Química Grado 8 Gabrielian, Ostroumov, Sladkov Educación
Estudio de química en décimo grado abre espacios inexplorados para los escolares, que pasan de la química inorgánica a los compuestos orgánicos. Y aquí es importante no perderse la esencia misma, desde el principio sumergirse en el material e intentar profundizar en la teoría y la práctica.
Para esto, el tutorial del libro de texto puede ser útil. "Libro de texto de química de grado 8 Gabrielyan, Ostroumov, Ilustración de Sladkov".
Lo que es útil para los estudiantes.
tarea terminada ayudan no solo a evitar evaluaciones negativas y obtener una calificación positiva en la materia, sino que también brindan las siguientes oportunidades:
- Apoyo en el análisis de temas oscuros.
- Evaluar la comprensión del material.
- Mejora tus calificaciones en química.
Por supuesto, no es una solución a todos los problemas y una panacea. Sin embargo, se ha demostrado en la práctica que es mejor con solucionador que sin ella.
Quién usa el libro
Por regla general, no sólo los escolares utilizan solucionadores, también puede ser útil para profesores y solo adultos que quieran, por ejemplo, poner a prueba sus conocimientos o las lecciones de los niños. La principal ventaja de cualquier opción aquí es un importante ahorro de tiempo, lo que le permite no quedarse atascado en tareas complejas y profundizar en la esencia del asunto desde el principio.
“Gabrielyan O.S. Química: libro de texto. para semental instituciones medianas. Profe. educación / S.O. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. - 10ª ed., borrado. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 336 p. Sobre el..."
Gabrielyan OS
Química: libro de texto. para semental instituciones medianas. Profe. educación
/ S.O. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. - 10ª ed., borrado. – M.:
Centro Editorial "Academia", 2012. - 336 p.
En el nivel moderno, los fundamentos teóricos se establecen
química, cuestiones de la química de los elementos (no metales y
metales), estructura y propiedades de diferentes clases de compuestos orgánicos.
conexiones Se dan preguntas de control y tareas,
experimentos de laboratorio y trabajos prácticos en todas las áreas de la química orgánica e inorgánica.
Vazhenin A.G.
Ciencias sociales: libro de texto. subsidio para estudiantes. instituciones medianas.
Profe. educación / A.G. Vazhenin. - 11ª ed., Sr. – M.:
Centro Editorial "Academia", 2012. - 368 p.
El libro de texto trata sobre la formación y el desarrollo de la sociedad humana, el estado y la ley;
caracteriza las esferas cultural, económica, política y social de la sociedad; destaca los problemas globales de nuestro tiempo.
Para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria.
Vereina L. I.
Mecánica técnica: libro de texto para entornos. Profe.
educación L. I. Vereina, M. M. Krasnov. - 6ª ed., Sr. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 352 p.
El libro de texto está destinado al estudio de la materia "Mecánica Técnica" y forma parte del conjunto didáctico y metodológico de las disciplinas del ciclo profesional general de las especialidades técnicas.
Se esbozan los fundamentos de mecánica teórica, resistencia de materiales, partes y mecanismos de máquinas; se dan ejemplos de cálculos. Se proporciona información sobre las principales formas de cambiar las propiedades mecánicas de los materiales y las tendencias de desarrollo de los diseños de máquinas y mecanismos.
El libro de texto se puede utilizar en el estudio de la disciplina profesional general OP.02 "Mecánica técnica" de acuerdo con los Estándares educativos del estado federal de educación vocacional secundaria en especialidades técnicas.
Para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria.
Pevtsova E. A.
Derecho de las profesiones y especialidades del perfil socioeconómico: un libro de texto para instituciones que comienzan. y promedio Profe. educación / E.A. Pevtsova. - 4ª ed., rev. - M.: Centro Editorial "Academia", 2013. - 432 p.
El libro de texto está escrito de acuerdo con el programa ejemplar de la disciplina "Derecho". Plantea de forma accesible los complejos problemas de la ciencia jurídica, presenta material práctico que permitirá a los jóvenes adquirir las destrezas y habilidades jurídicas necesarias para brindar protección jurídica en la vida real.
El libro también contiene material adicional que refleja los enfoques modernos de los abogados a los problemas de la ciencia, esquemas, documentos legales, extractos de actos legales normativos.
Para estudiantes en profesiones y especialidades del perfil socioeconómico en instituciones de educación vocacional primaria y secundaria.
Averin V. N.
Gráficos de ingeniería informática: libro de texto. subsidio para estudiantes.
instituciones de secundaria prof. educación / V. N. Averin. - 4ª ed., Sr. - M.: Centro Editorial "Academia", 2013. - 224 p.
Se describen los conceptos básicos de la creación por computadora de la documentación de diseño basada en la versión profesional del sistema KOMPAS. Se describe la interfaz de este sistema, se consideran ejemplos de construcción de imágenes de las formas geométricas más simples y la posibilidad de su edición.
Se dan ejemplos de creación de varios dibujos en el sistema KOMPAS utilizando las bibliotecas de este sistema, especificaciones de unidades de ensamblaje y tablas. Se consideran las características y operaciones básicas de la creación de modelos tridimensionales de piezas utilizando el sistema KOMPAS-3D, se dan ejemplos de la creación de ensamblajes tridimensionales y la construcción de dibujos de ensamblaje sobre su base. Se muestra la capacidad de exportar dibujos a AutoCAD e importar dibujos desde este sistema.
El libro de texto se puede utilizar en el estudio de la disciplina profesional general OP.02 "Gráficos por computadora" de acuerdo con el Estándar educativo del estado federal para la especialidad 151901 "Tecnología de ingeniería mecánica".
Para estudiantes de instituciones de educación vocacional secundaria.
Belik V.V., Kienskaya K.I.
Química física y coloidal: un libro de texto para estudiantes.
instituciones medianas. profe. educación. - 7ª ed., Sr. – M.:
Centro Editorial "Academia", 2012. - 288 p.
Se describen los fundamentos de la termodinámica, el equilibrio químico y de fases, la teoría de la cinética química y la catálisis, elementos de electroquímica, termodinámica de los fenómenos superficiales, propiedades y métodos de los sistemas dispersos.
Procesos y operaciones de dar forma: un libro de texto para estudiantes. instituciones de mayor profe. educación / ed. SOBRE EL.
Chemborisov. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 320 p. – (Serie Pregrado).
Se describen los fundamentos físicos de los materiales de corte.
Se consideran materiales de herramientas modernos, medios tecnológicos de lubricación y refrigeración. Se dan los diseños de las herramientas de propósito general más comunes. Se dan los fundamentos teóricos para la formación de sistemas de diseño asistido por computadora para herramientas de corte.
Tsvetkova MS, Velikovich L.S.
Informática y TIC: Libro de texto para el inicio. y promedio profe.
educación. - 4ª ed., Sr. - M.: Centro Editorial "Academia", 2013. - 352 p.
Se da el concepto de procesos de información. Se consideran modelos de información, sistemas numéricos, tecnologías de programación, principios de codificación, almacenamiento, búsqueda y procesamiento de información. Se dan los conceptos básicos de la algoritmización, se dan ejemplos de algoritmos de procesamiento de información. Se describen los medios de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. La tecnología de creación y transformación de objetos de información (procesamiento de material de texto, gráfico y tabular, información de sonido, creación de una presentación multimedia) se describe en detalle.
Dracheva E.L., Yulikov L.I.
Gestión: Libro de texto para estudiantes. instituciones medianas. profe.
educación. - 13ª ed., Sr. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 304 p.
Se exponen la historia de la formación, esencia, conceptos básicos y funciones de la administración moderna.
Se analiza el entorno interno y externo de la organización, el ciclo de gestión, los planes estratégicos y tácticos del sistema de gestión y el control sobre su implementación. Se presta especial atención a los métodos de toma de decisiones, motivación y delegación de autoridad, comunicaciones, gestión de conflictos, poder y asociación en el sistema de métodos de gestión.
Grebenyuk E.I., Grebenyuk N.A.
Medios técnicos de informatización: Libro de texto para estudiantes.
instituciones medianas. profe. educación. - 7ª ed., rev. – M.:
Centro Editorial "Academia", 2012. - 352 p.
Se consideran las bases físicas, el hardware, las características de diseño, las características técnicas y las características de funcionamiento de los medios técnicos modernos de informatización: computadoras, dispositivos para preparar, ingresar y mostrar información, sistemas para procesar y reproducir información de audio y video, telecomunicaciones, dispositivos para trabajar con información en medios sólidos. Se presta atención a la organización de puestos de trabajo en el funcionamiento de los medios técnicos de informatización.
Se proporciona información sobre la tecnología de producción de los procesadores, las principales características de los procesadores multinúcleo, medios de almacenamiento modernos y prometedores, sistemas de sonido digital, tecnología de sonido 3D, cámaras web, impresoras y escáneres tridimensionales, tabletas electrónicas, dispositivos de entrada táctil, Tecnologías inalámbricas Bluetooth y WiFi, teléfonos inteligentes y comunicadores.
Semenov A. L.
Modernas tecnologías de la información y traducción:
libro de texto subsidio para estudiantes. traducción. falso Más alto libro de texto instituciones / A.L. Semenov. - M.: Centro Editorial "Academia", 2008. - 224 p.
El libro de texto presenta las principales disposiciones teóricas de la actividad traductora como proceso analítico-sintético. Se exponen los principios de la informatización de la actividad textual. Se consideran los fundamentos teóricos de la práctica del uso de las modernas tecnologías de la información en la traducción. Junto con los problemas lingüísticos, se abordan las cuestiones organizativas más apremiantes de las actividades de traducción.
Kushner vs.
Procesos tecnológicos en ingeniería mecánica: un libro de texto para estudiantes. más alto libro de texto instituciones / V.S. Kushner, AS Vereshchak, A.G.
Skhirtladze. - M.: Centro Editorial "Academia", 2011. - 416 p.
El libro de texto fue creado de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal en la dirección de capacitación "Diseño y soporte tecnológico de industrias de construcción de maquinaria".
(Título "Licenciado").
Se consideran los principales métodos tecnológicos metalúrgicos y de construcción de maquinaria para obtener metales y aleaciones, dar forma a piezas brutas y piezas de máquinas mediante fundición, corte, tratamiento a presión y soldadura.
La descripción de los procesos tecnológicos se basa en la consideración de su esencia física y está precedida por información teórica sobre regularidades térmicas, mecánicas y termomecánicas.
Aspectos gramaticales de la traducción: libro de texto. subsidio para estudiantes. instituciones de mayor profe. educación / O.A.
Suleimanova, N. N. Beklemesheva, K. S. Kardanova y otros - 2ª ed., Rev. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 240 p. – (Ser. Bachillerato) El libro de texto fue creado de acuerdo con las Normas Educativas del Estado Federal en el campo de estudio 035700 – Lingüística (perfil “traducción y estudios de traducción”, calificación “especialista”).
El libro de texto trata los aspectos gramaticales de la traducción relacionados con las características estructurales y funcionales de los idiomas ruso e inglés, que están determinadas por la naturaleza de la correlación de las estructuras gramaticales, lógicas e informativas del enunciado. Se propone una estrategia de traducción basada en el análisis de las relaciones metonímicas en el marco de las estructuras de las lenguas en consideración y en su correlación.
Klunova SM
Biotecnología: libro de texto para mayores. ped. profe. educación / S.M. Klunova, T. A. Egorova, E. A. Zhivujin.
– M.:
Centro Editorial "Academia", 2010. - 256 p.
El libro de texto describe y resume las tecnologías tradicionales y más recientes basadas en los logros de la bioquímica, la biología molecular y celular, considera los problemas socioeconómicos y las perspectivas para el desarrollo de la biotecnología en el tercer milenio.
Borytko N. M.
Metodología y métodos de investigación psicológica y pedagógica: libro de texto. subsidio para estudiantes. más alto libro de texto instituciones / N.M. Borytko, A.V. Molozhavenko, I.A. Solovtsov; edición
NUEVO MÉJICO. Borytko. - 2ª ed., borrada. - M.: Centro Editorial "Academia", 2009. - 320 p.
El manual revela los fundamentos metodológicos y la lógica de la investigación psicológica y pedagógica desde el punto de vista de un enfoque humanitario-holístico para el estudio del proceso educativo, presenta un sistema de conceptos científicos, caracteriza métodos de trabajo teóricos y empíricos; se propone un ciclo de ejercicios y pruebas especiales que contribuyen a la asimilación del material estudiado.
Dracheva E. L.
Gestión: taller: libro de texto. subsidio para estudiantes.
instituciones medianas. Profe. educación / E.L. Dracheva, L. I.
Yulikov. - 2ª ed., revisada. y adicional - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 304 p.
El libro de texto se puede utilizar en el estudio de la disciplina profesional general "Administración" de acuerdo con los requisitos de los Estándares educativos del estado federal de educación vocacional secundaria en las especialidades del grupo ampliado "Economía y administración".
Se proponen tareas prácticas que caracterizan varios aspectos de la gestión. Las tareas se dan en forma de situaciones reales basadas en la experiencia de empresas rusas y extranjeras, en forma de juegos de negocios, pruebas, etc.
Se proporciona un glosario de términos utilizados. El taller es un conjunto de formación con el libro de texto "Gestión".
Grigoriev V.P.
Elementos de matemáticas superiores: un libro de texto para estudiantes.
instituciones medianas. Profe. educación / V.P. Grigoriev, Yu.A.
Dubinsky. - 8ª ed., Sr. - M.: Centro Editorial "Academia", 2013.
El libro de texto presenta todas las secciones principales de las matemáticas superiores: elementos de teoría de conjuntos, álgebra lineal, geometría analítica, cálculo diferencial e integral; secuencias numéricas;
ecuaciones diferenciales ordinarias.
La parte teórica del libro de texto se complementa con un gran número de tareas prácticas; el apéndice da una breve descripción del paquete de aplicación MAPLE para matemáticas.
Averbukh K. Ya.
Aspectos léxicos y fraseológicos de la traducción: libro de texto.
subsidio para estudiantes. más alto libro de texto instituciones / K.Ya. Averbukh, O. M.
Karpov. - M.: Centro Editorial "Academia", 2009. - 176 p.
El libro trata una serie de problemas de traducción en los aspectos léxico y fraseológico. Se describe el fenómeno moderno de estratificación de las lenguas nacionales en una lengua literaria general y lenguas para fines especiales.
Se discute su diferenciación estilística y se observa que el énfasis principal en la descripción de las características de la traducción se centra en la llamada traducción científica y técnica. Se considera la composición léxica de textos especiales, el problema de su división para identificar las unidades más intensivas en información y sus variantes. Se da la información mínima sobre terminología y terminografía necesaria para un traductor.
Krupnov V. N.
Traducción humanitaria: Proc. subsidio para estudiantes. más alto libro de texto
establecimientos - M.: Centro Editorial "Academia", 2009. - 160 p.
Guía de estudio para el curso "Traducción humanitaria"
es una reflexión crítica de la actividad traductora realizada por un traductor profesional experimentado.
Sokolova E.N.
Ciencia de Materiales: Laboratorio Taller: Proc.
subsidio para estudiantes. instituciones medianas. profe. educación / E.N.
Sokolova, A. O. Borisova, L. V. Davydenko. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 128 p.
Se describen la metodología y la práctica de realizar trabajos de laboratorio y ejercicios prácticos en ciencia de materiales, se propone trabajo para probar muestras en cuanto a dureza y resistencia a la tracción, así como para estudiar la estructura del acero, incluso después del tratamiento térmico.
Metrología, normalización y certificación en ingeniería mecánica: un libro de texto para estudiantes. instituciones medianas.
profe. educación. - 3ra ed., borrada. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 288 p.
Se consideran las principales disposiciones de normalización y certificación de productos, el marco legal, funciones y métodos de normalización, sistemas de certificación y evaluación de la conformidad. Se describen los conceptos básicos de la intercambiabilidad de las piezas, se describe el sistema de tolerancias y ajustes de las juntas que se producen con frecuencia. Se presentan clasificaciones y diagramas esquemáticos de instrumentos modernos de medición y control utilizados en ingeniería mecánica.
Chapaev N.K., Vereshchagina I.P.
Filosofía e historia de la educación: Libro de texto para estudiantes.
instituciones de mayor profe. educación. - M.: Centro Editorial "Academia", 2013. - 288 p. - (Serie "Licenciatura").
El libro de texto presenta los fundamentos de la filosofía de la educación: un cuerpo integrador de conocimiento de naturaleza filosófica y pedagógica, que tiene como tema los patrones más generales de desarrollo de la educación, la pedagogía y una persona como "sujeto de educación" (KD Ushinsky), así como los fundamentos intelectuales y espirituales de dicho desarrollo. El proceso de formación y desarrollo se caracteriza: la pedagogía como sistema de conocimiento científico; el propio proceso educativo; Instituciones educacionales.
Kholodkova A.G.
Equipamiento tecnológico: Libro de texto para alumnos. más alto libro de texto
establecimientos - M.: Centro Editorial "Academia", 2008. - 368 p.
Se describen los problemas del diseño de equipos tecnológicos para la producción de ensamblajes mecánicos, teniendo en cuenta su propósito, características de diseño y características de producción. Se dan métodos para calcular la precisión de los accesorios, sus parámetros, características de potencia y eficiencia económica. Se consideran las características del uso de equipos de montaje universal, dispositivos de montaje y control, incluida la producción automatizada flexible.
Mkhitaryan vs.
Teoría de la probabilidad y estadística matemática: libro de texto para estudiantes. instituciones de mayor profe. educación / VS
Mkhitaryan, V. F. Shishov, A.Yu. Kozlov. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 416 p. - (Serie "Licenciatura").
Se cubren todas las secciones principales del curso de teoría de la probabilidad y estadística matemática. Se presenta la información básica relacionada con el estudio de eventos aleatorios, variables aleatorias y las leyes de su distribución, sistemas de variables aleatorias, teoremas de límite de la teoría de probabilidad, así como los conceptos básicos de la teoría de funciones aleatorias. Los requisitos para estimaciones estadísticas, estimación exacta y por intervalos de parámetros de distribución, métodos paramétricos y no paramétricos para probar hipótesis estadísticas, análisis de dispersión, correlación y regresión se consideran en detalle.
Cada sección describe las principales disposiciones teóricas, explica los requisitos previos para el uso de métodos probabilísticos y estadísticos, brinda soluciones detalladas a problemas típicos (los datos numéricos proporcionados en algunos ejemplos son condicionales) y propone tareas para que los estudiantes trabajen de forma independiente.
Se muestra el uso de complementos de MS Excel (funciones estadísticas y paquete de análisis) para la resolución de problemas de teoría de probabilidades y estadística matemática.
Selevtsov L.I., Selevtsov A.L.
Automatización de procesos tecnológicos: Libro de texto para estudiantes. instituciones medianas. profe. educación. - 2ª ed., rev. - M.: Centro Editorial "Academia", 2012. - 352 p.
Los métodos de control de los parámetros tecnológicos, la disposición de la instrumentación, las propiedades de los objetos de control y los elementos de control automático de los procesos tecnológicos en la producción de alimentos, el diseño y el principio de funcionamiento de los medios técnicos de los sistemas de control automático, así como su instalación son considerado. Se dan las reglas para la implementación de esquemas de automatización para la producción tecnológica auxiliar y básica en la industria alimentaria.
Gestión de la información: Libro de texto / Bajo científico. edición
d.t.s., prof. NUEVO MÉJICO. Abdikeeva. – M.: INFRA-M, 2012. – 400 p.
El libro está dedicado a un nuevo enfoque en la gestión de la información destinado a proporcionar a las empresas servicios de información (servicios).
Considerado:
estrategia y arquitectura de informatización de la empresa, gestión de proyectos de TI, gestión de servicios de información, recursos de información, eficiencia de TI, seguridad de la información.
El libro está destinado a gerentes, analistas de negocios, especialistas en TI, estudiantes de programas de MBA, estudiantes y maestros de universidades, estudiantes de posgrado y docentes en el campo de la gestión empresarial y los sistemas de información corporativos.
Bondarenko G. G.
Ciencia de los materiales: un libro de texto para licenciados / G.G.
Bondarenko, T. A. Kabanova, V. V. Rybalko; edición G.G.
Bondarenko. - 2ª ed. – M.: Editorial Yurayt, 2013. – 359 p. – Serie: Licenciatura. Curso basico.
El libro de texto discute las características de los materiales metálicos, semiconductores y dieléctricos, que son básicos para el desarrollo de sistemas de control de calidad para productos industriales. Se da información sobre la estructura, propiedades y métodos de obtención de materiales.
Los aspectos relacionados con la influencia en el rendimiento de los materiales de los modos de su producción, almacenamiento y operación (temperatura, mecánica, radiación y otros tipos de influencias) se consideran en detalle.
Corresponde al Estándar Educativo Estatal Federal de VPO de tercera generación.
Ivanova EV
Lexicología y fraseología del inglés moderno = Lexicología y fraseología del inglés moderno: Proc.
subsidio para estudiantes. instituciones de mayor profe. educación / E.V.
Ivanova. - San Petersburgo: Facultad de Filología, Universidad Estatal de San Petersburgo; METRO.:
Centro Editorial "Academia", 2011. - 352 p.
El libro de texto trata los principales temas de lexicología y fraseología del inglés moderno. Además de un análisis detallado de los conceptos básicos de estas disciplinas, destaca cuestiones controvertidas de teoría y también describe los enfoques más relevantes para el estudio de la semántica de las unidades del lenguaje.
Para estudiantes de facultades lingüísticas, pedagógicas y de traducción de instituciones de educación profesional superior.
Orlova IV, Polovnikov V.A.
Métodos y modelos económicos y matemáticos: modelización por ordenador: Proc. prestación. 0 3ra ed., revisada. y adicional - M.: Libro de texto Vuzovsky: INFRA-M, 2013. - 389 p.
Se consideran los problemas de modelado matemático de procesos económicos sobre la base de tecnologías informáticas para la preparación y toma de decisiones. El programa de oficina estándar Excel se utiliza como herramienta de modelado. Se exponen los conceptos y métodos matemáticos básicos utilizados en economía: álgebra matricial; métodos de optimización y solución de problemas de optimización; fundamentos del análisis de correlación-regresión; modelado matemático y análisis de procesos económicos representados por series de tiempo.
Biología: libro de texto. manual para solteros / V.N. Yaryguin, ed. VN Yarygin. - 2ª ed. - M .: Editorial Yurayt; DNI Yurait, 2012. - 453 p. – Serie: Licenciatura. Curso basico.
El libro de texto refleja un enfoque moderno para comprender las propiedades básicas de la vida, las tareas y el lugar de la biología en el sistema de disciplinas biomédicas. Se dan las características de una persona como objeto de investigación biológica, se consideran los mecanismos de herencia y variabilidad, se presta atención a la genética humana. Se muestra la conexión orgánica entre biología y medicina.
Corresponde al Estándar Educativo Estatal Federal de Educación Profesional Superior de tercera generación.
Zaitsev V. A.
Ecología industrial: libro de texto / V.A. Zaitsev. – M.: BINOM. Laboratorio del Conocimiento, 2013. - 382 p.
El manual de capacitación analiza las definiciones y los principios básicos de la ecología industrial, la producción sin desperdicios (limpia), las formas de su organización y desarrollo.
Se presta mucha atención al uso racional del aire y el agua, el procesamiento, la neutralización y la eliminación de desechos domésticos y peligrosos, la organización de complejos industriales libres de desechos y parques ecoindustriales.
Etapa de la Olimpiada de Toda Rusia para Escolares en Matemáticas De acuerdo con la orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 17/11/2016 No. 1440 "Sobre el establecimiento de ..." representantes de la humanidad que iluminan el siglo XIX con la luz, el nombre de un químico que ... CUESTIONES DE RADIOMETEOROLOGÍA Y FÍSICA OBLAKOV Bajo la dirección del Dr. ... "
Para limitar los resultados de la búsqueda, puede refinar la consulta especificando los campos en los que buscar. La lista de campos se presenta arriba. Por ejemplo:
Puede buscar en varios campos al mismo tiempo:
operadores logicos
El operador predeterminado es Y.
Operador Y significa que el documento debe coincidir con todos los elementos del grupo:
Investigación y desarrollo
Operador O significa que el documento debe coincidir con uno de los valores del grupo:
estudio O desarrollo
Operador NO excluye los documentos que contienen este elemento:
estudio NO desarrollo
Tipo de búsqueda
Al escribir una consulta, puede especificar la forma en que se buscará la frase. Se admiten cuatro métodos: búsqueda basada en morfología, sin morfología, búsqueda de un prefijo, búsqueda de una frase.
Por defecto, la búsqueda se basa en la morfología.
Para buscar sin morfología, basta poner el signo de "dólar" antes de las palabras en la frase:
$ estudio $ desarrollo
Para buscar un prefijo, debe colocar un asterisco después de la consulta:
estudio *
Para buscar una frase, debe encerrar la consulta entre comillas dobles:
" investigación y desarrollo "
Buscar por sinónimos
Para incluir sinónimos de una palabra en los resultados de búsqueda, coloque una almohadilla " #
" antes de una palabra o antes de una expresión entre paréntesis.
Cuando se aplica a una palabra, se encontrarán hasta tres sinónimos para ella.
Cuando se aplica a una expresión entre paréntesis, se agregará un sinónimo a cada palabra si se encuentra uno.
No es compatible con búsquedas sin morfología, prefijos o frases.
# estudio
agrupamiento
Los paréntesis se utilizan para agrupar frases de búsqueda. Esto le permite controlar la lógica booleana de la solicitud.
Por ejemplo, debe realizar una solicitud: busque documentos cuyo autor sea Ivanov o Petrov, y el título contenga las palabras investigación o desarrollo:
sopa de letras aproximada
Para una búsqueda aproximada, debe poner una tilde " ~ " al final de una palabra en una frase. Por ejemplo:
bromo ~
La búsqueda encontrará palabras como "bromo", "ron", "prom", etc.
Opcionalmente, puede especificar el número máximo de ediciones posibles: 0, 1 o 2. Por ejemplo:
bromo ~1
El valor predeterminado es 2 ediciones.
Criterio de proximidad
Para buscar por proximidad, es necesario poner una tilde" ~ " al final de una frase. Por ejemplo, para buscar documentos con las palabras investigación y desarrollo dentro de 2 palabras, use la siguiente consulta:
" Investigación y desarrollo "~2
Relevancia de la expresión
Para cambiar la relevancia de expresiones individuales en la búsqueda, use el signo " ^
" al final de una expresión, y luego indicar el nivel de relevancia de esta expresión en relación con las demás.
Cuanto más alto sea el nivel, más relevante será la expresión dada.
Por ejemplo, en esta expresión, la palabra "investigación" es cuatro veces más relevante que la palabra "desarrollo":
estudio ^4 desarrollo
Por defecto, el nivel es 1. Los valores válidos son un número real positivo.
Buscar dentro de un intervalo
Para especificar el intervalo en el que debe estar el valor de algún campo, debe especificar los valores límite entre paréntesis, separados por el operador PARA.
Se realizará una clasificación lexicográfica.
Dicha consulta arrojará resultados con el autor comenzando por Ivanov y terminando con Petrov, pero Ivanov y Petrov no se incluirán en el resultado.
Para incluir un valor en un intervalo, use corchetes. Utilice llaves para escapar de un valor.
En el libro de texto que se le presenta, basado en un curso holístico de química, los principales conceptos, leyes, teorías y hechos de la ciencia química se dan en estrecha relación con otras disciplinas naturales: física, biología, geografía, ecología. Esto le permitirá ver el mundo natural en toda su riqueza y diversidad, y le ayudará a formar una imagen unificada del mundo basada en las ciencias naturales.
Intentamos mostrar que sin el conocimiento de la química, la percepción del mundo circundante será incompleta, y las personas que no han recibido dicho conocimiento pueden volverse peligrosas inconscientemente para este mundo, ya que el manejo de sustancias, materiales y procesos químicos por parte de analfabetos químicos amenaza nuestro común. casa con problemas considerables - el planeta Tierra.
Buscamos revelar el papel de la química en la vida cotidiana, en la esfera no química de la actividad humana, en total acuerdo con la declaración del gran científico ruso M. V. Lomonosov: "La química se abre de par en par en los asuntos humanos". Después de todo, no hay un solo campo de actividad en el que no participen sustancias, materiales o procesos químicos. Por ejemplo, el noventa por ciento de la energía que produce y consume la humanidad es el resultado de reacciones químicas. Casi todo lo producido por la industria y la agricultura modernas está relacionado con la química.
El respeto por el medio ambiente, el amor por el prójimo y los conocimientos químicos elementales, de los que no pueden prescindir ni un economista, ni un abogado, ni un ingeniero, ni un constructor de máquinas, ni un especialista en cualquier otra profesión, es la clave para el competente y uso eficaz de los logros de la ciencia química.
Propiedades físicas de los metales. Brillo metálico, ductilidad, alta conductividad eléctrica y térmica, aumento de la resistencia eléctrica con el aumento de la temperatura, altos valores de densidad, punto de ebullición y punto de fusión, dureza, características magnéticas: todas estas propiedades prácticamente importantes comunes a todos los metales se deben a la red cristalina metálica y el enlace químico del metal.
Todos los metales son sólidos., a excepción del mercurio líquido, que a bajas temperaturas se vuelve duro y maleable, como el plomo. Solo el bismuto quebradizo y el manganeso no tienen plasticidad.
Todos los metales son de color blanco plateado o gris (inserto de color, fig. 30). El estroncio, el oro y el cobre absorben en mayor medida las longitudes de onda cortas (cercanas al violeta) y reflejan las longitudes de onda largas del espectro, por lo que tienen un color amarillo claro, amarillo y "cobre", respectivamente. Las láminas muy finas de plata y oro tienen un aspecto completamente inesperado: son una lámina de color verde azulado y los polvos metálicos finos aparecen de color gris oscuro, incluso negro. Y solo el magnesio y el aluminio, como saben, en polvo conservan un color blanco plateado.
Clasificación de los metales. En ingeniería, los metales se suelen clasificar según varias propiedades físicas:
por densidad - luz (p< 5 г/см3) и тяжелые (р >5 g/cm3) metales;
punto de fusión - metales fusibles y refractarios.
El hierro y sus aleaciones en tecnología se consideran metales ferrosos, y todos los demás son no ferrosos.
Existe una clasificación de metales y propiedades químicas.
Los metales con baja actividad química se denominan nobles: plata, oro, platino y análogos de este último: osmio, iridio, rutenio, paladio, rodio.
Según la proximidad de las propiedades químicas, se distinguen los metales alcalinos (metales del grupo 1A), alcalinotérreos (metales del grupo IIA, comenzando con el calcio), así como las tierras raras (escandio, itrio, lantano y lantánidos, actinio y actínidos).
Contenido:
A los lectores.
Sección I CONCEPTOS GENERALES, LEYES Y TEORÍAS DE LA QUÍMICA
Capítulo 1. Conceptos básicos y leyes de la química.
1.1. El tema de la química. Conceptos básicos. Alotropía.
1.2. La composición de la sustancia. Fórmulas químicas. Medida de la materia.
1.3. Leyes básicas de la química.
1.4. El concepto de "compartir" y su uso en química.
Capítulo 2. Ley periódica y Sistema periódico de elementos químicos de D. I. Mendeleev a la luz de la doctrina de la estructura del átomo.
2.1. Información básica sobre la estructura del átomo.
2.2. Descubrimiento de la Ley Periódica por DIMendeleev.
2.3. La posición del elemento en el sistema periódico y la estructura de la capa electrónica del átomo.
Capítulo 3. La estructura de la materia. Enlace químico.
3.1. Enlace químico iónico.
3.2. Enlace químico covalente.
3.3. Enlace químico metálico.
3.4. Enlace químico de hidrógeno.
3.5. sistemas dispersos.
Capítulo 4. Teoría de la disociación electrolítica.
4.1. Electrolitos y no electrolitos.
4.2. ácidos.
4.3. Cimientos.
4.4. Sal.
4.5. Óxidos.
4.6. Hidrólisis de sal.
Capítulo 5. Procesos redox.
5.1. Reacciones redox.
5.2. Electrólisis.
Capítulo 6. Cinética química
6.1. La velocidad de las reacciones químicas.
6.2. reversibilidad de las reacciones químicas. equilibrio químico.
Sección II QUÍMICA INORGÁNICA
Capítulo 7
7.1. Hidrógeno.
7.2. Agua.
7.3. Los no metales son sustancias simples.
7.4. Compuestos de hidrógeno de no metales.
7.5. Óxidos de no metales.
7.6. Hidróxidos de no metales.
Capítulo 8
8.1. Los metales son elementos químicos.
8.2. Los metales son sustancias simples.
8.3. Corrosión de metales.
8.4. Métodos de obtención de metales.
8.5. óxidos metálicos.
8.6. hidróxidos metálicos.
Sección III QUÍMICA ORGÁNICA
Capítulo 9. Fundamentos teóricos de la Química Orgánica.
9.1. El tema de la química orgánica.
9.2. Teoría de la estructura química de las sustancias orgánicas A. M. Butlerova.
9.3. Isomería de compuestos orgánicos.
9.4. La naturaleza de los enlaces en las moléculas de los compuestos orgánicos.
Capítulo 10
10.1. Serie homóloga de alcanos. Isomería y nomenclatura.
10.2. Obtención, propiedades químicas y aplicación de alcanos.
Capítulo 11. Hidrocarburos de etileno y dieno. cauchos
11.1. Serie homóloga de alquenos. Isomería y nomenclatura.
11.2. Obtención y propiedades químicas de los alquenos.
11.3. hidrocarburos diénicos.
11.4. Conceptos básicos de la química de compuestos macromoleculares.
Capítulo 12. Hidrocarburos acetileno.
12.1. Serie homóloga de alquinos. Isomería y nomenclatura.
12.2. Obtención y propiedades químicas de los alquinos.
Capítulo 13. Hidrocarburos aromáticos.
13.1. Serie homóloga de arenos. Isomería y nomenclatura.
13.2. Obtención y propiedades químicas de los arenos.
Capítulo 14. Fuentes naturales de hidrocarburos.
14.1. Gases de petróleo naturales y asociados. Carbón.
14.2. Petróleo y productos de su elaboración.
Capítulo 15. Alcoholes y fenoles.
15.1. Serie homóloga de alcoholes monohídricos limitantes. Isomería y nomenclatura.
15.2. Obtención y propiedades químicas de alcoholes monohídricos saturados.
15.3. alcoholes polihidroxílicos.
15.4. Fenol y sus propiedades.
capitulo 16
16.1. Serie homóloga de aldehídos y cetonas limitantes. Isomería y nomenclatura.
16.2. Obtención y propiedades químicas de los compuestos carbonílicos.
Capítulo 17. Ácidos carboicos y sus derivados.
17.1. Serie homóloga de ácidos carboxílicos monobásicos limitantes. Isomería y nomenclatura.
17.2. Obtención y propiedades químicas de los ácidos carboxílicos.
17.3. Éteres complejos. grasas
17.4. Sales de ácidos carboxílicos. Jabón.
capitulo 18
18.1. Clasificación de los carbohidratos. Monosacáridos.
18.2. disacáridos.
18.3. Polisacáridos.
capitulo 19
19.1. Serie homóloga de aminas limitantes. Isomería y nomenclatura.
19.2. Obtención y propiedades químicas de las aminas saturadas.
19.3. aminas aromáticas. Anilina.
capitulo 20 Ardillas.
20.1. Aminoácidos.
20.2. péptidos.
20.3. Ardillas.
Experimentos de laboratorio.
Trabajo practico.
respuestas
Bibliografía.
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1 Educación vocacional OS Gabrielyan, IG Ostroumov Química para profesiones y especialidades de perfil técnico Libro de texto Recomendado por la Institución Autónoma del Estado Federal "Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación" (FGAU "FIRO") como libro de texto para su uso en el proceso educativo de instituciones educativas de educación vocacional secundaria sobre la base de educación general básica con obtención de educación general secundaria Número de registro de revisión 403 con fecha 19 de agosto de 2015 FGAU "FIRO" 4ª edición, estereotipada
2 UDC 54 (075.32) BBK 24ya723ya722 G121 Profesor revisor de la categoría de calificación más alta KMPO RANH y GS bajo el presidente de la Federación Rusa, Ph.D. química Ciencias, profesor asociado ER Keharsaeva Gabrielyan O. S. G121 Química para profesiones y especialidades de perfil técnico: un libro de texto para estudiantes. instituciones medianas. profe. educación / O. S. Gabriyelyan, I. G. Ostroumov. 4ª ed., ster. M.: Centro Editorial "Academia", p., p. columna. enfermo. ISBN El libro de texto se desarrolla teniendo en cuenta los requisitos de los estándares educativos estatales federales de educación secundaria general y secundaria vocacional, así como el perfil de la educación vocacional. En el nivel básico, se describen los fundamentos teóricos de la química y se consideran cuestiones de la química de las principales clases de sustancias inorgánicas. Se presta especial atención a las propiedades, métodos industriales de obtención y aplicación en tecnología de metales y no metales. Se describen las propiedades, preparación y modo de empleo de los compuestos orgánicos. Se dan preguntas de control, tareas y tareas de cálculo. Se dan recomendaciones sobre la implementación de experimentos de laboratorio y trabajos prácticos sobre química general, inorgánica y orgánica. Para estudiantes de organizaciones educativas profesionales que dominan profesiones y especialidades de educación vocacional secundaria. Símbolos: términos y definiciones UDC 54(075.32) LBC 24ya723ya722 leyes, normas, reglamentos información histórica, hechos interesantes está prohibido ISBN Gabrielyan O. S ., Ostroumov I. G., 2016 Centro educativo y editorial "Academia", 2016 Diseño. Centro Editorial "Academia", 2016
3 A los lectores ¡Queridos amigos! Abriste un libro de texto de química diseñado para profesiones y especialidades de perfil técnico, y pensaste que esta asignatura no sería la principal. Y se equivocaron, porque la tecnología moderna y la tecnología sin conocimientos de química son insostenibles. Baste decir que enumerar los nombres de los nuevos materiales ampliamente utilizados en la tecnología moderna puede ocupar todo un volumen. Y el trabajo con estos materiales, basado en gran medida en el conocimiento de la química y el uso de transformaciones (reacciones) químicas, permite lograr efectos económicos, ecológicos y estéticos. Ustedes, como futuros especialistas técnicos altamente calificados, deben saber que no hay un solo campo de actividad en el que no se utilicen diversas sustancias, materiales o procesos químicos. Por ejemplo, el 90% de la energía que produce y consume la humanidad es el resultado de reacciones químicas. Casi todo lo que produce la industria y la agricultura modernas está relacionado con la química. Sin un conocimiento profundo de la química es imposible dominar las especialidades que, según el clasificador, se engloban en grupos tan ampliados como Ingeniería y Tecnologías de la Construcción, Informática e Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica, Tecnología de Materiales, Tecnologías de la Industria Ligera, etc. libro de texto corresponde al programa de la disciplina educativa general “Química”, aprobado por el Consejo Científico y Metodológico del Centro de Educación Profesional de la Institución del Estado Federal “Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación” el 26 de marzo de 2015 y recomendado para el implementación del principal programa educativo profesional 3
4 Lectores 4 SVE sobre la base de educación general básica con educación general secundaria. En el proceso de estudiar nuestro tema, no solo adquirirá una cierta cantidad de conocimientos y habilidades, sino que también, en gran medida, aprenderá cómo recibirlos de varias fuentes, procesarlos, sacar conclusiones y conclusiones, es decir, formar competencia informacional. Al diseñar su propio producto de información, presentarlo (presentarlo) a compañeros de clase, maestros y público, debe aprender a defender su punto de vista, mientras escucha y respeta las opiniones de otras personas y, por lo tanto, corrige su posición. Esto le permitirá mejorar su propia competencia comunicativa. Dominar la disciplina implica no solo estudios en el aula, sino también trabajo independiente. De acuerdo con el programa del curso, se asigna la misma cantidad de tiempo para estudios en el aula y trabajo independiente. Para el estudio de química en el perfil técnico de la SVE se destinaron 117 horas lectivas para las especialidades de la SVE y 171 horas lectivas para las profesiones de la SVE. Para las clases magistrales no se dedica más del 40% del tiempo total de estudios presenciales, el resto del tiempo lo ocupan las clases prácticas y de laboratorio. En estas clases, se le da un lugar significativo al experimento químico. Le permite formar habilidades temáticas especiales: trabajar con sustancias, realizar experimentos químicos simples, manejar sustancias, materiales y procesos de manera segura y ambientalmente competente en la vida cotidiana y en el trabajo. El trabajo independiente implica no solo hacer los deberes, trabajar con un libro de texto y otras publicaciones impresas incluidas en el kit educativo y metodológico, sino también utilizar un libro de texto electrónico, así como buscar información en Internet. Solo nombraremos recursos tan populares como ru; edu.ru; y otros El respeto por el medio ambiente, el conocimiento químico elemental, sin el cual ni un solo especialista en el campo técnico de actividad puede hacer, es la clave para el uso competente y efectivo de los logros de la ciencia química. Además, la alfabetización química es necesaria en la vida cotidiana. Manipulación químicamente respetuosa de sustancias, materiales,
5 pares de productos químicos domésticos, los electrodomésticos son una condición necesaria para una vida segura y cómoda. El contenido del libro de texto cumple con los estándares educativos estatales federales de educación secundaria general y secundaria vocacional. Además, nuestro libro de texto contiene material de perfil y contenido profesionalmente significativo, está resaltado en color. Al final de cada párrafo, hay preguntas y ejercicios para completar. El perfil y las tareas profesionalmente significativas están marcados con un asterisco. ¡Le deseamos éxito! a los lectores
6 Sección I Química general e inorgánica
7 Capítulo 1 Conceptos básicos y leyes de la química Después de leer este capítulo, aprenderá: cuál es el objeto de estudio de la química; qué es una sustancia simple y cuáles son las causas del fenómeno de la alotropía; cómo se muestra la composición química de una sustancia y qué muestra la fórmula química; cómo encontrar el peso molecular relativo de una sustancia; qué leyes fundamentales se aplican en la práctica química Tema de la química. Conceptos básicos de química. Alotropía En 1748, el fundador de la química rusa, M. V. Lomonosov, escribió: “La ciencia química considera las propiedades y los cambios de los cuerpos, la composición de los cuerpos, explica las causas
8 Conceptos básicos de lo que les sucede a las sustancias durante las transformaciones químicas. Compare la definición dada por el gran M. V. Lomonosov con la definición moderna. La química es la ciencia de la composición, estructura, propiedades y transformaciones de las sustancias. Basándonos en la definición moderna de la ciencia química, que es sorprendentemente cercana a la de Lomonosov, consideremos algunos conceptos iniciales básicos: sustancia, átomo, molécula, elemento químico, etc. La sustancia es uno de los tipos de materia, que se caracteriza por la masa en reposo. Esta es una colección de átomos, iones o moléculas, que consta de uno o más elementos químicos. ¿Qué clase de materia no puede llamarse sustancia? ¿Qué tipo de materia no tiene masa en reposo? Por el curso de física, sabes que varios campos, incluidos el electromagnético y el gravitacional, pertenecen a este tipo de materia. Un átomo es una partícula eléctricamente neutra que consta de un núcleo cargado positivamente y electrones cargados negativamente. Un átomo es la partícula más pequeña de un elemento químico, el límite de la divisibilidad química de la materia. Una molécula es una partícula separada eléctricamente neutra que se forma cuando se producen enlaces covalentes entre los átomos de uno o más elementos, lo que determina las propiedades químicas de una sustancia. Un elemento es una colección de átomos con la misma carga nuclear. 8 Todos los elementos (y las sustancias simples) suelen dividirse en metales y no metales. Los no metales incluyen 22 elementos: hidrógeno, boro, carbono, silicio, nitrógeno, fósforo, arsénico, oxígeno, azufre, selenio, telurio, halógenos y gases nobles; a los metales todos los demás elementos. Una sustancia formada por un elemento químico se llama simple. el mismo elemento quimico
9 puede formar varias sustancias simples. Este fenómeno se llama alotropía, y varias sustancias simples formadas por un elemento son modificaciones alotrópicas o modificaciones alotrópicas (por ejemplo, el diamante y el grafito son sustancias simples formadas por el mismo elemento carbono). Es muy interesante, y en la actualidad prácticamente significativa, la transformación de una modificación alotrópica del carbono (grafito) en otra (diamante): C (grafito) C (diamante) Este proceso se utiliza para obtener diamantes artificiales. En 1954, los científicos del laboratorio de la famosa compañía estadounidense General Electric obtuvieron cristales negros de diamantes artificiales que pesaban 0,05 g en condiciones extremas: presión atm y temperatura C. Dichos diamantes cuestan cientos de veces más que los naturales. Pero a lo largo de 10 años, se han desarrollado tecnologías que permiten obtener 20 o más gramos de diamantes en una cámara en unos pocos minutos. La producción moderna de diamantes artificiales se basa en su producción a partir de grafito no solo a presiones ultra altas, sino también a presiones bajas. Dichos diamantes son relativamente baratos, pero se utilizan principalmente con fines técnicos en metalurgia e ingeniería mecánica, radioelectrónica e instrumentación, exploración geológica y minería. La razón del trágico desenlace de algunas expediciones, los conquistadores de los "casquetes" polares (ártico y antártico) de la Tierra, fue que los investigadores no tuvieron en cuenta la interconversión de las modificaciones alotrópicas del estaño: Sn (blanco) Sn ( gris) El estaño blanco es un metal blando y dúctil, con el que más a menudo chocamos. Sin embargo, cuando baja la temperatura, puede convertirse en polvo de estaño gris, que tiene las propiedades de los no metales. Esta transformación es acelerada por el propio estaño gris: basta con que aparezca un solo grano de estaño gris, pues se inicia un proceso que no se puede detener. Al mismo tiempo, el producto de metal blanco brillante se convierte en un polvo gris anodino. Este proceso se denomina en sentido figurado "plaga de estaño". Fue él quien provocó la muerte de la expedición de R. Scott, que intentó en 1912 conquistar el Polo Sur. La expedición de Scott usó 9 conceptos básicos
10 Conceptos básicos 10 para el almacenamiento de alimentos y bidones de hierro de queroseno sellados con hojalata. En heladas severas, la soldadura de estaño de los botes se derrumbó y la expedición se quedó sin combustible. Para muchos otros elementos químicos, el fenómeno de la alotropía también es característico. Entonces, el oxígeno forma dos modificaciones, oxígeno O 2 y ozono O 3 (olor a ozono en griego). El ozono se encuentra en la atmósfera superior y absorbe intensamente los rayos ultravioleta. Por lo tanto, la atmósfera protege la vida en la Tierra de la radiación de onda corta. Al mismo tiempo, la atmósfera transmite la radiación infrarroja del Sol, pero debido al ozono, el dióxido de carbono y el vapor de agua que contiene la atmósfera, ésta es opaca a la radiación infrarroja de la Tierra. Si estos gases no estuvieran contenidos en la atmósfera, la Tierra se convertiría en una bola sin vida, cuya temperatura media en la superficie sería de 23 C, cuando en realidad es de +14,8 C. La humanidad se enfrenta a una tarea urgente para salvar esta vida. -pantalla de apoyo de la destrucción , ya que se reciben datos perturbadores de los satélites espaciales sobre una disminución en el espesor de la capa de ozono de la atmósfera, los llamados agujeros de ozono (recuadro de color, Fig. 1). El ozono y el oxígeno, siendo sustancias simples formadas por un elemento, tienen sin embargo propiedades diferentes. El oxígeno es inodoro, mientras que el ozono huele fresco. El ozono, a diferencia del oxígeno, es bactericida; esta propiedad se utiliza para desinfectar el agua potable (la ozonización del agua es mucho más segura para la salud humana que la cloración). El ozono es un agente oxidante mucho más fuerte que el oxígeno, por lo que blanquea vigorosamente las pinturas, oxida la plata y destruye los compuestos orgánicos. Esta última propiedad permite su uso para eliminar olores desagradables, es decir, desodorización. La alotropía es uno de los factores que determinan la diversidad de las sustancias. Es causado por dos razones principales: 1) la transición de cambios cuantitativos a cualitativos, que se puede ver fácilmente en el ejemplo de la alotropía del oxígeno; 2) diferente estructura cristalina de modificaciones alotrópicas; por ejemplo, todas las modificaciones del carbono tienen una red cristalina atómica, pero en el diamante es tetraédrica voluminosa y en el grafito está en capas, razón por la cual las propiedades del diamante y el grafito son tan diferentes.
11 Preguntas y tareas de control 1. ¿Cuál es el tema de la química? Defina el término "sustancia". ¿Cuál es la relación entre los conceptos "sustancia" y "materia"? 2. ¿Qué partículas se llaman átomos y moléculas? 3. Defina el término "elemento químico". 4. ¿Qué sustancias se llaman simples? Dar ejemplos. 5. Describe el fenómeno de la alotropía. ¿Qué factores lo provocan? Dé ejemplos de modificaciones alotrópicas del oxígeno. Compararlos. Especifique el factor que causa la alotropía de este elemento. 6. Cuéntanos sobre la alotropía del carbono. Compara las modificaciones alotrópicas del carbono. Mencione las principales áreas de su aplicación. *7. Describir la importancia técnica del estaño y el alcance de este metal. *8. Elaborar un informe sobre la historia de la obtención de diamantes artificiales y nombrar sus áreas de aplicación. *nueve. Prepare una presentación sobre el tema "Desinfección del agua potable: formas y perspectivas". Conceptos básicos 1.2. La composición de la sustancia. Medición de una sustancia Las sustancias simples son sustancias formadas por un elemento químico. Sin embargo, hay muchas sustancias más complejas. Las sustancias formadas por dos o más elementos químicos se denominan complejas. Hay composición cualitativa y cuantitativa de las sustancias. La composición cualitativa es un conjunto de elementos químicos y (o) grupos atómicos que componen una determinada sustancia química. La composición cuantitativa son indicadores que caracterizan el número o número de átomos de un elemento químico particular y (o) grupos atómicos que forman una sustancia química dada. La composición de las sustancias se muestra a través del simbolismo químico. A sugerencia de J. Ya. Berzelius, los elementos generalmente se denotan por la primera o la primera y una de las letras posteriores de los nombres latinos de los elementos. once
12 Conceptos básicos Un signo químico (símbolo) contiene información importante. Denota el nombre del elemento, un átomo del mismo, un mol de los átomos de este elemento. Mediante el símbolo de un elemento químico, puede determinar su número atómico y su masa atómica relativa. Una fórmula química es una forma de mostrar la composición química de una sustancia. Al igual que un signo químico, una fórmula química contiene mucha información. Denota el nombre de una sustancia, una molécula de ella, un mol de esta sustancia. Según la fórmula química, se puede determinar la composición cualitativa de una sustancia, el número de átomos y la cantidad de sustancia de cada elemento en un mol de sustancia, sus masas moleculares y molares relativas. Las fórmulas de las sustancias se basan en otro concepto importante de la química de valencia. La valencia es la capacidad de los átomos de un elemento químico para combinarse con un número estrictamente definido de átomos de otro elemento químico. Por ejemplo, el átomo de hidrógeno es univalente, por lo tanto, en la molécula de hidrógeno H 2 se combina con uno solo del mismo átomo de hidrógeno. El átomo de oxígeno es divalente, por lo que en la molécula de agua H 2 O se combina con dos átomos de hidrógeno. El carbono tetravalente en una molécula de metano CH 4 se combina con cuatro átomos de hidrógeno, y en una molécula de dióxido de carbono CO 2 con dos átomos de oxígeno divalentes. Se utilizan ampliamente varios tipos de fórmulas químicas. 1. La fórmula (empírica) más simple muestra la composición cualitativa y las proporciones en las que se ubican las partículas: átomos, iones, grupos de átomos que forman una sustancia dada. Por ejemplo, la fórmula más simple de etano (materia orgánica) CH La fórmula molecular (verdadera) refleja la composición cualitativa y el número de partículas que componen la sustancia (por ejemplo, para el etano C 2 H 6), pero no muestra el orden de los enlaces de las partículas en la sustancia, es decir, su estructura. 3. La fórmula gráfica refleja el orden de conexión de los átomos, es decir, los enlaces entre ellos; por ejemplo, para etano: 12
13 Además de las fórmulas, para mayor claridad, a menudo se usan modelos de átomos y moléculas de sustancias simples y complejas. Las masas de átomos y moléculas a partir de las cuales se construyen las sustancias son extremadamente pequeñas. Sin embargo, los métodos de investigación modernos permiten determinarlos con gran precisión. Así, la masa del átomo de carbono 12 C es 1 kg, la masa del átomo de oxígeno del isótopo 16 O es 2 kg y la masa del átomo de hidrógeno más ligero 1 H es 1 kg. Es inconveniente expresar las masas de los átomos utilizando las unidades de masa generalmente aceptadas de kilogramos, gramos o incluso miligramos debido a sus valores muy pequeños. Por lo tanto, en química, tradicionalmente no se utilizan valores de masa absolutos, sino relativos. En 1961, se adoptó en química y física una sola unidad de masa atómica de carbono (a.m.u.), que es 1/12 de la masa de un átomo de carbono 12 C: 1 a.u. em \u003d 1/12 m (12 C) \u003d 1, kg. Conceptos básicos La masa atómica relativa (Ar) de un elemento químico es un valor que muestra la relación de la masa promedio de un átomo de una mezcla isotópica natural de un elemento a 1/12 de la masa de un átomo de carbono 12 C. La relativa la masa atómica es una de las principales características de un elemento químico (Fig. 1.1). La masa atómica relativa del elemento químico más ligero, el hidrógeno, es 1. Por lo tanto, las masas atómicas relativas de otros elementos se pueden comparar con la masa atómica relativa del hidrógeno (Fig. 1.2). El peso molecular relativo (M r) es igual a la suma de las masas atómicas relativas de todos los átomos que componen la molécula de la sustancia. Arroz. 1.1 Cada elemento químico tiene su propia masa atómica relativa. 1.2 Un átomo de carbono es 12 veces más pesado que un átomo de hidrógeno 1 H 13
14 Conceptos básicos Fig. 1.3 Así se calcula el peso molecular relativo del dióxido de carbono. 1.4 Una molécula de dióxido de carbono CO 2 es 44 veces más pesada que un átomo de hidrógeno 1 H ). La cantidad de una sustancia (n o ν) se caracteriza por el número de átomos, moléculas u otras unidades de fórmula de una sustancia determinada. Dado que una sustancia consta de una gran cantidad de partículas, es conveniente medir la cantidad de una sustancia en unidades grandes que contienen una gran cantidad de partículas. El Sistema Internacional de Unidades (SI) utiliza el mol como unidad de cantidad de una sustancia. Un mol es la cantidad de una sustancia que contiene tantas unidades de fórmula como átomos contienen 0,012 kg del isótopo de carbono 12 C. 14 Para encontrar un mol de una sustancia, puede guiarse por la siguiente regla simple: un mol es la cantidad de una sustancia cuya masa, expresada en gramos, es numéricamente igual a la masa molecular relativa. La masa de un mol se llama masa molar y se denota con la letra M: M = M r 1 g / mol. Unidades de masa molar g/mol, kg/kmol o mg/mmol. La masa molar se puede expresar en términos del número de moléculas (o átomos) en un mol de una sustancia (NA) y la masa (m 0) de una molécula (o átomo) individual: M \u003d m 0 N A. La masa de una molécula (átomo) en kilogramos se puede calcular usando la ecuación m 0 = M r 1 a. e.m. \u003d Señor 1, kg,
15 por lo tanto M 10 3 (kg/mol) = N A M r 1, (kg/mol). A partir de esta expresión, puedes determinar el número de moléculas o átomos contenidos en un mol de cualquier sustancia, lo que se denomina constante de Avogadro. Conceptos básicos La constante de Avogadro (NA) es el número de átomos o moléculas (u otras unidades de fórmula) contenidas en un mol de una sustancia; siempre es igual a N A \u003d 6, mol 1. La cantidad de una sustancia se mide en moles, kilomoles o milimoles. La cantidad de una sustancia se calcula como la relación: masa m de una sustancia a su masa molar; el número N de moléculas, átomos o unidades fórmula a la constante de Avogadro; volumen de gas V en condiciones normales (n.a.) al volumen molar V m: m N V n = = =. M N V A m Preguntas y tareas de prueba 1. ¿Qué sustancia se llama compleja? 2. ¿Qué información se puede obtener analizando la composición cualitativa y cuantitativa de una sustancia? 3. ¿Qué muestra la fórmula química? 4. Describir los conceptos de "masa atómica relativa de un elemento químico", "masa molecular relativa de una sustancia". ¿Cómo se calculan estas características? 5. ¿Qué tipos de fórmulas químicas conoces? 6. Encuentra los pesos moleculares relativos de las sustancias cuya composición se describe mediante las fórmulas: O 3, H 2 SO 4, Ca 3 (PO 4) 2, Cu(OH) 2. *7. Calcular los pesos moleculares relativos del sulfato de cobre CuSO 4 5H 2 O y la sosa cristalina Na 2 CO 3 10H 2 O. 8. Definir el concepto de "cantidad de sustancia". Nombra las unidades de medida para la cantidad de una sustancia. 9. ¿Cuál es la diferencia entre el peso molecular relativo de una sustancia y la masa molar? Encuentre la masa molar de ácido nítrico, hidróxido de sodio, sulfato de aluminio. 10. ¿Cuántas moléculas hay en 32 g de dióxido de azufre SO 2? 11. ¿Cuál es la masa de 1 moléculas de NH 3 de amoníaco? 15
La composición de la sustancia. Fórmulas químicas. Medición de una sustancia Las sustancias simples son sustancias formadas por un elemento químico. Sin embargo, hay muchas sustancias más complejas. * Sustancias formadas por dos o más
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