Օրթոպեդիա. Օրթոպիկ նորմեր EGE ուղղագրական բառարան

Ա.Պ. Չեխովը մի անգամ ասաց. «Իրականում, խելացի մարդու համար վատ խոսելը պետք է համարվի նույնքան անպարկեշտ, որքան կարդալ և գրել չկարողանալը»: Եվ սրա հետ չի կարելի չհամաձայնվել։ Մարդը սովորում է խոսել իր կյանքի առաջին օրերից. նախ՝ նա առանձնացնում է իր անունը շրջապատող հնչյունների ընդհանուր հնչյուններից, այնուհետև այն բառերից, որոնք առավել հաճախ արտասանվում են։ Հետագայում երեխան սկսում է բառեր վերարտադրել՝ կրկնելով դրանք ճիշտ այնպես, ինչպես լսում է սիրելիներից։

Բայց, ցավոք, այն ամենը, ինչ սովորում ենք ուրիշներից, չի համապատասխանում մեր մայրենի լեզվի նորմերին: Գիտությունը այստեղ է, որպեսզի օգնի ձեզ հասկանալ արտասանության կանոնները օրթոպեդիա(հունարեն օրթոս- «ճիշտ» և էպոս- «բառ»), որի բաժիններից մեկը ռուսերեն խոսքում սթրեսի տեղաբաշխման ուսումնասիրությունն է:

Հիշելու համար շեշտադրումներով բառեր

Նայեք ուղղագրական բառարանին և կզարմանաք՝ պարզելով, թե որքան սխալներ ենք թույլ տալիս բոլորս մեր ամենօրյա խոսքում: Այստեղ-այնտեղ մենք ամեն օր լսում ենք տգեղը ՄԱՍԻՆհասկացա», «վեր նայեց Իլա», «սն Իլա».

Տորթ Ա x կամ t ՄԱՍԻՆբերանները

Բայց դուք պարզապես պետք է հիշեք մի պարզ կանոն. Անցյալ ժամանակով իգական սեռի բայերում –a վերջավորությունը դառնում է շեշտված. Հիշեք և վայելեք բառերի ճիշտ արտասանությունը, ինչպիսիք են՝ ստացել եմ Ա, հեռացվել է Ա, վերցրեց Ա, ստել Ա, ստել Ա, սպասեց Ա, քշեց Ա, ընկալվում է Ա, կանչեց Ա .

Հիշելու շատ բացառություններ չկան. Արվեստ. Ալա, սլ Ալա, քր Ալա, կլ Ալա և բոլոր բառերը նախածանցով Դու-(դուք խմում եք - ներս Յտեսա, մեջ Յոչ - ներս Յզրո):

Մյուս որոգայթը հոգնակի թվով գոյականների օգտագործումն էր։ Այստեղ սխալը մեզ սպասում է նույնիսկ հոգնակի ձևավորման փուլում։ Չգիտես ինչու, շատերը փոխում են «Դոգով» բառը. ՄԱՍԻՆ p» դեպի «համաձայնություն Ա», իսկ «պրոֆեսորն» ու «դոկտորը» վերածվում են հրեշավոր «պրոֆեսորի»։ Ա» և «բժիշկ Ա« Իրականում ամեն ինչ» ավելի հեշտ է, քան շոգեխաշած շաղգամը»:

1. Արական սեռի գոյականների մեծ մասը հոգնակի թվով ընդունում է -ы վերջավորությունը:
2. -ы վերջավորությունը միշտ անշեշտ է:

Հիշու՞մ ես։ Այժմ դուք չպետք է խնդիրներ ունենաք այնպիսի բառերի հետ, ինչպիսիք են՝ aerop ՄԱՍԻՆ rt – աերոպ ՄԱՍԻՆբերանները, պրոֆ Եվիճաբանություն - պրոֆ Եվեճեր, դ ՄԱՍԻՆդոկտոր - դ ՄԱՍԻՆկտորներ, աղեղ – բ Անց, շարֆ - շ Ա rf, dogov ՄԱՍԻՆ r – dogov ՄԱՍԻՆ ry, վերելակ – լ ԵՎ ft, , buhg Ալիտր – բուխգ Ալիտր

Մենք բոլորս հպարտ ենք, որ ռուսաց լեզուն իրավամբ համարվում է աշխարհի ամենահարուստ լեզուներից մեկը: Բայց օտար բառերի ներթափանցումը խոսքի մեջ անխուսափելի ու միանգամայն բնական երեւույթ է։ Քչերը գիտեն, որ իսկական ռուսերենում տառով սկսվող բառեր չկան: Ա «.

Այբուբենի առաջին տառով սկսվող բառերի մեծ մասը ԵՎոր մեկը հունական ծագում ունի, իսկ ոմանք մեզ մոտ եկել են թուրքերենից (օրինակ՝ ձմերուկ, արշին, արգամակ)։ Բարձր դասերի ներկայացուցիչների շրջանում ֆրանսերենի օգտագործման նորաձևությունը, որը սկսվել է կայսրուհի Էլիզաբեթ Պետրովնայի օրոք և ավարտվել Նապոլեոնյան պատերազմների ժամանակ, հարստացրել է մեր խոսքը հսկայական քանակությամբ գալիցիզմներով:

Ներկա սերունդը հետևում է, թե ինչպես է ռուսաց լեզուն ակտիվորեն հարստացվում անգլերեն ծագում ունեցող բառերով։ Այլմոլորակային բառերը, որոնք տեղավորվել են մեր բառարաններում, մեծ մասամբ սթրեսը պահպանում են իրենց սովորական տեղում:

Այսպիսով, ֆրանսերեն փոխառություններին բնորոշ է վերջին վանկի վրա շեշտադրումը, իսկ լատինականներինը՝ նախավերջինին։ Ավելի լավ է ստուգել ընդգծվածության ճշգրտությունը օտար ծագման բառերում բառարաններում, բայց այն բառերը, որոնք ամուր հաստատվել են մեր առօրյա կյանքում, պետք է հիշել. ԵՎտ, ապաստրոֆ ՄԱՍԻՆ f, def ԵՎ s, շերտավարագույրներ ԵՎ , գլորվել ՄԱՍԻՆգ, նեկրոլ ՄԱՍԻՆգ, քառ Ալ, գրասեղան Ե r, esp Ե rt, ֆետ ԵՎ w, f ՄԱՍԻՆրզած, ֆաքս ԵՎմղոն.

Պետք է հիշել նաև հետևյալ ածականների մեջ սթրես տեղադրելու նորմերը U honny, sl ԵՎվավի, գր Uկարված, գողացված ԵՎԱնգլերեն, Mosa ԵՎմասնավոր, մեծածախ ՄԱՍԻՆորքան վաղուց ԵՎշնի.

Օլիմպիադաներում շեշտադրումներով ամենատարածված բառերը

Շեշտադրումները ճիշտ տեղադրելու սովորելը կարող է զվարճալի գործունեություն լինել: Հաճախ միայն ռուսաց լեզվի կանոնների իմացությունը բավարար չէ։ Շատ շեշտադրումներ պետք է միայն հիշել՝ հղում կատարելով հատուկ ուղղագրական բառարաններին:

Ավագ դպրոցի աշակերտներին միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստելիս սովորաբար առաջարկվում են մինչև 500 ամենատարածված բառային ձևերը, որոնք կարող են դժվարություններ առաջացնել սթրեսի ճիշտ տեղաբաշխման հետ, բայց դրանց թիվը չի սահմանափակվում այսքանով: Սթրեսի նորմերի ուսումնասիրությունը աշխատատար գործընթաց է, բայց արդյունքը կարող է գերազանցել բոլոր սպասելիքները՝ մեր խոսքը լի չի լինի անգրագետ «ձայներով»։ Իլա», «պր ՄԱՍԻՆցենտներ», «պայմանագիր Ա«, ինչը նշանակում է, որ մենք չենք ամաչելու ռուս գրականության դասականների առաջ։

Օրթոպիկ նորմը բառի ճիշտ արտասանության միակ հնարավոր կամ նախընտրելի տարբերակն է։

Այս նորմը չխախտելու համար պարզապես պետք է ավելի հաճախ նայել ուղղագրական բառարանը։ Բայց կան նաև մի քանի կանոններ, որոնք կարող եք օգտագործել:

Գոյականներ

• Անվանական հոգնակի ձևերում շեշտը ընկնում է վերջավորության վրա, իսկ -ы վերջավորությունը անշեշտ է։
  

  Օրինակ. օդանավակայաններ, տորթեր, վերելակներ, աղեղներ, ծորակներ, դասախոսներ, շարֆեր.

• Հոգնակի սեռական ձևերում -ով վերջավորությունը ամենից հաճախ անշեշտ է, իսկ -е վերջավորությունը՝ շեշտված։

  Օրինակ. հաշվապահներ, կոներ, դասախոսներ, տորթեր, պաշտոններ, լուրեր
  ԲԱՅՑ. տեղամասեր, դատավորներ

• Օտար ծագում ունեցող գոյականների մեջ շեշտը սովորաբար ընկնում է վերջին վանկի վրա։

  Օրինակ. ԳՈՐԾԱԿԱԼ, այբուբեն, գծիկ, դիսպանսեր, փաստաթուղթ, շերտավարագույրներ, կատալոգ, մահախոսական, քառորդ, պարտեր, ապոստրոֆ, տոկոս, ցեմենտ, փորձագետ, ֆետիշ
  ԲԱՅՑ. թռուցիկ, ֆաքսիմիլ

• Հաճախ ածանցյալ բառերում պահպանվում է արտադրող բառերի շեշտը:
  

  Օրինակ. կրոն - խոստովանել, համաձայնություն, համաձայնություն - համաձայնել մտադրություն - չափել, տրամադրել - ապահովել, արիստոկրատիա - արիստոկրատ, նշան - դրոշ

Օդանավակայաններ, 4-րդ վանկի ֆիքսված շեշտ
bAnty, ֆիքսված շեշտ 1-ին վանկի վրա
մորուք, V. p., միայն այս ձևի միավորները: ը շեշտը 1-ին վանկի վրա
հաշվապահներ, R. p. հ., 2-րդ վանկի վրա ֆիքսված շեշտ
կրոն, ից՝ խոստովանել հավատք
քաղաքացիություն
գծիկ, գերմաներենից, որտեղ շեշտը 2-րդ վանկի վրա է
դիսպանսեր, բառը անգլերենից եկել է ֆրանսերենի միջոցով, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է
համաձայնագիր
փաստաթուղթ
ժամանց
jalousie, ֆրանսերենից, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է
նշանակություն, ից adj. նշանակալից
կատալոգ, նույն շարքում՝ երկխոսություն, մենախոսություն, մահախոսական և այլն բառերով։
քառորդ՝ գերմաներենից, որտեղ շեշտը 2-րդ վանկի վրա է
սեփական շահը
ծորակներ, ֆիքսված շեշտ 1-ին վանկի վրա
դասախոսներ, դասախոսներ, շեշտադրեք 1-ին վանկի վրա, ինչպես աղեղ(ներ) բառում.
տեղանքները, R. p. հ., բառաձևերի հետ հավասար՝ պատիվներ, ծնոտներ... բայց՝ ​​նորություն
մտադրություն
ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆ
ԼՈՒՐԵՐ, ԼՈՒՐԵՐ, ԲԱՅՑ՝ ՏԱՐԱԾՔՆԵՐ
Եղունգ, մեխ, ֆիքսված սթրես միավորների բոլոր ձևերում: հ.
Պատանեկություն, Օտրոկից՝ դեռահաս
պայուսակ
բազրիքներ
ճակնդեղ
ՈՐԲԱՆՆԵՐ, I. p. հ., շեշտը հոգնակի բոլոր ձևերով։ ը միայն 2-րդ վանկի վրա
նշանակում է, I. p. հ.
գումարում
սովորույթները
Տորթեր, տորթեր
շղթա
շարֆեր, ինչպես աղեղներ
վարորդ, նույն շարքում՝ կրպակ, կարգավար...
փորձագետ, ֆրանսերենից, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է

Ածականներ

• Ածականների և պասիվների կարճ ձևերում շեշտը միշտ ընկնում է ցողունի վրա: Բայց իգական սեռի եզակի տեսքով այն փոխանցվում է վերջավորությանը։
  

  Օրինակ. ստեղծվել - ստեղծվել - ստեղծվել, վերցվել - վերցվել - վերցրել, զբաղված - զբաղված - զբաղված, սկսել - սկսել - սկսել.

ճշմարիտ, կարճ adj. և. r.
նշանակալից
ավելի գեղեցիկ, ածական և մակդիր համեմատական ​​աստիճանով
ամենագեղեցիկ, գերագույն ածական
խոհանոց
ճարտարություն, կարճ ածական։ r.
խճանկար
մեծածախ
խորաթափանց, կարճ ածական g. ր., նույն շարքում՝ սրամիտ, բամբասանք, շատախոս... բայց՝ ​​շատակեր բառերով.
սալոր, ստացված՝ սալոր

Մասնակիցներ

առաքվել է
ծալված
զբաղված - զբաղված
կողպված - կողպված
բնակեցված - բնակեցված
օժտված
շահույթ ստացավ
թափեց
սկսվել է
սկսվել է
իջեցրեց – իջեցրեց
խրախուսվել - խրախուսվել - խրախուսվել
սրվել
հաշմանդամ
կրկնեց
բաժանված
հասկացել է
ընդունված
ընտելացրել
ապրել է
հանված - հանված
կռացած

Բայեր

• Շատ իգական սեռի անցյալ ժամանակի բայեր ունեն ընդգծված վերջավորություն.
  

  Օրինակ. խլել - Տարել - տարել - Տարել, հասկանալ - հասկացել - հասկացելԱ - հասկացել, սկսել - սկսել - սկսել - սկսել; բայց՝ ​​դրել - դրել - դնել - դնել։

• Ածականներից կազմված բայերում շեշտը սովորաբար ընկնում է վերջավորության վրա.
  

  Օրինակ. խորացնել - խորացնել, թեթեւ - թեթեւացնել, ուրախ - խրախուսել, քաջալերել

վերցնել - վերցրել Ա
վերցնել - վերցրել
վերցնել - վերցրել Ա
վերցնել - վերցրել
միանալ - միանալ
burst in - պայթել ներս
ընկալել - ընկալվել
վերստեղծել – վերստեղծել
հանձնել - հանձնել
քշել - քշել
հալածել – հետապնդել
ստանալ - ստանալ
հասնել այնտեղ - հասել այնտեղ
սպասել - սպասել
անցնել - անցնել, անցնել
սպասել - սպասել Ա
ապրել - ապրել
կնիք
պարտք - փոխառված, փոխառված, փոխառված, փոխառված
կողպեք - կողպված
կողպեք - կողպված (բանալիով, կողպեքով և այլն)
կանչել - կանչել
զանգել - զանգել, զանգահարել, զանգահարել
դնել - դնել
սուտ - ստել
լցնել - lila
թափել - լցվել
սուտ - ստել
օժտել ​​- օժտել
գերլարված – գերլարված
կոչվել - անվանվել
թեքել - թեքել
թափել - լցվել
քաղել - narwhala
սկիզբ - սկսվեց, սկսվեց, սկսվեց
զանգ - զանգել
հեշտացնել - հեշտացնել
թրջել - թրջել ինքդ քեզ
գրկել – գրկել
շրջանցել - շրջանցել
պոկել - պոկել
խրախուսել
սիրտ առնել - սիրտ առնել
սրել
պարտք - պարտք տալ
Զայրացած
կպցնել
շրջապատել - շրջապատել
կնքել, նույն շարքում՝ ձևավորել, նորմալացնել, տեսակավորել բառերով։
հարցնել - հարցնել
մեկնել - մեկնել
տալ - տվել
խցանահան – չխցանված
չեղյալ համարել - չեղյալ համարել
պատասխանել - պատասխանել է
թափել - լցվել
պտուղ
կրկնել - կրկնել
կանչել - կանչել
Զանգ - զանգ Կզանգես
ջուր - ջուր
դնել - դնել
հասկանալ - հասկացա
ուղարկել - ուղարկել
ժամանել - ժամանել - ժամանել - ժամանել
ընդունել - ընդունվել - ընդունվել
պատռել - պատռել
փորված - փորված - փորված
հեռացնել - հեռացնել Ա
ստեղծել - ստեղծել
պոկել – պոկել
հեռացնել - հանել
խորացնել
ուժեղացնել - ուժեղացնել
շերեփ
Կծկվում է - կծկվում է
սեղմեք

Մասնակիցներ

ՍԿՍՎԵԼ Է
սկսած
ՏՎԵԼ
բարձրացնելով
պոնՅավ
ժամանել

Բայականներ

ընթացքում
դոբելԱ
դեպի վերև
Մի՛
մինչև հատակը
դեպի չորություն
մութն ընկնելուց հետո
ավելի գեղեցիկ, adj. եւ adv. համեմատությամբ Արվեստ.
ԹՈՓ
չափազանց երկար
մի քիչ ժամանակ

Օրտոեպիայի կարևոր կողմը շեշտն է, այսինքն՝ բառի վանկերից մեկի ձայնային շեշտադրումը։ Նամակի վրա շեշտը սովորաբար չի նշվում, թեև որոշ դեպքերում (ոչ ռուսներին ռուսերեն սովորեցնելիս) ընդունված է այն դնել:
Ռուսական սթրեսի տարբերակիչ առանձնահատկությունները նրա միատեսակությունն ու շարժունակությունն են: Բազմազանությունը կայանում է նրանում, որ ռուսերենում շեշտը կարող է լինել բառի ցանկացած վանկի վրա (գիրք, ստորագրություն՝ առաջին վանկի վրա, լապտեր, ստորգետնյա՝ երկրորդում, փոթորիկ, ուղղագրություն՝ երրորդ և այլն): Որոշ բառերով լարումը ամրագրվում է որոշակի սլոտի վրա և չի շարժվում քերականական ձևերի ձևավորման ժամանակ, մյուսներում այն ​​փոխում է իր տեղը (համեմ.՝ ​​թոն - տոննա և պատ - պատ - պատ և վալամ):

Շեշտը բայերի վրա.
Ընդհանուր բայերի ամենալարված շեշտադրման կետերից մեկը անցյալ ժամանակի ձևերն են: Անցյալ ժամանակով շեշտը սովորաբար ընկնում է նույն վանկի վրա, ինչ ինֆիցիտի մեջ՝ նստել - նստել, հառաչել - հառաչել, թաքցնել - թաքցրել: սկիզբ - սկսվեց. Միևնույն ժամանակ, ընդհանուր բայերի խումբը (մոտ 300) ենթարկվում է մեկ այլ կանոնի7. իգական սեռի մեջ շեշտը անցնում է վերջավորությանը, իսկ մյուս ձևերում այն ​​մնում է ցողունի վրա։ Սրանք բայեր են՝ վերցնել, լինել, վերցնել, ոլորել, ստել, քշել, տալ, սպասել, ապրել, կանչել, ստել, լցնել, խմել, պատռել և այլն, խորհուրդ է տրվում ասել՝ ապրել - ապրել - ապրել - ապրել - ապրել; սպասել - սպասել - սպասել - սպասել - սպասել; pour - lil - lIlo - lIli - l il A. Արտասանվում են նաև ածանցյալ բայերը (ապրել, վերցնել, խմել, թափել և այլն):

Բացառություն են կազմում you- նախածանցով բառերը, որոնք շեշտը վերցնում են՝ գոյատևել - փրկվել, թափել - թափվել: ԶԱՆԳ - կանչել. դրել, գողանալ, ուղարկել, ուղարկել բայերի համար անցյալ ժամանակի իգական սեռի մեջ շեշտը մնում է հիմքի վրա՝ slAl, send, stlA:

Եվ ևս մեկ օրինակ. Բավական հաճախ ռեֆլեկտիվ բայերի մեջ (համեմատած ոչ ռեֆլեկտիվների հետ) անցյալ ժամանակի ձևի շեշտադրումը տեղափոխվում է վերջավորություն՝ սկսել - սկսել: սկսվեց, սկսվեց, սկսվեց: Ընդունված - ընդունված, ընդունված, ընդունված: սկսել է.

Ներբեռնեք էլեկտրոնային գիրքը անվճար հարմար ձևաչափով, դիտեք և կարդացեք.
Ներբեռնեք Orthoepic Dictionary գիրքը - fileskachat.com, արագ և անվճար ներբեռնում:

• Կենդանի խոսք, Խոսակցական արտահայտությունների բառարան, Բելյանին Վ.Պ., Բուտենկո Ի.Ա., 1994 թ.
• Ռուսական ուղղագրական բառարան, մոտ 200,000 բառ, Լոպատին Վ.Վ., Իվանովա Օ.Է., 2013 թ.

Հետևյալ դասագրքերը և գրքերը.

• Ո՞րն է ճիշտ: Մեծատառո՞վ, թե՞ փոքրատառով, Ուղղագրական բառարան, Մոտ 20000 բառ և արտահայտություն, Լոպատին Վ.Վ., Նեչաևա Ի.Վ., Նելցովա Լ.Կ., 2002 թ.

Առաջադրանքների կատալոգ:
Ուսուցողական և ախտորոշիչ առաջադրանքներ

Տեսակավորում Հիմնական Առաջին պարզ Առաջին բարդ Հանրաճանաչություն Առաջին նոր Առաջին հին
Անցեք թեստեր այս առաջադրանքների վերաբերյալ
Վերադարձ դեպի առաջադրանքների կատալոգ
Տարբերակ MS Word-ում տպելու և պատճենելու համար

թրջվել է

Նրանք անցնում են

հաշվեգրված

«Ձեռք բերված» բառի մեջ սխալ կար. Ճիշտ շեշտը «փող աշխատածն» է։

Պատասխան՝ շահավետ:

Պատասխան՝ շահավետ

Համապատասխանություն՝ 2016-2017 թթ

Դժվարություն՝ նորմալ

կողպված

Գոյականներ

քաղաքացիություն էժանություն համաձայնագիր փաստաթուղթ նշանակություն, ած. նշանակալից մահախոսական

մտադրություն մահախոսական, տես կատալոգ ատելություն պայուսակ օժիտ նշանակում է, դրանք։ պ.մ. հ. գումարում, տես զանգ Տորթեր, տորթեր շարֆեր, տես աղեղներ

Ածականներ

Բայեր

վերցնել-վերցնել Ա ստանձնել վերցնել-վերցնել վերցնել միացնել, միացնել, միացնել այն, միացնել այն միանալ-միանալ պայթել-պայթել ընկալել-ընկալվել վերստեղծել-վերստեղծել հանձնել այն drive-drive հալածած ստանալ-ստանալ ստանալ-ստանալ սպասել-սպասել անցնել - անցնել, Նրանք անցնում են չափաբաժին սպասել-սպասել կենդանի-ապրած կնիք փոխառված, փոխառված, զբաղված, զբաղված ԿՈՂՊԱՆՎԱԾ զանգ-զանգ Զանգիր, զանգիր, զանգիր, արտանետում put-klaL գաղտագողի – գողանալ սուտ-սուտ pour-lila հոսք-հոսք Սուտ-ստել օժտել-օժտել գերլարված-լարված կոչվել-կոչվել թեքվել-թեքվել թափել-թափել narvat-narwhal Litter-LitterIt սկսել-սկսել, սկսել, սկսել Call-callIt Դարձնել ավելի հեշտ - հեշտացնել այն թրջիր քեզ

գրկել-գրկել շրջանցել-գերազանցել ՊԱՏԿԵՐԱԾ խրախուսել սիրտ առնել, սիրտ առնել սրել պարտք-պարտք վերցնել Զայրացած շրջապատել-շրջապատել ՊՐԵՄԻՈՒՄ... գռեհիկացնել հարցնել - հարցնել մեկնել-մեկնել տվել-տալ Բացել-Բացել չեղյալ-չեղյալ արձագանքեց-պատասխանեց Հետ կանչել - հետ կանչել վարարել-հորդել պտուղ Կրկնել-կրկնել զանգահարեց զանգ-կանչ-կանչ-կանչ ջուր-ջուր դրել-դրել Հասկանում եմ, հասկանում եմ ուղարկել-ուղարկվել ուժ արցունքաբեր drill-drill-drill-drill հեռացնել-հեռացնել ստեղծել-ստեղծել պատռել-պատռել Աղբ-աղբ հեռացնել-հեռացնել արագացնել խորացնել ամրացնել-ամրացնել Պտղունց-կծկել, պտղունց Մասնակիցներ փչացած առաքվել է ծալված զբաղված-զբաղված կողպված-կողպված բնակեցված-բնակեցված Փչացած, տես փչացած կերակրման արյունահոսություն շահույթ ստացավ ձեռք բերված-ձեռք բերված թափեց-թափեց վարձել սկսվել է սկսվել է խրախուսել-խրախուսել-խրախուսել սրվել հաշմանդամ որոշակի-որոշված հաշմանդամ կրկնեց բաժանված հասկացել է ընդունված ընտելացրել ապրել է հանվել-հեռացվել է Մասնակիցներ հիմարացնելով կնքված սկսած բարձրացնելով Շեշտը մակդիրների մեջ ընթացքում Մի՛ ժամանակից շուտ, խոսակցական մութն ընկնելուց հետո Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտադրման տեղադրման հարցում՝ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշող տառը սխալ է ընդգծված։ Գրի՛ր այս բառը: ԿՆԻՔ օժտված Բացատրություն (տե՛ս նաև ներքևի կանոնը): Շեշտենք. «կնիք» բառի մեջ սխալ կա. Հիշեք հանգավոր մահճակալ - կնիք: Պատասխան՝ կնքիր: Պատասխան՝ կնքիր Աղբյուր՝ Բանկ FIPI Դժվարություն՝ նորմալ Կոդիֆիկատոր բաժին՝ օրթոպիկ նորմեր Կանոն՝ Առաջադրանք 4. Սթրեսի կարգավորում ՕՐԹՈԵՖԻԿ ՆՈՐՄԵՐԸ (սթրեսի տեղակայումը) ստուգվում են առաջադրանք 4-ում: Ուսանողներից պահանջվում է գրել չորս բառերից մեկը, որոնցում շեշտը սխալ է ընդգծված. շեշտված ձայնավորը նշվում է մեծատառով: Պատասխանը պարունակում է բառը անփոփոխ՝ առանց մեծատառով ընդգծելու։ Ուշադրություն դարձրեք E տառին. եթե սխալ գրված բառը պարունակում էր այս տառը, ապա այն նույնպես պետք է գրվի պատասխանում: Օրինակ, չորս բառից. կողպված առաջինը սխալ շեշտադրում ունի. Պատասխանում այս բառը գրում ենք առանց փոփոխության՝ E տառով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ E-ի փոխարեն E-ի հնարավոր գրելու հարցը լուծվում է պարզապես. նշվում են տառերը և նշանները: Ժամանակի այս պահին E տառը գտնվում է օրինակելի ձևերում: Սթրեսը կարգավորելու հմտությունը կիրառելու համար RESHUEGE-ն առաջարկում է և՛ բառեր FIPI օրթոպիկ նվազագույնից (2019) և՛ բառեր, որոնք ներառված կամ բացառված չեն դրանից: Բարդության բարձր մակարդակ ունեցող առաջադրանքներում, ակնհայտորեն սխալ շեշտադրումներով բառերի հետ մեկտեղ, ներառված են երկու շեշտադրման տարբերակներով բառեր: FIPI օրթոպիկ բառարան 2019 թ Օրտոեպիայի կարևոր կողմը շեշտն է, այսինքն՝ բառի վանկերից մեկի ձայնային շեշտադրումը։ Նամակի վրա շեշտը սովորաբար չի նշվում, թեև որոշ դեպքերում (ոչ ռուսներին ռուսերեն սովորեցնելիս) ընդունված է այն դնել: Ռուսական շեշտի տարբերակիչ առանձնահատկությունները նրա բազմազանությունն ու շարժունակությունն են. ուղղագրություն - երրորդում և այլն: .d.): Որոշ բառերով շեշտը ֆիքսվում է որոշակի վանկի վրա և չի շարժվում քերականական ձևերի ձևավորման ժամանակ, մյուսներում այն ​​փոխում է իր տեղը (համեմ.՝ ​​թոնն - տոննա և պատ - պատ - պատ և վալամ): Վերջին օրինակը ցույց է տալիս ռուսական առոգանության շարժունակությունը։ Սա առոգանության նորմերի յուրացման օբյեկտիվ դժվարությունն է։ «Սակայն», ինչպես իրավացիորեն նշում է Կ.Ս. Գորբաչևիչ, - եթե ռուսական սթրեսի վայրերի բազմազանությունը և շարժունակությունը որոշակի դժվարություններ են ստեղծում դրա յուրացման համար, ապա այդ անհարմարությունները լիովին փոխհատուցվում են սթրեսի տեղը օգտագործելով բառերի իմաստը տարբերելու հնարավորությամբ (ալյուր - ալյուր, վախկոտ - վախկոտ, ընկղմված: հարթակի վրա՝ ընկղմված ջրի մեջ) և նույնիսկ շեշտադրման տարբերակների ֆունկցիոնալ և ոճական համախմբում (դափնու տերև, բայց բուսաբանության մեջ՝ դափնու ընտանիք): Այս առումով հատկապես կարևոր է շեշտի դերը՝ որպես քերականական իմաստների արտահայտման և բառաձևերի համանունության հաղթահարման միջոց»։ Ինչպես պարզել են գիտնականները, ռուսաց լեզվի բառերի մեծ մասը (մոտ 96%) ունի ֆիքսված շեշտ: Այնուամենայնիվ, մնացած 4%-ը ամենատարածված բառերն են, որոնք կազմում են լեզվի հիմնական, հաճախականության բառապաշարը։ Ահա սթրեսի ոլորտում ուղղագրության մի քանի կանոն, որոնք կօգնեն կանխել համապատասխան սխալները: Գոյականներ Օդանավակայաններ, ստացիոնար շեշտը 4-րդ վանկի վրա աղեղներ, անշարժ շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա. մորուք, vin.p., միայն այս ձևի միավորներով: ը շեշտը 1-ին վանկի վրա հաշվապահներ, բ. պ.մ. հ., 2-րդ վանկի վրա ֆիքսված շեշտ կրոն, հավատքի խոստովանություն քաղաքացիություն էժանություն դիսպանսեր, բառը գալիս է անգլերենից։ լեզուն ֆրանսերենի միջոցով, որտեղ հարված. միշտ վերջին վանկի վրա համաձայնագիր փաստաթուղթ շերտավարագույրներ՝ ֆրանսերենից լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա նշանակություն, ած. նշանակալից Իքսի, իմ. պ.մ. հ., անշարժ շեշտադրում մահախոսական քառորդ, դրանից։ լեզու, որտեղ շեշտը դրված է 2-րդ վանկի վրա կիլոմետր՝ բառերին համահունչ սանտիմետր, դեցիմետր, միլիմետր... konus, konus, անշարժ. շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա բոլոր դեպքերում եզակի: և շատ ավելին հ. ամբարձիչներ, ստացիոնար շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա Կայծքար, կայծքար, փչիր։ բոլոր ձևերով վերջին վանկի վրա, ինչպես կրակ բառում դասախոսներ, դասախոսներ, տես աղեղ(ներ) բառը բնակավայրեր, ընտանիք պ.մ. հ., պատիվների բառաձեւի հետ հավասար, ծնոտներ..., բայց նորություն աղբատար, նույն շարքում, ինչ գազատար, նավթատար, ջրատար բառերը մտադրություն մահախոսական, տես կատալոգ ատելություն ԼՈՒՐԵՐ, ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, ԲԱՅՑ. ՏԵՍԵՔ ՏԵՂԵԿԱՆՔՆԵՐԸ Եղունգ, մեխ, անշարժ: սթրեսը բոլոր եզակի ձևերով: մաս, պատանեկություն, Օտրոկից՝ դեռահաս partEr, ֆրանսերենից։ լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա պայուսակ օժիտ կոչ, համարժեք կոչ, վերանայում (դեսպան), գումարում բառերի հետ, բայց՝ ​​վերանայում (հրապարակման համար) որբեր, նրանք. պ.մ. հ., շեշտը հոգնակի բոլոր ձևերով։ ը միայն 2-րդ վանկի վրա նշանակում է, դրանք։ պ.մ. հ. գումարում, տես զանգ stolYar, malYar, doYar, shkolYar բառերի հետ հավասար... Տորթեր, տորթեր շարֆեր, տես աղեղներ վարորդ՝ կրպակ, կարգավար բառերի նույն շարքում։ փորձագետ, ֆրանս լեզու, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է Ածականներ Ածականների ամբողջական ձևերում հնարավոր է միայն ֆիքսված շեշտադրում ցողունի կամ վերջավորության վրա։ Այս երկու տեսակների փոփոխականությունը նույն բառաձևերում, որպես կանոն, բացատրվում է պրագմատիկ գործոնով, որը կապված է հազվադեպ օգտագործվող կամ գրքույկ ածականների և հաճախականության ածականների միջև տարբերության հետ, ոճականորեն չեզոք կամ նույնիսկ կրճատված: Իրականում, ավելի քիչ օգտագործվող և գրական բառերը հաճախ շեշտվում են հիմքի վրա, մինչդեռ բարձր հաճախականությամբ, ոճականորեն չեզոք կամ կրճատված բառերը շեշտվում են վերջավորության վրա: Բառի յուրացման աստիճանը դրսևորվում է լարման վայրի տարբերակներում՝ շրջան և շրջան, պահեստային և պահեստային, մերձերկրյա և մերձերկրյա, մինուս և մինուս, մաքրում և մաքրում: Նման բառերը ներառված չեն միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների մեջ, քանի որ երկու տարբերակներն էլ ճիշտ են համարվում: Եվ այնուամենայնիվ, սթրեսի վայրի ընտրությունը դժվարություններ է առաջացնում ամենից հաճախ ածականների կարճ ձևերում: Մինչդեռ կա բավականին համահունչ նորմ, ըստ որի մի շարք ընդհանուր ածականների ամբողջական ձևի շեշտված վանկը մնում է ընդգծված կարճ ձևով՝ գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ; աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի եւ այլն: Ռուսաց լեզվում շարժական շեշտով ածականների թիվը փոքր է, բայց դրանք հաճախ օգտագործվում են խոսքում, և, հետևաբար, դրանցում առկա սթրեսային նորմերը մեկնաբանությունների կարիք ունեն։ Հաճախ շեշտը դրվում է հոգնակի ձևի հիմքի վրա, ինչպես նաև արական և չեզոք սեռի եզակի և իգական ձևի վերջավորության վրա. աջ - աջ - աջ - աջ - աջ; մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն; բարակ - բարակ - բարակ - բարակ - բարակ. Նման ածականները, որպես կանոն, ունենում են միավանկ հոլով առանց վերջածանցների կամ պարզ ածանցներով (-k-, -n-): Այնուամենայնիվ, այսպես թե այնպես, անհրաժեշտություն կա դիմել ուղղագրական բառարանին, քանի որ մի շարք բառեր «առանձնանում են» նշված նորմայից։ Կարելի է, օրինակ, ասել՝ երկար և երկար, թարմ և թարմ, հագեցած և հագեցած և այլն։ Պետք է ասել նաև ածականների համեմատական ​​աստիճանի արտասանության մասին։ Նման նորմ կա. եթե իգական սեռի կարճ ձևի մեջ շեշտը ընկնում է վերջավորության վրա, ապա համեմատական ​​աստիճանով այն կլինի դրա վերջածանցի վրա՝ ուժեղԱ - ավելի ուժեղ, հիվանդ - ավելի հիվանդ, ժիվա - ավելի աշխույժ, ավելի բարակ - ավելի բարակ, ճիշտ - ավելի ճիշտ; եթե իգական սեռի մեջ շեշտը դրված է հիմքի վրա, ապա համեմատական ​​չափով այն պահպանվում է հիմքի վրա՝ գեղեցիկ՝ ավելի գեղեցիկ, տխուր՝ ավելի տխուր, հակառակը՝ ավելի զզվելի։ Նույնը վերաբերում է գերադրական ձևին։ Բայեր Ընդհանուր բայերի ամենալարված շեշտադրման կետերից մեկը անցյալ ժամանակի ձևերն են: Անցյալ ժամանակով շեշտը սովորաբար ընկնում է նույն վանկի վրա, ինչ ներածականում. նստել - նստել, հառաչել - հառաչել, թաքցնել - թաքնվել, սկսել - սկսել: Միևնույն ժամանակ, ընդհանուր բայերի խումբը (մոտ 300) ենթարկվում է այլ կանոնի՝ իգական սեռի մեջ շեշտը գնում է մինչև վերջ, իսկ մյուս ձևերում այն ​​մնում է ցողունի վրա։ Սրանք բայեր են՝ վերցնել, լինել, վերցնել, ոլորել, ստել, քշել, տալ, սպասել, ապրել, կանչել, ստել, լցնել, խմել, պատռել և այլն, խորհուրդ է տրվում ասել՝ ապրել - ապրել - ապրել - ապրել - ապրել; սպասել - սպասել - սպասել - սպասել - սպասել; լցնել - lil - lil - lil - lilA. Նույն կերպ են արտասանվում նաև ածանցյալ բայերը (ապրել, վերցնել, ավարտել, թափել և այլն)։ Բացա դրել, գողանալ, ուղարկել, ուղարկել բայերի համար անցյալ ժամանակի իգական սեռի մեջ շեշտը մնում է հիմքի վրա՝ slAl, send, stlA: Եվ ևս մեկ օրինակ. Բավական հաճախ ռեֆլեքսիվ բայերի մեջ (համեմատած ոչ ռեֆլեկտիվների հետ) անցյալ ժամանակի ձևի շեշտադրումը տեղափոխվում է ավարտ. ընդունել - ընդունված, ընդունված, ընդունված, ընդունված: Կանչել բայի արտասանության մասին խոնարհված ձևով. Վերջին ուղղագրական բառարանները միանգամայն իրավացիորեն շարունակում են խորհուրդ տալ վերջավորության շեշտադրումը. Սա Ավանդույթի հիմքում ընկած է դասական գրականությունը (առաջին հերթին՝ պոեզիան), հեղինակավոր մայրենի խոսողների խոսքի պրակտիկան։ փայփայել, բառերին համարժեք Զվարճանալ, փչացնել, փչացնել... բայց՝ ​​ճակատագրի սիրելին վերցնել-վերցնել Ա ստանձնել վերցնել-վերցնել վերցնել միացնել, միացնել, միացնել այն, միացնել այն միանալ-միանալ պայթել-պայթել ընկալել-ընկալվել վերստեղծել-վերստեղծել հանձնել այն drive-drive հալածած ստանալ-ստանալ ստանալ-ստանալ սպասել-սպասել անցնել - անցնել, Նրանք անցնում են չափաբաժին սպասել-սպասել կենդանի-ապրած կնիք փոխառված, փոխառված, զբաղված, զբաղված ԿՈՂՊԱՆՎԱԾ կողպված-կողպված (բանալիով, կողպեքով և այլն) զանգ-զանգ Զանգիր, զանգիր, զանգիր, արտանետում put-klaL գաղտագողի – գողանալ սուտ-սուտ pour-lila հոսք-հոսք Սուտ-ստել օժտել-օժտել գերլարված-լարված կոչվել-կոչվել թեքվել-թեքվել թափել-թափել narvat-narwhal Litter-LitterIt սկսել-սկսել, սկսել, սկսել Call-callIt Դարձնել ավելի հեշտ - հեշտացնել այն թրջիր քեզ գրկել-գրկել շրջանցել-գերազանցել ՊԱՏԿԵՐԱԾ խրախուսել սիրտ առնել, սիրտ առնել սրել պարտք-պարտք վերցնել Զայրացած շրջապատել-շրջապատել ԿՆԻՔ, բառերին համահունչ ձևավորել, նորմալացնել, տեսակավորել, ՊՐԵՄԻՈՒՄ... գռեհիկացնել հարցնել - հարցնել մեկնել-մեկնել տվել-տալ Բացել-Բացել չեղյալ-չեղյալ արձագանքեց-պատասխանեց Հետ կանչել - հետ կանչել վարարել-հորդել պտուղ Կրկնել-կրկնել զանգահարեց զանգ-կանչ-կանչ-կանչ ջուր-ջուր դրել-դրել Հասկանում եմ, հասկանում եմ ուղարկել-ուղարկվել arrive-arrived-arrivedA-հասավ ընդունել-ընդունվել-ընդունվել-ընդունվել ուժ արցունքաբեր drill-drill-drill-drill հեռացնել-հեռացնել ստեղծել-ստեղծել պատռել-պատռել Աղբ-աղբ հեռացնել-հեռացնել արագացնել խորացնել ամրացնել-ամրացնել Պտղունց-կծկել, պտղունց Մասնակիցների և գերունդների վրա շեշտադրում Սթրեսի առավել հաճախակի տատանումները գրանցվում են կարճ պասիվ մասնիկներ արտասանելիս։ Եթե ​​լրիվ ձևով շեշտը դրվում է -ЁНН- վերջածանցի վրա, ապա դրա վրա մնում է միայն արական սեռի ձևով, մյուս ձևերում անցնում է վերջավորության. ներմուծված - ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված: Այնուամենայնիվ, մայրենի լեզվով խոսողները երբեմն դժվարանում են ընտրել սթրեսի ճիշտ տեղը և ամբողջական ձևով: Ասում են՝ ներմուծվածի փոխարեն «ներմուծված», թարգմանվածի փոխարեն «թարգմանված» և այլն։ Նման դեպքերում պետք է ավելի հաճախ դիմել բառարանին՝ աստիճանաբար վարժեցնելով ճիշտ արտասանությունը։ -Թ- վերջածանցով լրիվ մասնիկների արտասանության վերաբերյալ մի քանի նշում։ Եթե ​​o-, -nu- անորոշ ձևի վերջածանցներն իրենց վրա ընդգծված են, ապա մասնիկներով այն մեկ վանկ կտեղափոխի առաջ՝ polot՝ խոռոչ, ծակ՝ ծակ, ծռում՝ ծռված, փաթաթված՝ փաթաթված։ Pour and drink (-t- վերջածանցով) բայերի պասիվ մասնիկներն առանձնանում են անկայուն շեշտով։ Կարելի է ասել՝ թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց, թափվեց (միայն!), թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց; ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված: Մասնակիցներ փչացած ներառված-ներառված, տես իջեցված առաքվել է ծալված զբաղված-զբաղված կողպված-կողպված բնակեցված-բնակեցված Փչացած, տես փչացած կերակրման արյունահոսություն շահույթ ստացավ ձեռք բերված-ձեռք բերված թափեց-թափեց վարձել սկսվել է սկսվել է իջել-բերել, տես ներառված... խրախուսել-խրախուսել-խրախուսել սրվել հաշմանդամ որոշակի-որոշված հաշմանդամ կրկնեց բաժանված հասկացել է ընդունված ընտելացրել ապրել է հանվել-հեռացվել է Մասնակիցներ Մասնակիցները հաճախ շեշտը դնում են նույն վանկի վրա, ինչ համապատասխան բայի անվերջ ձևի մեջ՝ ներդնել, խնդրել, լցնել, զբաղեցնել, խմել, սպառել (ՉԻ ԿԱՐՈՂ՝ սպառել), սկսել, բարձրացնել, ապրել, ջրել, դնել, հասկանալ, դավաճանել, ձեռնարկել, հասնել, ընդունել, վաճառել, հայհոյել, թափել, թափանցել, խմել, ստեղծել: հիմարացնելով կնքված սկսած բարձրացնելով Շեշտը մակդիրների մեջ Շեշտը մակդիրների մեջ հիմնականում պետք է ուսումնասիրել՝ անգիր անելով և ուղղագրական բառարանին հղումով: ընթացքում Մի՛ նախանձելիորեն՝ նախադրյալի իմաստով ժամանակից շուտ, խոսակցական մութն ընկնելուց հետո ավելի գեղեցիկ, adj. համեմատական ​​արվեստում։ Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտադրման տեղադրման հարցում՝ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշող տառը սխալ է ընդգծված։ Գրի՛ր այս բառը: Մի՛ մութն ընկնելուց հետո Բացատրություն (տե՛ս նաև ներքևի կանոնը): Կլալա բառի մեջ սխալ կար. Ճիշտ է: klAla: Կլարայի նման։ Պատասխան. Ես արեցի: Պատասխան՝ դրել Աղբյուր՝ Բանկ FIPI Համապատասխանություն. Օգտագործվում է 2015 թվականից Դժվարություն՝ նորմալ Կոդիֆիկատոր բաժին՝ օրթոպիկ նորմեր Կանոն՝ Առաջադրանք 4. Սթրեսի կարգավորում ՕՐԹՈԵՖԻԿ ՆՈՐՄԵՐԸ (սթրեսի տեղակայումը) ստուգվում են առաջադրանք 4-ում: Ուսանողներից պահանջվում է գրել չորս բառերից մեկը, որոնցում շեշտը սխալ է ընդգծված. շեշտված ձայնավորը նշվում է մեծատառով: Պատասխանը պարունակում է բառը անփոփոխ՝ առանց մեծատառով ընդգծելու։ Ուշադրություն դարձրեք E տառին. եթե սխալ գրված բառը պարունակում էր այս տառը, ապա այն նույնպես պետք է գրվի պատասխանում: Օրինակ, չորս բառից. կողպված առաջինը սխալ շեշտադրում ունի. Պատասխանում այս բառը գրում ենք առանց փոփոխության՝ E տառով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ E-ի փոխարեն E-ի հնարավոր գրելու հարցը լուծվում է պարզապես. նշվում են տառերը և նշանները: Ժամանակի այս պահին E տառը գտնվում է օրինակելի ձևերում: Սթրեսը կարգավորելու հմտությունը կիրառելու համար RESHUEGE-ն առաջարկում է և՛ բառեր FIPI օրթոպիկ նվազագույնից (2019) և՛ բառեր, որոնք ներառված կամ բացառված չեն դրանից: Բարդության բարձր մակարդակ ունեցող առաջադրանքներում, ակնհայտորեն սխալ շեշտադրումներով բառերի հետ մեկտեղ, ներառված են երկու շեշտադրման տարբերակներով բառեր: FIPI օրթոպիկ բառարան 2019 թ Օրտոեպիայի կարևոր կողմը շեշտն է, այսինքն՝ բառի վանկերից մեկի ձայնային շեշտադրումը։ Նամակի վրա շեշտը սովորաբար չի նշվում, թեև որոշ դեպքերում (ոչ ռուսներին ռուսերեն սովորեցնելիս) ընդունված է այն դնել: Ռուսական շեշտի տարբերակիչ առանձնահատկությունները նրա բազմազանությունն ու շարժունակությունն են. ուղղագրություն - երրորդում և այլն: .d.): Որոշ բառերով շեշտը ֆիքսվում է որոշակի վանկի վրա և չի շարժվում քերականական ձևերի ձևավորման ժամանակ, մյուսներում այն ​​փոխում է իր տեղը (համեմ.՝ ​​թոնն - տոննա և պատ - պատ - պատ և վալամ): Վերջին օրինակը ցույց է տալիս ռուսական առոգանության շարժունակությունը։ Սա առոգանության նորմերի յուրացման օբյեկտիվ դժվարությունն է։ «Սակայն», ինչպես իրավացիորեն նշում է Կ.Ս. Գորբաչևիչ, - եթե ռուսական սթրեսի վայրերի բազմազանությունը և շարժունակությունը որոշակի դժվարություններ են ստեղծում դրա յուրացման համար, ապա այդ անհարմարությունները լիովին փոխհատուցվում են սթրեսի տեղը օգտագործելով բառերի իմաստը տարբերելու հնարավորությամբ (ալյուր - ալյուր, վախկոտ - վախկոտ, ընկղմված: հարթակի վրա՝ ընկղմված ջրի մեջ) և նույնիսկ շեշտադրման տարբերակների ֆունկցիոնալ և ոճական համախմբում (դափնու տերև, բայց բուսաբանության մեջ՝ դափնու ընտանիք): Այս առումով հատկապես կարևոր է շեշտի դերը՝ որպես քերականական իմաստների արտահայտման և բառաձևերի համանունության հաղթահարման միջոց»։ Ինչպես պարզել են գիտնականները, ռուսաց լեզվի բառերի մեծ մասը (մոտ 96%) ունի ֆիքսված շեշտ: Այնուամենայնիվ, մնացած 4%-ը ամենատարածված բառերն են, որոնք կազմում են լեզվի հիմնական, հաճախականության բառապաշարը։ Ահա սթրեսի ոլորտում ուղղագրության մի քանի կանոն, որոնք կօգնեն կանխել համապատասխան սխալները: Գոյականներ Օդանավակայաններ, ստացիոնար շեշտը 4-րդ վանկի վրա աղեղներ, անշարժ շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա. մորուք, vin.p., միայն այս ձևի միավորներով: ը շեշտը 1-ին վանկի վրա հաշվապահներ, բ. պ.մ. հ., 2-րդ վանկի վրա ֆիքսված շեշտ կրոն, հավատքի խոստովանություն քաղաքացիություն էժանություն դիսպանսեր, բառը գալիս է անգլերենից։ լեզուն ֆրանսերենի միջոցով, որտեղ հարված. միշտ վերջին վանկի վրա համաձայնագիր փաստաթուղթ շերտավարագույրներ՝ ֆրանսերենից լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա նշանակություն, ած. նշանակալից Իքսի, իմ. պ.մ. հ., անշարժ շեշտադրում մահախոսական քառորդ, դրանից։ լեզու, որտեղ շեշտը դրված է 2-րդ վանկի վրա կիլոմետր՝ բառերին համահունչ սանտիմետր, դեցիմետր, միլիմետր... konus, konus, անշարժ. շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա բոլոր դեպքերում եզակի: և շատ ավելին հ. ամբարձիչներ, ստացիոնար շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա Կայծքար, կայծքար, փչիր։ բոլոր ձևերով վերջին վանկի վրա, ինչպես կրակ բառում դասախոսներ, դասախոսներ, տես աղեղ(ներ) բառը բնակավայրեր, ընտանիք պ.մ. հ., պատիվների բառաձեւի հետ հավասար, ծնոտներ..., բայց նորություն աղբատար, նույն շարքում, ինչ գազատար, նավթատար, ջրատար բառերը մտադրություն մահախոսական, տես կատալոգ ատելություն ԼՈՒՐԵՐ, ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, ԲԱՅՑ. ՏԵՍԵՔ ՏԵՂԵԿԱՆՔՆԵՐԸ Եղունգ, մեխ, անշարժ: սթրեսը բոլոր եզակի ձևերով: մաս, պատանեկություն, Օտրոկից՝ դեռահաս partEr, ֆրանսերենից։ լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա պայուսակ օժիտ կոչ, համարժեք կոչ, վերանայում (դեսպան), գումարում բառերի հետ, բայց՝ ​​վերանայում (հրապարակման համար) որբեր, նրանք. պ.մ. հ., շեշտը հոգնակի բոլոր ձևերով։ ը միայն 2-րդ վանկի վրա նշանակում է, դրանք։ պ.մ. հ. գումարում, տես զանգ stolYar, malYar, doYar, shkolYar բառերի հետ հավասար... Տորթեր, տորթեր շարֆեր, տես աղեղներ վարորդ՝ կրպակ, կարգավար բառերի նույն շարքում։ փորձագետ, ֆրանս լեզու, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է Ածականներ Ածականների ամբողջական ձևերում հնարավոր է միայն ֆիքսված շեշտադրում ցողունի կամ վերջավորության վրա։ Այս երկու տեսակների փոփոխականությունը նույն բառաձևերում, որպես կանոն, բացատրվում է պրագմատիկ գործոնով, որը կապված է հազվադեպ օգտագործվող կամ գրքույկ ածականների և հաճախականության ածականների միջև տարբերության հետ, ոճականորեն չեզոք կամ նույնիսկ կրճատված: Իրականում, ավելի քիչ օգտագործվող և գրական բառերը հաճախ շեշտվում են հիմքի վրա, մինչդեռ բարձր հաճախականությամբ, ոճականորեն չեզոք կամ կրճատված բառերը շեշտվում են վերջավորության վրա: Բառի յուրացման աստիճանը դրսևորվում է լարման վայրի տարբերակներում՝ շրջան և շրջան, պահեստային և պահեստային, մերձերկրյա և մերձերկրյա, մինուս և մինուս, մաքրում և մաքրում: Նման բառերը ներառված չեն միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների մեջ, քանի որ երկու տարբերակներն էլ ճիշտ են համարվում: Եվ այնուամենայնիվ, սթրեսի վայրի ընտրությունը դժվարություններ է առաջացնում ամենից հաճախ ածականների կարճ ձևերում: Մինչդեռ կա բավականին համահունչ նորմ, ըստ որի մի շարք ընդհանուր ածականների ամբողջական ձևի շեշտված վանկը մնում է ընդգծված կարճ ձևով՝ գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ; աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի եւ այլն: Ռուսաց լեզվում շարժական շեշտով ածականների թիվը փոքր է, բայց դրանք հաճախ օգտագործվում են խոսքում, և, հետևաբար, դրանցում առկա սթրեսային նորմերը մեկնաբանությունների կարիք ունեն։ Հաճախ շեշտը դրվում է հոգնակի ձևի հիմքի վրա, ինչպես նաև արական և չեզոք սեռի եզակի և իգական ձևի վերջավորության վրա. աջ - աջ - աջ - աջ - աջ; մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն; բարակ - բարակ - բարակ - բարակ - բարակ. Նման ածականները, որպես կանոն, ունենում են միավանկ հոլով առանց վերջածանցների կամ պարզ ածանցներով (-k-, -n-): Այնուամենայնիվ, այսպես թե այնպես, անհրաժեշտություն կա դիմել ուղղագրական բառարանին, քանի որ մի շարք բառեր «առանձնանում են» նշված նորմայից։ Կարելի է, օրինակ, ասել՝ երկար և երկար, թարմ և թարմ, հագեցած և հագեցած և այլն։ Պետք է ասել նաև ածականների համեմատական ​​աստիճանի արտասանության մասին։ Նման նորմ կա. եթե իգական սեռի կարճ ձևի մեջ շեշտը ընկնում է վերջավորության վրա, ապա համեմատական ​​աստիճանով այն կլինի դրա վերջածանցի վրա՝ ուժեղԱ - ավելի ուժեղ, հիվանդ - ավելի հիվանդ, ժիվա - ավելի աշխույժ, ավելի բարակ - ավելի բարակ, ճիշտ - ավելի ճիշտ; եթե իգական սեռի մեջ շեշտը դրված է հիմքի վրա, ապա համեմատական ​​չափով այն պահպանվում է հիմքի վրա՝ գեղեցիկ՝ ավելի գեղեցիկ, տխուր՝ ավելի տխուր, հակառակը՝ ավելի զզվելի։ Նույնը վերաբերում է գերադրական ձևին։ Բայեր Ընդհանուր բայերի ամենալարված շեշտադրման կետերից մեկը անցյալ ժամանակի ձևերն են: Անցյալ ժամանակով շեշտը սովորաբար ընկնում է նույն վանկի վրա, ինչ ներածականում. նստել - նստել, հառաչել - հառաչել, թաքցնել - թաքնվել, սկսել - սկսել: Միևնույն ժամանակ, ընդհանուր բայերի խումբը (մոտ 300) ենթարկվում է այլ կանոնի՝ իգական սեռի մեջ շեշտը գնում է մինչև վերջ, իսկ մյուս ձևերում այն ​​մնում է ցողունի վրա։ Սրանք բայեր են՝ վերցնել, լինել, վերցնել, ոլորել, ստել, քշել, տալ, սպասել, ապրել, կանչել, ստել, լցնել, խմել, պատռել և այլն, խորհուրդ է տրվում ասել՝ ապրել - ապրել - ապրել - ապրել - ապրել; սպասել - սպասել - սպասել - սպասել - սպասել; լցնել - lil - lil - lil - lilA. Նույն կերպ են արտասանվում նաև ածանցյալ բայերը (ապրել, վերցնել, ավարտել, թափել և այլն)։ Բացա դրել, գողանալ, ուղարկել, ուղարկել բայերի համար անցյալ ժամանակի իգական սեռի մեջ շեշտը մնում է հիմքի վրա՝ slAl, send, stlA: Եվ ևս մեկ օրինակ. Բավական հաճախ ռեֆլեքսիվ բայերի մեջ (համեմատած ոչ ռեֆլեկտիվների հետ) անցյալ ժամանակի ձևի շեշտադրումը տեղափոխվում է ավարտ. ընդունել - ընդունված, ընդունված, ընդունված, ընդունված: Կանչել բայի արտասանության մասին խոնարհված ձևով. Վերջին ուղղագրական բառարանները միանգամայն իրավացիորեն շարունակում են խորհուրդ տալ վերջավորության շեշտադրումը. Սա Ավանդույթի հիմքում ընկած է դասական գրականությունը (առաջին հերթին՝ պոեզիան), հեղինակավոր մայրենի խոսողների խոսքի պրակտիկան։ փայփայել, բառերին համարժեք Զվարճանալ, փչացնել, փչացնել... բայց՝ ​​ճակատագրի սիրելին վերցնել-վերցնել Ա ստանձնել վերցնել-վերցնել վերցնել միացնել, միացնել, միացնել այն, միացնել այն միանալ-միանալ պայթել-պայթել ընկալել-ընկալվել վերստեղծել-վերստեղծել հանձնել այն drive-drive հալածած ստանալ-ստանալ ստանալ-ստանալ սպասել-սպասել անցնել - անցնել, Նրանք անցնում են չափաբաժին սպասել-սպասել կենդանի-ապրած կնիք փոխառված, փոխառված, զբաղված, զբաղված ԿՈՂՊԱՆՎԱԾ կողպված-կողպված (բանալիով, կողպեքով և այլն) զանգ-զանգ Զանգիր, զանգիր, զանգիր, արտանետում put-klaL գաղտագողի – գողանալ սուտ-սուտ pour-lila հոսք-հոսք Սուտ-ստել օժտել-օժտել գերլարված-լարված կոչվել-կոչվել թեքվել-թեքվել թափել-թափել narvat-narwhal Litter-LitterIt սկսել-սկսել, սկսել, սկսել Call-callIt Դարձնել ավելի հեշտ - հեշտացնել այն թրջիր քեզ գրկել-գրկել շրջանցել-գերազանցել ՊԱՏԿԵՐԱԾ խրախուսել սիրտ առնել, սիրտ առնել սրել պարտք-պարտք վերցնել Զայրացած շրջապատել-շրջապատել ԿՆԻՔ, բառերին համահունչ ձևավորել, նորմալացնել, տեսակավորել, ՊՐԵՄԻՈՒՄ... գռեհիկացնել հարցնել - հարցնել մեկնել-մեկնել տվել-տալ Բացել-Բացել չեղյալ-չեղյալ արձագանքեց-պատասխանեց Հետ կանչել - հետ կանչել վարարել-հորդել պտուղ Կրկնել-կրկնել զանգահարեց զանգ-կանչ-կանչ-կանչ ջուր-ջուր դրել-դրել Հասկանում եմ, հասկանում եմ ուղարկել-ուղարկվել arrive-arrived-arrivedA-հասավ ընդունել-ընդունվել-ընդունվել-ընդունվել ուժ արցունքաբեր drill-drill-drill-drill հեռացնել-հեռացնել ստեղծել-ստեղծել պատռել-պատռել Աղբ-աղբ հեռացնել-հեռացնել արագացնել խորացնել ամրացնել-ամրացնել Պտղունց-կծկել, պտղունց Մասնակիցների և գերունդների վրա շեշտադրում Սթրեսի առավել հաճախակի տատանումները գրանցվում են կարճ պասիվ մասնիկներ արտասանելիս։ Եթե ​​լրիվ ձևով շեշտը դրվում է -ЁНН- վերջածանցի վրա, ապա դրա վրա մնում է միայն արական սեռի ձևով, մյուս ձևերում անցնում է վերջավորության. ներմուծված - ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված: Այնուամենայնիվ, մայրենի լեզվով խոսողները երբեմն դժվարանում են ընտրել սթրեսի ճիշտ տեղը և ամբողջական ձևով: Ասում են՝ ներմուծվածի փոխարեն «ներմուծված», թարգմանվածի փոխարեն «թարգմանված» և այլն։ Նման դեպքերում պետք է ավելի հաճախ դիմել բառարանին՝ աստիճանաբար վարժեցնելով ճիշտ արտասանությունը։ -Թ- վերջածանցով լրիվ մասնիկների արտասանության վերաբերյալ մի քանի նշում։ Եթե ​​o-, -nu- անորոշ ձևի վերջածանցներն իրենց վրա ընդգծված են, ապա մասնիկներով այն մեկ վանկ կտեղափոխի առաջ՝ polot՝ խոռոչ, ծակ՝ ծակ, ծռում՝ ծռված, փաթաթված՝ փաթաթված։ Pour and drink (-t- վերջածանցով) բայերի պասիվ մասնիկներն առանձնանում են անկայուն շեշտով։ Կարելի է ասել՝ թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց, թափվեց (միայն!), թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց; ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված: Մասնակիցներ փչացած ներառված-ներառված, տես իջեցված առաքվել է ծալված զբաղված-զբաղված կողպված-կողպված բնակեցված-բնակեցված Փչացած, տես փչացած կերակրման արյունահոսություն շահույթ ստացավ ձեռք բերված-ձեռք բերված թափեց-թափեց վարձել սկսվել է սկսվել է իջել-բերել, տես ներառված... խրախուսել-խրախուսել-խրախուսել սրվել հաշմանդամ որոշակի-որոշված հաշմանդամ կրկնեց բաժանված հասկացել է ընդունված ընտելացրել ապրել է հանվել-հեռացվել է Մասնակիցներ Մասնակիցները հաճախ շեշտը դնում են նույն վանկի վրա, ինչ համապատասխան բայի անվերջ ձևի մեջ՝ ներդնել, խնդրել, լցնել, զբաղեցնել, խմել, սպառել (ՉԻ ԿԱՐՈՂ՝ սպառել), սկսել, բարձրացնել, ապրել, ջրել, դնել, հասկանալ, դավաճանել, ձեռնարկել, հասնել, ընդունել, վաճառել, հայհոյել, թափել, թափանցել, խմել, ստեղծել: հիմարացնելով կնքված սկսած բարձրացնելով Շեշտը մակդիրների մեջ Շեշտը մակդիրների մեջ հիմնականում պետք է ուսումնասիրել՝ անգիր անելով և ուղղագրական բառարանին հղումով: ընթացքում Մի՛ նախանձելիորեն՝ նախադրյալի իմաստով ժամանակից շուտ, խոսակցական մութն ընկնելուց հետո ավելի գեղեցիկ, adj. համեմատական ​​արվեստում։ Ստորև բերված բառերից մեկում սխալ է թույլ տրվել շեշտադրման տեղադրման հարցում՝ ընդգծված ձայնավոր հնչյունը նշող տառը սխալ է ընդգծված։ Գրի՛ր այս բառը: համաձայնագիր ծալված ավելի գեղեցիկ Բացատրություն (տե՛ս նաև ներքևի կանոնը): Սխալ «վերցված» բառում. Պետք է ասել, որ վերցրել եմ։ Պատասխան. Ես արեցի: Պատասխան. հասկացա Աղբյուր՝ Բանկ FIPI Համապատասխանություն. Օգտագործվում է 2015 թվականից Դժվարություն՝ նորմալ Կոդիֆիկատոր բաժին՝ օրթոպիկ նորմեր Կանոն՝ Առաջադրանք 4. Սթրեսի կարգավորում ՕՐԹՈԵՖԻԿ ՆՈՐՄԵՐԸ (սթրեսի տեղակայումը) ստուգվում են առաջադրանք 4-ում: Ուսանողներից պահանջվում է գրել չորս բառերից մեկը, որոնցում շեշտը սխալ է ընդգծված. շեշտված ձայնավորը նշվում է մեծատառով: Պատասխանը պարունակում է բառը անփոփոխ՝ առանց մեծատառով ընդգծելու։ Ուշադրություն դարձրեք E տառին. եթե սխալ գրված բառը պարունակում էր այս տառը, ապա այն նույնպես պետք է գրվի պատասխանում: Օրինակ, չորս բառից. կողպված առաջինը սխալ շեշտադրում ունի. Պատասխանում այս բառը գրում ենք առանց փոփոխության՝ E տառով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ E-ի փոխարեն E-ի հնարավոր գրելու հարցը լուծվում է պարզապես. նշվում են տառերը և նշանները: Ժամանակի այս պահին E տառը գտնվում է օրինակելի ձևերում: Սթրեսը կարգավորելու հմտությունը կիրառելու համար RESHUEGE-ն առաջարկում է և՛ բառեր FIPI օրթոպիկ նվազագույնից (2019) և՛ բառեր, որոնք ներառված կամ բացառված չեն դրանից: Բարդության բարձր մակարդակ ունեցող առաջադրանքներում, ակնհայտորեն սխալ շեշտադրումներով բառերի հետ մեկտեղ, ներառված են երկու շեշտադրման տարբերակներով բառեր: FIPI օրթոպիկ բառարան 2019 թ Օրտոեպիայի կարևոր կողմը շեշտն է, այսինքն՝ բառի վանկերից մեկի ձայնային շեշտադրումը։ Նամակի վրա շեշտը սովորաբար չի նշվում, թեև որոշ դեպքերում (ոչ ռուսներին ռուսերեն սովորեցնելիս) ընդունված է այն դնել: Ռուսական շեշտի տարբերակիչ առանձնահատկությունները նրա բազմազանությունն ու շարժունակությունն են. ուղղագրություն - երրորդում և այլն: .d.): Որոշ բառերով շեշտը ֆիքսվում է որոշակի վանկի վրա և չի շարժվում քերականական ձևերի ձևավորման ժամանակ, մյուսներում այն ​​փոխում է իր տեղը (համեմ.՝ ​​թոնն - տոննա և պատ - պատ - պատ և վալամ): Վերջին օրինակը ցույց է տալիս ռուսական առոգանության շարժունակությունը։ Սա առոգանության նորմերի յուրացման օբյեկտիվ դժվարությունն է։ «Սակայն», ինչպես իրավացիորեն նշում է Կ.Ս. Գորբաչևիչ, - եթե ռուսական սթրեսի վայրերի բազմազանությունը և շարժունակությունը որոշակի դժվարություններ են ստեղծում դրա յուրացման համար, ապա այդ անհարմարությունները լիովին փոխհատուցվում են սթրեսի տեղը օգտագործելով բառերի իմաստը տարբերելու հնարավորությամբ (ալյուր - ալյուր, վախկոտ - վախկոտ, ընկղմված: հարթակի վրա՝ ընկղմված ջրի մեջ) և նույնիսկ շեշտադրման տարբերակների ֆունկցիոնալ և ոճական համախմբում (դափնու տերև, բայց բուսաբանության մեջ՝ դափնու ընտանիք): Այս առումով հատկապես կարևոր է շեշտի դերը՝ որպես քերականական իմաստների արտահայտման և բառաձևերի համանունության հաղթահարման միջոց»։ Ինչպես պարզել են գիտնականները, ռուսաց լեզվի բառերի մեծ մասը (մոտ 96%) ունի ֆիքսված շեշտ: Այնուամենայնիվ, մնացած 4%-ը ամենատարածված բառերն են, որոնք կազմում են լեզվի հիմնական, հաճախականության բառապաշարը։ Ահա սթրեսի ոլորտում ուղղագրության մի քանի կանոն, որոնք կօգնեն կանխել համապատասխան սխալները: Գոյականներ Օդանավակայաններ, ստացիոնար շեշտը 4-րդ վանկի վրա աղեղներ, անշարժ շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա. մորուք, vin.p., միայն այս ձևի միավորներով: ը շեշտը 1-ին վանկի վրա հաշվապահներ, բ. պ.մ. հ., 2-րդ վանկի վրա ֆիքսված շեշտ կրոն, հավատքի խոստովանություն քաղաքացիություն էժանություն դիսպանսեր, բառը գալիս է անգլերենից։ լեզուն ֆրանսերենի միջոցով, որտեղ հարված. միշտ վերջին վանկի վրա համաձայնագիր փաստաթուղթ շերտավարագույրներ՝ ֆրանսերենից լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա նշանակություն, ած. նշանակալից Իքսի, իմ. պ.մ. հ., անշարժ շեշտադրում մահախոսական քառորդ, դրանից։ լեզու, որտեղ շեշտը դրված է 2-րդ վանկի վրա կիլոմետր՝ բառերին համահունչ սանտիմետր, դեցիմետր, միլիմետր... konus, konus, անշարժ. շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա բոլոր դեպքերում եզակի: և շատ ավելին հ. ամբարձիչներ, ստացիոնար շեշտը դնել 1-ին վանկի վրա Կայծքար, կայծքար, փչիր։ բոլոր ձևերով վերջին վանկի վրա, ինչպես կրակ բառում դասախոսներ, դասախոսներ, տես աղեղ(ներ) բառը բնակավայրեր, ընտանիք պ.մ. հ., պատիվների բառաձեւի հետ հավասար, ծնոտներ..., բայց նորություն աղբատար, նույն շարքում, ինչ գազատար, նավթատար, ջրատար բառերը մտադրություն մահախոսական, տես կատալոգ ատելություն ԼՈՒՐԵՐ, ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ, ԲԱՅՑ. ՏԵՍԵՔ ՏԵՂԵԿԱՆՔՆԵՐԸ Եղունգ, մեխ, անշարժ: սթրեսը բոլոր եզակի ձևերով: մաս, պատանեկություն, Օտրոկից՝ դեռահաս partEr, ֆրանսերենից։ լեզու, որտեղ է հարվածը. միշտ վերջին վանկի վրա պայուսակ օժիտ կոչ, համարժեք կոչ, վերանայում (դեսպան), գումարում բառերի հետ, բայց՝ ​​վերանայում (հրապարակման համար) որբեր, նրանք. պ.մ. հ., շեշտը հոգնակի բոլոր ձևերով։ ը միայն 2-րդ վանկի վրա նշանակում է, դրանք։ պ.մ. հ. գումարում, տես զանգ stolYar, malYar, doYar, shkolYar բառերի հետ հավասար... Տորթեր, տորթեր շարֆեր, տես աղեղներ վարորդ՝ կրպակ, կարգավար բառերի նույն շարքում։ փորձագետ, ֆրանս լեզու, որտեղ շեշտը միշտ վերջին վանկի վրա է Ածականներ Ածականների ամբողջական ձևերում հնարավոր է միայն ֆիքսված շեշտադրում ցողունի կամ վերջավորության վրա։ Այս երկու տեսակների փոփոխականությունը նույն բառաձևերում, որպես կանոն, բացատրվում է պրագմատիկ գործոնով, որը կապված է հազվադեպ օգտագործվող կամ գրքույկ ածականների և հաճախականության ածականների միջև տարբերության հետ, ոճականորեն չեզոք կամ նույնիսկ կրճատված: Իրականում, ավելի քիչ օգտագործվող և գրական բառերը հաճախ շեշտվում են հիմքի վրա, մինչդեռ բարձր հաճախականությամբ, ոճականորեն չեզոք կամ կրճատված բառերը շեշտվում են վերջավորության վրա: Բառի յուրացման աստիճանը դրսևորվում է լարման վայրի տարբերակներում՝ շրջան և շրջան, պահեստային և պահեստային, մերձերկրյա և մերձերկրյա, մինուս և մինուս, մաքրում և մաքրում: Նման բառերը ներառված չեն միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների մեջ, քանի որ երկու տարբերակներն էլ ճիշտ են համարվում: Եվ այնուամենայնիվ, սթրեսի վայրի ընտրությունը դժվարություններ է առաջացնում ամենից հաճախ ածականների կարճ ձևերում: Մինչդեռ կա բավականին համահունչ նորմ, ըստ որի մի շարք ընդհանուր ածականների ամբողջական ձևի շեշտված վանկը մնում է ընդգծված կարճ ձևով՝ գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ - գեղեցիկ; աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի - աներեւակայելի եւ այլն: Ռուսաց լեզվում շարժական շեշտով ածականների թիվը փոքր է, բայց դրանք հաճախ օգտագործվում են խոսքում, և, հետևաբար, դրանցում առկա սթրեսային նորմերը մեկնաբանությունների կարիք ունեն։ Հաճախ շեշտը դրվում է հոգնակի ձևի հիմքի վրա, ինչպես նաև արական և չեզոք սեռի եզակի և իգական ձևի վերջավորության վրա. աջ - աջ - աջ - աջ - աջ; մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն - մոխրագույն; բարակ - բարակ - բարակ - բարակ - բարակ. Նման ածականները, որպես կանոն, ունենում են միավանկ հոլով առանց վերջածանցների կամ պարզ ածանցներով (-k-, -n-): Այնուամենայնիվ, այսպես թե այնպես, անհրաժեշտություն կա դիմել ուղղագրական բառարանին, քանի որ մի շարք բառեր «առանձնանում են» նշված նորմայից։ Կարելի է, օրինակ, ասել՝ երկար և երկար, թարմ և թարմ, հագեցած և հագեցած և այլն։ Պետք է ասել նաև ածականների համեմատական ​​աստիճանի արտասանության մասին։ Նման նորմ կա. եթե իգական սեռի կարճ ձևի մեջ շեշտը ընկնում է վերջավորության վրա, ապա համեմատական ​​աստիճանով այն կլինի դրա վերջածանցի վրա՝ ուժեղԱ - ավելի ուժեղ, հիվանդ - ավելի հիվանդ, ժիվա - ավելի աշխույժ, ավելի բարակ - ավելի բարակ, ճիշտ - ավելի ճիշտ; եթե իգական սեռի մեջ շեշտը դրված է հիմքի վրա, ապա համեմատական ​​չափով այն պահպանվում է հիմքի վրա՝ գեղեցիկ՝ ավելի գեղեցիկ, տխուր՝ ավելի տխուր, հակառակը՝ ավելի զզվելի։ Նույնը վերաբերում է գերադրական ձևին։ Բայեր Ընդհանուր բայերի ամենալարված շեշտադրման կետերից մեկը անցյալ ժամանակի ձևերն են: Անցյալ ժամանակով շեշտը սովորաբար ընկնում է նույն վանկի վրա, ինչ ներածականում. նստել - նստել, հառաչել - հառաչել, թաքցնել - թաքնվել, սկսել - սկսել: Միևնույն ժամանակ, ընդհանուր բայերի խումբը (մոտ 300) ենթարկվում է այլ կանոնի՝ իգական սեռի մեջ շեշտը գնում է մինչև վերջ, իսկ մյուս ձևերում այն ​​մնում է ցողունի վրա։ Սրանք բայեր են՝ վերցնել, լինել, վերցնել, ոլորել, ստել, քշել, տալ, սպասել, ապրել, կանչել, ստել, լցնել, խմել, պատռել և այլն, խորհուրդ է տրվում ասել՝ ապրել - ապրել - ապրել - ապրել - ապրել; սպասել - սպասել - սպասել - սպասել - սպասել; լցնել - lil - lil - lil - lilA. Նույն կերպ են արտասանվում նաև ածանցյալ բայերը (ապրել, վերցնել, ավարտել, թափել և այլն)։ Բացա դրել, գողանալ, ուղարկել, ուղարկել բայերի համար անցյալ ժամանակի իգական սեռի մեջ շեշտը մնում է հիմքի վրա՝ slAl, send, stlA: Եվ ևս մեկ օրինակ. Բավական հաճախ ռեֆլեքսիվ բայերի մեջ (համեմատած ոչ ռեֆլեկտիվների հետ) անցյալ ժամանակի ձևի շեշտադրումը տեղափոխվում է ավարտ. ընդունել - ընդունված, ընդունված, ընդունված, ընդունված: Կանչել բայի արտասանության մասին խոնարհված ձևով. Վերջին ուղղագրական բառարանները միանգամայն իրավացիորեն շարունակում են խորհուրդ տալ վերջավորության շեշտադրումը. Սա Ավանդույթի հիմքում ընկած է դասական գրականությունը (առաջին հերթին՝ պոեզիան), հեղինակավոր մայրենի խոսողների խոսքի պրակտիկան։ փայփայել, բառերին համարժեք Զվարճանալ, փչացնել, փչացնել... բայց՝ ​​ճակատագրի սիրելին վերցնել-վերցնել Ա ստանձնել վերցնել-վերցնել վերցնել միացնել, միացնել, միացնել այն, միացնել այն միանալ-միանալ պայթել-պայթել ընկալել-ընկալվել վերստեղծել-վերստեղծել հանձնել այն drive-drive հալածած ստանալ-ստանալ ստանալ-ստանալ սպասել-սպասել անցնել - անցնել, Նրանք անցնում են չափաբաժին սպասել-սպասել կենդանի-ապրած կնիք փոխառված, փոխառված, զբաղված, զբաղված ԿՈՂՊԱՆՎԱԾ կողպված-կողպված (բանալիով, կողպեքով և այլն) զանգ-զանգ Զանգիր, զանգիր, զանգիր, արտանետում put-klaL գաղտագողի – գողանալ սուտ-սուտ pour-lila հոսք-հոսք Սուտ-ստել օժտել-օժտել գերլարված-լարված կոչվել-կոչվել թեքվել-թեքվել թափել-թափել narvat-narwhal Litter-LitterIt սկսել-սկսել, սկսել, սկսել Call-callIt Դարձնել ավելի հեշտ - հեշտացնել այն թրջիր քեզ գրկել-գրկել շրջանցել-գերազանցել ՊԱՏԿԵՐԱԾ խրախուսել սիրտ առնել, սիրտ առնել սրել պարտք-պարտք վերցնել Զայրացած շրջապատել-շրջապատել ԿՆԻՔ, բառերին համահունչ ձևավորել, նորմալացնել, տեսակավորել, ՊՐԵՄԻՈՒՄ... գռեհիկացնել հարցնել - հարցնել մեկնել-մեկնել տվել-տալ Բացել-Բացել չեղյալ-չեղյալ արձագանքեց-պատասխանեց Հետ կանչել - հետ կանչել վարարել-հորդել պտուղ Կրկնել-կրկնել զանգահարեց զանգ-կանչ-կանչ-կանչ ջուր-ջուր դրել-դրել Հասկանում եմ, հասկանում եմ ուղարկել-ուղարկվել arrive-arrived-arrivedA-հասավ ընդունել-ընդունվել-ընդունվել-ընդունվել ուժ արցունքաբեր drill-drill-drill-drill հեռացնել-հեռացնել ստեղծել-ստեղծել պատռել-պատռել Աղբ-աղբ հեռացնել-հեռացնել արագացնել խորացնել ամրացնել-ամրացնել Պտղունց-կծկել, պտղունց Մասնակիցների և գերունդների վրա շեշտադրում Սթրեսի առավել հաճախակի տատանումները գրանցվում են կարճ պասիվ մասնիկներ արտասանելիս։ Եթե ​​լրիվ ձևով շեշտը դրվում է -ЁНН- վերջածանցի վրա, ապա դրա վրա մնում է միայն արական սեռի ձևով, մյուս ձևերում անցնում է վերջավորության. ներմուծված - ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված, ներմուծված: Այնուամենայնիվ, մայրենի լեզվով խոսողները երբեմն դժվարանում են ընտրել սթրեսի ճիշտ տեղը և ամբողջական ձևով: Ասում են՝ ներմուծվածի փոխարեն «ներմուծված», թարգմանվածի փոխարեն «թարգմանված» և այլն։ Նման դեպքերում պետք է ավելի հաճախ դիմել բառարանին՝ աստիճանաբար վարժեցնելով ճիշտ արտասանությունը։ -Թ- վերջածանցով լրիվ մասնիկների արտասանության վերաբերյալ մի քանի նշում։ Եթե ​​o-, -nu- անորոշ ձևի վերջածանցներն իրենց վրա ընդգծված են, ապա մասնիկներով այն մեկ վանկ կտեղափոխի առաջ՝ polot՝ խոռոչ, ծակ՝ ծակ, ծռում՝ ծռված, փաթաթված՝ փաթաթված։ Pour and drink (-t- վերջածանցով) բայերի պասիվ մասնիկներն առանձնանում են անկայուն շեշտով։ Կարելի է ասել՝ թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց, թափվեց (միայն!), թափվեց ու թափվեց, թափվեց ու թափվեց; ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված, ավարտված և ավարտված: Մասնակիցներ փչացած ներառված-ներառված, տես իջեցված առաքվել է ծալված զբաղված-զբաղված կողպված-կողպված բնակեցված-բնակեցված Փչացած, տես փչացած կերակրման արյունահոսություն շահույթ ստացավ ձեռք բերված-ձեռք բերված թափեց-թափեց վարձել սկսվել է սկսվել է իջել-բերել, տես ներառված... խրախուսել-խրախուսել-խրախուսել սրվել հաշմանդամ որոշակի-որոշված հաշմանդամ կրկնեց բաժանված հասկացել է ընդունված ընտելացրել ապրել է հանվել-հեռացվել է Մասնակիցներ Մասնակիցները հաճախ շեշտը դնում են նույն վանկի վրա, ինչ համապատասխան բայի անվերջ ձևի մեջ՝ ներդնել, խնդրել, լցնել, զբաղեցնել, խմել, սպառել (ՉԻ ԿԱՐՈՂ՝ սպառել), սկսել, բարձրացնել, ապրել, ջրել, դնել, հասկանալ, դավաճանել, ձեռնարկել, հասնել, ընդունել, վաճառել, հայհոյել, թափել, թափանցել, խմել, ստեղծել: հիմարացնելով կնքված սկսած բարձրացնելով Շեշտը մակդիրների մեջ Բացատրություն (տե՛ս նաև ներքևի կանոնը): Սխալ «կռկռոց» բառում։ Որպես ընդհանուր կանոն, շեշտը վերջավորության վրա է, պտղունց: Պատասխան՝ կկծկվի։ Պատասխան՝ կկծկվի

2019-ին ռուսաց լեզվով KIM-ի 27 առաջադրանքների շարքում ավանդաբար կլինեն հարցեր օրթոպիայի վերաբերյալ, ուստի նախապատրաստական ​​փուլում կարևոր է սովորել FIPI-ի կողմից կազմված Միասնական պետական ​​քննության օրթոպիկ նվազագույնում ներառված բոլոր բառերը:

Օրթոէպիան ռուսաց լեզվի մի բաժին է, որն ուսումնասիրում է բառերի արտասանության և շեշտադրումների տեղադրման նորմերը և կանոնները:

Օրթոպիկ նորմերի պահպանումը կարևոր պարամետր է բանավոր խոսքի գնահատման համար, քանի որ բառերի ոչ ճիշտ արտասանությունը և ոչ ճիշտ սթրեսը վնասում են ուրիշների ականջները և բնութագրում խոսողին որպես անգրագետ և անկիրթ մարդ:

Միլիոնավոր բառերի մեջ, որոնք բոլորը գիտեն, կա մի փոքր խումբ, որը շատերին դժվար է հիշել:

Հարկ է նշել, որ օրթոպիայի նորմերը ստատիկ բան չեն։ Ժամանակի ընթացքում որոշ բառերի արտասանությունը փոխվում է տարբեր գործոնների ազդեցության տակ։ Բոլոր ժամանակակից նորմերը հավաքված են օրթոպիկ բառարանում, սակայն 2019 թվականին ռուսերենի միասնական պետական ​​քննությունը հաջողությամբ հանձնելու համար 11-րդ դասարանի շրջանավարտները պետք է բավական լավ իմանան օրթոպիկ նվազագույնը, որը ներառում է մոտ 300 բառ:

Ե՞րբ է անցկացվում քննությունը:

Ռուսաց լեզվի քննության կարեւոր փուլը սովորաբար նախատեսվում է գարնանը եւ տեւում է մինչեւ ամառվա սկիզբը։

Արդեն մարտ-ապրիլ ամիսներին ուսուցիչները նախնական փուլ կկազմակերպեն որոշ ուսանողներ, մասնավորապես նրանք, ովքեր.

• անցյալ տարի ավարտել է դպրոցը;
• ստացել է վկայական, այլ ոչ թե միջնակարգ կրթության ավարտի վկայական.
• երեկոյան դպրոցի շրջանավարտներ;
• նախատեսում է ուսումը շարունակել արտասահմանում;
• վերաբերում է ընթացիկ տարվա դիմորդներին, ովքեր նախկինում ավարտել են ուսումնական ծրագիրը.
• պաշտոնական քննության փուլի պահին ներգրավված է տեղական կամ միջազգային մասշտաբի իրադարձություններում.
• սովորում է 11-րդ դասարանում, սակայն այս պահին պետք է անցնի բուժում, վերականգնողական եւ այլն։

Աշնան սկզբին քննությանը կհանձնեն այն երեխաները, ովքեր ցածր միավորներ են հավաքել կամ հարգելի պատճառով բաց թողել քննությունները, սակայն այդ փաստը պետք է փաստագրված լինի։

Ինչպե՞ս է անցկացվում քննությունը:

Ակնհայտ է, որ տոմսերից ցանկացածը նախատեսված է 26 առաջադրանքի համար, կլինեն թեստային հարցեր, իսկ վերջում պետք է գրել շարադրություն կոնկրետ թեմայով։

Պոտենցիալ ապագայում նախարարները ցանկանում են առաջադրանք ներկայացնել բառապաշարի ասպեկտների մասին գիտելիքները կանխորոշելու համար: Դեռևս մի քանի տարի առաջ պաշտոնյաները սկսեցին խոսել քննության այնպիսի փուլ, ինչպիսին է «Խոսել» մտցնելու ռացիոնալությունը։

Հնարավոր է, որ հաջորդ տարի մասնագետները, ի լրումն նախկինում թվարկված առաջադրանքների, սկսեն ստուգել դեռահասների կարողությունը՝ բանավոր կերպով փոխանցել անձնական մտքերը, ամփոփել, ինչպես նաև տալ հիմնավորված պատասխան՝ պաշտպանելով դիրքորոշումը:

Տեղեկատվություն օրթոպիկ նվազագույնի մասին

Գաղտնիք չէ, որ ռուսերենի և մյուսների միջև տարբերությունն այն է, որ բառերի մեջ երբեմն շեշտը դնում են տարբեր վանկերի վրա. ֆրանսիացիները միշտ շեշտը դնում են վերջին վանկի վրա։ Ըստ այդմ, ոչ բոլոր դպրոցականներն են կարողանում ճիշտ որոշել սթրեսը։ Ռուսաց լեզվի օրթոպիկ նվազագույնը հաջողությամբ անցնելու համար ռացիոնալ է սովորել ավելի քան 300 բառ:

Նոր ուսումնական տարվա նրանց ամբողջական ցանկը սովորաբար պաշտոնապես հրապարակվում է FIPI պորտալում:
Երեխաների համար ամենադժվարն են ստորև ներկայացված բառերը. ժամանակներ, կատալոգ, քառորդ, կիլոմետր, ավելի գեղեցիկ, Օդ, հեշտացնել, կնիք, մեծածախ, պատանեկություն, պարտեր, իրավունքներ, օժիտ, փորված, որբեր, սալոր, միջոցներ, ատաղձագործ, տորթեր, շղթա, շարֆեր:

Ինչպե՞ս վաստակել առավելագույն միավորներ:

Ընտրված առաջադրանքի առաջին մասը ներառում է 25 առաջադրանք, դրանց կատարյալ կատարումը ապահովում է 34 միավոր, ինչը կազմում է ռուսաց լեզվի քննության ընդհանուր արդյունքի գրեթե 60%-ը։

Ինչ վերաբերում է թիվ 26 առաջադրանքին, սա շարադրություն է, արժե 24 միավոր, սա վերջնական 40% է։ Դուք պետք է պատասխանատու կերպով պատրաստվեք թեստին, կենտրոնանաք թեմայի, ժամանակի և անձնական վստահության վրա: Եվ միայն գիտելիքը թույլ կտա վաստակել ամենաբարձր միավորը:

Ուղղագրական առաջադրանքների բառերի ցանկ

Հատկապես 2019 թվականի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվող 11-րդ դասարանի աշակերտների համար FIPI-ն կազմել է օրթոպիկ նվազագույնը՝ մինի բառարան, որը պարունակում է բոլոր ընդգծված ձայնավորները բառերով, որոնք դժվար է հիշել:

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում այսպիսի բառարան՝ բառերի այբբենական կարգով հարմար բաժանմամբ և ճիշտ շեշտը նշելով։