απόφαση ελήφθη από τον δικαστή του Περιφερειακού Δικαστηρίου Sovetsky του Novosibirsk, Sergei Samulin, ο οποίος στις 7 Σεπτεμβρίου έλαβε απόφαση για το αδίκημα που διέπραξε η διοίκηση του Κέντρου Επιστημονικής Έρευνας του NSU. Σύμφωνα με την απόφαση του δικαστηρίου, στο σχολείο θα πρέπει να εργάζονται μόνο «δάσκαλοι» και όχι «δάσκαλοι» και το πρόγραμμα μαθημάτων δεν πρέπει να διαφέρει από το τυπικό.
Σύμφωνα με τον Νικολάι Γιαβόρσκι, διευθυντή του Εθνικού Κέντρου Επιστήμης και Έρευνας του NSU, στην πραγματικότητα, μια τέτοια απόφαση σημαίνει κλείσιμο του σχολείου, αφού θα αναγκαστεί να μετατραπεί σε κανονικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης. Η διοίκηση του SUNC άσκησε έφεση κατά της απόφασης του δικαστηρίου. Το διαμαρτυρήθηκε και ο εισαγγελέας της Περιφέρειας.
Επιπλέον, ο Jaworsky δήλωσε ότι το SUNC δεν είναι υποχρεωμένο να συμμορφωθεί με την τυπική διάταξη στην οποία βασίστηκε ο δικαστής. «Υπάρχει μια τυπική διάταξη που αναφέρει ότι μόνο οι δάσκαλοι μπορούν να διδάξουν σε οικοτροφείο, αλλά δεν έχουμε δασκάλους, έχουμε μόνο διδακτικό προσωπικό, το οποίο καθορίσαμε με ψήφισμα του Υπουργικού Συμβουλίου της ΕΣΣΔ κατά τη δημιουργία του SUSC το 1988. Αυτό είναι ένα έγγραφο περισσότερο υψηλό επίπεδοαπό την τυπική κατάσταση» αναφέρει ο διευθυντής του «NGS. Νέα".
Σύμφωνα με τον Yavorsky, εκπαιδευτική διαδικασίαστο SUNC δεν θα υποστούν αλλαγές, σύμφωνα με τουλάχιστον, μέχρι την εξέταση της προσφυγής στο Δημοτικό Δικαστήριο του Νοβοσιμπίρσκ. «Όλοι οι δάσκαλοι δούλεψαν και θα συνεχίσουν να εργάζονται μέχρι να μας βγάλουν με χειροπέδες», είπε ο διευθυντής.
Οι ακροάσεις στο δικαστήριο για το NSU SSC προέκυψαν από επιθεώρηση του Rosobrnadzor, που διενεργήθηκε ως απάντηση σε καταγγελία της μητέρας ενός από τους μαθητές που απειλήθηκε με αποβολή λόγω κακής ακαδημαϊκής επίδοσης. Η Rosobrnadzor, από την πλευρά της, καταδίκασε το σχολείο για την απουσία λογοπαθολόγου, λογοθεραπευτή, νταντά και συμβούλου.
Πηγή:Απαγορεύτηκε στους καθηγητές να εργάζονται στη φυσική και μαθηματική σχολή του Νοβοσιμπίρσκ
http://readers.lenta.ru/news/2012/0 9/12/suntsngu/Η απόφαση που στην πραγματικότητα απαγορεύει στους καθηγητές του NSU να διδάσκουν στη δική τους σχολή φυσικής και μαθηματικών / NSU SSC / ελήφθη από το περιφερειακό δικαστήριο του Νοβοσιμπίρσκ http://www.tass-sib.ru/news/one/637 4
Στο Νοβοσιμπίρσκ, η απόφαση του περιφερειακού δικαστηρίου απείλησε την ύπαρξη της φυσικής και μαθηματικής σχολής στο Akademgorodok. Μια επιθεώρηση του Rosobrnadzor αποκάλυψε «παραβιάσεις» - οι μαθητές γυμνασίου δεν διδάσκονται από δασκάλους, αλλά από δασκάλους και ακόμη και καθηγητές. Το δικαστήριο επέβαλε πρόστιμο στο σχολείο και ζήτησε να γίνει ο πίνακας προσωπικού στα πρότυπα...
http://www.rg.ru/2012/09/12/reg-sibfo/p rofessora-anons.htmlΠού πήγε το έργο Κολμογκόροφ;
Στο τέλος της ημέρας, ο Πρόεδρος Ντμίτρι Μεντβέντεφ αποφάσισε τελικά να επιτύχει την εκπλήρωση μιας από τις πολλές οδηγίες του που δεν εκπληρώθηκαν ποτέ: να εγκρίνει την έννοια του ρωσικού εθνικού συστήματος για τον εντοπισμό και την ανάπτυξη νέων ταλέντων. Τον Απρίλιο του 2010, έδωσε οδηγίες για τη δημιουργία δύο δικτύων λυκείων για «χαρισματικά» παιδιά - στο ομοσπονδιακές περιφέρειεςκαι σε κορυφαία πανεπιστήμια της χώρας. Δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη. Στις 27 Φεβρουαρίου 2012, σε συνεδρίαση του Προεδρείου του Κρατικού Συμβουλίου αφιερωμένη στα μέτρα κρατικής στήριξης για ταλαντούχα παιδιά και νέους, διατέθηκε ένας μήνας για την οριστικοποίηση της Αντίληψης για τον εντοπισμό και την ανάπτυξη νέων ταλέντων.
Με την πρώτη ματιά, αυτό είναι καλό. Αλλά γιατί αυτή η συγκεκριμένη ιδέα, που εκπονήθηκε από την Επιτροπή υπό την Προεδρική Διοίκηση για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και την εργασία με χαρισματικά παιδιά, εξετάζεται στο Συμβούλιο της Επικρατείας; Εξάλλου, σύμφωνα με τον αντιπρύτανη του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, ακαδημαϊκό Alexei Khokhlov, το 2008, υπό την ηγεσία του (και για λογαριασμό του ίδιου προέδρου), μαζί με το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών, αναπτύχθηκε το έργο Kolmogorov. Η διαταγή ήρθε αφού μια ομάδα διακεκριμένων επιστημόνων και δασκάλων έστειλε επιστολή στον Πρόεδρο σχετικά με την ανάγκη υποστήριξης των υπαρχόντων και τη δημιουργία ενός δικτύου τεχνικών και ανθρωπιστικών σχολείων, γυμνασίων και λυκείων για μαθητές γυμνασίου (πρώτα στις ομοσπονδιακές περιφέρειες και στη συνέχεια στις περιφέρειες), και ένα δίκτυο αλληλογραφίας, εκπαίδευση εξ αποστάσεως, το οποίο θα βοηθούσε στην επιλογή ανδρών με κίνητρα σε προγενέστερο στάδιο. Αυτές οι ιδέες αποτέλεσαν τη βάση του έργου Kolmogorov. Σημαντικό μέρος της ήταν η ιδέα ότι το περιβάλλον στο οποίο μαθαίνουν είναι εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδιά σε τέτοια σχολεία. Δημιουργείται εξίσου από δασκάλους και μαθητές που είναι παθιασμένοι με τη μάθηση. Είναι σημαντικό να χτιστούν τέτοια σχολεία (ή οικοτροφεία) στα κορυφαία πανεπιστήμια της χώρας, ακολουθώντας το παράδειγμα του οικοτροφείου Kolmogorov, μέρος του αναπόσπαστο μέροςστο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Θα πρέπει να κατανέμονται ομοιόμορφα σε ολόκληρη τη Ρωσία.
Ομοσπονδιακή χρηματοδότηση
Ένας από τους συγγραφείς του «προεδρικού» έργου, ο ακαδημαϊκός Alexey Semenov, πιστεύει ότι τα εξειδικευμένα σχολεία δεν πρέπει να στοπανεπιστήμια. Εξάλλου, τα πανεπιστήμια λαμβάνουν ομοσπονδιακή χρηματοδότηση για την εκπαίδευση των φοιτητών. Από τη στιγμή που τους ανατίθεται να διδάξουν τα παιδιά, δημιουργεί αμέσως προβλήματα. Ακόμη και στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Επομένως, σύμφωνα με τον ακαδημαϊκό Semenov, αυτά τα εξειδικευμένα σχολεία θα πρέπει να έχουν ομοσπονδιακή υπαγωγή και να χρηματοδοτούνται ως ξεχωριστή γραμμή στον προϋπολογισμό. Αυτό ισχύει και για το δίκτυο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Ένα επιπλέον επιχείρημα υπέρ της ανάγκης για ομοσπονδιακή υποταγή, σύμφωνα με τον Alexey Semenov, είναι αυτό τέτοια σχολεία δεν μπορούν να υπάρχουν στο πλαίσιο της ισχύουσας νομοθεσίας.Για παράδειγμα, σε μια κατάσταση κανονιστικής κατά κεφαλήν χρηματοδότησης (τα σχολεία της χώρας μεταπήδησαν πρόσφατα σε αυτήν), όταν το χρηματικό ποσό εξαρτάται από τον αριθμό των μαθητών και επίσης από τον περιφερειακό κανόνα (είναι διαφορετικός παντού). Επιπλέον, η χρήση των ειδικών σχολείων είναι εξαιρετικά επιβλαβής νέο σύστημαμισθούς (καινοτομία τα τελευταία χρόνια). Εξάλλου, δεν συνεπάγεται έξοδα για μαθήματα επιλογής, επιπλέον μαθήματα, κούπες (ή περιορίζονται στο ελάχιστο). Η εναλλακτική λύση θα πρέπει να είναι η επιστροφή τέτοιων σχολείων στο κανονικό μισθολογικό σύστημα. Τι παράδοξο! Ας το σημειώσουμε από τους εαυτούς μας κανονιστική βάσηΣήμερα η κατάσταση είναι τέτοια που τα σχολεία δεν μπορούν κατ' αρχήν να λειτουργήσουν με χαρισματικά παιδιά. . Βασικός περίληψη, συγκεντρώσεις που σε αναγκάζουν να σπουδάσεις το ίδιο πράγμα μέχρι την 9η δημοτικού και μετά στην 10η-11η δημοτικού, μετατρέποντας τη μελέτη για χαρισματικά παιδιά σε τσίχλα. αδυναμία μεταφοράς επιστημόνων μερικής απασχόλησης στο σχολείο κ.λπ.).
Αλλά η γενική ιδέα της έννοιας του «προεδρικού» είναι ότι τα παιδιά που αναγνωρίζονται ως χαρισματικά και οι δάσκαλοι που τα προετοιμάζουν θα πρέπει να λαμβάνουν υποτροφίες. Γιατί χρειάζεται ειδικό ταμείο;
Αυτό το σημείο της έννοιας προκάλεσε κριτική όχι μόνο επειδή η λέξη «ταμείο» στο μυαλό μας συνδέεται συχνά με σχέδια διαφθοράς, αλλά και επειδή, σύμφωνα με τους συντάκτες της εναλλακτικής, το έργο Kolmogorov, Δεν υπάρχουν μέθοδοι για τον προσδιορισμό της χαρισματικότητας.Επομένως, εάν εισαγάγουμε μια «κανονιστική ενοποίηση της έννοιας της χαρισματικότητας», τα πάντα μπορούν να οδηγηθούν στη δοκιμή παιδιών χρησιμοποιώντας τεστ, όπως το αμερικανικό IQ. Και δεδομένου ότι οι επιχορηγήσεις θα περιμένουν τους γονείς ενός παιδιού που αναγνωρίζεται ως χαρισματικό και τους δασκάλους του, θα αρχίσουν να παλεύουν για την ιδιότητα του «χαρισματικού». Θα υπάρχουν «εκπαιδευτές» που θα «κάνουν πρόβες» για το «IQ», μαθήματα κατάρτισης, δάσκαλοι θα παλέψουν για τέτοιους μαθητές, παρασύροντάς τους από άλλα σχολεία. Και τα ίδια τα παιδιά μπορεί απλά να μην το αντέξουν: τα αποτελέσματα θα είναι καταστροφικά για τον ψυχισμό τους. Σύμφωνα με τον υποδιευθυντή της Β' Σχολικής Λυκείου, Alexander Kovaldzhi, όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο πιο επικίνδυνο είναι να του αναθέσουμε τον δρόμο που θα ακολουθήσει. . Αυτό δεν συμβαίνει στο έργο Kolmogorov, το οποίο επιτρέπει στα παιδιά να κινούνται ελεύθερα κατά μήκος διαφορετικών αναπτυξιακών τροχιών. Σύμφωνα με τον Alexander Kovaldzhi, «τα χρήματα πρέπει πρώτα να δοθούν σε όσους μπορούν να εργαστούν όχι μόνο με προικισμένα, αλλά και με κίνητρα, ικανά παιδιά.
Δεν μπορεί να χρηματοδοτηθεί βάσει αποτελεσμάτων
Η κύρια διαφορά μεταξύ του «προεδρικού» έργου και του Kolmogorovsky είναι ότι στο πρώτο κατανέμονται χρηματοδότηση και επιχορηγήσεις ανάλογα με το αποτέλεσμα που επιτυγχάνεται, ενώ στο έργο Kolmogorov η χρηματοδότηση θα πρέπει να διατεθεί στο δουλειά. Άλλωστε, το βασικό αποτέλεσμα -η νίκη στους Ολυμπιακούς Αγώνες- δεν είναι πάντα εγγύηση για ταλέντο. Σύμφωνα με τον Sergei Bebchuk, καθηγητή πληροφορικής στο League of Schools No. 1199, «τα παιδιά που κέρδισαν Πανρωσική Ολυμπιάδα, δεν έγιναν απαραίτητα παραγωγικοί ενήλικες. Και αντίστροφα - οι μαθητές που είναι ευφυείς ακαδημαϊκά, αλλά δεν έδειξαν αποτελέσματα σε ολυμπιάδες, γίνονται πιο συχνά εξαιρετικοί επιστήμονες». Και, σύμφωνα με την καθηγήτρια λογοτεχνίας του Λυκείου Sparrow Hills Evgenia Abelyuk, στο σχολές φιλελεύθερων τεχνώνοι νίκες στις Ολυμπιάδες δεν έχουν την ίδια σημασία με τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Παρεμπιπτόντως, σύμφωνα με την Evgenia Abelyuk, οι επιχορηγήσεις δεν αποτελούν λύση στο πρόβλημα: «Λάβαμε μια επιχορήγηση από τη Μόσχα, αλλά αυτό δεν βοηθά στην εργασία με χαρισματικά παιδιά. Έχουμε επιπλέον θέματα «μυθολογία» και «ποιητική». Και υπάρχουν λιγότερες ώρες σε αυτές κάθε χρόνο. Τους αφαιρούν».
Γιατί δεν υπάρχουν γυμνάσια και λύκεια στον νόμο «Περί Παιδείας»
Σύντομα τα εξειδικευμένα γυμνάσια θα χάσουν εντελώς τα μαθήματα επιλογής και τις επιπλέον ώρες. Και γενικά - την κατάστασή σας. Αυτό συμβαίνει χάρη στην «τιτάνια δουλειά» για τον «εκσυγχρονισμό» της εκπαίδευσης: στο σχέδιο του νέου ολοκληρωμένου νόμου «Για την Παιδεία» δεν υπάρχει καθόλου τυπολογία σχολείων. Δηλαδή δεν υπάρχουν λύκεια, γυμνάσια ή ειδικά σχολεία. Και ακόμη κι αν συμβεί ένα θαύμα, και με ειδικό διάταγμα του αρχηγού του κράτους, τα νέα Προεδρικά Λύκεια και οικοτροφεία σε κορυφαία πανεπιστήμια μεταφερθούν σε ομοσπονδιακή χρηματοδότηση, αυτό δεν θα λύσει το πρόβλημα της εργασίας με παιδιά με κίνητρα συνολικά. Άλλωστε, γνωστά πολυεπιστημονικά γυμναστήρια δεν θα εμπίπτουν σε αυτή την κατηγορία. Όπως το περίφημο «Πενήντα έβδομο Σχολείο» της Μόσχας, το Λύκειο «Δεύτερο Σχολείο» και περίπου δώδεκα άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα μόνο στην πρωτεύουσα. Σημειώστε ότι καλές εξειδικευμένες σχολές είναι διάσπαρτες σε όλη τη χώρα. Η προεδρική ιδέα της ταύτισης και της εργασίας με ταλαντούχους νέους σαφώς δεν συνεπάγεται την ύπαρξη γυμνασίων και λυκείων. Σύμφωνα με τους συντάκτες του, το κύριο πράγμα είναι το αποτέλεσμα, όχι το όνομα.
Αλλά το αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί πιο γρήγορα σε γυμνάσια και λύκεια, όπου είναι ακόμα δυνατό να υπάρχει ενισχυμένο πρόγραμμα και επιπλέον ώρες, χωρισμός σε ομάδες σε εξειδικευμένα θέματα, παρουσία βοηθών, εξειδικευμένες αίθουσες και εργαστήρια. εκεί - περισσότερη ελευθερίαστην επιλογή περιεχομένου και μορφών εργασίας. Το κύριο καθήκον τέτοιων σχολείων είναι να εκπαιδεύουν μελλοντικούς ερευνητές σε όλους τους τομείς της πνευματικής δραστηριότητας. Και σε όλες τις βαθμολογίες των σχολείων, τα γυμνάσια και τα λύκεια καταλαμβάνουν τις πρώτες γραμμές. Επίσης, τα πανεπιστήμια εξακολουθούν να υποστηρίζονται από πτυχιούχους εξειδικευμένων (πανεπιστημιακών) λυκείων και γυμνασίων. Έτσι, μέχρι ένα ορισμένο σημείο, το ένα τρίτο της σχολής του Ινστιτούτου Ηλεκτρονικής και Μαθηματικών της Μόσχας αποτελούνταν από πτυχιούχους της φυσικής και των μαθηματικών τους σχολών. Σήμερα, το ένα τρίτο των υποψηφίων που μπαίνουν στο ινστιτούτο δεν σπουδάζουν καθόλου: προέρχονταν από κανονικό σχολείο με μηδενικές γνώσεις. Σύμφωνα με τον καθηγητή αυτής της σχολής, τους Βαθμοί Εξετάσεων Ενιαίας Πολιτείαςκαι η νίκη στις Ολυμπιάδες δεν ενθουσιάζει καθόλου το πανεπιστήμιο. Το θέμα όμως είναι αν μπορούν να διδαχθούν. Αλλά δεν μαθαίνουν και διαφθείρουν τα υπόλοιπα. Όσοι θέλουν και μπορούν να σπουδάσουν είναι κυρίως απόφοιτοι λυκείων πανεπιστημίων. Κι αν φύγουν αύριο, θα γίνει εκπαιδευτική καταστροφή.
Σύμφωνα με τον Alexander Kovaldzhi, το κύριο μήνυμα της προεδρικής ιδέας είναι η αποτυχία των λυκείων, των γυμνασίων και άλλων ιδρυμάτων «κατάστασης», τα οποία έχουν μετατραπεί σε σχολεία ελίτ για παιδιά πλούσιων γονέων. Και τότε βγαίνει ένα απλό συμπέρασμα - διασκορπίστε τα και μετατρέψτε τα σε συνηθισμένα σχολεία με συνηθισμένη χρηματοδότηση. Ταυτόχρονα, είναι έτοιμοι να διαταράξουν το έργο των λυκείων και γυμνασίων που λειτουργούν με επιτυχία. Όπως και με την κολεκτιβοποίηση: διώξτε τους «πλούσιους» και κάντε τους πάντες ίσους στη φτώχεια. Οι συνέπειες θα είναι όπως στην Κίνα, που πρώτα εκκαθάρισε όλα τα λύκεια και μετά τα αποκατέστησε οδυνηρά. Εν τω μεταξύ, είναι πολύ απλό να διακρίνει κανείς ένα σχολείο που φέρει μόνο τον τίτλο του «γυμνασίου» από ένα ποιοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πρέπει να απαιτήσουμε από τα σχολεία υψηλότερο επίπεδογια το σκοπό αυτό όλες οι μορφές ανεξάρτητου, συμπεριλαμβανομένου του δημόσιου ελέγχου.Τότε ο «ελιτισμός» θα εξαφανιστεί από μόνος του και η «ελίτ» θα εμφανιστεί με την έννοια των ικανοτήτων και της σκληρής δουλειάς των μαθητών.
Τι να κάνω;
Ποιος συντάσσει τις Έννοιες της εργασίας με προικισμένους νέους που είναι «ασύμβατοι με τη ζωή»; Το γεγονός είναι ότι λίγα είναι γνωστά για τους συγγραφείς. Μόνο εικασίες μπορεί να κάνει κανείς. Όπως είπε ο Sergei Rukshin, οι μαθητές του οποίου κέρδισαν περισσότερα από 80 μετάλλια σε διεθνείς σχολικές Ολυμπιάδες και δάσκαλος του μεγάλου Perelman, «για τα τελευταία χρόνιακανείς δεν με κάλεσε να συμμετάσχω σε οποιαδήποτε συζήτηση του προγράμματος για χαρισματικά παιδιά».
Ως αποτέλεσμα, αποδεικνύεται ότι το Concept, το οποίο ο Πρόεδρος πρότεινε να οριστικοποιηθεί μέχρι το τέλος του μήνα, είναι αναποτελεσματικό. Εάν τα λύκεια σε ομοσπονδιακές περιφέρειες και τα λύκεια σε πανεπιστήμια εξακολουθούν να μπορούν να αφαιρεθούν από το πεδίο δράσης με προεδρικό διάταγμα υφιστάμενους νόμους, τι να κάνουμε με επιτυχημένα εξειδικευμένα γυμνάσια και λύκεια που δεν ανήκουν σε αυτή την κατηγορία; Άλλωστε, απλώς δεν περιλαμβάνονται στον μελλοντικό νόμο «Περί Παιδείας». Αυτό σημαίνει ότι τα λύκεια και τα γυμνάσια θα μετατραπούν σε κοινά σχολεία, χωρίς επιπλέον ώρες για μαθήματα επιλογής, συλλόγους κ.λπ. Οι απώλειες για το κράτος είναι τεράστιες.
Μια απλή σκέψη προκύπτει: δεν πρέπει να καταργηθούν οι «εκπαιδευτικοί» νόμοι που ψηφίστηκαν την τελευταία δεκαετία; Εμποδίζουν την ανάπτυξη τόσο των τακτικών όσο και των εξειδικευμένων σχολείων. Αυτό θα μας επέτρεπε τουλάχιστον να μην καταστρέψουμε ό,τι είναι καλό. Αφήστε ποιοτικά λύκεια και γυμνάσια. Όμως η επιστροφή των παλιών νόμων δεν έχει προηγούμενο. Πρέπει να υπάρχει πολιτική βούληση.
Και, φυσικά, είναι απαραίτητο να κάνουμε αυτό που αναφέρεται στο έργο Kolmogorov - να αναπτύξουμε ένα ευρύ δίκτυο σχολείων και οικοτροφείων σε όλη τη χώρα για μαθητές γυμνασίου με κίνητρα. Ωστόσο, σύμφωνα με τον ακαδημαϊκό Alexei Khokhlov, η προεδρική ιδέα δεν μιλά καθόλου για αυτό. «Αφού έγραψα μια επιστολή στον Πρόεδρο Μεντβέντεφ, εμφανίστηκε μια γραμμή στη δέσμη μέτρων σχετικά με την ανάπτυξη του συστήματος οικοτροφείου κ.λπ. Αλλά αν όλα τα άλλα μέτρα προτείνονται να εφαρμοστούν το 2012-13, τότε αυτό - το 2016. Αυτό σημαίνει ότι κανείς δεν πρόκειται να στηρίξει τέτοια σχολεία».
Εν τω μεταξύ, η ασφάλεια της χώρας εξαρτάται άμεσα από τη λύση αυτού του προβλήματος. Στις 20 Φεβρουαρίου, ο Βλαντιμίρ Πούτιν έγραψε στο επόμενο προεκλογικό του άρθρο: «Έχουμε υιοθετήσει και εφαρμόζουμε πρωτοφανή προγράμματα για την ανάπτυξη των Ενόπλων Δυνάμεων και τον εκσυγχρονισμό του ρωσικού στρατιωτικού-βιομηχανικού συγκροτήματος Συνολικά, διατίθενται περίπου 23 τρισεκατομμύρια ρούβλια αυτούς τους σκοπούς την επόμενη δεκαετία».
Υπάρχει η υποψία ότι σύντομα δεν θα υπάρχει κανείς να εκσυγχρονίσει το αμυντικό-βιομηχανικό σύμπλεγμα.
A. Adamchuk:Νομίζω ότι αυτή η καφκική δίκη της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Νοβοσιμπίρσκ και η παράλογη δικαστική ετυμηγορία, η οποία στην πραγματικότητα απαγορεύει στους επιστήμονες να εργάζονται στο σχολείο με ταλαντούχους μαθητές, στην πραγματικότητα θα χρησιμεύσει στην εδραίωση των δυνάμεων της καλής θέλησης όλων των αποφοίτων της Φυσικομαθηματικής Σχολής διαφορετικών γενεών, απόφοιτοι και καθηγητές τμημάτων φυσικής και σχολών φυσικής σε όλη τη χώρα.
Εδώ στο Σικάγο, για παράδειγμα, γίνεται τώρα γενική απεργία των εκπαιδευτικών με αρκετά λογικά αιτήματα.
έτσι το προηγούμενο του Νοβοσιμπίρσκ μπορεί να γίνει η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι πριν από την έναρξη της γενικής απεργίας των δασκάλων στη Ρωσία.
η επίδραση τέτοιων γεγονότων είναι απρόβλεπτη.
οπότε οι αρχές σε όλα τα επίπεδα θα πρέπει να βιαστούν και να επιλύσουν την κατάσταση το συντομότερο δυνατό ακυρώνοντας το παράλογο και άδικη απόφασηδικαστήριο και ζητώντας δημόσια συγγνώμη για τους ζηλωτές αξιωματούχους τους, που στην πραγματικότητα σκοτώνουν σχολεία για έξυπνους ανθρώπους και σαμποτάρουν τις αποφάσεις των ανώτερων αρχών να βρουν και να υποστηρίξουν ταλέντα στους νέους.
η πρόσφατα εγκριθείσα κρατική ιδέα θα πρέπει να λειτουργήσει και η Φυσική Σχολή του Νοβοσιμπίρσκ θα πρέπει να γίνει πρότυπο για τη δημιουργία παρόμοιων οικοτροφείων PhS στα πιο ισχυρά πανεπιστήμια σε όλες τις περιοχές της Ρωσίας.
Διαφορετικά, η ιδέα των σχολείων για έξυπνους ανθρώπους στη Ρωσία θα θαφτεί για πάντα.
Η Ρωσία χρειάζεται έξυπνους ανθρώπους.
Στις 23 Αυγούστου συμπληρώθηκαν 55 χρόνια από τα επίσημα εγκαίνια του Εξειδικευμένου Εκπαιδευτικού και Επιστημονικού Κέντρου (SSC NSU) - του πρώτου εξειδικευμένου οικοτροφείου για τη φυσική και τα μαθηματικά στον κόσμο. Τώρα το NSU SUSC είναι μεταξύ των τριών κορυφαίων καλύτερα σχολείαΗ Ρωσία και οι απόφοιτοι σχολών φυσικής και μαθηματικών παίζουν σημαντικός ρόλοςστην ανάπτυξη της επιστήμης και των επιχειρήσεων.
Η Φυσικομαθηματική Σχολή (FMS) άνοιξε το 1963 με πρωτοβουλία του ιδρυτή της Ακαδημαϊκής Πόλης, ακαδημαϊκού ΜιχαήλΛαυρέντιεβανα εκπαιδεύσει χαρισματικά παιδιά από διάφορες περιοχές της χώρας. Η επίσημη ημερομηνία έναρξης λειτουργίας του σχολείου είναι η 23η Αυγούστου 1963: την ημέρα αυτή εκδόθηκε το αντίστοιχο ψήφισμα του Υπουργικού Συμβουλίου της ΕΣΣΔ. Μάλιστα, οι πρώτοι μαθητές της Φυσικομηχανικής Σχολής του NSU κάθισαν στα θρανία τους 7 μήνες πριν από αυτή την ημερομηνία - 21 Ιανουαρίου 1963. Οι πρώτοι μαθητές σε δύο ένατη και δύο δέκατη τάξη ήταν 119 μαθητές. Σήμερα, η εμπειρία του Novosibirsk FMS έχει δανειστεί από πολλές χώρες και οι απόφοιτοι εργάζονται με επιτυχία σε όλο τον κόσμο - στην επιστήμη, τις επιχειρήσεις, την πολιτική, την τέχνη, την εκπαίδευση.
Στις 23 Αυγούστου, πραγματοποιήθηκε τελετουργική συνάντηση αφιερωμένη στην επέτειο του Κέντρου Επιστημονικής Έρευνας του NSU στο Σπίτι των Επιστημόνων του SB RAS.
- Αυτή είναι μια πολύ σημαντική ημερομηνία, την οποία οφείλουμε στο αφοσιωμένο έργο των ιδρυτών μας. Πρέπει να πούμε ότι όλα ξεκίνησαν το 1962, όταν πραγματοποιήθηκε η πρώτη Θερινή Φυσικομαθηματική Σχολή και η Πανσιβηρική Ολυμπιάδα για μαθητές. Οι Ιδρυτές μας ξεκίνησαν πολλές σημαντικές, σοβαρές κινήσεις στην εκπαίδευση. Το πρώτο είναι οι Ολυμπιακοί Αγώνες. Μέχρι το 1962, η Πανενωσιακή Ολυμπιάδα ήταν μόνο στα μαθηματικά. Ήταν η Πανσιβηρική Ολυμπιάδα που κατέστησε δυνατή την εμφάνιση της Ολυμπιάδας Φυσικής της Ομοσπονδιακής Ένωσης, η οποία πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά το 1964. Μετά εμφανίστηκε η χημεία και τώρα δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Ολόκληρο το Ολυμπιακό κίνημα ξεκίνησε από εδώ - από το Νοβοσιμπίρσκ, από το Akademgorodok. Και δικαίως θεωρούμαστε η πρώτη σχολή φυσικής και μαθηματικών στον κόσμο. Στην πραγματικότητα, το σχολείο μας άρχισε να λειτουργεί στις 21 Ιανουαρίου 1963 – έξι μήνες νωρίτερα από την έκδοση του επίσημου διατάγματος. Τότε ήταν που ο ακαδημαϊκός Mikhail Alekseevich Lavrentyev, δείχνοντας θάρρος και θέληση και βρίσκοντας πόρους, άνοιξε ένα οικοτροφείο χωρίς να έχει καμία άδεια να το κάνει. Μετά από αυτό, ξεκίνησε ένα κύμα, εμφανίστηκαν επιστολές από ακαδημαϊκούς από τη Μόσχα και το Λένινγκραντ. Και ως αποτέλεσμα κοινών προσπαθειών, εμφανίστηκε κυβερνητικό διάταγμα για το άνοιγμα φυσικομαθηματικών και χημικών-βιολογικών οικοτροφείων στο Νοβοσιμπίρσκ, τη Μόσχα, το Λένινγκραντ και το Κίεβο, το οποίο υπογράφηκε στις 23 Αυγούστου,- σημείωσε στην ομιλία του ο διευθυντής του Κέντρου Επιστημονικών Ερευνών του NSU Νικολάι Γιαβόρσκι.
Τα συγχαρητήρια του Πρώτου Αναπληρωτή Υπουργού Επιστήμης και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Γκριγκόρι Τρούμπνικοφ για την επέτειο του Κέντρου Επιστημονικής Έρευνας του NSU διάβασε ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας Andrey Anikeev. «Ξεκινώντας το έργο της το 1963, η Φυσικομαθηματική Σχολή του Νοβοσιμπίρσκ είναι σήμερα ένα αναγνωρισμένο κορυφαίο κέντρο για την προετοιμασία των μαθητών για περαιτέρω εκπαίδευση στην καλύτερα πανεπιστήμιαχώρα... Το Υπουργείο σημειώνει τη μεγάλη συμβολή της φυσικομαθηματικής σχολής στην αρχική κατάρτιση ειδικών υψηλής ειδίκευσης στους τρέχοντες τομείς της επιστημονικής και τεχνικής ανάπτυξης της Ρωσίας», αναφέρεται στην έκκληση.
Απόφοιτοι FMS συγκεντρώθηκαν για την επέτειο του σχολείου διαφορετικά χρόνια. Φέτος, το VI Συνέδριο των Αποφοίτων του NSU έχει προγραμματιστεί να συμπέσει με τις επετειακές εκδηλώσεις. Η κεντρική εκδήλωση της επετείου θα είναι μια συζήτηση στο πάνελ με θέμα «Ανάπτυξη του Επιστημονικού Κέντρου του Νοβοσιμπίρσκ. Ο ρόλος των αποφοίτων FMS και NSU στο έργο «Akademgorodok 2.0», το οποίο θα ξεκινήσει στις 10 π.μ. στις 24 Αυγούστου στη Μεγάλη Συνεδριακή Αίθουσα του Academpark a. Το συνέδριο θα συντονίσει ο Προϊστάμενος Επιστημονικός Γραμματέας του SB RAS, Αντεπιστέλλον Μέλος του RAS Ντμίτρι Μάρκοβιτς .
Το απόγευμα της Πέμπτης, οι απόφοιτοι θα διαγωνιστούν σε διανοητικούς διαγωνισμούς μαθηματικών και φυσικής. Και το Σάββατο, 25 Αυγούστου, οι επισκέπτες της επετείου θα απολαύσουν αθλητικούς αγώνες, μια αναζήτηση γύρω από το Akademgorodok και διανοητικούς ομαδικούς διαγωνισμούς Quiz.
-
Επέτειος του ακαδημαϊκού Valentin Nikolaevich Parmon
Ο Valentin Nikolaevich Parmon γεννήθηκε στις 18 Απριλίου 1948 στην πόλη του Βραδεμβούργου (Γερμανία). Το 1972 αποφοίτησε από τη Σχολή Μοριακών και χημική φυσικήΜόσχα Ινστιτούτο Φυσικής και Τεχνολογίας. Μετά το μεταπτυχιακό το 1975-1977.
-
Η επέτειος της Φυσικής και της Μουσικής Σχολής γιορτάστηκε στο Novosibirsk Akademgorodok
Πραγματοποιήθηκαν εορτασμοί στο Σπίτι των Επιστημόνων του SB RAS με αφορμή την 55η επέτειο του Εξειδικευμένου Εκπαιδευτικού και Επιστημονικού Κέντρου (STSC-FMSH) στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Νοβοσιμπίρσκ. Στην εκδήλωση προς τιμήν της επετείου, οι επιστήμονες μίλησαν για την ανάπτυξη του πνευματικού δυναμικού της Ρωσίας, τη συμμετοχή ταλαντούχων μαθητών στην επιστήμη και τις δυσκολίες που συνοδεύουν τη ζωή του Κέντρου Επιστημονικής Έρευνας NSU.
-
Το NSU είναι 60 ετών: πώς ο Μιχαήλ Λαβρέντιεφ έχτισε ένα πανεπιστήμιο στο δάσος και γιατί τον έλεγαν παππού
Τον Σεπτέμβριο του 2019, Νοβοσιμπίρσκ Κρατικό Πανεπιστήμιογιορτάζει την επέτειό του - πριν από 60 χρόνια, όταν δεν υπήρχαν ακόμη πανεπιστημιακά τείχη, ακαδημαϊκοί άρχισαν να δίνουν διαλέξεις στους πρώτους φοιτητές. Σε επίσημα συγχαρητήρια, το NSU ευχαριστεί για τους χιλιάδες αποφοίτους που ασχολούνται με την επιστήμη και τις επιχειρήσεις σε όλο τον κόσμο.
-
Πλήρη πανιά: Η ICBFM SB RAS γιορτάζει την 35η επέτειό της
Την 1η Απριλίου 1984, το Ινστιτούτο Χημικής Βιολογίας και βασική ιατρική SB RAS. Σήμερα είναι ένας από τους διεθνείς ηγέτες στον τομέα της δημιουργίας βιολογικών φαρμάκων που στοχεύουν γονίδια, της ανάπτυξης βιοτεχνολογικών προσεγγίσεων στη γονιδιακή θεραπεία και της μελέτης των φυσικοχημικών διαδικασιών μετάδοσης και διατήρησης κληρονομικών πληροφοριών.
-
Ο Andrey Travnikov συναντήθηκε με τον Akademgorodok
Ο Αναπληρωτής Κυβερνήτης της Περιφέρειας του Νοβοσιμπίρσκ Αντρέι Αλεξάντροβιτς Τράβνικοφ επισκέφθηκε το Επιστημονικό Κέντρο του Νοβοσιμπίρσκ της SB RAS. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης επισκέφτηκε ορισμένα ινστιτούτα του κλάδου της Σιβηρίας, γνώρισε τις εξελίξεις που θα είναι χρήσιμες στην περιοχή και διατύπωσε μια σειρά από καθήκοντα για την επιστημονική κοινότητα.
- Σε επαφή με 0
- Google+ 0
- Εντάξει 0
- Facebook 0
