El signo suave (ь en ruso) es la única letra de este tipo que no denota ningún sonido. El signo suave sólo sirve para suavizar las consonantes. -ь también puede ser un separador antes de vocales.

Una señal suave puede realizar las siguientes funciones:

Signo de separación suave. En este caso, -ь se usa en combinación con consonantes antes de cinco letras, esto es: e, e, y, i, y;
Un "suavizante" de un sonido consonante antes de una consonante dura. Esta opción es posible al final de una palabra o en medio de una palabra antes de una consonante dura;
Indique que la palabra pertenece a la 3ª declinación, siempre que sea femenina, singular y esta palabra termine en consonante sibilante.

Selecciona y escribe 5 palabras con separador -ь

En las cinco palabras dadas como ejemplo, aparece un signo suave antes de una de las cinco letras: e, e, yu, i, i.

Correhuela, maleza, finca, ruiseñor, campesino.

Selecciona y escribe 5 palabras con -ь para indicar la suavidad de las consonantes al escribir.

La suavidad del sonido consonante -ь se puede mostrar en medio de una palabra entre dos consonantes o al final, cuando viene después de una consonante.

En el centro: bata, colegial, maestro, molino, amarillo.

Al final: caballo, oso, profesor, ladrón, calentador.

¡Importante!

No olvides que la suavidad está en las combinaciones. -ch y -sch con otras consonantes, no se indica con -ь. Por ejemplo: pajarera, río, capullo, depredador.
En medio de una palabra, después de la letra -l, entre dos consonantes, siempre hay una -ь. Por ejemplo: lino, hielo, reposo, álbum.

Selecciona y escribe 5 sustantivos en los que la letra -ь al final de la palabra después de las letras sibilantes indique el género femenino.

En este caso, la presencia de un signo suave al final de una palabra no indica suavidad. Por ejemplo, palabras como: ratón, centeno, cosa, broche, terreno baldío - son palabras del género femenino, singular, con una sibilante al final.

Todos ellos son femeninos y pertenecen a los sustantivos de la 3ª declinación precisamente por la presencia al final de la palabra, después del signo suave y sibilante -ь.

¡Importante! Si un sustantivo con un silbido al final es masculino, entonces nunca se escribe -ь después del silbido. Por ejemplo: vigilante, juncos, manto.

El ruso y algunos otros idiomas tienen una letra inusual: un signo suave. Sorprende que no indique sonido. ¿Por qué se necesita una letra así y qué papel juega en una palabra? Encontrará las respuestas a estas preguntas en nuestro artículo.

Tres funciones de una señal suave.

Un signo suave en una palabra puede realizar tres funciones :

Denota la suavidad de la consonante anterior ( abeto, arenque, cuadrado).
“Separar” la consonante y la siguiente vocal E, Yo, Yu, Ya, I (en palabras extranjeras también O) ( beber, cuyo, gorrión, caballero, desbordamiento, caldo).
Ayudar a determinar la parte del discurso y sus características gramaticales ( rímel – femenino, tush – masculino).

En diferentes lugares de la palabra esta letra cumple diferentes funciones.

Un signo suave nunca se escribe después de una vocal, la letra Y, ni después de un prefijo, ni al principio absoluto de una palabra.

Signo suave para suavizar

Muy a menudo hay un signo suave de ablandamiento. Sirve para mostrar que la consonante anterior es suave. Esta letra puede aparecer al final de una palabra o en el medio: manojo, papel de calco, Anka. Consideremos estos casos.

Signo suave para suavizar al final de una palabra.

Indicar la suavidad de las consonantes utilizando un signo suave al final de una palabra solo es posible si la consonante anterior no silba. Y, de hecho, todo lo que silba es constantemente duro y es imposible suavizarlo, o siempre es suave, entonces una señal suave no es necesaria.

En otras palabras, se escribe un signo suave al final de las palabras donde se escucha una consonante suave, a menos que esta consonante sea sibilante o Y.

demos ejemplos: tocón, muslo, ajenjo, gotas, cazador, arroyo.

Signo suave entre dos consonantes.

Signo suave antes de una consonante. está escrito en varios casos.

Después de [l’] siempre: celta, dibujos animados, silla alta
En medio de los números: cincuenta ochocientos.
Antes de una consonante dura, así como antes de una suave, si al cambiar de palabra esta consonante se vuelve dura, mientras que la anterior permanece suave: polca, polcas, casa de baños, casas de baños.
En los adjetivos formados con el sufijo -sk-, se coloca un signo suave solo en los formados a partir de los nombres de los meses, a excepción de enero. Ejemplos: Kazán, enero, pero octubre.

señal suave no escrito en combinaciones de CHK, CHN, LF, NSCH y algunos otros: donut, columpio, pañuelos, albañil.

En la palabra se escribe el signo suave manchú, aunque aparece en la combinación de NP.

¿Qué hemos aprendido?

Un signo suave de mitigación se escribe al final después de un par de consonantes suaves, así como en medio de una palabra después de [l'], en números, después de suave antes de duro (y antes de suave, si se vuelve duro cuando la palabra se pronuncia). cambiado), en adjetivos antes de -sk- ; hay excepciones.

) y realiza varias funciones de servicio:

función de separación,
designación de suavidad de una consonante en la escritura,
indicador de formas gramaticales.

Separando signo suave.

b como signo de separación se usa después de consonantes antes de letras e, e, yu, yo, yo.:
Siete b yo [ellos] 'th' A], yo b de [l 'th' desde], hasta b sur [en 'th' ajá], Solov b y [salav’y’i], hormiga b yo [hormiga 'th' a], centeno [rOzh Yu].
b nunca se escribe después de los prefijos

b separa la consonante anterior y el sonido consonante [th'](- siempre sonoro, siempre suave), sugiriendo la apariencia del sonido [th'].
I sal[sal'U] sopa de repollo sal[sal'y'U].
Polvo con polvo.
kolia lleva estacas.
En primer lugar campo, Entonces voy a regar.

Signo suave que no se separa.

Una designación para la suavidad de una consonante (excepto una sibilante).
- b denota la suavidad de las consonantes (excepto las sibilantes) al final de una palabra:
  ellos dicen b, rollo b, tacón b, linterna b.
  Al mismo tiempo, la suavidad o dureza de la consonante al final de una palabra determina palabras que tienen diferentes significados:
  tol - material para techos, esquina - carbón, peso - todo, claro - ceniza, comió - abeto, dan - tributo.
- en medio de la palabra b significa:
  - suavidad de una consonante ante una consonante dura:
    kuz b mamá, kos b bah, mear b mes, cayó b mamá;
  - b se escribe entre dos consonantes suaves solo si, cuando se cambia la palabra, la segunda consonante se vuelve dura y la primera permanece suave:
    kuz b yo (cambiaron la palabra - Kuzma, para que m se volviera dura), trenza b ser (cortar el césped), en pis b yo (carta), na amigo b yo (palma);
    
    Por ejemplo, guau edificio y [gvoz’d’i] el signo suave no está escrito - gvo edificio oder, donde z es un sonido fuerte.
  - suavidad de consonante l antes de cualquier otra consonante (no L):
    mamá yo chica, bo yo tímido, bo yo Bien, mamá yo Berto.
Se escribe un signo suave (ort. No. 9):
- al final de las palabras para indicar la suavidad de las consonantes: caballo, cinco;
- Signo suave en números (№41)
  - En los casos nominativo y acusativo de números, que denotan decenas redondeadas de 50 a 80 y centenas redondeadas de 500 a 900, se escribe un signo suave b después de la primera raíz: setenta setecientos.
  - en casos numéricos ocho :ocho (gen., dat., pr. casos), ocho u ocho (tv. caso);
- en el caso instrumental del plural de algunos sustantivos y numerales: niños, personas, cuatro;
- en una combinación de consonantes después yo , antes m, b, d, k : oración, carta, talla, me la llevo;
- en medio de una palabra entre dos consonantes suaves: deslizarse;
- para verbos reflexivos en modo imperativo y la mayoría de los verbos en forma indefinida: vestir - vestirse, correr, lavarse - lavarse; preparar, alistarse, alistarse (imperativo); nombrar;
- en adjetivos formados a partir de los nombres de los meses (excepto Enero ): junio, septiembre.
señal suave no escrito
- dentro de combinaciones chk, chn, nch, nsch, rshch, rch, shchn, st, Nuevo Testamento, nn :
  Pero chequear Ah, pero chn yo, co LF ik, baraba nsch Bueno, sí. rsch yo, ispo RF asistido schn ik, mes calle Bueno, prohibir tú a, ose NN yy.
- entre dos suaves l:Y todos Yuzia, compañera todos conferencia.
- para los números del 50 al 80 y del 500 al 900 al final de la palabra: cincuenta, quinientos.
b es un indicador de formas gramaticales.
- -TSYA y -TSYA en verbos (No. 23)
  - Si el verbo na -tsya, -tsya responde a preguntas del tiempo presente o futuro (no hay b en la pregunta), entonces no se escribe un signo suave antes de -sya: Bañarse (¿qué está haciendo? en la actualidad). Si el verbo responde a preguntas de forma indefinida (hay una b en la pregunta), entonces se escribe el signo suave: nadar (¿qué hacer? - forma indefinida).

Ortografía ъ y ь

A. Uso del separativo ъ.

1. Separando b está escrito:

1) antes de las letras e, e, yu, yo Después de un prefijo terminado en consonante: entrada, ascenso, pre-aniversario, internuclear;

2) antes de las letras e, e, yu, yo en palabras extranjeras que contienen un prefijo que termina en consonante (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter, ob-, sub, trans-), o una partícula compuesta pan-: ayudante, inyección, conjuntivitis, contrajacobino, objeto, sujeto, transjaponés, paneuropeo;

3) en palabras compuestas, cuya primera parte está formada por los números dos-, tres-, cuatro-: de dos niveles, cuatrilingüe.

2. Separando b no escrito:

1) en palabras compuestas antes de letras e, e, yu, yo : niños;

2) antes de las vocales a, oh, uh, uh : perentorio, despejado, examinar.

B. Uso del elemento separador b.

separando b está escrito:

1) antes e, e, yo, yu, yo dentro de la palabra, no después de los prefijos: carrera, curioso, paseriformes, tormenta de nieve, mono, empleado(de la palabra oficinista, es decir. b fundamentalmente);

2) en algunas palabras extranjeras antes oh : caldo, acompañante, champiñón.

B. Utilice ь para indicar por escrito la suavidad de las consonantes.

1. La letra b se escribe:

1) al final de una palabra después de cualquier consonante suave: caballo, carbón, linterna;

2) después de una l suave, delante de cualquier consonante (dura o suave): enfermo, arenque, chico, aserrador;

3) después de una consonante suave delante de una consonante dura: Kuzma, menos, pelea.;

4) entre dos consonantes suaves solo si, cuando se cambia la palabra, la segunda consonante se vuelve dura y la primera permanece suave: en la solicitud(pedido), Kuzmich(Kuzmá), sobre la lucha(lucha);

5) en números terminados en -mil, después de la primera raíz: cincuenta, quinientos, ochenta, ochocientos; en números terminados en -veinte al final de una palabra: quince, diecinueve, veinte.

2. La letra ь no está escrita:

1) combinaciones internas chk, chn, nch, nsch, rsh, rch : río, río, enfermera, albañil, farolero, mimado;

2) entre suave todos : espejismo, iluminación, ilustración.

D. Utilice ь para indicar formas gramaticales.

Nota: las letras sibilantes incluyen letras f, w, sch, h .

1. Después silbido b está escrito:

1) en sustantivos femeninos singulares: habla, silencio, centeno(no mezclar con nubes, arboledas, miles, ya que se trata de formas genitivas plurales);

2) en el modo imperativo de los verbos: prescribir, cortar, comer, prescribir, cortar, comer;

3) en la forma indefinida de los verbos: cuidar, cortar, cuidar, cortar;

4) en la 2ª persona del singular de los verbos en tiempo presente y futuro: llevas, llevas, tiras, te apresuras, te apresuras, tocas el violín;

5) en adverbios: insoportablemente, completamente. Excepciones: No puedo soportar casarme;

6) en partículas: mira, mira, solo, mira.

2. Utilice ь en algún otro caso y formas verbales:

1) en el caso instrumental del plural de algunos sustantivos y numerales: niños, personas, cuatro, así como en otros casos de numeral ocho: ocho ocho Y ocho;

2) en la forma indefinida de los verbos: retocar - retocar, afeitar - afeitar;

3) en modo imperativo: prepárate, prepárate, prepárate. Excepciones: acuéstate, acuéstate.

Ejercicios sobre el tema “Ortografía ъ y ь"

Ejercicio 1. Reescribe, insertando las letras que faltan cuando sea necesario.

1. En ese momento se escucharon los gritos de borrachos de los invitados.
2. El propio Chichikov decidió componer fortalezas, escribir y reescribir, para no pagar nada a sus subordinados.

3. Se sentó al piano y tocó varias de sus canciones favoritas.

4. El lacayo imita sus modales y hábitos.

5. En el lugar donde antes había un jardín crecía un alto arbusto verde.

6. La tapicería de los asientos de las primeras filas y de las barras de los palcos... hace tiempo que está descolorida.

7. El río enojado hacía espuma y azotaba con olas los parapetos de granito del terraplén.
8. A veces salía un grupo de... estudiantes de secundaria examinados, hablando alegremente sobre la suerte o preocupados sobre la posibilidad de fracasar.

9. El cocinero les dio [a los marineros] carne hervida en caldo.
10. En medio de un gran espacio limpio, sobre un pedestal alto, se encontraba un molde de la poderosa figura de David.
11. Aquí tenemos otro compañero de picnic.
12. Cerca, detrás de los árboles, se abrió una inmensa extensión azul.

13. Si en un traje hay el más mínimo desperfecto, o si los botones están arrancados, se deberá entregar el traje para su reparación, limpieza, etc.

14. Mi padre y yo ya cenamos.

15. Nos retiramos hacia el norte, ocultándonos todo el tiempo detrás de fuertes retaguardias.

16. Las cartas de Andrey se han convertido en una parte integral de mi vida.

17. Aksinya entrecerró los ojos y movió sus cejas negras.

18. Ha llegado el día del estreno, que llevaba más de seis meses preparándose.

19. Presentamos a Fokin una serie de exigencias y, en primer lugar, sobre el aumento de los salarios.

Ejercicio 2. Reescribe, insertando las letras que faltan cuando sea necesario.

1. En la localidad se concentraron varios batallones de infantería.

2. Primero se realizó el rodaje de locaciones, luego el trabajo se trasladó a los pabellones de la fábrica de cine.

4. Durante la renovación del teatro, se reemplazaron los techos entre niveles.
5. El periódico publicó una entrevista con el jefe de la delegación extranjera.

6. Los nuevos métodos de trabajo han ahorrado mucho tiempo y dinero.
7. El contraataque activo del enemigo puso al joven ajedrecista en una posición difícil.

8. El diccionario trilingüe publicado recientemente facilitó el trabajo del traductor.

9. En una noche tan... sureña... no era difícil perderse en lugares desconocidos.

10. Por la noche a menudo había heladas y las hojas de los árboles se encogían... por el frío.

11. Para enviar documentos urgentes e importantes se utilizó la comunicación por mensajería.
12. Los campesinos se rebelaron repetidamente, tratando... de deshacerse del peso de... la carga de la vida en condiciones de servidumbre.

13. Al aceptar... para cualquier trabajo, es necesario evaluar objetivamente... sus capacidades.
14. Se retiraron de la circulación los billetes antiguos.

15. En los albores de la vida humana, casi cualquier fenómeno natural parecía sobrenatural e inexplicable para la gente.

16. El químico llevó a cabo experimentos con unos cuatro... compuestos de elementos.

17. La base de teorías como el pan...turquismo, el pan...japonismo no son tanto objetivos religiosos sino...políticos.

18. Un avión a reacción soviético gigante realizó un vuelo trans...europeo en unas pocas... horas.

Ejercicio 3. Reescribe, insertando las letras que faltan cuando sea necesario.

1. Mi solicitud es la siguiente.

2. La lluvia caía cada vez menos.

3. La escarcha yacía en el suelo... .

4. Te vistes cerca del iluminador abierto, que atrae la frescura de abril.

5. No podía sentarse...

6. Aprende a patinar.

7. El corto día de invierno empezaba a oscurecer.

8. Todos están con él nyan...chilis... .

9. El asistente fue diligente e inteligente.
10. Febrero... el día siete...11 irrumpió en la ciudad con un viento helado y...del sur.

11. A la niñera le encantaba jugar... con los niños.

12. Las cabezas rubias se volvieron blancas en la oscuridad.

13. Tengo miedo... de dejarme... llevar en serio.

14. Y no hay nada de qué maravillarse: ¿cómo puede la madera ser amiga del fuego?

15. Si quieres... - consíguelo.
16. Una mañana de principios de verano, ve al bosque.

17. Cuídate... ocúpate... de la comida: lleva... algo contigo.

18. No llores...esos, consuela...tes... .

19. Intercede... por los débiles.

20. Deja de decir palabrotas.

Fuentes:

Capítulo "Dificultades de la ortografía y puntuación rusa" del manual Golub I.B. "Lengua rusa y cultura del habla"
Sección “Letras ъ y ь” del “Manual de idioma ruso para solicitantes de universidades” de D.E. Rosenthal.

Además en Guenon:

Sesión de logopedia sostuvo con escolares más pequeños 1 – 3 grados.

Objetivo: enseñar a los niños a escuchar los sonidos duros y suaves de las consonantes.

Progreso de la lección

1. Momento organizacional

La campana nos invita a la lección.

Todos aprenden algo nuevo en clase.

2. Consolidación del material cubierto.

Tarea 1. Se escriben pares de palabras en la pizarra.

Caballo - caballo, campamento - stand, acero - acero, esquina - carbón.

Logopeda. Chicos, lean algunas palabras. Di en qué se diferencian estas palabras por escrito.

Estudiantes. En cada par de palabras se escriben tres con la letra b al final.

Logopeda. ¿Existen otras diferencias (léxicas, semánticas, articulatorias) entre estos pares de palabras?

Estudiantes. Estas palabras difieren en significado.

Logopeda. Esto significa que podemos concluir: un signo suave no solo suaviza la consonante detrás de la cual se encuentra, sino que también cambia el significado de las palabras.

Tarea 2.

Logopeda. Escuche las palabras y nombre solo aquellas consonantes que suenen suaves.

Amargo, azotes, amanecer, corteza, Kiryan, agujero, malas hierbas, pasto de trigo, Veerka.

Los estudiantes se turnan para responder.

Tarea 3.

Logopeda. Chicos, escuchen las palabras. Compáralos por significado, sonido y ortografía.

Bollo - Bulka, estante - polka, esquinas - carbones.

Estudiantes. Estas palabras tienen diferentes significados, pero son similares en ortografía y solo difieren en la b en el medio de la palabra.

Tarea 4.

Logopeda. Escucha las palabras. Nombra las consonantes que suenan suaves.

Amargo, jabonoso, doloroso, abrigo, polca, rebanada, polvoriento.

Tarea 5.

Logopeda. Lea atentamente, copie las frases en un cuaderno cuando sea necesario, ponga un cartel suave.

Salía vapor de la sopa... - Hace mucho tiempo que no me humeaban las piernas...

Misha se comió una pera... - El abeto crece en el bosque...

Es hora de pintar... el techo. - El pintor está pintando... el techo.

El barco estaba sobre la tiza... - Aquí está la pizarra y la tiza...

Tarea 6.

El logopeda repite regla ortográfica signo b:

El signo suave indica la suavidad de la consonante: caballo, arenque, niño.

Al dividir una palabra con guiones, no puede separar el signo suave de la letra que se encuentra delante de ella: profesora, colegiala.

Logopeda. Ahora te dictaré las palabras, tú las escribes y las divides en sílabas con una línea vertical.

El logopeda escribe algunas palabras en la pizarra y las divide en sílabas.

Tul/pan, as/falt, ala/tso, letra, amargo, lucha, acero, perchas, antes, menos, más, casa de baños, guijarros.

4. Resumen de la lección

Conversación resumida

Logopeda. ¿Cómo suenan las consonantes? ¿Cómo se indica la suavidad de las consonantes al final de una palabra? ¿Qué consonante hay en las palabras? abrigo, rebanada, polvoriento– suena suave? ¿Por qué?

Estudiantes. Porque las consonantes en medio de la palabra fueron suavizadas por un signo suave.

Tarea de juego “Bells” (para desarrollar las habilidades de análisis y síntesis de la composición sonora y silábica de una palabra).

El logopeda pronuncia una serie de sonidos, habiendo acordado de antemano con los estudiantes que solo responderán aplaudiendo (el sonido de una campana) a la pronunciación de los sonidos de consonantes sonoras. Gana el que complete correctamente la tarea del juego.