Ինքնուրույն սովորեք սղագրությունը: Սղագրության ուսուցում

Գրառման արժեքը կայանում է նրանում, որ ստենոգրաֆը գրում է 3-5 անգամ ավելի արագ և ժամանակ ունի խորանալու իր լսածի բուն էության մեջ, ձևակերպելու և գրի առնելու հիմնականը, բաց թողնելով կրկնությունները և մանր մանրամասները: Նշումներ կատարելը ստեղծագործական գործընթաց է, որը հեշտացնում է ուսումնասիրվող գիտության ամենաբարդ խնդիրների յուրացումը, զարգացնում է ճանաչողական կարողությունները և կարող է ծառայել մեկից ավելի անգամ։

Կրճատված գրավոր դասընթացը հնարավորություն է տալիս ակումբներում կամ ինքնուրույն կատարելով 10 առաջադրանք (մոտ երկու ամսում) յուրացնել սղագրության տեսությունը, զարգացնել որոշ գործնական գրելու հմտություններ և տիրապետել մեթոդական ուսուցման մեթոդներին, որոնք զարգացնում են արագության հմտությունները (մոտ մի ամիս):

Հաջողությունը կախված է ոչ միայն բոլոր մեթոդաբանական առաջարկություններին հետևելուց, այլև ստենոգրաֆիայի օրինաչափությունից։ Դարձրե՛ք կանոն՝ օր առանց տողի, և ձեր գրելու արագությունը հաստատ կավելանա։

Ընթերցողի մեկնաբանությունները

Կորոբով Ռոման Անատոլիևիչ/ 17.03.2019 Ես կուզենայի արագ սովորել դա դպրոցում: Ես հիմա ուզում էի տիրապետել դրան: .

Անատոլի Իվանովիչ Պաշկով/ 31.01.2016 40 սղագրության դաս. Հեղինակը, ունենալով սղագրության 55 և սղագրության ուսուցման 18 տարվա փորձ, առաջարկում է դասագիրք՝ «Ինչպես սովորել արագ գրել» սղագրության ինքնաուսուցման ձեռնարկը։ Դասագիրքը նախատեսված է դպրոցականների, ուսանողների, ուսուցիչների, լրագրողների, իրավաբանների և բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել գրել րոպեում 80 բառ, այսինքն՝ գրել խոսակցական խոսքի արագությամբ։ Դասագրքի ծավալը 380 էջ է։ Կոշտ լամինացված ամրացում: Դասագիրքը պարունակում է 40 դաս. Յուրաքանչյուր դասում մանրամասն նկարագրվում են արագ գրելու կանոնները, տրվում են օրինակներ և վարժություններ՝ ուսումնասիրվող նյութն ամրապնդելու և սղագրություն գրելու հմտություններ ձեռք բերելու համար: Առաջարկվում են ստենոգրաֆիայի համար նախատեսված տեքստեր և ընթերցանության արտագրություններ: Դասագիրքը գրված է պարզ, հասկանալի, մատչելի լեզվով։ Առաջարկվում է Բաշկորտոստանի Հանրապետության կրթության նախարարության կողմից որպես դասագիրք դպրոցներում, քոլեջներում, տեխնիկական դպրոցներում և բուհերում ընտրովի դասերի համար: Ես կարող եմ ձեզ դասագիրք ուղարկել սովորելու համար: Եթե ​​ուսման ընթացքում հարցեր ծագեն, ես ձեզ խորհուրդ կտամ ինտերնետի միջոցով հաղորդագրությունների կամ Skype-ի միջոցով անձնական հաղորդակցության միջոցով ձեզ հարմար օրերին և ժամերին:

Դեռ դպրոցում ես լսեցի խոսքն արագորեն ֆիքսելու միջոցի մասին: Իմ երևակայությունը անմիջապես նկարեց A-ներով լի օրագրի պատկերը: Ոգեշնչումն այնքան մեծ էր, որ դասերից հետո ես գլխապտույտ շտապեցի գրադարան։ Ուսանողների և ուսուցիչների ձեռնարկը խոստանում էր կրկնակի արագացում՝ ներմուծելով հապավումներ.

1) √ - աղբյուր, արմատ

2)? - առաջադրանք, խնդիր

3)! - ուշադրություն, զգուշություն

4) () - ծափահարություններ

5) (- սկսել, սկսել

6)) - ավարտել, ավարտել

7) (:) - մտադրություն, տեսակետ

8) ^ - ագրեսիա, կոնֆլիկտ

9) ± - մոտ, մոտ, գրեթե

10) ) - միավորել, ընդհանուր

Սկզբի համար լավ էր թվում, բայց մեկ շաբաթ ուսուցիչների ցանկալի խոսքերը չէին գալիս։ Ես պետք է ավելի մանրակրկիտ պատրաստվեի։ Չհասկանալով բարձրագույն մաթեմատիկայի բարդությունը՝ ես անգիր սովորեցի.

1) ∠ - անկյուն

2) ∾ - նմանություն

3) ∴ - հետևաբար

4) ∵ — քանի որ

5) ∃ - գոյություն ունի

6) ∈ — պատկանում է

7) U - միություն

8) Π - ապրանք

9) ∀ - բոլորը, ցանկացած, բոլորը

10) ≡ - նույնական, պատահականություն:

Քարտեզագրությունը եկավ օգնության.

1) ○ — սնդիկ

2) ▲ — յուղ

3) ◊ — մարմար

4) ☼ — ադամանդներ

5) ■ — քարածուխ

և ֆիզիկա:

1) F - ուժ

2) մ - զանգված

3) E - էներգիա

4) V - արագություն

5) ρ - խտություն.

Ինչ-որ պահի հիասթափություն սկսվեց. իհարկե, դուք կարող եք սովորել.

1) x - շատ

2) = — մակարդակ

3) / - ժխտում

4) → — հետևում է

5) ← - կախված է

6) ↔ - փոխանակում, փոխարինում

7) ↓ - ընկնում, նվազում

8) — աճում, մեծանում

9) ║ - զուգահեռ

10) ┴ - ուղղահայաց,

բայց ինչ-որ կախարդանք, հրաշք, հմայքը բացակայում էր: Իներցիայից ես շարունակեցի հավաքել՝ Գրաալը գտնելու ակնկալիքով.

1) Ψ - հոգի

2) ∑ - գումար

3) ∂ - որը

4) ø - տրամագիծ

5) ∆ - տարբերություն

6) σ - շեղում

7) t° - ջերմաստիճան

8) ∸ - անցում

9) ∩ — խաչմերուկ

10) ∞ - անսահմանություն,

Հանդիպեցի մի բոլորովին նոր գրավոր գրության դասագիրք՝ տպարանի հոտով ու կիսով չափ թերթիկներով։ Նա զգուշորեն բացեց այն, ինչպես գանձատուփը, մոռանալով հազարերորդ հրատարակության մասին։ Թվում էր, թե գիրքն ինձ էր սպասում։ Էկրանով տպագրված նկարազարդումները հաջողության սպասում էին:

Երկար երեկոներն անցնում էին տողային խզբզոցներ գրելով։ Ես ինձ զգում էի առաջին դասարանցի, ով վերադարձել է տետրերին, բայց հինգերորդ դասարանում արդեն ամբողջ ուժով գրում էի արագացված մեթոդով։ Երեսունհինգ տարվա պրակտիկան հանգեցրել է փակուղու՝ նա կարող է միայն ինքնուրույն կարդալ գրառումները: Վերջերս ես ստիպված էի վերադառնալ հիմունքներին:

9-րդ ընդունման խմբի հետ միասին Troubleshooter School-ը նորից հորինել է ասոցիատիվ պատկերներ, որոնք նկարել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի քիմիայի ֆակուլտետի 4-րդ կուրսի ուսանող Անդրեյ Կորոլյովը: Մ. Վ. Լոմոնոսովա, Մենդելեևի միջազգային օլիմպիադայի ոսկե մեդալակիր քիմիայի դպրոցականների համար.

1. A և Z-ի հետ կապված Ալ ԻԵրկինք. Բառը պարունակում է երկու տառեր, և առաջինը ներքևից վեր գրելը աջ թեքությամբ ամրապնդում է մնեմոնիկ կապը:

2. B նշանակված Բթիթեռ, որի ձախ թեւը ձկան կարթի պես գծված է ձկնորսական գծի կողմից։

3. B - բութ մատը, որը տարածվում է INԱրեժկի.

4. G - առաջին թեքում ԳԱջուկները միջին թունավորության օձեր են։

5. Դ - Դլուծ, որի էսքիզային գիծը սկսվում է կտուցից և ավարտվում թևի օղակով։

6. E, E, E - ճակատային ողնաշար Եբարձրացող.

7. F - ոտք ԵՎվերևից ներքև նկարված նախշ, որն ավարտվում է փոքրիկ գանգուրով:

8. W - առջեւի ձախ մասը կլորացված Զդուռը բացվում է ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ.

9. Եվ և Յ - ԵՎ gla, որը հոգնակիում վերջում ստանում է «Y»:

10. Ջ - Յ og, աջ ձեռքը բարձրացված է ուսի և գլխի միջև եղած հեռավորության կեսին:

11. Կ - TOլյուկը հակված է ընկնելուն, ուստի այն գծվում է վերևից ներքև:

12. Լ - ԼՁախ եզրի երկայնքով պտտվող լամպ՝ սկսած ամբողջ հիմքից մինչև լամպի կեսը:

13. M - ձիու պոչ Մ yshi, սկսած գանգուրից:

14. H - ներքեւի տող Նկրետ ձախից աջ.

15. O - աղեղ ՄԱՍԻՆ chkov ընթերցման ուղղությամբ՝ հատվածի երկայնքով մի փոքր բարձրացմամբ:

16. P - ուրվագծված բռնակ Պատրճանակ՝ սկսած ձգանից ներքեւ:

Եկեք կանգ առնենք այստեղ, դուք կունենաք ուղիղ մեկ շաբաթ պարապելու համար: Նյութի երկրորդ մասում կշարունակենք մեր ծանոթությունը այբուբենի հետ և կդիտարկենք վանկերի գրելը։

Ամեն օր կյանքի տեմպերն ավելանում են, մեկ րոպեն ավելի ու ավելի թանկանում է, միևնույն ժամանակ մենք շատ ժամանակ ենք կորցնում՝ օգտագործելով դանդաղ ավանդական գրելը։ Անհնար է պատկերացնել ուսուցման ընթացքն առանց թղթի և գրչի, և որքա՞ն ժամանակ է տևում դասարանում գրելու գործընթացը: Համալսարանի լավ ամփոփագիրն արժե իր քաշը ոսկով: Միևնույն ժամանակ, զեկույցի նախագիծ, դասընթաց և դիպլոմային նախագծեր, գրառումներ բժշկի, իրավաբանի, մենեջերի, գրողի, նույնիսկ տնային տնտեսուհուց, ով ռադիոյով նոր բաղադրատոմս է լսել. ամեն ինչ կարելի է գրել արագ, արագությամբ: մտածեցի, եթե տիրապետես գրելու պարզեցված մեթոդին:

Ոմանք կարծում են, որ սա շատ աշխատատար գիտություն է, որը մեծ և երկարատև ջանքեր է պահանջում։ Իրականում մի քանի ամսում կարելի է սղագրություն սովորել՝ սղագրություն, քանի որ դրա համար պետք չէ շատ կանոններ անգիր անել, սղագրության վարպետության հիմքը մարզվելն է և ոչ միայն գրավորը։ Դուք կարող եք մտովի գրել ճանապարհին, նորություններ և այլ հեռուստահաղորդումներ դիտելիս, զրույցի ընթացքում և քնելուց առաջ:

Առաջարկվող համակարգի հիմքը՝ այբուբենը, բաղկացած է համապատասխան ռուսերեն ձեռագիր տառերի տարրերից։ Համադրությունների ամբողջ խմբերը կապված են այբուբենի հետ, ուստի ձեռքը հեշտությամբ ընտելանում է դրանք վերարտադրելուն: Նախածանցների և վերջավորությունների կրճատումը նույնպես կրճատում է ոճը: Արդյունքում նույնիսկ երկար բառերը գրվում են երկու-երեք շարժումով։

Ստենոգրաֆիայի շատ կարևոր առավելությունն այն է, որ ձայնագրման համար անհրաժեշտ չէ սարքավորում, հոսանքի աղբյուր կամ հատուկ նախապատրաստություն, պարզապես ունենաք նոթատետր և գրիչ, և դուք կգրանցեք ցանկացած խելացի միտք, արագ ուրվագծեք առաջիկա գործերի պլանը: օրը, ամիսը, տարին, երեկոյան, հետևելով ձեր մտքերին, գրեք փորձառությունները օրագրում: Եվ ոչ բոլորը կկարողանան իմանալ ձեր փորձառությունների մասին՝ ուսումնասիրելով այն:

Ընդհանրապես, ստենոգրաֆը միշտ ուշադրության կենտրոնում է նրա անհասկանալի գրությունը անկեղծ զարմանք ու հարգանք է առաջացնում, իսկ մենեջերի համար հեղինակավոր է նման օգնական ունենալը. Տխուր է նայել լրագրողներին կամ կոնֆերանսի մասնակիցներին, երբ նրանք ժամանակ չունեն նույնիսկ մեկ բառ գրի առնելու, մինչդեռ ամբողջ արտահայտությունն ասված է:

Մեր օրերում շատերը սիրում են խաչբառեր և սկանբառեր լուծել, սակայն վերծանումներ կարդալը երբեմն հանելուկներ է ստեղծում։ Գրողը միշտ չէ, որ քայլում է խոսքի հետ, երբեմն ստիպված է լինում որևէ բառ բաց թողնել, կամ պարզվում է, որ մի կարճ գրություն աղավաղված է. Հետո պետք է գուշակություններ պատմել գրվածի իմաստի մասին, կա՛մ բացակայող բառը փոխարինել իմաստով հաջողված բառով, կա՛մ երևակայել աղավաղվածի մասին, ի՞նչ կնշանակեր: Ուստի սղագրություններ կարդալը երբեմն վերածվում է խաղի՝ հանելուկի, որը համեմատելի է խաչբառի հաղթահարման հետ, կամ զայրույթի, եթե դա պաշտոնական սղագրություն է։ Սա հազվադեպ է փորձառու ստենոգրաֆիստների համար:

Նման տեղեկատվության պահպանման ժամանակակից միջոցներից, վերը նկարագրված պատճառներով, թերևս միայն ձայնային ձայնագրությունը կարող է մրցակցել սղագրության հետ: Սակայն ձայնագրված դասախոսությունը, ասենք, քննությանը պատրաստվելու գրառում չէ։ Այն կազմելու համար անհրաժեշտ է նորից լսել ամբողջ ձայնագրությունը և կատարել նույն ամփոփումը։ Սղագրելով՝ աշակերտը վերամշակում է նյութը արդեն գրելու ընթացքում՝ բաց թողնելով ամեն ավելորդը, և այս գրառումից, առանց գրավոր արտագրության, կարող եք պատրաստվել և՛ հաջորդ դասին, և՛ նիստին, և՛ պետությանը: քննություն. Նույն պատճառով փորձառու ստենոգրաֆիստները չեն սիրում աշխատել աուդիո ձայնագրություններից՝ դրանք օգտագործելով որպես տեղեկատու նյութ։

Ուսուցման գործընթացում անհրաժեշտ է նկատի ունենալ, որ արտագրությունների որակը կախված է որոշակի պայմանների խստիվ պահպանումից.

Բավական չէ իմանալ տեսության կանոնները.

Հարկավոր է հաջորդաբար ուսումնասիրել տեսությունը՝ անցնելով նոր դասի միայն նախորդը հիմնովին համախմբելուց հետո։

Կարճ բառերը կարճ են, ուստի պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ձեր ձեռագրին՝ սկզբում գրելով դանդաղ, բայց ճշգրիտ:

Ընթերցանության հմտությունները զարգանում են ուսուցման գործընթացում, այնպես որ դուք պետք է վերընթերցեք ձեր բոլոր արտագրությունները՝ միաժամանակ ուղղելով սխալներն ու անճշտությունները:

Սղագրությունը զարգացնում է հիշողությունը, ուշադրությունը, գրագիտությունը, խոսքի իմացությունը, սղագրությունը սովորելը` աշխատասիրություն և հաստատակամություն:

Գրեթե մեզանից յուրաքանչյուրը լսել կամ հանդիպել է գրականության մեջ այս առեղծվածային բառին՝ «սղագրություն»: Քչերը գիտեն, թե դա ինչ է և ինչի համար է այն, և շատ քչերն են փորձել տիրապետել դրան: Իսկ սա, պարզվում է, չափազանց օգտակար բան է ոչ միայն անցյալ, ոչ համակարգչային տարիքի, այլեւ ժամանակակից մարդկանց համար։

Սղագրությունը հատուկ նիշերի միջոցով ինֆորմացիան շատ արագ գրելու կարողությունն է: Այսինքն՝ սա մարդու խոսքի բարձր արագությամբ ձայնագրությունն է դրա արտասանության պահին։ Բնականաբար, տարակուսանք կառաջանա՝ ինչո՞ւ նման հմտություն ունենալ։ Այնուամենայնիվ, սա օգտակար կլինի ուսանողների և նույնիսկ ուսանողների համար այն դասախոսությունների ժամանակ, որտեղ ուսուցիչը առանձնապես չի մտահոգվում, թե արդյոք ունկնդիրը ժամանակ ունի գրի առնելու անհրաժեշտ ամեն ինչ:

Սղագրության առաջացման մասին

Եգիպտական ​​քաղաքակրթության հուշարձաններից հայտնաբերվել են սղագրության նշաններ, որոնք կարելի է համարել առաջինը կամ առաջիններից մեկը։ Եգիպտացիները հորինել են իրենց գրիչ գիրը: Նրա օգնությամբ գրվեցին սուրբ փարավոնական խոսքեր։ Հնագույն այլ քաղաքակրթություններ նույնպես ուշադրություն են դարձրել սղագրությանը (որպես ձայնագրման հարմար միջոց)։ Այսպիսով, հույներն ու հռոմեացիները, շատ ուշադիր և կատարելության ձգտող, նույնպես ակտիվորեն օգտագործում էին հատուկ նշաններ՝ արժեքավոր գիտելիքները արագ գրանցելու համար: Սղագրության ծաղկումը վերագրվում է Հին Հռոմի և Հունաստանի ժամանակաշրջանին։ Ըստ պատմական տվյալների՝ հին հռոմեական սղագրությունը ստեղծել է Ցիցերոնի օգնական Տիրոնը։

Հին հռոմեական սղագրությունը՝ մոտ 5000 նիշով, դժվար էր տիրապետել։ Եթե ​​ժամանակակից սղագրությունը այբբենական է, այսինքն՝ յուրաքանչյուր սիմվոլ նշանակում է որոշակի տառ, ապա հնագույն համակարգը բառային էր, այսինքն՝ մեկ նշանը նշանակում էր բառ։ Ուստի չափազանց դժվար էր այն ուսումնասիրելը։

Սղագրության պաշտոնական ծննդյան օրը մ.թ.ա. 63-ի դեկտեմբերի 5-ն է։ ե. - այն ժամանակ, երբ Թայրոնն աշխատում էր իր նշանների համակարգի վրա:

Սղագրության մեթոդի շնորհիվ մենք այսօր հնարավորություն ունենք կարդալու Ուիլյամ Շեքսպիրի ստեղծագործությունները։ Արդեն հայտնի ու հաջողակ դրամատուրգի թատրոնի մրցակիցները նրա ներկայացումներին ուղարկում էին ստենոգրաֆներ, որպեսզի հենց ներկայացման ժամանակ կարողանան դրամաներ բառացի ձայնագրել։ Եվ, ինչքան էլ դրամատիկ ստեղծագործությունների հեղինակը բողոքում էր, դրանք գրվում էին, և հենց սրա շնորհիվ էլ եկան մեզ մոտ։ Այն ժամանակ սղագրությունը դեռ բանավոր էր։

Սակայն այբբենական սղագրությունը հայտնվեց Գլոբում տեղի ունեցած իրադարձություններից հետո: Ջոն Ուիլսը ստեղծեց այբբենական համակարգ, որտեղ յուրաքանչյուր սղագրության նշան վերագրվում էր այբուբենի նշանին: Այդ պահից սկսվեց սղագրության զարգացման մի նոր դարաշրջան, որը շատ ավելի պարզ էր և հեշտ սովորելը։

Հայտնի կենդանաբանը գրել է իր «Կենդանիների կյանքը» գիրքը՝ օգտագործելով սղագրություն: Ուսումնասիրելով կենդանիներին իրենց բնական միջավայրում՝ նա չուներ բոլոր պայմանները սովորական գրելու համար։ Դաշտում, ճանապարհին, օրինակ, ձիով, օրագիր պահելու համար օգտագործում էր սղագրության լեզուն։ Երբ բավականաչափ տեղեկատվություն հավաքվեց, Բրեմն օրագիրը ուղարկեց կնոջը, և նա, վերծանելով գրառումները, դրանք ներկայացրեց տպագրության։ Այս օրինակից մենք տեսնում ենք, որ սղագրությունն օգնել է մարդկանց մեկից ավելի անգամ ամենաէքստրեմալ պայմաններում գրառումներ կատարել:

Սղագրությունը Ռուսաստանում

Ռուսաստանում գրավոր գրության հայտնվելու ժամանակ դեռևս գոյություն չուներ որևէ ամբողջական սղագրության համակարգ: 15-րդ դարում Պսկովում և Նովգորոդում ժողովրդական հանդիպումները գրառվում էին գրառմամբ։ 17-րդ դարում սղագրությունը օգտագործվել է առաջին Ռոմանով ցարների օրոք։ Պետրոս Առաջինը նույնպես հաճախ էր դիմում ստենոգրաֆների օգնությանը։

Ռուս մեծ գրողները ճանաչեցին արագ գրելու առավելությունը պարզ գրելու նկատմամբ: Նրանց թվում են Ֆ.Բ.Դոստոևսկին և Լ.Ն. Լիակատար ճանաչում եղավ ռուս գիտնականներ Ն.Է.Ժուկովսկու և Դ.Ի.Մենդելեևի կողմից։ Այս մեծերի գործերը կազմվել են սղագրությամբ ձայնագրված դասախոսություններից։

Այն ժամանակ սղագրություն գիտեին միայն մի քանիսը։ Նման մասնագետները հիմնականում տեղակայված էին խոշոր քաղաքներում՝ Մոսկվա, Սանկտ Պետերբուրգ, Կիև, Մինսկ։

Խորհրդային շրջանը նշանավորվել է նրանով, որ ստենոգրաֆիստների մի փոքր խումբ աշխատել է հոկտեմբերի պատմական իրադարձությունները գրանցելու համար, ինչի համար հետագայում ստացել են հայտնի գործիչների հավանությունը։ Հետագայում գրելու այս մեթոդը դարձավ ավելի պահանջված, քանի որ պարզ դարձավ, որ դրա օգնությամբ ցանկացած գրավոր աշխատանք դառնում է բազմապատիկ ավելի արդյունավետ։ Սա անգնահատելի օգնություն էր գիտության համար։

Սղագրության տեսակները

Այս պահին գոյություն ունեցող հակիրճ համակարգերը բաժանվում են մի քանի չափանիշների համաձայն՝ ըստ նշանների տեսողական ուրվագծերի և կախված նրանից, թե խոսքի ինչ միավոր է նշանակում համակարգի մեկ նշանը (բառ, մորֆեմ, ձայն): Դրանցից մեկի համաձայն համակարգերը պատկանում են շեղ կամ երկրաչափական, ձևաբանական կամ հնչյունական՝ ըստ մյուսի։

Շեղ և երկրաչափական համակարգեր

Երկրաչափական համակարգերում սղագրության նշանները ձևավորվում են երկրաչափական պատկերներից՝ շրջան և կիսաշրջաններ, կետ և ուղիղ գիծ։ Շղարշ համակարգերը նշաններ են, որոնք ձևավորվում են կանոնավոր այբուբենի տառերի մասերից, թեքված դեպի աջ և հիմնված են օվալի վրա: Շեղ տառերը համարվում են ավելի գեղագիտական ​​և ավելի հեշտ գրվող:

Շեղ և երկրաչափական համակարգերի նիշերը համեմատաբար բազմազան են ոճով. գծերը երբեմն ավելի բարակ են, երբեմն ավելի բարակ, կերպարներն ունեն տարբեր բարձրություններ, չափեր և թեքություններ: Ուստի նման համակարգերի կիրառմամբ արված նշումներն ավելի հաճելի են և ավելի հեշտ ընթեռնելի։

Ձևաբանական և հնչյունաբանական համակարգեր

Ձևաբանական համակարգերը բնորոշ են արևմտյան երկրներին, քանի որ նրանց լեզուներն ունեն հաստատված բառային կարգ, և, համապատասխանաբար, նախադասությունների իմաստային տարբերակիչ մասերը ունեն անփոփոխ դիրք: Ռուսաց լեզվի նախադասությունները դինամիկ են, ուստի սղագրության ձևաբանական համակարգը դրանում ժողովրդականություն չի վայելել։ Լեզվի առանձնահատկություններին չհամապատասխանող համակարգի փոխարեն առաջարկվեց այլընտրանքային՝ հնչյունագրություն։

Ֆոնոստենոգրաֆիան (հնչյունաբանական համակարգեր) ներկայացված է Տերնե-Ալեքսանդրովա ստենոգրաֆիկ համակարգով։ Դա տարբեր լեզուներով խոսքն արագ ձայնագրելու միջոց է՝ օգտագործելով հատուկ նիշերը: Համակարգի նշանները կազմում են դարձվածք՝ ամբողջ նախադասություն նշանակող նշան:

Պատկանովա-Ալեքսանդրովա այբուբենը պարունակում է 40 նիշ, որոնք հնարավորություն են տալիս գրելիս հաշվի առնել նախադասության նշանակությունը՝ անկախ այն լեզվից, որով խոսքը ներկայացված է։ Այս երկու համակարգերը հաշվի չեն առնում պայմանական հապավումները։ Այս հատկությունը օգնում է արագ տիրապետել բառակապակցություններին՝ այն համակարգերից մեկը, որը ներառում է սղագրությունը: Ընդհանուր առմամբ հնչյունական համակարգերի նշանները ավելի մատչելի հմտություն են ներկայացնում:

Ժամանակակից միտումներ

Կարճագիրը, որն այնքան լայնորեն չի ուսուցանվում, որքան սովորական լեզուն, ինչպես աշխարհի բոլոր լեզվական համակարգերը, ձգտում է պարզեցման, որպեսզի օգտագործողների համար հեշտացնի օգտագործելն ու տիրապետելը: Այն ձգտում է միավորել բոլոր համակարգերը՝ հիմնվելով ռացիոնալ նկատառումների վրա: Շղարշի վերափոխման և զարգացման նպատակն է միավորել բոլոր համակարգերը՝ հակիրճության, բովանդակալից և բազմակողմանիության հասնելու համար:

Այսօր սղագրությունը հետազոտելիս օգտագործվում են գիտական ​​մեթոդներ և կապեր այլ գիտությունների հետ, առաջին հերթին մարդկային խոսքի ֆիզիոլոգիական բնութագրերի ուսումնասիրությամբ: Եթե ​​նախկինում՝ անցած դարերում, սղագրության համակարգեր ստեղծողները գործում էին իրենց հայեցողությամբ, ապա այժմ նորամուծություններ են ներդրվում՝ հաշվի առնելով մարդու լեզվի օգտագործման առանձնահատկությունները։ Մյուս կարևոր գործոնն այն է, որ գրավոր գրային համակարգը մի լեզվից մյուսը տեղափոխելիս միշտ փոփոխությունների կարիք կա։ Սա շատ դժվարացնում է ունիվերսալ համակարգի ստեղծումը:

Սղագրության նշանների մասին

Մենք արդեն իմացանք, թե ինչ է սղագրությունը և ինչ տարբեր համակարգեր են գրավոր գրության մեջ: Մենք նաև ուսումնասիրեցինք նրանց հիմնական տարբերությունները: Բայց ռուսաց լեզվի սղագրության նշաններն ունեն իրենց հետաքրքիր առանձնահատկությունները։

Տեսողականորեն դրանք բաղկացած են մեզ ծանոթ այբուբենի մասերից։ Նրանք կապվում են հեշտությամբ և գեղեցիկ: Նույնիսկ ստենոգրաֆին արագ գրելիս պետք է հիշել, որ կերպարները չպետք է աղավաղվեն:

Նրանք ներկայացնում են այբուբենի տառերը, բայց նրանց ուղղագրությունը շատ կոնկրետ է: Բաղաձայնների միջև ձայնավորները չեն գրվում, այլ դրվում են միայն վերջում, բառի սկզբում կամ առանձին։ Բաղաձայնները նույնպես միացվում են հատուկ կանոններով, և դրանից կախված դրանք կարելի է կարդալ կամ չկարդալ։

Սղագրության նիշեր գրելը

Անսովոր կերպով, սղագրության նիշերը գրվում են տողի համեմատ: Գրելու երեք մակարդակ կա՝ ներդիր, տողից վեր և ներքև։ Մակարդակները փոխվում են՝ կախված այն բանից, թե ինչպես են միացված նշանները։ Միացումներն իրենք միշտ կարճ են, քանի որ գրավոր գրության մեջ ամենակարևորը պարզությունն է՝ հանուն գրելու արագության։ Բացի այդ, կարճ միացումների շնորհիվ ձայնագրությունը կոմպակտ է, և դա նույնպես կարևոր է։

Այժմ, երբ բավականաչափ տեղեկատվություն կա այնպիսի նշանային համակարգի մասին, ինչպիսին է սղագրությունը, ինչ է այն և ինչպես է այն զարգացել ժամանակի ընթացքում, ներկայացնում ենք. Կա նաև պատկերացում, թե ինչպես է այն օգտագործվել նախկինում: Բայց հիմա դարաշրջանը բոլորովին տարբերվում է այն ժամանակաշրջանից, երբ ավելի տարածված էր սղագրությունը: Որտե՞ղ է օգտագործվում այս օրերին սղագրության համակարգը:

Սղագրությունը ժամանակակից ժամանակներում

Տեղեկատվության սղագրության արդիականությունը շարունակվում է մեր ժամանակներում։ Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ մարդու խոսքը հինգ անգամ ավելի արագ է, քան այն ձեռքով ձայնագրելու ունակությունը, և մարդը կարող է րոպեում գրել ընդամենը մոտ 20 բառ, մինչդեռ խոսելով մոտավորապես 100-120:

Այսօր արագ գրելու հմտություններ ձեռք բերելը օգտակար կլինի քարտուղար-տեղեկատուների, ուսանողների, ավագ դպրոցի աշակերտների, լրագրողների աշխատանքում, ովքեր նախընտրում են գրառումներ կատարել ձեռքով. դասախոսություններ, սեմինարներ, ասուլիսներ և այլ հրապարակային ելույթներ: Ուսանողների համար սղագրությունը կարող է ունենալ մեկ այլ, չափազանց կարևոր կիրառություն՝ խաբեբայական թերթեր գրելը: Պարզվում է, որ դրանք կոմպակտ և անհասկանալի են ուրիշների համար, հետևաբար, նույնիսկ երբ հայտնաբերվում են, խաբեության թերթիկները պարզապես կարող են չճանաչվել որպես այդպիսին:

Սղագրության իմացության առավելությունները չեն սահմանափակվում խոսքի արագ ձայնագրման հարմարությամբ: Գրավոր գրելու հմտությունների տիրապետումը մեծապես խնայում է ժամանակն ու ջանքը և բարելավում աշխատանքի որակը: Բացի այդ, ապացուցված է, որ սղագրությունը զարգացնում է մտածողությունը և սեփական մտքերը հստակ և իմաստալից ձևակերպելու կարողությունը:

Ինչպես սովորել սղագրությունը

Այսօր դժվար բան չկա այն օգտակար հմտություններին տիրապետելու մեջ, որոնք տալիս է սղագրությունը։ Սովորելու համար կարող է պահանջվել ընդամենը մի քանի շաբաթ: Հնարավորության դեպքում կարող եք գրանցվել հատուկ դասընթացների: Այստեղ պրոֆեսիոնալ ստենոգրաֆները ձեզ կծանոթացնեն սղագրության հիմունքներին և կսովորեցնեն ձեզ, թե իրենք ինչ կարող են անել:

Սղագրության դասընթաց անցնելու համար հատուկ նախապատրաստություն պետք չէ: Միակ բանը, որ ձեզ հարկավոր կլինի, ձեր ներկայությունն է, սովորելու պատրաստակամությունը և գրելու պարագաներ (նոթատետր, գրիչ կամ մատիտ): Սղագրության մակերեսային ուսումնասիրությամբ դուք կարող եք սովորել գրել րոպեում 60-70 բառ (սովորական լեզվով 20 բառի փոխարեն), իսկ եթե ավելի լուրջ եք վերաբերվում մարզմանը, ապա րոպեում 100-120 բառ: Ավելի մեծ արդյունքներն այլևս այնքան էլ տեղին չեն լինի, քանի որ մարդիկ գործնականում ավելի բարձր արագությամբ չեն խոսում։

Սղագրությունը սկսնակին անսովոր է թվում: Մարզումների սկզբում միշտ դժվար է ընտելանալ գրելու նոր սկզբունքներին, բայց որոշակի ժամերի պրակտիկայից հետո սովորաբար վարժվում ես դրան:

Սղագրության թերությունները

Չնայած իր բոլոր դրական կողմերին, սղագրությունը կատարյալ չէ: Շատ արագ գրելիս միշտ վտանգ կա կերպարներ գրել այնպես, որ հետո չափազանց դժվար լինի դրանք պարզել։

Շղարշ գրելու ավելի լուրջ թերությունն այն է, որ այն գործնականում չի հետևում ուղղագրական կանոններին: Ամենապարզ օրինակը նախածանցներում «o»-ի փոխարեն «ա» գրելն է, քանի որ «ա»-ի հետ կապերն ավելի պարզ են: Սա անհարմարություն չէ սեփական օգտագործման համար սղագրական նշումներ անելու համար: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք այնքան ընտելանալ գրելու այս սկզբունքին, որ շարունակեք հավատարիմ մնալ դրան նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ձեզ անհրաժեշտ է գրել պարզ լեզվով: Ի վերջո, ոչ ոք չեղարկեց դրա ուղղագրությունը:

Նոր ուղղություն

Դարեր շարունակ մարդկանց հասանելի էր միայն դասական, ձեռքով սղագրությունը: Թե ինչ է սա, մենք արդեն մանրամասն ուսումնասիրել ենք։ Բայց հիմա կա դրա նոր տեսակը: Ի՞նչ է համակարգչային սղագրությունը և ինչո՞ւ է այն ստեղծվել, եթե ժամանակակից տեխնոլոգիաները շատ այլ եղանակներ ունեն խոսքն արագ ձայնագրելու համար:

Առաջին հերթին այս համակարգը վերաբերում է տեղեկատվական անվտանգության ոլորտին։ Այս ուղղության բացահայտումից հետո երկար ժամանակ միասնական տերմինաբանություն չի մշակվել։ Ստեղծվեցին տարբեր հասկացություններ, և արդյունքում ի հայտ եկավ դրա և ծածկագրության հիմնական տարբերությունը. եթե վերջինս ենթադրում է տեղեկատվության կոդավորում, ապա դրա փոխանցման փաստը թաքցնելն այն խնդիրն է, որը լուծում է ստենոգրաֆիան։ Այդ նպատակների համար մշակվում են տարբեր բարդության ծրագրեր: Պարզ և հասանելի օգտագործման համար, և միևնույն ժամանակ անվճար, - Fox Secret 1.00: Նրա օգնությամբ դուք կարող եք թաքցնել տեղեկատվությունը հայտնի տեքստային, գրաֆիկական և աուդիո ձևաչափերով: Արդյունքում օգտատերը ստանում է թաքնված տեղեկություններով կոնտեյներ։ Ֆայլը, որում այն ​​թաքնված էր, բնականաբար մեծանում է չափերով: Տեղեկատվությունը վերցվում է բեռնարկղից՝ օգտագործելով գաղտնաբառ:

եզրակացություններ

Սղագրությունը տեղեկատվության արագ գրանցման մեթոդ է, որն օգտագործվել է շատ դարեր շարունակ: Այն զարգացավ և փոխակերպվեց մինչև մեր ժամանակները, մինչև ստեղծվեց մի համակարգ, որը կարող էր բավարարել բազմաթիվ լեզուների կարիքները, ինչպես նաև լինել կոմպակտ և հեշտ սովորել: Սղագրության զարգացումը, ինչպես ցանկացած այլ լեզու, կանգ չի առել դրանով, քանի որ դեռ շատ բան է պետք անել՝ այն էլ ավելի համընդհանուր դարձնելու համար։ Սա այն է, ինչին այսօր ձգտում են բոլոր ստենոգրաֆիստները։

Մենք հասկացանք այն հիմնական հասկացությունները, որոնք ներառում է սղագրությունը, ինչ է այն և ինչի համար դա մեզ պետք կգա կյանքում, իմացանք սղագրության համակարգերի դասակարգումները, դրանց նշանների առանձնահատկությունները և կապերը:

Այժմ, երբ մենք պատկերացում ունենք մեզ համար այս անսովոր գրային համակարգի մասին, կարող ենք կշռադատել բոլոր փաստարկները հօգուտ այն տիրապետելու: Հուսով ենք, որ մեր հոդվածը տեղեկատվական և օգտակար էր ձեզ համար:

Սղագրություն(հունարեն στενός - նեղ, նեղ և γράφειν - գրել) - գրելու մեթոդ, օգտագործելով հատուկ նշաններ և մի շարք հապավումներ, ինչը հնարավորություն է տալիս արագ ձայնագրել բանավոր խոսքը: Սղագրության արագությունը 4-7 անգամ ավելի արագ է, քան սովորական գրելը։

Քանի որ սղագրության համար պատկերակների ընտրությունը հիմնականում կամայական է, տարբեր պատկերակների համակցությունները հանգեցրել են անթիվ սղագրության համակարգերի, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելություններն ու թերությունները: Համակարգերը, մի կողմից, բաժանվում են շեղագիրԵվ երկրաչափական; մյուս կողմից, վրա մորֆոլոգիականԵվ հնչյունական. Շղարշ համակարգերում նիշերը ձևավորվում են սովորական գրավոր տառերի տարրերից։ Երկրաչափական համակարգերում նշանների հիմքում ընկած են երկրաչափական տարրերը (կետ, ուղիղ գիծ, ​​շրջան և դրա մասերը) և տառերի բոլոր համակցություններն ունեն երկրաչափական պատկերների ձև։ Մորֆոլոգիական համակարգերում մորֆեմները ամրագրված են, հնչյունական համակարգերում՝ հնչյունները։ Երկուսն էլ դիվերսիֆիկացնում են հիմնական սիմվոլները՝ օգտագործելով տարբեր մեթոդներ՝ սիմվոլները տարբերվում են իրենց բարձրությամբ, թեքությամբ, օգտագործվող տեղով, խտությամբ և այլն։ Մեր օրերում գրեթե յուրաքանչյուր մասնագիտություն պահանջում է համակարգչային գիտելիքներ։ Եվ բնականաբար, «խելացի մեքենայի» հետ աշխատելու համար պետք է կարողանաք լավ արագությամբ մուտքագրել, որպեսզի ժամանակին կատարեք աշխատանքը։

Սղագրության տեսակները. պայմանավորված այն հանգամանքով, որ սղագրության համար սիմվոլների ընտրությունը հիմնականում ցանկացած է, տարբեր նշանների համակցություններից ձևավորվել են հսկայական թվով սղագրության համակարգեր, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելություններն ու թերությունները: Վերջին համակարգերն ավելի հարմար են գրելու համար և ավելի գրավիչ են ոճով։ Այսօրվա սղագրությունը ցանկանում է միավորել բոլոր համակարգերը մեկում, որտեղ հակիրճությունը, հետևողականությունը և ուսումնասիրության հեշտությունը կզուգորդվեն նպատակահարմար մեթոդով. նրանք փորձում են սղագրության համար վիճարկել քիչ թե շատ ճշգրիտ վիճակագրական և փորձարարական-ֆիզիոլոգիական հիմքերով՝ յուրաքանչյուր գյուտի նախկին կամայականության փոխարեն։ Քանի որ սղագրությունն իր նպատակների համար օգտագործում է տվյալ լեզվում բառարտադրության տարբերակիչ առանձնահատկությունները, սղագրության համակարգը մի լեզվից մյուսը փոխանցելիս անհրաժեշտ են համակարգում քիչ թե շատ փոփոխություններ:

Նրանք կսովորեցնեն արագ մուտքագրել և գրել՝ միաժամանակ կրճատելով տեքստը՝ չկորցնելով դրա իմաստը։ Սղագրության ոլորտում գիտելիքների և պրակտիկայի ձեռքբերմամբ դուք ոչ միայն կդառնաք պրոֆեսիոնալ, այլ նաև սղագրության դասընթացները կօգնեն ձեզ ապագայում։ Անցնելուց հետո սղագրության դասընթացներ Մոսկվայում «Լիդեր», Դուք հեշտությամբ կարող եք աշխատանք գտնել՝ քարտուղար, լրագրող, տնտեսագետ և այլն։ Մեր դասընթացները հենց այն են, ինչ փնտրում էիք։

Սղագրությունը բանավոր տեղեկատվության ձայնագրման հատուկ արագագործ միջոց է՝ օգտագործելով հատուկ հապավումներ և նշաններ: Սղագրությունը ի հայտ է եկել բավականին վաղուց, և աշխատանքի կառավարման կազմակերպումը դեռևս անհնար է պատկերացնել առանց սղագրության օգտագործման։ Հետեւաբար, Մոսկվայում սղագրության դասընթացները միշտ պահանջված են: Պարապմունքներն անցկացվում են ժամանակակից բոլոր անհրաժեշտ սարքավորումներով կահավորված դասասենյակներում։ Սղագրության դասընթացների ուսուցիչները մասնագիտացված կրթությամբ գործող մասնագետներ են: