Կարդացեք առցանց «տնտեսական մտածելակերպը». Տնտեսական մտածելակերպ - Փոլ Հայնե Ի՞նչն է բնորոշ տնտեսական մտածելակերպին: Ի՞նչ գաղափարներ է այն ներառում:

Տնտեսական մտածելակերպՓոլ Հայնե

(Դեռ ոչ մի գնահատական)

Վերնագիր՝ Տնտեսական մտածելակերպ

Փոլ Հայնեի «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրքի մասին

Փոլ Հայնը ամերիկացի տնտեսագետ է, Սիեթլի համալսարանի պրոֆեսոր և տնտեսագիտության հանրահռչակող: Նրա «Տնտեսական մտածելակերպը» գիրքը տնտեսական վերլուծության ներածական դասընթաց է: ԱՄՆ-ում այն ​​վերահրատարակվել է հինգ անգամ՝ չկորցնելով իր արդիականությունը։ Ներկայումս այն կոչվում է տնտեսագիտության ամենահասկանալի դասընթացներից մեկը։

«The Economic Way of Thinking» գրքի նախաբանում Փոլ Հայնեն խոստովանում է, որ իր հիմնական նպատակն էր ընթերցողների լայն շրջանակին ներկայացնել հայեցակարգային ապարատ, որը կօգնի պարզել, թե արդյոք երկրի բնակչությունը (հիմնականում յուրաքանչյուրին անծանոթ մարդիկ. այլ) կարող է ներդաշնակ աշխատել կամ չի կարողանա համաձայնվել նույնիսկ ամենապարզ բաներում: Թվում է, թե սա տնտեսագիտությունից հեռու թեմա է, որը առնչվում է ավելի շուտ սոցիոլոգիայի և հոգեբանության հետ, բայց Փոլ Հայնեն ամեն ինչ հետևում է տնտեսական տեսություններին:

«Տնտեսական մտածողության ճանապարհը» նախագծված էր որպես դասագիրք ուսանողների համար, ուստի դրա հեղինակը փորձել է բացատրել որոշ տնտեսական հասկացություններ, որոնք կարող են օգնել ուսանողներին հստակ և հետևողական մտածել: Հեղինակն ասում է, որ տնտեսական սկզբունքներն են, որոնք կարող են բացատրել այն, ինչի մասին սովորական մարդիկ ամեն օր սովորում են թերթերից և լսում քաղաքական գործիչներից։ Այսինքն՝ հասկանալով տնտեսական սկզբունքները՝ կարելի է հասկանալ, թե ինչու են աշխարհում տեղի ունենում որոշակի իրադարձություններ։ Տնտեսական մտածողության կիրառման շրջանակը գործնականում անսահմանափակ է։ Հետևաբար, որքան երիտասարդ մասնագետը լիարժեք տիրապետի այդ գործիքներին, այնքան ավելի կոմպետենտ կլինի:

«Տնտեսական մտածելակերպ» գիրքն առաջարկում է հետևյալ փոխաբերությունը. եթե ձեր մեքենան կոտրվել է, լավ մեխանիկը կարող է արագ գտնել խնդիրը և շտկել այն:

Դա նրան առանձնահատուկ դժվարություն չի պատճառի, քանի որ մեխանիկները շատ լավ ծանոթ են շարժիչի մեխանիզմին։ Շատերը տնտեսական խնդիրները չափազանց բարդ են համարում ազդելու համար (իսկ ոմանք նույնիսկ չեն փորձում հասկանալ դրանք), քանի որ բավականաչափ չեն հասկանում այդ հարցը: Հեղինակը փորձում է վերացնել գիտելիքների այս բացերը և բոլորին տալ գլոբալ գործընթացները հասկանալու բանալիները:

Տնտեսագետն իր գրքում անդրադառնում է տնտեսական ոլորտի պահանջարկի, հնարավորությունների արժեքի, ծախսերի, տեղեկատվության, գնի, մենաշնորհի և բազմաթիվ այլ երևույթների հարցերին։

Գիրքը գրված է ընթերցողների լայն շրջանակի համար, ուստի այն կհետաքրքրի բոլոր ոչ մասնագետներին, ինչպես նաև նրանց, ովքեր նոր են սկսել ուսումնասիրել տնտեսական տեսությունը:

Lifeinbooks.net գրքերի մասին մեր կայքում դուք կարող եք անվճար ներբեռնել առանց գրանցման կամ առցանց կարդալ Փոլ Հայնեի «Տնտեսական մտածելակերպը» գիրքը epub, fb2, txt, rtf, pdf ձևաչափերով iPad-ի, iPhone-ի, Android-ի և Kindle-ի համար: Գիրքը ձեզ կպարգևի շատ հաճելի պահեր և իրական հաճույք ընթերցանությունից: Ամբողջական տարբերակը կարող եք գնել մեր գործընկերոջից։ Նաև այստեղ կգտնեք գրական աշխարհի վերջին նորությունները, կսովորեք ձեր սիրելի հեղինակների կենսագրությունը։ Սկսնակ գրողների համար կա առանձին բաժին՝ օգտակար խորհուրդներով և հնարքներով, հետաքրքիր հոդվածներով, որոնց շնորհիվ դուք ինքներդ կարող եք փորձել ձեր ուժերը գրական արհեստների մեջ:

Փոլ Հայնե

ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ

Փոլ Հեյն

Տնտեսական մտածելակերպը

Հրատարակիչ՝ Catallaxy News

1997 թ

Սիեթլի համալսարանի (ԱՄՆ) պրոֆեսոր Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը տնտեսական վերլուծության ներածական դասընթաց է։ Այս գիրքն անցել է հինգ հրատարակություն Միացյալ Նահանգներում և ներկայումս հանդիսանում է տնտեսագիտության ամենահայտնի դասընթացներից մեկը:

Ռուսերեն հրատարակության նախաբան

Երախտագիտությամբ իմ ամենամոտ օգնականներ Ուոլիին և Ռութին

Ինչպե՞ս են այդքան միլիոնավոր մարդիկ հասնում արտասովոր համակարգմանը, որը բնութագրում է ժամանակակից արդյունաբերական տնտեսությունները: Ինչպե՞ս կարող են նրանք համակարգել իրենց ջանքերը նման մեծ քանակությամբ բարդ ապրանքներ արտադրելու համար պահանջվող բարձր ճշգրտության հետ:

Մենք այս հարցերը բավական հաճախ չենք տալիս: Մենք պարզ ենք համարում մեր հասարակության մեջ առկա համախմբվածության և համակարգման հրաշքները, որոնք մեզ հնարավորություն են տալիս բավարարել մեր հիմնական կարիքները և վայելել շքեղությունը: Հետևաբար, մեզ չի հետաքրքրում, թե ինչպես են դրանք առաջանում, և մենք չենք տեսնում, որ դրանում ինչ-որ ավտոմատ կամ անխուսափելի բան կա։ Նման հսկայական մասշտաբի հետևողականությունը կարելի է ձեռք բերել միայն այն դեպքում, եթե առկա են կարևոր նախադրյալներ: Մեր անտեղյակության մեջ մենք երբեմն քանդում ենք այդ նախադրյալները կամ թույլ չենք տալիս զարգացնել։ Եվ հետո մենք չենք կարող հասկանալ, թե ինչու հանկարծ մեր տնտեսական համակարգը «փլուզվեց»:

Տնտեսական տեսությունը օգտակար է հիմնականում այն ​​պատճառով, որ այն ի վիճակի է բացատրել հասարակության համակարգման այս գործընթացները և բացահայտել այն նախադրյալները, որոնք թույլ են տալիս հաջողությամբ զարգանալ: «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրելիս իմ հիմնական նպատակն էր ներկայացնել մի շրջանակ, որը կօգնի մարդկանց հասկանալ, թե ինչպես և ինչու է հետևողականությունը ձեռք բերվում միլիոնավոր մարդկանց, նույնիսկ անծանոթների միջև, և նաև, թե ինչու երբեմն նման հետևողականություն չի ստացվում: Եթե ​​հասարակությունը ղեկավարողները չունեն նման գիտելիքներ, քաոսի ու աղետի վտանգը մեծ է։

Ես շատ կցանկանայի տեսնել «Տնտեսական մտածելակերպի» թարգմանությունը ռուսերեն՝ նպաստելու այն ինստիտուտների ավելի լավ ըմբռնմանը, որոնք ապահովում են հասարակության մեջ համերաշխությունը և դրանով իսկ նպաստում բարգավաճման, ազատության և սոցիալական ներդաշնակության հասնելուն:

Փոլ Հայնե

Սիեթլ, ԱՄՆ

Նախաբան

Տնտեսական տեսությունը պատրաստի առաջարկությունների ամբողջություն չէ, որն ուղղակիորեն կիրառելի է տնտեսական քաղաքականության համար: Դա ավելի շատ մեթոդ է, քան ուսուցում, ինտելեկտուալ գործիք, մտածողության տեխնիկա, որն օգնում է նրանց, ովքեր տիրապետում են ճիշտ եզրակացությունների: Ջոն Մեյնարդ Քեյնս Տնտեսական տեսության ներածական դասընթացը երկար ժամանակ դժվար չէր դասավանդել: Ճիշտ է, դժվար է ընկալել, բայց դա այլ խնդիր է։ Տարրական դասընթացները յուրացնելու համար պահանջվող ջանքերը քիչ կապ ունեն դրանք ուսուցանելու համար պահանջվող ջանքերի հետ:

Ի՞նչ է մեզ պետք։

Ո՞րն է տնտեսական տեսության ներածական դասընթացի նպատակը: Վերևում ասվածից հեշտ է կռահել, որ ես մեծ իմաստ չեմ տեսնում սովորական կրթական նպատակ դնելու մեջ՝ ուսանողներին ծանոթացնել վերլուծության տեխնիկայի տարբեր տարրերին: Եվ իրականում ինչո՞ւ ենք ուզում, որ սկսնակ ուսանողը հասկանա միջին փոփոխականներ, միջին ընդհանուր և սահմանային ծախսեր հասկացությունը, հիշի, թե որ ուղղությամբ է հակված այս կամ այն ​​գիծը համապատասխան գրաֆիկների վրա, որպեսզի իմանա. սահմանային և միջին կորերի ծախսերի պարտադիր հատումը վերջինիս նվազագույն կետում, ինչպես նաև այն ամենը, ինչ պահանջվում է երկարաժամկետ հեռանկարում բոլոր ընկերությունների համար գնի հավասարությունն ապացուցելու համար՝ կատարյալի պայմանով։ մրցակցությունը և քվազիռենտայի կապիտալացումից հետո. Նման հարց տալը, ըստ էության, նշանակում է պատասխանել դրան։ Չկա ողջամիտ հիմք ենթադրելու, որ սկսնակ ուսանողից պահանջվում է իմանալ վերը նշված բոլորը: Բայց այդ դեպքում ինչո՞ւ ենք մենք շարունակում դա սովորեցնել նրան։

Պատասխանի մի մասը տեսություն դասավանդելու մեր գովելի ցանկությունն է: Հենց տեսությունն է տնտեսագիտությանը տալիս իր գրեթե ողջ բացատրական և կանխատեսող ուժը։ Առանց տեսության մենք ստիպված կլինեինք կուրորեն շոշափել մեր ճանապարհը տնտեսական խնդիրների, հակասական կարծիքների և հակասական գործնական առաջարկությունների միջով:

Բայց ուրիշներին տնտեսական տեսությանը ծանոթացնելը չափազանց դժվար է ստացվում։ Իսկ տնտեսագիտության շատ ուսուցիչներ, բախվելով ներածական ընդհանուր տեսական դասընթացների ակնհայտ ձախողմանը, հաճախ անցնում են հատուկ և հատուկ առարկաների դասավանդմանը: Նման դասարաններում ուսանողները սովորաբար կարդում և քննարկում են արհմիությունների ղեկավարների, արդյունաբերության և գյուղատնտեսության ներկայացուցիչների, քաղաքական գործիչների, հայրենական արմատականների կամ արտասահմանյան սոցիալիստների հայտարարությունները: Նրանք վերանայում են եկամուտների բաշխման, համախառն ազգային արդյունքի, զբաղվածության, գների և տնտեսական աճի տեմպերի վերաբերյալ տվյալները: Դիտարկում է եկամտի ապահովման և ծրագրված հնացման, ազատ ձեռնարկատիրության և չկարգավորվող մրցակցության դեմ գործը, միջուկային էներգիայի գործը և անվերահսկելի տնտեսական աճի դեմ գործը: Ի՞նչ կսովորեն նրանք վերջում, երբ դասընթացն ավարտվի: Նրանք սովորում են, որ կան բազմաթիվ կարծիքներ, որոնցից յուրաքանչյուրը հիմնված է փաստերի վրա, որ «ամեն ինչ հարաբերական է», որ յուրաքանչյուր ամերիկացի իրավունք ունի ունենալ իր տեսակետը, և որ տնտեսագիտությունը գիտություն չէ և հավանաբար ժամանակի վատնում է:

Տեսություն դասավանդելու անհրաժեշտության համոզմունքը արդարացված է այնքանով, որքանով դա ենթադրում է, որ փաստերը տեսական համատեքստից դուրս անկախ նշանակություն չունեն: Այստեղ էական է տեսությունը: Բայց ո՞ր մեկը։ Տնտեսական, իհարկե, թեև իրականում դա հարցի պատասխանը չէ։ Ի՞նչ տեսակի տնտեսական տեսություն: Իսկ ի՞նչ առումով։ Նախքան պատասխանելը, մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ է մեզ իրականում անհրաժեշտ:

Հայեցակարգեր և կիրառություններ

Ես ցանկանում եմ, որ սկսնակ ուսանողները տիրապետեն տնտեսական հասկացությունների մի շարքին, որոնք կօգնեն նրանց ավելի հստակ և համահունչ մտածել սոցիալական խնդիրների լայն շրջանակի մասին: Վերլուծության տնտեսական սկզբունքները հնարավորություն են տալիս մեզ շրջապատող տարաձայնության իմաստը ֆիքսել: Նրանք պարզաբանում, համակարգում և ուղղում են այն, ինչ մենք ամեն օր սովորում ենք թերթերից և լսում քաղաքական գործիչներից։ Տնտեսական մտածողության գործիքների կիրառելիության շրջանակը գործնականում անսահմանափակ է։ Ուսանողները պետք է այս ամենի ըմբռնումն ու գնահատումը վերանան սկզբնական դասընթացից:

Ոչինչ, սակայն, չի ստացվի, քանի դեռ մենք՝ ուսուցիչներս և դասագրքերի հեղինակները, չենք կարողանում համոզել ուսանողներին։ Իսկ համոզելու համար պետք է հստակ ցույց տալ. Հետևաբար, տնտեսական տեսության ներածական դասընթացը պետք է նվիրված լինի վերլուծության գործիքների ուսումնասիրությանը: Ցանկացած հայեցակարգի տիրապետումը պետք է զուգակցվի դրա գործնական հնարավորությունների ցուցադրման հետ: Ավելի լավ է, սկսեք պոտենցիալ հավելվածներից, այնուհետև անցեք գործիքներին: Մանկավարժական պրակտիկան արդեն այնքան շատ ապացույցներ է կուտակել ուսուցման այս կարգի օգտին, որ նույնիսկ դժվար է հասկանալ, թե որևէ այլ մոտեցում երբևէ կարող է մրցակցել դրա հետ:

«Ահա խնդիրը, դուք հասկանում եք, որ դա խնդիր է, ի՞նչ կարող ենք ասել դրա մասին»: Սա առաջին քայլն է։

«Այսպես են մտածում տնտեսագետները նույն խնդրի մասին, նրանք օգտագործում են այսինչ հասկացությունը։ Սա երկրորդ քայլն է, որտեղ կարելի է ցույց տալ տնտեսական տեսության որոշ տարրեր:

Երբ ցույց տրվի այս տարրերի կիրառելիությունը սկզբնական խնդրին և որոշ հետևանքներ ուսումնասիրվեն, նույն հայեցակարգը պետք է օգտագործվի այլ լրացուցիչ խնդիրներ լուծելու համար: Սա երրորդ քայլն է։

Իհարկե, ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ, և բանը չի հանգում եռաստիճան բաժանման։ Տնտեսական տեսության հիմունքների դասավանդումը, վերլուծության ֆորմալ տեխնիկայի իմացության հետ մեկտեղ, պահանջում է նաև երևակայություն, խորաթափանցություն, ընթացիկ իրադարձությունների իմացություն և հեռանկարի զգացում: Այս որակների համադրությունը տարածված չէ։ Բացի այդ, ուսուցիչներն իրենք պետք է հավատան, որ տնտեսական տեսության իմացությունը օգտակար կլինի ոչ միայն արհեստականորեն հորինված խնդիրներ լուծելու կամ նույնքան արհեստական ​​քննություններ հաջողությամբ հանձնելու, այլև ավելին։

Սահմանափակումների առավելությունները

Հավանաբար ոչ ոք չի վիճի վերևում ասվածի հետ։ Բայց եթե դա այդպես է, ապա պետք է խոստովանենք, որ մեր մանկավարժական պրակտիկան մեծապես չի համապատասխանում դրա վերաբերյալ մեր տեսակետներին։ Պատճառներից մեկն, անկասկած, այն է, որ բոլոր փուլերում...

Պարզ և հասկանալի տնտեսական տեսություն, որին կարող են տիրապետել բոլորը։ Փոլ Հայնեի «The Economic Way of Thinking» գիրքը հեշտ և լիովին հասանելի լեզվով նկարագրում է համաշխարհային տնտեսությունում տեղի ունեցող գործընթացները։ Ոչ ոք ձեզ երբեք այդքան պարզ չի ասել փողի մասին։

Եղել է տնտեսագետ, դարձել գրող

Ամերիկացի Փոլ Հայնեն հայտնի դարձավ տնտեսագիտության հանդեպ ունեցած սիրո շնորհիվ։ Երկար տարիներ նա դասավանդել է իր առարկան երկրի տարբեր բուհերում և ամփոփել. ոլորտի շատ տեսական տվյալներ անհասկանալի են հասարակ մարդկանց համար՝ իրենց բարդության պատճառով, իրականում գործընթացները պարզ են և թափանցիկ, եթե խորամուխ լինենք դրանց էության մեջ.

Այսպես հայտնվեց «Տնտեսական մտածողության ուղին» գիրքը։ Տնտեսական գրողն այժմ կլիներ մոտ 90 տարեկան։ Նա մահացավ գրեթե 70 տարեկանում: Իր ողջ կյանքի ընթացքում նա սիրում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ, հաճույքով դասավանդում և ուսուցանում էր տնտեսական տեսության հիմունքները բոլորին: Նա ունի երկրպագուների բազմություն ամբողջ աշխարհում: Միևնույն ժամանակ, նա մնաց բաց և ընկերասեր անձնավորություն. նա հեշտությամբ համաձայնում էր հարցազրույցներին, հաճույքով շփվում էր երկրպագուների հետ և պատասխանում նամակներին, հարգված և հարգված էր ուսուցիչների և ուսանողների շրջանում:

Պրոֆեսորը չմոռացավ տնտեսագիտության մասին. նա գիտական ​​հոդվածներ էր գրում, նշումներ էր հրապարակում տարբեր հրապարակումներում, բացատրում էր աշխարհում տեղի ունեցող մակրոտնտեսական գործընթացները և մեկնաբանություններ տալիս հեռուստատեսային պատմություններում մինչև իր մահը:

Գները՝ Փոլ Հայնեի «Տնտեսական մտածողության ուղի»:

Պարզ տնտեսագիտություն

Դժվար է հավատալ, բայց տնտեսական տեսությունը կարող է հասկանալի և հասանելի լինել բոլորի համար։ Ամեն ինչ այն մասին է, թե ինչպես դա ներկայացնել: Եթե ​​օգտագործեք բազմաթիվ հասկացություններ և գիտական ​​տերմիններ, ապա դա դժվար կլինի, եթե պարզ բառերով, ապա աներևակայելի հեշտ կլինի: Սա է ամբողջ գաղտնիքը, որը ժամանակին բացահայտեց Փոլ Հայնեն։ Սա հիմք է տվել նրա գրքին:

Այս գրականությունը կարդալուց հետո պարզ է դառնում.

• ինչու են առաջանում ճգնաժամեր;
• ինչի՞ց է կախված գնաճը.
• ինչպես պաշտպանվել ձեզ «ֆինանսական փոս» ընկնելուց.
• Հնարավո՞ր է արագ կրկնապատկել ձեր խնայողությունները:
• այն, ինչ չի հանդուրժում տնտեսությունը.
• ինչն է ազդում աշխարհում տեղի ունեցող տնտեսական գործընթացների վրա։

Դասագիրքը խորհուրդ է տրվում տնտեսագիտության բաժինների ուսանողներին և սովորական մարդկանց, ովքեր ցանկանում են հասկանալ տնտեսության մեջ կատարվող ամեն ինչի բնույթը։ Հեղինակը չի սովորեցնի, թե ինչպես փոխել պետության տնտեսական ճակատագիրը. Բայց նա կնշի, թե ինչպես ապրել ստեղծված իրավիճակում, ինչի վրա հույս դնել, ինչպես կանխատեսել ճգնաժամերը և դրանք հաղթահարելու պահերը։

Աշխարհի ողջ տնտեսական համակարգը հասկանալու շնորհիվ ավելի հեշտ է կառավարել սեփական դրամապանակը,- ահա թե ինչ է բազմիցս ասել պրոֆեսորը։ Գրքում կան օրինակներ, որոնց հետևելու դեպքում գումարը կդադարի գնալ ոչ ոք չգիտի, թե ուր, և շատ ավելի հեշտ կլինի խնայել մեծ գնումների համար:

Փոլ Հայնե. Տնտեսական մտածելակերպ

Ռուսերեն հրատարակության նախաբան

Երախտագիտությամբ իմ ամենամոտ օգնականներ Ուոլիին և Ռութին

Ինչպե՞ս են այդքան միլիոնավոր մարդիկ հասնում արտասովոր համակարգմանը, որը բնութագրում է ժամանակակից արդյունաբերական տնտեսությունները: Ինչպե՞ս կարող են նրանք համակարգել իրենց ջանքերը նման մեծ քանակությամբ բարդ ապրանքներ արտադրելու համար պահանջվող բարձր ճշգրտության հետ:

Մենք այս հարցերը բավական հաճախ չենք տալիս: Մենք պարզ ենք համարում մեր հասարակության մեջ առկա համախմբվածության և համակարգման հրաշքները, որոնք մեզ հնարավորություն են տալիս բավարարել մեր հիմնական կարիքները և վայելել շքեղությունը: Հետևաբար, մեզ չի հետաքրքրում, թե ինչպես են դրանք առաջանում, և մենք չենք տեսնում, որ դրանում ինչ-որ ավտոմատ կամ անխուսափելի բան կա։ Նման հսկայական մասշտաբի հետևողականությունը կարելի է ձեռք բերել միայն այն դեպքում, եթե առկա են կարևոր նախադրյալներ: Մեր անտեղյակության մեջ մենք երբեմն քանդում ենք այդ նախադրյալները կամ թույլ չենք տալիս զարգացնել։ Եվ հետո մենք չենք կարող հասկանալ, թե ինչու հանկարծ մեր տնտեսական համակարգը «փլուզվեց»:

Տնտեսական տեսությունը օգտակար է հիմնականում այն ​​պատճառով, որ այն ի վիճակի է բացատրել հասարակության համակարգման այս գործընթացները և բացահայտել այն նախադրյալները, որոնք թույլ են տալիս հաջողությամբ զարգանալ: «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրելիս իմ հիմնական նպատակն էր ներկայացնել մի շրջանակ, որը կօգնի մարդկանց հասկանալ, թե ինչպես և ինչու է հետևողականությունը ձեռք բերվում միլիոնավոր մարդկանց, նույնիսկ անծանոթների միջև, և նաև, թե ինչու երբեմն նման հետևողականություն չի ստացվում: Եթե ​​հասարակությունը ղեկավարողները չունեն նման գիտելիքներ, քաոսի ու աղետի վտանգը մեծ է։

Ես շատ կցանկանայի տեսնել «Տնտեսական մտածելակերպի» թարգմանությունը ռուսերեն՝ նպաստելու այն ինստիտուտների ավելի լավ ըմբռնմանը, որոնք ապահովում են հասարակության մեջ համերաշխությունը և դրանով իսկ նպաստում բարգավաճման, ազատության և սոցիալական ներդաշնակության հասնելուն:

Փոլ Հայնե

Սիեթլ, ԱՄՆ

Նախաբան

Տնտեսական տեսությունը պատրաստի առաջարկությունների ամբողջություն չէ, որն ուղղակիորեն կիրառելի է տնտեսական քաղաքականության համար: Դա ավելի շատ մեթոդ է, քան ուսուցում, ինտելեկտուալ գործիք, մտածողության տեխնիկա, որն օգնում է նրանց, ովքեր տիրապետում են ճիշտ եզրակացությունների:

Ջոն Մեյնարդ Քեյնս

Տնտեսական տեսության ներածական դասընթացը երկար ժամանակ դժվար չէր դասավանդել։ Ճիշտ է, դժվար է ընկալել, բայց դա այլ խնդիր է։ Տարրական դասընթացները յուրացնելու համար պահանջվող ջանքերը քիչ կապ ունեն դրանք ուսուցանելու համար պահանջվող ջանքերի հետ:

Ի՞նչ է մեզ պետք։

Ո՞րն է տնտեսական տեսության ներածական դասընթացի նպատակը: Վերևում ասվածից հեշտ է կռահել, որ ես մեծ իմաստ չեմ տեսնում սովորական կրթական նպատակ դնելու մեջ՝ ուսանողներին ծանոթացնել վերլուծության տեխնիկայի տարբեր տարրերին: Եվ իրականում ինչո՞ւ ենք ուզում, որ սկսնակ ուսանողը հասկանա միջին փոփոխականներ, միջին ընդհանուր և սահմանային ծախսեր հասկացությունը, հիշի, թե որ ուղղությամբ է հակված այս կամ այն ​​գիծը համապատասխան գրաֆիկների վրա, որպեսզի իմանա. սահմանային և միջին կորերի ծախսերի պարտադիր հատումը վերջինիս նվազագույն կետում, ինչպես նաև այն ամենը, ինչ պահանջվում է երկարաժամկետ հեռանկարում բոլոր ընկերությունների համար գնի հավասարությունն ապացուցելու համար՝ կատարյալի պայմանով։ մրցակցությունը և քվազիռենտայի կապիտալացումից հետո. Նման հարց տալը, ըստ էության, նշանակում է պատասխանել դրան։ Չկա ողջամիտ հիմք ենթադրելու, որ սկսնակ ուսանողից պահանջվում է իմանալ վերը նշված բոլորը: Բայց այդ դեպքում ինչո՞ւ ենք մենք շարունակում դա սովորեցնել նրան։

Պատասխանի մի մասը տեսություն դասավանդելու մեր գովելի ցանկությունն է: Հենց տեսությունն է տնտեսագիտությանը տալիս իր գրեթե ողջ բացատրական և կանխատեսող ուժը։ Առանց տեսության մենք ստիպված կլինեինք կուրորեն շոշափել մեր ճանապարհը տնտեսական խնդիրների, հակասական կարծիքների և հակասական գործնական առաջարկությունների միջով:

Բայց ուրիշներին տնտեսական տեսությանը ծանոթացնելը չափազանց դժվար է ստացվում։ Իսկ տնտեսագիտության շատ ուսուցիչներ, բախվելով ներածական ընդհանուր տեսական դասընթացների ակնհայտ ձախողմանը, հաճախ անցնում են հատուկ և հատուկ առարկաների դասավանդմանը: Նման դասարաններում ուսանողները սովորաբար կարդում և քննարկում են արհմիությունների ղեկավարների, արդյունաբերության և գյուղատնտեսության ներկայացուցիչների, քաղաքական գործիչների, հայրենական արմատականների կամ արտասահմանյան սոցիալիստների հայտարարությունները: Նրանք վերանայում են եկամուտների բաշխման, համախառն ազգային արդյունքի, զբաղվածության, գների և տնտեսական աճի տեմպերի վերաբերյալ տվյալները: Դիտարկում է եկամտի ապահովման և ծրագրված հնացման, ազատ ձեռնարկատիրության և չկարգավորվող մրցակցության դեմ գործը, միջուկային էներգիայի գործը և անվերահսկելի տնտեսական աճի դեմ գործը: Ի՞նչ կսովորեն նրանք վերջում, երբ դասընթացն ավարտվի: Նրանք սովորում են, որ կան բազմաթիվ կարծիքներ, որոնցից յուրաքանչյուրը հիմնված է փաստերի վրա, որ «ամեն ինչ հարաբերական է», որ յուրաքանչյուր ամերիկացի իրավունք ունի ունենալ իր տեսակետը, և որ տնտեսագիտությունը գիտություն չէ և հավանաբար ժամանակի վատնում է:

Տեսություն դասավանդելու անհրաժեշտության համոզմունքը արդարացված է այնքանով, որքանով դա ենթադրում է, որ փաստերը տեսական համատեքստից դուրս անկախ նշանակություն չունեն: Այստեղ էական է տեսությունը: Բայց ո՞ր մեկը։ Տնտեսական, իհարկե, թեև իրականում դա հարցի պատասխանը չէ։ Ի՞նչ տեսակի տնտեսական տեսություն: Իսկ ի՞նչ առումով։ Նախքան պատասխանելը, մենք պետք է հասկանանք, թե ինչ է մեզ իրականում անհրաժեշտ:

Հայեցակարգեր և կիրառություններ

Ես ցանկանում եմ, որ սկսնակ ուսանողները տիրապետեն տնտեսական հասկացությունների մի շարքին, որոնք կօգնեն նրանց ավելի հստակ և համահունչ մտածել սոցիալական խնդիրների լայն շրջանակի մասին: Վերլուծության տնտեսական սկզբունքները հնարավորություն են տալիս մեզ շրջապատող տարաձայնության իմաստը ֆիքսել: Նրանք պարզաբանում, համակարգում և ուղղում են այն, ինչ մենք ամեն օր սովորում ենք թերթերից և լսում քաղաքական գործիչներից։ Տնտեսական մտածողության գործիքների կիրառելիության շրջանակը գործնականում անսահմանափակ է։ Ուսանողները պետք է այս ամենի ըմբռնումն ու գնահատումը վերանան սկզբնական դասընթացից:

Ոչինչ, սակայն, չի ստացվի, քանի դեռ մենք՝ ուսուցիչներս և դասագրքերի հեղինակները, չենք կարողանում համոզել ուսանողներին։ Իսկ համոզելու համար պետք է հստակ ցույց տալ. Հետևաբար, տնտեսական տեսության սկզբնական դասընթացը պետք է նվիրված լինի վերլուծական գործիքների ուսումնասիրությանը. Ցանկացած հայեցակարգի տիրապետումը պետք է զուգակցվի դրա գործնական հնարավորությունների ցուցադրման հետ: Ավելի լավ է, սկսեք պոտենցիալ հավելվածներից, այնուհետև անցեք գործիքներին: Մանկավարժական պրակտիկան արդեն այնքան շատ ապացույցներ է կուտակել ուսուցման այս կարգի օգտին, որ նույնիսկ դժվար է հասկանալ, թե որևէ այլ մոտեցում երբևէ կարող է մրցակցել դրա հետ:

«Ահա խնդիրը, դուք հասկանում եք, որ դա խնդիր է, ի՞նչ կարող ենք ասել դրա մասին»: Սա առաջին քայլն է։

«Այսպես են մտածում տնտեսագետները նույն խնդրի մասին, նրանք օգտագործում են այսինչ հասկացությունը։ Սա երկրորդ քայլն է, որտեղ կարելի է ցույց տալ տնտեսական տեսության որոշ տարրեր:

Ամերիկացի հայտնի տնտեսագետը կարծում է, որ ընտրություն կատարելիս մարդն ընտրում է հնարավոր լավագույն տարբերակը։ Այն հիմնված է ակնկալվող օգուտների համեմատական ​​գնահատման վրա՝ հաշվի առնելով ծախսերը: Այս հայեցակարգում մարդ անհատը ընտրում է կատարել միայն այն գործողությունները, որոնք, իր կարծիքով, կբերեն իրեն ամենամեծ զուտ օգուտը՝ հանած ծախսերը: Որքան ավելի լուրջ է այս ընտրության տնտեսական հիմնավորումը, այնքան ավելի հավանական է, որ գործողությունը ռացիոնալ է:

Ի՞նչ է այս գիրքը:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է տիրապետել Փոլ Հայնեի աշխատության մեջ ուրվագծված տեսությանը: Գիրքը գրված է պարզ և պարզ: Այն ներկայացնում է տնտեսական տեսությունը սովորական մարդու համար մատչելի լեզվով։ Փոլ Հայնեն իր «Մտածողության տնտեսական ձև» գրքում շատ հետաքրքիր է խոսում համաշխարհային տնտեսության գործընթացների մասին։ Լեզուն, որ նա խոսում է, շատ հեշտ է և հասանելի։ Կարելի է վստահորեն ասել, որ նրանք մեզ հետ այդքան պարզ չէին խոսում դրամաշրջանառության մասին մինչ այս գրքի հրատարակումը։

Ամերիկացի տնտեսագետը հայտնի դարձավ տնտեսագիտության հանդեպ իր անվերապահ ու նվիրված սիրով։ Երկար ժամանակ դասախոս է եղել տարբեր բուհերում։ Արդյունքում Հայնեն եկել է այն եզրակացության, որ տեսական նյութի մեծ մասը հասարակ մարդու համար լիովին անհասկանալի է։ Ամեն ինչ չափազանց բարդ է գրված, այնպես որ կարող ես մոլորվել տեսական բացատրությունների լաբիրինթոսներում։ Իրականում բոլոր տնտեսական գործընթացները պարզ ու թափանցիկ են։ Հիմնական բանը նրանց էությունը հասկանալն է։ Միայն ցանկացած առարկայի էությունը, հիմնական արմատը, և ոչ թե մակերեսային կեղևը, կարող է մեզ բացահայտել դրա ճիշտ օգտագործման բոլոր գաղտնիքները:

Հենց այդ ժամանակ հայտնվեց մի գիրք, որը կոչվում էր «Տնտեսական մտածողության ձև», որը գրված էր տնտեսագետի կողմից: Նա սիրում էր իր թեման, և դուք դա կարող եք զգալ տեքստի միջոցով: P. Heine-ը սիրում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ և դասավանդել տնտեսական տեսության հիմունքները բոլոր ցանկացողներին:

Ինչպիսի՞ մարդ է նա։

Այս գրող-տնտեսագետը միաժամանակ բազմաթիվ համախոհներ ու երկրպագուներ ունի։ Միևնույն ժամանակ Փոլը միշտ ընկերասեր և բաց մարդ է եղել։ Նրանից հարցազրույց վերցնելը դժվար չէր. Նա մեծ հաճույք էր ստանում երկրպագուների հետ շփվելուց և իրեն հասած նամակներին պատասխանելուց։ Հայնեին հարգում և հարգում էին ինչպես ուսուցիչները, այնպես էլ ուսանողները:

Հավանաբար իր խարիզմայի և հոգու պարզության շնորհիվ Փոլը բացահայտեց տնտեսական տեսությունը ուսումնասիրելու գաղտնիքը։ Սա ակնհայտորեն երևում է «The Economic Way of Thinking» գրքի բովանդակությունից, որը կարող է փոխել ցանկացած մարդու գիտակցությունը՝ նոր լույսի ներքո բացելով նրա առաջ փողի աշխարհը։

Պրոֆեսորը միշտ գիտական ​​հոդվածներ ու գրառումներ էր գրում, որոնք տպագրում էր տպագիր հրատարակություններում։ Մինչև իր մահը նա բացատրում էր գլոբալ մակրոտնտեսական ընթացիկ գործընթացները և մեկնաբանում դրանք հեռուստատեսային պատմություններում։

Տնտեսագիտության մասին շատ պարզ է

Անհավատալի է, որ մարդու տնտեսական մտածելակերպը կարող է ձևավորվել առանց բարդ գիտական ​​տերմինների դիմելու: P. Heine-ի գիրքը կարդալու շնորհիվ այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են.

• ճգնաժամերի ծագումը;
• գործընթացներ, որոնցից կախված է գնաճը.
• «Ֆինանսական անցքից» պաշտպանվելու ուղիներ.
• իրական և արագ կապիտալը կրկնապատկելու ուղիներ.
• աշխարհում տնտեսական իրադարձությունների ընթացքի վրա ազդող գործընթացներ.
• մի բան, որը տնտեսությունը չի հանդուրժում.

Այս դասագիրքը պարտադիր է տնտեսագիտության բաժիններում սովորող ուսանողների համար: Դա օգտակար կլինի նաև հասարակ մարդկանց, ովքեր հետաքրքրված են տնտեսության մեջ տեղի ունեցող ամեն ինչի բնույթով։

Գրքի էությունը

Գրողը սովորեցնում է, թե ինչպես փոխել պետության ճակատագիրը տնտեսական իրավիճակի տեսանկյունից, այլ խոսում է այն մասին, թե ինչպես ապրել ներկա իրավիճակում, կանխատեսել ճգնաժամը, դուրս գալ դրանից և ինչի վրա հույս դնել տարբեր պահերին։ . Այս ամբողջ տեսությունը կօգնի ձևավորել տնտեսական մտածելակերպը։ Փոլ Հայնը բազմիցս ընդգծել է, որ աշխարհի տնտեսական համակարգի ողջ էության ըմբռնմամբ ավելի հեշտ է դառնում կառավարել սեփական դրամապանակը։

Գրքում ներկայացված են ճիշտ մոտեցման օրինակներ։ Ընդունելով դրանք՝ կարող եք ակնկալել, որ փողը կդադարի ավազ լինել՝ ձեր մատների միջով ընկնելով անհայտ ուղղությամբ։

Դրան կօգնի ձեռք բերված գիտելիքների շնորհիվ ձևավորված տնտեսական մտածելակերպը։ Փոլ Հեյնը բացատրեց, թե ինչպես են միլիոնավոր մարդիկ հասնում իրենց գործողություններում արտասովոր հետևողականության: Ի վերջո, դա հենց այն որակն է, որը բնորոշ է ժամանակակից արդյունաբերական տնտեսությանը։ Մեծ քանակությամբ բարդ ապրանքներ արտադրելու համար անհրաժեշտ է ջանքերի համակարգման բարձր աստիճան:

Ի՞նչն է կարևոր։

Ժամանակն անցողիկ է. Ես չեմ ուզում այն ​​վատնել՝ ուսումնասիրելով բարդ հասկացություններ, որոնք կարող են տեղին չլինել մինչ դրանք սովորելը: Ահա թե ինչու է «Տնտեսական մտածողության ուղին» գիրքն այդքան կարևոր։ Այն կարդալուց հետո մնացած ակնարկները ցույց են տալիս, որ դուք կարող եք արագ և արդյունավետ կերպով հասկանալ տեսական նյութը: Ի վերջո, ինչ էլ ասես, առանց տեսության պրակտիկա չկա։

Մարդիկ բավական հաճախ չեն հարցնում, թե որտեղից են գալիս ժամանակակից հասարակության համախմբվածության և համակարգման բոլոր հրաշքները, որոնք հնարավորություն են տալիս բավարարել մեր հրատապ կարիքները: Ժամանակակից ապրանքներն ու շքեղությունը մենք ընդունում ենք որպես կանոն՝ չմտածելով կամ չհետաքրքրվելու, թե ինչպես են դրանք առաջանում:

Հայնե Փոլը ստիպում է ձեզ մտածել այս մասին: Մարդու տնտեսական մտածելակերպը թույլ է տալիս հասկանալ, որ աշխարհում չկա ոչինչ, որը տեղի է ունենում ինքնաբերաբար։ Հսկայական համամասնությունների հետևողականությունը ձեռք է բերվում կարևոր նախադրյալների առկայության շնորհիվ: Իսկ մենք՝ մարդիկս, մեր անտեղյակության մեջ հաճախ քանդում ենք հենց այս նախադրյալները կամ թույլ չենք տալիս զարգանալ։ Արդյունքում մենք չենք կարող այն ժամանակ հասկանալ, թե ինչու է մեր տնտեսական համակարգը հանկարծակի փլուզվում։

Ահա թե ինչու է «Տնտեսական մտածողության ուղին» այդքան կարևոր: Փոլ Հայնը հստակեցնում է, որ այս ոլորտում տեսության իմացությունն ու ըմբռնումը շահավետ են հիմնականում այն ​​պատճառով, որ նրանք կարողանում են բացատրել հասարակության համակարգման գործընթացները և բացահայտել այն նախադրյալները, որոնք թույլ են տալիս հաջողությամբ զարգանալ:

Իր աշխատանքը գրելիս պրոֆեսորն իր առջեւ նպատակ է դրել ներկայացնել կոնցեպտուալ ապարատ, որը կհեշտացնի միլիոնավոր մարդկանց, նույնիսկ անծանոթների միջև հետևողականության հասնելու գործընթացները հասկանալու ունակությունը:

Բացի այդ, դա ցույց է տալիս այն տարաձայնությունների պատճառը, որոնք նպաստում են այս ամբողջականության կործանմանը։ Եվ սա նույնպես արժեքավոր գիտելիք է, որի տիրապետումը հասարակության լծակները կառավարողներին թույլ է տալիս քաոս բերել և աղետներ հրահրել։ Եթե ​​կառավարիչներն իրենց առջեւ հետեւողականության նպատակ են դնում, ապա նրանք չպետք է անտեսեն այն գիտելիքը, որ Պոլ Հայնը մեզ ասել է իր «Տնտեսական մտածողության ուղին» գրքում։ Հեշտ է և հետաքրքիր է կարդալ: Իհարկե, սա շատ կարևոր տնտեսական աշխատանք է։

Այն կոչ է անում ավելի լավ հասկանալ այն ինստիտուտները, որոնք ստեղծում են համախմբվածություն հասարակության մեջ և նպաստում են բարգավաճմանը, սոցիալական ներդաշնակությանը և ազատությանը:

Կարևոր է հասկանալ, որ տնտեսական տեսությունը պատրաստի առաջարկությունների ամբողջություն չէ, որը կարող է ուղղակիորեն կիրառվել տնտեսական քաղաքականության վրա: Դա միայն մեթոդ է, ինտելեկտուալ գործիք, մտածողության տեխնիկա, որն օգնում է իր տիրոջը ճիշտ եզրակացություններ անել։

Իրականում շատ ուսուցիչներ գիտակցում են, որ տնտեսագիտության տեսության դասընթաց դասավանդելը դժվար չէ, քանի որ այնքան շատ տեղեկատվություն կա, որ դժվար չէ դասի օրը լրացնելը: Պետք չէ որևէ բան հորինել հատուկ տերմինների ցանկն ու դրանց բացատրությունն արդեն իսկ հիմք են տալիս դասախոսությունների ամբողջական դասընթաց կազմելու համար։ Այնուամենայնիվ, սա ի՞նչ արդյունքներ է բերում։ Ի վերջո, կարևորն այն է, թե ինչ են բերելու այս հասկացությունները նորաստեղծ մասնագետների կյանք, ինչպե՞ս կզարգանա հասարակությունը, կկարողանա՞ն արդյոք այդ մարդիկ հասկանալ գործընթացների և պատճառահետևանքային հարաբերությունների խորությունը։ Կցանկանա՞ն, ավելին, կկարողանա՞ն հասնել սոցիալական ներդաշնակության։

Ի՞նչն է բնորոշ տնտեսական մտածելակերպին։ Ի՞նչ գաղափարներ է այն ներառում:

Սրանք առաջին հերթին պրակտիկ գործունեության արդյունքում ստացված տեսակետներ ու հասկացություններ են։ Սա մարդկանց փորձն է առօրյա տնտեսական կյանքից։ Տնտեսական մտածողությունը հիմնված է պրակտիկայի վրա, այլ ոչ թե գործողությունների իմացության և սոցիալ-տնտեսական օրենքների օգտագործման վրա: Հայնեն իր աշխատանքում տնտեսական մտածելակերպը լցնում է սոցիալ-տնտեսական այլ իմաստով։ Այն ներառված է իրական պրակտիկայի հետ կապված։ Իսկ տնտեսական գիտակցությունը կապված է սոցիալ-տնտեսական օրենքների գործունեության ու զարգացման իմացության հետ։

Այսպիսով, տնտեսական մտածողությունը կարելի է դիտարկել որպես որոշակի սոցիալական իրավիճակի վերաբերյալ տնտեսական գիտակցության դրսևորման ձև։

Փաստն այն է, որ այս ոլորտում ոչ բոլոր գիտելիքներն են ներգրավված շրջանառության մեջ, այլ միայն այն, որն ուղղակիորեն կիրառվում է գործնականում: Սա է տնտեսական մտածելակերպը։ Այս հոդվածում քննարկված գիրքն անդրադառնում է վերը նշված խնդիրներին։

Այս մտածողությունը սերտորեն կապված է մարդկանց տնտեսական շահերի հետ։ Այն ձևավորվում է տնտեսական զարգացման օբյեկտիվ գործոնների, սոցիալական գիտակցության վիճակի, աշխատունակ բնակչության մասնակցության ազդեցության տակ տնտեսական վերափոխումներին և, անկասկած, դեն է նետում ավելորդը, հնարավորությունների լայն շրջանակից խլելով միայն գլխավորը։ .

Ի՞նչ իմաստ ունի:

Հիմնական գաղափարը կենտրոնանալն է, թե ինչպես պետք է ընտրություն կատարել, ինչպիսին այն պետք է լինի: Այստեղ հիմնական շեշտը դրվում է անհատի վրա։ Այս մտածելակերպի առաջնային բնութագիրը օգուտների և ծախսերի հաշվարկն է։ Հենց դրա վրա է հիմնված տնտեսական վարքագիծը։

Անհատները հետապնդում են իրենց սեփական նպատակները: Նրանք հարմարվում են միմյանց պահվածքին։ Այնուամենայնիվ, նրանցից յուրաքանչյուրը հարգում է որոշակի խաղի կանոններ և սեփականության իրավունք: Սա որոշում է անհատի ընտրությունը:

Պողոսն իր դասախոսություններում բացահայտեց տնտեսական մտածելակերպի էությունը մի քանի կողմերից. Նա ցանկանում էր այս ոլորտում կրթվելու հնարավորություն տալ հնարավորինս շատ տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց։ Փաստն այն է, որ մենք բոլորս մասնակից ենք համաշխարհային հանրությունում տեղի ունեցող տնտեսական գործընթացներին։ Իսկ կոնկրետ ու ընդհանրապես իրավիճակը կախված է նրանից, թե ինչպիսին կլինի մեր գիտակցությունը։

Տնտեսական մտածողության էությունը

Եկեք նայենք մի քանի կարևոր ասպեկտների.

• Աշխատանքը անհատի ինքնաիրացման անհրաժեշտություն և պայման է, և դրա նկատմամբ վերաբերմունքն արտահայտվում է գործնական ջանքերի և կարողությունների բարելավմանն ուղղված սուբյեկտիվ խթանների զարգացման ցուցանիշներով: Ցուցանիշներն են վերաբերմունքը, կարծրատիպերը, առաջադեմ ուսուցման դրդապատճառները, ինչպես նաև այդ շարժառիթներով ոգեշնչված տնտեսական վարքագծի փաստերը:
• Սեփականության տարբեր ձևերի նկատմամբ վերաբերմունքն արտացոլվում է նաև գործնական օգտագործման և դրա սուբյեկտիվ ընկալման ցուցանիշներում: Ցուցանիշները մտածողության տարրեր են, որոնք պատկերացումներ են ցույց տալիս սոցիալական հարստության արդյունավետ օգտագործման վերաբերյալ:
• Կառավարման նկատմամբ վերաբերմունքի դրսևորումը տեսանելի է աշխատողների դիրքի և արտադրության կազմակերպման, սոցիալական և նյութական ապահովության, խթանների վերաբերյալ որոշումների վրա ազդելու նրանց ունակության ցուցանիշներում: Բացի այդ, հաշվի են առնվում կոլեկտիվ, ոլորտային, մարզային և հասարակական գործերի կառավարմանը ակտիվ մասնակցության ցուցանիշները։ Ցուցանիշներն են մարդկանց դատողությունները կառավարման արդյունավետության և ժողովրդավարության, հրատապ հարցեր լուծելու ղեկավարության ունակության, ինչպես նաև կառավարման գործնական ձևերին աշխատողների ակտիվ մասնակցության մասին:

Սա է այն հիմնական բովանդակությունը, որն ունի տնտեսական մտածելակերպը։