Neve, ghiaccio e acqua sono i nostri migliori amici. Programma di lezione sul mondo che ci circonda (gruppo centrale) sull'argomento. Perché la neve e il ghiaccio si sciolgono a causa del sale? Quale si scioglie più velocemente?

Contenuto del programma:

Presenta ai bambini alcune proprietà dell'acqua, attira la loro attenzione sul fatto che anche tali

un oggetto familiare come l'acqua è irto di molte incognite

Continua a insegnare ai bambini a trarre conclusioni di base

Sviluppo del linguaggio e del pensiero dei bambini

Sviluppo delle capacità creative dei bambini

Integrazione delle aree educative: cognizione, creatività artistica, artistica

letteratura, comunicazione

Attrezzatura:

Cubetti di ghiaccio colorati già pronti

Secchi d'acqua per bambini

Bastoncini di legno affilati

Lavoro preliminare: produzione di banchi di ghiaccio colorati.

Avanzamento della lezione:

I bambini con un insegnante escono sul sito. L'insegnante legge poesie:

- La neve è soffice, argentata,

Si diffonde dolcemente come un tappeto

E i fiocchi di neve sono come lanugine,

Volano in giro allegramente!

Educatore: - Ragazzi, guardate com'è nevoso il tempo oggi, quanta neve c'è! Prendi la neve sui palmi delle mani. Secondo te in cosa consiste?

Se i bambini hanno difficoltà, Dunno li aiuta.

Non lo so: - La neve è fatta di fiocchi di neve.

Gioco con le dita "Fiocco di neve"

La-la-la, la-la-la Collega le dita di entrambe le mani con i cuscinetti

Una nuvola fluttuava nel cielo.E arrotondarlo a forma di palla (nuvola)

All'improvviso da una nuvola sopra la terra Alza le mani, allarga le ditaV

Volò uno sciame di fiocchi di neve lati. Ruotare lentamente le spazzole

abbassando le mani (i fiocchi di neve volano)

Il vento soffiava e ronzava - Soffia sulle mani (attorno alle labbra e

tirare leggermente in avanti).

Uno sciame di fiocchi di neve si alzò in volo. Stringi le mani, sollevandole

Su, ruotandoli (i fiocchi di neve volano)

Il vento turbina con loro, Ruotare le spazzole, incrociandole alternativamente

Magari fai amicizia.Mani (fiocchi di neve che girano)

Educatore: - La neve è composta da fiocchi di neve. Diamo un'occhiata a loro.

(Guarda i fiocchi di neve sui guanti)

- Questi sono dei bellissimi fiocchi di neve. Disegniamo quelli di legno sulla neve

fiocchi di neve con bastoncini?

I bambini disegnano i fiocchi di neve sulla neve con i bastoncini.

Educatore: - Prendi la neve tra le mani, com'è?

Bambini: - Bianco, freddo.

Educatore: - Soffia sulla palla di neve. Cosa gli sta succedendo?

Bambini: - La neve si è sparsa. È leggero e soffice.

Educatore: - Ora prova a fare qualcosa con questa neve.

Bambini: - Non si modella, non possiamo modellarlo...

Educatore: - Ma non puoi ricavarne nulla, perché con tempo gelido la neve è soffice, morbida, sciolta. Non puoi scolpire da tale neve.

Non so apparire sui pattini. Va e cade.

Educatore: - Non lo so, da dove vieni e perché sui pattini?

Non lo so: - Beh, volevo andare a pattinare sul ghiaccio, ma per qualche motivo non posso farlo, i pattini non funzionano!

Educatore: - Bambini, potete pattinare sulla neve?

Bambini: - No!

Educatore: -Dove puoi andare a pattinare sul ghiaccio?

Bambini: - Sul ghiaccio.

Non so: - Cos'è il ghiaccio? E dove prenderò il ghiaccio?

Educatore: - Guarda, io e i ragazzi abbiamo recentemente preparato dei cubetti di ghiaccio.

(mostra banchi di ghiaccio)

- Ragazzi, cosa abbiamo fatto per questo?

Le risposte dei bambini.

Educatore: - Esatto, abbiamo congelato l'acqua negli stampini. Guarda come si sente il ghiaccio al tatto?

Bambini: – Duri, freddi, trasparenti, scivolosi.

Educatore: - Proviamo a lasciarlo e vediamo cosa gli succede?

Bambini: - Si è schiantato.

Educatore: – Il ghiaccio è fragile.

Educatore: - È il ghiaccio che serve per pattinare. Dopotutto, è lui quello sfuggente. Ragazzi, con cosa potete fare il ghiaccio?

Bambini: - Dall'acqua.

Educatore: - Esatto, ragazzi. Dopotutto, tu ed io abbiamo creato i nostri pezzi di ghiaccio dall'acqua.

L'insegnante si avvicina all'area di ghiaccio pre-preparata.

Educatore: - Non lo so, ora io e i ragazzi riempiremo d'acqua questo parco giochi. UN

Domani in questo luogo apparirà il ghiaccio.

L'insegnante e i bambini si riversanopiattaforma.

(Prestare attenzione a eseguire l'attività in sicurezza)

Educatore: - Capisci, non lo so, cosa bisogna fare per ottenere il ghiaccio?

Non lo so: - Grazie, ragazzi! Ora so come trasformare l'acqua in ghiaccio!

Educatore: - Non lo so, ragazzi, sapete come trasformare il ghiaccio in acqua?

Non lo so: - No!

Educatore: - Ora torneremo al gruppo, porteremo con noi del ghiaccio, della neve in un secchio e torneremo al gruppo.

Esperimento 1 “Cosa si scioglie più velocemente, la neve o il ghiaccio?”

Porta il ghiaccio e la neve in casa, posizionandoli ciascuno in un contenitore separato. I bambini monitorano le condizioni della neve e del ghiaccio in una stanza calda. Si sciolsero e si trasformarono in acqua. La neve si scioglieva più velocemente del ghiaccio.

Esperimento 2 “Quale si scioglierà più velocemente?”

Prendi un cubetto di ghiaccio grande e diversi piccoli. Guarda cosa si scioglie più velocemente. È importante che i bambini prestino attenzione al fatto che pezzi di ghiaccio di diverse dimensioni si scioglieranno in periodi di tempo diversi.

Conclusione: il ghiaccio e la neve sono la stessa cosa dell'acqua.

Educatore: - Ragazzi, in che periodo dell'anno io e te possiamo vedere neve e ghiaccio?

Bambini: - In inverno.

Educatore: - Esatto, in inverno. Quali sport possono praticare adulti e bambini in inverno?

Bambini: - Sci, pattinaggio, slittino...

Educatore: - Esatto ragazzi, e ora vi invito a fare dei giochi

(i giochi possono essere giocati quando è necessario attendere il risultato dell'esperimento)

P/ e “Ti darò un nome e tu me lo mostrerai”– l’insegnante dà un nome allo sport e i bambini devono rappresentarlo.

D/i “Prendi uno sport”– devi raccogliere le immagini ritagliate e dare un nome allo sport.

D/i “Conta fino a cinque”– formazione dei sostantivi plurali nei casi nominativo e genitivo.

Uno sci, due sci, tre sci...

Molte persone sono interessate alla domanda su quale neve si scioglie più velocemente: pulita o sporca? A proposito, ci sono almeno tre risposte corrette a questa domanda.

Per trovare la risposta alla domanda su quale neve si scioglie più velocemente: pulita o sporca, è necessario capire qual è l'argomento della discussione stessa.

Guardando i fiocchi di neve, tutti possono notare che sono costituiti da piccoli aghi di ghiaccio che si uniscono in una sorta di struttura geometricamente corretta. Perché questo accada è una questione completamente diversa. Ora è importante capire che la neve, nella sua composizione chimica, è acqua allo stato solido (congelata).

Qual è il punto di fusione del ghiaccio e della neve?

C'è un secondo fattore importante necessario quando si cerca una risposta alla domanda su quale neve si scioglie più velocemente: pulita o sporca. Questo è ghiaccio e neve.

È noto che l'acqua passa dallo stato solido a quello liquido a 0 gradi Celsius. È stato questo punto che è stato preso come punto di riferimento durante la compilazione della scala di laurea che usiamo tutti nella vita pratica. Cioè, non c'è una coincidenza sorprendente che il ghiaccio si sciolga a 0 gradi. Per gli scienziati era semplicemente conveniente prendere questa temperatura come punto di partenza principale. Proprio come 100 gradi Celsius non sono altro che (il passaggio dallo stato liquido a quello gassoso) della stessa acqua. In altre parole, in questo momento si verifica la formazione di vapore. In generale, questo è comprensibile. Dopotutto, l'acqua sulla Terra è proprio la sostanza che possiamo facilmente osservare in tutti e tre gli stati.

Anche questo è vapore proveniente dal beccuccio del bollitore, cioè gas. Questa è l'acqua stessa, cioè liquida. Questa è neve con ghiaccio, cioè una sostanza solida.

Quale neve si scioglie più velocemente: pulita o sporca?

In questo caso, altri due fattori sono importanti. Innanzitutto, dove si trova la neve: all'interno, al riparo dalla luce solare o all'aperto. In secondo luogo, cosa si intende con la parola “sporco”.

Se assumiamo che la neve si sporchi di terra, sabbia o altri solidi che non possono dissolversi nell'acqua, la risposta alla domanda su quale neve si scioglie più velocemente sarà una: pulita o sporca. Ma se parliamo di una miscela di neve con sostanze solubili, come i sali, allora la risposta sarà diversa. Ciò accade perché le soluzioni saline hanno un punto di congelamento più basso.

Cioè, la neve mista a sale a 0 gradi inizia a sciogliersi, poiché nel punto di contatto le sostanze - acqua e sale - si mescolano. E la soluzione salina può trovarsi allo stato solido a una temperatura leggermente inferiore a 0 gradi.

Ora tutti capiscono perché in inverno viene cosparso il sale sul ghiaccio delle strade? In modo che si sciolga e perda la sua durezza e, di conseguenza, la scivolosità.

Neve sporca e pulita nella stanza

Ma diciamo che non stiamo parlando di neve cosparsa di sale, ma di neve su cui è stato versato carbone o terra. In che modo questo fatto influenzerà la velocità del suo scioglimento?

Se parliamo dal punto di vista del punto di fusione, allora niente. La neve pulita e sporca portata dalla strada nella stanza si trasformerà contemporaneamente in acqua. Poiché la temperatura di transizione di entrambi dal solido al liquido è la stessa.

Scioglimento della neve pulita e sporca sulla strada

Ma qui sorge la domanda: "Perché in primavera la neve che interferisce con i pedoni è cosparsa di sabbia e terra? E perché la neve sporca è più veloce della neve pulita?"

La risposta è semplice: ciò accade perché il colore bianco respinge i raggi del sole e il colore scuro li attrae. Di conseguenza, la neve sporca si riscalda più velocemente della neve bianca e pulita.

Si scopre che anche i bidelli devono avere almeno una certa familiarità con le basi della fisica e della chimica per poter svolgere bene il loro lavoro. Dopotutto, è stato nientemeno che un competente spazzaneve ad avere l'idea di cospargere le piste di ghiaccio con sale e sabbia per rimettere in ordine rapidamente e facilmente la sua zona.

Lavoro di ricerca “Neve e ghiaccio”.

Completato da uno studente di 1a elementare
Saraeva Anna

L'insegnante Saraeva T.P.

Piano di ricerca.
I. Introduzione.
II. Proprietà fisiche della neve e del ghiaccio.
III. L'importanza della neve e del ghiaccio nella vita della natura e dell'uomo.
IV. Conclusione.
V. Letteratura.
VI. Applicazione.

I. Introduzione.
Le persone sono da tempo interessate ai fenomeni del mondo circostante. Perché piove? Perché il sole splende? Perché il giorno segue la notte? Da dove viene la neve? Queste domande cominciarono a preoccupare anche me. Con l'arrivo dell'inverno la temperatura è scesa. Ciò ha portato a cambiamenti nelle precipitazioni. Diamo un'occhiata in giro. Neve sugli alberi, sui campi, sui tetti delle case. L'acqua nei serbatoi si è congelata. Fiumi, laghi e stagni legati dal ghiaccio. La neve e il ghiaccio sono i segni più evidenti dell’inverno. Mi interessava la domanda: quali proprietà hanno la neve e il ghiaccio?
Dopo aver letto una fiaba su un fiocco di neve e un pezzo di ghiaccio, ho deciso di condurre le mie ricerche. Ascoltiamo una fiaba.
C'erano una volta due sorelle gocciolina. Un giorno ci fu un gelo terribile. Una goccia si è ridotta e si è trasformata in un pezzo di ghiaccio. La seconda gocciolina le pettinava la treccia e si congelava, trasformandosi in un bellissimo fiocco di neve. Ed era molto importante. Ho cominciato ad ammirare me stesso. Fiocco di neve non voleva riconoscere il pezzo di ghiaccio come sua sorella. Ha detto: "Io sono tutta argento e sole - una bellezza, e tu sei fatta di acqua fangosa - sporca".
E ho deciso di riconciliare il fiocco di neve e il pezzo di ghiaccio, e allo stesso tempo scoprire come sono simili e come differiscono. Tutto quanto sopra ha determinato la scelta del mio argomento: “Neve e ghiaccio. Generale e diverso” e la formulazione del problema: la neve e il ghiaccio sono simili e quali proprietà fisiche lo dimostrano.
Oggetto di studio: neve e ghiaccio.
Oggetto della ricerca: proprietà fisiche.
In base al problema, all'oggetto e allo scopo dello studio, sono stati stabiliti i seguenti compiti:
1. Conosci le proprietà fisiche della neve e del ghiaccio.
2. Identificare somiglianze e differenze.
3. Studia la letteratura che parla dei benefici della neve e del ghiaccio.
Ipotesi.
Si può presumere che il rapporto tra neve e ghiaccio sia determinato dalle loro proprietà fisiche comuni.

Metodi di ricerca:
- studio della letteratura storico-naturale sull'argomento;
- osservazioni dirette e indirette;
- conduzione di esperimenti;
- analisi dei risultati ottenuti per confronto.
La ricerca si è svolta in più fasi:
Fase 1 (dicembre) – escursioni al parco invernale.
Fase 2 - (gennaio) - conduzione di esperimenti
Fase 3 - (febbraio) - studio della letteratura, analisi e sintesi del lavoro sperimentale, preparazione della documentazione.

II. Proprietà fisiche della neve e del ghiaccio.
Conduciamo diversi esperimenti.
Esperimento n. 1. Prendi un foglio di carta bianca e portaci sopra la neve. Il colore è lo stesso.

Esperimento n. 2. Prendi un pezzo di ghiaccio e fogli di carta colorata. Posizioniamo i fogli dietro il ghiaccio. Cambiamo carta. Il colore del ghiaccio cambia.
Conclusione: la neve è bianca e il ghiaccio è incolore.
Perché? Si scopre che la neve non può trasmettere attraverso se stessa l'intero raggio di sole e riflette il colore più puro di un raggio di sole bianco. Ma il ghiaccio trasmette i raggi del sole e rimane incolore.
Esperimento n. 3. Prendi un disegno di un galletto e posizionalo dietro un pezzo di neve: non si vede nulla. Prendiamo un piatto di ghiaccio e mettiamo dietro lo stesso galletto. Guarda quanto bene sono visibili il colore e la forma.
Conclusione: la neve non è trasparente, ma il ghiaccio è trasparente.
Esperienza n.4.
Dopo una forte nevicata cammineremo nella neve. Ne vedremo le tracce.
Camminiamo lungo il sentiero ghiacciato: non ci sono tracce. Prendiamo un pezzo di ghiaccio e colpiamolo. Il ghiaccio si è rotto.
Conclusione: la neve è a debole coesione e il ghiaccio è denso, ma fragile.
Consideriamo le stesse proprietà della neve e del ghiaccio.
Esperimento n. 5. Prendi la neve e un pezzo di ghiaccio, portali a casa e mettili nei bicchieri. Dopo un po' di tempo nei bicchieri è apparsa dell'acqua.
Conclusione: neve e ghiaccio si sono trasformati in acqua sotto l'influenza del calore.
Inoltre, la neve si scioglieva più velocemente del ghiaccio.

Esperimento n. 6. Getta neve e ghiaccio in contenitori d'acqua. Vediamo che la neve e il ghiaccio non affondano.
Conclusione: la neve e il ghiaccio sono più leggeri dell'acqua.
Pertanto, il ghiaccio si forma solo sulla superficie dei corpi idrici.
III.L'importanza della neve e del ghiaccio nella vita della natura e dell'uomo.
Osservazione n. 1. Scaviamo la neve con una pala. Vediamo piccoli germogli d'erba. Queste sono varietà di grano invernale. Molti animali trascorrono l'inverno nella neve e si nascondono dal freddo: topi, orsi, scoiattoli, ricci, galli cedroni, galli cedroni, galli cedroni,
Cosa fanno i pescatori sul fiume in inverno? Catturano pesci. Perché non tutti gli esseri viventi congelano sotto il ghiaccio? Si scopre che la temperatura sotto il ghiaccio è superiore allo zero. La neve è necessaria alle piante, alle radici, ai semi, non riscalda, ma, come il ghiaccio, trattiene il calore.
Conclusione: la neve e il ghiaccio trattengono il calore e quindi sono di grande importanza per la vita di piante e animali.
Varie proprietà.
La neve è bianca, opaca, si scioglie velocemente, morbida, sciolta.
Il ghiaccio è incolore, trasparente, si scioglie lentamente, duro, fragile.
Proprietà generali.
- Più leggero dell'acqua.
- Composto da acqua.
- Tenere caldo.
La neve e il ghiaccio sono il divertimento invernale per i bambini.
Osservazione n.2. Giocare a palle di neve, costruire città di neve, fortezze, sciare, andare in slitta, pattinare sono divertimenti invernali per le persone. In Rus' andavamo a pattinare sul ghiaccio. Furono preparati dei cerchi di ghiaccio e in essi fu ritagliato un posto per un sedile. Lì hanno messo paglia e fieno. Nella parte anteriore del cubetto di ghiaccio è stato praticato un foro per la corda. Il cubetto di ghiaccio è stato accuratamente livellato dal basso. Le nostre bisnonne e bisnonni cavalcavano sul ghiaccio come questi. Gli artigiani realizzano vere e proprie opere d'arte dal ghiaccio: carrozze del ghiaccio, palazzi, castelli.
Conclusione: la neve e il ghiaccio sono di grande importanza nella vita umana.
Io. Conclusione.
Come risultato dei nostri esperimenti e osservazioni, abbiamo confermato l'ipotesi iniziale, secondo la quale la neve e il ghiaccio sono acqua ghiacciata e la loro relazione è dimostrata dalle proprietà fisiche. La neve e il ghiaccio sono di grande importanza nella vita della fauna selvatica e degli esseri umani. La neve è necessaria per proteggere i raccolti dal freddo. Sotto la neve non ci sono quasi mai più di due gradi di gelo. In primavera la neve si scioglierà e riempirà il terreno di umidità. Durante i rigidi inverni gelidi, molti uccelli si nascondono nella neve: fagiano di monte, gallo cedrone, pernice, gallo cedrone. I topi si nascondono sotto la neve. Un orso e un tasso vanno in letargo. Una lepre si rifugia nella neve in caso di maltempo. Sul fondo dei bacini profondi in inverno la temperatura non è inferiore a 4 gradi. Il tetto di ghiaccio protegge in modo affidabile dal freddo. La neve e il ghiaccio sono divertenti per bambini e adulti. Ti stai chiedendo come è finita la fiaba del fiocco di ghiaccio e del fiocco di neve? Allora ascolta. Il vento è arrivato. Ho visto che il pezzo di ghiaccio piangeva amaramente e mi è dispiaciuto per lei. Soffiava un vento caldo. Il fiocco di neve si sciolse e si trasformò in una piccola gocciolina. E il pezzo di ghiaccio si sciolse e divenne una gocciolina. Il fiocco di neve guardò l'ex pezzo di ghiaccio e riconobbe sua sorella. "Ti perdono tutto", dice il pezzo di ghiaccio, "penso che non ti vanterai mai, mai della tua bellezza e umilierai un altro". Entrambe le goccioline si riversarono nel ruscello e parlarono di qualcosa allegramente e per molto, molto tempo. Ragazzi, probabilmente avete sentito i loro discorsi, perché la primavera è arrivata da noi.

Letteratura.
1. Enciclopedia per bambini. "Sto esplorando il mondo." – M.: AST Publishing House LLC, 2001.-557 p.: V. A. Markin.
2. Grande enciclopedia per scolari. "Pianeta Terra". "Casa editrice Rosman-Press", 2001.- 657 pp.: A. Yu Biryukova.
3. Libro di testo “Storia naturale” 2a elementare Mosca “Illuminazione” 1990.- 128 pp..

L'inverno è il momento delle passeggiate divertenti, degli sport all'aria aperta e di un numero incredibile di vacanze. E in inverno è molto interessante esplorare e studiare tutto ciò che ti circonda: gli alberi cambiano, gli uccelli e gli animali si comportano in modo completamente diverso, gli insetti sono completamente scomparsi da qualche parte, l'acqua ha smesso di scorrere e si è trasformata in neve e ghiaccio. Quali cose interessanti può darci un semplice abbassamento della temperatura?

Bolle di sapone al freddo

Il gelo è un ottimo momento per le bolle di sapone! Si si! Non una passeggiata estiva con i bambini nel parco, ma una giornata gelida. Le bolle non voleranno via così selvaggiamente e allegramente come nella stagione calda. A seconda di quanto è bassa la temperatura, le bolle si congeleranno velocemente o un po' più lentamente. Posiziona le bolle congelate lungo il percorso e sui rami degli alberi, tienile su un guanto e osserva i modelli di crescita.

Effetto Mpemba

Abbiamo scritto di questo effetto in modo più dettagliato in. Qui diremo solo che si tratta di un'esperienza davvero interessante ed emozionante, accessibile assolutamente a tutti.

Quanta acqua c'è nella neve?

Oggi porteremo con noi un barattolo di vetro a fare una passeggiata e lo riempiremo di neve quasi fino all'orlo. Usando un pennarello, traccia una linea dove finisce la neve nel barattolo. Ora proviamo a indovinare: quando la neve si scioglierà, quanto spazio libero ci sarà in banca? L'acqua occupa meno spazio della neve o di più? Disegniamo una seconda linea: dove presumiamo che sarà il livello di neve sciolta, cioè l'acqua. Adesso mettiamo il barattolo al caldo in un posto visibile. OH! Si scopre che c'era molta meno acqua di quanta nevicava e meno di quanto ci aspettassimo!

Perché succede questo? Questo può essere visto usando l'esempio di una scatola di cubi. Se i cubi vengono impilati in una scatola, non tutti si adatteranno, la scatola è difficile da chiudere: il volume dei cubi è molto grande. E se ogni cubo viene riposto con cura in una scatola, tutto si adatterà perfettamente e forse rimarrà anche dello spazio libero. È lo stesso con la neve: i fiocchi di neve non vengono pressati così vicini l'uno all'altro come allo stato liquido. Pertanto, il volume della neve è molto maggiore del volume dell'acqua. E la quantità è la stessa.

Quale neve si scioglierà più velocemente: neve sciolta e soffice o neve densa?

Fino a quando non lo testeremo empiricamente, avremo solo supposizioni. E questo non è grave.

Quindi prendiamo la neve e la portiamo a casa. A casa lo mettiamo in due contenitori - in uno versiamo la neve così com'è - rigogliosa e ariosa, e nell'altro mettiamo una densa palla di neve (ricordalo con le mani). Iniziamo ad osservare.

La neve a debole coesione si scioglieva molto più velocemente della palla di neve. Perché è successo questo? Il fatto è che l'aria calda della stanza penetra nella neve a debole coesione da tutti i lati, dall'esterno e dall'interno, quindi tale neve si scioglierà contemporaneamente da tutti i lati. E la neve si scioglie solo fuori. Pertanto, il processo di trasformazione in acqua richiederà più tempo.

Perché la neve brilla?

Cos'è la neve? Questi sono tanti piccoli cristalli di ghiaccio, fiocchi di neve che si sono riuniti. Ogni fiocco di neve ha la forma di un esagono piatto. E poiché un fiocco di neve è un cristallo, può riflettere. Quindi, la neve scintillante con tempo sereno non è altro che tanti raggi di sole, luce solare riflessa, coniglietti. Sperimentiamo con uno specchio? Prova a dare al tuo bambino uno specchietto tascabile e lasciagli provare a lanciare un raggio di sole. E se dirigi il raggio riflesso in un altro specchio, cosa succederà?

I fiocchi di neve sono creature incredibili, favolose e ariose. Non ce n'è uno che ripeta lo schema dell'altro. Questo è un fatto scientifico. Ci sono molte ragioni che influenzano la crescita di un cristallo di ghiaccio e la probabilità che si ripetano esattamente le stesse condizioni è trascurabile. Tutte le forme si basano su un'unica figura: un esagono regolare. Le proprietà delle molecole d'acqua sono tali che possono "attaccarsi" l'una all'altra solo con un angolo di 60 o 120 gradi.

Nonostante le innumerevoli forme di fiocchi di neve, possono essere divisi in gruppi principali. Nel 1951, la Commissione internazionale sulla neve e sul ghiaccio adottò una classificazione delle precipitazioni solide. Secondo esso, esistono sette tipi principali di cristalli: piastrine, cristalli stellati, colonnari (o pilastri), aghi, dendriti spaziali, colonne a punta e forme irregolari. A queste si aggiungono altre tre tipologie di precipitazioni ghiacciate: pellet di neve fine, pellet di ghiaccio e grandine.

Per guardare i fiocchi di neve per strada, abbiamo bisogno di una semplice lente d'ingrandimento. Metti la lente d'ingrandimento nello zaino e portala sempre con te durante le passeggiate. Ci sarà sempre qualcosa da guardare: oggi i fiocchi di neve, domani i germogli sugli alberi, il giorno dopo i vermi o gli stami sulle primule.

E in effetti, quando raccogli un lastrone di ghiaccio, non puoi sollevarlo! Quanto è pesante. E non affoga nell'acqua. Ecco un indovinello. I bambini in età prescolare non sempre correlano ciò che vedono durante una passeggiata con le leggi della fisica (questo è comprensibile, sono ancora troppo piccoli). Pertanto, è difficile per loro rispondere alla domanda: cosa è più pesante: l'acqua o il ghiaccio, sapendo che il ghiaccio è sempre sopra l'acqua. Organizziamo un esperimento visivo.

Avremo bisogno:

Muffa da congelamento (andrà bene una tazza vuota e pulita di ricotta o yogurt)

Acqua semplice dal rubinetto

Bastone per pennone (spiedino, stuzzicadenti, matita, ramoscello)

Una bandiera per una barca (la realizziamo con carta colorata o straccio, a tua discrezione).

Processo di fabbricazione:

Attacciamo la plastilina sul fondo dello stampo da congelamento e vi infiliamo una bandiera: in questo modo resisterà e non cadrà su un lato. Riempilo d'acqua e mettilo nel congelatore o sul balcone (se la temperatura è sotto zero).

Dopo che l'acqua si è completamente indurita, estraiamo i nostri prodotti. È necessario tenerli al caldo per un po' in modo che la barchetta di ghiaccio si sciolga un po' e possa essere facilmente rimossa dallo stampo. Ora iniziamo l’esperimento: riempite una bacinella o un lavandino con acqua e mettete in navigazione le barche. BENE? Cosa è più facile: acqua o ghiaccio? Se il ghiaccio galleggia e non affonda, è più leggero dell'acqua.

Perché succede questo? Ci sono due ragioni principali per questo: quando è congelato, nel ghiaccio si formano bolle d'aria che sostengono il ghiaccio in superficie. Ma il fattore principale è il fatto che le molecole d'acqua cambiano il loro ordine quando si congelano. Per questo motivo il ghiaccio ha una densità inferiore a quella dell'acqua non congelata.

Utilizzando lo stesso esperimento, puoi vedere come sono strutturati gli iceberg e quale parte di essi è nascosta sott'acqua? Misuriamo la nostra barca, dal giorno alla coperta. Quanto dello scafo della barca è visibile quando è immerso nell'acqua? Quale parte è rimasta sott'acqua? La stessa cosa accade con un iceberg. Pertanto, circa il 90% del volume dell'iceberg è sott'acqua.