La formulación común de la regla de puntuación “siempre hay un guión antes de “esto”” es correcta e incorrecta. El hecho es que en esta versión la regla cubre solo una parte de los casos de uso de esta palabra. Se entiende que el signo "guión" delante de esta palabra es siempre, sin excepción, necesario si hablamos de una conexión entre el sujeto y el predicado; en otros casos, pueden aplicarse otros algoritmos y reglas.
Dash en diseños originales.
Como sabes, una de las principales situaciones en las que es necesario poner un guión es en oraciones cuya base se expresa mediante un sustantivo, numeral o infinitivo, en las que el signo se coloca entre el sujeto y el predicado:
Una sierra de calar es una herramienta que incluso una mujer puede dominar fácilmente.(El signo se coloca entre sustantivos expresados).
El final de la primavera es una época de amor, esperanzas y expectativas.
La escuela es un momento de autodeterminación y desarrollo de la personalidad.
Dash en las mismas construcciones que contienen el conectivo.
A menudo, las formulaciones fallidas de los metodólogos de la escuela primaria provocan errores en oraciones donde el predicado va acompañado de un conectivo. En todas partes se explica a los niños de primaria que “en lugar (!) de la palabra “esto” se coloca un guión”. Esta formulación funciona como herramienta a la hora de colocar signos en oraciones sin conectivo, pero es engañosa si es necesario colocar un signo en una oración con este conectivo. El hecho es que de la "pista" formulada de esta manera, se deduce lógicamente que si se coloca un guión "en lugar de" una palabra, significa que cuando está en la oración, la necesidad de un signo desaparece. Muchos escolares forman un estereotipo persistente, lo que conduce a errores persistentes: no se coloca un guión en oraciones con un conectivo.
Después o gerundio único
Además, el signo se coloca por error después del participio o No existen razones lógicas para tal signo, aparentemente el escritor está a merced del mismo estereotipo, trasladado de casos particulares a todos los demás: “se coloca un guión antes”. este."
Esta decisión, que se fue formando gradualmente, se hizo cada vez más fuerte y finalmente fue aceptada.
Al verse inalcanzable, este viaje consumió tanto sus pensamientos que no podía pensar en nada más.
Esta manada de niños, esparcidos por el prado, liberados en la naturaleza, no oyeron ni vieron más que el sol, las fresas y las mariposas.
Como en el caso descrito anteriormente, de tal construcción debe distinguirse una oración con una cópula antes del predicado, un sustantivo expresado, numeral o infinitivo y una frase adverbial complicada. En tales oraciones, se colocan dos signos antes de la cópula después de un solo participio o frase gerundial:
Irse para siempre, repasar mentalmente los años vividos, es una auténtica prueba.(El guión se coloca por el mismo motivo que es necesario en la frase " Irse para siempre es una verdadera prueba”.. Se necesita una coma antes de un guión como coma de cierre en frases adverbiales).
Ver a los niños aprender a vivir jugando, peleándose entre ellos y copiando el comportamiento de sus padres no es sólo un placer y una actividad interesante, sino también un motivo para reflexionar sobre uno mismo. Si reducimos la oración excluyendo de su composición la cláusula subordinada y la frase participial, entonces la lógica de la aparición del guión es obvia: “ Ver a los niños no es sólo un placer y una actividad interesante, sino también un motivo para pensar en uno mismo." Una coma antes de este signo cierra la frase participial y, si se excluye, la cláusula subordinada.
Por lo tanto, si se coloca un guión antes de "esto" si no se trata de, depende casi por completo de qué parte del discurso y de qué palabra estamos hablando.
Se coloca un guión entre el sujeto y el predicado en los siguientes casos:
Cuando poner un guión
1. Si el sujeto se expresa mediante un sustantivo, un numeral en el caso nominativo, el predicado también se expresa mediante un sustantivo o un numeral en el caso nominativo. Y la cópula es cero, es decir, no se expresa en el predicado, indica el tiempo presente del modo indicativo. Esto se puede comprobar insertando "es" después del guión.
Por ejemplo: Duración de la lección: cuarenta minutos. María Ivanovna - profesora. Dos por dos son cuatro.
2. El sujeto se expresa mediante un infinitivo, el predicado se expresa mediante un sustantivo o un numeral en el caso nominativo, o el sujeto se expresa mediante un sustantivo o un numeral en el caso nominativo, mientras que el predicado es un infinitivo, o ambos miembros principales. de la oración se expresan en infinitivos.
Por ejemplo: Volar sobre el suelo es privilegio de los pájaros. Es deber de todo ciudadano respetar las leyes del país. Asumir todo significa no hacer nada.
3. Las palabras "esto", "es", "significa" (que se usa con el significado "esto es"), "esto significa" se utilizan al unir el predicado al sujeto. Se coloca un guión antes de las palabras indicadoras.
Por ejemplo: mamá es la persona más querida. Defender tu patria es el acto de un héroe. La libertad es una prueba de responsabilidad.
Cuando no pones un guión
Sin embargo, existen excepciones a estos casos. No se coloca un guión entre el sujeto y el predicado si:
1. El conectivo no es cero y se expresa con mayor frecuencia en palabras que indican tiempo. Por ejemplo: Sharik era un verdadero amigo.
Con el predicado existen las llamadas conjunciones comparativas, como “como si”, “como si”, “exactamente”, “como”, etc. Por ejemplo: Ojos como esmeraldas. El rocío es como una dispersión de diamantes.
Hay una partícula "no" antes del predicado. Por ejemplo: los hermanos no son gemelos.
Hay una palabra introductoria entre el sujeto y el predicado. Por ejemplo: La introducción es solo el comienzo del trabajo. El oasis parece un espejismo. Ivan Ivanovich también es profesor.
Antes del predicado hay un objeto que hace referencia a él. Por ejemplo: Andrey es mi amigo.
El predicado va antes que el sujeto. Por ejemplo: Sobresaliente comediante yuri nikulin.
El sujeto y el predicado representan un giro fraseológico estable. Por ejemplo: dos botas en un par.
2. En orden inverso de las palabras, en el caso de que el sujeto y el predicado se expresen en infinitivos, o uno de los miembros principales de la oración sea un infinitivo y el segundo sea un sustantivo o un numeral en el caso nominativo. No hay pausa entre ellos.
Por ejemplo: este dicha de mentir sobre la cálida arena.
Si hay una pausa, se coloca un guión incluso si se invierte el orden de las palabras.
Por ejemplo: El arte más elevado es hacer reír a toda la sala.
3. La palabra "significa" se utiliza en el sentido de "por lo tanto".
Por ejemplo: Afuera se hizo de noche; Esto significa que el día se acerca al anochecer.
La palabra "significa" es un verbo con los siguientes significados:
Significar. Por ejemplo: Hola en inglés significa hola.
Testificar de algo. Por ejemplo: Prometer no significa casarse.
Asunto. Por ejemplo: una mascota significa mucho para una familia.
La palabra "Esto" se utiliza como sujeto, que se expresa mediante un pronombre.
Por ejemplo: Esta es información clasificada. Nos sale un poco caro.
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Un guión, por regla general, se utiliza en oraciones complejas no sindicales para indicar la naturaleza de la conexión semántica entre sus partes. Sin embargo, existen otros casos en los que se utiliza este signo de puntuación.
La colocación de guiones se rige por las siguientes reglas de la gramática rusa:
1. T. ire se coloca en oraciones con predicado nominal compuesto, entre los sujetos y el predicado. En oraciones de este tipo, el predicado, por regla general, es un concepto genérico en relación con el sujeto. Por ejemplo:
- El tigre es un depredador;
- La vaca es un artiodáctilo;
- El abedul es un árbol.
Nota 1. Sin embargo, si el sujeto y el predicado tienen una partícula negativa “no”, entonces no se coloca el guión.
Nota 2. No se coloca un guión entre el sujeto y el predicado si se usan en una oración interrogativa y el sujeto se expresa mediante un pronombre, por ejemplo:
2. mi Si en una oración el sujeto se expresa con un sustantivo y el predicado con una forma indefinida del verbo (infinitivo), o ambos se expresan con un infinitivo, entonces se coloca un guión entre ellos.
3.T ire se coloca antes de las palabras "esto", "significa", "esto es", "aquí", etc. en oraciones donde el predicado se expresa mediante un sustantivo en el caso nominativo o en infinitivo. Como regla general, estas palabras sirven para conectar el predicado con el sujeto y también indican que ahora seguirá una comparación o definición.
4.T ire se coloca en oraciones con enumeraciones antes de la palabra generalizadora.
5.T ire se coloca antes del apéndice al final de la oración en dos casos:
- Si antes de la aplicación es posible poner la construcción “a saber” sin distorsionar el significado de la oración, por ejemplo: No me gusta mucho este animal: el gato.
- Si se utilizan palabras explicativas en la solicitud y el autor necesita indicar con más detalle la independencia de esta construcción, por ejemplo: Llevaba conmigo una tetera de hierro fundido: mi único placer al viajar por el Cáucaso.
6.T La ira se coloca entre dos predicados o entre partes de una oración compleja en caso de que el autor necesite adjuntarlos inesperadamente o contrastarlos marcadamente entre sí.
Nota 1. Para realzar la connotación de sorpresa, también se puede colocar un guión después de conjunciones coordinadas que conectan partes de una oración.
Nota 2. Además, para lograr un efecto de sorpresa aún mayor, un guión puede separar cualquier parte de una oración.
De acuerdo con las reglas del idioma ruso, no es necesario poner un guión en estas oraciones. Sin embargo, está escenificada sólo para transmitir mejor el significado y reflejar lo que realmente sucedió.
7.T La ira se coloca entre las partes de una oración compleja no sindical si la segunda parte contiene un resultado o conclusión de lo dicho en la primera.
8.T La ire se coloca entre las partes de una oración compleja no sindical si existe un tipo de conexión entre ellas “parte subordinada - parte principal”.
9.T ire se utiliza para indicar el límite de la división de una oración simple en dos grupos verbales, lo cual se hace sólo si no es posible distinguir esta división por otros medios.
Muy a menudo, tal ruptura se observa cuando se omite uno de los miembros de la oración.
10. k Además, mediante un guión se distingue lo siguiente:
- Oraciones y palabras utilizadas en medio de una oración y que sirven para explicar lo que se dice, pero sólo si los paréntesis pueden debilitar la conexión entre la inserción y lo que se explica;
- Una aplicación común si va después de un sustantivo calificativo y necesita enfatizar su propia independencia;
- Miembros homogéneos de una oración, si están en el medio de la oración y necesitan un énfasis especial.
11.T ire se puede utilizar como signo de puntuación adicional después de una coma en oraciones donde hay dos palabras repetidas, y esta repetición es necesaria para conectar una parte de esta oración con otra.
12. T. ire se coloca después de un grupo de cláusulas subordinadas antes de la parte principal de una oración compleja para enfatizar la división en dos partes semánticas.
13.T ire se ubica en construcciones pareadas, es decir, cualquier marco temporal, espacial o cuantitativo, y en este caso es sinónimo de un par de preposiciones “de...a”. Es decir, se coloca un guión entre dos palabras para indicar límites espaciales, temporales o cuantitativos.
14.T La ira se sitúa entre dos o más nombres propios, la totalidad de los cuales se llama doctrina, institución científica, etc.
Además, se coloca un guión como decimal adicional para indicar la transición de aumento a disminución en el período. El guión se coloca como un signo adicional después de la coma, que separa la oración principal del grupo de cláusulas subordinadas que la preceden, si es necesario enfatizar la división de un todo en dos partes.
Un guión se coloca como signo adicional después de una coma antes de una palabra, que se repite para conectar con ella una nueva oración (generalmente una cláusula subordinada, que refuerza, complementa o desarrolla la cláusula principal) o una parte adicional de la misma oración. . Se coloca un guión para indicar el lugar donde una oración simple se divide en dos grupos verbales, si esto no puede expresarse mediante otros signos de puntuación u orden de palabras.
Se coloca un guión entre dos oraciones si están conectadas en significado como cláusula subordinada (en primer lugar) con la cláusula principal (en segundo lugar), pero no hay conjunciones subordinadas. Se coloca un guión entre oraciones no conectadas por conjunciones si la segunda oración contiene un resultado o conclusión de lo dicho en la primera.
Se coloca un guión entre dos oraciones y entre dos miembros homogéneos de una oración, conectados sin la ayuda de conjunciones, para expresar un fuerte contraste. Se coloca un guión entre dos predicados y entre dos cláusulas independientes si la segunda de ellas contiene una adición inesperada o un marcado contraste con la primera.
Se coloca un guión entre el sujeto y el predicado si el sujeto se expresa en la forma nominativa del sustantivo y el predicado en la forma indefinida, o si ambos se expresan en la forma indefinida.
M. ELISEEVA,
San Petersburgo
Todos los casos de colocación de un guión.
Repetición
Los estudiantes preparan el material.
Uno de los métodos eficaces e interesantes para trabajar con las reglas de puntuación rusas es que los estudiantes seleccionen de forma independiente ejemplos de la regla que han aprendido de varios textos. Pueden ser obras de literatura tanto nacional como extranjera, tanto clásica como moderna. Además, pueden ser no solo obras de arte, sino también textos de estilo científico o periodístico (fragmentos u frases individuales de enciclopedias, artículos, etc.). La única prohibición es no utilizar literatura educativa, especialmente libros de texto en ruso. Es muy sencillo comprobar si el alumno ha encontrado el ejemplo de forma independiente: pide a cada alumno que indique el autor (apellido e iniciales) del libro del que ha copiado la frase, así como su título. Al verificar la finalización de esta tarea, no solo obtendrá una idea de la capacidad de cada estudiante para realizar análisis sintácticos y de puntuación del texto, sino que también conocerá las preferencias de lectura de sus alumnos. Las clases de ruso son cada vez más interesantes y animadas. Los mejores ejemplos deben dictarse en clase y analizarse. Asegúrese de nombrar a la persona de cuyo cuaderno se tomó la oración. Los niños también están interesados en aprender más unos de otros: qué leen, qué les interesa fuera del plan de estudios escolar. No prohíbas elegir ejemplos de libros para niños, incluso si tus alumnos son estudiantes de secundaria. En el cuento de hadas "Winnie the Pooh" de A. Milne, traducido por B. Zakhoder, se pueden encontrar casi todos los casos posibles de colocación de guiones y dos puntos en el idioma ruso.
Poco a poco, irás recopilando una colección de ejemplos maravillosos que usarás en tus lecciones en lugar de ejemplos aburridos de libros de texto de los que todos (y especialmente tú) están cansados.
Aquí hay oraciones recopiladas por mis alumnos sobre uno de los temas de puntuación más "extendidos". Estos ejemplos son adecuados para la repetición general sobre el tema "Dash", cuando se han cubierto todos los temas particulares: un guión entre el sujeto y el predicado, antes de generalizar palabras, al resaltar aplicaciones, construcciones insertadas, entre partes de una no unión compleja frase, etcétera.
SE PONE UN GUION
1. Entre el sujeto y el predicado con cópula cero, si los miembros principales se expresan mediante un sustantivo, infinitivo, número cardinal en el caso nominativo, así como una frase que contenga las partes del discurso indicadas.
¿Es realmente posible, pensé, que mi único propósito en la tierra sea destruir las esperanzas de otras personas? ( M.Yu. Lérmontov. Héroe de nuestro tiempo)
El amor ilumina la vida.
El amor es el encanto de la naturaleza... ( MM. Zoshchenko. Libro Azul. Amar)
El amor es una forma y mi propia forma ya está decayendo. ( ES. Turguénev. Padres e hijos)
Permítanme señalar por cierto: todos los poetas son amigos soñadores del amor. ( COMO. Pushkin. Eugenio Oneguin)
Pero el genio y la villanía son dos cosas incompatibles. ( COMO. Pushkin. Mozart y Salieri)
- ¡Prokatilov es poder! – la empresa empezó a consolar a Struchkov. ( AP Chéjov. en un clavo)
Sepa que mi destino es acariciar los sueños.
Y allí con un suspiro en las alturas
Esparce lágrimas de fuego.
(AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Fet. Cohete)
Es una típica petulancia robarle a una viuda pobre. ( I. Ilf, E. Petrov. Las doce sillas)
2. Antes de las palabras esto es lo que significa, situándose entre el sujeto y el predicado.
Pero reducir la suma de vidas humanas en 50 millones de años no es un delito. ( E. Zamyatin. Nosotros)
Pero sabemos que los sueños son una enfermedad mental grave. ( E. Zamyatin. Nosotros)
Vivir para siempre en medio del tormento,
en medio de dolorosas dudas -
Este es el ideal fuerte,
Sin crear nada, odiando, despreciando
Y brillando como el cristal.
(N. Gumilev. Genio malvado, rey de las dudas...)
3. Si el sujeto se expresa mediante un pronombre personal y el predicado, un sustantivo en el caso nominativo, se coloca un guión en los siguientes casos:
A) con la selección lógica de un pronombre:
Ella es la culpable de esa transformación. ( I A. Goncharov. Oblómov)
Eres una escalera en una casa grande y brumosa. ( V.V. Nabokov. Escalera)
b) cuando se contrasta:
Tengo sed y hambre, y tú eres flor estéril,
Y conocerte es más sombrío que el granito.
(LICENCIADO EN DERECHO. Chirivía. Milagro)
Aquí estamos, cómplices de las concentraciones.
Aquí está Anna, la cómplice de la naturaleza...
(LICENCIADO EN LETRAS. Ahmadulina. Anna Kalandadze)
V) en orden inverso de las palabras:
El cisne está aquí, respirando profundamente.
Ella dijo: “¿Por qué tan lejos?
Sepa que su destino está cerca,
Después de todo, esta princesa soy yo”.
(COMO. Pushkin. El cuento del zar Saltan)
GRAMO) con paralelismo estructural de partes de una oración:
Él es todo un hijo de bondad y de luz,
¡Él es todo un triunfo de la libertad!
(AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Bloquear.¡Oh, quiero vivir loco!)
4. Si hay una pausa en lugar del miembro principal o secundario que falta en oraciones incompletas.
Vagando con la mirada, Ivan Savelyevich afirmó que el jueves por la tarde se emborrachó solo en su oficina de Variety, después de lo cual fue a algún lugar, pero no recuerda dónde, bebió starka en otro lugar, pero no recuerda dónde. Estaba tirado debajo de la cerca, pero nuevamente no recuerda dónde. ( MAMÁ. Bulgákov. Maestro y Margarita)
En invierno había mucha luz en la calle Peschanaya, estaba gris y desierta, en primavera hacía sol y alegría, sobre todo cuando se miraba la pared blanca de la casa del arcipreste, los cristales limpios, las cimas gris verdosas de Álamos en el cielo azul. ( I A. Bunin. Copa de la vida)
El fuego se encuentra con el fuego,
Problemas: los problemas y las enfermedades curan las enfermedades...
(W.Shakespeare. Romeo y Julieta. Por. LICENCIADO EN DERECHO. Pasternak)
5. Guión de entonación entre cualquier miembro de la oración.
Los muertos yacían allí y balbuceaban un discurso terrible y desconocido. ( COMO. Pushkin. Fiesta en tiempos de plaga)
El príncipe quitó la cerradura, abrió la puerta y retrocedió asombrado, incluso temblando: frente a él estaba Nastasya Filippovna. ( FM Dostoievski. Estúpido)
Se trata de un gigante del pensamiento, el padre de la democracia rusa y una persona cercana al emperador. ( I. Ilf, E. Petrov. Las doce sillas)
6. En las notas, la palabra que se explica se separa de la explicación mediante un guión (independientemente de la forma de expresión del predicado).
Sibila de Samia: del nombre de la isla de Samos. ( D.S. búslovich. Personas, héroes, dioses)
7. Con palabras generalizadoras:
a) si la palabra generalizadora va después de miembros homogéneos de la oración:
Deshonra, ejecución, deshonra, impuestos, trabajo y hambre: lo has experimentado todo. ( COMO. Pushkin. Borís Godunov)
El triunfo de la autoconservación, la salvación de un peligro apremiante: eso es lo que llenó todo su ser en ese momento. ( FM Dostoievski. Crimen y castigo)
b) cuando una palabra generalizadora va antes de miembros homogéneos, se colocan dos puntos después y un guión después de miembros homogéneos, si después de ellos la oración continúa:
Todo a su alrededor: el campo manchado de sangre, los franceses amontonados por todas partes, trapos sucios esparcidos cubiertos de sangre, era repugnante y repugnante. ( LN Tolstoi. Guerra y paz)
Una multitud de edificios: edificios humanos, graneros, sótanos, llenaban el patio. ( NEVADA. Gógol. Almas muertas)
8. Entre palabras y números para indicar límites espaciales, temporales o cuantitativos (“de… a”).
Alguna vez fue un hito a lo largo de la gran vía fluvial Vorónezh-Azov. ( MAMÁ. Sholojov. Don tranquilo)
Nota. Si entre sustantivos - nombres propios o números puedes insertar o, luego se agrega un guión.
También aparecieron dos o tres ex celebridades literarias que se encontraban en San Petersburgo en ese momento y con quienes Varvara Petrovna había mantenido durante mucho tiempo las más elegantes relaciones. ( FM Dostoievski. demonios)
9. Aislar la solicitud si tiene carácter explicativo.
Otro asunto, el de conseguir dinero, tropezó con obstáculos del mismo modo. ( LN Tolstoi. Ana Karénina)
10. Antes de la aplicación al final de la frase, si está lógicamente resaltada.
En mi habitación encontré a la empleada de la finca vecina, Nikita Nazarych Mishchenka. ( AI. kuprin. Olesya)
Recorrió toda la calle Bogoyavlenskaya; Finalmente fue cuesta abajo, mis pies se movían en el barro y de repente se abrió un espacio amplio, brumoso y aparentemente vacío: un río. ( FM Dostoievski. demonios)
11. Aislar definiciones comunes acordadas al final de una oración, especialmente cuando se enumeran:
Esto está en algunas ventanas, y en otras aparecieron cientos de sombreros de mujer, con plumas y sin plumas, con hebillas y sin ellas, y cientos de zapatos: negros, blancos, amarillos, de cuero, satinados, de gamuza y con correas y con guijarros. ( MAMÁ. Bulgákov. Maestro y Margarita)
12. Para aislar miembros menores de una oración, expresados por un infinitivo, de carácter explicativo, tanto al final como en medio de una oración:
El gato Vasily se tomó unas vacaciones de primavera para casarse. ( A. y B. Strugatsky. El lunes comienza el sábado)
Gracias a Sibgatov, Dontsova incluso cambió la dirección de sus intereses científicos: profundizó en la patología de los huesos por un impulso: salvar a Sibgatov. ( A. I. Solzhenitsyn. edificio de cáncer)
13. Para aislar estructuras insertadas.
Lo mataron. ¡Qué palabra más extraña! - en un mes, en Galicia. ( I A. Bunín. Otoño frío)
Pero no trates de quedártelo para ti
Dado a ti por el cielo:
Condenado -y nosotros mismos lo sabemos-
Gastamos, no ahorramos.
(AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Ajmátova. Frescura de palabras para nosotros...)
14. Entre partes de una oración compleja, si la oración contiene oposición o indica un cambio rápido de acontecimientos.
Los caballos caminaban a buen ritmo y pronto se detuvieron. ( COMO. Pushkin. hija del capitán)
El hetman reinó... y maravillosamente. ( MAMÁ. Bulgákov. Guardia Blanca)
15. Para la separación de entonación de cláusulas subordinadas y principales (a menudo en oraciones con paralelismo en estructura).
Si la muerte es ligera, muero,
Si muero, arderé intensamente.
Y no perdono a mis verdugos,
Pero les agradezco el tormento.
(Z. Gippius. Mártir)
Y estos días el aire huele a muerte:
Abrir una ventana significa abrir las venas. ( LICENCIADO EN DERECHO. Chirivía. Brecha)
16. En oraciones complejas no sindicales, si:
a) la segunda parte se opone a la primera:
Me perseguían; mi espíritu no estaba perturbado. ( COMO. Pushkin. Borís Godunov)
Haz el bien, él no te dará las gracias. ( COMO. Pushkin. Borís Godunov)
b) la segunda parte contiene una consecuencia, resultado, conclusión de lo dicho en la primera:
Veli - moriré; ordenado - Respiraré solo por ti. ( COMO. Pushkin. Invitado de piedra)
Te conocí y todo se fue
En el corazón obsoleto volvió a la vida;
Recordé la época dorada.
Y mi corazón se sintió tan cálido...
(FI Tiutchev. K.B.)
Me estoy muriendo, no tengo motivos para mentir. ( ES. Turguénev. Padres e hijos)
c) la segunda parte contiene una comparación con lo dicho en la primera:
Pasará, ¡como si brillara el sol!
Si mira, te dará un rublo.
(SOBRE EL. Nekrasov. Jack Frost)
d) la oración expresa un cambio rápido de acontecimientos, una adición inesperada:
Ven a tomarme un vaso de ron,
Ven, nos desharemos de los viejos tiempos.
(COMO. Pushkin. Hoy estaré en casa por la mañana...)
e) la primera parte indica el momento o condición de la acción a que se refiere la segunda parte:
Condición:
Si Dios quiere, diez, veinte años,
Vivirá veinticinco o treinta años.
(COMO. Pushkin. El caballero tacaño);
Me importa un carajo, Varvara Ardalionovna; cualquier cosa, al menos ahora cumple tu intención. ( FM Dostoievski. Estúpido)
Tiempo:
Y flores, abejorros, hierba y espigas,
Y el azul y el calor del mediodía...
Llegará el momento en que el Señor le preguntará al hijo pródigo:
“¿Fuiste feliz en tu vida terrenal?”
(I A. Bunin. Y flores y abejorros...)
f) con el significado explicativo de la segunda parte (se puede insertar una conjunción antes) Qué); sin embargo, en este caso generalmente se usan dos puntos, compare:
Sé que hay un clavo en mi bota
¡Más pesadilla que la fantasía de Goethe!
(V.V. Mayakovsky. Una nube en pantalones)
Te lo cuento desde el ultimo
Franqueza:
Todo es una tontería: brandy de jerez.
Mi ángel.
(Equipo original. Mandelstam. Te lo diré...)
g) la segunda parte es una cláusula de conexión (está precedida o puede insertarse con la palabra Este):
Estado de piedras gritando -
¡Armenia, Armenia!
Montañas roncas llamando a las armas.
¡Armenia, Armenia!
(Equipo original. Mandelstam. Armenia)
17. En discurso directo.
EL DAH NO SE PONE
Entre el sujeto y el predicado, expresado por sustantivos, si:
1. Antes del predicado hay una negación, una palabra introductoria, un adverbio, una conjunción, una partícula:
Realmente lamento que mi esposo no sea médico. ( AP Chéjov. Día del nombre)
Una pregunta más: ¿qué te parece el hecho de que la Luna también sea obra de la mente? ( V.M. Shukshin. cortar)
Compara si hay una pausa:
Styopa era muy conocida en los círculos teatrales de Moscú y todos sabían que este hombre no era un don. ( MAMÁ. Bulgákov. Maestro y Margarita)
Así empiezan a entender.
Y en el ruido de una turbina en marcha
Parece que la madre no es madre,
que no eres tú, que el hogar es una tierra extraña.
(LICENCIADO EN DERECHO. Chirivía. Así empiezan...)
2. Antes del predicado hay un miembro secundario de la oración relacionado con él:
[Trofimov:] Toda Rusia es nuestro jardín.
(AP Chéjov. El huerto de cerezos)
Compárese si hay una pausa: el Sr. G-v sirve y el Sr. Shatov es un ex alumno. ( FM Dostoievski. demonios)
Ahogando el susurro de supersticiones inspiradas, el sentido común nos dice que la vida es sólo una rendija de luz débil entre dos eternidades perfectamente negras. ( V.V. Nabokov. Otras costas)
3. El predicado nominal compuesto precede al sujeto:
¡Este valle es un lugar maravilloso!
(M.Yu. Lérmontov. Héroe de nuestro tiempo)
4. El sujeto en combinación con el predicado es una unidad fraseológica:
"El alma de otra persona es oscura", responde Bunin y añade: "No, la nuestra es mucho más oscura".
(I A. Ilyin. Creatividad I.A. Bunin)
5. El sujeto se expresa mediante un pronombre personal y el predicado mediante un sustantivo en el caso nominativo:
Sí, Luce es un tipo. Por supuesto, es un aburrido, pero su vocabulario es gigantesco. ( JD Salinger. Guardián entre el centeno)
6. En oraciones de estilo conversacional:
¡Qué pelo! ¡Pelo sin sentido! ¡Esto es lo que digo! Es incluso mejor, si empieza a romperse, eso no es lo que tengo miedo... ( FM Dostoievski, Crimen y castigo)
Entre el predicado y el sujeto, si el predicado es un sustantivo y se usa en el caso nominativo. (Un lobo es un animal. Un buen coche es el sueño de un hombre.) Si el predicado va acompañado de la partícula no, entonces se omite el guión. (Un coche no es un lujo.); Entre el predicado y el sujeto, si el sujeto está en el caso nominativo y el predicado es una forma indefinida del verbo, o ambos son verbos de la forma indefinida. (El sueño es vivir para siempre. Dormir no es arrastrar bolsas.) Se coloca un guión antes de "esto" si el predicado está adjunto al sujeto con esta palabra. Esta regla se aplica a las palabras "esto es", "aquí", "esto significa" (el león es una bestia. Volar es un sueño digno); antes de generalizar palabras después de enumeraciones. (Ojo, nariz, boca - todo está en la cara. Ni lágrimas ni oración - nada lo tocó.); Antes de la aplicación, si está al final de la frase. (Quería una cosa: dinero y solo dinero); entre un par de predicados u oraciones, si en el segundo hay un fuerte contraste o una adición inesperada al primero. (Vine, ¡y ya estaban todos aquí! Quería beber, dejé caer el vaso.) Entre oraciones o palabras conectadas sin conjunciones, para enfatizar un fuerte contraste. (No el agua en esa copa - el néctar de los dioses.); Entre oraciones, si la segunda contiene una conclusión de la primera o un resultado y no está conectada por una conjunción. (La palma pica, habrá dinero. Los dedos en la cuenca, una descarga eléctrica.) Entre las cláusulas subordinadas y principales, si la cláusula principal ocupa el segundo lugar y no está unida por una conjunción. (El bosque está siendo talado, las astillas vuelan.); En el lugar donde las oraciones simples se dividen en dos grupos de palabras, si es imposible expresarlo de otra manera. (¡El enemigo está hecho polvo! Y el sargento recibe una medalla "Por el coraje"); En medio de la oración, dos guiones resaltan explicaciones y adiciones si la selección entre paréntesis reduce la expresividad del texto. (Y Pakhomych, un raro bastardo y una comadreja, no vino en absoluto.); En la oración del medio, dos guiones resaltan una aplicación común si es necesario mostrar su independencia. (Detrás de la pared de una casa, una casa rural ordinaria de cinco paredes, se escondía todo un destacamento.) En la frase del medio, dos guiones resaltan un grupo de miembros homogéneos. (Por lo general, los materiales de construcción (tablas, clavos, troncos y grapas) se preparan con anticipación). Si dicha lista va precedida de una palabra general, entonces solo se necesita un guión al final. (Todo el escuadrón, a saber: Petya, Vasya, Igor y Semyon, no entró en la línea); Después de la coma, cuando es necesario separar la cláusula principal del grupo de cláusulas subordinadas y enfatizar la división del todo en partes. (Si el mundo se acabará o no, nadie lo sabe. );Después de la coma, cuando es necesario indicar un aumento o disminución del punto. (La gente vuela al espacio, aprovecha la energía atómica, escribe música brillante, crea estructuras sin precedentes, ¡pero no se saca la basura!); Entre palabras, si estas palabras limitan un intervalo espacial, temporal o cuantitativo. (Vuelo Ankara - Ereván. Descanso de 5 a 7 minutos.) Entre los componentes hay nombres de enseñanzas o instituciones científicas. (Ley Bio-Savart-Laplace.)__)____
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