Nariz enana personajes principales e idea principal. Camino de vida y creativo B.

Literatura

Tema: Wilhelm Hauff Nariz enana (1 lección)

Tareas:

Educativo: desarrollar habilidades de análisis de textos en prosa;
Educativo: aumentar el interés de los estudiantes por el tema en estudio;
Educativo: desarrollar la visión creativa, la imaginación y la memoria de los estudiantes;

Equipo:, proverbios impresos

Tarea anticipada:

cartas a la malvada bruja;

dibujos basados ​​en un cuento de hadas;

Dramatización de dos pasajes.

Diseño de tablero:

A. S. Pushkin escribió: "¡El cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él! Una lección para los buenos muchachos".

No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría (proverbio)

Durante las clases:

Discurso introductorio del profesor sobre las metas y objetivos de la lección.

Buenas tardes, queridos chicos e invitados. Hoy, en una lección de literatura, junto con los héroes del cuento de hadas "La nariz del enano" de Gauff, nos sumergiremos en el mundo mágico de un reino de cuento de hadas; Intentemos comprender el significado de esta obra y respondernos a la eterna pregunta de la existencia: qué hay de bueno y de malo en nuestra vida y en los cuentos de hadas literarios.

Y la historia del gran escritor alemán comenzaba así:

"¡Caballeros! Creo que aquellos que creen que los días de las hadas y los magos quedaron atrás y que no hay nada de cierto en las historias que se cuentan en el bazar, están equivocados”.

2. Conversación sobre un episodio del cuento de hadas "La nariz enana" de V. Gauf

¿Por qué la bruja del mercado recurre específicamente a Hannah, la madre de Jacob, y no a otros comerciantes? (Es posible que haya oído hablar de ella como la mejor comerciante que tiene productos variados y de alta calidad, está celosa de que Hannah tenga un asistente guapo y animado o Sólo quiere poner a prueba al chico.)

Cómo reacciona Jacob ante las quejas de la anciana, evalúe su comportamiento. (Vemos al héroe en diferentes situaciones de la vida: positivas y negativas.)

¿Crees que si Jacob se hubiera reprimido y no hubiera sido grosero con el herbolario, ella lo habría mantenido a su servicio? (Cuántos lectores, tantas opiniones: tal vez lo hubiera dejado con Probablemente no se habría abandonado, ya que necesita buenos ayudantes, porque él no le hizo nada malo.)

¿Cuántos años estuvo Jacob en el servicio y qué aprendió allí?

¿Cómo logró Jacob escapar del cautiverio?

¿Qué aprendió Jacob sobre sí mismo al mirarse al espejo y escuchar a los transeúntes?

¿Qué quiso decir el autor al mostrar la mala educación e intolerancia de los padres al conocer a su hijo? ¿Quizás este texto sea superfluo? (El destino le envía otra prueba, que proviene de personas cercanas, y de ello hay que salir con honor y dignidad; el mal está en todas partes, por eso le pasó esta historia a Jacob.)

..." En esa ciudad, como en todas partes, vivían pocas personas compasivas que pudieran simpatizar con una persona desafortunada."

¿Por qué Jacob no responde con ira a la rudeza y malicia del barbero? (Es mejor manifestar paciencia, no respondáis al mal con mal.)

¿A quién culpa el chico por su fealdad? (Se regañó por criticar su apariencia. bruja y por lo tanto obtuvo lo que se merecía.)

¿Qué pruebas le deparaba el destino cuando el enano estaba al servicio del duque?

¿Cómo conociste al ganso? ¿Por qué estaba en el mercado?

¿Cómo logró el Enano volver a ser Jacob y quién lo ayuda en esto?

¿Cómo termina el cuento de hadas?

6. Trabajo analítico con conceptos filosóficos.

Pasemos al tema de nuestra lección y reflexionemos sobre los conceptos del bien y del mal.

Usted y yo hemos estado viajando a través del cuento de hadas durante algún tiempo, viendo episodios vívidos, representando las cosas más interesantes y repitiendo fragmentos importantes, y ahora es el momento de pensar en las "lecciones" que nos dio este encuentro.

El problema de elegir entre el bien y el mal es tan antiguo como el mundo. Sin comprender la esencia del bien y del mal, es imposible comprender la vida. Tipo, divide el cuaderno en dos mitades y escribe las palabras o Frases que asocias con los conceptos del mal y del bien.

Bien - esta es la canción de mi madre, con la que puedo quedarme dormido fácilmente por la noche; pasteles de la abuela; Sábado por la noche; A en matemáticas; la sonrisa del hermano pequeño...

Demonio - esto es cuando los padres discuten después de una reunión de padres y maestros; Está lloviendo afuera; viaje al campo; deber escolar...

Entonces, como vemos, cada persona tiene su propio concepto del bien y del mal. Vayamos al diccionario de S.I. Ozhegov, quien nos dará la definición exacta de estas palabras.

Bien- la palabra es ambigua - significa todo lo positivo, bueno, útil.

Demonio- algo malo, dañino, lo contrario del bien.

Como puedes ver, el significado de estas palabras es algo vago, vago... Uno de los personajes de la película decía: “Lo que es bueno para un ruso, para un alemán es la muerte”. Sugiero contactar hechos concretos y deciden conjuntamente por sí mismos qué es el bien y el mal.

Mal (menos)

Bueno (más)

1. Servicio con una bruja

menos: vivió sin padres durante 7 años en el exilio.

más: Aprendí a pulir pisos, hornear pan soleado y cocinar maravillosamente.

2. Convertirse en enano

menos: sufrió burlas e insultos por parte de los demás; perdió la atractiva apariencia que su madre alardeaba ante los comerciantes.

más: salvó mi alma, salvó a la oca, se volvió más tolerante.

3. Lidiar con padres enojados

menos: Recibió un fuerte golpe por parte de sus seres más cercanos y queridos, quienes no lo reconocían como su propio hijo.

más: entendió y se dio cuenta del motivo de su transformación, pero no se sintió ofendido por sus padres, pero se volvió más sabio y más tolerante.

4. Servicio con el Duque

menos: Teme por tu vida.

más: conociendo al ganso, poniendo a prueba tus habilidades culinarias.

5. Deshacerse de la brujería

menos y más: conocimiento y despedida del mundo de los cuentos de hadas.

más: Se convirtió en un joven dulce y atractivo, recibió “lecciones de vida” y las recordó, comenzó a apreciar la vida como tal, aprendió a agradecer las muchas pruebas que le presentaba el destino.

6. Conclusión

Para demostrar su punto, seleccione citas vívidas del texto.

"Sí, querida madre, no pudiste reconocer a tu hijo, él no era así. Cuando ¡Presumir ante la gente!

"Sus ojos se volvieron pequeños, como los de un cerdo, su nariz se alargó monstruosamente y colgaba sobre su boca y barbilla, su cuello no era visible".

“Aunque la malvada anciana arruinó su apariencia, no pudo cambiar su alma... No se entristeció por la belleza perdida”.

“Recordó cómo sirvió como ardilla durante siete años para una bruja, en qué lo convirtió ella. porque él la culpó».

- ¿Qué conclusión se puede sacar de todo lo dicho?¿Cómo afrontó Jacob las pruebas que le sobrevinieron? SOBRE EL. Zabolotsky, en su poema "La niña fea", reflexionando sobre la belleza del alma, la belleza externa e interna, escribió:

Y si esto es así, ¿qué es la belleza?
¿Y por qué la gente la deifica?
Ella es una vasija en la que hay vacío,
¿O un fuego ardiendo en un recipiente?

(De la prueba enviada por el destino, nuestro héroe regresó como un joven inteligente, tolerante, persistente y noble; no hay miedo a perder la belleza externa, lo principal es seguir siendo Humano).

7. Revisar la tarea. "El mensaje de Jacob al malvado herbolario".

Imaginemos que nosotros, en la forma de Jacob, podemos comunicarnos con la Herbolaria y transmitirle nuestros mensajes, en los que le diremos todo lo que pensamos sobre ella y sobre nosotros mismos... Si pudiéramos hacer esto, entonces tal vez los eventos descrito en este cuento de hadas, y no sucedió.

"¡Hola, querida abuela!", te escribe Jacob. "Entiendo todo lo que me pasó y por qué me convertiste en un enano. Antes, no pensaba en el hecho de que al lado vive todo tipo de personas feas y enfermas. para mí. Ellos estropearon su apariencia repugnante, mi mundo, en el que no tienen lugar. Quería al menos gritarles o taparme los ojos con las manos, pero ahora entiendo que alguien tiene la culpa del hecho de que son así... Y pasamos de largo, no queremos verlos ni oírlos. Es tan cómodo y tranquilo para nosotros. Perdóname si puedes..." (Seryozha K.)

"Qué miedo es estar solo en este mundo, tengo tantas ganas de gritar fuerte: "¡Gente, entren en razón! No dejen que el mal exista y aumente. No respondan al mal con el mal, y entonces el sol saldrá ¡Brilla en el cielo y en el alma!(Arsenia F.)

"Si pudiera revivir esa parte de mi vida nuevamente, probablemente querría arreglar todo y volver a ser dulce y obediente. Pero no habría aprendido ni comprendido mucho al continuar comerciando. No te habría conocido a ti, el primer maestro, en mi camino, "Si creyera en un cuento de hadas, no sería el mismo que soy ahora... ¡Que todo sea como es! ¡Me interesan todo tipo de aventuras!" (Lana S.)

8. Volvamos de nuevo a los epígrafes, léalos...

¿Qué proverbios que reflejan el tema de la lección elegirías y por qué? ¿Qué “lecciones de vida” has aprendido por ti mismo?

Cuya alma está en pecado es responsable.

No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría.

A nadie le gustan los narcisistas.

Sin probar lo amargo, no conocerás lo dulce.

Cada tarde es seguida por la mañana.

No pelees con nadie, así serás bueno con todos.

La lengua de una persona puede traerle gloria y vergüenza.

Vivir para vivir no es un campo que cruzar.

Uno vencido vale más que dos invictos.

Aprender a leer y escribir le resultará útil en el futuro.

(El autor de este cuento nos enseña la paciencia y la sabiduría mundana, que solo llega a aquellos que pueden comprender y darse cuenta de sus errores y equivocaciones, aprender a no responder al mal con el mal y sentir el dolor y el sufrimiento de extraños y seres queridos).

9. Redacte su propio "vino sincronizado" sobre el tema de la lección.

(El poema consta de cinco líneas, cada línea tiene ciertas reglas: es necesario observar el número requerido de palabras al usar una determinada parte del discurso. Dicen que, en una traducción aproximada del francés, esta palabra significa "cinco inspiraciones". El trabajo requiere una síntesis de información y material en expresiones breves y permite reflexionar en cualquier ocasión).

Bruja
Decrépito, tacaño
Sabe, recuerda, amenaza.
El pequeño que cocina gachas servirá para siempre
Esto es melancolía.

10. Resumiendo. Calificación.

11. Tarea. Escribe una carta de respuesta del herbolario a Jacob.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE LECTURA LITERARIA

SUJETO. La obra de V. Gauff “Nariz enana”.

Participantes del proyecto : Estudiantes de 4to grado.

Fecha límite :3-4 lecciones.

Tipo de proyecto: grupo, creativo

Producto del proyecto: revista

Objetivo

ETAPA DE PRESENTACIÓN

Sujeto: V. Gauf “Nariz enana”

Proyecto de lección.

El propósito de la lección: Forme una actitud reflexiva hacia la palabra del autor, evalúe correctamente las acciones de los héroes. Desarrollar la capacidad de comprender el significado y contenido artístico de las obras. Crear condiciones para la educación emocional y estética, un ambiente adecuado para el perfeccionamiento espiritual.

Utilizar el ejemplo de un héroe de cuento de hadas para cultivar la masculinidad, la honestidad, el coraje y la apertura de carácter.

Equipo: pizarra interactiva, revistas, materiales adicionales, para crear páginas, estrellas.

Durante las clases:

I. Momento organizacional

Ahora aprenderás un extracto del nuevo cuento de hadas de V. Gauf y espero que te anime a leerlo completo y descubrir por qué es interesante.

(los estudiantes reciben un extracto)

En un país lejano y hermoso, donde los jardines siempre verdes y el sol nunca se pone, reinaba la reina Fantasía. Fue amada y respetada por todos los que la conocieron. Voló a la tierra porque escuchó que allí vivían personas que pasaban su vida en profunda tristeza, entre trabajos y preocupaciones. Ella les trajo regalos de su reino y, a partir de entonces, la gente se volvió más alegre en el trabajo...

Y también envió a sus hijos a la tierra para dar felicidad a la gente. Un día, Fairy Tale, la mayor de las hijas de la reina, regresó de la tierra. La madre notó que el Cuento era triste...

¿Qué te pasa, querido cuento de hadas?», la reina se volvió hacia ella, «confía en tu madre, dime, ¿qué te pasa?»

¡Ah, querida madre! Esta tristeza...

“Hija mía, el dolor es una carga que está más allá de las fuerzas de uno y que dos pueden soportar fácilmente”, dijo la bella reina.

¿Por qué Gauff eligió a Queen Fantasia?

¿Por qué es amada y venerada por todos?

¿Qué regalos crees que trajo la reina de su reino?

¿Por qué crees que la hija mayor era un cuento de hadas?

¿Encuentra en el texto la idea principal de este extracto del cuento de hadas?

Conclusión: Y debemos trabajar con alegría, ayudándonos unos a otros.

II. Mensaje del tema y propósito de la lección:

Hoy en clase debemos resumir el trabajo sobre la obra de V. Gauf. Debemos expresar nuestras habilidades y capacidades en el proyecto.

Diapositiva número 2 El proyecto es producto de nuestro trabajo y hoy formatearemos nuestro proyecto en forma de revista.

Conversación:

Diapositiva número 3

¿Qué revistas infantiles modernas conoces basadas en cuentos de hadas? (Winnie the Pooh)

Hoy propongo crear una revista basada en el cuento de hadas de V. Gauff.

Recuerde lo que se muestra en las páginas de las revistas infantiles.

Así que, aquí vamos. se da la palabra Para bibliógrafos

(Colección de datos interesantes de la biografía de Gauff.

Elegir el retrato de un escritor.

Escribiendo una anotación a la obra de Gauff “Dwarf Nose”)

Narrado por niños que actúan como bibliógrafos.

Se escuchan las respuestas de los niños.

Se da la palabra al grupo. Khuzhozhnikov

Presentación

(ver archivo adjunto)

III. Instrucciones

Te ofrezco el nombre de las secciones, y debes determinar qué material colocarás en esta página. Diapositiva completa 4,5,6,7,8

1 página Una biografía extraordinaria en tiempos ordinarios (sobre el autor)

Página 2. Te invitamos a la galería (retratos, características de los héroes)

Página 3 Caja de rompecabezas (crucigramas, rompecabezas)

Página 4 Secretos de Gauff (di una palabra, proverbios)

Se da la palabra al grupo. "Soñadores" (ver archivo adjunto)

IV. Trabajando en proyectos.

Se da la palabra al grupo. "Pensadores" (ver archivo adjunto)

V . Presentación de proyectos.

¿Qué preguntas, adiciones y comentarios tendrá para el orador?

VI. Resumen de la lección.

Página 5 “Árbol de correo”

¿Dónde crees que nuestra revista puede resultar útil?

SOLICITUD

Actuaciones de estudiantes

BIBLIOGRAFOS

Guillermo Hauff Nació el 29 de noviembre de 1802 en Stuttgart, en la familia de August Frederick Hauff, quien se desempeñaba como secretario en el Ministerio de Relaciones Exteriores, y Wilhelmina Elsasser Hauff. De cuatro hijos, él era el segundo mayor.
En 1809, cuando Wilhelm tenía siete años, su padre murió repentinamente y su madre, llevándose a los niños, se mudó a la ciudad universitaria de Tubinga. Allí, en la casa de su abuelo materno, Gauff pasó su juventud. La primera educación que recibió el niño fue la lectura de libros de la enorme biblioteca de su abuelo. En 1818 fue enviado a estudiar a la escuela del monasterio y en 1820 ingresó en la Universidad de Tubinga. Cuatro años más tarde se graduó de la universidad con un doctorado en filosofía y teología.
Después de graduarse de la universidad, Gauff consiguió un trabajo como tutor en la familia del ministro de Defensa, el general barón Ernst Jugen von Hoegel, y se convirtió en mentor de sus hijos. Junto con esta familia viajó a Francia y conoció con gran interés el norte y el centro de Alemania. Durante su corta vida, visitó París, Bruselas, Amberes, visitó Kassil, la tierra natal de los hermanos Grimm, Bremen, cuya descripción topográficamente precisa encontramos en uno de sus últimos cuentos "Fantasmagoria en la bodega de Bremen", visitó Berlín, Leipzig, Dresde.

El patrimonio literario de Gauff consta de tres almanaques de cuentos de hadas, uno de los cuales fue publicado por su esposa tras su muerte, varias novelas y poemas. Estas obras inscribieron para siempre el nombre de Wilhelm Hauff en la historia de la literatura mundial. Sus cuentos místicos, a veces aterradores y a veces tristes, están imbuidos del espíritu de Oriente, pero al mismo tiempo carecen del habitual oropel oriental. Es uno de esos pocos autores que supo convertir leyendas comunes sobre fantasmas y gente pobre que castiga a los ricos malvados en obras maestras mágicas, brillantes y memorables que todavía son interesantes de leer hasta el día de hoy, tanto para niños como para adultos.

Se da la palabra al grupo. Khuzhozhnikov

Vladimir Grigorievich Súteev(1903-1993, Moscú) - escritor, ilustrador y animador infantil. Sus imágenes amables y alegres parecen fotogramas de una caricatura. Los dibujos de Suteev convirtieron muchos cuentos de hadas en obras maestras.
Por ejemplo, no todos los padres consideran que las obras de Korney Chukovsky sean clásicos necesarios y la mayoría de ellos no consideran que sus obras sean talentosas. Pero quiero tener en mis manos los cuentos de hadas de Chukovsky, ilustrados por Vladimir Suteev, y leérselo a los niños.

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Nikolái Alexandrovich Ustinov(n. 1937, Moscú), su maestro fue Dekhterev, y muchos ilustradores modernos ya consideran a Ustinov su maestro.

Nikolai Ustinov es un artista e ilustrador nacional. Los cuentos de hadas con sus ilustraciones se publicaron no sólo en Rusia (URSS), sino también en Japón, Alemania, Corea y otros países. El famoso artista ilustró casi trescientas obras para editoriales: "Literatura infantil", "Malysh", "Artista de la RSFSR", editoriales de Tula, Voronezh, San Petersburgo y otras. Trabajó en la revista Murzilka.

Yuri Alekseevich Vasnetsov(1900-1973, Vyatka, Leningrado) - artista e ilustrador popular. A todos los niños les gustan sus imágenes de canciones populares, canciones infantiles y chistes (Ladushki, Rainbow-arc). Ilustró cuentos populares, cuentos de León Tolstoi, Piotr Ershov, Samuil Marshak, Vitaly Bianki y otros clásicos de la literatura rusa.

Acuarela" href="/text/category/akvarelmz/" rel="bookmark">acuarela. Son las ilustraciones de Vladimirsky las que muchos reconocen como clásicas de las obras de Volkov. Pero Pinocho en la forma en que varias generaciones de niños lo conocieron y amaron. Es sin duda su mérito.

Víctor Alexandrovich Chizhikov(n. 1935, Moscú) - Artista del Pueblo de Rusia, autor de la imagen del osezno Mishka, mascota de los Juegos Olímpicos de Verano de 1980 en Moscú. Ilustrador de las revistas “Crocodile”, “Funny Pictures”, “Murzilka”, dibujó durante muchos años para la revista “La vuelta al mundo”.
Chizhikov ilustró las obras de Sergei Mikhalkov, Nikolai Nosov (Vitya Maleev en la escuela y en casa), Irina Tokmakova (Alya, Klyaksich y la letra "A"), Alexander Volkov (El mago de la ciudad esmeralda), poemas de Andrei Usachev, Korney Chukovsky y Agnia Barto y otros libros.

Alexéi Mijáilovich Laptev(1905-1965, Moscú) - artista gráfico, ilustrador de libros, poeta. Las obras del artista se encuentran en muchos museos regionales, así como en colecciones privadas en Rusia y en el extranjero. Ilustrado "Las aventuras de Dunno y sus amigos" de Nikolai Nosov, "Fábulas" de Ivan Krylov y la revista "Funny Pictures". El libro con sus poemas e imágenes “Peak, pak, pok” ya es muy querido por ni una sola generación de niños y padres (Briff, el oso codicioso, los potros Chernysh y Ryzhik, cincuenta liebres y otros..jpg "ancho= "484" altura=" 323 origen=">

Vladímir Mijáilovich Konashévich(1888-1963, Novocherkassk, Leningrado) - Artista, artista gráfico e ilustrador ruso. Empecé a ilustrar libros infantiles por casualidad. En 1918, su hija tenía tres años. Konashevich le hizo dibujos de cada letra del alfabeto. Uno de mis amigos vio estos dibujos y le gustaron. Así se publicó “El ABC en imágenes”, el primer libro. Desde entonces, el artista se ha convertido en ilustrador de libros infantiles.

dibujante de los libros de Lindgren Astrid. Las caricaturas más famosas funcionan con su participación directa: Moidodyr, las aventuras de Murzilka, Petya y Caperucita Roja, Vovka en el reino muy lejano, El cascanueces, la mosca Tsokotukha, el loro Kesha y otros. .

Evgueni Mijáilovich Rachev(1906-1997, Tomsk) – artista animal, artista gráfico, ilustrador. Ilustró principalmente cuentos populares rusos, fábulas y cuentos de clásicos de la literatura rusa. Ilustró principalmente obras en las que los personajes principales son animales: cuentos de hadas rusos sobre animales, fábulas.

Iván Maksimovich Semenov(1906-1982, Rostov-on-Don, Moscú) - artista popular, artista gráfico, caricaturista. Semenov trabajó en los periódicos "Komsomolskaya Pravda", "Pionerskaya Pravda", las revistas "Smena", "Crocodile" y otros. En 1956, por iniciativa suya, se creó en la URSS la primera revista de humor para niños pequeños, "Funny Pictures".
Sus ilustraciones más famosas son las historias de Nikolai Nosov sobre Kolya y Mishka (Fantasers, Living Hat y otros) y los dibujos "Bobik visitando a Barbos".

Grupo "Fantaseros"

Prueba basada en el cuento de hadas "La nariz del enano" de V. Gauff (10 preguntas)

1. Artículo de plata Kreuterweiss:

A) anillo

B) Silbar

CON) Diana

2. El animal en el que se convirtió la bruja Jacob:

A) Marmota

B) Ardilla

CON) Hámster

3. Una de las profesiones que dominaba Dwarf Nose en la casa de la bruja:

A) Cazador

B) Un carpintero

CON) portador de agua

4. Lo que la bruja usó para hechizar a Jacob:

A) Aguja

B) Anillo

CON) Césped

5. Nariz enana preparada para el Duque por primera vez:

A) Kissel

B) albóndigas

CON) Pudín

6. El pájaro en el que se transformó la hija del mago Wetterbock:

A) pato

B) Urraca

CON) Ganso

7. Verduras que la bruja le compró a Hannah, la madre de Jacob:

A) Calabacín

B) Repollo

CON) Zanahoria

8. El árbol bajo el cual crecía la hierba “estornuda para la salud”:

A) Abedul

B) castaña

CON) Serbal

9. El nombre de la hija del mago Wetterbock:

A) lucía

B) María

CON) mimí

10. ¿Qué tenían los conejillos de indias de la bruja Kreiterweis en lugar de zapatos?

A) lapti

B) Zapatillas de ballet

CON) Medias

D) Conchas

¿Qué proverbios que reflejan el tema de la lección elegirías y por qué? ¿Qué “lecciones de vida” has aprendido por ti mismo?

Cuya alma está en pecado es responsable. No habría felicidad, pero la desgracia ayudaría. A nadie le gusta un narcisista. Sin probar lo amargo, no conocerás lo dulce. Cada tarde es seguida por la mañana. No pelees con nadie, así serás bueno con todos. La lengua de una persona puede traerle gloria y vergüenza. Vivir para vivir no es un campo que cruzar. Uno vencido vale más que dos invictos. Aprender a leer y escribir le resultará útil en el futuro.

Redacte su propio "vino sincronizado" sobre el tema de la lección.

(El poema consta de cinco líneas, cada línea tiene ciertas reglas: es necesario observar el número requerido de palabras al usar una determinada parte del discurso. Dicen que, en una traducción aproximada del francés, esta palabra significa "cinco inspiraciones". El trabajo requiere una síntesis de información y material en expresiones breves y permite reflexionar en cualquier ocasión).

Bruja
Decrépito, tacaño
Sabe, recuerda, amenaza.
El pequeño que cocina gachas servirá para siempre
Esto es melancolía.

Grupo "Pensadores"

Trabajo analítico con conceptos filosóficos.

Pasemos al tema de nuestra lección y reflexionemos sobre los conceptos del bien y del mal.

Usted y yo hemos estado viajando a través del cuento de hadas durante algún tiempo, viendo episodios vívidos, representando las cosas más interesantes y repitiendo fragmentos importantes, y ahora es el momento de pensar en las "lecciones" que nos dio este encuentro.

El problema de elegir entre el bien y el mal es tan antiguo como el mundo. Sin comprender la esencia del bien y del mal, es imposible comprender la vida. Chicos, divida su cuaderno en dos mitades y escriba las palabras o frases que asocien con los conceptos del bien y del mal.

Bien- esta es la canción de mi madre, con la que puedo quedarme dormido fácilmente por la noche; pasteles de la abuela; Sábado por la noche; A en matemáticas; la sonrisa del hermano pequeño...

Demonio- esto es cuando los padres discuten después de una reunión de padres y maestros; Está lloviendo afuera; viaje al campo; deber escolar...

Entonces, como vemos, cada persona tiene su propio concepto del bien y del mal. Recurrimos al diccionario, que nos dará la definición exacta de estas palabras.

Bien- la palabra es ambigua - significa todo lo positivo, bueno, útil.

Demonio- algo malo, dañino, lo contrario del bien.

Como puedes ver, el significado de estas palabras es algo vago, vago... Uno de los personajes de la película decía: “Lo que es bueno para un ruso, para un alemán es la muerte”. Sugiero recurrir a hechos específicos y decidir juntos qué es el bien y el mal.

Mal (menos)	Bueno (más)
1. Servicio con una bruja
menos: vivió sin padres durante 7 años en el exilio.	Además: aprendí a pulir pisos, hornear pan de sol y cocinar maravillosamente.
2. Convertirse en enano
menos: sufrió burlas e insultos por parte de los demás; perdió la atractiva apariencia que su madre alardeaba ante los comerciantes.	además: salvó mi alma, salvó a la oca, se volvió más tolerante.
3. Lidiar con padres enojados
menos: recibió un fuerte golpe por parte de sus personas más cercanas y queridas, que no lo reconocieron como su propio hijo.	Además: entendí y me di cuenta del motivo de mi transformación, pero mis padres no me ofendieron, me volví más sabio y tolerante.
4. Servicio con el Duque
menos: miedo por tu vida.	además: conocer al ganso y poner a prueba tus habilidades culinarias.
5. Deshacerse de la brujería
Menos y más: conocimiento y despedida del mundo de los cuentos de hadas.	además: se convirtió en un joven dulce y atractivo, recibió “lecciones de vida” y las recordó, comenzó a apreciar la vida como tal, aprendió a agradecer las muchas pruebas que le presentaba el destino.
6. Conclusión

Para demostrar su punto, seleccione citas vívidas del texto.

"Sí, querida madre, no pudiste reconocer a tu hijo, él no era así. ¡Cuando te jactabas de él ante la gente! "

"Sus ojos se volvieron pequeños, como los de un cerdo, su nariz se alargó monstruosamente y colgaba sobre su boca y barbilla, su cuello no era visible".

“Aunque la malvada anciana arruinó su apariencia, no pudo cambiar su alma... No se entristeció por la belleza perdida”.

“Recordó cómo sirvió como ardilla durante siete años para una hechicera, en quien ella lo convirtió porque él la culpaba”.

¿Qué conclusión se puede sacar de todo lo dicho? ¿Cómo afrontó Jacob las pruebas que le sobrevinieron? en su poema “La niña fea”, reflexionando sobre la belleza del alma, la belleza externa e interna, escribió:

Y si esto es así, ¿qué es la belleza?
¿Y por qué la gente la deifica?
Ella es una vasija en la que hay vacío,
¿O un fuego ardiendo en un recipiente?

(De la prueba enviada por el destino, nuestro héroe regresó como un joven inteligente, tolerante, persistente y noble; no hay miedo a perder la belleza externa, lo principal es seguir siendo Humano).

Hace mucho tiempo, en una ciudad de Alemania, un zapatero, Friedrich, vivía con su esposa Hannah, que vendía verduras. Los dos tenían un hijo apuesto y esbelto, Jacob, a quien amaban sus padres, vecinos y clientes. Un día se les acercó una anciana vieja, arrugada y mal vestida. Comenzó a rebuscar entre las verduras con la mano, removiendo y haciendo un desastre, pero su madre no podía decir nada.

La anciana comenzó a quejarse de que todas las verduras de Ana estaban malas, luego Jacob no pudo soportarlo y dijo que sus verduras eran las mejores, y la anciana misma tenía una nariz larga, un cuello delgado y manos torcidas. La anciana se enojó y refunfuñó que el propio Jacob pronto tendría los mismos. Compró cabezas de repollo y le pidió que la ayudara a llevárselas. El niño tuvo que obedecer. Caminaron durante una hora y, cuando finalmente llegaron, Jacob vio que el exterior de la vieja choza estaba cubierto de mármol y hermosamente amueblado. La anciana le sugirió que descansara, diciendo que era difícil cargar cabezas humanas, y de hecho sacó una cabeza humana de la canasta. Jacob estaba asustado. Ella le ofreció un plato de sopa, después de comer, Jacob se quedó profundamente dormido.

Soñó que sirvió a una anciana durante 7 años, y cuando despertó corrió a casa, pero ni su padre ni su madre lo reconocieron y lo echaron. Resultó que se había convertido en un enano feo y de nariz grande. Desesperado, Jacob se fue. Decidió acudir al duque para convertirse en cocinero. A lo largo de los años de servicio a la anciana, aprendió a cocinar una variedad de platos. Consiguió trabajo como cocinero, trabajó durante dos años y se convirtió en un hombre respetado en el castillo del duque.

Un día compró gansos en el mercado y uno de ellos pidió no matarla. El enano sorprendido la perdonó y la dejó vivir en su habitación. Ella dijo que en realidad estaba hechizada y que se llamaba Mimi. Él también le contó su historia.

Cuando su amigo el príncipe acudió al duque, al enano se le encargó preparar el pastel del rey, pero no sabía cómo. Entonces el ganso le dijo cómo hacerlo. Pero como no se añadieron hierbas especiales al pastel, no resultó tan sabroso. Enfadado, el duque amenazó con ejecutar al enano si no preparaba bien el pastel. Junto con el ganso, fue al jardín a buscar esta hierba, y cuando la encontró, la olió, volvió a ser el mismo de antes. Tomó el dinero y el ganso y fue donde el mago, el padre de Mimi. Hechizó a su hija y le dio a Jacob mucho dinero y regalos. Jacob regresó a casa con sus padres, ellos lo reconocieron y se alegraron de ver regresar a su hijo.

Imagen o dibujo de una nariz enana.

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  El vecino Ivan Vasilyevich Lomov, de treinta y cinco años, llega a la finca del terrateniente Stepan Stepanovich Chubukov. En apariencia, Chubukov está contento con Lomov, lo saluda como si fuera de la familia, mantiene conversaciones "untuosas", pero en realidad tiene miedo.

Por supuesto, lo primero que llama la atención al conocer rápidamente la biografía de este escritor alemán es su brevedad. Wilhelm Hauff vivió 24 años completos, aunque su vida fue bastante feliz, sin excesivos dolores amorosos ni participación en duelos. El narrador nació en 1802. La primera prueba de vida del niño fue la muerte de su padre, que fue encarcelado bajo la injusta acusación de preparar una rebelión. Se cree que este toque biográfico se reflejará posteriormente en el cuento de hadas "El pequeño Muk". Después del incidente, Wilhelm Hauff se mudó a la casa de su abuelo. Allí el niño recibió su primera educación, en una antigua biblioteca entre decenas de estanterías.

El futuro narrador estudió en la Facultad de Teología y Filosofía. Naturalmente, el joven no aspiraba a convertirse en pastor. No era particularmente humilde, pero siempre fue un matón y un rebelde de corazón. Incluso organizó una orden de "portadores de la antorcha", vistió pantalones rojos un tanto extravagantes e incluso no dejó de pintar las piernas de San Jorge (es decir, su estatua). La razón por la que Wilhelm Hauff eligió esta dirección de estudio particular era tan antigua como la luz: la pobreza. La educación completa en la familia del futuro escritor sólo podía concederse a un hijo. Resultó que no era Wilhelm, sino su hermano mayor. Y en aquellos días sólo estudiar en la facultad de teología implicaba una beca.

Tras dejar su alma mater, el joven se convirtió en tutor en una de las casas. Wilhelm Hauff logró visitar París, Bruselas, Bremen; se realizaron estos y otros viajes. Los cuentos de hadas que compuso especialmente para los hijos de la baronesa von Högel hicieron que el escritor creyera en sí mismo y publicara el Almanaque... en 1826. Sin embargo, su debut en el arte de la palabra no fue una colección de cuentos de hadas. Antes de esto, se publicó la novela "El hombre de la luna", y este intento de escribir, hay que reconocerlo, provocó un pequeño escándalo. El caso es que Wilhelm Hauff publicó su libro bajo el nombre de un escritor de ficción popular de la época, cuya prosa sirvió como ejemplo de literatura de mal gusto. Sin embargo, fue popular, lo que significa que cuando los lectores vieron un nombre familiar en la portada, compraron “El hombre en la luna” sin dudarlo. ¡Y cuál fue la indignación del público cuando descubrió que no era una lectura familiar, sino una parodia irónica de la misma! Gauff quedó expuesto y se le ordenó pagar una multa. ¡Y qué, pero se convirtió en una verdadera celebridad! Después de la publicación de dos “Almanaques...” (el tercero se publicó después de la muerte del escritor), Wilhelm Hauff continúa trabajando. Crea poemas, cuentos, se convierte en editor del Morning Leaf y... se casa con la prima a la que ama desde hace mucho tiempo.

Trama.

En una ciudad anónima de Alemania vivía un zapatero. Su esposa Hanna y su hijo Jacob vendieron verduras con éxito en el mercado. Un día, cuando una anciana fea se acercó a su puesto, Jacob se enojó por su exigencia y la criticó. A esto la anciana prometió que él volvería a ser el mismo. El caso es que resultó ser una bruja y se llamaba Grassy (alemán). Krauterweiss- conocedor de hierbas).

Cuando Jacob la ayudó a llevar sus compras, en su casa, donde servían conejillos de indias y ardillas antropomórficas, Grass le dio de comer una deliciosa sopa. Se quedó dormido y soñó que durante siete años sirvió a la anciana disfrazada de ardilla e incluso se convirtió en un excelente cocinero. Cuando el niño se despertó y regresó al mercado, resultó que efectivamente habían pasado siete años y se había convertido en un enano feo. Sus padres no lo reconocieron y no le creyeron. Luego, Jacob consiguió un trabajo como chef junior en el Duque de los Gourmets (como prueba, preparó sopa danesa con albóndigas rojas de Hamburgo). El duque comió su comida y lo elogió.

Un día, el enano Nariz, como ahora le llaman, entre otras cosas, compró en el mercado la oca Mimi (que acabó siendo una niña encantada). Ella lo ayudó a hornear paté soberano para el duque y su invitado, el príncipe, y también a encontrar un condimento muy necesario para el paté: la hierba Vkusnochikha (en alemán. Niesmitlust- estornuda de placer), en el que Jacob reconoció un componente de esa misma sopa. En su habitación, olió la hierba y volvió a su estado anterior.

Primero, ella y el ganso fueron donde el padre de Mimi, el mago Wetterbock, quien le agradeció a Jacob. Este último regresó con sus padres con una buena cantidad de dinero.

El significado y la importancia del cuento de hadas.

La idea del triunfo de la justicia, la ventaja del mundo interior sobre el exterior, recorre todo el texto del cuento "La nariz del enano". El personaje principal del cuento de hadas es un niño secuestrado por una bruja y convertido en un feo enano. Habiendo escapado de ella, intenta regresar a casa. Pero sus padres no lo reconocen. Mientras trabaja en la cocina real, salva a la niña Mimi, a quien una bruja convirtió en ganso. La amistad les ayuda a superar todos los obstáculos y a liberarse de la brujería.