Ինչպես պատրաստել ձեր երեխային դպրոցական առաջադրանքների համար: Երեխաների տանը դպրոցին պատրաստելը. զարգացման առաջադրանքներ, խաղեր, վարժություններ, թեստեր

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի հիմնական գործունեությունը խաղն է: Հետևաբար, խաղի մեջ է, որ խաղային առաջադրանքների և վարժությունների օգնությամբ երեխաները կարող են պատրաստվել դպրոցին:

Դիդակտիկ խաղեր երեխային դպրոց պատրաստելու համար

Ի՞նչ խաղեր կարող եք խաղալ տանը ձեր երեխայի հետ:

Սովորաբար, երբ ծնողները տնային գործերով են զբաղվում (բնակարանը մաքրում, ճաշ պատրաստում, լվացք անում և այլն), երեխան կա՛մ խաղում է խաղալիքներով, կա՛մ հեռուստացույց է դիտում։ Ցավոք, ժամանակակից հեռուստատեսությունը չի նպաստում երեխայի զարգացմանը։ Իսկ երբեմն, ընդհակառակը, նրա մոտ կարող է զարգանալ չափից ավելի ագրեսիվություն (օրինակ՝ մարտաֆիլմեր դիտել կամ արտասահմանյան որոշ մուլտֆիլմեր):

Նկատվել է, որ երեխաները, ովքեր անընդհատ նայում են վառ, թարթող հեռուստացույցի (մոնիտորի) էկրանին, ավելի քիչ համառ են և դժվարությամբ են կենտրոնանում։

Փորձեք շփվել ձեր երեխայի հետ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դա անհնար է թվում, օրինակ, երբ դուք սնունդ եք պատրաստում կամ մաքրում սենյակը:

Եթե ​​կարկանդակներ եք թխում, հրավիրեք ձեր երեխային նկարել, հավասար շերտով ցրված ալյուրի վրա գրել տառեր և թվեր։

Եթե ​​պատրաստում եք հարած ձու, ապա հրավիրեք ձեր երեխային մանր ու մանր կտրատել ձվի կեղևի կտորները և կտորներից նկարել խճանկարի նման:

Հրավիրեք ձեր երեխային փակ աչքերով շրջանցել ցանկացած կենցաղային իր (օրինակ՝ գդալ կամ պատառաքաղ) թղթի վրա: Գծանկարը պետք է ստվերել:

Նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելու խաղեր

Եթե ​​դուք պատրաստում եք մակարոնեղեն (եղջյուրներ), ապա հրավիրեք ձեր երեխային մակարոնեղենից ուլունքներ պատրաստել:

Նուրբ շարժիչ հմտությունները զարգացնելու համար մենք նաև առաջարկում ենք երեխայի հետ հնարավորինս հաճախ կատարել հետևյալ վարժությունները.

Կաթված մատիտով տարբեր ուղղություններով;

Նկարել ներկերով, մատիտներով;

Մոդել պլաստիլինից, կավից;

Կտրել թղթից;

Կատարել դիմումներ;

Պոկեք թուղթը ձեր ձեռքերով;

Ծալել թուղթ;

Խճանկարի հավաքում;

Հավաքեք կոնստրուկտորից;

Կոշիկի կապեր;

Կապել պարանների հանգույցներ;

Կարել կոճակները (հրավիրեք ձեր երեխային գունավորել լոկոմոտիվը և անիվների փոխարեն կոճակներ կարել);

Հյուսել, ասեղնագործել։

Խաղեր երեխաների հիշողությունը զարգացնելու համար

Խնդրեք ձեր երեխային նայել և հիշել, թե ինչպիսին էր սենյակը մաքրելուց առաջ: Թող երեխան նկարի այն: Մաքրումից հետո երեխան պետք է համեմատի սենյակը մաքրելուց առաջ և հետո (գտնել տարբերությունները), և նկարը կօգնի նրան դրանում։

Խնդրեք ձեր երեխային խաղալ դիտորդի դեր: Նա պետք է որոշ ժամանակ ուշադիր հետևի ձեզ (օրինակ՝ 5-15 րոպե), իսկ հետո հերթականությամբ անվանի ձեր բոլոր գործողությունները։

Հիշողությունը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է նաև.

Վերապատմեք ձեր երեխայի համար կարդացած հեքիաթներն ու բանաստեղծությունները.

Երեկոյան պատմեք, թե ինչ ձայներ (առարկաներ, հոտեր) է նա լսել (տեսել, զգացել) օրվա ընթացքում (կամ որոշակի ժամանակահատվածում, օրինակ՝ ճաշելիս);

Վերապատմեք մուլտֆիլմի իրադարձությունները, որոնք նա դիտել է երեկ (նա պետք է հիշի, թե հերոսներից ով ինչ է ասել, ինչ է արել);

Նայեք ցանկացած առարկայի 30 վայրկյան, այնուհետև կամ նկարեք կամ բանավոր նկարագրեք այն:

Խաղեր երեխաների ուշադրությունը զարգացնելու համար

Մրցեք ձեր երեխայի հետ.

Սենյակը մաքրելիս կամ ուտելիք պատրաստելիս կարող եք խաղալ հետևյալ խաղը. դուք նշում եք որևէ բառ (կարդում եք բանաստեղծություն, հեքիաթ կամ երգում երգ), և երեխան պետք է ծափահարի իր ձեռքերը ամեն անգամ, երբ հանդիպում է բառով սկսվող բառին. «K» («M») տառ, «B» և այլն):

Ուշադրությունը զարգացնելու համար պետք է նաև երեխային սովորեցնել միաժամանակ մի քանի բան անել, օրինակ՝ նկարազարդումներ լսել և նայել, կարդալ և լսել, լսել և նկարել:

Առաջադրանքներ երեխայի համար.

1. Ուշադիր նայեք գծված նկարին։ Մինչ դուք նայեք դրան, ես բանաստեղծություն կկարդամ։ Ուշադիր լսել։

Մաղը վազում է դաշտերում,

Եվ մի տաշտ ​​մարգագետիններում:

Բահի հետևում ավելն է

Նա քայլեց փողոցով:

Կացիններ, կացիններ

Այսպիսով, նրանք թափվում են սարից:

Այծը վախեցավ

Նա լայնացրեց աչքերը.

"Ինչ է պատահել? Ինչո՞ւ։

ոչինչ չեմ հասկանա»։

1. Ո՞վ էր սլայդում:

2. Ո՞վ էր բլրի տակ:

3. Ի՞նչ էր անում աղջիկը ավազատուփում:

4. Ո՞վ է ճոճվել ճոճանակի վրա:

5. Տարվա ո՞ր եղանակն է պատկերված նկարում:

6. Ի՞նչ առարկաներ են թվարկված բանաստեղծության մեջ:

7. Ո՞վ վախեցավ և լայնացրեց աչքերը:

Որքան շատ ճիշտ պատասխաններ երեխան, այնքան ավելի լավ է զարգացած նրա ուշադրությունը:

2. Գունավորեք նկարը: Մինչ դուք գունավորեք այն, ես ձեզ հեքիաթ կկարդամ (դուք կարող եք ընտրել ցանկացած հեքիաթ): Ուշադիր լսել։

Հեքիաթը կարդալուց հետո երեխային հարցեր ուղղեք նկարի (կարող եք խնդրել նրան հիմնավորել գույների ընտրությունը) և հեքիաթի մասին (ինչպես առաջադրանք 1-ում):

1. Ո՞վ է պատկերված նկարում:

2. Օրվա ո՞ր ժամն է նկարում:

3. Ինչի՞ց է պատրաստված առագաստը։

4. Ո՞վ է հեքիաթի գլխավոր հերոսը (և այլն):

Խաղեր երեխաների խոսքի զարգացման համար

Դուք անվանում եք ցանկացած բառ (գոյական - առարկայի անուն, բայ - գործողություն, ածական - հատկանիշ) կապված այն ամենի հետ, ինչ անում եք տվյալ պահին (օրինակ, եթե արդուկում եք հագուստը՝ արդուկ, միացրեք, տաք): Երեխան պետք է արտահայտվի (տաք արդուկ, անջատել արդուկը և այլն): Ցանկալի է, որ նա հորինի ոչ թե մեկ, այլ մի քանի արտահայտություն։

Հրավիրեք ձեր երեխային դառնալ ռադիոլրագրող և վարել «Օգտակար խորհուրդներ» հաղորդումը, մինչ դուք զբաղված եք տնային գործերով: Ծրագիրը կարող է ներառել հետևյալ բաժինները՝ «Ինչպես պատրաստել ապուր», «Ինչպես տապակել կարտոֆիլը», «Ինչպես արդուկել տաբատը», «Ինչպես կարել կոճակի վրա» և այլն։

. «Շարունակեք խոսքը». Խաղի էությունն այն է, որ դուք ասում եք տվյալ թեմայի վերաբերյալ բառի (առաջին վանկի) սկիզբը, և երեխան պետք է շարունակի այն։ Օրինակ՝ «Խոհանոց» թեմայի վերաբերյալ բառեր՝ դու - վառարան, չա - թեյնիկ և այլն:

Խոսքի զարգացման համար անհրաժեշտ է նաև.

Խնդրեք ձեր երեխային ավելի հաճախ վերապատմել գիրք կամ մուլտֆիլմ; պատմեք, թե ինչ է նա արել երեկ, նախաճաշից հետո և այլն;

Խաղեր երեխայի մտածողությունը զարգացնելու համար

. «Բառը հակառակ ասա». Այս խաղը կարելի է խաղալ ցանկացած տնային աշխատանք կատարելիս. դուք անվանում եք բառ, որը նշանակում է կենցաղային իր, և երեխան պետք է նշի, թե ինչ կլինի, եթե այն կարդացեք հետընթաց (օրինակ՝ սեղան - լոտե): Հետո փոխում եք դերերը: Ցանկալի է, որ նախ օգտագործվեն 3-4 տառից բաղկացած բառեր՝ դանակ, անտառ, աթոռ։

. «Գտիր առարկան». «Ասա բառը հետընթաց» խաղի ավելի բարդ տարբերակ. ասա բառը հետընթաց (օրինակ՝ լուց): Դուք պետք է անվանեք բնօրինակ բառը և ցույց տվեք այն առարկան, որը նշանակում է:

. «Ի՞նչ ընդհանուր»: Հրավիրեք ձեր երեխային կապ գտնել այն օբյեկտների միջև, որոնք դուք ներկայումս օգտագործում եք: Օրինակ՝ ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն դանակն ու սոխը (դանակը սուր է, իսկ սոխը՝ սուր հոտ); փոշեկուլ և ավել և այլն:

Մտածողությունը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է նաև.

Փազլներ լուծել;

Փազլներ հորինել;

Նկարել կոմիքսներ;

Տրված բառերից կազմի՛ր նախադասություններ;

Կատարեք նկարներ երկրաչափական պատկերներից:

Առաջադրանքներ երեխայի համար

1. Գուշակիր հանելուկները:

(Դպրոց) (Ջուր)

2. Նկարի՛ր զավեշտի շարունակությունը:

3. Նկար գծի՛ր՝ օգտագործելով երկրաչափական պատկերները:

Խաղեր երեխայի մեջ տարածական հասկացությունները զարգացնելու համար

. «Գտիր առարկան». Այս խաղը կարող եք խաղալ ցանկացած սենյակում (օրինակ, երբ մաքրում եք սենյակը): Դուք ցանկանում եք որևէ առարկա: Երեխան պետք է գտնի այն՝ հետևելով ձեր հրամաններին (օրինակ՝ քայլ առաջ, քայլ ձախ, նայեք ներքև և այլն): Այնուհետև երեխան գուշակում է առարկան, և դուք այն գտնում եք՝ հետևելով երեխայի հրամաններին:

. «Գտեք ապրանքը ըստ պլանի»: Այս խաղի համար դուք պետք է գծեք այն սենյակի պլանը, որտեղ դուք խաղալու եք: Խաղացողներից մեկը սենյակում ինչ-որ առարկա է թաքցնում և պլանի վրա ինչ-որ պայմանական նշանով նշում է այն (օրինակ՝ խաչ է դնում, ինչպես նկարում): Երկրորդ խաղացողը, առաջնորդվելով միայն սենյակի դասավորությամբ, պետք է գտնի թաքնված առարկան:

Տարածական հասկացություններ մշակելու համար անհրաժեշտ է նաև.

Նկարել տառեր, թվեր, նկարներ;

Ուսումնասիրել (գծել) պլանները, դիագրամները, քարտեզները;

Խաղալ «Ծովային ճակատամարտ» խաղը:

Խաղեր երեխայի հուզական ոլորտի զարգացման համար

. «Սիրելի-չսիրված»: Դուք երեխային ասում եք ինչ-որ գործողություն, և երեխան պետք է պատկերի վերաբերմունք այս արարքի նկատմամբ. եթե նա սիրում է դա անել, պատկերիր ուրախություն; եթե նա չի սիրում - տխրություն, տխրություն, վիշտ; եթե երբեք չեք կատարել այս գործողությունը՝ կասկած, անվճռականություն (օրինակ՝ պաղպաղակ ուտել, ավլել, ընկերների հետ քայլել, կարդալ, ֆուտբոլ դիտել, ասեղնագործել, մտածել, կարդալ, օգնել ծնողներին և այլն):

. «Կենդանի առարկաներ» Հրավիրեք ձեր երեխային ուշադիր նայել սենյակի բոլոր առարկաները (խոհանոց, միջանցք): Թող նա պատկերացնի, որ առարկաները կյանքի են կոչվել, սկսել են զգալ, և ասի, թե դրանցից որն է լավագույնը, ով և ինչու, ով և ինչու:

Նայեք երեխաների դեմքերին և ասեք, թե ինչ են նրանք զգում:

Զգացմունքային ոլորտը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է նաև.

Հեքիաթներ կարդալիս կամ ֆիլմեր դիտելիս հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչ են զգում հերոսները, ինչպիսի տրամադրություն ունեն;

Երեխայի հետ ավելի հաճախ խոսեք ձեր սեփական վիճակի մասին (օրինակ՝ «Ես այսօր շատ ուրախ եմ, ուզում եմ երգել և պարել, կարծես արևն իմ ներսում է» և այլն):

Խաղեր երեխայի երևակայությունը զարգացնելու համար

Խնդրեք ձեր երեխային ցույց տալ (նկարել ժեստերով, կեցվածք ընդունել) կահույքի տարբեր կտորներ:

Հրավիրեք ձեր երեխային նայել տարբեր բանջարեղեններ և ասել, թե ինչ տեսք ունեն դրանք:

Հրավիրեք ձեր երեխային կերպարանափոխվել սենյակում կամ խոհանոցում գտնվող առարկայի (օրինակ՝ շերեփի) և այս առարկայի մասին պատմել («Ես շերեփ եմ, ես ապրում եմ խոհանոցում» և այլն):

Երևակայությունը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է նաև.

Միացնել (մտավոր կամ գծագրությամբ) տարբեր առարկաների մասերը միմյանց հետ (օրինակ՝ վագրի գլուխը պինգվինի մարմնի հետ);

Մտավոր կերպով փոքրացրեք կամ մեծացրեք առարկաների իրական չափերը (օրինակ, պատկերացրեք մկան չափի փիղ կամ փղի չափս ունեցող կատու և նկարեք կամ կաղապարեք այն պլաստիլինից);

Գտեք սովորական առարկաներ օգտագործելու անսովոր եղանակներ (օրինակ, կարելի է խաղալ խորանարդով, այն կարող է օգտագործվել որպես տակդիր, որպես գնդակ և այլն):

Ինքնագնահատականը բարձրացնելու համար ձեր երեխային սովորեցրեք տեսնել իր առավելությունները: Ավելի հաճախ ասեք նրան, թե որքան հրաշալի է նա և որքան եք սիրում նրան: Խուսափեք նրան համեմատել այլ երեխաների հետ; մի ասեք նրան, երբ ինչ-որ բան նրա մոտ չի ստացվում, որ նա ոչինչ անել չգիտի, ոչ մի բանի ընդունակ չէ և այլն:

Նկարի՛ր տառեր և լուծի՛ր օրինակներ։ Ինչի՞ն պետք է իրականում պատրաստ լինի ապագա առաջին դասարանցին:

«Պատրաստվել դպրոցին» բաժնում մենք կիսվում ենք առաջարկություններով, թե ինչպես պատրաստել ձեր երեխային դպրոցին ինքնուրույն, ինչպես նաև առցանց:

Օգնություն ծնողներին՝ օգտակար նյութեր, հարցեր, առաջադրանքներ

• Ի՞նչ պետք է երեխան իմանա և կարողանա անել նախքան դպրոց գնալը:
• Տնային 1-ին դասարանին պատրաստվելու առաջադրանքներ, խաղեր և վարժություններ.
• Տրամաբանության և մաթեմատիկայի պարապմունքներ նախադպրոցականների և կրտսեր դպրոցականների համար.

1. Ֆիզիկական զարգացում

Մանկությունից ձեր երեխայի մեջ սերմանեք հետաքրքրություն սպորտի և ֆիզիկական դաստիարակության նկատմամբ: Անձնական օրինակն այստեղ լավագույնս աշխատում է: Ժամանակ գտեք ձեր երեխաների հետ տանը և դրսում ակտիվ գործունեության համար:

Հրավիրեք ձեր երեխային փորձել տարբեր սպորտային բաժիններ՝ լող, մարմնամարզություն, մարտարվեստ, պար: Թող նա ընտրի այն, ինչ իրեն իսկապես դուր է գալիս:

Եթե ​​ձեր որդին կամ դուստրն իրենք են հիշեցնում ձեզ հաջորդ մարզման մասին և փորձում են շաբաթական ոչ մի դաս բաց չթողնել, ապա սա հաջողություն է:

2. Հոգեբանական զարգացում

Նույնիսկ արտաքուստ հանգիստ և ինքնավստահ երեխան կարող է դժվարությամբ հարմարվել դպրոցական անսովոր միջավայրին: Ի՞նչն է կարևոր երեխաներին սովորեցնել՝ օգնելու նրանց անցնել կյանքի նոր փուլ:

1. Սովորեցրեք ձեր երեխային կառավարել զգացմունքները և դրական մտածել:

Զգացմունքները կառավարելու ունակությունը, ինչպիսիք են զայրույթը, չարությունը կամ վրդովմունքը, կպաշտպանի երեխային չմտածված արարքներից կամ խոսքերից: Բացատրեք ձեր երեխային, որ կան բազմաթիվ խնդիրներ: Բայց եթե դրական մտածեք, ավելի հեշտ կլինի իրավիճակին նայել մյուս կողմից և գտնել ճիշտ ելքը։

Խնդրին գիտակցաբար մոտեցեք՝ մոդելավորեք կյանքի տարբեր իրավիճակներ և օգնեք ձեր երեխային միասին հասկանալ, թե ինչ անել այս կամ այն ​​դեպքում:

2. Մարզե՛ք ձեր ուշադրությունը և կենտրոնանալու ունակությունը:

Սովորեցրեք ձեր երեխային միշտ ավարտել այն, ինչ սկսում է: Տվեք նրան առաջադրանքներ, որոնք իրատեսորեն կարող են ավարտվել կես ժամվա ընթացքում: Ընտրեք ոչ միայն ձեր սիրած զբաղմունքները, այլ նաև այն, որտեղ ձեր երեխան կարող է դիմադրել: Եթե ​​ձեզ հաջողվել է կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա առնվազն 20 րոպե և ավարտել գործը, դուք դա արել եք:

3. Մշակել պատասխանատվություն և զարգացնել կամքի ուժ:

Սովորեցրեք երազել, նպատակներ դնել և հասնել դրանց՝ չնայած դժվարություններին: Սկզբում օգնեք արտաքին դրդապատճառներով, բայց բացատրեք, որ ամենաուժեղ մոտիվացիան իրենն է:

Ձեր երեխային հանձնարարեք մեծահասակների առաջադրանքներ: Թող նա ունենա իր հանձնարարված գործերի ցանկը տանը՝ ջրել ծաղիկները կամ մաքրել փոշին, քայլել կամ կերակրել ընտանի կենդանուն:

3. Ինտելեկտուալ զարգացում

Ձեր երեխային դպրոցում կսովորեցնեն կարդալ, գրել, հաշվել և լուծել պարզ մաթեմատիկական խնդիրներ: Ամենաթանկ բանը, որ ծնողները կարող են անել իրենց երեխաների համար, սովորեցնել նրանց ճիշտ մտածել, տրամաբանել, վերլուծել տեղեկատվությունը և տեսնել գլխավորը:

Կոնկրետ ի՞նչ է պետք անել։

1. «բորբոքել» ճանաչողական հետաքրքրությունըև խթանեք նրանց սովորելու նոր բաներ՝ գրքերում, տեսանյութերում, տանը և զբոսանքի ժամանակ: Կազմակերպեք ձեր երեխայի համար ժամանցի մի շարք միջոցառումներ, որպեսզի նա հասկանա, թե որքան նոր և հետաքրքիր բաներ կան աշխարհում, որոնց մասին նա պետք է սովորի:

2. Զարգացնել խոսքի և հաղորդակցման հմտությունները:Սովորեցրեք ձեր երեխային ընդհանուր լեզու գտնել հասակակիցների և մեծահասակների հետ: Կարևոր է սովորեցնել լսելու ունակությունը, վիճարկել ձեր տեսակետը և վայելել ինքնին հաղորդակցման գործընթացը:

3. Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը:Ձեր երեխան կսովորի լուծել բնորոշ խնդիրներ մաթեմատիկայի դասերին: Բայց որպեսզի նա հաջողությամբ հաղթահարի աստղանիշով առաջադրանքները և առօրյա առաջադրանքները, չի կարելի անել առանց տրամաբանելու և արկղից դուրս մտածելու ունակության: Այս ունակությունները կարելի է և պետք է վերապատրաստվեն:

Ինչպե՞ս:

Որտեղ փնտրել առաջադրանքներ:

10 տարի առաջ մտքում միայն հավաքածուներ ու մանկական ամսագրեր էին գալիս։ Մեր օրերում շատ ավելի բարձրորակ հետաքրքիր նյութեր կարելի է գտնել ինտերնետում։ Բայց ինչպե՞ս չմոլորվել զարգացման առաջադրանքների այս օվկիանոսում:

Ձեր երեխայի՝ դպրոցին ինտելեկտուալ պատրաստվածության մոտավոր մակարդակը գնահատելու համար նայեք LogicLike-ից նախադպրոցականների համար նախատեսված մաթեմատիկական խնդիրների փոքր ընտրանի կամ սկսեք դասեր կայքում:

Գրեթե յուրաքանչյուր ընտանիքում, որտեղ մեծանում է նախադպրոցական տարիքի երեխան, ծնողները նրան նախապատրաստում են դպրոց. ոմանք դա անում են՝ առաջնորդվելով նորագույն մեթոդներով, իսկ մյուսները երեխային սովորեցնում են «հին ձևով», ինչպես նրան սովորեցրել են մանկության տարիներին: Նման գործունեության օգուտը չափազանց մեծ է, քանի որ ստանալով նամակներ, հաշիվներ՝ երեխան զարգացնում է իր մտահորիզոնը, և դա, իհարկե, չի կարող դրական դեր չխաղալ հետագա կրթության գործում։

Եթե ​​դեռ կարծում եք, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին դպրոց նախապատրաստելը պետք է կատարի բացառապես մասնագետը, սխալվում եք։ Ինտերնետում, խանութներում, մասնագիտացված տոնավաճառներում ծնողները կարող են գնել ցանկացած ուսումնական նյութ, որը ցանկանում են և ինքնուրույն պատրաստել երեխային դպրոց:

Այս դեպքում ամենատարածված սխալը երեխայի հնարավորությունների գնահատումն է՝ հիմնվելով մեծահասակների սեփական փորձի վրա: Եթե ​​գնեք հինգ տետր, ապա դրանցից առնվազն չորսը կմնան անձեռնմխելի: Եթե ​​դուք սովորեցնեք ձեր երեխային կարդալ՝ օգտագործելով մի քանի ABC գրքեր, դա ոչ մի օգուտ չի ունենա և՛ երեխայի, և՛ ձեր գլխում:

Մեր երեխաներն այսօր բոլորովին նոր կազմավորման մարդիկ են։ Երեխաները, ովքեր իսկապես չեն կարողանում քայլել, արդեն գիտեն, թե ինչպես օգտագործել iPad-ներն ու բջջային հեռախոսները, երեք տարեկանները պատրաստակամորեն համակարգչային խաղեր են խաղում, և նույնիսկ նրանց սենյակի խաղալիքներն ունեն ռոբոտային մեխանիզմներ:

Այսօր կա լավագույն այբբենարաններից մեկը, որը թողարկվել է վերջին տարիներին՝ սա N.S. Ժուկովան. Առաջադրանքներից բացի, այս ուսումնական ձեռնարկը, որը նախատեսված է երեխաներին դպրոց նախապատրաստելու համար, պարունակում է մեթոդական առաջարկություններ ծնողների համար: Համախմբման նյութը ներառում է արտասանությունը շտկելու վարժություններ, ոչ միայն կարդալու, այլ կարդացածը վերլուծելու և հարցերին պատասխանելու կարողություն: Ինչպե՞ս ճիշտ պատրաստել երեխային դպրոց՝ հաշվի առնելով վերը նշված բոլորը։

Նախադպրոցական տարիքի երեխային տանը դպրոց պատրաստելու կանոններ

Եթե ​​որոշել եք ինքնուրույն պատրաստել ձեր երեխային դպրոցին, բայց չգիտեք, թե ինչպես դա անել, հաշվի առեք հետևյալ կանոնները.

• Նախքան երեխային որևէ բան սովորեցնելը, սովորեք ինքներդ: Այսինքն՝ ուսումնական նյութն օգտագործելուց առաջ ուշադիր կարդացեք ուղեցույցները։ Դա անհրաժեշտ է. Պրոֆեսիոնալ ուսուցիչները նույնիսկ աշխատանքային պլան են կազմում՝ համաձայն մեթոդական առաջարկությունների։
• Պարապմունքների միջև առաջադրանքների համար վարժություններ ընտրելիս համոզվեք, որ դրանք հոգնեցուցիչ չեն ձեր երեխայի համար, և նա կարող է ինքնուրույն կատարել դրանք՝ առանց ձեր միջամտության։
• Նախորդ կանոնից հետևում է հետևյալը. երբեք, ոչ մի դեպքում մի աշխատանք չանեք երեխայի համար: Եթե ​​դուք առաջադրանքներ եք կատարում նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար ուսմանը նախապատրաստվելու համար, ապա ապագայում ստիպված կլինեք կրել նրա ուսումնական նյութի բեռը: Եվ պարզ չէ, թե ով է ի վերջո սովորելու՝ երեխան, թե ծնողը։
• Երեխային դպրոց պատրաստելիս ծնողները պետք է հնարավորինս զսպեն իրենց զգացմունքները: Մի օգտագործեք բղավել, պատիժ կամ հարկադրանք ձեր երեխայի հետ աշխատելիս: Եթե ​​դուք ստիպեք ձեր երեխային սովորել և սպառնաք գոտիով ամեն անգամ, երբ նա վիճում է և նվնվակում, դուք վտանգում եք ընդմիշտ հուսալքել սովորելու նրա հետաքրքրությունը:

Յուրաքանչյուր ծնող իր երեխայի համար միայն լավագույնն է ցանկանում, ուստի ոչ մի դեպքում դասերը չօգտագործեք որպես պատժիչ գործոն: Երբեմն լինում են նման իրավիճակներ՝ երեխան սխալ բան է արել, մայրը նախատում է նրան, բայց երեխան չի ցանկանում իրեն ավելի հանգիստ կամ ավելի հնազանդ պահել։ Հետո մայրիկը «հանում է» իր վերջին հաղթաթուղթը. «Եթե ինձ չլսես, կգնաս կարդաս, կգրես ձողիկներ, օրինակներ կլուծես»:

Եթե ​​նույնիսկ մեկ րոպե կասկածում եք ձեր սեփական ունակությունների վրա, և ձեր երեխային դպրոցին նախապատրաստելու խորհուրդները չեն օգնում, ապա ավելի լավ է խորհրդակցեք մասնագետի հետ, գրանցեք ձեր երեխային դասընթացների կամ վարձեք դաստիարակ: Տնային աշխատանք կատարելիս աշխատեք խստորեն հետևել ուսուցչի առաջարկություններին:

Չափազանց անցանկալի է թույլ տալ, որ նախադպրոցական տարիքի երեխային դպրոց պատրաստելու գործընթացն ընթանա, թեև ձեր երեխան կսկսի նախապատրաստական ​​դասընթացների հաճախել վեց տարեկանից և, չնայած մանկապարտեզում անցկացվող վերապատրաստման դասընթացներին,

Ուսուցիչների՝ ծնողներին ուղղված ամենակարևոր խորհուրդներից մեկն այն է, թե ինչպես պատրաստել իրենց երեխային դպրոցին, այն է, որ առաջին քայլը հատուկ ուշադրություն դարձնելն է վեցամյա երեխայի բառապաշարի ընդլայնմանը: Եթե ​​երեխան կարողանում է կարդալ, հետաքրքրված է նոր բաներով և բավականաչափ տեղեկատվություն է ստանում դրսից, նրա բառապաշարը թույլ է տալիս դատել դպրոցի համար հոգեբանական պատրաստվածության ձևավորման և տրամաբանորեն կապված նախադասություններ կառուցելու կարողության մասին:

Ավելի հին նախադպրոցական երեխան կարող է հաշվել առաջին տասը և տարբերակել հիմնական գույները: Նա սովորեց, թե ինչպես ճիշտ բռնել մկրատը և կտրել կաղապարի ճիշտ ուրվագիծը: Վեց տարեկան երեխան լավ է աշխատում պլաստիլինի, կավի և մոդելավորման այլ նյութերի հետ։

Այս տարիքում նախադպրոցականը պարզապես խաղ չի խաղում, նա բոլոր մասնակիցների համար դերեր է հորինում և խաղի ընթացքը կառուցում՝ հաշվի առնելով ընտրված դերը: Երեխաները լավ են շփվում միմյանց հետ։ Նրանք կարողանում են լուծել հանձնարարված խնդիրները և բացահայտել պատճառահետևանքային հարաբերությունները:

Հինգուկես տարեկանից սկսած՝ երեխան լավ է հիշում այն ​​տեղեկությունները, որոնք իրեն խնդրում են հիշել։ Ցույց է տալիս հետաքրքրասիրություն և հարցեր է տալիս իրեն շրջապատող ամեն ինչի մասին: Պատահական չէ, որ դպրոցին նախապատրաստվելը սկսվում է հենց այս տարիքից, երբ ճանաչողական հետաքրքրությունը հասնում է առավելագույնին:

Վեց տարեկան երեխայի ծնողները պետք է պատկերացում ունենան իրենց երեխայի խոսքի զարգացման որակի մասին։ Վեց տարեկանում երեխայի բառապաշարը մեծ է, երեխան կարող է ոչ միայն անվանել առարկաներ, այլև դրանք միավորել խմբերի` հիմնված բնորոշ հատկանիշների վրա. Վեց տարեկան երեխան կարող է նավարկել տիեզերքում, գիտի, թե որտեղ են ձախ, աջ, վեր և վար:

Ավելի հին նախադպրոցական երեխան կարող է հեշտությամբ նավարկելու բնական պայմանները: Տարբերում է եղանակները, անվանում ամիսներ։

Մեկ այլ խորհուրդ ծնողներին՝ իրենց երեխային դպրոց նախապատրաստելու հարցում՝ շարունակել սովորել հաշվել: Վեց տարեկանում նախադպրոցականներն արդեն յուրացրել են այս հմտությունը, թեև հաշվելը ավելի շատ մեխանիկական է, քան գիտակցված: Եթե ​​տալիս եք գումարում-հանում խնդիր, ապա երեքի ընթացքում երեխան շատ լավ կկողմնորոշվի, եթե առաջադրանքի պայմաններում օգտագործեք տեսողական-փոխաբերական բաղադրիչներ։

Ինչ վերաբերում է տառերի իմացությանը և կարդալու ունակությանը, ապա ավելի մեծ նախադպրոցականը պարտադիր չէ, որ կարողանա կարդալ նախադասություններով, որպեսզի վեց տարեկանում նա հասկանա տարբեր հեքիաթներ, կարողանա վերապատմել այն տեքստը, որը նա ունի. կարդալ ծնողների հետ և պատասխանել իր սիրելի հերոսների մասին հարցերին:

Երեխային դպրոցին պատրաստելը. ընդհանուր զարգացում և տանը հաշվել սովորելը (տեսանյութով)

Այսօր դուք հեշտությամբ կարող եք օգնել ձեր երեխային նախապատրաստվել դպրոցին՝ առանց ուսուցիչների օգնության կամ հատուկ դասընթացների դիմելու, քանի որ նախադպրոցական երեխային չի կարելի «սովորեցնել»: Նրա հետ պետք է խաղալ: Ինչպե՞ս կարող են ծնողները պատրաստել իրենց երեխային դպրոց՝ օգտագործելով բոլոր առկա մեթոդները:

• Մենք ենք որոշում, թե ինչ ենք զարգացնելու։ Մինչեւ առաջին դասարան երեխան պետք է կարողանա կարդալ, հաշվել տասի սահմաններում, տրամաբանորեն մտածել և լավ բառապաշար ունենալ: Մեկ այլ կարևոր կետ կլինի ձեռքի դիրքավորումը որպես գրելու հմտությունների պրոպեդևտիկա:
• Երեխաներին ընդհանրապես դպրոց պատրաստելիս հիշեք, որ 5-10 տարեկան երեխայի մոտ գերակշռում է տեսողական-փոխաբերական մտածողությունը, ինչը նշանակում է, որ այն նյութը, որը դուք նրան կտաք, վառ նկարազարդումների կարիք ունի։ Ոմանք դուք կարող եք անել ինքներդ, ոմանք ստիպված կլինեք գնել, դա հեշտ է անել ինտերնետում:
• Երեխաները սովորում են խաղի միջոցով: Ուստի խաղը հիմք է երեխային տանը դպրոց նախապատրաստելու համար:
• Երեխայի ընդհանուր զարգացման համար հատուկ ուշադրություն դարձրեք կիրառական աշխատանքին, մոդելավորմանը և ստեղծագործությանը: Ուսուցիչը կսովորեցնի ձեր երեխային գեղեցիկ գրել ձեր խնդիրն է մարզել ձեր ձեռքը, որպեսզի դպրոցում երկար ծանրաբեռնվածությունից հոգնածությունը չհանգեցնի դաստակի և մատների դողում և ցավի:
• Ամենապարզ բանը, որ կարող է անել ընտանիքը՝ երեխաներին դպրոց նախապատրաստելու համար, ժամանակ հատկացնելն է նկարելու և դիզայնի վրա: Գնե՛ք LEGO, փազլներ, մոդելային տներ կամ ինքնաթիռներ: Աղջիկների հետ կարող եք ուլունքներ հյուսել և լարել: Դուք նույնիսկ կարող եք փորձել ասեղնագործություն կամ բատիկա: Գունավոր թղթեր կտրելը, օրիգամիի ծալումը, պլաստիլինի, կավից, աղի խմորից մոդելավորումը, օրինաչափության համաձայն նկարելը - այս ամենը անհրաժեշտ է նուրբ շարժիչ հմտությունների լիարժեք զարգացման համար:

Երեխային տանը դպրոց պատրաստելու համար պետք է ուշադրություն դարձնել ոչ միայն նրա ընդհանուր զարգացմանն ու տրամաբանորեն մտածելու կարողությանը, այլև սովորեցնել նրան հաշվել։

Երեխան սկսում է սովորել բառացիորեն հաշվել ծննդյան պահից: Նախ՝ նա առանձնացնում է առարկաները, հետո կողմնորոշվում «ավելի շատ» և «պակաս» հասկացություններում։ Նույնիսկ եթե դուք նրան հատուկ թվեր չսովորեցնեք կամ չսովորեցնեք նրա մաթեմատիկական ունակությունները, հինգ տարեկանում երեխան կյուրացնի ամենապարզ մաթեմատիկական գործողությունները: Կարևոր խորհուրդը ծնողներին՝ երեխային դպրոց նախապատրաստելու հարցում այս հմտությունը զարգացնելն է, որպեսզի երեխան կարողանա հաշվել մինչև տասը և հետ, գումարել և հանել տասի ընթացքում: Թվային գիծը հաշվելու ուսուցման հիմքն է։ Այն կարող է քանոնի տեսք ունենալ և նույն չափի լինել, կարող է լինել մեծ, տների «բնակիչներով»՝ թվերով։ Թվեր սովորելիս և հաշվել հետագա սովորելիս դա կօգնի ձեր երեխային հասկանալ, որ կան ընդամենը 10 թվեր, և կարող են լինել ցանկացած թվով թվեր, որոնք ձևավորում են թվերը: Թվային գիծը կօգնի սովորել «ավելին», «պակաս», «հանել» կամ «ավելացնել» հասկացությունները: Ընդհանրապես, այսօր սա թվաբանության դասավանդման ամենաանհրաժեշտ առարկան է։ Տանը դուք կարող եք տեղադրել այն հատուկ տախտակների վրա, կարող եք ամեն անգամ նկարել
հաջորդ գործունեության համար կարող եք նույնիսկ պատկերել այն գանձերի քարտեզի տեսքով: Դու չես սովորեցնում, դու խաղում ես։

Երեխայի համար դժվար կլինի ամեն ինչ հիշել, ուստի որքան շատ նկարներ և խաղեր, այնքան լավ:

Թվերն ուսումնասիրելու հետ մեկտեղ ուսումնասիրեք երկրաչափական պատկերների ձևերը՝ գումարում և հանում խաղալիս օգտագործելով քառակուսիներ, շրջաններ և եռանկյուններ: Յուրաքանչյուր գործիչ ունի իր պատմությունը՝ զվարճալի, երեխայի համար հասկանալի և հեշտ հիշվող:

Շատ լավ է համախմբել ձեռք բերված գիտելիքները՝ երեխայի հետ աշխատելով «Մեկ քայլ, երկու քայլ» նոթատետրերում։

Դիտեք «Նախապատրաստել ձեր երեխային դպրոցին» տեսանյութը՝ ավելի լավ հասկանալու համար, թե ինչպես սովորեցնել նախադպրոցական երեխային տանը.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին դպրոցին պատրաստելը ընտանեկան միջավայրում. «ձեռքդ ներս դնել».

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին դպրոց պատրաստելիս ծնողները հաճախ ուսուցիչներին հարցնում են, թե երբ է լավագույն ժամանակը երեխային գրել սովորեցնելու համար: Դուք պետք է սկսեք այն պահից, երբ երեխան առաջին անգամ վերցնում է մատիտը: Ճիշտ է, նախ պետք է հոգ տանել նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման մասին, որի մասին մենք խոսեցինք վերևում, և մի սպասեք, որ ձեր երեխան անմիջապես գեղեցիկ տառեր գրի։ Դպրոցին պատրաստվելու ամենադժվարը ձեռքը դիրքավորելն ու նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնելն է: Մենք դա անում ենք վաղ տարիքից:

Երեխաներին տանը դպրոց նախապատրաստելիս գրելու հմտությունները սկսում են կիրառվել այն տարիքից, երբ երեխան հետաքրքրված է ոչ միայն նկարելով, այլ ստվերում անելով, գծեր գծելու, շրջանաձև պտտելու և կետերը միացնելու համար: Որպես կանոն, նման տոկոսները գալիս են հինգ, հինգ ու կես տարի:

Դուք կարող եք «ձեռքդ դնել» կամ սովորել գրելու հիմնական հմտությունները ձեր երեխայի հետ տանը. կան բազմաթիվ տարբեր ձեռնարկներ, տետրեր և նախապատրաստական ​​նյութեր այդ նպատակների համար: Բայց եթե դասերի ընթացքում դուք և ձեր երեխան կոնֆլիկտներ ունեք, ավելի լավ է դիմեք մասնագետ դաստիարակի և երեխայի հետ կատարեք միայն տնային առաջադրանքները և խստորեն հետևեք ուսուցչի առաջարկություններին:

Երեխային տանը դպրոց նախապատրաստելիս ճիշտ գրելու հմտությունը երկար ու տքնաջան աշխատանք է պահանջում։ Ամբողջ առաջադրանքի հաջողությունը կախված է նրանից, թե ինչ պայմաններով է երեխան կատարում առաջադրանքները, ինչպես է գտնվում նրա նոթատետրը, որ կողմից է լույսը ընկնում և արդյոք սեղանի վրա բավարար տեղ կա արմունկի համար։

Նախքան ստվերում և գրելու ձեռքը մարզող այլ վարժություններ կատարելը, ստուգեք երեխայի դիրքը սեղանի մոտ: Կզակից մինչև սեղան հեռավորությունը պետք է լինի առնվազն 30 սմ:

Երեխայի առջև 45° անկյան տակ դրեք նոթատետր, ալբոմ կամ թերթիկ՝ գրելու ձեռքի ուղղությամբ: Օգնեք ձեր երեխային ճիշտ բռնել մատիտը կամ գրիչը:

Երեխային ինքնուրույն դպրոց պատրաստելու համար տրվում են ստվերային առաջադրանքներ՝ ըստ դժվարության: Նախ, բոլոր առաջադրանքները կատարվում են մատիտով, այստեղ երեխան ճնշում է գործադրում, գրելու նշաններ և նիշերի հաստություն: Միայն «ձեռքը զարգացնելու» կամ գրելու պատրաստվելու դասընթացի երկրորդ կեսին թույլատրվում է օգտագործել գրիչ։

Հիշեք, որ ձողիկներ գրելը, տողերը, ստվերային և հետագծող նշանները մեծապես հոգնեցնում են երեխայի ձեռքը: Ամեն հինգից տասը րոպեն մեկ կարճ ընդմիջումներ արեք՝ ձեր մատները հանգստացնելու համար: Այս րոպեների ընթացքում դուք կարող եք կատարել մատների վարժություններ կամ ընդհանուր տաքացում։

Ընտանեկան միջավայրում երեխաներին դպրոց պատրաստելիս մի գերազանցեք դասաժամը: Հինգ տարեկան երեխան ֆիզիկապես 20 րոպեից ավելի չի կարողանա կենտրոնանալ նույն բանի վրա։ Փոփոխություններ կատարեք, ճիշտ հաշվարկեք աշխատանքի ծավալը և դասի տևողությունը։ Եվ գովաբանեք ձեր երեխային ձեր ամբողջ ուժով:

Եվ կարդալուց հետո, հինգից տասը րոպե անց, մեկ այլ խաղում, պատահաբար հարցրեք նրան, թե ինչի մասին է նա կարդացել այսօր:

Ինչ-որ մեկին սովորեցնելու համար դուք պետք է հասկանաք ոչ միայն վերջնական արդյունքը, այլև հիմնական տեխնիկան, մեթոդները և տեսողական միջոցները: Ցանկացած ծնող կարող է երեխային սովորեցնել դպրոց ընդունվելու հիմունքները, գլխավորը համբերատար լինելն է։ Մի վախեցեք ստեղծագործել և հիմարացնել, ձեր երեխայի հետ դպրոց խաղացեք, այդ դեպքում նրա ճանաչողական հետաքրքրությունը միայն կամրապնդվի:

Այս հոդվածը կարդացվել է 4023 անգամ։

Ձեր երեխան հինգ կամ վեց տարեկան է և շատ շուտով կսկսի դպրոցը: Դուք պետք է նախօրոք պատրաստեք ձեր երեխային, և եթե նախկինում դա չեք արել, հիմա ժամանակն է դա անելու: Լավ է ձեր երեխային դասընթացների ուղարկելը, բայց դուք կարող եք ինքներդ պատրաստել ձեր երեխային դպրոց:

Պետք չէ ամեն ինչ մեղադրել դպրոցի ուսուցիչների վրա, պետք չէ հույս ունենալ, որ երեխան դպրոց կգնա, և ամեն ինչ ինքն իրեն կստացվի։ Շատ հավանական է, որ դասարանները գերբեռնված կլինեն, և ուսուցիչը պարզապես ֆիզիկապես չի կարողանա պատշաճ ուշադրություն դարձնել ձեր (յուրաքանչյուր) երեխային։

Նայեք ձեր երեխային և գնահատեք նրան պատրաստվածության առումով։ Այսպիսով, եթե երեխան լավ չի արտասանում տառերը, ապա անհրաժեշտ է դիմել լոգոպեդի, քանի դեռ ուշ չէ։ Եթե ​​նա հաճախ հիվանդ է, ապա պետք է խորհրդակցեք մանկաբույժի հետ, թե ինչպես բարձրացնել նրա իմունիտետը: Եթե ​​երեխան շուտ է հոգնում, ապա նորից խոսեք մանկաբույժի հետ կոնկրետ մասնագետների մոտ, որպեսզի կարողանաք ճիշտ ախտորոշել, միգուցե ձեր երեխային պետք է մեղմ ֆիզիկական դաստիարակություն:

Այսպիսով, դուք որոշել եք ձեր երեխային պատրաստել դպրոցին ինքնուրույն կամ նախապատրաստական ​​դասընթացներից բացի, ապա ահա մի քանի խորհուրդ հաջող դասերի համար.

• Երեխայի հետ պետք է լավ տրամադրությամբ սկսեք աշխատել, սա կփոխանցվի ձեր երեխային;
• հինգ տարեկանների հետ պետք է սովորել մոտ քսան րոպե, որին հաջորդում է ընդմիջում, վեց տարեկանների հետ՝ կես ժամ;
• առաջին փուլում դասերի տևողությունը կախված է երեխայի անհատականությունից, ոմանք երկար ժամանակ կաշխատեն խանդավառությամբ, իսկ մյուսները կհանձնվեն հինգ րոպեից.
• Երեխային մի հոգնեցրեք երկարատև զբաղմունքով, նույնիսկ եթե նա կրքոտ է, նա կհոգնի չափից դուրս, կփոխի իր գործունեությունը, կխաղա նրա հետ.
• Եթե ​​երեխան շեղվում է և սկսում է այլ բանի մասին խոսել, մի զայրացեք և մի փորձեք նրան անմիջապես վերադարձնել դասի թեմային, մի որոշ ժամանակ շարունակեք զրույցը, ապա վերադարձեք դասի: Որոշ երեխաներ հաճախ են շեղվում, համբերատար եղեք.
• տասը րոպեն մեկ ընդմիջումներ արեք, հատկապես, եթե երեխան գրում է, ձգեք մատներն ու մարմինը.
• Խրախուսեք ձեր երեխայի յուրաքանչյուր հաջողություն, դա կբարձրացնի նրա ինքնավստահությունը և դրական վերաբերմունքը սովորելու նկատմամբ.
• գովեք նրան ընտանիքի մյուս անդամների և ընկերների առջև, երեխան կցանկանա շարունակել հաջողակ լինել.
• ավարտեք ձեր դասերը լավատեսական նոտայով և ստիպեք նրանց հետաքրքրվել հետագա դասերով:

Դասերից հետո, օրվա մնացած մասը, հիշեք լուսաբանված նյութը, խաղացեք նրա հետ. քանի բառ է նա գիտի, որոնք սկսվում են իր լուսած տառով: Երբեք մի աշխատեք ձեր երեխայի հետ ճնշման տակ, դա լավ արդյունքների չի բերի, միայն բացասական ասոցիացիաներ:

Փորձեք հետաքրքրել նրան, եթե դուք չեք կարող դա անել ինքնուրույն, ապա դուք պետք է երեխային ուղարկեք խումբ: Երեխաները միասին անում են բաներ, որոնք չեն ցանկանում անել միայնակ: Գլխավորն այն է, որ երեխաներին առաջին փուլում պետք է խրախուսել։ Երբ նրանք արդեն հետաքրքրված են սովորելով, նրանք կհետաքրքրվեն բուն գործընթացով, բայց սկզբում նրանց պետք է մոտիվացնել:

Երբ երեխան ունենում է իր առաջին հաջողությունները, նա պետք է կամաց-կամաց սկսի արդյունքներ պահանջել, սկզբում աննկատ, բայց ապագայում մեծահասակների ողջամիտ պահանջները միայն ձեռնտու կլինեն:

Ընթերցանության ուսուցում

Կարդալ սովորելիս շատ մեծահասակներ թույլ են տալիս սովորական սխալներ, որոնք խանգարում են երեխաների հետագա ուսմանը.

• Մենք երեխաներին սովորեցնում ենք ոչ թե տառ, այլ ձայն, ուստի տառը պետք է անվանել ոչ թե ինչպես այբուբենում, այլ այնպես, ինչպես հնչում է ձայնը, օրինակ, «N» տառը պետք է կտրուկ անվանել՝ N: Եվ ոչ թե երկու հնչյունների «է» և «n»: Մի շփոթեք «ձայն» և «տառ» հասկացությունները:
• Մի սովորեցրեք ձեր երեխային կարդալ մեկ տառը: Մենք պետք է սովորենք կարդալ վանկերը միանգամից, օրինակ MA-MA, մենք կարդում ենք վանկ առ վանկ, անհրաժեշտության դեպքում վանկի առաջին տառը հանում ենք, մինչև հասկանանք, թե որն է հաջորդ տառը:

Սովորեք գրել տառերը ճիշտ

Ինչպե՞ս կարող եք օգնել երեխային, եթե նա տառերը սխալ է գրում, մոռանում կամ շփոթում է դրանք: Ստուգեք, արդյոք ձեր երեխան տարբերում է «աջ» և «ձախ» հասկացությունները: Եթե ​​երեխան դժվարանում է նամակ գրել ճիշտ ուղղությամբ, ամենից հաճախ դա «աջ» և «ձախ» չձևավորված հասկացությունների հետևանք է:

Խնդրեք ձեր երեխային ցույց տալ իր ձախ ձեռքը կամ աջ ականջը: Թող նա ձեզ ասի, թե ինչ կա իր աջ կողմում, իսկ հետո՝ ձախ: Եթե ​​երեխան չի կարողանում հաղթահարել առաջադրանքը, բացատրեք նրան. Աշխատեք նրա հետ այնքան ժամանակ, մինչև նա սկսի առաջադրանքները ճիշտ կատարել։

Կարո՞ղ է ձեր երեխան հավաքել վեց տուփ: Եթե ​​նա ունի նման խնդիրներ, ապա պետք է զարգացնել երեխայի տեսողական-տարածական վերլուծությունը։ Սկսեք չորս խորանարդի պատկերով: Դրա համար օգտակար են նաև կոնստրուկտորներն ու խճանկարները, որոնք զարգացնում են նաև շարժիչ հմտությունները։

Որպեսզի օգնեք ձեր երեխային հիշել տառերը, կարող եք նրա հետ աշխատել հետևյալ կերպ. Թույլ տվեք ձեր երեխային գունավորել այն մեծ տառերը, որոնց հետ նա դժվարանում է:

Լավ է նաև այս տառերը քանդակել պլաստիլինից կամ գծված տառը կտրել թղթից: Համեմատեք տառը դրա նման մեկ այլ տառի կամ այլ բանի հետ, թող երեխան մտածի, թե ինչ:

Պարապե՛ք դրա հետ, մինչև ստանաք ակնկալվող արդյունքը։

Եղեք համբերատար և ուշադիր, և ձեր ջանքերն անպայման հրաշալի արդյունք կտան։ Հաջողություն ձեզ և ձեր երեխաներին:

Եթե ​​ցանկանում եք տեղեկություններ ստանալ նոր հոդվածների և վիդեո ձեռնարկների մասին, բաժանորդագրվեք «Yandex Feed» փոստային ցուցակին: Շնորհակալություն!

Երբ պլանավորում են իրենց երեխային դպրոց ուղարկել, ծնողների համար ամենաապահով քայլը պետք է լինի գնահատել իրենց որդու կամ դստեր պատրաստակամությունը կյանքում նման փոփոխությունների: Սա կօգնի որոշել, թե արդյոք ձեր երեխան պետք է գնա դպրոց հիմա, թե ավելի լավ է սպասել ևս մեկ տարի: Նաև պատրաստակամության գնահատումը կօգնի ճիշտ կազմակերպել երեխայի պատրաստությունը՝ հաշվի առնելով նրա թույլ կողմերը։

Երեխայի վերաբերմունքը դպրոցի նկատմամբ մեծապես կախված է ծնողների տրամադրությունից և դպրոցի մասին նրանց պատմություններից:

Ինչպե՞ս որոշել պատրաստակամությունը:

Նախկինում դպրոցին պատրաստ լինելու հիմնական չափանիշը երեխայի մտավոր զարգացումն էր։ Այժմ հիմնական ուշադրությունը հոգեբանական պատրաստվածության վրա է: Նա ունի մի քանի կարևոր չափանիշներ, այդ թվում՝

1. Ինտելեկտուալ պատրաստակամություն.Այն որոշում է երեխայի այնպիսի մտավոր գործառույթների զարգացումը, ինչպիսիք են ընկալումը, մտածողությունը, երևակայությունը և հիշողությունը: Օրինակ՝ 6-7 տարեկան երեխան պետք է հիշի իր լսած 10 բառից 3-ից 5 բառը, կարողանա գտնել «գանձեր»՝ օգտագործելով սենյակի գծապատկերը, միավորել առարկաները՝ հիմնված նմանատիպ հատկանիշների վրա և այլն։
2. Սոցիալական պատրաստակամություն.Երեխան պետք է կարողանա հարաբերություններ հաստատել ինչպես հասակակիցների, այնպես էլ մեծահասակների հետ: Նոր թիմին հաջողությամբ հարմարվելու համար կարևոր է փոխզիջում գտնել, կոնֆլիկտները լուծել և լինել հանդուրժող: Երեխաների մեծ մասը 6-7 տարեկանում արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է վերահսկել իրենց վարքը և կարողանում են հետևել կանոններին, օրինակ՝ դասի ժամանակ չխոսել, լսել ուսուցչին։ Եթե ​​երեխայի վարքագիծը դասարանում անբավարար է, դա նշանակում է, որ նա սոցիալապես պատրաստ չէ սովորելու: Բացի այդ, երեխան պետք է ունենա համապատասխան ինքնագնահատական: Եթե ​​նախադպրոցականներն իրենց գնահատում են կողմնակալորեն բարձր, ապա 6-7 տարեկան երեխաները պետք է կարողանան ընդունել սխալները և համարժեք արձագանքել քննադատությանը:
3. Անձնական պատրաստակամություն. 7 տարեկան երեխան նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու և կարգավիճակը փոխելու կարիք ունի՝ դառնալու դպրոցական։ Մոտիվացիաները կարող են տարբեր լինել, օրինակ՝ լինել ավագ եղբոր պես, պայուսակ կրել կամ կեսօրից հետո չքնել, բայց ավելի լավ է, եթե երեխան դպրոցը կապի գիտելիքներ ձեռք բերելու հետ: Միևնույն ժամանակ, շատ կարևոր է դրական վերաբերմունք ունենալ դպրոցի նկատմամբ և հասկանալ, թե ինչու է անհրաժեշտ սովորելը:

Սովորելու համար, թե ինչպես կարելի է որոշել երեխայի պատրաստակամությունը դպրոցին, դիտեք YouTube ալիքի «Child and Family Psychology Online» տեսանյութը։

Ինչպե՞ս պատրաստվել հոգեբանորեն:

Ծնողների մեծ սխալը երեխային վախեցնելն է, օրինակ՝ նրան ասելով, որ տնային առաջադրանքների պատճառով այլևս ժամանակ չի մնա խաղերի համար, որ նա դպրոցում վատ գնահատականներ կստանա և այլն։ Շատ կարևոր է ապահովել, որ երեխան չվախենա դպրոցից և լավ վերաբերվի դրան։

Շեշտեք, որ նա նոր ընկերներ ձեռք կբերի, շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ կսովորի, կկարողանա հաճախել տարբեր ակումբներ, կգտնի հոբբի։ Կիսվեք պատմություններով ձեր կրթության մասին՝ պատմելով, թե ինչ առարկաներ եք հավանել, ինչպիսի ուսուցիչ եք եղել, ինչ զվարճալի բաներ են պատահել ձեզ հետ դպրոցական տարիներին:

Այնուամենայնիվ, չպետք է չափից դուրս իդեալականացնել դպրոցը, ամեն ինչ ներկելով չափազանց վարդագույն երանգներով:Եթե ​​երեխան չգիտի, որ սովորելու ընթացքում հնարավոր են դժվարություններ և որոշ խնդիրներ, նա մեծ հիասթափություն կունենա առաջին վատ գնահատականից կամ դիտողությունից հետո։

Շատ բան կախված է երեխայի տրամադրությունից

Լավ գաղափար է խաղալ «Դպրոց» խաղը ձեր նախադպրոցական երեխայի հետ: Նման խաղում դուք կարող եք մոդելավորել տարբեր իրավիճակներ՝ օգտագործելով խաղալիքներ: Արժե նաև ձեր երեխային նախապես դպրոց տանել և նրան ցույց տալ շրջապատը։ Հիանալի է, եթե ընտրված դպրոցն ունի նախապատրաստական ​​պարապմունքներ կամ բաց օրեր:

Մի մոռացեք ձեր սեփական վերաբերմունքի մասին.Երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի հարմարվել դպրոցին, եթե ծնողները դրական վերաբերմունք ունենան ուսումնական գործընթացի նկատմամբ և իրենց վարքագծով ցույց տան, որ երեխայի նոր կարգավիճակը (դպրոցական աշակերտ) կարևոր է ընտանիքի համար:

Հնարավոր դժվարություններ

Կարգապահության բացակայություն

Եթե ​​երեխան անհանգիստ է և չի հետևում անհրաժեշտ կանոններին, դպրոց հաճախելը կարող է մեծ խնդիր դառնալ։ Երեխան կարող է համբերություն չունենալ իրերը ավարտին հասցնելու համար։ Այս դեպքում նա ծնողների օգնության կարիքն ունի՝ թող մայրը որոշ ժամանակ կատարի իր առաջադրանքները երեխայի հետ:

Նաև շատ երեխաներ դժվարանում են աշխատել կանոններով, իսկ խաղերը, որոնք ունեն որոշակի սահմանափակումներ, կօգնեն նրանց կարգապահություն սովորեցնել։

Կարգապահությունը պետք է սերմանել վաղ տարիքից, երեխան պետք է երկար պահպանի ուշադրությունը

Բացակայություն և անուշադրություն

Նման հատկությունները կարող են զգալի ազդեցություն ունենալ ակադեմիական արդյունքների վրա և կարող են հիասթափեցնել ծնողներին: Երեխան չի շտապում կատարել առաջադրանքը, մոռացկոտ է և հաճախ շեղվում է: Մասնագետներն այս վիճակը հոգեբանական խնդիր չեն համարում, այլ կապում են աջ կիսագնդի գերակշռող զարգացման հետ։ Որպես կանոն, տասը տարեկանում բացակայության խնդիրն ինքնին վերանում է։

Երեխայի ուղեղի կիսագնդերի աշխատանքը հավասարակշռելու համար օգտագործվում են մատներով խաղեր, մատներով նկարչություն, մոդելավորում, ժանյակային խաղեր և նմանատիպ գործողություններ։

Ուղեղի ձախ կիսագնդի համար նախատեսված գործունեությունը հատկապես օգտակար է անուշադիր երեխաների համար

Սովորելու դժկամություն

Նախապատրաստական ​​պարապմունքներ

Մեր օրերում զարգացման շատ կենտրոններ և դաստիարակներ առաջարկում են դասընթացներ, որտեղ երեխային սովորեցնում են հաշվել և կարդալ: Սակայն ուսուցիչների վերաբերմունքը նման դասերի նկատմամբ միանշանակ չէ։ Ոմանք դրական են վերաբերվում նրանց, մյուսները կարծում են, որ երեխան պետք է սովորի և՛ կարդալ, և՛ գրել դպրոցում։

Շատ հատուկ կենտրոններ երեխաներին նախապատրաստում են դպրոց

Երեխաների դպրոցին հոգեբանական նախապատրաստման ծրագրի օրինակ

Այս նախապատրաստական ​​դասընթացի պարապմունքներն անցկացվում են շաբաթական 6 անգամ՝ օրական 40 րոպե տևողությամբ։ Յուրաքանչյուր դասի կեսին դուք պետք է երկու հինգ րոպեանոց ընդմիջում կատարեք: Դասընթացի տևողությունը – 16 շաբաթ։

Ընդհանուր առմամբ երեխան շաբաթական 4 ժամ է սովորում։ Յուրաքանչյուր շաբաթվա դասերը ներառում են կամավոր ուշադրության, մտածողության (տրամաբանական, փոխաբերական), հիշողության (լսողական, տեսողական-փոխաբերական), ընկալման և երևակայության զարգացման դասեր: Բացի այդ, շաբաթական մեկ պարապմունքն ուղղված է մատների ուժի, շարժունակության և ճկունության (ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ) զարգացմանը։

Դասի պլանի օրինակը կարող է այսպիսին լինել.

Դասի թեմա	Ինչպես զբաղվել
Տարբերություններ և նմանություններ	Երեխային խնդրում են համեմատել նկարները, փնտրել առարկաներ, գտնել տարբերություններ և կարդալ անհեթեթություն:
Բացակայող կտորներ	Երեխան կփնտրի բացակայող թվեր, ինչպես նաև կզարգացնի հաշվումն ու հիշողությունը: Դասերից մեկը նվիրված է հրապարակի ուսումնասիրությանը։
Լրացուցիչ իրեր	Երեխային խնդրում են լրացնել նկարները, նկարել ձևեր և փնտրել լրացուցիչ առարկա: Հիշողությունը զարգացնելու համար նրանք խաղում են «խանութ»:
Դասակարգում	Երեխան կփնտրի տարօրինակություններ նկարներում, դասակարգի առարկաները և մտապահի արտահայտությունները:
Բեկորներ	Երեխային խնդրում են գտնել պատկերները և մտապահել նկարները, լրացնել բեկորները և չորրորդ նկարը:
Բառեր, դասակարգում	Երեխան կհիշի բառերը, տառերը և թվերը, կապի և դասակարգի ձևերը և կլրացնի ձևերը:
Նյութերի համեմատություն	Երեխային խնդրում են գտնել այսպես կոչված ձևերը, անգիր անել բառերը, համեմատել առարկաները, ինչպես նաև տեղադրել պատկերակներ:
Տարածություն և ավելորդ բառեր	Երեխան կուսումնասիրի երկրաչափական ձևերը, կզարգացնի լսողական հիշողությունը, անվանի բառերի վերջավորությունները և լրացուցիչ բառեր կփնտրի:
Դիտարկում	Երեխային խնդրում են տեղադրել կետեր, փնտրել լրացուցիչ նկարներ, արագ պատասխանել հարցերին և սահմանել հասկացությունները:
Երևակայություն և ուշադրություն	Երեխան պետք է դասավորի սրբապատկերներ, նկարի հիման վրա հեքիաթ կազմի, գտնի բացակայող առարկաները և խոսի հետընթաց: Նրանք նաև խաղում են «պատահում է, թե չի լինում» խաղը երեխայի հետ:
Թվեր, հաջորդականություններ և նախշեր	Երեխան համեմատում է նկարները և գտնում թվեր, ավարտում է նախշերի գծագրերը, անվանում նկարների ճիշտ հաջորդականությունը և գտնում բացակայող թվերը:
Պատճենում և նախշեր	Երեխան ուսումնասիրում է թվերը և դրանց բեկորները, պատճենում է նախշը: Պարապմունքներն անցկացվում են նաև նկարներով, որոնց ընթացքում երեխան որոշում է դրանց հաջորդականությունը, դասակարգում և օրինաչափություն գտնում։
Զվարճալի նկարներ
Զուգակցված նկարներ	Երեխային առաջարկում են միանման նկարներով զբաղմունք՝ դրանք անգիր անելու համար: Երեխան նաև խաղում է լաբիրինթոսների հետ, հիշում և գտնում է առարկաներ, կարդում է բառեր և փնտրում նախշեր:
Լրացուցիչ կտորներ	Երեխան ուսումնասիրում է իմաստային շարքերը, ուսումնասիրում գույները, նկարում գտնում է ավելորդ բաներ, կարդում ասացվածքներ:
Համեմատություն	Երեխային խնդրում են համեմատել նկարները, գտնել նույնականները, ինչպես նաև համեմատել ձևերը:

Նման գործունեության համար նախատեսված նյութերը կարելի է գտնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար նախատեսված տարբեր ձեռնարկներում:

Սովորելու համար, թե ինչ պետք է իմանա երեխան՝ դպրոցին հարմարվելու համար, դիտեք YouTube ալիքի «Երեխայի և ընտանիքի հոգեբանություն առցանց» տեսանյութը։

Նյութերն ամփոփելը յուրաքանչյուր երեխայի համար անհրաժեշտ հմտություն է։ Այս մասին դիտեք Youtube-ի «Երեխայի և ընտանիքի հոգեբանություն առցանց» ալիքի տեսանյութում։

Մոդելի համաձայն աշխատելու ձեր երեխայի կարողությունը զարգացնելու համար դիտեք YouTube ալիքի «Երեխայի և ընտանիքի հոգեբանությունը առցանց» տեսանյութը։

Զբաղվե՛ք Հնչյունաբանական իրազեկության զարգացում Youtube-ի «Երեխայի և ընտանիքի հոգեբանություն առցանց» վիդեոալիքի միջոցով, որպեսզի երեխան կարողանա հեշտությամբ վերլուծել բառերն ըստ հնչյունների:

Խաղեր տանը մարզվելու համար

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ նախադպրոցականները ամենահեշտ սովորում են խաղի միջոցով, տանը նախապատրաստական ​​պարապմունքները պետք է հիմնված լինեն խաղերի վրա:

Նուրբ շարժիչային գործունեություն.

• Մատիտ ստվերում.
• Լարային ուլունքներ կամ մակարոնեղեն:
• Նկարչություն ներկերով.
• Կոշիկի կապանքներ կապելը.
• Թղթի կտրում.
• Մոդելավորում կավից կամ պլաստիլինից:
• Հավելվածների ստեղծում։
• Խաղեր խճանկարների և կոնստրուկտորների հետ.
• Ասեղնագործություն և տրիկոտաժ.
• Հանգույցներ կապել պարանի վրա.

Դասերը կարող են իրականացվել ձեր երեխայի ընկերների հետ միասին, որպեսզի այն ավելի զվարճալի լինի:

Խաղեր ուշադրության համար.

• Գտեք սենյակում մի առարկա, որի անունը սկսվում է որոշակի տառով:
• Կարդացեք բանաստեղծություն ձեր երեխային և թույլ տվեք նրան ծափ տալ, երբ բառը սկսվում է որոշակի տառով:
• Սովորեք միանգամից մի քանի բան անել, օրինակ՝ նայել նկարին և լսել պատմություն:
• Տեղադրեք 5 խաղալիք երեխայի առջև, այնուհետև փոխանակեք դրանք և հրավիրեք երեխային դրանք վերադարձնել իրենց տեղերը:
• Երեխային տվեք թվերի խմբերով թղթի կտոր և խնդրեք նրանց հատել որոշակի թիվ:

Խաղեր խոսքի համար.

• Տվեք ձեր երեխային մի բառ, որով նա կարող է բառակապակցություններ կազմել, օրինակ, դուք ասում եք «կարկանդակ», իսկ երեխան պատասխանում է «բալով կարկանդակ», «քաղցր կարկանդակ», «կարկանդակ թխել»:
• Հրավիրեք ձեր երեխային լրագրողի նման բարձրաձայնել ձեր գործողությունները, օրինակ՝ ինչպես եք ապուր պատրաստում կամ կոճակով կարում:
• Երեխային ասեք առաջին վանկը, և նա կշարունակի խոսքը:
• Մուլտֆիլմերի, գրքերի, երեկվա իրադարձությունների վերապատմում.
• Կարդացեք ձեր երեխայի հետ:

Երեխան պետք է ուրախությամբ ապրի գործունեությունը

Մտածողության խաղեր.

• Արտասանեք բառերը հետընթաց (այս խաղի համար ընտրված են 3-4 տառերով բառեր):
• Գտեք այն առարկան, որը մայրիկն անվանել է հետընթաց:
• Միացրեք առարկաները, որոնք ներկայումս օգտագործում է մայրիկը, օրինակ՝ ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն փոշեկուլն ու ավելը:
• Փազլների և հանելուկների լուծում:
• Նկարների հիման վրա պատմություն հորինիր:
• Կատարեք նկար տարբեր երկրաչափական ձևերից:
• Բառերից կազմի՛ր նախադասություն.
• Նկարներից պատմություն կազմեք:
• Նկարի՛ր զավեշտի շարունակությունը։
• Եկեք հեքիաթի շարունակությամբ:

Խաղեր տարածական ներկայացման համար.

• Գտեք սենյակում մի առարկա, որը մայրն է կանչում: Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչպես վարվի, օրինակ, «քայլ արա դեպի աջ, հետո մի քայլ առաջ, նայիր վեր»:
• Գտեք առարկան՝ օգտագործելով սենյակի «քարտեզը», հատակագծի վրա այն նշելով խաչով:
• Նկարել թվեր, տառեր և նկարներ:
• Քարտեզների և դիագրամների ուսումնասիրություն:
• Խաղացեք ծովային ճակատամարտ:

Գնեք հատուկ միջոցներ, որոնք կօգնեն ձեզ սովորել

Խաղեր հուզական զարգացման համար.

• Մայրը անվանում է գործողությունը (օրինակ՝ կարդալ, փոշին մաքրել կամ շոկոլադ ուտել), իսկ երեխան պատկերում է վերաբերմունքը դրա նկատմամբ։
• Պատկերացրեք, որ առարկան կենդանացել է և պատմել, թե ինչ կարող է զգալ, ինչպես նաև ինչ տրամադրություն կունենա:
• Նայեք այլ մարդկանց դեմքերին և գնահատեք նրանց զգացմունքները:
• Հեքիաթ կարդալիս երեխային հարցրեք, թե ինչ է զգում հերոսը:
• Հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ տարբեր իրավիճակներում ձեր զգացմունքների մասին:

Թատերական ներկայացումներին մասնակցելը կօգնի երեխայի հուզական զարգացմանը

Խաղեր երևակայության համար.

• Հրավիրեք ձեր երեխային պատկերել թաքնված առարկան դիրքերով և ժեստերով:
• Մենք նայում ենք բանջարեղենին և քննարկում, թե ինչ տեսք ունեն դրանք:
• Նկարում պատկերված առարկաների մասերի միացում:
• Պատկերացրեք, թե ինչպես եք ավելացնում և փոքրացնում առարկաները, այնուհետև նկարեք կամ քանդակեք դրանք: Օրինակ, դա կարող է լինել փոքրիկ փիղ կամ հսկայական կատու:
• Քննարկեք, թե ինչպես կարող եք օգտագործել ծանոթ առարկան անսովոր ձևով:

Երեխայի մոտ ժամանակի ըմբռնումը զարգացնելու համար անցկացրեք դասերը, որոնք ցուցադրված են YouTube-ի «Երեխայի և ընտանիքի հոգեբանություն առցանց» ալիքի տեսանյութում։

Ամենօրյա ռեժիմ

Խորհուրդ է տրվում սկսել կարգավորել ձեր երեխայի առօրյան դպրոցում առաջին դասերից մոտ մեկ ամիս առաջ: Շատ կարևոր է այնպիսի ռեժիմ մշակել, որով երեխան բավականաչափ քնում է, ժամանակին ուտում, ժամանակ է ունենում տնային առաջադրանքները կատարելու, ինչպես նաև քայլում և խաղում:

Երեխան պետք է հասկանա, որ տնային աշխատանքը պատասխանատու աշխատանք է, որն առաջինն է արվում, և միայն դրանից հետո կարելի է զբոսնել կամ վերցնել խաղալիքները։

Եթե ​​երեխան հաճախել է մանկապարտեզ, ապա համապատասխան ռեժիմ ստեղծելու հետ կապված խնդիրներ չպետք է լինեն։Մանկապարտեզ չհաճախող երեխաների համար բավականին դժվար է արթնանալ առավոտյան ժամը 7-ին, ուստի նրանք պետք է սովոր լինեն նախօրոք ավելի շուտ արթնանալ։

Թող երեխան օրվա առաջին կեսին զբաղված լինի որոշ օգտակար գործերով, իսկ ամբողջ ժամանցն ու հանգիստը թողեք կեսօրին։ Բացի այդ, ուշադրություն դարձրեք ժամանակին քնելուն, ինչը նույնպես կարևոր է վաղ արթնացման համար։

Վաղ արթնանալու հետ կապված խնդիրները պետք է լուծվեն նախքան դպրոցը սկսելը:

Երեխայի առողջությունը

Դպրոցին նախապատրաստվելիս պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ձեր որդու կամ դստեր առողջությանը: Սա առաջին հերթին վերաբերում է անձեռնմխելիության վիճակին: Նախադպրոցական հաստատություններում այն ​​պահպանելու համար օգտագործում են կարծրացման ընթացակարգեր, ֆիզկուլտուրայի դասեր և ժամանակին պատվաստումներ։ Եթե ​​երեխան չի հաճախում մանկապարտեզ, այս ամենը դառնում է ծնողների մտահոգությունը։

Երեխան պետք է.

• Ամեն օր զբոսնել դրսում:
• Կերեք բավարար քանակությամբ վիտամիններով հարուստ սնունդ:
• Հետազոտվեք մասնագետների մոտ։

Երեխայի կարծրացումն ու բարձր ֆիզիկական ակտիվությունը ամրապնդում են իմունային համակարգը

• Դուք պետք է վաղ սկսեք պատրաստվել դպրոցին:Ընտրեք դպրոցը, ցանկալի կրթական պրոֆիլը, հանդիպեք ուսուցչին, ուշադիր նայեք հաստատություն հաճախող երեխաներին: Դուք պետք է որոշեք՝ ձեր երեխան դպրոց կգնա տնամերձ դպրոց, թե կմեկնի քաղաքի մեկ այլ մասի ուսումնական հաստատություն: Հաշվի առեք հնարավոր դժվարությունները, օրինակ՝ կկարողանա՞ք վերցնել ձեր երեխային, որը դասերից հետո երեխայի հետ կլինի։
Վիտամիններ
• Հիպերակտիվություն