Informacje ogólne: Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych Gorlovka oferuje wszystkie niezbędne warunki do nauki i wypoczynku. Studenci mają do dyspozycji: budynki edukacyjne z salami zgromadzeń i sportowymi, akademiki, bibliotekę, obóz sportowo-rekreacyjny Altair w obwodzie donieckim, zajęcia komputerowe z dostępem do Internetu, laboratoria audio i zajęcia wideo.
Darmowa edukacja:
Szkolenia płatne:
Departament wojskowy:
Dostępność akademików:
Studia podyplomowe:
Studia podyplomowe, doktoranckie:
Formy szkoleń:
- dzień
- korespondencja
- zdalny
Rodzaje poziomów kształcenia i kwalifikacji:
- licencjat
- specjalista
Lista wydziałów:Wydział Angielski:
- Katedra Filologii Angielskiej
- Katedra Praktyki Języka Angielskiego i Fonetyki
- Katedra Literatury Zagranicznej
- Katedra Języków Romańsko-Germańskich
- Katedra Pedagogiki i Doskonałości Nauczania
- Katedra Gramatyki i Praktyki Angielskiej
- Katedra Filologii Francuskiej
- Katedra Praktyki Języka Francuskiego
- Katedra Filozofii i Nauk Politycznych
- Katedra Literatury Zagranicznej
- Katedra Języka Niemieckiego
- Katedra Języków Germańskich
- Katedra Wychowania Fizycznego i Zdrowia
- Katedra Praktyki Języków Obcych
- Katedra Filologii Języków Obcych
- Katedra Psychologii
- Katedra Historii Rosji i Zagranicznej
- Katedra Praktyki Radiofonii i Telewizji
- Katedra Języka Ukraińskiego
- Katedra Teorii Literatury i Historii Literatury Ukraińskiej
- Katedra Metod Nauczania Języków Obcych
- Katedra Lingwistyki i Języka Rosyjskiego
- Katedra Gramatyki i Praktyki Mowy
- Katedra Teorii i Praktyki Tłumaczeń
- Katedra Drugiego Języka Obcego
Informacje dla wnioskodawców:
Kursy przygotowujące: W ciągu roku akademickiego wydział prowadzi zajęcia przygotowawcze z języków obcych (angielskiego, francuskiego, niemieckiego) i ukraińskiego. Czas trwania kursów wynosi 7, 3 miesiące i 2 tygodnie.
Lista dokumentów potrzebnych do przyjęcia na uczelnię: wniosek o wpis, który wskazuje kierunek kształcenia i wybraną specjalność, formę kształcenia; wydany przez państwo dokument potwierdzający pełne wykształcenie średnie ogólnokształcące, kopia i oryginał; zaświadczenie lekarskie 086-0 (oryginał lub potwierdzona kopia) oraz zaświadczenie o szczepieniach; certyfikaty Ukraińskiego Centrum Oceny Jakości Edukacji (oryginały lub uwierzytelnione kopie); 6 zdjęć 3x4 cm; kopia paszportu; kopia kodu identyfikacyjnego; kopia zeszytu ćwiczeń (dla osób z doświadczeniem zawodowym).
Do przyjęcia potrzebne są certyfikaty UTSKO z następujących przedmiotów: język i literatura ukraińska; język obcy.
Notatka: Aby uzyskać dokładniejsze, szczegółowe i kompletne informacje, skontaktuj się z biurem rekrutacji uczelni lub odwiedź stronę internetową interesującej Cię uczelni.
Gorłowka Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych, w skrócie GGPIYA, potocznie - język obcy.
15 września 1949 r. Na bazie kadry pedagogicznej Szkoły Pedagogicznej Bielotserkowskiego w mieście Gorłowka utworzono Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych im. N.Krupskiej w Gorłowce. Obecnie na siedmiu wydziałach studiuje ponad 3 tysiące studentów. Szkolenia prowadzi ponad 300 wysoko wykwalifikowanych nauczycieli na 28 wydziałach. Baza naukowo-metodyczna instytutu – 5 budynków z halami zgromadzeń i sportowych, 4 akademiki, biblioteka literatury oświatowej, naukowej i beletrystycznej, centrum informacyjno-wydawnicze, zajęcia komputerowe i wideo, laboratoria fonologiczne oraz obóz sportowo-rekreacyjny Altair we wsi Szczurowo, rejon Krasnolimański, obwód doniecki. Wielu absolwentów i byłych nauczycieli z wykształceniem filologicznym pracuje w różnych instytucjach krajowych i międzynarodowych, instytutach badawczych, służbach rządowych, przemyśle i handlu. W ramach globalnej optymalizacji branży edukacyjnej w kraju, jesienią 2012 roku Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny został połączony ze Słowiańskim Uniwersytetem Pedagogicznym w jedną uczelnię: Donbasski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny z siedzibą w Słowiańsku.
Kampusy i budynki
Placówka edukacyjna składa się z 6 budynków: Studenci języka angielskiego uczą się w budynkach edukacyjnych 1 - 2. Oprócz sal lekcyjnych w budynku znajdują się zajęcia komputerowe, laboratoria gramofonowe i sale dydaktyczne. W budynkach mieści się także kompleks sportowy, biblioteka, wydawnictwo i aula. W budynku 3 znajduje się pracownia komputerowa oraz 19 sal dydaktycznych, w których studiują studenci Wydziału Humanistycznego. Studenci Wydziału Języka Francuskiego i Niemieckiego oraz Wydziału Tłumaczeń studiują w budynku nr 4, który dysponuje 38 salami dydaktycznymi, pracownią komputerową oraz aulą. Budynek 5 przyjmuje studentów wydziału języków słowiańskich i germańskich, centrum kształcenia na odległość i kształcenia podyplomowego w 32 salach lekcyjnych, którzy uczą się języków ukraińskiego, rosyjskiego i obcego. W przyszłości instytut planuje oddać do użytku 2 kolejne budynki akademickie i nową bibliotekę. Uczelnia posiada 4 akademiki, w których mogą przyjmować studentów z innych miast i krajów. Liczba miejsc noclegowych: 1 akademik - 90 2 akademik - 95 3 akademik - 400 4 akademik - 535. Uczelnia posiada również teren rekreacyjny - obóz sportowo-rekreacyjny Altair, który położony jest w malowniczej miejscowości Szczurowo, powiat krasnolimański, Obwód doniecki.
Toponimia budynków
Nr 1 i nr 2 nazywane są Komitetem Centralnym (tsek, od - budynek centralny). Nr 3 nazywa się Sorbona. Dawny budynek nr 4 nosił nazwę Bastylia (obecnie wydział francuski przeniósł się do budynku nr 5). Nr 5 – nosi nazwę Sołowki. Nr 6 czasami nazywany jest Kamczatką, czasami Sachalinem. Obok Komitetu Centralnego na własność instytutu przeszedł dawny Pałac Pionierów, do którego planuje się przenieść katedrę niemiecką. Obecnie, w trakcie powolnego remontu, budynek otrzymał już nazwę Reichstagu. Pieniądze na remonty są przesadzone...
| Artykuł ten opiera się w dużej mierze lub całkowicie na źródła związane z tematyką artykułu lub inną zainteresowaną stronę, co do której może budzić wątpliwości neutralność I Sprawdzalność dostarczone informacje. Takie źródła również nie pokazują znaczenie temat artykułu. |
| Gorlovka Instytut Języków Obcych Państwowej Wyższej Instytucji Szkolniczej „Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Donbasie” (Państwowa Wyższa Instytucja Szkolna GIIYA „DSPU”) |
|
| oryginalne imię | |
|---|---|
| Rektor |
Prof., doktor nauk historycznych Wiktor Nikołajewicz Dokaszenko |
| Studenci |
Około 2000 r. - kształcenie w pełnym wymiarze godzin, około 500 - w niepełnym wymiarze godzin |
| Lekarze | |
| Profesorowie | |
| Lokalizacja | |
| Legalny adres |
84626, Gorłowka, ul. Rudakowa, 25 |
| Strona internetowa | |
Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych Gorłowka, w skrócie GGPIIYA, w mowie potocznej - język obcy.
Fabuła
Kampusy i budynki
Placówka edukacyjna składa się z 6 budynków: Studenci języka angielskiego uczą się w budynkach edukacyjnych 1 - 2. Oprócz sal lekcyjnych w budynku znajdują się zajęcia komputerowe, laboratoria gramofonowe i sale dydaktyczne. W budynkach mieści się także kompleks sportowy, biblioteka, wydawnictwo i aula. W budynku 3 znajduje się pracownia komputerowa oraz 19 sal dydaktycznych, w których studiują studenci Wydziału Humanistycznego. Studenci Wydziału Języka Francuskiego i Niemieckiego oraz Wydziału Tłumaczeń studiują w budynku nr 4, który dysponuje 38 salami dydaktycznymi, pracownią komputerową oraz aulą. Budynek 5 przyjmuje studentów wydziału języków słowiańskich i germańskich, centrum kształcenia na odległość i kształcenia podyplomowego w 32 salach lekcyjnych, którzy uczą się języków ukraińskiego, rosyjskiego i obcego. W przyszłości instytut planuje oddać do użytku 2 kolejne budynki akademickie i nową bibliotekę. Uczelnia posiada 4 akademiki, w których mogą przyjmować studentów z innych miast i krajów. Liczba miejsc noclegowych: 1 akademik - 90 2 akademik - 95 3 akademik - 400 4 akademik - 535. Uczelnia posiada również teren rekreacyjny - obóz sportowo-rekreacyjny Altair, który położony jest w malowniczej miejscowości Szczurowo, powiat krasnolimański, Obwód doniecki.
Toponimia budynków
- Nr 1 i nr 2 nazywane są Komitetem Centralnym (tsek, od - budynek centralny).
- Nr 3 nazywa się Sorbona.
- Dawny budynek nr 4 nosił nazwę Bastylia (obecnie wydział francuski przeniósł się do budynku nr 5).
- Nr 5 – nosi nazwę Sołowki.
- Nr 6 czasami nazywany jest Kamczatką, czasami Sachalinem.
- Obok Komitetu Centralnego na własność instytutu przeszedł dawny Pałac Pionierów, do którego planuje się przenieść katedrę niemiecką. Obecnie, w trakcie powolnego remontu, budynek otrzymał już nazwę Reichstagu. Fundusze na remonty są przekroczone, a krążą plotki, że nienaprawiony budynek zostanie przekazany innemu właścicielowi, aby nie był pytany o wydane pieniądze.
Instytuty i wydziały
Wydział Anglistyki
Kierunek kształcenia - 6.020303 Filologia (język i literatura angielska). Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania szkolenia - 4 lata.
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Specjalność - 7.02030302 Język i literatura (angielski, niemiecki, francuski, hiszpański). Poziom wykształcenia i kwalifikacji – specjalista. Czas trwania szkolenia - 1 rok.
Wydział Języka Francuskiego i Niemieckiego
Kod branżowy - 0203. Kierunek kształcenia - filologia (język i literatura francuska, język i literatura niemiecka). Kod kierunku szkolenia to 6.020303. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania szkolenia - 4 lata.
- Dziedzina wiedzy - Nauki humanistyczne.
Kod branżowy - 0203. Specjalność - Język i literatura (angielski, niemiecki, francuski). Kod specjalny - 7.02030302. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - tytuł magistra. Czas trwania szkolenia - 2 lata. Kwalifikacja – nauczyciel.
Wydział Humanistyczny
- Dziedzina wiedzy - Nauki humanistyczne.
Kod branżowy 0203. Kierunek kształcenia - Filologia (angielski). Kod kierunku szkolenia to 6020303. Kierunek szkolenia to Historia. Kod kierunku szkolenia to 6.020302. Dziedzina wiedzy: Nauki społeczno-polityczne. Kod branżowy - 0301. Kierunek kształcenia - Psychologia praktyczna. Kod kierunku szkolenia to 6.030103. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania szkolenia - 4 lata.
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Specjalność - Język i literatura (angielski). Kod specjalny - 7.02030302. Specjalność – historia. Kod specjalny - 7.02030201. Dziedzina wiedzy: Nauki społeczno-polityczne, kod branżowy - 0301. Specjalność - Psychologia praktyczna. Kod specjalny - 7.03010301. Poziom wykształcenia i kwalifikacji – specjalista. Czas trwania szkolenia - 1 rok. Kwalifikacja – nauczyciel.
Wydział Tłumaczeń
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Kierunek kształcenia – filologia (angielski). Kod kierunku szkolenia to 6.020303. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania studiów - 4 lata.
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Specjalność - Tłumaczenia (angielski, niemiecki, francuski). Kod specjalny - 7.02030304. Poziom wykształcenia i kwalifikacji – specjalista. Czas trwania szkolenia - 1 rok. Kwalifikacje – tłumacz.
Wydział Języków Słowiańskich i Germańskich
- Dziedzina wiedzy - Nauki humanistyczne.
Kod branżowy - 0203. Kierunek kształcenia - filologia (język i literatura ukraińska). Kierunek kształcenia - Filologia (język i literatura angielska). Kierunek kształcenia - filologia (język i literatura rosyjska). Kod kierunku szkolenia to 6.020303. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania szkolenia - 4 lata.
- Dziedzina wiedzy - Nauki humanistyczne.
Kod branżowy - 0203. Specjalność - Język i literatura (angielski). Kod specjalny - 7.02030302. Specjalność - Język i literatura (ukraińska). Kod specjalny - 7.02030301. Poziom wykształcenia i kwalifikacji – specjalista. Czas trwania szkolenia - 1 rok. Kwalifikacja – nauczyciel.
Centrum Edukacyjno-Naukowe Kształcenia na Odległość i Kształcenia Podyplomowego
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Kierunek kształcenia - 6.020303 Filologia (język i literatura angielska, język i literatura francuska, język i literatura niemiecka, język i literatura ukraińska). Kierunek przygotowania - Historia. Kod kierunku szkolenia to 6.020302. Dziedzina wiedzy - 0301 Nauki społeczno-polityczne. Kierunek szkolenia - 6.030103 Psychologia praktyczna. Poziom wykształcenia i kwalifikacji - licencjat. Czas trwania nauki - 4.
- Obszar wiedzy - 0203 Humanistyka.
Specjalność - 7.02030302 Język i literatura (angielski, niemiecki, francuski). Specjalność - 7.02030301 Język i literatura (ukraińska). Specjalność - 7.02030201 Historia. Poziom wykształcenia i kwalifikacji – specjalista. Dziedzina wiedzy - 0301 Nauki społeczno-polityczne. Specjalność - 7.03010301 Psychologia praktyczna. Czas trwania studiów - 1 rok. Kwalifikacja – nauczyciel.
Honorowi Lekarze i Absolwenci
- Davidova Wiktoria Kirillovna
Wydanie z 1989 roku. Doradca ds. prasy i informacji w Ukraińskiej Delegaturze UE (Bruksela).
- Shitikova Svetlana Petrovna
Wydanie z 1995 roku. Prezes Zarządu Instytutu Przywództwa, Innowacji i Rozwoju, członek Zarządu Global Development Training Network, dyrektor Krajowego biura TEMPUS na Ukrainie.
Wydanie z 1999 roku. Były Minister Spraw Zagranicznych Republiki Abchazji.
Napisz recenzję na temat artykułu „Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych w Gorłowce”
Spinki do mankietów
Fragment charakteryzujący Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych w Gorłowce
Bosse skłonił się z wdzięcznością za zainteresowanie jego (nieznaną mu dotąd) skłonnością do podróżowania.- A! co to jest? - powiedział Napoleon, zauważając, że wszyscy dworzanie patrzyli na coś zakrytego welonem. Bosse z dworską zręcznością, nie pokazując pleców, cofnął się o pół obrotu dwa kroki i jednocześnie zdjął kołdrę i powiedział:
- Prezent dla Waszej Królewskiej Mości od Cesarzowej.
Był to namalowany przez Gerarda w jaskrawych kolorach portret chłopca zrodzonego z Napoleona i córki cesarza austriackiego, którego z jakiegoś powodu wszyscy nazywali królem Rzymu.
Bardzo przystojny chłopiec o kręconych włosach, wyglądem przypominającym Chrystusa z Madonny Sykstyńskiej, został przedstawiony bawiącego się w billboku. Kula reprezentowała glob, a różdżka w drugiej ręce reprezentowała berło.
Choć nie do końca było jasne, co malarz chciał wyrazić przedstawiając tzw. króla Rzymu przebijającego kijem kulę ziemską, to alegoria ta, jak każdemu, kto widział obraz w Paryżu, a także Napoleonowi, najwyraźniej wydawała się jasna i podobała się bardzo.
„Roi de Rome, [król rzymski]” – powiedział, wskazując na portret wdzięcznym gestem ręki. - Zachwycający! [Wspaniale!] – Mając włoską zdolność do dowolnej zmiany wyrazu twarzy, podszedł do portretu i udawał, że jest w zamyśleniu czuły. Czuł, że to, co teraz powie i zrobi, będzie historią. I wydawało mu się, że najlepsze, co może teraz zrobić, to to, że on swoją wielkością, w wyniku której jego syn bawił się globusem w bilboku, okazał, w przeciwieństwie do tej wielkości, najprostszą ojcowską czułość. Oczy mu się zaszkliły, poruszył się, ponownie spojrzał na krzesło (krzesło podskoczyło pod nim) i usiadł naprzeciw portretu. Jeden jego gest – i wszyscy wyszli na palcach, pozostawiając wielkiego człowieka samemu sobie i swoim uczuciom.
Po pewnym czasie siedzenia i dotknięcia, nie wiedzieć czemu, dłonią szorstkości blasku portretu, wstał i ponownie zawołał Bossego i oficera dyżurnego. Rozkazał wynieść portret przed namiot, aby nie pozbawić starej gwardii, która stała w pobliżu jego namiotu, szczęścia ujrzenia króla rzymskiego, syna i następcy ukochanego władcy.
Tak jak się spodziewał, podczas śniadania z panem Bosse, dostąpionym tego zaszczytu, przed namiotem dały się słyszeć entuzjastyczne okrzyki oficerów i żołnierzy starej gwardii, którzy przybiegli do portretu.
– Vive l"Empereur! Vive le Roi de Rome! Vive l"Empereur! [Niech żyje cesarz! Niech żyje król rzymski!] – słychać było entuzjastyczne głosy.
Po śniadaniu Napoleon w obecności Bossego podyktował wojsku rozkazy.
– Courte et energique! [Krótko i energicznie!] – powiedział Napoleon, gdy natychmiast odczytał pisemną proklamację bez poprawek. Zamówienie było następujące:
„Wojownicy! To jest bitwa, za którą tęskniłeś. Zwycięstwo zależy od Ciebie. Jest to dla nas konieczne; zapewni nam wszystko, czego potrzebujemy: komfortowe apartamenty i szybki powrót do ojczyzny. Postępuj tak, jak postępowałeś pod Austerlitz, Frydlandem, Witebskiem i Smoleńskiem. Niech później potomność z dumą wspomina Twoje wyczyny do dziś. Niech to będzie powiedziane o każdym z Was: brał udział w wielkiej bitwie pod Moskwą!”
– De la Moskwa! [Pod Moskwą!] - powtórzył Napoleon i zapraszając uwielbiającego podróże pana Bosseta, aby towarzyszył mu w spacerze, pozostawił namiot osiodłanym koniom.
„Votre Majeste a trop de bonte, [Jesteś zbyt łaskawy, Wasza Wysokość” – powiedział Bosse, poproszony o towarzyszenie cesarzowi: był śpiący, nie wiedział jak i bał się jeździć konno.
Ale Napoleon skinął głową podróżnemu i Bosse musiał iść. Kiedy Napoleon opuścił namiot, krzyki strażników przed portretem jego syna nasiliły się jeszcze bardziej. Napoleon zmarszczył brwi.
– Zdejmij to – powiedział, wskazując na portret wdzięcznym, majestatycznym gestem. „Jest za wcześnie, aby mógł zobaczyć pole bitwy”.
Bosse zamykając oczy i pochylając głowę, wziął głęboki oddech, tym gestem pokazując, jak umiał docenić i zrozumieć słowa cesarza.
Napoleon spędził cały dzień 25 sierpnia, jak mówią jego historycy, na koniu, przeszukując teren, omawiając plany przedstawione mu przez marszałków i osobiście wydając rozkazy swoim generałom.
Pierwotna linia wojsk rosyjskich wzdłuż Kołoczy została zerwana, a część tej linii, a mianowicie rosyjska lewa flanka, została odparta w wyniku zdobycia 24-go reduty Szewardyńskiego. Ta część linii nie była ufortyfikowana, nie była już chroniona przez rzekę, a przed nią znajdowało się jedynie bardziej otwarte i równe miejsce. Dla każdego wojskowego i niemilitarnego było oczywiste, że Francuzi mieli zaatakować tę część linii. Wydawało się, że nie wymaga to wielu przemyśleń, nie potrzeba takich trosk i kłopotów cesarza i jego marszałków, a w ogóle nie jest potrzebna ta szczególna najwyższa zdolność zwana geniuszem, którą tak chętnie przypisują Napoleonowi; lecz historycy, którzy później opisali to wydarzenie, a także ludzie otaczający wówczas Napoleona i on sam, myśleli inaczej.
Napoleon przejechał przez pole, w zamyśleniu rozejrzał się po okolicy, potrząsnął głową z aprobatą lub niedowierzaniem i nie informując otaczających go generałów o przemyślanym posunięciu, które kierowało jego decyzjami, przekazał im jedynie ostateczne wnioski w formie rozkazów . Po wysłuchaniu propozycji Davouta, zwanego księciem Ecmul, aby ominąć rosyjską lewą flankę, Napoleon stwierdził, że nie trzeba tego robić, nie wyjaśniając, dlaczego nie jest to konieczne. Na propozycję generała Compana (który miał atakować płetwy) poprowadzenia swojej dywizji przez las, Napoleon wyraził zgodę, mimo że tzw. książę Elchingen, czyli Ney, pozwolił sobie zauważyć, że poruszanie się po lesie było niebezpieczne i mogło rozbić podział.
Po zbadaniu terenu naprzeciw reduty Szewardyńskiego Napoleon zamyślił się przez chwilę w milczeniu i wskazał miejsca, w których do jutra miały stanąć dwie baterie do walki z rosyjskimi umocnieniami, a następnie miejsca, w których miała stanąć artyleria polowa. do nich.
Po wydaniu tych i innych rozkazów wrócił do swojej kwatery głównej i pod jego dyktando spisano rozkład bitwy.
To usposobienie, o którym historycy francuscy mówią z zachwytem, a inni historycy z głębokim szacunkiem, było następujące:
„O świcie dwie nowe baterie, zbudowane nocą na równinie zajmowanej przez księcia Eckmuhl, otworzą ogień do dwóch wrogich baterii wroga.
W tym samym czasie szef artylerii 1. Korpusu, generał Pernetti, z 30 działami dywizji Compan i wszystkimi haubicami dywizji Dessay i Friant, ruszy naprzód, otworzy ogień i zbombarduje granatami baterię wroga, przeciwko które będą działać!
24 działa artyleryjskie strażników,
30 dział dywizji Compan
oraz 8 dział dywizji Friant i Dessay,
Razem – 62 działa.
Dowódca artylerii 3. Korpusu, generał Fouche, umieści wszystkie haubice 3. i 8. Korpusu, w sumie 16, na flankach baterii, która ma bombardować lewe umocnienia, co będzie łącznie 40 działami przeciwko To.
Generał Sorbier musi być gotowy na pierwszy rozkaz do wymarszu ze wszystkimi haubicami artylerii Gwardii przeciwko tej czy innej fortyfikacji.
Kontynuując kanonadę, książę Poniatowski skieruje się w stronę wsi, do lasu i ominie pozycje wroga.
Generał Compan przejdzie przez las, aby przejąć w posiadanie pierwszą fortyfikację.
Po wejściu do bitwy w ten sposób zostaną wydane rozkazy zgodne z działaniami wroga.
Kanonada na lewym skrzydle rozpocznie się w momencie usłyszenia kanonady prawego skrzydła. Strzelcy z dywizji Morana i dywizji namiestnika otworzyli ciężki ogień, gdy zobaczyli początek ataku prawego skrzydła.
Namiestnik obejmie wioskę [Borodin] i przekroczy swoje trzy mosty, podążając na tej samej wysokości z dywizjami Moranda i Gerarda, które pod jego dowództwem skierują się do reduty i staną na linii z resztą Armia.
Wszystko to należy robić w sposób uporządkowany (le tout se fera avec ordre et methode), utrzymując w miarę możliwości wojsko w rezerwie.
W obozie cesarskim pod Mozhajskiem, 6 września 1812 r.”
Dyspozycja ta, napisana w bardzo niejasny i zagmatwany sposób, jeśli pozwolimy sobie spojrzeć na jego rozkazy bez religijnej wstrętu do geniuszu Napoleona, zawierała cztery punkty – cztery rozkazy. Żaden z tych rozkazów nie mógł zostać i nie został wykonany.
Rozkaz mówi po pierwsze, że baterie ustawione w miejscu wybranym przez Napoleona, z ustawionymi w ich szeregach działami Pernetti i Fouche, w sumie sto dwa działa, otwierają ogień i bombardują pociskami rosyjskie błyski i reduty. Nie dało się tego zrobić, gdyż pociski z miejsc wyznaczonych przez Napoleona nie docierały do rosyjskich zakładów, a te sto dwa działa strzelały puste, dopóki najbliższy dowódca, wbrew rozkazom Napoleona, nie popchnął ich do przodu.
Drugi rozkaz był taki, aby Poniatowski kierując się w stronę wsi w las ominął lewe skrzydło Rosjan. Tego nie można było zrobić i nie zrobiono, gdyż Poniatowski, kierując się w stronę wsi do lasu, spotkał tam Tuchkowa, blokując mu drogę, i nie mógł i nie mógł ominąć stanowiska rosyjskiego.
Rozkaz trzeci: Generał Kompan wkroczy do lasu, aby zająć pierwszą fortyfikację. Dywizja Compana nie zdobyła pierwszej fortyfikacji, ale została odparta, gdyż opuszczając las, musiała formować się pod ogniem kartaczowym, o czym Napoleon nie wiedział.
Gorlovka Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych (GGPIYA) - dodatkowe informacje o uczelni
informacje ogólne
Proces edukacyjny w Państwowym Pedagogicznym Instytucie Języków Obcych Gorlovka (GSPIFL) odbywa się w 8 budynkach edukacyjnych, w których na 8 wydziałach studiuje ponad 3500 studentów.
Studenci mają możliwość korzystania z funduszu bibliotecznego, który liczy ponad 27 tysięcy egzemplarzy literatury edukacyjnej, metodycznej, naukowej i beletrystycznej, funduszy zasobu języka angielskiego, francuskiego i niemieckiego. Otwartych jest 5 zajęć komputerowych z dostępem do Internetu.
Państwowy Instytut Pedagogiczny Języków Obcych w Gorłowce (GSPIFL) posiada następujące wydziały:
- Wydział Anglistyki,
- Wydział Francuski,
- Wydział Języka Niemieckiego,
- Wydział Humanistyczny,
- Wydział Języków Słowiańskich i Germańskich,
- wydział tłumaczeń,
- Wydział Korespondencji i Kształcenia na Odległość,
- Centrum Edukacyjno-Naukowe Kształcenia Podyplomowego.
Stosunki międzynarodowe Państwowego Instytutu Pedagogicznego Języków Obcych w Gorłowce
Geografia stosunków międzynarodowych instytutu obejmuje dość szeroki zakres krajów bliskich i dalekich za granicą: USA, Wielka Brytania, Francja, Niemcy, Czechy, Polska, Brazylia, Szwajcaria, Belgia, Słowacja, Białoruś i Federacja Rosyjska .
Obecnie Instytut za wiodący kierunek współpracy uważa kontynuację systematycznych prac nad integracją nauczania języków obcych z europejskim systemem edukacji językowej poprzez zewnętrzną ocenę jakości wiedzy uczniów według skali europejskiej:
- Angielski – egzamin Cambridge Syndicate
- Dyplom języka francuskiego - Alliance Française
- Język niemiecki - egzamin Instytutu Goethego
Strategicznym kierunkiem współpracy Państwowego Instytutu Pedagogicznego Języków Obcych Gorlovka jest zwiększenie międzynarodowej konkurencyjności studentów na rynku szkolnictwa wyższego. Aby to osiągnąć, instytut wraz ze swoimi partnerami:
- dostosowuje programy szkoleń/pracy w celu ich wzajemnego zbliżenia;
- tworzy nowoczesne programy szkoleniowe i plany zawierania porozumień o wzajemnym uznawaniu dyplomów;
- organizuje wspólne zespoły badawcze w celu rozwijania innowacyjnych dziedzin naukowych współczesnych nauk pedagogicznych i filologicznych.
Rezultatem współpracy międzynarodowej Państwowego Instytutu Pedagogicznego Języków Obcych w Gorłowce powinna być zatem organiczna integracja instytutu z europejskim systemem edukacji.
Co roku około 30 nauczycieli i doktorantów Instytutu odbywa staże zagraniczne. Nauczyciele odbywają staże w Niemczech, USA, Szwajcarii i Rosji. Studenci instytutu mają możliwość odbycia letniej praktyki nauczycielskiej poza Ukrainą. Co roku z tej możliwości korzysta około 40 uczniów.
- W kontakcie z 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
