Կատարիր ինքդ տանգրամ (խաղի նախշեր, պատկերներ): Երկրաչափական հավելված - լավագույն գաղափարները երեխաների ստեղծագործության համար

Դասի նշումներ

Առարկա: «Ապլիք ից երկրաչափական ձևեր. Աղվես».

Թիրախ: երկրաչափական ձևերից հավելվածներ պատրաստելը.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Ամրապնդել արտադրության տեխնիկանդիմումներ երկրաչափական ձևերից;

Ամրապնդել թղթի և ստվարաթղթի հետ աշխատելու տեխնիկան աղվես պատրաստելով;

Կրկնել երկրաչափական ձևերի նշանները (եռանկյուն, շրջան, քառակուսի);

Բարելավել երեխաների տարբեր երկրաչափական ձևերից կոմպոզիցիա ստեղծելու ունակությունը.

- ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աղվեսի մասին, նրա արտաքին տեսքի առանձնահատկությունների մասին.
- համախմբել մասերի սոսնձման տեխնիկան հավելվածի ֆոնի վրա.

Ուսումնական:

Բնության հանդեպ սիրո զգացում զարգացնել;

Երեխաների մեջ սերմանել ընկերակցության և փոխօգնության զգացում.

բարի կամք.

Ուսումնական:

Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ, ճշգրտություն և ստեղծագործական մտածողություն:

Կազմակերպման ձև. խումբ

Գործունեության տեսակը : գիտելիքների համախմբում և գործողությունների մեթոդներ.

Դասավանդման մեթոդներ :

Բանավոր՝ պատմություն, զրույց, հրահանգ;

Տեսողական՝ ներկայացում, աշխատանքի մեթոդների ցուցադրում։

Տարիքային հանդիսատես 8-9 տարեկան երեխաներ.

Սարքավորումներ մուլտիմեդիա սարքավորումներ:

Դեմո նյութ. շնորհանդեսներաղվեսի նկարներ.

Նյութեր և գործիքներ Գունավոր թուղթ, գունավոր ստվարաթուղթ, սոսինձ, մկրատ, երկրաչափական ձևերի կաղապարներ:

Դասի պլան։

Կազմակերպչական փուլ – 1ր.

Թեմայի ներածություն. Նպատակի դրում – 4ր.

Տեսական մաս – 10ր.

Գործնական մաս – 20ր.

Դասի ամփոփման փուլ - 5ր.

Արտացոլում – 5 րոպե։

Դասի առաջընթացը :

1.Կազմակերպչական փուլ. Պատրաստվում է աշխատանքի.

Ուսուցիչ: Բարի օր տղաներ:Սկսենք մեր դասը.

Եղեք ջանասեր դասարանում
Եղեք հանգիստ և ուշադիր:
Խոսեք պարզ, հստակ,
Ամեն ինչ պարզ դարձնելու համար:Եթե ​​ուզում եք պատասխանել,
Դուք պետք է բարձրացնեք ձեր ձեռքը:
Եթե ​​ընկերը սկսեց պատասխանել,
Մի շտապեք ընդհատել.
Ցանկանու՞մ եք օգնել ընկերոջը:
Հանգիստ բարձրացրեք ձեր ձեռքը:

Ժպտացեք միմյանց, փոխանակեք լավ տրամադրություն։ Թող դասարանում ամեն ինչ ստացվի ձեզ մոտ, և այս լավ տրամադրությունը կմնա ամբողջ օրվա ընթացքում։

Այսօր մենք անսովոր դաս ենք անցկացնելու։ Մենք այն համատեղելու ենք մաթեմատիկայի և մեզ շրջապատող աշխարհի դասի հետ։

2.Թեմային ներածություն. Նպատակի կարգավորում.

Ուսուցիչ: Պարզելու համար, թե որ ստեղծագործական աշխատանքՄենք դա կանենք այսօր, ուշադիր լսեք ինձ և կփորձենք գուշակել, թե ինչ կենդանու մասին է խոսքը։Ով գիտի պատասխանը, բարձրացնում է ձեռքը։

Այս կենդանին պատկանում է շների ընտանիքին, ինչը նշանակում է, որ նրանց հարազատները գայլեր, շնագայլեր և շներ են։

Կենդանին միջին չափի է (ընտանի շան միջին չափից մի փոքր փոքր)։

Խնդրո առարկա կենդանու առանձնահատուկ տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է

փափկամազ պոչ.

Հեքիաթներում այս կենդանին պատկերված է որպես շատ խորամանկ և ճարպիկ:

( Եթե ​​երեխաները չեն կռահել, թե ինչ կենդանու մասին է խոսքը, կարող եք կարդալ հանելուկը.

Ծառերի ու թփերի հետևում

Բոցը արագ բռնկվեց։

Փայլեց, վազեց,

Ծուխ չկա, կրակ չկա։

Տղերք, գուշակեցի՞ք, թե ինչ կենդանու մասին է խոսքը։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. աղվես):

Ուսուցիչ: Որտեղ է ապրում աղվեսը:

Այս կենդանին վայրի՞ն է, թե՞ տնային: Ինչո՞ւ։

Այս կենդանին խոտակա՞ր է, թե՞ մսակեր:

Ուրիշ ինչպե՞ս կարող ես ասել «մսակեր»:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. Աղվեսն ապրում է անտառում, մսակեր է (այսինքն՝ գիշատիչ կենդանի):

Ուսուցիչ: Տղերք, այսօր ի՞նչ կենդանի ենք պատրաստելու։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Աղվես»).

Ուսուցիչ: Ճիշտ է, տղերք, այսօր աղվես ենք սարքելու, բայց անսովոր աղվես։ Հիշեք, տղերք, ես ձեզ ասացի, որ մեր դասը կապված է լինելու շրջապատող աշխարհի և մաթեմատիկայի դասերի հետ։ Մեր դասը կապված է մեզ շրջապատող աշխարհի հետ, քանի որ այսօր մենք շատ բան կսովորենք աղվեսի կյանքի մասին, իսկ հիմա կհասկանաք, թե ինչու է մեր դասը կապված մաթեմատիկայի հետ։ Բայց դա անելու համար գուշակեք հանելուկները:

Անիվը գլորվեց
Ի վերջո, կարծես նման է
Տեսողական բնույթի նման
Միայն կլոր կազմվածքի համար։
Դուք գուշակեցի՞ք, սիրելի ընկեր։
Դե, իհարկե, սա ... (շրջանակիր):

Ես գործիչ եմ, որտեղ էլ որ լինի,
Միշտ շատ հարթ
Իմ մեջ բոլոր անկյունները հավասար են
Եվ չորս կողմ:
Կուբիկը իմ սիրելի եղբայրն է,
Որովհետեւ ես... (քառակուսի):

Ուսուցիչ: Տղերք, ո՞րն է քառակուսու հիմնական հատկությունը։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Քառակուսի բոլոր կողմերը հավասար են»).

Ուսուցիչ: Մենք ձգեցինք հրապարակը
Եվ ներկայացվեց մի հայացքով,
Ո՞ւմ տեսք ուներ նա։
Կամ շատ նման մի բան.
Ոչ աղյուս, ոչ եռանկյունի -
Ոչ թե քառակուսի, այլ... (ուղղանկյուն):

Տղերք, ուղղանկյունն էլ բոլոր կողմերն ունի՞ հավասար:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Ուղղանկյունի միայն հակառակ կողմերը հավասար են»).

Ուսուցիչ: Նայեք նկարին
Երեք անկյուն. Երեք կողմ
Միացեք միմյանց հետ:
Արդյունքը քառակուսի չէր,
Եվ գեղեցիկ ... (եռանկյուն):

Տղերք, ինչպե՞ս կարելի է մեկ բառով անվանել քառակուսի, շրջան, ուղղանկյուն և եռանկյուն:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Երկրաչափական ձևեր»).

Ուսուցիչ: Ճիշտ է, տղաներ, երկրաչափական ձևեր: Ուրեմն ո՞վ կռահեց, թե ինչից ենք մենք մեր աղվեսը պատրաստելու։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Մենք աղվես կպատրաստենք երկրաչափական ձևերից»).

Ուսուցիչ: Տղերք, ձեր կարծիքով ինչպե՞ս կարող ենք ձևակերպել մեր դասի թեման:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Երկրաչափական ձևերի հավելված: Աղվես»).

Ուսուցիչ: Այսպիսով, տղաներ, մեր դասի թեման«Երկրաչափական ձևերի հավելված. Աղվես». Ի՞նչ նպատակ ենք դնելու այսօրվա դասին։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Մենք պետք է սովորենք աղվես պատրաստել երկրաչափական ձևերից»):

3.Տեսական մաս

Ուսուցիչ: Ճիշտ է, բայց նախքան սկսելը, եկեք դիտենք ներկայացում աղվեսի մասին և կլսենք պատմություն այս զարմանալի կենդանու մասին: Տղերք, ուշադիր նայեք աղվեսին, մտածեք, թե ինչ երկրաչափական ձևերով կարող եք գլուխ, մարմին և պոչ պատրաստել:

Ներկայացումը ցուցադրվում է:

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Սլայդ 4, 5

Աղվեսները շատ ընդհանրություններ ունեն կատուների հետ:

Ինչպես կատուները, այնպես էլ աղվեսներն առավել ակտիվ են գիշերը: Իրենց յուրահատուկ տեսողության շնորհիվ այս կենդանիները լավ կողմնորոշվում են մթության մեջ։ Նրանք նույնիսկ որս են անում կատուների նման։

Եվ սա շատ նմանություններից միայն մեկն է։ Ինչպես կատուները, այնպես էլ աղվեսներն ունեն զգայուն մազերև լեզվի փշեր. Նրանք նույնպես շարժվում են նման կերպ՝ ունենալով նրբագեղ քայլվածք։ Աղվեսներն ունեն նաև հետ քաշվող ճանկեր, որոնք օգնում են նրանց բարձրանալ ծառերի վրա և նույնիսկ տան տանիքներ: Որոշ աղվեսներ նույնիսկ ծառերի վրա են քնում, ինչպես կատուները:

Սլայդ 6

Ինչպես կառավարվող հրթիռները, աղվեսներն էլ օգտագործում են Երկրի մագնիսական դաշտը որսի համար։ Մյուս կենդանիները, ինչպիսիք են շնաձկները, կրիաները և թռչունների որոշ տեսակներ, ունեն նույն ունակությունները, սակայն աղվեսները միակն են, որոնք մինչ այժմ օգտագործում են իրենց հմտությունները որսալու համար։

Ըստ հետազոտության՝ աղվեսը կարող է տեսնել Երկրի մագնիսական դաշտը որպես «ստվերի օղակ» իր աչքերի վրա, որը մթնում է, երբ կենդանին ուղղվում է դեպի մագնիսական հյուսիս: Երբ զոհի ստվերն ու ձայնը գիծ են ստեղծում, ժամանակն է նետվել դրա վրա:

Սլայդ 7, 8

Աղվեսները լավ ծնողներ են:

Ձագերը ծնվում են կույր, նրանց աչքերը բացվում են ծնվելուց ինը օր հետո: Այս ընթացքում նրանք մնում են աղվեսի (մոր) հետ փոսում, մինչդեռ աղվեսը (հայրը) նրանց սնունդ է բերում։

Փոքրիկ աղվեսներն իրենց ծնողների հետ ապրում են մինչև յոթ ամիս:

Սլայդ 9

Աղվեսները շատ ժիր են։

Հայտնի է, որ աղվեսները շատ ընկերասեր են և հետաքրքրասեր: Նրանք սիրում են խաղալ միմյանց հետ, ինչպես նաև այլ կենդանիների հետ, ինչպիսիք են կատուներն ու շները: Աղվեսները սիրում են նաև գնդակներ, որոնք հաճախ գողանում են գոլֆի դաշտերից։

Սլայդ 10

Աղվեսի տեսակ, որը կարող է լսել միջատներին:

Չղջիկ ականջներով աղվեսն այդպես է կոչվում ոչ միայն իր մեծ ականջների պատճառով, այլ նաև այն պատճառով, որ այն օգտագործում է իր լսողությունը, ինչպես չղջիկները, միջատներին լսելու համար։ Երբ գիշերն ընկնում է, այս աղվեսները դուրս են գալիս աֆրիկյան ծածկոց՝ սկսելու «լսել զոհերին»։ Մեծ մասըՆրանց սննդակարգը բաղկացած է տերմիտներից։ Բացի այդ, չղջիկ ականջներով աղվեսները հաճախ իրենց տները դարձնում են տերմիտների թմբերը:

Սլայդ 11

Աղվեսները կարող են շատ ձայներ արձակել:

Այս կենդանիները կարող են մոտ 40 տարբեր ձայներ արտաբերել, օրինակ՝ կարող են նմանակել շան հաչոցը, բայց ամենավառ ձայնը լացն է։

Աղվեսին հաճախ անվանում են Պատրիկեևնա: Այս անունը նրան տրվել է մեկի պատվին Նովգորոդի իշխանՊատրիկեյ Նարիմունտովիչ, որը շատ խորամանկ էր և հնարամիտ։

Իզուր չէ, որ աղվեսներին անվանում են շատ խելացի կենդանիներ։ Նրանք ունեն լուերից ազատվելու մեկ հետաքրքիր միջոց. Աղվեսները փայտը ատամների մեջ մտնում են ջրի խորքերը, իսկ լուերը շարժվում են այս թակարդում: Որոշ ժամանակ անց կենդանին դուրս է շպրտում փայտը, իսկ դրա հետ էլ՝ նյարդայնացնող լուերը։

Սլայդ 12,13

Ֆենեկ աղվեսը համարվում է աշխարհի ամենափոքր աղվեսը, որի երկարությունը հազիվ է հասնում 40 սանտիմետրի: Հաճախ այդ կենդանիներին պահում են որպես ընտանի կենդանիներ, և կենդանին այդ դերը հաղթահարում է պայթյունով:

Սլայդ 14, 15

Այս տեսակի ներկայացուցիչները հաճախ կատաղության կրողներ են։

Աղվեսների հիմնական թշնամիները գայլերն ու արծիվներն են։

Սանձված աղվեսները վախենում են երկարատև մենակությունից. նրանք սկսում են լաց լինել, եթե տերը երկար ժամանակ բացակայում է:

Աղվեսներին կարելի է վարժեցնել աղբարկղ օգտագործել, ինչպես կատուները:

Կենդանիները սիրում են լողանալ և պատրաստ են ցատկել լոգարան, եթե դուռը փակված չէ:

Սա այնքան հետաքրքիր կենդանի է:

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Ուսուցիչ: Նախքան աշխատանքը սկսելը, եկեք անենքֆիզիկական դաստիարակության րոպե.Պատրաստված է.

Առավոտյան փոքրիկ աղվեսը արթնացավ,

Նա ձգեց իր թաթը դեպի աջ,

Նա թաթը ձգեց դեպի ձախ,

Քնքշորեն ժպտաց արևին

Բոլոր մատներս սեղմեցի բռունցքի մեջ,

Ես սկսեցի քսել թաթերս -

Ձեռքեր, ոտքեր և կողքեր:

Ի՜նչ գեղեցկություն։

(Բոլոր մերսման շարժումները կատարվում են ծայրամասից դեպի կենտրոն՝ ձեռքից ուսի, ոտքից մինչև ազդր և այլն)։

Եվ հետո ձեր ափի հետ

Մի փոքր հարվածեց:

Դե, գեղեցկուհի Ֆոքս:

(Ցուցադրվելու համար կատարե՛ք մարմնի կես պտույտները դեպի աջ և ձախ՝ ձեռքերը դնելով գոտու վրա և ուղղելով մեջքը):

Որքան լավ է դա:

4.Գործնական մաս

Ուսուցիչ: Հիմա եկեք հիշենք անվտանգության նախազգուշական միջոցները մկրատով աշխատելիս: Ո՞վ կօգնի ինձ:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

Մկրատով աշխատելու կանոններ.
1. Աշխատանքից առաջ ստուգեք գործիքը: Օգտագործեք լավ կարգավորված և սրված մկրատ:
2. Մկրատը ծայրերով մի՛ բռնեք, մի՛ կրեք գրպանում։
3. Մի օգտագործեք չամրացված ծխնիներով մկրատ:
4. Շարժվելիս մի կտրեք մկրատով, աշխատանքի ընթացքում մի մոտեցեք ընկերներին, մկրատը բաց մի թողեք շեղբերով։
5. Մկրատն անցկացրեք միայն փակ՝ օղակներով դեպի ընկերը։
6. Մկրատը դրեք սեղանի վրա, որպեսզի դրանք չկախվեն սեղանի եզրից։
7. Հետևեք շեղբերների շարժին և դիրքին շահագործման ընթացքում:

Ուսուցիչ: Լավ արեց տղաներ։ Եկեք նայենք ձեր կաղապարներին և անվանենք երկրաչափական ձևերը: Ի՞նչ երկրաչափական ձևեր կարելի է օգտագործել աղվես պատրաստելու համար:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Դունջը կարելի է պատրաստել եռանկյունից, պոչը՝ օվալից, ականջները՝ եռանկյունից և այլն»։

Ուսուցիչ՝ Ռ ջհանդամ, արի փորձենք տախտակի վրա երկրաչափական ձևերից աղվես սարքել:

Երեխաները, ցանկության դեպքում, գնացեք գրատախտակ և երկրաչափական ձևերից աղվես պատրաստեք (մագնիսներով ստվարաթուղթ):

Ուսուցիչ: Տղերք, բայց մենք դա կանենք միայն աղվեսի հետ, բայց աղվեսի հետ անտառում: Մենք պատրաստելու ենք մեր հավելվածը ստվարաթղթի վրա։Որպեսզի ձեր աշխատանքը հաճելի լինի աչքին, դուք պետք է ընտրեք լավ ֆոնի գույն:

Ինչ գույն է աղվեսը: Ճիշտ է, նարնջագույն: Հետեւաբար, այն գեղեցիկ տեսք կունենա կապույտ, կապույտ, մանուշակագույն, կանաչ, շագանակագույն:

Ի՞նչ կարելի է ավելացնել հավելվածին:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Դուք կարող եք ավելացնել արևը, ամպերը, տոնածառերը և այլն»:

Ուսուցիչ: Տղերք, ի՞նչ ձևերից կարելի է պատրաստել, օրինակ, տոնածառ կամ սունկ։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Տոնածառ կարելի է պատրաստել եռանկյուններից և ուղղանկյունից, սունկը կիսաշրջանից և այլն»:

Ուսուցիչ: Լավ արեց տղաներ։ Ձեզանից յուրաքանչյուրի առջև երկրաչափական ձևերի հավաքածու է, կարող եք դրանք օգտագործել որպես կաղապարներ, նայեք դրանց։ Այսպիսով, տղաներ, եկեք սկսենք: Ո՞վ ինչ-որ բան չի հասկանում:

Որպեսզի աշխատանքը սկսի եռալ

Պատրաստեք ամեն ինչ բիզնեսի համար

Մենք կսոսնձենք, կպատրաստենք -

Ամեն ինչ պետք է լավ լինի։

Մենք սկսում ենք պատրաստել աղվես, անտառ և այլն:

Երեխաները կատարում են աշխատանքը:

Ուսուցիչ: Տղերք, դուք կարող եք զարդարել ձեր հավելվածը այնպես, ինչպես ցանկանում եք:

5. Ամփոփելով դասը.

Ուսուցիչ: Այնպես որ, տղերք, մեր դիմումները պատրաստ են։ Եկեք նայենք, թե ինչ ենք ստացել:

Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

Ուսուցիչ: Տղերք, ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել դասում: Ո՞րն էր ամենադժվարը: Լույս?

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

6. Անդրադարձ

Ուսուցիչ: Ի՞նչ էինք մենք անում դասարանում: Ի՞նչ նորություն ես սովորել աղվեսների մասին:

Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել։ Ի՞նչն էր հետաքրքիր: Ի՞նչն էր դժվար անել դասարանում:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Տղե՛րք, ձեր սեղանների վրա թղթի կտորներ կան, ուշադիր կարդացե՛ք և լրացրե՛ք, ընտրե՛ք համապատասխանը և ընդգծե՛ք կամ շրջե՛ք։

1. Ես ունեի ամբողջ դասը … տրամադրություն

- ուրախ - անհանգիստ

- թեթեւ - քնկոտ

- խորհրդավոր - տխուր

- հարմարավետ - երազկոտ

2. Դասի առաջադրանքներն էին.

-հետաքրքիր

- անսովոր

- ձանձրալի

3. Ես կարծում եմ, որ ուսումնական առաջադրանքիմ կողմից արված :

- վրա բարձր մակարդակ

- պահանջվող մակարդակով

-Ես դեռ պետք է աշխատեմ

- Ես օգնության կարիք ունեմ

4. Հաճելի էր աշխատել…

5. Այն, ինչ ինձ ամենաշատը դուր եկավ դասի մեջ.

Ուսուցիչ: Տղերք,Լավ արեցիք, դուք շատ աշխատեցիք ձեր ձեռքերով, ակտիվորեն մտածեցիք ձեր գլուխներով և ստացաք հիանալի հավելվածներ:Լավ արեց տղաներ! Շնորհակալություն աշխատանքի համար: Կարծում եմ, որ դուք բոլորդ հիանալի աշխատանք եք կատարել, սովորել եք գեղեցիկ աղվեսներ պատրաստել, այժմ կարող եք նույն աղվեսը պատրաստել տանը կամ սովորեցնել ձեր ընկերներին, թե ինչպես պատրաստել այդպիսի աղվես:Դասը ավարտվեց։ Այժմ կարգի բերեք ձեր աշխատանքային տարածքը: Ցտեսություն!

Սա երկրաչափական հավելվածոչ միայն զարգանում է Ստեղծագործական հմտություններերեխան, այլեւ զարգացնում է նախադպրոցական տարիքի երեխայի մաթեմատիկական կարողությունները:

Նկարի հետաքրքիր սյուժեն օգնում է նկարագրել ձեր աշխատանքը (զարգացնում է երևակայությունը), ուսումնասիրել երկրաչափական ձևերը և դրանց գույները: Բացի այդ, հավելվածի գործողությունները օգնում են երեխային զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Հայտ պատրաստելու համար անհրաժեշտ է պատրաստել.

Թուղթ (ստվարաթուղթ) կաղապարների տպագրության և պատրաստման համար;

Երկկողմանի ժապավեն;

Ծավալային երկկողմանի ժապավեն;

Պլաստիկ աչքեր (կարող եք կտրել աչքերը - շրջանակներ ստվարաթղթից);

Շագանակագույն թելեր տրիկոտաժի համար;

Պոմպոն քթի համար (կարելի է փոխարինել կոճակով);

Մկրատ.

Շան հետ ծավալային հավելված պատրաստելու քայլ առ քայլ գործընթացը

1. Պատրաստեք կաղապարներ

2. Կտրեք մասերը, որպեսզի լակոտը պատրաստվի

3. Կպչեք ժապավենի լայն շերտը ավազի պատկերի վրա:

Հեռացրեք պաշտպանիչ թաղանթը:

Խոշոր եղջերավոր անասունները սոսնձում ենք 1, 2, 3 համարներով քառակուսիների վրա: Մենք ժապավենից պաշտպանությունը չենք հանում:

4. Մեղմորեն լցնել ավազը ժապավենի շերտի վրա և թափահարել ավելորդ ավազը:

5. Հեռացրեք պաշտպանությունը ծավալուն ժապավենից, դրանց վրա կպցրեք ջախջախիչ գործիչ՝ գնդակ և կիսաշրջանաձև պատկերներ՝ ոտքեր:

Լուսանկարը ցույց է տալիս ծավալը:

6. Կպչեք պոչը, օգտագործելով զանգվածային ժապավեն:

7. Կպչեք ականջները զանգվածային ժապավենի միջոցով

8. Գլուխը սոսնձեք զանգվածային ժապավենի միջոցով:

9. Վերցրեք երկու ուղղանկյուն և հետևի մասում կպցրեք ժապավենը:

10. Հեռացրեք պաշտպանությունը ժապավենից և փաթաթեք մանվածքը ուղղանկյունների վրա:

Ի վերջո մենք ստանում ենք այն:

11. Կպչեք մեծ ուղղանկյուն, օգտագործելով զանգվածային ժապավեն:

12. Կպչեք մի փոքր ուղղանկյուն, օգտագործելով զանգվածային ժապավեն:

13. Պլաստիկ աչքերը սոսինձով կպցրեք։

14. Պոմպոն կպցրեք քթին։

15. Մեր ծավալային հավելվածը պատրաստ է։

Այս հավելվածը կզարդարի ձեր ինտերիերը և կարելի է նվիրել։ Օգտագործելով հավելվածի սյուժեն՝ կարող եք տարբեր հետաքրքիր պատմություններ գրել։

Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչ են երկրաչափական ձևերի հավելվածները և ցանկանում եք երեխաներին սովորեցնել արվեստի այս տեսակը, ապա այս հոդվածը ձեզ համար է:

Երեխաների պատրաստած հավելվածները երբեմն շատ պարզ և միամիտ են, բայց դրանք օգնում են երեխաներին զարգացնել կտրելու, դիզայնի և երևակայության հմտությունները: Երեխաները նույնպես բացարձակապես սիրում են գունավոր ձևեր սոսնձել ֆոնին:

Նախ, երեխաները սոսնձում են պատկերներ, որոնք մեծահասակները կտրում են ֆոնի վրա: Բայց ժամանակը չի կանգնում, երեխաները մեծանում են: Եվ ժամանակի ընթացքում երեխաները սովորում են կտրել, սոսնձել ու ստեղծել իրենց: Եվ հետո երեխային ամենաշատը պետք է սովորեցնել հետաքրքիր տեսակետներհավելվածներ։

Կատարելով երկրաչափական հավելվածներ՝ երեխան զարգացնում է իր աչքը և տարածական մտածողությունը, սովորում է համատեղել գույները և ծանոթանում երկրաչափական ձևերին։

Երկրաչափական ձևերի ամենապարզ հավելվածը կարելի է համարել երկար թղթի վրա նախշեր պատրաստելը: Այնուհետև կարող եք անցնել տարբեր առարկաների, տրանսպորտային միջոցների, կենդանիների, բույսերի նախագծմանը: Դրա շնորհիվ երեխան զարգացնում է ստեղծագործական ունակություններ։

1-ին դասարանի սովորողների համար

Երեխաներն արդեն քիչ թե շատ մկրատ ունեն, երբ մտնում են 1-ին դասարան: Այս դեպքում կաղապարները կդառնան անփոխարինելի օգնականներ։ Նրանց օգնությամբ երեխաները կկարողանան թղթից կտրել անհրաժեշտ մասերը, նրանց համար ավելի հեշտ կլինի ստեղծել և սովորել հավելվածներ պատրաստել։ Ահա մի քանի պարզ երկրաչափական հավելվածների ձևանմուշներ.

Ահա 1-ին դասարանի երեխաների աշխատանքի մի քանի օրինակ և նրանց գծապատկերները.

Դիմում «Տուն գյուղում».

Թվում է, թե ոչ մի բարդ բան չկա, ոչ մի բարդ մանրամասներ: Դա պարզ է. Տուն, արև, ծառ, բայց այս նկարում ինչ-որ արտասովոր բան կա։ Բացի այդ, երեխան էլ ավելի յուրահատուկ կդարձնի այս նկարը, քանի որ այն կլինի նրա երեւակայության ու մտածողության մարմնավորումը։

Դիմում «Կատու և կատվիկ».

Այս կատվի համար կատվի ձագով հավելված պատրաստելու համար երեխան պետք է կտրի տարբեր ձևեր և դրանք միացնի՝ իր ցանկությամբ ամբողջական պատկեր ստեղծելու համար:

Ժամանակը լցնելու շատ զվարճալի եղանակներ կան, բայց երկրաչափական ձևերից կիրառվող հավելվածը կլինի ամենազվարճալի հոբբիներից մեկը, քանի որ այն թույլ է տալիս ստեղծել արվեստի իրական գլուխգործոցներ: Այնուհետև հնարավոր կլինի զարդարել տան ինտերիերը՝ ստեղծելով հատուկ մթնոլորտ հանգստի կամ տնային գործերը կատարելու համար։

Գունավոր թղթից պատրաստված հավելվածները մեծ ժողովրդականություն են ձեռք բերել նախադպրոցական և դպրոցական տարիքում ուսումնական հաստատություններ. Այն թույլ է տալիս համակողմանի զարգացնել երեխայի հմտությունները՝ բարելավելով նրա հիմնական կարողությունները.

• շարժիչ հմտություններ;
• մտածողություն;
• ֆանտազիա;
• ճարտարություն;
• ճշգրտություն և այլն:

Դիմումների տեսակները

Կախված ստեղծած նախագծերի կամ թղթե արհեստների տեսակից, այս հոբբին կարելի է բաժանել 2 տեսակի.

Ի՞նչ կարող եք պատրաստել գունավոր թղթից երկրաչափական ձևերից:

Չկա մեկ ստանդարտ, ինչպես նաև ծրագիր երեխաներին սովորեցնելու համար, թե ինչպես կարելի է գունավոր թղթից տարբեր հավելվածներ պատրաստել, քանի որ յուրաքանչյուր մարդու երևակայությունը շատ տարբեր է:

Հիմնական խնդիրը դրանցում բոլոր հիմնական հմտությունների զարգացումն է։ Շատ դեպքերում ուսուցիչը ինքնուրույն է որոշում, թե ինչ նկարներ կանեն երեխաները կամ հնարավորություն է տալիս ինքնուրույն ընտրել, թե ինչ են ուզում անել։ Այսպես է զարգանում ոչ միայն շարժիչ հմտությունները, այլեւ մտածողությունը, քանի որ երեխան ընտրում է իրեն դուր եկած կերպարը։

Պարզ կոմպոզիցիաներ

Նախ սովորեք պարզերը հարթ գործիչներ. Օրինակ, գնացքի հավելվածը հիանալի տարբերակ կլինի տղաների համար: Այն կարող է կազմված լինել մի քանի կանոնավոր երկրաչափական պատկերներից, որոնք կկտրվեն ուսուցչի կամ անձամբ երեխայի կողմից՝ կախված տարիքից։

Երեխաները սկսում են վստահորեն մկրատ պահել իրենց ձեռքերում միայն 5-6 տարեկանում, և նրանք սկսում են կտրել բարդ ֆիգուրները: անկանոն ձևառաջին դասարանում։ Իրականում ամեն ինչ կախված է երեխայի զարգացումից, նրա գործունեությունից և կարողություններից։ Ահա թե ինչու գնացքը հիանալի սկիզբ կլիներ:

Դա կպահանջի.

• Տարբեր գույների և չափերի 3 ուղղանկյուն: 1-ը կդառնա հարթակ, 1-ը` վարորդի խցիկ, 1-ը` ջրի բաք;
• կիսաշրջանը կլինի տանկի առջևը.
• շրջված հավասարաչափ եռանկյունը կարող է դառնալ արտանետվող խողովակ.
• մի զույգ շրջանակներ - անիվներ;
• երկար ուղղանկյուն - անիվների էքսցենտրիկ միացման ձող:

Երեխան ներկայացված նյութերից սովորում է թղթի վրա պատկեր ծալել, սոսինձը հավասարաչափ քսել և մասերը սահուն միացնել իրար։ Զարգացող նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքեր, մտածողություն, երևակայություն, եթե նրան հրավիրեք գնացք պատրաստելու առանց օրինակի:

Թղթե գլուխգործոցի մեկ այլ բավականին պարզ տարբերակ թռչունների հավելվածն է: Մարմնի համար կպահանջվի մեկ մեծ շրջան, թեւերի համար՝ մի քանի կիսաշրջան, ոտքերի և կտուցի համար՝ մի քանի փոքր եռանկյունի։

Դուք կարող եք տարբեր կենդանիների նկարներ ստեղծել երկրաչափական ձևերից՝ թույլ տալով ձեր երեխային ինքնուրույն մտածել, թե որն է նա կարող է պատրաստել:

Գունավոր քվիլինգի թղթից պատրաստված ծավալային հավելված

Հարթ կոմպոզիցիաներ ստեղծելու հմտությունները զարգացնելուց հետո անցնում են գունավոր թղթից ծավալային կիրառությունների։ Նման արհեստները ավելի դժվար կլինի տիրապետել, ուստի դրանք օգտագործվում են ավելի մեծ երեխաների ուսուցման մեջ: Օրինակ՝ 4-րդ խմբում մանկապարտեզկամ 1-ին դասարան. Լավ կարողություններով տղաներին կարելի է օղակի մեջ դնել։

Առաջին փուլերում ավելի լավ է տիրապետել ավելի պարզ ծավալային կոմպոզիցիաներին։ Օրինակ, տնային հավելվածը կտրող կաղապարներով լավ տարբերակ է: Պատը կարող է հարթ լինել, բայց պատուհանները, տանիքը և արտանետվող խողովակը կարող են դուրս ցցված լինել:

Ծավալ ավելացնելու մեթոդը տարբեր կերպ է օգտագործվում. Թղթե մասերը կարող են թեքվել, կամ դրանք կարող են սոսնձվել լրացուցիչ ոտքի վրա նույն չափերի ֆոնի վրա՝ ստեղծելով ստվերով 3D էֆեկտ:

Butterfly applique-ն այն պարզ տարբերակներից մեկն է, որին շատ երեխաներ կարող են տիրապետել նույնիսկ ծավալով կոմպոզիցիա պատրաստելիս։

Դա անելու համար դուք կարող եք կտրել 2 նույնական մասեր: Մեկը ամբողջությամբ կպցրեք, իսկ երկրորդը կիսով չափ թեքեք և կպցրեք կենտրոնում։ Ահա թե ինչպես եք թևեր ստանում: Գլուխը ձևավորվում է շրջանագծից, իսկ մարմինը՝ շերտից։

Ծավալային կոմպոզիցիաներ պարզ թվերից

Ավելի փոքր երեխաների համար կարող եք առաջարկել գունավոր թղթի շրջանակներից ապլիկա պատրաստել։ Դրանցից, եթե ունեք որոշակի երևակայություն, կարող եք կատարել ինչպես հարթ կոմպոզիցիաներ սպիտակ թերթիկի վրա, այնպես էլ եռաչափ:

Լավ կլինի զարգանալ գավաթներով վերացական մտածողություն, եթե երեխային հրավիրում եք կատարել կամայական նկար։

Երբ երեխաների երևակայությունն արդեն որոշակիորեն զարգացած է, նրանք անցնում են ավելի բարդ գործերի: Օրինակ՝ խճանկարային հավելվածը լավ տարբերակ է հմտությունների հետագա զարգացման համար։

Տվեք ձեր աշակերտին տարբեր կամ նույն ձևի կտրոնների հավաքածու, որպեսզի նա կարողանա ինքնուրույն հորինել կոմպոզիցիա: Բավական գույների առկայության դեպքում կարող եք բավականին գունեղ նկարներ ստանալ։

Կտրող կաղապարներ

Եթե ​​չգիտեք, թե որտեղից սկսել երեխային զարգացնել, ապա օգտագործեք պատրաստի ձևանմուշնապաստակ հավելվածի կամ այլ կենդանիների համար:

Կան բազմաթիվ հետաքրքիր հավաքածուներ, որի օգնությամբ կարող եք երեխաների մոտ համակողմանի զարգացնել հմտությունները։ Ամեն դեպքում, բոլոր հավելվածները նպաստում են այնպիսի որակների ձևավորմանը, ինչպիսիք են.

• փոխաբերական և տարածական մտածողություն;
• հաստատակամություն;
• տոկունություն;
• ֆանտազիա;
• ձեռքի ճարտարություն և շարժիչ հմտություններ;
• ճշգրտություն.

Երբ դուք հասնում եք նոր մակարդակի, կոմպոզիցիաներ ստեղծելու խնդիրները կարող են ավելի բարդ դառնալ:

Tangram-ը հնագույն արևելյան գլուխկոտրուկ է, որը պատրաստված է քառակուսին հատուկ ձևով 7 մասի կտրելով՝ 2 մեծ եռանկյունի, մեկ միջին, 2 փոքր եռանկյունի, քառակուսի և զուգահեռագիծ ստացած ֆիգուրներից։ Այս մասերը իրար ծալելու արդյունքում ստացվում են հարթ ֆիգուրներ, որոնց ուրվագիծը հիշեցնում է ամեն տեսակ առարկաներ՝ մարդկանցից, կենդանիներից մինչև գործիքներ ու կենցաղային իրեր։ Այս տեսակի գլուխկոտրուկները հաճախ անվանում են «երկրաչափական գլուխկոտրուկներ», «ստվարաթղթե փազլներ» կամ «կտրված գլուխկոտրուկներ»:

Տանգրամի միջոցով երեխան կսովորի վերլուծել պատկերները, դրանցում բացահայտել երկրաչափական ձևերը, կսովորի տեսողականորեն ամբողջ առարկան մասերի բաժանել և հակառակը՝ տարրերից տվյալ մոդել կազմել, և ամենակարևորը՝ տրամաբանորեն մտածել:

Ինչպես պատրաստել տանգրամ

Տանգրամը կարելի է պատրաստել ստվարաթղթից կամ թղթից՝ տպելով կաղապար և կտրելով գծերի երկայնքով: Դուք կարող եք ներբեռնել և տպել տանգրամի քառակուսի դիագրամը՝ սեղմելով նկարի վրա և ընտրելով «տպել» կամ «պահպանել պատկերը որպես...»:

Հնարավոր է առանց կաղապարի։ Քառակուսում գծում ենք անկյունագիծ՝ ստանում ենք 2 եռանկյուն: Դրանցից մեկը կիսով չափ կտրեցինք 2 փոքր եռանկյունիների։ Երկրորդ մեծ եռանկյունու յուրաքանչյուր կողմում նշեք կեսը: Մենք կտրեցինք միջին եռանկյունը և այլ ձևեր, օգտագործելով այս նշանները: Կան նաև այլ տարբերակներ, թե ինչպես կարելի է տանգրամ նկարել, բայց երբ այն կտրեք կտորների, դրանք բացարձակապես նույնը կլինեն:

Ավելի գործնական և դիմացկուն տանգրամ կարելի է կտրել կոշտ գրասենյակային թղթապանակից կամ պլաստիկ DVD տուփից: Դուք կարող եք մի փոքր բարդացնել ձեր խնդիրը՝ կտրելով տանգրամը տարբեր ֆետերի կտորներից, կարելով դրանք եզրերի երկայնքով կամ նույնիսկ նրբատախտակից կամ փայտից:

Ինչպես խաղալ տանգրամ

Խաղի յուրաքանչյուր կտոր պետք է կազմված լինի տանգրամի յոթ մասերից, և դրանք չպետք է համընկնեն:

4-5 տարեկան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ամենադյուրին տարբերակը թվեր հավաքելն է ըստ գծապատկերների (պատասխանների) դրված տարրերի, ինչպես խճանկարը: Մի փոքր պրակտիկա, և երեխան կսովորի օրինաչափություն-ուրվագծով ֆիգուրներ անել և նույն սկզբունքով նույնիսկ սեփական ֆիգուրներով հանդես գալ։

Առաջին մակարդակ՝ ներբեռնեք և տպեք գունավոր տանգրամը, դա կհեշտացնի նավարկությունը դիագրամում:

Տանգրամ խաղի սխեմաներ և պատկերներ

IN ՎերջերսՏանգրամները հաճախ օգտագործվում են դիզայներների կողմից: Տանգրամի ամենահաջող օգտագործումը, թերեւս, կահույքն է: Առկա են տանգրամ սեղաններ, փոխակերպվող փափուկ կահույք, պահարանի կահույք։ Տանգրամի սկզբունքով կառուցված ողջ կահույքը բավականին հարմարավետ է և ֆունկցիոնալ։ Այն կարող է փոխվել՝ կախված սեփականատիրոջ տրամադրությունից և ցանկությունից։ Քանի՞ տարբեր տարբերակներ և համակցություններ կարելի է պատրաստել եռանկյուն, քառակուսի և քառանկյուն դարակներից։ Նման կահույք գնելիս, հրահանգների հետ մեկտեղ, գնորդին տրվում է մի քանի թերթ՝ տարբեր թեմաներով նկարներով, որոնք կարելի է ծալել այս դարակներից։Հյուրասենյակում կարող եք դարակներ կախել մարդկանց տեսքով, մանկապարտեզում կարող եք կատուներ, նապաստակներ և թռչուններ տեղադրել նույն դարակներից, իսկ ճաշասենյակում կամ գրադարանում `գծանկարը կարող է լինել շինարարական թեմայով` տներ, ամրոցներ: , տաճարներ.

Ահա այսպիսի բազմաֆունկցիոնալ տանգրամ։