Անգլերենի լավ իմացություն համար ժամանակակից դպրոցականներհնարավորություն է նրանց ապագայի պայծառ հեռանկարների համար: Ուստի այսօր նույնիսկ հանրակրթական դպրոցներում առանձնահատուկ կարևորություն են տալիս դրա ուսումնասիրությանը և փորձում են այնպես անել, որ աշակերտները հնարավորինս լավ սովորեն օտար լեզուն։ Սա պահանջում է մշտական ​​թեստավորում, որը հեշտ է իրականացնել օլիմպիադաների օգնությամբ, որոնք մշտապես անցկացնում են մեր «Աիդա» կայքը։

Սովորողի անգլերեն լեզվի իմացության ստուգում օլիմպիադաների միջոցով

Օլիմպիադաները մեր կայքում անցկացվում են առցանց և թեստեր են՝ բաղկացած տասնհինգ բազմակի ընտրության հարցերից: Հարցերը կարող են լինել տարբեր թեմաների շուրջ և ստուգել անգլերենի ձեր գիտելիքները մինչև ամենահիմնականը: Օլիմպիադայի մասնակիցները հնարավորություն ունեն ընտրել ամենահարմար թեման և պատասխանել հարցերին ցանկացած հարմար պահի։ Անգլերենի կոնկրետ օլիմպիադայի արդյունքները հայտնվում են վերջին հարցի պատասխանից անմիջապես հետո: Պատասխանների մեծամասնության ճիշտ լինելու դեպքում նրան շնորհվում է առաջին, երկրորդ, երրորդ տեղի հաղթող, դափնեկիր կամ մասնակցի կարգավիճակ:

Անգլերեն լեզվի օլիմպիադաները դպրոցականների համար ենթադրում են աշխատանքների ընդունում անվանակարգերում, որոնք ստուգվում են իրավասու ժյուրիի կողմից՝ ստանալուց հետո երկու օրվա ընթացքում: Այնուհետեւ արդյունքները հայտարարվում են աշխատանքի հեղինակին։ Մասնակցությունը առցանց օլիմպիադաներին մեր կայքում անվճար է։ Եթե ​​նրանք ցույց տան, որ ուսանողը բավականաչափ անգլերեն գիտի բարձր մակարդակ, մենեջերի խնդրանքով նա կարող է ստանալ առաջին, երկրորդ, երրորդ աստիճանի դիպլոմ, մասնակցության վկայական կամ դափնեկիր, որն արժե 89 ռուբլի։ Վճարը վճարում է ցանկացած մարդ հարմար եղանակով. Դիպլոմները տրվում են վճարումը ստանալուց մի քանի րոպե անց: Դրանք ներառում են անգլերեն լեզվի օլիմպիադայի մասնակցի ազգանունը, անունը, հայրանունը, նրա ուսուցիչը, անվանակարգը, թեստի արդյունքները և թեստի ամսաթիվը:

Օգնում ենք անգլերենի ուսուցիչներին սերտիֆիկացում անցնել

Դիպլոմները, որոնք դպրոցականները ստանում են օլիմպիադաներին մասնակցելուց հետո, ունեն անհատական ​​համար և փաստաթուղթ են։ Ուսուցիչները, ովքեր վերահսկել են այս ուսանողներին, կարող են դրանք կցել իրենց պորտֆելին և ներկայացնել դրանք սերտիֆիկացման հանձնաժողովխորացված վերապատրաստման ժամանակ: Սա թույլ կտա ձեզ ավելի արագ անցնել սերտիֆիկացում և հասնել ավելի շատ առաջադրանքների բարձր կատեգորիաաշխատավարձի բարձրացմամբ։ Անգլերենի ուսուցիչների համար նման դիպլոմների առավելություններն ակնհայտ են։ Դրանք թողարկվում են առանց խնդիրների և կարող են էապես ազդել հետագա զարգացումկարիերա.

Հեղինակ՝ Իլյինա Ալինա Յուրիևնա, անգլերենի ուսուցչուհի։
Կազմակերպություն՝ ՄԲՈՒ 88 միջնակարգ դպրոց՝ կուրսանտների դասարաններով
Վայրը՝ Բարնաուլ, Ալթայի երկրամաս Սցենարը նախատեսված է անգլերեն լեզվի ուսուցիչների համար տարրական դպրոց, նախատեսված է 3-4-րդ դասարանների երեխաների համար։ Միջոցառման ընթացքում երեխաները կրկնելու և համախմբելու են նախկինում ուսումնասիրված նյութի գիտելիքները:
Նպատակները:
- զարգացնել հետաքրքրություն անգլերեն առարկայի նկատմամբ;
- գործնական հմտությունների և կարողությունների փորձարկում՝ հիմնված նախկինում ուսումնասիրված նյութի վրա.
- ուսանողների ստեղծագործական գործունեության զարգացում.
- զարգացնել ուսանողների հաղորդակցման հմտությունները միասին աշխատելիս:
Միջոցառմանը մասնակցում է 2 թիմ։
Սարքավորումներ: Ձեռնարկ, բացիկներ, պրոյեկտոր, համակարգիչ, մարկերներ և թուղթ ստեղծագործական մրցույթի համար։

Դասերի ժամանակ.

1 մրցույթ. Կապիտանների մրցույթ. Ով ես դու? (Ով ես դու?)
Ուսանողները անվանում են իրենց թիմին և ընտրում ավագին: Անվանման մի քանի տարբերակ կա՝ վագրեր, կոկորդիլոսներ, կատուներ, դելֆիններ, շնաձկներ, արջեր, աղվեսներ: Ձեզ նաև տրվում է քարտ՝ հարցերով, որոնք կօգնեն ձեզ խոսել թիմի մասին.

Կապիտանները ներկայացնում են իրենց թիմերը՝ պատասխանելով ուսուցչի հարցերին:
Օրինակ:
Ուսուցիչ:Ով ես դու? (Ով ես դու?)
Նավապետ. Մենք աղվեսներ ենք: (Մենք աղվեսներ ենք)
Ուսուցիչ:Որտեղ ես ապրում? (Որտեղ ես ապրում?)
Կապիտան: Մենք ապրում ենք անտառում: (Մենք ապրում ենք անտառում)
Ուսուցիչ:Ի՞նչ գույնի ես դու (Ի՞նչ գույնի ես դու):
Կապիտան: Մենք կարմիր ենք: (Մենք կարմրահեր ենք):
Առաջին մրցույթը գնահատում է գրագիտությունը և արտասանությունը, իսկ լավագույն թիմը ստանում է միավոր:
2 Մրցույթ. Ծաղիկներ. Ինչպե՞ս եք դա գրում: (Ծաղիկներ: Ինչպե՞ս եք դա գրում):
Ուսանողներին ցուցադրվում են բացիկներ (կամ էկրանին) ծաղկի անունով և պատկերով: Ներկայացնողը կարդում է բառը և բացատրում, թե դա ինչ է նշանակում: Մասնակիցները պետք է այն ուղղագրեն (ուղղագրել):
Բառերի ցանկ՝ կակաչ (կակաչ), արևածաղիկ (արևածաղիկ), խոլորձ (խոլորձ), կապույտ զանգ (զանգ), կակաչ (կակաչ), ձնծաղիկ (ձնծաղիկ), վարդ (վարդ), մանուշակ (մանուշակ):

Մրցույթը գնահատում է ուսանողների գիտելիքները այբուբենի և տառերի անունների ճիշտ արտասանության վերաբերյալ: Յուրաքանչյուր ճիշտ կատարված առաջադրանքի համար թիմը ստանում է միավոր:
3 Մրցույթ. Եկեք հաշվենք (Եկեք հաշվենք!)
Մասնակիցները ստանում են քարտեր մաթեմատիկական օրինակներով, որոնք նրանք պետք է ճիշտ լուծեն և բարձրաձայնեն օրինակը Անգլերեն Լեզու.

Օրինակ:
7+3=10 Յոթին գումարած երեքը տասը է:
13-4=9 Տասներեքը հանած չորսը ինը է:
Մրցույթում գնահատվում են թվերի և թվերի վերաբերյալ սովորողների գիտելիքները և դրանց ճիշտ արտասանությունը: Յուրաքանչյուր ճիշտ լուծված օրինակի համար թիմը ստանում է միավոր:
4 Մրցույթ. Զվարճալի խոսքեր. (Զվարճալի խոսքեր)
Թիմի անդամներին տրվում է տառերով քարտերի հավաքածու: Էկրանի վրա հայտնվում է մի բառ, մասնակիցները պետք է հնարավորինս արագ ձևավորեն այս բառը տառերից՝ ձեռքերում բացիկներ պահելով (այսինքն՝ երեխաները պետք է շարվեն իրենց անհրաժեշտ հերթականությամբ):
Առաջադրանքի ընտրանքներ.
1) Քարտեր՝ A, M, P, L. Բառեր՝ LAMP, PALM, MAP.
2) Քարտեր՝ E, A, R, C. Բառեր՝ CARE, RACE, CAR, EAR:
3) Քարտեր՝ F, A, L, Y, M, I. Բառեր՝ ԸՆՏԱՆԻՔ, FAIL, FILM, MAIL, MY:
4) Քարտեր՝ E, L, S, I, M, P. Բառեր՝ SIMPLE, LIE, LIPS, PIE:
Մրցույթը գնահատում է առաջադրանքի կատարման արագությունը: Երկրորդ թիմից ավելի արագ կազմված յուրաքանչյուր ճիշտ բառի համար տրվում է միավոր:
5 մրցույթ. Նկարիր ինձ։ (Նկարիր ինձ)
Ստեղծագործական մրցույթ. Թիմերը ստանում են առաջադրանքի քարտ: Քարտը պարունակում է կենդանու նկարագրությունը, անհրաժեշտ է այն հնարավորինս ճշգրիտ պատկերել թղթի վրա:
Առաջադրանքների օրինակներ.
1) Ես կատու եմ: Ես սև ու սպիտակ եմ։ Ի ունենալմեծ կապույտ աչքեր և շատ փոքր վարդագույն քիթ: Ես սիրում եմ կաթ և ձուկ: (Ես կատու եմ: Ես սև ու սպիտակ եմ: Ես ունեմ մեծ կապույտ աչքեր և շատ փոքր վարդագույն քիթ: Ես սիրում եմ կաթ և ձուկ):
2) Ես շուն եմ: Ես շագանակագույն եմ: Ես ունեմ երկար ականջներ և մեծ սպիտակ ատամներ: Ես կարճ պոչ ունեմ։ Ես սիրում եմ միս և կաթ։ (Ես շուն եմ: Ես շագանակագույն եմ: Ես ունեմ երկար ականջներ և մեծ սպիտակ ատամներ: Ես ունեմ կարճ պոչ: Ես սիրում եմ միս և կաթ):
Այս մրցույթում գնահատվում է գծագրի համապատասխանությունը հանձնարարության տեքստին։ Լավագույն թիմը միավոր է ստանում։

Ամփոփելով.

Ամփոփումը որոշ ժամանակ է պահանջում, հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները: ամենամեծ թիվըմիավորներ միջոցառման համար:

Անվճար ինտերնետ օլիմպիադաներ դպրոցականների համար անգլերեն լեզվով

Անվճար միջազգային և բաց ռուսական ինտերնետ օլիմպիադաներ

2020 թվականի մայիսի 23-28. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

2020 թվականի մայիսի 19-22. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա գերմաներենով

Մայիսի 16-18, 2020. Գարնանային առցանց չինարենի օլիմպիադա

29 ապրիլի, 2020. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա քիմիայից

20-28 ապրիլի, 2020. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա Մաթեմատիկա առարկայից

Ապրիլի 17-19, 2020. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա ֆիզիկայում

Մարտի 25-27, 2020. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա մեզ շրջապատող աշխարհի մասին

2020 թվականի մարտի 16-24. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա ռուսաց լեզվով

Փետրվարի 24-29, 2020. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

Փետրվարի 20-23, 2020. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա գերմաներենով

Փետրվարի 17-19, 2020. Ձմեռային առցանց չինարենի օլիմպիադա

Հունվարի 29, 2020. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա քիմիայում

Հունվարի 20-28, 2020. Մաթեմատիկայի ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա

Հունվարի 17-19, 2020. Ֆիզիկայի ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա

Դեկտեմբերի 25-27, 2019. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա մեզ շրջապատող աշխարհի մասին

Դեկտեմբերի 16-24, 2019. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա ռուսաց լեզվով

Նոյեմբերի 25-30, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

Նոյեմբերի 21-24, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա գերմաներեն լեզվով

Նոյեմբերի 18-20, 2019. Աշնանային ինտերնետ չինարեն օլիմպիադա

Հոկտեմբերի 30, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա քիմիայից

Հոկտեմբերի 21-29, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա մաթեմատիկա առարկայից

Հոկտեմբերի 18-20, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա ֆիզիկայում

Սեպտեմբերի 25-27, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա մեզ շրջապատող աշխարհի մասին

Սեպտեմբերի 16-24, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա ռուսաց լեզվով

2019-2020

E մայիսի 23-28, 2020. Գարնանային ինտերնետային օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

Փետրվարի 24-29, 2020: Անգլերենի ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադան գրանցումը շարունակվում է:

E Նոյեմբերի 25-30, 2019. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

2018-2019

NB! Պաշտոնական տեղեկատվություն ուսուցիչների համար

E Մարտի 27-31, 2019. Գարնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով E 25-29 դեկտեմբերի, 2018թ. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով E սեպտեմբերի 25-29, 2018թ.. աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

2017-2018

NB! Պաշտոնական տեղեկատվություն ուսուցիչների համար

E Մարտի 25-28, 2018. Գարնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով E 24-27 դեկտեմբերի, 2017թ. Ձմեռային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով E 24-27 սեպտեմբերի, 2017թ.. Աշնանային ինտերնետ օլիմպիադա անգլերեն լեզվով

2016-2017

NB! Պաշտոնական տեղեկատվություն ուսուցիչների համար

M Կանոնակարգ միջազգային մաթեմատիկական օլիմպիադաների 2016-2017 թթ. Նյութ ուսուցիչների համար. SPb APPO, Nord Education, MetaSchool

M R F Կանոնակարգ բաց ռուսական ինտերնետ օլիմպիադաների և մրցույթների 2016-2017 թթ. Նյութ ուսուցիչների համար. SPb APPO, MetaSchool

Է Դ Ֆ

Հաղորդավարն անվանում է մարմնի ինչ-որ մաս, օրինակ՝ գլուխ, և դիպչում է ձեռքին: Երեխաները պետք է կատարեն այդ հրամանները և դիպչեն մարմնի հենց այն հատվածին, որը կոչվում է, և ոչ թե նրան, որին դիպչել է առաջնորդը: Դուք կարող եք անվանել մարմնի մասեր՝ դրանց թվեր ավելացնելով:

Օրինակ՝ մեկ, երկու, երեք – ձեռք!

2. Սայմոնն ասում է

Հաղորդավարն ասում է հետևյալ արտահայտությունը. «Սայմոնն ասում է. «Կանգնիր (Նստիր, վազիր, հպիր քթիդ, ցատկիր...)»: Մասնակիցները պետք է հետևեն բոլոր հրամաններին միայն այն դեպքում, եթե դրանց նախորդում է «Սիմոնն ասում է» ներածական արտահայտությունը:

3. Հակառակը

1 մասնակից արտասանում է արտահայտություն կամ բառ, մյուսը պետք է անվանի և պատկերի հակառակը:
Ոտքի կանգնել – Նստել:
Stop-Move
Լռիր – Եղիր աղմկոտ
Փակեք ձեր աչքերը - Բացեք ձեր աչքերը
Ծիծաղ - Լաց

4. Run-Freeze

Հաղորդավարն ասում է. «Փախի՛ր»: Բոլոր երեխաները վազում են, մինչև լսում են. «Սառիր: Կենդանիներ! Մասնակիցները պետք է վերցնեն ցանկացած կենդանու դիրք: Ներկայացնողը կռահում է՝ հարցեր տալով. Դու եսարջ…։?" Երեխաները պատասխանում են. «Այո, ես եմ / ոչ, ես չեմ»: Նման խաղերը կարող են նաև ամրապնդել «Մասնագիտություններ» թեմաները. Սպորտային խաղեր", "Երաժշտական ​​գործիքներ"։

5. Ծով – գետնին

Կավիճով շրջան գծեք կամ գետնին սովորական շրջան դրեք։ «Ծովը» շրջանագծի կենտրոնն է, «Երկիր – գետնին»՝ շրջանագծից դուրս: Առաջնորդը տալիս է հետևյալ հրամանները.
- Ծով! (Երեխաները արագ ցատկում են շրջանի մեջ):
- Հող! (Երեխաները հնարավորինս արագ դուրս են ցատկում շրջանից):
Եթե ​​շատ երեխաներ կան, կարող եք մրցույթ կազմակերպել՝ ով վերջինը դուրս է թռել շրջանից, դառնում է առաջատար

5. Շարժվողներ

Երեխաների հետ նախ կիրառում ենք տարբեր հրամաններ։
Նայի՛ր վերև, նայի՛ր ներքև, նայի՛ր ձախ, նայի՛ր աջ,
Ծափ վերև, ներքև ծափ, ձախ ծափ, աջ ծափ,
Շրջվեք և նստեք
Հպեք ինչ-որ բան...շագանակագույն:
Հետո խաղի մասնակիցներից մեկը հրամաններ է տալիս, իսկ երեխաները կատարում են դրանք։ Եթե ​​ինչ-որ մեկը սխալ է կատարում շարժումը, նա դուրս է գալիս խաղից (եթե մեծ թվով մասնակիցներ կան):

6. Ուտելի – Անուտելի

Հաղորդավարը գնդակ է նետում երեխաներին՝ անգլերեն անվանելով անուտելի կամ ուտելի առարկաներ: Երբ հաղորդավարը ուտելի բան է անվանում, երեխան փորձում է բռնել գնդակը, իսկ եթե այն ուտելի չէ, դեն նետեք այն:

7. Թաքցնել և փնտրել

Մի երեխա կանգնում է ինչ-որ տեղ, փակում է աչքերը և կամաց-կամաց սկսում անգլերենով հաշվելու հանգավորել։
Հաշվիչ:
«Թաքցնել և փնտրել» - մենք խաղում ենք միասին:
«Թաքցնել և փնտրել»՝ անկախ եղանակից:
1, 2, 3, 4, 5 - Ես կփնտրեմ քեզ և կգտնեմ

Մինչ նա ասում է հաշվելու հանգը, մնացած բոլորը թաքնվում են։ Հետո առաջնորդը փորձում է գտնել բոլոր թաքնվածներին: Տեսնելով մեկին, նա վազում է թակելու այն տեղը, որտեղ նա ասել է հաշվելու հանգը և ասում. իր տեսածի անունը կանչելիս։ Եթե ​​խաղացողներից մեկը դուրս է վազում իր թաքստոցից, ապա նա փորձում է վազել դեպի առաջատարի տեղը և թակել նրան՝ ասելով. «Հպի՛ր, թակի՛ր ինձ»:

8. Տառեր կամ թվեր

Թվեր կամ տառեր գրելու համար օգտագործեք գունավոր կավիճ: Այնուհետև դուք անվանում եք թիվ կամ տառ, և երեխան փորձում է գտնել և կանգնել դրա վրա:

9. Որտեղ է այն:

Հաղորդավարը փակում է աչքերը. Մասնակիցները թաքցնում են ցանկացած առարկա: Հաղորդավարը բացում է աչքերը և հարցնում. «Ո՞ւր է…»: Նրանք օգնում են նրան գտնել թաքնված առարկան՝ անգլերենով հստակ ցուցումներ տալով. «The pen is at the bag...»:

10. Տաք ու սառը

Դուք թաքցնում եք ցանկացած խաղալիք կամ առարկա, և երեխան փնտրում է այն՝ օգտագործելով ձեր հուշումները «սառը-սառը-տաք-տաք» («սառը - սառը - տաք - տաք»): Երբ նա շատ մոտ է, ասա տաք բառը:

11. Կենդանիներ և թռչուններ

12. Ընդօրինակողներ

Դուք անվանում եք ցանկացած կենդանու, թռչունի կամ մասնագիտության, իսկ երեխաները փորձում են պատկերել այն, ինչ կոչվում է դեմքի արտահայտություններով, ձայնով և ժեստերով: Ով դա ավելի լավ է անում, նա հաղթող է:

13. Ծափեր

Հաղորդավարը զանգում է 1-ից մինչև 5 համար: Կախված նրանից, թե որ համարն է անվանվել, երեխաները պետք է նույն թվով ծափահարեն:
Ներկայացնող. «Չորս»:
Երեխաները 4 անգամ ծափ են տալիս:
Ով սխալվում է՝ պատժվում է։ Օրինակ՝ ցատկել կամ պարել։

14. Կարող է և չի կարող

Երեխաները լսում են ղեկավարի հարցը, պատասխանում են դրական կամ բացասական. «Այո, ես կարող եմ / ոչ, չեմ կարող»: Եթե ​​պատասխանը դրական է, կատարե՛ք նշված շարժումները։
Կարո՞ղ ես աղվեսի պես թռվռալ: Ոչ, ես չեմ կարող: Նապաստակը կարող է ցատկել:
Կարո՞ղ ես թռչնի պես թռչել: Այո, ես կարող եմ։

15.Գույներ

Անգլերենում գույն եք անվանում, օրինակ՝ կարմիր։ Երեխաները պետք է գտնեն անվանված գույնը իրենց հագուստի վրա, փողոցում կամ սենյակում, դիպչեն դրան և կրկնեն անունը:

16. Ինձ բեր

Տարբեր իրեր են դրված սենյակում կամ դրսում։ Հաղորդավարը երեխաներին խնդրում է ինչ-որ բան բերել իրեն՝ անվանելով այն կամ նկարագրելով այն անգլերեն: Ով առաջինը գտնում և բերում է այս իրը, հաղթում է:
Ինձ մատիտ բեր…

17. Բոբ, եղիր ճարպիկ

Երեխան փորձում է ցատկել փայտի վրայով (ցատկապարան), որը գտնվում է որոշակի բարձրության վրա։ Եթե ​​երեխաները շատ են, ապա կարող եք մրցույթ կազմակերպել՝ տեսնելու, թե ով կարող է ամենաբարձր բարձրության վրա ցատկել փայտի վրայով (ցատկի պարան): Նախքան փայտի վրայով ցատկելը, երեխաները արտասանում են հետևյալ ոտանավորը.

Բոբ, եղիր ճարպիկ,
Բոբ, շտապիր,
Բոբը ցատկեց
Իմ շագանակագույն փայտիկը։