"Il metodo di Zamyatkin, sbucciato
Questo è il mio riassunto per coloro che sono troppo pigri per leggere il libro di N.F Zamyatkin. "È IMPOSSIBILE INSEGNARTI UNA LINGUA STRANIERA" (9/10 del volume del libro - chiacchiere su argomenti vari - 168 pagine)
1. Desiderio di imparare la lingua. Volontà e autodisciplina. Ridurre al minimo l'ambiente di lingua russa
(rifiuto di guardare la TV, la radio, i libri, non compensarli con un'eccessiva comunicazione in russo) cioè. creando una fame artificiale di informazioni per attivare il cervello nella direzione dell'apprendimento dell'inglese in assenza di altre fonti di intrattenimento
2. Ascolto ripetuto del dialogo per 3 ore ogni giorno per 10 -15 giorni per distinguere tutti i fonemi del dialogo
(i primi 3-4 dialoghi richiedono più tempo, poi quando il cervello si adatta diventa più semplice, 5-7 giorni a dialogo). Il criterio per valutare il passaggio al dialogo successivo è quando ti rendi conto che non ci sono ulteriori progressi, che hai elaborato tutta la vena, per così dire. Ma in ogni caso non meno di 3-4 giorni. I primi 5 dialoghi sono molto più lunghi.
non tentare di tradurre nella fase di ascolto, la traduzione inizierà solo nella fase di ascolto dei relatori seguendo contemporaneamente il testo
3. Ascolto + lettura - sviluppo di un'associazione
la parola "vestiti" è il suono di "nascosto sotto i vestiti".
4. Pronuncia ripetuta dei dialoghi ad alta voce dopo la completa memorizzazione del dialogo, scomposto in componenti fonetiche elementari con imitazione della pronuncia
La cosa principale è la corretta intonazione della lingua!
Un breve algoritmo per programmatori: ascolto -> udito -> analisi -> imitazione
Dopo aver completato tutti i 25-30 dialoghi, leggili integralmente per 1-2 mesi.
Non dovrebbe esserci alcuna mescolanza di inglese e russo né in cuffia, né nei dialoghi, né nei libri!
Successivamente, passa alla lettura di massa interessante nella trama libri senza fissarsi su alcune parole minori (riducendo al minimo l'uso del dizionario, in particolare per tradurre gli aggettivi)
Successivamente, passa alla visione di video e radio. Dopo aver ampliato il vocabolario, la fase successiva è il parlare spontaneo. Quelli. come se dentro di noi si creasse un'eccessiva pressione linguistica informativa e, di conseguenza, sorgesse un bisogno attivo di discorso spontaneo in inglese (dettagli di seguito).
Combattere la sonnolenza
- ascoltare i dialoghi mentre ti muovi
La grammatica di una lingua, non la lingua da una grammatica
(AJ Hoge dice qualcosa di simile)
le strutture linguistiche corrette entreranno esse stesse nel nostro vocabolario da dialoghi, libri e film. Studiare la grammatica solo nella fase di lettura di libri e oltre.
Attenzione distratta: metodi di contrasto
- ripetere i dialoghi
- leggere più volte libri e dialoghi interessanti
inserire dal forum
Una piccola osservazione per esperienza personale.
Quando ascolti il testo, ti ritrovi costantemente distratto e non ascolti più. Ho trovato così... Devi far finta di dirlo tu stesso: muovi leggermente le labbra e la lingua a tempo con il testo (es. se sentiamo “O”, facciamo finta di dire “O”, se sentiamo “ R”", facciamo finta di ringhiare). I movimenti sono del tutto impercettibili, ma il feedback inizia a funzionare. Il cervello, di regola, ama sempre ascoltare se stesso e gli inseriamo il testo dalla matrice. Lascialo ascoltare e godersi la sua eloquenza!)))
1. All'inizio dell'ascolto (in assoluto silenzio) cerco di concentrare la mia attenzione - dopo tutto, non sento ancora nulla e in realtà non c'è nulla da imitare.
2. Verso la metà dell'ascolto, inizio “a me stesso” (muovendo di tanto in tanto le labbra, la lingua, ecc.) ma senza emettere alcun suono, ripeto dopo gli annunciatori solo quei segmenti che ho sentito chiaramente, e “taccio” per ascoltare il riposo.
3. Alla fine dell'ascolto, risulta in qualche modo naturalmente "borbottare sottovoce", ma anche non costantemente, ma come se si fermasse per verificare che l'ultima volta ho davvero sentito ciò di cui avevo bisogno.
4. Quando l'intero dialogo è stato ascoltato ed è chiaramente udibile, lo ascolto ulteriormente per altri due o tre giorni (per ulteriore verifica). Sulla strada per e dal lavoro, quando passano le macchine, creano rumore, ma anche in questo momento lo sento ancora chiaramente, e poi arriva la comprensione che non ha senso ascoltare ulteriormente. In questa fase, di solito è possibile parlare "a se stessi" contemporaneamente agli annunciatori o, dopo aver ascoltato l'inizio della frase, riprenderla e continuare a borbottare all'unisono con gli annunciatori.
Preparazione per la lezione
1. Strofinare i muscoli del viso e delle orecchie
2. Allungamento delle labbra - “sorriso da cavallo”
3. Movimenti circolari della lingua tirando indietro le labbra e le guance (simili alla rimozione dei residui di cibo dalla parte esterna delle gengive con la lingua)
Tempo totale di esercizio 1-2 minuti
4. ogni 20-30 minuti dopo l'inizio delle lezioni, massaggia i muscoli del viso e delle orecchie (massaggia i lobi delle orecchie e le arcate sopracciliari) - aiuta a combattere la stanchezza e la disattenzione
Regole per leggere libri
1. Leggi solo interessante libri
2. I libri devono contenere almeno 100-200 pagine per creare un campo contestuale perché in caso contrario, il “respiro linguistico” si perde (o, più semplicemente, a causa della costante ripetizione da parte dell'autore di parole (frasi) sconosciute in varie combinazioni, il loro significato diventa chiaro - questo non è il caso in un racconto)
3. All'inizio del romanzo è molto difficile da leggere a causa dell'abbondanza del vocabolario originale dell'autore (in altre parole, spazzatura verbale), quindi la “foresta” diventa significativamente meno frequente (l'autore non sgorga più con nuove parole ed espressioni)
4. Ridurre al minimo l'uso del dizionario
5. Durante la lettura è utile muovere le labbra (come da bambino quando imparavi a leggere)
6. Leggi molti libri fino a 100 pagine al giorno (quando ti ecciti)
7. Si consiglia di rileggere i libri, soprattutto all'inizio.
8. Un punto importante è leggere qualcosa che NON è stato letto prima in nessuna lingua e la trama è sconosciuta. Quando leggi qualcosa che già conosci, ti sorprendi a pensare che hai capito il contenuto solo perché RICORDAVI il contenuto, perché... Lo leggevo in russo.
Il vocabolario si acquisisce attraverso la lettura, non attraverso una matrice. Matrix è lo starter, l’unico motore RUNNING dell’apprendimento dell’inglese
Regole per vedere i film
1. Quando si guarda un video, si consiglia di disattivare i sottotitoli (distrae dalla comprensione dei dialoghi)
2. Si consigliano film interessanti con molti dialoghi (in particolare film scientifici popolari con doppiaggio)
3. Si consiglia una visione ripetuta soprattutto nella fase iniziale (oltre% di comprensione dei dialoghi)
4. Guarda le serie TV: c'è molto più contesto e una maggiore densità di discorso per unità di tempo. Soprattutto nelle "commedie di situazioni" come "Friends", "Star Trek".
La musica e le canzoni stimolano solo l'interesse per la lingua, ma non forniscono la normale pratica linguistica. la costruzione delle frasi e l'intonazione della loro riproduzione è estremamente lontana dalla realtà (grave distorsione)
Pensa in inglese
- rinunciare alla traduzione mentale dal russo all'inglese
- imparare frasi già pronte (Lingvo ha frasi di esempio)
- utilizzare un dizionario esplicativo in inglese
-prova a ricordare la frase illustrata
- condurre il dialogo interno in inglese
- comunicare su argomenti live
Punti di transizione verso uno stato di disagio quando si impara l'inglese- obbligatorio nel processo di apprendimento e causato dalla necessità di passare necessariamente da un livello confortevole a un nuovo livello
(cioè quando in un dato livello tutto va fuori dai guai, dovresti pestarti la gola e passare a una nuova fase scomoda del "rastrello")
- dalla lingua madre alla matrice (dialoghi)
- dalla matrice (dialoghi) alla lettura di massa
- guardare la TV e i film
- parlare spontaneo con madrelingua
Parlare spontaneo Preparazione
La matrice (dialoghi) forma un nuovo centro linguistico nel cervello e, in senso figurato, è una fonte di fuoco in cui vengono aggiunti nuovi registri: libri, film, comunicazione.
Per creare un'eccessiva pressione linguistica, è consigliabile utilizzare l'“immersione” nell'ambiente linguistico. Non è necessario andare all'estero, basta andare in uno "stato d'assedio" come un monastero per 2 settimane (vivere in una dacia da solo) con un minimo assoluto di russo - l'ambiente è solo di lingua inglese e in un cerchio: lettura -> cinema -> radio -> lettura + monologo interno in inglese
Una pressione linguistica così eccessiva creerà un prerequisito per parlare liberamente perché solo una parte di ciò che abbiamo può essere utilizzato si manifesta nella libertà di parola. Questa è una sorta di compensazione per l'eccessiva pressione linguistica su di noi, che si esprimerà nel parlare spontaneo in inglese.
più lontano dal forum (non mio)...
Sorsero alcune altre domande.
1. Quando si selezionano i materiali sonori, non è spaventoso se vengono interrotti (in qualche punto logico) e non suonano completamente? È molto difficile trovare così tanti materiali audio esattamente nelle dimensioni consigliate.
2. Ho selezionato 29 materiali audio. Ciascuno dura 30-60 secondi. Ho fatto ogni ciclo di circa 18 minuti. Il risultato è stato 29 file, 18 minuti ciascuno. Come posso ascoltarli adesso? Di seguito, dal primo all'ultimo file, o secondo qualche altro schema?
3. Il dialogo che comprendo appieno dovrebbe essere escluso dalle matrici?
4. Scrivi nel libro che devi escludere i suoni di sottofondo. Che ne dite di simulare il suono della cornetta del telefono, delle voci di bambini o di anziani durante il doppiaggio dei dialoghi? Potrebbero essere presenti tali effetti? Naturalmente, a condizione che il testo sia letto da madrelingua.
risposta:
1. le rotture logiche sono indesiderabili, ma non “mortali”, per così dire, soprattutto se la loro percentuale è piccola.
2. prima pratica completamente il 1°. Quando è stato ascoltato e LETTO, passare al 2°, ecc.
3. non dovrebbe, poiché non è solo una questione di comprensione passiva, ma di capacità di pronunciare AD ALTA VOCE e correttamente.
4. Se dopo diverse ore di ascolto nessun suono o effetto speciale non ti irrita, riceverai una risposta alla tua domanda. Consiglio di rimuovere i suoni che POTENZIALMENTE causano disagio. Le voci dei bambini e degli anziani non sono effetti speciali, ma parte integrante della lingua.
In generale, la metodologia indicata e, di conseguenza, lo schema indicativo delle lezioni sono destinati principalmente a coloro che stanno appena iniziando a imparare la lingua, cioè imparando da zero. Di conseguenza, i dialoghi vengono forniti principalmente per questo livello.
Tuttavia, come dimostra la pratica, molti di coloro che hanno già imparato la lingua una volta traggono notevoli benefici anche dallo studio dei dialoghi a matrice. Non tutti quelli che hanno già letto possono percepire facilmente e immediatamente i dialoghi a orecchio, e di coloro che possono ancora farlo, molti non riescono a riprodurli facilmente e accuratamente da soli. L'obiettivo principale del lavoro con i dialoghi è acquisire competenze stabili nell'UDITO e nella RIPRODUZIONE accurata dei suoni e di altre caratteristiche della lingua studiata, questo serve come base per l'ulteriore sviluppo di successo delle capacità orali.
Se senti tutto bene, è ovvio che non ti servono tre giorni per ascoltare, è probabile che leggere il testo ad alta voce richieda molto impegno da parte tua. E in questa fase è necessario ottenere la MASSIMA ACCURATA riproduzione del discorso degli oratori, e per questo, ovviamente, dovrai comunque tornare all'ascolto - alternare l'ascolto con la lettura ad alta voce.
Per quanto riguarda i dialoghi di diversi livelli di complessità, non ho ancora pratica personale qui.
Tuttavia, da un punto di vista puramente logico, mi sembra che nella fase della matrice non abbia molto senso dividere i dialoghi in base al grado di complessità, perché l'obiettivo principale della matrice è, come ho già detto, acquisire buone capacità di ascolto e riproduzione dei suoni, le intonazioni, la melodia della lingua e per questo sono abbastanza adatti anche i dialoghi facili, e forse anche più adatti di quelli complessi. Ebbene, il vocabolario e la grammatica, se esiste già una sorta di base e il materiale del dialogo sembra troppo facile, possono essere sviluppati parallelamente in altri modi. Anche se è ancora meglio all'inizio, almeno mentre si lavora sui primi dialoghi, concentrarsi su di essi, naturalmente, esaminandoli a un ritmo più veloce che se si studiasse la lingua da zero. Così mi sembra
FAQ secondo il metodo di N.F. Zamyatkina
Domande generali sull'utilizzo del metodo a matrice.
D: Per quanto tempo ascoltare i dialoghi?
R: Il dialogo dovrebbe essere ascoltato finché tutte le parole non si sentono chiaramente. I primi 3 dialoghi necessitano di essere lavorati per 2-3 settimane ciascuno. Quindi il tempo di ascolto può essere gradualmente ridotto a 3-5 giorni. Senza seguire il testo con gli occhi, devi ascoltare per 3-5 giorni. Il resto sono “occhi sul testo”. Durante questo periodo accadono molte cose interessanti, incluso l'importantissimo processo di collegamento delle immagini sonore a quelle visive.
D: È possibile studiare non 3 ore di seguito, ma più volte nell'arco di un'ora?
R: Puoi dividere la lezione in più segmenti durante la giornata. Questi segmenti non dovrebbero durare meno di 20 minuti.
D: Sento una cosa nei dialoghi, ma nei testi dei dialoghi ne è scritta un'altra, è un errore nel testo?
R: Molto probabilmente soffri di suoni fantasma, prova a sentire la parola più chiaramente, alza o abbassa il volume, ad esempio. Quando leggi, cerca di trovare una via di mezzo tra ciò che senti e ciò che scrivi.
D: È possibile leggere un dialogo e iniziare ad ascoltare quello successivo nel tempo libero?
R: Non è consigliabile farlo. Nel tempo libero, ad esempio mentre guidi, ascolta il dialogo che stai leggendo.
D: Quali libri è meglio leggere?
R: I normali libri cartacei sono l'opzione migliore. L'opzione elettronica è un mezzo estremo e indesiderabile.
D: Quanto spesso puoi usare un dizionario durante una maratona di lettura?
R: Meno usi il dizionario, meglio è. Molto probabilmente capirai il significato della parola continuando a leggere. Ma se nulla è chiaro, allora puoi dare un'occhiata.
D: Per quanto tempo dovresti ascoltare il dialogo mentre segui il testo?
R: Fino a quando non riuscirai a tenere il passo con l'annunciatore e per diversi giorni dopo. All'inizio e fino a due settimane.
D: Quali libri dovresti leggere durante una maratona di lettura?
R: Qualsiasi libro. La cosa principale è che ti piacciono. Non dovresti leggere racconti: più lungo è il libro, meglio è.
D: Quanto tempo ci vuole per leggere il dialogo?
R: Il dialogo va recitato finché non senti di poter esprimere tutto liberamente. Le parole sembrano uscire dalla tua bocca.
D: A quanto volume dovrebbero essere letti i dialoghi?
A: Più forte è, meglio è, ma l'intonazione non dovrebbe risentirne.
D: Dobbiamo registrare e ascoltare la nostra voce per confrontarla con la pronuncia dei madrelingua, oppure è sufficiente semplicemente pronunciarla cercando di imitarli?
R: Non è necessario registrarsi. Di solito è strano e spiacevole sentire la propria voce. Non ti servirà a niente.
D: È possibile attraversare solo una parte della matrice?
R: La Matrice deve essere percorsa dall'inizio alla fine. 25-30 dialoghi. Perché non 50 o 150? Perché a partire dalla metà circa, l'efficacia dell'elaborazione dei dialoghi inizia a diminuire notevolmente e alla fine della matrice, lavorare con i dialoghi diventa quasi del tutto inefficace: la fase di digitazione dei dialoghi è finita ed è necessario passare alla lettura dell'intera matrice “in cerchio”.
D: Devo tradurre i dialoghi prima dell'audizione?
R: È necessario tradurre prima dell'ascolto con “gli occhi nel testo” o contemporaneamente a tale ascolto. E alcune cose ti verranno in mente mentre ascolti.
D: È possibile guardare film in inglese mentre si lavora con Matrix? Naturalmente non nei primi dialoghi. Oppure dovrei finire con i dialoghi e solo dopo leggere e film?
R: È possibile. Ma non è il caso di mescolare la matrice britannica con il cinema americano e viceversa.
D: Fa differenza il tipo di letteratura che leggi se studi l'inglese americano? Ad esempio, Agatha Christie è adatta alla lettura solo per gli studenti inglesi o è adatta anche per gli studenti americani?
R: Non c'è differenza.
D: Ho già ascoltato l'intero dialogo, ma nella parola “xx x” sento ancora “xy x”. L'ho anche controllato usando il dizionario americano (britannico): è tutto uguale. Cos'è questo? Fantasma?
A: Leggi e vai avanti...
D: Ho iniziato a leggere una maratona, ma sto leggendo lentamente perché non posso fare a meno di dire quello che sto leggendo. È necessario sopprimere in qualche modo questa pronuncia?
R: Non è necessario sopprimere la recitazione: in questa fase è necessario parlare apertamente. Naturalmente, questa pronuncia è silenziosa e non ad alta voce, ma la pronuncia è condizionata in gola, una "silhouette" della pronuncia, per così dire. Velocità: la velocità da sola, senza quella stessa risonanza (compreso l'eco articolatorio) non dà nulla.
D: Quanto spesso devo ripetere la matrice durante la fase di lettura della maratona?
R: È possibile una volta alla settimana o ogni 3 giorni, ma non più spesso, poiché ora la concentrazione è sulla lettura.
D: Dopo aver provato il trentesimo dialogo, vale la pena creare un file con tutti i 30 dialoghi, in cui ogni dialogo verrà ripetuto una volta e ascoltato dal primo all'ultimo dialogo? Leggete in cerchio e ascoltate in cerchio. E impegnati in tale ascolto nel tempo libero dalla lettura (quando sei sull'autobus, per esempio). Ha senso o è uno spreco di energia?
R: Sì, ne vale la pena. Questo è quello che ho fatto. E l'ho ascoltato durante i trasporti.
D: Cosa devo fare se, dopo aver praticato la matrice e letto 3mila pagine, non ho nessuno con cui parlare nella lingua che sto imparando?
R: Dopo i passaggi precedenti, ovviamente puoi fare quello che vuoi. Puoi anche frequentare gruppi di pratica linguistica, i cosiddetti “club”, ecc. Puoi anche raccontare ciò che hai letto o guardato a qualcuno che conosce (anche se non perfettamente) la lingua. Paga questa persona perché ti ascolti. Una persona del genere potrebbe essere un insegnante di scuola di una lingua straniera, ad esempio, uno studente in un'università di lingue, o una sorta di "missionario", di cui ce ne sono molti adesso.
D: Nella mia matrice di XX dialoghi, sono disposti in ordine di complessità grammaticale. Il grado di complessità grammaticale (dal semplice al complesso) è importante nella matrice su cui si lavora?
R: È auspicabile che i dialoghi siano “vivaci” e non poveri. Per i principianti, imparare una lingua “da zero” richiede anche una complessità crescente, dal semplice al più complesso. Per chi continua, questo non ha molta importanza.
D: È possibile utilizzare dialoghi con parlato artificialmente lento per cominciare?
R: Non ne vale la pena. Il discorso dovrebbe essere naturale.
D: È possibile ascoltare in una lingua straniera e guardare la traduzione russa del dialogo? Potrebbe essere utile?
R: No, non puoi farlo.
D: Posso usare anche solo dialoghi o monologhi?
R: Il dialogo è migliore. Ma se non ci sono, seguiranno i monologhi.
D: È possibile utilizzare un audiolibro, un reportage o un telegiornale per la matrice?
R: Non desiderabile, soprattutto resoconti e notizie. Ci sono molte costruzioni linguistiche scomode; nella vita reale non parlano così. Renderai le cose molto più difficili per te stesso.
D: Posso dedicare solo un’ora al giorno allo studio della lingua (beh, non posso fare di più). L'udienza non durerà 10 giorni, ma ben 30? E così via?
R: Di solito 30 giorni non passano, è troppo. Ma è impossibile dirlo con certezza. Lasciati guidare dai tuoi sentimenti.
D: È importante che i dialoghi siano letti da uomini o donne?
R: Non critico.
D: È difficile per me ripetere dopo un annunciatore il cui tono di voce è molto diverso dal mio...
A: Leggi con la tua voce.
D: È molto difficile cogliere l’intonazione degli annunciatori, non riesco nemmeno a ripetere fedelmente come parlano. Cosa fare?
A: Molto probabilmente, semplicemente non hai ascoltato abbastanza.
D: Come concentrarsi durante l'ascolto del dialogo?
R: Esistono diversi modi:
1. Massaggio di punti biologicamente attivi.
2. Ascolta finché non perdi l'attenzione, fai una pausa e ascolta di nuovo. All'inizio potrebbero essere 4 ripetizioni del dialogo con una pausa di 20 secondi. Poi di più.
3. Parlare simultaneo con gli annunciatori (ma questo è un po' fuori dalla metodologia, non lasciarti trasportare troppo).
4. Imitare le espressioni facciali di chi parla (senza voce).
5. Rimuovi tutto ciò che può distrarre o interferire. Puoi ascoltare in silenzio, con gli occhi chiusi o le luci soffuse.
6. Lavoro fisico monotono o grani del rosario.
D: Cosa devo fare se, mentre ascolto i dialoghi, mi fanno male le orecchie, o addirittura sensazioni fisiche spiacevoli fino alla nausea?
R: Ci possono essere diversi motivi:
1. Cuffie di scarsa qualità/volume troppo alto.
2. Il periodo di adattamento all'inizio delle lezioni. Di solito scompare dopo pochi giorni.
3. Hai lavorato troppo o sei malato...
4. Stai ascoltando da troppo tempo, è ora di iniziare a recitare.
5. Oppure inconsciamente non vuoi studiare da solo e dovresti iscriverti a corsi dove ci sarà supporto, competizione e altri incentivi. E' normale, succede questo.
D: Quali cuffie è meglio usare?
R: L'opzione ideale è ampia, comoda e in grado di escludere i rumori esterni.
D: Dovrei provare a coprire tutte le parole e la grammatica di base nella matrice?
R: Non ce n'è bisogno. Imparerai il vocabolario e la grammatica nella fase post-matricola.
D: O forse aumentare la matrice tre volte e ridurre il tempo impiegato a lavorare su ciascun dialogo?
Oh no. Il lavoro deve essere persistente, orientato alla qualità, quindi la matrice porterà risultati. Sfortunatamente, non puoi coprirlo con la quantità qui.
D: Vale la pena imparare la grammatica e le regole se devi sostenere test di teoria?
R: Sì, in questo caso dovrai farlo.
D: C'è differenza tra leggere un libro che è già stato letto in russo o un libro che è nuovo per me? E il film?
R: Se ami il libro e lo conosci quasi a memoria, le frasi e le frasi russe che ti vengono in mente potrebbero darti fastidio. Con i film questo problema di solito non si pone.
D: È possibile mettere da parte il dizionario e leggere tutti i libri senza di esso?
R: Provalo, ma per un principiante è davvero estremo. In alternativa è possibile utilizzare un dizionario esplicativo.
D: Cosa succede se non imparo una lingua da zero? Oppure ho guardato molti film in lingua e mi sono abituato al suo suono. Dovrei ascoltare meno del solito?
R: Ascolta i primi dialoghi per 2-3 settimane, è meglio essere al sicuro qui. Quindi, se succede qualcosa, puoi accorciarlo. Non dimenticare che comprendere solo tutti i suoni non è sufficiente! La risonanza inversa (il desiderio di parlare) si manifesta solo con un ascolto prolungato.
D: Il metodo della matrice è adatto a me se sono più visivo che uditivo? E ancora non ho orecchio per la musica...
O: Parli russo? Capisci cosa ti dicono? Se sì, è tutto in ordine, hai le carte in regola. E nel processo di lavoro con la matrice si svilupperanno.
D: La matrice è applicabile in breve tempo all’apprendimento linguistico di emergenza?
A: Puoi attraversare con forza tutte e tre le fasi (matrice, lettura di film, conversazione). È improbabile che i corsi diano i migliori risultati. In generale, le "scadenze brevi" porteranno a problemi rinviati: in futuro sorgeranno difficoltà linguistiche difficili da correggere. Chiedetevi se è possibile portare in grembo e dare alla luce un bambino normale in “breve tempo”...
D: Cosa succede se voglio solo imparare a leggere la lingua?
A: Allora sei arrivato all'indirizzo sbagliato. L'approccio a matrice presuppone la piena padronanza della lingua: leggere, parlare e ascoltare. Impara a leggere usando il metodo di I. Frank.
D: Quando si ascolta con “gli occhi sul testo” in posizione seduta, si verifica sonnolenza. Come affrontarlo?
A: Devi combatterlo camminando. Inizi ad andare in giro, ascoltando dialoghi senza testo. I livelli di adrenalina aumentano e la sonnolenza scompare. Tiri fuori dalla tasca un pezzo di carta con il testo, ti siedi da qualche parte su una panchina e segui il testo con gli occhi finché non appare di nuovo la sonnolenza. Poi ti alzi, nascondi il testo in tasca e, senza toglierti le cuffie, ricominci a camminare, aumentandoti l'adrenalina nel sangue...
Domande su casi particolari di apprendimento delle lingue.
D: Quali sono le insidie dello studio delle lingue geroglifiche?
R: La matrice avrà il doppio dei dialoghi (40-50). La lettura della maratona, ahimè, non è adatta: dovrai imparare ogni geroglifico. Non dimenticare i testi paralleli e i film con i sottotitoli.
D: Che dire dell'apprendimento delle lingue tonali (vietnamita)?
R: Porre particolare enfasi sull'ascolto e sul parlare.
D: Ci saranno delle sfumature nello studio della lingua slava (ucraino, polacco)?
R: C'è solo un problema: interferirà molto con il russo. I contatti con i russi dovrebbero essere ridotti al minimo assoluto.
D: Come imparare l'alfabeto di una lingua con la scrittura fonetica (sillabica)?
R: Imparerà da solo seguendo con gli occhi e leggendo. Se è davvero difficile, puoi scrivere ciascuna icona su carta più volte e allo stesso tempo pronunciarla ad alta voce. Questo di solito aiuta molto.
D: È possibile imparare queste e quelle lingue contemporaneamente?
A: Puoi determinarlo semplicemente. Basta guardare a quali gruppi linguistici appartengono. Se diversi (ad esempio romanico e germanico), è possibile.
D: Le mie due lingue appartengono a gruppi linguistici diversi. Allora qual è il modo migliore per alternarli?
R: Almeno un mese - un mese.
D: Il metodo della matrice è applicabile alle lingue morte: greco antico, latino, aramaico? E l'esperanto? Elfico?
R: Sì, se trovi materiali per la matrice letti rispettando la fonetica di queste lingue. Naturalmente non parliamo più di corrieri. "
Quindi... ho fatto del mio meglio... E ora voglio conoscere questo corso in dettaglio!
Ciao amici! Oggi vorrei parlare del metodo per imparare l'inglese ideato da Nikolai Zamyatkin. Naturalmente, tutti prima o poi abbiamo studiato una lingua straniera. Nella maggior parte dei casi - inglese. Ora ha cessato di essere una sorta di curiosità ed è semplicemente una necessità urgente.
Con l’avvento di Internet nel consumo di massa, i confini sono scomparsi. Ma, come di solito accade, l’America e la lingua inglese si sono rivelate dominanti in quest’area. Pertanto, ora, per ottenere un lavoro ben retribuito, devi semplicemente parlare inglese.
Ti aiuteremo a imparare l'inglese - LEGGI DI PIÙ
Il metodo di Nikolaj Zamjatkin
E recentemente anche il cinese ha iniziato a guadagnare popolarità. Difficile dire chi dei due vincerà. Ma quello che è certo è che nessuno di essi va scontato.
Ebbene, come possiamo riuscire a padroneggiare una lingua straniera?
Dopotutto, l'abbiamo studiato per quasi 10 anni a scuola, poi all'università, ma non riusciamo ancora a mettere insieme due parole. E suggerisci di padroneggiarne 2 contemporaneamente.
È stato dimostrato che una persona può padroneggiare non solo 2, ma molto di più.
Ad esempio, utilizzando questo metodo, puoi padroneggiare una lingua straniera senza noiosi stipamenti, senza memorizzare regole e strutture grammaticali.
Tutto avviene facilmente e naturalmente. Come?
Ricorda, quando nasce un bambino, non sa parlare la tua lingua, per lui questi sono suoni incomprensibili, tuttavia, dopo 2-3 anni inizia già a parlare.
Tuttavia, non studia la grammatica.
Allora perché ci viene detto che l'unico modo per imparare una lingua è attraverso stupide ricerche e la memorizzazione della grammatica?
A quanto pare è vantaggioso per qualcuno studiare più a lungo, perché per tutto questo tempo pagherai libri di testo e corsi.
Lo storico, imprenditore e archeologo tedesco Heinrich Schliemann parlava dieci lingue straniere ad un buon livello di conversazione. Come ha fatto? Lo studiò correttamente e non come gli era stato insegnato.
Cos'è il metodo Zamyatkin?
Il metodo è estremamente semplice. Naturalmente, questo non significa che sputerai al soffitto e la lingua imparerà da sola. NO. Dovrai lavorare duro. Tu stesso sai che "non è facile tirare fuori un pesce da uno stagno".
Per studiare avrai bisogno di un buon corso audio, letto da madrelingua senza pause o rallentamenti. È meglio che i dialoghi durino tra i 30 e i 90 secondi. Non più necessario.
Quindi il metodo si compone di 3 fasi:
Fase 1: audizione
In questa fase, devi imparare a sentire tutti i suoni di una lingua straniera. Inoltre, è necessario ascoltare un ritmo inadatto e lento.
Devi ascoltare il ritmo naturale della parola.
Naturalmente, all'inizio ti sembrerà un flusso continuo di suoni incomprensibili. Ma gradualmente (lo sentirai tu stesso) la parola inizierà a rallentare, le singole parole inizieranno a essere ascoltate e poi tutti i suoni.
In questa fase non capisci ancora il significato di ciò che stai ascoltando. Ma questo non è richiesto.
La cosa principale è che tu sintonizzi il tuo cervello per sentire i suoni delle altre persone. Ciò può essere ottenuto solo ascoltando sempre la stessa cosa.
Fase 2 - seguire l'oratore con lo sguardo attraverso il testo
Ora avete tutti ascoltato e seguite con gli occhi l'oratore attraverso il testo. In questo modo si crea un'associazione tra ciò che si sente e ciò che si scrive. Dopotutto, in molte lingue la pronuncia e l'ortografia sono diverse.
Certo, all'inizio gli annunciatori scapperanno, ma poi sarai libero di leggere alla stessa velocità con cui parlano.
In questa fase, capisci il significato del testo e delle parole. Non dovresti più limitarti ad ascoltare, ma capire cosa viene detto.
Fase 3: parlare
Ora è il momento di parlare. Prova a suddividere ogni frase in parti (partendo dalla fine) e a pronunciarla sillaba per sillaba, cercando di parlare il più vicino possibile all'originale.
In questo modo costruisci la pronuncia corretta. Imparerai anche la grammatica. Non è più necessario imparare le regole. Sai solo che devi dirlo esattamente in questo modo e non altrimenti.
Nessuno di questi passaggi può essere ignorato. Altrimenti tutto verrà fuori più tardi. O non sarai in grado di sentire da qualche parte, oppure ci sarà un accento molto forte che sarà difficile da comprendere per i madrelingua.
Dove trovare il materiale?
Puoi studiare utilizzando qualsiasi corso audio letto da madrelingua.
Englishpod, Chinesepod, ecc. sono fantastici.
Allo stesso tempo, non perdi tempo viaggiando, non spendi soldi, studi gli argomenti che ti interessano e al ritmo che ti è conveniente.
Studi quando vuoi e non quando inizi la lezione.
Acquisti la matrice una volta, ma paghi i corsi costantemente.
Se ci sono molti altri vantaggi, ma questi da soli bastano per vedere quali benefici si aprono acquisendo e praticando secondo il metodo Zamyatkin.
Attualmente, il metodo di Nikolai Zamyatkin ha matrici in 8 lingue: inglese (americano e britannico) francese tedesco spagnolo italiano cinese slavo ecclesiastico russo
Impara la lingua. Questa è una cosa molto buona e utile.
Feedback da uno studente
Anche se nella pratica non ne hai bisogno, non esiste modo migliore per mantenere il tuo cervello in buona forma. Confermato dalla ricerca scientifica.
E puoi ordinare la matrice Zamyatkin qui: https://zamyatkin.com/buy_matrix
Nel frattempo, ricevi un libro gratuito di Nikolai Fedorovich Zamyatkin. Naturalmente, questo non è il libro in sé, ma un distillato del significato principale.
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È assolutamente gratuito.
Questo è un libro rivelazione che rompe gli stereotipi nel campo dell'apprendimento delle lingue straniere. E questo è tutto per me.
I migliori saluti, Alessio!
Sono l'amministratore di questo sito e autore part-time; nel tempo libero scrivo articoli relativi all'argomento del sito. Nel 2015 mi sono interessato alla creazione di siti Web e al guadagno derivante da esso. Ho studiato tanti corsi diversi, Photoshop, le basi di html, seo e altri. Ho imparato a scrivere testi ottimizzati da solo e quindi mi sono interessato all'argomento del sito. E ora non ci si può fermare))
Questo metodo di apprendimento delle lingue straniere, a nostro avviso, è il più efficace, semplice e affidabile.
La scuola BeEnglish utilizza due modi efficaci e correlati di apprendere le lingue, questi sono:
- Metodo N.F Zamyatkina
Sul sistema di apprendimento dell'inglese secondo Nikolai Zamyatkin.
Principio fondamentale: non puoi insegnare, puoi imparare. Anche se vieni alla nostra scuola senza fare nulla, non otterrai nulla.
Il metodo prevede tre punti principali:
- Ascolta le lezioni audio (matrici, come le chiama l'autore). Ascolta almeno due ore al giorno. Quotidiano.
- Ascolta l'audio mentre guardi il testo stampato, la cosiddetta riconciliazione.
- Leggi il testo ad alta voce, copiando pronuncia e intonazione.
Più o meno la stessa cosa.
Il fatto che il metodo funzioni perfettamente è stato testato da anni di pratica su insegnanti e studenti. Dopo sei mesi, QUALSIASI persona inizia a parlare inglese, anche chi non conosceva una sola parola inglese. Non ci sono problemi con la comprensione del parlato inglese.
1. Come ascoltare
Ascolta lo stesso estratto audio finché non senti ogni parola e la capisci, come si suol dire, nel tuo istinto. Naturalmente, per capire, devi conoscere la traduzione: traduciamo tutte le parole e le frasi non familiari.
Quanto tempo per ascoltare? Dipende dalla tua conoscenza dell'inglese. Se hai appena iniziato, almeno 3 settimane, lo stesso file audio. Quanto dura il brano da ascoltare? Inizia con brevi passaggi di 1 minuto. Cosa ascoltare esattamente? Potrebbe trattarsi di un estratto da un audiolibro, un podcast o una matrice dell'autore, non importa.
2. Riconciliazione. Ascoltiamo e guardiamo il testo.
Perché hai bisogno di farlo? È semplice. Quando ascolti un discorso in una lingua sconosciuta, non puoi capirlo e nemmeno separare le parole l'una dall'altra, questo è naturale. Quando ascolti e segui il testo con gli occhi, senti come vengono pronunciate le parole, cosa viene deglutito, senti i suoni e le intonazioni corrette.
Quando lavori con il testo, dopo un certo tempo sarai in grado di sentire e dovresti sentire TUTTE le parole. Non dovresti avere confusione in testa e una comprensione condizionale del testo (conosci la traduzione): dovresti capire assolutamente ogni frase e ogni parola. Più scherzi, meno assorbi.
3. Lettura.
Leggiamo questo testo ad alta voce.
Copiare il più possibile il suono dell'autore. Cosa dà questo?
Innanzitutto, parlerai senza accento. In secondo luogo, parlerai rapidamente e correttamente. Se non leggi i testi e lavori solo sui primi due punti, imparerai a capire l’inglese, ma ti sarà difficile parlare. Il processo del parlare è un processo fisico. Quando parli russo, pronunci lettere russe e combinazioni di suoni russi. In altre lingue, il sistema sonoro è diverso e il tuo apparato vocale deve essere preparato a pronunciare qualcosa che non hai mai pronunciato. La scuola BiEnglish lavora secondo questo metodo sin dalla sua nascita e
Questo è il mio riassunto per coloro che sono troppo pigri per leggere il libro di N.F Zamyatkin. "È IMPOSSIBILE INSEGNARTI UNA LINGUA STRANIERA" (9/10 del volume del libro - chiacchiere su argomenti vari - 168 pagine)
i nostri studenti PARLANO inglese. Volontà e autodisciplina
Dicono tra sei mesi. Perché il metodo di Zamyatkin si basa sull’apprendimento naturale e più semplice della lingua. È così che i madrelingua inglesi e TUTTI gli abitanti del pianeta, nessuno escluso, hanno imparato a parlare. non compensarli con un'eccessiva comunicazione in russo) cioè. creando una fame artificiale di informazioni per attivare il cervello nella direzione dell'apprendimento dell'inglese in assenza di altre fonti di intrattenimento
2. 1. Desiderio di imparare la lingua.
. Minimizzazione dell'ambiente di lingua russa (rifiuto di guardare la TV, la radio, i libri, Molteplici ascoltare il dialogo per 3 ore al giorno per 10 -15 giorni per differenziare
tutti
fonemi di dialogo (i primi 3-4 dialoghi richiedono più tempo, poi quando il cervello si adatta diventa più facile, 5-7 giorni per dialogo). Il criterio per valutare il passaggio al dialogo successivo è quando ti rendi conto che non ci sono ulteriori progressi, che hai elaborato tutta la vena, per così dire. Ma in ogni caso non meno di 3-4 giorni. I primi 5 dialoghi sono molto più lunghi.
4. non tentare di tradurre nella fase di ascolto, la traduzione inizierà solo nella fase di ascolto dei relatori seguendo contemporaneamente il testo
3. Ascolto + lettura - sviluppare un'associazione della parola "vestiti" - il suono "nascosto sotto i vestiti".
La cosa principale è la corretta intonazione della lingua!
Un breve algoritmo per programmatori Forte
Dopo aver completato tutti i 25-30 dialoghi, leggili integralmente per 1-2 mesi.
Non dovrebbe esserci alcuna mescolanza di inglese e russo né in cuffia, né nei dialoghi, né nei libri!
Successivamente, passa alla lettura di massa interessante nella trama libri senza fissarsi su alcune parole minori (riducendo al minimo l'uso del dizionario, in particolare per tradurre gli aggettivi)
Successivamente, passa alla visione di video e radio. Dopo aver ampliato il vocabolario, la fase successiva è il parlare spontaneo. Quelli. come se dentro di noi si creasse un'eccessiva pressione linguistica informativa e, di conseguenza, sorgesse un bisogno attivo di discorso spontaneo in inglese (dettagli di seguito).
Combattere la sonnolenza
- ascoltare i dialoghi mentre ti muovi
La grammatica di una lingua, non la lingua da una grammatica(AJ Hoge dice qualcosa di simile)
- le strutture linguistiche corrette entreranno esse stesse nel nostro vocabolario da dialoghi, libri e film. Studiare la grammatica solo nella fase di lettura di libri e oltre.
Metodi di lotta per l'attenzione distratta
- ripetere i dialoghi
- leggere più volte libri e dialoghi interessanti
inserire dal forum
Una piccola osservazione per esperienza personale.
Quando ascolti il testo, ti ritrovi costantemente distratto e non ascolti più. Ho trovato questo modo...
Devi far finta di essere tu a parlare: muovi delicatamente le labbra e la lingua a tempo con il testo (cioè se sentiamo “O”, facciamo finta di dire “O”; se sentiamo “R”, facciamo finta di ringhio) ). I movimenti sono del tutto impercettibili, ma il feedback inizia a funzionare. Il cervello, di regola, ama sempre ascoltare se stesso e gli inseriamo il testo dalla matrice. Lascialo ascoltare e godersi la sua eloquenza!)))
1. All'inizio dell'ascolto (in assoluto silenzio) cerco di concentrare la mia attenzione - dopo tutto, non sento ancora nulla e in realtà non c'è nulla da imitare.
2. Verso la metà dell'ascolto, inizio “a me stesso” (muovendo di tanto in tanto le labbra, la lingua, ecc.) ma senza emettere alcun suono, ripeto dopo gli annunciatori solo quei segmenti che ho sentito chiaramente, e “taccio” per ascoltare il riposo.
3. Alla fine dell'ascolto, risulta in qualche modo naturalmente "borbottare sottovoce", ma anche non costantemente, ma come se si fermasse per verificare che l'ultima volta ho davvero sentito ciò di cui avevo bisogno.
4. Quando l'intero dialogo è stato ascoltato ed è chiaramente udibile, lo ascolto ulteriormente per altri due o tre giorni (per ulteriore verifica). Sulla strada per e dal lavoro, quando passano le macchine, creano rumore, ma anche in questo momento lo sento ancora chiaramente, e poi arriva la comprensione che non ha senso ascoltare ulteriormente. In questa fase, di solito è possibile parlare "a se stessi" contemporaneamente agli annunciatori o, dopo aver ascoltato l'inizio della frase, riprenderla e continuare a borbottare all'unisono con gli annunciatori.
Pprepararsi per la lezione
1. Strofinare i muscoli del viso e delle orecchie
2. Allungamento delle labbra - “sorriso da cavallo”
3. Movimenti circolari della lingua tirando indietro le labbra e le guance (simili alla rimozione dei residui di cibo dalla parte esterna delle gengive con la lingua)
Tempo totale di esercizio 1-2 minuti
4. ogni 20-30 minuti dopo l'inizio delle lezioni, massaggia i muscoli del viso e delle orecchie (massaggia i lobi delle orecchie e le arcate sopracciliari) - aiuta a combattere la stanchezza e la disattenzione
Regole per leggere libri
1. Leggi solo interessante libri
2. I libri devono contenere almeno 100-200 pagine per creare un campo contestuale perché in caso contrario, il “respiro linguistico” si perde (o, più semplicemente, a causa della costante ripetizione da parte dell'autore di parole (frasi) sconosciute in varie combinazioni, il loro significato diventa chiaro - questo non è il caso in un racconto)
3. All'inizio del romanzo è molto difficile da leggere a causa dell'abbondanza del vocabolario originale dell'autore (in altre parole, spazzatura verbale), quindi la “foresta” diventa significativamente meno frequente (l'autore non sgorga più con nuove parole ed espressioni)
4. Ridurre al minimo l'uso del dizionario
5. Durante la lettura è utile muovere le labbra (come da bambino quando imparavi a leggere)
6. Leggi molti libri fino a 100 pagine al giorno (quando ti ecciti)
7. Si consiglia di rileggere i libri, soprattutto all'inizio.
8. Un punto importante è leggere ciò che è accaduto prima NON leggere in nessuna lingua e la trama è sconosciuta. Quando leggi qualcosa che già conosci, ti sorprendi a pensare di aver capito il contenuto solo perché RICORDATO questo contenuto, perché Lo leggevo in russo.
Il vocabolario si acquisisce attraverso la lettura, non attraverso una matrice. Matrix è lo starter, l’unico motore RUNNING dell’apprendimento dell’inglese
Regole per vedere i film
1. Quando si guarda un video, si consiglia di disattivare i sottotitoli (distrae dalla comprensione dei dialoghi)
2. Consigliato interessante film con molti dialoghi (soprattutto film di saggistica con voce fuori campo)
3. Si consiglia una visione ripetuta soprattutto nella fase iniziale (oltre% di comprensione dei dialoghi)
4. Guarda le serie TV: c'è molto più contesto e una maggiore densità di discorso per unità di tempo. Soprattutto nelle "commedie di situazioni" come "Friends", "Star Trek".
musica e canzoni Stimolano solo l'interesse per la lingua, ma non forniscono la normale pratica linguistica la costruzione delle frasi e l'intonazione della loro riproduzione è estremamente lontana dalla realtà (grave distorsione)
Pensa in inglese
- rinunciare alla traduzione mentale dal russo all'inglese
- imparare frasi già pronte (Lingvo ha frasi di esempio)
- utilizzare un dizionario esplicativo in inglese
-prova a ricordare la frase illustrata
- condurre il dialogo interno in inglese
- comunicare vivo argomenti
Punti di transizione verso uno stato di disagio quando si impara l'inglese- obbligatorio nel processo di apprendimento e causato dalla necessità di passare necessariamente da un livello confortevole a un nuovo livello
(cioè quando in un dato livello tutto va fuori dai guai, dovresti pestarti la gola e passare a una nuova fase scomoda del "rastrello")
- dalla lingua madre alla matrice (dialoghi)
- dalla matrice (dialoghi) alla lettura di massa
- guardare la TV e i film
- parlare spontaneo con madrelingua
Parlare spontaneo Preparazione
La matrice (dialoghi) forma un nuovo centro linguistico nel cervello e, in senso figurato, è una fonte di fuoco in cui vengono aggiunti nuovi registri: libri, film, comunicazione.
Per creare un'eccessiva pressione linguistica, è consigliabile utilizzare l'“immersione” nell'ambiente linguistico. Vai all'estero non c'è bisognoÈ sufficiente andare in uno "stato d'assedio" come un monastero per 2 settimane (vivere in una dacia da soli) con un minimo assoluto di lingua russa - l'ambiente è solo di lingua inglese e in cerchio: lettura -> cinema -> radio -> lettura + monologo interno in inglese
Una pressione linguistica così eccessiva creerà un prerequisito per parlare liberamente perché solo parte ciò che abbiamo e che possiamo usare si manifesta nel parlare liberamente. Questa è una sorta di compensazione per l'eccessiva pressione linguistica su di noi, che si esprimerà nel parlare spontaneo in inglese.
Aggiungerò da solo che dopo aver letto 10 pagine del libro, ho avuto anche il desiderio di farne una versione breve, perché... Lo stile di presentazione dell'autore fa gonfiare il cervello. Ma poiché esiste già una versione adatta, penso che non sia necessario preoccuparsi di crearne una nuova.
Il libro "È impossibile insegnarti una lingua straniera", scritto da Nikolai Fedorovich Zayamyatkin, è stato pubblicato nel 2006. Da ormai 10 anni il metodo Zamyatkin è utilizzato con successo dai residenti dei paesi della CSI, scrivendo recensioni di gratitudine e creando pagine sui social network. Inoltre, il metodo di Zamyatkin sta conquistando nuovi fan tra i residenti vicini e lontani all’estero grazie all’apertura di un nuovo sito web internazionale www.matrix.guru.
Il metodo di Nikolaj Zamjatkin
Metodo matriciale-meditativo di risonanza linguistica inversa con elementi peripatetici oppure “È impossibile insegnarti una lingua straniera”
Zamyatkin fa affidamento sulla lettura ad alta voce e sull'ascolto di testi speciali. L'autore del metodo spiega che con questo approccio la conoscenza della grammatica arriverà da sola, per analogia con la nostra lingua madre: parliamo correttamente, ma spesso senza conoscere le regole grammaticali.
Zamyatkin vede una connessione diretta tra il lavoro mentale e il discorso orale. Zamyatkin paragona il suo metodo per padroneggiare una lingua straniera - la lingua tai chi - all'arte marziale. Proprio come nel karate, lo studente ripete la tecnica molte volte finché non raggiunge la perfezione, così lo studente deve raggiungere la perfezione completando i compiti di Zamyatkin.
Corsi di lingua (matrici)
Inglese (americano e britannico), spagnolo, italiano, kazako, tedesco, russo, francese, slavo ecclesiastico.
Dove trovare i materiali
Come funziona
Il corso è progettato per 6-10 mesi per un adulto. I primi 5-10 testi sono molto importanti: dovrebbero essere elaborati attentamente in 14-16 giorni.
La prima fase è l'ascolto. Dedica tutto il tuo tempo libero all'asciugatura di un testo specifico, almeno 3 ore per testo per 1-2 giorni.
La seconda fase è l'ascolto basato sul testo autentico, anche questo il più a lungo possibile. Puoi prendere appunti e commenti grammaticali, ma non puoi approfondire troppo la grammatica a scapito dell'ascolto. Secondo Zamyatkin, l'energia di un'altra lingua dovrebbe “saturarti” dall'interno, per questo devi immergerti in un ambiente estraneo attraverso l'ascolto e allo stesso tempo ridurre al minimo il flusso del linguaggio nativo nei primi 14 anni; più giorni di formazione.
La terza fase è leggere ad alta voce il testo ascoltato e non è necessario ascoltare. Devi assolutamente leggere ad alta voce, avendo precedentemente eseguito esercizi di articolazione. L'autore vede un grande vantaggio nell'imitare la pronuncia e l'intonazione di chi parla. Per ottenere una pronuncia perfetta, devi iniziare a leggere con parole familiari, ad es. da quelli che puoi riprodurre correttamente. Non abbiate fretta, se avete bisogno di riascoltarvi ripetete l'audizione. Quando non ci sono più progressi, passa al testo successivo.
È vietato saltare fasi o testi, altrimenti la tecnica non porterà risultati. Lo studente può utilizzare testi precedentemente trattati come esercizi di articolazione.
Successivamente, lo studente registra da solo un file audio, che conterrà le frasi di base di ciascun testo - una matrice - e poi dovrà ascoltarlo. Quindi leggi tutto in cerchio per 2-4 ore ogni giorno per 2-3 mesi.
La vita dopo
Dopo aver completato il corso, continua a leggere. litri:
- scegli un autore interessante e prova a leggere i suoi libri in formato cartaceo
- la trama dovrebbe essere affascinante, si consiglia di scegliere opere del genere in prosa
- 100 pagine o più al giorno senza l'aiuto di un dizionario
- non utilizzare il metodo di Ilya Frank
- leggere ad alta voce 2-3 espressioni per libro
Lavora secondo questo principio per una settimana, almeno 7 giorni. Successivamente, puoi cambiare il tipo di attività e passare alla visione delle serie TV.
Nikolai Fedorovich Zamyatkin è laureato alla Facoltà di Lingue Straniere, traduttore e insegnante. Dopo la laurea, Zamyatkin ha studiato lingue straniere da solo e ha sviluppato il proprio approccio all'apprendimento di una lingua straniera.
Totale
Adatto a chi vive secondo il principio “la pazienza e il lavoro macineranno tutto” e “non puoi pescare un pesce dallo stagno senza lavoro”. Progettato per studenti consapevoli e concentrati con un alto livello di autodisciplina.
sito web basato su materiali provenienti da fonti aperte
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