Kto mieszka gdzie to gra dla dzieci. Gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: Zwierzęta

Gry dydaktyczne dla przedszkola na temat: „Zwierzęta”

Autor: Knis Anna Nikołajewna, starszy nauczyciel.
Miejsce pracy: MBDOU „Przedszkole nr 3 „Uśmiech”, Kalach – nad – Don.
Opis pracy: Zwracam uwagę na gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: „Zwierzęta”. Materiał ten pomoże wychowawcom, dzieciom i ich rodzicom w zabawny sposób utrwalić wiedzę dzieci na temat zwierząt dzikich i domowych oraz ich młodych.
Gra dydaktyczna: lotto „Zwierzęta”.

Cel: Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat zwierząt, umiejętność rozróżnienia i znalezienia odpowiedniego zwierzęcia.
Materiał dydaktyczny: Pole gry (4 szt.), podzielone na 6 kwadratów z wizerunkami różnych zwierząt, odpowiadającymi obrazom na małych kartach (24 szt.).

Postęp gry: Gra dla dzieci od 3 roku życia. W grę może grać 3-5 osób. Gracze otrzymują karty do gry. Prezenter wyciąga małą kartę ze specjalnej nieprzezroczystej torby, gracz lub prezenter nadaje zwierzęciu nazwę. Ktokolwiek znajdzie odpowiedni obraz na swoim polu, bierze go dla siebie. Trwa to do momentu, aż jeden z uczestników pokryje żetonami całe pole gry. Dla dzieci powyżej 5 roku życia gra może być skomplikowana. Nazwij jednym słowem zwierzęta przedstawione na tym samym boisku.
Pierwsze pole pokazuje: kota, świnię, konia, krowę, kozę, owcę. To są zwierzęta domowe.
Drugie pole przedstawia: jelenia, wiewiórkę, łosia, lisa, dzika, wilka. To są zwierzęta leśne.
Trzecie pole przedstawia: lenistwo, kolczatkę, dziobaka, kiwi, iguanę, koalę. To są zwierzęta Australii.
Czwarte pole przedstawia: lwa, nosorożca, żyrafę, wielbłąda, słonia, zebrę. To są zwierzęta Afryki.
Gra dydaktyczna „Kto gdzie mieszka?”
Cel: Kształtowanie umiejętności dzieci w zakresie korelowania obrazów zwierząt z ich siedliskiem.
Materiał dydaktyczny: 24 karty z wizerunkami zwierząt (bierzemy je z lotto) i dwa pola do gry z wizerunkami lasu i wioski.

Postęp gry: Ułóż karty według siedlisk zwierząt, zwierząt domowych we wsi i zwierząt dzikich w lesie.
Gra dydaktyczna „Zgadnij, jakie zwierzę”
Cel: Rozwijanie umiejętności opisywania zwierząt i rozpoznawania ich na podstawie opisu.
Materiał dydaktyczny: Karty z obrazkami zwierząt.
Postęp gry: Nauczyciel rozdaje dzieciom karty z obrazkami zwierząt. Dzieci nikomu nie pokazują swoich kart. Nauczyciel zaprasza jedno dziecko do opisania zwierzęcia przedstawionego na jego obrazku lub do ułożenia z nim zagadki. Pozostałe dzieci muszą odgadnąć, jakie to zwierzę.
Gra dydaktyczna „Zbierz obrazek”
Cel: Rozwój logicznego myślenia, światopoglądu, zainteresowań poznawczych i aktywności mowy.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkami zwierząt, pocięte na kilka części.
Postęp gry: Gra dla dzieci od 3 roku życia. Dzieci otrzymują karty do gry pocięte na 2, 3, 4 części (w zależności od wieku i możliwości dziecka). Po zebraniu obrazka dziecko opowiada, jakie zwierzę zebrało.
Na przykład: Pies to zwierzę domowe.
Niedźwiedź to dzikie zwierzę.
Gra dydaktyczna „Piąty nieparzysty”
Cel: Kształcenie umiejętności klasyfikacji zwierząt według istotnych cech.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkiem 5 zwierząt, 4 z nich należą do jednej grupy tematycznej, a piąte do innej grupy.
Postęp gry: Dzieci otrzymują zadanie: „Przyjrzyjcie się obrazkom, nazwijcie to, co jest na nich przedstawione i określcie, które zwierzę jest dziwne. Pozostałe zwierzęta nazwij jednym słowem.” Każdy uczestnik po kolei eliminuje dodatkowe zwierzę. Jeśli popełni błąd lub nie wykona zadania, jego wersja jest proponowana następnemu graczowi do wykonania. Za każde poprawnie wykonane zadanie dają chip. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej żetonów.
Karty do gry:
1.Kot, lis, wiewiórka, wilk, niedźwiedź. Dodatkowa owsianka wynika z tego, że jest to zwierzę domowe, a reszta to dzikie zwierzęta.

2. Jeleń, tygrys, pies, lis, lew. Dodatkowy pies wynika z tego, że jest to zwierzę domowe, a reszta to zwierzęta dzikie.

3. Świnia, owca, pies, lis, kot. Dodatkowy lis wynika z tego, że jest to dzikie zwierzę, a reszta to zwierzęta domowe.

4.Koń, zebra, krowa, osioł, koza. Dodatkowa zebra wynika z tego, że jest dzikim zwierzęciem, a reszta to zwierzęta domowe.

Gra dydaktyczna „Czyj ogon”
Cel: Rozwój uwagi, logiki, pamięci, umiejętności motorycznych.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkami różnych zwierząt, a także ich ogonami.
Postęp gry: Dziecko otrzymuje zadanie. Wybierz ogon dla każdego zwierzęcia i połącz niezbędne obrazki liniami. Nazwij, które zwierzę ma jaki ogon (długi, krótki, puszysty, gruby, mały, duży itp.).

Gra dydaktyczna „Czyje dziecko”
Cel: Rozwój obserwacji, uwagi i umiejętności analitycznych.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkami młodych zwierząt, 12 sztuk i dwa pola do gry z wizerunkami zwierząt dzikich i domowych.
Postęp gry: Dzieci będą musiały pomóc matkom odnaleźć swoje dzieci. Ponadto podczas zabawy możesz wzmocnić u dzieci koncepcję zwierząt dużych i małych, domowych i dzikich. W grę może grać od jednej do czterech osób.

Gra dydaktyczna „Czyj cień”
Cel: Rozwój logiki, myślenia i pamięci wzrokowej.
Materiał dydaktyczny: Karty przedstawiające różne zwierzęta, a także ich cienie.
Postęp gry: Poproś dziecko, aby odnalazło, gdzie jest czyj cień i połącz liniami potrzebne obrazki.

Gra dydaktyczna „Jakie zwierzęta są ukryte na obrazku?”
Cel: Rozwój uwagi, myślenia, wyobraźni.
Materiał dydaktyczny: Karty przedstawiające zarysy różnych zwierząt.
Postęp gry: Poproś dziecko, aby odnalazło i nazwało zwierzęta narysowane na obrazku.
Gra edukacyjna dla dzieci w wieku przedszkolnym, za pomocą której maluchy będą mogły powtarzać imiona zwierząt i ich młodych, a także rozwijać uwagę, pamięć i mowę.
Przed rozpoczęciem gry przetnij karty wzdłuż przerywanych linii, otrzymasz 72 karty (9x10 cm). Daj dzieciom równą część kart z wizerunkami dorosłych zwierząt. Następnie pokazuj karty z wizerunkami młodych, jeden po drugim. Zwróć uwagę, czy dziecko poprawnie nazywa młode w liczbie pojedynczej i mnogiej.

- Dowiedz się, kto czego potrzebuje. Dlaczego?
- Wybierz kamizelkę dla każdego chłopca, aby miał garnitur.
- Pomóż matce jeża znaleźć jej dziecko.
- Pokaż domy, w których mieszka szczeniak, papuga i rybka.
- Dopasuj pary różnych przedmiotów. Dlaczego do siebie pasują?
- Które ze zwierząt mieszka w którym domu? Chodź z nimi ścieżkami.

Gra edukacyjna. Przeznaczony dla dzieci w wieku 3-6 lat. Zawartość: 20 kart składających się z 2 elementów. Niektóre połówki przedstawiają różne zwierzęta, inne pokazują ich siedliska. Gra pomoże dzieciom poznać cechy życia niektórych zwierząt, nauczyć je rozróżniania ich obrazów oraz wzmocnić pamięć wzrokową i uwagę. Opcje gry: „Trzeci (czwarty) dodatek”, „Wspólne miejsce”, „Zagrajmy sami”, które są opisane w instrukcji gry.
Zasady gry: zobacz kontynuację...

Postęp gry:
Ten dom to twoje usta. Pierwsze piętro to dolne zęby. Drugie piętro to górne zęby. Na parterze znajduje się jedno duże mieszkanie.
W nim żywe dźwięki, które potrafią gwizdać (S-S-S-Z-Z-Z). Zapytaj swoje dziecko, ile mieszkań znajduje się na drugim piętrze?
W pierwszym mieszkaniu mieszkają dwaj bracia o mocnym i łagodnym charakterze (L-L). W drugim mieszkaniu mieszkają także dwaj bracia o mocnym i łagodnym charakterze (R-Rb). W trzecim, dużym mieszkaniu mieszka sycząca rodzina te.
Zostały tak nazwane, ponieważ uwielbiają syczeć.
Poproś dziecko, aby w okienkach kieszeni włożyło litery i obrazki z odpowiednim dźwiękiem.
Zestaw zawiera:
- karty z literami i obrazkami,
w którym występuje jedna lub druga litera z gry.
- istnieje pusty szablon karty, w który możesz wstawić litery i obrazki potrzebne do gry.
Okna kieszeniowe przykleja się na dom, rozprowadzając cienki pasek kleju wokół samej krawędzi z tyłu, tworząc okrąg.
Format: A2 (42x60 cm)
Opracował: limush

Spójrz z dzieckiem na okna, zauważ, że są duże okna, są małe, że z każdego okna ktoś wygląda.
Przed każdym nowym zadaniem poproś dziecko, aby rozłożyło przed sobą okna.
Przeczytaj zadanie i poproś dziecko, aby ułożyło okna w domu. Nie zapomnij – na koniec zadania dziecko musi wymienić mieszkańców domu.
Plik zawiera 5 kartek formatu A4 z różnymi domami bez okien
i 16 okien: - 8 dużych i 8 małych.
Instrukcja gry w pliku.
autor limus

Cele:
Rozwiń umiejętność rozpoznawania ptaka lub zwierzęcia po jego charakterystycznych działaniach.
Doskonalenie umiejętności pracy z symbolami akcji.
Rozwijaj uwagę wzrokową, pamięć, aktywuj myślenie.
Opis gry. Dzieci oglądają dom i określają, jaki to dom (parterowy czy piętrowy, drewniany czy kamienny). Nauczyciel zaprasza dzieci do odgadnięcia, kto mieszka w tym pięknym domu. Dzieci przyglądają się symbolom akcji przedstawionym na okiennicach i odgadują na ich podstawie „najemcę”. Na przykład: leci, buduje (gniazdo), dziobi, śpiewa. - To jest ptak. Dziecko sprawdza poprawność odpowiedzi otwierając okiennice, za którymi kryje się „najemca”. Wytnij okiennice z trzech stron, a następnie przyklej szablon z „lokatorami” z tyłu, uprzednio ustawiając je w oknie. Wskazane jest zalaminowanie szablonu z domem szeroką taśmą, a następnie wykonanie nacięć, aby uniknąć wyrwania okiennicy przy częstym otwieraniu)))).
Format A4
autor limus

Gra edukacyjna Zwierzęta domowe, dzikie i ptaki
Gra rozwija myślenie, percepcję, uwagę dziecka i wprowadza go w różne grupy
zwierzęta, ich siedliska i sposób życia. Podczas gry doskonalone są zdolności motoryczne rąk.
Cel gry: Zapoznanie dziecka z nazwami i cechami zwierząt, ich siedliskami.
Jak grać: Rozłóż karty odkryte. Oddzielnie umieść 5 kart z rysunkami fabuły.
Poproś dziecko, aby znalazło zdjęcie jakiegoś zwierzęcia, zapytaj, gdzie mieszka,
Do której z 5 kart opowieści można go dołączyć? Poproś dziecko, aby zebrało wszystkie łańcuchy z kart.
W teczce znajduje się 5 kartek formatu A4, wytnij puzzle i najlepiej zalaminuj je szeroką taśmą.

„Kto gdzie mieszka?” Odpowiedni dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Występuje w dwóch wersjach, z których każda uczy dziecko innych umiejętności i zdolności.

opcja 1

Cel gry „Kto gdzie mieszka?” polega na badaniu różnych zwierząt domowych i dzikich, które należy skorelować z ich siedliskiem. Konieczne jest również prawidłowe wymawianie wszystkich imion.

Do tych gier nadają się niektóre bajki dla dzieci z udziałem różnych zwierząt: „Kolobok”, „Rzepa”, „Teremok” itp.

Potrzebne materiały są dość proste, najważniejsze jest, aby mieć zdjęcia domu i lasu, a także zwierząt domowych i dzikich. Zadanie w grze dla dzieci „Kto gdzie mieszka?” polega na wyjaśnieniu dzieciom obrazów obrazków i ich wzajemnej przynależności. Jeśli wybierzemy dom, to zwierzaki również do niego przychodzą i urządzają się wokół domu. W związku z tym to samo robimy z obrazem lasu i dzikich zwierząt. Lepiej pracować z obrazkami jeden po drugim, a nie każdy z osobna, aby dziecko mogło wybrać zwierzę, które mu się podoba i określić jego miejsce zamieszkania.

Opcja 2

W innej wersji gra „Kto gdzie mieszka?” ma na celu zapoznanie dzieci z podstawowymi kształtami geometrycznymi: trójkątem, kołem, kwadratem, owalem, prostokątem.

Aby dzieci były tym zainteresowane, tak się stało. gra „Kto gdzie mieszka?”, musisz zrobić puste miejsca: wyciąć geometryczne kształty ze zwykłego kartonu lub papieru, po dwa z każdego, tylko jedna opcja jest większa od drugiej. W duże figurki przyklejamy gniazda, a w mniejsze różne ptaki i prosimy dziecko, aby ustaliło, który ptak gdzie mieszka. Możesz rysować różne zwierzęta, zapamiętując ich imiona. Prawidłowo wykonane zadanie jest brane pod uwagę, gdy dziecko wybierze domek dla ptaka, który będzie miał taki sam kształt geometryczny jak jego własny. Jednocześnie dziecko uczy się nazw figur i ich konturów.

Podobne gry dydaktyczne, np. „Kto gdzie mieszka?”, pomagają dzieciom przede wszystkim zrozumieć relacje między przedmiotami, poznać przyrodę i otaczający je świat. Doskonale rozwijają także pamięć, logikę, uwagę, obserwację i wyobraźnię, a także mowę frazową i percepcję słuchową, a także pomagają rodzicom uczyć dziecko prostych i niezbędnych rzeczy w zabawny i zrelaksowany sposób.

Skuteczność tej metody nauczania znajduje odzwierciedlenie w doskonałych wynikach na koniec roku szkoleniowego. Dzieci z łatwością rozróżniają zwierzęta i postacie nie tylko obrazem, ale także słuchem. Ich wymowa jest lepiej rozwinięta, a także starają się samodzielnie znaleźć wyjście z trudnej sytuacji.

Opcja 1: „Zgadnij, kto gdzie mieszka?”

Cel: rozwijać zdolność dzieci do korelowania obrazów zwierząt z ich siedliskiem, prawidłowego nazywania zwierząt.
Zadania:
- wyjaśnij dzieciom, co jest przedstawione na panelu (Na przykład: przedstawiono dom, co oznacza, że ​​​​żyje tu zwierzę domowe; przedstawiono słońce i niezwykłe drzewa - to gorący kraj; jodła, drzewo, przedstawiony jest krzak - to las, w lesie żyją dzikie zwierzęta; przedstawiono staw i ożypałki - to zbiornik wodny, w którym żyje żaba, ryba itp.
- rozwijać percepcję słuchową i mowę frazową;
- rozwijać wyobraźnię podczas rozpoznawania zwierzęcia.
- potrafić, w oparciu o uogólnienia, powiązać obraz zwierzęcia z obrazem jego siedliska (w stawie, zwierzę domowe, żyjące w lesie - zwierzę dzikie, żyjące w upalnym kraju);
- rozwinąć umiejętność wyrażania swoich uczuć poprzez wypowiadanie ich na głos (miękko, gładko, przyjemnie);
- łagodzenie napięcia emocjonalnego podczas dotykania podkładki.
Etap przygotowawczy: rozmowy o zwierzętach.
Używany materiał: panel przedstawiający siedlisko zwierząt; miękkie podkładki antystresowe z motywem zwierząt.
Wiek: junior (2-3 lata)



Postęp gry:
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na panel. Zachęca dzieci, aby patrzyły i mówiły, co widzą. Po wypowiedziach dzieci wyjaśnia: Kochani, wszystkie zwierzęta mają swój dom. Miejsce, w którym czuje się najlepiej. W innym miejscu będzie czuł się źle i nieswojo. Teraz powiem ci kto i gdzie mieszka. Naprzemiennie wskazując na obrazek w lewym górnym rogu:
- Chłopaki, co widzicie, co jest tutaj przedstawione? Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci kontynuuje. Tutaj pokazano dom. Oznacza to, że żyją tu zwierzęta domowe - pies, krowa itp. Jakie inne zwierzęta domowe znasz?
Dzieci odpowiadają, a nauczyciel poprawia poprawnie lub niepoprawnie.




Na koniec, gdy wszystkie zwierzęta zostaną nazwane i ułożone według ich siedlisk, nauczyciel dokonuje uogólnienia: - Chłopaki, mimo że każde zwierzę ma swój dom, wszystkie zwierzęta żyją we wspólnym domu zwanym Ziemią, tak jak my na naszym dywanie.
Nauczyciel pokazując zwierzę pyta: „Kto to jest?” – domyślają się dzieci.
Nauczyciel pyta: „Gdzie on mieszka?”…

Dziecko odpowiada: - W lesie to dzikie zwierzę. Prosi o umieszczenie tego zwierzęcia w domu zgodnie z jego siedliskiem.

Na koniec lekcji nauczyciel pozwala dzieciom bawić się, ugniatać podkładkę palcami i mówi, że dzieci wyczuwają, które poduszki to zwierzątka (miękkie, gładkie, przyjemne w dotyku).

Opcja 2: „Kto co może zrobić?”

Cel: naucz dzieci nazywać zwierzęta; zanotuj i nazwij ich charakterystyczne cechy.
Zadania:
- aktywuj czasowniki w mowie (skoki, rechoty, szczekanie, warczenie, straże, wody, muczenie, galopy)…
Nauczyciel mówi o zwierzęciu: To jest pies. Pies mieszka w lesie. Pies to zwierzę domowe. Ma właściciela, który się nią opiekuje i karmi. Pilnuje domu i szczeka.
Następnie zadaje pytania: Kto to jest? Gdzie ona mieszka? Czy to zwierzę dzikie czy domowe? Co robi pies? Dzieci odpowiadają.

Itp. o każdym zwierzęciu.
Na koniec gry nauczyciel podsumowuje: Wszystkie zwierzęta żyją w różnych siedliskach. Każde zwierzę ma szczególne cechy, po których je rozpoznajemy. Wszystkie zwierzęta żyją na Ziemi.

Opcja 3: „Zgadnij czyj głos?”

Cel:
- uczyć dzieci rozróżniania onomatopei ze słuchu i rozwijać aparat artykulacyjny.
Zadania:
- uczyć dzieci rozróżniania zwierząt po wyglądzie i „głosie” oraz prawidłowego ich nazywania;
- uczyć dzieci odpowiadać na pytania.
- rozwijać aparat artykulacyjny, utrwalając wymowę dźwięków w słowach onomatopeicznych.
Postęp gry:
Nauczyciel wskazuje na tablicę i wskazując na zwierzę mówi: To jest pies. Ona szczeka tak: hau-hau. Jak szczeka pies? (Odpowiedzi dzieci.)

- To jest krowa. Ona muczy w ten sposób: Muuu – muuuuu. Jak muczy krowa? Itp.
Opowiedziawszy o wszystkich zwierzętach, pyta dzieci: - Chłopaki, zgadnijcie, kto to jest?
Dzieci odpowiadają: Krowa.
Wychowawca: - Jak muczy krowa?
Dzieci: Moo-o-o-o-o...
Itp. dla każdego zwierzęcia.
Na koniec gry dorosły zaprasza dzieci, aby po kolei umieszczały każde zwierzę na swoim miejscu. w siedlisku.

Bardzo łatwo jest stworzyć gry edukacyjne dla dzieci własnymi rękami, wystarczy użyć odrobiny wyobraźni. Gry dla dzieci są bardzo ważne, ponieważ bawiąc się, uczą się i poznają otaczający je świat. Oto gra o zwierzętach „Kto mieszka gdzie”.

Jest to świetna opcja na wprowadzenie dziecka w świat zewnętrzny. To ciekawe lotto dla dzieci dobrze rozwija pamięć, logiczne myślenie, uwagę i mowę.

Karty z różnymi zwierzętami Twojemu dziecku się to spodoba. Zestaw zawiera 4 pola do gry o następującej tematyce:

1) Kto mieszka na farmie? Karty ze zwierzakami.

2) Kto mieszka w lesie? Karty z dzikimi zwierzętami.

3) Kto żyje w wodzie? Karty ze stworzeniami morskimi.

4) Kto mieszka w Afryce? Karty ze zwierzętami sawanny.

Ta gra jest odpowiednia do zajęć domowych, przedszkoli, ośrodków rozwoju i szkół podstawowych. Można pracować z jednym dzieckiem lub z grupą dzieci.

Jak samemu zrobić zwierzęce lotto

Wydrukuj pliki, naklej je na karton, oklej kartki taśmą, wytnij i możesz zaczynać naukę!

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Edukacyjna gra lotto do nauki zwierząt dla dzieci od 2,3,4,5,6 roku życia

Jak uczyć się z dzieckiem imion zwierząt

1) Na początek dorosły może po prostu opowiedzieć dziecku o siedliskach zwierząt, poprawnie ułożyć obrazki i nazwać wszystkie zwierzęta.

2) Następnie wybierz dowolne pole i karty tylko z nim powiązane, poproś dziecko, aby samodzielnie je ułożyło i nazwało.

Mojemu synowi spodobała się ta gra, nie mógł nawet spokojnie czekać, aż ją zrobię, od razu przyłączył się do procesu. Spójrzcie sami na zdjęcie.

Życzę powodzenia Tobie i Twoim dzieciom w studiowaniu zwierząt!

Gra edukacyjna o zwierzętach - Kto gdzie mieszka?

A żeby zabawa była ciekawsza, na kanale edukacyjnym można oglądać bajki edukacyjne o zwierzętach WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO DLA DZIECI!!!

Kto mieszka w lesie

Kto mieszka w morzu

Kto mieszka na pustyni