Dana 3. lipnja 2016. godine u Predškolskoj ustanovi održano je završno odgojiteljsko vijeće na kojem je izvršena analiza rada ustanove za školsku godinu 2015.-2016.
Tema: “Uspješnost rada za školsku 2015.-2016.
Namjena: analizirati rad predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova za školsku godinu prema godišnjim zadacima, rad odgajatelja i stručnih djelatnika.
DNEVNI RED
1. Analiza odgojno-obrazovnih aktivnosti ustanova predškolskog odgoja za školsku godinu 2015.-2016. Kashezheva O. A.
2. Analiza praćenja razvoja djece. Naurzhanova M. Kh.
3. Analiza spremnosti djece za školu. Malaeva D. B.
4. Izvješća o radu odgajatelja i specijalista za školsku godinu 2015.-2016.
5. Odobravanje plana za ljetno zdravstveno razdoblje.
6. Kriteriji za rad odgajatelja. Kashezheva O. A.
7. Odobrenje LNA ustanove „Pravila za prijem u ustanovu“, „Pravilnik o kontroli unutar vrta“. Kashezheva O. A.
8. Odluka pedagoškog vijeća. Naurzhanova M. Kh.
Rad završnog nastavničkog vijeća započeo je, kao i obično, uvodnim govorom voditeljice O.A. Kashezheva. , koji je nakon kratkog osvrta na proteklo odgojno-obrazovno razdoblje najavio plan rada nastavničkog vijeća.
Naurzhanova M.Kh. Viša učiteljica u svom govoru je to rekla
Metodički rad u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama općenito je optimalan i učinkovit, postoje pozitivne promjene u stručnim sposobnostima osoblja i čimbenicima koji utječu na kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Rezultat internog praktičnog seminara za nastavnike koji je u tijeku na temu „Proučavanje i rad na Saveznom državnom obrazovnom standardu za odgojno-obrazovni rad“ bio je da su odgajatelji proučili zakonske preporuke za uvođenje Saveznog državnog obrazovnog standarda za odgojno-obrazovni rad i započeli implementirati preporuke nastavnih sredstava u praksu rada s djecom. Analiza podataka iz praćenja stupnja razvoja djece predškolske dobi, provedenog u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama na početku i na kraju školske godine, pokazala je pozitivnu dinamiku.
Svi učitelji predstavili su svoje kreativno izvješće u obliku prezentacija. Svi učitelji imali su priliku usporediti svoje rezultate i postignuća s rezultatima i postignućima svojih kolega. Susret učitelja bio je vrlo produktivan, sadržajan, sadržajan, opušten, u vidu razmjene iskustava i poslovne suradnje svih nastavnika od mladih specijalista do zrelih majstora svog zanata.
Kashezheva O.A. čestitala je svojim kolegama na kraju akademske godine, poželjela svima kreativni uspjeh i puno sreće u budućem radu. Napomenula je da, sumirajući rad za ovu akademsku godinu, rad tima treba ocijeniti zadovoljavajućim. Rasprava i usvajanje plana rada vrtića tijekom ljetnog zdravstvenog razdoblja protekli su u konstruktivnoj atmosferi.
Učiteljima koji su sudjelovali na natjecanjima različitih razina i objavili svoje članke dodijeljene su zaslužene diplome, diplome i zahvalnice.
Odluka nastavničkog vijeća:
1. Na temelju rezultata rada i izvješća nastavnika za akademsku godinu 2015./2016., rad tima u cjelini ocjenjuje se zadovoljavajućim.
2. Nastavno osoblje organizira rad za ljetni period u skladu s planom. Odgovorni: učitelji grupe
3. Učitelji svih grupa će tijekom ljeta ažurirati priručnike za nastavu, didaktičke igre, atribute za igre na otvorenom i programe rada. Odgovorni: učitelji grupe
4. Napravite putnu mapu za sigurnost djeteta ljeti. Odgovorni: Naurzhanova M. Kh.
5. Tijekom ljeta učitelji trebaju izraditi plan samoobrazovanja. Odgovorni: nastavnici
6. Odobravanje kriterija za rad nastavnika.
7. Odobriti LNA ustanove: „Pravila za prijem u ustanovu“, „Pravila o kontroli unutar vrta“.
Dana 3. lipnja 2016. godine u Predškolskoj ustanovi održano je završno odgojiteljsko vijeće na kojem je izvršena analiza rada ustanove za školsku godinu 2015.-2016.
Iz radnog iskustva
“Zapisnici nastavničkih vijeća 2015.-2016.”
Savčenko Ljubov Aleksandrovna,
viši učitelj MBDOU d/s "Joy",
Cimljansk
Pedagoško vijeće br. 1 „Inovativne smjernice razvoja predškolskog odgoja. Strategija za provedbu Saveznih državnih obrazovnih standarda za obrazovno obrazovanje"
Oblik: Okrugli stol
Cilj: Analizirati rad ustanove u ljetnom razdoblju, rad ustanove u pripremama za šk. god. Utvrditi izglede za rad ustanove za akademsku godinu 2015.-2016.
Prisutno je 13 ljudi.
Priprema za učiteljski zbor:
- Proučite program prema svojim dobnim skupinama (odgovorni odgajatelji).
- Priprema i izrada dokumentacije u grupama (odgovorni odgajatelji).
- Izbor metodičke literature i metodičkih preporuka (viši učitelj).
4. Ažuriranje grupa opremom za igru (voditelj, učitelji)
- Označavanje namještaja prema pokazateljima visine djece u skupini. Provođenje antropometrije u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama (odgovorni odgajatelji).
- Izrada izvještaja o ljetnom rekreativnom radu s djecom (odgajatelji, glazbeni voditelj, tjelesni voditelj)
Dnevni red:
- Analiza rada tijekom ljetnog zdravstvenog razdoblja, (voditelj).
- Predstavljanje učitelja tima s godišnjim nastavnim planom i programom MBDOU, kalendarskim rasporedom za školsku godinu 2015.-2016. g. (odgovorni viši učitelj).
- Sažetak i odobrenje popisa programa i tehnologija koje se koriste u radu MBDOU (viši učitelj).
- Odobrenje rasporeda aktivnosti i planova grupnog rada s djecom (viši učitelj).
- Odobrenje programa rada za nastavnike i stručnjake MBDOU d/s "Joy" u Tsimyansku.
- Odluka nastavničkog vijeća.
Tijek sastanka:
1. Sve odgajateljice vrtića organizirale su rad prema svojim planovima za ljetno zdravstveno razdoblje. Sustav provodi postupke otvrdnjavanja: bosonogi, vodene, vodene, zračne i sunčane kupke. Velika pozornost posvećena je sportskim i zabavnim sadržajima koji su se odvijali u svim dobnim skupinama. Djeca su dobila drugi doručak – sok i voće. Puno je pažnje posvećeno kazališnim aktivnostima, želio bih istaknuti rad glazbenog voditelja. Puno ime. Proveden je svrhoviti rad s djecom i roditeljima o prometnim pravilima i sigurnosti života (puno ime učitelja). Cijelo razdoblje budnosti, osim sna, proveo je na svježem zraku, vrijeme za šetnju ljeti se povećalo. U tom smislu povećava se motorička aktivnost djece zbog organizacije različitih vrsta aktivnosti na gradilištu - jutarnje vježbe, sportske i igre na otvorenom, zabava, organizacija igre, rada i eksperimentalnih aktivnosti za djecu.
Sa starijim predškolcima odgojiteljice su organizirale izlete po gradu, parkovima, te posjetile zavičajni muzej. Na kraju želim zahvaliti svim nastavnicima na odgovornom odnosu prema zdravlju naših učenika i bliskoj suradnji sa specijalistima. Primite moje čestitke na početku školske godine, zdravlja, kreativnosti, strpljenja.
Govornici:(puno ime nastavnika). Ljeti je dan započinjao jutarnjim prijemom djece, jutarnjim vježbanjem djece na svježem zraku, u prostorijama vrtića, razgovorom s roditeljima o dobrobiti, zdravlju djece, a za lošeg vremena prihvatom i brigom o djeci. djeca provodila se u skupini.
Ostvarili smo ono što smo planirali za ljeto, realizirani su sportski događaji, igre na otvorenom i druge igre koje zahtijevaju fizičku aktivnost.
2. Na drugo pitanje slušao umjetnost. učitelj, nastavnik, profesor Savchenko L.A.. Podnijela je na odobrenje godišnji plan za akademsku godinu 2015. - 2016. npr., njegove zadaće, aktivnosti koje će tim obavljati.
Godišnji ciljevi za akademsku godinu 2015.-2016.:
- Organizirajte prostor koji štedi zdravlje kao okruženje za odgoj zdravog djeteta.
- Stvoriti organizacijske i metodološke uvjete za provedbu Saveznih državnih obrazovnih standarda u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Izraditi radnu dokumentaciju za planiranje i reguliranje u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
- U rad predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova uvesti nove oblike suradnje odgojitelja i roditelja radi pružanja psihološko-pedagoške podrške obitelji i povećanja kompetencija roditelja u pitanjima razvoja i obrazovanja, zaštite i promicanja zdravlja djece.
Govornici:(Puno ime odgajatelja) Vjerujemo da Savezni državni obrazovni standard osigurava brzi prijelaz na dizajn suvremenog obrazovnog prostora, mijenja sadržaj obrazovnog procesa, u kojem je moguće:
- prepoznavanje i otključavanje potencijala svakog djeteta, razvoj njegove individualnosti, stvaranje optimalnih uvjeta za obogaćivanje životnog iskustva i osobni rast, osiguranje resursa za samoostvarenje djece, pripremanje za postizanje uspjeha u životu, podučavanje samokontrole i samoregulacije;
- promicanje prijenosa kulture, prenošenje iskustva prethodnih generacija na djecu;
- poučavanje djece za učinkovitu interakciju i suradnju s drugim ljudima itd.
Da bismo ispunili svoje zadatke, moramo bliže surađivati s roditeljima, dati im više informacija u kojim područjima radimo, razviti opće zahtjeve i pravila u ovom ili onom pitanju.
Puno ime, smatram da treba odobriti godišnji plan za ovu godinu.
Voditelj MBDOU: Tko je za odobrenje plana?
Za - 13 osoba, protiv - 0
Godišnji plan je odobren.
3. Na treće pitanje slušao umjetnost. učitelj Savchenko L.A. za odobravanje složenih i parcijalnih programa i tehnologija. Kao rezultat rasprave odobreni su sljedeći programi:
Okvirni osnovni obrazovni programi: “Dječji vrtić - kuća radosti” N.M. Krylova; “Svijet otkrića” L.G. Peterson. Program "Ritmički mozaik" A.I. Burenina.
Djelomično:
- “Odgoj ekološke kulture u predškolskom djetinjstvu” S.P. Nikolaeva;
- “Poučavanje pripovijedanja djece predškolske dobi” Korotkove;
- “Poučavanje djece predškolske dobi čitanju i pisanju” L.S. Zhurova;
- “Program za razvoj govora djece predškolske dobi u vrtiću” O.S. Ushakova;
- “Program glazbenog odgoja u dječjem vrtiću” M.B. Zatsepina;
- “Moralno i radno obrazovanje predškolskog djeteta” L.V. Kutsakova;
- „Upoznavanje djece predškolske dobi s poviješću Don regije” N.V. Elzhova;
- “Psihogimnastika” M.I. Čistjakova;
- “Izoterapija komunikacije” M.A. Panfilova;
- “Lekcije dobrote” S. Seminakija,
- "OBZH" R.B. Sterkina;
- “Razvojna pedagogija unapređenja zdravlja” T.V. Kudrjavceva;
- "Zdrava beba" izd. Z.I. Beresneva;
- “Zdorovyachok” sustav poboljšanja zdravlja za djecu predškolske dobi T.S. Nikonorova, E.M. Sergienko;
- “Edukacija osnova zdravog načina života djece” N.S. Golitsina, I.M. Šumova;
- “Tjelesni odgoj u dječjem vrtiću” L.I. Penzulaeva;
- “Kazališne aktivnosti u vrtiću” A.V. Shchetkin;
- "Didaktičke igre i aktivnosti, integracija umjetničkih i kognitivnih aktivnosti predškolske djece)" I.A. Lykova;
- “Narodne igre u vrtiću” L.A. Lyalina;
- "Metodološki rad s osobljem na domoljubnom obrazovanju" E.I. Shalamova;
- “Tehnologija integrirane nastave u predškolskim obrazovnim ustanovama” S.D. Sazhina;
- “Sveobuhvatne lekcije o moralnom obrazovanju za djecu od 4-7 godina” L.B. Fesjukova" i drugi.
4. Na četvrto pitanje slušao umjetnost. učiteljica Savchenko L.A., koja je podnijela na odobrenje nastavni plan i program MBDOU, kalendarski raspored za akademsku godinu 2015.-2016. i raspored nastave.
Za - 13 osoba, protiv - 0
5. Na peto pitanje slušao umjetnost. učitelj Savchenko L.A. koji je podnio na odobrenje programe rada nastavnika i stručnjaka iz MBDOU d/s „Joy” u Tsimlyansku.
Odobreno kako slijedi:
Za - 13 osoba, protiv - 0
Odluka nastavničkog vijeća:
- Odobrati godišnji plan.
- Odobriti popis programa i tehnologija koji se koriste u radu MBDOU.
- Odobrava raspored nastave, nastavni plan i program MBDOU, kalendarski raspored za akademsku godinu 2015-2016, raspored nastave.
- Odobriti programe rada nastavnika i stručnjaka MBDOU d/s "Joy" u Tsimlyansku.
- Odgojno-obrazovni rad u ljetnom zdravstvenom razdoblju ocijeniti zadovoljavajućim.
Učiteljsko vijeće broj 2. Izvanredno
Oblik:"Okrugli stol"
Predstaviti: 12 ljudi.
Dnevni red:
- Rasprava i odobrenje kandidature L.A. Savchenko s nastavnim osobljem. biti nagrađen Počasnim certifikatom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.
- Odluka nastavničkog vijeća.
1. Na prvo pitanje slušao glavu Puno ime: Savchenko Lyubov Aleksandrovna radi u MBDOU d/s “Radost” u Tsimlyansku od 2004. godine kao viši učitelj, dokazala se kao odgovorna, kompetentna, zahtjevna, profesionalno kompetentna učiteljica; ima analitički um i erudiciju. Sustav aktivnosti koji je izgradila usmjeren je na poboljšanje vještina svakog učitelja, na generalizaciju i razvoj kreativnog potencijala tima. Posebna pozornost pridaje se međuovisnosti kvalitete obrazovanja, zahtjeva i potreba roditelja, sposobnosti zaposlenika i interesa djece.
Lyubov Aleksandrovna široko koristi metode poticanja i podrške kreativnim učiteljima, stvarajući uvjete za njihov profesionalni razvoj: od 17 učitelja, 5 učitelja ima najvišu kategoriju kvalifikacije, 7 učitelja ima 1 kategoriju kvalifikacije. Stalno potiče tim na aktivno sudjelovanje u regionalnim i okružnim natjecanjima, što značajno povećava rejting obrazovne ustanove.
Sslušao učitelja PUNO IME. Lyubov Aleksandrovna razvila je za prijelazno razdoblje „Obrazovni program MBDOU-a za 2014.-2018.“, koji se fokusira na formiranje razvojnog okruženja, profesionalne vještine nastavnika i poboljšanje kvalitete obrazovnog procesa. Osam godina je voditelj Regionalne metodičke udruge „Socijalno-komunikacijski razvoj djece predškolske dobi“, gdje kreativno razvija i unapređuje inovativne metode odgojno-obrazovnog procesa. Zauzeo je 2. mjesto na regionalnom natjecanju „Najbolja metodička udruga“, 3. mjesto na regionalnom natjecanju „Za najboljeg voditelja komisije „Za sigurnost u prometu“ među predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Govorili su učitelji Puno ime: od 2012. Lyubov Aleksandrovna je stručnjak za certificiranje nastavnog osoblja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Izradila je desetke prezentacija i projekata na razini ustanove, okruga, grada, regije (“Kreativnost i profesionalnost u ime sigurnosti”, “Za najboljeg voditelja povjerenstva “Za sigurnost prometa””, “Auto diskoteka”). za djecu i roditelje” itd.). Obrazovni projekti u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama - „Idem u vrtić bez suza”, „Nova godina je pred vratima!”, „Interakcija između predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i obitelji”, „Imidž MBDOU d/s „Radost””.
Progovorio je upravitelj Puno ime: Lyubov Aleksandrovna sudjelovala je na Sveruskom znanstvenom i praktičnom seminaru (s međunarodnim sudjelovanjem) „Aktualni problemi upravljanja u kontekstu uvođenja Saveznih državnih obrazovnih standarda za dodatno obrazovanje“ (rujan 2014.). Dodijeljena joj je Povelja zahvalnosti za aktivno sudjelovanje na seminaru i pomoć u jačanju i razvoju stručnih i međunarodnih odnosa.
Savchenko Lyubov Aleksandrovna zaslužuje da joj se dodijeli Počasni certifikat Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.
Voditelj MBDOU: Tko je za odobrenje kandidature višeg učitelja L.A. Savchenko?
Za - 12 osoba, protiv - 0
Kandidat je odobren.
Odluka nastavničkog vijeća:
- Podnesite peticiju za kandidaturu Lyubov Aleksandrovne Savchenko na razmatranje od strane načelnika odjela za obrazovanje uprave okruga Tsimlyansky za dodjelu joj počasne diplome Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.
Nastavničko vijeće broj 3. Tematski: “Stvaranje zdravstveno štedljivog prostora u dječjem vrtiću”
Oblik:"Poslovna igra"
Cilj: Usustavljivanje znanja učitelja o zdravlju i načinu organiziranja zdravstveno štedljivog prostora.
Predstaviti 15 ljudi.
Dnevni red:
- O realizaciji odluke Učiteljskog vijeća broj 1 od 28.08.2015.
- Pomoć o rezultatima tematske kontrole.
- Korištenje tehnologija koje štede zdravlje u popravnom radu s djecom.
- "Ideja"
- Donošenje odluka.
Tijek sastanka:
1. Na prvo pitanje saslušala je puno ime voditeljice.Upoznala je nastavničko osoblje s realizacijom odluke Učiteljskog vijeća broj 1 od 15.09.2014.
2. Na drugo pitanje slušala je višu učiteljicu L.A. Savchenko, objavila je potvrdu na temelju rezultata tematske kontrole „Motorička aktivnost predškolskog djeteta u svakodnevnoj rutini.“ Uočeno je da se tijekom tematskog pregleda jutarnja gimnastika provodi u svim dobnim skupinama. Kompleksi jutarnjih vježbi odgovaraju dobi djece. U starijim pripremnim skupinama pregledana je organizacija i provođenje igara na otvorenom tijekom šetnje. Sve utakmice su se igrale prema uzrastu. Date su preporuke učiteljima. Prilikom dirigiranja Kontrolom je analizirana organizacija i provođenje odgojno-obrazovnih aktivnosti u svim dobnim skupinama. Većina učitelja koristi tehnologije koje štede zdravlje u obrazovnim aktivnostima. U srednjoj skupini puno ime. koristi gimnastiku za oči pomoću predmeta – piramida. U starijoj skupini, puno ime. koristi tjelesni odgoj s loptom. U pripremnoj grupi, odgajatelji, puno ime. koristio tjelesni odgoj, vježbe prstiju i igranje loptom. Nastava tjelesne i zdravstvene kulture organizirana je u svim skupinama u skladu s programom predškolskog odgoja i dobnim karakteristikama djece. Napominje se da je za stvaranje cjelovitog sustava zdravlja djece važno organizirati motoričko razvojno okruženje. U svakoj dobnoj skupini postoje kutci za tjelesni odgoj. Uočeno je da je u svim skupinama u kutku za roditelje postavljen materijal za roditelje o organizaciji tjelesne aktivnosti i poboljšanju zdravlja. Održane su svečanosti tjelesnog odgoja. Zatim je analiziran odgojno-obrazovni rad u skupinama. Konstatirano je da se radovi odvijaju u skladu s kalendarskim planom. Planiranje tjelesno-zdravstvenog rada dostupno je u svim skupinama.
Učitelj je govorio Ime i prezime: Zahvaljujem se na radu voditelju tjelesnog odgoja, ime i prezime. nastoji da tjelesne vježbe i igre djeci pružaju zadovoljstvo i veselje, potiču ih na samostalnost i nastoje ih kvalitetno izvoditi. Uzima u obzir sposobnosti djece pri postavljanju ciljeva i zadataka, usklađuje svoj sadržaj s programom i planovima predškolske odgojne ustanove. Učitelj stvara potrebne uvjete za provedbu rada u smjeru "Tjelesni razvoj"
3. Na treće pitanje slušali učiteljicu-logopedicu F.I.O. Govorila je o zdravstveno štedljivim odgojno-obrazovnim tehnologijama (HST), čija je svrha pružiti djetetu mogućnost očuvanja zdravlja tijekom obrazovnog razdoblja, razviti u njemu potrebna znanja, vještine i sposobnosti zdravog načina života. Uočeno je da se ZTO dijele u dvije skupine: 1. Oni koji zahtijevaju prekid odgojno-obrazovnih aktivnosti (tjelesni odgoj, očna gimnastika, psihogimnastika itd.) 2. Neposredno popratne odgojno-obrazovne aktivnosti (povećanje motoričke aktivnosti, promjena dinamičkog držanja, normalizacija psihoemocionalno stanje, uzimajući u obzir dinamiku mentalne izvedbe, optimizaciju aktivnosti vizualnog analizatora, osiguravanje skladne interakcije moždanih hemisfera itd.) Oni su „ugrađeni“ u obrazovni sadržaj na temu lekcija. Ako se RTO koristi u nastavi, djeca će biti fizički zdrava, samostalno razmišljati, razvijati pažnju, pamćenje i volju.
4. Što se tiče četvrtog pitanja Govorio je viši učitelj Savchenko L.A. .
Održala je oluju ideja s učiteljima. Nastavi rečenicu:
Proces mijenjanja oblika i funkcija ljudskog tijela – ... (tjelesni razvoj).
Glavno specifično sredstvo tjelesnog odgoja je ... (tjelesne vježbe).
Dječji turizam je ... (šetnje i izleti).
Hodanje, trčanje, skakanje, penjanje i bacanje - ... (glavne vrste kretanja).
O čemu ovisi zdravlje djece? (organizacija optimalnog motoričkog načina rada; šetnja; ventilacija; prevencija prehlade; sigurno organizirano okruženje; usklađenost s dnevnom rutinom).
U šetnji ste sa svojom djecom i počinje kiša. Kako ovu vremensku pojavu pretvoriti u faktor razvoja djeteta? (organizirati igru na otvorenom: „Bježimo od kiše“; ljeti, u ekološki čistom kraju, koristiti je kao faktor očvršćivanja) itd.
Rješavanje pedagoških problema:
- Obitelj je otišla u šetnju šumom. Dok sam bio na odmoru, moj 9-godišnji sin se popeo na vrh stabla. Pokušala je i moja petogodišnja kćerka, ali nije uspjela. Zaplakala je i počela moliti roditelje da joj pomognu. Koja je od predloženih reakcija roditelja najispravnija?
- Roditelji su vikali na sina, tražili da odmah siđe sa stabla, a obojici djece strogo su zabranili penjanje na drveće uz objašnjenje da je to opasno.
- Otac je pohvalio sina za njegovu spretnost, pomogao kćeri da se popne na donju granu stabla, a potom se sama spustila. Djevojčica je vježbu ponovila nekoliko puta.
- Majka je umirivala uplakanu kćer, nježno zamolila sina da se spusti na zemlju, a zatim ga je izudarala.
- Dijete ne želi jesti. Baka ga bajkama i šalama pokušava natjerati da pojede propisanu porciju. Majka obećava da će kupiti novu igračku. Otac kaže: "Ako nećeš, nemoj jesti." Tko je u pravu?
Reflektivna igra igranja uloga: “Što sprječava dijete u našem vrtiću da bude zdravo”
Namjerno smo postavili pitanje negativnih utjecaja na dijete u vrtiću, budući da je potrebno krenuti od onih razloga na čije posljedice možemo utjecati, a da ne utječemo na globalne: nepovoljna ekologija, nasljedna predispozicija itd. Sudionici igre ujedinjeni su u sljedeće grupe:
- "Edukatori"
- "Roditelji"
- "Administracija"
- "Specijalisti"
Sudionici svake grupe trebaju pismeno identificirati razloge koji, s njihovog gledišta, sprječavaju da dijete koje pohađa naš vrtić bude zdravo (pismeno). Učitelji su bili podijeljeni u dvije podskupine i ispunjavali zadatke koje je predložila Ljubov Aleksandrovna. Obje podskupine bile su aktivne.
5. Na peto pitanje
Odobreno kako slijedi:
Za - 15 osoba, protiv - 0
Odluka nastavničkog vijeća:
- Skupne kutke za tjelesni odgoj obogatiti spravama za razvoj motoričkih sposobnosti i regulaciju motoričke aktivnosti djece.
- Planirajte “Dan zdravlja” u vrtiću.
- Instruktor tjelesnog odgoja treba dovršiti i uskladiti kartoteku "Gimnastika za buđenje" za sve dobne skupine.
- Instruktor tjelesnog odgoja trebao bi detaljnije uključiti svoju nastavu u učiteljev kalendarski plan.
Nastavničko vijeće broj 4. Tematski « Savezni državni obrazovni standard: od novih ciljeva do novih rezultata"
Oblik:"Poslovna igra"
Cilj: Unaprjeđenje kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja učenika kroz organizaciju učinkovitog odgojno-obrazovnog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
Predstaviti 13 ljudi.
Plan nastavničkog vijeća:
- O realizaciji odluke Učiteljskog vijeća broj 3 od 19.11.2015.
- Rezultati tematske revizije "Provedba saveznih državnih obrazovnih standarda u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama"
- Analiza upitnika "O profesionalnim poteškoćama nastavnika u fazi uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda"
- Poslovna igra "Novi savezni državni obrazovni standardi - nove mogućnosti."
- Iz iskustva odgajatelja: kreativan pristup predmetno-razvojnom okruženju.
- Odluka nastavničkog vijeća.
Napredak nastavničkog vijeća:
1. Na prvo pitanje slušao upraviteljevo puno ime. Upoznala je nastavno osoblje s realizacijom odluke Učiteljskog vijeća broj 3 od 19.11.2015.
2. Na drugo pitanje slušala je višu učiteljicu L.A. Savchenko, pročitala je analitičko izvješće o rezultatima tematske revizije provedene prema godišnjem planu. U uvjetima Saveznog obrazovnog standarda, obrazovanju se nameću temeljno novi zahtjevi. Glavni rezultat obrazovanja trebao bi biti njegova usklađenost s ciljevima naprednog razvoja. To znači da djeca moraju biti izložena informacijama i tehnologiji koja će im koristiti u budućnosti. Proučavana su sljedeća pitanja: odgojno-obrazovno okruženje dječjeg vrtića; stvaranje razvojnog prostora kao nužnog uvjeta u odgoju i obrazovanju djece. Lyubov Aleksandrovna primijetila je prednosti i nedostatke organiziranja razvojnog okruženja u grupama, identificirala niz problema i dala preporuke učiteljima o formiranju razvojnog prostora u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
Održao govor učitelj-logoped Ime i prezime: Predmetno-prostorni okoliš mora osigurati vlastitu aktivnost djeteta. To znači da predmetna okolina mora biti bogata, transformabilna, multifunkcionalna, pristupačna i sigurna, te mora imati karakter otvorenog, otvorenog sustava, sposobnog za prilagođavanje i razvoj.
Održao govor Učitelj Puno ime: Rezultat provedbe zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda trebao bi biti sustavan rad, a mi smo još uvijek tek na pragu ovog dugog putovanja.
3. Na treće pitanje slušao višeg učitelja L. A. Savchenko. Analiza upitnika nastavnika o provedbi Saveznih državnih obrazovnih standarda u obrazovnim aktivnostima MBDOU pokazala je da nisu svi učitelji dovoljno kompetentni u provedbi Saveznih državnih obrazovnih standarda, ne vide svi i razumije važnost implementacije Saveznih državnih obrazovnih standarda u obrazovnim aktivnostima MBDOU. To znači da je potrebno dodatno raditi na upoznavanju nastavnog osoblja sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za odgojno-obrazovni sustav te proučavati propise i odluke Ministarstva prosvjete.
Održao govor puno ime učitelja: Standard zahtijeva promjene u interakciji odraslih s djecom, što podrazumijeva prisutnost niza kompetencija kod učitelja: sposobnost da pobudi djetetovo zanimanje za različite vrste aktivnosti, sposobnost da podrži vlastitu aktivnost djeteta , razviti znatiželju, želju za shvaćanjem ovog svijeta, podići "whychek", a ne samo prenijeti bilo kakvo znanje.
4. Na četvrto pitanje slušali su starijeg učitelja L.A. Savchenko, koji je održao poslovnu igru "Novi federalni državni obrazovni standard - nove mogućnosti." Prije početka igre ponudila je skupini sudionika jednu kartu iz paketa s pitanjem, dajući im vremena da se pripreme. Odgovor su procijenili kolege signalnim karticama. Ako je odgovor točan, učitelji podižu zeleni karton, ako je odgovor nepotpun ili netočan, podižu crveni karton.
Održao govor Učitelj Puno ime: Temeljni cilj Saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj je stvoriti razvojno okruženje koje može pružiti kreativnu aktivnost svakom djetetu, omogućujući mu da u potpunosti ostvari svoje sposobnosti. U središtu razvojnog predmetno-prostornog okruženja je dijete sa svojim potrebama i interesima, a odgojno-obrazovna ustanova (nastavno osoblje) nudi visokokvalitetne odgojno-obrazovne usluge usmjerene na razvoj identiteta, posebnosti i individualnosti svakog pojedinca. U takvom okruženju dijete predškolske dobi aktivno se uključuje u kognitivne kreativne aktivnosti, razvijaju se njegova znatiželja, mašta, mentalne i likovne sposobnosti, komunikacijske vještine, a što je najvažnije, razvija se njegova osobnost. Predmetno okruženje djetinjstva pruža različite vrste aktivnosti za dijete predškolske dobi i postaje osnova za njegovu samostalnu aktivnost. Zajedno s Varvarom Andrejevnom izdali smo putovnicu za našu grupu, koja pruža informacije o učiteljima koji rade u ovoj grupi, o obrazovnom programu koji se provodi s djecom od 5-6 godina, o njihovim dobnim karakteristikama, centrima za razvoj i tjelesni odgoj itd.
6. Na šesto pitanje slušao umjetnost. učiteljica Savchenko L.A., koja je donijela odluku nastavničkog vijeća i pozvala tim da izrazi svoje mišljenje.
Odobreno kako slijedi:
Za - 13 osoba, protiv - 0
Odluka nastavničkog vijeća:
- Za poboljšanje kvalitete obrazovnog procesa, stvoriti razvojni prostor u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za obrazovanje. Odgovorni: odgajatelji. Vremenski okvir: unutar godinu dana.
- Različitim oblicima metodičkog rada usavršavati stručnu osposobljenost učitelja u organiziranju razvojnog predmetno-prostornog okruženja. Odgovorni: viši nastavnik. Vremenski okvir: unutar godinu dana.
- Kako bi se intenzivirali napori nastavnog osoblja u razvijanju nestandardnih oblika rada s djecom i analizi rada učitelja projektnom metodom, organizirati projektne aktivnosti.
Natrag naprijed
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Danas održavamo prezentaciju rada nastavnog osoblja vrtića Romashka za šk. god.
„Imamo se čime ponositi i čemu težiti“ – te smo riječi uzeli kao moto naše prezentacije. Jer zaista se imamo čime pohvaliti, a postoje i ciljevi kojima težimo.
Život je kretanje prema cilju. Da biste postigli svoj cilj, prvo morate ići naprijed, a ne stajati na mjestu.
Danas je jedan od hitnih zadataka u području obrazovanja sprječavanje profesionalne stagnacije koja smanjuje učinkovitost nastavnog rada. Njegovo rješenje zahtijeva inovativan pristup radu. Trudimo se organizirati rad na takav način da razvijamo profesionalnu mobilnost nastavnika i otkrivamo mogućnosti za samoostvarenje za svakog od njih.
Danas svi učitelji našeg tima aktivno sudjeluju u metodičkom radu i životu vrta. <Primjena >
Uspjesi i postignuća nastavnog osoblja u protekloj akademskoj godini
Zašto nisu mogli sagraditi Babilonsku kulu? Iz prostog razloga što se graditelji, ne znajući jezike, ne razumjevajući se, nisu mogli dogovoriti. Dakle, u bilo kojem poslu, bez pronalaženja zajedničkog jezika, bez želje da se razumijemo, nemoguće je postići bilo kakav uspjeh.
Srećom, naša predškolska odgojno-obrazovna ustanova zapošljava ljude koji ne samo da se savršeno razumiju, već i ono što se zove pola pogleda. To su učitelji koji rade i osjećaju na istoj valnoj duljini. Zato brzo i, što je vrlo važno, spremno prihvaćaju nove ideje i provode ih u svojoj praksi.
Vrlo je ugodno, lako i zanimljivo raditi u takvom timu. Ljudi su, moglo bi se reći, "zaraženi" bacilom ravnodušnosti. A ovo je, nadam se, neizlječivo.
Ali sudbinačovjek, njegov zadovoljstvoŽivot, tjelesno i mentalno zdravlje uvelike određuju:
- osjećaj samospoznaje u aktivnostima,
- stav struci
- razini profesionalna postignuća.
Ako to nije slučaj, tada osoba ne osjeća zadovoljstvo radom, ne postiže samoostvarenje, pa stoga ne razvija vrijednosni stav prema sebi kao profesionalcu.
postoji formula za sretnu osobu. Tada želite ići na posao jer vas tamo cijene, poštuju i očekuju. I želiš se vratiti kući, jer te i tamo vole i čekaju. Čini mi se da tako sretni ljudi rade u našoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
A današnja tema (hrabra i namjerno prkosna) - "Sajam taštine" odražava želju da se nauči kako sebe, učitelja, postaviti kao svijetlu osobnost, formirati profesionalni pedagoški ponos, vrijednosni stav prema sebi kao profesionalcu.
(1. slajd)
Statistika (brojke i činjenice)
Dječji vrtić djeluje od 1978. godine.
Grupe – 10
Učenici – 245
Zaposleni – 45
Učitelji – 24
Upravitelj – 1
Učitelji – 18
Stručnjaci – 5 (2. slajd)
Troshina G.P. – Voditeljica MDOU. Odličan student narodnog obrazovanja. Voditeljica predškolske obrazovne ustanove br. 186 od 1997. (3. slajd)
Vrlo je važno pravilno izgraditi strategiju razvoja obrazovne ustanove. Naša predškolska odgojno-obrazovna ustanova gradi svoj rad na temelju zahtjeva roditelja, stupnja razvoja djece, odgovarajući na aktualne promjene u području predškolskog odgoja i obrazovanja.
- Stvorena je materijalno-tehnička baza koja omogućuje rješavanje postavljenih zadataka.
- Grupe su stvorile razvojno okruženje koje djetetu pruža mogućnost što aktivnijeg izražavanja ne samo u nastavi, već iu slobodnoj aktivnosti.
- Postoji metodička kabinet opremljena suvremenom metodičkom literaturom, priručnicima i periodikom
- Tjelesni odgoj i glazbene dvorane
- Likovni studio za razvoj kreativnih sposobnosti djece.
- Logopedska soba i kabinet psihologa.
Vrtić ima pristup internetu. (4 slajd)
Pulargina O.P. – viša odgojiteljica
Pulargina O.P. – Počasni radnik općeg obrazovanja Ruske Federacije.
U ustanovi za predškolski odgoj radi od 1983. (5 slajd)
specijalisti
A to su naši stručnjaci, ljudi odgovorni za određeno područje rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove: obrazovni psiholog, glazbeni voditelj, instruktor tjelesnog odgoja, logoped i učitelj likovne kulture.
To su ljudi vjerni svojoj struci i odabranom putu, pravi profesionalci. To su učitelji na koje se uvijek možete osloniti. (6 slajd)
učiteljice "romaške". Što su oni?
Naša predškolska odgojno-obrazovna ustanova je:
D – ljubazan, iskren, dobronamjeran;
O – društven, odgovoran, šarmantan;
U - pametni, uspješni, strastveni učitelji (7 slajd)
Ljudski resursi. Obrazovanje
Duboko i sveobuhvatno analizirajući odgojno-obrazovni proces, identificirajući potencijalne stručne i kreativne sposobnosti odgajatelja, došli smo do zaključka da je nastavno osoblje mobilno i stručno kompetentno.
Od ukupnog broja nastavnika (24 osobe):
Višu pedagošku naobrazbu ima 13 osoba.
7 osoba – SSS
4 osobe – SSS
U uvjetima informacijske eksplozije, pojave novih trendova u društvenom, političkom i gospodarskom životu zemlje, više nije dovoljno da učitelj ima diplomu pedagoškog obrazovanja kako bi postao pravi profesionalac. I odgajatelji shvaćaju da je potrebno stalno usavršavati stručnu osposobljenost, usavršavati svoje znanje, širiti horizonte i baviti se samoobrazovanjem. (8 slajd)
Naš pedagoški kredo:
- ljubav i poštovanje djetetove osobnosti;
- širina duše i oštrina uma;
- kvaliteta obuke i obrazovanja;
- originalnost ideja i misli.
Kodeks časti odgojitelja
- Naučite vidjeti i poštivati pojedinca u drugoj osobi.
- Naučite vidjeti nedostatke u sebi i oprostite ih drugima.
- Budite iskreni u svojim mislima, nemojte nauditi svojim riječima.
- Velikodušno podijelite svoje vještine podučavanja, jer “ruka onoga koji daje nikada neće iznevjeriti.”
- Naučite uživati u uspjesima svojih kolega.
- Nemojte si dopustiti da budete loše raspoloženi.
- Zapamtite da vaš izgled odgovara vašem unutarnjem sadržaju.
- Iskoristite svoje snage i sposobnosti u potpunosti u svom radu.
- Unaprijedite se.
- Savjesno izvršavajte svoje profesionalne obveze.
Naša predškolska odgojno-obrazovna ustanova je dječji vrtić ne samo za sve, već i za svako dijete, gdje će im se pomoći da ostvare svoje individualne kvalitete i sposobnosti, gdje su uvijek voljeni i očekivani.
(9. slajd)
Područja djelovanja naše predškolske odgojne ustanove:
- očuvanje zdravlja;
- kognitivni razvoj;
- umjetničko-estetski;
- društveni i osobni
(10. slajd)
Zadaci predškolske obrazovne ustanove
Na temelju navedenog definirali smo naše glavne zadatke za akademsku godinu kako slijedi:
1. Organizirati odgojno-obrazovni proces na svim razinama bez ugrožavanja zdravlja djece. Uvesti optimalan motorički način rada, pozitivno utjecati na zdravlje djece, pravilno koristeći tehnologije koje štede zdravlje. Smanjiti učestalost bolesti za 1%.
2. Nastaviti rad na optimizaciji igrovnih aktivnosti učenika. Probuditi interes djece za igranje uloga promjenom predmetnog okruženja, aktiviranjem komunikacije između odgajatelja i djece te kompetentnim integriranjem igre u opći sustav predškolskog odgoja.
3. Početi razvijati model organiziranja pravnog obrazovanja u dječjem vrtiću, koji se temelji na socijalnom partnerstvu predškolske odgojno-obrazovne ustanove s roditeljima, povećavajući razinu pravne kulture svih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu. Tražiti, razvijati, testirati i generalizirati najučinkovitije metode, tehnologije i oblike pravnog obrazovanja djece predškolske dobi.
4. Razvijati kreativnu maštu, moralnu i emocionalnu reakciju na glazbena i umjetnička djela. Kultivirati potrebu za sadržajnim slobodnim vremenom kod 60% djece predškolske dobi. (11. slajd)
Način razvoja
Bili smo svjesni da će željeni rezultat biti postignut samo kada učitelji imaju unutarnji stav i želju za profesionalnim razvojem. To znači da dječji vrtić mora funkcionirati razvojno.
– odsustvo stagnacije u profesionalnim aktivnostima;
– unaprjeđenje kvalitete obrazovanja kroz stručno osposobljavanje nastavnika;
– traženje učinkovitih pedagoških tehnologija;
– primjena inovativnih tehnika u praksi. (12. slajd)
Komponente razvoja predškolske odgojno-obrazovne ustanove (komponente uspjeha)
- Ugodna kreativna atmosfera i prijateljska mikroklima u timu.
- Opća motivacija zaposlenika za pozitivne rezultate.
- Fleksibilan odgovor na novonastale probleme
- Korištenje tradicionalnih i interaktivnih oblika i vrsta rada s osobljem.
- Podizanje stručne razine nastavnika. (13. slajd)
Igrajmo se i razvijajmo se
Programi koji se koriste u predškolskoj odgojnoj ustanovi služe za postizanje postavljenih ciljeva:
– tipično sveobuhvatan program Vasilyeve M.A. – 5 grupa
– “Razvoj” – opsežan program Wenger.L.A. – 5 grupa
- “Predškolsko vrijeme” Vinogradova– 1 grupa
Djelomično:
– “Matematički koraci” E.E. Kolesnikove. – 2 grupe
- "Sigurnost" Avdejeva – 3 grupe
– „Razvoj govora” Ushakova O.S. – 1 grupa
– „Ekološko obrazovanje” Nikolaeve S.N. – 2. skupina
– “Dlanovi u boji” I.A. Lykova – 2 grupe
– „Slušanje” prema programu O. Radynove – 10 grupa (14. slajd)
Dodatna edukacija
Predškolska odgojno-obrazovna ustanova pruža dodatne obrazovne usluge i aktivno provodi klupski rad. Za naše polaznike postoje klubovi i studiji:
- “Čudo od djeteta” o senzornom razvoju djece (10 osoba)
- Učenje sviranja glazbenih instrumenata (15 osoba)
- “Štikla” – ritam (40 osoba)
- “Duga” – crtanje (20 osoba)
- "Ždral" - origami (12 osoba) (15 slajdova)
Dijagnostika
Odabir ovih programa i razina kompetentnosti nastavnika omogućavaju kvalitetnu izobrazbu učenika. Iz prikazanih podataka jasno je vidljiv pozitivan trend u usvajanju programskog materijala. Ukupan postotak završenosti programa je 89%, što je visoka brojka u odnosu na početak školske godine (73%).
Rezultati dijagnostike potvrdili su učinkovitost obavljenog rada. (16. slajd)
Certifikacija i tečajevi
Suvremena kadrovska politika postavlja ozbiljne zahtjeve pred osposobljavanje nastavnika i ocjenjivanje njihova rada. Certificiranje učitelja je procjena ne samo razine njihove stručne osposobljenosti, već i aktivnosti predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u cjelini.
U akademskoj godini 2010.-2011. godina ovjerena:
Stručna osposobljenost nastavnika
Ova tablica ilustrira rezultate usavršavanja i certificiranja nastavnika. Dakle, rad s osobljem omogućio nam je postizanje sljedećih rezultata.
- Do kraja godine većina učitelja, njih 87%, imala je stručnu spremu.
Riječ je o novopridošlim nastavnicima koji nemaju dovoljno radnog iskustva. Za tekuću akademsku godinu podneseno je 6 zahtjeva nastavnika, uključujući i za ranu certifikaciju.
- Svi učitelji, osim jednog, završili su tečaj obuke.
- Nije bilo fluktuacije osoblja. (18 slajd)
Publikacije
Radno iskustvo učitelja prikazano je u sljedećim publikacijama:
- Umjetnost. učiteljica Pulargina O.P.časopis "Priručnik viših odgajatelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova" broj 10 za 2010. članak „Projekt dizajna razvojnog okruženja u predškolskoj odgojnoj ustanovi” (19 slajd)
Sudjelovanje na regionalnim natjecanjima
Visoko kvalificirani djelatnici omogućuju nam adekvatnu prezentaciju našeg rada na događanjima različitih razina.
- Soldatskova V.V. - ZA Natjecanje u stručnoj spremi „Odgojitelj godine 2011.“. sudionik.
- Dječji vrtić MDOU. – 2. mjesto na natjecanju u prometu. (21 slajd)
Sudjelovanje na gradskim natjecanjima i konferencijama
- Rudakova N.V. Gradski znanstveno-praktični skup o psihološkoj podršci djeci. Izvještaj “Emocionalni razvoj djece predškolske dobi s povećanom razinom anksioznosti.” sudionik. (Diploma)
- MDOU vrtić br. 186. Gradska smotra-natjecanje o prevenciji ozljeda djece u cestovnom prometu. (travanj 2010.).
- MDOU vrtić br. 186. Gradski natječaj dječjeg crteža za 30. obljetnicu Dana vatrogasaca na temu “Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj”. Sudionici. (22 slajd)
Sudjelovanje u ruskim natjecanjima
- MDOU br. 186 Natjecanje "Najbolji dječji vrtić u Rusiji - 2010". Laureat.
- Pulargina O.P. Sverusko natjecanje za djelatnike predškolskog odgoja "Metodičar-inovator - 2010" - finalist.
- Kapnina I.A. Moskovsko natjecanje za najbolji razvoj lekcija o patriotskom obrazovanju za Dan pobjede, organizirano od strane. Scenarij koncerta za veterane bolnice iz Drugog svjetskog rata “Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno.” sudionik.
- Gorbunova Zh.A. Moskovsko natjecanje za najbolji razvoj lekcija o patriotskom obrazovanju za Dan pobjede, organizirano od strane. Scenarij sportske zabave "Vojnici pobjednici". sudionik.
- Gomtsyan G.A. Moskovski natječaj u okviru Razvojnog programa L.A. Wenger u kategoriji "Okruženje u razvoju". Laureat.
- Garasevich N.A. I Soldatskova V.V. Moskovski natječaj u okviru Razvojnog programa L.A. Wenger u kategoriji "Razvojna aktivnost". Laureati. (23-24 slajdova)
Otvorena nastava za odgojitelje predškolske obrazovne ustanove br. 186
- O pravnom obrazovanju:
Kapnina I.A. juniorska grupa
Garasevich N.A. S srednja skupina
Nemtseva O.A. S starija grupa
Gomtsyan G.A. S starija grupa
Kuznetsova M.A. Pripremna grupa
- Matematika:
Ivleeva L.V. srednja skupina
- Potvrda:
Silyacheva T.S. pripremna grupa (25 slajdova)
Metodička društva za učitelje industrijskog okruga
- Pulargina O.P.. - za početnike odgojiteljica predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova m/o na temu „Pisanje godišnjeg plana“.
- Gorbunova Zh.A. – za instruktore tjelesnog odgoja Sportski festival “Zimske olimpijske igre u Romashki”.
- Rudakova N.V. I Makarova I.A.– za odgojiteljice jasličkih skupina m/o „Charming Kids“.
- Ivanova T.V.– za odgojitelje Zabava o zaštiti od požara „Ne šalite se s vatrom!“
- Učiteljsko osoblje - Završno nastavno vijeće “Sajam taštine” za starije učitelje u okrugu. (26 slajd)
Učitelji-umjetnici
Život učitelja nije ograničen samo na njihove profesionalne aktivnosti. Naši učitelji su svijetle, zanimljive, izvanredne ličnosti. Njihova energija i talent koriste se na raznim poljima. Stoga su neizostavni sudionici svih javnih događanja i praznika, kako za djecu tako i za zaposlenike. To im pričinjava veliko zadovoljstvo i radost. (27 slajd)
zaključke
Značajno postignuće u djelovanju nastavnog osoblja bilo je značajno povećanje metodičke aktivnosti odgajatelja.
- Svi učitelji aktivno su sudjelovali na nastavničkim vijećima i seminarima.
- Održano je 10 otvorenih predavanja.
- Sažeto je iskustvo organiziranja predmetno-razvojnog okruženja u grupi.
- 87% učitelja aktivno je sudjelovalo u raznim manifestacijama, natjecanjima i izložbama.
Naše obljetnice.
Vrtić je naš drugi dom, a nastavno osoblje jedna prijateljska obitelj. I baš kao što se obljetnice događaju u svakoj obitelji, naš tim slavi praznike i značajne datume. (29 slajd)
Završno nastavničko vijeće ustanove za predškolski odgoj i obrazovanje za školsku godinu 2015.-2016. Emitiranje „Pedagoška štafeta“.
Moto: “Pomažući sebi i drugima čuvam svoje zdravlje!”
“Grožđe je simbol prosperiteta, bogatstva, sadrži sunčevu toplinu, a mi tu sunčevu energiju dobivamo iz ovih bobica. Ali ako pažljivo pogledate ovu grozd, primijetit ćete da je svaka bobica individualna, ne kao druge, svaka bobica je individualna! Ali pogledajte - sve bobice zajedno čine jedan grozd, a snaga ovog jedinstva leži u individualnosti svake od njih. Dakle, mogli smo probati “komad sunca”.
Trening "Ja i moje ime."
Vježba je usmjerena na stvaranje pozitivne atmosfere u grupi i podizanje samopouzdanja polaznika treninga. Naglašava vrijednost svakog člana grupe. Svaki sudionik napiše svoje ime na komad papira. A onda smišlja pozitivne pridjeve o sebi, počevši od slova svog imena.
Na primjer:
F - veselo
A - aktivno
N - neobično
GODIŠNJI CILJ:
Optimiziranje odgojno-obrazovnog procesa, u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima predškolskog odgoja i obrazovanja te povećanje kompetencija odgojitelja, kroz aktivne oblike rada; povećanje sociopedagoške kompetencije roditelja.
ZADAĆE NASTAVNOG OSOBLJA ZA AKADEMSKU 2015. - 2016. GODINU. NJIHOVA PROVEDBA.
1 Zadatak. Nastaviti razvijati profesionalne kompetencije nastavnika u području svladavanja Saveznog državnog obrazovnog standarda obrazovanja, korištenjem aktivnih oblika metodološkog rada: seminari za obuku, majstorske tečajeve, otvaranje pogleda, samoobrazovanje, stvaranje banke podataka inovativnih ideje nastavnika i održavanje osobnih web stranica.
Pedagoško vijeće:„Profesionalna kompetencija odgojitelja u području ovladavanja Saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj, korištenjem aktivnih oblika metodičkog rada“ (okrugli stol).
Oblici metodičkog rada.
Predstavljeno u tablici.
Konferencija. Dana 29. siječnja 2016. u regiji IRO Ivanovo održana je Međuregionalna znanstveno-praktična konferencija „Savezni državni obrazovni standard: na putu do novih obrazovnih rezultata“. Sudionici Konferencije bili su Leontyeva T.V., Kartashova N.A. i Yaganova O.V. Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije, Natalia Aleksandrovna Kartashova, pozvala je slušatelje Sekcije da razgovaraju o iskustvu MDOU dječjeg vrtića br. 1 “Alyonushka” o problemu “Priprema djece za školu u predškolskoj odgojnoj ustanovi, uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni Standard za predškolski odgoj i obrazovanje.”
Na Festivalu metodičke izvrsnosti svoja radna iskustva i kreativne projekte predstavili su:
Dmitrova Tatyana Leonidovna, govorila je s temom majstorskog tečaja "Čudesne fantazije" (igračke i pomagala za djecu od otpadnog materijala).
Gareeva Irina Sergeevna, govorila je s temom majstorskog tečaja "Čudo modernih tehnologija: čarobni pijesak" (eksperimentalne aktivnosti s pijeskom).
Kirsanova Irina Gennadievna, govorila je s temom majstorske klase "Svijet na dohvat ruke" (igre prstima za djecu koristeći improvizirane predmete).
Regionalno natjecanje "Prvi koraci u svijet zanimanja: projekti profesionalnog usmjeravanja u predškolskom obrazovanju" (IRO regija Ivanovo):
Kartashova Natalia Aleksandrovna - Tema projekta je "Postoji toliko zanimanja i sva su dobra, svatko može pronaći nešto za dušu!"
Leontyeva Tatyana Vladimirovna - Tema projekta je "Čudesni svijet tkanina" (uvod u profesije radnika lake industrije u tekstilnoj regiji).
Dijelimo svoje radno iskustvo: “Održavamo seminar.” Dana 11. ožujka 2016., u našoj predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, održana je kreativna radionica glazbenih voditelja na temu: „Upotreba likovne terapije kao inovativne tehnologije koja štedi zdravlje u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama“. . Glazbeni direktor - Skaraeva Marina Stanislavovna, upoznala je prisutne sa svojim iskustvom u vođenju i organizaciji glazbene nastave s elementima art terapije.
VIII Međuregionalni festival-natjecanje vokalnog stvaralaštva uz potporu Odjela za obrazovanje Ivanovske regije „Zvonjenje kapi proljeća“, posvećeno godini kinematografije. Naš grad Teykovo predstavljala je učenica pripremne grupe br. 1 “Prijateljska obitelj” - Polina Kapitonova i glazbena voditeljica - Marina Stanislavovna Skaraeva. Polina je izvela pjesmu iz dugometražnog filma "Neznalica iz našeg dvorišta" - "Gdje su čarobnjaci" (autori: M. Minkov i Yu. Entin). Čestitamo Polini Kapitonovoj, koja je postala laureat 2. stupnja, i učiteljici Marini Stanislavovnoj Skaraevoj na pobjedi! Želimo vam daljnji kreativni uspjeh!
Regionalno natjecanje „Foto vrtuljak: odgojitelji i djeca” (Odjel za obrazovanje Ivanovske regije i OSAU DPO „Zavod za razvoj obrazovanja Ivanovske regije”). Sudjelovalo je 12 odgajatelja naše predškolske ustanove.
Dana 21. siječnja 2016. godine, naša predškolska obrazovna ustanova održala je majstorski tečaj za roditelje "Tajne bakine škrinje: Izrada lutke." Vodila ga je učiteljica Ekaterina Mikhailovna Savinova. Cilj je bio upoznati roditelje s tradicijom izrade narodnih lutaka i praksom izrade lutaka – kuvadki od tkanine.
Dana 10. ožujka 2016., na temelju naše predškolske obrazovne ustanove, učiteljica dodatnog obrazovanja MUDO TsRTYu, voditeljica Udruge „Umjetnički dizajn od papira” - Alina Leonidovna Bogdanets, održala je majstorski tečaj „Quilling je zanimljiv” za roditelji i učitelji.
Zadatak 2. Uvesti djecu u kulturu sigurnosti života, osigurati njihovu emocionalnu dobrobit, temeljenu na pedagoškim tehnologijama koje štede zdravlje, kroz primjenu inovativnih pristupa i korištenje novih oblika interakcije s roditeljima.
Pedagoško vijeće "Formiranje osnova sigurnosti života i zdravog načina života u predškolskoj dobi." Rezultat rada.
Gradski seminar - radionica za gradske učitelje. Dana 10. veljače 2016., u našoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi br. 1 „Alyonushka“, održana je gradska radionica za odgojitelje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova na teme: „Abeceda sigurnosti“ i „Očuvanje zdravlja: formiranje zdrav i siguran način života za djecu predškolske dobi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj” . Održan je pod motom: „Odgajajmo zdravu djecu! Učiteljica Kartashova N.A. je u sklopu ovog seminara s djecom starije predškolske dobi provela “Abecedu zdravlja”. Predstavljeno je i iskustvo rada odgajatelja u razvoju zdravog načina života djece predškolske dobi, u obliku majstorskih tečajeva.
Su-jok terapija najnovije je dostignuće istočnjačke medicine. U prijevodu s korejskog Su znači ruka, a Jok noga. Su Jok terapija djeluje na bioenergetske točke kako bi se aktivirale zaštitne funkcije organizma. (usmjeren na utjecaj na područja moždane kore kako bi se spriječili poremećaji govora.) Sada ćemo izvesti masažu prstiju "Su-Jok", koja će biti prikazana u poetskom obliku. Ova masaža se izvodi posebnom loptom za masažu.
Ovdje su jednostavni predmeti i otpadni materijal. U 5 minuta možete smisliti ili napraviti netradicionalnu opremu za tjelesni odgoj ili prekrasan proizvod od njih.
Kategorija “Čarobna transformacija”. Sljedeća metoda s kojom vas želim upoznati je terapija pijeskom. Pred vama je običan pijesak. Kako ga pretvoriti u moderno čudo od pijeska? Gareeva I.S. zna za ovo.
Terapija pijeskom jedna je od metoda umjetničkog liječenja koja usmjerava na samoterapiju i samokorekciju. Znanstvenici vjeruju da igra s pijeskom ublažava dječju razdražljivost, agresivnost, plačljivost, a istovremeno ubrzano razvija maštu, pozitivno utječe na emocionalno stanje djece i odraslih te je izvrsno sredstvo za razvoj i samorazvoj.
Kategorija “Dinamika za nas”– tijekom nastave, 2-5 minuta, kako se djeca umore. Preporuča se svoj djeci kao preventiva protiv umora. Može uključivati elemente očne gimnastike i dinamičke pauze, kao i trening prstiju. Pozivaju vas na igru - Kirsanova I.G. i Maksimenko T.N.
Gimnastika za prste
Koje prednosti gimnastika za prste daje djeci?
Pomaže u razvoju fine motorike.
Pomaže u razvoju govora.
Povećava rad cerebralnog korteksa.
Razvija mentalne procese kod djeteta: mišljenje, pažnju, pamćenje, maštu.
Ublažava tjeskobu
Kategorija "Opuštanje". Ako se ne možete koncentrirati na ono što radite, to znači da vam je mozak umoran i opuštanje mu može učinkovito pomoći. Glazbena pratnja.
Naslov"Pomozi sebi". Tehnologija art terapije– u raznim oblicima zdravstvenog rada koristi se kao pomoćno sredstvo u sklopu drugih tehnologija; za ublažavanje napetosti, povećanje emocionalnog raspoloženja itd.
Kategorija "Vokalna pauza." Glazbene intonacije imaju veliki utjecaj. Pjevanje blagotvorno djeluje na sve unutarnje organe čovjeka. Ljudi su od pamtivijeka znali za ljekovita svojstva pojedinih glasova izgovorenih glasom. Uz njihovu pomoć liječene su najrazličitije bolesti.
Da bi se pojačao učinak zvukova, treba staviti ruku na dio tijela gdje se organ nalazi i pjevati zvukove ili kombinacije zvukova:
U – stimulativno djeluje na rad bubrega i mokraćnog mjehura te aktivira dišni sustav.
O - ima aktivan učinak na aktivnost gušterače.
A – ljekovito djeluje na srce i žučni mjehur, ublažava grčeve mišića.
E – poboljšava se rad mozga.
S - ovaj zvuk ljekovito djeluje na uši i pluća, poboljšava disanje.
I - liječi bolesti uha, nosa, grla, organa vida, stimulativno djeluje na rad srca.
OM – pjevanje ovih zvukova smanjuje krvni tlak.
AY, PA – otklanjaju se bolni sindromi u srcu.
AH, OH, OH - ovi zvukovi potiču oslobađanje negativne energije i otpadnih tvari iz tijela.
Na signal: "More" - odmaknite se.
“Šor” je korak naprijed.
"Jedro" - podignite ruke iznad glave, spojite prste.
Kategorija “Naši uspjesi”. Posjet crkvi sv. Nikole i nedjeljnoj školi 13. studenog 2015. s ciljem duhovnog i moralnog odgoja djece, upoznavanja s narodnom kulturom i tradicijom.
Kontinuitet predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i srednjih škola. 22. prosinca 2015. odgojitelji su prisustvovali nastavi u tri prva razreda MSOS-a br. 4. Tijekom odmora odgojitelji i djeca imali su vremena za bolju komunikaciju. Odgajateljima je bilo zanimljivo promatrati strukturu sata, metode i oblike rada, vrste zadataka te interakciju odgajatelja s učenicima.
Učenici pripremnih skupina “Prijateljska obitelj” i “Romashka” (glazbena voditeljica Skaraeva Marina Stanislavovna) došli su nastupiti u sklopu Festivala metodičke izvrsnosti.
Ples "Matrjoška" i ples "Zvijezde svijetle" (učiteljica Leontjeva Tatjana Vladimirovna).
Akcija "Noć knjižnica 2016". Učenici pripremne grupe br. 1 “Prijateljska obitelj” aktivno su sudjelovali u ovom događaju: Natalya Maksimova, German Kulikov, Ksenia Pushkareva, Victoria Gubina, Olga Kvachko i Polina Kapitonova. Dodijeljene su im zahvalnice i prigodni pokloni.
Terapija bojama- ovo je jedna od najperspektivnijih i najpouzdanijih metoda liječenja i oporavka. Boja služi kao snažan stimulator emocionalnog i intelektualnog razvoja djece.
COLOR GRAMM.
Crvena
osigurava zdravlje, fizičku snagu, izdržljivost, stabilnost, samopouzdanje povećava unutarnju energiju, potiče aktivaciju hematopoeze, normalizaciju cirkulacije krvi i metabolizma.
naranča
povećava razinu neuroendokrine regulacije, pomaže u prevladavanju umora, bluda, depresije, neizvjesnosti, tjeskobe i straha.
Žuta boja
kao simbol sunca, oslobađa od stresa i daje nadu.
zelena
pospješuje ritam rada srca, opuštanje očiju, ima umjereno protuupalno i antialergijsko djelovanje. Osim toga, pomaže kod kašlja. smiruje, povoljno djeluje na rad štitnjače.
Plava
pomaže kod nesanice, otklanja strahove, izaziva osjećaj ugode i mira, ublažava napetost, snižava krvni tlak, smiruje disanje.
ljubičica
ima nježan, stimulirajući učinak. Daje snagu u slučaju iscrpljenosti energije, ne daje prostora depresiji, pesimizmu i nemoći.
(Ovisno o odabranoj boji, učitelji dobivaju zadatak koristiti tehnologiju koja štedi zdravlje)
Hrpa prljavog posuđa brzo će nestati ako na nju bacite uteg.
Staklo će biti sjajnije ako ga operete i izvana!
Ako idete u posjet praznih ruku, onda barem pođite s punim želucem.
Morate pokušati ozdraviti prije nego što vas počnu liječiti.
Ako niste sigurni u svježinu daha, nemojte disati.
Da biste smršavili, trebate ili spavati dok jedete ili jesti samo dok spavate.
Ako ste izgubili kontrolu nad sobom, učitelj hitno mora ići kući.
Vaša će vam haljina trajati mnogo godina ako vaš suprug zarađuje malu plaću.
Ako osjećate želju da vrištite, to je opasno i možete se naviknuti.
Tko živi u radosti, otupio je od tuge.
Kovrče se kovrčaju od radosti i cijepaju od tuge.
Kategorija “REZULTAT RADA”. Korištenje zdravstveno štedljivih pedagoških tehnologija povećava učinkovitost odgojno-obrazovnog procesa, kod učitelja i roditelja formira vrijednosne orijentacije za očuvanje i jačanje zdravlja djece, a kod djeteta snažnu motivaciju za kreativnost i zdrav način života.
Psihološki stav: "Jako sam ponosna na sebe!"
1. Jako sam ponosna na sebe, dobra sam za mnogo toga!
2. Rješavam sve probleme, ljubav i sreća su uvijek uz mene!
3. Privlačim sreću, svakim danom postajem sve bogatiji!
4. Grije me tračak sunca, zaslužujem najbolje!
5. Na mom putu nema prepreka, sve će biti kako treba!
6. Uvijek cijenim mir i osmijeh, a svi će mi pomoći i ja ću pomoći!
7. Svaka situacija je pod mojom kontrolom, svijet je lijep i ja sam lijepa!
8. Svemir mi se smiješi i sve mi polazi za rukom!
Naš program “Čuvam svoje zdravlje, pomoći ću sebi” je došao kraju. Bilo nam je lijepo s tobom, neka je i tebi lijep život!
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Moto: “Pomažući sebi i drugima čuvam svoje zdravlje!” Program “Pedagoška štafeta” ZAVRŠNO NASTAVNO VIJEĆE PRI PREDSJEDNIČKIM OBRAZOVNIM OBRAZOVNIM SUBJEKTIMA
“Grožđe je simbol prosperiteta, bogatstva, sadrži sunčevu toplinu, a mi tu sunčevu energiju dobivamo iz ovih bobica. Ali ako pažljivo pogledate ovu grozd, primijetit ćete da je svaka bobica individualna, ne kao druge, svaka bobica je individualna! A sve zajedno grožđe čini jedan grozd, a snaga tog jedinstva leži u individualnosti svakoga. Vježba "Grozda" Dakle, mogli smo isprobati "komad sunca".
Vježba je usmjerena na stvaranje pozitivnog ozračja i podizanje samopouzdanja polaznika treninga. Svaki sudionik napiše svoje ime na komad papira (okomito), a zatim smisli pozitivne pridjeve o sebi koji počinju slovima svog imena. Na primjer: F - veselo A - aktivno N - novo N - neobično A - umjetnički trening "Ja i moje ime!" Na kraju su svi polaznici treninga pročitali svoja imena i izmislili pridjeve za slova.
ZADAĆE NASTAVNIČKOG OSOBLJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015. - 2016. GODIŠNJI CILJ: Optimiziranje odgojno-obrazovnog procesa, u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardima predškolskog odgoja i obrazovanja, te povećanje kompetentnosti odgojitelja, kroz aktivne oblike rada; povećanje sociopedagoške kompetencije roditelja. Kategorija "Poslovna stranica".
1 zadatak. Nastaviti razvijati profesionalne kompetencije nastavnika u području svladavanja Saveznog državnog obrazovnog standarda obrazovanja, korištenjem aktivnih oblika metodološkog rada: seminari za obuku, majstorske tečajeve, otvaranje pogleda, samoobrazovanje, stvaranje banke podataka inovativnih ideje nastavnika i održavanje osobnih web stranica.
„Profesionalna kompetencija odgojitelja u području ovladavanja Saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj, korištenjem aktivnih oblika metodičkog rada“ (okrugli stol) Pedagoško vijeće
Konferencija. Dana 29. siječnja 2016. u regiji IRO Ivanovo održana je Međuregionalna znanstveno-praktična konferencija „Savezni državni obrazovni standard: na putu do novih obrazovnih rezultata“. Sudionici Konferencije bili su Leontyeva T.V., Kartashova N.A. i Yaganova O.V. Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije, Natalia Aleksandrovna Kartashova, pozvala je slušatelje Sekcije da razgovaraju o iskustvu MDOU dječjeg vrtića br. 1 “Alyonushka” o problemu “Priprema djece za školu u predškolskoj odgojnoj ustanovi, uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni Standard za predškolski odgoj i obrazovanje.”
Dmitrova Tatyana Leonidovna, govorila je s temom majstorskog tečaja "Čudesne fantazije" (igračke i pomagala za djecu od otpadnog materijala). Gareeva Irina Sergeevna, govorila je s temom majstorskog tečaja "Čudo modernih tehnologija: čarobni pijesak" (eksperimentalne aktivnosti s pijeskom). Kirsanova Irina Gennadievna, govorila je s temom majstorske klase "Svijet na dohvat ruke" (igre prstima za djecu koristeći improvizirane predmete). Na Festivalu metodičke izvrsnosti svoja radna iskustva i kreativne projekte predstavili su:
Kartashova Natalia Aleksandrovna Tema projekta je "Postoji toliko zanimanja i sva su dobra, svatko može pronaći nešto za dušu!" O regionalnom natjecanju „Prvi koraci u svijet zanimanja: projekti profesionalnog usmjeravanja u predškolskom odgoju” (IRO regija Ivanovo) Leontyeva Tatyana Vladimirovna Tema projekta je „Čudesni svijet tkanine” (uvod u zanimanja radnika lake industrije u tekstilnoj regiji).
Dijelimo svoje radno iskustvo: “Održavamo seminar.” Dana 11. ožujka 2016., u našoj predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, održana je kreativna radionica glazbenih voditelja na temu: „Upotreba likovne terapije kao inovativne tehnologije koja štedi zdravlje u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama“. Glazbena voditeljica Marina Stanislavovna Skaraeva upoznala je publiku sa svojim iskustvom u vođenju i organizaciji glazbene nastave s elementima art terapije.
Regionalno natjecanje "Foto vrtuljak: učitelji i djeca" (Odjel za obrazovanje Ivanovske regije i OSAU DPO "Institut za razvoj obrazovanja Ivanovske regije"). Leontieva Tatyana Vladimirovna Kartashova Natalia Aleksandrovna Shchekotkina Elena Vladimirovna Gareeva Irina Sergeevna Kirsanova Irina Gennadievna Kokurina Irina Anatolyevna Korotkova Klavdiya Georgievna Ragulina Valentina Viktorovna Savinova Ekaterina Mikhailovna Samodolova Natalia Sergeevna Shapovalova Elena Vitalievna
Dana 21. siječnja 2016. godine, naša predškolska obrazovna ustanova održala je majstorski tečaj za roditelje "Tajne bakine škrinje: Izrada lutke." Vodila ga je učiteljica Ekaterina Mikhailovna Savinova. Cilj je bio upoznati roditelje s tradicijom izrade narodnih lutaka i praksom izrade lutaka – kuvadki od tkanine.
Dana 10. ožujka 2016., na temelju naše predškolske obrazovne ustanove, učiteljica dodatnog obrazovanja MUDO TsRTYu, voditeljica Udruge „Umjetnički dizajn od papira” - Alina Leonidovna Bogdanets, održala je majstorski tečaj „Quilling je zanimljiv” za roditelji i učitelji.
Zadatak 2. Uvesti djecu u kulturu sigurnosti života, osigurati njihovu emocionalnu dobrobit, temeljenu na pedagoškim tehnologijama koje štede zdravlje, kroz primjenu inovativnih pristupa i korištenje novih oblika interakcije s roditeljima.
Pedagoško vijeće "Formiranje osnova sigurnosti života i zdravog načina života u predškolskoj dobi"
Gradski seminar - radionica za gradske učitelje. Dana 10. veljače 2016., u našoj predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi br. 1 „Alyonushka“, održana je gradska radionica za odgajatelje na teme: „Abeceda sigurnosti“ i „Štednja zdravlja: formiranje zdravog i sigurnog načina života za djecu predškolske dobi u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj i obrazovanje.” Održan je pod motom: „Odgajajmo zdravu djecu! Učiteljica Kartashova N.A. je u sklopu ovog seminara s djecom starije predškolske dobi provela “Abecedu zdravlja”. Predstavljeno je i iskustvo rada odgajatelja u razvoju zdravog načina života djece predškolske dobi, u obliku majstorskih tečajeva.
Ovdje su jednostavni predmeti - gumbi i razni otpadni materijali. Za 5 minuta možete osmisliti ili napraviti prekrasan proizvod od njih. Rubrika “Naša radionica: veliki dvoboj” Ragulina V.V. Dmitrova T.L.
Sljedeća metoda s kojom vas želim upoznati je terapija pijeskom. Znanstvenici vjeruju da igra s pijeskom ublažava dječju razdražljivost, agresivnost, plačljivost, a istovremeno ubrzano razvija maštu, pozitivno utječe na emocionalno stanje djece i odraslih te je izvrsno sredstvo za razvoj i samorazvoj. Pred vama je običan pijesak. Kako ga pretvoriti u čudo moderne tehnologije? Kinetički pijesak i hidrofobni pijesak. Rubrika “Čarobna transformacija” Gareeva I.S. zna za ovo.
Dynamics - preporučuje se djeci i odraslima, kao preventiva protiv umora. Može uključivati elemente gimnastike za oči i dinamičke pauze, kao i trening igranja prstima. Rubrika “Dinamika za velike i male” Maksimenko T.N. Kirsanova I.G.
Ako se ne možete koncentrirati na ono što radite, to znači da vam je mozak umoran i opuštanje mu može učinkovito pomoći. Kategorija: “Opuštanje”
Rubrika „Nakhodka: Korištenje metoda art terapije kao inovativne tehnologije za očuvanje zdravlja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama” Art terapija je liječenje umjetnošću. Cilj je socijalna prilagodba pojedinca u društvu. Rješava tri glavna zadatka: - aktualizaciju kreativnih mogućnosti. - proširenje emocionalnog raspona. - stjecanje novog socijalnog iskustva. Tehnike art terapije promiču emocionalno zdravlje kroz kontakt s umjetnošću. Skaraeva M.S.
U – stimulativno djeluje na rad bubrega i mokraćnog mjehura te aktivira dišni sustav. O - ima aktivan učinak na aktivnost gušterače. A – ljekovito djeluje na srce i žučni mjehur, ublažava grčeve mišića. E – poboljšava se rad mozga. S - ovaj zvuk ljekovito djeluje na uši i pluća, poboljšava disanje. I - liječi bolesti uha, nosa, grla, organa vida, stimulativno djeluje na rad srca. OM – pjevanje ovih zvukova smanjuje krvni tlak. AY, PA – otklanjaju se bolni sindromi u srcu. AH, OH, OH - ovi zvukovi potiču oslobađanje negativne energije i otpadnih tvari iz tijela. Da biste pojačali utjecaj zvukova, trebate staviti ruku na dio tijela gdje se nalaze orgulje i pjevati zvukove ili kombinacije zvukova: Odjeljak “VOKALNA PAUZA” Glazbene intonacije imaju veliki utjecaj. Pjevanje blagotvorno djeluje na sve unutarnje organe čovjeka. Ljudi su od pamtivijeka znali za ljekovita svojstva pojedinih glasova izgovorenih glasom. Uz njihovu pomoć liječene su najrazličitije bolesti.
Oblikujte liniju. Zauzmite ispravno držanje. Na signal: "More" - odmaknite se. “Šor” je korak naprijed. "Jedro" - podignite ruke iznad glave, spojite prste. Igra “More, obala, jedri” Rubrika “Vježbaj”
Posjet crkvi sv. Nikole i nedjeljnoj školi 13. studenog 2015. s ciljem duhovnog i moralnog odgoja djece, upoznavanja s narodnom kulturom i tradicijom. Kategorija “Naši uspjesi”
Kontinuitet predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i srednjih škola Dana 22. prosinca 2015. odgojitelji su prisustvovali nastavi u tri 1. razreda srednje škole br. 4. Tijekom odmora učitelji i djeca imali su vremena za bolju komunikaciju. Odgajateljima je bilo zanimljivo promatrati strukturu sata, metode i oblike rada, vrste zadataka te interakciju odgajatelja s učenicima.
Učenici pripremnih skupina “Prijateljska obitelj” i “Romashka” (glazbena voditeljica Skaraeva Marina Stanislavovna) došli su nastupiti u sklopu Festivala metodičke izvrsnosti. Ples "Matrjoška" Ples "Zvijezde svijetle": učiteljica Leontjeva Tatjana Vladimirovna
Akcija „Noć knjižnica 2016.“ 22. travnja u 17.00 sati na Trgu imena V.I. Lenjin održao je sverusku manifestaciju "Noć knjižnice - 2016" pod motom "Čitamo filmove!" Učenici pripremne grupe br. 1 “Prijateljska obitelj” aktivno su sudjelovali u ovom događaju: Natalya Maksimova, German Kulikov, Ksenia Pushkareva, Victoria Gubina, Olga Kvachko i Polina Kapitonova. Dodijeljene su im zahvalnice i prigodni pokloni.
Kategorija: “Igračka: Cvijet zdravlja” Terapija bojama jedna je od najperspektivnijih i najpouzdanijih metoda liječenja i oporavka. Boja služi kao snažan stimulator emocionalnog i intelektualnog razvoja djece.
Crvena boja osigurava zdravlje, fizičku snagu, izdržljivost, stabilnost, samopouzdanje, povećava unutarnju energiju, potiče aktivaciju hematopoeze, normalizaciju cirkulacije krvi i metabolizma. Naranča povećava razinu neuroendokrine regulacije, pomaže u prevladavanju umora, bluda, depresije, neizvjesnosti, tjeskobe i straha. Žuta, kao simbol sunca, oslobađa od stresa i daje nadu. Zelena potiče ritmičan rad srca, opuštanje očiju, a djeluje umjereno protuupalno i antialergijski. Osim toga, pomaže kod kašlja. smiruje, povoljno djeluje na rad štitnjače. Plava pomaže kod nesanice, otklanja strahove, izaziva osjećaj ugode i mira, ublažava napetost, snižava krvni tlak i smiruje disanje. Ljubičica djeluje nježno, stimulirajuće. Daje snagu u slučaju iscrpljenosti energije, ne daje prostora depresiji, pesimizmu i nemoći. COLOR GRAMM
Hrpa prljavog posuđa brzo će nestati ako na nju bacite uteg. Staklo će biti sjajnije ako ga operete i izvana! Ako idete u posjet praznih ruku, onda barem pođite s punim želucem. Morate pokušati ozdraviti prije nego što vas počnu liječiti. Ako niste sigurni u svježinu daha, nemojte disati. Da biste smršavili, trebate ili spavati dok jedete ili jesti samo dok spavate. Ako ste izgubili kontrolu nad sobom, učitelj hitno mora ići kući. Vaša će vam haljina trajati mnogo godina ako vaš suprug zarađuje malu plaću. Ako osjećate želju da vrištite, to je opasno i možete se naviknuti. Tko živi u radosti, otupio je od tuge. Kovrče se kovrčaju od radosti i cijepaju od tuge. Kategorija “Naši savjeti: Neozbiljni savjeti”
Korištenje zdravstveno štedljivih pedagoških tehnologija povećava učinkovitost odgojno-obrazovnog procesa, kod učitelja i roditelja formira vrijednosne orijentacije za očuvanje i jačanje zdravlja djece, a kod djeteta snažnu motivaciju za kreativnost i zdrav način života. Kategorija “REZULTAT RADA”
Psihološki stav "Jako sam ponosan na sebe!" 1. Jako sam ponosna na sebe, dobra sam za mnogo toga! 2. Rješavam sve probleme, ljubav i sreća su uvijek uz mene! 3. Privlačim sreću, svakim danom postajem sve bogatiji! 4. Grije me tračak sunca, zaslužujem najbolje! 5. Na mom putu nema prepreka, sve će biti kako treba! 6. Uvijek cijenim mir i osmijeh, a svi će mi pomoći i ja ću pomoći! 7. Svaka situacija je pod mojom kontrolom, svijet je lijep i ja sam lijepa! 8. Svemir mi se smiješi i sve mi polazi za rukom!
Naš program “Čuvam svoje zdravlje, pomoći ću sebi” je došao kraju.Lijepo nam je bilo s vama, živite zdravo i vi!
Završno nastavno vijeće za akademsku godinu 2015. – 2016
"Pronađi blago!"
Dragi kolege! Naše današnje učiteljsko vijeće zove se “Pronađi blago!”
Tijekom današnjeg susreta tražit ćemo blago i možda ćemo ga na kraju susreta pronaći ako ispunimo sve zadatke.
Želite li pronaći blago? Jeste li spremni za put?
Zatim predlažem da stanete u krug.
Organizacijski trenutak "Svijeća"
Svijeća će mi pomoći da započnemo naš današnji sastanak.
Svijeća-kamoton duše: Kamoton ugađa glazbene instrumente, a svijeća ljudsku dušu. Ovo malo svjetlo predstavlja dobre emocije i toplinu koja dolazi od nas. Pomoći će zagrijati svačiju dušu. Dok prihvaćate i prolazite svijeću, osjetite je. Ja ću pročitati pjesmu, a vi, prolazeći svijeću, pokušajte razmisliti o našoj profesiji, pronaći u njoj sve dobre stvari koje nam daje.
Svatko bira za sebe:
žena, religija, put,
Služiti đavolu ili proroku -
Svatko bira za sebe.
Svatko bira za sebe
Riječ za ljubav i za molitvu,
Mač za dvoboj, mač za bitku -
Svako bira za sebe..
Svatko bira za sebe
Štit i oklop, štap i oznake,
Mjera konačnog obračuna
Svatko bira za sebe.
Svatko bira za sebe.
I ja biram kako najbolje mogu...
Nemam pritužbi ni na koga,
Svatko bira za sebe.
Jednom davno, jako davno, a za neke tek nedavno, ti i ja (tako različiti) odabrali smo isto zanimanje: odgajateljica.
Neki su u vrtić došli planski, drugi igrom sudbine. Ali budući da ti i ja radimo u dječjem vrtiću, želimo vjerovati da nam je odabrana profesija dana odozgo. Stranci ovdje ne ostaju dugo, traže drugi posao (i to je njihovo pravo!). A najpredaniji ljudi ovoj profesiji ostaju u vrtiću. Dakle, tko je učitelj?
ja Vježbajte. Portret idealnog učitelja
Dakle, što vas privlači u vašoj profesiji? Nacrtajmo portret idealnog učitelja. (Odgovori učitelja)
L. N. Tolstoj je rekao da je odgoj djece samousavršavanje odgajatelja. Koliko su moderne njegove riječi? (odgovori).
Je li suvremeni učitelj sposoban restrukturirati javno predškolsko obrazovanje? (odgovori).
Još jedno pitanje : “Je li biti učitelj profesija ili poziv?” (odgovori). Portret idealnog učitelja
Prema dječjim učiteljima, od ranog djetinjstva potrebno je razvijati u djeci ustrajnost, marljivost i sposobnost prepoznavanja potrebe za ulaganjem napora za postizanje rezultata.
I što je najvažnije, učitelj mora voljeti djecu. Ako to nije slučaj, osoba neće biti dobar učitelj.
Dakle, razgovarali smo o važnosti našeg zanimanja, uvjerili se da biti učitelj nije lako, treba puno znati, moći, i što je najvažnije, raditi! Raditi za djecu, za dobrobit djece i dati sve od sebe dragom nam zanimanju.
Prvi zadatak smo izvršili. Za svaki zadatak svatko od vas će dobiti šalicu čaja. I tako ide prva šalica čaja...
II Vježbajte. Povijest predškolske obrazovne ustanove .
Molim vas dođite u foto album. Ovdje je povijest naše predškolske obrazovne ustanove. Da vidimo kako je poznaješ.
Datum otvaranja predškolske obrazovne ustanove? 1982. godine
U čijem vlasništvu je naš vrtić od svog osnutka?
Prvi odgojitelji?
Kada je bilo prvo izdanje?
Kada je sljedeća godišnjica predškolske obrazovne ustanove?
Dajemo drugu šalicu čaja………
III Vježbajte. GEF DO
Cilj: Podići stručnu razinu osposobljenosti učitelja u organiziranju odgojno-obrazovnih aktivnosti temeljenih na realizaciji programa rada.
Koji dokument definira rad odgojitelja?
Svake godine postavljamo si zadatak proučavanja Saveznog državnog obrazovnog standarda za obrazovanje.
Koji smo zadatak rješavali prema Saveznom državnom obrazovnom standardu ove akademske godine?
Koje su aktivnosti bile usmjerene na rješavanje ovog problema?
Dajemo treću šalicu čaja......
IV Vježbajte. Govorni razvoj djece
Cilj: Usavršiti oblike rada s djecom radi poboljšanja kvalitete govornog razvoja.
Koje aktivnosti za rješavanje godišnjeg zadatka se sjećate?
Zaradio sam svoju četvrtu šalicu čaja……
A sada dajem riječ našem učitelju logopedu A.V. Tsygankova. Govorit će o radu na razvoju govora u kompenzacijskoj skupini za djecu s govornim poremećajima „Pinokio“.
Poklanjamo petu šalicu čaja……
V Vježbajte. Razvoj aktivnosti dječje igre.
Cilj: Optimizirati uvjete pogodne za razvoj aktivnosti igara na sreću u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom za obrazovanje.
Koje aktivnosti za rješavanje ovog problema posebno pamtite?
Šesta šalica čaja ide......
VI Vježbajte. Dječja zabava i zabave.
Slobodno vrijeme djece ove je godine bilo vrlo aktivno!
U vrtiću je bilo raznih vrsta zabave: blagdanske matineje, zabavno provođenje slobodnog vremena s roditeljima, te posjeti predstavama, dječjim filmovima i lutkarskim predstavama te gostovanja gostujućih umjetnika.
1. Jeste li zadovoljni organizacijom dječjih zabavnih priredbi i koji su vaši prijedlozi za organizaciju odmora i zabave u sljedećoj školskoj godini?
Djecu smo cijelu godinu zabavljali i uveseljavali, a nije grijeh ni opustiti se. Naš glazbeni voditelj I.V. Semjonova je za vas pripremila nešto zanimljivo. Preko nje.
Sedma šalica čaja ide I.V. Semenova.
VII Vježbajte. Praćenje obrazovnih aktivnosti.
Svake godine na početku i na kraju školske godine provodi se komparativna dijagnostika stupnja razvoja djece. Predlažem da pogledate njegove rezultate.
Kao što vidite, najbolji razvojni rezultati za djecu prikazani su u pripremnoj skupini Firefly. Pitajmo E.V. Ignatenko, učiteljica ove grupe, govore o sustavu rada na razvoju obrazovnih vještina i pripremi djece za školu.
Osmu šalicu čaja dajemo E.V. Ignatenko.
VIII Vježbajte. Samoobrazovanje nastavnika.
Kako je rekao znanstvenik i pisac Nikolaj Aleksandrovič Rubakin
“Nikada nemojte prestati sa samoobrazovanjem i ne zaboravite da koliko god učili, koliko god znali, znanje i obrazovanje nemaju granica ni granica.”
Poštovani kolege, koji su oblici samoobrazovanja?
- otvorena nastava
- međusobni pregledi i analize GCD-a
- izdavanje nastavnih materijala
- sudjelovanje na stručnim natjecanjima na različitim razinama
- generalizacija nastavnog iskustva
Koji se oblici prezentiranja nastavnog iskustva mogu koristiti?
- stjecanje stručnog obrazovanja
-organizacija majstorskih tečajeva
- kreativno izvješće na temu samoobrazovanja
- prezentiranje i širenje nastavnog iskustva
Ove je godine učiteljica naše predškolske obrazovne ustanove Valeeva Marina Vladimirovna stekla stručno srednje specijalno predškolsko obrazovanje, čestitamo joj još jednom i ova deveta šalica je vaša.
Također treba napomenuti da je ove akademske godine neobično intenzivirano sudjelovanje naših nastavnika na raznim natjecanjima na različitim razinama, uključujući međunarodna i sveruska. Svi ste vi uvelike obogatili svoj nastavni portfelj šarenim i moćnim diplomama i potvrdama o izdavanju.
Prema ukupnim podacima o osiguranosti diploma i potvrda o izdanju prednjače. N.V. Glazyrina, E.V. Ignatenko i S.B. Turygina.
S.B. Turygina, ova 10. šalica je tvoja!
Pa i ja dobivam šalicu kao jedini učitelj koji je napravio svoju osobnu web stranicu i to na dvije stranice: na stranici odgajatelja i na stranici Multuroka. I također, kao jedini učitelj koji je objavio zabavni scenarij prema djelima A.S. Puškin "Na putu za bajke" u zbirci "I probudio sam dobre osjećaje svojom lirom!"
Završavamo školsku godinu, čestitamo svima!
Išao sam kod metodičara i provodio upute!
Planovi, igre i šetnje su pod mojom kontrolom,
Seminari, nastavnička vijeća... Vi, kolege, imate sreće!
Iako su svi živjeli u brigama, ti nisi dobio, ti si u nevolji!
Nikad dosadno, majstori svih zanata!
Izveli smo sve lekcije i nikada vas nismo iznevjerili!
A ja ću vam odgovoriti: “Prelijepa si, bez sumnje!
Na pitanje kada se odmoriti, odgovorit ću – nikad!
Uostalom, roditi se kao učitelj znači braća zauvijek!
Od srca Vam želim sreću, mir i dobro!
Neka ljubav naše djece zagrije vaša srca!”
Marina Anatoljevna!
Odgovorite nam, jesmo li marljivi ili ne?
Koji su naši uspjesi, trebamo li još više raditi?”
Riječ upravitelju. M.A. Vorobjova:
Na kraju. Tako ste malo po malo došli do blaga. Otvorimo ga i vidimo što je unutra?(Dodjela diploma i zahvalnica)
A evo i slatke nagrade za vas -torta!
Pa, mi vam zauzvrat zahvaljujemo na vašem vještom vodstvu i uvažavanju našeg rada i dajemo vam šalicu čaja.
A sada, dragi kolege, predlažem da sumirate naš rad na sljedeći način: već ste ocijenili svoj rad u akademskoj godini 2015./2016. godina.
Predlažem da vam dam ocjenu našeg cjelokupnog rada. Na svojim stolovima imate crvene, zelene i plave karte.
Crvena boja - napravili smo odličan posao
Zeleno – radili smo “U redu”, ali još uvijek ima neriješenih problema.
Plava boja - nismo radili punim kapacitetom, pa je bilo mnogo neriješenih pitanja. Odaberite karticu za koju smatrate da je potrebna za procjenu i ubacite je u kutiju.(kartice se broje, rezultati rada zbrajaju)
A sada predlažem da saznamo u kakvom raspoloženju završavamo školsku godinu.
Odraz raspoloženja “Cvijet raspoloženja”
Kreirajmo naše čišćenje raspoloženja. Ovdje je trava na čistini, sunce sja, oblaci plove nebom, a vi možete ovdje postaviti svoje cvijeće raspoloženja.
Na stolu imate karte s cvijećem raspoloženja. Vi birate raspoloženje uz koje povezujete kraj školske godine i stavljate ga na naše pročišćavanje raspoloženja.
Predlažem da na štandu stvorimo naš "Cvjetni proplanak raspoloženja".
Poštovane kolegice i kolege, predstavljam vam nacrt zadataka za sljedeću akademsku godinu:
Molim vas da prihvatite prihvaćene zadatke podizanjem ruke.
Dragi kolege!
Imamo se čime ponositi i čemu težiti.
Život je kretanje prema cilju. Za postizanje cilja potrebno je, prije svega, ići naprijed, a ne stajati na mjestu, jer naša predškolska odgojno-obrazovna ustanova je:
D – ljubazan, iskren, dobronamjeran;
O – društven, odgovoran, šarmantan;
U – pametni, uspješni, strastveni učitelji
Naš pedagoški kredo:
Ljubav i poštovanje djetetove osobnosti;
Širina duše i oštrina uma;
Kvaliteta obuke i obrazovanja;
Originalnost ideja i razmišljanja.
Predlažem sažeti naše pedagoške savjete:
Odluka nastavničkog vijeća:
1. Prepoznati rad tima MBDOU - d/s br. 18 "Pepeljuga" za akademsku godinu 2015-2016 s ocjenom "………".
2. Nastaviti rad na organiziranju predmetno-razvojne sredine i
metodička podrška odgojno-obrazovnom procesu.
3. Nastaviti aktivno sudjelovati u natjecanjima na različitim
razine, u gradskim metodičkim društvima. Nastaviti rad na mrežnoj interakciji između gradskih predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i drugih društvenih institucija. (Srednja škola br. 1, muzej, knjižnica, umjetnički centar, rekreacijski centar)
4. Odobrenje plana rada, GCD rasporeda, dnevne rutine, sustava
aktivnosti kaljenja i rekreacije za ljetno rekreativno razdoblje akademske godine 2015.-2016.
5. Učiteljima nastaviti rad na samoobrazovanju: odrediti
tema za akademsku godinu 2016.-2017.
Molim vas da donesete odluku podizanjem ruke.
Pa pehari su na stolu, zaslužena torta na velikom cijenjenju. Sve je spremno za čaj.
Dragi kolege, predlažem da kraj školske godine proslavimo uz čajanku!
- U kontaktu s 0
- Google+ 0
- u redu 0
- Facebook 0
