Chi abita dov'è un gioco per bambini. Giochi didattici per bambini in età prescolare sul tema: Animali

Giochi didattici per la scuola materna sul tema: “Animali”

Autore: Knis Anna Nikolaevna, insegnante senior.
Luogo di lavoro: MBDOU "Kindergarten No. 3 "Smile", Kalach - on - Don.
Descrizione del lavoro: Porto alla vostra attenzione giochi didattici per bambini in età prescolare sull'argomento: "Animali". Questo materiale aiuterà gli educatori, i bambini e i loro genitori a consolidare in modo giocoso le conoscenze dei bambini sugli animali selvatici e domestici e sui loro cuccioli.
Gioco didattico: lotto “Animali”.

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali, la capacità di distinguere e trovare l'animale giusto.
Materiale didattico: Il campo di gioco (4 pz.), diviso in 6 quadrati con immagini di vari animali, corrispondenti alle immagini su cartoncini (24 pz.).

Avanzamento del gioco: Gioco per bambini dai 3 anni. Il gioco può essere giocato da 3-5 persone. Ai giocatori vengono consegnate le carte da gioco. Il presentatore estrae una piccola carta da uno speciale sacchetto opaco, il giocatore o il presentatore nomina l'animale. Chi trova l'immagine corrispondente nel suo campo, la scatta per sé. Questo continua finché uno dei partecipanti non copre l'intero campo di gioco con le fiches. Per i bambini sopra i 5 anni il gioco può essere complicato. Nomina in una parola gli animali raffigurati sullo stesso campo da gioco.
Il primo campo mostra: gatto, maiale, cavallo, mucca, capra, pecora. Questi sono animali domestici.
Nel secondo campo sono raffigurati: cervo, scoiattolo, alce, volpe, cinghiale, lupo. Questi sono animali della foresta.
Il terzo campo raffigura: bradipo, echidna, ornitorinco, kiwi, iguana, koala. Questi sono gli animali dell'Australia.
Il quarto campo raffigura: leone, rinoceronte, giraffa, cammello, elefante, zebra. Questi sono gli animali dell'Africa.
Gioco didattico “Chi abita dove?”
Bersaglio: Formazione delle abilità dei bambini per correlare le immagini degli animali con il loro habitat.
Materiale didattico: 24 carte con immagini di animali (prese dal lotto) e due campi da gioco con immagini di un bosco e di un villaggio.

Avanzamento del gioco: Disporre le carte in base agli habitat degli animali, degli animali domestici nel villaggio e degli animali selvatici nella foresta.
Gioco didattico “Indovina che animale”
Bersaglio: Sviluppare la capacità di descrivere gli animali e riconoscerli dalla descrizione.
Materiale didattico: Cartoline con immagini di animali.
Avanzamento del gioco: L'insegnante consegna ai bambini delle cartoline con immagini di animali. I bambini non mostrano le loro carte a nessuno. L'insegnante invita un bambino a descrivere l'animale raffigurato nella sua foto o a fare un indovinello al riguardo. Gli altri bambini devono indovinare di che animale si tratta.
Gioco didattico “Raccogli una foto”
Bersaglio: Sviluppo del pensiero logico, prospettiva, interesse cognitivo e attività vocale.
Materiale didattico: carte con immagini di animali, tagliate in più parti.
Avanzamento del gioco: Gioco per bambini dai 3 anni. Ai bambini vengono consegnate le carte da gioco tagliate in 2, 3, 4 parti (a seconda dell'età e delle capacità del bambino). Dopo aver raccolto l'immagine, il bambino racconta quale animale ha raccolto.
Ad esempio: un cane è un animale domestico.
L'orso è un animale selvatico.
Gioco didattico “Il quinto dispari”
Bersaglio: Sviluppo di competenze per classificare gli animali in base alle caratteristiche essenziali.
Materiale didattico: Carte con l'immagine di 5 animali, 4 dei quali appartengono a un gruppo tematico e il quinto a un altro gruppo.
Avanzamento del gioco: Ai bambini viene affidato il compito: “Guarda le immagini, nomina ciò che è raffigurato su di esse e determina quale animale è quello strano. Chiama gli animali rimanenti in una parola. Ogni partecipante elimina a turno l'animale in più. Se commette un errore o non completa l'attività, la sua versione viene offerta al giocatore successivo. Per ogni compito completato correttamente danno un chip. Vince chi raccoglie più gettoni.
Carte per il gioco:
1.Gatto, volpe, scoiattolo, lupo, orso. Il porridge in più è dovuto al fatto che è un animale domestico e il resto sono animali selvatici.

2.Cervo, tigre, cane, volpe, leone. Il cane in più è perché è un animale domestico e il resto sono animali selvatici.

3. Maiale, pecora, cane, volpe, gatto. La volpe in più è perché è un animale selvatico e il resto sono animali domestici.

4. Cavallo, zebra, mucca, asino, capra. La zebra in più è perché è un animale selvatico e il resto sono animali domestici.

Gioco didattico “La cui coda”
Bersaglio: Sviluppo dell'attenzione, della logica, della memoria, delle capacità motorie fini.
Materiale didattico: Carte con immagini di vari animali e le loro code.
Avanzamento del gioco: Al bambino viene assegnato un compito. Scegli una coda per ogni animale e collega le immagini necessarie con le linee. Nomina quale animale ha quale coda (lunga, corta, soffice, spessa, piccola, grande, ecc.).

Gioco didattico “Di chi è il bambino”
Bersaglio: Sviluppo delle capacità di osservazione, attenzione e analisi.
Materiale didattico: Carte con immagini di cuccioli di animali, 12 pezzi e due campi da gioco con immagini di animali selvatici e domestici.
Avanzamento del gioco: I bambini dovranno aiutare le mamme a ritrovare i loro bambini. Inoltre, giocando, puoi rafforzare nei bambini il concetto di animali grandi e piccoli, domestici e selvatici. Il gioco può essere giocato da una a quattro persone.

Gioco didattico “La cui ombra”
Bersaglio: Sviluppo della logica, del pensiero e della memoria visiva.
Materiale didattico: Carte raffiguranti vari animali e le loro ombre.
Avanzamento del gioco: Invita il bambino a scoprire dove si trova l'ombra e collegare le immagini necessarie con le linee.

Gioco didattico "Quali animali sono nascosti nell'immagine?"
Bersaglio: Sviluppo dell'attenzione, del pensiero, dell'immaginazione.
Materiale didattico: Carte raffiguranti la sagoma di vari animali.
Avanzamento del gioco: Invita il bambino a trovare e nominare gli animali disegnati nell'immagine.
Un gioco educativo per bambini in età prescolare, con il quale i bambini potranno ripetere i nomi degli animali e dei loro cuccioli, oltre a sviluppare l'attenzione, la memoria e la parola.
Prima di iniziare il gioco ritagliate le carte lungo le linee tratteggiate, otterrete 72 carte (9x10 cm). Dai ai bambini una quota uguale di carte con immagini di animali adulti. Quindi mostra le carte con le immagini dei cuccioli una per una. Presta attenzione se il bambino nomina correttamente i cuccioli al singolare e al plurale.

- Trova chi ha bisogno di cosa. Perché?
- Scegli un gilet per ogni ragazzo in modo che abbia un completo.
- Aiuta la mamma riccio a trovare il suo bambino.
- Mostra le case dove vivono il cucciolo, il pappagallo e il pesce.
- Abbina coppie di oggetti diversi. Perché si adattano insieme?
- Quale degli animali vive in quale casa? Percorri i sentieri con loro.

Gioco educativo. Progettato per bambini dai 3 ai 6 anni. Contenuto: 20 carte composte da 2 elementi. Alcune metà raffigurano vari animali, altre mostrano i loro habitat. Il gioco aiuterà i bambini ad apprendere le caratteristiche della vita di alcuni animali, insegnerà loro a distinguere le loro immagini e rafforzerà la memoria visiva e l'attenzione. Opzioni di gioco: "Terzo (quarto) extra", "Luogo comune", "Giochiamo con noi stessi", descritti nelle istruzioni del gioco.
Regole del gioco: vedi continuazione...

Avanzamento del gioco:
Questa casa è la tua bocca. Il primo piano sono i denti inferiori. Il secondo piano sono i denti superiori. C'è un grande appartamento al piano terra.
In esso suoni dal vivo che possono fischiare (S-S-S-Z-Z-Z). Chiedi a tuo figlio quanti appartamenti ci sono al secondo piano?
Nel primo appartamento vivono due fratelli dal carattere forte e tenero (L-L). Nel secondo appartamento vivono anche due fratelli dal carattere forte e tenero (R-Rb). quelli.
Sono stati chiamati così perché amano sibilare.
Chiedi a tuo figlio di inserire lettere e immagini con il suono corrispondente nelle finestrelle tascabili.
Il kit comprende:
- cartoline con lettere e immagini,
in cui è presente l'una o l'altra lettera del gioco.
- C'è un modello di carta vuota in cui puoi inserire le lettere e le immagini necessarie per il gioco.
Le finestre tascabili vengono incollate sulla casa, stendendo una sottile striscia di colla attorno al bordo sul lato posteriore in un cerchio.
Formato: A2 (42x60 cm)
Compilato da: limush

Guarda le finestre con il tuo bambino, nota che ci sono finestre grandi, ce ne sono di piccole, che qualcuno guarda fuori da ogni finestra.
Prima di ogni nuovo compito, chiedi a tuo figlio di stendere le finestre davanti a lui.
Leggi l'attività e invita tuo figlio a sistemare le finestre della casa. Non dimenticare: alla fine del compito, il bambino dovrà nominare i residenti della casa.
Il fascicolo contiene 5 fogli A4 con varie case senza finestre
e 16 finestre: - 8 grandi e 8 piccole.
Istruzioni per giocare nel file.
di Limus

Obiettivi:
Sviluppa la capacità di riconoscere un uccello o un animale dalle sue azioni caratteristiche.
Migliorare le abilità nel lavorare con i simboli di azione.
Sviluppa l'attenzione visiva, la memoria, attiva il pensiero.
Descrizione del gioco. I bambini guardano la casa e determinano che tipo di casa è (a un piano o a più piani, in legno o in pietra). L'insegnante invita i bambini a indovinare chi abita in questa bella casa. I bambini guardano i simboli di azione raffigurati sulle persiane e da essi indovinano l'“inquilino”. Ad esempio: vola, costruisce (nido), becca, canta. - È un uccello. Il bambino verifica la correttezza della risposta aprendo le persiane dietro le quali si nasconde l'“inquilino”. Taglia le persiane su tre lati, quindi incolla la sagoma con gli “inquilini” sul retro, dopo averli precedentemente allineati nella finestra. Si consiglia di laminare la sagoma con la casa con nastro largo e poi effettuare dei tagli per evitare che la persiana si strappi a causa delle frequenti aperture)))).
Formato A4
di Limus

Gioco educativo Animali domestici, selvatici e uccelli
Il gioco sviluppa il pensiero, la percezione, l'attenzione del bambino e lo introduce a diversi gruppi
animali, i loro habitat e il loro stile di vita. Durante il gioco si migliorano le capacità motorie delle mani.
Scopo del gioco: far conoscere al bambino i nomi e le caratteristiche degli animali, i loro habitat.
Come si gioca: Disponi le carte a faccia in su. Metti separatamente 5 carte con i disegni della trama.
Chiedi a tuo figlio di trovare una foto di un animale, chiedigli dove vive,
A quale delle 5 carte storia può essere allegato? Invita tuo figlio a raccogliere tutte le catenelle dalle carte.
Il file contiene 5 fogli A4, ritaglia i puzzle e preferibilmente laminali con nastro largo.

"Chi vive dove?" Adatto a bambini in età prescolare più grandi. È disponibile in due versioni, ognuna delle quali insegna al bambino competenze e abilità diverse.

Opzione 1

Lo scopo del gioco “Chi vive dove?” consiste nello studio di vari animali domestici e selvatici, che devono essere correlati al loro habitat. È inoltre necessario pronunciare correttamente tutti i nomi.

Per questi giochi sono adatte alcune fiabe per bambini con la partecipazione di diversi animali: "Kolobok", "Rapa", "Teremok", ecc.

I materiali necessari sono abbastanza semplici, l'importante è avere le immagini di una casa e di una foresta, nonché di animali domestici e selvatici. Il compito nel gioco per bambini "Chi vive dove?" è spiegare ai bambini le immagini delle immagini e la loro appartenenza reciproca. Se scegliamo una casa, anche gli animali domestici vengono e si sistemano in giro per la casa. Di conseguenza, facciamo lo stesso con l'immagine della foresta e degli animali selvatici. È meglio lavorare con le immagini una per una, piuttosto che ognuna separatamente, in modo che il bambino possa scegliere l'animale che gli piace e determinare il suo luogo di residenza.

Opzione 2

In un'altra versione, il gioco “Chi vive dove?” mira a familiarizzare i bambini con le forme geometriche di base: triangolo, cerchio, quadrato, ovale, rettangolo.

Affinché i bambini fossero interessati a questo, lo hanno fatto. gioco “Chi vive dove?”, devi creare degli spazi vuoti: ritagliare forme geometriche da semplice cartone o carta, due di ciascuna, solo un'opzione è di dimensioni maggiori dell'altra. Incolliamo i nidi in figure grandi e diversi uccelli in figure più piccole e invitiamo il bambino a determinare quale uccello vive dove. Puoi disegnare diversi animali, ricordando i loro nomi. Un compito completato correttamente viene considerato quando il bambino sceglie una casa per l'uccello che ha la sua stessa forma geometrica. Allo stesso tempo, il bambino impara i nomi delle figure e i loro contorni.

Giochi didattici simili, come "Chi vive dove?", Aiutano i bambini, prima di tutto, a comprendere la relazione tra gli oggetti, a studiare la fauna selvatica e il mondo che li circonda. Inoltre sviluppano perfettamente la memoria, la logica, l'attenzione, l'osservazione e l'immaginazione, nonché il linguaggio frasale e la percezione uditiva e aiutano i genitori a insegnare ai propri figli cose semplici e necessarie in modo giocoso e rilassato.

L'efficacia di questo metodo didattico si riflette in ottimi risultati entro la fine dell'anno formativo. I bambini distinguono facilmente animali e figure non solo dall'immagine, ma anche dall'orecchio. La loro pronuncia è meglio sviluppata e cercano anche di trovare autonomamente una via d'uscita da una situazione difficile.

Opzione 1: “Indovina chi abita dove?”

Bersaglio: sviluppare la capacità dei bambini di correlare le immagini degli animali con il loro habitat, nominando correttamente l'animale.
Compiti:
- spiegare ai bambini cosa è raffigurato sul pannello (ad esempio: è raffigurata una casa, il che significa che qui vive un animale domestico; sono raffigurati il ​​sole e alberi insoliti - questo è un paese caldo; un abete, un albero, un è raffigurato un cespuglio - questa è una foresta, nella foresta vivono animali selvatici; sono raffigurati uno stagno e tife - questo è uno specchio d'acqua, una rana, un pesce, ecc.
- sviluppare la percezione uditiva e il discorso frasale;
- sviluppare l'immaginazione nel riconoscere un animale.
- essere in grado, sulla base della generalizzazione, di correlare l'immagine di un animale con l'immagine del suo habitat (in uno stagno, un animale domestico, che vive nella foresta - un animale selvatico, che vive in un paese caldo);
- sviluppare la capacità di esprimere i propri sentimenti esprimendoli ad alta voce (dolce, fluido, piacevole);
- alleviare la tensione emotiva quando si tocca il tampone.
Fase preparatoria: conversazioni sugli animali.
Materiale utilizzato: un pannello raffigurante l'habitat degli animali; morbidi assorbenti antistress raffiguranti animali.
Età: junior (2-3 anni)



Avanzamento del gioco:
L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sul pannello. Invita i bambini a guardare e dire ciò che vedono. Dopo le dichiarazioni dei bambini spiega: Ragazzi, tutti gli animali hanno la propria casa. Il posto dove si sente meglio. In un altro posto si sentirà male e a disagio. Ora ti dirò chi vive e dove. Puntando alternativamente all'immagine nell'angolo in alto a sinistra:
- Ragazzi, cosa vedete, cosa è raffigurato qui? Dopo aver ascoltato le risposte dei bambini, prosegue. Qui è mostrata una casa. Ciò significa che qui vivono animali domestici: un cane, una mucca, ecc. Quali altri animali domestici conosci?
I bambini rispondono e l'insegnante corregge correttamente o in modo errato.




Alla fine, quando tutti gli animali sono stati nominati e disposti in base al loro habitat, l'insegnante fa una generalizzazione: - Ragazzi, nonostante ogni animale abbia la propria casa, tutti gli animali vivono in una casa comune chiamata Terra, come da noi sul nostro tappeto.
L'insegnante, mostrando l'animale, chiede: "Chi è?" - indovinano i bambini.
L’insegnante chiede: “Dove abita?”…

Il bambino risponde: - Nella foresta questo è un animale selvatico. Chiede di ospitare questo animale secondo il suo habitat.

Alla fine della lezione, l'insegnante lascia giocare i bambini, impasta il tampone con le dita e dice che i bambini sentono quali assorbenti sono animali (morbidi, lisci, piacevoli al tatto).

Opzione 2: “Chi può fare cosa?”

Bersaglio: insegnare ai bambini a nominare gli animali; notare e nominare le loro caratteristiche distintive.
Compiti:
- attivare i verbi nel parlato (salta, gracchia, abbaia, ringhia, guarda, acque, muggisce, galoppa)...
L'insegnante parla dell'animale: questo è un cane. Il cane vive nella foresta. Il cane è un animale domestico. Ha un padrone che si prende cura di lei e la nutre. Fa la guardia alla casa e abbaia.
Poi fa domande: chi è questo? Dove vive? È un animale selvatico o domestico? Cosa sta facendo il cane? I bambini rispondono.

Ecc. su ogni animale.
Alla fine del gioco l'insegnante conclude: Tutti gli animali vivono in habitat diversi. Ogni animale ha caratteristiche speciali dalle quali lo riconosciamo. Tutti gli animali vivono sulla Terra.

Opzione 3: "Indovina di chi è la voce?"

Bersaglio:
- insegnare ai bambini a distinguere le onomatopee a orecchio e a sviluppare l'apparato articolatorio.
Compiti:
- insegnare ai bambini a distinguere gli animali dall'aspetto e dalla “voce” e a nominarli correttamente;
- insegnare ai bambini a rispondere alle domande.
- sviluppare l'apparato articolatorio, consolidando la pronuncia dei suoni nelle parole onomatopeiche.
Avanzamento del gioco:
L'insegnante indica il pannello e, indicando l'animale, dice: Questo è un cane. Abbaia così: bau-bau. Come abbaia un cane? (Risposte dei bambini.)

- Questa è una mucca. Muggisce così: Muu-oo - muu-oo. Come muggisce una mucca? Ecc.
Dopo aver raccontato di tutti gli animali, chiede ai bambini: - Ragazzi, indovinate chi è?
I bambini rispondono: Mucca.
Educatore: - Come muggisce una mucca?
Bambini: Muu-o-o-o-o-o...
Ecc. per ciascun animale.
Alla fine del gioco l'adulto invita i bambini a turno a posizionare ogni animale al suo posto. all'habitat.

È molto semplice realizzare giochi educativi per bambini con le proprie mani, basta usare un po’ di fantasia. I giochi per bambini sono molto importanti, perché mentre giocano imparano e conoscono il mondo che li circonda. Ecco un gioco sugli animali “Chi vive dove”.

Questa è un'ottima opzione per introdurre il tuo bambino al mondo esterno. Questo interessante lotto per bambini sviluppa bene la memoria, il pensiero logico, l'attenzione e la parola.

Carte con vari animali piacerà al tuo bambino. Questo set contiene 4 campi da gioco sui seguenti temi:

1) Chi vive nella fattoria? Carte con animali domestici.

2) Chi vive nella foresta? Carte con animali selvatici.

3) Chi vive nell'acqua? Carte con creature marine.

4) Chi vive in Africa? Carte con animali della savana.

Questo gioco è adatto per attività domestiche e per asili nido, centri di sviluppo e scuole elementari. Puoi lavorare con un bambino o con un gruppo di bambini.

Come creare da solo il lotto degli animali

Stampa i file, incollali su cartoncino, ricopri i fogli con i cartoncini con lo scotch, ritagliali e puoi iniziare a studiare!

Gioco del lotto educativo per lo studio degli animali per bambini dai 2,3,4,5,6 anni

Gioco del lotto educativo per lo studio degli animali per bambini dai 2,3,4,5,6 anni

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Come imparare i nomi degli animali con tuo figlio

1) Per cominciare, un adulto può semplicemente raccontare al bambino gli habitat degli animali, disporre correttamente le immagini e nominare tutti gli animali.

2) Selezionare poi un campo qualsiasi e le carte solo ad esso correlate, invitare il bambino a disporle in autonomia e nominarle.

A mio figlio è piaciuto questo gioco, non poteva nemmeno aspettare tranquillamente che lo realizzassi, si è subito unito al processo. Guarda tu stesso la foto.

Buona fortuna a te e ai tuoi figli nello studio degli animali!

Gioco educativo sugli animali - Chi vive dove?

E per rendere il gioco più interessante, puoi guardare i cartoni animati educativi sugli animali dal canale educativo TUTTO IL MEGLIO PER I BAMBINI!!!

Chi vive nella foresta

Chi vive nel mare

Chi vive nel deserto