Det mjuka tecknet - ь på ryska - är den enda bokstaven i sitt slag som inte betecknar något ljud. Det mjuka tecknet tjänar bara till att mjuka upp konsonanterna. -ь kan också vara en separator före vokaler.

En mjuk skylt kan utföra följande funktioner:

Mjuk skiljetecken. I det här fallet används -ь i kombination med konsonanter före fem bokstäver, detta är: e, e, yu, i och;
En "mjukare" av ett konsonantljud före en hård konsonant. Detta alternativ är möjligt i slutet av ett ord eller i mitten av ett ord före en hård konsonant;
Ange att ordet tillhör den 3:e deklinationen, förutsatt att det är feminint, singular, och detta ord slutar på en väsande konsonant.

Välj och skriv 5 ord med en avgränsare -ь

I alla fem ord som ges som exempel, visas ett mjukt tecken före en av de fem bokstäverna: e, e, yu, i, i.

Bindweed, ogräs, gods, näktergal, bonde.

Välj och skriv 5 ord med -ь för att indikera mjukheten hos konsonanter i skrift

Mjukheten i konsonantljudet -ь kan visas i mitten av ett ord mellan två konsonanter eller i slutet, när det kommer efter en konsonant.

I mitten: peignoir, skolpojke, lärare, kvarn, gul.

I slutet: häst, björn, lärare, rånare, värmare.

Viktig!

Glöm inte att mjukhet finns i kombinationer -ch och -sch med andra konsonanter, indikeras inte med -ь. Till exempel: fågelholk, flod, knopp, rovdjur.
Mitt i ett ord, efter bokstaven -l, mellan två konsonanter, finns alltid en -ь. Till exempel: linne, is, vila, album.

Välj och skriv 5 substantiv där bokstaven -ь i slutet av ordet efter sibilantbokstäverna indikerar det feminina könet

I det här fallet indikerar inte närvaron av ett mjukt tecken i slutet av ett ord mjukhet. Till exempel ord som: mus, råg, sak, brosch, ödemark -är ord av det feminina könet, singular, med en sibilant i slutet.

Alla är feminina och tillhör substantiven i den 3:e deklinationen just på grund av närvaron i slutet av ordet, efter det väsande, mjuka tecknet -ь.

Viktig! Om ett substantiv med en sibilant i slutet är maskulint, så skrivs -ь efter sibilanten aldrig. Till exempel: väktare, vass, mantel.

Ryska och några andra språk har en ovanlig bokstav - ett mjukt tecken. Det är förvånande eftersom det inte indikerar ljud. Varför behövs en sådan bokstav och vilken roll spelar den i ett ord?Du hittar svar på dessa frågor i vår artikel.

Tre funktioner av en mjuk skylt

Ett mjukt tecken i ett ord kan utföra tre funktioner :

Beteckna mjukheten hos föregående konsonant ( gran, sill, fyrkant).
"Separera" konsonanten och följande vokal E, Yo, Yu, Ya, I (i främmande ord även O) ( dryck, vars, sparv, chevalier, överflöd, buljong).
Hjälp till att bestämma talets del och dess grammatiska egenskaper ( mascara – feminin, tush – maskulin).

På olika platser i ordet har denna bokstav olika funktioner.

Ett mjukt tecken skrivs aldrig efter en vokal, bokstaven Y eller efter ett prefix eller i den absoluta början av ett ord.

Mjukt tecken för uppmjukning

Oftast finns det ett mjukgörande mjukt tecken. Det tjänar till att visa att den föregående konsonanten är mjuk. En sådan bokstav kan förekomma antingen i slutet av ett ord eller i mitten: gäng, kalkerpapper, Anka. Låt oss överväga dessa fall.

Mjukt tecken för att mjuka upp i slutet av ett ord

Att indikera mjukheten hos konsonanter med hjälp av ett mjukt tecken i slutet av ett ord är endast möjligt om den föregående konsonanten inte väser. Och faktiskt, trots allt, är allt som väser antingen konstant hårt och det är omöjligt att mjuka upp dem, eller alltid är det mjukt - då är ett mjukt tecken onödigt.

Med andra ord skrivs ett mjukt tecken i slutet av ord där en mjuk konsonant hörs, om inte denna konsonant är sibilant eller Y.

Låt oss ge exempel: stubbe, trumpinne, malört, droppar, jägare, bäck.

Mjukt tecken mellan två konsonanter

Mjukt tecken före en konsonant är skrivet i flera fall.

Efter [l'] alltid: celt, tecknad film, barnstol
I mitten av siffrorna: femtio, åtta hundra.
Före en hård konsonant, såväl som före en mjuk, om när ordet ändras, blir denna konsonant hård, medan den föregående förblir mjuk: polka, polka, badhus, badhus.
I adjektiv bildade med suffixet -sk- sätts ett mjukt tecken endast i de som bildas av månaders namn, med undantag för januari. Exempel: Kazan, januari, men oktober.

Mjuk skylt inte skriven i kombinationer av CHK, CHN, LF, NSCH och några andra: munk, gunga, näsdukar, murare.

I ordet skrivs det mjuka manchu-tecknet, även om det förekommer i kombinationen av NP.

Vad har vi lärt oss?

Ett mjukt tecken för mildring skrivs i slutet efter parade mjuka konsonanter, samt i mitten av ett ord efter [l'], i siffror, efter mjukt före hårt (och före mjukt, om det blir hårt när ordet är ändrad), i adjektiv före -sk- ; det finns undantag.

) och utför flera servicefunktioner:

separationsfunktion,
beteckning på mjukhet hos en konsonant i skrift,
indikator på grammatiska former.

Avskiljande mjuk skylt.

b som skiljetecken används efter konsonanter före bokstäver e, e, yu, jag, jag.:
sju b Jag [s'em 'th' A], l b ot [l 'th' från till b söder [in 'th' eh-huh], Solov b och [salav'y'i], ant b jag [ant 'th' a], råg [rOzh du].
b skrivs aldrig efter prefix

b separerar föregående konsonant och konsonantljudet [th'](- alltid klangfullt, alltid mjukt), vilket tyder på ljudets utseende [th'].
jag salt[sal’U] kålsoppa salt[sal'y'U].
Damm med damm.
Kolya bär insatser.
I början fält, Då Jag vattnar.

Icke-separerande mjuk skylt.

En beteckning för mjukheten hos en konsonant (förutom en väsande).
- b betecknar mjukheten hos konsonanter (förutom väsande) i slutet av ett ord:
  de säger b, rulla b, häl b, lykta b.
  Samtidigt bestämmer mjukheten eller hårdheten hos konsonanten i slutet av ett ord ord som har olika betydelser:
  tol - takpapp, hörn - kol, vikt - allt, klar - ask, åt - gran, dan - hyllning.
- i mitten av ordet b betyder:
  - mjukhet av en konsonant före en hård konsonant:
    Kuz b ma, kos b bah, piss b mo, föll b ma;
  - b skrivs mellan två mjuka konsonanter endast om, när ordet ändras, den andra konsonanten blir hård och den första förblir mjuk:
    Kuz b mig (de ändrade ordet - Kuzma, så att m blev hård), fläta b vara (slåtter), i pis b mig (brev), en vän b mig (handflata);
    
    Till exempel gwo byggnad och [gvoz’d’i] det mjuka tecknet skrivs inte - gvo byggnad oder, där z är ett hårt ljud.
  - konsonantens mjukhet L före alla andra konsonanter (inte L):
    ma l brud, bo l shoy, bo l Trevligt, mo l Bert.
Det mjuka tecknet är skrivet (ort. nr 9):
- i slutet av ord för att indikera mjukheten hos konsonanter: häst, fem;
- Mjuk tecken i siffror (№41)
  - I de nominativa och ackusativa fallen av siffror, som betecknar tiotals runda från 50 till 80 och runda hundratal från 500 till 900, skrivs ett mjukt tecken b efter den första roten: sjuttio, sju hundra.
  - i många fall åtta :åtta (gen., dat., pr. fall), åtta eller åtta (tv. fall);
- i det instrumentella fallet med plural av vissa substantiv och siffror: barn, människor, fyra;
- i en kombination av konsonanter efter l , innan m, b, d, k : bön, brev, snideri, jag tar det;
- mitt i ett ord mellan två mjuka konsonanter: glida;
- för reflexiva verb i imperativ stämning och de flesta verb i obestämd form: dress - klä, springa, tvätta - tvätta; förbereda, göra dig redo, göra dig redo (imperativ); utnämna;
- i adjektiv bildade av namnen på månader (utom januari ): juni, september.
Mjuk skylt inte skriven
- inom kombinationer chk, chn, nch, nsch, rshch, rch, shchn, st, nt, nn :
  Men chk ah, men chn ik, co LF jag, baraba nsch jag, spo rshch jag, ispo RF assisterad schn jag, mo st jag, förbud du till, ose nnåå.
- mellan två mjuka L:Och ll Yuzia, co ll föreläsning.
- för siffror från 50 till 80 och från 500 till 900 i slutet av ordet: femtio, fem hundra.
b är en indikator på grammatiska former.
- -TSYA och -TSYA i verb (nr 23)
  - Om verbet na -tsya, -tsya svarar på frågor i nutid eller framtida tid (det finns inget b i frågan), så skrivs inte ett mjukt tecken före -sya: Badar (vad gör han? idag). Om verbet svarar på frågor av obestämd form (det finns ett b i frågan), skrivs det mjuka tecknet: simma (vad ska man göra? - odefinierad form).

Stavning ъ och ь

A. Användning av separativet ъ.

1. Separera b är skrivet:

1) före bokstäver e, e, yu, jag efter ett prefix som slutar på en konsonant: entry, rise, pre-jubileum, internuclear;

2) före bokstäver e, e, yu, jag i främmande ord som innehåller ett prefix som slutar på en konsonant (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter, ob-, sub, trans-), eller en sammansatt partikel pan-: adjutant, injektion, konjunktivit, motjakobin, objekt, ämne, transjapanska, pan-europeisk;

3) i sammansatta ord, vars första del är bildad av siffrorna två-, tre-, fyra-: tvåstegs, fyrspråkig.

2. Separera b inte skriven:

1) i sammansatta ord före bokstäver e, e, yu, jag : barn;

2) före vokaler a, oh, eh, eh : tvingande, molnfri, undersöka.

B. Användning av separeringselementet b.

Separera bär skrivet:

1) innan e, e, jag, yu, jag inuti ordet, inte efter prefix: karriär, nyfiken, passerine, snöstorm, apa, kontorist(från ordet kontorist, dvs. b i grunden);

2) i några främmande ord förut O : buljong, följeslagare, champinjon.

B. Använd ь för att skriftligt ange konsonanternas mjukhet.

1. Bokstaven b är skriven:

1) i slutet av ett ord efter någon mjuk konsonant: häst, kol, lykta;

2) efter ett mjukt l, stående före någon konsonant (hård eller mjuk): sjuk, sill, pojke, sågare;

3) efter en mjuk konsonant som står framför en hård konsonant: Kuzma, mindre, slåss;

4) mellan två mjuka konsonanter endast om, när ordet ändras, den andra konsonanten blir hård och den första förblir mjuk: i begäran(begäran), Kuzmich(Kuzma), om kampen(kamp);

5) med siffror som slutar på -tio, -hundra, efter den första roten: femtio, fem hundra, åttio, åtta hundra; i siffror som slutar på -tjugo i slutet av ett ord: femton, nitton, tjugo.

2. Bokstaven ь är inte skriven:

1) invändiga kombinationer chk, chn, nch, nsch, rsh, rch : flod, flod, sjuksköterska, murare, lamptändare, bortskämd;

2) mellan mjuka ll : illusion, belysning, illustration.

D. Använd ь för att beteckna grammatiska former.

Notera: väsande bokstäver inkluderar bokstäver f, w, sch, h .

1. Efter väsande b står skrivet:

1) i femininum singular substantiv: tal, tystnad, råg(får ej blandas med moln, lundar, tusentals, eftersom dessa är genitiv pluralformer);

2) i imperativ stämning av verb: ordinera, skära, äta, föreskriva, skära, äta;

3) i den obestämda formen av verb: ta hand, skär, ta hand, skär;

4) i 2:a person singular av verb i nutid och framtida tid: du bär, du bär, du kastar, du rusar, du rusar, du fifflar;

5) i adverb: outhärdligt, helt och hållet. Undantag: Jag orkar inte gifta mig;

6) i partiklar: titta, titta, bara, titta.

2. Använd ь i några andra kasus och verbala former:

1) i det instrumentella fallet för pluralen av några substantiv och siffror: barn, människor, fyra, såväl som i andra fall av siffror åtta: åtta, åtta Och åtta;

2) i obestämd form av verb: att mixtra - att mixtra, to shave - to shave;

3) i imperativt humör: gör dig redo, gör dig redo, gör dig redo. Undantag: ligga ner, ligga ner.

Övningar på ämnet "Stavning ъ och ь"

Övning 1. Skriv om, infoga saknade bokstäver vid behov.

1. I det ögonblicket hördes gästernas berusade skrik.
2. Chichikov själv bestämde sig för att komponera fästningar, skriva och skriva om, för att inte betala något till sina underordnade.

3. Hon satte sig vid pianot och spelade flera av hans favoritlåtar.

4. Lakejen imiterar deras sätt och vanor.

5. En hög grön buske växte på platsen där det en gång fanns en gård.

6. Klädseln på sätena på de första raderna och på stängerna på lådorna... har sedan länge bleknat.

7. Den ilskna floden skummade och piskade banvallens graniträcken i vågor.
8. Ibland kom en grupp...examinerade gymnasieelever ut och pratade glatt om tur eller oroade över möjligheten att misslyckas.

9. Kocken gav dem [sjömännen] kokt buljongkött.
10. Mitt på ett stort rent område på en hög piedestal stod en avgjutning av Davids mäktiga gestalt.
11. Här har vi en annan picknickkamrat.
12. I närheten, bakom träden, öppnade sig en enorm azurblå vidd.

13. Om det är minsta fel i en kostym, eller om knappar slits av, ska dräkten lämnas in för reparation, rengöring osv.

14. Min pappa och jag har redan ätit middag.

15. Vi drog oss tillbaka mot norr, gömde oss bakom starka bakvakter hela tiden.

16. Andreys brev har blivit en integrerad del av mitt liv.

17. Aksinya drog ihop ögonen och rörde sina svarta ögonbryn.

18. Dagen har kommit för premiären som förberetts i över ett halvår.

19. Vi ställde Fokin inför ett antal krav, och först och främst om att höja lönerna.

Övning 2. Skriv om, infoga saknade bokstäver vid behov.

1. Flera infanteribataljoner var koncentrerade till staden.

2. Först genomfördes platsfilmning, sedan överfördes arbetet till filmfabrikens paviljonger.

4. Under renoveringen av teatern byttes de mellanliggande taken ut.
5. Tidningen publicerade en intervju med chefen för den utländska delegationen.

6. Nya arbetsmetoder har sparat mycket tid och pengar.
7. Fiendens aktiva motattack satte den unge schackspelaren i en svår position.

8. Översättarens arbete underlättades av den nyligen publicerade trespråkiga ordboken.

9. En sådan... södernatt... var det inte svårt att gå vilse på okända platser.

10. På natten var det ofta frost, och löven på träden krympte... av kylan.

11. För att skicka brådskande och viktiga dokument användes budkommunikation.
12. Bönderna gjorde upprepade gånger uppror och försökte ... bli av med bördan av ... livets börda under livegenskapens förhållanden.

13. Om du tar... för alla arbeten måste du objektivt bedöma... dina förmågor.
14. Sedlar i gammal stil togs ur cirkulationen.

15. Vid mänsklighetens gryning verkade nästan alla naturfenomen övernaturliga och oförklarliga för människor.

16. Kemisten utförde experiment med några fyra...elementföreningar.

17. Grunden för teorier som pan...turkism, pan...japanism är inte så mycket religiösa som...politiska mål.

18. Ett gigantiskt sovjetiskt jetplan gjorde en trans...europeisk flygning på några...timmar.

Övning 3. Skriv om, infoga saknade bokstäver vid behov.

1. Min begäran är följande.

2. Regnet föll mindre och mindre.

3. Frost låg på marken... .

4. Du klär på dig nära den öppna il...luminatorn, i vilken aprilfriskheten dras in.

5. Han kunde inte sitta...

6. Han lär sig att åka skridskor.

7. Den korta vinterdagen började mörkna.

8. Alla är med honom nyan...chilis... .

9. Assistenten var flitig och smart.
10. Februari... den sjunde...11 brast in i staden med en isig och...sydlig vind.

11. Barnskötaren älskade att pyssla... med barnen.

12. Linhuvudena blev vita i mörkret.

13. Jag är rädd...för att bli...allvarligt medtagen.

14. Och det finns inget att förundras över: hur kan trä vara vän med eld?

15. Om du vill... - få... det.
16. En tidig sommarmorgon, gå till skogen.

17. Ta hand om... ta hand om maten: ta... något med dig.

18. Gråt inte...de där, trösta...tes... .

19. Gå i förbön... för de svaga.

20. Sluta svära.

Källor:

Kapitel "Svårigheter med rysk stavning och interpunktion" i manualen Golub I.B. "Ryskt språk och talkultur"
Avsnittet "Bokstäverna ъ och ь" i "Russian language manual for sökande till universitet" av D.E. Rosenthal.

Dessutom på Guenon:

Logoped session hölls med yngre skolbarn 1 – 3 årskurser.

Mål: att lära barn att höra de hårda och mjuka ljuden av konsonanter.

Lektionens framsteg

1. Organisatoriskt ögonblick

Klockan bjuder in till lektionen.

Alla lär sig något nytt i klassen.

2. Konsolidering av det täckta materialet.

Uppgift 1. Ordpar skrivs på tavlan.

Häst - häst, läger - ställning, stål - stål, hörn - kol.

Logoped. Killar, läs några ord. Säg hur dessa ord skiljer sig i skrift.

Studenter. I varje ordpar skrivs tre med bokstaven b i slutet.

Logoped. Finns det andra skillnader (lexikaliska, semantiska, artikulatoriska) mellan dessa ordpar?

Studenter. Dessa ord skiljer sig i betydelse.

Logoped. Det betyder att vi kan dra slutsatsen: det mjuka tecknet mjukar inte bara upp konsonanten som det står efter, utan ändrar också ordens betydelse.

Uppgift 2.

Logoped. Lyssna på orden och nämn bara de konsonanter som låter mjuka.

Bitter, piskning, gryning, skorpa, Kiryan, hål, ogräs, vetegräs, Veerka.

Eleverna turas om att svara.

Uppgift 3.

Logoped. Killar, lyssna på orden. Jämför dem med betydelse, ljud och stavning.

Bun - Bulka, hylla - polka, hörn - kol.

Studenter. Dessa ord har olika betydelse, men lika i stavning och skiljer sig endast i b:et i mitten av ordet.

Uppgift 4.

Logoped. Lyssna på orden. Nämn konsonanterna i dem som låter mjuka.

Bitter, tvålaktig, smärtsam, päls, polka, skiva, dammig.

Uppgift 5.

Logoped. Läs noga, kopiera meningarna till en anteckningsbok vid behov, sätt en mjuk skylt.

Det kom ånga från soppan... - Mina ben ångade inte på länge...

Misha åt ett päron... - Gran växer i skogen...

Det är dags att måla... taket. – Målaren målar... taket.

Båten satt på krita.. - Här är tavlan och krita..

Uppgift 6.

Logopeden upprepar stavningsregel b tecken:

Det mjuka tecknet indikerar konsonantens mjukhet: häst, sill, pojke.

När du avstavar ett ord kan du inte skilja det mjuka tecknet från bokstaven framför det: lärare, skolflicka.

Logoped. Nu ska jag diktera orden, och du skriver ner dem och delar upp dem i stavelser med en vertikal linje.

Logopeden skriver några ord på tavlan och delar upp dem i stavelser.

Tyll/panna, as/falt, vinge/tso, bokstav, bitter, kamp, stål, sittpinnar, före, mindre, mer, badhus, småsten.

4. Sammanfattning av lektionen

Sammanfattningssamtal

Logoped. Hur låter konsonanter? Hur indikeras mjukheten hos konsonanter i slutet av ett ord? Vilken konsonant finns i orden - päls, skiva, dammig– låter mjukt? Varför?

Studenter. Eftersom konsonanterna i mitten av ordet mjukades upp av ett mjukt tecken.

Speluppgift "Bells" (för att utveckla färdigheterna för analys och syntes av ett ords ljud och stavelsesammansättning).

Logopeden uttalar en serie ljud, efter att ha kommit överens i förväg med eleverna att de bara ska svara genom att klappa händerna (ljudet av en klocka) på uttalet av tonande konsonantljud. Den som slutför speluppgiften korrekt vinner.