Անձնական հատկանիշի նույնականացումը, որը նկարագրում է, թե որքանով է մարդը իրեն զգում որպես իր գործունեության ակտիվ սուբյեկտ, և որքանով է այլ մարդկանց գործողությունների և արտաքին հանգամանքների պասիվ օբյեկտ, հիմնավորված է գոյություն ունեցող էմպիրիկ հետազոտություններով և կարող է նպաստել. ընդհանուր և հատկապես կիրառական անհատականության հոգեբանության խնդիրների լայն շրջանակի հետագա ուսումնասիրություն: Այս բնութագիրը լիովին համապատասխանում է ռուսական հոգեբանության մեջ ձևավորված տեսական հասկացություններին, որոնցում միշտ առաջնային նշանակություն է տրվել անհատի գիտակցված, ակտիվ գործունեության ուսումնասիրությանը և ձևավորմանը:
Ընդհանուր առմամբ, USC-ի հարցաշարը բաղկացած է 44 կետից:
Արդյունքների հավաստիությունը բարձրացնելու նպատակով հարցաշարը հավասարակշռված է հետևյալ պարամետրերով.
I) Ինչ վերաբերում է ներքինություն-արտաքինությանը, հարցաշարի կետերի կեսը ձևակերպված է այնպես, որ ներքին USC ունեցող մարդիկ դրական պատասխան տան, իսկ մյուս կեսը ձևակերպված է այնպես, որ արտաքին USC ունեցող մարդիկ դրական պատասխան տան. պատասխանեք դրան;
2) ըստ էմոցիոնալ նշանի` հարցաթերթիկի հավասար թվով կետեր նկարագրում են էմոցիոնալ դրական և էմոցիոնալ բացասական իրավիճակները.
3) վերագրումների ուղղությամբ՝ առաջին և երրորդ դեմքով ձևակերպվում են հավասար թվով միավորներ.
Ի տարբերություն Ռոտերի սանդղակի, հարցաշարը ներառում է միջանձնային և ընտանեկան հարաբերություններում ներքինություն-արտաքինությունը չափող տարրեր: Բժշկական և հոգեբանական ուսումնասիրությունների համար այն ներառում է USC չափող տարրեր: հիվանդության և առողջության վերաբերյալ.
Հարցաթերթի հնարավոր կիրառությունների շրջանակը մեծացնելու համար այն նախագծված է երկու տարբերակով, որոնք տարբերվում են պատասխանողների պատասխանների ձևաչափից: Տարբերակ Ա, որը նախատեսված է հետազոտական նպատակների համար, պահանջում է պատասխան 6 բալանոց սանդղակով «-3, -2, -1, +1, +2, +3», որում «+3» պատասխանը նշանակում է «լիովին համաձայն եմ»: , «- 3» - «լիովին համաձայն չեմ» այս կետի հետ, կլինիկական հոգեախտորոշման համար նախատեսված տարբերակը պահանջում է երկուական սանդղակով պատասխաններ:
Ինչպես ցույց են տվել սովորական ուսանողական առարկաների վերաբերյալ ուսումնասիրությունները, հարցաշարի բոլոր կետերի պատասխանները բավականաչափ տարածված են. սանդղակի կեսերից ոչ մեկը չի ընտրվել ժամանակի 15%-ից պակաս: Անհատական առարկաների կողմից հարցաթերթիկը լրացնելու արդյունքները վերածվում են պատի միավորների ստանդարտ համակարգի և կարող են տեսողականորեն ներկայացվել սուբյեկտիվ վերահսկողության պրոֆիլի տեսքով:
USC-ի հարցաշարի ցուցանիշները կազմակերպվում են գործունեության կարգավորման համակարգի հիերարխիկ կառուցվածքի սկզբունքին համապատասխան այնպես, որ դրանք ներառում են անհատական USC-ի ընդհանրացված ցուցիչ՝ անփոփոխ գործունեության հաճախակի իրավիճակներին, միջին մակարդակի երկու ցուցիչ: ընդհանրություն, որը տարբերվում է այս իրավիճակների էմոցիոնալ նշանով և իրավիճակին բնորոշ մի շարք ցուցանիշներով:
1. Ընդհանուր ներքինության սանդղակ I o. Այս սանդղակի բարձր միավորը համապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքի կարևոր իրադարձությունների մեծ մասը եղել է իրենց իսկ գործողությունների արդյունքը, որ նրանք կարող են կառավարել դրանք և, հետևաբար, զգում են իրենց պատասխանատվությունը այս իրադարձությունների և ընդհանրապես իրենց կյանքի ընթացքի համար: Io սանդղակի ցածր միավորը համապատասխանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության ցածր մակարդակին: Նման սուբյեկտները կապ չեն տեսնում իրենց գործողությունների և իրենց կյանքի իրադարձությունների միջև, որոնք իրենց համար կարևոր են, չեն համարում իրենց ի վիճակի վերահսկելու իրենց զարգացումը և կարծում են, որ դրանց մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է:
2. Ներքինության սանդղակ ձեռքբերումների ոլորտում Id. Այս սանդղակի բարձր միավորները համապատասխանում են էմոցիոնալ դրական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ հավատում են, որ իրենք հասել են այն ամենին, ինչ լավն է եղել և կա իրենց կյանքում, և որ կարող են հաջողությամբ իրականացնել իրենց նպատակները ապագայում: Id սանդղակի ցածր միավորները ցույց են տալիս, որ մարդն իր հաջողությունները, ձեռքբերումներն ու ուրախությունները վերագրում է արտաքին հանգամանքներին՝ բախտին, բախտին կամ այլ մարդկանց օգնությանը:
3. Ներքինության սանդղակը ձախողումների ոլորտում I n. Այս սանդղակի բարձր միավորները ցույց են տալիս բացասական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության զարգացած զգացում, որն արտահայտվում է տարբեր անհաջողությունների, անախորժությունների և տառապանքների համար իրեն մեղադրելու միտումով: Ցածր I n միավորները ցույց են տալիս, որ սուբյեկտը հակված է նման իրադարձությունների համար պատասխանատվությունը վերագրել այլ մարդկանց կամ համարել դրանք վատ բախտի արդյունք:
4. Ներքինության մասշտաբը ընտանեկան հարաբերություններում ես հետ. Այս սանդղակի բարձր միավորները նշանակում են, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում իր ընտանեկան կյանքի իրադարձությունների համար: Ցածր I c-ն ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը ոչ թե իրեն, այլ իր գործընկերներին է համարում իր ընտանիքում առաջացող էական իրավիճակների պատճառ:
5. Ներքինության սանդղակը արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում I էջ. Բարձր I p-ն ցույց է տալիս, որ մարդն իր գործողությունները համարում է կարևոր գործոն՝ սեփական արտադրական գործունեությունը կազմակերպելու, թիմում հարաբերություններ զարգացնելու, իր առաջխաղացման համար և այլն: Ցածր I p-ը ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը հակված է ավելի մեծ նշանակություն տալ: արտաքին հանգամանքներին՝ ղեկավարությանը, աշխատակիցներին, բախտին կամ վատ բախտին:
6. Ներքինության սանդղակ միջանձնային հարաբերությունների ոլորտում I մ. Im-ի բարձր ցուցանիշը ցույց է տալիս, որ մարդն իրեն ունակ է համարում վերահսկելու իր ոչ պաշտոնական հարաբերությունները այլ մարդկանց հետ, իր նկատմամբ հարգանք և համակրանք առաջացնելու և այլն: Ցածր I m-ը, ընդհակառակը, ցույց է տալիս, որ նա իրեն ընդունակ չի համարում ակտիվորեն ձևավորելու իրենց հարաբերությունները: սեփական սոցիալական շրջանակը և հակված են իրենց հարաբերությունները դիտարկել որպես իրենց գործընկերների գործողությունների արդյունք:
7. Ներքինության սանդղակ՝ կապված առողջության և հիվանդության հետ. Iz-ի բարձր միավորները ցույց են տալիս, որ սուբյեկտն իրեն մեծապես պատասխանատու է համարում իր առողջության համար. եթե նա հիվանդ է, նա մեղադրում է իրեն դրա համար և կարծում է, որ վերականգնումը մեծապես կախված է իր գործողություններից: Ցածր Iz-ով տառապող մարդ. առողջությունն ու հիվանդությունը համարում է պատահականության արդյունք և հույս ունի, որ վերականգնումը կգա այլ մարդկանց, առաջին հերթին բժիշկների գործողությունների արդյունքում:
USK կշեռքի բանալիներ
Լրացված ձևաթղթերի մշակումը պետք է իրականացվի ստորև տրված ստեղների համաձայն՝ ամփոփելով «+» սյունակների կետերի պատասխանները հակառակ նշանով և «-» սյունակների կետերի պատասխանները՝ հակառակ նշանով:
1. Io սանդղակ
+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44.
-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33,
35,. 38, 40, 41, 43.
2. ID սանդղակ՝ +: 12, 15, 27, 32, 36, 37:
-: 1, 5, 6, 14, 26, 43.
3. Սանդղակով՝ +՝ 2, 4, 20,31,42,44։
- :7,24,33,36,40,41
4. Սանդղակն է՝ +՝ 7,24,33,36,40,41
. -: 7, 14,26,28,41
5. IP սանդղակ. +՝ 19,22,25,31,42։
-: 1,9, 10,24,30
6. Im Scale +; 4.27.
7. Սանդղակ I. +՝ 13,34.
Հում կետերը պատերի վերածելը
USC-ի հարցաշարի կշեռքների չմշակված միավորը ստանդարտ արժեքի (ստեն) փոխարկելու համար վերևի տողում գտեք ցանկալի սանդղակը և սյունակից ներքև տեղափոխեք այն արժեքային միջակայքով այն գիծը, որում ընկնում է ձեր հաշվարկած հումքի միավորը: Գտնված գծի ամենաձախ սյունակը ցույց է տալիս համապատասխան պատը։ Օրինակ, եթե IS սանդղակի հումքի միավորը 8 է, մենք գտնում ենք 7-10 միջակայքը IS սյունակում, իսկ պատի արժեքը -7 նշվում է այս տողի ձախ սյունակում:
Հարցաթերթ USK.
Հրահանգներ. Ուշադիր կարդացեք ստորև բերված հայտարարություններից յուրաքանչյուրը և նշեք ձեր պատասխանների թերթիկի վրա.
լիովին համաձայն եմ ավելի շուտ համաձայն եմ, ավելի շուտ համաձայն չեմ, լիովին համաձայն չեմ
համաձայն եմ, քան համաձայն չեմ, քան համաձայն չեմ, համաձայն չեմ
1. Առաջխաղացումը կախված է ավելի շատ հանգամանքների հաջող համադրումից, քան անձի կարողություններից և ջանքերից:
2. Ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդիկ չեն ցանկանում հարմարվել միմյանց:
3. Հիվանդություն - հնարավորություն տալով, եթե վիճակված է հիվանդանալ, ապա ոչինչ անել հնարավոր չէ:
4. Մարդիկ իրենց միայնակ են գտնում, քանի որ իրենք էլ ուրիշների նկատմամբ հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում։ ուրիշներին։
5. Իմ ցանկությունների կատարումը հաճախ բախտից է կախված։
6. Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն անօգուտ է։
7. Արտաքին հանգամանքները՝ ծնողներն ու հարստությունը, ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները։
8. Ես հաճախ եմ զգում, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա:
9. Որպես կանոն, կառավարումն ավելի արդյունավետ է լինում, երբ ենթակաների գործողությունները լիովին վերահսկվում են, այլ ոչ թե հենվում են նրանց անկախության վրա:
10. Իմ գնահատականները դպրոցում հաճախ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), քան իմ ջանքերից: .
11. Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ես ընդհանուր առմամբ հավատում եմ, որ կարող եմ դրանք իրականացնել։
12. Այն, ինչ շատերին թվում է բախտը կամ բախտը, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է:
13. Կարծում եմ, որ առողջ ապրելակերպն ավելի շատ կարող է օգնել ձեր առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը:
14. Եթե մարդիկ միմյանց հարմար չեն, ապա որքան էլ նրանք փորձեն բարելավել իրենց ընտանեկան կյանքը, միեւնույն է, չեն կարողանա։
15. Իմ արած լավ բաները սովորաբար գնահատվում են ուրիշների կողմից:
16 Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում։
17. Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարեւոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում։
18. Ես աշխատում եմ շատ հեռու չպլանավորել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան հանգամանքները:
19. Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության աստիճանից:
20. Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես ավելի հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում, քան հակառակ կողմի համար:
21. Մարդկանց մեծամասնության կյանքը կախված է հանգամանքների համակցությունից:
22. Ես նախընտրում եմ առաջնորդություն, որտեղ ես կարող եմ ինքնուրույն որոշել, թե ինչ և ինչպես անել:
23. Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ։
24. Որպես կանոն, դա հանգամանքների անհաջող համակցությունն է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում:
25. Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, իրենք են պատասխանատու կազմակերպության վատ կառավարման համար:
26. Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող ոչինչ փոխել ընտանիքում առկա հարաբերություններում:
27. Եթե ես իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել ցանկացածին:
28. Երիտասարդ սերնդի վրա այնքան տարբեր հանգամանքներ են ազդում, որ ծնողների ջանքերը նրանց դաստիարակելու համար հաճախ անօգուտ են դառնում:
29. Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է:
30. Կարող է դժվար լինել հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այսպես և ոչ այլ կերպ:
31. Մարդը, ով չկարողացավ հաջողության հասնել իր աշխատանքում, ամենայն հավանականությամբ, բավարար ջանք չի ցուցաբերել:
32. Ամենից հաճախ ես կարող եմ ստանալ այն, ինչ ուզում եմ իմ ընտանիքի անդամներից:
33. Իմ կյանքում տեղի ունեցած անախորժությունների և անհաջողությունների համար այլ մարդիկ ավելի հաճախ էին մեղավոր, քան ես:
34. Երեխային միշտ կարելի է պաշտպանել մրսածությունից, եթե նրան խնամես և ճիշտ հագցնես։
35. Դժվար հանգամանքներում ես նախընտրում եմ սպասել, մինչև խնդիրները լուծվեն:
36. Հաջողությունը քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է և քիչ է կախված պատահականությունից կամ բախտից:
37. Ես զգում եմ, որ իմ ընտանիքի երջանկությունը կախված է ինձնից ավելի, քան մեկ ուրիշը:
38. Ինձ համար միշտ դժվար է եղել հասկանալ, թե ինչու եմ ոմանց դուր գալիս ինձ, իսկ մյուսներին՝ ոչ:
39. Ես միշտ նախընտրում եմ ինքնուրույն որոշում կայացնել և գործել, այլ ոչ թե հույս դնել այլ մարդկանց օգնության կամ ճակատագրի վրա:
40. Ցավոք սրտի, մարդու արժանիքները հաճախ մնում են չճանաչված՝ չնայած նրա բոլոր ջանքերին:
41. Ընտանեկան կյանքում կան իրավիճակներ, որոնք հնարավոր չէ լուծել նույնիսկ ամենաուժեղ ցանկության դեպքում։
42. Կարող մարդիկ, ովքեր չեն կարողացել իրացնել իրենց ներուժը, մեղավոր են միայն իրենք:
43. Իմ հաջողություններից շատերը հնարավոր են եղել միայն ուրիշների օգնության շնորհիվ:
44. Իմ կյանքի անհաջողությունների մեծ մասը առաջացել է անկարողության, ծուլության պատճառով և քիչ է կախված բախտից կամ վատ բախտից:
սեռը_______ տարիքը__________ մասնագիտությունը ___________________________ ամսաթիվը___________
Հրահանգներ
Խնդրում ենք պատասխանել տրված հարցերին (ձևի վրա նշելով) 7 բալանոց սանդղակի աստիճանավորումներից մեկը. :
USK հարցաթերթիկ
1. Կարիերայի առաջխաղացումը կախված է ավելի շատ հանգամանքների հաջող համադրումից, քան մարդու կարողություններից և ջանքերից:
2. Ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդիկ չեն ցանկանում հարմարվել միմյանց:
3. Հիվանդությունը պատահականության հարց է. Եթե քեզ վիճակված է հիվանդանալ, ուրեմն ոչինչ անել հնարավոր չէ։
4. Մարդիկ իրենց միայնակ են գտնում, քանի որ իրենք էլ ուրիշների նկատմամբ հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում։
5. Երազանքներս իրականություն դարձնելը հաճախ բախտից է կախված:
6. Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն անօգուտ է։
7. Արտաքին հանգամանքները՝ ծնողներն ու հարստությունը, ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները։
8. Ես հաճախ եմ զգում, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա:
9. Որպես կանոն, ղեկավարումն ավելի արդյունավետ է ստացվում, երբ լիովին վերահսկում է ենթակաների գործողությունները, այլ ոչ թե հենվում նրանց անկախության վրա։
10. Իմ գնահատականները դպրոցում հաճախ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), այլ ոչ թե իմ ջանքերից:
11. Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ես ընդհանուր առմամբ հավատում եմ, որ կարող եմ դրանք իրականացնել:
12. Այն, ինչ շատերը կարծում են, որ բախտ է կամ բախտ, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է:
13. Կարծում եմ, որ առողջ ապրելակերպը կարող է ավելի շատ օգնել ձեր առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը:
14. Եթե մարդիկ միմյանց հետ համաձայնության չեն գալիս, ապա որքան էլ նրանք փորձեն բարելավել իրենց ընտանեկան կյանքը, նրանք դեռ չեն կարողանա դա անել:
15. Իմ արած լավ բաները սովորաբար գնահատվում են ուրիշների կողմից:
16. Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում:
17. Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարեւոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում։
18. Ես աշխատում եմ շատ հեռու չծրագրել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան հանգամանքները։
19. Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության աստիճանից:
20. Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես ավելի հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում, քան հակառակ կողմի համար:
21. Մարդկանց մեծամասնության կյանքը կախված է հանգամանքների համակցությունից:
22. Ես նախընտրում եմ առաջնորդություն, որտեղ ես կարող եմ ինքնուրույն որոշել, թե ինչպես և ինչ անել:
23. Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ։
24. Որպես կանոն, դա հանգամանքների անհաջող համակցությունն է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում:
25. Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, իրենք են պատասխանատու կազմակերպության վատ կառավարման համար:
26. Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող որևէ բան փոխել ընտանիքում առկա հարաբերություններում:
27. Եթե ես իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել գրեթե բոլորին:
28. Երիտասարդ սերնդի վրա այնքան տարբեր հանգամանքներ են ազդում, որ ծնողների ջանքերը նրանց դաստիարակելու համար հաճախ անօգուտ են դառնում:
29. Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է:
30. Դժվար է հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այսպես և ոչ այլ կերպ:
|
Ես լիովին համաձայն չեմ |
Թեստի հարցաթերթիկ, որը մշակվել է E.F. Bazhin et al.-ը հիմնված է J. Rotter-ի կառավարման սանդղակի վրա
Սուբյեկտիվ վերահսկողության հետազոտություն
Ցուցումներ առարկայի համար. «Ձեզ առաջարկված հարցաթերթիկը պարունակում է 44 հայտարարություն։ Կարդացեք դրանք և պատասխանեք՝ համաձայն եք այս պնդման հետ, թե ոչ։ Եթե համաձայն եք, ապա պատասխանի ձևում դրեք «+» նշանը համապատասխան թվի դիմաց, եթե համաձայն չեք, դրեք «-» նշանը։ Հիշեք, որ թեստում չկան «վատ» կամ «լավ» պատասխաններ: Արտահայտե՛ք ձեր կարծիքը ազատ և անկեղծ։ Նախընտրելի է այն պատասխանը, որը առաջինը գալիս է ձեր մտքին»։
Հարցաթերթիկ
1. Կարիերայի առաջխաղացումը կախված է ավելի շատ հանգամանքների հաջող համադրումից, քան մարդու կարողություններից և ջանքերից:
2. Ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդիկ չեն ցանկանում հարմարվել միմյանց:
3. Հիվանդությունը պատահականության խնդիր է, եթե վիճակված է հիվանդանալ, ապա ոչինչ անել հնարավոր չէ։
4. Մարդիկ իրենց միայնակ են գտնում, քանի որ իրենք իրենք հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում ուրիշների նկատմամբ։
5. Երազանքներս իրականություն դարձնելը հաճախ բախտից է կախված:
6. Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն անօգուտ է։
7. Արտաքին հանգամանքները (ծնողներ, բարեկեցություն) ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները:
8. Ես հաճախ եմ զգում, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա:
9. Որպես կանոն, ղեկավարումն ավելի արդյունավետ է ստացվում, երբ լիովին վերահսկում է ենթակաների գործողությունները, այլ ոչ թե հենվում նրանց անկախության վրա։
10. Իմ գնահատականները դպրոցում հաճախ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), և ոչ թե իմ ջանքերից:
11. Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ես ընդհանուր առմամբ հավատում եմ, որ կարող եմ դրանք իրականացնել։
12. Այն, ինչ շատերի կարծիքով բախտ է կամ բախտ, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է:
13. Կարծում եմ, որ առողջ ապրելակերպը կարող է ավելի շատ օգնել ձեր առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը:
14. Եթե մարդիկ միմյանց հարմար չեն, ապա որքան էլ փորձեն, միեւնույն է, չեն կարող ընտանեկան կյանք հաստատել։
15. Իմ արած լավ բաները սովորաբար գնահատվում են ուրիշների կողմից:
16. Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում:
17. Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարեւոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում։
18. Ես աշխատում եմ շատ հեռու չպլանավորել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան հանգամանքները:
19. Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության աստիճանից:
20. Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես հաճախ ավելի մեղավոր եմ զգում, քան մյուս կողմից:
21. Մարդկանց մեծամասնության կյանքը կախված է հանգամանքների համակցությունից:
22. Ես նախընտրում եմ առաջնորդություն, որտեղ ես կարող եմ ինքնուրույն որոշել, թե ինչ և ինչպես անել:
23. Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ։
24. Որպես կանոն, դա հանգամանքների անհաջող համակցությունն է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում:
25. Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, իրենք են պատասխանատու կազմակերպության վատ կառավարման համար:
26. Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող ոչինչ փոխել ընտանիքում առկա հարաբերություններում:
27. Եթե ես իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել գրեթե բոլորին:
28. Երիտասարդ սերնդի վրա այնքան տարբեր հանգամանքներ են ազդում, որ ծնողների ջանքերը նրանց դաստիարակելու համար հաճախ անօգուտ են դառնում:
29. Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է:
30. Կարող է դժվար լինել հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այսպես և ոչ այլ կերպ:
31. Մարդը, ով չկարողացավ հաջողության հասնել իր աշխատանքում, ամենայն հավանականությամբ, բավարար ջանք չի ցուցաբերել:
32. Ամենից հաճախ ես կարող եմ ստանալ այն, ինչ ուզում եմ իմ ընտանիքի անդամներից:
33. Իմ կյանքում տեղի ունեցած անախորժություններն ու անհաջողությունները հաճախ ավելի շատ ուրիշների մեղավորությունն էին, քան ես:
34. Երեխային միշտ կարելի է պաշտպանել մրսածությունից, եթե նրան խնամես և ճիշտ հագցնես։
35. Դժվար հանգամանքներում ես նախընտրում եմ սպասել, մինչև խնդիրն ինքնին լուծվի:
36. Հաջողությունը քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է և քիչ է կախված պատահականությունից կամ բախտից:
37. Ես զգում եմ, որ իմ ընտանիքի երջանկությունը կախված է ինձնից ավելի, քան մեկ ուրիշը:
38. Ինձ համար միշտ դժվար է եղել հասկանալ, թե ինչու եմ ոմանց դուր գալիս ինձ, իսկ մյուսներին՝ ոչ:
39. Ես միշտ նախընտրում եմ ինքնուրույն որոշում կայացնել և գործել, այլ ոչ թե հույս դնել այլ մարդկանց օգնության կամ ճակատագրի վրա:
40. Ցավոք սրտի, մարդու արժանիքները հաճախ մնում են չճանաչված՝ չնայած նրա բոլոր ջանքերին:
41. Ընտանեկան կյանքում կան իրավիճակներ, որոնք հնարավոր չէ լուծել նույնիսկ ամենաուժեղ ցանկության դեպքում։
42. Կարող մարդիկ, ովքեր չեն կարողացել իրացնել իրենց ներուժը, մեղավոր են միայն իրենք:
43. Իմ հաջողություններից շատերը հնարավոր են եղել միայն այլ մարդկանց օգնության շնորհիվ:
44. Իմ կյանքի անհաջողությունների մեծ մասը առաջացել է անկարողությունից, տգիտությունից կամ ծուլությունից և քիչ է կախված բախտից կամ վատ բախտից:
Արդյունքների մշակում
Արդյունքների մշակման նպատակը սուբյեկտիվ վերահսկողության վայրի ցուցիչ ստանալն է, այսինքն՝ «Io»-ի ընդհանուր ներքինության ցուցանիշը: Այն ներկայացնում է թեստավորման առարկայի պատասխանների և բանալիում տրված հարցերի պատասխանների համընկնումների գումարը:
Արդյունքների վերլուծություն
Վերահսկողության օջախը մարդու կամային ոլորտին բնորոշ հատկանիշ է, որն արտացոլում է իր գործունեության արդյունքների համար պատասխանատվությունը արտաքին ուժերին կամ սեփական կարողություններին ու ջանքերին վերագրելու նրա միտումը: Սեփական գործունեության արդյունքների համար պատասխանատվությունը արտաքին ուժերին վերագրելը կոչվում է վերահսկողության արտաքին կամ արտաքին, իսկ սեփական կարողություններին և ջանքերին պատասխանատվություն վերագրելը կոչվում է վերահսկողության ներքին կամ ներքին:
Այսպիսով, հնարավոր է անհատականության երկու բևեռային տեսակ՝ կախված վերահսկողության տեղայնացումից՝ արտաքին և ներքին։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի որոշակի դիրքորոշում մի շարունակականության վրա, որը տարածվում է արտաքինից դեպի ներքին տիպ:
0 _________________________________ 44
արտաքին ներքին
Արդյունքների մշակման գործընթացում ստացված հսկիչ ցուցիչի (Io) տեղը վերծանվում է հետևյալ կերպ.
Ընդհանրապես, որքան մեծ է ներքինության արժեքը, այնքան պակաս արտաքինը:
Անձին բնորոշ վերահսկողության օջախը ունիվերսալ է ցանկացած տեսակի իրադարձությունների և իրավիճակների առնչությամբ, որոնց նա պետք է բախվի: Հսկողության նույն տեսակը դրսևորվում է ձախողման և ձեռքբերումների դեպքում, և դա նկատվում է սուբյեկտի կյանքի տարբեր ոլորտներում:
Վերահսկողության լոկուսի մակարդակը որոշելու համար օգտագործվում են ներքինության սանդղակի հետևյալ սահմանները.
ժամը ներքինության ցածր մակարդակմարդիկ քիչ են կապում իրենց գործողությունների և կյանքի իրադարձությունների միջև, որոնք կարևոր են իրենց համար: Նրանք իրենց ունակ չեն համարում վերահսկելու նման իրադարձությունների զարգացումը և կարծում են, որ դրանց մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է։ Հետևաբար, «արտաքինները» հուզականորեն անկայուն են, հակված են ոչ ֆորմալ հաղորդակցության և վարքագծի, ոչ շփվող, ունեն թույլ ինքնատիրապետում և բարձր լարվածություն:
Ներքինության բարձր մակարդակհամապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Վերահսկողության այս օջախ ունեցող մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքի ամենակարևոր իրադարձությունները իրենց իսկ գործողությունների արդյունքն են, որ նրանք կարող են կառավարել դրանք և պատասխանատվություն են զգում ինչպես այս իրադարձությունների, այնպես էլ իրենց կյանքի ընթացքի համար, ընդհանրապես: Սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր ցուցանիշներ ունեցող «ներքին մարդիկ» ունեն հուզական կայունություն, հաստատակամություն, վճռականություն, շփվող են, լավ ինքնատիրապետում և զսպվածություն ունեն:
Ներքինության միջին մակարդակըբնորոշ է մարդկանց մեծամասնությանը: Նրանց սուբյեկտիվ վերահսկողության առանձնահատկությունները կարող են որոշ չափով տարբերվել՝ կախված նրանից, թե արդյոք իրավիճակը մարդուն թվում է բարդ կամ պարզ, հաճելի կամ տհաճ և այլն։ Բայց թեև նրանց վարքագիծը և դրա համար պատասխանատվության հոգեբանական զգացումը կախված է կոնկրետ սոցիալական իրավիճակներից, այնուամենայնիվ, նրանց մեջ հնարավոր է հաստատել վերահսկողության այս կամ այն տեսակի գերակշռությունը:
Այսպիսով, վերահսկողության սուբյեկտիվ լոկուսը կապված է մարդու ուժի, արժանապատվության, կատարվածի համար պատասխանատվության զգացողության, ինքնագնահատականի, սոցիալական հասունության և անձնական անկախության հետ: Հետևաբար, ինքնակատարելագործման վերաբերյալ առաջարկություններ անելիս պետք է հաշվի առնել, որ.
· Համապատասխան, համակերպվող վարքագիծը հիմնականում բնորոշ է արտաքին վերահսկողության օջախ ունեցող մարդկանց. ներքին մարդիկ ավելի քիչ են հակված ենթարկվելու այլ մարդկանց ճնշմանը (կարծիք, հույզեր և այլն).
· վերահսկողության ներքին օջախ ունեցող անձը ավելի լավ է աշխատում միայնակ.
· Ներքիններն ավելի ակտիվորեն տեղեկատվություն են փնտրում և սովորաբար ավելի տեղյակ են իրավիճակից, քան արտաքինը.
· Ներքիններն իրենց առողջության հետ կապված ավելի ակտիվ դիրք ունեն, քան արտաքինը:
Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ներքիններն ավելի տարածված են և բարենպաստ դիրք են զբաղեցնում միջանձնային հարաբերությունների համակարգում։ Նրանք ավելի բարեհաճ են, ավելի ինքնավստահ ու ավելի հանդուրժող։
Վերահսկողության ներքին օջախ ունեցող անհատները նախընտրում են կրթության և հոգեուղղման ոչ ուղղորդող մեթոդներ: Իսկ արտաքին գործոնների հետ աշխատելիս կարևոր է հոգ տանել հաճախակի նկատվող անհանգստության և դեպրեսիայի նվազեցման մասին:
Անհատականության ինքնագնահատականի ուսումնասիրության մեթոդիկա
ՀրահանգներՈւշադիր կարդացեք անհատական անհատականության որակները (բնավորության գծերը) բնութագրող բառերը.
| · կոկիկություն, · անհոգություն, · մտածվածություն, · ընկալունակություն, · հպարտություն, · կոպտություն, · կենսուրախություն, · հոգատարություն, · նախանձ, · արձագանքողություն, · մանկավարժություն, · շարժունակություն, · կասկածամտություն, · բարեխղճություն, · պոեզիա, · արհամարհանք, · սրտանց , | · ամաչկոտություն, · կատաղություն, · անկեղծություն, · բարդություն, · քմահաճություն, · դյուրահավատություն, · դանդաղկոտություն, · երազկոտություն, · կասկածամտություն, · վրեժխնդիրություն, , | · համառություն, · քնքշություն, · դյուրինություն, · նյարդայնություն, · անվճռականություն, · զսպվածության բացակայություն, · հմայքը, · հուզականություն, · զգուշավորություն, · համբերություն, · վախկոտություն, · հրապուրանք, · համառություն, · համապատասխանություն, · սառնություն, · խանդավառություն: |
Կազմի՛ր բառերի երկու շարք՝ յուրաքանչյուրը 10-20-անոց:
Առաջին սյունակում, եկեք այն անվանենք «Իմ իդեալը», տեղադրեք բառեր, որոնք բնութագրում են ձեր իդեալը:
Երկրորդում, եկեք այն անվանենք «հակաիդեալական», - այն հատկանիշները, որոնք իդեալը չպետք է ունենա:
Առաջին («դրական») և երկրորդ («բացասական») շարքերից ընտրեք այն հատկանիշները, որոնք դուք կարծում եք, որ տիրապետում եք: Այս դեպքում ընտրությունը պետք է կատարվի «այո-ոչ» համակարգով՝ ունե՞ս այս հատկանիշը, թե՞ ոչ՝ անկախ դրա ծանրության աստիճանից։
Մշակում, արդյունքներ և եզրակացություններ
Բաժանեք դրական հատկանիշների թիվը, որոնք դուք վերագրում եք ինքներդ ձեզ «Իմ իդեալը» սյունակում տեղադրված բառերի քանակով: Եթե արդյունքը մոտ է մեկին, դուք, ամենայն հավանականությամբ, գերագնահատում եք ինքներդ ձեզ; զրոյին մոտ արդյունքը ցույց է տալիս թերագնահատում և ինքնաքննադատության բարձրացում. 0,5-ին մոտ արդյունքով ձեր միջին ինքնագնահատականը նորմալ է, և դուք ձեզ բավականին քննադատաբար եք ընկալում։
Նույն կերպ եզրակացություններ են արվում՝ ելնելով ընտրված բացասական հատկանիշների համեմատությունից «Հակաիդեալական» սյունակի հետ։ Այստեղ զրոյին մոտ արդյունքը ցույց է տալիս գերագնահատված ինքնագնահատական, մեկը՝ թերագնահատված, իսկ մեկը՝ 0,5՝ նորմալ։
Ղեկավար պաշտոնների թեկնածուներ ընտրելիս և թիմեր կազմելիս հաճախ անհրաժեշտություն է առաջանում որոշել, թե որքան պատասխանատու է մարդը, պարզել, թե որքանով է նա «կառավարում իրեն» տարբեր մասնագիտական նշանակալից իրավիճակներում և գնահատել նրա ակտիվության և հուզական հասունության աստիճանը։ .
Սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը անհատականության ընդհանրացված բնութագիր է, որը նույն կերպ է դրսևորվում տարբեր իրավիճակներում: Հոգեբանները կարծում են, որ սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը կապված է մարդու պատասխանատվության զգացման հետ, թե ինչ է կատարվում «այստեղ և հիմա», ինչպես նաև երկարաժամկետ հետևանքների, այսինքն՝ սոցիալական հասունության և անհատական անկախության հետ: Առաջին անգամ անհատականության նման բնութագրերի ախտորոշման մեթոդները փորձարկվել են 60-ականներին ԱՄՆ-ում։ Դրանցից ամենահայտնին վերահսկողության սանդղակն է ( հսկողության սանդղակի տեղանք), մշակվել է J. Rotter-ի կողմից ( J. B. Rotter) Այս սանդղակը հիմնված է այն նախադրյալի վրա, որ բոլոր մարդիկ բաժանվում են երկու տեսակի՝ ներքին և արտաքին, կախված նրանից, թե ինչպես են նրանք գնահատում, թե ինչն է առաջացնում տարբեր իրադարձություններ իրենց կյանքում և ով է պատասխանատու դրանց համար: Յուրաքանչյուր մարդու կարելի է գնահատել «ներքին-արտաքինություն» սանդղակով. Ներքիններն ունեն վերահսկման ներքին տեղանք, արտաքինը՝ արտաքին: Վերահսկողության տեղայնացման երկու տեսակների միջև տարբերությունները կարող են նշանակալից լինել մասնագիտական գործունեության հաջողության տեսանկյունից (վերահսկողության ներքին օջախը զգալիորեն փոխկապակցված է մասնագիտական հաջողության ինդեքսի հետ):
Ներքին տիպի մարդիկ իրենց հետ պատահած բոլոր նշանակալից իրադարձությունները գնահատում են որպես իրենց գործունեության արդյունք։ Նրանք ավելի արդյունավետ են աշխատում միայնակ և ավելի ակտիվ են տեղեկատվություն փնտրելու հարցում: Բացի այդ, ներքին անհատականություններն ավելի լավ են գլուխ հանում նախաձեռնություն պահանջող աշխատանքից: Նրանք ավելի վճռական են, ինքնավստահ, սկզբունքային միջանձնային հարաբերություններում, չեն վախենում ռիսկի դիմել։ Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ներքին ղեկավարներն ի վիճակի են հաջողությամբ իրականացնել ուղղորդող առաջնորդություն:
Արտաքին անհատականությունը, ընդհակառակը, մեկնաբանում է իր կյանքում տեղի ունեցող բոլոր իրադարձությունները որպես կախված ոչ թե իրենից, այլ որոշ արտաքին ուժերից (Աստված, այլ մարդիկ, ճակատագիրը և այլն): Քանի որ արտաքինները չեն զգում, որ կարող են որևէ կերպ ազդել իրենց կյանքի վրա, վերահսկել իրադարձությունների զարգացումը, նրանք հրաժարվում են ողջ պատասխանատվությունից այն ամենի համար, ինչ տեղի է ունենում իրենց հետ: Միևնույն ժամանակ, նրանք բնութագրվում են ավելի մեծ համապատասխանությամբ, ավելի զիջող և զգայուն են ուրիշների կարծիքների և գնահատականների նկատմամբ: Ընդհանուր առմամբ, արտաքին տեսք ունեցող անհատները լավ կատարողներ են թվում, ովքեր արդյունավետ աշխատում են այլ մարդկանց վերահսկողության ներքո:
Կենցաղային պրակտիկայում այն օգտագործվում է սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակի ուսումնասիրության մեթոդաբանություն (USC), ստեղծվել է E. F. Bazhin-ի, E. A. Golynkina-ի և A. M. Etkind-ի կողմից Լենինգրադի հոգե-նևրոլոգիական ինստիտուտում: V. M. Bekhterev- ը J. Rotter սանդղակի հիման վրա: Այս տեխնիկայի հեղինակները ելնում են նրանից, որ նույն անձի մոտ սուբյեկտիվ վերահսկողության ուղղությունը կարող է տատանումներ ունենալ կյանքի տարբեր ոլորտներում։ Հետևաբար, USC-ն ներառում է մի շարք սանդղակներ, որոնք չափում են ոչ միայն ներքին-արտաքինությունը, այլև այս հատկանիշի դրսևորումները այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են վերաբերմունքը ձեռքբերումների, անհաջողությունների, առողջության և հիվանդության, ինչպես նաև ընտանիքի, աշխատանքի և միջանձնային ոլորտներում: հարաբերություններ։
Այս փորձարարական հոգեբանական տեխնիկան հնարավորություն է տալիս համեմատաբար արագ և արդյունավետ գնահատել առարկայի մոտ ձևավորված սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը կյանքի տարբեր իրավիճակներում:
ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ
ուսումնասիրել սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը (USC)
Հրահանգներ:Ձեզ ներկայացված են 44 հայտարարություններ, որոնք նկարագրում են այն տարբեր ձևերը, որոնցով մարդը մեկնաբանում է ամենատարածված սոցիալական իրավիճակները: Ուշադիր կարդացեք յուրաքանչյուր հայտարարություն, գնահատեք, թե որքանով եք համաձայն կամ ոչ, և նշեք պատասխանի ձևըՁեր ընտրությանը համապատասխան համարը.
3 - լիովին համաձայն եմ
+2 - Համաձայն եմ
+1 - ավելի հավանական է համաձայնել, քան չհամաձայնել
-1 - ավելի շուտ համաձայն չեմ, քան համաձայն եմ
-2 - Ես համաձայն չեմ
-3 - լիովին համաձայն չեմ
Փորձեք օգտագործել գնահատումների ամբողջ շրջանակը:
Պատասխանի ձև
_______________________________________________
Ամբողջական անուն
|
№ |
Հայտարարություն |
Դասարան |
|||||
| Կարիերայի առաջխաղացումը կախված է ավելի շատ հանգամանքների հաջող համադրումից, քան անձնական ունակություններից և ջանքերից | |||||||
| Ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդիկ չեն ցանկանում հարմարվել միմյանց: | |||||||
| Հիվանդությունը պատահականության հարց է. Եթե քեզ վիճակված է հիվանդանալ, ուրեմն ոչինչ անել հնարավոր չէ | |||||||
| Մարդիկ վերջում միայնակ են մնում, քանի որ իրենք իրենք հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում ուրիշների նկատմամբ | |||||||
| Երազանքներս իրականություն դարձնելը հաճախ բախտից է կախված: | |||||||
| Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն ապարդյուն է | |||||||
| Արտաքին հանգամանքները, ծնողները և բարեկեցությունը ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները | |||||||
| Ես հաճախ զգում եմ, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա | |||||||
| Որպես կանոն, կառավարումն ավելի արդյունավետ է, երբ այն լիովին վերահսկում է ենթակաների գործողությունները, այլ ոչ թե հենվում նրանց անկախության վրա: | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ավելի շատ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), քան իմ ջանքերից։ | |||||||
| Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ես հիմնականում հավատում եմ, որ կարող եմ իրականացնել դրանք |
|||||||
| Այն, ինչ շատերը կարծում են, որ բախտ է կամ բախտ, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է: | |||||||
| Կարծում եմ, որ առողջ ապրելակերպը կարող է ավելի շատ օգնել ձեր առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը | |||||||
| Եթե մարդիկ միմյանց հարմար չեն, ապա որքան էլ փորձեն, միեւնույն է, չեն կարող ընտանեկան կյանք հաստատել։ | |||||||
| Այն լավը, որ ես անում եմ, սովորաբար գնահատվում է ուրիշների կողմից | |||||||
| Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում | |||||||
| Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարևոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում | |||||||
| Ես աշխատում եմ շատ հեռու չծրագրել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան հանգամանքները | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության մակարդակից | |||||||
| Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում, քան մյուս կողմի համար: | |||||||
| Մարդկանց կյանքը կախված է հանգամանքներից | |||||||
| Ես նախընտրում եմ առաջնորդություն, որտեղ դուք ինքներդ կարող եք որոշել, թե ինչ և ինչպես անել | |||||||
| Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ | |||||||
| Որպես կանոն, դա հանգամանքների անհաջող համակցությունն է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում | |||||||
| Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, պատասխանատու են կազմակերպության վատ կառավարման համար։ | |||||||
| Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող որևէ բան փոխել իմ ընտանեկան հարաբերություններում։ | |||||||
| Եթե իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել ցանկացածին | |||||||
| Երիտասարդ սերնդի վրա այնքան տարբեր հանգամանքներ են ազդում, որ ծնողների ջանքերը նրանց դաստիարակելու համար հաճախ անօգուտ են | |||||||
| Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է | |||||||
| Դժվար է հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այսպես և ոչ այլ կերպ: | |||||||
| Մարդը, ով չի կարողացել հաջողության հասնել իր աշխատանքում, ամենայն հավանականությամբ, բավականաչափ ջանք չի գործադրել: | |||||||
| Ամենից հաճախ ես կարող եմ ստանալ այն, ինչ ուզում եմ իմ ընտանիքի անդամներից | |||||||
| Դժբախտություններն ու անհաջողությունները, որոնք տեղի են ունեցել իմ կյանքում, հաճախ այլ մարդկանց մեղքն են եղել, քան ես: | |||||||
| Երեխային միշտ կարելի է պաշտպանել մրսածությունից, եթե նրան նայես և ճիշտ հագցնես | |||||||
| Դժվար հանգամանքներում ես նախընտրում եմ սպասել, մինչև խնդիրները լուծվեն | |||||||
| Հաջողությունը քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է և քիչ է կախված պատահականությունից կամ բախտից | |||||||
| Ես զգում եմ, որ ընտանիքիս երջանկությունն ավելի շատ ինձնից է կախված, քան որևէ մեկից։ | |||||||
| Ես միշտ դժվարացել եմ հասկանալ, թե ինչու որոշ մարդիկ ինձ դուր են գալիս, իսկ մյուսները՝ ոչ: | |||||||
| Ես միշտ նախընտրում եմ որոշում կայացնել և գործել ինքնուրույն և չվստահել այլ մարդկանց օգնությանը կամ ճակատագիր |
|||||||
| Ցավոք սրտի, մարդու արժանիքները հաճախ մնում են չճանաչված՝ չնայած նրա բոլոր ջանքերին | |||||||
| Ընտանեկան կյանքում կան իրավիճակներ, որոնք հնարավոր չէ լուծել նույնիսկ ամենաուժեղ ցանկության դեպքում։ | |||||||
| Ընդունակ մարդիկ, ովքեր չեն կարողանում իրացնել իրենց ներուժը, մեղավոր են միայն իրենք | |||||||
| Իմ հաջողություններից շատերը հնարավոր են եղել միայն այլ մարդկանց օգնության շնորհիվ։ | |||||||
| Իմ կյանքի անհաջողությունների մեծ մասը տգիտության կամ ծուլության պատճառով է եղել և քիչ առնչություն է ունեցել բախտի կամ վատ բախտի հետ: | |||||||
Արդյունքների մշակում
Թեստավորման արդյունքների մշակումն իրականացվում է մի քանի փուլով. Ընտրությանը համապատասխանող թիվը որոշում է յուրաքանչյուր պատասխանի համար ստացված միավորների քանակը: Նախ, բանալիների օգնությամբ յուրաքանչյուր սանդղակի վրա հաշվարկվում են միավորները (պարզ գումարումով): Այս դեպքում «+» նշանով հարցերի պատասխանների միավորներն ամփոփվում են իրենց նշանով, իսկ «–» նշանով հարցերի դեպքում՝ հակառակ նշանով:
Կշեռքի բանալիներ
1. Ընդհանուր ներքինության սանդղակ (Io)
2. Ներքինության սանդղակ ձեռքբերումների ոլորտում (Id)
3. Ներքինության սանդղակը ձախողումների ոլորտում (I n)
5. Ներքինության սանդղակ արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում (I p)
7. Ներքինության սանդղակ առողջության և հիվանդության հետ կապված (I h)
Կշեռքներից յուրաքանչյուրի համար միավորների հաշվարկման արդյունքում ստացվում են այսպես կոչված «հում» միավորներ, որոնք պետք է վերածվեն ստանդարտ միավորների (պատերի): Դա անելու համար օգտագործեք հատուկ սեղան:
Աղյուսակ՝ չմշակված միավորները ստանդարտ միավորների վերածելու համար
Սեղմեք նկարը ավելի մեծ տեսք ունենալու համար
Պատերի ներսում ստացված գնահատականները մուտքագրվում են աղյուսակում.
Արդյունքների վերջնական աղյուսակ
Պատերով արտահայտված արդյունքները համեմատվում են նորմայի հետ (5,5 պատ): 5,5 կետից բարձր ցուցանիշը ցույց է տալիս այս ոլորտում վերահսկողության ներքին տեսակը, 5,5-ից ցածր՝ արտաքինի մասին:
Արդյունքները կարող են ներկայացվել նաև որպես գրաֆիկ կամ պրոֆիլ:
USC գծապատկերի օրինակ
USK պրոֆիլի օրինակ
Ստացված արդյունքների մեկնաբանություն
Հոգեբանորեն, մարդն ունի սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակ ունի հուզական կայունություն, հաստատակամություն, վճռականություն, մարդամոտություն, բարձր ինքնատիրապետում և զսպվածություն: Մարդ հետ ցածր սուբյեկտիվ վերահսկողություն էմոցիոնալ անկայուն, հակված է ոչ ֆորմալ վարքագծի, ոչ շփվող, թույլ ինքնատիրապետում և բարձր լարվածություն:
Ընդհանուր ներքին սանդղակ (Io): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքում ամենակարևոր իրադարձությունները իրենց իսկ գործողությունների արդյունքն են, որ իրենք կարող են կառավարել դրանք։ Նրանք իրենց պատասխանատվությունն են զգում այս իրադարձությունների և առհասարակ իրենց կյանքի ընթացքի համար: հետ առարկաներ ցածր մակարդակ Սուբյեկտիվ վերահսկող մարդիկ կապ չեն տեսնում իրենց գործողությունների և կյանքի իրադարձությունների միջև, որոնք իրենց համար կարևոր են: Նրանք իրենց ունակ չեն համարում վերահսկելու իրենց զարգացումը և կարծում են, որ իրադարձությունների մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է:
Ներքինության սանդղակը ձեռքբերումների ոլորտում (Id): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է էմոցիոնալ դրական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Այդպիսի մարդիկ կարծում են, որ իրենք իրենք են հասել այն ամենին, ինչ եղել և կա իրենց կյանքում, և որ նրանք կարող են հաջողությամբ հասնել իրենց նպատակներին ապագայում: Ցածր դրույքաչափ սանդղակը ցույց է տալիս, որ մարդն իր հաջողություններն ու ձեռքբերումները վերագրում է հանգամանքներին՝ բախտին, բախտին կամ այլ մարդկանց օգնությանը:
Ներքին սանդղակ ձախողումների ոլորտում (I n). Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով արտացոլում է սուբյեկտիվ վերահսկողության զարգացած զգացումը բացասական իրադարձությունների և իրավիճակների առնչությամբ, որն արտահայտվում է մի շարք խնդիրների և տառապանքների համար իրեն մեղադրելու միտումով: Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը հակված է նման իրադարձությունների պատասխանատվությունը վերագրել այլ մարդկանց կամ համարել դրանք վատ բախտի արդյունք:
Ընտանեկան հարաբերությունների ոլորտում ներքին սանդղակ (Կա): Բարձր տոկոսադրույք Իսկ ս նշանակում է, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում իր ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների համար։ Ցածր դրույքաչափ Իսկ c-ն ցույց է տալիս, որ սուբյեկտն իր զուգընկերներին պատասխանատու է համարում իր ընտանիքում առաջացած իրավիճակների համար:
Ներքինության սանդղակը արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում (I p). Բարձր տոկոսադրույք այս սանդղակի վրա ցույց է տալիս, որ իր արտադրական գործունեությունը կազմակերպելիս մարդը հիմնականում ապավինում է իրեն: Նա հավատում է, որ կարող է ազդել գործընկերների հետ իր հարաբերությունների վրա, կառավարել դրանք և պատասխանատու լինել նրանց համար. կարծում է, որ իր մասնագիտական կարիերան և առաջխաղացումը ավելի շատ կախված է իրենից, քան այլ մարդկանցից կամ արտաքին ուժերից։ Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ մարդը հակված է պատասխանատվություն չկրելու իր մասնագիտական հաջողությունների և անհաջողությունների համար։ Նման մարդը կարծում է, որ ոչ թե ինքը, այլ մեկ ուրիշը` իր վերադասները, գործընկերները, բախտը և այլն, որոշում են այն ամենը, ինչ կատարվում է իր հետ այս ոլորտում:
Ներքինության սանդղակ միջանձնային հարաբերությունների ոլորտում (Im). Բարձր տոկոսադրույք Իսկ դա վկայում է այն մասին, որ մարդն իրեն ունակ է համարում վերահսկելու իր պաշտոնական և ոչ պաշտոնական հարաբերությունները այլ մարդկանց հետ, հարգանք և համակրանք առաջացնելու համար։ Ցածր դրույքաչափ , ընդհակառակը, ցույց է տալիս, որ մարդը չի կարող ակտիվորեն ձևավորել իր սոցիալական շրջանակը և հակված է իր միջանձնային հարաբերությունները համարել իր գործընկերների գործունեության արդյունք։
Ներքինության սանդղակը առողջության և հիվանդության հետ կապված (I h). Բարձր տոկոսադրույք Նշեք, որ սուբյեկտն իրեն պատասխանատու է համարում իր առողջության համար. եթե նա հիվանդ է, նա իրեն մեղադրում է դրա համար և կարծում է, որ վերականգնումը մեծապես կախված է իր գործողություններից: Մարդ հետ ցածր տոկոսադրույք Այս մասշտաբով նա հիվանդությունը համարում է պատահականության արդյունք և հույս ունի, որ վերականգնումը կգա ուրիշների, առաջին հերթին՝ բժիշկների գործողությունների արդյունքում։
Պրոֆեսիոնալ ախտորոշման համար առավել տեղեկատվական են արդյունաբերական հարաբերություններում ներքինության սանդղակի արդյունքները (I p): Այլ մասշտաբների արդյունքները հնարավորություն են տալիս կառուցել բազմաչափ պրոֆիլ: Քանի որ մարդկանց մեծամասնությանը բնորոշ է վարքի քիչ թե շատ լայն փոփոխականությունը՝ կախված կոնկրետ սոցիալական իրավիճակներից, սուբյեկտիվ վերահսկողության բնութագրերը կարող են փոխվել նաև անձի մոտ՝ կախված նրանից՝ իրավիճակը թվում է բարդ կամ պարզ, հաճելի կամ տհաճ և այլն:
Հոգեբանական շտկման արդյունքում բարձրանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը։ Պետք է հիշել, որ ներքինները նախընտրում են հոգեբանական ուղղման ոչ ուղղորդող մեթոդներ. և արտաքինները, որպես աճող անհանգստություն և դեպրեսիայի հակված անհատներ, սուբյեկտիվորեն ավելի գոհ են վարքագծային մեթոդներից:
Հոդվածը տրամադրվել է մեր պորտալին
ամսագրի խմբագրակազմը
USK մեթոդաբանություն(սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակ) մեզանում առավել տարածված է դարձել, որի հեղինակներն են Է.Ֆ.Բաժինը, Է.Ա.Գոլինկինան, Լ.Մ.Էթկինդը։
Այս տեխնիկան հիմնված է Ջ. Այնուամենայնիվ, Ռոտերը վերահսկման տեղանքը համարում է համընդհանուր ցանկացած տիպի իրավիճակի նկատմամբ. վերահսկողության տեղանքը նույնն է և՛ ձեռքբերումների, և՛ ձախողումների ոլորտում։ USC մեթոդաբանությունը մշակելիս հեղինակները ելնում էին այն փաստից, որ երբեմն տարբեր տեսակի իրավիճակներում հնարավոր են ոչ միայն միակողմանի վերահսկման կենտրոնի համակցություններ: Այս դիրքորոշումն ունի նաև էմպիրիկ հաստատում։ Այս առումով թեստի մշակողները առաջարկել են բացահայտել ենթամասշտաբները հսկողության ախտորոշման մեթոդաբանության լոկուսում՝ վերահսկում ձեռքբերումների, ձախողման, արդյունաբերական և ընտանեկան հարաբերությունների, առողջության ոլորտում:
Ընդհանուր առմամբ, USC-ի հարցաշարը բաղկացած է 44 կետից:
Արդյունքների հավաստիությունը բարձրացնելու նպատակով հարցաշարը հավասարակշռված է հետևյալ պարամետրերով.
1) ըստ ներքինության-արտաքինության- Հարցաթերթիկի կետերի կեսը ձևակերպված է այնպես, որ ներքին USC ունեցող մարդիկ դրական պատասխան կտան դրանց, իսկ մյուս կեսը ձևակերպված է այնպես, որ արտաքին USC ունեցող մարդիկ դրական պատասխան տան դրանց.
2) հուզական նշանով- Հարցաթերթիկի հավասար թվով կետեր նկարագրում են էմոցիոնալ դրական և էմոցիոնալ բացասական իրավիճակները. 3) վերագրումների ուղղությամբ - հավասար թվով միավորներ են ձևակերպվում առաջին և երրորդ դեմքերով.
Ի տարբերություն Ռոտերի սանդղակի, հարցաշարը ներառում է միջանձնային և ընտանեկան հարաբերություններում ներքինություն-արտաքինությունը չափող տարրեր: Բժշկական և հոգեբանական ուսումնասիրությունների համար այն ներառում է USC չափող տարրեր: հիվանդության և առողջության վերաբերյալ.
Հարցաթերթի հնարավոր կիրառությունների շրջանակը մեծացնելու համար այն նախագծված է երկու տարբերակով, որոնք տարբերվում են պատասխանողների պատասխանների ձևաչափից:
Տարբերակ Ա, որը նախատեսված է հետազոտական նպատակների համար, պահանջում է պատասխան 6 բալանոց սանդղակով «-3, -2, -1, +1, +2, +3», որում «+3» պատասխանը նշանակում է «լիովին համաձայն եմ», « -3» - «լիովին համաձայն չեմ» այս կետի հետ:
Տարբերակ Բ, որը նախատեսված է կլինիկական հոգեախտորոշման համար, պահանջում է պատասխաններ երկուական սանդղակով «համաձայն եմ - համաձայն չեմ»:
Ինչպես ցույց են տվել սովորողները սովորական առարկաների վերաբերյալ ուսումնասիրությունները, հարցաշարի բոլոր կետերի պատասխանները բավականաչափ տարածված են. սանդղակի կեսերից ոչ մեկը չի ընտրվել ժամանակի 15%-ից պակաս: Անհատական առարկաների կողմից հարցաթերթիկը լրացնելու արդյունքները վերածվում են պատի միավորների ստանդարտ համակարգի և կարող են տեսողականորեն ներկայացվել սուբյեկտիվ վերահսկողության պրոֆիլի տեսքով:
USC-ի հարցաշարի ցուցանիշները կազմակերպվում են գործունեության կարգավորման համակարգի հիերարխիկ կառուցվածքի սկզբունքին համապատասխան այնպես, որ դրանք ներառում են անհատական USC-ի ընդհանրացված ցուցիչ՝ անփոփոխ գործունեության հաճախակի իրավիճակներին, միջին մակարդակի երկու ցուցիչ: ընդհանրություն, որը տարբերվում է այս իրավիճակների էմոցիոնալ նշանով և իրավիճակին բնորոշ մի շարք ցուցանիշներով: Ընթացակարգի ցուցումներ
Ուշադիր կարդացեք ստորև բերված հայտարարություններից յուրաքանչյուրը և նշեք ձեր պատասխանների թերթիկի վրա.
- -3 – լիովին համաձայն չեմ
- -2 - մասամբ համաձայն չեմ
- -1 - ավելի շուտ չհամաձայնել, քան համաձայնել
- +1 – ավելի հավանական է համաձայնել, քան չհամաձայնել
- +2 – Մասամբ համաձայն եմ
- +3 – Լիովին համաձայն եմ
Արդյունքների մշակում
Արդյունքները մշակվում են մի քանի փուլով.
1. Բանալին օգտագործելով՝ յուրաքանչյուր սանդղակի համար հաշվարկվում են «հում» միավորներ.
Ընտրությանը համապատասխանող թիվը որոշում է յուրաքանչյուր պատասխանի համար ստացված միավորների քանակը: Այս դեպքում «+» նշանով հարցերի պատասխանների միավորներն ամփոփվում են իրենց նշանով, իսկ «–» նշանով հարցերի դեպքում՝ հակառակ նշանով:
Բանալի
| Սանդղակ | «+» | «–» | Σ |
|---|---|---|---|
| Եվ մոտ | 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44 | 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43 | |
| Բայրամ | 12; 15; 27; 32; 36; 37 | 1; 5; 6; 14; 26; 43 | |
| Մեջ | 2; 4; 20; 31; 42; 44 | 7; 24; 33; 38; 40; 41 | |
| Է | 2; 16; 20; 32; 37 | 7; 14; 26; 28; 41 | |
| IP | 19; 22; 25; 31; 42 | 1; 9; 10; 24; 30 | |
| Նրանց | 4; 27 | 6; 38 | |
| Սկսած | 13; 34 | 3; 23 |
2. «Հում» կետերը (Σ) վերածվում են պատերի։
Աղյուսակ՝ չմշակված միավորները ստանդարտ միավորների վերածելու համար
| Պատեր | «Հում» միավորներ | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Եվ մոտ ընդմիջում |
Իսկ դ ընդմիջում |
Ես n ընդմիջում |
Եվ հետ ընդմիջում |
Իսկ պ ընդմիջում |
Նրանց ընդմիջում |
Սկսած ընդմիջում |
||||||||
| -ից | նախքան | -ից | նախքան | -ից | նախքան | -ից | նախքան | -ից | նախքան | -ից | նախքան | -ից | նախքան | |
| 1 | -132 | -14 | -36 | -11 | -36 | -8 | -30 | 12 | -30 | -5 | -12 | -7 | -12 | -6 |
| 2 | -13 | -3 | -10 | -7 | -7 | -4 | -11 | -8 | -4 | -1 | -6 | -5 | -5 | -4 |
| 3 | -2 | 0 | -6 | -3 | -3 | 0 | -7 | -5 | 0 | 3 | -4 | -3 | -3 | -2 |
| 4 | 10 | 21 | -2 | 1 | 1 | 4 | -4 | -1 | 4 | 7 | -2 | -1 | -1 | 0 |
| 5 | 22 | 32 | 2 | 5 | 5 | 7 | 0 | 3 | 8 | 11 | 0 | 1 | 1 | 2 |
| 6 | 33 | 44 | 6 | 9 | 8 | 11 | 4 | 6 | 12 | 15 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| 7 | 45 | 56 | 10 | 14 | 12 | 15 | 7 | 10 | 16 | 19 | 5 | 6 | 5 | 6 |
| 8 | 57 | 68 | 15 | 18 | 16 | 19 | 11 | 13 | 20 | 23 | 7 | 8 | 7 | 8 |
| 9 | 69 | 79 | 19 | 22 | 20 | 23 | 14 | 17 | 24 | 27 | 9 | 10 | 9 | 10 |
| 10 | 80 | 132 | 23 | 36 | 24 | 36 | 18 | 30 | 28 | 30 | 11 | 12 | 11 | 12 |
3. Պատերի ներսում ստացված գնահատականները մուտքագրվում են աղյուսակ.
Արդյունքների վերջնական աղյուսակ
Արդյունքները կարող են ներկայացվել նաև որպես գրաֆիկ կամ պրոֆիլ:
Օրինակ գրաֆիկ
Պրոֆիլի օրինակ
Արդյունքների մեկնաբանություն
Քանակական և որակապես վերլուծեք ձեր USC ցուցանիշները յոթ սանդղակի վրա՝ համեմատելով ձեր արդյունքները (արդյունքում ստացված «պրոֆիլը») նորմայի հետ: Դեպի աջ շեղումը (> 5,5 պատեր) ցույց է տալիս վերահսկման ներքին տեսակը (ՏՏԿ) համապատասխան իրավիճակներում: Նորմայից ձախ շեղում (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.
Կշեռքների նկարագրությունը
- Ընդհանուր ներքին սանդղակ (Io):
- Այս սանդղակի բարձր գնահատականը համապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին՝ ներքին վերահսկողություն, ներքին անհատականություն: Նման մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքի կարևոր իրադարձությունների մեծ մասը սեփական գործողությունների արդյունք է, որ նրանք կարող են կառավարել դրանք, և այդպիսով նրանք զգում են իրենց պատասխանատվությունը այդ իրադարձությունների և ընդհանրապես իրենց կյանքի ընթացքի համար: Տարբեր փորձարարական տվյալների ընդհանրացումը թույլ է տալիս մեզ խոսել ներքինի մասին որպես ավելի ինքնավստահ, ավելի հանգիստ և բարեհոգի և ավելի հայտնի արտաքինի համեմատ: Նրանք առանձնանում են աշխարհի նկատմամբ վերաբերմունքի ավելի դրական համակարգով և կյանքի իմաստի ու նպատակների ավելի մեծ գիտակցությամբ։
- Այս սանդղակի ցածր միավորը համապատասխանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության ցածր մակարդակին՝ արտաքին վերահսկողություն, արտաքին անհատականություն: Նման մարդիկ կապ չեն տեսնում իրենց արարքների և իրենց կյանքի իրադարձությունների միջև, որոնք նշանակալի են իրենց համար և չեն համարում, որ ունակ են վերահսկել իրենց զարգացումը: Նրանք կարծում են, որ իրենց կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է: Տարբեր փորձարարական տվյալների ընդհանրացումը թույլ է տալիս մեզ խոսել արտաքինի մասին որպես աճող անհանգստություն և մտահոգություն ունեցող մարդկանց: Նրանք առանձնանում են համապատասխանությամբ, ավելի քիչ հանդուրժողականությամբ ուրիշների նկատմամբ և աճող ագրեսիվությամբ, ներքինի համեմատ ավելի քիչ ժողովրդականությամբ:
- Ձեռքբերման ներքին սանդղակ (Id):
- Այս սանդղակի բարձր միավորները համապատասխանում են էմոցիոնալ դրական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ հավատում են, որ իրենք են հասել այն բոլոր լավ բաներին, որոնք եղել են և կան իրենց կյանքում, և որ կարող են հաջողությամբ իրականացնել իրենց նպատակները ապագայում:
- Ցածր միավորները սանդղակի վրա ցույց են տալիս, որ մարդն իր հաջողությունները, ձեռքբերումներն ու ուրախությունները վերագրում է արտաքին հանգամանքներին՝ բախտին, բախտին կամ այլ մարդկանց օգնությանը:
- Ներքինության դպրոց ձախողումների ոլորտում (In).
- Այս սանդղակի բարձր միավորները ցույց են տալիս բացասական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության զարգացած զգացում, որն արտահայտվում է տարբեր անախորժությունների և տառապանքների համար իրեն մեղադրելու միտումով:
- Ցածր միավորները ցույց են տալիս, որ մարդը հակված է նման իրադարձությունների պատասխանատվությունը վերագրել այլ մարդկանց կամ համարել դրանք վատ բախտի արդյունք:
- Ներքինության սանդղակը ընտանեկան հարաբերություններում (Կա):
- Բարձր միավորները նշանակում են, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում իր ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների համար։
- Ցածրները ցույց են տալիս, որ սուբյեկտը ոչ թե իրեն, այլ իր գործընկերներին է համարում իր ընտանիքում առաջացող էական իրավիճակների պատճառ:
- Ներքինության սանդղակը արտադրական հարաբերությունների ոլորտում (Ip).
- Բարձր ցուցանիշները նաև ցույց են տալիս, որ մարդն իր գործողությունները համարում է կարևոր գործոն սեփական արտադրական գործունեությունը կազմակերպելու, թիմում հարաբերությունների զարգացման, իր առաջխաղացման և այլնի համար։
- Ցածրները ցույց են տալիս, որ մարդը հակված է ավելի մեծ նշանակություն տալ արտաքին հանգամանքներին՝ ղեկավարությանը, աշխատակիցներին, հաջողություն կամ վատ բախտին:
- Ներքինության սանդղակ միջանձնային հարաբերությունների ոլորտում (Im).
- Բարձր միավորները ցույց են տալիս, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում ուրիշների հետ միջանձնային հարաբերություններ կառուցելու համար:
- Ցածրները ցույց են տալիս, որ մարդը հակված է այս գործընթացում ավելի մեծ նշանակություն տալ հանգամանքներին, պատահականությանը կամ իրեն շրջապատող մարդկանց:
- Ներքինությունը առողջության և հիվանդության սանդղակ (Iz):
- Բարձր ցուցանիշները ցույց են տալիս, որ մարդն իրեն մեծապես պատասխանատու է համարում իր առողջության համար. եթե նա հիվանդ է, նա մեղադրում է իրեն դրա համար և կարծում է, որ ապաքինումը մեծապես կախված է իր գործողություններից:
- Այս սանդղակի ցածր միավորներ ունեցող մարդը հիվանդությունն ու առողջությունը համարում է պատահականության արդյունք և հույս ունի, որ վերականգնումը կգա այլ մարդկանց, հատկապես բժիշկների գործողությունների արդյունքում:
Պրոֆեսիոնալ ախտորոշման համար առավել տեղեկատվական են արդյունաբերական հարաբերություններում ներքինության սանդղակի (IP) արդյունքները: Այլ մասշտաբների արդյունքները հնարավորություն են տալիս կառուցել բազմաչափ պրոֆիլ: Քանի որ մարդկանց մեծամասնությանը բնորոշ է վարքի քիչ թե շատ լայն փոփոխականությունը՝ կախված կոնկրետ սոցիալական իրավիճակներից, սուբյեկտիվ վերահսկողության բնութագրերը կարող են փոխվել նաև անձի մոտ՝ կախված նրանից՝ իրավիճակը թվում է բարդ կամ պարզ, հաճելի կամ տհաճ և այլն:
Հոգեբանական շտկման արդյունքում բարձրանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը։ Պետք է հիշել, որ ներքինները նախընտրում են հոգեբանական ուղղման ոչ ուղղորդող մեթոդներ. և արտաքինները, որպես աճող անհանգստություն և դեպրեսիայի հակված անհատներ, սուբյեկտիվորեն ավելի գոհ են վարքագծային մեթոդներից:
Անհրաժեշտության դեպքում. թույլ է տալիս գնահատել, թե ինչպես է գնահատվող անձը վերաբերվում իր կյանքում տեղի ունեցող իրադարձություններին, արդյոք նա դրանք վերահսկելի է համարում, թե կարծում է, որ չունի վերահսկողություն դրանց վրա:
Սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակի ուսումնասիրության հարցաշար (USC)
Հրահանգներ:Ձեզ ներկայացված են 44 հայտարարություններ, որոնք նկարագրում են այն տարբեր ձևերը, որոնցով մարդը մեկնաբանում է ամենատարածված սոցիալական իրավիճակները: Ուշադիր կարդացեք յուրաքանչյուր հայտարարություն, գնահատեք, թե որքանով եք համաձայն կամ ոչ, և նշեք պատասխանի ձևըՁեր ընտրությանը համապատասխան համարը.
3 - լիովին համաձայն եմ
+2 - Համաձայն եմ
+1 - ավելի հավանական է համաձայնել, քան չհամաձայնել
-1 - ավելի շուտ համաձայն չեմ, քան համաձայն եմ
-2 - Ես համաձայն չեմ
-3 - լիովին համաձայն չեմ
Փորձեք օգտագործել գնահատումների ամբողջ շրջանակը:
Պատասխանի ձև
_______________________________________________
Ամբողջական անուն
|
№ |
Հայտարարություն |
Դասարան |
|||||
| Կարիերայի առաջխաղացումը կախված է ավելի շատ հանգամանքների հաջող համադրումից, քան անձնական ունակություններից և ջանքերից | |||||||
| Ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մարդիկ չեն ցանկանում հարմարվել միմյանց: | |||||||
| Հիվանդությունը պատահականության հարց է. Եթե քեզ վիճակված է հիվանդանալ, ուրեմն ոչինչ անել հնարավոր չէ | |||||||
| Մարդիկ վերջում միայնակ են մնում, քանի որ իրենք իրենք հետաքրքրություն և ընկերասիրություն չեն ցուցաբերում ուրիշների նկատմամբ | |||||||
| Երազանքներս իրականություն դարձնելը հաճախ բախտից է կախված: | |||||||
| Այլ մարդկանց համակրանքը շահելու համար ջանքեր գործադրելն ապարդյուն է | |||||||
| Արտաքին հանգամանքները, ծնողները և բարեկեցությունը ազդում են ընտանեկան երջանկության վրա ոչ պակաս, քան ամուսինների հարաբերությունները | |||||||
| Ես հաճախ զգում եմ, որ քիչ ազդեցություն ունեմ ինձ հետ կատարվողի վրա | |||||||
| Որպես կանոն, կառավարումն ավելի արդյունավետ է, երբ այն լիովին վերահսկում է ենթակաների գործողությունները, այլ ոչ թե հենվում նրանց անկախության վրա: | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ավելի շատ կախված էին պատահական հանգամանքներից (օրինակ՝ ուսուցչի տրամադրությունից), քան իմ ջանքերից։ | |||||||
| Երբ ես պլաններ եմ կազմում, ես հիմնականում հավատում եմ, որ կարող եմ իրականացնել դրանք |
|||||||
| Այն, ինչ շատերը կարծում են, որ բախտ է կամ բախտ, իրականում երկար, կենտրոնացված ջանքերի արդյունք է: | |||||||
| Կարծում եմ, որ առողջ ապրելակերպը կարող է ավելի շատ օգնել ձեր առողջությանը, քան բժիշկներն ու դեղերը | |||||||
| Եթե մարդիկ միմյանց հարմար չեն, ապա որքան էլ փորձեն, միեւնույն է, չեն կարող ընտանեկան կյանք հաստատել։ | |||||||
| Այն լավը, որ ես անում եմ, սովորաբար գնահատվում է ուրիշների կողմից | |||||||
| Երեխաները մեծանում են այնպես, ինչպես ծնողներն են նրանց դաստիարակում | |||||||
| Կարծում եմ, որ պատահականությունը կամ ճակատագիրը կարևոր դեր չեն խաղում իմ կյանքում | |||||||
| Ես աշխատում եմ շատ հեռու չծրագրել, քանի որ շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես կզարգանան հանգամանքները | |||||||
| Իմ գնահատականները դպրոցում ամենից շատ կախված էին իմ ջանքերից և պատրաստվածության մակարդակից | |||||||
| Ընտանեկան կոնֆլիկտներում ես հաճախ ինձ մեղավոր եմ զգում, քան մյուս կողմի համար: | |||||||
| Մարդկանց կյանքը կախված է հանգամանքներից | |||||||
| Ես նախընտրում եմ առաջնորդություն, որտեղ դուք ինքներդ կարող եք որոշել, թե ինչ և ինչպես անել | |||||||
| Կարծում եմ, որ իմ ապրելակերպը ոչ մի կերպ իմ հիվանդությունների պատճառ չէ | |||||||
| Որպես կանոն, դա հանգամանքների անհաջող համակցությունն է, որը խանգարում է մարդկանց հաջողության հասնել իրենց բիզնեսում | |||||||
| Ի վերջո, այն մարդիկ, ովքեր աշխատում են դրանում, պատասխանատու են կազմակերպության վատ կառավարման համար։ | |||||||
| Ես հաճախ եմ զգում, որ չեմ կարող որևէ բան փոխել իմ ընտանեկան հարաբերություններում։ | |||||||
| Եթե իսկապես ցանկանամ, կարող եմ հաղթել ցանկացածին | |||||||
| Երիտասարդ սերնդի վրա այնքան տարբեր հանգամանքներ են ազդում, որ ծնողների ջանքերը նրանց դաստիարակելու համար հաճախ անօգուտ են | |||||||
| Այն, ինչ կատարվում է ինձ հետ, իմ ձեռքի գործն է | |||||||
| Դժվար է հասկանալ, թե ինչու են առաջնորդները գործում այսպես և ոչ այլ կերպ: | |||||||
| Մարդը, ով չի կարողացել հաջողության հասնել իր աշխատանքում, ամենայն հավանականությամբ, բավականաչափ ջանք չի գործադրել: | |||||||
| Ամենից հաճախ ես կարող եմ ստանալ այն, ինչ ուզում եմ իմ ընտանիքի անդամներից | |||||||
| Դժբախտություններն ու անհաջողությունները, որոնք տեղի են ունեցել իմ կյանքում, հաճախ այլ մարդկանց մեղքն են եղել, քան ես: | |||||||
| Երեխային միշտ կարելի է պաշտպանել մրսածությունից, եթե նրան նայես և ճիշտ հագցնես | |||||||
| Դժվար հանգամանքներում ես նախընտրում եմ սպասել, մինչև խնդիրները լուծվեն | |||||||
| Հաջողությունը քրտնաջան աշխատանքի արդյունք է և քիչ է կախված պատահականությունից կամ բախտից | |||||||
| Ես զգում եմ, որ ընտանիքիս երջանկությունն ավելի շատ ինձնից է կախված, քան որևէ մեկից։ | |||||||
| Ես միշտ դժվարացել եմ հասկանալ, թե ինչու որոշ մարդիկ ինձ դուր են գալիս, իսկ մյուսները՝ ոչ: | |||||||
| Ես միշտ նախընտրում եմ որոշում կայացնել և գործել ինքնուրույն և չվստահել այլ մարդկանց օգնությանը կամ ճակատագիր |
|||||||
| Ցավոք սրտի, մարդու արժանիքները հաճախ մնում են չճանաչված՝ չնայած նրա բոլոր ջանքերին | |||||||
| Ընտանեկան կյանքում կան իրավիճակներ, որոնք հնարավոր չէ լուծել նույնիսկ ամենաուժեղ ցանկության դեպքում։ | |||||||
| Ընդունակ մարդիկ, ովքեր չեն կարողանում իրացնել իրենց ներուժը, մեղավոր են միայն իրենք | |||||||
| Իմ հաջողություններից շատերը հնարավոր են եղել միայն այլ մարդկանց օգնության շնորհիվ։ | |||||||
| Իմ կյանքի անհաջողությունների մեծ մասը տգիտության կամ ծուլության պատճառով է եղել և քիչ առնչություն է ունեցել բախտի կամ վատ բախտի հետ: | |||||||
Արդյունքների մշակում
Թեստավորման արդյունքների մշակումն իրականացվում է մի քանի փուլով. Ընտրությանը համապատասխանող թիվը որոշում է յուրաքանչյուր պատասխանի համար ստացված միավորների քանակը: Նախ, բանալիների օգնությամբ յուրաքանչյուր սանդղակի վրա հաշվարկվում են միավորները (պարզ գումարումով): Այս դեպքում «+» նշանով հարցերի պատասխանների միավորներն ամփոփվում են իրենց նշանով, իսկ «–» նշանով հարցերի դեպքում՝ հակառակ նշանով:
Կշեռքի բանալիներ
1. Ընդհանուր ներքինության սանդղակ (Io)
2. Ներքինության սանդղակ ձեռքբերումների ոլորտում (ID)
3. Ներքինության սանդղակ ձախողումների ոլորտում (In)
5. Արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում ներքինության սանդղակը (IP)
7. Ներքին սանդղակ՝ կապված առողջության և հիվանդության հետ (From)
Կշեռքներից յուրաքանչյուրի համար միավորների հաշվարկման արդյունքում ստացվում են այսպես կոչված «հում» միավորներ, որոնք պետք է վերածվեն ստանդարտ միավորների (պատերի): Դա անելու համար օգտագործեք հատուկ սեղան:
Աղյուսակ՝ չմշակված միավորները ստանդարտ միավորների վերածելու համար
Սեղմեք նկարը ավելի մեծ տեսք ունենալու համար
Պատերի ներսում ստացված գնահատականները մուտքագրվում են աղյուսակում.
Արդյունքների վերջնական աղյուսակ
Պատերով արտահայտված արդյունքները համեմատվում են նորմայի հետ (5,5 պատ): 5,5 կետից բարձր ցուցանիշը ցույց է տալիս այս ոլորտում վերահսկողության ներքին տեսակը, 5,5-ից ցածր՝ արտաքինի մասին:
Արդյունքները կարող են ներկայացվել նաև որպես գրաֆիկ կամ պրոֆիլ:
USC գծապատկերի օրինակ
USK պրոֆիլի օրինակ
Ստացված արդյունքների մեկնաբանություն
Հոգեբանորեն, մարդն ունի սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակ ունի հուզական կայունություն, հաստատակամություն, վճռականություն, մարդամոտություն, բարձր ինքնատիրապետում և զսպվածություն: Մարդ հետ ցածր սուբյեկտիվ վերահսկողություն էմոցիոնալ անկայուն, հակված է ոչ ֆորմալ վարքագծի, ոչ շփվող, թույլ ինքնատիրապետում և բարձր լարվածություն:
Ընդհանուր ներքին սանդղակ (Io): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է ցանկացած նշանակալի իրավիճակի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Նման մարդիկ կարծում են, որ իրենց կյանքում ամենակարևոր իրադարձությունները իրենց իսկ գործողությունների արդյունքն են, որ իրենք կարող են կառավարել դրանք։ Նրանք իրենց պատասխանատվությունն են զգում այս իրադարձությունների և առհասարակ իրենց կյանքի ընթացքի համար: հետ առարկաներ ցածր մակարդակ Սուբյեկտիվ վերահսկող մարդիկ կապ չեն տեսնում իրենց գործողությունների և կյանքի իրադարձությունների միջև, որոնք իրենց համար կարևոր են: Նրանք իրենց ունակ չեն համարում վերահսկելու իրենց զարգացումը և կարծում են, որ իրադարձությունների մեծ մասը պատահականության կամ այլ մարդկանց գործողությունների արդյունք է:
Ձեռքբերման ներքին սանդղակ (Id): Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով համապատասխանում է էմոցիոնալ դրական իրադարձությունների և իրավիճակների նկատմամբ սուբյեկտիվ վերահսկողության բարձր մակարդակին: Այդպիսի մարդիկ կարծում են, որ իրենք իրենք են հասել այն ամենին, ինչ եղել և կա իրենց կյանքում, և որ նրանք կարող են հաջողությամբ հասնել իրենց նպատակներին ապագայում: Ցածր դրույքաչափ սանդղակը ցույց է տալիս, որ մարդն իր հաջողություններն ու ձեռքբերումները վերագրում է հանգամանքներին՝ բախտին, բախտին կամ այլ մարդկանց օգնությանը:
Ներքին սանդղակ ձախողումների ոլորտում (In). Բարձր տոկոսադրույք այս մասշտաբով արտացոլում է սուբյեկտիվ վերահսկողության զարգացած զգացումը բացասական իրադարձությունների և իրավիճակների առնչությամբ, որն արտահայտվում է մի շարք խնդիրների և տառապանքների համար իրեն մեղադրելու միտումով: Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը հակված է նման իրադարձությունների պատասխանատվությունը վերագրել այլ մարդկանց կամ համարել դրանք վատ բախտի արդյունք:
Ընտանեկան հարաբերությունների ոլորտում ներքին սանդղակ (I): Բարձր տոկոսադրույք Is նշանակում է, որ մարդն իրեն պատասխանատու է համարում իր ընտանեկան կյանքում տեղի ունեցող իրադարձությունների համար: Ցածր դրույքաչափ Is-ը ցույց է տալիս, որ սուբյեկտը իր զուգընկերներին պատասխանատու է համարում իր ընտանիքում ծագած իրավիճակների համար:
Ներքին սանդղակ արդյունաբերական հարաբերությունների ոլորտում (Ip). Բարձր տոկոսադրույք այս սանդղակի վրա ցույց է տալիս, որ իր արտադրական գործունեությունը կազմակերպելիս մարդը հիմնականում ապավինում է իրեն: Նա հավատում է, որ կարող է ազդել գործընկերների հետ իր հարաբերությունների վրա, կառավարել դրանք և պատասխանատու լինել նրանց համար. կարծում է, որ իր մասնագիտական կարիերան և առաջխաղացումը ավելի շատ կախված է իրենից, քան այլ մարդկանցից կամ արտաքին ուժերից։ Ցածր դրույքաչափ ցույց է տալիս, որ մարդը հակված է պատասխանատվություն չկրելու իր մասնագիտական հաջողությունների և անհաջողությունների համար։ Նման մարդը կարծում է, որ ոչ թե ինքը, այլ մեկ ուրիշը` իր վերադասները, գործընկերները, բախտը և այլն, որոշում են այն ամենը, ինչ կատարվում է իր հետ այս ոլորտում:
Ներքինության սանդղակ միջանձնային հարաբերությունների ոլորտում (Im). Բարձր տոկոսադրույք Դա ցույց է տալիս, որ մարդն իրեն ունակ է համարում վերահսկելու իր պաշտոնական և ոչ պաշտոնական հարաբերությունները այլ մարդկանց հետ, հարգանք և համակրանք առաջացնելու համար: Ցածր դրույքաչափ , ընդհակառակը, ցույց է տալիս, որ մարդը չի կարող ակտիվորեն ձևավորել իր սոցիալական շրջանակը և հակված է իր միջանձնային հարաբերությունները համարել իր գործընկերների գործունեության արդյունք։
Ներքինության սանդղակը առողջության և հիվանդության հետ կապված (Iz): Բարձր տոկոսադրույք Նշեք, որ սուբյեկտն իրեն պատասխանատու է համարում իր առողջության համար. եթե նա հիվանդ է, նա իրեն մեղադրում է դրա համար և կարծում է, որ վերականգնումը մեծապես կախված է իր գործողություններից: Մարդ հետ ցածր տոկոսադրույք Այս մասշտաբով նա հիվանդությունը համարում է պատահականության արդյունք և հույս ունի, որ վերականգնումը կգա ուրիշների, առաջին հերթին՝ բժիշկների գործողությունների արդյունքում։
Պրոֆեսիոնալ ախտորոշման համար առավել տեղեկատվական են արդյունաբերական հարաբերություններում ներքինության սանդղակի (IP) արդյունքները: Այլ մասշտաբների արդյունքները հնարավորություն են տալիս կառուցել բազմաչափ պրոֆիլ: Քանի որ մարդկանց մեծամասնությանը բնորոշ է վարքի քիչ թե շատ լայն փոփոխականությունը՝ կախված կոնկրետ սոցիալական իրավիճակներից, սուբյեկտիվ վերահսկողության բնութագրերը կարող են փոխվել նաև անձի մոտ՝ կախված նրանից՝ իրավիճակը թվում է բարդ կամ պարզ, հաճելի կամ տհաճ և այլն:
Հոգեբանական շտկման արդյունքում բարձրանում է սուբյեկտիվ վերահսկողության մակարդակը։ Պետք է հիշել, որ ներքինները նախընտրում են հոգեբանական ուղղման ոչ ուղղորդող մեթոդներ. և արտաքինները, որպես աճող անհանգստություն և դեպրեսիայի հակված անհատներ, սուբյեկտիվորեն ավելի գոհ են վարքագծային մեթոդներից:
- Հոգեբանություն. անհատականություն և բիզնես
Հիմնաբառեր:
1 -1
- հետ շփման մեջ 0
- Google+ 0
- լավ 0
- Ֆեյսբուք 0
