Conferenza sul tema: “Frase complessa. Principali tipologie di frasi complesse

Preparati per un messaggio sull'argomento "Frase complessa". Prepara un piano preliminare sotto forma di frasi interrogative. Fornire esempi per ciascun punto del piano.

Risposte:

(teoria aperta p. 35) 1) Come si chiamano le frasi composte da più proposizioni? 2) Come si chiamano le frasi senza congiunzioni? 3) Quali frasi si chiamano alleate? 4) Quali sono i mezzi principali per collegare frasi semplici? 5) A seconda di cosa, le frasi complesse si dividono in non-union e alleate? 6) In cosa altro si articolano le proposte sindacali? 7) Quali frasi vengono combinate in frasi complesse non congiuntive usando l'intonazione? ESEMPI NON SO scusa:-(((

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A immaginate la vita di Vera, / 1 dovette essere deportato un quarto di secolo fa, a quel tempo, / 2 Quando era uno studente, magro, attivo / 3. ( A- p.) 1 , [ sostantivo + Regno Unito. sl.] 2 , (Quando- Con. successivo) 3 - SPP con subordinazione parallela.
Se lui [Paustovsky] scriverò, / 1 Che cosa si levava un vago soffio di viola dal lontano ghiacciaio, / 2 Quello anche questo è non significa, / 3 Che cosa il profumo delle viole si sentiva infatti anche a diversi chilometri di distanza/4. ( Se- Con. cap.) 1 , (Che cosa- p.) 2, [ poi cap.] 3 , (Che cosa- p.) 4 - SPP con subordinazione parallela e sequenziale.
Quando sono andati tutti a cena fuori / 1 Eè rimasta sola con Ulyasha, / 2 Zhenya ha ricordato, / 3 Come Tutti in cucina risero della sua stupida domanda / 4. La sentenza SPP è composta da 4 frasi semplici; terzo - principale, il resto sono clausole subordinate; le proposizioni subordinate sono collegate a quella principale in modo uniforme e in parallelo.
Le clausole I e II (frasi 1 e 2) sono clausole temporali; si riferiscono all'intera frase principale (frase 3); mezzo di comunicazione - unione Quando(nella seconda subordinata la congiunzione è omessa, ma può essere ripristinata); le proposizioni subordinate vengono prima della proposizione principale. Le clausole temporali sono collegate tra loro da un'unica congiunzione di collegamento E, quindi non c'è alcuna virgola tra di loro.
La clausola III (frase 4) è una clausola aggiuntiva; si riferisce al predicato nella proposizione principale Mi sono ricordato espresso da un verbo; mezzo di comunicazione - unione Come; la proposizione subordinata viene dopo la proposizione principale.
(Quando- pag.) 1 E (-) 2 , [cap.] 3 , (Come- p.) 4 - SPP con subordinazione omogenea e parallela.
Erano seduti ad uno dei finestre, / 1 Quale erano così polveroso, primitivo E Enorme, / 2 Che cosa sembrava alcune istituzioni vetro da bottiglia, / 3 Dove non posso restare in un cappello. [ sostantivo] 1 , (Quale- Con. sl. cr. agg. + Regno Unito. sl.) 2 , (Che cosa- Con. sostantivo + Regno Unito. sl.) 3 , (Dove
E la mattina dopo cominciò a chiedere domande su, / 1 Che cosaè Motovilikha / 2 E allora lo hanno fatto lì di notte, / 3 e scoperto, / 1 Che cosa Motovilikha - stabilimento statale / 4 E allora lì fanno la ghisa / 5. [ sostantivo + Regno Unito. sl., 1 (Che cosa- Con. successivo) 2 E (Che cosa- Con. successivo) 3, cap.] 1 , (Che cosa- pag.) 4 E (Che cosa- p.) 5 - SPP con subordinazione parallela ed omogenea.
Prima parla del tuo viaggio nella “terra degli uccelli impavidi”, / 1 me Voglio spiegare , / 2 Perché Mi sono messo in testa di lasciare il centro della vita intellettuale della nostra patria in tali terre selvagge, / 3 Dove le persone cacciano, pescano, credono negli stregoni - in una parola, vivono una vita quasi primitiva / 4. ( Prima- p.) 1 , [ cap.] 2 , (Perché- Con. sl. sostantivo + Regno Unito. sl.) 3 , (Dove
Quando Zhenya più tardi si ricordò di quel giorno SU Osinskaya strada, / 1 Dove vivevano allora, / 2 le sembrava sempre così, / 3 Che cosa lo vide in quel secondo lungo giorno, alla fine / 4. ( Quando- Con. sostantivo) 1 , (Dove- Con. successivo) 2, [ luoghi-racconto] 3 , (Che cosa- Con. successivo) 4 - SPP con subordinazione parallela e sequenziale.
Nell'edificio parlato, / 1 Che cosa lo stesso generale sarebbe ancora più arrabbiato, / 2 Che cosa la sua irresistibile ferocia era domata dalla quiete, come un angelo, moglie del generale, / 3 Quale nessuno dei cadetti ha visto / 4 Perché era costantemente malata, / 5 ma quale tutti lo consideravano un buon genio che proteggeva i cadetti dalla crudeltà estrema del generale / 6. [ cap.] 1 , (Che cosa- p.) 2 , ( Che cosa- Con. sostantivo) 3 , (Quale- Con. successivo) 4 , ( Perché- pag.) 5, Ma (Quale- Con. Sl.) 6 - SPP con subordinazione coerente ed omogenea.
Pierre, / 1 su cui guardò con condiscendenza, / 2 Quando Lui era un figlio illegittimo, / 3 chi accarezzato e glorificato, / 4 Quando Lui era lo sposo migliore Impero russo, / 5 dopo il suo matrimonio, / 1 Quando spose e mamme non c'era niente da aspettarsi da lui, / 6 fortemente ho perso la testa società / 1 . [ sostantivo 1 , (su cui- Con. successivo) 2 , ( Quando- p.) 3 , ( chi- Con. successivo) 4 , ( Quando- p.) 5 , 1 , ( Quando- p.) 6, ] 1 - SPP con subordinazione omogenea, parallela e sequenziale.
Kutuzov ordinò di prepararsi per una nuova battaglia, / 1 A finire il nemico, / 2 non perché, / 1 A voleva ingannare qualcuno, / 3 ma perché, / 1 che lo sapeva, / 4 Che cosa nemico sconfitto / 5. [, 1 ( A- pag.), 2 Regno Unito. sl., 1 (A- pag.), 3 Regno Unito. sl.] 1 , (cosa - p. cap.) 4 , (Che cosa- pag.) 5 . - SPP a subordinazione parallela, omogenea e sequenziale.
In un tranquillo pomeriggio d'agosto, / 1 Quando tutto nella natura scintillava e risplendeva, / 2 Ma secondo alcuni segni ancora impercettibili, la quieta tristezza dell'appassimento si avvertiva già nell'aria calda, / 3 sulla riva di un fiumiciattolo che serpeggiava con un lieve mormorio tra i cespugli, su una piccola spiaggia sabbiosa prendeva il sole diversi piloti / 1 . [ , 1 (Quando- p.) 2, ma (-), 3 ] 1 - SPP con subordinazione omogenea.
1
tempo ↓
(Quando- s.) 2, ma (-) 3
E papà lo ha letto una nota a riguardo, / 1 Che cosa ieri sera, la stazione sismica dell'Osservatorio ha rilevato piccole scosse nella nostra città, conseguenza di eventi lontani terremoti,/ 2° epicentro chi situato sulla costa dell'Asia Minore del Mar Nero, in Turchia, / 3 Dove distrutto diversi villaggi / 4 . [sostantivo + Regno Unito. sl.] 1 , (Che cosa- Con. sostantivo) 2 , (chi- Con. sl. sostantivo) 3 , (Dove- Con. successivo) 4 - SPP con subordinazione sequenziale.
A Zuev Stepan Bukov piaceva con sentimento dignità interiore , / 1 Quale caratteristica di chi non ha mai sacrificato nulla per questo motivo, / 2 A per loro era più facile / 3 Quando difficile per gli altri / 4 . [ sostantivo] 1 , (Quale- Con. sl. Regno Unito. sl.) 2 , (A- p.) 3 , ( Quando
Ma Ecco perché Litvinov è così calmo e semplice, Ecco perché si guarda intorno con tanta sicurezza, / 1 Che cosa la sua vita è chiaramente, chiaramente davanti a lui, / 2 Che cosa il suo destino era deciso / 3 E alloraè orgoglioso di questo destino e ne gioisce / 4. [ cr. Ave., cap. + Regno Unito. sl.] 1 , (Che cosa- p.) 2 , ( Che cosa- p.) 3 e ( Che cosa- p.) 4 - SPP a subordinazione omogenea.
Cacciatori ripetutamente notato, / 1 Che cosa / 2 non appena wapiti visiterà le leccate di sale, / 3 Quello i caprioli li lasciano per un tempo più o meno lungo / 2.
La frase SPP è composta da 3 frasi semplici; la prima è la principale, le altre sono subordinate; le proposizioni subordinate sono collegate alla proposizione principale in sequenza.
La clausola I (frase 2) è una clausola aggiuntiva; si riferisce al predicato notato espresso da un verbo nella proposizione principale; mezzo di comunicazione - unione Che cosa; la proposizione subordinata viene dopo la proposizione principale.
La clausola II (frase 3) è una clausola temporale; si riferisce all'intera proposizione principale (frase 2); mezzo di comunicazione - doppia unione non appena... poi; proposizione subordinata al centro della proposizione principale. Due sindacati cosa appena all'incrocio di diverse proposizioni subordinate non saranno separate da una virgola, poiché questa è seguita dalla seconda parte della doppia congiunzione - Quello.
Che cosa volevo nessuno dei due aspettava avanti, / 1 Che cosa volevo nessuno dei due era domani, / 2 esso lieto, / 3 Che cosa indietro / 4 E allora incontrerà oggi i compagni / 5. ( Qualunque cosa- Con. successivo) 1 , ( Qualunque cosa- Con. successivo) 2, [ cr. agg.] 3 , (Che cosa- p.) 4 e ( Che cosa- p.) 5 - SPP con subordinazione omogenea e parallela.
Accompagnati da un centralinista con una bobina di cavo e due fattorini, si ritrovarono in cima, / 1 Quando il sole si stava già avvicinando all'orizzonte / 2 E i suoi primi raggi ha cercato di sfondare cielo coperto di nuvole e un velo di fumo / 3. 1, ( Quando- p.) 2 e (-) 3 - SPP con subordinazione omogenea.
Lui [Zvyagintsev] ci ha provato dolorosamente richiamo, / 1 Come come apparivano questi luoghi prima / 2 A orientati E definire, / 3 Dove stabilimento situato / 4. [ cap.] 1 , (Come- Con. successivo) 2 , ( A- Con. cap.) 3 , (Dove- Con. Sl.) 4 - SPP a subordinazione omogenea.
Lui Sono stato felice di incontrarlo Ivan Maksimovich non solo Ecco perché, / 1 Che cosa Dai tempi delle battaglie su Luga non vedevo Korolev e non sapevo nulla del suo destino, / 2 ma anche Ecco perché, / 1 Che cosa con l'apparizione inaspettata di Korolev, il senso di alienazione che lo possedeva di Zvyagintsev scomparve, passò senza lasciare traccia, incertezza riguardo, / 3 Che cosa potrà trovare rapidamente il suo posto in questa squadra non militare / 4. [ Regno Unito. sl., 1 (Che cosa- pag.) 2, Regno Unito. sl.] 1 , (Che cosa- Con. sostantivo + Regno Unito. sl.), 3 (Che cosa- p.) 4 - SPP con subordinazione uniforme e coerente.
Se all'inizio lui Pensiero, / 1 Che cosa sta perdendo tempo prezioso / 2 Che cosa deve gestire qualcosa, comandare qualcosa, / 3 Quello adesso lui Ne ero convinto, / 4 Che cosa la difesa aerea è ben organizzata / 5 EÈ molto utile per lui acquisire maggiore familiarità con l'ambientazione del caso / 6. ( Se- Con. cap.) 1 , (Che cosa- p.) 2 , ( Che cosa- pag.) 3, [ poi cap. + Regno Unito. sl.] 4 , (Che cosa- pag.) 5 E(-) 6 - SPP con subordinazione sequenziale, parallela ed omogenea.
Loro [gli anziani] parlato, / 1 Che cosa, / 2 Quando il tunnel finirà, / 3 dobbiamo spostare i carri a Bek-Tash, / 2 Perché“l’uomo dal narghilè di legno” (così chiamavano Khorobrikh, che non lasciava andare la pipa dalla bocca) vuole costruire una ferrovia dai campi settentrionali a Bek-Tash / 4. [ cap.] 1 , (Che cosa- pag., 2 ( Quando- p.), 3), 2 ( Perché- p.) 4 - SPP con subordinazione sequenziale e parallela. La frase è complicata da una costruzione di inserimento: una frase è così che chiamavano Khorobrikh, che non lasciava mai andare la pipa, che viene evidenziato tra parentesi e non rientra nello schema complessivo della sentenza.
IO Pensare, / 1 Che cosa / 2 Se Vorrei poter arrivare al Polo Nord o, diciamo, al polo magnetico, / 3 Quello ci sarebbe sicuramente un ragazzo con una canna da pesca seduto e che tira su col naso, sorvegliando la buca per il merluzzo, e accanto al polo magnetico raccoglierebbe un pezzo di magnete da terra con un coltello rotto / 2 . [ cap.] 1 , (Che cosa- Con. 2 ( Se
Molti trascinavano i piedi da molto tempo, ma camminavano con tutte le loro forze, sapere, / 1 Che cosa / 2 Se non usciranno sulla strada maestra fino alla sera e non la attraverseranno di notte, / 3 Quello tutti i loro sforzi precedenti sono privi di significato / 2. [ più profondo] 1 , (Che cosa- Con. 2 ( Se- p.), 3 poi) 2 - SPP con subordinazione sequenziale.
Artemiev confermato, / 1 Che cosa capo chirurgo del battaglione medico Quello lo stesso, / 2 Che cosa era sotto Serpilin / 3. [ cap.] 1 , (Che cosa- Con. luoghi-racconto), 2 (Che cosa- Con. successivo) 3 - SPP con subordinazione sequenziale.
Sintsov spiegato lui, / 1 Che cosa, / 2 Prima andare nell'esercito, / 3 vuole visitare domani il Dnepr insieme a un corrispondente, in quel reggimento, / 2 Dove Molti carri armati tedeschi sono stati messi fuori combattimento oggi / 4. [ cap.] 1 , (Che cosa- pag., 2 ( Prima- pag.), 3 sostantivo + Regno Unito. sl.), 2 (Dove- Con. successivo) 4 - SPP con subordinazione seriale e parallela.
Avendo riferito generale Tutto , / 1 Che cosa era necessario / 2 è passato V Mio camera, / 1 in cui Essendo tornato molto tempo fa e aspettandolo, il principe Galtsin si sedette a leggere romanzo, / 3 che è stato trovato sul tavolo di Kalugin / 4 . [ più profondo + Regno Unito. sl., 1 (Che cosa- Con. successivo), 2 sostantivo] 1 , (in cui- Con. sl. sostantivo), 3 (Quale- Con. successivo) 4 - SPP con subordinazione parallela e sequenziale.
Noi calcolato, / 1 Che cosa / 2 Se proseguiamo lungo il sentiero / 3 Quello andiamo al fiume Naina dai coreani, / 2 UN /Se andiamo dritti / 4 Quello veniamo in riva al mare / 5. [ cap.] 1 , (Che cosa- Con. 2 ( Se- p.), 3 poi), 2 UN (Se- p.) 4, (- poi) 5 - SPP con subordinazione sequenziale, omogenea e parallela.
Lui all'istante giudicato, / 1 Che cosa, / 2 Ciao lo vedono solo tre tedeschi, / 3 non ha motivo di litigare per primo, / 2 UN, avendo raggiunto più vicino boschetti , / 4 Dove forse non ci sono tedeschi, / 5 ha anche la possibilità di scappare in quel caso, / 4 Se questi tre daranno un allarme tardivo / 6. [ cap.] 1 , (Che cosa- pag., 2 ( Ciao- p.) 3 ,) 2 , UN (- sostantivo, 4 (Dove- Con. successivo) 5, Regno Unito. sl.) 4 , (Se- p.) 6 - SPP con subordinazione parallela, sequenziale ed omogenea.
E ovviamente loro non ho notato, / 1 Che cosa su una delle pagine di questo giornale è stampato quella stessa poesia, / 2 Quale Byron recitò mentalmente, / 3 Quando nella carrozza che lo portò a Londra si stava preparando per un discorso che, ahimè, non cambiò nulla / 4. [ cap.] 1 , (Che cosa- Con. sostantivo + Regno Unito. sl.) 2 , (Quale- Con. successivo) 3 , ( Quando- p.) 4 - SPP con subordinazione sequenziale.

Esercizio 51

1. A causa del caldo, una ruota secca si spacca improvvisamente fino al mozzo, i raggi sporgono come un mucchio di pioli morsicati, il carro cade su un fianco con un colpo e cadono pile di giornali (SBP; relazioni di enumerazione ). 2. Aspettiamo la bambola da nidificazione per un'ora, un'altra - non c'è (SBP; rapporti di opposizione, puoi inserire una congiunzione tra le parti UN). 3. Shmakhin guardò l'orologio: erano solo le sette meno dieci (SBP; relazioni aggiuntive, puoi inserire "e l'ho visto" tra le parti). 4. Non voglio rispondere / 1 - Te lo dirò/ 2 (SBP; è composto da due parti; relazioni condizionali; prima della prima parte può essere inserita una congiunzione Se; ecco perché c'è un trattino). 5. Non puoi capire la Russia con la mente, non puoi misurarla con un comune arshin / 1 : è diventata speciale/ 2 - puoi credere solo nella Russia/ 3 (SBP; è composto da tre parti. Tra le frasi 1 e 2 - relazioni causali; tra le parti può essere inserita una congiunzione Perché; Ecco perché ci sono i due punti. Tra le frasi 2 e 3 ci sono relazioni di conseguenza; puoi inserire un avverbio tra le parti Ecco perché; ecco perché c'è un trattino). 6. La segale sta maturando - ti interessa: non importa come viene colpita dalla grandine, non si secca senza piogge con il caldo, non dipende dalle piogge (SBS; 1 e 2 - relazioni temporanee, tu può inserire una congiunzione prima della prima parte Quando; 2 e 3 - relazioni esplicative, si possono inserire prima della terza parte vale a dire). 7. Volevo alzarmi / 1 - tutto girava velocemente davanti a me / 2 ; voleva urlare / 3 - la lingua divenne silenziosa e immobile/ 4 (SBP; si compone di quattro parti. Tra le frasi 1 e 2; 3 e 4 - relazioni avverse; tra le parti può essere inserita una congiunzione Ma; Ecco perché c'è un trattino. Tra il primo gruppo di enunciati (1 e 2) e il secondo gruppo di enunciati (3 e 4) esistono relazioni di enumerazione; poiché all'interno di ciascun gruppo sono presenti altri segni, al confine di questi gruppi, tra le frasi 2 e 3, viene posto un punto e virgola). 8. Diventerai troppo intelligente / 1 - forse Non voglio vivere / 2 ; diventerai più ricco tutte le persone / 3 - sarà geloso/ 4: Preferirei raccogliere e mangiare la terza (mela magica, spiegazzata) / 5 (SBP; 1 e 2, 3 e 4 - relazioni di condizione; è possibile inserire una congiunzione prima della prima e della terza parte Se; tra gruppo 1 e 2 e gruppo 3 e 4 - relazioni di enumerazione; la frase 5 contiene la conclusione; può essere inserito Ecco perché). 9. Arrossì: si vergognava di uccidere una persona inerme (SBP; tra le parti può essere inserita una relazione di causa, un'unione Perché). 10. Ho strisciato lungo l'erba folta lungo il burrone, ho guardato / 1: la foresta è finita / 2, diversi cosacchi lo lasciano alla compensazione / 3 (SBP; 1 e 2 sono relazioni aggiuntive, puoi inserire “e vedo quello”; 2 e 3 sono relazioni di enumerazione). 11. La coperta bianca è gettata a terra, la casa è vuota, Vera Nikandrovna uno (SBP; relazioni di enumerazione). 12. Le rane di smeraldo saltano sotto i piedi; tra le radici, sollevando la testa d'oro, giace e le custodisce (SPB; rapporti di enumerazione; poiché le frasi sono distanti tra loro nel significato e la seconda frase è comune e ha le proprie virgole, tra le parti viene posto un punto e virgola ). 13. Notò uno stato di particolare degrado in tutti gli edifici del villaggio / 1: i tronchi delle capanne erano scuri e vecchi / 2; molti tetti perdevano come un setaccio / 3; su altri c'era solo una cresta in alto e pali ai lati a forma di nervature / 4 (SBP; 1 e 2 - relazioni esplicative, è possibile inserire parole tra le parti vale a dire; 2, 3 e 4 - relazioni di enumerazione; poiché le frasi sono distanti tra loro nel significato, e la terza e la quarta frase sono comuni e hanno le proprie virgole, tra le parti viene posto un punto e virgola). 14. Ecco le mie condizioni per te: ora rinuncerai pubblicamente alla calunnia e mi chiederai scuse (SBP; relazioni esplicative, le parole possono essere inserite tra le parti vale a dire). 15. Il silenzio in casa si ruppe gradualmente / 1: da qualche parte una porta cigolò / 2; si udirono i passi di qualcuno / 3; qualcuno ha starnutito nel fienile / 4 (SBP; 1 e 2 - relazioni esplicative, è possibile inserire parole tra le parti vale a dire; 2, 3 e 4 - relazioni di enumerazione; poiché le frasi sono distanti tra loro nel significato, tra le parti viene posto un punto e virgola). 16. Tutti hanno valutato il comportamento di Nagulnov in modo diverso / 1: alcuni hanno approvato / 2, altri hanno condannato / 3, alcuni hanno mantenuto un silenzio riservato / 4 (SBP; 1 e 2 - relazioni esplicative, è possibile inserire parole vale a dire; 2, 3 e 4 sono relazioni di enumerazione). 17. Dopo qualche istante mi alzo e vedo: il mio Karagöz vola svolazzando la criniera (SBP; le relazioni sono aggiuntive, tra le parti si può inserire una congiunzione Che cosa). 18. Dico: non mi arrenderò (SBP; relazioni aggiuntive, è possibile inserire un'unione tra le parti Che cosa). 19. Ricordo anche: lei amava vestirsi e cospargere di profumo (SBP; il rapporto è aggiuntivo, tra le parti si può inserire un'unione Che cosa). 20. Te lo dirò sicuramente: hai talento (SBP; relazioni aggiuntive, puoi inserire una congiunzione tra le parti Che cosa). 21. Fedor capì: stavamo parlando di una connessione (SBP; la relazione è aggiuntiva, una congiunzione può essere inserita tra le parti Che cosa). 22. Alexey ha deciso: basta tirare (SBP; le relazioni sono aggiuntive, è possibile inserire una congiunzione tra le parti Che cosa). 23. La gazza alzò la testa: in alto, attraverso il sottile vapore del gelo, brillava l'Orsa d'Oro (SBP; relazioni aggiuntive, tra le parti si può inserire la dicitura “e vidi quello”). 24. Alzai la testa: davanti al fuoco, su una vasca rovesciata, era seduta la moglie di un mugnaio e parlava con il mio cacciatore (SBP; relazioni aggiuntive, puoi inserire tra le parti la dicitura “e vide quello”). 25. Mi sono svegliato: stava già spuntando l'alba (SBP; relazioni aggiuntive, tra le parti si può inserire la dicitura “e vidi quello”). 26. La luna non era in cielo: in quel momento sorgeva tardi (SBP; rapporti di causa, tra le parti si può inserire una congiunzione Perché). 27. Era perfino spaventato: era così buio, angusto e sporco (SBP; rapporti di causa, si può inserire una congiunzione tra le parti Perché). 28. Le finestre della caserma si illuminarono e poi si spensero: qualcuno accendeva fiammiferi (SBP; rapporti di causa, tra le parti si può inserire una congiunzione Perché). 29. È passata una settimana, un'altra: all'improvviso un passeggino entra nel mio cortile (SBP; la seconda frase contiene una connessione inaspettata; è possibile inserire una congiunzione tra le parti E; c'è una parola All'improvviso). 30. Dategli semplicemente un coltello e lasciatelo andare in autostrada: ti ucciderà, ti ucciderà per un centesimo (SBP; la seconda frase contiene un'aggiunta inaspettata, un risultato inaspettato; puoi inserire le parole “ e poi” tra le parti). 31. Prima che il sole avesse il tempo di scaldarsi, l'intero cielo cominciò a ronzare (SBP; la seconda frase contiene un'indicazione di un rapido cambiamento di eventi; le parole “e immediatamente” possono essere inserite tra le parti). 32. Ho iniziato a chiamare il proprietario / 1 - tacciono / 2; bussare / 3 - silenzioso / 4 (SBP; 1 e 2, 3 e 4 - relazioni avverse, tra le parti 1 e 2, 3 e 4 è possibile inserire una congiunzione UN; tra il primo gruppo di frasi (1 e 2) e il secondo gruppo di frasi (3 e 4) - relazioni di enumerazione; poiché all'interno di ciascun gruppo ci sono altri segni di punteggiatura, al confine di questi gruppi, tra le frasi 2 e 3, viene posto un punto e virgola). 33. I coraggiosi vincono - i codardi periscono (SBP; i rapporti sono contraddittori, tra le parti si può inserire un'alleanza UN). 34. Non c'era modo di passare inosservato / 1 - è uscito apertamente 2, come se stesse andando in cortile / 3, ed è scivolato in giardino / 2 (1 e 2 - SBP; la seconda frase contiene una conseguenza, risultato, conclusione; tra le parti può essere inserito un avverbio Ecco perché. All'interno della seconda frase c'è una proposizione subordinata con la congiunzione come se, che è separato da virgole su entrambi i lati). 35. Se vinciamo, costruiremo una casa in pietra (la relazione è condizionale, puoi inserire una congiunzione prima della prima frase Se). 36. Passerà un bravo ragazzo / 1 - diventerà in bilico / 2, passerà una ragazza / 3 - diventerà triste / 4, e i guslar passeranno / 5 - canteranno una canzone / 6 (1 e 2 , 3 e 4, 5 e 6 - SBP, relazioni condizionali, prima che le unità 1, 3, 5 possano essere inserite come congiunzione Se; i gruppi 1 e 2, 3 e 4 sono interconnessi da relazioni di enumerazione; I gruppi 5 e 6 sono collegati ai gruppi 3 e 4 dalla congiunzione avversativa a - SSP). 37. Se sparisci completamente, non piangeremo per te (SBP, relazione condizionale, puoi inserire una congiunzione prima della prima frase Se). 38. Se guarda, gli darà un rublo (SBP; relazioni comparative, puoi inserire una congiunzione tra le parti come se). 39. Amava sempre chiacchierare - lo sapevo molto bene (SBP; la seconda frase ha il significato di adesione, contiene un pronome Questo). 40. Si separeranno / 1, si sono già separati / 2 - questo pensiero ha sbalordito entrambi (SBP; 1 e 2 sono relazioni di enumerazione; la frase 3 ha il significato di adesione e contiene un pronome Questo).

№______Piano della lezione

Gruppo___ 1POVT-214,1D-214,1PPS-214,1EN-214 ___

Data________

Disciplina "Lingua russa"

Argomento della lezione: « FRASE COMPLESSA. IL CONCETTO DI FRASE COMPLESSA. TIPI BASE DI FRASI COMPLESSE."

Obiettivi: insegnare a distinguere una frase semplice da una struttura sintattica complessa; approfondire il concetto di frase complessa; migliorare la capacità di identificare metodi e mezzi di comunicazione in frasi complesse.

Avanzamento della lezione

I. Momento organizzativo.

II. Lavora alla lavagna.

Esercizio. Annota le frasi, determina quali sono semplici e quali complesse e sottolinea le basi grammaticali.

Amichevole sussurrando pini,

Betulle fanno rumore lungo la strada.

E Noi su terra fertile

Viviamo senza bisogno o preoccupazione.

Ya Kupala

III. Messaggio sull'argomento della lezione. Parola del maestro.

Una frase complessa è una costruzione sintattica che contiene almeno due basi grammaticali (frasi semplici) e rappresenta un'unità semantica e grammaticale, formalizzata intonazionalmente.

Frasi semplici all'interno di una frase complessa possono essere collegate usando congiunzioni (coordinanti e subordinanti), parole alleate (pronomi e avverbi pronominali) o in modo non sindacale, cioè solo con l'aiuto dell'intonazione. A questo proposito, le frasi complesse sono divise in due gruppi: alleate (composte e complesse) e non-union.

Le frasi complesse, come tutte le frasi, servono per la comunicazione tra le persone, esprimono un messaggio, una domanda o un incentivo all'azione e hanno le caratteristiche obbligatorie della frase: la presenza di una base grammaticale e un'intonazione finale. Ciò avvicina le frasi complesse a quelle semplici, ad esempio:

1. Cielo tutto di nuovo coperto nuvole, caduto piovere.

(M. Gorkij.)

2. Arrossito sorbo, diventato blu acqua. (S. Esenin.)

3. Egli [Pushkin] è per l'arte russa ciò che Lomonosov è per l'illuminismo russo in generale.

4. Il crepuscolo si fece più fitto e le stelle brillarono più alte. (I. Bunin.)

5. Siamo andati in campi appena verdi, sui quali un'allodola cantava caldamente alla luce del sole, sbattendo le ali. (A. Tolstoj.)

Assegnazione di classe. Scrivi le frasi e rispondi oralmente alle seguenti domande:

– Quali frasi sono chiamate complesse?

– In quali gruppi sono divise le frasi complesse?

– In quali gruppi sono divise le frasi con congiunzioni complesse?

– Quali mezzi di comunicazione sono tipici dei tipi di frasi complesse?

– Quali mezzi di comunicazione sono comuni a tutte le specie?