Propiedades mentales. Pensamiento El pensamiento directamente involucrado en la actividad práctica se llama

Fundamentos del pensamiento

Al conocer y transformar el mundo, una persona revela conexiones naturales y estables entre los fenómenos. Estas conexiones se reflejan indirectamente en nuestra conciencia: una persona reconoce los signos externos de los fenómenos. signos de relaciones internas y estables. Si determinamos, mirando por la ventana desde el asfalto mojado, si estaba lloviendo, si establecemos las leyes del movimiento de los cuerpos celestes, en todos estos casos reflejamos el mundo. en general Y indirectamente- comparar hechos, sacar conclusiones, identificar patrones en varios grupos de fenómenos. El hombre, sin ver partículas elementales, conoció sus propiedades y, sin haber visitado Marte, aprendió mucho sobre él.

Al notar las conexiones entre los fenómenos y establecer la naturaleza universal de estas conexiones, una persona domina activamente el mundo y organiza racionalmente su interacción con él. Una orientación generalizada e indirecta (signos) en un entorno sensorialmente perceptible permite al arqueólogo y al investigador reconstruir el curso real de eventos pasados, y al astrónomo mirar no solo el pasado, sino también el futuro lejano. No solo en la ciencia y la actividad profesional, sino también en toda la vida cotidiana, una persona utiliza constantemente conocimientos, conceptos, ideas generales, esquemas generalizados, identifica el significado objetivo y subjetivo de los fenómenos que lo rodean, encuentra una salida a una variedad de situaciones problemáticas y resuelve los problemas que se le presentan. En todos estos casos realiza actividad mental.

- el proceso mental de reflejo generalizado e indirecto de propiedades y relaciones estables y regulares de la realidad, esencial para la resolución de problemas cognitivos.

El pensamiento forma la estructura de la conciencia individual, los estándares de clasificación y evaluación del individuo, sus valoraciones generalizadas, su interpretación característica de los fenómenos y asegura su comprensión.

Comprender algo significa incluir algo nuevo en el sistema de significados y significados existentes.

En el proceso del desarrollo histórico de la humanidad, los actos mentales comenzaron a obedecer a un sistema de reglas lógicas. Muchas de estas reglas han adquirido un carácter axiomático. Se han formado formas estables de objetivación de los resultados de la actividad mental: conceptos, juicios, conclusiones.

Como actividad mental, pensar es un proceso de resolución de problemas.. Este proceso tiene una determinada estructura: etapas y mecanismos para resolver problemas cognitivos.

Cada persona tiene su propio estilo y estrategia de pensamiento: estilo cognitivo (del latín cognitio - conocimiento), actitudes cognitivas y estructura categórica (semántica, espacio semántico).

Todas las funciones mentales superiores de una persona se formaron en el proceso de su práctica social y laboral, en inextricable unidad con el surgimiento y desarrollo del lenguaje. Las categorías semánticas expresadas en el lenguaje forman el contenido de la conciencia humana.

El pensamiento de un individuo está mediado por su discurso. Un pensamiento se forma a través de su formulación verbal..

“El “espíritu” está condenado desde el principio a estar “cargado” por la materia, que aparece... en forma de lenguaje”. Sin embargo, el pensamiento y el lenguaje no pueden identificarse. El lenguaje es una herramienta de pensamiento. La base de una lengua es su estructura gramatical. La base del pensamiento son las leyes del mundo, sus relaciones universales, consagradas en conceptos.

Clasificación de los fenómenos del pensamiento.

Entre los diversos fenómenos del pensamiento se distinguen los siguientes:

• actividad mental- un sistema de acciones mentales, operaciones destinadas a resolver un problema específico;
• : comparación, generalización, abstracción, clasificación, sistematización y especificación;
• formas de pensar: concepto, juicio, inferencia;
• tipos de pensamiento: práctico-efectivo, visual-figurativo y teórico-abstracto.

Actividad mental

Según la estructura operativa, la actividad mental se divide en algorítmico llevado a cabo de acuerdo con reglas previamente conocidas, y heurístico— solución creativa de problemas no estándar.

Según el grado de abstracción, destaca empírico Y teórico pensamiento.

Todos los actos de pensamiento se realizan sobre la base de la interacción. análisis y síntesis, que actúan como dos aspectos interconectados del proceso de pensamiento (correlacionados con el mecanismo analítico-sintético de la actividad nerviosa superior).

Al caracterizar el pensamiento individual, tenemos en cuenta cualidades de la mente- sistematicidad, coherencia, evidencia, flexibilidad, rapidez, etc., así como tipo de pensamiento del individuo, su características intelectuales.

La actividad mental se lleva a cabo en forma de operaciones mentales que se transforman entre sí: comparación, generalización, abstracción, clasificación, concretización. Operaciones mentales — acciones mentales, cubriendo la realidad con tres formas universales de cognición interconectadas: concepto, juicio e inferencia.

Comparación- una operación mental que revela la identidad y diferencia de los fenómenos y sus propiedades, permitiendo la clasificación de los fenómenos y su generalización. La comparación es una forma primaria elemental de cognición. Inicialmente, la identidad y la diferencia se establecen como relaciones externas. Pero luego, cuando la comparación se sintetiza con la generalización, se revelan conexiones y relaciones cada vez más profundas, características esenciales de fenómenos de la misma clase.

La comparación subyace a la estabilidad de nuestra conciencia, su diferenciación (inmiscibilidad de conceptos). Las generalizaciones se hacen basándose en la comparación.

Generalización- una propiedad del pensamiento y al mismo tiempo una operación mental central. La generalización se puede realizar en dos niveles. El primer nivel, elemental, es la conexión de objetos similares basándose en características externas (generalización). Pero el verdadero valor cognitivo es una generalización del segundo nivel superior, cuando en un grupo de objetos y fenómenos Se identifican características comunes esenciales.

El pensamiento humano pasa del hecho a la generalización, del fenómeno a la esencia. Gracias a las generalizaciones, una persona prevé el futuro y se orienta en lo específico. La generalización comienza a surgir ya durante la formación de ideas, pero está plenamente incorporada en el concepto. Al dominar conceptos, nos abstraemos de las propiedades aleatorias de los objetos y resaltamos solo sus propiedades esenciales.

Las generalizaciones elementales se hacen sobre la base de comparaciones, y la forma más elevada de generalización se hace sobre la base del aislamiento de lo que es esencialmente común, revelando conexiones y relaciones naturales, es decir, basado en la abstracción.

Abstracción(Latín abstractio - abstracción): la operación de reflejar las propiedades individuales de los fenómenos que son significativos en algún aspecto.

En el proceso de abstracción, una persona, por así decirlo, limpia un objeto de características secundarias que dificultan su estudio en una determinada dirección. Las abstracciones científicas correctas reflejan la realidad de manera más profunda y completa que las impresiones directas. A partir de la generalización y la abstracción se realiza la clasificación y especificación.

Clasificación— agrupación de objetos según características esenciales. A diferencia de la clasificación, cuya base deberían ser características que sean significativas en algún aspecto, sistematización a veces permite elegir como base características que no son importantes, pero operativamente convenientes (por ejemplo, en catálogos alfabéticos).

En la etapa más alta de cognición, se produce una transición de lo abstracto a lo concreto.

Especificación(del latín concretio - fusión) - conocimiento de un objeto integral en la totalidad de sus relaciones esenciales, reconstrucción teórica de un objeto integral. La concretización es la etapa más elevada en el conocimiento del mundo objetivo. El conocimiento parte de la diversidad sensorial de lo concreto, hace abstracción de sus aspectos individuales y, finalmente, recrea mentalmente lo concreto en su totalidad esencial. La transición de lo abstracto a lo concreto es el dominio teórico de la realidad. La suma de conceptos da lo concreto en su totalidad.

Como resultado de la aplicación de las leyes del pensamiento formal, se formó la capacidad de las personas para obtener conocimiento inferencial. Surgió una ciencia sobre las estructuras formalizadas de los pensamientos: la lógica formal.

formas de pensar

Estructuras de pensamiento formalizadas— formas de pensamiento: concepto, juicio, inferencia.

Concepto- una forma de pensamiento que refleja las propiedades esenciales de un grupo homogéneo de objetos y fenómenos. Cuanto más se reflejan en el concepto las características esenciales de los objetos, más eficazmente se organiza la actividad humana. Así, el concepto moderno de “estructura del núcleo atómico” ha hecho posible, hasta cierto punto, utilizar la energía atómica en la práctica.

Juicio- cierto conocimiento sobre un objeto, afirmación o negación de cualquiera de sus propiedades, conexiones y relaciones. La formación de un juicio ocurre como la formación de un pensamiento en una oración. Un juicio es una oración que establece la relación entre un objeto y sus propiedades. La conexión de las cosas se refleja en el pensamiento como conexión de juicios. Dependiendo del contenido de los objetos reflejados en el juicio y de sus propiedades, se distinguen los siguientes tipos de juicio: privado Y general, condicional Y categórico, afirmativo Y negativo.

La sentencia expresa no sólo conocimiento sobre el tema, sino también actitud subjetiva persona a este conocimiento, diversos grados de confianza en la veracidad de este conocimiento (por ejemplo, en juicios problemáticos como "quizás el acusado Ivanov no cometió ningún delito").

La verdad de un sistema de juicios es objeto de la lógica formal. Los aspectos psicológicos del juicio son la motivación y el propósito de los juicios de un individuo.

Psicológicamente, la conexión entre los juicios de un individuo se considera como su actividad racional.

En inferencia, la operación se realiza con lo general que está contenido en lo individual.. El pensamiento se desarrolla en el proceso de constantes transiciones de lo individual a lo general y de lo general a lo individual, es decir, sobre la base de la relación de inducción y deducción, respectivamente.

La deducción es un reflejo de la conexión general de los fenómenos, la cobertura categórica de un fenómeno específico por sus conexiones generales, el análisis de lo específico en un sistema de conocimiento generalizado. El profesor de Medicina de la Universidad de Edimburgo, J. Bell, una vez asombró a A. Conan Doyle (futuro creador de la imagen del famoso detective) con su aguda capacidad de observación. Cuando otro paciente entró a la clínica, Bell le preguntó:

• ¿Has servido en el ejército?
• ¡Sí, señor! - respondió el paciente.
• ¿En un regimiento de fusileros de montaña?
• Así es, señor doctor.
• ¿Recientemente jubilado?
• ¡Sí, señor!
• ¿Has estado en Barbados?
• ¡Sí, señor! — el sargento retirado estaba asombrado.

Bell explicó a los sorprendidos estudiantes: este hombre, siendo educado, no se quitó el sombrero al entrar a la oficina; su hábito militar lo afectó; en cuanto a Barbados, esto se evidencia en su enfermedad, que es común solo entre los habitantes de este área (Fig. 75).

Inferencia inductiva- inferencia probabilística, cuando, basándose en signos individuales de ciertos fenómenos, se emite un juicio sobre todos los objetos de una clase determinada. La generalización apresurada sin evidencia suficiente es un error común en el razonamiento inductivo.

Así, en el pensamiento se modelan las propiedades y relaciones esenciales objetivas de los fenómenos, se objetivan y se fijan en forma de conceptos, juicios e inferencias.

Arroz. 75. La relación entre lo individual y lo general en el sistema de inferencias. Determina los puntos de inicio y fin de la ruta del propietario de esta maleta. Analiza el tipo de inferencia que usaste

Patrones y características del pensamiento.

Consideremos los patrones básicos de pensamiento.

1. El pensamiento surge en relación con la resolución de un problema.; la condición para que ocurra es situación problemática - circunstancia. en el que una persona se encuentra con algo nuevo, incomprensible desde el punto de vista del conocimiento existente. Esta situación se caracteriza falta de información inicial. la aparición de una determinada barrera cognitiva, dificultades que deben superarse con la ayuda de la actividad intelectual del sujeto, encontrando las estrategias cognitivas necesarias.

2. El principal mecanismo de pensamiento., su patrón general es el análisis mediante síntesis: la identificación de nuevas propiedades en un objeto (análisis) a través de su correlación (síntesis) con otros objetos. En el proceso de pensar, el objeto de conocimiento está constantemente “envuelto en conexiones siempre nuevas y, debido a esto, aparece en cualidades siempre nuevas, que se fijan en nuevos conceptos: del objeto, así, como si todo contenido nuevo se extrajera Al salir, parece girar cada vez hacia el otro lado, y en él se revelan cada vez más propiedades nuevas”.

El proceso de cognición comienza con síntesis primaria - percepción de un todo indiferenciado (fenómeno, situación). A continuación, basándose en el análisis primario, síntesis secundaria.

En análisis primario una situación problemática requiere orientación hacia datos de origen clave que permitan revelar información oculta en la información de origen. El descubrimiento de una característica clave y esencial en la situación inicial nos permite comprender la dependencia de unos fenómenos de otros. Al mismo tiempo, es importante identificar signos de posibilidad: imposibilidad y necesidad.

En condiciones de escasez de información inicial, una persona no actúa por prueba y error, sino que aplica un cierto Estrategia de búsqueda - esquema óptimo para lograr el objetivo. El propósito de estas estrategias es cubrir una situación no estándar con los enfoques generales más óptimos - Métodos de búsqueda heurísticos. Estos incluyen: simplificación temporal de la situación; uso de analogías; resolver problemas auxiliares; consideración de “casos extremos”; reformulación de los requisitos de las tareas; bloqueo temporal de algunos componentes en el sistema analizado; dar “saltos” a través de “lagunas” de información.

Entonces, el análisis a través de la síntesis es el “despliegue” cognitivo del objeto de conocimiento, estudiándolo desde diferentes ángulos, encontrando su lugar en nuevas relaciones y experimentando mentalmente con él.

3. El pensamiento debe ser razonable.. Esta exigencia se debe a la propiedad fundamental de la realidad material: cada hecho, cada fenómeno está preparado por hechos y fenómenos anteriores. Nada sucede sin una buena razón. La ley de razón suficiente exige que en cualquier razonamiento los pensamientos de una persona estén interconectados internamente y se sigan unos de otros. Cada pensamiento particular debe estar justificado por un pensamiento más general.

Las leyes del mundo material están consagradas en las leyes de la lógica formal, que también deben entenderse como las leyes del pensamiento, o más precisamente, como las leyes de la interrelación de los productos del pensamiento.

4. Otro patrón de pensamiento: selectividad(del latín selectio - elección, selección): la capacidad del intelecto para seleccionar rápidamente el conocimiento necesario para una situación determinada, movilizarlo para resolver el problema, sin pasar por la búsqueda mecánica de todas las opciones posibles (que es típica de una computadora). Para hacer esto, el conocimiento de un individuo debe sistematizarse, incorporarse a estructuras organizadas jerárquicamente.

5. Anticipación(Latín anticipatio - anticipación) significa anticipación de eventos. Una persona es capaz de prever el desarrollo de eventos, predecir su resultado y representar esquemáticamente la solución más probable al problema. Pronosticar eventos es una de las principales funciones de la psique humana. El pensamiento humano se basa en pronósticos de alta probabilidad.

Se identifican los elementos clave de la situación inicial, se describe un sistema de subtareas y se determina un esquema operativo: un sistema de posibles acciones sobre el objeto de conocimiento.

6. Reflexividad(del latín reflexio - reflexión) - autorreflexión del sujeto. El sujeto pensante reflexiona constantemente: refleja el curso de su pensamiento, lo evalúa críticamente y desarrolla criterios de autoevaluación.

7. Característica del pensamiento relación constante su componentes subconsciente y consciente- desplegado deliberadamente. verbalizado e intuitivamente colapsado, no verbalizado.

8. El proceso de pensamiento, como cualquier proceso, tiene organización estructural. Tiene ciertas etapas estructurales.

Pensamiento– este es el proceso de reflejar conexiones y relaciones, objetos y fenómenos significativos. Operaciones mentales: análisis (descomposición) – síntesis (restauración del todo); contraste de comparación); abstracción (distracción mental); generalización (unificación por atributo).

Formas de pensamiento:

Concepto es un reflejo en la mente humana de las propiedades generales y esenciales de un objeto o fenómeno.

Juicio– esta es la forma principal de pensamiento en cuyo proceso se afirman o niegan las conexiones entre objetos o fenómenos.

Conclusión- Se trata de la derivación de un nuevo juicio a partir de uno o más juicios.

Tipos de pensamiento:

Visualmente - activo- pensamiento directamente involucrado en la actividad, percepción directa e implementación práctica de las relaciones de causa y efecto.

Figurativo- realizado a partir de imágenes de objetos y fenómenos pertenecientes a la experiencia humana.

Abstracto se realiza sobre la base de conceptos abstractos que no pueden representarse en sentido figurado.

Maneras de pensar:

Inducción: de hechos individuales a una conclusión general

Deducción – de un juicio general a uno particular.

Pensar es el proceso cognitivo más elevado. Es una forma de reflexión creativa por parte de una persona de la realidad, generando un resultado que no existe en la realidad misma ni en el sujeto en un momento dado. El pensamiento humano también puede entenderse como la transformación creativa de ideas e imágenes existentes en la memoria. La diferencia entre el pensamiento y otros procesos psicológicos de cognición es que siempre está asociado a un cambio activo en las condiciones en las que se encuentra una persona. El pensamiento siempre tiene como objetivo resolver un problema. En el proceso de pensar, se lleva a cabo una transformación decidida y conveniente de la realidad. El pensamiento es un tipo especial de actividad mental y práctica que involucra un sistema de acciones y operaciones de carácter transformador y cognitivo incluidas en él. Todo proceso de pensamiento es, en su estructura interna, una acción o un acto de actividad encaminado a resolver un problema específico. Esta tarea contiene el objetivo de la actividad mental del individuo. El acto mental del sujeto procede de determinados motivos. El momento inicial del proceso de pensamiento suele ser una situación problemática, es decir. una situación para la que no existen soluciones preparadas. Una persona comienza a pensar cuando necesita entender algo. El pensamiento suele comenzar con un problema o una pregunta, con una sorpresa o un desconcierto, con una contradicción.

Características principales.

Los objetos y fenómenos de la realidad tienen propiedades y relaciones que pueden conocerse directamente, mediante sensaciones y percepciones, y aquellas que sólo pueden conocerse indirectamente y mediante generalización, es decir, a través del pensamiento.

Pensamiento- Se trata de un proceso mental cognitivo, que es un reflejo indirecto y generalizado de la realidad, un tipo de actividad mental que consiste en el conocimiento de la esencia de las cosas y los fenómenos, las conexiones naturales y las relaciones entre ellos.

La primera característica del pensamiento.- su naturaleza indirecta. Lo que una persona no puede saber directamente, directamente, lo sabe indirectamente, indirectamente: algunas propiedades a través de otras, lo desconocido, a través de lo conocido. El pensamiento siempre se basa en los datos de la experiencia sensorial (sensaciones, percepciones, ideas) y en conocimientos teóricos previamente adquiridos.

La segunda característica del pensamiento.- su generalidad. La generalización es posible porque todas las propiedades de los objetos en la realidad están relacionadas entre sí. Lo general existe y se manifiesta sólo en lo individual, en lo concreto. Las personas expresan generalizaciones a través del habla y el lenguaje. Conceptos filosóficos de materia, movimiento, ley, fenómeno, cualidad, etc. - las generalizaciones más amplias expresadas en palabras. La generalización también es inherente a las imágenes (ideas e incluso percepciones).

Pensamiento- este es el nivel más alto de conocimiento humano de la realidad. La base sensorial del pensamiento son las sensaciones, percepciones e ideas. La información ingresa al cerebro a través de los sentidos. El contenido de la información es procesado por él. La forma más compleja (lógica) de procesamiento de información es la actividad del pensamiento. La transición de la sensación al pensamiento es un proceso complejo, que consiste principalmente en aislar un objeto o su atributo específico, y establecer lo esencial, común a muchos objetos.

La forma material objetiva de pensamiento es el lenguaje.. Un pensamiento se convierte en pensamiento tanto para uno mismo como para los demás sólo a través de la palabra. Gracias al lenguaje, los pensamientos de las personas no se pierden, sino que se transmiten como un sistema de conocimientos de generación en generación.

El pensamiento proporciona respuestas a preguntas que no pueden resolverse mediante la reflexión sensorial directa. Gracias al pensamiento, una persona navega correctamente por el mundo que la rodea, utilizando generalizaciones obtenidas previamente en un entorno nuevo y específico. La actividad humana es racional gracias al conocimiento de las leyes y relaciones de la realidad objetiva.

El pensamiento es un reflejo indirecto y generalizado de las relaciones esenciales y naturales de la realidad. Se trata de una orientación generalizada en situaciones concretas de la realidad.

En el pensamiento se establece la relación entre las condiciones de la actividad y su objetivo, el conocimiento se transfiere de una situación a otra y una situación dada se transforma en un esquema generalizado apropiado.

El mecanismo del pensamiento humano es el habla interior, silenciosa y oculta.. Se caracteriza por una articulación oculta e imperceptible de palabras y micromovimientos de los órganos del habla. Estos últimos están asociados con excitaciones en la zona motora del habla de la corteza cerebral. Una característica del habla interior es su abreviatura, concisión, condensación. Pero cuando surgen dificultades mentales, el habla interna adquiere una forma ampliada y, a menudo, se convierte en un habla susurrada o en voz alta. Esto le permite analizar y consolidar mejor el material del discurso abstracto: redacción, condiciones de la tarea, etc.

El lenguaje es un medio de abstracción, abstracción de características esenciales de los objetos, un medio para registrar y almacenar conocimientos, un medio para transmitir conocimientos a otras personas. Sólo gracias al lenguaje la experiencia sociohistórica de toda la humanidad pasa a ser propiedad del individuo. La herramienta del pensamiento es el significado de la palabra..

El pensamiento está socialmente condicionado., surge sólo en las condiciones sociales de la existencia humana, se basa en el conocimiento, es decir. sobre la experiencia sociohistórica de la humanidad.

Tipos de pensamiento y criterios para su clasificación.

Es importante comprender que el pensamiento es un proceso cualitativamente heterogéneo; las relaciones entre diferentes tipos de pensamiento son muy complejas.

En psicología, la siguiente clasificación un tanto condicional de tipos de pensamiento ha sido aceptada y generalizada por motivos tan diversos como:

Pensamiento- esta es la forma más elevada de actividad cognitiva humana, un proceso mental socialmente condicionado de reflejo indirecto y generalizado de la realidad, el proceso de búsqueda y descubrimiento de algo esencialmente nuevo.

Para decirlo brevemente, podemos decir que pensamiento- este es un proceso cognitivo mental que refleja conexiones y relaciones significativas de objetos y fenómenos del mundo objetivo.

Basado en el pensamiento, una persona, al conocer el mundo, puede conectar eventos y fenómenos individuales con conexiones lógicas. Al mismo tiempo, generaliza los resultados de la experiencia sensorial y refleja las propiedades generales de las cosas. Sobre esta base generalizada, una persona resuelve problemas cognitivos específicos. Por ejemplo, sabemos que no se puede fumar en una gasolinera y ni siquiera intentamos hacerlo. Nuestra conciencia ha establecido una conexión lógica entre la explosividad de la gasolina y el tabaquismo y ha hecho un pronóstico de lo que podría suceder en caso de violación de las normas de seguridad.

El pensamiento proporciona respuestas a preguntas que no pueden resolverse mediante la reflexión sensorial directa. Gracias al pensamiento, una persona navega correctamente por el mundo que la rodea, utilizando generalizaciones obtenidas previamente en un entorno nuevo y específico.

Las principales características del proceso de pensamiento son:

1. Reflejo generalizado e indirecto de la realidad.
2. Conexión con actividades prácticas.
3. Conexión inextricable con el habla.
4. La presencia de una situación problemática y la ausencia de una respuesta preparada.

Reflexión generalizada en realidad significa que en el proceso de pensar recurrimos a esa cosa común que une un número similar de objetos y fenómenos. Por ejemplo, cuando hablamos de muebles, nos referimos con esta palabra a mesas, sillas, sofás, sillones, armarios, etc.

reflexión indirecta La realidad se puede ver en el problema aritmético de sumar varias manzanas o determinar la velocidad de dos trenes que se acercan uno hacia el otro. Las “manzanas”, los “trenes” son sólo símbolos, imágenes convencionales, detrás de las cuales no debería haber frutas ni compuestos específicos.

El pensamiento surge de actividades practicas, del conocimiento sensorial, pero va mucho más allá de sus límites. A su vez, su corrección se verifica durante la práctica.

El pensamiento está indisolublemente ligado a discurso. Opera con conceptos que en su forma son palabras, pero en esencia son el resultado de operaciones mentales. A su vez, como resultado del pensamiento, se pueden aclarar conceptos verbales.

El pensamiento sólo tiene lugar cuando hay situación problemática. Si puedes arreglártelas con las viejas formas de actuar, entonces no es necesario pensar.

Actualmente, no existe en la ciencia una teoría única que explique un proceso mental tan complejo como el pensamiento. Cada gran dirección de la psicología tiene su propio punto de vista sobre este proceso cognitivo.

Entonces desde el punto de vista psicología gestalt la base del pensamiento es la capacidad de la psique para formar y transformar imágenes (“gestalts”). En este caso, el pensamiento se desarrolla en una esfera cerrada de la conciencia y es un hallazgo intuitivo del resultado deseado en forma de intuición.

En el conductismo, el pensamiento es un reflejo subjetivo de relaciones complejas entre estímulo y respuesta.

Psicología asociativa reduce el pensamiento a asociaciones complejas entre rastros de experiencias pasadas.

Representantes enfoque de actividad En psicología, el pensamiento se considera un tipo especial de actividad cognitiva, que se forma gradualmente en los niños como resultado de la socialización y el aprendizaje.

Desde el punto de vista de los científicos que trabajan en esta dirección, el pensamiento es la capacidad de resolver diversos problemas prácticos y teóricos asociados con la transformación de la realidad durante la vida.

Características cualitativas del pensamiento.

El pensamiento, como otros procesos cognitivos humanos, tiene una serie de cualidades específicas (Tabla 9.1).

Tabla 9.1. Cualidades (propiedades) básicas del pensamiento.

Calidad (propiedad) del pensamiento.	Contenidos de calidad del pensamiento.
Rapidez	Capacidad para encontrar las soluciones adecuadas bajo presión de tiempo.
Flexibilidad	La capacidad de cambiar el plan de acción previsto cuando cambia la situación o cambian los criterios para tomar la decisión correcta.
Profundidad	El grado de penetración en la esencia del fenómeno que se está estudiando, la capacidad de identificar conexiones lógicas significativas entre los componentes del problema.
Naturaleza compleja	La combinación óptima de pensamiento lógico abstracto e imaginativo.
Criticidad	La capacidad de encontrar fallas en el propio proceso de pensamiento o la capacidad de responder adecuadamente a las críticas de los demás sobre el propio pensamiento.
Independencia	La capacidad de discernir por uno mismo una situación problemática y resolverla de forma original, sin dejarse influenciar por estereotipos y autoridades.
Enfocar	La capacidad de no desviarse del objetivo previsto en el proceso de pensar.
Latitud	Capacidad para integrar conocimientos procedentes de diversas áreas de la actividad humana.
Naturaleza intuitiva	Capacidad para resolver problemas con falta de datos iniciales.
Económico	El número de movimientos lógicos (razonamientos) mediante los cuales se aprende un nuevo patrón.

Estas cualidades están presentes en distintos grados en diferentes personas y son importantes en distintos grados para resolver diferentes situaciones problemáticas. Algunas de estas cualidades son más importantes al resolver problemas teóricos, otras, al resolver problemas prácticos.

Pensamiento - Se trata de un proceso cognitivo mental de reflejo generalizado e indirecto de objetos y fenómenos del mundo objetivo en sus conexiones y manifestaciones esenciales.

Proceso cognitivo mental El reflejo de las conexiones y relaciones esenciales de los objetos y fenómenos del mundo objetivo se llama pensamiento. El pensamiento es de naturaleza indirecta, es decir. Se basa en sensaciones y percepciones, en datos de experiencias pasadas almacenadas en la memoria. El pensamiento está conectado con el habla, porque El reflejo de las conexiones y relaciones entre fenómenos se produce en forma verbal. También está relacionado con actividades prácticas.

Pensar es proceso cognitivo superior. En el proceso de pensar, una persona refleja el mundo objetivo de manera diferente que en los procesos de percepción e imaginación. En las percepciones e ideas, los fenómenos externos se reflejan en la forma en que afectan los sentidos: en colores, formas, movimiento de objetos, etc. Cuando una persona piensa en cualquier objeto o fenómeno, refleja en su conciencia no estas características externas, sino la esencia misma de los objetos, sus conexiones y relaciones mutuas.

Proceso de pensamiento:

Siempre tiene un carácter indirecto;

Se basa en el conocimiento que tiene una persona sobre las leyes generales de la naturaleza y la sociedad;

Proviene de la “contemplación viva”, pero no se reduce a ella;

Refleja conexiones y relaciones entre objetos en forma verbal;

Siempre en inextricable unidad con el habla;

Conectado orgánicamente con actividades prácticas.

La característica más importante pensar es que pensar siempre va asociado a la decisión de uno u otro tareas, que surgen en el proceso de cognición o actividad práctica. Por lo tanto, el pensamiento siempre comienza con pregunta, cuya respuesta es objetivo.

Pensar es un tipo especial de actividad que tiene su propia estructura y tipos:

Los principales tipos de operaciones mentales incluyen: análisis, síntesis, comparación, abstracción, generalización, concretización.

Análisis Es una operación mental de dividir un objeto complejo en sus partes constituyentes.

Síntesis - Se trata de una operación mental que permite pasar de las partes al todo en un único proceso de pensamiento analítico-sintético.

Comparación - Se trata de una operación que consiste en comparar objetos y fenómenos, sus propiedades y relaciones entre sí y así identificar los puntos en común o las diferencias entre ellos.

Abstracción- una operación mental basada en abstraer de signos sin importancia de objetos, fenómenos y resaltar lo principal en ellos.

Generalización- se trata de la unificación de muchos objetos o fenómenos según alguna característica común.

Concretización - este es el movimiento del pensamiento de lo general a lo específico.

Formas básicas de pensamiento: concepto, juicio e inferencia.

Concepto- este es un reflejo en la mente humana de las propiedades generales y esenciales de un objeto o fenómeno. Los conceptos se basan en el conocimiento sobre estos objetos o fenómenos. Los conceptos pueden ser generales e individuales, concretos y abstractos.

Juicio- la forma principal de pensamiento, durante la cual se afirman o reflejan las conexiones entre los objetos y los fenómenos de la realidad. Le permite asignar verbalmente objetos o fenómenos a una clase específica.

Inferencia- es la selección de una nueva sentencia entre una o más sentencias. En algunos casos, la inferencia determina la verdad o falsedad de los juicios. hay inferencias inductivo, deductivo, Similarmente.

Por tipo, el pensamiento se divide en visual-efectivo, visual-figurativo, abstracto-lógico (abstracto).

Pensamiento visual-efectivo- este es el pensamiento directamente involucrado en la actividad. (El juego del "Cubo de Rubik" es un ejemplo de pensamiento visual-efectivo. El pensamiento visual-efectivo es un pensamiento basado en la percepción directa de los objetos en el proceso de actuar con ellos. En este ejemplo, ocurre paso a paso. modo de paso, cuando el objetivo actual está determinado únicamente por los criterios para la finalización exitosa de este paso, y también se caracteriza por la ausencia de un plan de acción completo).

Pensamiento visual-figurativo- Este es un pensamiento realizado a partir de imágenes, ideas de lo que una persona percibió antes.

Pensamiento abstracto- Este es un pensamiento que surge a partir de conceptos abstractos que no se representan en sentido figurado.

Desde un punto de vista fisiológico el proceso de pensamiento es una actividad analítica y sintética compleja de la corteza cerebral. Toda la corteza cerebral participa en la implementación de los procesos de pensamiento.

Al tomar decisiones en el curso del pensamiento, se forman ciertos sistemas funcionales que aseguran diferentes niveles de toma de decisiones y la presencia de potenciales evocados para ellos: ciertas reacciones de diferentes zonas de la corteza cerebral a un evento externo específico, que son comparables a lo psicológico real. proceso de procesamiento de la información. La actividad de los sistemas funcionales de la psique, la presencia de niveles específicos de toma de decisiones y la manifestación de ciertos potenciales evocados en general actúan como mecanismos psicofisiológicos de la actividad mental.

Según S.L. Rubinstein, todo proceso de pensamiento es un acto encaminado a resolver un problema específico, cuya formulación incluye una meta y condiciones. El pensamiento comienza con una situación problemática, una necesidad de comprensión. En este caso, resolver un problema es la finalización natural del proceso de pensamiento, y detenerlo cuando no se logra el objetivo será percibido por el sujeto como un fracaso o un fracaso. La dinámica del proceso de pensamiento está asociada al bienestar emocional del sujeto, tenso al principio y satisfecho al final.

Fase inicial El proceso de pensamiento es la conciencia de la situación problemática. La formulación del problema en sí es un acto de pensamiento; a menudo requiere mucho trabajo mental.

El primer signo de una persona pensante.- la capacidad de ver un problema donde existe. La aparición de preguntas (que es típica en los niños) es un signo del desarrollo del trabajo del pensamiento. Una persona ve más problemas cuanto mayor es el círculo de su conocimiento. Por tanto, el pensamiento presupone la presencia de algún tipo de conocimiento inicial.

Desde la conciencia del problema el pensamiento avanza hacia su resolución. El problema se resuelve de diferentes maneras. Hay tareas especiales (tareas de inteligencia visual-efectiva y sensoriomotora), para cuya solución basta con correlacionar los datos iniciales de una nueva manera y repensar la situación.

En la mayoría de los casos Para resolver problemas se requiere una cierta base de conocimientos teóricos generalizados. Resolver un problema implica utilizar el conocimiento existente como medio y método de solución.

La aplicación de la regla implica dos operaciones mentales:

Determinar qué regla usar para la solución;

Aplicación de una regla general a condiciones específicas de un problema.

Circuitos automatizados Las acciones pueden considerarse habilidades de pensamiento. Es importante señalar que el papel de las habilidades de pensamiento es importante precisamente en aquellas áreas donde existe un sistema de conocimientos muy generalizado, por ejemplo, a la hora de resolver problemas matemáticos.

Al decidir Para un problema complejo, generalmente se esboza una solución, que se reconoce como una hipótesis. El conocimiento de una hipótesis crea la necesidad de verificación.

Criticidad- un signo de una mente madura. La mente acrítica fácilmente toma cualquier coincidencia como una explicación, la primera solución que aparece como la definitiva.

¿Cuándo termina el cheque?, el proceso de pensamiento pasa a la fase final: el juicio sobre el tema.

De este modo, el proceso de pensamiento es un proceso que está precedido por la conciencia de la situación inicial (condiciones de la tarea), que es consciente y tiene un propósito, opera con conceptos e imágenes y que termina con algún resultado (repensar la situación, encontrar una solución, formar un sentencia, etcétera).

La actividad mental se realiza. Tanto a nivel de conciencia como a nivel de inconsciente, se caracteriza por transiciones e interacciones complejas de estos niveles. Como resultado de una acción exitosa (decidida), se logra un resultado que corresponde a una meta previamente establecida, y un resultado que no fue previsto en la meta consciente es un subproducto en relación con ella (un subproducto de la acción).

El problema del consciente y el inconsciente. concretado en el problema de la relación entre la acción directa (consciente) y los subproductos (inconscientes). El subproducto de la acción también se refleja en el sujeto. Esta reflexión puede participar en la regulación posterior de las acciones, pero no se presenta en forma verbalizada, en forma de conciencia. El subproducto "se forma bajo la influencia de aquellas propiedades específicas de las cosas y fenómenos que están incluidos en la acción, pero que no son significativos desde el punto de vista del objetivo".

Discurso

Discurso Es el proceso de uso práctico del lenguaje por parte de una persona con el propósito de comunicarse con otras personas.

A diferencia del habla, el lenguaje es un sistema de símbolos convencionales con la ayuda del cual se transmiten combinaciones de sonidos que tienen un cierto significado y significado para las personas. En el proceso de comunicación, las personas expresan pensamientos y sentimientos utilizando el lenguaje, logran un entendimiento mutuo para realizar actividades conjuntas.

Lenguaje y habla, como el pensamiento, surge y se desarrolla en el proceso y bajo la influencia del trabajo. Son propiedad exclusiva de los humanos: los animales no tienen lenguaje ni habla.

El discurso tiene su propio contenido. Los sonidos que componen las palabras del habla oral tienen una estructura física compleja; distinguen entre la frecuencia, amplitud y forma de vibración de las ondas sonoras del aire.

De especial importancia en los sonidos del habla es su timbre, que se basa en armónicos que acompañan y complementan el tono principal del sonido del habla.

El habla tiene sus propias propiedades:

- contenido del discurso determinado por la cantidad de pensamientos, sentimientos y aspiraciones expresadas en él, su significado y correspondencia con la realidad;

- claridad del habla se logra mediante la construcción sintácticamente correcta de oraciones, así como mediante el uso de pausas en los lugares apropiados o resaltando palabras usando acento lógico;

- expresividad del habla asociado a su riqueza emocional (en su expresividad puede ser brillante, enérgico o, por el contrario, letárgico, pálido);

- ineficacia del habla radica en su influencia sobre los pensamientos, sentimientos y voluntad de otras personas, sobre sus creencias y comportamiento.

El habla realiza ciertas funciones:

- expresiones(radica en el hecho de que, por un lado, gracias al habla, una persona puede transmitir más plenamente sus sentimientos, vivencias, relaciones y, por otro lado, la expresividad del habla, su emocionalidad amplía significativamente las posibilidades de comunicación) ;

- impacto( radica en la capacidad de una persona para motivar a otras a actuar a través del habla);

- designaciones(consiste en la capacidad de una persona, a través del habla, de dar a los objetos y fenómenos de la realidad circundante nombres que le sean únicos);

- mensajes(consiste en el intercambio de pensamientos entre personas a través de palabras, frases).

Existen los siguientes tipos de discurso:

- oral- se trata de comunicación entre personas a través de la pronunciación de palabras, por un lado, y su percepción de oído, por el otro;

- escrito- habla mediante signos escritos;

- monólogo- este es el discurso de una persona que expresa sus pensamientos durante un período de tiempo relativamente largo;

- dialógico- se trata de una conversación en la que participan al menos dos interlocutores;

- externo- discurso que realiza las funciones de comunicación;

- interno- este es un habla que no cumple la función de comunicación, sino que solo sirve al proceso de pensamiento de una persona en particular;

Sistemas de habla, se puede dividir en dos grupos: periféricos y centrales. Los centrales incluyen ciertas estructuras del movimiento cerebral del cerebro, y los periféricos incluyen el aparato vocal y los órganos auditivos. El habla se basa en la actividad del segundo sistema de señalización, cuyo trabajo consiste principalmente en el análisis y síntesis de señales de habla generalizadas.

Discurso al mismo tiempo- el sistema más complejo reflejos condicionados. Se basa en el segundo sistema de señalización, cuyos estímulos condicionados son palabras en su forma sonora (habla oral) o visual. Los sonidos y formas de las palabras, siendo inicialmente estímulos neutrales para un individuo, se convierten en estímulos condicionados del habla en el proceso de recombinarlos con el estímulo señal primario, provocando percepciones y sensaciones de los objetos y sus propiedades.

Como resultado, adquieren significado semántico, se convierten en señales de estímulos directos con los que se combinaron. Las conexiones neuronales temporales que se forman en este caso se fortalecen aún más mediante un refuerzo verbal constante, se fortalecen y adquieren un carácter bidireccional: la vista de un objeto evoca inmediatamente la reacción de nombrarlo y, a la inversa, una palabra audible o visible evoca inmediatamente la idea del objeto designado por esta palabra.