Գուշինի հեղինակի միասնական պետական ​​քննությունը կլուծեմ. Դատարանը որոշում է կայացրել ուսուցիչ Դմիտրի Գուշչինի գործով, ով հայտնել է միասնական պետական ​​քննության արտահոսքի մասին.

Շատ դիմորդներ մտահոգված են, թե ինչպես ինքնուրույն ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքները հաջող ավարտթեստեր ընդունելությունից առաջ. 2017 թվականին նրանք հաճախ են դիմում ինտերնետին՝ լուծում գտնելու համար։ Շատ լուծումներ կան, բայց իսկապես արժանի լուծումները գտնելու համար երկար ժամանակ է պահանջվում: Բարեբախտաբար, կան հայտնի և ապացուցված համակարգեր: Դրանցից մեկն այն է, որ ես կորոշեմ Դմիտրիի միասնական պետական ​​քննությունԳուշչինա.

Դմիտրի Գուշչինի կրթական համակարգը, որը կոչվում է «Պետական ​​միասնական քննության լուծում», ենթադրում է համապարփակ նախապատրաստություն գալիք քննությանը։ Դմիտրի Գուշչինը ստեղծեց և փորձեց անվճար տրամադրել անհրաժեշտ գիտելիքները, որպեսզի ապագա սերունդը հաջողությամբ հանձնի քննությունները։ Համակարգը նախատեսված է ինքնուրույն ուսումնասիրությունիրեր. Ես կլուծեմ Միասնական պետական ​​քննությունը հիմնված է տեղեկատվության միասնական ներկայացման վրա, որը հաջորդաբար, թեմա առ թեմա, տեղավորվում է ուսանողի ուղեղում:

Միասնական պետական ​​քննություն 2017 մաթեմատիկայից, հիմնական մակարդակ

Դմիտրի Գուշչինը պարտավորվում է օգնել այնպիսի քննություններին, ինչպիսիք են OGE-ն և միասնական պետական ​​քննությունը՝ օգտագործելով շատ տարածված տեխնիկան: Դա կայանում է նրանում, որ բոլոր նոր գիտելիքները ներկայացվում և համակարգվում են ըստ թեմայի: Աշակերտը հեշտությամբ կարող է ընտրել այն, ինչ պետք է կրկնի նյութը վերջնականապես համախմբելու համար:

Առաջադրանքները հասանելի են հիմնական և առաջադեմ մակարդակներում: Նման առաջադրանքների վառ օրինակ է մաթեմատիկան։ Հիմնական (հիմնական) մակարդակն ընդգրկում է հանրակրթական դպրոցի գիտելիքների ամբողջությունը: Այն պահանջում է գիտելիք, որը յուրաքանչյուր ուսանող ստանում է 11 տարում։ Պրոֆիլային մակարդակը նախատեսված է մասնագիտացված դպրոցների շրջանավարտների համար, որոնք կենտրոնացած են կոնկրետ առարկայի վրա:

Համակարգի հետաքրքիր առանձնահատկությունն իրական քննության նմանությունն է: Ավարտական ​​թեստավորման դեպքում առաջադրանքները ներկայացվում են միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով: Աշակերտը կարող է նաև իր վերջնական միավորը պարզել թեստը հանձնելուց հետո։ Սա օգնում է մարդուն մոտիվացնել նոր նպատակների հասնելու և նոր նյութ սովորելու համար: Քննության մեջ ձեր իրական հնարավորությունների ըմբռնումը օգնում է ձեզ հավաքել ձեր մտքերը և հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ պետք է սովորեք:

«Միասնական պետական ​​քննության լուծումը» առարկաներից ամենահայտնի առարկաները տրամադրվում են մյուսների հետ միասին: Դմիտրի Գուշչինի ռուսաց լեզուն ներառում է քերականության, կետադրության և շարահյուսության կանոններ, ինչպես նաև բառապաշար: Քիմիան պարունակում է կոնկրետ խնդիրների լուծման օրինակներ, հատուկ բանաձեւեր։ Նաև քիմիայի բաժինը ներառում է տարբեր միացություններ և հասկացություններ քիմիական նյութերի մասին: Կենսաբանության բաժինն ընդգրկում է կենդանի օրգանիզմների բոլոր թագավորությունների կենսագործունեությունը: Այն պարունակում է կարևոր տեսություն, որն ի վերջո կօգնի ձեզ հանձնել քննությունը:

Հաջորդ առանձնահատկությունն այն է, որ ձեր առաջընթացը գրանցվում է, և դուք կարող եք հետևել ձեր առաջընթացին: Այս մոտեցումը կօգնի ձեզ մոտիվացնել ինքներդ ձեզ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դուք այլևս չեք ցանկանում սովորել: Ձեր սեփական արդյունքները միշտ ստիպում են ձեզ ավելին անել:

Համակարգն ունի նաև աշխատանքի գնահատման չափանիշներ։ Նրանք կդարձնեն ձեր քննության նախապատրաստումը պլանավորված և մտածված: Ապագա ուսանողը միշտ կկարողանա կարդալ դրանք և հասկանալ, թե ինչի վրա է ուշադրություն դարձնելու քննիչը: Սա կարևոր է աշխատանքի որոշ կարևոր կողմերի վրա ուշադրություն դարձնելու համար: Ընդհանուր առմամբ, ուսանողը լիովին գիտակցում է իր ընտրության կարևորությունը և հիշում է գնահատման չափանիշները:

• Բացարձակ հաղթող Համառուսաստանյան մրցակցություն«Տարվա ուսուցիչ Ռուսաստանում - 2007».
• Կրթության պատվավոր աշխատող Ռուսաստանի Դաշնություն
• Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն ուսուցիչների մրցույթի կրկնակի հաղթող.
• Միավորված համար փորձարկման և չափիչ նյութերի մշակման դաշնային հանձնաժողովի անդամ պետական ​​քննությունմաթեմատիկայի բնագավառում (2009-2010 թթ.), Մաթեմատիկայի պետական ​​միասնական քննության դաշնային առարկայական հանձնաժողովի փորձագետ (2011-2012, 2013-2014 թթ.), Մաթեմատիկայի պետական ​​քննական ինստիտուտի տարածքային առարկայական հանձնաժողովի նախագահի տեղակալ 2012-2014 թթ.

Օլգա Սերգեևնա Պյանկովա, դպրոցական մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Էլեկմոնար Հարգելի Դմիտրի Դմիտրիևիչ և «DAEGE» նախագծի թիմ:
Շնորհակալություն ուսուցիչներին օգնելու համար այսպիսի հրաշալի առցանց ռեսուրս ստեղծելու համար: Այժմ ես հնարավորություն ունեմ անցկացնելու դասեր, խորհրդատվություններ, լրացուցիչ դասերօգտագործելով մանրամասն վիդեո դասեր: Ձեր դասերը գրագետ են կառուցված, մտածված մինչև ամենափոքր մանրամասնությունը: Իսկ Դմիտրի Դմիտրիևիչի «ներկայությունը» դասին ինձ վստահություն է հաղորդում, դասերս դարձնում ավելի հետաքրքիր և բովանդակալից: Օգտագործելով թեստեր, գրառումներ, տեսանյութեր՝ նկատեցի, որ զգալիորեն կրճատվել է մաթեմատիկայի դասերին ու խորհրդատվություններին պատրաստվելու ժամանակը։ Ի վերջո, կարիք չկա թեստերի համար առաջադրանքներ պատրաստել և ինքնուրույն աշխատանք, կազմել թեստեր։ Պարզապես վերցրեք պատրաստի ամփոփում յուրաքանչյուր դասի համար, միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների բազայի վրա հիմնված տնային առաջադրանք՝ ստուգման համակարգով, թեստեր և օգտագործեք այն!!!
Ձեր աշխատանքն անգնահատելի է!!! Նորից շնորհակալություն!

Լեպիխինա Օլգա Վիկտորովնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Իժևսկ Ես գնացի «DAEGE» դասընթացին, մի քանի տեսահոլովակ նայեցի, մի քանի թեստ ու թեստ անցա։ Շատ օգտակար և անհրաժեշտ նյութեր, վիդեո դասընթացներ մանրամասն բացատրություններով և ամենակարևորը թեստեր առցանց թեստավորման ռեժիմով։ Ուսանողներին դուր է գալիս սա, քանի որ նրանք կարող են անմիջապես տեսնել արդյունքները և բռնել սխալները: Շատ օգտակար է, որ յուրաքանչյուր թեստից առաջ կատարվի առաջադրանքների վերանայում, և դուք կարող եք դիտել տեսանյութը այնքան անգամ, որքան անհրաժեշտ է ուսանողին՝ ձեր սեփական ռեժիմով։ Դուք ունեք հիանալի թիմ, որը փորձում է հեշտացնել ուսուցչի աշխատանքը և օգնում է ուսուցչին աշխատել բոլոր կատեգորիաների ուսանողների հետ:

Քսենիա Վլադիմիրովնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Իժևսկ Արագ հայացքից այն շատ տպավորիչ է՝ ծավալով և որակով։
Սա լուրջ օգնություն է գյուղաբնակ երեխաների, ինչպես նաև ուսուցչի բախտին...
Շատ լավ միտքկարողանալ գնել ձեզ հետաքրքրող գործունեությունը, և ոչ ամեն ինչ
Եվ ես գոհ եմ նաև գնից...
Շնորհակալություն!

Մայսուրաձե Վիկտորյա Վլադիմիրովնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Մեժդուրեչենսկ Շատ շնորհակալ եմ Դմիտրի Դմիտրիևիչին այն ամենի համար, ինչ նա անում է: Նրա կայքը ես կլուծեմ Միասնական պետական ​​քննությունը, և այս ռեսուրսը փրկություն է աշխատելիս:
Ներկայիս ծանրաբեռնվածության պայմաններում բացարձակապես ժամանակ չկա որևէ այլ բան անելու, քան նոթատետրերը ստուգելը: Միայն այդպիսի ռեսուրսները խնայում են: Շնորհակալություն։

Եգորովա Վիկտորիա Վալերիևնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Էլաբուգա Խոսքեր չկան արտահայտելու իմ երախտագիտությունը։ Շատ-շատ հրաշալի նյութ, ես նույնիսկ կանվանեի ուսումնամեթոդական համալիր. Ամբողջ նյութը խիստ համակարգված է և ներկայացված գրեթե բոլոր քննական առաջադրանքների համար: Կա և՛ կրկնություն, և՛ անհրաժեշտ տեսական նյութ, Եվ թեստային առաջադրանքներ, և նույնիսկ թեստեր դասերի բլոկի համար: Ես շատ եմ ուզում այս ամենի համար տեղ գտնել իմ դասերում։

Նասիբուլինա Զուլֆիա Սալավատովնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Մալոյազ Նայելով Daege կայքը՝ ես համոզվեցի, որ այստեղ դուք կարող եք առցանց թեստեր լուծել ուսանողների հետ միասին։ Ես իմ ուսանողներին առաջարկեցի ձեր կայքը և դասընթացների անունները: Կարծում եմ, որ մենք ակտիվորեն կաշխատենք կայքի հետ։ Մինչ այս մենք ակտիվորեն օգտագործում էինք I will SOLVE the Unified State Exam, I will Solve the OGE կայքը։ Մենք այնտեղից թեստեր ենք վերցրել և դրանք լուծել նաև առցանց։ Շնորհակալություն կայքի ստեղծողներին ուսուցիչներին և ուսանողներին օգնելու համար, քանի որ ոչ բոլորն ունեն դասընթացների գնալու կամ կրկնուսույցի մոտ սովորելու հնարավորություն:

Աննա Կարո, ուսանողուհի Շնորհակալություն նման հետաքրքիր նախագծի համար։ Մեծ օգնություն!
Հատկապես ներս վերջին օրերըմիասնական պետական ​​քննությունից առաջ:) Գերազանց համակարգ գերազանց արդյունքների համար:

Սուրինա Զոյա Պետրովնա, մաթեմատիկայի ուսուցչուհի, Մոսկվա Հարգելի գործընկերներ! Շնորհակալություն հետաքրքիր և բովանդակալից նյութի համար։
Մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստական ​​դասընթացը համարում եմ մատչելի, հակիրճ, ռացիոնալ և օգտակար։
Հուսով եմ, որ ավելի բարդ խնդիրների լուծումը հասկանալի և հուզիչ կլինի շրջանավարտների համար։

Կուլտիշևա Օլգա Վալերիևնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Սարատով Բարեւ Ձեզ! Ես արդեն մի քանի տարի է՝ օգտվում եմ ձեր կայքից և՛ 10-11-րդ դասարանների միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելիս, և՛ 5-րդ դասարաններում թեմաներ ուսումնասիրելիս: Երբ տեսա, որ կարող եմ գրանցվել «DAEGE» դասընթացին, Ես որոշեցի փորձել: Ծանոթացա դասընթացին։ Ինձ շատ դուր եկավ։ Լավ կլինի, որ այս դասընթացը միշտ ձեռքի տակ լինի: Շնորհակալություն!

Busova I. I., մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Նովոսիբիրսկ Բարի օր գործընկերներ:
Հրաշալի և օգտակար ռեսուրս!!!
Դասերը մանրակրկիտ մշակված են, ամեն ինչ գրագետ է, պարզ, հետևողական, մանրամասն և պարզ։ Ուսումնական նյութխիստ համակարգված. Դասընթացը մեծ օգնություն է ինչպես ուսանողների, այնպես էլ ուսուցիչների համար: Շատ շնորհակալություն!!!

Սանկտ Պետերբուրգի մաթեմատիկայի ուսուցիչ Դմիտրի Գուշչինի մասին. Մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննության նախօրեին նա հայտնեց, որ քննական առաջադրանքների տարբերակները կրկին հայտնվել են համացանցում: Ռոսոբրնադզորը նման համարձակ հայտարարություններն անվանում է սադրանք և վստահեցնում, որ իրենց թեստային պաշտպանության տեխնոլոգիաներն անխոցելի են։

Այժմ փաստաթղթեր են նախապատրաստվում, տեղեկություններ են հավաքագրվում և ուսումնասիրվում դատարան դիմելու համար, KP-ին հայտնեցին վարչության մամուլի ծառայությունից։

Ճիշտ է, մամուլի ծառայությունը դեռ չի կարողացել ասել, թե կոնկրետ ինչ մեղադրանք է ուզում Ռոսոբրը ներկայացնել ուսուցչի դեմ։

Այն արտահոսել է, ինչը նշանակում է, որ դա իրենցն է, և մեղավորները նրանք են, ովքեր չեն պահպանում «լռության ամիսը» (մայիսի 28-ին, Ռոսոբրնաձորի ղեկավար Սերգեյ Կրավցովը – խմբագիր) և համարձակվել են. Պետական ​​միասնական քննության խնդիրներըարտահայտեք ձեր կարծիքը. Եկեք փակենք մեր աչքերը, խցկենք մեր ականջները և միաձայն կրկնենք՝ «արտահոսք չի եղել», «արտահոսք չի եղել», - արձագանքել է Դմիտրի Գուշչինը՝ «Ես հավանաբար կպատրաստեմ իմ ելույթը դատարանում»։ Ես ասելիք ունեմ.

ԳՈՒՄԱՐԻ ԱՐՏԱՀՈՍՎԱԾ ՍԻՆԵՍ

Դմիտրի Գուշչինը պետական ​​միասնական քննության մաքրության հայտնի մարտիկ է։ 2007 թվականին դարձել է տարվա ուսուցիչ։ Շուտով նա սկսեց խոսել ցանց էկումենիկ ավանդների արտահոսքի մասին։

Մենք վիճեցինք գործընկերոջ հետ. Ես ասացի, որ ներս վերջին տարիներըՄինչև քննությունները համացանցում իրական քննական առաջադրանքներ չկան (թեև դրանք միշտ եղել են մասնավոր նամակագրության միջոցով), սակայն նա պնդում էր, որ եղել են։ Հիշելով մեր զրույցը՝ նա ինձ հանձնարարություններ ուղարկեց։ Ես ինքս դրանք ստացել եմ իմ ուսանողներից: Մեկ այլ աղբյուր «Պոստուպաշկի» խումբն է։ Նրանք բացահայտ հրապարակում են քննական նյութերը, բոլորը կարող են կարդալ»,- KP-ին ասել է Դմիտրի Գուշչինը։

Կարող եք զարմանալ, կամ գուցե ոչ, բայց ամեն տարի մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննությունից առաջ ինձ խնդիրներ են ուղարկում ապագա քննությունից։ Ամեն անգամ, երբ պարզվում է, որ դրանք իսկական են: Ես արդեն սովոր եմ սրան։ Բայց այսօր մի քանի ժամ առաջ ուղարկեցին քննության գրեթե ամբողջ երկրորդ (դժվար) մասը։ Այն մեկը, որի համար դուք կարող եք ստանալ առավելագույն միավորներ: «Բոլոր առաջադրանքները մի քանի տարբերակներով են», - նախօրեին մայիսի 31-ին ասել է Գուշչինը պրոֆիլի քննությունՄաթեմատիկա։

Միաժամանակ Դմիտրին նշել է, որ արդեն մեկ շաբաթ է, ինչ ցանցում շրջանառվում են իրեն հասած առաջադրանքների տարբերակները։

Քիչ անց հարյուրավոր դպրոցականներ ողջ երկրից գրեցին Գուշչինին, որ քննությունն իսկապես պարունակում է նույն կամ շատ նման (մեկ նիշ տարբերությամբ) խնդիրներ։

10 տարվա ընթացքում առաջին անգամ կոմպիլյատորները առաջադրանքներ են առաջադրել՝ օգտագործելով գումարի սինուսի բանաձևը: Արտահոսած նյութերում բոլոր տասներեք առաջադրանքները, առանց բացառության, հիմնված են եղել այս բանաձեւի վրա»,- պարզաբանել է Գուշչինը։

ՆԱԽԻՄԻՉԻԼԻ

Ի հավելումն մաթեմատիկայի, Դմիտրի Գուշչինը հունիսի 1-ին, հունիսի 4-ին հրապարակել է տեղեկատվություն «արտահոսած» առաջադրանքի մասին նաև քիմիայում։ Ըստ միասնական պետական ​​քննության ազդարարի՝ թեստից մի քանի օր առաջ համացանցում հայտնվեց լուսանկար («Դեղին թերթ»)՝ էլեկտրոլիզի առաջադրանքի տարբերակով.

Ես կապ հաստատեցի Միասնական պետական ​​քննության քիմիայի փորձագետների հետ, ովքեր արդեն տեսել էին քննության տարբերակը. Այսպիսով, նրանք ասում են հետեւյալը. Թիվ 34 առաջադրանքների հնարավոր տեսակներից մեկը, որը կարող է լինել քիմիայի քննական տարբերակում, էլեկտրոլիզի հետ կապված խնդիրներն են։ Նրանք համընկնում են դպրոցական ծրագիր, դրանցում առանձնահատուկ բան չկա, բայց թեման ամենահիմնականը չէ։ Մինչ այդ միասնական պետական ​​քննության ժամանակ այդ մասին չէին հարցրել։ Իսկ այս տարի քննական տարբերակում ներառվել են էլեկտրոլիզի վերաբերյալ առաջադրանքներ։ Թվում է, թե ի՞նչն է այս հարցում զարմանալի։ Եվ այն, որ երեկվա «դեղին թերթիկը» պարունակում էր 8 խնդիր այս թեմայով. Ինչը պարզվեց այսօրվա միասնական պետական ​​քննության ժամանակ։

Այսպիսով, միասնական պետական ​​քննության ոչ բոլոր առաջադրանքներն են ներառվել ցանցում։ Բայց ինչպես վստահեցնում է Դմիտրի Գուշչինը, քննությունը չի կարող «գրեթե արդար» լինել։

Ավելի քան 250 հազար մարդ բաժանորդագրված է Դմիտրիի խմբին VK-ում: Նրանք ոչ միայն կարդում են վերջին լուրըՄիասնական պետական ​​քննության մասին, բայց իրենք էլ ակտիվորեն գրում են Գուշչինին՝ խոսելով խախտումների մասին։ Սակայն Ռոսոբրնադզորը պնդում է, որ քննություններն անցնում են առանց խափանումների։

Շրջանավարտների ու ուսուցիչների հարյուրավոր հաստատումները հաշվի չեն առնվում, իսկ չհամաձայնողները կկանգնեն դատարանի առաջ։ «Հրաշալի», - հուզական արձագանքեց VK-ի մաթեմատիկայի ուսուցիչը Ռոսոբրնաձորի ղեկավարի հայտարարությանը:

Ես ձեզ ճիշտ խոսքեր կասեմ դաշնային գործակալության ղեկավարի համար. «Քննությունների ժամանակ խախտումների մասին տեղեկատվությունը վերլուծվում է ուշադիր և բոլոր կողմերից ուղարկվում է անկախ փորձագետներին՝ անկախ, հեղինակավոր կարծիք ստանալու համար կապ հաստատել մեզ հետ և հնարավորինս շատ մանրամասներ հայտնել այս մասին մեզ հայտնելու մասին Հանձնաժողովն արդեն ստեղծվել է, մի քանի օրից այն հաշվետվություն կտա ստացված տեղեկատվության վերաբերյալ, որը մենք կհրապարակենք «Ռոսոբրնաձոր» կայքում՝ առանց վախենալու: բացահայտել խնդիրներն ու դրանք լուծելու ուղիները», - Դմիտրի Գուշչինը հնչեցրեց «Ռոսոբրնաձորի» արձագանքի ճիշտ տարբերակը ներկայիս իրավիճակի վերաբերյալ. «Մենք հայտարարում ենք լռության մեկ ամիս արտահոսք էր, ապա ինչո՞ւ անհանգստացնենք հանրությանը, հիմա գնանք դատարան, որ ամոթ չլինի. Ինչպես նաև «ոչ ամոթալի» բառը, որի իմաստը օգտակար կլիներ իմանալ ուսումնական բաժնի վարիչը։

«ԵՍ ԿԼՈՒԾԵՄ ՕԳԵ» կրթական պորտալը իմ անձնական բարեգործական նախագիծն է։ Այն մշակված է իմ, ինչպես նաև իմ ընկերների և գործընկերների կողմից, ովքեր ավելի շատ մտածում են երեխաների կրթության մասին, քան իրենց: Ոչ մեկի կողմից չի ֆինանսավորվում:

Ստեղծվել է «SOLVE OGE» քննությանը պատրաստվելու հեռակա ուսուցման համակարգ (http://reshuoge.rf, http://site). ստեղծագործական միավորում«Ինտելեկտուալ նախաձեռնությունների կենտրոն». Պետերբուրգի թիվ 261 գիմնազիայի մաթեմատիկայի ուսուցիչ, Ռուսաստանի Դաշնության հանրակրթության պատվավոր աշխատող, Ռուսաստանում տարվա ուսուցիչ - 2007 թ., մաթեմատիկայի թեստային և չափիչ նյութերի մշակման դաշնային հանձնաժողովի անդամ: Մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննություն (2009-2010 թթ.), մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննական հանձնաժողովի դաշնային առարկայի փորձագետ (2011-2012 թթ.), մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննության տարածաշրջանային առարկայական հանձնաժողովի նախագահի տեղակալ (2012-2014 թթ.), հաղորդավար Պետական ​​միասնական քննության փորձագետմաթեմատիկայի բնագավառում (2014-2015), դաշնային փորձագետ (2015-2016) Գուշչին Դ.

«ԿԼՈՒԾԵՄ ՕԳԵ» ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊՈՐՏԱԼԻ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.

• Թեմատիկ կրկնությունը կազմակերպելու համար մշակվել է քննական առաջադրանքների դասակարգիչ, որը թույլ է տալիս հաջորդաբար կրկնել որոշակի փոքր թեմաներ և անմիջապես ստուգել ձեր գիտելիքները դրանց վերաբերյալ:
• Կազմակերպության համար ընթացիկ հսկողությունգիտելիքներով, աշխատանքի ուսուցման տարբերակներում հնարավոր է ներառել յուրաքանչյուր քննական տեսակի առաջադրանքների կամայական քանակ:
• Եզրափակիչ անցկացնելու համար թեստերԹեստավորումն իրականացվում է այս տարվա միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով՝ օգտագործելով համակարգում նախադրված տարբերակներից մեկը կամ պատահականորեն ստեղծված անհատական ​​տարբերակ:
• Պատրաստվածության մակարդակը վերահսկելու համար համակարգը պահպանում է ուսումնասիրված թեմաների և լուծված առաջադրանքների վիճակագրությունը:
• Ստուգման կանոններին ծանոթանալու համար քննական թերթիկներհնարավորություն ընձեռվեց պարզել Գ մասի առաջադրանքների ստուգման չափանիշները և դրանց համապատասխան ստուգել անժամկետ առաջադրանքները։
• Պատրաստվածության մակարդակի նախնական գնահատման համար թեստն անցնելուց հետո 100 բալանոց սանդղակով զեկուցվում է թեստի քննության միավորի կանխատեսում։

Առաջադրանքների տվյալների բազաները հատուկ մշակվել են «ԵՍ ԿԼՈՒԾԵՄ OGE» պորտալի համար և կազմվել են նաև հետևյալ աղբյուրների հիման վրա. առաջադրանքներ բաց բանկերից և OGE-ին պատրաստվելու պաշտոնական հավաքածուներից. ցուցադրական տարբերակներՄանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի կողմից մշակված OGE և քննական առաջադրանքներ. Մոսկվայի ինստիտուտի կողմից պատրաստված ախտորոշիչ աշխատանքներ բաց կրթություն; վերապատրաստման աշխատանքիրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության տարբեր շրջանների կրթական իշխանությունների կողմից:

Համակարգում օգտագործվող բոլոր առաջադրանքները տրվում են պատասխաններով և մանրամասն լուծումներով:

Կայքի նյութերի պատճենումը, ներառյալ, բայց չսահմանափակվելով հետևյալով, ռուբրիկաներ, առաջադրանքներ, պատասխաններ, բացատրություններ և լուծումներ, ընթերցողների հարցերի պատասխաններ, տեղեկատու գրքեր, խստիվ արգելվում է: Կարող եք հղում տեղադրել նախագծի էջերին:

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. ԳՈՂՈՒԹՅՈՒՆ!

• 2012 թվականի մարտ. դաստիարակ Անաստասիա Օլենդսկայան (Սանկտ Պետերբուրգ) մաթեմատիկայի առաջադրանքները պատճենեց մեր պորտալից իր կայքում: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2013 թվականի մարտ. դաստիարակ Անդրեյ Զավգորոդնին (Մոսկվա) իր կայքում տեղադրեց մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի մեր առաջադրանքները: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2013 թվականի ապրիլ. Յարոսլավ Դոմբրովսկին (Նովոսիբիրսկ) իր կայքում տեղադրեց մեր բոլոր առաջադրանքները և լուծումները: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2013 թվականի սեպտեմբեր. Յարոսլավ Դոմբրովսկին (Նովոսիբիրսկ) կրկին տեղադրեց մեր բոլոր առաջադրանքները իր կայքի էջերում: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2013 թվականի դեկտեմբեր. մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Ելենա Կոնտորովան (Սանկտ Պետերբուրգ) հրապարակեց մեր տեղեկատու նյութերՁեր ինտերնետային էջի «Իմ հրապարակումները» բաժնում: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• Մայիս 2014. Վլադիսլավ Ռակովիչը (Կուրգան) իր անվան տակ տեղադրեց առաջադրանքների մեր լուծումները իր կայքի էջերում: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2015 թվականի մայիս. Դմիտրի Վասիլևը (խելացի մշակող) մեր գրեթե ամբողջ կայքը պատճենեց իր բջջային հավելվածում՝ ջնջելով բոլոր նկարների վրա «Ես կլուծեմ միասնական պետական ​​քննությունը» նշումները: Մեր խնդրանքից հետո հավելվածը ջնջվեց։
• 2015թ. մայիս. շնորհալի երեխաների հանրապետական ​​ճեմարանի (Մորդովիա) ուսուցիչ Սազոնկին Մաքսիմը պատճենեց մեր առաջադրանքները մի քանի առարկաների լուծումներով, ստորագրեց իրեն որպես հեղինակ և տեղադրեց գողացված նյութերը իր պորտալում և V_Kontakte էջում: Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2015 թվականի դեկտեմբեր. մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Ելենա Սեմենովան (MBOU թիվ 5 «Առողջության և զարգացման դպրոց» միջնակարգ դպրոց, Ռադուժնի Խանտի-Մանսի ինքնավար օկրուգ-Յուգրա) պատճենեց մեր մի քանի հազար առաջադրանք՝ պրոֆիլի պատասխաններով և հիմնական մաթեմատիկա, դրանք ստորագրել է իր անունով և գողացված նյութերը տեղադրել իր կայքում։ Ելենա Սեմենովան ներողություն խնդրելու փոխարեն ձևացրել է, թե չի ստացել մեր դիմումը և չի արձագանքել դրան։ Գողացված նյութեր մեծ մասի համարջնջված է։
• Դեկտեմբեր 2015. Աննա Բելկովան՝ Տոլյատիի թիվ 62 դպրոցի մաթեմատիկայի ուսուցչուհին, պատճենեց մեր առաջադրանքները և նյութերը տեղադրեց իր կայքում։ Տեղադրված են նաև մեր առաջադրանքների կատալոգները՝ ստորագրված Ելենա Սեմյոնովայի կողմից Խանտի-Մանսի Ինքնավար Օկրուգից։ Մեր խնդրանքից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• 2015 թվականի դեկտեմբեր. Անհատ ձեռնարկատեր Ա.Բ.Լավրենտևն ամբողջությամբ պատճենեց ութ առարկաներից առաջադրանքները մեր կայքում՝ լուծումներով և պատասխաններով և տեղադրեց դրանք իր առցանց դպրոցի կայքում: Նա սկզբում հրաժարվել է հեռացնել նյութերը։ Արգելափակվել է կրկնուսույցների ընտրության կայքերում: Սրանից հետո տեղեկությունը ջնջվել է։
• Մարտ 2016՝ Համակարգչային տեխնոլոգիաների ֆակուլտետի ուսանող և կիրառական մաթեմատիկաԿուբանսկի պետական ​​համալսարանՎալերի Շիյանը կազմակերպեց մի քանի առարկաների մեր առաջադրանքների պատճենումը V_Kontakte խմբերին, որոնց ղեկավարում էր: Պատճենահանումն իրականացվել է մի քանի ամսվա ընթացքում, աղբյուրի հղումներ չեն տրամադրվել։ Մեր բողոքարկումից հետո հղումները տեղադրվեցին, ուսանողը դուրս մնաց խմբի ադմինիստրատորներից։
• 2016 թվականի մայիս. Մոսկվայից ժամանած ձեռնարկատերեր Ալեքսեյ Զաիչիկովը և Յուրի Պովալյաևը մեր առաջադրանքները պատճենեցին իրենց սերվերին՝ փորձարկման համար:
• 2016 թվականի սեպտեմբեր. Մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Սվետլանա Նիկոլաևնա Գլազիրինա (MKOU Podovinnovskaya միջնակարգ դպրոց, Չելյաբինսկի մարզ) տպել եմ բոլոր մաթեմատիկայի առաջադրանքները մեր կայքից PDF ձևաչափով և դրանք հրապարակել մանկավարժների ցանցի իմ էջում։ Այն բանից հետո, երբ մենք կապ հաստատեցինք աշխատանքի վայրի հետ, տեղեկատվությունը ջնջվեց։
• 2017 թվականի հունվար. «Էքսամեր» ՍՊԸ-ի գլխավոր տնօրեն Արտյոմ Դեգտյարևը (https://vk.com/ftrmagic) Տագանրոգից իր կայքի գլխավոր էջն անվանել է «ԵՍ ԿԼՈՒԾԵՄ պետական ​​միասնական քննությունը»:

Եթե ​​պլանավորում եք պարբերաբար օգտվել մեր կայքից, խնդրում ենք գրանցվել: Սա թույլ կտա համակարգին պահել ձեր լուծած առաջադրանքների վիճակագրությունը և առաջարկություններ տալ քննությանը պատրաստվելու վերաբերյալ:

Պորտալի բոլոր ծառայություններն անվճար են:

Արտադրված է Սանկտ Պետերբուրգում։

Մոսկվայի Դորոգոմիլովսկի դատարանը մաթեմատիկայի ուսուցիչ Դմիտրի Գուշչինին և Novye Izvestia թերթին պարտավորեցրել է հերքել տեղեկատվությունը քննություններից առաջ միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների արտահոսքի մասին, գրում է РИА Новости-ն։

Դատարանը պարտավորեցրել է Դմիտրի Գուշչինին հեռացնել տեղեկատվությունը իր էջից սոցիալական ցանց VKontakte-ին և հերքել, ինչպես նաև հերքել Novye Izvestia թերթի հրապարակումները»,- ասել է դատավոր Նատալյա Մորոզովան:

Կրթության և գիտության վերահսկողության դաշնային ծառայությունը (Ռոսոբորնադզոր) դատարանին խնդրել է ճանաչել որպես իրականությանը չհամապատասխանող և վարկաբեկող ուսուցիչ և «Ռեշա միասնական պետական ​​քննության» նախագծի հիմնադիր Դմիտրի Գուշչինի գործարար համբավը VKontakte սոցիալական ցանցում, որ նրան խնդիրներ են ուղարկել ապագա քննություն ամեն տարի միասնական պետական ​​քննությունից առաջ, որն ամեն տարի իրական է դառնում: Հայցվորը պահանջում է հեռացնել և հերքել այդ հաղորդագրությունները։

Նման պահանջներ է ներկայացրել «Ռոսոբրնադզորը» «Նովիե Իզվեստիա» թերթին: Ինչպես նշված է հայցում, որի պատճենը գործակալության տրամադրության տակ է, հրապարակումը տարածել է կառավարական գերատեսչությանը վարկաբեկող տեղեկատվություն՝ վերնագրով հրապարակման մեջ. սա նշանակում է, որ դպրոցը ավարտական ​​քննություններմաթեմատիկայի մեջ չի կարելի ազնիվ համարել։

ԴԱՏԱՐԱՆԸ ՈՐՊԵՍ ՀԵՐՔՄԱՆ ՄԻՋՈՑ ՕԲՅԵԿՏԻՎ ԻՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Նոյեմբերի 9-ին ավարտվեց Ռոսոբրնաձորի և Սանկտ Պետերբուրգի ուսուցիչ Դմիտրի Գուշչինի իրավական պայքարի առաջին փուլը (տես. https://vk.com/boxdd?w=wall36288_18428) Հիշենք, որ կրթության ոլորտի պաշտոնյաները վիրավորվել են 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների արտահոսքի մասին և որոշել են պաշտպանել իրենց «գործարար համբավը» դատարանում. Կողմերը այլ կերպ են վարվել , իսկ «Ռոսոբրնադզորը» պնդում էր, որ միասնական պետական ​​քննության ժամանակ արտահոսքեր եղել են, չեն եղել և չեն լինի, քանի որ դրանք երբեք չեն կարող լինել:

Այն, որ դատավոր Մորոզովան վճիռ է կայացրել հօգուտ վերահսկող գործակալության, զարմանալի չէ։ Ի վերջո, «ազնիվ, օբյեկտիվ և անկախ» միասնական պետական ​​քննության մասին առասպելը ներքինացվել և ընդունվել է ողջ բարձրագույն իշխանության կողմից՝ ընդհուպ մինչև նախագահ: Կարո՞ղ էր Մորոզովան իր որոշմամբ կասկածի տակ դնել ռուսական կրթական համակարգի հիմնաքարը։ Դա անելու համար դուք պետք է հերոս լինեք, կամ գոնե պարկեշտ մարդ. Կարծիք կա, որ Ռուսաստանի Դաշնության դատական ​​համակարգում նման մարդիկ չեն մնացել։ Ցավոք, անցած դատավարությունը հիմքեր չտվեց հերքելու այս տեսակետը։

Դատավորից երկու շաբաթ պահանջվեց բանաձեւ ձեւակերպելու համար, որը Գուշչինին պարտավորեցնում էր կատարել Ռոսոբրնաձորի պահանջները (նախորդ հանդիպումը, որտեղ գործն ըստ էության քննվել էր, տեղի է ունեցել հոկտեմբերի 26-ին): Սակայն այս անգամը բավարար չէր որոշման պատճառաբանական մասը ներկայացնելու համար, որը պետք է բացատրի, թե ինչու է ուսուցիչը պարտավոր գործել փաստերին հակառակ։ Ակնհայտ է, որ դատավորն ի վիճակի չէ նման տեքստի հետ վարվել, և Ռոսոբրնաձորի «մասնագետները», որոնք վերահսկում էին գործընթացը, ուշանում էին։ Թերևս Մորոզովան արդեն անհանգստացած է, որ «ավագ ընկերները», ստանալով ցանկալի արդյունքը, կմոռանան դատարկ ձևականությունների մասին և կստիպեն նրան ինքնուրույն եզրակացություն գրել։

Եկեք հանգստացնենք տիկնոջը. Կրավցովի փաստաբանները փաստաթուղթ կհորինեն, քանի որ գործընթացը հեռու է ավարտվելուց:

Դմիտրի Դմիտրիևիչը վճռական է տրամադրված, նրան ակտիվորեն աջակցում է ժողովուրդը։ Ուստի բողոքարկում կլինի, իսկ գործը, իշխանությունների հիմար համառության դեպքում, բոլոր հնարավորություններն ունի հասնելու եվրոպական դատարան։ Եվ այդ ժամանակ Կրավցովն ու Կոն վերջապես կպարտվեն։ Մեր «արևմտյան գործընկերները» ոչ մի կերպ հակված չեն վարկաբեկելու ռուսներին Պետական ​​քննությունների միասնական համակարգ(նրանք գիտեն, որ սա մրցակցի կրթական համակարգը ոչնչացնելու ամենաարդյունավետ գործիքն է): Բայց նրանք դեռ այնքան չեն խելագարվել, որ դատավորի մատանի հարվածով կարողանան հերքել օբյեկտիվ իրականությունը։

Այժմ շատ կարեւոր է լիարժեք աջակցություն ցուցաբերել Դմիտրի Գուշչինին, քանի որ քննարկվող նախադեպն իր էությամբ սարսափելի է։ Դատական ​​պրակտիկայում նոր ուղղություն է բացվել՝ հերքել և արգելել ՓԱՍՏԵՐԸ։
Այժմ կարելի է փայտե մուրճով հարվածել, - և երկրում ծնելիության անկում չկա, թակոց - և մահացությունը չի բարձրանում, թակոց - բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների սակագները չեն բարձրանում և այլն: երկար ցուցակ. Իսկ բոլոր նրանք, ովքեր հակառակն են պնդում, կպարզվեն զրպարտողներ, այսինքն՝ հանցագործներ։

Երբ նշում ենք արտահոսքերը, այժմ աստղանիշ կդնենք և փակագծերում կգրենք, որ «Ռուսաստանի Դաշնությունում դատարանի որոշմամբ միասնական պետական ​​քննության արտահոսք չկա»։
Այս որոշման մասին իմացած դպրոցի ուսուցիչը սոցիալական ցանցերում գրել է.

«Հիմա ի՞նչ անեմ, հիշողությունիցս ջնջեմ, թե ինչպես են ուսանողները առաջադրանքներով եկել քննության նախօրեին, իսկ հետո նույն առաջադրանքները հայտնվել են միասնական պետական ​​քննության ժամանակ»:

Սա չի կարող ջնջվել հիշողությունից: Մարդու ուղեղ- համակարգիչ չէ, հիշողությունը ջնջելու գործառույթ չկա:

Մենք ամեն ինչ կհիշենք։ Եվ մենք պետք է գործենք, որպեսզի այս հիշողությունը պահանջված լինի:

Կրթության վերածննդի համար

https://vk.com/rvs.obrazovanie?w=wall-62604527_20651