Contenido del programa:
Presente a los niños algunas propiedades del agua, llame su atención sobre el hecho de que incluso tales
Un objeto familiar como el agua está plagado de muchas incógnitas.
Continuar enseñando a los niños a sacar conclusiones básicas.
Desarrollo del habla y el pensamiento de los niños.
Desarrollo de las habilidades creativas de los niños.
Integración de áreas educativas: cognición, creatividad artística, artística.
literatura, comunicacion
Equipo:
Cubitos de hielo de colores prefabricados
cubos de agua para niños
Palos de madera afilados
Trabajo preliminar: producción de témpanos de hielo de colores.
Progreso de la lección:
Los niños con un maestro salen al sitio. La maestra lee poesía:
- La nieve es esponjosa, plateada,
Se extiende suavemente como una alfombra.
Y los copos de nieve son como pelusa
¡Vuelan alegremente!
Educador: - Chicos, miren qué nevado está hoy, ¡cuánta nieve hay! Toma nieve en tus palmas. ¿En qué crees que consiste?
Si a los niños les resulta difícil, Dunno les ayuda.
No sé: - La nieve se compone de copos de nieve.
Juego de dedos "Copo de nieve"
La-la-la, la-la-la Conecte los dedos de ambas manos con almohadillas.
Una nube flotaba en el cielo.Y redondearlo en forma de bola (nube)
De repente, de una nube sobre el suelo Levanta las manos, extiende los dedos.V
Voló un enjambre de copos de nieve lados. Gira los cepillos lentamente.
bajando las manos (los copos de nieve vuelan)
El viento soplaba y tarareaba. Sopla en tus manos (alrededor de tus labios y
tire ligeramente hacia adelante).
Se elevó un enjambre de copos de nieve. Sacude tus manos, levantando
Hacia arriba, girándolos (los copos de nieve vuelan)
El viento se arremolina con ellos, Gire los cepillos, cruzándolos alternativamente.
Tal vez haga amigos.Manos (copos de nieve girando)
Educador: - La nieve se compone de copos de nieve. Mirémoslos.
(Mira los copos de nieve en las manoplas)
- Estos son unos copos de nieve hermosos. Dibujemos unos de madera en la nieve.
¿copos de nieve con palos?
Los niños dibujan copos de nieve en la nieve con palos.
Educador: - Toma la nieve en tus manos, ¿cómo es?
Niños: - Blancos, fríos.
Educador: - Soplar una bola de nieve. ¿Qué le pasa?
Niños: - La nieve se esparció. Es ligero y esponjoso.
Educador: - Ahora intenta hacer algo con esta nieve.
Niños: - No se moldea, no podemos moldearlo...
Educador: - Pero no se puede sacar nada de eso, porque en el clima helado la nieve es esponjosa, suave y suelta. No se puede esculpir con tanta nieve.
No sé aparece en patines. Va y cae.
Educador: - No sé, ¿de dónde vienes y por qué patines?
No sé: - Bueno, quería ir a patinar sobre hielo, pero de alguna manera no puedo hacerlo, ¡los patines no funcionan!
Educador: - Niños, ¿pueden patinar en la nieve?
Niños: - ¡No!
Educador: -¿Dónde se puede patinar sobre hielo?
Niños: - Sobre el hielo.
No sé: - ¿Qué es el hielo? ¿Y de dónde conseguiré hielo?
Educador: - Mira, los chicos y yo recientemente preparamos cubitos de hielo.
(muestra témpanos de hielo)
- Chicos, ¿qué hicimos para esto?
Las respuestas de los niños.
Educador: - Así es, congelamos el agua en los moldes. ¿Mira cómo se siente el hielo al tacto?
Niños: – Duros, fríos, transparentes, resbaladizos.
Educador: - ¿Intentemos dejarlo y ver qué le pasa?
Niños: - Se estrelló.
Educador: – El hielo es frágil.
Educador: - Es hielo lo que se necesita para patinar. Después de todo, él es el resbaladizo. ¿De qué pueden hacer hielo?
Niños: - Del agua.
Educador: - Así es, chicos. Después de todo, tú y yo hicimos nuestros trozos de hielo con agua.
El profesor se acerca a la zona de hielo preparada previamente.
Educador: - No sé, ahora junto con los chicos llenaremos de agua este parque infantil. A
Mañana aparecerá hielo en este lugar.
La maestra y los niños viertenplataforma.
(Preste atención a realizar la tarea de forma segura)
Educador: - ¿Entiendes, no sé, qué hay que hacer para conseguir hielo?
No sé: - ¡Gracias chicos! ¡Ahora sé cómo convertir el agua en hielo!
Educador: - No sé, chicos, ¿saben cómo convertir hielo en agua?
No sé: - ¡No!
Educador: - Ahora regresaremos al grupo, llevaremos un poco de hielo, nieve en un balde y regresaremos al grupo.
Experimento 1 "¿Qué se derrite más rápido, la nieve o el hielo?"
Lleve el hielo y la nieve al interior y colóquelos en un recipiente aparte. Los niños controlan el estado de la nieve y el hielo en una habitación cálida. Se derritieron y se convirtieron en agua. La nieve se derritió más rápido que el hielo.
Experimento 2 "¿Cuál se derretirá más rápido?"
Tome un cubito de hielo grande y varios pequeños. Mira lo que se derrite más rápido. Es importante que los niños presten atención al hecho de que trozos de hielo de diferentes tamaños se derretirán en diferentes períodos de tiempo.
Conclusión: el hielo y la nieve son lo mismo que el agua.
Educador: - Chicos, ¿en qué época del año podemos ver nieve y hielo?
Niños: - En invierno.
Educador: - Así es, en invierno. ¿Qué deportes pueden practicar adultos y niños en invierno?
Niños: - Esquí, patinaje, trineo...
Educador: - Así es chicos, y ahora los invito a jugar.
(Se pueden jugar juegos cuando sea necesario esperar el resultado del experimento)
PAG/ y “Te nombraré y tú me lo mostrarás”– el profesor nombra el deporte y los niños deben representarlo.
D/i “Emprender un deporte”– debes recopilar las imágenes recortadas y nombrar el deporte.
D/i "Contemos hasta cinco"– formación de sustantivos en plural en los casos nominativo y genitivo.
Un esquí, dos esquís, tres esquís...
Mucha gente está interesada en la cuestión de qué nieve se derrite más rápido: ¿limpia o sucia? Por cierto, hay al menos tres respuestas correctas a esta pregunta.
Para encontrar la respuesta a la pregunta de qué nieve se derrite más rápido: limpia o sucia, es necesario comprender cuál es el tema de discusión en sí.
Al observar los copos de nieve, todos pueden notar que consisten en pequeñas agujas de hielo que se unen formando una especie de estructura geométricamente correcta. Por qué sucede esto es una cuestión completamente diferente. Ahora es importante entender que la nieve, en su composición química, es agua en estado sólido (congelada).
¿Cuál es el punto de fusión del hielo y la nieve?
Hay un segundo factor importante que se necesita cuando se busca una respuesta a la pregunta de qué nieve se derrite más rápido: limpia o sucia. Esto es hielo y nieve.
Se sabe que el agua pasa de su estado sólido a líquido a 0 grados centígrados. Fue este punto el que se tomó como referencia al elaborar la escala de grados que todos utilizamos en la vida práctica. Es decir, no es sorprendente que el hielo se derrita a 0 grados. A los científicos les resultó conveniente tomar esta temperatura como punto de partida principal. Así como 100 grados centígrados no son más que (la transición de líquido a gaseoso) de la misma agua. En otras palabras, en este momento se produce la formación de vapor. En general, esto es comprensible. Después de todo, el agua en la Tierra es la sustancia que podemos observar fácilmente en los tres estados.
También es vapor que sale del pico de la tetera, es decir, gas. Esta es agua misma, es decir, líquida. Se trata de nieve con hielo, es decir, una sustancia sólida.
¿Qué nieve se derrite más rápido: limpia o sucia?
En este caso, dos factores más son importantes. En primer lugar, dónde se encuentra la nieve: en el interior, aislada de la luz solar o en un área abierta. En segundo lugar, qué se entiende por la palabra "sucio".
Si asumimos que la nieve se ensucia con tierra, arena u otros sólidos que no se pueden disolver en agua, entonces habrá una respuesta a la pregunta de qué nieve se derrite más rápido: limpia o sucia. Pero si hablamos de una mezcla de nieve con sustancias solubles, como sales, la respuesta será diferente. Esto sucede porque las soluciones salinas tienen un punto de congelación más bajo.
Es decir, la nieve mezclada con sal a 0 grados comienza a derretirse, ya que en el punto de contacto se mezclan las sustancias (agua y sal). Y la solución de salmuera puede estar en estado sólido a una temperatura ligeramente inferior a 0 grados.
¿Ahora todo el mundo entiende por qué se espolvorea sal sobre el hielo de las carreteras en invierno? De modo que se derrite y pierde dureza y, por tanto, resbaladiza.
Nieve sucia y limpia en la habitación.
Pero digamos que no hablamos de nieve espolvoreada con sal, sino de aquella sobre la que se echó carbón o tierra. ¿Cómo afectará este hecho a la velocidad de su fusión?
Si hablamos desde el punto de vista del punto de fusión, entonces nada. La nieve limpia y sucia traída de la calle a la habitación se convertirá al mismo tiempo en agua. Ya que la temperatura de transición de ambos de sólido a líquido es la misma.
Derretimiento de nieve limpia y sucia en la calle
Pero aquí surge la pregunta: "¿Por qué en primavera la nieve que interfiere con los peatones se rocía con arena y tierra? ¿Y por qué la nieve sucia es más rápida que la nieve limpia?"
La respuesta es simple: esto sucede porque el color blanco repele los rayos del sol y el color oscuro los atrae. En consecuencia, la nieve sucia se calienta más rápido que la nieve blanca y limpia.
Resulta que los conserjes también necesitan estar al menos algo familiarizados con los conceptos básicos de física y química para poder hacer bien su trabajo. Después de todo, no fue otro que un quitanieves competente a quien se le ocurrió la idea de rociar los caminos de hielo con sal y arena para ordenar rápida y fácilmente su área.
Trabajo de investigación “Nieve y Hielo”.
Completado por un estudiante de 1er grado.
Saraeva Anna
Profesora Saraeva T.P.
Plan de investigación.
I. Introducción.
II. Propiedades físicas de la nieve y el hielo.
III. La importancia de la nieve y el hielo en la vida de la naturaleza y del hombre.
IV. Conclusión.
V. Literatura.
VI. Solicitud.
I. Introducción.
La gente lleva mucho tiempo interesada en los fenómenos del mundo circundante. ¿Por qué está lloviendo? ¿Por qué brilla el sol? ¿Por qué el día sigue a la noche? ¿De dónde viene la nieve? Estas preguntas empezaron a preocuparme también. Con la llegada del invierno la temperatura bajó. Esto provocó cambios en las precipitaciones. Echemos un vistazo a nuestro alrededor. Nieve en árboles, campos, tejados de casas. El agua de los embalses se congeló. Ríos, lagos y estanques cubiertos de hielo. La nieve y el hielo son los signos más llamativos del invierno. Me interesaba la pregunta ¿qué propiedades tienen la nieve y el hielo?
Después de leer un cuento de hadas sobre un copo de nieve y un trozo de hielo, decidí realizar mi propia investigación. Escuchemos un cuento de hadas.
Érase una vez dos hermanas gotitas. Un día hubo una helada terrible. Una gota se encogió y se convirtió en un trozo de hielo. La segunda gota peinó su trenza y se congeló, convirtiéndose en un hermoso copo de nieve. Y ella era muy importante. Empecé a admirarme a mí mismo. Snowflake no quiso reconocer el trozo de hielo como su propia hermana. Ella dijo: "Yo soy toda plata y sol, una belleza, y tú estás hecho de agua turbia, sucia".
Y decidí reconciliar el copo de nieve y el trozo de hielo, y al mismo tiempo descubrir en qué se parecen y en qué se diferencian. Todo lo anterior determinó la elección de mi tema: “Nieve y hielo. General y diferente”, y la formulación del problema: ¿son similares la nieve y el hielo y qué propiedades físicas lo demuestran?
Objeto de estudio: nieve y hielo.
Tema de investigación: propiedades físicas.
De acuerdo con el problema, tema y propósito del estudio, se plantearon las siguientes tareas:
1. Conoce las propiedades físicas de la nieve y el hielo.
2. Identificar similitudes y diferencias.
3. Estudiar literatura que hable sobre los beneficios de la nieve y el hielo.
Hipótesis.
Se puede suponer que la relación entre la nieve y el hielo está determinada por sus propiedades físicas comunes.
Métodos de búsqueda:
- estudio de la literatura de historia natural sobre este tema;
- observaciones directas e indirectas;
- realizar experimentos;
- análisis de los resultados obtenidos por comparación.
La investigación se desarrolló en varias etapas:
Etapa 1 (diciembre): excursiones al parque de invierno.
Etapa 2 - (enero) - realización de experimentos
Etapa 3 - (febrero) - estudio de literatura, análisis y síntesis de trabajos experimentales, preparación de documentación.
II. Propiedades físicas de la nieve y el hielo.
Realicemos varios experimentos.
Experimento número 1. Tome una hoja de papel blanco y agréguele nieve. El color es el mismo.
Experimento número 2. Tome un trozo de hielo y hojas de papel de colores. Coloquemos las sábanas detrás del hielo. Cambiamos el papel. El color del hielo cambia.
Conclusión: la nieve es blanca y el hielo incoloro.
¿Por qué? Resulta que la nieve no puede transmitir todo el rayo de sol a través de sí misma y refleja el color más puro de un rayo de sol blanco. Pero el hielo transmite los rayos del sol y permanece incoloro.
Experimento número 3. Tome el dibujo de un gallo, colóquelo detrás de un trozo de nieve; no se ve nada. Cogemos un plato con hielo y colocamos el mismo gallo detrás. Vea qué tan bien son visibles el color y la forma.
Conclusión: la nieve no es transparente, pero el hielo sí lo es.
Experiencia número 4.
Después de fuertes nevadas caminaremos por la nieve. Veremos rastros en él.
Caminemos por el camino helado, no hay rastros. Cogemos un trozo de hielo y golpeémoslo. El hielo se rompió.
Conclusión: la nieve está suelta y el hielo es denso, pero frágil.
Consideremos las mismas propiedades de la nieve y el hielo.
Experimento número 5. Coge nieve y un trozo de hielo, tráelo a casa y colócalos en vasos. Después de un tiempo, apareció agua en los vasos.
Conclusión: la nieve y el hielo se convirtieron en agua bajo la influencia del calor.
Además, la nieve se derritió más rápido que el hielo.
Experimento número 6. Eche nieve y hielo en recipientes con agua. Vemos que la nieve y el hielo no se hunden.
Conclusión: la nieve y el hielo son más ligeros que el agua.
Por lo tanto, el hielo se forma sólo en la superficie de los cuerpos de agua.
III La importancia de la nieve y el hielo en la vida de la naturaleza y del hombre.
Observación número 1. Saquemos la nieve con una pala. Vemos pequeños brotes de hierba. Se trata de variedades de trigo de invierno. Muchos animales pasan el invierno en la nieve y se esconden del frío: ratones, osos, ardillas listadas, erizos, urogallo negro, urogallo, urogallo,
¿Qué hacen los pescadores en el río en invierno? Ellos pescan. ¿Por qué no todos los seres vivos se congelan bajo el hielo? Resulta que la temperatura debajo del hielo es superior a cero. La nieve es necesaria para las plantas, las raíces, las semillas; no calienta, pero, como el hielo, retiene el calor.
Conclusión: la nieve y el hielo retienen el calor y, por tanto, son de gran importancia para la vida de plantas y animales.
Varias propiedades.
La nieve es blanca, opaca, se derrite rápidamente, blanda, suelta.
El hielo es incoloro, transparente, se derrite lentamente, es duro y quebradizo.
Propiedades generales.
- Más ligero que el agua.
- Consiste en agua.
- Manténgase caliente.
La nieve y el hielo son diversión invernal para los niños.
Observación número 2. Jugar bolas de nieve, construir ciudades nevadas, fortalezas, esquiar, andar en trineo y patinar son entretenimientos invernales para la gente. En Rusia fuimos a patinar sobre hielo. Se prepararon círculos de hielo y en ellos se cortó un lugar para sentarse. Allí pusieron paja y heno. Se hizo un agujero en la parte delantera del cubo de hielo para pasar la cuerda. El cubito de hielo fue nivelado cuidadosamente desde abajo. Nuestras bisabuelas y bisabuelos cabalgaban sobre hielo como estos. Los artesanos hacen verdaderas obras de arte con hielo: vagones de hielo, palacios, castillos.
Conclusión: la nieve y el hielo son de gran importancia en la vida humana.
Yo. Conclusión.
Como resultado de nuestros experimentos y observaciones, confirmamos la hipótesis inicial según la cual la nieve y el hielo son agua congelada y su relación está demostrada por propiedades físicas. La nieve y el hielo son de gran importancia en la vida de la vida silvestre y de los humanos. Se necesita nieve para proteger los cultivos del frío. Bajo la nieve casi nunca hay más de dos grados de escarcha. En primavera, la nieve se derretirá y llenará el suelo de humedad. Durante los inviernos severos y helados, muchas aves se esconden en la nieve: urogallo, urogallo, perdices y urogallo. Los ratones se esconden bajo la nieve. Un oso y un tejón hibernan. Una liebre se refugia en la nieve cuando hace mal tiempo. En el fondo de embalses profundos en invierno, la temperatura no es inferior a 4 grados. El techo de hielo protege de forma fiable del frío. La nieve y el hielo son divertidos para niños y adultos. ¿Te preguntas cómo terminó el cuento de hadas sobre el copo de hielo y el copo de nieve? Entonces escucha. Ha llegado el viento. Vi que el trozo de hielo lloraba amargamente y sentí pena por ello. Sopló un viento cálido. El copo de nieve se derritió y se convirtió en una pequeña gota. Y el trozo de hielo se derritió y se convirtió en una gota. El copo de nieve miró el antiguo trozo de hielo y reconoció a su hermana. "Te perdono todo", dice el trozo de hielo, "creo que nunca, nunca te jactarás de tu belleza y humillarás a otro". Ambas gotas cayeron al arroyo y hablaron de algo alegremente y durante mucho, mucho tiempo. Probablemente ustedes hayan escuchado su charla, porque ha llegado la primavera.
Literatura.
1. Enciclopedia infantil. "Estoy explorando el mundo". – M.: AST Publishing House LLC, 2001.-557 p.: V. A. Markin.
2. Gran enciclopedia escolar. "Planeta Tierra". "Editorial Rosman-Press", 2001.- 657 págs.: A. Yu Biryukova.
3. Libro de texto “Historia Natural” 2º grado Moscú “Ilustración” 1990.- 128 págs.
El invierno es una época de divertidos paseos, deportes al aire libre y una increíble cantidad de vacaciones. Y en invierno es muy interesante explorar y estudiar todo lo que te rodea: los árboles cambian, los pájaros y los animales se comportan de manera completamente diferente, los insectos han desaparecido por completo en alguna parte, el agua ha dejado de fluir y se ha convertido en nieve y hielo. ¿Qué cosas interesantes nos puede aportar un simple descenso de temperatura?
Pompas de jabón en el frío
¡Las heladas son un buen momento para las pompas de jabón! ¡Sí Sí! No es un paseo de verano con niños por el parque, sino un día helado. Las burbujas no volarán tan salvajemente y alegremente como en la estación cálida. Dependiendo de qué tan baja sea la temperatura, las burbujas se congelarán rápidamente o un poco más lentamente. Coloque burbujas congeladas a lo largo del camino y en las ramas de los árboles, sosténgalas con una manopla y observe los patrones de crecimiento.
efecto mpemba
Escribimos sobre este efecto con más detalle en. Aquí solo diremos que se trata de una experiencia realmente interesante y emocionante, accesible para absolutamente todos.
¿Cuánta agua hay en la nieve?
Hoy nos llevaremos a pasear un tarro de cristal y lo llenaremos de nieve casi hasta el borde. Con un marcador, dibuja una línea donde termina la nieve del frasco. Ahora intentemos adivinar: cuando la nieve se derrita, ¿cuánto espacio libre quedará en el banco? ¿El agua ocupa menos espacio que la nieve o más? Dibujemos una segunda línea, donde suponemos que estará el nivel de nieve derretida, es decir, agua. Ahora coloquemos el frasco en un lugar cálido y visible. ¡GUAU! ¡Resulta que había mucha menos agua que nieve y menos de lo que esperábamos!
¿Por qué pasó esto? Esto se puede ver en el ejemplo de una caja de cubos. Si los cubos se apilan en una caja, entonces no todos caben, la caja es difícil de cerrar: el volumen de los cubos es muy grande. Y si cada cubo se coloca con cuidado en una caja, entonces todo encajará perfectamente, y tal vez incluso quede algo de espacio. Lo mismo ocurre con la nieve: los copos de nieve no se presionan tan cerca unos de otros como en estado líquido. Por tanto, el volumen de nieve es mucho mayor que el volumen de agua. Y la cantidad es la misma.
¿Qué nieve se derretirá más rápido: la nieve suelta y esponjosa o la nieve densa?
Hasta que lo probemos empíricamente, sólo tendremos suposiciones. Y esto no es grave.
Entonces tomamos la nieve y la llevamos a casa. En casa lo ponemos en dos recipientes, en uno echamos la nieve tal como está, exuberante y aireada, y en el otro ponemos una bola de nieve densa (recuérdalo con las manos). Empezamos a observar.
La nieve suelta se derritió mucho más rápido que la bola de nieve. ¿Por qué pasó esto? El hecho es que el aire cálido de la habitación penetra en la nieve suelta por todos lados, desde el exterior y desde el interior, por lo que dicha nieve se derretirá simultáneamente por todos lados. Y la nieve sólo se derrite afuera. Por tanto, el proceso de su transformación en agua llevará más tiempo.
¿Por qué brilla la nieve?
¿Qué es la nieve? Son muchos pequeños cristales de hielo, copos de nieve que se han acumulado. Cada copo de nieve tiene forma de hexágono plano. Y como un copo de nieve es un cristal, puede reflejarse. Entonces, la nieve brillante cuando hace buen tiempo no es más que muchos rayos de sol, luz solar reflejada, conejitos. ¿Experimentemos con un espejo? Intente darle a su bebé un espejo de bolsillo y déjelo intentar lanzar un rayo de sol. Y si diriges el rayo reflejado hacia otro espejo, ¿qué pasará?
Los copos de nieve son criaturas increíbles, fabulosas y aireadas. No hay uno que repita el patrón del otro. Este es un hecho científico. Hay muchas razones que influyen en el crecimiento de un cristal de hielo, y la probabilidad de que se repitan exactamente las mismas condiciones es insignificante. Todas las formas se basan en una única figura: un hexágono regular. Las propiedades de las moléculas de agua son tales que sólo pueden "pegarse" entre sí en un ángulo de 60 o 120 grados.
A pesar de las innumerables formas de los copos de nieve, se pueden dividir en grupos principales. En 1951, la Comisión Internacional sobre Nieve y Hielo adoptó una clasificación de precipitación sólida. Según él, existen siete tipos principales de cristales: placas, cristales estrellados, columnares (o pilares), agujas, dendritas espaciales, columnas puntiagudas y formas irregulares. A estos se suman tres tipos más de precipitaciones heladas: finas bolitas de nieve, bolitas de hielo y granizo.
Para mirar los copos de nieve en la calle, necesitamos una simple lupa. Guarda la lupa en tu mochila y llévala siempre contigo en los paseos. Siempre habrá algo que mirar: hoy copos de nieve, mañana brotes de árboles, mañana gusanos o estambres de prímulas.
Y, de hecho, cuando recoges un témpano de hielo, ¡no puedes levantarlo! Que pesado es. Y no se ahoga en el agua. Aquí tienes un acertijo. Los niños en edad preescolar no siempre correlacionan lo que ven durante un paseo con las leyes de la física (esto es comprensible, todavía son demasiado pequeños). Por lo tanto, les resulta difícil responder a la pregunta: qué es más pesado: agua o hielo, sabiendo que el hielo siempre está encima del agua. Preparemos un experimento visual.
Necesitaremos:
Molde para congelar (una taza vacía y limpia de requesón o yogur será suficiente)
Agua corriente del grifo
Palo para asta de bandera (brocheta, palillo, lápiz, ramita)
Una bandera para un barco (la hacemos con papel de colores o un trapo, a su discreción).
Proceso de manufactura:
Colocamos plastilina en el fondo del molde para congelar y le pegamos una bandera; de esta manera se sujetará y no se caerá de lado. Llénalo de agua y ponlo en el congelador o en el balcón (si tienes una buena temperatura negativa).
Una vez que el agua se haya endurecido por completo, sacamos nuestros productos. Es necesario mantenerlos calientes un rato para que el bote de hielo se derrita un poco y se pueda desmoldar fácilmente. Ahora comencemos el experimento: llenamos una palangana o un fregadero con agua y ponemos a navegar los barcos. ¿Bien? ¿Qué es más fácil: agua o hielo? Si el hielo flota y no se hunde, entonces es más ligero que el agua.
¿Por qué pasó esto? Hay dos razones principales para esto: cuando se congela, se forman burbujas de aire en el hielo, que sostienen el hielo en la superficie. Pero el factor principal es el hecho de que las moléculas de agua cambian de orden cuando se congelan. Debido a esto, el hielo tiene una densidad menor que la del agua que no se ha congelado.
Con el mismo experimento, puedes ver cómo se estructuran los icebergs y qué parte de ellos está oculta bajo el agua. Midamos nuestro barco, desde el día hasta la cubierta. ¿Qué parte del casco del barco es visible cuando se sumerge en agua? ¿Qué parte quedó bajo el agua? Lo mismo ocurre con un iceberg. Por lo tanto, aproximadamente el 90 por ciento del volumen del iceberg está bajo el agua.
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