Općinska obrazovna ustanova –

srednja škola br.4

"Okružni znanstveni i praktični skup."

Nadglednik:,

prva kvalifikacijska kategorija Općinske obrazovne ustanove-SŠ br.4.

Učitelj u osnovnoj školi

Asino - 2010. (enciklopedijska natuknica).

1. Uvod.________________________________________________________________3

2.Što je zagonetka?_________________________________________________4

3.Kada i zašto su se pojavile zagonetke? (povijest)__________________5

4. Koje vrste zagonetki postoje?_________________________________________________6

5.Tko je pisao zagonetke nekada, a tko danas?__________________________ 11

6. Rezultati istraživanja.________________________________________________________________12

7. Zaključak._________________________________________________________________ 14

8. Popis literature.________________________________________________ 15

9. Dodatak _________________________________________________16

Uvod.

Relevantnost. Ako bilo koju osobu pitate voli li rješavati zagonetke, nema sumnje da će svatko odgovoriti "da". Zagonetka je vježba za razvoj uma, inteligencije i domišljatosti, zato smo odabrali ovu temu.

Cilj rada: studija o podrijetlu zagonetki i njihovim vrstama .

Hipoteza: Pretpostavljamo da su ljudi sastavljali zagonetke kako bi se zabavili i razvili svoju domišljatost.

Zadaci:

· upoznati povijest misterija;

· razmotriti koje vrste zagonetki postoje.;

· anketiranje učenika;

· analizirati dobivene rezultate i donijeti zaključke o studiji;

· na temelju prikupljenog materijala izraditi male “zagonetke” za učenike mlađih razreda. školski uzrast...

Znanstvena novost istraživanja: Ovo je prvi put da se ovakvo istraživanje provodi u okviru ove ustanove.

Praktični značaj: Rad se može koristiti tijekom nastave i izvannastavnih aktivnosti u osnovnim razredima.

Metode istraživanja:

1. Analiza literature o problemu istraživanja, mediji.

2. Upitnik.

3. Obrada i analiza podataka.

Istraživanje učenika: Sve je u zagonetkama.

Problematično pitanje

Tko je izmislio zagonetke i čemu služe?

Hipoteza

Mislim da su zagonetke izmislili obični ljudi kako bi se zabavili i razvili svoju domišljatost.

Pitanja koja me se tiču

1. Što je zagonetka?

2. Kada su se i zašto pojavile zagonetke? (priča)

3. Koje vrste zagonetki postoje?

4. Tko je pisao zagonetke nekada, a tko danas?

1. Postoje mnoge definicije zagonetki. Dat ćemo nekoliko definicija.

Misterija- zamršen opis predmeta, sastavljen kako bi se ispitala inteligencija osobe.
Zagonetka ističe glavne značajke predmeta. Da biste sastavili zagonetku, morate prepoznati ove znakove. Važno je razmišljati o pitanjima: tko? Koji? kako izgleda? što on radi?

Misterija- žanr narodne (kasnije i autorske) kreativnosti, čija je suština alegorijski i metaforički opis predmeta ili fenomena.

MISTERIJA- ovo je škakljivo pitanje. Glavna svrha zagonetke je razvijanje intuicije i inteligencije u čovjeku.

Koliba je nova, ali nema stanara.
Stanar će se pojaviti, koliba će se raspasti.

Na satovima književne lektire upoznavali smo se sa zagonetkama, učili ih rješavati, a pokušali smo i sami smisliti zagonetke. Pokazalo se da to i nije tako lako.

Svi vole zagonetke: i odrasli i djeca. Što je zagonetka? Ovo je poseban i zanimljiv svijet. To je svijet, budući da zagonetke sadrže znanje i podatke o ljudima, kao i o svijetu oko njih. Sama riječ "misterija" izvedena iz riječi "pogodi", što je značilo "razmišljati", "reflektirati".

Zagonetke su jedan od najstarijih žanrova usmene narodne poezije. Mnogi znanstvenici smatraju da su zagonetke nastale kao fenomen alegorijskog tajnog govora. Koristili su ga naši daleki preci Još u davna vremena, još kad su se ljudi bojali prirode, drevnom lovcu, rataru i stočaru činilo se da su dobra i zla stvorenja posvuda.

U šumi - goblin, u rijeci - Vodyanoy i sirene, u kolibi - Brownie. Mislili su da drvo, riba, ptica - svi razumiju ljudski jezik. A kako bi prevarili zvijer i razumjeli jedni druge, smislili su poseban jezik - "misteriozni govor".

Primitivni čovjek, koji je pribjegavao posebnom alegorijskom obliku govora, bio je uvjeren da skriva pripreme za lov, ne imenujući svoje oruđe, životinje i namjere. Pribjegavanjem alegoriji ne daje životinjama priliku da saznaju opasnost i time sebi osigurava uspješan lov.

Na primjer, medvjed se zvao krava, a na njihovom jeziku se zvao "shikusha", a konj se zvao kućni rep. Iz tog tajanstvenog govora rodile su se zagonetke.

Drevni čovjek obdario je prirodu sposobnošću da osjeća i utječe na sudbinu osobe, pa je stoga vjerovao da se uz pomoć tajanstvenog govora može prevariti životinje ili biljke i otjerati nevolje. Uz ove "lažne" riječi veže se narodna zagonetka u kojoj se neimenovani predmet ili pojava opisivala ukazivanjem na neke znakove, na primjer: "Išao sam uz tuk-takh. -tavta, hrkanje-takhta bi me pojela" (“Išao sam za konjem, poveo psa sa sobom i sreo medvjeda.”) Također, prema znanstvenicima, u davna vremena zagonetke su bile sredstvo podučavanja “tajnih” riječi mladima. Prije mnogo stoljeća ljudi su koristili zagonetke samo za komunikaciju ako nisu htjeli da drugi znaju o čemu govore. U kasnijim vremenima zagonetkama se iskušavala mudrost i dosjetljivost, domišljatost i snalažljivost. Zagonetke su se često koristile u drevnim ruskim bajkama i smatrale su se svojevrsnim testom, čiji je završetak doveo do ispunjenja želja.

Tukli su me motkama
Kamenuju me
Drže me u ognjenoj pećini
Rezali su me noževima.
Zašto me ovako uništavaju?
Za to što si voljena.

Po uvjerenju primitivnog lovca, stočara, orača u polju. u šumi, na vodi, u domu - posvuda i posvuda se čovjek neprestano suočava s neprijateljskom svjesnom silom koja šalje neuspjeh. požar, bolest. Ovu silu treba nadmudriti, a za to je potrebna tajna. uvjetni govor. Bez poznavanja ovog konvencionalnog govora, mladić nije mogao postati ravnopravan član svog rodnog tima. Zajedno s ostalima. Za mladiće su priređeni testovi njegove mudrosti.

Od lipe se pravi rupičasto korito,
Usput idemo i postavljamo kaveze.

Kasnije su seljački običaji propisivali zagonetke u određeno vrijeme i pod određenim okolnostima. U narodnim svadbenim običajima, sve do 19. stoljeća, zagonetke su bile obavezni dio svadbenog obreda.

Vladimir Dal Zapisao sam poslovicu koja je korištena kao upozorenje mladoženji:

“Odaberi prijatelja koji zna riješiti zagonetke.”

U bajkama se princeza udaje za onoga koji joj je uspio pogoditi zagonetke. Bilo je zabranjeno zagonetati u krivo vrijeme - ljeti i danju. To je izazvalo probleme. Kod starih Grka i Nijemaca, kako kažu legende, postavljanje zagonetki se izjednačavalo s borilačkim vještinama. Prema legendama i predajama, oni koji nisu pogodili zagonetku platili su životom.

Stigli gosti - i pod klupu

Postavljanje zagonetki od strane sirena i sličnih nadnaravnih bića reproducira u mitološkim slikama spoznaju i borbu čovjeka sa silama prirode. Čovjek je nastojao razotkriti tajni jezik prirode kako bi njime ovladao.
Ispostavilo se da zagonetka ima zanimljivu priču - strmoglavo uronite u ovaj svijet - i neće vam dopustiti da vam bude dosadno.

Tijekom istraživanja saznali smo da postoje različite zagonetke: izravne, matematičke i logičke, šaljive i s trikom, rebus zagonetke i povijesne. Uče nas biti pažljivi i aktivni, razvijaju našu maštu i znatiželju, treniraju pamćenje i jednostavno se zabavljaju.

Značenje zagonetki u životu naših predaka bilo je veliko. Glavna stvar je da je zagonetka bila sredstvo za život, zagonetka je pomogla da se dobije hrana; Iz bajki smo naučili da je sposobnost rješavanja zagonetki junake učinila plemenitim, bogatim ljudima na kraju bajke. Zagonetke su precima objašnjavale mnoge pojave u prirodi, poput grmljavine, munje, grmljavine.

Zašto trebate znati rješavati zagonetke u naše vrijeme?
(Zagonetka je vježba za razvoj uma, inteligencije i domišljatosti).

Vrste zagonetki s primjerima

1. Ravne zagonetke, u kojem se uz pomoć alegorija, izravnih i neizravnih obilježja opisuje tajanstveni predmet ili pojava. Mogu biti kolokvijalni ili poetski.

Govorni oblik:
Što je to: ne laje, ne grize i ne pušta vas u kuću?
Odgovor: dvorac.

Naravno, zagonetka može biti složenija, na primjer:
Poslušni rob, a ujedno i sam gospodar. Najbliži svima na svijetu, a ujedno i nedostižni. Tko je to?
Odgovor: (Vaš odraz).

Zagonetka ne mora nužno sadržavati samo jednu stavku. Mogu postojati četiri potpuno različite:
Gori bez vatre, leti bez krila, trči bez nogu, boli bez rana.
Odgovori: (Sunce, oblak, rijeka, srce).

Narodne zagonetke su vrlo lijepe i maštovite:
Otac ima pastuha - cijeli svijet ga ne može zadržati,
Majka ima kutije koje cijeli svijet ne može podići,
Moj brat ima pojas koji cijeli svijet ne može smotati.
Odgovor: (Vjetar, zemlja, cesta).

Slaveni su oduvijek voljeli svoju prirodu, a ruski krajolici često su inspirirali pripovjedače, između ostalog, da stvaraju zagonetke o prirodi.

Pjesnički oblik:
Raslo je, raslo je,
Ispuzao je iz grma,
Prošlo mi je kroz ruke,
Završilo je u mojim zubima.
Odgovor: (Orasi.).

Obratite pažnju na točnost riječi: ne drugo voće ili povrće, jer "zamotano" znači malo i lako za zarolanje, tvrdo (meko, ako se zarola, najvjerojatnije će se razmazati). Ne trešnja, jer "iz grma". Štoviše, postoji naglasak: ne "u ustima", već "u zubima", budući da orahe treba žvakati. Na prvu se čini da puno toga pristaje ovoj formulaciji, ali zapravo - samo orašasti plodovi. Jasan primjer kako se narodna umjetnost brusi godinama, a rezultat je prostran i samodostatan tekst.

Tko ne poznaje granice?
Tko leti brže od ptica?
Ponekad je prijeteći, ponekad buntovan,
Kako je proljetno paperje mekano.
Tko je najslobodniji na svijetu?
Jeste li pogodili? Ovaj...
(vjetar) *
Odgovor na ovu zagonetku je napisan unatrag; Postoje i drugi prikladni načini za bilježenje odgovora, posebice u elektroničkom obliku - bijelim fontom (kao u drugim slučajevima u ovom članku), u obliku dodatnih hiperveza, naopako, na posljednjoj stranici zbirke itd.

On trubi, ali nije trubač,
Univerzalno priznati snagator.
Spava stojeći pod palmom.
Jeste li pogodili? Ovaj…
(Slon) *

Slon se, kao i mnoge druge životinje, vrlo često pojavljuje u zagonetkama. Iako se, naravno, u ruskim narodnim misterijama to može naći tek bliže modernim vremenima, kada su Rusi vidjeli slonove u cirkusima.

2. Trik zagonetke razlikuju se po tome što impliciraju jedno rješenje, a zapravo se iza igre riječi ili druge obmane krije sasvim drugo.

Primjer dječje zagonetke:
Tko žvače šišarku na grani?
Pa naravno da jeste...
medvjed vjeverica*

Primjeri prijevara:
Ivan je imao 10 ovaca. Svi osim 9 su umrli. Koliko je ovaca ostalo?
Odgovor: (Devet, jer je jedan umro).

U luci je izbila oluja. Brod plovi prema njemu, fokusirajući se na svjetionik. Svjetionik će se gasiti i gasiti. Hoće li brod stići do pristaništa?
Odgovor: (Ne, jer će se svjetionik ugasiti i ugasiti, općenito ne radi).

Na stolu su dva novčića, njihov zbir iznosi 3 rublje. Jedan od njih nije 1 rublja. Koje su ovo kovanice?
Odgovor: (2 rublje i 1 rublja. Jedna sigurno nije rublja, ali druga je definitivno rublja).

3. Zagonetke za maštovito razmišljanje obično se rješavaju ako pitanje ne promatramo doslovno, već figurativno ili šire. U odluku uključite čimbenike koji bi mogli biti implicirani dvosmislenim tumačenjem pitanja ili riječi korištenih u njemu.
Primjeri:
Trojica traktorista imaju brata Sergeja, ali Sergej nema braće. Je li ovo moguće?
Odgovor: (Da, ako su traktoristi žene).

Koja riječ uvijek zvuči pogrešno?
Odgovor: (Riječ "pogrešno").

Što možete kuhati, a ne možete jesti?
Odgovor: (Lekcije).

Navedite pet različitih dana bez korištenja brojeva (1, 2, 3,..) ili naziva (ponedjeljak, utorak, srijeda...).
Odgovor: (Prekjučer, jučer, danas, sutra, prekosutra).

Što svi ljudi koji žive na Zemlji rade u isto vrijeme?
Odgovor: (Postati stariji).

4. Matematičke zagonetke rješavaju se pomoću izračuna, ali često uključuju korištenje i figurativnog i logičkog razmišljanja. A ponekad je to čista matematika, ali uokvirena figurativnim narodnim govorom. Na primjer, lijepa ruska zagonetka:

Letjelo jato gusaka, jedna guska ih srela, zdravo, stotinu gusaka, rekao je. - “Ne, nismo mi sto gusaka. Da je bar još toliko, pa upola toliko, pa četvrt toliko, a ti, gusko, pa bi nas bilo sto gusaka.” Koliko je gusaka letjelo?
Odgovor: (36 gusaka. Jer ako na 36 (36) dodate isto toliko, upola manje (18), četvrtinu toliko (9) i još jednu (1), bit će točno 100).
Prije svega, likovi zagonetki i bajki su one životinje i biljke koje okružuju ljude koji su stvorili zagonetku. U Rusiji je oduvijek bilo dosta gusaka

Tipična matematička zagonetka "Vlak":
Dva teretna vlaka, oba duga 250 m, voze jedan drugome u susret istom brzinom 45 km/h. Koliko će sekundi proći od susreta vozača do susreta konduktera zadnjih vagona?
Odgovor: (U trenutku susreta strojovođa udaljenost između konduktera bit će 500 m. Jer svaki vlak putuje brzinom 45 + 45 = 90 km/h, odnosno 25 m/s. Traženo vrijeme je 500:25 = 20 sekundi.

Jednostavan matematički problem koji uključuje brojanje:
Glasnik je napustio grad, hodajući svaki dan 12 milja. Za njim je poslan glasnik, koji polako ali sigurno ubrzava. Prvog dana prijeđe milju, drugog – dvije, trećeg – tri, itd. Kada će drugi glasnik sustići prvog?
Odgovor: (23. dana).

5.Plot zagonetke.

Postoji posebna kategorija sižejnih zagonetki u kojima zaplet igra glavnu ulogu, kao pozadinu i skup uvjeta zagonetke.
Prvo, ovo je poznata igra "Danetki", koja omogućuje grupi sudionika da istraže složenu i misterioznu situaciju postavljajući domaćinu pitanja na koja se može odgovoriti samo "da" ili "ne". Primjer Danetke:

“Postoji garaža. Potpuno je prazna. Samo na sredini stropa visi kuka. Čovjek se objesio o kuku. U garaži nema ništa drugo. Kako se mogao objesiti?”

Postupno, dok shvaćaju situaciju, igrači saznaju da se garaža nalazi u pustinji, te da je čovjek stigao u hladnjaku, donio sa sobom kocku leda, stavio je ispod kuke, popeo se na nju, a kada je kocka rastopljena, prirodno se našao obješenim.

6. Logičke zagonetke rješavaju se provjerom istinitosti svake tvrdnje zasebno i raznim kombinacijama tvrdnji. Također, uvijek se mogu riješiti pomoću logičkih jednadžbi.

Najjednostavnija logička zagonetka:
Dva velemajstora odigrala su pet partija šaha. Svaki od njih dobio je i izgubio isti broj utakmica. Niti jednu utakmicu nisu odigrali neriješeno. Kako se ovo moglo dogoditi?
Odgovor: (To je moguće ako velemajstori nisu međusobno igrali).
Ova logična zagonetka ujedno je trik zagonetka.

Primjeri logičkih zagonetki:
A) Anya, Vika, Sasha i Dima sudjeluju na olimpijadi. Obožavatelji su dali sljedeće prijedloge:
- Sasha će biti prva, Anya će biti posljednja,
- Sasha će biti drugi, Dima će biti treći,
- Anya će biti druga, Dima će biti četvrti.
Pokazalo se da je u svakoj rečenici jedna istinita, druga lažna. Koje je mjesto zauzeo svaki učenik?
Odgovor: (Sasha – 1, Vika – 4, Anya – 2, Dima – 3).

B) Koji nastavni predmet - zemljopis, fizika, matematika, povijest - treba uključiti u raspored ako su ispunjeni sljedeći uvjeti:
- ako se izbaci geografija, onda se izbaci fizika;
- ako ne podnosiš povijest, ne podnosiš ni fiziku;
- netočno: ako izdrži matematika, izdrži i povijest.
Odgovor: (matematika).

C) Aljoša, Borja, Griša pronašli su posudu u zemlji. Alyosha je sugerirao da se radi o grčkoj posudi iz 5. stoljeća, Borya da je posuda finska iz 3. stoljeća, Grisha nije grčka posuda iz 4. stoljeća. Svaki dječak je u pravu samo u jednom slučaju. Što je posuda?
Odgovor: (Finsko 5. stoljeće).

D) Na natjecanju je sudjelovao jedan od tri učenika.
Ako Ivanov nije sudjelovao ili je Petrov sudjelovao, onda Sidorov nije sudjelovao. Ako Sidorov nije sudjelovao, onda Ivanov nije sudjelovao. Tko je sudjelovao?
Odgovor: (Petrov).

Logična zagonetka za predškolce (koju odrasli ne pogađaju uvijek):
Konj – 5, Krava – 2, Ovca – 2, Svinja – 3, Pas – 3,
Mačka – 3, kukavica – 4, pijetao – 8. magarac – ?
Odgovor je (2, jer su "Ia" dva slova).

7. Šaljive (“glupe”) zagonetke

Obično se ne pogađaju, već imaju karakter anegdote, jednostavno izražene u obliku zagonetke ili pitanja.

Primjer:
Što je to - zeleno, bijelo, kvadrat i leti?
Odgovor: Četvrtasta bijela i zelena lubenica!

Što je to - sjedi na drvetu, crn i grakće? Počevši od slova Sh.
Odgovor: (Vrana. Zašto na Š? Zato što se pravila da je crijevo).

Visi na zidu, zelena, dugačka i puca
Odgovor: (Ručnik. Zašto puca? Da bi bilo teže pogoditi)..

8. Optičke iluzije najčešće nisu zagonetke. Obično su to samo slike koje pokazuju određena svojstva optičke iluzije.
Primjer: Izbroj koliko crnih i bijelih točaka ima na ovoj slici!

9. Šarade, anagrami, zagonetke

Postoje mnoge vrste zagonetki koje koriste filološke tehnike. Obično se njihova suština svodi na izdvajanje slogova ili slova iz riječi i korištenje ispravno izoliranih slogova ili slova za stvaranje novih riječi. Glavne vrste takvih zagonetki su: šarada, anagram, rebus.

Danas zagonetke nisu izgubile svoju popularnost. Privlače pažnju mnogih dječjih pjesnika, koji slažu zagonetke po narodnim uzorima. Autorove zagonetke lakše je pogađati, a najbolje od njih postaju prave narodne zagonetke, ponekad prilagođene usmenim zagonetkama. Evo, na primjer, zagonetke o pili:

"Jedi, jeo, hrast, hrast, slomio zub, zub"

Svi to znaju i doživljavaju kao narodnjake. Ali napisao ju je poznati dječji pisac. Iako je većina njih nastala davno, mnoge se doživljavaju kao moderne. I mnoge suvremene autorske zagonetke percipiramo kao narodne.

Rezultati istraživanja.

Anketu smo proveli u 1B, 1D, 2B i 2D razredima i dobili smo sljedeće rezultate.

1. Volite li postavljati zagonetke?

Zaključak: većina djece voli postavljati zagonetke.

2. Znate li zagonetke?

Zaključak: sva djeca znaju zagonetke.

3. Možete li sada smisliti 1-2 zagonetke?

Zaželio želju - 100%

Zaključak: sva su djeca napravila jednu ili dvije zagonetke.

4. tko smišlja zagonetke?

Pisci – 50%

Obični ljudi – 50%

Zaključak: polovica djece je sigurna da su zagonetke izmislili ljudi, a druga polovica vjeruje da su zagonetke napisali pisci.

5. Zašto smišljaju zagonetke?

Ona razvija inteligenciju - 23%

Ovo je vježba za um – 46%

Zabava – 31%

Zaključak: gotovo polovica djece smatra da je zagonetka vježba za um, 31% vjeruje da je zabava, a samo 23% vjeruje da razvija inteligenciju.

Nakon analize rada, možemo izvući sljedeće zaključke:

1. Svi vole zagonetke.

2. Zagonetka nije samo zabavna zabava, već i vježba za um, razvoj mašte, inteligencije i domišljatosti.

Time je hipoteza postavljena na početku istraživanja potvrđena, a ne opovrgnuta.

Zaključak

Radeći na ovom projektu saznali smo da su zagonetke nastale u davna vremena kao jezik “tajnog” govora. Zagonetkama se tada iskušavala pamet mladih, komuniciralo ili na zanimljiv način provodilo vrijeme. Tako smo došli do zaključka da je sve zagonetke sastavio sam narod i prenosio ih jedni drugima od usta do usta, s koljena na koljeno. U dvadesetom stoljeću pojavile su se zagonetke koje su pisci i pjesnici sastavljali posebno za djecu, takozvane autorske zagonetke. Trenutno mnoge moderne autorske zagonetke doživljavamo kao narodne, jer se mnogi ne sjećaju ili jednostavno ne znaju da te zagonetke imaju autora. I iako je većina misterija nastala davno, mnoge od njih doživljavaju se kao moderne.

Svako novo doba ne samo da rađa nove misterije, već ih i gubi. Tko sada smišlja zagonetke? Proučavajući dječje časopise i stranice na internetu, došli smo do zaključka da ih pišu i pisci i obični ljudi, odnosno puk. Popularnost zagonetki je posljedica činjenice da nam omogućuju da sami sebe izazovemo, ali i da nas jednostavno zabavljaju.

Na temelju prikupljenog materijala izrađene su male zagonetke za učenike osnovnoškolskog uzrasta (vidi prilog br. 1)

Književnost:

1.. Mitrofanova V. U ruskim narodnim zagonetkama. Lenjingrad. Znanost. 1978., str.14.

2.Dječja književnost/ Zbornik članaka. Moskva. 1986., str.19.

3. isto, str.16.

4. Vrtlari ruskog naroda: Zbirka zagonetki, pitanja, parabola i problema. Moskva. Terra. 1996., str.15.

5. isto, str.15.

6. isto, str.10.

7. isto, str. 15.

Tijekom dugogodišnjeg rada s djecom došla sam do zaključka da su obrazovne i odgojne mogućnosti zagonetki raznolike. Uz pomoć zagonetki, djeca mogu razviti ne samo ljubav prema narodnoj umjetnosti, svom materinjem jeziku, figurativnim i preciznim riječima, već i razviti dječje mišljenje. Rješavanje zagonetki je za dijete svojevrsna gimnastika, mobilizacija i vježbanje njegove mentalne snage.Da bi riješilo zagonetku, dijete treba pažljivo promatrati, pamtiti što je vidjelo, uspoređivati, suprotstavljati pojave, mentalno ih raščlanjivati, isticati potrebne aspekte. svaki put i kombinira ono što je našao. Osim toga, uz pomoć zagonetki, kod djece možete razviti snalažljivost, inteligenciju, brzinu reakcije, mentalnu aktivnost, neovisnost, naviku dubljeg i sveobuhvatnijeg razumijevanja svijeta, kao i naviknuti djecu na logiku, zaključivanje i dokazivanje.

Osim što razvijaju dječje mišljenje, zagonetke imaju važnu ulogu u razvoju dječjeg govora.

Korištenje zagonetki u radu s djecom doprinosi formiranju dječjeg figurativnog govora; zagonetke obogaćuju rječnik zbog polisemije riječi, pomažu vidjeti sekundarna značenja riječi i formiraju ideje o figurativnom značenju riječi. Pomažu u svladavanju zvučne i gramatičke strukture ruskog govora, tjerajući vas da se usredotočite na jezični oblik i analizirate ga. U svom radu koristim zagonetke kao sredstvo provjere i učvršćivanja znanja na zabavan način, koristim ih tijekom dječjih aktivnosti, u rutinskim trenucima iu zajedničkim aktivnostima.

Svojom zadaćom smatram naučiti djecu rješavati razne zagonetke i smišljati vlastite. Rad koji je ograničen samo na prepričavanje zagonetki i priopćavanje odgovora ne dopušta da se u potpunosti iskoriste njihove razvojne sposobnosti, budući da su zagonetke vrlo višestrane: kao logički zadatak, zagonetka uči analizirati, identificirati bitne značajke, uspoređivati ​​ih, donositi zaključke i testirati sebe. Kao djelo usmene narodne umjetnosti upoznaje nas sa životom i načinom života naših predaka. Kao književno djelo uvodi djecu u svijet umjetničkih slika, upoznaje ih s različitim govornim strukturama i izražajnim sredstvima zavičajnog jezika.

Zagonetke su neophodan atribut predškolskog djetinjstva, ali odnosi sa zagonetkama nisu uvijek laki. Ponekad izravan i detaljan opis predmeta koji je djeci poznat nije povezan s odgovorom, a ponekad se odgovor pronađe odmah, bez napora. To je posljedica nepredvidive kombinacije svojstava same zagonetke i djetetovih sposobnosti. Doista tajanstven mehanizam stupa na scenu, kombinirajući resurse maštovitog razmišljanja, mašte, analitike, intuicije i iskustva djeteta. Da bi se olakšalo uključivanje ovog mehanizma, kao i pojava u djetetu osjećaja misterija i želje za rješavanjem zagonetke, potrebno je nadopuniti izražajna sredstva jezika izražajnim sredstvima glasa. Stoga je vrlo važno odabrati pravu intonaciju, boju i glasnoću glasa, tempo govora i pravilno postaviti semantičke naglaske.

Zagonetke se ne mogu podijeliti na jednostavne i složene, usredotočujući se na njihovu percepciju od strane djece, ali struktura zagonetki omogućuje njihovu raspodjelu u skupine. Mogu se razlikovati sljedeće skupine zagonetki:

1. zagonetke-opisi, u kojima se proizvodi jednostavan skup znakova i radnji karakterističnih za zagonetan predmet;
2. zagonetke koje sadrže ključnu značajku jedinstvenu za određeni objekt:
3. zagonetke u kojima se opis daje negacijom;
4. zagonetke, čiji tekst sadrži razne vrste natuknica;
5. zagonetke, čiji sadržaj ne ukazuje izravno na skriveni predmet (zagonetke sastavljene usporedbama, metaforama);
6. zagonetke-rime;
7. trik zagonetke;
8. zagonetke za domišljatost i sl.

Pogledajmo prvu skupinu zagonetki. Korištenje takvih zagonetki u radu s djecom pridonosi razvoju njihovih vještina govornog dokazivanja i govornog opisa.

Učenje dokazivanja nije samo sposobnost ispravnog, logičnog razmišljanja, već i ispravnog izražavanja svoje misli, oblikujući je u točan verbalni oblik. Da bi se kod djece pobudila potreba za dokazivanjem, potrebno je djetetu pri rješavanju zagonetki postaviti određeni cilj: ne samo pogoditi zagonetku, već dokazati da je odgovor točan. Djecu treba zanimati za postupak dokazivanja, za zaključivanje, za izbor činjenica i argumenata. Da bih to učinio, organiziram natjecanje između djece: “Tko će to potpunije i točnije dokazati?” , “Tko će to ispravnije dokazati?” . Potrebno je učiti djecu da percipiraju predmete i pojave svijeta oko sebe u svoj cjelovitosti i dubini veza i odnosa, unaprijed ih upoznati s onim predmetima i pojavama o kojima će biti ponuđene zagonetke. Tada će dokazi biti razumniji i potpuniji.

Kada djeci pričam zagonetke, ponavljam ih nekoliko puta kako bi ih djeca bolje razumjela, zapamtila i istaknula znakove. Nakon toga dajem djeci uzorak i plan dokaza u skladu sa strukturom zagonetke. Na primjer: “Tko ima brkatu njušku i prugastu bundu? Tko često pere lice bez vode? Tko hvata miševe? Tko voli jesti ribu? O kome se radi u ovoj zagonetki? .

„Bez ruku, bez nogu

Čuje se kucanje na prozor,

Tražim da odem do kolibe" (Vjetar)

Drugu skupinu zagonetki čine zagonetke koje sadrže ključno razlikovno obilježje zagonetanog predmeta. Zagonetke ove skupine smatraju se najjednostavnijim. Iskustvo pokazuje da djeca ne mogu uvijek prepoznati dio teksta zagonetke koji jasno i nedvosmisleno upućuje na poznati predmet.

Ima radnika u rijeci,
Ne stolari, ne tesari,
I oni će izgraditi branu -
Naslikaj barem sliku. (Dabrovi)

Prvi red samo ukazuje da je riječ o stanovnicima rijeke. I samo u kombinaciji s trećom linijom formira se ključna značajka (pogodi)- bića koja žive u rijeci i grade brane.

Rekorder među životinjama -
Svi trče brže.
On upravlja svojim dugim repom,
Na sebi ima točkastu bundu. (gepard)

Složenost zagonetki treće skupine, koje sadrže opis kroz negaciju, leži prvenstveno u njihovoj konstrukciji - nabrajanje znakova pomaknuto je naznakom što ili tko nije zagonetan predmet, što sprječava djecu da se usredotoče na opisivanje predmeta. sebe.

Gospodine, ne vuk,
Dugouhi, ali ne zec.
S kopitima, ali ne konj.
Siv, dugouh, s kopitima (Magarac).

U ovom primjeru, naznaka tko nije skriveni objekt ne daje nam dodatne informacije. Ali u nizu zagonetki, negirajući dio je informativniji, što omogućuje potpunije korištenje razvojnog potencijala zagonetke.

Nije kravata, nije kragna,
I navikao sam grliti vratove.
Ali ne uvijek, nego samo tada,
Kad dođe hladnoća. (Šal)

riječi "kravata" I "ovratnik" u zagoneci ukazuju da je riječ o nekom predmetu ili komadu odjeće koji se nosi oko vrata. To je ono što ujedinjuje ove riječi. Drugi redak potvrđuje naš odgovor, a iz posljednja dva retka saznajemo da se ovaj predmet nosi samo po hladnom vremenu.

Četvrta skupina su zagonetke, u kojima se, osim opisa predmeta, bića ili pojave, daju i druge naznake.

Na primjer, naznačena su slova koja se nalaze u riječi za pogađanje.

Počinje sa "O"
I završava s "O" .
bolesna sam, ne hodam,
Gledam to cijeli dan. (Prozor)

Dodatna naznaka je rima - odgovor je zadnja riječ teksta zagonetke i najčešće se rimuje sa zadnjom riječi pretposljednje strofe.

Jutros sam rano
Oprao sam se ispod... (dizalica)

Praksa pokazuje da takav nagovještaj često odvraća djecu od traženja elemenata opisa i zaključivanja. Pokušavaju čuti točan odgovor u tekstu, što je prilično teško.

Petu skupinu čine zagonetke čiji sadržaj ne ukazuje izravno na skriveni predmet. Takve se zagonetke grade na temelju metafora, hiperbola i usporedbi. Prilično ih je teško razotkriti rasuđivanjem. Djeca često ne mogu odrediti po kojoj se osobini skriveni predmet uspoređuje s predmetom ili stvorenjem, "zamjena" stoji u tekstu zagonetke. Također im je teško odabrati ispravno značenje dvosmislenih riječi.

Ukusno za prste polizati! -
Narančaste kuglice. (naranče)

Pod krovom su četiri kašike,
A na krovu juha i žlice. (Stol)

Na jednom prstu
Kanta je naopako. (Naprstak)

Što je pred nama:
Dvije osovine iza ušiju,
Pred našim očima na kolu
A medicinska sestra na nosu? (Naočale)

Posebno je teško doći do istine kada se suočimo sa zagonetkom izgrađenom na temelju metafore-paradoksa, tj. kombinacije suprotnih, nespojivih karakteristika i pojmova. Pronirući u skriveno značenje metafore, pogađač mora uspoređivati, uspoređivati ​​predmete ili pojave s različitih, često vrlo udaljenih područja, uočiti u njima sličnosti, istaknuti ih, svrstati u istu semantičku kategoriju i na temelju toga odrediti misterija.

Bez ruku, bez nogu,
I zna crtati. (Smrzavanje)

Iako sam gluh,
I počet ćeš me tući -
vrisnut ću. (Zvono)

Ponekad priča o skrivenom predmetu u zagonetki namjerno odvede slušatelja na krivi put:

Kakva životinja?

Zimi jede, a ljeti spava.
Tijelo je toplo, ali nema krvi.
Sjest ćeš na njega,
Ali to vas neće nikamo odvesti.

Zagonetka zahtijeva da otkrijete životinju koja ljeti spava, što je za naše klimatske prilike besmislica. Osim toga, ne krvari i ne miče se s mjesta. Nakon što smo to shvatili, moramo izgraditi novu liniju razmišljanja. Najvažniji znakovi su topli "tijelo" , ljeto "hibernacija" i nužnost "hranjenje" samo zimi. Ovo je štednjak.

Šesta skupina su rimovane zagonetke. Pogađanje takvih zagonetki neusporedivo je lakše od prikrivenih narodnih zagonetki. Uostalom, prava riječ samo moli da bude na jeziku, ali i korist od takvih igara riječima je ogromna.

Naranče i banane su jako popularne... (majmun);
Izgubio sam čarapu, ukrali su je... (štene);
Velika svađa u rijeci: posvađalo se dvoje... (Rak);
Izložena bačva suncu, leži u vrtnoj gredici... (tikvica).

Sljedeća skupina su zagonetke prijevare. Takve se zagonetke, kao i zagonetke koje se rimuju, rimuju, ali u tome je trik. Odgovor mora biti odabran ne u rimi, već u skladu sa svojim značenjem. Takve zagonetke uče djecu da razmišljaju i budu pažljivi, a ne da podlegnu lukavoj prijevari. Razvijaju i smisao za humor.

Tko voli trčati po granama? Naravno, crvena... lisica (vjeverica);
Kćeri i sinove uči groktanje.. slavuj (svinja);
Tko zna puno o malinama? Klubonogi, smeđi... vuk (snositi);
Divlja svinja ili ovan počeo je udarati po boru kao bubanj u šumi (djetlić);
Tko žvače šišarku na grani? Pa naravno da je... medvjed (vjeverica)

Sljedeća skupina uključuje posebne zagonetke, čijem rješenju neće pomoći bogato životno iskustvo i enciklopedijsko znanje. Domišljatost je inteligencija, sposobnost brzog shvaćanja suštine stvari, mentalna oštrina, zapažanje, intuicija. Zagonetke domišljatosti treniraju intuiciju i brzinu reakcije na neočekivano, uče djecu razmišljati izvan okvira, pomažu u bijegu od stereotipa razmišljanja i razvijaju smisao za humor. U njima uvijek postoji neka kvaka, propusti i nejasnoće.

Zašto patka pliva? (sa obale);
Zašto je jezik u ustima? (iza zuba);

Koliko krajeva imaju tri štapa? Što je s četiri? Što je s četiri i pol? (6, 8, 10) ;

Mačka sjedi na prozoru. Rep je poput mačke, brkovi, šape, uši su poput mačke, ali ona sama nije mačka. Tko je to? (Mačka);

Kojom rukom je bolje miješati čaj? (bolje je čaj miješati žlicom);

Jedno jaje se kuha 3 minute. Koliko će minuta biti potrebno za kuhanje 2 jaja? (3 minute);

Kad kokoš stoji na jednoj nozi, teška je 2 kg. Koliko će biti teška ako stoji na dvije noge? (2 kg.).

U svom dugogodišnjem radu došla sam do zaključka da zagonetke imaju važnu ulogu u razvoju djece predškolske dobi. Njima smišljanje i rješavanje zagonetki predstavlja veliku radost. A mi, odrasli, također nismo skloni prisjetiti se dobre stare zagonetke i pokušati sastaviti novu na moderan način.

1. Illarionova Yu.G. Naučite djecu rješavati zagonetke. - M.: Obrazovanje, 1976.
2. Alekseeva M.M., Yashina V.I. Metode razvoja govora i poučavanja materinskog jezika predškolske djece. - M.; Akademija, 2000. (monografija).
3. Romanenko L. Usmena narodna umjetnost u razvoju govorne aktivnosti djece. Doshk. odgoj. -1990. -Br. 7
4. Borodich A.M. Metode za razvoj dječjeg govora. -M.; Prosvjeta, 1976.
5. Ruska dječja enciklopedija zagonetki / Ed. -sastav A.V.Bogdanova.-SPb.; Neva, M.: OLMA-PRESS, 2002.
6. Velika knjiga zagonetki / Sastavili O. V. Uzorova, E. A. Nefedova.-M.; Astrel, AST, 2011

Pozicija: nastavnik

Mjesto rada: Irkutska regija, Irkutsk, MBDOU br. 94

Naziv dokumenta VRSTE ZAGONETKI U RUSKOM JEZIKU.ppt

‹‹ ‹

1 od 24

› ››

Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:

Slajd br. 1

Opis slajda:

VRSTE ZAGONETKI U SUVREMENOM RUSKOM JEZIKU Istraživački rad učenika 5. razreda općinske proračunske obrazovne ustanove "Bibirevskaya Oosh" Zapadnodvinskog okruga Tverske regije. Nikolaeva Vitalia Voditeljica rada: učiteljica ruskog jezika i književnosti Polonchuk O.G.

Slajd br. 2

Opis slajda:

Ciljevi rada: 1. Definirajte zagonetku. 2. Upoznati se s vrstama zagonetki na ruskom jeziku. 3. Pokušajte sami smisliti različite vrste zagonetki. 4. Rezultate istraživačkog i stvaralačkog rada predstaviti u obliku prezentacije.

Slajd br. 3

Opis slajda:

Zagonetka je žanr narodne poezije; alegorijski poetski opis predmeta ili pojave koji iskušava domišljatost pogađača. (Veliki enciklopedijski rječnik) UZ RAZLIČITE VRSTE, SKUPINE I PODSKUPINE POSTOJI OKO 150 (!) RAZNIH ZAGONETKI.

Slajd br. 4

Opis slajda:

Samo zagonetke (zagonetke-pitanja) Što je to s tankom, krhkom I ovalnom ljuskom? A u gnijezdu se, gle, raspuklo iznutra. (A.T. Volobuev) Izgleda kao beba, Ali je jak, Previše je nestašan; Čim se rodio, odmah je razbio svoju kućicu. (V. Nesterenko)

Slajd br. 5

Opis slajda:

Zagonetke-usporedbe, izravni negativ (kontrasti) Lijevi s desnim bregom Privezani kao remen. (V. Nesterenko) Mekan je, ali nije jastuk. Skače, ali ne žaba. Okrugao je, ali nije lubenica.Mali se igra s njim. (A.T. Volobujev)

Slajd br. 6

Opis slajda:

Usporedne zagonetke Noću je svjetlo na nebu, ali ne grije. To je kao klin, to je kao palačinka. (Vitalik Nikolaev) Hrabar putnik, Dostojanstveno hoda pustinjom. Ne boji se vrućine. Dvije grbe, kao dvije planine. (Vitalik Nikolaev)

Slajd br. 7

Opis slajda:

Usporedne zagonetke Sja ko malo sunce. Možete je vidjeti na prozoru. Mrak, mrak, čak i strah razgoni, Ona jarko rasvijetli sobu. (Vitalik Nikolaev)

Slajd br. 8

Opis slajda:

Rimane zagonetke, ili poslovice On je vrtna biljka, Listovi joj se jedu sirovi, A on je i hladno jelo, Zove se još... (salata). (A.T. Volobuev) Mama kuha, kuha na pari, prži, čak zna ispeći kolač. Električna... (pećnica) joj pomaže kuhati. (A. Lugarev) Ima kvrga. Crnogorične vrste. Deblo je sjajno, žućkaste nijanse. Ustala je visoka, vitka, Zvala se... (A.T. Volobuev)

Slajd br. 9

Opis slajda:

Zagonetke na rime, ili završne priče. Sladak, okrugao, prugast, Svi ga dečki vole. Čak će i slatki mali reći: Ovo je... (Vitalik Nikolaev) Spretna, brza, fleksibilna mačka, ali je nećete vidjeti na prozoru. Ona ne poznaje strogu riječ "šraf"! Pogodite tko je to? Naravno... (Vitalik Nikolaev)

Slajd br. 10

Opis slajda:

Slajd br. 11

Opis slajda:

Zagonetke-rečenice (“Zagubilo se slovo”, “Pronađi grešku”) Pletenica ima rep i rogove, Pletenica pije vodu iz zdjele. (A.T. Volobujev) Doplovila nam brkata kuća, Dvadeset kilograma u njoj! (M. Yasnov)

Slajd br. 12

Opis slajda:

Nezgrapne zagonetke temelje se na alogizmu - stilskom sredstvu u kojemu se logične veze namjerno prekidaju radi postizanja komičnog efekta.Da prevarant ne uđe, služi nam prtljažnik (brava). (A.T. Volobuev) Držeći kruh Jegorka je rekla: Mačka (korica) jako ukusno miriše. (A.T. Volobuev) Da bi lišće izašlo, grane (pupoljci) drveća će pucati. (A.T. Volobuev) Tako da postoji juha i okroška. Radije ćemo uzeti vilicu (žlicu). (A.T. Volobuev)

Slajd br. 13

Opis slajda:

Zagonetke varanja (rime s krivim odgovorima) U trećoj partiji zaredom matiram kralja. Tako sam pobijedio Kolju i Sašku u... (A.T. Volobuev) Svijetlokrili leprša i skuplja nektar iz cvijeća. Blizu antene oka, Ovako... (A.T. Volobuev)

Slajd br. 14

Opis slajda:

Varljive zagonetke (trik je šala, šaljiva smicalica, smicalica namijenjena zbunjivanju) O slovima Što stalno vidimo usred oceana? (Slovo E) (A.T. Volobuev) Zagonetke-problemi Na nebu je klin gusaka klizio, Deset ptica je nekud jurilo. Zli lovac ubio je dvoje. Dakle, koliko je ptica ostalo? (Dvoje je poginulo, ostali su odletjeli) (A.T. Volobuev) Šaljiva pitanja Ja sam dječak i djevojčica Zamolit ću vas da mi date odgovor: Što će biti kada dijete napuni sedam godina? (Osma godina) (A.T. Volobuev)

Slajd br. 15

Opis slajda:

Zagonetke-prestrojavanja U objavljenom obliku doimaju se besmislicom, ali pravilnim preuređivanjem riječi (obično istaknutih u tekstu) postaju „normalna“ pjesma, dok se ritam i metar pjesme ne mijenjaju. surla, RAK leži u prstenu poput ruba, ZH puzi s repom naprijed, A SLON živi u podrumu. (A.T. Volobuev)

Slajd br. 16

Opis slajda:

Šarada je komplicirana francuska zagonetka. charade - "šarada", koja se pak vraća na okcitanski charrado - "razgovor", "čavrljanje". Kako je objašnjeno u Velikom enciklopedijskom rječniku, to je “vrsta zagonetke: zagonetka se dijeli na nekoliko dijelova sa neovisnim značenjem... a zatim se daje opis značenja svake od tih riječi, ponekad u obliku pjesama ili dramatizacija.

Slajd br. 17

Opis slajda:

Šarade Spoji prijedlog s igrom, I čudo će se iznenada dogoditi: Slavni cvijet Egipta odmah će procvjetati pred tobom. (Loto - c) Dva prijedloga drijemaju Kraj praga, Zato je tiho, A miš ne daje glasa. (Mačka)

Slajd br. 18

Opis slajda:

Šarade su izmislili pjesnici starog Rima. I u moderno doba, mnogi poznati pjesnici postali su njihovi autori - od A. S. Puškina do V. Vysotskog. Ruski pjesnik dekabrist K. F. Ryleev također je skladao šarade. Moj prvi dio, sklonivši se od žege, mami umorne putnike pod svoj hlad i, osvježavajući ih svježinom, šapće i buči zefirom. Drugi dio izaziva divljenje, jer je njegov tvorac Deržavin ili Petrov; Kad se Svištov poškropi, svi se zaspavaju. Ali cijela stvar - napomena, dragi čitatelju! - Čarobnjak u sebi sadrži svu snagu kojom je hrabro oteo lijepu Ljudmilu u gluhi sat ponoći iz svadbenog hrama u svoj čarobni dvorac. (Bor-oda) (K.F. Ryleev)

Slajd br. 19

Opis slajda:

VRSTE ŠARADA Logogrif - vrsta šarade, za čije rješavanje treba pronaći skrivenu riječ i od nje sastaviti nove riječi preslagivanjem ili izbacivanjem pojedinih slogova ili slova Metagram - poetska zagonetka, koja označava da dodavanjem jednog slova na dana riječ (ili zamjena slova) dobiva se nova riječ. Anagram je preraspodjela slova u riječi kako bi nastala nova riječ

Slajd br. 20

Opis slajda:

VRSTE ŠARADA LOGOGRIF Sakuplja med sa cvijeća, Lako je prepoznaju oni koji čitaju cijelu riječ. Uklonite prvo slovo i dobit ćete pramen kose. Uzmite još jednu - i sada s njom možete proslaviti Novu godinu. (Pčela - šiške - božićno drvce) (A.T. Volobuev) Metagram Slovom "P" - grije, Suši, prži i peče, S "R" - ujedinjuje ljude, Kao rijeka ponekad teče. (Pećnica - govor) (V. Kremnev) Anagram Zatvorena kočija kraljeva - Vozili su se u njoj uz topot kopita. Ali uspjej promijeniti slova, - I u trenu ćeš biti odbačen k zvijezdama. (Kočija - raketa) (A.T. Volobuev)

Slajd br. 21

Opis slajda:

CHARADA I METAGRAM Moj prvi slog je prijedlog. Drugi se nalazi u svim ljudima. Što je s cjelinom? Ljudi njime hodaju. U – lica (Vitalik Nikolaev) Sa "ja" plutam u moru-oceanu Između stijena. S "O" - hvatam miševe u ormaru, ležim na peći na hladnoći. KIT - MAČKA (Nikolaev Vitalik)

Slajd br. 22

Opis slajda:

Zagonetke-akrostih Riječ "akrostih" dolazi od grčke riječi asgostichis - "ekstremno" i stichos - "redak", "stih". Rječnik književnih pojmova objašnjava akrostih kao “pjesmu u kojoj početna slova svakog retka, čitana odozgo prema dolje, tvore riječ ili izraz”. Rjeđe su pjesme koje koriste slogove ili riječi, završna ili srednja slova.

Slajd br. 23

Opis slajda:

U njemu su vrata, u njemu prozori, U njemu udobno živimo. (Odgovor prema prvim slovima je DOM.) (A.T. Volobujev) Dvostruki akrostih - kombinacija tradicionalnog akrostiha i završnih (televerznih) stihova Neka dijete bude glasno, buntovno tvrdoglavo, Ananas i jagode ga ne zavode, Polako oni proći će mu rukom kroz kosu, a onda će se poljubiti - i nema više vrištanja. (Od prvih slova od vrha do dna ispada "tata", prema zadnjim - "mama"). (A.T. Volobuev)

Slajd br. 24

Opis slajda:

Naziv dokumenta Vrste zagonetki u suvremenom ruskom jeziku.doc

Istraživanje

Učenik 5. razreda

Općinska obrazovna ustanova "Srednja škola Bibirevskaya"

Nikolaeva Vitalij

Voditelj: Polonchuk O.G.

Ciljevi rada:

1. Definiraj zagonetku.

2. Upoznati se s vrstama zagonetki na ruskom jeziku.

3. Pokušajte sami smisliti neke vrste zagonetki.

4. Rezultate istraživačkog i stvaralačkog rada predstaviti u obliku prezentacije.

Što je zagonetka? U 4-tomnom “Rječniku ruskog jezika” i 20-tomnom “Rječniku suvremenog ruskog književnog jezika” to je objašnjeno na sljedeći način: “Kratak alegorijski opis bilo kojeg predmeta ili pojave koji treba znati, riješiti” ili: „Pitanje, zadatak koji zahtijeva rješenje; ono što je nejasno ili nerazumljivo.”

U “Velikom enciklopedijskom rječniku” zagonetka je definirana kao “Žanr narodne poezije; alegorijski poetski opis predmeta ili pojave, iskušavajući domišljatost pogađača.”

U suvremenom ruskom jeziku razlikuju se sljedeće vrste zagonetki.

Prije svega, to su tzv samo zagonetke, tj. ona koja nemaju nikakva karakteristična obilježja ili neobične tehnike - to su pitanja zagonetke, odnosno poetska pitanja. Razlikuju se od zagonetki u prozi samo svojom poetskom strukturom:

Što je to - s tankim, krhkim

A ovalna školjka?

I vidi, u gnijezdu je,

Raskolio se iznutra. (Jaje.)

Druga vrsta zagonetke - usporedne zagonetke. U njima se odgovor uspoređuje s drugim predmetom, pojmom, pojavom koji ima zajedničko obilježje. Usporedba je vrsta tropa u kojoj se jedan pojam pojašnjava usporedbom s drugim, a prikazana pojava uspoređuje s drugom prema nekoj zajedničkoj osobini kako bi se identificirala nova, važna svojstva u predmetu usporedbe. Često korištene riječi su "kao", "kao da", "kao da", "točno", "slično", "slično". U ovom slučaju koriste se instrumental, akuzativ i genitiv. Često pribjegavaju metaforama. ovo - zagonetke izravne usporedbe:

Leti iznad zemlje kao avion,

Leti strmo uvis - kao raketa.

Vilin rep ga nosi

Mali propeler. Što je to?

(Helikopter.)

Zagonetke negativne usporedbe(kontrasti) grade se na principu negativne komparacije. “Negativna usporedba je poseban oblik figurativne usporedbe, u kojoj se ne uspoređuje jedan predmet s drugim, kao što se radi u svakoj izravnoj usporedbi, nego se radi o kontrastu jednoga predmeta s drugim. O.z.-s. - omiljeno stilsko sredstvo u ruskoj narodnoj poeziji...” (A.P. Kvyatkovsky “Poetski rječnik”). U takvim se zagonetkama neka svojstva, znakovi predmeta ili odbacuju, ili se daju odgovarajući znakovi, ali se taj predmet ne prepoznaje, a predmeti sličnih svojstava i kvaliteta dosljedno se isključuju:

Mekan je, ali nije jastuk.

Skače, ali ne žaba.

Okrugla je, ali nije lubenica,

Mališan se igra s njim. (Lopta.)

Sljedeća vrsta zagonetki je rimovane zagonetke ili poslovice. U njima se riječ odgovora rimuje sa završnom riječi drugog retka (obično pretposljednjeg), što pomaže u izboru željenog odgovora:

On je vrtna biljka,

Listovi joj se jedu sirovi

A on je i hladno jelo,

Također se zove... (salata).

Zanimljiva vrsta zagonetki -zagonetke-rečenice . U mnogim publikacijama nalaze se pod naslovima "Pismo se izgubilo" ili "Pronađi grešku". U riječima, umjesto potrebnih slova, šale radi, stavljaju se druga, iskrivljujući značenje fraze koje se obično ističu u tekstu:

Pletenica ima rep i rogove,

Pljuvac pije vodu iz zdjele. (Jarac.)

Kada se riječ s pogrešnim slovom stavi u rimu, rezultat je nespretne zagonetke.

Ovdje i u nastavku koristi se alogizam - stilsko sredstvo u kojem se logične veze namjerno prekidaju kako bi se stvorio komični učinak. Štoviše, ključne riječi se ne razlikuju po jednom slovu, već po nekoliko:

Tako da prevarant ne može ući,

Služi nam kao vratar S A P O G (h A m O Do).

U sljedeće dvije skupine duhovitih rimovanih zagonetki ne rimuju se oba odgovora - točan i netočan - nego samo jedan od njih. Međutim, točan odgovor u njima bit će rimovan; s odgovorima one postaju obične pjesme:

Držeći kruh Jegorka reče:

- Mačka (korica) miriše jako ukusno.

Rasprostranjen, nalazi se u mnogim publikacijama zagonetke prijevare, naprotiv, rimuje se samo netočan odgovor (može se samo naslutiti, ali može i biti upisan). Ovdje se jasno pokušava prevariti, zbuniti pogađača, sugerirati, “ubaciti” ga u pogrešno rješenje, budući da se točan odgovor s stihovima uopće ne rimuje. Evo primjera gdje se implicira pogrešan odgovor:

U trećoj utakmici zaredom

Matiram kralja.

Isto je s Koljom i Saškom

Pobjeđujem u... (šahu).

(Rima sugerira "dame").

Varljive zagonetke konstruirano u obliku škakljivih pitanja. Trik je u ovom slučaju šala, zaigrani trik, trik koji ima za cilj zbuniti. Mnogo je takvih prozaičnih zagonetki u narodnoj umjetnosti, ali ima i pjesničkih. Mogu se grupirati na sljedeći način.

O pismima. To je relativno velika skupina, koja se prema načinu odnosa slova, mjestu u riječi i retku može podijeliti u nekoliko podskupina. Ali princip ovih zagonetki je isti: čini se da govorimo o nekim predmetima, pojavama, pojmovima, radnjama, ali zapravo znače igru ​​riječi, njihove karakteristike, sličnosti ili razlike. Mnoge se zagonetke temelje na prenošenju veličine (dužine) predmeta na duljinu riječi i na usporedbi tih duljina. Ponekad se igra mjesto slova u riječi, na primjer, u sredini, te na početku jedne i na kraju druge. Ali pitanje se opet ne postavlja prema riječima, nego prema predmetima. Događa se da se prijevarom pokuša spojiti pojmovi zbog istog rasporeda nekih slova u različitim riječima, tj. zajedništvo predmeta povezuje se sa zajedništvom slova.

Neki poznati pjesnici (na primjer, G. R. Deržavin) pisali su pjesme u kojima je nedostajalo jedno od slova ("L", "R" itd.). ovo - lipogram, ili lipogramski stih.

Sljedeća skupina škakljivih zagonetki je zagonetke-zadaci. Na prvi pogled riječ je o aritmetičkim operacijama, no zapravo testiraju inteligenciju i sposobnost razmišljanja izvan okvira. Na primjer, riječ "ostalo" ne implicira rezultat oduzimanja, već mjesto predmeta, stvari, životinje:

Klin gusaka klizio je nebom,

Nekamo je jurilo deset ptica.

Zli lovac ubio je dvoje

Dakle, koliko je ptica ostalo?

(Ostala su dva ubijena - ostali su odletjeli.)

Još jedna skupina lukavih zagonetki - šala pitanja. Ovdje domišljatost mora djelovati punom snagom. Očigledan odgovor (iako može biti i točan) se ne prihvaća - na odgovor se mora odgovoriti s osmijehom:

Neki do Volge, neki do Anape -

Vrijeme je za odmor.

Zašto kupujemo šešir

Gdje je sunce i toplina?

(Kupit ćemo šešir jer ga ne daju besplatno.)

Zanimljiva vrsta zagonetke - prestrojavanja. U objavljenom obliku doimaju se besmislicama, ali pravilnim preslagivanjem riječi (obično istaknutih u tekstu) postaju “normalna” pjesma, dok se ritam i metar ne mijenjaju.

Permutacije se dijele u nekoliko skupina prema upotrebi različitih dijelova govora u njima. U imenicama ili subjektu trebate zamijeniti riječi koje označavaju subjekt:

MIŠ ima dugu surlu,

RAK leži kao prsten, kao rub,

Zmija prvo gmiže repom,

A SLON živi u podrumu.

U pridjevima se apsurdnost stvara upotrebom neprikladnih, neprimjerenih pridjeva, npr. krive boje. U brojevima su brojevi na pogrešnim mjestima.

Odvojenost je komplicirana zagonetka - šarada. Riječ dolazi iz franc. charade - "šarada", koja se pak vraća na okcitanski charrado - "razgovor", "čavrljanje". Kako je objašnjeno u Velikom enciklopedijskom rječniku, to je “vrsta zagonetke: zagonetka se dijeli na nekoliko dijelova sa neovisnim značenjem... a zatim se daje opis značenja svake od tih riječi, ponekad u obliku pjesama ili dramatizacija”, tj. Svaki dio i cijela riječ opisani su slikovito.

U tradicionalnoj šaradi tražene riječi obično se dijele na slogove. Ali može se proizvoljno rastaviti na semantičke dijelove. Raznolikost oblika ovih zagonetki opisana je u “Sažetoj književnoj enciklopediji”: “Složeniji oblik šarade (izvedene riječi sastavljene su od svih ili nekih slova izvorne riječi, uzetih bilo kojim redoslijedom) zove se logorif" Slična definicija logorifa nalazi se u Rječniku ruskog jezika: "Vrsta šarade, da biste je riješili morate pronaći misterioznu riječ i oblikovati nove riječi od nje preuređivanjem ili izbacivanjem pojedinačnih slogova ili slova." Takve šarade mogu se podijeliti u sljedeće podskupine.

Ispuštanje slova iz riječi. U "Poetskom rječniku" ovo je prvo značenje riječi logogrif - "stilsko sredstvo za konstruiranje fraze ili stiha odabirom takvih riječi, čija sekvencijalna kombinacija daje sliku postupnog smanjenja glasova (ili slova) originalna duga riječ.” (Vidi: pčela - šiške - božićno drvce).

Ako ne oduzimamo slova, nego ih dodajemo, idemo dalje metagram. Pjesnički rječnik kaže: “Metagram... pjesnička zagonetka, koja označava da se dodavanjem jednog slova datoj riječi dobivaju nove riječi.”

Ako preuredite slova u riječima bilo kojim redoslijedom, dobit ćete anagram, a prema “Rječniku književnih pojmova” ovo je “preslagivanje slova u riječi, tvoreći novu riječ... često se nalazi u pseudonimima, koristi se u zagonetkama i šaradama.”

Dvije ili više riječi mogu se razlikovati u jednom slovu, suglasniku ili samoglasniku. Šarade koriste riječi koje, kada se čitaju od početka, imaju jedno značenje, a kada se čitaju od kraja, imaju drugo značenje. Neke se riječi razlikuju samo po naglasku.

Vrlo zanimljiva vrsta zagonetke - akrostih zagonetke. Riječ "akrostih" dolazi od grčke riječi asgostichis - "krajnji" i stichos - "redak", "stih". Kod V.I. Dahl u Rečniku objašnjenja je “pjesma u kojoj početna slova stihova tvore ime, riječ ili govor; ekstremnost, rezervirano mjesto." Rječnik književnih pojmova objašnjava akrostih kao “pjesmu u kojoj početna slova svakog retka, čitana odozgo prema dolje, tvore riječ ili izraz”. Rjeđe su pjesme koje koriste slogove ili riječi, završna ili srednja slova. U “Književnom enciklopedijskom rječniku” čitamo: “Akrostih od zadnjih slova stiha zove se telestih, od srednjih mezostih; mogu se kombinirati u vrlo složene oblike.” U “Rječniku književnih pojmova” drugi se oblik naziva mezostih.

Rusi; pjesnici već dugo pišu akrostihove: na primjer, "Zagonetka akrostiha" Yu.A. Neledinsky-Meletsky, napisano prije 200 godina.

Zanimljive informacije o akrostihu dane su u knjizi G. P. Sumarukova „Skriveno ime. Tajni spis u Priči o polica Igor." "... Među drevnim ruskim pisarima akrostih je bio omiljena vrsta tajnog pisanja. Obično je akrostih bio nominalan." Postojali su različiti nazivi za njih: početni redak, početni rub, rubni rub, rubni redak, prvo slovo. Prema autoru, akrostihovi su pronađeni “od 12. stoljeća, a neki podaci - uz Xjaprekretnica". Alfabetski akrostih je najstariji u Rusiji; u knjizi se spominje kao molitva ABC iz 894. Autor piše: „Poznate su brojne varijante jedne ili druge vrste akrostiha. Tako se zapisi najčešće pojavljuju kada se čita odozdo prema gore.” I dalje: "Akrostih u drevnim ruskim pisanim izvorima je najrašireniji i najraznovrsniji sustav tajnog pisma."

U tradicionalnom, danas najčešćem obliku, zagonetke u akrostihu su jednostavne. Kod G.V. Sumarukov ih je nazvao klasičnim ili ispravnim. Teme mogu biti bilo koje: životinje, prirodni fenomeni, alati, abeceda itd. Kako biste bili sigurni da su vaši odgovori točni i jasno pročitajte prva slova svih redaka od vrha do dna:

Vrata u njemu

Prozori u njemu

U njemu ugodno živimo.

(Odgovor u prvim slovima je kuća.)

U obrnutom akrostihu odgovor se također čita od početnih slova, ali odozdo prema gore. Ova se opcija u Rusiji koristila češće od drugih.

Sada o TV pjesme(Grčki tele - "daleko" i suchos "stih"). Danas se taj izraz, koji nema nikakve veze s televizijom, čini nesretnim. Bilo bi prikladnije ime kraj akrostiha, jer se odgovor dobiva iz zadnjih slova redaka. Mogu biti izravni i obrnuti. Izravni primjer:

Dugi kljun, prugasta krila,

S čuperkom, ali ne nakazom,

On je vrlo privlačna ptica

Ističu se pasmine.

Posljednja slova redaka, kada se čitaju odozgo prema dolje, tvore ime ptice, riječ "hoopoe".

Kombinacija tradicionalnog akrostiha i završne (telesne) pjesme je dvostruki akrostih. Evo primjera dvostrukog izravnog akrostiha:

Tko su oni?

P dijete je glasno, tvrdoglavo i buntovno m,

A ne privlače nas on i jagode A,

P tiho prođite rukom kroz kosu m,

A zatim se poljube – i nema više vrištanja A.

Od prvih slova od vrha do dna ispada "tata", od zadnjih slova ispada "majka".

POSTOJI OKO 150 (!) RAZNIH ZAGONETKI SA RAZLIČITIM VRSTAMA, SKUPINAMA I PODSKUPINAMA.

‹ ›

Za preuzimanje materijala unesite svoj E-mail, naznačite tko ste i kliknite na gumb

Činjenica postojanja takvog žanra kao što je zagonetka bila je poznata u davnim vremenima. Nije izgubio svoju važnost u životima modernih ljudi. Što je tako privlačno u ovom obliku narodne i izvorne poezije? Zašto se žanr tako aktivno razvija? koji danas postoje nevjerojatno su raznoliki.

Što je zagonetka

Postoji nekoliko definicija ovog pojma. Značenje mnogih od njih svodi se na činjenicu da zagonetka daje opis nekog predmeta ili fenomena stvarnosti u alegorijskom obliku. Osim toga, vrlo često tekst sadrži pitanje čiji odgovor postaje odgovor.

S obzirom da je vrsta zagonetki vrlo raznolika, prihvatljive su varijacije u definiciji pojma. Zajedničko je da je tekst uvijek promišljen i jasno formuliran.

Alegorija i metafora

Vrste zagonetki koje sadrže metaforu ili alegoriju u tekstu smatraju se najstarijim. U njima se svakodnevni predmeti, pojave koje se javljaju u životu uspoređuju s postupcima same osobe. Na primjer:

• Ako ga nahraniš, on živi, ​​ako mu daš nešto da pije, umire. Vatra.

Najsloženija vrsta zagonetki sadrži posebno obilježje dotične pojave ili predmeta. Njihov opis koristi riječi koje se rijetko koriste zajedno sa skrivenim nazivom artikla. Primjer bi bile zagonetke:

• Bijele ovce trče oko svijeće. Vrba.
• U sredini polja leži ogledalo: staklo je plavo, a okvir je zelen. Jezero.

Iz povijesti je poznato da su ljudi cijenili ne samo one koji su znali riješiti zagonetke. Posebno mjesto imali su ljudi koji su znali govoriti u zagonetkama. Među svojim rođacima nosili su titulu mudraca, posjedujući izvanrednu bistrinu uma, domišljatost i invenciju. Ponekad su im se pripisivale nadnaravne sposobnosti.

Zvučna slika u tekstu

Određene vrste zagonetki ne temelje se na semantičkoj slici, već na zvučnoj. Da biste pronašli odgovor, morate slušati svaku riječ teksta. Određena kombinacija glasova u njima sugerira ključnu riječ.

Ovdje također morate pokazati domišljatost i domišljatost. Ljudska erudicija također je važna pri rješavanju takvih zagonetki:

• Tsap-grebači: pokupite ruke! Grablje.

Treba uzeti u obzir da postoje drevne zagonetke ove vrste, kao i one koje su stvorili noviji pisci. Primijećeno je da su modernoj osobi najteže razumjeti djela koja su se pojavila prije nekoliko stoljeća. I to je sasvim razumljivo. Potraga za ključnom riječi tjera čovjeka da bolje upozna život svojih predaka, povijest pojedinog naroda.

Korištenje malog žanra u radu s djecom

Sve vrste zagonetki za djecu obično su podijeljene na određene teme. To olakšava rad učitelja ili roditelja u fazi pripreme za lekciju. Tematske grupe mogu biti sljedeće:

• abeceda, slova, abeceda;
• ljudski život;
• računanje vremena, godišnja doba;
• glazbeno opismenjavanje i instrumenti;
• vrt;
• moderna i stara prijevozna sredstva;
• Obrazovni pribor;
• prirodni fenomen.

Ovo je samo mali popis tema koje se mogu istraživati ​​s djecom pomoću zagonetki. Dobro se uklapaju u bilo koji školski predmet, kao i odmor, natjecanje, ekskurziju. Zagonetke oživljavaju proces učenja, čineći ga živopisnijim i pamtljivijim.

Uloga zagonetki u razvoju dječjeg horizonta, njihovog govora, radoznalosti i zapažanja vrlo je važna. Koristeći ovaj žanr, možete organizirati svakodnevni trening pamćenja i pažnje vašeg djeteta. S obzirom na to da djeca vole zagonetke, takve aktivnosti neće djelovati nametljivo i dosadno.

Zagonetka je izraz ili slika koju treba riješiti. Zagonetke su izuzetno korisne ne samo za djecu, već i za odrasle, jer tjeraju mozak da se "pokrene", koristi logiku, a ponekad čak i maštu. Za samorazvoj možete riješiti razne vrste zagonetki.

Vrste zagonetki

• Zagonetka u obliku slike. Na primjer, to može biti zagonetka sa slikama, gdje određenim zbrajanjem i oduzimanjem slova od riječi koje one predstavljaju, možete riješiti šifriranu riječ ili izraz. Takve se zagonetke često postavljaju mlađoj školskoj djeci.
• Logičke zagonetke mogu biti jednostavnije i imati trik. Da biste ih riješili, trebate ili izgraditi logički lanac ili primijeniti nestandardno rješenje. Primjer takve zagonetke: "Kojom rukom treba miješati čaj?" Osoba s izravnim logičkim razmišljanjem će odgovoriti da je desno ako je dešnjak, ili lijevo ako je ljevak. Točan odgovor leži na sasvim drugom području i zvuči ovako: “Bolje je to raditi žlicom.”
• Postoje verbalne rimovane zagonetke i pjesme. Obično ih naglas čita jedna osoba, a svi ostali uglas dodaju pogađalicu koja nedostaje, što stvara rimu.
• Postoje narodne zagonetke koje su već prilično stare. Mogu se razlikovati po narodnom i zastarjelom vokabularu, ali su vrlo popularni na nastavi folklora. Na primjer, zagonetka o dugi: "Oslikana ljuljačka visila je nad rijekom."
• Ima i autorskih zagonetki – suprotnost narodnim. Takve zagonetke odlikuju se individualnošću, jer ih sastavlja pojedinačna osoba. Primjeri takvih zagonetki uključuju pitanja gledatelja stručnjacima u TV emisiji "Što? Gdje? Kada?"

Ako želite dobiti detaljno objašnjenje zagonetke u općem smislu, možda će vas zanimati članak