Libro de texto para universidades. Psicología del Trabajo Social

M. A. GULINA

¡INSHI! TRABAJO SOCIAL

Recomendado por el Consejo de Psicología de la UMO para la educación universitaria clásica como libro de texto para estudiantes de instituciones de educación superior que cursan estudios en la dirección y especialidades de la psicología.

O. N. Alexandrova, O. N. Bogolyubova, N. L. Vasilyeva, O. P. Vikhreva, M. An. gulina,

M.Al. Gulina, L. B. Dukhnovskaya, Yu. T. Kovalev, Yu. L. Kovaleva, A. L. Kozlova,

S. F. Levin, R. Zh. Mukhamedrakhimov, I. Yu. Nalimova-Bolshakova,

O. I. Palmov, Yu. L. Chupakhina

Psicología del Trabajo Social

Bajo Edición general de la serie M. A. Gulina “Libro de texto del nuevo siglo”

Editor en jefe E. Stroganova

Gerente editorial L. Vinokúrov

Gerente de proyecto N. Rimitsan

Editor encargado A. Borín

editor literario Yu.Chekmareva

Artista K. Radzevich Correctores M. Odinakova, L. Komarova

Disposición A. Borín

BBK 88.4ya7+65.272ya7 UDC (075)

P86 Psicología del trabajo social / O. N. Alexandrova, O. N. Bogolyubova,

N. L. Vasilyeva y otros; Bajo la dirección general. M. A. Gulina. - San Petersburgo: Peter, 2002. - 352 p.: ill. - (Serie “Libro de texto del nuevo siglo”).

ISBN 5-94723-339-8

El libro de texto es la primera publicación de este tipo en Rusia y contiene una presentación completa y sistemática de los principios y modelos teóricos básicos de la asistencia psicológica y social. Presenta métodos básicos modernos de asistencia psicoterapéutica y de asesoramiento no clínico y mecanismos psicológicos de adaptación y mala adaptación de una persona sana en la sociedad, y también examina los últimos avances en esta área. Todos los autores del libro de texto son psicólogos en ejercicio que trabajan en un área específica de asistencia psicológica y social, lo que les permitió generalizar la experiencia tanto propia como extranjera de trabajar con grupos específicos de personas y sus problemas característicos. Varios autores son reconocidos tanto en Rusia como en el extranjero como expertos en este campo de la psicología práctica. El libro de texto está destinado a estudiantes y estudiantes de las facultades de psicología, pedagogía, sociología y trabajo social, así como a psicólogos-consultores, trabajadores sociales y funcionarios públicos que trabajan en el ámbito de la prestación de asistencia psicológica y social a la población.

Reservados todos los derechos. Ninguna parte de este libro puede reproducirse de ninguna forma sin el permiso por escrito de los titulares de los derechos de autor.

ISBN 5-94723-339-8

Peter Imprimir LLC. 196105, San Petersburgo, st. Blagodatnaya, 67v.

Licencia ID N° 05784 de fecha 07/09/01.

Beneficio fiscal: clasificador de productos de toda Rusia OK 005-93, volumen 2; 953005 - literatura educativa. Firmado para su publicación el 25 de septiembre de 2002. Formato 70x100/16. Condicional p.l. 28.38. Tirada 4500 ejemplares. Orden No. 1448.

Impreso a partir de transparencias confeccionadas en la Empresa Unitaria del Estado Federal "Printing Dvor" que lleva su nombre. A. M. Gorki

Ministerio de Prensa, Televisión, Radiodifusión y Comunicaciones Masivas de la Federación de Rusia.

197110, San Petersburgo, calle Chkalovsky, 15.

Prefacio................................................. ....... ....5

Capítulo 1. Psicología de la adaptación social y el desajuste de la personalidad.

(M. An. Gulina, Yu. L. Kovaleva).............................9

La adaptación social como mecanismo de socialización de la personalidad.......9

Ideas sobre la adaptación social en diversos aspectos psicológicos.

escuelas................................................. ....... .....10

Desadaptación de la personalidad................................................ ..15

Estrategias de adaptación social................................16

Preguntas del examen................................................ ...23

Capítulo 2. Teoría general del trabajo social (M. An. Gulina)...........25

La teoría del trabajo social desde el punto de vista de la teoría general de sistemas...25

Desarrollo de estándares profesionales en trabajo social...28

Normas éticas para las actividades de los psicólogos....................37

Asesoramiento psicológico en trabajo social................................40

Preguntas del examen................................................ ...52

Capítulo 3. Fundamentos psicológicos de la metodología del trabajo social.

(M. An. Gulina).........................................55

Enfoque estructural moderno en trabajo social......55

Enfoques diagnósticos y funcionales en la actualidad.

trabajo Social................................................ ...58

Enfoque psicoanalítico en el trabajo social moderno...60

Teoría moderna del proceso de asesoramiento psicoanalítico... 63

Modelos cognitivo-conductuales en trabajo social................................70

Evaluación cognitiva terapéutica................................................. ....78

Terapia multimodal................................................ ...84

Principios de la psicología humanista en el trabajo social.......90

Preguntas del examen................................................ ...101

Capítulo 4. Asistencia psicológica y social a familias y niños.......103

Asistencia social y psicológica a lactantes y niños pequeños.

edad; programas de intervención temprana

(R. Zh. Mukhamedrakhimov).................................103

Apoyo a padres de niños con necesidades especiales

(R. Zh. Mukhamedrakhimov, O. I. Palmov) ................................. 125

Mecanismos psicodinámicos de lo emocional y conductual.

trastornos en niños y adolescentes (N. L. Vasilyeva)................. 134

Principios generales y desarrollo del asesoramiento familiar.

(M. An. Gulina, Yu. L. Chupakhina) .................................154

Psicoterapia familiar (N. L. Vasilyeva) ................................ 167

Psicología del trabajo social con niños que han vivido violencia

en la familia (M. An. Gulina, O. N. Bogolyubova) ......................... 181

Características psicológicas de los niños: huérfanos sociales.

(M. An. Gulina, A. L. Kozlova).................................201

Fundamentos del trabajo social terapéutico grupal

(Yu. T. Kovalev, M. Al. Gulina) ................................. 215

Preguntas de prueba................................................220

Capítulo 5. Asistencia en crisis..................................223

Características psicológicas de vivir con crisis y pérdida.

(M. An. Gulina, I. Yu. Nalimova-Bolshakova) ...................223

El fenómeno del trastorno de estrés postraumático

(M. An. Gulina, O. P. Vikhreva).................................231

El problema del suicidio y la conducta suicida.

(M. An. Gulina, S. F. Levin).................................236

Impacto psicológico del desempleo (S. F. Levin,

I. Yu. Nalimova-Bolshakova).................................251

Características psicológicas de las personas mayores.

(M. An. Gulina, L. B. Dukhnovskaya).................................271

Asistencia psicológica a adolescentes (M. An. Gulina, S. F. Levin) .... 277 Problemas psicológicos de las relaciones homosexuales.

(M. An. Gulina, O. N. Alexandrova).................................292

Asistencia psicológica en lugares de privación de libertad (M. An. Gulina,

S. F. Levin)................................................. ......301

Preguntas del examen................................................ ...321

Revisores:

F. E. Vasilyuk, Doctor en Psicología, Profesor, Facultad de Asesoramiento Psicológico, Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú;

A. Sh. Tkhostov, Doctor en Psicología, Profesor, Facultad de Psicología, Universidad Estatal de Moscú.

Prefacio a la segunda edición.

La ética se esfuerza por traducir la idealidad en realidad, pero no la realidad en idealidad.

S. Kierkegaard

El trabajo social deriva su conocimiento de la ciencia, pero su espíritu de la filosofía, la religión, la ética, los valores morales y su método, al menos en parte, de los insondables (o incomprensibles) matices de las relaciones humanas. Es bastante obvio que hay un lugar para el arte en el trabajo social, porque no todo es ciencia; y, aunque deberíamos esforzarnos constantemente por desarrollar la base científica de nuestro trabajo, no deberíamos (aunque pudiéramos) disminuir la importancia del componente estético o ético.

La segunda edición, revisada y ampliada, incluye nuevos métodos desarrollados e introducidos en la práctica de la asistencia psicológica y social por especialistas, los autores del libro de texto. El uso de estos métodos requiere calificaciones psicológicas y pueden ser utilizados con éxito por psicólogos profesionales que trabajan en el campo de la asistencia social y psicológica.

El desarrollo del trabajo social como programas organizados por el Estado para ayudar a los segmentos menos protegidos de la población de nuestro país comenzó hace relativamente poco tiempo: hace menos de 20 años, aunque las tradiciones de mecenazgo y actividades caritativas eran bastante profundas en la Rusia prerrevolucionaria. El nacimiento o institucionalización del trabajo social como campo profesional se puede considerar en 1870: época de la primera conferencia nacional de trabajadores sociales en Estados Unidos. Actualmente, el trabajo social en el extranjero es un campo científico independiente en el que se realizan investigaciones exhaustivas, se defienden disertaciones y se otorgan títulos académicos. Profesor de Trabajo Social; Casi todas las universidades extranjeras tienen un departamento de trabajo social independiente, donde los requisitos de competencias profesionales de los graduados son muy altos. El desarrollo del trabajo social en nuestro país, incluso en un período de tiempo relativamente corto, mostró claramente la misma necesidad de profesionalización de esta una de las prácticas más humanas.

Esto, a su vez, es imposible sin desarrollo. psicología trabajo social, ya que la profesionalización del trabajo social está asociada precisamente a la comprensión de los mecanismos psicológicos y las posibles consecuencias -tanto positivas como negativas- de la actuación de trabajadores sociales, psicólogos, psiquiatras, educadores sociales, trabajadores de albergues, empleados de seguridad social, penitenciarios y otros. instituciones similares dedicadas a diversos programas sociales.

En los capítulos del libro de texto dedicados a cuestiones teóricas y metodológicas generales, se presta mucha atención a la dinámica de las ideas sobre el tema del trabajo social. Si el período anterior a la guerra se caracterizó por una mayor atención a los problemas pragmáticos que enfrentaban los trabajadores sociales, entonces en el período de posguerra, en paralelo con el rápido desarrollo de direcciones alternativas al psicoanálisis en la psicología de la personalidad y la psicoterapia, el trabajo social comenzó a adquirir cada vez más contenido psicológico como práctica, y cada vez más conceptos psicológicos comenzaron a utilizarse para interpretar la experiencia acumulada. Esta tendencia a psicologizar el trabajo social en determinados apartados se extiende hasta la época moderna, cuando se escriben trabajos sobre el “tratamiento en el trabajo social” (por ejemplo, el libro F. Turner“Tratamiento de Trabajo Social”, publicado por primera vez en 1979), y la formación práctica de los trabajadores sociales consiste en una variedad de capacitaciones sobre las habilidades de intervención en situaciones que requieren ayuda ( habilidades de intervención), la capacidad de escuchar al cliente, etc. Entonces, ya en los años 50. Siglo XX el tema del trabajo social comenzó a considerarse la prevención y reducción de los efectos social y psicológicamente peligrosos de las situaciones de crisis; También se puso énfasis en el desarrollo de relaciones éticas, armoniosas y efectivas entre el individuo y la sociedad y comunidad en la que se encontraba. Tres grandes bloques de métodos se han convertido en líderes en trabajo social: consultoría, búsqueda de recursos Y redes alrededor del cliente. Quedó claro que, a diferencia de otras prácticas, el objetivo del trabajo social debería ser autorrefuerzo la persona que está siendo ayudada.

Toda una galaxia de importantes teóricos trabajó en la teoría del trabajo social en la Europa y América de la posguerra, algunos de ellos vieron la función del trabajo social en ayudar a las personas a lograr relaciones que contribuyan a la realización de su potencial como seres humanos de acuerdo con sus costumbres y valores culturales. Una definición notable por su brevedad la dio el científico estadounidense G. Hern, quien en 1958 escribió que “las relaciones son la esencia del trabajo social, siendo al mismo tiempo su objetivo y su medio”. Es interesante que en el tiempo esto esté muy cerca del período de desarrollo en la psicología soviética por parte de V. N. Myasishchev de su concepto, donde la esencia de psicoterapia.

El trabajo social ha sufrido una serie de cambios radicales en el enfoque de la investigación a lo largo de la historia del desarrollo de su materia. El más grave de estos cambios es el cambio de atención de las causas a la función: de encontrar y curar las causas de la disfunción a crear un programa adecuado y viable en el que la sociedad asuma la responsabilidad de una disfunción determinada. Los viejos modelos de “ayudar a los necesitados” se están volviendo menos populares: la práctica del trabajo social refleja una evolución cada vez mayor ética democrática, lo que se refleja en la comprensión del bienestar social como un “derecho” de todos y cada uno, más que un “regalo” de los privilegiados a los no privilegiados, aunque también es cierto que los trabajadores sociales hasta el día de hoy se identifican con una larga tradición. tradición de preocupación y responsabilidad por las necesidades de las personas y las tensiones sociales.

La primera especialización en Rusia, "Psicología del Trabajo Social", se creó en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de San Petersburgo en 1999. Fue la síntesis de la comprensión psicológica y social de las causas del sufrimiento de las personas lo que se convirtió en el principio fundamental de el trabajo de especialistas en este nuevo perfil para nuestro país. La principal dirección de la labor educativa de la especialización fue la formación de psicólogos (tanto teóricos como investigadores y profesionales) para brindar asistencia psicológica no clínica a todos los segmentos de la población, especialmente a la parte menos protegida: por ejemplo , niños - huérfanos sociales; personas que han experimentado una pérdida aguda o se encuentran en un estado postraumático; familias disfuncionales o familias en periodos de crisis, migración, etc.

Todos los autores del libro de texto son especialistas en ejercicio en su campo y todos son graduados de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de San Petersburgo. El libro de texto representa la integración de las leyes establecidas del trabajo social, psicoterapéutico y de asesoramiento en el extranjero con la experiencia actual acumulada por los profesionales rusos en los últimos años. Reflexión ética La experiencia adquirida por los autores hace que trabajar con el libro de texto sea especialmente importante para formación y formación ayudando a especialistas.

Del editor

Marina Anatolyevna Gulina – Doctora en Psicología, Profesora de la Universidad Estatal de San Petersburgo y de la Universidad CITY ( Universidad CITY, Londres); organizador de la primera especialización en Rusia “Psicología del Trabajo Social”; autor de más de 140 artículos científicos, de los cuales unos 30 fueron publicados en el extranjero. M. A. Gulina es un especialista certificado internacionalmente en el campo del psicoanálisis ( Asociación Psicoanalítica Internacional, Sociedad Psicoanalítica Británica), terapia Gestalt y terapia racional emotiva. Es miembro de sociedades psicológicas profesionales de Rusia (RPO), San Petersburgo (SPbPO), EE. UU. ( APA, IATA), Gran Bretaña ( Sociedad Británica de Psicología); miembro del consejo editorial de la Revista Psicoterapéutica de Moscú y de la revista La revista británica de trabajo social. Es el líder de varios proyectos de asistencia social y psicológica, el organizador y director de la organización de voluntariado de toda Rusia para ayudar a las familias "Home-Start".

El libro de texto es la primera publicación de este tipo en Rusia y contiene una presentación completa y sistemática de los principios y modelos teóricos básicos de la asistencia psicológica y social. Presenta métodos básicos modernos de asistencia psicoterapéutica y de asesoramiento no clínico y mecanismos psicológicos de adaptación e inadaptación de una persona sana en la sociedad, y también analiza los últimos avances en esta área. Todos los autores del libro de texto son psicólogos en ejercicio que trabajan en un campo específico. de asistencia psicológica y social, lo que les permitió generalizar la experiencia, tanto propia como ajena, de trabajo con grupos específicos de personas y sus problemas característicos. Varios autores son reconocidos en Rusia y en el extranjero como especialistas en este campo de la psicología práctica. El libro de texto está destinado a estudiantes y estudiantes de las facultades de psicología, pedagogía, sociología, trabajo social, así como a psicólogos consultores y trabajadores sociales. y funcionarios públicos que trabajan en el ámbito de la prestación de asistencia psicológica y social a la población.

En nuestra web puedes descargar el libro “Psicología del Trabajo Social” de Marina Gulina de forma gratuita y sin registro en formato doc, leer el libro online o comprar el libro en la tienda online.

Asesoramiento psicológico

Marina Gulina

Terapéutico

Y consultivo

psicología

EDITORIAL

San Petersburgo 2001

El libro fue publicado con la participación de la Casa de Comercio “Academia Humanitaria*

"Gulina M.A.

Psicología terapéutica y de asesoramiento. San Petersburgo: Editorial "Rech", 2001. - 352 p., ill.

ISBN 5-9268-0049-8

Este libro proporciona a los psicólogos rusos una valiosa introducción a la psicología del asesoramiento. Describe diferentes enfoques y sugiere nuevas oportunidades para el desarrollo de la psicología como profesión de ayuda. La psicoterapia y el asesoramiento se consideran procesos que conducen al cambio personal. El libro contiene una comparación y una descripción sistemática de tres enfoques principales de psicoterapia y asesoramiento: psicodinámico, cognitivo-conductual y humanista.

El libro está destinado a psicólogos, psicoterapeutas y cualquier persona interesada en cuestiones de asesoramiento.

El libro trata de descripciones comparativas y sistemáticas de tres enfoques principales en psicoterapia y asesoramiento: psicodinámico, cognitivo-conductual y humanista. Se extraen las principales cuestiones conceptuales y relacionadas con el proceso. Se discuten las diferencias entre los enfoques médico y psicológico del asesoramiento y la psicoterapia en Rusia, así como la relevancia de las teorías y modelos desarrollados fuera de Rusia para la situación rusa. La asesoría se trata como un campo de la psicología: uno que requiere desarrollo teórico e investigación dentro de la psicología. El libro lleva la consejería más allá de la pura aplicación de procedimientos y su evaluación de acuerdo con la satisfacción del cliente, hacia una comprensión de la consejería como una serie de procesos psicológicos que resultan en un cambio de personalidad. Una novedad para la psicología rusa es la discusión sobre la consejería en términos de aplicaciones de trabajo social, la consejería como discurso y los fundamentos éticos y filosóficos de la consejería como un campo profesional en desarrollo.

Capítulo 2. PSICOTERAPIA Y CONSEJERÍA COMO TEORÍA DEL CAMBIO DE PERSONALIDAD

“Donde pensamos, no existimos” (Modelos psicoanalíticos). 48 Rechazo de los “factores internos” (Modelos cognitivo-conductuales)... 93

“La enfermedad es la obra prematura de un artista”
(Psicología humanista en asesoramiento y psicoterapia)
Capítulo 3. PSICOTERAPIA Y ORIENTACIÓN COMO PROCESO
Paciente y psicoanalista: 100 años de soledad juntos
“No son las cosas las que nos molestan, son...” (Cognitivo-Conductual
paradigma)
“Empatía, pero no identificación” (Procedimental humanista

Capítulo 4. LA PSICOTERAPIA Y EL ASESORAMIENTO COMO LENGUAJE
La función simbólica del inconsciente desde el punto de vista
psicoanálisis moderno
Enfoque conductual para firmar comunicaciones.
El problema del lenguaje en la psicología humanista
Capítulo 5. EXPERIMENTOS DE ECLECTICIDAD
EN PSICOTERAPIA Y CONSEJERÍA
¿Qué “sintetiza” la psicosíntesis?
Análisis transaccional según E. Bern
“Dos cosas son incompatibles”: psicoterapia cognitivo-analítica
Capítulo 6. CONSEJERÍA
EN MICRO Y MACROSISTEMAS SOCIALES
(GRUPO, FAMILIA, SOCIEDAD)
De la psicología terapéutica individual a la grupal
Familia: ¿grupo o gestalt?
Asesoramiento psicológico en la sociedad.
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA

A. PSICOLOGÍA TERAPÉUTICA:
¿TEORÍA O PRÁCTICA? ¿CIENCIA O ARTE?
1. La teoría de la práctica y la teoría práctica.
2. Enfoque sistemático hacia el desarrollo de la psicoterapia.

3. El lugar del asesoramiento psicológico en la psicología terapéutica
B. PSICOTERAPIA Y ASESORAMIENTO
COMO MODELOS TEÓRICOS DEL CAMBIO DE PERSONALIDAD
1. “Cuando pensamos que no existimos” (modelos psicoanalíticos)
2. Negar los “factores internos” (modelos cognitivo-conductuales)
3. “La enfermedad es una obra de arte precompletada” (psicología humanista en
asesoramiento y psicoterapia)
CON PSICOTERAPIA Y ASESORÍA

1. Paciente y psicoanalista: 100 años de soledad juntos
2. “No nos molestan las cosas sino...” (el modelo cognitivo-conductual

3. “Empatía pero no identificación” (modelos de procesos humanísticos)
D. PSICOTERAPIA Y ASESORAMIENTO

1. La función simbólica del inconsciente desde el punto de vista
del psicoanálisis moderno
2. El enfoque conductual hacia la comunicación por signos
3. El problema del lenguaje en la psicología humanista
E. ECLECTICISMO EN PSICOTERAPIA

1. ¿Qué “sintetiza” la psicosíntesis?
2. Análisis transaccional después de e. berna
3. “Dos cosas incompatibles”: la terapia cognitivo-analítica
F. ASESORAMIENTO A LOS MICROY MACROSISTEMAS SOCIALES
(grupo, familia, sociedad)
1. Del individuo a la psicología terapéutica grupal
2. Familia: ¿es grupal o gestalt?
3. Asesoramiento psicológico dentro de la sociedad.

¡Que extraño! Pensé, con dificultad para comprender la experiencia, captando fácilmente la conclusión.

La trayectoria del pensamiento científico me recordó el vuelo caótico de una polilla... La capacidad del hombre para conocer otra naturaleza me parece catastróficamente pequeña, pero no hay nada más noble y más necesario para la conciencia humana que este esfuerzo estancado.

A. Bitov. Aves o nueva información sobre el hombre.

La psicología rusa está entrando al tercer milenio en un estado que podría definirse como “muchas caras”. Por un lado, una característica de nuestro tiempo es la gravitación hacia las teorías globales en las ciencias humanas, a lo que los oponentes de las metateorías objetan con razón que en este momento la psicología doméstica adolece de la falta esas teorías de la práctica. De hecho, los psicólogos profesionales que trabajan con personas en el campo de la asistencia psicológica están extremadamente preocupados por la práctica apresurada de métodos privados y locales de asesoramiento y psicoterapia: por analogía con la medicina tradicional, la "psicoterapia tradicional" (rusa, italiana, india, etc.). - “shi roko extiende sus manos hacia los asuntos humanos” en el hospitalario suelo ruso. Cabe destacar que los psicólogos profesionales de todo el mundo ciertamente no están satisfechos con esta solución al problema de la "teoría de la práctica", cuando los autores de pepitas, sin molestarse en mirar los libros, crean un concepto "nuevo" y sus estudiantes y los seguidores se adhieren a esta teoría generalmente muy compacta y ya no están interesados en las ideas de los grandes predecesores de su maestro.

Sin una integración científica de las diversas experiencias nacionales y extranjeras en materia de asistencia psicológica (psicoterapéutica y de asesoramiento), sin un trabajo para crear una teoría general de la psicología terapéutica, todas las discusiones profesionales que tienen lugar actualmente están condenadas al fracaso, incluso dentro de la propia ciencia psicológica. Además, sin una teoría suficientemente significativa de la práctica de la psicología

asistencia, el trasplante apresurado de ideas y métodos puede crear el terreno para distorsiones que son peligrosas no sólo para el prestigio de la ciencia psicológica, sino, sobre todo, para las personas que reciben ayuda y para la sociedad, que siempre está influenciada por la ética profesional. valores profesados por los científicos como teóricos y por las prácticas profesionales, incluso si esta influencia parece insignificante en la superficie.

E. Berne, en el proceso de enseñar psicoterapia, aconsejaba a sus alumnos: “Hablad de modo que un niño de cinco años pueda entenderos”. Este libro es una respuesta "adulta", que yo, siguiendo el consejo de E. Berne, formularía de la siguiente manera: "Verá, no importa a qué teoría se adhiera, pero debe haber una". Los adultos se diferencian de los niños en el grado en que asumen la responsabilidad de lo que hacen, por eso quiero recordarles la diferencia entre una idea particular y una teoría psicológica holística. Este último debe tener siempre su propia filosofía (y por tanto ética), debe basarse en una comparación de datos experimentales y observaciones sistemáticas, debe tratar igualmente de describir tanto los procesos mentales normales como sus distorsiones; debe reflejar el proceso de desarrollo de la psique humana. Además, terapéutico La teoría psicológica debe responder a preguntas no sólo "¿qué?" y “¿por qué?”, pero también “¿cómo?”. No se trata sólo de explicación, sino también de interpretación, y la creación de interpretación sólo es posible en el diálogo; en diálogo, donde sujeto-objetivoLas relaciones se convierten tanto en el objetivo del cambio como en el medio para lograrlo.

TERAPÉUTICO

PSICOLOGÍA:

¿TEORÍA O PRÁCTICA? ¿CIENCIA O ARTE?

TEORÍA DE LA PRÁCTICA Y TEORÍA DE LA PRÁCTICA

Lo que puedes demostrarte a ti mismo y a tu tiempo con el poder de la razón, la lógica y la ciencia, eso es lo que el tiempo quiere.

F. Lassalle

El cambio más dramático en la psicología rusa de la última década fue que, por segunda vez después del período de la pedología (1920-1930), nuestra sociedad propuso a los psicólogos profesionales nacionales desarrollar un nuevo tipo o incluso un tipo de conocimiento sobre una persona como tal. persona e individualidad, llamémoslo condicionalmente conocimiento psicológico terapéutico o usemos el término propuesto por L. Bremmer y E. Shostrom (Brammer, Shostrom, 1968) - “psicología terapéutica”. Esta nueva etapa estuvo marcada por el hecho de que, a diferencia del conocimiento psicológico tradicional de la ciencia académica sobre la persona como objeto de conocimiento, donde se hace hincapié en la búsqueda de leyes generales del desarrollo mental, presentadas, por ejemplo, en forma diferencial psicología o psicología de la personalidad, - en el campo de la psicología terapéutica o, en particular, en la teoría de la asistencia psicológica, el problema del conocimiento psicológico de una persona aparece bajo una nueva luz: ENTENDIENDO como persona y como individualidad y explicando las razones internas de su comportamiento individual.

La diferencia fundamental de esta etapa, de la que todos somos testigos, es el cambio de énfasis de la tradición natural no científica en psicología a las humanidades. Este dilema intracientífico no es nuevo para la psicología y existen diferentes formas filosóficas de considerarlo. Uno de los puntos de vista extremos, perteneciente a D. Newbrough (Newbrough, 1997),

La adaptación social como mecanismo de socialización de la personalidad.
Ideas sobre adaptación social en varias escuelas de psicología.
Desajuste de la personalidad
Estrategias de adaptación social
Preguntas de control
Capítulo
2. Teoría general del trabajo social (M. A. Gulina)

Teoría del trabajo social desde el punto de vista de la teoría general de sistemas.
Desarrollo de estándares profesionales en trabajo social.
Normas éticas para la actividad de un psicólogo.
Asesoramiento psicológico en trabajo social.
Preguntas de control
Capítulo
3. Fundamentos psicológicos de la metodología del trabajo social (M. A. Gulina)

Enfoque estructural moderno en trabajo social.
Enfoques diagnósticos y funcionales en el trabajo social moderno.
Enfoque psicoanalítico en el trabajo social moderno.
Teoría moderna del proceso de asesoramiento psicoanalítico.
Modelos cognitivo-conductuales en trabajo social.

Evaluación cognitiva terapéutica
Terapia multimodal
Principios de la psicología humanista en el trabajo social.

Preguntas de control
Capítulo
4. Asistencia psicológica y social a la familia y al niño.

Asistencia social y psicológica a lactantes y niños pequeños; programas de intervención temprana (R. Zh. Mukhamedrakhimov)
Apoyo a padres de niños con necesidades especiales (R. Zh. Mukhamedrakhimov, O. I. Palmov)
Mecanismos psicodinámicos de los trastornos emocionales y del comportamiento en niños y adolescentes (N. L. Vasilyeva)
Principios generales y desarrollo del asesoramiento familiar (M. A. Gulina, Yu. L. Chupakhina)
Psicoterapia familiar (N, L. Vasilyeva)
Psicología del trabajo social con niños que han sufrido violencia doméstica (M. A. Gulina, O. N. Bogolyubova)
Características psicológicas de los huérfanos sociales (M. A. Gulina, A. L. Kozlova)
Fundamentos del trabajo social terapéutico grupal (Yu. T. Kovalev, M. Al. Gulina)
Preguntas de control
Capítulo
5. Asistencia en crisis

Características psicológicas de vivir con crisis y pérdidas (M. A. Gulina, I. Yu. Nalimova-Bolshakova)
El fenómeno del trastorno de estrés postraumático (M. A. Gulina, O. P. Vikhreva)
El problema del suicidio y la conducta suicida (M. A. Gulina, S. F. Levin)
Impacto psicológico del desempleo (S. F. Levin, I. Yu. Nalimova-Bolshakova)
Características psicológicas de las personas mayores (M. A. Gulina, L. B. Dukhnovskaya)
Asistencia psicológica a adolescentes (M. A. Gulina, S. F. Levin)
Problemas psicológicos de las relaciones homosexuales (M. A. Gulina, O. N. Aleksandrova)
Asistencia psicológica en lugares de privación de libertad (M. A. Gulina, S. F. Levin)
Preguntas de control
Solicitud. Ejemplos de ejercicios de psicoterapia de grupo (M. Al. Gulina)
Romper el hielo"
Las mayores expectativas y los mayores temores
Para reflexionar: frases inacabadas
Roles de supervivencia en la familia: psicodrama
Alternativas a la ira
Juegos con vergüenza
palabras que duelen

Lista de literatura usada
Lista de literatura recomendada
Índice de materias

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añadido el 25/09/2010

Editorial: Pedro.
Año: 2008
Páginas: 400
ISBN: 978-5-469-00450-9

Esta es la primera publicación rusa en la que logramos combinar la experiencia rusa y extranjera en la práctica de brindar asistencia social y psicológica a la población. El autor ha demostrado de manera convincente la interdisciplina...

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Psicología del trabajo social: Contenidos y métodos de la práctica psicosocial: Libro de texto. ayuda para estudiantes más alto escuelas, instituciones. - M.: Centro editorial "Academia", 2002 p. - 192 p.
Por primera vez en la literatura educativa rusa, el libro de texto muestra las principales tendencias en el desarrollo de la práctica psicosocial, rastrea la influencia de la psico...

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M.: Dashkov y compañía, 2007. - 224 p. ISBN: 978-5-91131-407-1
A partir de un análisis de los problemas que encuentran con mayor frecuencia los especialistas que trabajan con familias: médicos, profesores, psicólogos, trabajadores sociales, agentes del orden, se propone el concepto de trabajo social con la familia como grupo social. Para estudiantes...

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Tutorial. Vladivostok Editorial DVGTU 2006

El trabajo social como tipo de actividad práctica.
Interacciones en el espacio del trabajo social.
Conceptos básicos de la teoría del trabajo social.
Fundamentos metodológicos de la teoría del trabajo social.
Teorías de acción social y cambio social en met...

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Tutorial. Vladivostok: TIDOT DVGU, 2004. 86 p.

Este libro de texto revela las cuestiones teóricas, metodológicas y prácticas de la psicología del trabajo social, necesarias para la formación de estudiantes de las especialidades “Trabajo Social”, así como de “Psicología”. El manual incluye 4 módulos, 9 capítulos,
30 párrafos. EN...

447KB
añadido el 26/11/2011

Tutorial. Novosibirsk 1999 - 69 páginas.

El trabajo social como fenómeno social.
Problemas metodológicos de la teoría del trabajo social.
El trabajo social en la estructura de las ciencias sociales.
Carácter moral y humanista del trabajo social.
Enfoques científicos básicos en trabajo social.
Razón social...

1,86MB
añadido 19/07/2010

Libro de texto para estudiantes. Tabla de contenido.
La “teoría del trabajo social” como ciencia y disciplina académica
El trabajo social como tipo especial de actividad.
Filosofía del trabajo social.
Principios del trabajo social.
"Concepto yo" profesional de un trabajador social
Interacción entre trabajador social y cliente...

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