Scioglilingua per la differenziazione (discriminazione) (R – L). Materiale pratico. Scioglilingua e scioglilingua difficili per l'automazione del suono

I bambini possono avere difficoltà a pronunciare determinati suoni. Tra questi spicca soprattutto il suono “r”. Molti genitori si preoccupano per i propri figli a causa di questo suono “cattivo”! Per evitare che il tuo bambino risponda "aringa" con un sorriso invece di "pesce", devi esercitarti regolarmente sulla pronuncia. Gli scioglilingua che iniziano con "r" aiuteranno in questo lavoro. Se li ripeti periodicamente, il linguaggio del bambino migliorerà nel tempo.

Oggi esistono molti metodi di insegnamento, giocattoli interattivi e altre “cose” per lo sviluppo. A giudicare dalle statistiche, non si può dire con certezza che aiutino la maggior parte dei bambini. Un bambino su quattro ha un ritardo sviluppo del linguaggio. Cosa fare e cosa fare per evitare che vostro figlio diventi una di queste statistiche?

Il successo nella vita dipende dalle capacità di comunicazione. La parola è una componente importante nell'impressione che una persona fa sugli altri. Le carenze del linguaggio includono quanto segue:

• note di intonazione troppo monotone o espressive;
• "chiacchiere" continue;
• dizione sottosviluppata;
• ritmo del discorso troppo veloce o, al contrario, lento;
• voce forte o calma.

Quasi tutti i difetti del linguaggio sono correggibili.

Non è necessario utilizzare tecniche popolari sviluppate all'estero per eliminare le carenze. Gli scioglilingua ingiustamente dimenticati (con la lettera “r” nel nostro caso) possono servire a bene.

I giochi sono un’attività naturale per i bambini. Pertanto, studiando gli scioglilingua con la "r" in questa forma, i genitori hanno una possibilità di successo nella lezione. Nel gioco, il materiale verbale e il suono studiato vengono ricordati da soli. Il bambino non si accorgerà nemmeno di come l'automazione dello scioglilingua “R” porterà all'acquisizione delle nuove competenze necessarie. A poco a poco diventeranno parte del suo discorso. Quindi costituiranno la base per una rapida percezione e sviluppo della lettura.

Scioglilingua con la lettera “P” per raggiungere la norma

Ogni bambino è individuale. Pertanto, l'acquisizione del parlato è diversa. Tuttavia, esiste una norma media per lo sviluppo della lingua russa.

1. Per i bambini da un anno a due anni, vengono padroneggiati i seguenti suoni: A; DI; E; M; P; B.
2. Fino all'età di tre anni diventano disponibili i seguenti suoni: U; E; Y; T; D; IN; F; G; A; X; N; Y.
3. All'età di quattro anni, i bambini padroneggiano: C; Z; C.
4. Alle cinque - W; E; H; SCH.
5. E a sei anni i bambini non hanno problemi a pronunciare la L e, infine, il suono “R”.

Pertanto, se i genitori notano che in età scolare il bambino ha ancora problemi con il suono "R", allora dovrebbero studiare a casa più spesso o cercare aiuto da un logopedista.

Gli scioglilingua con la “R” sono spesso utilizzati dai logopedisti per sviluppare la parola. Risolvono i seguenti problemi:

• esercitare l'articolazione dei suoni;
• aiutare a padroneggiare il linguaggio corretto;
• correggere gli errori;
• eliminare il legame con la lingua;
• sviluppare la memorizzazione uditiva e fonetica.

Come bambino precedente sente gli scioglilingua che iniziano con “R”, prima percepirà a orecchio le corrispondenti combinazioni di suoni. Quindi si sforza di ripeterlo correttamente.

Automazione degli scioglilingua che iniziano con “R”

Prima di pronunciare lo scioglilingua che inizia con la lettera "R", devi ricordare le regole.

• All'inizio è meglio pronunciarlo lentamente, padroneggiando le combinazioni di suoni e pronunciandole chiaramente. Se stai imparando uno scioglilingua che inizia con “R” con un bambino, la fase di apprendimento è la stessa. Ogni parola viene pronunciata separatamente: chiaramente e lentamente.
• Non dovresti aspettarti che tuo figlio ripeta immediatamente la frase. Non arrabbiarti se parla in modo leggermente diverso da quanto richiesto.
• La lezione dura al massimo dieci minuti.
• Ma puoi ripetere la lezione quanto vuoi.
• Oltre a pronunciarlo con la “R”, lo scioglilingua viene cantato o sussurrato. È anche utile parlare con timbri vocali, velocità, intonazioni diverse e così via. La cosa principale è che ogni suono sia pronunciato chiaramente. Questo deve essere controllato.
• Quando non ci sono dubbi sulla chiarezza, pronuncia lo scioglilingua con la lettera "P" il più rapidamente possibile.
• Prima di imparare gli scioglilingua che iniziano con “R”, è consigliabile farlo ginnastica logopedica per riscaldare e rafforzare gli organi di articolazione.

Cosa fare prima di imparare gli scioglilingua con la lettera “R”

Allora, passiamo alla parte pratica. Questo suono deve aver allarmato molti genitori. Se segui i consigli di un logopedista e presti la dovuta attenzione agli esercizi con scioglilingua che iniziano con la lettera “R”, il bambino imparerà non solo a pronunciare correttamente il suono, ma sarà anche in grado di ruggire come un cucciolo di leone!

La lezione inizia con un riscaldamento: linguaggio puro con "R". Esempio:

• ru-ru-ru, il canguro galoppa;
• ra-ra-ra, la volpe ha una tana;
• ry-ry-ry, le zanzare volano;
• ri-ri-ri, Capodanno Aspettiamo dicembre;
• ryu-ryu-ryu, ti sto preparando qualcosa da mangiare;
• rya-rya-rya, nuovo giorno del calendario;
• ro-ro-ro, c'è un secchio in quell'angolo.

Dopo aver terminato i detti puri che iniziano con "P" con due lettere, rendi il compito leggermente più complicato:

• ar-ar-ar, una lanterna arde nel parco;
• ary-ary-ary, come cantano le chitarre;
• evviva-evviva-evviva, le galline chiedono il miglio;
• ory-ory-ory, vedremo le montagne.

Scioglilingua con la lettera "P" per bambini piccoli e grandi

Dopo aver imparato la frase pura sulla “R”, pronuncia il suono in versi:

Preparato dall'attrice

Trentatré e tre iridi.

Mi ha dato tutte le caramelle

Grisha, Misha e Boriska.

Le divertenti rime sono seguite da leggeri scioglilingua con la “R”.

Artem sta grattugiando le carote.

Tutti i castori sono bravi ragazzi.

Tre trombettieri suonarono le loro trombe.

Irishka è la sorella di Marishka.

I pesci sono nell'acquario e i cobra nel terrario.

Per bambini età scolasticaÈ utile memorizzare gli scioglilingua “R” che sono più lunghi e complessi. Esempio:

Apri il cancello, Varvara,

Tagliare la legna nel cortile.

Oppure un'altra famoso scioglilingua con la lettera "R":

Ha rubato i coralli a Clara Karl,

E Clara ha rubato il clarinetto di Karl.

Per sviluppare la dizione, dopo aver studiato i semplici scioglilingua “R”, prova a padroneggiare varianti complesse con tuo figlio:

Lo scioglilingua parlava velocemente, parlava velocemente, che se non parli troppo velocemente, non pronuncerai tutti gli scioglilingua troppo velocemente. Ma dopo aver parlato velocemente, disse subito che presto avrebbe ripetuto tutti gli scioglilingua. E così saltano come carassi in padella.

Quando si ottiene l'automazione nella pronuncia di uno scioglilingua con la lettera "R", indipendentemente dalla complessità, noterai che il suono, la cui pronuncia era così preoccupante di recente, è già pronunciato in modo diverso.

A poco a poco, giorno dopo giorno, la dizione migliorerà. E forse presto il bambino padroneggerà perfettamente il suono “R”. La cosa principale è non esagerare. Non sovraccaricarlo di lavoro in modo che le attività rimangano gioiose e portino non solo benefici, ma anche piacere.

Gli studenti americani sono più giovani dei junker britannici

I junker britannici sono più carini degli studenti americani.

Se gli studenti americani non fossero più giovani dei junker britannici,

I junker britannici potrebbero essere più carini degli studenti statunitensi?

La lingerie beige è più comune dei bijou azzurri,

Il bijou azzurro è meno comune della lingerie beige.

Se la lingerie beige non fosse più comune dei gioielli azzurri,

Il bijou azzurro sarebbe meno usuale di biancheria intima beige?

Altri scioglilingua...

Kate può calcolare le calorie in una tazza di caffè,

Carol può calcolare le calorie in una tazza di cacao.

Kate può calcolare le calorie in una tazza di cacao?

Carol può calcolare le calorie in una tazza di caffè?

Scioglilingua per il suono [l]

Una ragazza stende la biancheria di pizzo nel lime,

Una lavandaia stende la biancheria color prato in un giglio,

Un'aiutante stende la biancheria di lino in lilla.

Quale lingerie nasconde una padrona di casa color lavanda?

Altri scioglilingua...

Scioglilingua per il suono [m]

Un allegro mugnaio macina il miglio a mezzogiorno,

Un mugnaio imbronciato macina il miglio a mezzanotte.

Se l'allegro mugnaio non macinasse il miglio a mezzogiorno,

Il mugnaio del gelo macinerebbe il miglio a mezzanotte?

Altri scioglilingua...

Novanta simpatici pulcini si annidano in nove nidi,

Nove simpatici nidiacei si annidano in novanta nidi.

Se novanta simpatici nidiacei non si annidassero in nove nidi,

Nove simpatici nidiacei si anniderebbero in novanta nidi?

Un giovane banchiere sta pensando di donare

Un banchetto di ringraziamento al Ringraziamento.

Il giovane banchiere sta pensando a qualcosa?

Per aver bevuto al banchetto del Ringraziamento?

Paolo Piccololli si è preparato alla festa di presentazione

Coppia di piatti di pizze con patate e pepe

E un paio di piatti di pasta con i gamberi.

Quale coppia di piatti è piaciuta alla festa di Paolo?

Ray alleva arieti nel ranch di Roy,

Roy alleva montoni nel ranch di Ray.

Se Ray non avesse allevato montoni nel ranch di Roy,

Roy alleverebbe montoni nel ranch di Ray?

Le sorelle di Cecil mandano dei figli dai figli di Cecil a Seattle

Valigie con sessantasei maglioni di taglia “S”.

Se i figli di Cecil non fossero a Seattle,

Le sorelle di Cecil avrebbero mandato loro sessantasei maglioni?

Altri scioglilingua...

Una riva di ciottoli si appoggia a una piattaforma di conchiglie,

Una riva ricoperta di conchiglie si appoggia su uno scaffale di scandole.

Se la spiaggia di ciottoli non si inclinasse verso il ripiano di conchiglie,

La riva ricoperta di conchiglie si abbasserebbe sullo scaffale di ciottoli?

Terry insegna Tecnologia dalle due alle dieci,

Tilly insegna tennis dalle dieci alle dodici.

Quale insegnamento richiede più tempo:

La tecnologia di Terry o il tennis di Tilly?

Tre ladri ladri rubano trenta cose,

Trenta ladri ladri rubano tre cose.

Se tre ladri non rubassero trenta cose,

Trenta ladri ruberebbero tre cose?

Questi fratelli fanno il bagno con quei fratelli,

Quei fratelli fanno il bagno con questi fratelli.

Se questi fratelli non facessero il bagno con quei fratelli,

Quei fratelli si laverebbero con questi fratelli?

Un perito molto esperto ha valutato il valore

Del vaso veneziano scomparso in Vaticano.

Perché il perito molto esperto ha valutato il valore

Del vaso veneziano scomparso dal Vaticano?

Indossiamo abiti di lana in inverno,

Mentre indossiamo impermeabili in caso di pioggia

Perché in inverno indossiamo abiti di lana,

Mentre indossiamo impermeabili quando piove?

Uno zelante musicista visita il Museo della Musica

Per esaminare un reperto posseduto dai Beatles.

Se la mostra non fosse posseduta dai Beatles,

I suoi esami sarebbero stati così piacevoli?

Ann ha un cappello nella borsa,

Dan ha un berretto nello zaino.

Se Ann non avesse il cappello nella borsetta,

Dan avrebbe avuto il berretto nello zaino?

Mark parcheggia la macchina in un parcheggio,

Bart parcheggia la macchina in un parco buio.

Se Mark non avesse parcheggiato la macchina nel parcheggio,

Bart avrebbe parcheggiato la macchina nel parco buio?

Altri scioglilingua...

Dieci uomini riparano sette siepi,

Sette uomini riparano dieci siepi.

Se dieci uomini non riparassero sette siepi,

Sette uomini riparerebbero dieci siepi?

Quindici adolescenti mangiano quindici dolci,

Sedici adolescenti mangiano sedici dolci.

Se quindici ragazzi non mangiassero quindici dolci,

Sedici adolescenti mangerebbero sedici dolci?

Gli studenti di tedesco imparano parole tedesche,

Gli studenti turchi imparano parole turche.

Se gli studenti di tedesco non imparassero le parole tedesche,

Gli studenti di turco imparerebbero le parole turche?

I concerti rock scioccano le icone pop,

I concerti pop scioccano le icone del rock.

Se i concerti rock non scioccassero le icone pop,

I concerti pop sconvolgerebbero le icone del rock?

Tutte le figlie di Paul sono nate a Cork,

Tutte le figlie di Walt sono nate a York.

Perché tutte le figlie di Paolo sono nate a Cork?

Perché tutte le figlie di Walt sono nate a York?

Altri scioglilingua...

I cuochi cercano libri di cucina sulle bancarelle,

I bookmen cercano buoni libri nelle librerie.

I cuochi potrebbero cercare libri di cucina nelle librerie?

I bookmen potrebbero cercare buoni libri sulle bancarelle?

Le vedute di Rut rovinarono le statue di Plutone,

Luca vede le statue di Nettuno rovinate.

Se Ruth non vedesse le statue di Plutone in rovina,

Luca vedrebbe le statue di Nettuno in rovina?

Altri scioglilingua...

Un cucciolo divertente corre davanti a un pub,

Un cucciolo birichino corre davanti a un club.

Se il simpatico cucciolo non corresse davanti al pub,

Il cucciolo birichino correrebbe davanti a lui il club?

Il Canada è più freddo della Corea,

La Corea è più calda del Canada.

Se il Canada non fosse più freddo della Corea,

La Corea sarebbe più calda del Canada?

Scioglilingua in inglese:

Gli scioglilingua sono lo strumento più efficace per sviluppare il corretto Pronuncia inglese. Oltretutto, bella pronuncia in inglese implica non solo una riproduzione accurata dei suoni, ma anche un modello di intonazione chiaro. Questo è il motivo per cui la stragrande maggioranza dei nostri scioglilingua inglesi sono costituiti da due parti, dove la 3a e la 4a riga ripetono le parole della 1a e della 2a, ma con un'intonazione interrogativa.
Spesso gli studenti ignorano la pronuncia corretta dei suoni inglesi, che, a prima vista, sono simili a quelli russi, come [b], [f], [g], ecc. Nel frattempo, la mancanza di differenze tra suoni simili nel parlato straniero conferisce un accento nazionale. Pertanto, abbiamo compilato scioglilingua per assolutamente tutte le vocali e le consonanti. in inglese e ti consigliamo vivamente di esercitarti con almeno uno di ciascuno di essi.
Ti consigliamo vivamente inoltre di utilizzare i nostri scioglilingua come esercizi fonetici in inglese all'inizio di ogni lezione, e ci sono diversi motivi per questo. In primo luogo, lo scioglilingua sintonizza perfettamente l'apparato articolatorio per l'ulteriore riproduzione del discorso inglese. In secondo luogo, l'assurdità stessa del contenuto dello scioglilingua inglese solleva l'umore e quindi rilassa i muscoli, il che contribuisce a una migliore assimilazione del materiale principale della lezione.
Di seguito sono riportati 3 metodi per praticare i suoni inglesi con gli scioglilingua che, quando possibile, contribuiscono allo sviluppo di tutte e quattro le abilità negli studenti: ascolto, lettura, scrittura e, ovviamente, conversazione.
Metodo I:
1. Scegli uno dei 5 scioglilingua che offriamo per esercitarti con un suono inglese specifico.Se necessario,prepararlo per la presentazione alla lavagna.
2. In classe, presenta innanzitutto agli studenti la vocale o la consonante inglese che intendi praticare. Per questo puoi usare breve descrizione, che diamo per ogni suono nella lingua inglese. Quindi pronuncia tu stesso il suono, poi chiedi agli studenti di farlo in coro e infine in una catena.
3. Leggi lo scioglilingua che hai scelto in inglese SU praticato il suono a un ritmo veloce.
4. Questa fase Si consiglia di condurlo in modo giocoso. Per fare ciò, chiedi agli studenti di prepararsi a scrivere parole familiari contenenti il ​​suono inglese su cui stanno esercitandosi. Quando tutti sono pronti, leggi lo stesso Scioglilingua inglese al suono desiderato a un tempo lento. Successivamente, i giocatori, a turno, pronunciano una parola che hanno sentito. Il vincitore del gioco è il partecipante che ha ascoltato numero maggiore parole che includono un suono inglese praticato.
5. Scrivi o proietta lo scioglilingua che hai scelto in inglese per esercitarti con i suoni alla lavagna e invita gli studenti a tradurlo. Poiché tradizionalmente gli scioglilingua inglesi contengono parole obsolete e poco utilizzate, per farti risparmiare tempo, li presentiamo qui con la traduzione. Tutto quello che devi fare è scrivere la trascrizione di parole sconosciute.
6. Invita gli studenti a copiare lo scioglilingua inglese sui loro quaderni con la traduzione e trascrizione di parole sconosciute.
7. Pronuncia la prima parola dello scioglilingua usando il suono inglese che stai allenando. Successivamente, invita gli studenti a ripeterlo dopo di te in coro e poi a catena. Non dimenticare di correggere gli errori. Esegui la stessa procedura con tutte le parole dello scioglilingua contenenti il ​​suono inglese su cui ti stai esercitando.
8. Usando lo stesso schema, leggi la prima riga dello scioglilingua in inglese: prima tu, poi in coro, poi a turno.
9. Esercitati con la seconda riga dello scioglilingua inglese allo stesso modo.
10. Invita gli studenti a leggere insieme due righe di uno scioglilingua in inglese in una catena. A questo punto ti consigliamo di finire la prima lezione di lavoro con lo scioglilingua che hai scelto per esercitarti con il suono inglese.
11. La seconda lezione inizia con ogni studente che legge a turno le prime due righe dello stesso scioglilingua inglese che hai scelto per esercitarsi con un suono particolare.
12. Leggi ad alta voce la 3a e la 4a riga dello scioglilingua in inglese. Successivamente, invita gli studenti a ripetere lo scioglilingua inglese dopo di te in coro e poi in catena.
13. Ogni studente, a turno, legge l'intero scioglilingua per esercitarsi con una vocale o una consonante inglese. In tutte le fasi, non dimenticare di correggere gli errori.
14. Nella terza e nelle successive lezioni, gli studenti ripetono l'intero scioglilingua in inglese nella sua interezza lungo la catena. Qui sorge una domanda ragionevole: quante volte è necessario ripetere uno scioglilingua inglese per esercitarsi con un determinato suono? Il metodo classico consiglia di praticare uno scioglilingua in inglese tante volte quante sono le parole contenenti la vocale o la consonante da allenare.
15. Nel processo di ripetizione ripetuta, arriverà inevitabilmente un momento in cui lo scioglilingua di alcuni studenti in inglese, come si suol dire, "rimbalzerà sui denti", mentre altri avranno ancora difficoltà a pronunciare le parole. In questo caso, ad ogni lezione, stabilisci un nuovo compito per gli studenti di successo, ad esempio, pronunciare rapidamente uno scioglilingua inglese, in un canto, sussurrando, gridando, con diversi colori emotivi: triste, allegro, sorpreso, confuso, diffidente, eccetera.
16. Nel mezzo del processo di ripetizione (approssimativamente alla 10a lezione), registra gli studenti su un registratore vocale, ma in un unico flusso. Poi fammi ascoltare anche l'intera registrazione. È molto importante che ognuno si ascolti sullo sfondo dei propri compagni di classe e trovi i propri errori.
17. Una volta completato il numero richiesto di ripetizioni, invita gli studenti a scrivere uno scioglilingua per esercitarsi con i suoni inglesi come ricordo.
18. La fase finale Si consiglia inoltre di lavorare con gli scioglilingua nei suoni inglesi in modo giocoso. Per fare ciò, ogni studente, a turno, pronuncia a memoria una parola dello scioglilingua inglese. Il partecipante sbagliato viene eliminato dal gioco e la parola viene ripristinata dal successivo nel cerchio. Dopo aver finito di leggere uno scioglilingua in inglese una volta, gli studenti lo ricominciano e così via finché non rimane un solo vincitore nel gioco.
II metodo:

2. In classe, presenta innanzitutto agli studenti la vocale o la consonante inglese che intendi praticare. Per fare ciò, puoi utilizzare la breve descrizione che noi noi presentiamo per tutti i suoni inglesi. Quindi dì tu stesso il suono inglese, quindi chiedi agli studenti di farlo in coro e infine in una catena.
3. Pronuncia tutti e 5 gli scioglilingua per esercitarti con i suoni inglesi a un ritmo veloce.
4. B questo metodo divisa da gioco le presentazioni di scioglilingua inglesi saranno ancora più appropriate, perché un numero maggiore di parole da ascoltare renderà la competizione più avvincente. Per organizzare correttamente il gioco, chiedi ai partecipanti di prepararsi a scrivere le parole che hanno sentito e in questo momento scrivi i loro nomi sulla lavagna. Successivamente, leggi il primo scioglilingua in inglese a ritmo lento e chiedi ai giocatori di dire a turno una parola alla volta. Per ogni parola ascoltata correttamente, il giocatore riceve 1 punto, che registri sul tabellone accanto al suo nome. Poi leggi il secondo scioglilingua inglese e il diritto di essere il primo a nominare la parola viene dato al giocatore che ha terminato il round precedente, ecc. Nella finale vengono sommati i punti guadagnati e viene determinato il vincitore del gioco.
5. Proietta scioglilingua inglesi sulla lavagna o distribuisci delle stampe. Si consiglia di tradurre prima tutti e 5 gli scioglilingua per esercitarsi con i suoni inglesi, e solo dopo scegliere collettivamente quello che ti piace di più. Puoi votare se necessario.
6. Nel caso di una presentazione di scioglilingua inglesi alla lavagna, chiedere agli studenti di copiare quello che hanno scelto su un quaderno con traduzione e trascrizione di parole non familiari. Se avete preparato delle stampe, queste rimangono agli studenti.
7. Ulteriore lavoro con lo scioglilingua selezionato in inglese viene eseguito in modo simile ai paragrafi 7-18 del Metodo II.
III metodo (per mini-gruppi):
1. Preparare tutti i 5 scioglilingua che abbiamo proposto per il suono inglese da praticare sotto forma di presentazione alla lavagna o di stampe in base al numero di studenti.
2. In classe, presenta innanzitutto agli studenti la vocale o la consonante inglese che intendi praticare. Per fare ciò, puoi utilizzare la breve descrizione che forniamo assolutamente per ogni suono in lingua inglese. Quindi dì tu stesso il suono inglese, quindi chiedi agli studenti di farlo in coro e infine in una catena.
3. Pronuncia tutti e 5 gli scioglilingua per esercitarti con i suoni inglesi a un ritmo veloce.
4. In questo metodo, una forma di gioco che prevede la presentazione di scioglilingua in inglese sarà ancora più appropriata, perché un numero maggiore di parole da ascoltare renderà la competizione più emozionante. Per organizzare correttamente il gioco, chiedi ai partecipanti di prepararsi a scrivere le parole che hanno sentito e in questo momento scrivi i loro nomi sulla lavagna. Successivamente, leggi il primo scioglilingua inglese a ritmo lento e chiedi ai giocatori di nominare a turno una parola alla volta. Per ogni parola ascoltata correttamente, il giocatore riceve 1 punto, che registri sul tabellone accanto al suo nome. Quindi leggi il secondo scioglilingua in inglese e il diritto di essere il primo a nominare la parola viene dato al giocatore che ha terminato il round precedente, ecc. Nella finale vengono sommati i punti guadagnati e viene determinato il vincitore del gioco.
5. Proietta tutti e 5 gli scioglilingua per esercitarti con i suoni inglesi sulla lavagna o distribuisci delle stampe. Invita ogni studente a scegliere uno dei suoi scioglilingua inglesi preferiti, ma in modo che ognuno ne abbia uno individuale.
6. Come compiti a casa, invita gli studenti a tradurre autonomamente il loro scioglilingua in inglese e ad esercitarsi nella pronuncia.
7. Nella seconda lezione, ogni studente presenta il proprio scioglilingua inglese con traduzione. Correggi gli errori.
8. Nella terza lezione e nelle successive ogni studente legge a turno la propria picchiettio in inglese al suono addestrato. Poiché il numero di parole per ogni suono inglese esercitato può differire a seconda dello scioglilingua, dovresti scegliere il numero massimo di ripetizioni.
15. Nel processo di ripetizione ripetuta, arriverà inevitabilmente un momento in cui lo scioglilingua inglese di alcuni studenti, come si suol dire, "rimbalzerà sui loro denti", mentre altri avranno ancora difficoltà a pronunciare le parole. In questo caso, ad ogni lezione, imposta un nuovo compito per gli studenti di successo, ad esempio, pronunciare rapidamente uno scioglilingua in inglese, in un canto, sussurrando, gridando, con diversi colori emotivi: triste, allegro, sorpreso, confuso, diffidente , eccetera.
16. Nel mezzo del processo di ripetizione (approssimativamente alla 10a lezione), registra gli studenti che pronunciano lo scioglilingua inglese su un registratore vocale, ma in un unico flusso. Poi fammi ascoltare anche l'intera registrazione. È molto importante che ognuno si ascolti sullo sfondo dei propri compagni di classe e trovi i propri errori.
17. Durante la lezione finale, invita ogni studente a scrivere il proprio scioglilingua inglese come ricordo.

Pronuncia delle consonanti in inglese:

I suoni consonantici inglesi hanno le seguenti caratteristiche distintive rispetto ai suoni consonantici della lingua russa:

1) la “voce-senza voce” non è la principale caratteristica distintiva dei suoni consonantici inglesi, al contrario, in relazione a un suono consonantico inglese, è importante sapere se questo suono è forte o debole, e non sonoro o sordo. In russo, le consonanti sorde sono generalmente deboli e suoni squillanti- forte, in inglese, al contrario, i suoni sonori [b], [d], [g], [j], [l], [m], [n], [r], [v], [w ] , [z], [ʒ], [ð], [ŋ] e [ ʤ ] sono deboli nella maggior parte dei casi, e i suoni sordi [f], [h], [k], [p], [s], [t], [∫], [θ] e [ʧ] sono forti;

2) i suoni consonantici sordi forti [k], [p] e [t] differiscono dai corrispondenti suoni consonantici russi in quanto sono pronunciati con forte aspirazione - lo spazio tra uno di questi suoni consonantici e il suono vocale successivo è riempito con un porzione non dalle cavità della bocca, come nel caso dei suoni russi [k], [p] e [t], ma direttamente dai polmoni;

3) caratteristica distintiva il sistema dei suoni consonantici russi è la presenza di patalizzazione (ammorbidimento). Tranne sempre suoni morbidi[h] e [sch] e sempre suoni duri[ts], [sh] e [zh] (da non confondere con il doppio “lungo” morbido [zhzh], come nella parola reins), i rimanenti suoni consonantici russi si trovano sia nelle varietà morbide che dure. I suoni consonantici della lingua inglese sono completamente privi di tali caratteristiche articolatorie, pertanto si dovrebbe prestare particolare attenzione a garantire che i suoni consonantici inglesi non siano ammorbiditi prima dei suoni vocalici [e], [i] e;

4) I suoni consonantici inglesi alla fine delle parole non sono assordati, come i suoni russi;

5) le consonanti inglesi raddoppiate vengono lette come un unico suono.

L'inglese moderno ha 24 suoni consonantici. Le caratteristiche della loro pronuncia (articolazione) sono discusse di seguito separatamente per ciascun suono.

[b] - Pronunciato come un suono russo indebolito [b]. ɜ

[ ʧ ] - Pronunciato come il suono russo [h], ma con energia e fermezza, senza alcuna addolcimento. Per corretta articolazione Suono inglese [ʧ], il secondo elemento [∫] dovrebbe essere pronunciato con la stessa fermezza del suono russo [ш].

[d] - Pronunciato come un suono russo indebolito [d]. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ɜ:] e dei suoni consonantici [j] non viene ammorbidito. Gli armonici dovrebbero essere evitati [ ə ] prima delle combinazioni con i suoni [n] e [l], per cui alla pausa istantanea formata tra i suoni [d] e [n] si dovrebbe dare l'articolazione nasale, e alla pausa istantanea tra i suoni [d] e [l ] dovrebbe essere data, rispettivamente, l'articolazione laterale (formazioni sul posto - tra il bordo laterale della lingua e la guancia abbassata da un lato).

[f] - Pronunciato come il suono russo [f], ma più energicamente e senza la partecipazione del labbro superiore. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[g] - Pronunciato come un suono russo indebolito [g]. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[ ʤ ] - Pronunciato allo stesso modo del suono [ʧ], ma con voce, meno energicamente e sempre con un secondo elemento morbido [ʒ].

[h] - Non ci sono analoghi a questo suono nella lingua russa. Il suono della consonante [h] è una semplice espirazione senza la lingua o l'arrotondamento delle labbra, come quando si soffia sul vetro per pulirlo. Il suono [h] non è rumoroso e in nessun caso dovrebbe assomigliare al suono russo [x].

[j] - Pronunciato come un suono russo notevolmente indebolito [th].

[ ʒ ] - Pronunciato come un suono russo attenuato [zh], ma non così morbido come nella parola redini. Differisce dal suono [∫] solo nell'uso della voce quando lo si pronuncia.

Si pronuncia come il suono russo [k], ma più energicamente e aspirato prima dei suoni vocalici. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[l] - A differenza del suono russo [l], il suono inglese [l] viene pronunciato con la punta della lingua che tocca i tessuti direttamente dietro i denti anteriori superiori. Prima delle vocali suona un po' più morbido, ma non tanto quanto il suono russo [l]. Allo stesso tempo, in una posizione non davanti ai suoni vocalici, il suono inglese [l] non suona mai così duro come il suono russo[l].

[m] - Pronunciato come un suono russo indebolito [m]. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[n] - A differenza del suono russo [n], che si pronuncia con la lingua appoggiata sui denti anteriori superiori, il suono inglese [n] si pronuncia con la punta della lingua che tocca i tessuti dietro i denti anteriori superiori, ma non i denti stessi. L'inglese suona meno energico del suono russo [n]. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[ŋ] - Non ci sono analoghi a questo suono nella lingua russa. Per dirla semplicemente, il suono inglese [ŋ] è il suono [g] quando viene pronunciato attraverso il naso con il palato molle completamente depresso. Come per il suono [g], quando si pronuncia il suono [ŋ], la parte posteriore della lingua si chiude con il palato molle, ma quest'ultimo, quando si articola il suono [ŋ], è completamente abbassato e l'aria non passa attraverso la bocca, ma attraverso il naso. Quando si pronuncia il suono [ŋ], la punta della lingua deve trovarsi sui denti inferiori e le parti anteriore e centrale della lingua non devono toccare il palato. Dovresti evitare l'armonico [g] dopo il suono [ŋ] e non sostituire il suono [ŋ] con il suono [n].

Si pronuncia come il suono russo [p], ma più energicamente e aspirato prima dei suoni vocalici. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[r] - Un suono consonantico molto debole, paragonabile solo condizionatamente al suono russo [r]. Si pronuncia con la posizione degli organi vocali, come nel suono russo [zh], ma lo spazio formato tra la punta sollevata della lingua e la parte anteriore del palato duro è leggermente più ampio che nel suono [zh]. La punta della lingua è piegata all'indietro e non deve vibrare. Quando si pronuncia il suono inglese [r], vibrano solo le corde vocali. Il centro e la parte posteriore della lingua rimangono piatti. Per evitare di sostituire il suono inglese [r] con il suono russo [r], è opportuno ricordare che quando si forma il suono inglese [r], la lingua non colpisce né i denti né i tessuti superiori del cavo orale, rimanendo immobile.

[s] - Ricorda il suono russo [s], ma pronunciato in modo più energico. La lingua, rispetto al suono russo [s], quando si pronuncia il suono inglese [s] è sollevata verso l'alto e un flusso d'aria passa tra la punta della lingua e i tessuti dietro i denti anteriori superiori, e non tra i denti lingua e i denti stessi. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[∫] - Pronunciato come un suono russo attenuato [ш], ma non così morbido come il suono [ш]. La posizione della punta della lingua è la stessa di quando si pronuncia il suono inglese [s], ma lo spazio in cui passa l'aria è più ampio e gli organi della parola sono meno tesi.

[t] - Ricorda il suono russo [t], ma pronunciato più energicamente e aspirato prima dei suoni vocalici. Rispetto al suono russo [t], quando si pronuncia il suono inglese [t], la punta della lingua è sollevata verso i tessuti situati dietro i denti anteriori. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato. Gli armonici dovrebbero essere evitati [ ə ] prima delle combinazioni con i suoni [n] e [l], per cui alla pausa istantanea formata tra i suoni [t] e [n] si dovrebbe dare l'articolazione nasale, e alla pausa istantanea tra i suoni [t] e [l ], rispettivamente, articolazione laterale (formazioni sul posto - tra il bordo laterale della lingua e la guancia abbassata su un lato).

[θ] - Non ci sono analoghi a questo suono nella lingua russa. Quando si pronuncia la consonante inglese forte [θ], la lingua è piatta nella bocca e la sua punta si trova tra i denti anteriori superiori e inferiori. L'aria viene espirata nello spazio così formato tra il bordo dei denti superiori e la punta della lingua. Per evitare la formazione del suono [f], i denti dovrebbero essere esposti in modo che il labbro inferiore non tocchi i denti superiori. Per evitare la formazione del suono [s], la punta della lingua dovrebbe trovarsi tra i denti e la lingua stessa dovrebbe rimanere piatta, soprattutto la sua parte anteriore.

[ð] - Non ci sono analoghi a questo suono nella lingua russa. Si pronuncia allo stesso modo del suono [θ], ma con voce e con meno energia. Per evitare la formazione del suono [v], i denti dovrebbero essere esposti in modo che il labbro inferiore non tocchi i denti superiori. Per evitare la formazione del suono [z], la punta della lingua dovrebbe trovarsi tra i denti e la lingua stessa dovrebbe rimanere piatta, soprattutto la sua parte anteriore.

[v] - Pronunciato come un suono russo indebolito [v], ma senza la partecipazione del labbro superiore. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

[w] - Non ci sono analoghi a questo suono nella lingua russa. Il suono inglese [w] viene prodotto facendo passare istantaneamente una corrente d'aria attraverso un'intercapedine formata da labbra fortemente arrotondate e leggermente sporgenti. I denti non toccano il labbro inferiore. Il suono [w] è pronunciato molto brevemente e debolmente, le labbra fanno un movimento, come se spegnessero una candela.

[z] - Pronunciato come un suono russo indebolito [z]. Differisce dal suono russo [з] nello stesso modo in cui il suono inglese [s] differisce dal suono russo [s]. Prima dei suoni vocalici [e], [i], , [ ɜ :] e il suono della consonante [j] non è attenuato.

Pronuncia dei suoni vocalici in inglese:

Tra i suoni vocalici dell'inglese moderno, ci sono tre gruppi principali: monottonghi (vocali costituite da un suono), dittonghi (vocali costituite da due suoni, che si pronunciano all'interno di una sillaba) e trittonghi (vocali costituite da tre suoni pronunciati all'interno di una sillaba). L'inglese moderno ha 12 monottonghi, 8 dittonghi e 2 trittonghi.

Monottonghi.

Storicamente i monottonghi inglesi sono divisi in brevi (æ, e, IO, ɒ, ʊ, Λ, ə) e lungo (a:, i:, ɜ:, ɔ:, u:). La longitudine di quest'ultimo è indicata nella trascrizione dai due punti dopo il simbolo del suono vocale corrispondente.

[æ] - Un suono vocale breve, pronunciato con notevole tensione. Contrasta qualitativamente con il suono [e]. Per evitare l'errata pronuncia del suono russo [e] invece del suono [æ], la lingua dovrebbe essere posizionata in basso nella bocca, come quando si pronuncia il suono russo [a]. La mascella inferiore dovrebbe essere notevolmente abbassata. In questo caso, la maggior parte della lingua dovrebbe rimanere nella parte anteriore della bocca e la sua punta dovrebbe essere premuta contro i denti inferiori.

Una vocale lunga, pronunciata in modo teso. Con il suo accento strascicato, la caratteristica pressione della radice della lingua nella bocca e il timbro basso, l'inglese ricorda il suono prodotto quando si mostra la gola al medico. Per pronunciare correttamente il suono inglese, senza renderlo simile al suono russo [a], dovresti spostare la radice della lingua indietro e in basso il più possibile.

[e] - Un suono vocale breve, pronunciato senza tensione. Il suono inglese [e] ricorda in qualche modo il suono russo [e] nelle parole light e queste, se pronunciate molto brevemente. Tuttavia, va ricordato che le consonanti prima del suono inglese [e] non vengono ammorbidite. Quando si pronuncia il suono inglese [e], la parte centrale della lingua viene sollevata più in alto rispetto al palato rispetto a quando si pronuncia il suono russo [e] e la distanza tra le mascelle è più stretta.

[I ] - Un suono vocale breve, pronunciato senza tensione. Qualitativamente (per luogo e metodo di articolazione) e quantitativamente (per longitudine) si contrappone a un suono lungo. Il suono inglese ricorda leggermente il suono russo non accentato [i] nei giochi di parole e il suono russo accentato [i] dopo quelli sibilanti. Per una corretta articolazione del suono, la lingua dovrebbe essere posizionata più in basso nella bocca rispetto a quando si pronuncia il suono russo [e]. Le consonanti prima del suono non vengono ammorbidite, cosa a cui occorre prestare particolare attenzione. Allo stesso tempo, il suono inglese non dovrebbe assomigliare al suono russo [ы].

Una vocale lunga, pronunciata in modo teso. È qualitativamente e quantitativamente in contrasto con il suono breve [i]. Il suono inglese ricorda in qualche modo il suono russo [i] nella parola salice, se pronunciato in modo teso e prolungato. Le consonanti prima del suono non vengono attenuate. Oltre alla longitudine, il suono inglese è caratterizzato dall'eterogeneità del suono ovunque per tutto. Quando si pronuncia un suono, la lingua si muove in avanti e verso l'alto nella cavità orale.

[ɜ:] - Suono vocale lungo, pronunciato in modo teso. Quando si pronuncia il suono [ɜ:], le labbra sono tese, i denti sono leggermente scoperti. Le consonanti prima del suono [ɜ:] non vengono attenuate. Il suono inglese [ɜ:] non dovrebbe assomigliare ai suoni russi [o] ed [e]. Di norma, è il suono [ɜ:] che viene pronunciato dai madrelingua inglesi quando pensano a una risposta o scelgono la parola giusta.

[ɒ ] - Un suono vocale breve, pronunciato senza tensione. Il suono inglese [ɒ] è in qualche modo simile al suono russo [o] nella parola cavallo , se pronunciato senza arrotondare o sporgere le labbra. Quando pronunci il suono [ɒ], devi spostare la lingua indietro il più possibile, come quando pronunci il suono, e, aprendo bene la bocca, cerca di ottenere un arrotondamento minimo delle labbra.

[ɔ:] - Una vocale lunga, pronunciata in modo teso, con la lingua tirata indietro e le labbra fortemente arrotondate. Dovresti evitare la sporgenza delle labbra, caratteristica dell'articolazione del suono russo [o], che porta alla formazione del sovrasuono [у], insolito per il suono inglese [ɔ:].

[ʊ ] - Un suono vocale breve, pronunciato senza tensione. È qualitativamente e quantitativamente contrastato con un suono lungo. La sua principale differenza rispetto al suono russo [у] è che quando si pronuncia il suono [ʊ], le labbra difficilmente si arrotondano o sporgono.

Una vocale lunga, pronunciata in modo teso. È qualitativamente e quantitativamente in contrasto con il suono breve [ʊ]. Oltre alla longitudine, il suono inglese, come il suono, è caratterizzato dall'eterogeneità del suono ovunque. Quando si pronuncia un suono, la lingua si muove indietro e verso l'alto nella cavità orale. Le labbra sono notevolmente arrotondate nel momento iniziale e, man mano che la lingua si muove, diventano ancora più arrotondate. Per evitare di sostituire il suono inglese con il suono russo [u], quando arrotondi le labbra, non dovresti sporgerle.

[Λ] - Una vocale breve, pronunciata in modo teso. Posizione della lingua in bocca, come nel silenzio. Inglese suono [Λ ] è simile al suono russo [a], pronunciato nella prima sillaba pretonica dopo le consonanti dure al posto delle lettere russe a e o, come ad esempio nelle parole roccia E abbaio . Rispetto al suono accentato russo [a], quando si pronuncia il suono inglese [Λ], la lingua viene spostata indietro e la sua parte posteriore è sollevata. Spostare eccessivamente la lingua all'indietro porterà alla formazione di un suono vicino al suono inglese [Λ ], il che costituirà un grossolano errore fonemico, poiché questi suoni spesso servono come significato funzione.

[ ə] - Corto neutro (formato dalla lingua in dentro posizione neutra) suono vocale, pronunciato senza tensione. Come la lingua russa, la lingua inglese è caratterizzata da una forte riduzione qualitativa (pronuncia indebolita delle vocali nelle sillabe atona). Pertanto, un suono vicino al suono inglese [ə] può essere trovato nella seconda sillaba pre-tonica e in due sillabe post-toniche nelle parole russe al posto delle vocaliO, UNed e dopo le consonanti dure, ad esempio:giardiniere, per niente, del tutto. Un errore nell'articolazione del suono inglese [ə] deriva da una mescolanza di paradigmi di riduzione nelle lingue inglese e russa. Il suono vocale neutro [ə] in inglese si verifica principalmente nelle prime sillabe prestressate e post-stressate. I madrelingua russi spesso pronunciano vocali nella prima e nella seconda sillaba pre-stressata e nella seconda sillaba post-stressata, che sono vicine a quelle russe in termini di grado di riduzione qualitativa. Un errore comuneè la pronuncia nella prima sillaba prestressata parole inglesi Suono russo [e] invece del suono[ ə] . Per risolvere questo erroreÈ necessario non spostare la lingua davanti alla bocca, mantenendola in una posizione centrale neutra.

Dittonghi

Questi sono suoni vocalici speciali pronunciati senza pausa all'interno di una sillaba. Nei dittonghi inglesi l'elemento principale, accentato, è nucleo - è sempre il primo dei suoi due componenti. Secondo elemento - scivolare o scivolare - sempre non accentato, pronunciato senza tensione. A livello intonazionale, tutti i dittonghi inglesi sono discendenti, cioè la loro pronuncia è accompagnata da una diminuzione dell'intonazione verso l'elemento finale.

Una combinazione del primo elemento forte [a] e di quello debole. Il suono inglese [a] - il nucleo del dittongo - differisce dal russo [a] per la posizione anteriore della lingua durante la sua articolazione. Inoltre, nella fase iniziale del suono dell'inglese [a], la lingua si trova più in basso. Lo scivolamento di un dittongo non dovrebbe essere sostituito dalla consonante inglese [j] o russa [й].

Una combinazione del primo elemento forte [a] e del secondo debole [ʊ]. Quando si pronuncia il nucleo di un dittongo - il suono [a] - la lingua non avanza tanto quanto quando si pronuncia il nucleo, e il primo elemento è per molti versi simile al russo [a]. A differenza della planata [əʊ], il secondo elemento del dittongo suona poco chiaro. Dovresti ricordarlo e non trasformare lo scivolamento poco chiaro [ʊ] in una vocale indipendente [ʊ] o, così come il russo [у], che si pronuncia con una caratteristica sporgenza delle labbra, che non è caratteristica dei suoni vocalici di la lingua inglese nel suo complesso.

Una combinazione del primo elemento forte [e] e del secondo debole [ IO ]. Evitare di cambiare lo scorrimento del dittongo [ IO ] nella consonante inglese [j] o russa [th].

- Una combinazione del primo elemento forte [e] e del secondo debole [ə]. Quando si pronuncia il nucleo del dittongo - il suono [e] - la bocca si apre molto di piùpiù largo di quando si pronuncia una vocale inglese indipendente [e], il che rende il nucleo del dittongo simile al russo [e] nella parola questo (ma non questi).

[IOə ] - Una combinazione di un primo elemento forte e di un secondo indebolito [ ə]. In una posizione finale aperta (alla fine di una parola), glide [ə] può trasformarsi in un suono vicino all'inglese [Λ].

[ɔ I ] - Combinazione del primo elemento forte [ ɔ] e secondo indebolito. Suono inglese [ ɔ] - nucleo del dittongo [ɔ I] - è qualcosa di intermedio Suoni inglesi[ɔ:] e [ ɒ]. Convertire un dittongo glide in una consonante inglese [j] o russa [й] lo è errore.

[ʊə] - Una combinazione del primo elemento forte [ʊ] e del secondo indebolito [ə].

[əʊ] - Una combinazione di un primo elemento forte [ə] e di un secondo leggermente indebolito [ʊ]. Il nucleo del dittongo [əʊ] - il suono [ə] - si pronuncia come l'inglese [ɜ:], ma con la bocca più aperta che per [ɜ:] e con le labbra arrotondate (ma non sporgenti). Il dittongo [əʊ] è l'unico dittongo inglese il cui secondo elemento è pronunciato chiaramente, senza notevole indebolimento degli organi della parola.

Thrifthongs

Questa è una combinazione di dittonghi e con la vocale neutra non sillabica non accentata [ə]. Come i dittonghi, i trittonghi inglesi hanno un nucleo - un elemento fortemente accentato - e uno scorrimento o scorrimento, che include due elementi non accentati.

- Combinazione di dittongo e vocale neutra [ə]. Elemento [ IO ] non dovrebbe diventare una consonante [j].

Combinazione di un dittongo e di una vocale neutra [ə]. L'elemento [ʊ ] non deve diventare una consonante [w].

Scioglilingua e scioglilingua difficili per l'automazione del suono [R]

Il corvo riporterà il corvo alla ragione.

Il corvo ha mancato il corvo.

Nell'oscurità, i gamberi frusciano in una rissa.

Presso lo stagno, nell'erba, nell'oscurità, i gamberi frusciano in una rumorosa lotta.

I pesci nella buca costano una dozzina.

I nemici sono al fosso nel burrone.

Sentiero sull'erba, erba sul sentiero.

Il sentiero è calpestato lungo l'erba.

Tre trombettieri suonano le loro trombe.

Dietro lo scarafaggio con il tamburo, dietro la zanzara con l'ascia.

Uno sciame di zanzare è dietro la montagna,
E il secondo sciame è sotto la montagna.

Per favore, prendi dei cobra.

Il castoro è gentile con il castoro.

I castori coraggiosi vanno nelle foreste.

Nella foresta c'è un castoro e il fratello del castoro
Lavorano senza ascia.

La mucca ha una scatola di croste.

La mucca non mangia la scatola delle croste,
Le è cara una scatola di fieno.

Makar ha dato a Roman una caramella,
E Roman Makaru è una matita.

Roma Masha raccoglieva le margherite.

Un erpice stava erpicando un campo non erpicato.

Siero di latte dallo yogurt.

Il fratello ha venduto il parquet di carpino al fratello.

La morale dei Mori è barbara.

Il grande dinosauro sfidò il drago.

Il bisonte e la zebra sono amici.

Durante un temporale, il corpo è crollato a causa del carico di angurie.

Hanno dato del mais al piccolo,
E il piccolo chiede un'anguria.

Dalla montagna - non in salita,
In salita, non in discesa.

In salita verso la città,
Dalla città - dalla montagna.

La mattina presto due arieti
Tamburellano sui tamburi.

Le pecore grigie suonano i tamburi,
Mi hanno picchiato indiscriminatamente e si sono rotti la fronte.

Ci sono dei pomodori nel giardino di Fedora.
Dietro il recinto di Fedora ci sono i funghi agarichi volanti.

Cobra: in una borsa,
E la borsa è in una scatola.

È stata una seccatura,
La gazza profetizzò.

Una zanzara è entrata nella tasca di Makar.
La zanzara nella tasca di Makar è scomparsa.
Una gazza nella foresta ha raccontato questo:
"La mucca manca dalle tasche di Makar."

Micro e macromondo della zanzara Makar.

Alla fiera di Torgovy Yar
Makar ha venduto la merce.

Il corvo strappò la tasca di Carlson,
Carlson accese il motore e scomparve.

Da Kondrat
La giacca è un po' corta.

Agli Asburgo da Strasburgo.

Due taglialegna
Due taglialegna
Due spaccalegna.

Due taglialegna, due taglialegna,
Due taglialegna affilarono le loro asce.
Gli assi sono affilati per il momento,
Gli assi sono ancora affilati.

I taglialegna stavano tagliando le querce da formaggio in case di tronchi.

L'attentatore ha bombardato il Brandeburgo.

Il bombardiere bombardò le signorine di bomboniere.

La subdola talpa entrò facilmente nella serra.

L'agile visone sfrecciò nel buco.

Miglio che vola nel campo di Frosya,
Frosya toglie le erbacce.

Scioglilingua su una padella
E una pentola a pressione.

Giro dopo giro, giro dopo giro
Marciamo uno dopo l'altro.

Skorokhod ha acquistato pentole a pressione -
Regali per gli amici in viaggio.
I motoscafi partiranno presto,
Le pentole a pressione sono adatte a loro.

Il saggio corvo strappò rapidamente gli agarichi volanti dal fosso.

Timoshka Troshke sbriciola le briciole nell'okroshka.

I passeri aspettano il cibo alla mangiatoia,
Markushka li porta in tasca.

Il maiale scavò e scavò, scavò mezzo muso.

Il maiale era stupido
Ho scavato l'intero cortile,
Ho scavato mezzo muso,
Non ho raggiunto il buco

Il maiale dal muso aveva il naso bianco, il naso smussato;
Ho scavato metà del cortile con il muso,
Ho scavato e scavato, ma non sono arrivato alla buca.
Ecco perché la lepre scrofa fa il muso per scavare.

I taglialegna stanno tagliando
Querce da formaggio per case in tronchi.

Gazza furba
Prendi il problema
E quaranta quaranta -
Quaranta problemi.

Quaranta quaranta piselli rubati
Quaranta corvi ne scacciarono quaranta.
Quaranta aquile spaventarono i corvi.
Quaranta mucche dispersero le aquile.

quaranta quaranta
Per la propria gente
Quaranta maglie
Hanno scarabocchiato tutta la mattina.

Quaranta per riga
Scrive magliette per le magliette.

Nel prato sotto la collina
C'è un pezzo di formaggio con una crosta rossa.
Quarantaquaranta mangiarono il formaggio in breve tempo.

Sul monte Ararat
Crescono grandi uve.

Sul monte Ararat
Vivono quaranta corvi.

Sul monte Ararat
Varvara strappa l'uva.

Sul monte Ararat
Stanno sorvegliando Varvara.

Sul monte Ararat
Karl e Klara stavano raccogliendo l'uva.

La conchiglia ha ali affilate,
Il gufo ha gli occhi acuti.

Un marinaio a poppa dà da mangiare ai pesci di mare.

Il materasso di un marinaio nel porto di Madras
Gli albatros furono fatti a pezzi in un combattimento.

A poppa, tranne Roma,
Egor e Artem.
A poppa tranne Mark,
Raya e Tamarka.

I Cavalieri della Regina salparono
A lei sulla caravella.

La cornetta non ha il clarinetto.
Dai un clarinetto a una cornetta.

La cornetta ha un clarinetto,
Abbiamo un contrabbasso.

Sul palco la cornetta suonava il clarinetto,
In platea sedeva una dama con l'occhialino,
A seguire un duetto tra cornetta e clarinetto.

Al livello più alto, gli spettatori sono furiosi.

Karl suonava il clarinetto nero,
E Lara suonava il piano.

Martha non ha un'arpa,
Glafira ha kefir.

Il guardiano del tempio Khazar russava.

Crescita eccessiva ricoperta di crescita eccessiva,
Boschetti ricoperti di boschetti.

I germogli sono germogliati,
Sono cresciuto
Sì, non sono diventati più alti.
I germogli sono germogliati,
Sono cresciuto
Germogli in crescita
Si vantavano.

I parenti hanno diluito la soluzione,
In modo che i germogli di rosa crescano magnificamente.

Karp Karpyč
Da Karp Karpych
Ho comprato la carpa.

A colazione da Varvara
Granchi e aragoste.

Il granchio salì sulla scala
E il granchio si addormentò sulla scala.

Un granchio si insinuò sulla nave
La carpa crucian ha rubato la scala.

Tara-bar, rastabar!
Le galline di Varvara sono vecchie.

Dalla vedova Varvara
Due ladri stavano rubando legna da ardere.
La vedova si arrabbiò e portò la legna da ardere nel cortile.

Apri, Varvara, i cancelli,
Se non ci sono nemici fuori dalle porte,
E nemico e nemico
Dalla Porta Varvariny c'è una svolta.

Apri, Varvara, i cancelli,
Tagliare la legna da ardere sull'erba del cortile.

Apri, Uvar, i cancelli,
Portiamo molta legna da ardere.

Piantaggine sulla strada
La collezione è stata raccolta da un severo passante.
Un passante ha scelto
La piantaggine è più costosa.

Il serpente Gorynych si chinò,
Arroccato su una montagna
E con un forte schianto
Si è schiantato.

Karl ha rubato i coralli a Clara,
E Clara ha rubato il clarinetto di Karl.
Se Karl non avesse rubato i coralli a Clara,
Clara non avrebbe rubato il clarinetto di Karl.

La regina Clara punì severamente Carlo per aver rubato il corallo.

Karl ha rubato i dollari a Clara,
E Clara ha il rapporto trimestrale di Karl.

Charles ha rubato mezza carpa e mezza carpa a Policarpo.

Frol ha rubato la porcellana da Flora.

Proclo sconfisse Floro
Una bottiglia di cloro
E Frol lo versò a Proclo
Provetta con bromo.

La polvere da sparo si schiantò rumorosamente
Prokhor sussultò per la paura.

Sculacciare non serve a Hurry.

Parco a Praga, carpino nel parco.
Stagno vicino al carpino, carpa nello stagno.

Arrivò Prokop: l'aneto stava bollendo,
Prokop se n'è andato: l'aneto bolle.
Come bolliva l'aneto sotto Prokop,
Dill bolle ancora senza Prokop.
E Prokop dorme: l'aneto bolle.

Lo scavatore estirpò l'aneto, estirpò e estirpò.

Praskovya si è scambiata la carpa crucian,
Per due coppie di suinetti striati.
I maialini correvano nella rugiada,
I maialini hanno preso il raffreddore, ma non tutti.

Il topo strisciò sotto il coperchio
Per rosicchiare le briciole sotto il coperchio,
Probabilmente il topo è morto!
Il topo si è dimenticato del gatto.

Raccontaci dei tuoi acquisti.
- Che tipo di acquisti?
- A proposito dello shopping, dello shopping, del tuo shopping.

Raccontiamolo
E da amico ad amico,
E la ragazza è una porca,
E il maiale è per l'intera città.

Da dove viene il miglio nella radura?
Qui abbiamo semplicemente versato il miglio.
Abbiamo scoperto il miglio.
Senza chiedere, hanno bevuto tutto il miglio.

La diversità della monotonia non è peggiore dell’uniformità della diversità.
Il prussiano è stato sciocco e si è messo nei guai.

Sempliciotto spericolato
Mi sono appena messo nei guai.

Gli ingegni sono spiritosi sull'isola degli ingegni.

L'inaugurazione del guru si è svolta con il botto.

Al manifestante non è stato permesso di salire sul trasporto con uno striscione.

Pankrat Kondratyev ha dimenticato il suo jack,
E Pankrat senza jack
Non sollevare il trattore sul trattore.

Il trasformatore del trattore è stato rubato
Tre batterie.

Trasformatore
Trasformato –
Trasformato
Al trasformatore
Trasformato.

L'aereo si tuffò, si tuffò,
Sì, non mi sono tuffato.

Le navi viravano, viravano,
Non l'hanno mai preso.

Un paio di uccelli svolazzavano, svolazzavano,
Sì, e svolazzò fuori.

Il merlo stuzzicava e stuzzicava il merlo,
Non l'ho preso in giro.
E il merlo semplicemente prendeva in giro il merlo.

Prokhor si dibatteva e si dibatteva nel cumulo di neve,
Non ho avuto problemi.

Ha riferito, ma non ha finito il suo rapporto,
e cominciò a riferire ulteriormente,
Sì, e l'ho segnalato.

Lucidato, lucido
lucidatrice a parallelogramma,
Non l'ho lucidato.

Sul portone erano incisi i nomi dei vincitori,
E i perdenti furono semplicemente espulsi.

Tempo umido e piovoso
sono entrato di cattivo umore,
si è bagnato.

Non puoi dire tutti gli scioglilingua velocemente,
Non puoi sopravvalutarlo.

Il parlatore veloce parlò rapidamente,
Ha parlato velocemente
Che ripeterà tutti gli scioglilingua,
Parlerà di nuovo velocemente.
Ma dopo aver parlato velocemente,
Ha parlato velocemente
Cosa sono tutti gli scioglilingua?
Non parlare troppo in fretta
Parlerai ancora.

Protocollo sul protocollo
Protocollo
Registrato.

Il comandante parlò del colonnello e del colonnello,
Del tenente colonnello e del tenente colonnello,
Del tenente e del tenente,
Del sottotenente e del sottotenente,
Dell'insegna e dell'insegna,
Tacque sul guardiamarina, ma sul guardiamarina.

Attore di teatro, attore di teatro...(ripetere 4-6 volte).

Tutti i castori sono gentili con i propri castori.

Tre corvi sul cancello
Tre gazze sulla soglia
Tre alberi, tre fagiani di monte.

Un traghetto attraversa il fiume,
Saltano negli scioglilingua,
Come il vapore in una padella.

Ha riferito, ma non ha completato il suo rapporto, ma ha iniziato a completare il suo rapporto e ha completato il suo rapporto.

C'erano una volta i gamberi, i gamberi prepotenti.
I gamberi vivevano rumorosamente e iniziavano a litigare.

Due taglialegna, due taglialegna
Nel cortile tagliano la legna con le asce.

Trentatré auto di fila
Chiacchierano e chiacchierano.

Tre trombettieri suonarono le loro trombe.

Grandi uve rosse crescono sul monte Ararat.

c'è un sentiero sull'erba, c'è l'erba sul sentiero.

Aquila sul monte, piuma sull’aquila.

Tre percorsi, tre ritagli.

Il nonno Egor viene da dietro la foresta, da dietro le montagne.

Usano i fucili per colpire quaglie e fagiani di monte.

Il corvo ha mancato il corvo.

Yegor attraversò il cortile,
Portava un'ascia per riparare la recinzione.

La regina regalò al gentiluomo una caravella.
La regina e il suo gentiluomo partirono con la caravella.

Karl ha rubato i coralli a Clara e Clara ha rubato un clarinetto a Karl.

Prokop se ne andò: l'aneto stava bollendo.
Arrivò Prokop: l'aneto stava bollendo.
Come bolliva l'aneto sotto Prokop,
Quindi senza Prokop l'aneto stava bollendo.

Pyotr Petrov, soprannominato Perov,
Ho catturato una quaglia.

Funghi marinati alla marina.

Pyotr Petrovich Prygunov è arrivato da Perm a Rostov.

La cattura di Policarpo è di tre carassi, tre carpe.

Nell'acquario di Khariton
Quattro tumori e tre tritoni.

Le asce sono affilate per il momento, le asce sono affilate per il momento.

Dietro lo scarafaggio con un tamburo, dietro la cassettiera con un'ascia.

La mamma l'ha dato a Romasha
Siero di latte dallo yogurt.

Il gioielliere Valery Kalerin in Carelia
Ha raddrizzato i coralli e lucidato gli opali.

Il greco cavalcò attraverso il fiume,
Vede un greco: c'è un cancro nel fiume.
Ha infilato la mano del greco nel fiume.
Il cancro per mano - DAC!

Rilascia la vernice rossa per dipingere.
Dipingi di rosso il tetto rosso.

Margherita raccoglieva margherite sulla montagna,
Margherita perse le sue margherite sull'erba.

Prov Egor ha portato nel cortile una montagna di legna da ardere.

Clara sta suonando il piano da Raya.

sulla montagna, sulla collina, il nostro eroe Egorka.

Sto cercando un robot silenzioso per me,
In modo che faccia i compiti senza calpestare.
(M. Plyatskovsky)

La torre vola sopra il fiume:
-Kra-kra-kra!
Guarda cosa
Cancro, cancro, cancro
(A. Shibaev)

Scavando una buca, la vecchia talpa ha allentato il nostro giardino.

Un pescatore sta pescando; tutta la sua preda galleggia nel fiume.

Larisa preparò la zuppa di riso per Boris.
E Boris ha trattato Larisa con l'iride.
(A Demin)

Mozziconi di rinoceronte con corno.
Non scherzare con il rinoceronte.
(S. Marshak)

Una tartaruga indossa un guscio
Nasconde la testa per la paura.
(Con Marshak)

Valerka prese il piatto, Valerka il vassoio.
Valerka mi ha portato un piatto su un vassoio.
(In Lifshits)

Ho visitato Frol - ha mentito a Frol riguardo a Lavra,
Andrò alla Lavra - Lavra per la menzogna di Frol.

La nave trasportava caramello e si è incagliata.
E mentre erano incagliati, i marinai mangiarono caramello per due settimane.

Il preferito dei faraoni fu sostituito da zaffiro e giada.

Un giovane dall'aspetto gradevole:
Trentatré miglia di circonferenza.

Andrey e Arina fanno crescere le dalie.

Trentatré trombettieri suonano l'allarme.

Il nostro sagrestano non può essere eccessivamente sessuale.

Kiryusha-Kirill ha trascorso molto tempo misurando il giardino.
Misurò e misurò, si fermò, si sdraiò sotto un albero: era stanco.

Il granchio ha preparato un rastrello per il granchio.
Il granchio diede il rastrello al granchio:
-Rastrella il fieno, granchio.

Nel prato sotto la collina
C'era del formaggio in giro
Con una bella crosta rossa
Quarantaquaranta in breve tempo
Ho mangiato del formaggio.

Pankrat ha dimenticato il suo jack a casa.
E Pankrat senza jack
Non sollevare il trattore sul trattore.

Il pollo è agile, colorato,
La punta dell'anatra è piatta.

Tara-tara, tara-ra!
L'erba cresce vicino al portico.
Sì, tari-tari-tari,
Comprerò Rae litari.

Trenta funghi salati -
Trentatré barili contemporaneamente,
Terenty mangiò funghi -
Trentatré barili contemporaneamente.

Sulla montagna vicino al fiume
Nasce il grano saraceno.

La cuoca Daria ha avuto incidenti tutto il giorno.

Il fannullone è fermo davanti al cancello, con la bocca spalancata.
E nessuno capirà dov'è il cancello e dov'è la bocca.

Il corriere ha raggiunto il corriere nella cava.

Una torre cammina con una torre nera in un orto su un crinale.

Trosha tesse e strofina una padella con uno straccio.

Tre taglialegna
Tre spaccalegna,
Tre taglialegna
Abbiamo parlato di Lara,
Abbiamo parlato di Larka,
Hanno parlato della moglie di Larka.

R-L

Un erpice erpicava un campo non erpicato.

Varvara cucinava e cucinava, ma non lo cucinava.

La taccola è mite, ma il bastone è corto.

Usano i fucili per colpire quaglie e fagiani di monte.

Hanno comprato una brocca per Kirill al mercato.

Il re è un'aquila, l'aquila è un re.

Chi ricapitolerà e ricapitolerà?

Lo avrei comprato, comprato, ma quello che ho comprato lo ha offuscato.

Lara e Valya suonano il piano.

Marina metteva in salamoia i funghi, Marina selezionava i lamponi.

L'aquila è sul monte, la piuma è sull'aquila.

La quaglia ha nascosto le quaglie ai ragazzi.

Le quaglie volarono e lasciarono cadere le piume sull'erba.

Sotto il soffitto della mensola c'è mezzo contenitore di piselli.

Legò le cinture con una cintura e bruciò le luci con il fuoco.

La nave virò, virò, virò, virò, ma non virò.

Ha visitato Frol - ha mentito a Frol su Lavra, andrà a Lavra - mentirà a Lavra su Frol.

La mucca ha mangiato la scatola delle croste.

Zitto, è ora di schiacciare la segale!

Larya non è contenta che la gelatina sia acida.

Il tempo si è fatto umido.

Andrò nella foresta seguendo la mucca maculata.

Pankrat è arrivato con un jack.

L'ariete attaccabrighe si arrampicò tra le erbacce.

Il fratello Arkady ha massacrato una mucca marrone sui monti Ararat.

Nello stagno di Policarpo ci sono tre carassi e tre carpe.

Gli stivali di feltro di Valenko caddero nella radura.

I passeri sono sotto il tetto e il gufo è da catturare.

Viene tagliato un cuneo con una lama secondaria.

Uno scoiattolo rosicchia una noce e i bambini ridono.

Prima Makar scavava creste, e ora Makar è diventato governatore.

Dal latte acido, dallo yogurt.

Compriamo guanti e stivali di feltro Valerika e Varenka.

Volarono tre corvi: neri, dalla testa eterogenea.

Tre uccellini volano attraverso tre capanne vuote.

Le persone - dal mercato, Nazar - al mercato.

Klim imbratta il carro, va in Crimea lungo la rapa.

L'onda del mare è forte e libera.

La sonnolenza cadde su Yerema, e dalla sonnolenza Yerema si addormentò.

C'è una pagnotta e mezza in una scatola sulla polizia.

Kirill ha comprato un barattolo e una tazza al mercato.

Un paio di uccelli svolazzarono, svolazzarono e svolazzarono fuori.

Peter ha segato il moncone con una sega, ha segato l'intero moncone con una sega.

Sposterò Burenushka lungo il tronco, lungo il tronco.

Ho incontrato un fagiano di monte sotto un albero di fagiano di monte.

Mezzo quarto di pisello, senza wormhole.

Polya andò a estirpare il prezzemolo nel campo.

Roman è arrivato dall'asta e ha portato le tasche piene di soldi.

Il protocollo sul protocollo è stato registrato come protocollo.

Prokhor stava viaggiando a Kharkov e Zachar stava viaggiando da Kharkov.

Un pescatore sta pescando; tutta la sua preda galleggia nel fiume.

Il maiale scavò e scavò, scavò mezzo muso.

Valerik ha mangiato i gnocchi e Valyushka ha mangiato la cheesecake.

Tre gazze chiacchieravano sullo scivolo.

Trentatre maialini striati hanno trentatré code pendenti.

Attraverso fossati, sopra dossi, ci addentravamo nel bosco per raccogliere funghi.

Yegor attraversò il cortile portando un'ascia per riparare la recinzione.

Due taglialegna, due taglialegna, due spaccalegna.

Karp Karpyč

Da Karp Karpych

Ho comprato la carpa.

Il cuoco ha cucinato il porridge, lo ha bollito, ma lo ha cotto poco.

Koval Kondrat ha forgiato l'acciaio, lo ha forgiato e forgiato.

Il granchio fece un rastrello per il granchio, il granchio porse il rastrello al granchio: - Rastrello!

Tagliarò il cerchio, accompagnerò mia madre, porterò fuori mia sorella.

Filippo segava tronchi di tiglio; Filippo opacizzava la sega con tronchi di tiglio.

Camminerò la puledra lateralmente lungo la cinghia, lungo il tronco.

Il cappuccio è cucito, ma non nello stile Kolpakov, è necessario riconfezionare il cappuccio e ricoprirlo.

Tu, ben fatto, dillo al ben fatto - lascia che il ben fatto dica al ben fatto, lascia che il ben fatto leghi il polpaccio.

L'anatra comune si tuffava ed emergeva, emergeva e si tuffava.

Prokop camminava, l'aneto bolliva; Proprio come sotto Prokop l'aneto bolliva, così senza Prokop l'aneto bolliva.

Il tamburo fu dato all'ariete, l'ariete era molto contento del tamburo, e l'ariete tamburellava sul tamburo, l'ariete tamburellava sul tamburo.

Gli arieti bianchi battevano i tamburi, li battevano indiscriminatamente: si rompevano la fronte.

In campo Malanya non è per il gusto di passeggiare, ma piega la schiena per la riserva in vantaggio.

Dalì scontro

porridge con yogurt;

Klasha mangiò

porridge con yogurt.

Nonno Sysoy, scuoti la barba e alza la vela in modo che la barca galleggi.

Fedka mangia la gelatina con il ravanello, Fedka mangia il ravanello con la gelatina.

Com'era umido il nostro tempo: tutto nel cortile era bagnato.

Il pollo becca le crocchette e fuma la pipa turca. Non beccare, pollo, semolino, non fumare, turco, pipa.

Uno svasso volava sopra la stalla e un altro svasso era seduto nella stalla.

In una palude, in un prato, c'è una ciotola di ricotta. Due galli cedroni volarono dentro, li beccarono e volarono via.

Emelya passa una settimana a filare una scatola di stoppa, e la figlia di Emelya passa una notte a filare.

Apri, Varvara, i cancelli,

Se non ci sono nemici fuori dalle porte,

E nemico e nemico

Dalla Porta Varvariny c'è una svolta.

Quaranta quaranta piselli rubati, quaranta corvi scacciarono quaranta, quaranta aquile spaventarono i corvi, quaranta mucche scacciarono le aquile.

L'uomo mangiò trentatré pasticcini, tutti con ricotta.

Ipat ha una barba grande come una pala per torte, ma quando ha visto una mazza, aveva la barba a forma di cuneo.

Due taglialegna, due taglialegna, due spaccalegna, il cortile era stracolmo.

Praskovya ha scambiato il carassio con tre paia di maialini striati. I maialini correvano nella rugiada, i maialini prendevano il raffreddore, ma non tutti.

Svegliati, piselli miracolosi, arrotola, romba, spala tre mucchi di piselli, passa i piselli nel rombo, ma non far cadere i chicchi.

Vicino al cortile di Karpov c'è una montagna rotolata. Chi è andato via? I figli di Karpov lo hanno steso, dissotterrato, dissotterrato.

La nonna stava uscendo dalla gabbia, rovesciando dei chicchi. - Becca, martello, grano! Becca, martello, grano! Becca, martello, grano!

Due taglialegna, due spaccalegna, due taglialegna parlavano di Larya, di Larka, della moglie di Larya.

Il taglialegna, il taglialegna, tagliava montagne di legna da ardere. Asce affilate: una volta - una montagna,

due montagne, tre montagne.

Ivan l'idiota

Forgiato il moncone

Sì, non l'ho falsificato,

L'ho portato al mercato

Ha chiesto tre soldi,

Non ho chiesto.

Un'oca vola nella Santa Rus'.

Rus', non aver paura,

Questa non è un'oca

E il passero ladro,

Batti il ​​ladro -

Non essere timido!

Hanno comprato un astuccio per Polina, hanno comprato un berretto per Petka. Polina è contenta dell'acquisto, Polina l'ha ringraziata per l'acquisto, Petka non l'ha ringraziata per l'acquisto.

La macinazione della farina macina la farina di capra per alcuni e non per altri.

Da colui a cui ha macinato, ha ricevuto torte;

Da coloro che non hanno macinato, hanno ricevuto colpi!

È così che Ermak ha seminato i papaveri. Il papavero sbocciò. Ermak è così: ha raccolto il papavero, ha macinato il papavero, ha venduto il papavero: è così Ermak!

Nel cortile c'è l'erba, sull'erba c'è la legna da ardere, dietro il cortile c'è la legna da ardere, sotto il cortile c'è la legna da ardere, legna da ardere lungo il cortile, legna da ardere lungo la larghezza del cortile. Dobbiamo riportare la legna da ardere nel deposito di legname.

Il sarto Poto ha giocato al lotto e la sarta Poto ha giocato al lotto. Ma il sarto Poto non sapeva che il sarto Poto stava giocando al lotto.

Ipat è andato a comprare le pale. Ipat ha comprato cinque pale. Ho attraversato lo stagno e sono rimasto impigliato in una canna. Ipat è caduto, mancavano cinque pale.

Il berretto è cucito, il berretto è lavorato a maglia, ma non nello stile di Kolpakov. La campana è fusa, la campana è forgiata, ma non nello stile della campana. È necessario ricapitolare e ricapitolare. La campana ha bisogno di essere suonata e suonata di nuovo.

Tre taglialegna, tre taglialegna, tre spaccalegna affilarono le loro asce. Le asce sono affilate per il momento, le asce sono affilate per il momento. Tre taglialegna, tre taglialegna, tre spaccalegna hanno abbattuto la foresta con un'ascia, trasformata la foresta in legna da ardere.

Lyuba cammina vicino alla quercia, adoriamo guardare Lyuba. Lyuba si appoggiava alla quercia, ci piaceva guardarla.

Sette vecchi camminavano, i vecchi parlavano di piselli. Il primo dice: “I piselli sono buoni!” La seconda dice: “I piselli sono buoni!” Un terzo dice: “I piselli sono buoni!” Il quarto dice: “I piselli sono buoni!” La quinta dice: “I piselli sono buoni!” Il sesto dice: “I piselli sono buoni!” Il settimo dice: “I piselli sono buoni!”

Lo scioglilingua parlò velocemente, disse velocemente che avrebbe riparlato tutti gli scioglilingua, avrebbe riparlato velocemente, ma parlò velocemente, disse velocemente che non puoi ridire tutti gli scioglilingua, non puoi riparlare tutti gli scioglilingua.

Sulla montagna, sulla collinetta c'erano ventidue Egorka Uno - Egorka, due - Egorka, tre - Egorka, quattro - Egorka, cinque - Egorka, sei - Egorka, sette - Egorka, otto - Egorka, nove - Egorka, dieci. - Egorka, undici - Egorka, dodici - Egorka, tredici - Egorka, quattordici - Egorka, quindici - Egorka, sedici - Egorka, diciassette - Egorka, diciotto - Egorka, diciannove - Egorka, venti - Egorka, ventuno - Egorka, venti -due - Egorka.