SPP ստորադաս դրույթների տեսակները. Ենթակա նախադասությունների տեսակները

Բարդ նախադասություններում իմաստային հարաբերություններն արտահայտվում են ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի միջոցով: Ուստի դրանց դասակարգումը շատ առումներով նման է ստորադասական շաղկապների դասակարգմանը։ Դաշնակից միջոցները գտնվում են ենթակա մասում։ Ենթակա նախադասությունը կարող է վերաբերել հիմնական նախադասության մեկ բառին կամ ամբողջ հիմնական նախադասությանը որպես ամբողջություն:

Ենթակա նախադասությունների տեսակները

Հիմնական հոդված. Ստորադասական դրույթ

Ենթակա նախադասությունները դասակարգվում են բացատրական, վերագրողական, մակդիրային և կապող նախադասությունների: Առաջիններն ավելի հաճախ են պատասխանում հարցին ԱՀԿ?կամ Ի՞նչ:, դրանք բնութագրվում են շաղկապներով և հարակից բառերով. ով, ինչ, ինչպես, երբ, ինչուեւ այլն։ Վերջիններս ավելի հաճախ են պատասխանում հարցին Ո՞րը:և ունեն շաղկապներ և հարակից բառեր որը, որը, որը, որը, որը, որը.

Հոդված նախադասությունները բաժանվում են նախադասությունների.

ըստ նպատակի ( ինչու՞, ինչ նպատակով),

վայրեր ( որտեղից, որտեղից, որտեղից),

ժամանակ ( ե՞րբ, ո՞ր ժամին),

պատճառները ( ինչու՞, ինչու՞),

պայմանները ( ի՞նչ պայմաններում, ո՞ր դեպքում։),

գործողության ընթացքը ( ինչպե՞ս, ինչպե՞ս),

համեմատություններ ( Ինչպե՞ս: ինչքա՞ն),

զիջումներ ( ինչ էլ որ լինի: չնայած ինչի՞).

Գոյություն ունեն նաև հետևանքային և կապակցող դրույթներ։

Բարդ նախադասությունների տեսակները մի քանի ստորադաս նախադասություններով

Մի քանի ստորադաս նախադասություններով բարդ նախադասությունները բաժանվում են հետևյալ տեսակների.

Հետևողական ներկայացմամբ- առաջին ստորադաս մասը ստորադասվում է հիմնականին, իսկ յուրաքանչյուր հաջորդը ենթակա է նախորդ ստորադաս մասին:

Միատարր ենթակայությամբ- ստորադաս նախադասությունները վերաբերում են հիմնական մասի մեկ բառին կամ ամբողջ հիմնական մասին:

Զուգահեռ ենթակայությամբ(կամ տարասեռ) - ստորադաս նախադասությունների տարբեր տեսակներ ստորադասվում են կամ ամբողջ հիմնական դրույթին կամ հիմնական դրույթի տարբեր մասերին:

Բաղադրյալ նախադասություն(SSP) բարդ նախադասություն է՝ իր մասերի միջև համակարգող կապով: Բարդ նախադասության բաղադրիչները քերականորեն միմյանցից անկախ են, այսինքն՝ հավասար են։

Ի տարբերություն բարդ նախադասության, բարդ նախադասության մեջ շաղկապները չեն մտնում որևէ մասի մեջ և օգտագործվում է նախադասական բայերի բացարձակ ժամանակը։

Դասակարգումներ՝ հիմնված քերականական իմաստի վրա

Համակարգող կապը կարող է ձևավորվել նախադասության մեջ հետևյալ հարաբերություններով.

Միացում. Դրանք բնութագրվում են տրամաբանական միատարրության արժեքով։ Ժամանակավոր առումով երկու գործողությունների միաժամանակյա լինելը կամ դրանց հաջորդականությունը միմյանց: Կապի միջոցներ՝ արհմիություններ, ԵվԱյո՛ Դրանք բնութագրվում են տրամաբանական միատարրության արժեքով։ Ժամանակավոր առումով երկու գործողությունների միաժամանակյա լինելը կամ դրանց հաջորդականությունը միմյանց: Կապի միջոցներ՝ արհմիություններ(նշանակում է ) և այլն; մասնիկներ.

և... և, ոչ... և ոչ էլ, նույնպես Բաժանող.Ներառում է հարակից իրադարձությունների հաջորդականության, տեղաշարժի, հերթափոխի, համադրման կամ թվարկման իմաստը: Կապի միջոցներ՝ արհմիություններկամ ինչ, կրկնվող կապեր, կամ... կամ, , կրկնվող մասնիկներ, թե.. թեկամ... կամ ոչ այն, ոչ այնթե չէ... թե չէ

, մակդիր հակառակ դեպքում.

որպես միություն։ Համեմատական.Դրանք ցույց են տալիս իրավիճակի համարժեքությունը, ինքնությունը։ Կապի միջոցներ՝ արհմիություններ այսինքն, այն էԲացատրական. ՆերառելԱյո՛ իրականում համեմատական, հակադիր հարաբերություններԵվ անհամապատասխանության հարաբերություն. Կապի միջոցներ՝ արհմիություններ.

հա, բայց այո Բայց), մասնիկ կամ), , սպեցիֆիկատորներ), մասնիկ և հետևաբար, և հետևաբար, և այնուամենայնիվ, և նաև, բայց հետո, և բացի դրանից), աստիճանական.), մասնիկ Սա համեմատական ​​հարաբերությունների հետագա զարգացումն է։ Գնահատումը կարող է լինելըստ կարևորության (հաղորդակցման միջոց՝ արհմիություններ).

ոչ միայն... այլև, ոչ միայն... բայց, ոչ նույնիսկ... շատ ավելի քիչ, ոչ նույնիսկ... ոչ միայն, ոչ միայն դա... նաև ըստ ինտենսիվության աստիճանի).

եթե ոչ... ապա գոնե, եթե ոչ... ապա այդ դեպքում ոչ թե հենց... բայց, չասելու համար... բայց

ըստ նշանակվածին համապատասխանության աստիճանի

ավելի ճիշտ, ավելի ճիշտ

Համակարգող կապը ենթադրում է սկզբնական «հավասարություն» մասերի միջև, այսինքն. Յուրաքանչյուր առանձին նախադասական միավոր (պարզ նախադասություն որպես բարդ նախադասության մաս) կարող է գործել առանձին՝ առանց իմաստի կորստի. մայիսյան մեղմ արևը շողում էր ողջունելի և հստակ, և յուրաքանչյուր ճյուղ իր դեռ երիտասարդ տերևներով հասնում էր նրան:

Հեշտ է կռահել, որ NGN-ում նախադասության մասերը գտնվում են այլ տեսակի հարաբերությունների մեջ: Դրանում հիմնական դրույթը «վերահսկում է» ստորադաս դրույթը։ Կախված նրանից, թե ինչպես է տեղի ունենում այս հսկողությունը, առանձնանում են ստորադաս դրույթների հետևյալ տեսակները.

Ենթակա նախադասությունների տեսակները		Արժեքներ	Հարցեր	Միություններ, դաշնակից խոսքեր	Նմուշի առաջարկ
վերջնական		Նշի՛ր հիմնական նախադասության գոյականը		Ով, ինչ, որտեղ, որտեղ, որտեղից, որտեղից, որը, որը	Ես պատահաբար հանդիպեցի մի նամակի (որ՞), որը գրված էր իմ ծնվելուց շատ առաջ։
Բացատրական		Անդրադառնում է բայերին	Գործի հարցեր	Ինչ, այնպես որ, ինչպես, կարծես և այլն:	Ես դեռ չեմ հասկանում (ինչը կոնկրետ) ինչպես կարող է դա տեղի ունենալ:
հանգամանքներ		Նշեք գործողության վայրը	Որտեղ? Որտեղ? Որտեղ?	Որտեղ, որտեղ, որտեղ	Նա գնաց (որտե՞ղ), որտեղ ծաղիկները ծաղկում են ամբողջ տարին:
		Նշեք գործողության տևողությունը	Ե՞րբ: Որքա՞ն ժամանակ: Երբվանի՞ց։ Մինչև ժամը քանիսը:	Երբ, հենց այդ ժամանակից ի վեր և այլն:	Ես դա հասկացա այն ժամանակ (ե՞րբ), երբ արդեն ուշ էր:
			Ի՞նչ պայմաններում։	Եթե, եթե ... ապա	Ես կօգնեմ ձեզ լուծել խնդիրը (ինչ պայմաններում), եթե ժամանակ ունենամ։
		Պարզաբանեք գործողության պատճառը	Ի՞նչ պատճառով։ Ինչո՞ւ։	Որովհետև, քանի որ, քանի որ, համար	Պետյան չկարողացավ պատասխանել հարցին (ի՞նչ պատճառով), քանի որ պատրաստ չէր դրան։
		Նշեք, թե ինչ նպատակով է կատարվում գործողությունը	Ինչի՞ համար։ Ինչի՞ համար։ Ի՞նչ նպատակով։		Սա անձամբ ճշտելու համար նա անձամբ է եկել տնօրենի մոտ (ինչու՞)։
	հետեւանքները	Ցույց տվեք մեզ գործողության արդյունքը	Ինչի՞ արդյունքում։		Նա այնքան շքեղ տեսք ուներ, որ չես կարող աչքդ կտրել նրանից:
	գործողության ընթացքը		Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս:	Ոնց որ, ճիշտ, իբր, իբր	Տղաները շտապեցին այնպես (ինչպե՞ս), կարծես նրանց հետապնդում էր սոված շների ոհմակը։
	չափերն ու աստիճանները		Որքանո՞վ։ Որքանո՞վ։ Որքանո՞վ։	Որքան, որքան, ինչ, ինչպես	Ամեն ինչ այնքան արագ կատարվեց (որքանո՞վ), որ ոչ ոք չհասցրեց ուշքի գալ։
	համեմատություններ		Ո՞ւմ նման: Ինչի՞ նման: Քան ո՞վ։ քան ինչ?	Ինչպես, կարծես, կարծես, քան	Այս տղան պարզվեց, որ իր հասակակիցներից շատ ավելի խելացի է (քան ո՞վ):
			Չնայած ինչի՞։	Համենայնդեպս, ի հեճուկս, ինչ էլ որ լինի, ինչքան էլ լինի... միեւնույն է՝ թող	Միգուցե դա ճիշտ չթվա, բայց ես հավատում եմ դրան (անկախ ամեն ինչից):

Ստորադասական նախադասությունների տեսակներն ավելի ճշգրիտ որոշելու համար պարզապես անհրաժեշտ է ճիշտ ուղղել հարցը հիմնական նախադասությունից (կամ դրա բառից) կախվածին (ստորադաս դրույթ):

Կան (նախադասության անչափահաս անդամների համեմատ. սահմանումներ, լրացումներ և հանգամանքներ) երեք հիմնական տեսակը ստորադաս նախադասություններ: վերջնական, բացատրականԵվ հանգամանքային;վերջիններս իրենց հերթին բաժանվում են մի քանի տեսակների.

Ստորադասական դրույթկարող է վերաբերել հիմնականում կոնկրետ բառին (ասացականստորադաս նախադասություններ) կամ ամբողջ հիմնականին (ոչ խոսքայինստորադաս դրույթներ):

Համար ստորադաս դրույթի տեսակը որոշելըԱնհրաժեշտ է հաշվի առնել երեք փոխկապակցված առանձնահատկություններ. 2) ստորադաս դրույթի բառացի կամ ոչ բառացի լինելը. 3) ստորադաս նախադասությունը հիմնականի հետ կապելու միջոց.

Ենթակա դրույթներ

Ինչպես պարզ նախադասության սահմանումները, վերագրվող նախադասություններարտահայտում են օբյեկտի հատկանիշը, բայց, ի տարբերություն սահմանումների մեծամասնության, դրանք հաճախ բնութագրում են օբյեկտը ոչ թե ուղղակիորեն, այլ անուղղակիորեն. իրավիճակ,որը ինչ-որ կերպ կապված է թեմայի հետ:

Օբյեկտի հատկանիշի ընդհանուր նշանակության հետ կապված վերագրվող նախադասություններ կախված է գոյականից(կամ բառից՝ գոյականի իմաստով) հիմնական նախադասության մեջ և պատասխանիր հարցին Ո՞րը:Հիմնականին միանում են միայն դաշնակից բառերով՝ հարաբերական դերանուններով (որը, որը, ում, ինչ)և դերանվանական մակդիրներ (որտեղ, որտեղ, որտեղից, երբ):Ստորադասական նախադասությունում հարակից բառերը փոխարինում են հիմնական գոյականին, որից կախված է ստորադաս նախադասությունը:

Օրինակ. [Հակասություններից մեկը, (ինչ ստեղծագործությունը կենդանի էՄանդելշտամ), մտահոգություններըայս ստեղծագործության սեփական բնույթը] (Ս. Ավերինցև)- [գոյական, (ինչով (= հակասություններով)), ]:

Բարդ նախադասությունների հետ կապակցական բառերը կարելի է բաժանել հիմնական (որը, որը, ում)Եվ ոչ հիմնական (ինչ, որտեղ, որտեղ, որտեղ, երբ):Ոչ հիմնականները միշտ կարող են փոխարինվել գլխավոր դաշնակից բառով որը,իսկ նման փոխարինման հնարավորությունը հստակ նշան է վերագրվող նախադասություններ.

Այն գյուղը, որտեղ(որում) Կարոտել էի Եվգենիին, մի սիրուն անկյուն կար... (Ա. Պուշկին)- [գոյական, (որտեղ),]:

Այսօր հիշեցի մի շան, որ(որ) էր իմ երիտասարդության ընկերը (Ս. Եսենին)- [գոյական], (ինչ):

Երբեմն գիշերը քաղաքային անապատում մելամաղձությամբ տոգորված մեկ ժամ է լինում, երբ(որին) ամբողջ քաղաքի գիշերվա համար իջավ... (Ֆ. Տյուտչև) -[գոյական], (երբ):

Հիմնական նախադասությունը հաճախ պարունակում է ցուցադրական բառեր (ցուցադրական դերանուններ և մակդիրներ) այդ մեկը, այն մեկը,Օրինակ.

Դա այն հայտնի արտիստն էր, որին նա տեսել էր բեմում անցյալ տարի (Յու. գերման.)- [uk.sl. Դա -գոյական], (որը)։

Անվանական վերագրվող նախադասություններ

Դրանք իմաստով մոտ են ստորադաս նախադասություններին դերանունային վերագրվող նախադասություններ . Նրանք տարբերվում են վերագրվող նախադասություններից, քանի որ դրանք վերաբերում են ոչ թե հիմնական նախադասության գոյականին, այլ դերանունին: (այդ, ամեն, բոլորըև այլն), որն օգտագործվում է գոյականի իմաստով, օրինակ.

1) [Ընդամենը (այդ գիտերավելին Եվգենի), վերապատմելինձ հանգստի բացակայություն) (Ա. Պուշկին)- [տեղական, (ինչ)]: 2) [Ոչօ (ինչ հիշում ես), բնությունը]... (Ֆ. Տյուտչև)- [տեղական, (ինչ)]:

Ինչպես ստորադաս նախադասությունները, նրանք բացահայտում են առարկայի հատկանիշը (հետևաբար ավելի լավ է նրանց մասին էլ հարց տալ. Ո՞ր?)և միացվում են հիմնական նախադասությանը, օգտագործելով դաշնակից բառեր (հիմնական դաշնակից բառեր - ԱՀԿԵվ Ինչ):

Չորք. [Դա Մարդկային, (ով եկավերեկ), այսօր չհայտնվեց] - ստորադաս դրույթ. [բառ + գոյական, (որը), ]:

[Դա, (ով եկավերեկ), այսօր չհայտնվեց] - ստորադաս դերանունային վերագրում. [տեղ, (ով),]:

Ի տարբերություն փաստացի վերագրվող նախադասությունների, որոնք միշտ գալիս են այն գոյականից հետո, որին վերաբերում են, դերանվանական նախադասություններկարող է հայտնվել նաև սահմանվող բառից առաջ, օրինակ.

(Ով ապրեց և մտածեց), [նա չի կարողցնցուղի մեջ մի արհամարհիրմարդիկ] ... (Ա. Պուշկին)- (ով), [տեղ. ]։

Բացատրական դրույթներ

Բացատրական դրույթներպատասխանել գործի հարցերին և անդրադառնալ հիմնական նախադասության այն անդամին, որը իմաստային ընդլայնման կարիք ունի (լրացում, բացատրություն): Նախադասության այս անդամն արտահայտվում է իմաստ ունեցող բառով ելույթներ, մտքեր, զգացմունքներկամ ընկալում.Ամենից հաճախ դրանք բայեր են (ասա, հարցրու, պատասխանիրև այլն; մտածիր, իմացիր, հիշիրև այլն; վախեցիր, երջանիկ եղիր, հպարտ եղիրև այլն; տեսնել, լսել, զգալև այլն), բայց կարող են լինել խոսքի այլ մասեր՝ ածականներ (ուրախ, գոհ)մակդիրներ (հայտնի, կներեք, անհրաժեշտ, պարզ),գոյականներ (լուր, հաղորդագրություն, ասեկոսե, միտք, հայտարարություն, զգացում, սենսացիաև այլն)

Բացատրական դրույթներԲացատրվող բառին կցվում է երեք ձևով՝ 1) կապակցումներով ինչ, կարծես, որպեսզի, երբև այլն; 2) ցանկացած դաշնակցային բառերի օգտագործում. 3) մասնիկների կապի օգտագործումը արդյոք.

Օրինակ՝ 1) [Լույսը որոշել է], (ինչ t խելացիև շատ գեղեցիկ) (Ա. Պուշկին)- [բայ], (որ): [I_ վախենում էր], (այնպես, որ համարձակ մտքով Դուքինձ Ես չէի կարող մեղադրել) (Ա. Ֆետ) - [ vb.], (այնպես որ). [Նրան երազելով], (կարծես նա գալիս էձյան շերտի երկայնքով, շրջապատված տխուր խավարով) (Ա. Պուշկին)- [բայ], (իբր):

2) [Դուք Դուք գիտեքինքը], (ինչ ժամանակը եկել է) (Ն. Նեկրասով)- [բայ], (ինչ): [Հետո նա սկսեց հարցեր տալես], (որտե՞ղ եմ ես հիմա Աշխատանքային) (Ա. Չեխով)- [բայ], (որտեղ): (Երբ նա կժամանի), [անհայտ] (Ա. Չեխով)- (երբ), [adv.]: [I_ հարցրեցև կկուն], (Քանիյո ես ես կապրեմ)... (Ա. Ախմատովա)- [բայ], (որքան):

3) [Երկուսն էլ շատ Ես ուզում էի իմանալ\, (բերեցարդյոք հայրիկխոստացված սառույցի կտորը) (L. Kassil)- [բայ], (լի):

Բացատրական դրույթներկարող է ծառայել անուղղակի խոսքի փոխանցմանը: Արհմիությունների օգնությամբ ինչ, ինչպես, կարծես, երբանուղղակի հաղորդագրություններն արտահայտվում են կապի միջոցով դեպի- անուղղակի խթաններ, դաշնակից բառերի և մասնիկների շաղկապների օգնությամբ արդյոք- անուղղակի հարցեր.

Հիմնական նախադասության մեջ, բացատրվող բառով, կարող է լինել ցուցիչ բառ Դա(տարբեր դեպքերում), որը ծառայում է ստորադաս նախադասության բովանդակության ընդգծմանը։ Օրինակ. \Չեխովըդոկտոր Աստրովի բերանով արտահայտվածնրա բացարձակապես զարմանալի ճշգրիտ մտքերից մեկը] (դա անտառները սովորեցնում ենգեղեցիկը հասկանալու մարդ) (Կ. Պաուստովսկի)- [գոյական + ածական], (որ)։

Տարբերակելով վերագրվող և բացատրական նախադասությունները

Որոշակի դժվարություններ է առաջացնում տարբերակումը վերագրող և բացատրական դրույթների միջև, որոնք վերաբերում են գոյականին։ Պետք է հիշել, որ վերագրվող նախադասություններկախված գոյականից որպես խոսքի մասեր(սահմանված գոյականի իմաստը նրանց համար կարևոր չէ), պատասխանեք հարցին Ո՞րը,նշե՛ք այն առարկայի հատկանիշը, որն անվանվում է սահմանված գոյականով, և հիմնականին կցվում են միայն համակցված բառերով։ Ենթակա դրույթներկամ բացատրականկախված գոյականից ոչ թե որպես խոսքի մաս, այլ որպես կոնկրետ նշանակություն ունեցող բառից(խոսքեր, մտքեր, զգացմունքներ, ընկալումներ), բացառությամբ հարցի Ո՞րը:(և այն միշտ կարող է վերագրվել գոյականից որևէ բառի կամ նախադասության, որը կախված է դրանից) դրանք կարող են նաև վերագրվել. գործի հարց,Նրանք բացահայտել(բացատրել) բովանդակությունըխոսքը, մտքերը, զգացմունքները, ընկալումները և կապված են հիմնականին շաղկապներով և հարակից բառերով: ( Ստորադասական դրույթ, կցվողհիմնականին` կապերով և մասնիկների կապերով արդյոք,կարող է լինել միայն բացատրական. Այն միտքը, որ նա սխալ է, տանջում էր նրան. Այն միտքը, թե արդյոք նա իրավացի էր, տանջում էր նրան։)

Ավելի դժվար տարբերակել վերագրվող և բացատրական նախադասությունները, կախված գոյականներից այն դեպքերում, երբ բացատրական դրույթներմիանալ հիմնականին դաշնակից բառերի օգնությամբ (հատկապես դաշնակից բառ Ինչ):Չորք: 1) Հարցն այն է, թե ինչ(որ) նրան հարցրին, տարօրինակ թվաց. Այն միտքը, որ(որ) առավոտյան մտավ նրա գլխում և ամբողջ օրը հետապնդեց նրան: Այն լուրը, որ(որ) Երեկ ստացա, շատ տխրեցի։ 2) Հարցը, թե նա հիմա ինչ պետք է անի, տանջում էր նրան: Նրա արածի միտքը հետապնդում էր նրան։ Մեր դասարանում տեղի ունեցածի լուրը ապշեցրեց ողջ դպրոցը։

1) Առաջին խումբ - բարդ նախադասություններ հետ ստորադաս նախադասություններ. Միության խոսք Ինչկարելի է փոխարինել կապակցական բառով որը.Ստորադասական նախադասությունը ցույց է տալիս սահմանվող գոյականով անվանվող օբյեկտի հատկանիշը (հիմնականից մինչև ստորադաս նախադասություն կարող եք միայն հարց տալ. Ո՞րը,գործի հարցը չի կարող տրվել): Հիմնական նախադասության ցուցադրական բառը հնարավոր է միայն գոյականի հետ համաձայնեցված դերանվան տեսքով (այդ հարցը, այդ միտքը, այդ նորությունը):

2) Երկրորդ խումբը բարդ նախադասություններ է բացատրական դրույթներ. Կապակցական բառի փոխարինում Ինչմիության խոսք որըանհնարին. Ստորադասական նախադասությունը ոչ միայն ցույց է տալիս սահմանվող գոյականով անվանվող առարկայի հատկանիշը, այլև բացատրում է բառերի բովանդակությունը. հարց, միտք, նորություն(գործի հարց կարելի է տալ հիմնական կետից մինչև ստորադաս նախադասություն): Հիմնական նախադասության ցուցադրական բառն ունի այլ ձև (դերանունների դեպքի ձևեր. հարց, միտք, նորություն):

Ածական նախադասություններ

Մեծամասնությունը դերբայական նախադասություններնախադասություններն ունեն նույն իմաստները, ինչ հանգամանքները պարզ նախադասության մեջ, հետևաբար պատասխանում են նույն հարցերին և համապատասխանաբար բաժանվում են նույն տեսակների:

Կարգի և աստիճանի դրույթներ

Բնութագրեք գործողության կատարման մեթոդը կամ որակական բնութագրի դրսևորման աստիճանը և պատասխանեք հարցերին. Ինչպե՞ս: ինչպես? որքանո՞վ: ինչքա՞նԴրանք կախված են այն բառից, որը հիմնական նախադասության մեջ կատարում է գործողության մակդիրային ձևի կամ աստիճանի ֆունկցիա։ Այս ստորադաս նախադասությունները կցվում են հիմնական նախադասությանը երկու ձևով. 1) օգտագործելով դաշնակից բառեր. ինչպես, որքան, որքան; 2) միությունների օգտագործումը որ, դեպի, իբր, ճիշտ, իբր, իբր.

Օրինակ՝ 1) [Հարձակումն ընթանում էրքանի որ տրամադրվել էշտաբում) (Կ. Սիմոնով)- [բայ + uk.el. so], (as) (գործողության եղանակի դրույթ).

2) [Ծեր տիկինը նույն տարիքի է Ես ուզում էի կրկնելքո պատմությունը], (որքանով եմ դրա կարիքը լսել) (Ա. Հերցեն)-[բայ+ուկ.ել. այնքան շատ],(որքան) (ստորադաս դրույթ):

Կարգի և աստիճանի դրույթներկարող է լինել միանշանակ(եթե հիմնականին միանում են դաշնակից բառերով ինչպես, որքան, ինչ չափով)(տե՛ս վերևի օրինակները) և երկնիշ(եթե ավելացվում են շաղկապներով, երկրորդ իմաստը ներմուծվում է շաղկապով): Օրինակ՝ 1) [Սպիտակ ակացիաները հոտ քաշեցինայնքան], (որ նրանց քաղցր, քաղցր, կոնֆետ հոտը զգացվեցշուրթերին և բերանում) (Ա. Կուպրին)-

[uk.sl. Այսպիսով+ adv.], (որ) (աստիճանի իմաստը բարդանում է հետևանքի իմաստով, որը ներմուծվում է ստորադաս կապի իմաստի մեջ. Ինչ):

2) [Գեղեցիկ աղջիկը պետք է հագնված լինիայնպես որ առանձնանալշրջակա միջավայրից) (Կ. Պաուստովսկի)- [կր. + uk.sl. Այսպիսով],(to) (գործողության ընթացքի իմաստը բարդանում է նպատակի իմաստով, որը ներմուծվում է շաղկապով. դեպի):

3) [Այդ ամենը փոքր է բույսԱյսպիսով շողշողացմեր ոտքերի մոտ] (կարծես դա էրիսկապես պատրաստվածբյուրեղից) (Կ. Պաուստովսկի)- [ԱՄՆ. այսպես +բայ.], (իբր) (աստիճանի իմաստը բարդանում է համեմատության իմաստով, որը ներմուծվում է շաղկապով. կարծես):

Ենթակա դրույթներ

Ենթակա դրույթներնշեք գործողությունների վայրը կամ ուղղությունը և պատասխանեք հարցերին Որտեղ? Որտեղ? որտեղ?Դրանք կախված են ամբողջ հիմնական նախադասությունից կամ դրանում տեղանքի հանգամանքից՝ արտահայտված մակդիրով. (այնտեղ, այնտեղ, այնտեղից, ոչ մի տեղ, ամենուր, ամենուրև այլն), և կցվում են հիմնական նախադասությանը` օգտագործելով դաշնակից բառեր որտեղ, որտեղ, որտեղ.Օրինակ.

1) [Գնացեք ազատ ճանապարհով], (որտեղ ենթադրում էանվճար tsm ձեզ համար)... (Ա. Պուշկին)- , (որտեղ):

2) [Նա գրել էամենուր], (որտեղ բռնելիր ծարավգրել) (Կ. Պաուստովսկի)- [adv.], (որտեղ).

3) (Որտեղ գետը հոսել է), [այնտեղ եւ կլինի ալիք] (ասաց)- (որտեղ), [ uk.sl. այնտեղ]:

Ենթակա դրույթներպետք է տարբերել ստորադաս նախադասությունների այլ տեսակներից, որոնք նույնպես կարող են կցվել հիմնական նախադասությանը՝ օգտագործելով համախոհ բառերը. որտեղ, որտեղ, որտեղ.

Չորք: 1) ԵՎ [ Ներս է մտնում Տանյանդեպի դատարկ տուն], (որտեղ(որում) ապրել էվերջերս մեր հերոս) (Ա. Պուշկին)- [գոյական], (որտեղ) (կետ դրույթ):

2) [I_ սկսեց հիշել], (որտեղ քայլեցօրվա ընթացքում) (Ի. Տուրգենև)- [բայ], (որտեղ) (բացատրական դրույթ):

Ժամանակի դրույթներ

Ժամանակի դրույթներնշեք հիմնական նախադասության մեջ նշված նշանի գործողության կամ դրսևորման ժամանակը. Նրանք պատասխանում են հարցերին Ե՞րբ: Որքա՞ն ժամանակ: երբվանի՞ց: մինչև ե՞րբ,կախված են ամբողջ հիմնական դրույթից և դրան միանում են ժամանակավոր շաղկապներով երբ, մինչ, հենց որ, հազիվ, առաջ, մինչ, մինչև, քանի որ, երբ հանկարծև այլն: Օրինակ.

1) [Երբ հաշվարկը վերադարձել է], (Նատաշաանբարեխիղճ Ես երջանիկ էինրան և Ես շտապում էի հեռանալ) (Լ. Տոլստոյ)- (cog2) (Ցտեսություն չի պահանջումբանաստեղծ սուրբ զոհաբերության Ապոլլոնին), [ունայն աշխարհի հոգսերում նա վախկոտ է. ընկղմված} (Ա. Պուշկին)- (Ցտեսություն), .

Հիմնական դրույթը կարող է պարունակել ցուցադրական բառեր հետո, մինչ այդ, դրանից հետոեւ այլն, ինչպես նաեւ միության երկրորդ բաղադրիչը (Դա):Եթե ​​հիմնական կետում ցուցադրական բառ կա Հետո,Դա Երբստորադասական նախադասության մեջ կապակցական բառ է։ Օրինակ.

1) [I_ նստածմինչև Ես չեմ սկսում զգալ քաղց) (Դ. Խարմս)- [uk.sl. մինչ այդ], (Ցտեսություն)։

2) (Երբ ձմռանը ուտելթարմ վարունգ), [այնուհետև բերանում հոտ է գալիսգարնանը] (Ա. Չեխով)- (երբ), [այն ժամանակ]:

3) [Բանաստեղծը զգում էբառի բառացի իմաստը նույնիսկ այն ժամանակ] (երբ տալիս էայն փոխաբերական իմաստով) (Ս. Մարշակ)- [uk.sl. Հետո],(Երբ):

Ժամանակի դրույթներպետք է տարբերել կապակցական բառով կցվող այլ տիպի ստորադաս նախադասություններից Երբ.Օրինակ.

1) [I_ տեսելՅալթա այդ տարի], (երբ (-որում) նրան հեռացել է Չեխովից) (Ս. Մարշակ)- [ածական + գոյական], (երբ) (կետ դրույթ):

2) [Կորչագինբազմիցս հարցրեցինձ] (երբ նա կարող է ստուգել) (Ն. Օստրովսկի)- [բայ], (երբ) (բացատրական դրույթ):

Ենթակա դրույթներ

Ենթակա դրույթներնշել հիմնական նախադասության մեջ ասվածի իրականացման պայմանները. Հարցին պատասխանում են ինչ պայմանով, եթե, եթե... ապա, երբ (= եթե), երբ... ապա, եթե, հենց որ, մեկ անգամ, դեպքումև այլն: Օրինակ.

1) (Եթե ես ես կհիվանդանամ), [բժիշկներին Ես քեզ հետ չեմ կապվի]... (Յա. Սմելյակով)- (Եթե), .

2) (Մի անգամ մենք սկսեցինք խոսել), [Այդ ավելի լավ է բանակցելամեն ինչ մինչև վերջ] (Ա. Կուպրին)- (անգամ), [ապա]:

Եթե ստորադաս նախադասություններկանգնել հիմնականի առաջ, այնուհետև վերջինս կարող է պարունակել միության երկրորդ մասը. Դա(տես 2-րդ օրինակ):

Ստորադաս նպատակներ

Ենթակա դրույթներառաջարկում է նպատակներնշեք հիմնական կետում ասվածի նպատակը. Նրանք վերաբերում են ամբողջ հիմնական կետին, պատասխանում են հարցերին Ինչի՞ համար։ ինչ նպատակով Ինչի՞ համար։ու միանալ գլխավորին արհմիությունների օգնությամբ որպեսզի (որպեսզի), որպեսզի, որպեսզի, ապա որպեսզի, որպեսզի (հնացած)և այլն: Օրինակ.

1) [I_ արթնացրեց ինձՊաշկա], (որ նա չի ընկելճանապարհից դուրս) (Ա. Չեխով)- , (դեպի);

2) [Նա օգտագործեցնրա ողջ պերճախոսությունը], (որպեսզի զզվանքԱկուլինան իր մտադրությունից) (Ա. Պուշկին)- , (այնպես որ);

3)(Որպեսզի երջանիկ լինել), [անհրաժեշտոչ միայն սեր, բայց նաև սիրված լինել] (Կ. Պաուստովսկի)- (որպեսզի), ;

Երբ բաղադրյալ կապը մասնատվում է, պարզ շաղկապը մնում է ստորադաս նախադասության մեջ. դեպի,իսկ մնացած բառերը ներառված են հիմնական նախադասության մեջ՝ լինելով ցուցիչ բառ և նախադասության անդամ, օրինակ. [I_ նշում եմայս մասին բացառապես նպատակի համար] (որպեսզի ընդգծելԿուպրինի կողմից շատ բաների անվերապահ իսկությունը) (Կ. Պաուստովսկի)- [ԱՄՆ. դրա համար],(դեպի):

Ստորադաս նպատակներպետք է տարբերել շաղկապով այլ տիպի դրույթներից դեպի.Օրինակ.

1) [I Ցանկանալ], (դեպի սվին հավասարեցվածփետուր) (Վ. Մայակովսկի)- [բայ], (այնպես, որ) (բացատրական նախադասություն):

2) [Ժամանակվայրէջքներ հաշվարկվել էայսպես], (այնպես, որ վայրէջքի վայր ներս մտնելլուսադեմին) (Դ. Ֆուրմանով)- [cr.adverb.+uk.sl. Այսպիսով],(այնպես որ) (գործողության դրույթ՝ նպատակի լրացուցիչ իմաստով)։

Լրացուցիչ պատճառներ

Ենթակա դրույթներառաջարկում է պատճառներըբացահայտել (նշել) հիմնական նախադասության մեջ ասվածի պատճառը. Նրանք պատասխանում են հարցերին Ինչո՞ւ։ ինչ պատճառով ինչու՞,վերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը և միանում են դրան՝ օգտագործելով շաղկապներ որովհետև, որովհետև, քանի որ, հանուն, այն պատճառով, որ, ապա դա, պայմանավորված այն հանգամանքով, որև այլն: Օրինակ.

1) [Ես նրան ուղարկում եմ իմ բոլոր արցունքները որպես նվեր], (որովհետևՈչ ապրելմինչև հարսանիք) (Ի. Բրոդսկի)- , (որովհետև)

2) [Ցանկացած աշխատանքը կարևոր է], (որովհետև ազնվացնում էմարդ) (Լ. Տոլստոյ)- , (համար):

3) (Շնորհիվ այն բանի, որ մենք դնում ենքամեն օր նոր պիեսներ), [ թատրոնմերը միանգամայն պատրաստակամորեն այցելել է] (Ա. Կուպրին)- (պայմանավորված է նրանով, որ), .

Բաղադրյալ շաղկապներ, որոնց վերջին մասն է Ինչ,կարող է մասնատվել՝ ստորադաս նախադասության մեջ մնում է պարզ շաղկապ Ինչ,իսկ մնացած բառերը ներառվում են հիմնական նախադասության մեջ՝ դրանում կատարելով ցուցիչ բառի ֆունկցիա և լինելով նախադասության անդամ։ Օրինակ.

[Ահա թե ինչու ճանապարհներինձ Մարդիկ], (ինչ ապրելինձ հետ երկիր) (Ս. Եսենին)- [uk.sl. դրա համար],(Ինչ):

Ենթակա դրույթներ

Ստորադաս դրույթը հաղորդում է մի իրադարձություն, չնայած որ գործողությունը կատարվում է, իրադարձություն, որը կոչվում է հիմնական կետում: Զիջողական հարաբերություններում հիմնական նախադասությունը հաղորդում է այնպիսի իրադարձություններ, փաստեր, գործողություններ, որոնք չպետք է տեղի ունենային, բայց այնուամենայնիվ տեղի են ունենում (եղել են, կլինեն)։ Այսպիսով, ստորադաս նախադասություններնրանք դա անվանում են «ձախողված» պատճառ։ Ենթակա դրույթներպատասխանել հարցերին ինչ էլ որ լինի: չնայած ինչի՞,վերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը և միանում են դրան 1) շաղկապներով չնայած, չնայած... բայց,Ոչ չնայած այն բանին, որ, չնայած այն բանին, որ, չնայած նրան, որ թող, թողև այլն, և 2) համակցված բառերը Հետմասնիկ ոչ՝ անկախ նրանից, թե ինչպես, որքան էլ, ինչ էլ որ լինի:Օրինակ.

Ի. 1) Եվ (թեև նա եռանդուն փոցխ էր), [Բայց նա սիրահարվեց վերջապես, չարաշահում, և թքուր և կապար] (Ա. Պուշկին)- (առնվազն), [բայց]:

Նշում. Հիմնական դրույթում, որն ունի զիջողական դրույթ, կարող է լինել շաղկապ Բայց.

2) (Թող վարդը պոկված է), [նաավելին ծաղկում է] (Ս. Նադսոն)- (թող), .

3) [Բ տափաստաններ լուռ էր, ամպամած], (չնայած Ինչ արևը ծագել է) (Ա. Չեխով)- , (չնայած դրան)։

P. 1) (Անկախ նրանից, թե ինչպես պաշտպանվածինքս ինձ Պանտելեյ Պրոկոֆևիչցանկացած դժվար փորձառություններից), [բայց շուտով ստիպված էր անցնելնոր ցնցում նրա համար] (Մ. Շոլոխով)- (անկախ նրանից, թե ինչպես), [բայց]:

2) [I_, (անկախ նրանից, թե որքան կսիրիդուք), ընտելանալով դրան, Ես սիրահարվելու եմ անմիջապես) (Ա. Պուշկին)- [, (ինչքան էլ որ լինի), ]։

Համեմատական ​​դրույթներ

Վերևում քննարկված մակդիրների տեսակները իմաստով համապատասխանում են պարզ նախադասության համանուն մակդիրների կատեգորիաներին: Այնուամենայնիվ, կան երեք տեսակի դրույթներ (համեմատական, հետևանքներԵվ միացում),որի համար պարզ նախադասությամբ հանգամանքների միջև համապատասխանություն չկա. Այս տեսակի ստորադաս նախադասություններով բարդ նախադասությունների ընդհանուր հատկանիշը հիմնական նախադասությունից ստորադաս նախադասություն հարց տալու անհնարինությունն է, որպես կանոն։

Բարդ նախադասություններում հետ համեմատական ​​դրույթներհիմնական նախադասության բովանդակությունը համեմատվում է ստորադաս դրույթի բովանդակության հետ. Համեմատական ​​դրույթներվերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը և դրան միանում են շաղկապներով ինչպես, հենց այնպես, կարծես, բայց, կարծես, այնպես, ինչպես, կարծես, ... ինչովԴրանք բնութագրվում են տրամաբանական միատարրության արժեքով։ Ժամանակավոր առումով երկու գործողությունների միաժամանակյա լինելը կամ դրանց հաջորդականությունը միմյանց: Կապի միջոցներ՝ արհմիություններև այլն: Օրինակ.

1) (Ինչպես ամռանը, մենք հորդում ենք միջուկը թռչում էդեպի բոց), [հոսել փաթիլներբակից դեպի պատուհանի շրջանակ] (Կ. Պաստեռնակ](Ինչպես), ["]:

2) [Փոքր տերեւներըպայծառ ու ընկերասեր կանաչել], (կարծես ԱՀԿնրանց լվացվածև դրանց վրա լաք ուղղորդված) (Ի. Տուրգենև)- , (կարծես):

3) [Մենքերեքս սկսեց խոսել], (կարծես մի դար դուք իրար ճանաչում եք) (Ա. Պուշկին)- , (կարծես):

Հատուկ խումբ է համեմատական ​​դրույթներնախադասություններ կազմիր շաղկապով ինչպեսև կրկնակի միությամբ քան... է.Կրկնակի շաղկապով ստորադաս նախադասություններ քան... էունեն համեմատականիմաստը, մասերի փոխադարձ պայմանականությունը։ Ստորադասական նախադասություններ շաղկապով ինչպես,բացի այդ, դրանք վերաբերում են ոչ թե ամբողջ հիմնականին, այլ դրանում գտնվող բառին, որն արտահայտվում է ածականի կամ մակդիրի համեմատական ​​աստիճանի տեսքով։

1) (Որքան փոքր է կինը մենք սիրում ենք), [որքան հեշտ է մեզ նմաննրան] (Ա. Պուշկին)- (քան), [այն]:

2) [Ժամանակն անցավավելի դանդաղ] (քան ամպերը սողում էիներկնքում) (Մ. Գորկի)- [համեմատել քայլ.նար.], (քան)։

Համեմատական ​​նախադասությունները կարող են թերի լինել. դրանք բաց են թողնում նախադասությունը, եթե այն համընկնում է հիմնական նախադասության նախադասության հետ: Օրինակ.

[Գոյությունիր եզրակացրել էայս փակ ծրագրի մեջ] (ինչպես ձուխեցի մեջ) (Ա. Չեխով)- , (Ինչպես):

Այն, որ սա հենց թերի երկմաս նախադասություն է, վկայում է պրեդիկատ խմբի երկրորդական անդամը. մեջ պատյան.

Թերի համեմատական ​​նախադասությունները չպետք է շփոթել համեմատական ​​նախադասությունների հետ, որոնք չեն կարող պարունակել պրեդիկատ։

Ենթակա հետևանքներ

Ենթակա հետևանքներցույց տվեք հետևանք, եզրակացություն, որը բխում է հիմնական նախադասության բովանդակությունից .

Ենթակա հետևանքներվերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը, միշտ գալիս են դրանից հետո և միանում են նրան շաղկապով Այսպիսով.

Օրինակ՝ [ ՋերմությունԲոլորը ավելացել է], (Այսպիսով դժվարանում էր շնչել) (Դ. Մամին-Սիբիրյակ); [ ՁյունԲոլորը դարձավ ավելի սպիտակ և պայծառ], (Այսպիսով դա ցավում էրաչքեր) (Մ. Լերմոնտով)- , (Ուրեմն):

Ենթակա դրույթներ

Ենթակա դրույթներպարունակում է լրացուցիչ տեղեկություններ և մեկնաբանություններ հիմնական նախադասության մեջ նշվածի վերաբերյալ: Կապող դրույթներվերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը, միշտ գալիս են դրանից հետո և կցվում են կապակցական բառերով ինչ, ինչ, Օինչ, ինչու, ինչու, ինչուև այլն:

Օրինակ՝ 1) [Նրան Ես չպետք է ուշանայիդեպի թատրոն], (ինչունաՇատ շտապում էր) (Ա. Չեխով)- , (ինչու):

2) [Ցողը ընկել է], (ինչ էր կանխագուշակումվաղը եղանակը լավ կլինի) (Դ. Մամին-Սիբիրյակ)- , (Ինչ):

3) [Եվ ծերունին Կուկուներ n արագ հատկացումակնոցները, մոռացած սրբել դրանք], (ինչը երբեք չի պատահել նրա հետ երեսուն տարվա պաշտոնական գործունեության ընթացքում տեղի չի ունեցել) (Ի. Իլֆ և Է. Պետրով)- , (ինչ):

Բարդ նախադասության շարահյուսական վերլուծություն մեկ ստորադաս նախադասությամբ

Բարդ նախադասությունը մեկ ստորադաս նախադասությամբ վերլուծելու սխեմա

1. Որոշի՛ր նախադասության տեսակը՝ ըստ հայտարարության նպատակի (պատմողական, հարցական, խրախուսական):

2.Նշե՛ք նախադասության տեսակը հուզական գունավորմամբ (բացականչական կամ ոչ բացականչական):

3. Որոշի՛ր հիմնական և ստորադաս նախադասությունները, գտիր դրանց սահմանները։

Կազմեք նախադասության գծապատկեր. ուղղեք (հնարավորության դեպքում) հարց հիմնականից մինչև ստորադաս նախադասություն, հիմնական բառով նշեք, թե որից է կախված ստորադաս նախադասությունը (եթե դա բայ է), բնութագրեք հաղորդակցման միջոցները (շաղկապ կամ հարակից բառ) , որոշիր ստորադասական նախադասության տեսակը (որոշիչ, բացատրական և այլն):

Բարդ նախադասության օրինակելի վերլուծություն մեկ ստորադաս նախադասությամբ

1) [In ուժեղ փոթորկի ժամանակ փսխեցբարձր հին սոճիի արմատներով], (այդ պատճառով ձեւավորվել էայս փոսը) (Ա. Չեխով).

, (ինչու):

Նախադասությունը պատմողական է, ոչ բացականչական, ստորադասական նախադասությամբ բարդ։ Ստորադաս նախադասությունը վերաբերում է ամբողջ հիմնական բանին և դրան միանում է կապակցական բառով. ինչու.

2) (Այնպես որ լինելժամանակակից պարզ), [բոլոր լայն բանաստեղծը կբացի դուռը] (Ա. Ախմատովա).(այնպես որ), .

Նախադասությունը պատմողական է, ոչ բացականչական, բարդ՝ նպատակային ստորադաս դրույթով։ Ստորադաս դրույթը պատասխանում է հարցին ինչ նպատակով,կախված է ամբողջ հիմնական նախադասությունից և դրան միանում է շաղկապով այնպես որ

3) [I սիրում եմամեն ինչ], (որին համահունչ կամ արձագանք չկա այս աշխարհում Ոչ) (I. Annensky).[տեղական], (դեպի).

Նախադասությունը պատմողական է, ոչ բացականչական, բարդ՝ դերանվանական նախադասությամբ։ Ստորադաս դրույթը պատասխանում է հարցին որը?,կախված է դերանունից Բոլորըհիմնականում այն ​​միանում է շաղկապական բառով ինչ,որն անուղղակի օբյեկտ է։

Ենթակա նախադասությունները բաժանվում են երեք խմբի՝ վերագրողական, բացատրական և մակդիրային; վերջիններս բաժանվում են ենթախմբերի.

Բարդ նախադասություններ վերագրվող նախադասություններով

Հարցին պատասխանում են՝ ո՞րը։

Հիմնական մասի մեկ բառին վերաբերեք՝ գոյականի գործառույթով գոյական, դերանուն կամ խոսքի մեկ այլ մասի բառ և գտնվում են այս սահմանված բառից հետո։

Ենթակա նախադասություններն ավելացվում են՝ օգտագործելով հարաբերական բառեր՝ հարաբերական դերանուններ. և դերանվանական մակդիրները որտեղ, որտեղ, որտեղից, երբ: Ստորադասական նախադասությունում գոյականը փոխարինում են հիմնական նախադասությունից։

Այն կապակցական բառերը, որոնք, որտեղ, որտեղ, որտեղից, երբ են ստորադաս ատրիբուտների համար ոչ հիմնական են և միշտ կարող են փոխարինվել հիմնական կապակցական բառով, որը որոշակի ձևով.

Հիմնական մասում սահմանվող բառը կարող է ունենալ այն ցուցադրական բառերը, որոնք, ինչպիսիք են. Կան ստորադաս վերագրվող նախադասություններ, որոնք վերաբերում են հատուկ այն ցուցադրական կամ վերագրվող դերանուններին, որոնք, որ, այդպիսին, այդպիսին, յուրաքանչյուրը, բոլորը, բոլորը և այլն, որոնք չեն կարող բաց թողնել: Նման ստորադաս նախադասությունները կոչվում են դերանվանական հատկանիշներ։ Դրանցում հաղորդակցման միջոցները հարաբերական դերանուններն են՝ ով, ինչ, որը, որը, որը։

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանեք դեպքի հարցերին.

Հիմնական մասին միացվում են շաղկապներով, որ, իբր, իբր, իբր, իբր, այնպես, որ, եթե, ոչ - թե, թե՞, թե՞, թե՞, թե՞ և այլն, և դաշնակից բառերը, թե ով, ինչպես: , ինչ, ինչու, որտեղ, որտեղ, որտեղ, ինչու և այլն:

Ենթակա նախադասությունները վերաբերում են հիմնական մասի մեկ բառին՝ բայ, կարճ ածական, մակդիր, բառային գոյական՝ խոսքի, մտքի, զգացման, ընկալման իմաստով։

Հիմնական մասը կարող է պարունակել ցուցիչ բառ տարբեր պատյան ձևերով։ Սակայն որոշ ՊՊԾ-ներում բացատրական կետերով հիմնական մասի ցուցադրական բառը նախադասության կառուցվածքի պարտադիր բաղադրիչն է։ Նման ստորադաս նախադասությունները վերաբերում են կոնկրետ ցուցադրական բառին, որը կարող է լինել միայն այն բառը, որը։ Այս հատկանիշը նման նախադասությունները մոտեցնում է դերանվանական-սահմանական նախադասություններին, մինչդեռ կապակցական, այլ ոչ թե շաղկապ բառի օգտագործումը թույլ է տալիս դրանք դասակարգել որպես բացատրական։

Բացատրական կետը սովորաբար գտնվում է բառից հետո այն հիմնական մասում, որին այն վերաբերում է, բայց երբեմն, հիմնականում խոսակցական խոսքում, այն կարող է տեղակայվել հիմնական մասից առաջ:

Ածական նախադասություններ

Ստորադասական մակդիրները փոխարինում են տարբեր տեսակի հանգամանքների դիրքը և պատասխանում են հանգամանքներին հատուկ հարցերին։ Ռուսերենում ներկայացված են մակդիրային ստորադաս նախադասությունների հետևյալ տեսակները՝ ժամանակ, վայր, պատճառ, հետևանք, պայման, զիջում, համեմատություն, գործողության եղանակ, չափ և աստիճան։

Ժամանակի դրույթներով բարդ նախադասություններ

Պատասխանում է հարցերին - ե՞րբ: Որքա՞ն ժամանակ: երբվանի՞ց: մինչև ե՞րբ

Ենթակա նախադասությունը վերաբերում է ամբողջ հիմնական մասին, ցույց է տալիս հիմնական մասում գործողության ժամանակը և ստորադասական շաղկապների օգնությամբ կցվում է հիմնականին, երբ, ինչպես, մինչդեռ, հազիվ, միայն, առաջ, մինչդեռ, մինչև, քանի որ այդ ժամանակից ի վեր, հանկարծակի և այլն:

Եթե ​​հիմնական մասում կա ժամանակի իմաստով բառ, այդ թվում՝ ցուցադրական բառը, ապա ստորադասական նախադասությունը կցվում է երբ, հիմնական մասում այս բառից հետո կանգնած և վերաբերում է հատուկ դրան։

Հիմնական մասում հարաբերական մակդիր ունեցող նախադասություններից անհրաժեշտ է առանձնացնել բարդ շաղկապներով նախադասությունները, որոնք ստորակետով կարելի է բաժանել երկու մասի։ Նման շաղկապներ հանդիպում են ոչ միայն ստորադաս դրույթներով ՊՊԾ-ներում, այլև դրանց մյուս տեսակներում։ Շաղկապը ստորակետով բաժանելը չի ​​փոխում դրա մաս-նախադասությունն ու ստորադաս նախադասության տեսակը:

Ցուցանիշ բառի բացակայության դեպքում ժամանակի բառարանում ստորադաս մասը կարող է լինել ցանկացած դիրքում հիմնական մասի նկատմամբ։ Միայն երկու դեպք կա, երբ ստորադաս մասի դիրքն ամրագրված է.

• 1) շաղկապը օգտագործվում է որպես, ինչպես հանկարծակի, արտահայտելով հանկարծակիության, անսպասելիության հարաբերությունը հիմնական և ենթակա մասերում նշված իրավիճակների միջև: Հիմնական նախադասությունից հետո գալիս է ստորադաս դրույթը.
• 2) երկբաղադրիչ (կրկնակի) շաղկապն օգտագործվում է, երբ - հետո, միայն - ինչպես, երբ - հետո և այլն: Այս շաղկապների երկրորդ բաղադրիչը տեղադրված է հիմնական մասում և կարող է բաց թողնել. ստորադաս մասը գտնվում է հիմնական մասից առաջ։

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Հարցերին պատասխանում են՝ որտե՞ղ։ Որտեղ? որտեղ?

Ենթակա նախադասությունները ցույց են տալիս շարժման տեղը կամ ուղղությունը, դրանք վերաբերում են ոչ թե ամբողջ հիմնական մասին, այլ դրանում առկա մեկ բառին. ՍՊԾ-ում ստորադաս նախադասություններով հաղորդակցման միջոցները դաշնակից բառերն են, որտեղ, որտեղից, որտեղից, որոնք գործում են հանգամանքների շարահյուսական ֆունկցիայի մեջ։

Խոսակցական խոսքում հիմնական մասում հարաբերական դերբայը կարող է բաց թողնել, իսկ ստորադաս մասը վերաբերվում է այս բաց թողնված բային. Հիմնական մասի ցուցադրական բառից հետո սովորաբար ստորադաս նախադասությունները գալիս են։ Ստորադասական նախադասության տեղը հիմնական նախադասությունից առաջ ներկայացված է միայն խոսակցական խոսքում, հիմնականում առածներում և ասացվածքներում։

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանեք հարցերին - ինչու: ինչու՞

Ստորադաս պատճառները վերաբերում են ամբողջ հիմնական մասին, նրանք ունեն պատճառի նշանակություն և կապակցված են հիմնական մասի հետ, քանի որ, քանի որ, քանի որ, լավ, քանի որ, հատկապես, քանի որ և այլն: Ստորադաս պատճառները սովորաբար գտնվում են հիմնական մասից հետո, սակայն երկու բաղադրիչ միավորում օգտագործելիս ենթակա մասը կարող է կանգնել հիմնական մասի առաջ, որի մեջ տեղադրվում է այս միավորման երկրորդ բաղադրիչը:

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանում է հարցին՝ ի՞նչ եղավ սրա արդյունքում։

Ենթակա նախադասությունը վերաբերում է ամբողջ հիմնական մասին, ունի հետևանքի, եզրակացության իմաստ, շաղկապով կցվում է հիմնականին, որպեսզի այն միշտ գտնվի հիմնական մասից հետո։

Չեն պատկանում նախադասության հետևանքով ստորադասական նախադասությամբ ՍՊԾ-ներին, որոնց հիմնական մասում կա so մակդիր, իսկ ստորադասականում այն ​​շաղկապը, որ.

Քննարկվող խմբին չեն պատկանում այն ​​նախադասությունները, որոնց մասերը կապված են համակարգող կամ ոչ միաբանությամբ, և որոնց երկրորդ մասում ներկայացված են հետևաբար և հետևաբար մակդիրները։

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանում է հարցին՝ ի՞նչ պայմաններում.

Ստորադասական պայմանը վերաբերում է ամբողջ հիմնական մասին, ունի պայմանի նշանակությունը և հիմնական մասին կցվում է ստորադասական շաղկապների օգնությամբ, եթե, երբ (միության իմաստով, եթե), եթե, հենց որ, մեկ անգամ. , եթե և այլն։ Ստորադաս պայմանները կարող են զբաղեցնել ցանկացած պաշտոն՝ ըստ հիմնական մասի։ Պայմանական կապի նախագծմանը կարող են մասնակցել երկու բաղադրիչ միավորները՝ եթե - ապա, եթե - այո, եթե - ապա, և բոլորը կարող են փոխարինվել պարզ միացմամբ, եթե (այսինքն, դրանց երկրորդ մասը պարտադիր չէ): Այս դեպքում ստորադաս մասը առաջ է գալիս հիմնական մասից։

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանում է հարցերին - ինչ նպատակով: Ինչի՞ համար։

Նպատակի ստորադասական նախադասությունը վերաբերում է ամբողջ հիմնական մասին, ունի նպատակի իմաստը և կապակցումներով կցվում է հիմնական մասին այնպես, որ (այնպես, որ), որպեսզի, այնպես, որ, ապա այնպես, որ, այնպես, որ , եթե միայն, եթե միայն, եթե միայն. Այս SPP-ներում երբեմն օգտագործվում է ապա ցուցադրական բառը: IPP-ներում օգտագործվող շաղկապները նպատակային դրույթներով հաճախ բաժանվում են ստորակետով:

Բարդ նախադասություններ ստորադաս նախադասություններով

Պատասխանում է հարցերին, անկախ ամեն ինչից: չնայած ինչի՞

Զիջման ստորադաս դրույթը վերաբերում է ամբողջ հիմնական մասին և ունի զիջողական նշանակություն՝ այն անվանում է իրավիճակը, չնայած որին տեղի է ունենում հիմնական մասում նշված իրադարձությունը։ Ստորադասական նախադասությանը միանում են ստորադասական շաղկապները, թեև (չնայած), չնայած այն բանին, որ իզուր է, թող, թող կամ դաշնակցային բառերը, ովքեր ոչ, որտեղ, ոչ, որոնք և ոչ էլ, որքան էլ շատ լինեն, և այլն: Շաղկապը կարող է լինել երկու: - բաղադրիչ երկրորդ մասի հետ, բայց, այո, այնուամենայնիվ; այս բաղադրիչները կարող են օգտագործվել նաև դաշնակից բառեր օգտագործելիս:

), կան չորս հիմնական տիպի ստորադաս դրույթներ.

• վերջնական,
• բացատրական,
• հանգամանքային (գործողության ձև և աստիճան, վայր, ժամանակ, պայման, պատճառ, նպատակ, համեմատություն, զիջում, հետևանք),
• միացնելով.

Ենթակա դրույթներ

Վերաբերում է գոյականին կամ դերանունին։ Պատասխանեք սահմանումների վերաբերյալ հարցերին ( Ո՞րը: որը որը).
Միացեք՝ օգտագործելով դաշնակից բառեր. որը, որը, ում, ինչ, որտեղից, երբ, որտեղից և այլն:
Եվ նաև միություններ. այնպես, որ, իբր, ճիշտ, կարծես և այլն:

Օրինակներ

• [Զարթուցիչը հնչեց]։ Ահազանգ Ո՞րը:(որը տատիկս նվիրեց ինձ): [Զարթուցիչը զանգեց ()].
• որը տատիկս է տվել ինձ Ո՞րը:[Տունն ամբողջությամբ այրվել է]. Տուն (Այնտեղ, որտեղ ես ծնվել եմ):[Տուն (
• որտեղ ես ծնվել եմ ) այրվել է գետնին]:[Ա.Ս. Պուշկինին կանգնեցվել է մեկից ավելի հուշարձան]։ Ա.Ս. Պուշկին ո՞ր մեկը(Ում ներդրումը ռուս գրականության զարգացման գործում դժվար է գերագնահատել):
• [Ա.Ս. Պուշկին ( Ո՞րը:ում ներդրումը ռուս գրականության զարգացման գործում դժվար թե կարելի է գերագնահատել, ) կանգնեցվել է մեկից ավելի հուշարձան]։[Այդ օրը կյանքս փոխվեց]։ օրական

Բացատրական դրույթներ

(Երբ ես ամեն ինչ հասկացա): [Այդ օրը ().
Միացեք՝ օգտագործելով դաշնակից բառեր. երբ ամեն ինչ հասկացա
Եվ նաև միություններ. ) իմ կյանքը փոխվել է]։

Օրինակներ

Վերաբերում է բայի։ Պատասխանեք դեպքերի հարցերին (

• ԱՀԿ? Ի՞նչ: ում? ինչ? ում? ինչ? ում կողմից ինչպես? և այլն: ով, ինչ, որը, ում, որտեղ, որտեղ, որտեղ, ինչպես, ինչու, ինչու, ինչքանինչ, կարգով, իբր, իբր, իբր և այլն։ Այստեղ հիմնական նախադասությունը քառակուսի փակագծերում է, իսկ ստորադասականը՝ կլոր փակագծերում։)].
• [Ես հաստատ համոզված եմ]։ Իհարկե Ի՞նչ:(Քանի օր է անցել առաջին արբանյակի արձակումից): [Նա իմացավ ()].
• , քանի օր է անցել առաջին արբանյակի արձակումից Ի՞նչ:[Նրանք հասկացան]։ Հասկացա (Ինչու ես դա արեցի):)].

[Նրանք հասկացան (

ինչու ես դա արեցի

Ածական նախադասություններ	Ընդհանուր հանգամանքները դեր են խաղում: Պատասխանեք մանրամասն հարցերին: Ինչպես սովորական հանգամանքները, դրանք բաժանվում են մի քանի տեսակների.	Ստորադասական նախադասության տեսակը	Հարցեր, որոնց պատասխանները	Օրինակներ
Կապակցում օգտագործելով շաղկապներ	Կապակցում, օգտագործելով դաշնակից բառեր	Գործողության եղանակը		Ինչպե՞ս: ինչպես? ինչպես, ինչ, այնպես որ, կարծես, հենց[Ես քայլեցի նոր թափված ձյան միջով]: Շել Ինչպե՞ս:)].
(Որ ձյան փաթիլները ճռճռացին իմ ոտքերի տակ):	[Ես քայլեցի նոր թափված ձյան միջով (	այնպես, որ ձյան փաթիլները ճռճռացին ոտքերիս տակ	Չափումներ և աստիճաններ	ինչքա՞ն որքանո՞վ: ինչ, ինչպեսորքան, որքան Այսպիսով[Նա շատ խնձոր կերավ]։ Կերան ինչքա՞ն)].
(Այնքան, որ հետո ստամոքսս ցավեց) [Նա կերավ	Որտեղ? Որտեղ? որտեղ?		շատ խնձոր (	որ հետո ստամոքսս ցավեց Վայրերորտեղ, որտեղ, որտեղ [Ես հոգնեցի ամեն ինչից ու գնացի]։ Ես գնացի(Որտեղ?)].
(Այնտեղ, որտեղ ես կարող էի վերջապես հանգստանալ):	[Ես հոգնեցի ամեն ինչից և գնացի	այնտեղ		որտեղ վերջապես կարող էի հանգստանալ ԺամանակըԵ՞րբ: Որքա՞ն ժամանակ: երբվանի՞ց: մինչև ե՞րբ երբ, մինչ, մինչդեռ, հենց որ, քանի որ, մինչև)].
[Լուսինը ծագում է]: Բարձրանալը	Ե՞րբ:	(Երբ գիշերը ընկնում է)		[Լուսինը ծագում է ( երբ գիշերն է ընկնումՆպատակներ Ինչի՞ համար։ ինչ նպատակով)].
այնպես որ (այնպես որ)	[Ես վերցրեցի դեղը]: Խմած	Ինչի՞ համար։		(Մրսածությունը բուժելու համար): [Ես դեղ եմ ընդունել (մրսածությունը բուժելու համար Պատճառները(Ինչո՞ւ։ ինչու՞)].
քանի որ, քանի որ, քանի որ, համար	[Նա փոխվել է]։ Փոխվել է	Ինչո՞ւ։		(Որովհետև նույնը մնալու պատճառ չկար): [Նա փոխվել է]։ Փոխվել է[Նա փոխվել է Ահա թե ինչու)].
որ նույնը մնալու պատճառ չկար	Պայմաններ	ինչ պայմանով	եթե, երբ, ժամանակներ	[Ես կուտեմ այս խնձորը]։ ես կուտեմ Պայմաններ(Եթե այն թունավորված չէ): [Ես կուտեմ այս խնձորը ()].
, եթե թունավորված չէ	Զիջումներ	ինչ էլ որ լինի:		չնայած, չնայած նրան, որ, թող, թող ինչքան էլ, որքան էլ[Նա հասավ իր նպատակին]։ Հասել է (Թեև այս ամբողջ ընթացքում ես նրան խանգարում էի):)].
[Նա հասավ իր նպատակին (	ինչպես, ինչ, այնպես որ, կարծես, հենց	, չնայած ես նրան խանգարում էի այս ամբողջ ընթացքում		Հետևանքները ինչպես, ինչ, այնպես որ, կարծես, հենցԻսկ... ուրեմն..? Այսպիսով)].

Ենթակա դրույթներ

[Ես աշխարհի գագաթին էի]:
Իսկ. (Ուստի ես անհանգստանալու պատճառ չունեի):
Նրանք լրացնում և բացատրում են հիմնական մասի բովանդակությունը։ Հաճախ դրանք ունեն հետևանքի նշանակություն։

Օրինակներ

• Նա անհանգստացած էր ( , դրա համար էլ չկարողացա հաջող հանձնել քննությունը).
• Եղբայրս այս ամբողջ ընթացքում գիրքը չբացեց ( դա ինձ հանգիստ չէր տալիս).

Տես նաև

Նշումներ

Հղումներ

• // Բրոքհաուսի և Էֆրոնի հանրագիտարանային բառարան. 86 հատորով (82 հատոր և 4 լրացուցիչ): - Սանկտ Պետերբուրգ. , 1890-1907 թթ.
• Հիմնական դրույթ - Գրական տերմինների բառարան

Վիքիմեդիա հիմնադրամ.

2010 թ.

Ստորադասական դրույթՏեսեք, թե ինչ է «ենթակա դրույթը» այլ բառարաններում. - ԵՆԹԱԿԱ ԿԱԶՄ. Տես հիմնական նախադասությունը...

Գրական տերմինների բառարան ՀԱՎԵԼՎԱԾ, հյուսել, Օժեգովի բացատրական բառարան. Ս.Ի. Օժեգով, Ն.Յու. Շվեդովա. 1949 1992…

Օժեգովի բացատրական բառարան

Բարդ նախադասության շարահյուսական կախյալ նախադասական մաս, որը պարունակում է ստորադասական շաղկապ կամ շաղկապական բառ: Վլադիմիրը սարսափով տեսավ, որ քշել է անծանոթ անտառ (Պուշկին): Նկարագրիր այն զգացողությունը, որը ես ունեի այդ ժամանակ... ... Բարդ նախադասության կախյալ մասը, որը պարունակում է կապ կամ կապ բառ: Վերաբերում է ամբողջ հիմնական նախադասությանը կամ դրա մեկ բառին (լրացուցիչ, վերագրվող նախադասություններ): Ֆ.Ի. Բուսլաևը հիմք է դրել... ...

Գրական հանրագիտարան - (գրամ.): Ահա թե ինչ է կոչվում, ի տարբերություն հիմնական նախադասության, նախադասություն, որն առանց հիմնական նախադասության ինքնուրույն, ամբողջական իմաստ չունի։ Բոլոր հնդեվրոպական լեզուների շարահյուսական կառուցվածքը կասկածից վեր է, որ կատեգորիայի ստեղծումը P...

Հանրագիտարանային բառարան Ֆ.Ա. Բրոքհաուսը և Ի.Ա. Էֆրոնստորադաս դրույթ - լեզվաբանական Բարդ նախադասության մաս՝ շարահյուսորեն ստորադասվող հիմնական մասին (գլխավոր նախադասությանը) և կապակցված կապակցական կամ շաղկապական բառով։ Պատճառական նախադասություն. Պայմանական նախադասություն...

Հանրագիտարանային բառարան Ֆ.Ա. Բրոքհաուսը և Ի.Ա. ԷֆրոնԲազմաթիվ արտահայտությունների բառարան - Տես հիմնական նախադասությունը...

Քերականական բառարան. Քերականական և լեզվաբանական տերմիններԵՆԹԱԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ - (հետևում է էջին, գերմաներեն Nachsatz), այսպես է կոչվում, քերականության տերմինաբանության հետ համանմանությամբ, երաժշտական ​​շրջանի երկրորդ մասը, որը համապատասխանում է իր առաջին մասին, որը կոչվում է հիմնական (նախորդ) նախադասություն և ավարտվում է մեծ մասը ... ...

Ռիմանի երաժշտության բառարան Ո՞ր հարցին պատասխանող ստորադաս նախադասություն. և վերաբերում է հիմնական նախադասության անդամին, որն արտահայտվում է գոյականով կամ հիմնավորված բառով։ Ենթական նախադասությունները կցվում են հիմնականին` օգտագործելով... ...

Ենթակա նախադասություն, որը պատասխանում է գործի ցանկացած հարցի և վերաբերում է հիմնական նախադասության անդամին, որը իմաստային ընդլայնման կարիք ունի. առանց ստորադաս նախադասության, հիմնական նախադասությունը կառուցվածքային և իմաստային առումով թերի կլիներ: Ենթակա դրույթներ... ... Ո՞ր հարցին պատասխանող ստորադաս նախադասություն. և վերաբերում է հիմնական նախադասության անդամին, որն արտահայտվում է գոյականով կամ հիմնավորված բառով։ Ենթական նախադասությունները կցվում են հիմնականին` օգտագործելով... ...