1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

1.1. Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης διορίζεται και παύεται από τον διευθυντή του σχολείου. Κατά την περίοδο της άδειας και της προσωρινής αναπηρίας εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης, τα καθήκοντά του μπορεί να ανατεθούν σε άλλο δάσκαλο πρόσθετης εκπαίδευσης ή εκπαιδευτικό. Η προσωρινή άσκηση των καθηκόντων στις περιπτώσεις αυτές γίνεται με εντολή του διευθυντή του σχολείου, που εκδίδεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις της εργατικής νομοθεσίας.

1.2. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει, κατά κανόνα, να έχει τριτοβάθμια εκπαίδευση ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση σε τομέα που αντιστοιχεί στο προφίλ κύκλου, τμήματος, στούντιο, λέσχης ή άλλου σωματείου παιδιών χωρίς να παρουσιάζει απαιτήσεις για εργασιακή εμπειρία ή τριτοβάθμια εκπαίδευση ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και συμπληρωματικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στον κλάδο «Εκπαίδευση και Παιδαγωγική» χωρίς καμία απαίτηση για εργασιακή εμπειρία.

1.3. Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης αναφέρεται απευθείας στον υποδιευθυντή (πρόσθετη εκπαίδευση).

1.4. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να γνωρίζει:

Κατευθύνσεις προτεραιότητας για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Νόμοι και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις που ρυθμίζουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Αναπτυξιακή και ειδική παιδαγωγική και ψυχολογία.

Φυσιολογία, υγιεινή;

Οι ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης των ενδιαφερόντων και των αναγκών των μαθητών, των μαθητών, η βάση της δημιουργικής τους δραστηριότητας. μέθοδοι αναζήτησης και υποστήριξης νέων ταλέντων·

Προγράμματα μαθημάτων για συλλόγους, τμήματα, στούντιο, ενώσεις συλλόγων.

Δραστηριότητες παιδικών ομάδων, οργανώσεων και συλλόγων.

Σύγχρονες παιδαγωγικές τεχνολογίες: παραγωγική, διαφοροποιημένη, αναπτυξιακή εκπαίδευση, εφαρμογή μιας προσέγγισης βασισμένης στις ικανότητες.

Μέθοδοι πειθούς, επιχειρηματολογία της θέσης κάποιου, δημιουργία επαφής με μαθητές, μαθητές, παιδιά διαφορετικών ηλικιών, τους γονείς τους, άτομα που τα αντικαθιστούν, συναδέλφους.

Τεχνολογίες για τη διάγνωση των αιτιών των καταστάσεων συγκρούσεων, την πρόληψη και την επίλυσή τους. τεχνολογίες παιδαγωγικής διάγνωσης·

Βασικά στοιχεία εργασίας με προσωπικό υπολογιστή (επεξεργαστές κειμένου, υπολογιστικά φύλλα), email και προγράμματα περιήγησης, εξοπλισμός πολυμέσων.

Εσωτερικοί κανονισμοί εργασίας;

Ώρες λειτουργίας σχολείου;

Κανονισμοί προστασίας εργασίας και πυρασφάλειας.

1.5. Στις δραστηριότητές του, ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να καθοδηγείται από:

Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας;

Ομοσπονδιακός νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

Διατάγματα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, κανονισμούς της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της Κυβέρνησης της Περιφέρειας και των εκπαιδευτικών αρχών όλων των βαθμίδων για θέματα εκπαίδευσης και ανατροφής των μαθητών·

Εργατική νομοθεσία;

Κανόνες και κανονισμοί προστασίας της εργασίας, ασφάλειας και πυροπροστασίας.

Το καταστατικό και οι τοπικές νομικές πράξεις του σχολείου (συμπεριλαμβανομένων των εσωτερικών κανονισμών εργασίας, των εντολών και των οδηγιών του διευθυντή, της παρούσας περιγραφής θέσης εργασίας) και μια σύμβαση εργασίας.

Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να συμμορφώνεται με τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

2. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

Οι κύριες λειτουργίες που εκτελεί ο Δάσκαλος Πρόσθετης Εκπαίδευσης είναι:

2.1. την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε εξωσχολικές δραστηριότητες με τους μαθητές, την καθοδήγησή της και την παρακολούθηση της εξέλιξης αυτής της διαδικασίας.

2.2. αναγνώριση των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών·

2.3. την προώθηση της ανάπτυξης των μαθητών, τη διαμόρφωση σταθερών επαγγελματικών ενδιαφερόντων και κλίσεων·

2.4. εξασφάλιση κοινωνικοποίησης, διαμόρφωσης μιας γενικής προσωπικής κουλτούρας, συνειδητής επιλογής και επακόλουθης γνώσης των επαγγελματικών προγραμμάτων από τους μαθητές.

2.5. τη διασφάλιση της συμμόρφωσης με τα πρότυπα και τους κανονισμούς ασφαλείας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων με τους μαθητές.

3. ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΕΥΘΥΝΕΣ

Ο εκπαιδευτικός πρόσθετης εκπαίδευσης εκτελεί τις ακόλουθες επαγγελματικές αρμοδιότητες:

3.1. αναλύει:

Τα αποτελέσματα των μαθητών που κατέχουν το πρόγραμμα μαθημάτων του κύκλου, του τμήματος, του στούντιο κ.λπ.

3.2. προβλέπει:

Τάσεις στις αλλαγές της κατάστασης στον τομέα της εκπαίδευσης για την προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και των προγραμμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης.

Συνέπειες προγραμματισμένων αλλαγών στο πρόγραμμα, πρόγραμμα σπουδών.

Επιτεύγματα των μαθητών;

Συνέπειες της εισαγωγής καινοτομιών.

3.3. σχεδιάζει και οργανώνει:

Η εκπαιδευτική διαδικασία κατά τη διάρκεια εκδηλώσεων με μαθητές.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της έρευνας.

Διενέργεια συστηματικής παρακολούθησης της κατάκτησης από τους μαθητές του προγράμματος του κύκλου, του τμήματος, του στούντιο κ.λπ.

Συμμετοχή μαθητών σε δημόσιες εκδηλώσεις.

Εκπαιδευτικό έργο για γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) σχετικά με την οργάνωση της εκμάθησης των προγραμμάτων του κύκλου, του τμήματος, του στούντιο κ.λπ.

Κατοχή από τους μαθητές ορθολογικών μεθόδων και τεχνικών δραστηριότητας.

Εξοπλισμός της τάξης ή άλλης αίθουσας με οπτικά βοηθήματα, εκπαιδευτική, μεθοδολογική και μυθιστορηματική βιβλιογραφία σχετικά με το προφίλ της δραστηριότητας.

Με τη συμμετοχή του αναπληρωτή διευθυντή για διοικητικές και οικονομικές εργασίες, έγκαιρη και υψηλής ποιότητας πιστοποίηση της τάξης ή άλλων χώρων που της έχουν ανατεθεί.

3.4. συντεταγμένες:

Το έργο των μαθητών για να κυριαρχήσουν τα προγράμματα.

Αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών κατά τη διάρκεια μαθημάτων και εκδηλώσεων.

3.5. έλεγχοι:

Συστηματικά, η ποιότητα των γνώσεων των μαθητών και η ολοκλήρωση των εργασιών τους στο σπίτι.

Η συμμόρφωση των μαθητών με τους εσωτερικούς κανονισμούς των μαθητών και τις προφυλάξεις ασφαλείας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Ασφάλεια εξοπλισμού, οργάνων, τεχνικών και οπτικών βοηθημάτων διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων με παιδιά.

3.6. διορθώνει:

Πρόοδος στην υλοποίηση σχεδίων και προγραμμάτων.

Γνώσεις φοιτητών στον τομέα σπουδών.

3.7. αναπτύσσει:

Υποδείξεις ασφαλείας στις εκχωρημένες εγκαταστάσεις και αναθεώρησή τους όταν αλλάζει ο τεχνικός εξοπλισμός, αλλά τουλάχιστον μία φορά κάθε 5 χρόνια.

Οδηγίες για μαθητές σχετικά με τη διεξαγωγή εργαστηριακής και πρακτικής εργασίας.

3.8. συμβουλεύει:

Μαθητές ανά επάγγελμα.

3.9. αξιολογεί:

Τρέχουσα και τελική ποιότητα γνώσης των μαθητών σε προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης.

Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη την κυριαρχία των δεξιοτήτων, την ανάπτυξη εμπειρίας στη δημιουργική δραστηριότητα και το γνωστικό ενδιαφέρον.

3.10. παρέχει:

Ανάπτυξη δημιουργικής δραστηριότητας των μαθητών.

Ειδική υποστήριξη για προικισμένους και ταλαντούχους μαθητές, καθώς και μαθητές με αναπτυξιακές δυσκολίες.

Έγκαιρη προετοιμασία της καθιερωμένης τεκμηρίωσης αναφοράς και υποβολή της στις άμεσες εποπτικές αρχές.

Συμπλήρωση αρχείων καταγραφής έγκαιρα και με ακρίβεια.

Βάζοντας σημεία στο ημερολόγιο και το ημερολόγιο του μαθητή αμέσως μετά την αξιολόγηση της απάντησης ή της εργασίας του.

Έγκαιρη διεξαγωγή ενημερώσεων για την ασφάλεια των μαθητών στις εκχωρημένες εγκαταστάσεις και εγγραφή της στο περιοδικό.

Έγκαιρη και υψηλής ποιότητας πιστοποίηση της τάξης ή άλλων χώρων που της έχουν ανατεθεί.

Ασφάλεια εξοπλισμού, επίπλων και υγειονομικής κατάστασης των χώρων που του έχουν ανατεθεί, καθώς και οποιωνδήποτε άλλων χώρων στις οποίες διεξάγει δραστηριότητες με παιδιά·

Προστασία της ζωής και της υγείας των μαθητών, δημιουργία ασφαλών συνθηκών κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Κανόνες προστασίας εργασίας και πυρασφάλειας.

Χρήση τεχνολογιών υπολογιστών στις δραστηριότητές σας, συμ. επεξεργαστές κειμένου και υπολογιστικά φύλλα.

Σέβεται τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών.

Σεβασμός στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια, τιμή και υπόληψη των μαθητών.

Διατήρηση της ακαδημαϊκής πειθαρχίας και του προγράμματος παρακολούθησης της τάξης.

Έγκαιρη ενημέρωση του αναπληρωτή διευθυντή (οργανωτικό και παιδαγωγικό έργο) και του εφημερεύοντος διαχειριστή για την αδυναμία μετάβασης στη δουλειά λόγω ασθένειας.

3.11. επιτρέπει:

Η διοίκηση και (ή) τα πρόσωπα που έχει ορίσει για να παρακολουθήσουν τα μαθήματά τους και οποιεσδήποτε εκδηλώσεις πραγματοποιούνται με μαθητές·

3.12. συμμετέχει στην εργασία:

Παιδαγωγικό συμβούλιο του σχολείου, μεθοδολογικός σύλλογος κ.λπ.

3.13. περνά:

Υποχρεωτικές προκαταρκτικές και περιοδικές ιατρικές εξετάσεις.

Υποχρεωτική εκπαίδευση σε ασφαλείς μεθόδους και τεχνικές για την εκτέλεση εργασίας και την παροχή πρώτων βοηθειών στα θύματα.

Μία φορά κάθε πέντε χρόνια, υποχρεωτική πιστοποίηση για τη συμμόρφωση με τη θέση που κατέχει (ελλείψει κατηγορίας προσόντων).

Προχωρημένη εκπαίδευση με απόφαση της επιτροπής πιστοποίησης.

4. ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Ένας εκπαιδευτικός συμπληρωματικής εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα:

4.1. επιλέγω και χρησιμοποιήστε:

Διδακτικές μέθοδοι, διδακτικά βοηθήματα και υλικά, εγχειρίδια, μέθοδοι και ενδιάμεσο σύστημα πιστοποίησης εγκεκριμένα από το σχολείο.

4.2. δίνω:

Υποχρεωτικές οδηγίες για τους μαθητές κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

4.3. προσελκύω:

Στην πειθαρχική ευθύνη των μαθητών για αδικήματα που αποδιοργανώνουν την εκπαιδευτική διαδικασία.

4.4. συμμετέχω:

Στην ανάπτυξη του προγράμματος σπουδών και του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Στη λήψη αποφάσεων του Παιδαγωγικού Συμβουλίου και οποιωνδήποτε άλλων συλλογικών οργάνων διοίκησης.

4.5. κάνω προτάσεις:

Κατά την έναρξη, τον τερματισμό ή την αναστολή συγκεκριμένων μεθοδολογικών, εκπαιδευτικών ή καινοτόμων έργων.

Να βελτιώσει την εκπαιδευτική, πειραματική και μεθοδολογική εργασία.

Από τη διοίκηση, λαμβάνουν και χρησιμοποιούν πληροφοριακό υλικό και κανονιστικά έγγραφα που είναι απαραίτητα για την εκτέλεση των επίσημων καθηκόντων τους.

4.7. καλώ:

Εκ μέρους του σχολείου, οι γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) να τους ενημερώνουν για τις επιτυχίες και τις παραβιάσεις των παιδιών τους.

4.8. ζήτηση:

Συμμόρφωση με τους εσωτερικούς κανονισμούς των μαθητών.

4.9. υψώνω:

Τα προσόντα σας.

5. ΕΥΘΥΝΗ

5.1. Για μη εκπλήρωση ή ακατάλληλη εκπλήρωση χωρίς βάσιμο λόγο του Καταστατικού και του Εσωτερικού Κανονισμού Εργασίας του σχολείου, των νομικών εντολών του διευθυντή του σχολείου και άλλων τοπικών κανονισμών, των επίσημων καθηκόντων που ορίζονται από αυτές τις Οδηγίες, συμπεριλαμβανομένης της αδυναμίας χρήσης των δικαιωμάτων που παρέχονται από αυτές τις Οδηγίες , με αποτέλεσμα την αποδιοργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, Ο εκπαιδευτικός πρόσθετης εκπαίδευσης φέρει πειθαρχική ευθύνη κατά τον τρόπο που ορίζει η εργατική νομοθεσία. Για βαριά παράβαση των εργασιακών καθηκόντων, η απόλυση μπορεί να επιβληθεί ως πειθαρχική ποινή.

5.2. Για τη χρήση, συμπεριλαμβανομένης της εφάπαξ χρήσης, εκπαιδευτικών μεθόδων που σχετίζονται με σωματική και (ή) ψυχική βία κατά της προσωπικότητας του μαθητή, ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης μπορεί να απολυθεί από τη θέση του σύμφωνα με την εργατική νομοθεσία και τον ομοσπονδιακό νόμο «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

5.3. Για παραβίαση των κανόνων πυρασφάλειας, προστασίας της εργασίας, υγειονομικών και υγειονομικών κανόνων για την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης φέρεται σε διοικητική ευθύνη με τον τρόπο και τις περιπτώσεις που προβλέπονται από τη διοικητική νομοθεσία.

5.4. Για υπαίτια πρόκληση ζημίας (συμπεριλαμβανομένης της ηθικής) στο σχολείο ή στους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε σχέση με την άσκηση (μη εκπλήρωση) των επίσημων καθηκόντων τους, καθώς και με τα δικαιώματα που παρέχει η παρούσα οδηγία, ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης φέρει οικονομικά ευθύνη με τον τρόπο και εντός των ορίων που ορίζει το εργατικό και (ή) αστικό δίκαιο.

6. ΣΧΕΣΕΙΣ. ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΤΑ ΘΕΣΗ

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης:

6.1. εργάζεται σύμφωνα με τον φόρτο εργασίας σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που έχει εγκρίνει ο διευθυντής του σχολείου·

6.2. προγραμματίζει ανεξάρτητα την εργασία του για κάθε ακαδημαϊκό έτος και κάθε εκπαιδευτική ενότητα σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα και το εγκεκριμένο πρόγραμμα. Το πρόγραμμα εργασίας εγκρίνεται από τον άμεσο επόπτη το αργότερο πέντε ημέρες από την έναρξη της προγραμματισμένης περιόδου.

6.3. υποβάλλει στον άμεσο επόπτη γραπτή αναφορά για τις δραστηριότητές του, όχι περισσότερες από δύο δακτυλόγραφες σελίδες εντός 5 ημερών από το τέλος κάθε εκπαιδευτικής ενότητας·

6.4. λαμβάνει από τον διευθυντή του σχολείου και (ή) τους αναπληρωτές του πληροφορίες κανονιστικής, οργανωτικής και μεθοδολογικής φύσης, εξοικειώνεται με τα σχετικά έγγραφα έναντι της υπογραφής·

6.5. ανταλλάσσει συστηματικά πληροφορίες για θέματα της αρμοδιότητάς του με τους εκπαιδευτικούς·

6.6. ασκεί καθήκοντα άλλων εκπαιδευτικών πρόσθετης εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών κατά την προσωρινή απουσία τους (διακοπές, ασθένεια κ.λπ.). Η εκτέλεση των καθηκόντων πραγματοποιείται σύμφωνα με την εργατική νομοθεσία και το Καταστατικό του σχολείου βάσει εντολής του διευθυντή.

6.7. διαβιβάζει τις πληροφορίες που λαμβάνονται σε συναντήσεις και σεμινάρια στον άμεσο επόπτη αμέσως μετά τη λήψη τους.

Λήψη περιγραφής θέσης εργασίας
καθηγητής πρόσθετης εκπαίδευσης(.doc, 90KB)

I. Γενικές διατάξεις

1. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης ανήκει στην κατηγορία των ειδικών.
2. Ένα άτομο διορίζεται στη θέση του εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης
3. Ο διορισμός στη θέση του εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης και η απόλυση από αυτήν γίνεται με εντολή του διευθυντή του ιδρύματος για
4. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να γνωρίζει:
   1. 4.1. Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
   2. 4.2. Νόμοι της Ρωσικής Ομοσπονδίας, διατάγματα και αποφάσεις της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των εκπαιδευτικών αρχών για εκπαιδευτικά θέματα.
   3. 4.3. Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.
   4. 4.4. Ηλικία και ειδική παιδαγωγική και ψυχολογία, φυσιολογία, υγιεινή.
   5. 4.5. Οι ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης των ενδιαφερόντων και των αναγκών των μαθητών (μαθητών), η βάση της δημιουργικής τους δραστηριότητας.
   6. 4.6. Μεθοδολογία εύρεσης και υποστήριξης ταλέντων.
   7. 4.7. Περιεχόμενο, μεθοδολογία και οργάνωση επιστημονικής, τεχνικής, αισθητικής, τουριστικής και τοπικής ιστορίας, υγείας και αθλητισμού, δραστηριοτήτων αναψυχής, αναψυχής και ψυχαγωγίας.
   8. 4.8. Προγράμματα μαθημάτων για συλλόγους, τμήματα, στούντιο, συλλόγους.
   9. 4.9. Βασικές αρχές των δραστηριοτήτων παιδικών ομάδων, οργανώσεων και συλλόγων.
   10. 4.10. Κανόνες και κανόνες προστασίας της εργασίας, ασφάλειας και πυροπροστασίας.
5. Κατά την απουσία εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (διακοπές, ασθένεια κ.λπ.), τα καθήκοντά του εκτελούνται από πρόσωπο που ορίζεται με εντολή του διευθυντή του ιδρύματος. Το πρόσωπο αυτό αποκτά τα αντίστοιχα δικαιώματα και είναι υπεύθυνο για την ποιοτική και έγκαιρη εκτέλεση των καθηκόντων που του ανατίθενται.

II. Εργασιακές ευθύνες

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης:

1. Παρέχει πρόσθετη εκπαίδευση στους μαθητές και αναπτύσσει τις διάφορες δημιουργικές τους δραστηριότητες.
2. Ολοκληρώνει τη σύνθεση των μαθητών (μαθητών) κύκλου, τμήματος, στούντιο, συλλόγου και λοιπού παιδικού συλλόγου και λαμβάνει μέτρα για τη διατήρησή τους κατά την περίοδο των σπουδών.
3. Παρέχει παιδαγωγικά ορθή επιλογή μορφών, μέσων και μεθόδων εργασίας (προπόνηση) με βάση την ψυχοφυσιολογική σκοπιμότητα.
4. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών.
5. Συμμετέχει στην ανάπτυξη και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, είναι υπεύθυνος για την ποιότητα της υλοποίησής τους, τη ζωή και την υγεία των μαθητών (μαθητών).
6. Καταρτίζει σχέδια και προγράμματα μαθημάτων και διασφαλίζει την εφαρμογή τους.
7. Αποκαλύπτει τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών (μαθητών), προάγει την ανάπτυξή τους, τη διαμόρφωση σταθερών επαγγελματικών ενδιαφερόντων και κλίσεων.
8. Υποστηρίζει χαρισματικούς και ταλαντούχους μαθητές (μαθητές), συμπ. παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες.
9. Διοργανώνει τη συμμετοχή μαθητών (μαθητών) σε δημόσιες εκδηλώσεις.
10. Παρέχει συμβουλευτική βοήθεια στους γονείς (πρόσωπα που τους αντικαθιστούν), καθώς και στο διδακτικό προσωπικό εντός των ορίων της αρμοδιότητάς τους.
11. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους κανόνες και κανονισμούς προστασίας της εργασίας, τις προφυλάξεις ασφαλείας και την πυροπροστασία κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
12. Συμμετέχει στις δραστηριότητες μεθοδολογικών ενώσεων και άλλων μορφών μεθοδολογικής εργασίας.
13. Βελτιώνει τα επαγγελματικά του προσόντα.

III. Δικαιώματα

Ο εκπαιδευτικός συμπληρωματικής εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα:

1. Ενημερωθείτε με σχέδια αποφάσεων της διοίκησης του ιδρύματος σχετικά με τις δραστηριότητές του.
2. Για θέματα της αρμοδιότητάς του, υποβάλλει προς εξέταση στη διοίκηση του ιδρύματος προτάσεις για τη βελτίωση των δραστηριοτήτων του ιδρύματος και τη βελτίωση των μεθόδων εργασίας· σχόλια σχετικά με τις δραστηριότητες των υπαλλήλων του ιδρύματος· επιλογές για την εξάλειψη των υφιστάμενων ελλείψεων στις δραστηριότητες του ιδρύματος.
3. Ζητήστε προσωπικά ή για λογαριασμό της διοίκησης του ιδρύματος από διαρθρωτικά τμήματα και άλλους ειδικούς πληροφορίες και έγγραφα που είναι απαραίτητα για την εκπλήρωση των επίσημων καθηκόντων του.
4. Συμμετοχή ειδικών από όλες τις (μεμονωμένες) δομικές μονάδες στην επίλυση των καθηκόντων που του έχουν ανατεθεί (εάν αυτό προβλέπεται από τους κανονισμούς για τις δομικές μονάδες, εάν όχι, τότε με την άδεια του επικεφαλής του ιδρύματος).
5. Απαιτήστε από τη διοίκηση του ιδρύματος να παράσχει βοήθεια στην άσκηση των επίσημων καθηκόντων και δικαιωμάτων του.

IV. Ευθύνη

Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος για:

1. Για ακατάλληλη εκτέλεση ή αδυναμία εκπλήρωσης των καθηκόντων του ατόμου, όπως προβλέπεται στην παρούσα περιγραφή εργασίας - εντός των ορίων που καθορίζονται από την ισχύουσα εργατική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
2. Για αδικήματα που διαπράχθηκαν κατά την άσκηση των δραστηριοτήτων τους - εντός των ορίων που καθορίζονται από την ισχύουσα διοικητική, ποινική και αστική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
3. Για πρόκληση υλικών ζημιών - εντός των ορίων που καθορίζονται από την ισχύουσα εργατική και αστική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Φέρνουμε στην προσοχή σας ένα τυπικό παράδειγμα περιγραφής θέσης εργασίας για καθηγητή πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου εκπαιδευτικού), δείγμα 2019. θα πρέπει να περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: γενική θέση, επαγγελματικές ευθύνες εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου), δικαιώματα εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου), ευθύνη εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου).

Περιγραφή θέσης καθηγητή πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου του ανώτερου)ανήκει στην ενότητα " Χαρακτηριστικά προσόντων των εκπαιδευτικών θέσεων".

Η περιγραφή θέσης εργασίας ενός καθηγητή πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου εκπαιδευτικού) πρέπει να αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα σημεία:

Εργασιακές ευθύνες καθηγητή πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου του ανώτερου)

1) Εργασιακές ευθύνες. Παρέχει πρόσθετη εκπαίδευση στους μαθητές σύμφωνα με το εκπαιδευτικό της πρόγραμμα, αναπτύσσει τις διάφορες δημιουργικές τους δραστηριότητες. Ολοκληρώνει τη σύνθεση φοιτητών, μαθητών κύκλου, τμήματος, στούντιο, συλλόγου και άλλου παιδικού συλλόγου και λαμβάνει μέτρα για τη διατήρηση του συνόλου των φοιτητών και μαθητών κατά την περίοδο σπουδών. Παρέχει παιδαγωγικά ορθή επιλογή μορφών, μέσων και μεθόδων εργασίας (μάθησης) με βάση την ψυχοφυσιολογική και παιδαγωγική σκοπιμότητα, χρησιμοποιώντας σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένων πληροφοριών και ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων. Διεξάγει εκπαιδευτικές συνεδρίες με βάση τα επιτεύγματα στον τομέα των μεθοδολογικών, παιδαγωγικών και ψυχολογικών επιστημών, της αναπτυξιακής ψυχολογίας και της σχολικής υγιεινής, καθώς και των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των φοιτητών και των μαθητών. Συμμετέχει στην ανάπτυξη και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Καταρτίζει σχέδια και προγράμματα μαθημάτων και διασφαλίζει την εφαρμογή τους. Αποκαλύπτει τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, των μαθητών, προωθεί την ανάπτυξή τους, τη διαμόρφωση βιώσιμων επαγγελματικών ενδιαφερόντων και κλίσεων. Οργανώνει διάφορα είδη δραστηριοτήτων μαθητών, μαθητών, εστιάζοντας στην προσωπικότητά τους, αναπτύσσει τα κίνητρα των γνωστικών ενδιαφερόντων και ικανοτήτων τους. Οργανώνει ανεξάρτητες δραστηριότητες μαθητών και μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της έρευνας, περιλαμβάνει μάθηση με βάση το πρόβλημα στην εκπαιδευτική διαδικασία, συνδέει τη μάθηση με την πρακτική, συζητά τρέχοντα γεγονότα της εποχής μας με φοιτητές και μαθητές. Παρέχει και αναλύει τα επιτεύγματα μαθητών και μαθητών. Αξιολογεί την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη την κυριαρχία των δεξιοτήτων, την ανάπτυξη εμπειρίας στη δημιουργική δραστηριότητα, το γνωστικό ενδιαφέρον, τη χρήση τεχνολογίας υπολογιστών, συμπεριλαμβανομένης. συντάκτες κειμένου και υπολογιστικά φύλλα στις δραστηριότητές τους. Παρέχει ειδική υποστήριξη σε προικισμένους και ταλαντούχους μαθητές, μαθητές, καθώς και φοιτητές και μαθητές με αναπτυξιακές δυσκολίες. Διοργανώνει τη συμμετοχή φοιτητών και μαθητών σε δημόσιες εκδηλώσεις. Συμμετέχει στις εργασίες παιδαγωγικών, μεθοδολογικών συμβουλίων, συλλόγων, άλλων μορφών μεθοδολογικής εργασίας, στις εργασίες διοργάνωσης συναντήσεων γονέων, ψυχαγωγικών, εκπαιδευτικών και άλλων εκδηλώσεων που προβλέπονται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, στην οργάνωση και διεξαγωγή μεθοδολογικής και συμβουλευτικής βοήθειας σε γονείς ή πρόσωπα που τους αντικαθιστούν, καθώς και το διδακτικό προσωπικό της αρμοδιότητάς τους. Μεριμνά για την προστασία της ζωής και της υγείας των μαθητών και των μαθητών κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους κανόνες προστασίας της εργασίας και πυρασφάλειας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ανώτερου εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης, παράλληλα με την εκπλήρωση των καθηκόντων που προβλέπονται από τη θέση του εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης, συντονίζει τις δραστηριότητες των δασκάλων πρόσθετης εκπαίδευσης και του λοιπού διδακτικού προσωπικού στο σχεδιασμό του αναπτυξιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος του εκπαιδευτικό ίδρυμα. Παρέχει μεθοδολογική βοήθεια σε εκπαιδευτικούς πρόσθετης εκπαίδευσης, συμβάλλει στη γενίκευση της καλύτερης διδακτικής εμπειρίας και προηγμένης κατάρτισης και στην ανάπτυξη των δημιουργικών τους πρωτοβουλιών.

Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ενός ανώτερου καθηγητή) πρέπει να γνωρίζει

2) Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων) κατά την εκτέλεση των εργασιακών του καθηκόντων πρέπει να γνωρίζει: κατευθύνσεις προτεραιότητας για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας. νόμοι και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις που ρυθμίζουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες· Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού. αναπτυξιακή και ειδική παιδαγωγική και ψυχολογία. φυσιολογία, υγιεινή? τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης των ενδιαφερόντων και των αναγκών των μαθητών, των μαθητών, τη βάση της δημιουργικής τους δραστηριότητας. μέθοδοι αναζήτησης και υποστήριξης νέων ταλέντων· περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών, μεθοδολογία και οργάνωση πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά, επιστημονική, τεχνική, αισθητική, τουρισμός, τοπική ιστορία, υγεία, αθλητισμός και δραστηριότητες αναψυχής· προγράμματα κατάρτισης για συλλόγους, τμήματα, στούντιο, ενώσεις συλλόγων. δραστηριότητες παιδικών ομάδων, οργανώσεων και συλλόγων· μέθοδοι ανάπτυξης δεξιοτήτων· σύγχρονες παιδαγωγικές τεχνολογίες για παραγωγική, διαφοροποιημένη, αναπτυξιακή εκπαίδευση, εφαρμογή μιας προσέγγισης βασισμένης στις ικανότητες. μέθοδοι πειθούς, επιχειρηματολογία της θέσης κάποιου, δημιουργία επαφής με φοιτητές, μαθητές, παιδιά διαφορετικών ηλικιών, τους γονείς τους, τα άτομα που τα αντικαθιστούν, τους συναδέλφους. τεχνολογίες για τη διάγνωση των αιτιών καταστάσεων συγκρούσεων, την πρόληψη και την επίλυσή τους. τεχνολογίες παιδαγωγικής διάγνωσης· βασικά στοιχεία εργασίας με προσωπικό υπολογιστή (επεξεργαστές κειμένου, υπολογιστικά φύλλα), email και προγράμματα περιήγησης, εξοπλισμός πολυμέσων. εσωτερικούς κανονισμούς εργασίας ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος · κανόνες προστασίας της εργασίας και πυρασφάλειας.

Απαιτήσεις για τα προσόντα ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων)

3) Απαιτήσεις προσόντων.Τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση σε τομέα που αντιστοιχεί στο προφίλ κύκλου, τμήματος, στούντιο, λέσχης ή άλλου σωματείου παιδιών χωρίς την παρουσίαση απαιτήσεων εργασιακής εμπειρίας, ή ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση " Εκπαίδευση και Παιδαγωγικά» χωρίς να προσκομίζονται απαιτήσεις εργασιακής εμπειρίας.

Για ανώτερο εκπαιδευτικό πρόσθετης εκπαίδευσης - τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και τουλάχιστον 2 χρόνια διδακτική εμπειρία.

Περιγραφή θέσης εργασίας καθηγητή πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένου ανώτερου εκπαιδευτικού) - δείγμα 2019. Εργασιακές ευθύνες εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων), δικαιώματα εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων), ευθύνη εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ανώτερων).

εγκρίνω

Διευθυντής του ονομ. ΕΙΝΑΙ. Ισάκοβα

Αγρόκτημα Ostrovskaya Shchel

V.L. Ρογκοζίνα

"___"________2015

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΗΓΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

1. Γενικές Διατάξεις

1.1. Δάσκαλος πρόσθετης αγωγής διορίζεται και παύεται από τον διευθυντή του σχολείου.
1.2. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να έχει ανώτερη ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση χωρίς να παρουσιάζει απαιτήσεις για διδακτική εμπειρία.
1.3. Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης αναφέρεται απευθείας στον προϊστάμενο του αθλητικού συλλόγου και στον υποδιευθυντή του σχολείου για εκπαιδευτικό έργο.
1.4. Στις δραστηριότητές του, ο δάσκαλος της πρόσθετης εκπαίδευσης καθοδηγείται από Η Σύμβαση του ΟΗΕ «Για τα δικαιώματα του παιδιού», το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο Εργατικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο Αστικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο Οικογενειακός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το Δίκαιο της Ρωσικής Ομοσπονδίας « Για την εκπαίδευση», τον νόμο «για τη φυσική κουλτούρα και τον αθλητισμό στη Ρωσική Ομοσπονδία», τον νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Σχετικά με τις θεμελιώδεις αρχές του συστήματος για την πρόληψη της παραμέλησης» και της νεανικής παραβατικότητας», τον ομοσπονδιακό νόμο «για τις δημόσιες ενώσεις», Κανονισμός για το Σχολικό Αθλητικό Σωματείο,κανόνες και κανονισμούς προστασίας της εργασίας, ασφάλειας και πυροπροστασίας, καθώς και ο Χάρτης και οι τοπικές νομικές πράξεις του σχολείου (συμπεριλαμβανομένων των εσωτερικών κανονισμών εργασίας, εντολών και οδηγιών του διευθυντή, αυτή η περιγραφή θέσης εργασίας), σύμβαση εργασίας (σύμβαση).

2. Λειτουργίες

Οι κύριοι τομείς δραστηριότητας ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης είναι:

2.1. Παροχή πνευματικής, ηθικής, πατριωτικής και φυσικής αγωγής σε μαθητές σχολείων.

2.2. Διαμόρφωση υγιεινού τρόπου ζωής και ανάπτυξη μαζικού αθλητισμού νέων.

2.3. Αύξηση της κοινωνικής δραστηριότητας, βελτίωση της υγείας και εισαγωγή της νέας γενιάς στη φυσική αγωγή

3. Εργασιακές ευθύνες

Ο εκπαιδευτικός πρόσθετης εκπαίδευσης εκτελεί τις ακόλουθες επαγγελματικές αρμοδιότητες:

3.1. πραγματοποιεί πρόσθετη εκπαίδευση μαθητών και μαθητών σύμφωνα με το εκπαιδευτικό του πρόγραμμα, αναπτύσσει τις διάφορες δημιουργικές τους δραστηριότητες.
3.2. συντάσσει τη σύνθεση των μαθητών σε κύκλο, τμήμα, σύλλογο και άλλο παιδικό σωματείο και λαμβάνει μέτρα για τη διατήρησή της κατά την περίοδο σπουδών·
3.3. παρέχει πρόσθετη εκπαίδευση στους μαθητές·
3.4. παρέχει μια παιδαγωγικά ορθή επιλογή μορφών, μέσων και μεθόδων εργασίας (κατάρτισης) με βάση την ψυχοφυσιολογική και παιδαγωγική σκοπιμότητα, χρησιμοποιώντας σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, συμπεριλαμβανομένων πληροφοριών και ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων.
3.5. διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών·
3.6. συμμετέχει στην ανάπτυξη και εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων·
3.7. καταρτίζει σχέδια και προγράμματα μαθημάτων, διασφαλίζει την εφαρμογή τους, διατηρεί καθιερωμένη τεκμηρίωση και αναφορές·
3.8. αποκαλύπτει τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, συμβάλλει στην ανάπτυξή τους και στη διαμόρφωση βιώσιμων επαγγελματικών ενδιαφερόντων και κλίσεων.
3.9. οργανώνει διάφορους τύπους δραστηριοτήτων μαθητών, μαθητών, εστιάζοντας στην προσωπικότητά τους, αναπτύσσει τα κίνητρα των γνωστικών ενδιαφερόντων και ικανοτήτων τους.
3.10. διασφαλίζει και αναλύει τα επιτεύγματα των μαθητών και των μαθητών·
3.11. οργανώνει τη συμμετοχή μαθητών σε δημόσιες εκδηλώσεις.
3.12. αξιολογεί την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη την κυριαρχία των δεξιοτήτων, την ανάπτυξη εμπειρίας στη δημιουργική δραστηριότητα, το γνωστικό ενδιαφέρον, τη χρήση τεχνολογίας υπολογιστών, συμπεριλαμβανομένου. συντάκτες κειμένου και υπολογιστικά φύλλα στις δραστηριότητές τους·
3.13. Παρέχει, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, συμβουλευτική βοήθεια στους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους), καθώς και στο διδακτικό προσωπικό του σχολείου.
3.14. διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους κανόνες προστασίας της εργασίας, ασφάλειας και πυροπροστασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων·
3.15. διασφαλίζει την προστασία της ζωής και της υγείας των μαθητών και των μαθητών κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας·
3.16. ειδοποιεί έγκαιρα τη διοίκηση του σχολείου για κάθε ατύχημα, λαμβάνει μέτρα για την παροχή πρώτων βοηθειών.
3.17. βελτιώνει τα επαγγελματικά του προσόντα, συμμετέχει στις δραστηριότητες μεθοδολογικών ενώσεων και άλλων μορφών μεθοδολογικής εργασίας·
3.18. συμμετέχει στις δραστηριότητες των παιδαγωγικών και άλλων συμβουλίων του εκπαιδευτικού ιδρύματος, καθώς και στις δραστηριότητες μεθοδολογικών ενώσεων και άλλων μορφών μεθοδολογικής εργασίας·
3.19. γνωρίζει τις κατευθύνσεις προτεραιότητας για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας· νόμοι και άλλες νομικές πράξεις που ρυθμίζουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες· σύγχρονες παιδαγωγικές τεχνολογίες για παραγωγική, διαφοροποιημένη, αναπτυξιακή εκπαίδευση. τεχνολογίες για τη διάγνωση των αιτιών καταστάσεων συγκρούσεων, την πρόληψη και την επίλυσή τους. βασικά στοιχεία της οικολογίας, της οικονομίας, της κοινωνιολογίας. εργατική νομοθεσία· βασικά στοιχεία της εργασίας με επεξεργαστές κειμένου, υπολογιστικά φύλλα, email και προγράμματα περιήγησης, εξοπλισμό πολυμέσων κ.λπ.
3.20. συμμορφώνεται με ηθικά πρότυπα συμπεριφοράς στο σχολείο, στο σπίτι και σε δημόσιους χώρους, που αντιστοιχούν στην κοινωνική θέση του δασκάλου.

4. Δικαιώματα

Ένας εκπαιδευτικός συμπληρωματικής εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα:

4.1. συμμετέχουν στη διοίκηση του σχολείου με τον τρόπο που καθορίζεται από το Καταστατικό του σχολείου·
4.2. για την προστασία της επαγγελματικής τιμής και αξιοπρέπειας·
4.3. να εξοικειωθεί με καταγγελίες και άλλα έγγραφα που περιέχουν αξιολόγηση του έργου του, να δώσει εξηγήσεις σχετικά με αυτά·
4.4. προστατεύστε τα συμφέροντά σας ανεξάρτητα και ή μέσω εκπροσώπου, συμπεριλαμβανομένου δικηγόρου, σε περίπτωση πειθαρχικής έρευνας ή εσωτερικής έρευνας που σχετίζεται με παραβίαση της επαγγελματικής δεοντολογίας από έναν εκπαιδευτικό·
4.5. στο απόρρητο μιας πειθαρχικής (επίσημης) έρευνας, εκτός από τις περιπτώσεις που προβλέπονται από το νόμο·
4.6. επιλέγουν ελεύθερα και χρησιμοποιούν μεθόδους διδασκαλίας και εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά βοηθήματα και υλικά, σχολικά βιβλία, μεθόδους αξιολόγησης των γνώσεων των μαθητών·
4.7. βελτίωση των δεξιοτήτων?
4.8. να πιστοποιηθεί σε εθελοντική βάση για την κατάλληλη κατηγορία προσόντων και να τα λάβει σε περίπτωση επιτυχούς πιστοποίησης·
4.9. δίνουν στους μαθητές κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και των διαλειμμάτων υποχρεωτικές οδηγίες σχετικά με την οργάνωση των μαθημάτων και τη συμμόρφωση με την πειθαρχία, φέρνουν τους μαθητές σε πειθαρχική ευθύνη στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που ορίζει ο Χάρτης και οι Κανόνες Συμπεριφοράς των Φοιτητών.

5. Υπευθυνότητα

5.1. Ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την ποιότητα υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, τη ζωή και την υγεία των μαθητών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και την παραβίαση των δικαιωμάτων και των ελευθεριών τους.
5.2. Για μη εκπλήρωση ή ακατάλληλη τήρηση χωρίς βάσιμο λόγο του Καταστατικού και του Εσωτερικού Κανονισμού Εργασίας του σχολείου, των νομικών εντολών του διευθυντή του σχολείου και άλλων τοπικών κανονισμών, των εργασιακών ευθυνών που καθορίζονται από την παρούσα Οδηγία, ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης φέρει πειθαρχική ευθύνη με τον τρόπο που ορίζεται από την εργατική νομοθεσία.
5.3. Για τη χρήση, συμπεριλαμβανομένης της εφάπαξ χρήσης, εκπαιδευτικών μεθόδων που σχετίζονται με τη σωματική και (ή) ψυχική βία κατά της προσωπικότητας του μαθητή, καθώς και τη διάπραξη άλλου ανήθικου αδικήματος, ένας δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης μπορεί να απαλλάσσεται από τη θέση του σύμφωνα με με την εργατική νομοθεσία και το νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση»
Η απόλυση για τέτοιο παράπτωμα δεν αποτελεί πειθαρχικό μέτρο.
5.4. Για υπαίτια πρόκληση ζημίας στο σχολείο ή στους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία σε σχέση με την εκτέλεση (μη εκτέλεση) των επίσημων καθηκόντων τους, ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης φέρει οικονομική ευθύνη με τον τρόπο και εντός των ορίων που καθορίζονται από την εργασία και (ή) αστική νομοθεσία.

6. Σχέσεις. Σχέσεις ανά θέση

Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης:

6.1. εργάζεται με τον τρόπο εκπλήρωσης του όγκου του ακαδημαϊκού φόρτου που του έχει ανατεθεί σύμφωνα με το πρόγραμμα της τάξης, συμμετέχοντας σε υποχρεωτικές προγραμματισμένες εκδηλώσεις σε όλο το σχολείο·
6.2. προγραμματίζει ανεξάρτητα την εργασία του για κάθε ακαδημαϊκό έτος. Το σχέδιο εργασίας εγκρίνεται από τον αναπληρωτή διευθυντή του σχολείου για εκπαιδευτικό έργο το αργότερο πέντε ημέρες από την έναρξη της προγραμματισμένης περιόδου.
6.3. υποβάλλει γραπτή αναφορά για τις δραστηριότητές του στον υποδιευθυντή του σχολείου για εκπαιδευτικό έργο εντός 5 ημερών από τη λήξη του σχολικού έτους·
6.4. λαμβάνει πληροφορίες κανονιστικής, νομικής, οργανωτικής και μεθοδολογικής φύσης από τον διευθυντή του σχολείου και τους αναπληρωτές του·
6.5. συνεργάζεται στενά με εκπαιδευτικούς, γονείς μαθητών (νόμιμους εκπροσώπους) και ανταλλάσσει συστηματικά πληροφορίες για θέματα της αρμοδιότητάς του με τη διοίκηση και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου.

Όταν χρησιμοποιείτε υλικά από αυτόν τον ιστότοπο - και η τοποθέτηση banner είναι ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ!!!

1. Γενικές Διατάξεις.

1.1. Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης είναι ο δάσκαλος σε σχολείο ή ίδρυμα πρόσθετης εκπαίδευσης που σχεδιάζει και οργανώνει τις αναπτυξιακές δραστηριότητες των μαθητών (μαθητών) στο σύστημα της πρόσθετης εκπαίδευσης.
1.2. Δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης είναι ο ειδικός που έχει ανώτερη ή δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση ή έχει ολοκληρώσει μαθήματα που αντιστοιχούν στο προφίλ του συλλόγου που διευθύνει.
1.3. Τις δραστηριότητες των εκπαιδευτικών πρόσθετης εκπαίδευσης διαχειρίζεται ο Αναπληρωτής Διευθυντής Εκπαιδευτικού Έργου.
1.4. Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης αναφέρει τα αποτελέσματα της εργασίας του στο παιδαγωγικό συμβούλιο, τον διευθυντή και τον αναπληρωτή διευθυντή εκπαιδευτικού έργου με τον προβλεπόμενο τρόπο.

2. Το κύριο περιεχόμενο (κατευθύνσεις) της εργασίας ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης.

2.1. Πραγματοποιεί ποικίλες αναπτυξιακές δραστηριότητες για μαθητές (μαθητές) στον τομέα της πρόσθετης εκπαίδευσης.
2.2. Ολοκληρώνει τη σύνθεση κύκλου, τμήματος, στούντιο, συλλόγου συλλόγων και άλλων μορφών εξωσχολικής εργασίας με μαθητές και λαμβάνει μέτρα για τη διατήρησή του κατά την περίοδο της εργασίας τους.
2.3. Παρέχει παιδαγωγικά ορθή επιλογή μορφών, μέσων, μεθόδων εργασίας (εκπαίδευσης) με βάση την ψυχοφυσική, κοινωνικοοικονομική σκοπιμότητα και την υλική βάση του συλλόγου.
2.4. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών.
2.5. Συμμετέχει στην ανάπτυξη και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, είναι υπεύθυνος για την ποιότητα της υλοποίησής τους, τη ζωή και την υγεία των μαθητών.
2.6. Καταρτίζει σχέδια και προγράμματα μαθημάτων και διασφαλίζει την εφαρμογή τους.
2.7. Αποκαλύπτει τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, προάγει την ανάπτυξη των ενδιαφερόντων και των κλίσεων τους.
2.8. Υποστηρίζει χαρισματικούς και ταλαντούχους μαθητές.
2.9. Διοργανώνει τη συμμετοχή των μαθητών σε δημόσιες εκδηλώσεις.
2.10. Παρέχει συμβουλευτική βοήθεια στους γονείς (πρόσωπα που τους αντικαθιστούν), καθώς και στο διδακτικό προσωπικό εντός των ορίων της αρμοδιότητάς τους.
2.11. Εξασφαλίζει τη συμμόρφωση με την προστασία της εργασίας και τα υγειονομικά πρότυπα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
2.12. Συμμετέχει στις δραστηριότητες του μεθοδολογικού συλλόγου και αυτοδιοίκησης του ιδρύματος.
2.13. Βελτιώνει συστηματικά τα επαγγελματικά του προσόντα.

3. Ώρες εργασίας του εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης.

3.1. Οι γενικοί κανόνες για την οργάνωση της εργασίας του σχολείου και του διδακτικού προσωπικού απορρέουν από τον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (LLC), όπως ορίζεται στο άρθρο. 130, με τον οποίο πρέπει να συμμορφώνεται οποιοσδήποτε εργαζόμενος.
3.2. Ο χρόνος εργασίας ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης υπολογίζεται σε 18 ώρες την εβδομάδα, μία ώρα μαθημάτων είναι 60 λεπτά.
3.3. Οι αναφορές για το έργο που επιτελέστηκε και τη συμμετοχή σε δημόσιες εκδηλώσεις καταγράφονται στο ημερολόγιο του συλλόγου του ιδρύματος πρόσθετης εκπαίδευσης και παρέχονται στον αναπληρωτή διευθυντή εκπαιδευτικού έργου σε μηνιαία βάση.
3.4. Κατά τις διακοπές και το καλοκαίρι καθορίζεται το ωράριο εργασίας του εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης σύμφωνα με το πρόσθετο σχέδιο.
3.5. Ο σύλλογος πρόσθετης εκπαίδευσης ανοίγει με την εγγραφή τουλάχιστον 15 μαθητών στο 1ο έτος σπουδών. 12 - εάν η εκπαίδευση είναι στο 2ο έτος και 10 - στην ομάδα βελτίωσης,
3.6. Τα μαθήματα διεξάγονται σύμφωνα με το πρόγραμμα που καταρτίζεται για το ακαδημαϊκό έτος και εγκρίνεται από τον διευθυντή του σχολείου.

4. Δικαιώματα εκπαιδευτικού συμπληρωματικής εκπαίδευσης.

Ένας εκπαιδευτικός συμπληρωματικής εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα:
4.1. Συμμετοχή στις εργασίες του μεθοδολογικού συλλόγου εκπαιδευτικών πρόσθετης εκπαίδευσης, συμβουλίων εκπαιδευτικών, σχολικών συμβουλίων και άλλων δομών σχολικής αυτοδιοίκησης.
4.2. Εφαρμόστε δημιουργικά διάφορες μεθόδους, μορφές και τεχνικές διδασκαλίας και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, δημιουργήστε τα δικά σας εκπαιδευτικά προγράμματα.
4.3. Κάντε προτάσεις για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος του σχολείου, αναλάβετε πρωτοβουλίες και ασκήστε εποικοδομητική κριτική.
4.4. Υπερασπιστείτε την τιμή και την αξιοπρέπειά σας, καθώς και τους μαθητές σας, στα όργανα αυτοδιοίκησης και υπεράσπισης του σχολείου και, αν είναι αδύνατο, σε κρατικές αρχές και δικαστήρια.

5. Δάσκαλος συμπληρωματικής εκπαίδευσης δεν έχει δικαίωμα:

5.1. Εξευτελίστε την προσωπική αξιοπρέπεια ενός μαθητή, προσβάλετε με πράξη και λόγο.
5.2. Κατάχρηση της εμπιστοσύνης ενός παιδιού.
5.3. Χρησιμοποιήστε την αξιολόγηση για να τιμωρήσετε ή να αντιμετωπίσετε έναν μαθητή εάν ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης είναι δάσκαλος σχολείου.

6. Ένας δάσκαλος συμπληρωματικής εκπαίδευσης πρέπει να γνωρίζει:

6.1. Νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας "για την εκπαίδευση".
6.2. Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.
6.3. Βασικές αρχές παιδαγωγικής, ψυχολογίας, φυσιολογίας και υγιεινής, γενικοί θεωρητικοί κλάδοι στον βαθμό που είναι απαραίτητος για την επίλυση παιδαγωγικών, επιστημονικών, μεθοδολογικών και οργανωτικών και διαχειριστικών προβλημάτων.
! 6.4. Σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες.
6.5. Προγράμματα εκπαίδευσης για συλλόγους, τμήματα, στούντιο, ενώσεις συλλόγων ανάλογα με το προφίλ.
6.6. Τάσεις και καινοτομίες στην επιστήμη, την τεχνολογία, τον πολιτισμό, την τέχνη και τον αθλητισμό (κατά προφίλ).
6.7. Κανονιστικά έγγραφα εντός του πεδίου αρμοδιότητας.
6.8. Κανόνες ασφάλειας εργασίας. Ο δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης έχει και διατηρεί (συμπληρώνει) την παρακάτω τεκμηρίωση:
7.1. Πρόγραμμα και θεματικός σχεδιασμός του συλλόγου.
7.2. Εφημερίδα της ένωσης ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης.

8. Πληρωμή για εργασία εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης.

8.1. Η πληρωμή για την εργασία ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης γίνεται με ποσοστό 18 εβδομαδιαίες ώρες σύμφωνα με την πληρωμή για την κατηγορία προσόντων.
8.2. Σε περίπτωση πληρωμής για την εργασία ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης από άλλα ποσοστά, ο εβδομαδιαίος φόρτος εργασίας και η αμοιβή υπολογίζονται εκ νέου σε 18 ώρες την εβδομάδα εργασίας εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης.
8.3. Κατά την πιστοποίηση εκπαιδευτικών μαθημάτων που συνδυάζουν την κύρια εργασία τους με την εργασία ενός εκπαιδευτικού πρόσθετης εκπαίδευσης, πραγματοποιείται επίσης εξέταση των δραστηριοτήτων τους ως εκπαιδευτικοί του συστήματος πρόσθετης εκπαίδευσης.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Σας άρεσε; Σας παρακαλούμε να μας ευχαριστήσετε! Είναι δωρεάν για εσάς και είναι μια μεγάλη βοήθεια για εμάς! Προσθέστε την ιστοσελίδα μας στο κοινωνικό σας δίκτυο: