Proprietà mentali. Si chiama pensiero il pensiero direttamente coinvolto nell'attività pratica

Fondamenti del pensiero

Conoscendo e trasformando il mondo, una persona rivela connessioni stabili e naturali tra i fenomeni. Queste connessioni si riflettono indirettamente nella nostra coscienza: una persona riconosce i segni esterni dei fenomeni segni di relazioni interne e stabili. Sia che determiniamo, guardando fuori dalla finestra dall'asfalto bagnato, se piovesse, sia che stabiliamo le leggi del movimento dei corpi celesti - in tutti questi casi riflettiamo il mondo generalmente E indirettamente- confrontare fatti, trarre conclusioni, identificare modelli in vari gruppi di fenomeni. L'uomo, senza vedere le particelle elementari, ne ha appreso le proprietà e, senza aver visitato Marte, ha imparato molto al riguardo.

Notando le connessioni tra i fenomeni e stabilendo la natura universale di queste connessioni, una persona padroneggia attivamente il mondo e organizza razionalmente la sua interazione con esso. Un orientamento (segno) generalizzato e indiretto in un ambiente sensoriale-percettibile consente all'archeologo e al ricercatore di ricostruire il corso reale degli eventi passati e all'astronomo di guardare non solo al passato, ma anche al lontano futuro. Non solo nella scienza e nell'attività professionale, ma anche in tutta la vita di tutti i giorni, una persona utilizza costantemente conoscenze, concetti, idee generali, schemi generalizzati, identifica il significato oggettivo e il significato soggettivo dei fenomeni che lo circondano, trova una via d'uscita da una varietà di situazioni problematiche e risolve i problemi che gli si presentano. In tutti questi casi, svolge attività mentale.

- il processo mentale di una riflessione generalizzata e indiretta di proprietà e relazioni stabili e regolari della realtà, essenziali per risolvere problemi cognitivi.

Il pensiero forma la struttura della coscienza individuale, gli standard di classificazione e valutazione dell'individuo, le sue valutazioni generalizzate, la sua interpretazione caratteristica dei fenomeni e ne garantisce la comprensione.

Comprendere qualcosa significa includere qualcosa di nuovo nel sistema di significati e significati esistenti.

Nel processo di sviluppo storico dell'umanità, gli atti mentali cominciarono a obbedire a un sistema di regole logiche. Molte di queste regole hanno acquisito un carattere assiomatico. Si sono formate forme stabili di oggettivazione dei risultati dell'attività mentale: concetti, giudizi, conclusioni.

In quanto attività mentale, il pensiero è un processo di risoluzione dei problemi. Questo processo ha una certa struttura: fasi e meccanismi per risolvere i problemi cognitivi.

Ogni persona ha il proprio stile e strategia di pensiero: stile cognitivo (dal latino cognitio - conoscenza), atteggiamenti cognitivi e struttura categorica (spazio semantico, semantico).

Tutte le funzioni mentali superiori di una persona si sono formate nel processo della sua pratica sociale e lavorativa, in inestricabile unità con l'emergere e lo sviluppo del linguaggio. Le categorie semantiche espresse nel linguaggio costituiscono il contenuto della coscienza umana.

Il pensiero di un individuo è mediato dal suo discorso. Un pensiero si forma attraverso la sua formulazione verbale.

“Lo “spirito” è maledetto fin dall’inizio ad essere “appesantito” dalla materia, che appare… sotto forma di linguaggio”. Tuttavia, pensiero e linguaggio non possono essere identificati. La lingua è uno strumento del pensiero. La base di una lingua è la sua struttura grammaticale. La base del pensiero sono le leggi del mondo, le sue relazioni universali, racchiuse nei concetti.

Classificazione dei fenomeni del pensiero

Nei diversi fenomeni del pensiero si distinguono:

• attività mentale- un sistema di azioni mentali, operazioni volte a risolvere un problema specifico;
• : confronto, generalizzazione, astrazione, classificazione, sistematizzazione e specificazione;
• forme di pensiero: concetto, giudizio, inferenza;
• tipi di pensiero: pratico-efficace, visivo-figurativo e teorico-astratto.

Attività mentale

Secondo la struttura operativa, l'attività mentale è suddivisa in algoritmico effettuato secondo regole precedentemente note, e euristico— soluzione creativa di problemi non standard.

Secondo il grado di astrazione, si distingue empirico E teorico pensiero.

Tutti gli atti di pensiero vengono eseguiti sulla base dell'interazione analisi e sintesi, che agiscono come due aspetti interconnessi del processo di pensiero (correlati con il meccanismo analitico-sintetico dell'attività nervosa superiore).

Quando caratterizziamo il pensiero individuale, prendiamo in considerazione qualità della mente- sistematicità, coerenza, evidenza, flessibilità, velocità, ecc., nonché il tipo di pensiero dell'individuo, il suo caratteristiche intellettuali.

L'attività mentale si svolge sotto forma di operazioni mentali che si trasformano l'una nell'altra: confronto, generalizzazione, astrazione, classificazione, concretizzazione. Operazioni mentali — azioni mentali, coprendo la realtà con tre forme universali di cognizione interconnesse: concetto, giudizio e inferenza.

Confronto- un'operazione mentale che rivela l'identità e la differenza dei fenomeni e le loro proprietà, consentendo la classificazione dei fenomeni e la loro generalizzazione. Il confronto è una forma elementare e primaria di cognizione. Inizialmente, identità e differenza vengono stabilite come relazioni esterne. Ma poi, quando il confronto viene sintetizzato con la generalizzazione, si rivelano connessioni e relazioni sempre più profonde, caratteristiche essenziali di fenomeni della stessa classe.

Il confronto è alla base della stabilità della nostra coscienza, della sua differenziazione (immiscibilità dei concetti). Le generalizzazioni vengono fatte sulla base del confronto.

Generalizzazione- una proprietà del pensiero e allo stesso tempo un'operazione mentale centrale. La generalizzazione può essere effettuata a due livelli. Il primo livello elementare è la connessione di oggetti simili in base a caratteristiche esterne (generalizzazione). Ma il vero valore cognitivo è una generalizzazione del secondo livello, più alto, quando si trova in un gruppo di oggetti e fenomeni vengono individuate le caratteristiche comuni essenziali.

Il pensiero umano si sposta dal fatto alla generalizzazione, dal fenomeno all'essenza. Grazie alle generalizzazioni, una persona prevede il futuro e si orienta nello specifico. La generalizzazione comincia a sorgere già durante la formazione delle idee, ma è pienamente incorporata nel concetto. Quando padroneggiamo i concetti, astraiamo dalle proprietà casuali degli oggetti ed evidenziamo solo le loro proprietà essenziali.

Le generalizzazioni elementari vengono fatte sulla base di confronti, e la forma più alta di generalizzazioni viene fatta sulla base dell'isolamento di ciò che è essenzialmente comune, rivelando connessioni e relazioni naturali, ad es. basato sull'astrazione.

Astrazione(Latino abstractio - astrazione) - l'operazione di riflettere le proprietà individuali di fenomeni che sono significativi sotto qualche aspetto.

Nel processo di astrazione, una persona, per così dire, ripulisce l'oggetto dalle caratteristiche laterali che rendono difficile studiarlo in una certa direzione. Le astrazioni scientifiche corrette riflettono la realtà più profondamente e in modo più completo delle impressioni dirette. Sulla base della generalizzazione e dell'astrazione, vengono eseguite la classificazione e la specificazione.

Classificazione— raggruppamento di oggetti secondo le caratteristiche essenziali. A differenza della classificazione, la cui base dovrebbe essere costituita da caratteristiche significative sotto qualche aspetto, sistematizzazione talvolta consente di scegliere come base caratteristiche non importanti, ma operativamente convenienti (ad esempio nei cataloghi alfabetici).

Nella fase più alta della cognizione avviene il passaggio dall'astratto al concreto.

Specifica(dal latino concretio - fusione) - cognizione di un oggetto integrale nella totalità delle sue relazioni essenziali, ricostruzione teorica di un oggetto integrale. La concretizzazione è lo stadio più alto della conoscenza del mondo oggettivo. La cognizione parte dalla diversità sensoriale del concreto, astrae dai suoi aspetti individuali e, infine, ricrea mentalmente il concreto nella sua completezza essenziale. Il passaggio dall'astratto al concreto è la padronanza teorica della realtà. La somma dei concetti dà il concreto nella sua interezza.

Come risultato dell'applicazione delle leggi del pensiero formale, si è formata la capacità delle persone di ottenere conoscenza inferenziale. È nata una scienza sulle strutture formalizzate dei pensieri: la logica formale.

Forme di pensiero

Strutture di pensiero formalizzate— forme di pensiero: concetto, giudizio, inferenza.

Concetto- una forma di pensiero che riflette le proprietà essenziali di un gruppo omogeneo di oggetti e fenomeni. Quanto più le caratteristiche essenziali degli oggetti si riflettono nel concetto, tanto più efficacemente è organizzata l'attività umana. Pertanto, il concetto moderno di “struttura del nucleo atomico” ha reso possibile, in una certa misura, l’uso pratico dell’energia atomica.

Sentenza- certa conoscenza di un oggetto, affermazione o negazione di una qualsiasi delle sue proprietà, connessioni e relazioni. La formazione di un giudizio avviene come la formazione di un pensiero in una frase. Un giudizio è una frase che afferma la relazione tra un oggetto e le sue proprietà. La connessione delle cose si riflette nel pensiero come connessione di giudizi. A seconda del contenuto degli oggetti riflessi nel giudizio e delle loro proprietà, si distinguono i seguenti tipi di giudizio: privato E generale, condizionale E categorico, affermativo E negativo.

Il giudizio esprime non solo la conoscenza dell'argomento, ma anche atteggiamento soggettivo persona a questa conoscenza, vari gradi di fiducia nella verità di questa conoscenza (ad esempio, in giudizi problematici come "forse l'accusato Ivanov non ha commesso un crimine").

La verità di un sistema di giudizi è oggetto della logica formale. Gli aspetti psicologici del giudizio sono la motivazione e la finalità dei giudizi di un individuo.

Psicologicamente, la connessione tra i giudizi di un individuo è considerata come sua attività razionale.

In inferenza, l'operazione viene effettuata con il generale che è contenuto nell'individuo. Il pensiero si sviluppa nel processo di transizioni costanti dall'individuale al generale e dal generale all'individuale, cioè sulla base del rapporto rispettivamente di induzione e deduzione.

La deduzione è un riflesso della connessione generale dei fenomeni, copertura categoriale di un fenomeno specifico mediante le sue connessioni generali, analisi dello specifico in un sistema di conoscenza generalizzata. J. Bell, professore di medicina all'Università di Edimburgo, una volta stupì A. Conan Doyle (il futuro creatore dell'immagine del famoso detective) con il suo acuto spirito di osservazione. Quando un altro paziente entrò nella clinica, Bell gli chiese:

• Hai prestato servizio nell'esercito?
• Giusto! - rispose il paziente.
• In un reggimento di fucilieri da montagna?
• Esatto, signor dottore.
• Pensionato di recente?
• Giusto!
• Sei stato alle Barbados?
• Giusto! - il sergente in pensione rimase stupito.

Bell ha spiegato agli studenti sorpresi: quest'uomo, essendo educato, non si è tolto il cappello entrando nell'ufficio - il suo abito militare lo ha colpito, quanto a Barbados, ciò è dimostrato dalla sua malattia, che è comune solo tra i suoi abitanti; zona (Fig. 75).

Inferenza induttiva- inferenza probabilistica, quando, sulla base di segni individuali di determinati fenomeni, viene espresso un giudizio su tutti gli oggetti di una determinata classe. La generalizzazione affrettata senza prove sufficienti è un errore comune nel ragionamento induttivo.

Quindi, nel pensiero, le proprietà essenziali oggettive e le relazioni dei fenomeni vengono modellate, oggettivate e fissate sotto forma di concetti, giudizi e inferenze.

Riso. 75. Il rapporto tra l'individuo e il generale nel sistema delle inferenze. Determina i punti di partenza e di arrivo del percorso del proprietario di questa valigia. Analizza il tipo di inferenza che hai utilizzato

Modelli e caratteristiche del pensiero

Consideriamo i modelli di pensiero di base.

1. Il pensiero nasce in relazione alla risoluzione di un problema; la condizione per il suo verificarsi è situazione problematica - circostanza. in cui una persona incontra qualcosa di nuovo, incomprensibile dal punto di vista della conoscenza esistente. Questa situazione è caratterizzata mancanza di informazioni iniziali. l'emergere di una certa barriera cognitiva, difficoltà che devono essere superate con l'aiuto dell'attività intellettuale del soggetto - trovando le strategie cognitive necessarie.

2. Il principale meccanismo del pensiero, il suo schema generale è l'analisi attraverso la sintesi: l'identificazione di nuove proprietà in un oggetto (analisi) attraverso la sua correlazione (sintesi) con altri oggetti. Nel processo di pensiero, l'oggetto della cognizione è costantemente “coinvolto in connessioni sempre nuove e, per questo motivo, appare in qualità sempre nuove, che sono fissate in nuovi concetti: dall'oggetto, quindi, come se tutto il nuovo contenuto fosse tratto fuori, sembra voltarsi ogni volta dall’altro lato, in esso si rivelano sempre più nuove proprietà.”

Il processo di cognizione inizia con sintesi primaria - percezione di un tutto indifferenziato (fenomeno, situazione). Successivamente, sulla base dell'analisi primaria, sintesi secondaria.

A analisi primaria una situazione problematica richiede un orientamento ai dati chiave della fonte che consenta di rivelare informazioni nascoste nelle informazioni della fonte. La scoperta di una caratteristica chiave ed essenziale nella situazione iniziale consente di comprendere la dipendenza di alcuni fenomeni da altri. Allo stesso tempo, è importante identificare i segni di possibilità, impossibilità e necessità.

In condizioni di carenza di informazioni iniziali, una persona non agisce per tentativi ed errori, ma ne applica una certa strategia di ricerca - schema ottimale per raggiungere l’obiettivo. Lo scopo di queste strategie è quello di coprire una situazione non standard con gli approcci generali più ottimali - metodi di ricerca euristici. Questi includono: semplificazione temporanea della situazione; uso di analogie; risolvere problemi ausiliari; considerazione dei “casi limite”; riformulazione dei requisiti del compito; blocco temporaneo di alcuni componenti del sistema analizzato; fare “salti” attraverso le “lacune” informative.

Quindi, l'analisi attraverso la sintesi è lo “spiegamento” cognitivo dell'oggetto della conoscenza, studiandolo da diverse angolazioni, trovando il suo posto in nuove relazioni e sperimentandolo mentalmente.

3. Il pensiero deve essere ragionevole. Questa esigenza è dovuta alla proprietà fondamentale della realtà materiale: ogni fatto, ogni fenomeno è preparato da fatti e fenomeni precedenti. Niente accade senza una buona ragione. La legge della ragione sufficiente richiede che in ogni ragionamento i pensieri di una persona siano internamente interconnessi e conseguano l’uno dall’altro. Ogni pensiero particolare deve essere giustificato da un pensiero più generale.

Le leggi del mondo materiale sono racchiuse nelle leggi della logica formale, che dovrebbero essere intese anche come leggi del pensiero, o più precisamente, come leggi dell'interrelazione dei prodotti del pensiero.

4. Un altro modello di pensiero - selettività(dal latino selectio - scelta, selezione) - la capacità dell'intelletto di selezionare rapidamente la conoscenza necessaria per una determinata situazione, mobilitarla per risolvere il problema, aggirando la ricerca meccanica di tutte le opzioni possibili (tipica di un computer). Per fare questo, la conoscenza di un individuo deve essere sistematizzata, portata in strutture organizzate gerarchicamente.

5. Anticipazione(Latino anticipatio - anticipazione) significa anticipazione degli eventi. Una persona è in grado di prevedere lo sviluppo degli eventi, prevederne l'esito e rappresentarli schematicamente la soluzione più probabile al problema. La previsione degli eventi è una delle funzioni principali della psiche umana. Il pensiero umano si basa su previsioni ad alta probabilità.

Vengono identificati gli elementi chiave della situazione iniziale, viene delineato un sistema di sottoattività e viene determinato uno schema operativo: un sistema di possibili azioni sull'oggetto della conoscenza.

6. Riflessività(dal latino reflexio - riflessione) - autoriflessione del soggetto. Il soggetto pensante riflette costantemente: riflette il corso del suo pensiero, lo valuta criticamente, sviluppa criteri di autovalutazione.

7. Caratteristica del pensiero rapporto costante il suo componenti subconsce e consce- deliberatamente schierato. verbalizzato e intuitivamente collassato, non verbalizzato.

8. Il processo di pensiero, come ogni processo, ha organizzazione strutturale. Ha alcune fasi strutturali.

Pensiero– questo è il processo di riflessione di connessioni e relazioni significative, oggetti e fenomeni. Operazioni mentali: analisi (scomposizione) – sintesi (ripristino dell'insieme); confronto (contrasto); astrazione (distrazione mentale); generalizzazione (unificazione per attributo).

Forme di pensiero:

Concettoè un riflesso nella mente umana delle proprietà generali ed essenziali di un oggetto o fenomeno.

Sentenza– questa è la forma principale di pensiero nel processo in cui vengono affermate o negate le connessioni tra oggetti o fenomeni.

Conclusione- Si tratta della derivazione di una nuova sentenza da una o più sentenze.

Tipi di pensiero:

Visivamente - attivo- pensare direttamente coinvolto nell'attività, percezione diretta e attuazione pratica delle relazioni di causa-effetto.

Figurativo- effettuato sulla base di immagini di oggetti e fenomeni appartenenti all'esperienza umana.

Astratto viene eseguito sulla base di concetti astratti che non possono essere rappresentati in modo figurato.

Modi di pensare:

Induzione: dai fatti individuali a una conclusione generale

Deduzione – da un giudizio generale a uno particolare.

Il pensiero è il processo cognitivo più elevato. È una forma di riflessione creativa della realtà da parte di una persona, che genera un risultato che non esiste nella realtà stessa o nel soggetto in un dato momento. Il pensiero umano può anche essere inteso come la trasformazione creativa di idee e immagini esistenti nella memoria. La differenza tra il pensiero e altri processi cognitivi psicologici è che è sempre associato a un cambiamento attivo nelle condizioni in cui si trova una persona. Il pensiero è sempre finalizzato a risolvere un problema. Nel processo di pensiero, viene effettuata una trasformazione mirata e opportuna della realtà. Il pensiero è un tipo speciale di attività mentale e pratica che coinvolge un sistema di azioni e operazioni di natura trasformativa e cognitiva incluse in esso. Ogni processo di pensiero è, nella sua struttura interna, un'azione o un atto di attività volto a risolvere uno specifico problema. Questo compito contiene l’obiettivo dell’attività mentale dell’individuo. L'atto mentale del soggetto procede da determinati motivi. Il momento iniziale del processo di pensiero è solitamente una situazione problematica, ad es. una situazione per la quale non esistono soluzioni già pronte. Una persona inizia a pensare quando ha bisogno di capire qualcosa. Il pensiero di solito inizia con un problema o una domanda, con sorpresa o sconcerto, con una contraddizione.

Caratteristiche principali.

Gli oggetti e i fenomeni della realtà hanno proprietà e relazioni che possono essere conosciute direttamente, con l'aiuto di sensazioni e percezioni, e quelle che possono essere conosciute solo indirettamente e attraverso la generalizzazione, cioè. attraverso il pensiero.

Pensiero- questo è un processo mentale cognitivo, che è un riflesso indiretto e generalizzato della realtà, un tipo di attività mentale costituito dalla conoscenza dell'essenza delle cose e dei fenomeni, delle connessioni naturali e delle relazioni tra loro.

La prima caratteristica del pensiero- il suo natura indiretta. Ciò che una persona non può sapere direttamente, direttamente, lo sa indirettamente, indirettamente: alcune proprietà attraverso altre, l'ignoto - attraverso il noto. Il pensiero si basa sempre sui dati dell'esperienza sensoriale - sensazioni, percezioni, idee - e sulle conoscenze teoriche precedentemente acquisite.

La seconda caratteristica del pensiero- il suo generalità. La generalizzazione è possibile perché tutte le proprietà degli oggetti nella realtà sono correlate tra loro. Il generale esiste e si manifesta solo nell'individuale, nel concreto. Le persone esprimono generalizzazioni attraverso la parola e il linguaggio. Concetti filosofici di materia, movimento, legge, fenomeno, qualità, ecc. - le generalizzazioni più ampie espresse in parole. La generalizzazione è inerente anche alle immagini (idee e persino percezioni).

Pensiero- questo è il livello più alto di conoscenza umana della realtà. La base sensoriale del pensiero sono sensazioni, percezioni e idee. Le informazioni entrano nel cervello attraverso i sensi. Il contenuto delle informazioni viene elaborato da lui. La forma più complessa (logica) di elaborazione delle informazioni è l'attività del pensiero. Il passaggio dalla sensazione al pensiero è un processo complesso, che consiste principalmente nell'isolare un oggetto o il suo attributo specifico, e nello stabilire ciò che è essenziale, comune a molti oggetti.

La forma materiale oggettiva del pensiero è il linguaggio. Un pensiero diventa pensiero sia per sé che per gli altri solo attraverso la parola. Grazie al linguaggio, i pensieri delle persone non vanno perduti, ma vengono trasmessi come sistema di conoscenza di generazione in generazione.

Il pensiero fornisce risposte a domande che non possono essere risolte attraverso la riflessione diretta e sensoriale. Grazie al pensiero, una persona naviga correttamente nel mondo che la circonda, utilizzando generalizzazioni precedentemente ottenute in un ambiente nuovo e specifico. L'attività umana è razionale grazie alla conoscenza delle leggi e dei rapporti della realtà oggettiva.

Il pensiero è un riflesso indiretto e generalizzato delle relazioni essenziali e naturali della realtà. Questo è un orientamento generalizzato in situazioni specifiche della realtà.

Nel pensiero si stabilisce il rapporto tra le condizioni dell'attività e il suo obiettivo, la conoscenza viene trasferita da una situazione all'altra e una determinata situazione viene trasformata in uno schema generalizzato appropriato.

Il meccanismo del pensiero umano è il discorso interiore nascosto, silenzioso. È caratterizzato da un'articolazione nascosta e impercettibile delle parole e da micromovimenti degli organi vocali. Questi ultimi sono associati ad eccitazioni nella zona motoria del linguaggio della corteccia cerebrale. Una caratteristica del discorso interiore è la sua abbreviazione, concisione, condensazione. Ma quando sorgono difficoltà mentali, il discorso interno assume una forma ampliata e spesso si trasforma in un discorso sussurrato o ad alta voce. Ciò consente di analizzare e consolidare meglio il materiale vocale astratto: formulazione, condizioni del compito, ecc.

La lingua è un mezzo di astrazione, astrazione delle caratteristiche essenziali degli oggetti, un mezzo per registrare e archiviare la conoscenza, un mezzo per trasmettere la conoscenza ad altre persone. È solo grazie al linguaggio che l'esperienza storico-sociale di tutta l'umanità diventa proprietà dell'individuo. Lo strumento del pensiero è il significato della parola.

Il pensiero è socialmente condizionato, sorge solo nelle condizioni sociali dell'esistenza umana, si basa sulla conoscenza, cioè sull’esperienza storico-sociale dell’umanità.

Tipi di pensiero e criteri per la loro classificazione.

È importante comprendere che il pensiero è un processo qualitativamente eterogeneo; le relazioni tra i diversi tipi di pensiero sono molto complesse;

In psicologia, la seguente classificazione un po' condizionale dei tipi di pensiero è stata accettata e diffusa per vari motivi, tra cui:

Pensiero- questa è la forma più alta di attività cognitiva umana, un processo mentale socialmente condizionato di riflessione indiretta e generalizzata della realtà, il processo di ricerca e scoperta di qualcosa di essenzialmente nuovo.

Per dirla in breve, possiamo dire questo pensiero- questo è un processo cognitivo mentale che riflette connessioni e relazioni significative di oggetti e fenomeni del mondo oggettivo.

Basandosi sul pensiero, una persona, conoscendo il mondo, può collegare insieme eventi e fenomeni individuali con connessioni logiche. Allo stesso tempo, generalizza i risultati dell'esperienza sensoriale e riflette le proprietà generali delle cose. Su questa base generalizzata, una persona risolve problemi cognitivi specifici. Ad esempio, sappiamo che non puoi fumare in una stazione di servizio e non proviamo nemmeno a farlo. La nostra coscienza ha costruito una connessione logica tra l'esplosività della benzina e il fumo e ha fatto una previsione di cosa potrebbe accadere in caso di violazione delle norme di sicurezza.

Il pensiero fornisce risposte a domande che non possono essere risolte attraverso la riflessione diretta e sensoriale. Grazie al pensiero, una persona naviga correttamente nel mondo che la circonda, utilizzando generalizzazioni precedentemente ottenute in un ambiente nuovo e specifico.

Le caratteristiche principali del processo di pensiero sono:

1. Riflessione generalizzata e indiretta della realtà.
2. Collegamento con attività pratiche.
3. Connessione inestricabile con la parola.
4. La presenza di una situazione problematica e l'assenza di una risposta pronta.

Riflessione generalizzata in realtà significa che nel processo di pensiero ci rivolgiamo a quella cosa comune che unisce un numero simile di oggetti e fenomeni. Ad esempio, quando parliamo di mobili, intendiamo con questa parola tavoli, sedie, divani, poltrone, armadi, ecc.

Riflessione indiretta la realtà può essere vista nel problema aritmetico di sommare più mele o di determinare la velocità di due treni che si muovono l'uno verso l'altro. “Mele”, “treni” sono solo simboli, immagini convenzionali, dietro le quali non dovrebbero esserci frutti o composti specifici.

Il pensiero nasce da attività pratiche, dalla conoscenza sensoriale, ma va ben oltre i suoi limiti. A sua volta, la sua correttezza viene verificata durante la pratica.

Il pensiero è indissolubilmente legato a discorso. Opera con concetti, che nella loro forma sono parole, ma nella loro essenza sono il risultato di operazioni mentali. A loro volta, come risultato del pensiero, i concetti verbali possono essere chiariti.

Il pensiero avviene solo quando c’è situazione problematica. Se riesci a cavartela con i vecchi modi di agire, allora non è necessario pensare.

Attualmente non esiste un'unica teoria scientifica che spieghi un processo mentale così complesso come il pensiero. Ogni direzione principale della psicologia ha il proprio punto di vista su questo processo cognitivo.

Quindi dal punto di vista Psicologia della Gestalt la base del pensiero è la capacità della psiche di formare e trasformare immagini (“gestalt”). In questo caso, il pensiero si sviluppa in una sfera chiusa della coscienza ed è una scoperta intuitiva del risultato desiderato sotto forma di intuizione.

Nel comportamentismo, il pensiero è una riflessione soggettiva di relazioni complesse tra stimolo e risposta.

Psicologia associativa riduce il pensiero ad associazioni complesse tra tracce di esperienze passate.

Rappresentanti approccio all'attività In psicologia, il pensiero è considerato un tipo speciale di attività cognitiva, che si forma gradualmente nei bambini come risultato della socializzazione e della formazione.

Dal punto di vista degli scienziati che lavorano in questa direzione, il pensiero è la capacità di risolvere vari problemi pratici e teorici associati alla trasformazione della realtà durante la vita.

Caratteristiche qualitative del pensiero

Il pensiero, come altri processi cognitivi umani, ha una serie di qualità specifiche (Tabella 9.1).

Tabella 9.1. Qualità (proprietà) di base del pensiero

Qualità (proprietà) del pensiero	Contenuti della qualità del pensiero
Rapidità	Capacità di trovare le giuste soluzioni sotto pressione
Flessibilità	La capacità di modificare il piano d'azione previsto quando la situazione cambia o cambiano i criteri per la decisione giusta
Profondità	Il grado di penetrazione nell'essenza del fenomeno studiato, la capacità di identificare connessioni logiche significative tra le componenti del problema
Natura complessa	La combinazione ottimale di pensiero astratto-logico e fantasioso
Criticità	La capacità di trovare difetti nel proprio processo di pensiero o la capacità di rispondere in modo appropriato alle critiche del proprio pensiero da parte degli altri
Indipendenza	La capacità di discernere da soli una situazione problematica e risolverla in modo originale, senza lasciarsi influenzare da stereotipi e autorità
Messa a fuoco	La capacità di non deviare dall'obiettivo prefissato nel processo di pensiero
Latitudine	Capacità di integrare conoscenze provenienti da vari ambiti dell'attività umana
Natura intuitiva	Capacità di risolvere problemi con mancanza di dati iniziali
Economico	Il numero di mosse logiche (ragionamenti) attraverso le quali si apprende un nuovo modello

Queste qualità sono presenti a vari livelli in persone diverse e sono importanti a vari livelli nella risoluzione di diverse situazioni problematiche. Alcune di queste qualità sono più significative quando si risolvono problemi teorici, altre quando si risolvono problemi pratici.

Pensando - Questo è un processo cognitivo mentale di una riflessione generalizzata e indiretta di oggetti e fenomeni del mondo oggettivo nelle loro connessioni e manifestazioni essenziali.

Processo cognitivo mentale la riflessione delle connessioni e delle relazioni essenziali degli oggetti e dei fenomeni del mondo oggettivo è chiamata pensiero. Il pensiero è di natura indiretta, cioè si basa su sensazioni e percezioni, sui dati dell'esperienza passata archiviati nella memoria. Il pensiero è connesso con la parola, perché la riflessione delle connessioni e delle relazioni tra i fenomeni avviene in forma verbale. È anche legato alle attività pratiche.

Pensare è processo cognitivo superiore. Nel processo di pensiero, una persona riflette il mondo oggettivo in modo diverso rispetto ai processi di percezione e immaginazione. Nelle percezioni e nelle idee, i fenomeni esterni si riflettono nel modo in cui influenzano i sensi: nei colori, nelle forme, nel movimento degli oggetti, ecc. Quando una persona pensa a qualsiasi oggetto o fenomeno, riflette nella sua coscienza non queste caratteristiche esterne, ma l'essenza stessa degli oggetti, le loro connessioni e relazioni reciproche.

Processo di pensiero:

Ha sempre natura indiretta;

Si basa sulla conoscenza che una persona ha delle leggi generali della natura e della società;

Nasce dalla “contemplazione viva”, ma non si riduce ad essa;

Riflette connessioni e relazioni tra oggetti in forma verbale;

Sempre in inestricabile unità con la parola;

Organicamente connesso con le attività pratiche.

La caratteristica più importante pensare è che il pensiero è sempre associato alla decisione dell'uno o dell'altro compiti, derivanti nel processo di cognizione o attività pratica. Pertanto, il pensiero inizia sempre con domanda, la cui risposta è scopo.

Pensare è un tipo speciale di attività che ha una propria struttura e tipologie:

I principali tipi di operazioni mentali includono: analisi, sintesi, confronto, astrazione, generalizzazione, concretizzazione.

Analisiè un'operazione mentale di divisione di un oggetto complesso nelle sue parti costitutive.

Sintesi - Si tratta di un'operazione mentale che permette di passare dalle parti al tutto in un unico processo di pensiero analitico-sintetico.

Confronto - si tratta di un'operazione consistente nel confrontare oggetti e fenomeni, le loro proprietà e relazioni tra loro e individuare così le comunanze o le differenze tra loro.

Astrazione- un'operazione mentale basata sull'astrazione da segni non importanti di oggetti e fenomeni e sull'evidenziazione della cosa principale in essi.

Generalizzazione- questa è l'unificazione di molti oggetti o fenomeni secondo alcune caratteristiche comuni.

Concretizzazione - questo è il movimento del pensiero dal generale allo specifico.

Forme fondamentali del pensiero: concetto, giudizio e inferenza.

Concetto- questo è un riflesso nella mente umana delle proprietà generali ed essenziali di un oggetto o fenomeno. I concetti si basano sulla conoscenza di questi oggetti o fenomeni. I concetti possono essere generali e individuali, concreti e astratti.

Sentenza- la forma principale di pensiero, durante la quale si affermano o si riflettono le connessioni tra oggetti e fenomeni della realtà. Ti consente di assegnare verbalmente oggetti o fenomeni a una classe specifica.

Inferenza- è la selezione di una nuova sentenza tra una o più sentenze. In alcuni casi, l'inferenza determina la verità o la falsità dei giudizi. Ci sono delle deduzioni induttivo, deduttivo, per analogia.

Per tipo, il pensiero è diviso in visivo-efficace, visivo-figurativo, astratto-logico (astratto).

Pensiero visivo efficace- questo è il pensiero direttamente coinvolto nell'attività. (Il gioco del "Cubo di Rubik" è un esempio di pensiero visivo efficace. Il pensiero visivo efficace è il pensiero basato sulla percezione diretta degli oggetti nel processo di azione con essi. In questo esempio, avviene passo dopo passo modalità passo, quando l'obiettivo attuale è determinato solo dai criteri per il completamento con successo di questo passaggio, ed è anche caratterizzato dall'assenza di un piano d'azione completato.).

Pensiero visivo-figurativo- questo è il pensiero effettuato sulla base di immagini, idee di ciò che una persona ha percepito prima.

Pensiero astratto- questo è il pensiero che avviene sulla base di concetti astratti che non sono rappresentati in modo figurato.

Da un punto di vista fisiologico il processo di pensiero è una complessa attività analitica e sintetica della corteccia cerebrale. L'intera corteccia cerebrale prende parte all'attuazione dei processi di pensiero.

Quando si prendono decisioni nel corso del pensiero si formano alcuni sistemi funzionali che forniscono diversi livelli di processo decisionale e la presenza di potenziali evocati per loro - alcune reazioni di diverse zone della corteccia cerebrale a uno specifico evento esterno, che sono paragonabili al reale psicologico processo di elaborazione delle informazioni. L'attività dei sistemi funzionali della psiche, la presenza di specifici livelli decisionali e la manifestazione di alcuni potenziali evocati in generale agiscono come meccanismi psicofisiologici dell'attività mentale.

Secondo S.L. Rubinstein, ogni processo di pensiero è un atto volto a risolvere un problema specifico, la cui formulazione include un obiettivo e condizioni. Il pensiero inizia con una situazione problematica, il bisogno di capire. In questo caso, risolvere un problema è il naturale completamento del processo di pensiero, e interromperlo quando l'obiettivo non viene raggiunto sarà percepito dal soggetto come un cedimento o un fallimento. Le dinamiche del processo di pensiero sono associate al benessere emotivo del soggetto, teso all'inizio e soddisfatto alla fine.

Fase iniziale il processo di pensiero è la consapevolezza della situazione problematica. La formulazione del problema stesso è un atto di pensiero; spesso richiede molto lavoro mentale.

Il primo segno di una persona pensante- la capacità di vedere un problema laddove esiste. L'emergere di domande (tipico nei bambini) è un segno dello sviluppo del lavoro del pensiero. Una persona vede più problemi, più ampio è il cerchio della sua conoscenza. Pertanto, il pensiero presuppone la presenza di una sorta di conoscenza iniziale.

Dalla consapevolezza del problema il pensiero si sposta verso la sua risoluzione. Il problema si risolve in diversi modi. Esistono compiti speciali (compiti di intelligenza visiva-efficace e sensomotoria), per risolvere i quali è sufficiente correlare i dati iniziali in un modo nuovo e ripensare la situazione.

Nella maggior parte dei casi Per risolvere i problemi è necessaria una certa base di conoscenza teorica generalizzata. Risolvere un problema implica utilizzare le conoscenze esistenti come mezzi e metodi di soluzione.

L’applicazione della regola prevede due operazioni mentali:

Determinare quale regola utilizzare per la soluzione;

Applicazione di una regola generale a condizioni specifiche di un problema.

Circuiti automatizzati le azioni possono essere considerate abilità di pensiero. È importante notare che il ruolo delle capacità di pensiero è grande proprio in quelle aree in cui esiste un sistema di conoscenza molto generalizzato, ad esempio quando si risolvono problemi matematici.

Al momento di decidere Per un problema complesso, solitamente viene delineata una soluzione, che viene riconosciuta come ipotesi. La consapevolezza di un'ipotesi crea la necessità di verifica.

Criticità- un segno di una mente matura. La mente acritica prende facilmente ogni coincidenza come una spiegazione, la prima soluzione che arriva come quella finale.

Quando termina il controllo?, il processo di riflessione passa alla fase finale: il giudizio sulla questione.

Così, il processo di pensiero è un processo che è preceduto dalla consapevolezza della situazione iniziale (condizioni del compito), che è cosciente e intenzionale, opera con concetti e immagini e che termina con qualche risultato (ripensare la situazione, trovare una soluzione, formare un giudizio, ecc.).

Si realizza l'attività mentale sia a livello di coscienza che a livello di inconscio, è caratterizzato da transizioni e interazioni complesse di questi livelli. Come risultato di un'azione di successo (intenzionale), si ottiene un risultato che corrisponde a un obiettivo precedentemente fissato, e un risultato che non era previsto nell'obiettivo cosciente è un sottoprodotto in relazione ad esso (un sottoprodotto dell'azione) azione).

Il problema del conscio e dell'inconscio concretizzato nel problema del rapporto tra azione diretta (conscio) e sottoprodotti (inconscio). Il sottoprodotto dell'azione si riflette anche nel soggetto. Questa riflessione può partecipare alla successiva regolazione delle azioni, ma non si presenta in forma verbalizzata, sotto forma di coscienza. Il sottoprodotto "si forma sotto l'influenza di quelle proprietà specifiche di cose e fenomeni che sono inclusi nell'azione, ma non sono significativi dal punto di vista dell'obiettivo".

Discorso

Discorsoè il processo di uso pratico del linguaggio da parte di una persona allo scopo di comunicare con altre persone.

A differenza della parola, del linguaggio- questo è un sistema di simboli convenzionali con l'aiuto del quale vengono trasmesse combinazioni di suoni che hanno un certo significato e significato per le persone. Nel processo di comunicazione, le persone esprimono pensieri e sentimenti usando il linguaggio, raggiungono la comprensione reciproca per svolgere attività congiunte.

Linguaggio e discorso, come il pensiero, sorgono e si sviluppano nel processo e sotto l'influenza del lavoro. Sono proprietà solo dell'uomo: gli animali non hanno né linguaggio né parola.

Il discorso ha il suo contenuto. I suoni che compongono le parole del discorso orale hanno una struttura fisica complessa; distinguono tra la frequenza, l'ampiezza e la forma della vibrazione delle onde sonore dell'aria.

Di particolare importanza nei suoni del parlato è il loro timbro, che si basa su toni che accompagnano e completano il tono principale del suono del parlato.

La parola ha le sue proprietà:

- contenuto del discorso determinato dal numero di pensieri, sentimenti e aspirazioni espressi in esso, dal loro significato e corrispondenza con la realtà;

-chiarezza del discorso si ottiene mediante la costruzione sintatticamente corretta delle frasi, nonché utilizzando pause in punti appropriati o evidenziando le parole utilizzando l'accento logico;

- espressività del discorso associato alla sua ricchezza emotiva (nella sua espressività può essere luminoso, energico o, al contrario, lento, pallido);

- inefficacia del discorso sta nella sua influenza sui pensieri, sentimenti e volontà di altre persone, sulle loro convinzioni e comportamenti.

Il parlato svolge determinate funzioni:

- espressioni(sta nel fatto che, da un lato, grazie alla parola, una persona può trasmettere più pienamente i suoi sentimenti, esperienze, relazioni e, dall'altro, l'espressività della parola, la sua emotività amplia significativamente le possibilità di comunicazione) ;

- impatto( risiede nella capacità di una persona di motivare le persone all’azione attraverso la parola);

- designazioni(consiste nella capacità di una persona, attraverso la parola, di dare a oggetti e fenomeni della realtà circostante nomi che gli sono unici);

- messaggi(consiste nello scambio di pensieri tra persone attraverso parole, frasi).

Esistono i seguenti tipi di discorso:

- orale- questa è la comunicazione tra le persone attraverso la pronuncia di parole, da un lato, e la loro percezione a orecchio, dall'altro;

- scritto- discorso attraverso segni scritti;

- monologo- questo è il discorso di una persona che esprime i suoi pensieri per un periodo di tempo relativamente lungo;

- dialogico- si tratta di una conversazione alla quale partecipano almeno due interlocutori;

- esterno- discorso che svolge le funzioni di comunicazione;

- interno- questo è un discorso che non svolge la funzione di comunicazione, ma serve solo il processo di pensiero di una determinata persona;

Sistemi vocali, possono essere divisi in due gruppi: periferici e centrali. Quelli centrali includono alcune strutture del movimento cerebrale del cervello e quelli periferici includono l'apparato vocale e gli organi uditivi. Il discorso si basa sull'attività del secondo sistema di segnalazione, il cui lavoro consiste principalmente nell'analisi e nella sintesi di segnali vocali generalizzati.

Discorso allo stesso tempo- il sistema più complesso riflessi condizionati. Si basa sul secondo sistema di segnalazione, i cui stimoli condizionati sono le parole nella loro forma uditiva (discorso orale) o visiva. I suoni e le forme delle parole, essendo inizialmente stimoli neutri per un individuo, diventano stimoli linguistici condizionati nel processo di ricombinazione con lo stimolo del segnale primario, provocando percezioni e sensazioni degli oggetti e delle loro proprietà.

Di conseguenza, acquisiscono significato semantico, diventano segnali di stimoli diretti con cui venivano combinati. Le connessioni neurali temporanee formate in questo caso vengono ulteriormente rafforzate attraverso un costante rinforzo verbale, diventano forti e acquisiscono un carattere bidirezionale: la vista di un oggetto evoca immediatamente la reazione di nominarlo e, viceversa, una parola udibile o visibile evoca immediatamente l'idea dell'oggetto designato da questa parola.