Աշխատանքի հիմնական գաղափարը հավերժական արձակուրդի երկիրն է։ Հավերժական տոների երկրում

Ստեղծագործությունը պատմում է մի փոքրիկ ծույլի մասին, ում համար անգործությունը սովորական բան էր։ Ամբողջ պատմությունը սկսվում է նրանից, որ Պետյայի ձմեռային արձակուրդները վերջապես սկսվեցին, և նա ամբողջ սրտով որոշեց հանգստանալ: Երբ տոնածառ էր, տղան ցանկանում էր, որ արձակուրդներն ու հանգիստը երբեք չավարտվեն, և բոլորը ուրախացնեն իրեն։ Ձմեռ պապը կատարեց նրա ցանկությունը և ուղարկեց հավերժական հանգստի երկիր։ Պետյան նեղսրտել էր, որ դրան կմասնակցի առանց իր լավագույն ընկերոջ՝ Վալերիկի։

Հաջորդ օրը նրա համար իսկապես կախարդական էր։ Նախ, առավոտյան նա չի լսել տագնապի ազդանշանը, որը պետք է արթնացներ նրան դպրոց գնալու համար։ Երկրորդ՝ ծնողները չեն պնդել, որ նա գնա սովորելու։ Ուստի Պետյան համարձակորեն դուրս եկավ փողոց, որտեղ հանդիպեց իրավապահ մարմինների աշխատակցին, ով նրան ուղարկեց տոնածառի մոտ։ Հասնելով տոնին՝ նա այնտեղ չի տեսել ոչ երեխաների, ոչ մեծահասակների։ Բոլոր նվերները միայն նրան են բաժին հասել։ Գոհ տղան գնաց տուն։ Պետյային զգուշացրել են, որ այս երկրում նա հեշտությամբ կարող է ժամանց պատվիրել։ Եվ գլխավորն այն կլինի, որ նա միշտ կկարողանա հաղթել տարբեր մրցույթներում և մրցույթներում և դրա համար մրցանակներ ստանալ։ Պետյային հաճոյանալու համար տղաները, նրան դարպասապահ դարձնելով, հոկեյի խաղում պարտություն կրեցին հարեւան տղաներից։ Վշտահար՝ նրանք նույնիսկ չվերցրին այն քաղցրավենիքը, որով նա ցանկանում էր հյուրասիրել իրենց։

Տանը մայրը հայտարարեց, որ հիմա իր համար չի պատրաստի, իսկ քաղցրեղենը կդառնա իր ուտելիքը։ Մեր գլխավոր հերոսը միշտ անձնական տրոլեյբուս էր նստում, որը նրան տանում էր կրկեսային ներկայացման։ Այնտեղ նա տարբեր հնարքներ անելու հնարավորություն ուներ։ Մի օր նա ուզում էր ցույց տալ տղաներին, թե որքան ուժեղ է ինքը։ Դրա համար նա խնդրեց Ձյունանուշին իր անունից հրավիրել իրեն զվարճանքի։ Պետյան բոլորի աչքի առաջ հեշտությամբ բարձրացրեց ծանր կշիռները, ինչը հիացրեց երեխաներին։ Միայն Վալերիկն էր, որ չհավատաց իր ուշագրավ ուժերին և հարցրեց, թե ինչպես է դա արել։

Ժամանակն անցավ։ Երեխաները դպրոցում հետաքրքիր խմբակ էին կազմակերպել, որտեղ այցելելուց հետո անընդհատ ինչ-որ բան էին քննարկում։ Միայն Պետյան այցելեց ամեն ինչ, ներառյալ տոնածառը, որտեղ նա ուսումնասիրեց գրեթե բոլոր բանաստեղծությունները: Հաճախակի այցելությունները կինոթատրոն նույնպես չեն գոհացնում տղային, քանի որ նա ոչ ոք չուներ ֆիլմեր քննարկելու համար։ Նա հոգնել էր միայն քաղցրավենիք ուտելուց։ Նա երազում էր պարզ կարտոֆիլի ու հացի մասին։ Պետյան ամբողջ ժամանակ մենակ էր, խոսում էր բակում ծերերի հետ և գիտեր նրանց բոլոր հիվանդությունները։

Մի օր մեր կերպարը որոշեց փախչել այս ձանձրալի երկրից և գնալ դպրոց: Նա իր ճանապարհին հանդիպեց բազմաթիվ խոչընդոտների, բայց, այնուամենայնիվ, Ձմեռ պապը, տեսնելով, որ տղան հասկացավ իր սխալը, թույլ տվեց գնալ ընկերների մոտ։

Հեքիաթը մեզ սովորեցնում է լինել ընկերասեր, ազնվական, աշխատասեր:

Նկար կամ նկար Հավերժական արձակուրդի երկրում

Այլ վերապատմումներ և ակնարկներ ընթերցողի օրագրի համար

• Համառոտ Ժիտկովի սառցաբեկորի մասին

  Բորիս Ժիտկովի «Սառցե սլաքի վրա» պատմվածքը պատմում է, թե ինչպես են կոլեկտիվ ֆերմերների խումբը գնում ձմեռային ձկնորսության: Ծովն արդեն սառել է, ուստի նրանք ձիաքարշ սահնակի վրա են

• Merimee Matteo Falcone-ի ամփոփում

  Ստեղծագործության անվանումը պարունակում է գլխավոր հերոսի՝ Սիցիլիայում հարգված արտասովոր անձնավորության անունը։ Նա այնտեղ հայտնի է որպես հպարտ և ազնիվ մարդ, փայլուն հրաձիգ, թեև Մատեոն հաստատվել է

• Զոլա Ռուգոնի կարիերայի ամփոփում

  Վեպը սկսվում է գլխավոր հերոսի՝ Սիլվերի և նրա սիրելի Միետեի ծանոթությամբ։ Բանվոր դասակարգը դեմ է միապետությանը, իսկ Սիլվերն ու Միեթը դառնում են ցուցարարների առաջնորդները։

• Նաբոկովի նվերի ամփոփում

  Արիստոկրատական ​​ընտանիքի ժառանգ Ֆյոդոր Գոդունով-Չերդինցևը, ով փախել է ռուսական հեղափոխության հետևանքներից, ապրում է վարձով բնակարանում մի տարեց գերմանուհու հետ Բեռլինում։

• Գոգոլի պատմվածքի ստեղծման պատմությունը Տարաս Բուլբայի համառոտ

  «Տարաս Բուլբա» մեծ ստեղծագործության ստեղծման գաղափարը գրողի մոտ առաջացել է մոտ 1830 թվականին։ Հարկ է նշել, որ այս ստեղծագործության ստեղծումը տևել է ավելի քան տասը տարի։

Ծնվել է դեռ 1924թ. Նրա մանկությունն անցել է Մոսկվայի մարզում։ Այժմ այն ​​արդեն Մոսկվայի մաս է՝ Սերեբրյանի Բոր։ Դառնալով գրող՝ նա գրում է վեպեր և պատմվածքներ երեխաների համար։ Իր հրաշալի պատմությունների համար Անատոլի Գեորգիևիչը արժանացել է Լենինի, Աշխատանքային կարմիր դրոշի երկու շքանշանների և պետական ​​այլ պարգևների։

Տոնական տոնածառով և մրցանակով

Այս արտասովոր պատմության հերոսը տղա Պետյան է, ով սիրում էր տոները, հատկապես Ամանորը, նվերներով ու մրցանակներով։ Այս ուսանելի պատմությունը նրա հետ պատահեց տոնածառի մոտ։ Ասույթի առաջին կեսը դեն նետելով՝ նա համարձակ քայլեց. Ամանորի տոնին Պետյան ամենաարագը հասցրեց հեծանիվ վարել, իսկ Ձմեռ պապը կատարեց իր «Թող տոնածառը հավերժ մնա, թող արձակուրդները երբեք չավարտվեն, և թող բոլորը զվարճացնեն ինձ»:

Պետյան մի փոքր ամաչեց միայն այն փաստից, որ իր լավագույն ընկեր Վալերիկը չէր կարողանա մասնակցել դրան։ Մինչդեռ Ձմեռ պապը հանդիսավոր կերպով հայտարարեց. «Դուք կլինեք հավերժական տոների երկրում»։ Հեքիաթի համառոտ ամփոփումը ձեզ կպատմի, թե որքան էր մեր հերոսին դուր եկել անընդհատ մենակ մնալ և հանգստանալ, հանգստանալ, հանգստանալ:

Առաջին տպավորություններ

Առավոտյան զարթուցիչը չէր զանգում, և Պետյան ծնողների պնդմամբ դպրոց չգնաց. հրաշքները սկսվեցին: Իսկ երբ դուրս է եկել փողոց, նրան հանդիպել է մի ոստիկան՝ Ձմեռ պապի սուրհանդակը, ով նրան նստեցրել է տրոլեյբուս, որը նրան բերել է տոնածառի մոտ։ Միայն այնտեղ ամեն ինչ սխալ էր։ Երեխաների զվարթ աղմուկ, վազք, ծիծաղ չկար։ Պետյան վաստակեց բոլոր մրցանակները և, բեռնված Ամանորի քաղցր նվերներով, գնաց տուն:

Ձմեռ պապը նախազգուշացրեց նրան, որ հավերժական արձակուրդի երկրում (կարճ ամփոփումը ցույց կտա դա) կա պատվերի աղյուսակ, որում Ձյունանուշը հեռախոսով ժամանցի պատվերներ է ընդունում: Պետյան շատ ուրախ էր և հետդարձի ճանապարհին կրծում էր կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ և մարշմալոուներ։ Եվ ամենակարևորն այն է, որ հիմա նա միշտ հաղթելու է բոլոր մրցաշարերում՝ մրցելով ինքն իր հետ, և միշտ կլինի բոլորից արագ և, որ ամենակարեւորն է, ավելի խելացի։ Նա պարզապես մեծացել է իր աչքերում:

Բակում և տանը

Տղաները նրան հաճոյանալու համար վստահեցին հոկեյի դարպասի պաշտպանությունը և խայտառակ պարտվեցին հարևան բակից։ Իսկ նրա լավագույն ընկերը՝ Վալերիկն, ասաց. «Դու ուզում էիր կանգնել դարպասի վրա, տղաները դա քեզ վստահեցին»։ Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը հրաժարվեց ուտել Պետյայի քաղցրավենիքները, քանի որ դրանք նախատեսված էին միայն նրա համար: Իսկ տանը մայրն ասել է, որ իր համար հատուկ դիետա է սահմանում՝ նախաճաշին անանուխով կոճապղպեղ է ուտում, ճաշին՝ մարշմալոու, Տուլայի մեղրաբլիթ, իսկ ընթրիքին՝ մեղրով մեղրաբլիթ։

Զվարճանքը շարունակվում է

Պետյային ինչ-որ տեղ տանելու համար եկավ անձնական տրոլեյբուս և տարավ, օրինակ, կրկես, որտեղ նա փոքրիկ «հրաշք» արեց։ Օգնեց ուժեղ ծաղրածուին ձևացնել, թե հնարավոր չէ բարձրացնել ամենաթեթև կշիռները: Բայց սա նրան քիչ թվաց։ Պետյան ուզում էր բակի տղաներին ցույց տալ, թե որքան ուժեղ է ինքը։ Հեռախոսով նա աղաչեց Ձյունանուշին թույլ տալ բոլորին ներս մտնել ներկայացման:

Եվ երբ նա բեմ բարձրացավ, վրդովմունքի ու ընդհանուր սկանդալի պատճառով նա բարձրացրեց ծանր տեսք ունեցող կշիռները։ Հետո նա վազեց ետնաբեմ և հեռախոսով աղաչեց Սնեգուրոչկային, որ կշիռներն իսկապես ծանրացնեն։ Բակի տղերքը հիանում էին նրանով, միայն Վալերիկն էր գլուխն օրորում ու հարցնում, թե ինչ խորամանկություն է։ Հավերժական արձակուրդների երկրում գրեթե ամեն ինչ հնարավոր է, դա մեզ ցույց է տալիս համառոտ ամփոփումը, բայց դուք չեք կարող սուտը խառնել կյանքին և հարգանք պահանջել դրա նկատմամբ:

Մենակություն

Բոլոր տղաները գնացին դպրոց, նրանք եկան նոր հետաքրքիր ակումբ, որին Պետյան միանալու այլընտրանք չուներ, նրանք բոլորը քննարկեցին և զվարճացան: Եվ Պետյան տխուր գնաց տոնածառի մոտ, որտեղ նա արդեն ամեն ինչ անգիր գիտեր, և դրա մասին ոչինչ նրան չէր ուրախացնում։ Նա ամեն օր գնում էր կինոթատրոն, բոլոր ֆիլմերն անգիր գիտեր, բայց քննարկող չկար։ Նա բոլորովին ձանձրացել էր և կարոտ էր պարզ ուտելիքի, որը վաղուց չէր կերել։ Նա ուզում էր պարզ սև հաց և տապակած կարտոֆիլ, բայց այստեղ ամբողջը մարշմալոու էր և կոճապղպեղ։ Պետյան Ձմեռ պապից թույլտվություն խնդրեց երեխաների հետ գնալ կենդանաբանական այգի, որը փակ էր 10 օրով, և երեխաներին իսկապես անհրաժեշտ էր հասնել այնտեղ։ Բայց նրանք Պետյային չասացին, թե ինչու: Այսպիսով, հավերժական արձակուրդների երկրում, ինչպես պատմում է ամփոփագիրը, Պետյային տանջում էր միայնությունը։ Նա միայն բակում շփվում էր թոշակառուների հետ ու հիմա գիտեր, թե ով ինչով է հիվանդ։ Նրա կյանքը «շատ հետաքրքիր» էր։

Վազում դեպի դպրոց

Մի առավոտ նա որոշեց փախչել զվարճությունների երկրից դպրոց։ Այս ճանապարհին նա բազմաթիվ խոչընդոտների հանդիպեց՝ դռնապանը դեմ էր, ոստիկանը, վերջապես՝ ինքը՝ Ձմեռ պապը, քանի որ աշխատանք չէր ունենա։ Բայց Ձմեռ պապը խղճաց և Պետյային բաց թողեց։ Ալեքսինը պատմում է այսպիսի իմաստուն, առասպելական պատմություն. «Հավերժական արձակուրդների երկրում», որի ամփոփումը խոր իմաստ է կրում, երեխաներին կրթող հեքիաթ է։ Պետյան վերջապես հասկացավ, որ միայն ընկերությունն է օգնում թույլերին ուժեղանալ, անողնաշարին տալիս է կամք ու քաջություն, իսկ անզգայուն սիրտը դարձնում է ավելի բարի:

ՄԻՆՉԵՎ ՀԵՔԻԱԹԸ ՍԿՍՎԵԼԸ...

Ես անգիր գիտեմ այս ճանապարհը, ինչպես մի սիրելի բանաստեղծություն, որը երբեք անգիր չեմ արել, բայց որն ինքնին կհիշվի իմ ողջ կյանքում: Ես կարող էի քայլել դրա երկայնքով փակ աչքերով, եթե հետիոտները չշտապեին մայթերով, իսկ մեքենաներն ու տրոլեյբուսները չվազեին մետրոյով...

Երբեմն առավոտյան ես տնից դուրս եմ գալիս այն տղաների հետ, ովքեր վաղ ժամերին վազում են նույն ճանապարհով: Ինձ թվում է՝ մայրս պատրաստվում է պատուհանից դուրս թեքվել և չորրորդ հարկից գոռալ իմ հետևից. «Դու մոռացել ես նախաճաշդ սեղանի վրա»։ Բայց հիմա ես հազվադեպ եմ որևէ բան մոռանում, և եթե նույնիսկ մոռանայի, այնքան էլ պարկեշտ չէր լինի, որ ինչ-որ մեկը չորրորդ հարկից իմ հետևից գոռա. չէ՞ որ ես այլևս դպրոցական չեմ:

Հիշում եմ, մի անգամ իմ լավագույն ընկեր Վալերիկի հետ չգիտես ինչու հաշվում էինք տնից դպրոց քայլերի քանակը։ Հիմա ավելի քիչ քայլեր եմ անում՝ ոտքերս երկարացել են։ Բայց ճամփորդությունը շարունակվում է ավելի երկար, քանի որ ես այլևս չեմ կարող առաջվա պես գլխապտույտ շտապել։ Տարիքի հետ մարդիկ հիմնականում մի փոքր դանդաղեցնում են իրենց քայլերը, և որքան մեծ է մարդը, այնքան ավելի քիչ է ցանկանում շտապել։

Արդեն ասացի, որ հաճախ առավոտյան տղաների հետ քայլում եմ իմ մանկության ճանապարհով։ Նայում եմ լորենու տղաներին ու աղջիկներին։ Նրանք զարմանում են. «Դուք որևէ մեկին կորցրե՞լ եք»: Եվ ես իսկապես կորցրի մի բան, որն այլևս հնարավոր չէ գտնել, գտնել, բայց նաև անհնար է մոռանալ՝ իմ դպրոցական տարիները։

Այնուամենայնիվ, ոչ... Նրանք պարզապես հիշողություն չեն դարձել՝ ապրում են իմ մեջ։ Ուզու՞մ եք, որ խոսեն։ Եվ նրանք ձեզ շատ տարբեր պատմություններ կպատմեն... Կամ ավելի լավ՝ մեկ պատմություն, բայց մեկը, որը, վստահ եմ, երբեք ձեզանից ոչ մեկի հետ չի պատահել:

ԱՄԵՆԱՀԱՏՈՒԿ ՄՐՑԱՆԱԿԸ

Այդ հեռավոր ժամանակ, որը կքննարկվի, ես իսկապես սիրում էի... հանգստանալ։ Եվ չնայած տասներկու տարեկանում ես դժվար թե ինչ-որ բանից շատ հոգնած լինեի, ես երազում էի, որ ամեն ինչ կփոխվի օրացույցում. թող բոլորը գնան այն օրերին, որոնք փայլում են կարմիր ներկով (օրացույցում այս օրերը շատ են: ) դպրոց, իսկ սովորական սեւ ներկով նշված օրերին զվարճանում ու հանգստանում։ Եվ այդ ժամանակ հնարավոր կլինի լրիվ նորությամբ ասել, երազում էի, որ դպրոցի դասերին հաճախելը իսկական տոն է մեզ համար։

Դասերի ժամանակ ես հաճախ էի զայրացնում Միշկային զարթուցիչը (նրա հայրը նրան տվեց մի հսկայական հին ժամացույց, որը դժվար էր հագնել ձեռքին), որ Միշկան մի անգամ ասաց.

Ինձ մի հարցրեք, թե որքան ժամանակ է մնացել մինչև զանգը հնչի. ամեն տասնհինգ րոպեն մեկ ես կձևացնեմ, թե փռշտում եմ:

Նա այդպես էլ արեց։

Դասարանում բոլորը որոշեցին, որ Միշկան խրոնիկ մրսած է, և ուսուցիչը նրան նույնիսկ ինչ-որ բաղադրատոմս բերեց, հետո նա դադարեց փռշտալ և սկսեց հազալ. «.

Ամառային արձակուրդի երկար ամիսներին տղաներից շատերը հոգնել էին հանգստանալուց, բայց ես չէի հոգնել։ Սեպտեմբերի մեկից արդեն սկսեցի հաշվել, թե քանի օր է մնացել ձմեռային արձակուրդներին։ Այս տոներն ինձ ավելի շատ դուր եկան, թեև ամառայինից կարճ էին, բայց իրենց հետ Սուրբ Ծննդյան տոներ էին բերում Ձմեռ պապերով, Ձյունանուշներով և շքեղ նվերներով պայուսակներ: Իսկ փաթեթների մեջ կար շոկոլադ ու կոճապղպեղ՝ այն ժամանակ ինձ համար այդքան սիրելի։ Եթե ​​ինձ թույլ տրվեր ուտել դրանք օրական երեք անգամ՝ նախաճաշի, ճաշի և ընթրիքի փոխարեն, ես անմիջապես կհամաձայնեի՝ առանց մեկ րոպե մտածելու։

Տոնից շատ առաջ ես կազմել էի մեր բոլոր հարազատների ու ընկերների ճշգրիտ ցուցակը, ովքեր կարող էին տոնածառի տոմսեր ձեռք բերել։ Հունվարի մեկից մոտ տասը օր առաջ սկսեցի զանգահարել։

Շնորհավոր Նոր Տարի! Նոր երջանկությամբ: - Դեկտեմբերի քսանին ասացի.

«Դեռ վաղ է ձեզ շնորհավորելու համար», - զարմացան մեծերը:

Բայց ես գիտեի, թե երբ պետք է շնորհավորել՝ տոնածառի բոլոր տոմսերը նախապես բաժանված էին ամենուր։

Դե, ինչպե՞ս եք ավարտում երկրորդ եռամսյակը: - հարազատներն ու ընկերները միշտ հետաքրքրված էին:

Ինչ-որ կերպ անհարմար է խոսել հենց այս բանի մասին... - Ես կրկնեցի մի արտահայտություն, որը մի անգամ լսել եմ հայրիկիցս:

Չգիտես ինչու, մեծերն այս արտահայտությունից անմիջապես եզրակացրին, որ ես գերազանց աշակերտ եմ, և մեր զրույցն ավարտեցին հետևյալ խոսքերով.

Դուք պետք է տոմս ստանաք տոնածառի համար: Ինչպես ասում են՝ գործն ավարտված է՝ գնա զբոսնելու։

Սա հենց այն էր, ինչ ինձ պետք էր. ես իսկապես սիրում էի քայլել:

Բայց իրականում ես ուզում էի մի փոքր փոխել ռուսական այս հայտնի ասացվածքը. առաջին երկու բառերը մի կողմ նետեք և թողեք միայն վերջին երկուսը. «Քայլե՛ք համարձակ»:

Մեր դասարանի տղաները երազում էին տարբեր բաների մասին՝ կառուցել ինքնաթիռներ (որոնք այն ժամանակ կոչվում էին ինքնաթիռներ), նավեր նավարկել ծովերով, լինել վարորդ, հրշեջ և կառքավար... Եվ միայն ես էի երազում զանգվածային աշխատող դառնալ։ Ինձ թվում էր, որ այս մասնագիտությունից ավելի հաճելի բան չկա. առավոտից երեկո, ինքներդ զվարճանալ և ուրիշներին ծիծաղեցնել: Ճիշտ է, բոլոր տղաները բացահայտ խոսում էին իրենց երազանքների մասին, նույնիսկ գրականության մասին էսսեներում գրում, բայց ես չգիտես ինչու լռեցի իմ նվիրական ցանկության մասին։ Երբ նրանք ինձ անխոս հարցրին. «Ի՞նչ ես ուզում դառնալ ապագայում»: -Ես ամեն անգամ տարբեր կերպ էի պատասխանում՝ հիմա օդաչու, հիմա երկրաբան, հիմա բժիշկ։ Բայց իրականում ես դեռ երազում էի մասսայական կատարող դառնալ։

Մայրիկն ու հայրիկը շատ էին խոսում այն ​​մասին, թե ինչպես ճիշտ դաստիարակել ինձ: Ինձ դուր եկավ լսել, թե ինչպես են նրանք վիճում այս թեմայի շուրջ: Մայրիկը հավատում էր, որ «գլխավորը գրքերն ու դպրոցն են», իսկ հայրիկն անընդհատ հիշեցնում էր, որ ֆիզիկական աշխատանքն է մարդուն կապիկից սարքել, և որ, հետևաբար, առաջին հերթին ես պետք է օգնեմ մեծերին տանը, բակում, փողոցը, բուլվարում և ընդհանրապես ամենուր և ամենուր։ Ես սարսափով մտածում էի, որ եթե մի օր ծնողներս վերջապես պայմանավորվեն միմյանց միջև, ես կկորչեմ. այդ դեպքում ես պետք է սովորեմ միայն ուղիղ A-ներով, առավոտից երեկո գրքեր կարդալ, լվանալ ամանները, լվանալ հատակը, վազել գնումներ կատարելիս և օգնիր բոլորին, ովքեր ինձնից մեծ են, պայուսակներ տանեն փողոցներով: Եվ այն ժամանակ աշխարհում գրեթե բոլորն ինձնից մեծ էին...

Այսպիսով, մայրիկն ու հայրիկը վիճեցին, իսկ ես ոչ մեկին չէի ենթարկվում, որպեսզի չնեղացնեմ մյուսին, և ամեն ինչ արեցի այնպես, ինչպես ուզում էի:

Ձմեռային արձակուրդների նախաշեմին հատկապես թեժացան խոսակցությունները իմ դաստիարակության մասին։ Մայրս պնդում էր, որ իմ զվարճանքի չափը պետք է լինի «ուղիղ համեմատական ​​օրագրի նշաններին», իսկ հայրիկն ասաց, որ զվարճանքը պետք է լինի իմ «աշխատանքային հաջողությունների» ճշգրիտ համամասնությամբ։ Իրար հետ վիճելուց հետո նրանք երկուսն էլ ինձ տոմս բերեցին տոնածառի ներկայացումների համար։

Ամեն ինչ սկսվեց նման մեկ կատարումից...

Լավ եմ հիշում այդ օրը՝ ձմեռային արձակուրդների վերջին օրը։ Ընկերներս պարզապես ցանկանում էին դպրոց գնալ, բայց ես չէի ցանկանում... Եվ չնայած իմ այցելած տոնածառերը կարող էին փոքրիկ փշատերև անտառ կազմել, ես գնացի հաջորդ ցերեկույթին` Բուժաշխատողների մշակույթի տուն: Բուժքույրը մորս քրոջ ամուսնու քույրն էր. և թեև ոչ նախկինում, ոչ հիմա չէի կարող հստակ ասել, թե ով է նա ինձ համար, ես բժշկական տոնածառի տոմս ստացա։

Մտնելով նախասրահ՝ հայացքս բարձրացրի և տեսա մի պաստառ՝ ԲԱՐԵՎ ԵՐԿԱՐԱԿԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՔԱՐԻ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԻՆ:

Իսկ ճեմասրահում գծագրեր կային, որոնք ցույց էին տալիս, ինչպես գրված էր, «մահացության աճը մեր երկրում»։ Դիագրամները ուրախ շրջանակված էին գունավոր լույսի լամպերով, դրոշներով և բրդոտ սոճու ծաղկեպսակներով:

Այն ժամանակ, հիշում եմ, շատ էի զարմանում, որ ինչ-որ մեկին լրջորեն հետաքրքրում են «երկարակեցության համար պայքարի խնդիրները». չէի պատկերացնում, որ կյանքս երբևէ կարող է ավարտվել։ Իսկ տարիքս ինձ վիշտ պատճառեց միայն այն պատճառով, որ ես շատ փոքր էի։ Եթե ​​անծանոթները հարցնեին, թե քանի տարեկան եմ, ես կասեի՝ տասներեք տարեկան՝ կամաց-կամաց ավելացնելով մեկ տարի: Հիմա ես ոչինչ չեմ ավելացնում կամ հանում. Իսկ «երկարակեցության համար պայքարի խնդիրներն» ինձ այնքան անհասկանալի ու ավելորդ չեն թվում, որքան այն ժամանակ, շատ տարիներ առաջ, մանկական խնջույքի ժամանակ...

Դիագրամների թվում, նրբատախտակի տախտակների վրա, գրված էին տարբեր խորհուրդներ, որոնք անհրաժեշտ են ավելի երկար ապրել ցանկացող մարդկանց։ Հիշեցի միայն այն խորհուրդը, որ ստացվում է, որ պետք է քիչ նստել մի տեղ և ավելի շատ շարժվել։ Ես հիշեցի դա, որպեսզի պատմեմ ծնողներիս, որոնք կրկնեցին նույն բանը. Բայց պարզվում է, որ նստելը պարտադիր չէ՛։ Հետո կարդացի մեծ կարգախոսը՝ «Կյանքը շարժում է»։ - և շտապեց դեպի մեծ դահլիճ՝ մասնակցելու հեծանվավազքին։ Այդ պահին, իհարկե, չէի կարող պատկերացնել, որ այս մարզական մրցույթը բոլորովին անսպասելի դեր կունենա իմ կյանքում։

Երկանիվ հեծանիվի վրա պետք էր երեք արագ շրջաններ անել դահլիճի եզրին, որտեղից բոլոր աթոռները հանվել էին։ Ու թեև տարեցները հազվադեպ են մարզական դատավորներ, այստեղ Ձմեռ պապն էր դատավորը։ Նա կանգնած էր, ասես մարզադաշտում, վայրկյանաչափը ձեռքին, և յուրաքանչյուր խաղացողի ժամանակը չափեց: Ավելի ճիշտ՝ խելացի արծաթյա ձեռնոցներով վայրկյանաչափ էր ձեռքին։ Եվ նա բոլորը հագնված էր, հանդիսավոր՝ ծանր կարմիր մուշտակով, կարված ոսկյա և արծաթյա թելերով, բարձր կարմիր գլխարկով՝ ձյունաճերմակ վերնաշապիկով և մորուքով, ինչպես և սպասվում էր, մինչև գոտկատեղը։

Սովորաբար ամենուր, և նույնիսկ տոնական խնջույքների ժամանակ, իմ ընկերներից յուրաքանչյուրն ուներ ինչ-որ հատուկ հոբբի. մեկը սիրում էր սահել փայտե սլայդից ներքև, և դա անում էր այնքան անգամ անընդմեջ, որ մի քանի ժամում նրան հաջողվեց սրբել շալվարը. մյուսը չի լքել կինոդահլիճը, իսկ երրորդը նստել է հրաձգարանում, մինչև որ իրեն հիշեցրել են, որ ուրիշներն էլ են ուզում նկարել։ Ես կարողացա զգալ այն բոլոր հաճույքները, որոնք ինձ տալիս էր հրավիրատոմսը. սահել սլայդից ներքև, կրակ բաց թողնել հրաձգարանում, ակվարիումից մետաղյա ձուկ բռնել, կարուսելի վրա պտտվել և սովորել մի երգ, որը բոլորը վաղուց գիտեին: անգիր։ Ահա թե ինչու ես հեծանվավազքին ներկայացա մի փոքր հոգնած՝ ոչ լավագույն մարզավիճակում, ինչպես ասում են մարզիկները։ Բայց երբ լսեցի Ձմեռ պապի բարձրաձայն հայտարարումը. «Հաղթողը կստանա տոնածառերի պատմության մեջ ամենաարտասովոր մրցանակը»: - ուժերս վերադարձան, և ես ինձ բացարձակապես պատրաստ էի զգում պայքարելու:

Ինձանից առաջ ինը երիտասարդ մրցարշավորդներ վազեցին դահլիճով, և յուրաքանչյուրի ժամանակը բարձրաձայն հայտարարեց Հայր Ֆրոստը ողջ դահլիճին:

Տասներորդը և վերջինը: - հայտարարեց Մորոն պապը

Նրա օգնականը՝ զանգվածային աշխատող Գոշա հորեղբայրը, մոտս գլորեց մի հնամաշ երկանիվ հեծանիվ։ Մինչ օրս ամեն ինչ հիշում եմ՝ զանգի վերին կափարիչը պոկվել էր, շրջանակի կանաչ ներկը պոկվում էր, իսկ առջևի անիվի վրա բավականաչափ շողեր չկան։

Ալեքսին Ա հեքիաթ «Հավերժական արձակուրդների երկրում»

Ժանրը՝ գրական հեքիաթ

«Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի գլխավոր հերոսները և նրանց բնութագրերը

1. Պետրոս. Մի տղա, ով չէր սիրում սովորել, բայց սիրում էր հանգստանալ և սիրում էր մեղրաբլիթ: Ծույլ, անլուրջ, անհոգ, կենսուրախ, պարծենկոտ և երազող։
2. Վալերիկը` Պետյայի լավագույն ընկերը, հիպնոսացնող է:
3. Միշկա Պարֆենով. Շատ խելացի և կարգապահ տղա է։
4. Տղաներից ամենաբարձրահասակ Ժորիկն է՝ բակի լավագույն մարզիկը։ Ուժեղ և ճարպիկ:
5. Հայր Ֆրոստ. Լավ կախարդ.
6. Ձյունանուշ. Ե՛վ անձնագրային սպասարկող, և՛ պատվերի գրասեղանի աշխատող Հավերժական արձակուրդների երկրում:

«Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի ամենակարճ ամփոփումը ընթերցողի օրագրի համար 6 նախադասությամբ.

1. Տղան Պետյան ցանկանում էր, որ արձակուրդները երբեք չավարտվեն և դա խնդրեց հայր Ֆրոստից:
2. Պետյան գրանցվեց Հավերժական արձակուրդների երկրում, և նրա համար ամեն օր սկսվում և ավարտվում էր զվարճանքով:
3. Բոլոր համերգները, ելույթները, մրցույթները միայն Պետյայի համար էին։
4. Տղաները հիանում էին Պետյայով, բոլորը, բացի Վալերիկից, իսկ Ձմեռ պապն այստեղ չէր կարող օգնել Պետյային։
5. Պետյան ուզում էր տղաների պես երիտասարդ ընթեռնիկ դառնալ, բայց նրան թույլ չտվեցին դպրոց գնալ։
6. Պետյան այնքան էր հոգնել հանգստանալուց, որ խնդրեց փակել Հավերժական արձակուրդների երկիրը և նորից դարձավ սովորական տղա։

«Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի հիմնական գաղափարը.
Ոչ մի մարդ չի կարող հավերժ հանգստանալ, նա դեռ կցանկանա ինչ-որ բան անել:

Ի՞նչ է սովորեցնում «Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթը.
Այս հեքիաթը սովորեցնում է հավատալ հեքիաթներին, որ հրաշքներ երբեմն լինում են։ Նա մեզ սովորեցնում է սիրել աշխատել, սովորել, նոր բաներ սովորել և պարզապես վայելել կյանքը: Սովորեցնում է, որ ցանկացած տոն և պարապություն դառնում է ձանձրալի: Սովորեցնում է ընկերություն, ընկերակցություն, սովորեցնում է ինչպես լինել թիմի հետ միասին:

«Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի ակնարկ.
Սա զվարճալի և հետաքրքիր պատմություն է մի տղայի՝ Պետյայի մասին, ով հայտնվել է Հավերժական արձակուրդների երկրում՝ հիպնոսացնողի տաղանդ ունեցող ընկերոջ՝ Վալերիկի կամքով։ Պետյան կարծում էր, որ երբեք չի հոգնի զվարճալի կյանքից և համեղ մեղրաբլիթից, բայց որքա՜ն սխալ էր։ Եկավ այն պահը, երբ նա կուշտ էր ժամանցից և ավելի ու ավելի էր բաց թողնում դպրոցը։ Պետյան հասկացավ, որ չի կարող ապրել առանց ընկերների, որ չի կարող խաղալ իր հետ։

Առակներ «Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի համար.
Ժամանակն է բիզնեսի համար, ժամանակն է զվարճանալու:
Աշխատանքը լավագույն հանգստությունն է ծուլությունից։
Փոքր գործն ավելի լավ է, քան ցանկացած պարապություն:
Եթե ​​գիտես աշխատել, գիտես ինչպես հանգստանալ։
Աշխարհը գեղեցիկ չէ, երբ ընկեր չկա։

Կարդացեք ամփոփումը, «Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի համառոտ վերապատմումը գլուխ առ գլուխ.
Ամենաարտառոց մրցանակը.
Պետկան սիրում էր հանգստանալ: Դասերի ժամանակ նա միշտ շփոթում էր Միշկային զարթուցիչին, որպեսզի ասեր, թե որքան ժամանակ է մնացել մինչև զանգը։ Նա երբեք չէր հոգնում ամառային արձակուրդներին հանգստանալուց։ Եվ սեպտեմբերի մեկից սկսեցի հաշվել, թե քանի օր է մնացել ձմեռային արձակուրդներին։
Պետյան ամենից շատ սիրում էր ձմեռային արձակուրդները։ Ամանորից արդեն տասը օր առաջ նա սկսեց զանգահարել ընկերներին, ովքեր կարող էին տոնածառի տոմս ձեռք բերել և, իհարկե, ստացավ բաղձալի տոմսը։
Ձմեռային արձակուրդների վերջին օրը Պետյան գնում է Բուժաշխատողների տան վերջին տոնածառի մոտ։ Կային բազմաթիվ զվարճալի մրցույթներ Ձմեռ պապի կողմից: Տղան հաղթել է հեծանվավազքում, իսկ Ձմեռ պապը նրան հաղթող է ճանաչել։ Բայց սա դեռ ամենը չէր։ Իսկ Ձմեռ պապն ասաց, որ կկատարի տղայի ցանկացած ցանկություն։
Իսկ տղան մաղթեց, որ միշտ լինի տոնածառ, որ տոները երբեք չավարտվեն, և բոլորը հյուրասիրեն իրեն։
Նա շատ էր ուզում, որ այս ցանկությունը կատարվեր իր ընկերոջ՝ հիպնոսացնող Վալերիկի համար, բայց Ձմեռ պապն ասաց, որ այդպես չի ստացվել։
Վալերիկին հիպնոսացնող մականունը տվել են այն բանից հետո, երբ հիպնոսի ժամանակ նա միայնակ չի ենթարկվել հիպնոսացնողին և ասել է, որ Վալերիկն ուժեղ կամք ուներ։ Դրանից հետո ընկերները դասարանում փորձեցին Վալերիկի հիպնոսը, և ուսուցիչը, նախ զանգահարելով Պետյային, հանկարծ մտափոխվեց և զանգահարեց Միշկա Պարֆենովին:
Եվ Ձմեռ պապն ասաց, որ Պետյայի ցանկությունը կատարվում է: Եվ որ վաղվանից նա կլինի հավերժական արձակուրդի երկրում։
Տրոլեյբուսը վերանորոգման փուլում է։
Առավոտյան սկսվեցին հրաշքները: Հայրիկը նրան ասաց, որ շարունակի քնել և չպատրաստվի դպրոցին: Մայրիկը նույնիսկ պահանջեց, որ Պիտերը չորոշի դպրոց գնալ։ Վալերիկը չի վազել տղայի հետևից.
Պետյան դուրս եկավ փողոց և սպասեց, որ ինչ-որ կախարդական մեքենա գլորվի իր մոտ և տանի հավերժական արձակուրդների երկիր: Բայց նրան ոչ ոք չմոտեցավ։ Բայց տղաները կարծես նրան չէին տեսնում և հարցերով չէին նեղացնում։
Խաչմերուկում ոստիկանը սուլել է նրան և ասել, որ Պետյան սխալ ուղղությամբ է գնում։ Եվ տղան հասկացավ, որ սա Ձմեռ պապի գործակալն է։
Նա գնաց տրոլեյբուսի կանգառ, որտեղ երկար հերթ կար։
«Վերանորոգման համար» ցուցանակով տրոլեյբուսը գլորվեց և բացեց հետևի դուռը. Դիրիժորը կանչեց Պետյային, և նա միայնակ բարձրացավ տրոլեյբուս։ Դիրիժորը զգուշացրել է, որ տոմս չգնի, հակառակ դեպքում կտուգանվի։
Տրոլեյբուսը Պետյային բերեց բուժաշխատողների տուն, որի վրա նույնպես «Վերանորոգում» ցուցանակն էր։
Զանգվածային աշխատող Քեռի Գոշան ողջունեց երիտասարդ հանգստացողին և ներս տարավ։ Պետյան տեսավ, որ նա լրիվ մենակ է, քանի որ մնացած բոլոր տղաները սովորում էին։
Արտիստները հրաշալի համերգ են տվել հատուկ Պետյայի համար, իսկ հետո նա տեսել է Ձյունանուշին ու հիշեց, որ պետք է գրանցվել Հավերժական արձակուրդների երկրում։ Բայց քանի որ տղան դեռ անձնագիր չուներ, Ձյունանուշը պարզապես կնիք դրեց նրա տոմսը։
Նա սկսեց մասնակցել տարբեր մրցույթների և հաղթեց ամենուր, քանի որ այլ մասնակիցներ չկային։ Որպես մրցանակ նրան տրվել են կոճապղպեղով տոպրակներ, բլիթներ և շոկոլադ։
Այնուհետև Ձմեռ պապը Պետյային ասաց Պատվերի գրասեղանի համարը՝ 22, որտեղ նա պետք է զանգեր և ասեր իր ցանկությունները։ Ձյունանուշը պետք է պատասխաներ նրան։
Տղան ռեկորդակիր ու հաղթող զգալով գնաց տուն։
Հանգստացողի տխրությունն ու ուրախությունը.
Բակում երեխաները շտապեցին Պետյայի մոտ, և նա նրանց առաջարկեց տոպրակներ կոճապղպեղով և շոկոլադով: Բայց տղաները նույնիսկ վախենում էին, որ Պետյան ինքը կարող է բավարար չլինել և հրաժարվեց ուտել այդ հյուրասիրությունը:
Կորտի լավագույն մարզիկը` Ժորան, անմիջապես հրավիրեց Պետյային խաղալ որպես դարպասապահ, թեև նախկինում տղային նույնիսկ որպես երկրպագու չէր ընդունվել: Պետյան կանգնեց դարպասի վրա և բաց թողեց առավելագույն թվով պոկեր։ Բոլորը մխիթարում էին նրան և ասում, որ առաջին նրբաբլիթը գնդիկավոր է։
Եվ հետո Միշկան հրավիրեց Պետյային բիլիարդ խաղալու փոխարեն։ Պետյան հարցրեց Միշկային, թե ինչ է տեղի ունեցել դպրոցում, և նա պատասխանեց, որ ուսուցիչն ասել է, որ Պետյան բուժում է անցնում։
Այս լուրն անմիջապես վրդովեցրեց Պետյային, և նա գնաց տուն։ Նա չհասկացավ, թե ինչ բուժման կուրսի մասին է խոսքը։
Տանը Պետյան զանգահարել է Սնեգուրոչկային և խնդրել նրան դարձնել լավագույն դարպասապահ։ Բայց Սնեգուրոչկան ասաց, որ միայն զվարճանքի համար է պատվերներ ընդունում։ Այնուհետև Պետյան հարցրեց, թե ինչու ուսուցիչը ասաց բուժման ընթացքի մասին. Ձյունանուշը պատասխանեց, որ տղայի նախկին ուսուցչուհին սխալվել է, նա ուզում է ասել, որ դա զվարճանքի դասընթաց է:
Տանը տղայի ծնողներն ասացին, որ սա պարզապես խայտառակություն է. Պետյան դեռ չէր կերել ամբողջ կոճապղպեղը: Մայրիկը նույնիսկ ասաց, որ վաղվանից կներկայացնի նոր ճաշացանկ՝ նախաճաշի, ճաշի և ընթրիքի համար կլինեն միայն կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ՝ մարշմալով։
Պետյան շատ ուրախացավ և զանգահարեց Սնեգուրոչկային՝ պատվիրելու ճանապարհորդություն դեպի կրկես։

Այսօր մենք կրկես եկանք մի պատճառով:
Առավոտյան Պետյայի համար տրոլեյբուս եկավ ուղիղ բակ և տարավ կրկես։ Երբ տղան դուրս եկավ, լսեց, թե ինչպես են մարդիկ զարմացել, որ տրոլեյբուսն առանց լարերի է շրջում, եղջյուրներն ազատորեն կախված են օդում։
Կրկեսի մուտքի մոտ մարդկանց բազմություն էր։ Բայց ինչ-որ մեկը շշնջաց Պետյային, որ իջնի դեպի աջ։ Ծառայողական մուտքով մտել է կրկես ու տեսել ծաղրածուի։ Ծաղրածուն անհանգստացած հարցրեց, թե որևէ մեկը տեսե՞լ է տղային, և Պետյան պատասխանեց, որ ոչ ոք չի տեսել նրան: Հետո ծաղրածուն ասաց, որ Պետյան իր «լիցքավորումն» է լինելու այսօր: Ծաղրածուն բացատրել է Պետյային, որ ինքը պետք է հինգերորդ շարքում նստի տասներորդ տեղում, և երբ ելույթ ունենա, հանդիսատեսից կկանչի մի տղայի՝ ցույց տալու, որ ծաղրածուի ծանրաձողը շատ ծանր է։
Ծաղրածուն Պետյային նույնիսկ պաղպաղակի համար գումար է տվել։
Ներկայացումը սկսվեց, և հայտնվեց մի ծաղրածու, որը հսկայական կշիռներով սայլ էր տանում։ Նա զանգահարել է Պետյային և տղան հայտնվել է կրկեսի ասպարեզում։ Նա վախեցավ և ամաչեց, բայց առաջադրանքը կատարեց։ Նա ձևացրեց, թե կշիռները շատ ծանր են բարձրացնելու համար, և քրտինքը սրբելով վերադարձավ իր տեղը։
Պետյան այլևս չէր դիտում շոուն՝ ցանկանալով որքան հնարավոր է շուտ զանգահարել Ձմեռ պապին։
Սա մեր Պետյան է:
Պետյան զանգահարեց Սնեգուրոչկային և խնդրեց նրան համոզվել, որ ամբողջ դասարանը կարող է ներկա լինել կրկեսի հաջորդ ներկայացմանը: Բացառության կարգով Ձմեռ պապը որոշեց կատարել այս ցանկությունը, և ամբողջ դասարանը կիրակի օրը գնաց կրկես։
Իսկ Պետյան սպասեց, որ ծաղրածուն իրեն ասպարեզ կանչի, իջավ ու հեշտությամբ բարձրացրեց կշիռները։ Ծաղրածուն ասել է, որ տղան ֆենոմենալ ուժեղ է և սկսել է այլ խթանիչներ կանչել։ Բայց հետո ասպարեզ վազեցին տարբեր հանդիսատեսներ, բոլորը ցանկանում էին ստուգել կշիռները:
Այնուհետ Պետյան բղավել է, որ շատ հետաքրքիր ներկայացում է լինելու ու վազել է ետնաբեմ։ Նա շտապ կանչեց Ձյունանուշին և խնդրեց ծանրացնել կշիռները։
Երբ նա վերադարձավ, շատ մարդիկ լցվեցին ասպարեզ։ Բայց կշիռները կանգնել էին ձեռնոցի պես, նրանք իսկապես շատ ծանրացան՝ բարձրացնելու համար։ Ծաղրածուն անմիջապես հասկացավ դա ու հեռացավ՝ ասելով, որ նման պայմաններում չի կարող աշխատել։
Իսկ տղաները շրջապատեցին Պետյային և շնորհավորեցին նրան՝ ապշած նրա ուժով։ Մի Վալերիկ նրան մի կողմ տարավ ու հիպնոսացրեց։ Նա հարցրեց, թե արդյոք կշիռները իրական են, և Պետյան չի կարող ստել իրեն:
Հետո Պետյան զանգահարեց Սնեգուրոչկային և խնդրեց, որ Վալերիկին հիանա իրենով։ Բայց Ձյունանուշն ասաց, որ դա անհնար է և նույնիսկ չբացատրեց, թե ինչու։ Պետյան հասկացավ, որ այստեղ ինչ-որ գաղտնիք է թաքնված։
Չարաճճի կապիկ, էշ... ու անշնորհք Միշկա։
Տղաները նեղեցին Պետյային և խնդրեցին նրան բարձրացնել նստարանը կամ այլ բան, իսկ նա դժվարությամբ հրաժարվեց։ Տղային փրկել է մայրը, ով նրան զանգահարել է գրամոֆոն լսելու։
Պետյան որոշեց, որ պետք է Վալերիկին և մյուս տղաներին տանել Յոլկայի վրա գտնվող բուժաշխատողների տուն։ Բայց երբ նա զանգահարեց Սնեյգրոչկային, նա հրաժարվեց նման պատվեր ընդունել։ Տոնածառը միայն հանգստացողի համար էր. Ձմեռ պապը նույնպես չկատարեց այս ցանկությունը, և Պետյան որոշեց դիմել հենց Վալերիկին։
Վալերիկն արագ ելք գտավ. Իմանալով, որ ներկայացման ժամանակ արտիստները հագնվում են կապիկների և արջի պես, նա որոշել է դիմակներով գաղտագողի մտնել մշակույթի տուն։
Վալերիկը խոստացավ գալ հաջորդ կիրակի, քանի որ շաբաթվա ընթացքում նրանք դպրոցում էին և պատրաստվում էին կարևոր տոնի՝ «Բացման օրվան».
Չբացահայտված առեղծված
Կիրակի օրը Պետյան շատ վաղ է հայտնվել Բուժաշխատողների տան մոտ։ Հետո տղաները եկան՝ արդեն դիմակներով։ Զանգվածային աշխատող Քեռի Գոշան սկսեց նրանց նշել գրքում և հարցրեց, թե որտեղից են կապիկն ու էշը, նրանք նախկինում այնտեղ չէին: Ժորա Արջը բարձր ձայնով ասաց, որ իրենք նրա հետ են, և որ չեն հասցրել հագուստը փոխել։
Պետյան տղաներին տարավ դահլիճ և սկսեց ցույց տալ, որ նրանց շուրջ ամեն ինչ միայն իր համար է տեղի ունենում:
Ձմեռ պապն ասաց, որ կենդանիները ինչ-որ կերպ տարօրինակ էին, կրում էին միայն առանց մաշկի դիմակներ, և Պետյան շտապեց նրանց հրավիրել հեծանվավազքի մասնակցելու։ Կապիկը հաղթեց նրանց, իսկ Պետյան ասաց, որ ինքը շատ զվարճացել է։ Նա սկսեց պահանջել, որ կապիկին մի պարկ մեղրաբլիթ և մարշմալոու տան, բայց Ձմեռ պապը կասկածներ ուներ։
Հետո էշը հաղթեց մատանի նետելու մրցույթում, իսկ արջը հանելուկների մրցույթում պարզվեց, որ ավելի խելացի է, քան Պետյան։
Ժորան և Միշկան ուրախ էին, որ այդքան շատ արտիստներ են ելույթ ունենում Պետյայի համար, և նրանք ափսոսում էին, որ չկար ուժային մրցակցություն, որում Պետյան կհաղթեր իրենց:
Բայց Վալերիկը դեռ չէր հավատում Պետյայի կախարդական ուժին, և տղան չէր հասկանում, թե ինչու է դա տեղի ունենում:
Մայրիկը դեղ է նշանակում
Հաջորդ օրը մայրիկը որոշեց լուրջ խոսել Պետյայի հետ։ Նա անհանգստանում էր, որ տղան հազվադեպ էր կինոթատրոն գնում։ Նա առաջարկեց, որ Պետյային ամեն օր ճաշից առաջ գնալ կինոթատրոն, մոտակայքում գտնվող նոր կինոթատրոն, որտեղ իր ընկերուհին աշխատում էր որպես ուղեկցորդ։
Պետյան ասաց, որ գնալու է երկու օրը մեկ, բայց Վալերիկի հետ։
Նա վազեց Վալերիկի մոտ ու ուրախացրեց այս լուրով։
Բայց Վալերիկն ասաց, որ չի կարող երկու օրը մեկ կինոթատրոն գնալ։ Նա շատ դասեր ունի, և նրանք պատրաստվում են բացման օրվան։
Բայց նա շտապ պետք է գնա կենդանաբանական այգի, որը կա՛մ գրանցված է, կա՛մ վերանորոգման մեջ է։
Պետյան վազեց տուն և զանգահարեց պատվերի գրասեղանը։ Նրա պատվերն ընդունվեց։

Ես ուզում եմ լինել կրտսեր!
Պետյան կենդանաբանական այգի եկավ տրոլեյբուսով, և տղաները արդեն կանգնած էին այնտեղ: Կենդանաբանական այգին փակվեց. Պետյան հարցրեց Վալերիկին՝ տեսնո՞ւմ է, որ նա մենակ է շրջում տրոլեյբուսով։ Իսկ Վալերիկը հարցրեց, թե Պետյան գժվե՞լ է։
Հետո հայտնվեց ուղեկցորդ Լվովը և սկսեց հարցնել, թե որ երկրից է Պետյան։ Պետյան պատասխանել է, որ ինքը հավերժական արձակուրդների երկրից է, իսկ Լվովը երեխաներին տարել է կենդանաբանական այգի։ Վալերիկն ասաց, որ տղաներին շտապ անհրաժեշտ է տեսնել ճագարներ և սպիտակ մկներ։
Վալերիկը Լվովին հարցրեց նապաստակների և մկների մասին մեկուկես ժամ և գրի առավ նրա պատասխանները։
Հետո տղերքը զանգերով էշ նստեցին։ Եվ վերջապես մենք դուրս եկանք։ Բոլորը հիացած նայեցին Պետյային, իսկ Վալերիկը հեգնանքով հարցրեց՝ արդյոք նա օտարերկրացի է։
Տանը Պետյան զանգահարեց Ֆրոստ պապիկին և սկսեց խնդրել նրան հիասթափեցնել բոլոր երեխաներին, բայց կախարդել միայն Վալերիկին: Ձմեռ պապը հրաժարվեց Պետյայից։
Այնուհետև Պետյան սկսեց հարցնել՝ պատմելու, թե տղաները ինչ էին պատրաստվում բացման օրվան։ Իսկ Ձմեռ պապը տղային ասաց, որ այդ օրը կրտսերների շրջանակ է բացվելու։
Պետյան վազեց Վալերիկի մոտ և սկսեց հարցնել, թե ովքեր են կրտսերները։ Վալերիկը պատասխանեց, որ սա երիտասարդ ընտիր է: Եվ երբ Պետյան սկսեց խնդրել, որ իրեն ընդունեն շրջանակի մեջ, նա հրաժարվեց՝ պատճառաբանելով տղայի թույլ կամքի ուժը:
Բայց Պետյան իմացավ, որ շրջապատում բավականաչափ մաքուր շներ չկան։
Ռենատան սիրահարվում է ինձ
Պետյան հրամայեց Ռենատային՝ հարեւանների դաշշունդին, սիրահարվել իրեն։ Իսկ շունը սկսեց կծել տերերին ու բղավել նրանց վրա։ Բայց նա ուրախությամբ քայլում էր Պետյայի հետ և միայն նրա ձեռքերից էր սնունդ վերցնում։ Անասնաբույժը, որին ցույց են տվել Ռենատային, ասել է, որ շունը առողջ է և խորհուրդ է տվել այն տալ տղային, քանի որ շունը նրան շատ է սիրում։ Պետյան դաչշունդին անվանել է Lynx:
Նա եկել է Վալերիկի մոտ և պարզել, որ կրտսերները պատրաստվում են թերթ տպագրել, որտեղ նկարագրվում են սարսափելի ու զվարճալի դեպքեր իրենց պրակտիկայից։ Նրանք նույնիսկ տարբեր ասացվածքներ էին վերամշակում, որպեսզի այն ավելի զվարճալի լինի:
Վալերիկը խնդրեց Պետյային տալ իրենց հարկը, քանի որ Պետյան ինքը չի կարող դպրոց հաճախել, հետևաբար չի կարող կրտսեր լինել։
Նա Միշկայի և Ժորայի հետ վազեց դպրոց, իսկ Պետյան վազվզեց տուն: Տանը նա զանգահարեց Սնեգուրոչկային և խնդրեց նրան վերադարձնել դաչշունդը տերերին։
Պիոներ-թոշակառու
Պետյան զգաց, որ հոգնել է ժամանցից։ Նա ամեն օր զվարճանում էր իր ծրագրի համաձայն։ Նա նաև սկսեց այցելել կարմիր անկյուն և խաղալ թոշակառուների հետ: Մի օր նա նույնիսկ սկսեց հոկեյ խաղալ նախկին մարզիկ քեռի Ռոմայի հետ։ Բայց երբ նա բռնեց թակոցը, քեռի Ռոման ընկավ և վատ զգաց: Նա ասաց, որ ամեն տարիք ունի իր զվարճանքը.
Իսկ Վալերիկը ծիծաղեց՝ Պետյային անվանելով թոշակի անցած ռահվիրա։
Վտանգի գոտի վերջին շարքում
Պետյան ամբողջ օրը սովամահ էր եղել. Հարևանից սև հաց խնդրեց, բայց հարևանը մեղրաբլիթ բերեց։
Կինոթատրոնից տոմսապահուհին պատմել է Պետյային, որ վերջին շարքը, որտեղ նա նստած է, կոչվում է «վտանգավոր գոտի», և նրանք դադարեցրել են այնտեղ տոմսեր վերցնել։ Չէ՞ որ Պետյան բոլորին պատմել է, թե ինչ է լինելու հետո ֆիլմում։
Պետյան խոստացավ մտովի խոսել։ Բայց նույն օրը նա երկու տղաների առաջարկեց դավադրության զարգացումը, և նրանք խոստացան ծեծել Պետյային։
Տանը Պետյան լսեց, թե ինչպես են տղաները վազում աստիճաններով և երգում կրտսեր օրհներգը: Նա խնդրել է Վալերիկին թույլ տալ երգել իրենց հետ, սակայն Վալերը հրաժարվել է։ Չնայած նա հրավիրեց Պետյային որպես զբոսաշրջիկ գալ բացմանը։ Ինքը՝ Պետյան, ուզում էր կրտսեր դառնալ և հրաժարվեց։ Նա զգաց, որ կորցնում է իր լավագույն ընկերոջը՝ Վալերիկին, և որոշեց փախչել Հավերժական արձակուրդների երկրից։
Բացման օր - փակման օր
Առավոտյան Պետյան փորձել է զանգահարել Սնեգուրոչկային, սակայն նրա հեռախոսը զբաղված է եղել։ Տղան հավաքեց իր պայուսակը և բակերով քայլեց դեպի դպրոց՝ վախենալով, որ կհանդիպի կախարդված ոստիկանի։
Պետյան սկսեց բարձրանալ դարպասի վրայով, իսկ դռնապանը փորձեց կանգնեցնել նրան։ Տղան ցատկել է բարձր դարպասից ու ընկել, իսկույն ոստիկան է հայտնվել։ Նա ասել է, որ Պետյան վիրավորվել է և պետք է ուղարկվի բուժման։ Անմիջապես ժամանել է շտապօգնության մեքենա։
Շտապօգնության մեքենան Պետյային բերել է բուժաշխատողների տուն, և Ձմեռ պապը նրան արդեն սպասում էր այնտեղ։ Պետյան անմիջապես սկսեց խնդրել, որ իրեն դուրս գրեն Հավերժական արձակուրդների երկրից, բայց հայր Ֆրոստն ասաց, որ իրենց համար ավելի դժվար է դուրս գրել երկրից, քան գրանցվել այնտեղ: Բայց նա այնուամենայնիվ համաձայնեց փակել Հավերժական արձակուրդների երկիրը և Պետյային ուղարկեց Ձյունանուշի մոտ։
Պետյան ուսման հարցում ավելի շատ օգնություն խնդրեց, բայց Ձմեռ պապը պատասխանեց, որ ընկերները կօգնեն:
Ձյունանուշը գրանցումով շնչել է տոմսի վրա և այժմ դրա վրա գրություն է հայտնվել, որ Պետյան մեկուկես ամիս բուժվել է հիվանդանոցում։
Պետյան ուրախությամբ վազեց դպրոց՝ հույս ունենալով հասնել Բացման օրվան:
Եվ հետո նա ամբողջ բակի համար խնջույք արեց կուտակված մեղրաբլիթից, մարշմալոուից և շոկոլադներից
Շատ տարիներ անց
Շատ տարիներ անց Վալերիկը, ով մեծացել էր, եկավ այցելելու Պետյային։ Կանգնեցին ու նայեցին բակը, որը հազիվ էր փոխվել, ու հանկարծ Վալերիկն ասաց՝ երկու աչքով ինձ նայիր։ Եվ հետո Պետյան հիշեց, թե ինչպես է ձմեռային արձակուրդների վերջին օրը Վալերիկն իրեն հիպնոսացրել և հեքիաթ հորինել Հավերժական արձակուրդի ճամբարի մասին։ Իսկ Պետյան հավատում էր, որ այս ամենն իսկապես եղել է։
Չնայած իրոք կար Բուժաշխատողների տուն։ Իսկ Էլկան այնտեղ էր։ Եվ երիտասարդ ընտելացողների շրջանակ:

Նկարներ և նկարազարդումներ «Հավերժական արձակուրդների երկրում» հեքիաթի համար