En Rusia existen diferentes niveles de educación. Están regulados por un régimen especial. Ley de Educación de la Federación de Rusia 273-FZ Capítulo 2 Artículo 10, que fue complementado recientemente.
Según la ley, los niveles de educación en la Federación de Rusia se dividen en dos tipos principales: educación general y formación profesional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todos los demás.
Educación general
Según el artículo 43 de la Constitución de la Federación de Rusia, todos los ciudadanos tienen garantizada la educación general gratuita en las instituciones municipales. Educación general es un término que incluye los siguientes tipos:
- Educación preescolar;
- Educación escolar.
El segundo tipo se divide en las siguientes subespecies:
- Inicial;
- Básico;
- Promedio.
La educación preescolar tiene como objetivo principal desarrollar habilidades que ayudarán en el futuro a dominar el material escolar. Esto incluye los elementos primarios del habla oral y escrita, los conceptos básicos de higiene, ética y un estilo de vida saludable.
En la Federación de Rusia funcionan con éxito instituciones de educación preescolar tanto municipales como privadas. Además, muchos padres prefieren criar a sus hijos en casa en lugar de enviarlos al jardín de infancia. Estadísticas Dice que el número de niños que no asistieron a instituciones preescolares aumenta cada año.
La educación primaria es una continuación de la preescolar y tiene como objetivo desarrollar la motivación de los estudiantes, perfeccionar sus habilidades de escritura y expresión oral, enseñar los conceptos básicos del pensamiento teórico y diversas ciencias.
La tarea principal de la educación básica es el estudio de los fundamentos de diversas ciencias, un estudio más profundo del lenguaje estatal, la formación de inclinaciones por ciertos tipos de actividades, la formación de gustos estéticos y definiciones sociales. Durante el período de educación básica, el estudiante debe desarrollar las habilidades de conocimiento independiente del mundo.
La educación secundaria tiene como objetivo enseñar a las personas a pensar racionalmente, tomar decisiones independientes y estudiar diversas ciencias con mayor profundidad. También se forma una comprensión clara del mundo y el papel social de cada estudiante en él. Más importante que nunca pedagógico influencia del profesor de la clase y de otros profesores.
Educación profesional
en la federación rusa niveles de educación profesional se dividen en las siguientes subespecies:
- Inicial;
- Promedio;
- Más alto.
La educación primaria es proporcionada por instituciones que ofrecen empleos manuales. Estas incluyen escuelas vocacionales (escuelas vocacionales, que ahora están pasando a llamarse gradualmente PTL - liceo vocacional). Puede ingresar a dichas instituciones sobre la base de 9 u 11 clases.
La educación secundaria incluye escuelas técnicas y colegios. Los primeros forman especialistas de nivel básico, los segundos aplican un sistema de formación avanzada. Puedes inscribirte en una escuela técnica o universidad a partir del 9° o 11° grado; en algunas instituciones puedes ingresar solo después del 9° o solo después del 11° grado (por ejemplo, facultades de medicina). Los ciudadanos que ya tienen una formación profesional primaria reciben formación en un programa reducido.
Educación más alta lleva a cabo la formación de especialistas altamente calificados para diversos sectores de la economía. Las universidades, institutos y academias (en algunos casos también colegios) forman especialistas. La educación superior se divide en los siguientes niveles:
- Especialidad;
Una licenciatura es un nivel requerido para obtener los otros dos. También hay varios formas de educación. Puede ser a tiempo completo, a tiempo parcial, a tiempo parcial o externo.
Niveles educativos en el mundo.
En el mundo, una gran cantidad de instituciones e instituciones educativas se dedican a educar a los estudiantes.
- En Estados Unidos funciona uno de los mejores sistemas; más de 500 mil estudiantes extranjeros estudian en instituciones de este país. El principal problema del sistema educativo estadounidense es el elevado coste.
- Las instituciones de educación superior en Francia también ofrecen un nivel educativo muy alto; la educación en las universidades de este país, al igual que en Rusia, es gratuita. Los estudiantes sólo tienen que brindar su propio apoyo.
- En Alemania, población Los países y los solicitantes extranjeros también tienen derecho a la educación gratuita. Hubo un intento de introducir tasas de matrícula, pero el intento fracasó. Una característica interesante de la educación en este país es que en los campos jurídico y médico no existe división entre licenciaturas y especialidades.
- En Inglaterra, el término Educación Superior se utiliza únicamente para referirse a institutos o universidades en los que los graduados reciben un doctorado o un título avanzado.
- También recientemente se ha vuelto popular obtener una educación en China. Esto sucedió gracias a la enseñanza de la mayoría de las disciplinas en inglés, sin embargo, el costo de la educación en China sigue siendo bastante alto.
La metodología de la publicación británica Times Higher Education (THE) fue la base para esta calificación, creada por Times Higher Education junto con el grupo de información Thomson Reuters. Desarrollado en 2010 y reemplazando el conocido Ranking Mundial de Universidades, el ranking es reconocido como uno de los más autorizados para determinar la calidad de la educación en el mundo.
Criterios de evaluación de universidades:
- Reputación académica de la universidad, incluida la actividad científica y la calidad de la educación (datos de una encuesta global de expertos de representantes de la comunidad académica internacional)
- La reputación científica de la universidad en determinadas áreas (datos de una encuesta global de expertos de representantes de la comunidad académica internacional).
- Citas totales de publicaciones científicas, normalizadas en relación con diferentes áreas de investigación (datos de un análisis de 12 mil revistas científicas durante un período de cinco años).
- Relación entre artículos científicos publicados y personal docente (datos de un análisis de 12.000 revistas científicas en un período de cinco años).
- El monto de la financiación de las actividades de investigación de la universidad en relación con el número de personal docente (el indicador está normalizado por la paridad del poder adquisitivo, en función de la economía de un país en particular).
- El importe de la financiación procedente de empresas externas para actividades de investigación universitaria en relación con el número de personal docente.
- La relación entre la financiación gubernamental para actividades de investigación y el presupuesto general de investigación de la universidad.
- La proporción entre el personal docente y el número de estudiantes.
- La relación entre el número de representantes extranjeros del profesorado y el número de locales.
- La relación entre el número de estudiantes extranjeros y el número de locales.
- Relación entre tesis defendidas (PhD) y número de profesores.
- La proporción de disertaciones defendidas (PhD) con respecto al número de licenciados que cursan una maestría.
- La remuneración media de un representante del personal docente (el indicador está normalizado por la paridad del poder adquisitivo, en función de la economía de un país en particular).
¿Cómo se determina la puntuación?
La puntuación máxima que puede recibir la universidad en estudio es de 100 puntos.
- Por el nivel de actividad docente, la calidad de la educación y el número de profesores altamente calificados, una universidad puede recibir un máximo de 30 puntos.
- Se otorga un máximo de 30 puntos por la reputación científica de la universidad.
- Por citación de trabajos científicos – 30 puntos.
- Por desarrollar proyectos innovadores y atraer inversiones hacia ellos, la universidad recibe un máximo de 2,5 puntos.
- Por la capacidad de la universidad para atraer a los mejores estudiantes y profesores de todo el mundo: 7,5 puntos.
Ranking mundial de universidades 2014-2015
|
El nombre de la universidad. |
Un país |
Puntuación (según estudio 2014-2015) |
|
| Caltech | EE.UU | 94,3 | |
| Universidad Harvard | EE.UU | 93,3 | |
| Universidad de Oxford | Gran Bretaña | 93,2 | |
| Universidad Stanford | EE.UU | 92,9 | |
| Universidad de Cambridge | Gran Bretaña | 92,0 | |
| Instituto de Tecnología de Massachusetts | EE.UU | 91,9 | |
| Universidad de Princeton | EE.UU | 90,9 | |
| Universidad de California en Berkeley | EE.UU | 89,5 | |
| Colegio Imperial de Londres | Gran Bretaña | 87,5 | |
| Universidad de Yale | EE.UU | 87,5 | |
| Universidad de Chicago | EE.UU | 87,1 | |
| UCLA | EE.UU | 85,5 | |
| Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zurich | Suiza | 84,6 | |
| Universidad de Colombia | EE.UU | 84,4 | |
| Universidad Johns Hopkins | EE.UU | 83,0 |
| Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre M. V. Lomonosova | Federación Rusa | 46,0 |
¡Hola queridos lectores!
Nuestro país cuenta con un sistema de educación continua. Este es un término legal y se introdujo en los años soviéticos. La educación continua permite mejorar la personalidad de muchas maneras, su desarrollo y la satisfacción de las necesidades espirituales y morales, pasando por todos los niveles educativos existentes en la Federación de Rusia.
Educación regulada por la ley.
El 1 de septiembre de 2013 entró en vigor la Ley N° 273 que cambió seriamente la idea familiar del proceso educativo para nuestros ciudadanos. Se tomó como base el sistema educativo de Bolonia, utilizado en muchos países europeos.
Según la nueva ley, en Rusia existen niveles de educación: esas etapas, pasos por los que pasa cada ciudadano para recibir una educación, socializar y dominar una profesión. Algunos de estos niveles son opcionales.
Veámoslos en detalle.
Educación preescolar
Esta es la primera etapa del sistema educativo, encaminada a criar, enseñar, formar, cuidar y mejorar la salud de los niños.
Los programas de educación preescolar se implementan en los jardines de infancia. Estas instituciones trabajan con niños, teniendo en cuenta sus capacidades y necesidades. Existen centros de educación especial, compensatorios y de desarrollo general combinados.
Según los expertos, es el jardín el que moldea la personalidad, determina las características físicas y mentales y ayuda al niño a integrarse en la sociedad.
Los niños menores de 6 años reciben educación preescolar.
Sistema educativo general
La educación en las escuelas consta de varias etapas y generalmente representa uno de los niveles: la educación general.
educación general primaria
La escuela primaria comienza a los seis años y medio y dura tres años. En esta etapa continúa la formación de la personalidad del niño. Lo preparan para la escuela, le imparten conocimientos y habilidades básicos (escritura, lectura, desarrollan el pensamiento lógico y le enseñan a establecer relaciones adecuadas con otros participantes en el proceso educativo).
educacion general basica
Habiendo ingresado al quinto grado, el estudiante da un paso a la segunda etapa de educación general y deberá estudiar hasta el noveno grado. Esta es una etapa obligatoria en el sistema educativo. Durante este período, la personalidad se desarrolla de forma diversificada, se revelan sus habilidades e inclinaciones. Se prepara a los escolares para dominar los programas de la escuela secundaria, comenzar a trabajar en orientación vocacional y conocer el trabajo físico.
educación secundaria general
Al dominar el programa de educación secundaria general en escuelas, liceos, gimnasios (grados 9 a 11), los niños se forman como ciudadanos, participantes en los procesos sociales, demuestran sus habilidades, autorrealización y autodeterminación, adquieren los conocimientos que necesitarán. en la vida, más estudios y trabajo.
La educación primaria, general y secundaria se recibe en instituciones de educación general. Los niños que no han recibido educación general no pueden pasar a los siguientes niveles.
Educación profesional
Secundaria vocacional. Las instituciones de educación secundaria vocacional preparan especialistas en áreas que satisfacen las necesidades de los ciudadanos y del Estado. Todas estas son profesiones laborales.
Los niños con educación básica o secundaria general pueden matricularse en instituciones de educación secundaria profesional (escuelas técnicas o colegios).
La duración de los estudios para los graduados de noveno grado es de 4 años. Quienes ingresen después del 11º grado deberán estudiar durante 2 años.
Educación más alta
Educación profesional superior. Su objetivo es formar personal en todas las especialidades y profesiones relevantes para la sociedad actual. Se permite estudiar a las personas con educación secundaria general o secundaria profesional. Al mismo tiempo, la ley aprobada en 2013 prevé varios niveles de educación superior:
La licenciatura es el primer nivel y proporciona conocimientos básicos e ideas teóricas en la especialidad. La licenciatura se obtiene después de cuatro años de estudio y tras aprobar un examen.
Los graduados reciben un diploma de educación superior, que incluye una licenciatura. Dicha persona podrá ser empleada de conformidad con los requisitos aplicables al puesto.
La maestría es el siguiente nivel después de la licenciatura. Quienes ya cuentan con una licenciatura y desean profundizar sus conocimientos se inscriben en el programa de maestría. También puedes completar una maestría como segunda educación superior. La duración de los estudios es de dos años.
Educación adicional
En nuestro país, la educación adicional brinda formación a niños y adultos bajo programas de educación adicional. Su objetivo es satisfacer las necesidades de autodesarrollo de una persona, demostrar sus talentos, capacidades y dominar habilidades y habilidades adicionales que otros niveles de educación no brindan.
Para los niños, la educación preescolar suele estar representada por clubes y secciones de ciencias físicas, artísticas, científicas, técnicas y naturales.
Los adultos reciben educación adicional a través de cursos.
Los sistemas educativos de la Federación de Rusia y de la URSS a menudo se comparan entre sí. Por supuesto, algunos aspectos siguen siendo los mismos. Pero, en general, se pueden observar una serie de innovaciones, sin las cuales es simplemente imposible en las condiciones del proceso científico y técnico, el estado de la economía y la revalorización de los valores morales y culturales.
El sistema educativo moderno de nuestro país se basa en los principios que se utilizan en los países europeos y apenas ha comenzado su desarrollo.
Y quiero creer que tarde o temprano nuestro nuevo sistema educativo ruso, como el soviético, será reconocido como el más fuerte y eficaz.
es un conjunto de programas de capacitación y estándares estatales que están en constante interacción entre sí. Los niveles de educación que los implementan están formados por instituciones independientes entre sí. Cada nivel de institución tiene sus propias formas de organización y órganos de subordinación jurídica que lo controlan.
Educación en Rusia
En todo momento, nuestro país ha prestado especial atención a la educación. Sin embargo, con el cambio de siglos y regímenes políticos, también ha sufrido cambios significativos. Así, en la época soviética, el sistema educativo funcionaba bajo un estándar único. Los requisitos para las instituciones educativas, los planes según los cuales se llevaba a cabo la formación y los métodos utilizados por los profesores eran uniformes y estrictamente regulados a nivel estatal. Sin embargo, la revalorización de los valores hoy ha propiciado la democratización, la humanización y la individualización del sistema educativo. Todos estos términos, inaplicables en el pasado, se han convertido en algo común para los participantes modernos en el proceso educativo. Existe variabilidad en los programas educativos, lo que permite que cada institución, independientemente de su nivel, desarrolle su propio plan de formación, siempre que esté aprobado por la autoridad reguladora.
Sin embargo, a pesar de todas las innovaciones, el sistema educativo ruso moderno sigue siendo federal y centralizado. Los niveles de educación y sus tipos están fijados por ley y no están sujetos a cambios.
Tipos y niveles de educación rusa.
Hoy en día, en la Federación de Rusia existen tipos de educación como la educación general y la formación profesional. El primer tipo incluye educación preescolar y escolar, el segundo, todos los demás.
En cuanto al nivel de educación, este es un indicador del dominio de los programas educativos en varios niveles, tanto por parte de un individuo como de la población. Los programas educativos, a su vez, son etapas de la educación. Este indicador caracteriza las capacidades reales y potenciales de la sociedad, del Estado en general y del individuo en particular.
Niveles educativos:
- educación general;
- profesional;
- más alto.
Educación general
Según la Constitución de la Federación de Rusia, todo ciudadano tiene derecho a recibir todos los niveles de educación general de forma gratuita en todas las instituciones gubernamentales. Los niveles de educación general son:
- preescolar;
- escuela.
La educación escolar, a su vez, se divide en:
- inicial;
- básico;
- promedio.
Cada nivel se prepara para dominar el programa educativo del siguiente nivel.
La primera etapa en nuestro país es la educación preescolar. Prepara a los futuros estudiantes para dominar el plan de estudios escolar y también proporciona conocimientos iniciales sobre higiene, ética y un estilo de vida saludable. Al mismo tiempo, según la investigación, los niños que no asistieron al preescolar, en el siguiente nivel, la escuela, experimentan dificultades tanto en la adaptación social como en el dominio del material educativo. 
Todos los niveles posteriores de educación, como el nivel preescolar, persiguen un único objetivo: prepararse para dominar la siguiente etapa de la educación.
Al mismo tiempo, la tarea principal de la educación básica es dominar los conceptos básicos de diversas ciencias y el idioma estatal, así como la formación de inclinaciones para ciertos tipos de actividades. En esta etapa de la educación, es necesario aprender a comprender de forma independiente el mundo que nos rodea.
Educación profesional
Los niveles de formación profesional son los siguientes:
- inicial
- promedio;
- más alto.
La primera etapa se domina en instituciones donde se pueden obtener diversas profesiones laborales. Estos incluyen instituciones vocacionales. Hoy se les llama liceos vocacionales. Puedes llegar allí después del noveno grado o después de graduarte del undécimo grado.
El siguiente nivel son las escuelas técnicas y colegios. En las instituciones del primer tipo podrás dominar el nivel básico de tu futura profesión, mientras que las del segundo tipo implican un estudio más profundo. También puedes ingresar allí después del noveno grado o después del undécimo grado. Sin embargo, hay instituciones que estipulan la admisión sólo después de un nivel específico. Si ya tiene educación vocacional primaria, se le ofrecerá capacitación en un programa acelerado.
Y, finalmente, la educación superior prepara especialistas altamente calificados en una variedad de campos. Este nivel de educación tiene sus propios subniveles.
Educación más alta. Niveles
Entonces, los niveles de educación superior son:
- licenciatura;
- especialidad
- maestría
Cabe destacar que cada uno de estos niveles tiene sus propios periodos de formación. Hay que tener en cuenta que la licenciatura es el nivel de acceso, el cual es obligatorio para la obtención del resto.
Los especialistas con calificaciones superiores en diversas profesiones se forman en instituciones educativas como universidades, institutos y academias.
Este nivel educativo también se caracteriza por tener diferentes formas de formación. Puedes aprender:
- presencialmente, asistiendo a todas las clases y aprobando las sesiones;
- en ausencia, estudiar de forma independiente el material del curso y aprobar las sesiones;
- a tiempo parcial, cuando la formación se puede realizar los fines de semana o por la noche (adecuado para estudiantes empleados, ya que permite estudiar sin interrumpir el trabajo);
- externamente, aquí puedes completar tus estudios cuando lo creas conveniente (esto implica emitir un diploma emitido por el estado, pero tendrá una nota de que te graduaste de la institución educativa como estudiante externo).
Conclusión
Los tipos de educación y sus niveles se ven así. Es su conjunto lo que constituye el sistema educativo de la Federación de Rusia. Todos ellos están regulados a nivel legislativo por documentos normativos de diversa naturaleza y contenido. 
Hay que tener en cuenta que la finalidad del sistema educativo no es sólo permitir el dominio de diversas profesiones. En el proceso de aprendizaje se va formando una personalidad, que va mejorando con cada nivel educativo superado.
La educación es el proceso y resultado del dominio sistematizado de conocimientos, destrezas y habilidades.
En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de educación:
General:1) inicial2) básico3) completo
Profesional
4) inicial
5) promedio
7) posgrado
La educación general es obligatoria en nuestro país.
Formación profesional inicial
Realizado en todas las áreas principales de actividades socialmente útiles sobre la base de la educación general básica y general completa.
Se puede obtener en instituciones educativas de formación profesional inicial y en instituciones educativas de educación profesional secundaria y superior, que tengan licencia para realizar formación profesional inicial.
Escuelas vocacionales, liceos, 2-3 años de estudio.
Formación profesional secundaria
Enfocados a la formación de especialistas de nivel medio sobre la base de educación general básica, educación general completa o educación vocacional primaria. Disponible en las siguientes instituciones educativas:
1) instituciones de educación secundaria vocacional, escuelas técnicas (especialidades técnicas), escuelas, colegios
2) instituciones profesionales superiores. Educación si tienen licencia.
2-5 años dependiendo de la educación primaria
Formación profesional superior.
Prevé la formación y reciclaje de especialistas al nivel adecuado.
En la Federación de Rusia se han establecido los siguientes. niveles profesionales más altos Educación:
Licenciatura 4 años
Formación especializada: al menos 5 años.
Maestría 2 años
Se puede obtener en universidades, academias, institutos.
Debe tener educación general completa o educación vocacional primaria o secundaria.
Formación de posgrado
Representa una oportunidad para mejorar el nivel de formación de cualificaciones científicas o pedagógicas sobre la base de una formación profesional superior.
Se puede obtener en estudios de posgrado, adjudicación, estudios de doctorado, pasantías, residencias.
Los estudios de posgrado son una forma de educación que implica la preparación de una tesis para el título académico de Candidato en Ciencias.
La adjudicación es una forma de formación para el personal militar que implica la preparación de una disertación para el grado académico de Candidato en Ciencias.
Los estudios de doctorado son una forma de educación que implica la preparación de una tesis para el grado de Doctor en Ciencias. Para inscribirse, debe tener un título de doctorado.
La pasantía es una forma de formación primaria de posgrado de un año de duración para personas que han recibido formación médica o farmacéutica y es una condición para que estas personas trabajen en su especialidad.
La residencia es una forma de formación, reciclaje y formación avanzada en medicina. Institutos, institutos de formación avanzada e institutos de formación avanzada. Generalmente 2 años.
Métodos de formación en el puesto de trabajo.
Los principales métodos de formación en el puesto de trabajo son: coaching, rotación, aprendizaje y tutoría.
La instrucción es una explicación y demostración de las técnicas de trabajo directamente en el lugar de trabajo y puede ser realizada por un empleado que haya desempeñado estas funciones durante mucho tiempo o por un instructor especialmente capacitado.
La rotación es un método de aprendizaje a su propio ritmo en el que un empleado es trasladado temporalmente a otro puesto para adquirir nuevas habilidades. La rotación es ampliamente utilizada por empresas que exigen cualificaciones polivalentes a los trabajadores, es decir, dominio de varias profesiones.
El aprendizaje y la tutoría son métodos tradicionales de formación profesional para los artesanos: desde la antigüedad, los jóvenes trabajadores aprendían un oficio trabajando junto a un maestro. Este método está muy extendido hoy en día, especialmente cuando la experiencia práctica desempeña un papel excepcional en la formación de especialistas: medicina, enología, gestión.
Métodos de formación fuera del trabajo
La formación fuera del trabajo es más eficaz, pero está asociada a costes financieros adicionales y a distraer al empleado de sus responsabilidades laborales. CONFERENCIA Durante la conferencia, que es un monólogo del instructor, el público percibe el material educativo de oído. Una conferencia es un medio insuperable para presentar un gran volumen de material educativo en poco tiempo. Le permite desarrollar muchas ideas nuevas durante una lección y hacer los acentos necesarios. Las conferencias son extremadamente rentables. Ya que un instructor trabaja con varias decenas, cientos e incluso miles de estudiantes (si se usa video).
Juegos de negocios representan un método de enseñanza más cercano a las actividades profesionales reales de los estudiantes. La ventaja de los juegos de negocios es que, al ser un modelo de una organización real, brindan simultáneamente la oportunidad de acortar significativamente el ciclo operativo y, así, demostrar a los participantes a qué resultados finales conducirán sus decisiones y acciones. Los juegos de negocios pueden ser tanto globales (gestión de empresas) como locales (negociaciones, elaboración de un plan de negocios). El uso de este método permite a los estudiantes realizar diversas funciones profesionales y así ampliar su propia comprensión de la organización y las relaciones de sus empleados.
autoeducación es el tipo de formación más sencillo - no requiere un instructor, una sala especial, ni un tiempo específico - el alumno aprende allí, cuando y como le conviene. Las organizaciones pueden beneficiarse enormemente del autoaprendizaje si se desarrollan y proporcionan a los empleados herramientas de apoyo eficaces: cintas de audio y vídeo, libros de texto, libros de problemas y programas de formación.
La característica principal del aprendizaje independiente es su carácter individual. El alumno puede determinar el ritmo de aprendizaje, el número de repeticiones, la duración de la lección, es decir. controlar parámetros importantes del proceso de aprendizaje que se especifican en otros métodos. Al mismo tiempo, la naturaleza individual priva al aprendizaje independiente de una de las condiciones más importantes para la eficacia: la retroalimentación: el estudiante queda abandonado a su suerte.
Concepto de carrera. Relación entre la evaluación profesional y empresarial del personal
Generalmente se entiende por carrera los juicios individualmente conscientes de un empleado sobre su futuro laboral, las formas esperadas de autoexpresión y la gestión del trabajo.
Una carrera es un ascenso progresivo en la escala profesional y el desarrollo de las habilidades de un empleado.
Carrera profesional
Una carrera profesional representa un cambio gradual de etapas de desarrollo en el proceso de la actividad laboral. Se consideran las siguientes etapas de desarrollo: 1) formación 2) ingreso al trabajo 3) crecimiento profesional 4) apoyo a las capacidades profesionales individuales 5) jubilación.
Carrera intraorganizacional
Representa un cambio secuencial en las etapas de desarrollo de los empleados dentro de una organización.
Se implementa en tres direcciones principales:
Vertical: ascenso a un nivel más alto de la jerarquía estructural
Horizontal: pasar a otra área funcional de actividad.
Se entiende por centrípeta el movimiento hacia el núcleo, el centro de la organización.
Modelos de carrera básicos
Los especialistas en gestión combinan la variedad existente de opciones profesionales en cuatro modelos: " trampolín ", "escalera ", "serpiente " Y " cruce ".
"Trampolín." Este tipo de carrera está más extendida entre directivos y especialistas. Se basa en el hecho de que la carrera de un empleado consiste únicamente en ascender en la escala profesional con un aumento paralelo de su potencial, conocimientos y calificaciones. Los puestos que ocupa están cambiando gradualmente a otros más altos y mejor remunerados. La etapa en la que una persona ocupa para él la posición más alta, intenta prolongarla el mayor tiempo posible, ya que a ella le seguirá un "salto desde el trampolín": la jubilación. Este tipo de carrera tiene un impacto negativo en una persona, porque después de retirarse del trabajo activo se siente inútil, lo que a menudo conduce al suicidio.
"Escalera". Este tipo de carrera consiste en que cada etapa es un puesto específico que el empleado ocupa durante un período de tiempo determinado (normalmente cinco años).
"Serpiente". Este modelo implica el movimiento de un empleado de un puesto a otro mediante asignación. La duración del mandato en cada cargo es de uno a dos años. Para ocupar un puesto superior, un empleado pasa por todos los puestos y estudia exhaustivamente la organización, adquiere experiencia y mejora sus calificaciones, como resultado de lo cual se vuelve capaz. Es importante observar la situación y calcular los posibles riesgos.
"Cruce." Este modelo de carrera se basa en la certificación del empleado (gerente) después de un período determinado. De acuerdo con los datos de certificación, se pueden tomar las siguientes decisiones: promover a un empleado en un puesto lineal, si el potencial del gerente es promedio; degradación si el gerente no tiene autoridad entre sus subordinados, tiene bajas calificaciones y a menudo surgen conflictos en el equipo.
1. El sistema educativo en la Federación de Rusia: estructura y características generales.
2. Tipos de educación y formas de formación en la Federación de Rusia
3. Regulación jurídica de las relaciones en el ámbito educativo. Legislación sobre educación.
4. Gestión educativa en la Federación de Rusia: niveles federal, regional y municipal y sus competencias.
5. Supervisión y control del Estado en materia de educación.
6. Licenciamiento de actividades educativas y acreditación de organizaciones que realicen actividades educativas.
7. Organizaciones educativas en Rusia: estructura y características.
8. Organizaciones que realicen actividades educativas como adicionales.
9. Historia de la educación en Rusia.
10. Apoyo educativo y metodológico a la educación.
11. Gastos en educación: dinámica de los gastos del presupuesto federal y problemas de financiamiento de la educación.
13. Educación preescolar en Rusia.
14. Sistema educativo escolar en Rusia.
15. Sistema de educación profesional superior en la Federación de Rusia.
16. Problemas de la educación superior en Rusia. y formas de solucionarlos.
17. Principales direcciones de desarrollo de la educación moderna.
18. La educación en el contexto de la globalización.
19. La esencia de los conceptos de “competencia” y “competencia”. Ideas básicas de un enfoque integrado de la enseñanza.
20. El concepto y esencia del proceso de innovación en educación.
21. Problemas de la reforma de la educación nacional y la implementación de los principios del proceso de Bolonia.
22. El problema de la calidad de la educación y la teoría y práctica pedagógica.
23. Características de la enseñanza de la economía en las escuelas secundarias y superiores.
24. Sistemas educativos extranjeros: características comparativas y oportunidades para utilizar la experiencia en la práctica educativa nacional.
25. Las principales etapas históricas de la integración de la ciencia y la economía.
26. Potencial científico y técnico y patrones de su desarrollo.
27. Estructura organizativa de la ciencia.
28. Las principales unidades estructurales del complejo científico y técnico de los países desarrollados modernos (SRI, CIC, RIP, región de la ciencia, tecnópolis, tecnoparque, incubadora): características generales.
29. Programas federales y regionales de apoyo a la investigación científica. Centros de investigación y universidades federales.
30. Funciones del Estado moderno en relación con la ciencia.
31. Gastos en ciencia en los países industrializados modernos y Rusia. Producción y exportación de productos de alta tecnología en el mundo.
32. Historia del desarrollo de la ciencia en Rusia.
33. Política de Estado moderna en el campo científico.
34. Los principales problemas del desarrollo de la ciencia nacional.
35. Direcciones actuales en el desarrollo de la ciencia económica moderna. Problemas de teoría y práctica del desarrollo económico.
No 9,10,17,18,19,20,22,24,29,35
1. El sistema educativo en la Federación de Rusia: estructura y características generales.
Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ (modificada el 13 de julio de 2015) “Sobre la educación en la Federación de Rusia” (modificada y complementada, entró en vigor el 24 de julio de 2015) Cap. 2. Sistema educativo. Artículo 10 Estructura del sistema educativo.
1. El sistema educativo incluye:
1) estándares educativos estatales federales y requisitos estatales federales, estándares educativos, programas educativos de diversos tipos, niveles y (u) orientaciones;
2) organizaciones que realicen actividades educativas, personal docente, estudiantes y padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad;
3) órganos estatales federales y órganos gubernamentales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia que ejercen la administración pública en el ámbito de la educación, y órganos de gobierno local que ejercen la gestión en el ámbito de la educación, órganos consultivos, consultivos y otros creados por ellos;
4) organizaciones que brindan actividades educativas y evalúan la calidad de la educación;
5) asociaciones de personas jurídicas, empleadores y sus asociaciones, asociaciones públicas que operan en el campo de la educación.
2. La educación se divide en educación general, educación vocacional, educación complementaria y formación vocacional, garantizando la posibilidad de hacer realidad el derecho a la educación durante toda la vida (educación permanente).
3. La educación general y la educación vocacional se implementan según los niveles educativos..
En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de educación general:
1) educación preescolar;
4) educación secundaria general.
5. En la Federación de Rusia se establecen los siguientes niveles de formación profesional:
6. Educación adicional incluye subtipos como educación adicional para niños y adultos y educación vocacional adicional.
7. El sistema educativo crea condiciones para la educación permanente a través de la implementación de programas educativos básicos y varios programas educativos adicionales, brindando la oportunidad de dominar simultáneamente varios programas educativos, además de tener en cuenta la educación, las calificaciones y la experiencia práctica existentes al recibir educación.
2. Tipos de educación y formas de formación en la Federación de Rusia
La educación se divide en educación general, educación vocacional, educación adicional y formación vocacional, garantizando la posibilidad de hacer realidad el derecho a la educación durante toda la vida (educación permanente). (educación profesional)
Niveles de educación generales:
1) educación preescolar;
2) educación primaria general;
3) educación general básica;
4) educación secundaria general.
Niveles de formación profesional:
1) educación secundaria vocacional;
2) educación superior - licenciatura;
3) educación superior - especialidad, maestría;
4) educación superior: formación de personal altamente calificado.
Educación adicional:
1) como educación adicional para niños y adultos
2) educación profesional adicional.
Formas de entrenamiento
En Rusia existen tres formas principales de educación: a tiempo completo (diurno); a tiempo parcial (tarde);
Las restricciones para obtener educación de una forma u otra pueden ser establecidas por la legislación educativa y (o) los estándares educativos.
También es posible recibir educación en la forma estudios externos(autoeducación) y educación familiar con derecho a someterse a una certificación intermedia y final estatal en organizaciones educativas.
- formación en red. La forma de red de implementación de programas educativos es la implementación de un programa educativo utilizando los recursos de varias organizaciones que participan en actividades educativas, incluidas las extranjeras, y también, si es necesario, utilizando los recursos de otras organizaciones;
- aprendizaje electrónico y a distancia.
Artículo 17. Formas de educación y formas de formación.
1. En la Federación de Rusia, la educación se puede obtener:
1) en organizaciones que realicen actividades educativas;
2) organizaciones externas que llevan a cabo actividades educativas (en forma de educación familiar y autoeducación).
2. La formación en organizaciones que se dedican a actividades educativas, teniendo en cuenta las necesidades, capacidades de la persona y en función del volumen de actividades obligatorias del profesorado con los estudiantes, se realiza a tiempo completo, a tiempo parcial o por correspondencia.
3. La educación en la forma de educación familiar y autoeducación se realiza con derecho a aprobar posteriormente, de conformidad con el apartado 3 del artículo 34 de esta Ley Federal, la certificación intermedia y final estatal en organizaciones que realicen actividades educativas.
4. Se permite una combinación de diversas formas de educación y formas de formación.
5. Las formas de educación y las formas de formación en el programa educativo básico para cada nivel de educación, profesión, especialidad y área de formación están determinadas por las normas educativas estatales federales pertinentes, normas educativas, salvo que esta Ley Federal establezca lo contrario. Las formas de formación para programas educativos adicionales y programas de formación profesional básica las determina la organización que lleva a cabo actividades educativas de forma independiente, a menos que la legislación de la Federación de Rusia establezca lo contrario.
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