läsmaterial (årskurs 3) om ämnet. Frågesport om Krylovs fabler

Personlig:

Lektionstyp
Lektionsformat: frågesport.
Lektionsmetoder

Ålderskategori: 5:e klass

UMK:
- Litteratur.
- Litteratur. 5:e klass. Läroboksläsare för läroanstalter. Klockan 2 /Aut.-stat. M.A. Snezhnevskaya och andra - M.: Mnemozina, 2011
— Lektionsplanering baserad på litteratur. 5:e klass: Metodologisk handbok för läroböcker av Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. och andra. ”Litteratur. 5:e klass." /O.B. Belomestnykh. - M.: Förlaget "VAKO", 2002
- Handout;
— Tekniska utbildningshjälpmedel

Visuella hjälpmedel :
— åhörarkopior: kort med fabeltexter;
— visuell klarhet "Lektionspresentation"

Utrustning:

Dekor:

Motto:

I.A. Krylov

1. Introduktion till lektionens ämne.

II

III . Frågesport.

1) Uppvärmningstävling.

- Namnge hjältinnan som såg sin bild i spegeln. (Apa)
— Vem hade både bordet och huset redo för vintern under lövet? (på Dragonfly)
— Vem "vill hamna i stora mobbare" utan bråk? (Mops)
—Vem "leddes genom gatorna som för en show"? (Elefant)
- Vilken färg hade sommaren för trollsländan? (Röd)
— Vilken typ av träd satt kråkan på? (Gran)
-Vad fängslade räven? (Ostsprit)
— Vilken var den första delen av kråkans kropp som räven beundrade? (Nacke)

2) Tävling"Anslagstavla" (bild 2)

Läs meddelandena. Vilken av fabelhjältarna kunde de tillhöra? Nämn vilken fabel den här hjälten kommer ifrån.

3)

4) "Captains Competition"

Utförandetid - 5 minuter.

Kvartett

stygg apa,

Ja, klubbfotade Mishka

De slåss, men det är ingen mening.

"Stopp, bröder, sluta! - skriker apan.-

Vänta!

Jag, primaren, kommer att sitta mitt emot tvåan.

Varg på kenneln

Jag hamnade på kenneln.

De kör: en annan med en klubba,

Annat med ______________.

Varg och lamm

Men vi skriver inte historia;

Och något dåligt måste hända,

5) "Jag känner dig"

Alla är inte lämpliga att vara musiker. ("Kvartett")

Det kommer inte gå bra för dem. ("Svanen, Kräftan och Gäddan")

Svanen rusar in i molnen,
Cancern flyttar tillbaka och gäddan drar ner i vattnet. ("Svanen, Kräftan och Gäddan")

Vi kommer nog överens
Låt oss sitta bredvid varandra. ("Kvartett")

Riv upp en hög med gödsel,
Tuppen hittade ett pärlkorn. ("Tuppen och pärlkornet")

6) "Rebuses" (bild 13)

Jag står stadigt och rakt.

8) "Larchik" (bild 15-20)

Denna kista innehåller olika föremål. Du måste komma ihåg vilken hjälte de tillhör och vilken fabel den här hjälten kommer ifrån.

ekollon-gris"Gris under eken"

ostbit - Vorone "Kråkan och räven"

tallrik fisksoppa-Demyanu "Demyanovs fisksoppa"

fiol-apa "Quartet"

ett gäng vindruvor - jag ville få räven "The Fox and the Grapes"

9) "Läxor"

Under lektionerna blev du bekant med genren fabler. Vi läser många fabler av Ivan Andreevich Krylov. Och nu tycker jag att det är dags att ta reda på vilken typ av fabulister du är. Vi kontrollerar dina läxor.

10) Sammanfattning av lektionen.

IV . (Bild 21).

Lärare. 1855 restes ett bronsmonument över den store fabulisten i St. Petersburgs sommarträdgård. Krylov avbildas sittande i en stol, eftertänksam. På varje sida av den höga sockeln finns basreliefbilder av karaktärer från Krylovs mest kända fabler. Monumentet byggdes med pengar som samlats in i hela Ryssland. Sådan är människors kärlek!

Fråga till klassen

Lärare. I våra liv möter vi ständigt välkända Krylov-karaktärer. Fortfarande bland oss ​​finns Kråkan och Räven, Svanen, Kräftan och Gäddan, de blivande musikerna Apan, Åsnan, Geten och den klubbfotade Björnen. Och om du tittar noga kommer vi att upptäcka några brister hos oss själva. Det finns trots allt inga människor utan brister, och nu, som i gamla dagar, samsas intelligens med dumhet, hårt arbete med lättja, blygsamhet med skryt, talang med medelmåttighet. Jag hoppas verkligen att Krylovs moraliska läror hjälper dig att bli en bättre människa.

Dikt av P. Vyazemsky (Bild 22):

Han korrigerade människor med nöje,
Sopa bort dammet av laster;
Han förhärligade sig själv med fabler,
Och denna härlighet är vår verklighet.
Och de kommer inte att glömma den här,
Medan de pratar ryska,
Vi bekräftade det för länge sedan,
Hennes barnbarn kommer att bekräfta det.

Hur förstår du raderna?
Håller du med författaren?

Visa dokumentinnehåll
"Lektionsquiz "Experter på farfar Krylovs fabler""

Frågesport: "Experter på farfar Krylovs fabler" i 5:e klass

Syftet med frågelektionen:

Sammanfatta och systematisera barnens kunskap om fabeln som litterär genre och I. A. Krylovs fabler;

Planerade pedagogiska resultat

Ämne:

kontrollera elevernas kunskaper om fabeln som litteraturgenre.

kontrollera dina kunskaper om texterna i de studerade fablerna av I.A. Krylov, förmågan att hitta moralen i en fabel, färdigheterna för uttrycksfull läsning av fabler.

Metasubject:

utveckling av tal och kreativt tänkande hos elever;

bildande av kommunikativ kompetens (bildning av förmågan att interagera i kollektiva aktiviteter, utveckling av elevers färdigheter som uttrycksfull läsning och förmågan att konstruera sina egna muntliga uttalanden).

Personlig:

* förmåga att arbeta snabbt och harmoniskt i grupp, självkontroll;

väcka intresse för klassisk litteratur.

Lektionstyp : kombinerad, generaliserande.
Lektionsformat: frågesport.
Lektionsmetoder : verbal, visuell, kreativ aktivitet, förklarande och illustrativ, reproduktiv, delvis sökande.
Form för organisation av utbildningsverksamhet : individuell, grupp, kollektiv.
Ålderskategori : 5:e klass

UMK:
- Litteratur.
- Litteratur. 5:e klass. Läroboksläsare för läroanstalter. Klockan 2 /Aut.-tillstånd. M.A. Snezhnevskaya och andra - M.: Mnemozina, 2011
- Lektionsplanering utifrån litteratur. 5:e klass: Metodologisk handbok för läroböcker av Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. och andra. ”Litteratur. 5:e klass." /O.B. Belomestnykh. – M.: Förlaget "VAKO", 2002
- Handout;
- tekniska utbildningshjälpmedel

Visuella hjälpmedel :
- åhörarkopior: kort med fabeltexter;
- visuell klarhet "Lektionspresentation"

Utrustning : kort med texter av verk, verk av I.A. Krylov, dator, projektor.

Dekor: porträtt av I.A. Krylov, illustrationer för fabler, utställning av böcker av I.A.

Utbildningsteknik som används: datorpresentation för lektionen.

Motto:

Jag älskar där det finns en möjlighet att nypa laster.

I.A. Krylov

Organisationsstruktur för lektionen:

Introduktion till lektionens ämne.

Lärarens inledningsanförande som anger syftet med lektionen, arbetsformen och spelreglerna.

Killar, för några lektioner sedan bekantade vi oss med den underbara ryske fabulisten I.A. Krylovs verk.

II . Ett ord om fabulisten I.A. Krylov.

Den 14 februari är det 245 år sedan I.A. Krylov föddes. Han lämnade oss ett arv av mer än 200 fabler, genomsyrade av satirisk skärpa, ljust och träffande språk. De avslöjade sociala och mänskliga laster. N.V. Gogol kallade Krylovs fabler "... folkets själva visdomsbok." Och idag måste vi komma ihåg och befästa den kunskap vi har vunnit.

III . Frågesport. Två lag deltar i frågesporten.

1) Uppvärmningstävling.

Namnge hjältinnan som såg hennes bild i spegeln. (Apa)
– Vem hade både bordet och huset redo för vintern under lövet? (på Dragonfly)
- Vem "vill hamna i stora mobbare" utan bråk? (Mops)
-Vem "leddes genom gatorna som för en show"? (Elefant)
- Vilken färg hade sommaren för trollsländan? (Röd)
- Vilken typ av träd satt kråkan på? (Gran)
-Vad fängslade räven? (Ostsprit)
- Vilken var den första delen av kråkans kropp som räven beundrade? (Nacke)

2) Tävling"Anslagstavla" (bild 2)

- Läs annonserna. Vilken av fabelhjältarna kunde de tillhöra? Nämn vilken fabel den här hjälten kommer ifrån.

Svar: Apa "Apa och glasögon", 2. Trollslända "Slända och myra", 3. Tupp eller Gök "Gök och tupp", 4. Kråka "Kråka och räv"

3) Tävlingen "Bildgalleri" (bilder 3-12)

Uppgift: gissa vilken fabel illustrationen tillhör. Diabilder med illustrationer till fabeln visas på skärmen.

4) "Captains Competition"

Till tävlingen förbereder läraren kort; fabeltext med saknade ord (lika antal) för varje lag.

Uppgift: återställ texterna i I. Krylovs fabler genom att fylla i de saknade orden.

Utförandetid – 5 minuter.

Poäng: 1 poäng för varje korrekt infogat ord.

Kvartett

stygg apa,

Ja, klubbfotade Mishka

Spela kvartett.

Vi fick noter, bas, viola, två violiner

Och de satte sig på ängen under _____________,-

Fängsla världen med din konst.

I fören,

De slåss, men det är ingen mening.

"Stopp, bröder, sluta! - skriker apan.-

Vänta!

Hur musiken ska gå till! När allt kommer omkring är du inte så __________.

Du och basen, Mishenka, sitter mittemot__________,

Jag, primaren, kommer att sitta mitt emot tvåan.

Varg på kenneln

Vargen på natten, funderar på att komma in i fårhuset,

Jag hamnade på kenneln.

Plötsligt reste sig hela _______________ gården.

Luktar grått så nära mobbaren,

Hundarna är översvämmade i ladorna och rusar till __________;

Hundarna ropar: "Wow, killar, tjuv!" -

Och omedelbart ________________ för förstoppning;

På en minut blev _____________ ett helvete.

De kör: en annan med en klubba,

Annat med ______________.

Varg och lamm

De starka har alltid ________________ att skylla:

Vi hör otaliga exempel på detta i historien.

Men vi skriver inte historia;

Men detta är vad de säger i fabler.

Ett lamm på en varm dag ___________ till bäcken för att dricka;

Och något dåligt måste hända,

Att det finns en hungrig ____________ Varg nära de platserna.

Han ser ett lamm och strävar efter bytet;

Men för att ge saken åtminstone ett juridiskt utseende,

______________: ”Hur vågar du, fräcka, använda en oren nos

Det är ren grumlighet här __________

5) "Jag känner dig"

Baserat på passagerna, bestäm vilken fabel de är hämtade från.

Och ni, vänner, hur ni än sätter er,
Alla är inte lämpliga att vara musiker. ("Kvartett")

Kråkan kroknade i lungorna. ("En kråka och en räv")

När det inte finns någon överenskommelse mellan kamrater,
Det kommer inte gå bra för dem. ("Svanen, Kräftan och Gäddan")

Svanen rusar in i molnen,
Cancern flyttar tillbaka och gäddan drar ner i vattnet. ("Svanen, Kräftan och Gäddan")

Du är grå, och jag, min vän, är grå. ("Varg i kenneln")

De mäktiga har alltid de maktlösa att skylla på ("Vargen och lammet").

Och Vaska lyssnar och äter. ("Katten och kocken")

Vi kommer nog överens
Låt oss sitta bredvid varandra. ("Kvartett")

Riv upp en hög med gödsel,
Tuppen hittade ett pärlkorn. ("Tuppen och pärlkornet")

6) "Rebuses"(Bild 13)

Svar: 1. Slända "Trollslända och myra", 2. Mops "Elefant och mops", 3. Gök "Gök och tupp", 4. Gädda "Svan, gädda och kräftor"

7) Spela med publiken (bild 14)

Uppgift: i ett utdrag ur Krylovs fabel "Eken och vassen" använde författaren 32 bokstäver i det ryska alfabetet. Hitta den saknade bokstaven. (b)

Det är inte bara solen som jag blockerar strålarna från,

Men skrattar åt både virvelvindar och åskväder,

Jag står stadigt och rakt.

Som omgiven av en okränkbar fred.

Allt är en storm för dig - allt verkar som marshmallows för mig.

Även om du växte i en cirkel,

Täckt i den tjocka skuggan av mina grenar,

Jag skulle kunna vara ditt skydd mot dåligt väder;

Men naturen har tilldelat Brega, den stormiga eoliska domänen, till ditt öde.

Naturligtvis bryr hon sig inte om dig alls.

8) "Larchik" (bild 15-20)

– Denna kista innehåller olika föremål. Du måste komma ihåg vilken hjälte de tillhör och vilken fabel den här hjälten kommer ifrån. (Läraren visar föremål ett efter ett från "kistan". Elevernas uppgift är att namnge hjälten och fabeln.)

ekollon-gris "Gris under eken"

ostbit – Vorone "Kråkan och räven"

tallrik fisksoppa för Demyan "Demyanovs fisksoppa"

fiol-apa "Quartet"

ett gäng vindruvor – jag ville skaffa räven "The Fox and the Grapes"

9) "Läxor"

– Under lektionerna blev du bekant med genren fabler. Vi läser många fabler av Ivan Andreevich Krylov. Och nu tycker jag att det är dags att ta reda på vilken typ av fabulister du är. Vi kontrollerar dina läxor.

10) Sammanfattning av lektionen.

Tillkännagivande av resultatet av tävlingen mellan två lag.

IV .Slutanförande från läraren . (Bild 21).

Lärare. År 1855 restes ett bronsmonument över den store fabulisten i St. Petersburgs sommarträdgård. Krylov avbildas sittande i en stol, eftertänksam. På varje sida av den höga sockeln finns basreliefbilder av karaktärer från Krylovs mest kända fabler. Monumentet byggdes med pengar som samlats in i hela Ryssland. Sådan är människors kärlek!

Fråga till klassen . Vad lär oss Krylovs fabler?

Lärare . I våra liv möter vi ständigt välkända Krylov-karaktärer. Fortfarande bland oss ​​finns Kråkan och Räven, Svanen, Kräftan och Gäddan, de blivande musikerna Apan, Åsnan, Geten och den klubbfotade Björnen. Och om du tittar noga kommer vi att upptäcka några brister hos oss själva. Det finns trots allt inga människor utan brister, och nu, som i gamla dagar, samsas intelligens med dumhet, hårt arbete med lättja, blygsamhet med skryt, talang med medelmåttighet. Jag hoppas verkligen att Krylovs moraliska läror hjälper dig att bli en bättre människa.

Dikt av P. Vyazemsky (Bild 22):

Han korrigerade människor med nöje,
Sopa bort dammet av laster;
Han förhärligade sig själv med fabler,
Och denna härlighet är vår verklighet.
Och de kommer inte att glömma den här,
Medan de pratar ryska,
Vi bekräftade det för länge sedan,
Hennes barnbarn kommer att bekräfta det.

Hur förstår du raderna?
Håller du med författaren?

Gillar du I. Krylovs fabler och varför?

Kära killar, om du vill förbättra dina litteraturbetyg föreslår jag att du svarar på frågorna i det här frågesporten, som du själv har sammanställt.

Frågesport om Krylovs fabler:

1. Vilken fabel innehåller följande ord: "Varran är fortfarande där"

A) Apa och glasögon

B) Varg i kenneln

B) Svan, kräfta och gädda

D) Demyans öra

2. Vem skällde Moska åt?

B) Till lejonet

D) På elefanten

3. Vad är Lammets fel i fabeln "Vargen och Lammet"?

A) I det faktum att han grumlade vattnet för vargen

B) Det faktum att vargen vill äta

B) Att väcka upp vargen

D) Att skrämma vargen

4. Fortsätt meningen från fabeln: "Problemet är om skomakaren börjar baka pajer och sy stövlar..."

A) Pajman

B) Glassmaskin

B) Vaktmästare

D) Vägarbetare

5. Var landade kråkan med en bit ost?

A) På en stubbe

B) På en gren

D) På ett träd

6. Vart tog den listiga vargen vägen i fabeln "Vargen i kenneln"?

A) På flykt

D) In ​​i förhandlingar

7. ”Hur många gånger har de sagt till världen att smicker är vidrigt och skadligt; men allt är inte för framtiden, och en smickrare kommer alltid att hitta ett hörn i hjärtat.” Vilken fabel kommer denna moral ifrån?

A) Kråka och vindruvor

B) Kråka och räv

B) Gris under eken

D) Varg i kenneln

8. "Varför, utan fruktan för synd, prisar göken tuppen?"

A) För att han är vacker

B) För att han berömmer Göken

B) För att han är hennes vän

D) För att han hjälpte henne

9. Vad gjorde Dragonfly på sommaren?

A) Jag simmade

B) Hjälpte Ant

D) Flög till min syster

10. ”Det händer ofta oss

Och arbete och visdom att se där,

Där du bara måste gissa

Det är lätt att komma igång." Vilket verk kommer denna moral från?

A) Slända och myra

B) Förbipasserande och hundar

B) Varg i kenneln

D) Bröst

11. Från vilken fabel är denna mening: "De gör sitt bästa, men vagnen rör sig fortfarande."

A) Elephant och Moska

B) Svan, Kräfta och Gädda

B) Apa och glasögon

D) Bröst

12. Från vilken fabel kommer följande ord: "Min kära, vad vackert!"

A) Elephant och Moska

B) Raven och Fox

B) Groda och Oxe

D) Varg och lamm

13. Från vilken fabel kommer dessa ord: "I byn, på en semester under fönstret ..."

B) Apa och glasögon

B) Hundvänskap

D) Varg på kenneln

14. Vem kröp mot myran från fabeln "Trollsländan och myran"?

En säl

B) Caterpillar

B) Slända

15. Vem drog vagnen under vattnet i I. A. Krylovs fabel "Svanen, Kräftan och Gäddan"?

B) Svan

16. Vad gjorde grisen fet i fabeln "Grisen under eken"?

A) Från kråkorna

B) Från ekollon

B) Från får

D) Från lamm

17. Vad höll räven i munnen i fabeln "Kråkan och räven"?

B) Räv

B) Gris

D) Ritsky Edam (en typ av ost)

18. Från vilken fabel kommer dessa ord: "De springer: vissa med en klubba, andra med en pistol"?

A) Varg och kråka

B) Gris under eken

20. Från vilken fabel kommer dessa ord: ”Var är det? Vilken tom sak! Är det inte dumt att han är så högt ansedd?”

A) Kråka och räv

B) Gris under eken

B) Tupp och pärlkorn

D) Vargen och lammet

21. Till vem sade Vargen dessa ord: "Hur vågar du, oförskämd, lera den rena drycken här med din orena nos"?

En gris

B) Hund

D) Lamm

22. Vem gör I. A. Krylov narr av i fabeln "Trollsländan och myran"?

B) Ingen

B) Ant

Notera. Rätta svar är markerade med ett "+"-tecken

Frågesport för grundskoleelever med svar.

Frågesport om fabler av I. A. Krylov

1. Vem bad Dragonfly att "mata och värma" henne?

b) Myrsötare

c) Kackerlacka

d) Ant +

2. Vilken fabel hade en sådan moral?

"Det är en katastrof om en skomakare börjar baka pajer, och en kakmakare börjar göra stövlar, och det kommer inte att gå bra."

a) "Gris under eken"

b) "Svan, gädda och cancer"

c) "Gädda och katt" +

d) "Fotgängare och hundar"

3. Vem sa dessa ord?

"Vänner! Varför allt detta tjafs? Jag är din gamla matchmaker och gudfar...”

a) Varg ("Wolf in the kennel") +

b) Tupp ("Gök och tupp")

c) Gädda ("Svan, Gädda och Kräfta")

d) Leopard ("lejon och leopard")

4. Vilka karaktärer åtog sig att bära bagage i en av I. A. Krylovs fabler?

a) Kråka och räv

b) Kråka och kyckling

c) Svan, Kräfta och Gädda +

d) Groda och Oxe

5. Vilken fabel kommer detta stycke ifrån?

"Sjung, lilla ljus, skäms inte! Tänk om, syster, med sådan skönhet, du är en mästare på att sjunga...”?

a) "Kråkan och räven" +

b) "Kråka och kyckling"

c) "Räven och murmeldjuren"

d) "Kvartett"

6. Vad hette hunden som skällde på elefanten?

a) Toska

b) Moska +

c) Doska

d) Amvroska

7. Vem i I. A. Krylovs fabel visste inte vad man skulle göra med glasögon?

en professor

c) Monkey +

d) Moska

8. Vilket djur är inte hjälten i fabeln "Kvartetten"?

en apa

9. Vilken fabel kommer detta stycke ifrån?

"Även om ögat ser,

Ja, det gör ont..."

a) "Svan, gädda och cancer"

b) "Tit"

c) "Fotgängare och hundar"

d) "Räven och druvorna" +

10. Hur många fioler hade djuren i fabeln "Kvartetten"?

d) fyra

11. Vad ville huvudpersonen i fabeln "Tit" göra med havet?

a) dricka

b) köpa

c) bränna +

d) ren

12. Vilken händelse som hände i Ryssland diskuteras i fabeln "Vargen i kenneln"?

a) om det fosterländska kriget 1812 +

b) om Alexander I:s trontillträde

c) om Nicholas II:s födelsedag

d) om livegenskapens avskaffande

13. Vem erbjöd åsnan att lära sig sång av i fabeln "Åsnan och näktergalen"?

a) på kanariefågeln

b) i en papegoja

c) vid kråkan

Frågesport om Krylovs fabler.

1. Vilken fabel innehåller följande ord: "Varran är fortfarande där"

A) Apa och glasögon

B) Varg i kenneln

B) Svan, kräfta och gädda

D) Demyans öra

2. Vem skällde Moska åt?

A) På igelkotten

B) På ormen

B) Till lejonet

D) På elefanten

3. Vad är Lammets fel i fabeln "Vargen och Lammet"?

A) I det faktum att han grumlade vattnet för vargen

B) Det faktum att vargen vill äta

B) Att väcka upp vargen

D) Att skrämma vargen

4. Fortsätt meningen från fabeln: "Problemet är om skomakaren börjar baka pajer och sy stövlar..."

A) Pajman

B) Glassmaskin

B) Vaktmästare

D) Vägarbetare

5. Var landade kråkan med en bit ost?

A) På en stubbe

B) På en gren

B) På gran

D) På ett träd

6. Vart tog den listiga vargen vägen i fabeln "Vargen i kenneln"?

A) På flykt

B) I hörnet

B) In i skogen

D) In ​​i förhandlingar

7. "Varför, utan fruktan för synd, prisar göken tuppen?"

A) För att han är vacker

B) För att han berömmer Göken

B) För att han är hennes vän

D) För att han hjälpte henne

8. Vad gjorde Dragonfly på sommaren?

A) Jag simmade

B) Hjälpte Ant

B) Sjöng

D) Flög till min syster

9. "Jag känner dig." Vilken fabel kommer denna moral ifrån? (koppla ihop fabeln och moralen med en pil)

"Hur många gånger har de berättat för världen,

Det smickret är vidrigt och skadligt; men allt är inte för framtiden,

Och en smickrare kommer alltid att hitta ett hörn i hjärtat.” "Skrin"

"Vidarebefordra någon annans olycka

Skratta inte, duva!""En kråka och en räv"

"När det inte finns någon överenskommelse mellan kamrater,

Det kommer inte gå bra för dem,

Och ingenting kommer ur det, bara plåga.”"Siskin och duva"

– Det händer oss ofta

Och arbete och visdom att se där,

Där du bara måste gissa

Det är lätt att komma igång.""Svan, gädda och cancer"

10. Från vilken fabel är denna mening: "De gör sitt bästa, men vagnen rör sig fortfarande."

A) Elephant och Moska

B) Svan, Kräfta och Gädda

B) Apa och glasögon

D) Bröst

11. Från vilken fabel kommer följande ord: "Min kära, vad vackert!"

A) Elephant och Moska

B) Raven och Fox

B) Groda och Oxe

D) Varg och lamm

12. Från vilken fabel kommer dessa ord: "Var är det? Vilken tom sak är det inte dumt att de värderar honom så högt?”

A) Kråka och räv

B) Gris under eken

B) Tupp och pärlkorn

D) Vargen och lammet

13 . "Larchik."

– Bröstet innehåller olika föremål. Du måste komma ihåg vilken hjälte de tillhör.

Spegel -

spannmål –

snara -

en bit ost -

ekollon -

14. ”Rebuses. Gissa namnet på fabeln."

15. "Anslagstavla"

- Läs annonserna. Vilken av fabelhjältarna kunde de tillhöra?

16. "Vem sa sådana ord?"

• "Min kära, vad vackert!

Vilken hals, vilka ögon!”

• ”Alla ljög bara för mig om glasögonen;

Men de är till ingen nytta för hår."

• "Vänner! Vad handlar allt detta tjafs om?

Jag, din gamla matchmaker och gudfar..."

• "Lämna mig inte, käre gudfar!

Låt mig samla mina krafter..."

• "Vänta!

Hur ska musiken gå till? Det är inte så man sitter."

I. Krylov. Fabler. Spel, tävlingar. Frågesporter. Vårt folk har länge kallat den store ryske fabulisten Ivan Andreevich Krylov för farfar Krylov. Vid foten av hans monument i Sommarträdgården i St Petersburg avbildas karaktärer från hans fabler.

Visa dokumentinnehåll
"OCH. Krylov. Fabler. Spel, tävlingar. Frågesporter."

Gissningstävling.

Korten indikerar fablernas hjältar. Vilka fabelhjältar är krypterade här?

Svar: Räv, åsna, mops, näktergal, varg, myra, trollslända.

Spelet "Förvirring". Gissa vad som är blandat här?

1). "Fusken närmar sig stranden på tå, snurrar på svansen och tar inte blicken från göken."

2). "Hur, kära Kochetok, du sjunger högt, det är viktigt!"

3)."En dag spände Swan, Cancer och Pike en vagn med bagage."

4). "Kråkan skällde högst upp i lungorna."

6). "Granne, sluta skämmas", säger mormodern till henne.

("Han närmar sig trädet på tå, snurrar på svansen, tar inte blicken från kråkan").

("Kära tupp").

("Jag fattar").

("Genom ögonen")

("Kråkan grabbade").

("Mongrel talar")

FRÅGESPORT

“FABLER OM FARFADER KRYLOV”

SYFTE MED FRÅGEFRÅGOR: Sammanfatta elevernas kunskaper om fabler

I.A. Krylov, utveckla uppmärksamhet,

minne, odla kärlek till

litteratur.

Vårt möte är tillägnat Ivan Andreevich Krylovs fabler. Och idag kommer vi att genomföra en frågesport som heter "Fables of Farfader Krylov"

Regler för frågesportsdeltagare. Presentatörerna kommer att ställa frågor till dig och ge dig olika uppgifter. För att svara måste du räcka upp handen. Den som räckte upp handen först är den som svarar. Om svaret är felaktigt svarar en annan elev. För varje rätt svar får du 1 poäng. Den som får flest poäng vinner.

Vårt folk har länge kallat den store ryske fabulisten Ivan Andreevich Krylov för farfar Krylov. Vid foten av hans monument i Sommarträdgården i St Petersburg avbildas karaktärer från hans fabler.

Fabler skrevs före Krylov, men Ivan Andreevich skrev fabler så enkelt, begripligt, på ett populärt sätt att alla lätt kommer ihåg dem.

Många olika djur förekommer i Krylovs fabler. Men under sken av djur gestaltade han människor. Bakom lejon, rävar och kråkor finns äkta mänskliga karaktärer.

Varje år på läslektionerna möter du Krylovs fabler och idag får vi reda på vem som kan Ivan Krylovs fabler bäst.

Frågesporten börjar!!!

Frågesport om Krylovs fabler.

1. Vilken fabel innehåller följande ord: "Varran är fortfarande där"

A) Apa och glasögon

B) Varg i kenneln

B) Svan, kräfta och gädda

D) Demyans öra

2. Vem skällde Moska åt?

B) Till lejonet

D) På elefanten

3. Var landade kråkan med en bit ost?

A) På en stubbe

B) På en gren

D) På ett träd

4. "Varför, utan fruktan för synd, prisar göken tuppen?"

A) För att han är vacker

B) För att han berömmer Göken

B) För att han är hennes vän

D) För att han hjälpte henne

5. Vad gjorde Dragonfly på sommaren?

A) Jag simmade

B) Hjälpte Ant

D) Flög till min syster

6. Vilken fabel kommer denna moral från? (koppla ihop fabeln och moralen med en pil)

"Hur många gånger har de berättat för världen,

Det smickret är vidrigt och skadligt; men allt är inte för framtiden,

Och en smickrare kommer alltid att hitta ett hörn i hjärtat.”

"Vidarebefordra någon annans olycka

Skratta inte, duva!"

"När det inte finns någon överenskommelse mellan kamrater,

Det kommer inte gå bra för dem,

Och ingenting kommer ur det, bara plåga.”

– Det händer oss ofta

Och arbete och visdom att se där,

Där du bara måste gissa

Det är lätt att komma igång."

("Kista", "Kråka och räv", "Siskin och duva", "Svan, gädda och kräfta")

7. Från vilken fabel är denna mening: "De gör sitt bästa, men vagnen rör sig fortfarande."

A) Elephant och Moska

B) Svan, Kräfta och Gädda

B) Apa och glasögon

D) Bröst

8. Från vilken fabel kommer följande ord: "Min kära, vad vackert!"

A) Elephant och Moska

B) Raven och Fox

B) Groda och Oxe

D) Varg och lamm

9. Tävlingen heter "Mystiska djur"

Namnge djuren som står här. Alla är hjältar av I. A. Krylovs fabler.

K V O L varg

P U H E T tupp

Y E V A R U M ant

G U B O L duva

Y S O L åsna

L S O N elefant

A C I S I L räv

L E Z O K get

JAG SH K A M björn

EN N O R O V kråka

Gädda

10 uppgift. " Svart låda".

· I lådan finns ett föremål med vilket man kunde se "vad för ansikte är det där"

· I lådan finns ett föremål, varav hjältinnan tog ut ett halvdussin.

· Frukten som räven ville äta.

DRUVA

· En mjölkprodukt som gick förlorad av en representant för korpfamiljen

SAMMANFATTNING.

Så, killar, ni har slutfört alla uppgifter i tävlingsprogrammet. Samtidigt visade de mycket god kunskap om Krylovs fabler. Men de bästa experterna på fabler visade sig vara....... Ordet ges till medlemmarna i räknekommissionen.

Krylovs fabler förlorar inte relevans idag. I sina fabler förlöjligade Krylov mänskliga tillkortakommanden - feghet, smicker och servilitet, orättvisa relationer mellan människor.

Fable Fox och druvor

Den hungrige gudfadern Fox klättrade in i trädgården;
Druvklasarna i den var röda.
Skvallrets ögon och tänder blossade upp;
Och borstarna är saftiga, som yachter, brännande;
Det enda problemet är att de hänger högt:
Närhelst och hur hon än kommer till dem,
Åtminstone ser ögat
Ja, det gör ont.
Efter att ha slösat bort en hel timme,
Hon gick och sa irriterat:
"Väl!
Han ser bra ut,
Ja den är grön - inga mogna bär:
Du kommer att sätta tänderna på spetsen direkt."

Fabeln publicerades första gången 1808.
Författaren själv klassificerar det som en "översättning eller imitation." Dess handling går tillbaka till antiken och användes av Aesop. Det är dock mycket nära de ryska folkordspråken "Ögat ser, men tanden är bedövad", "Gröna druvor är inte söta."

Att rodna är att bli fyllig och rodna i solen.
Yakhont är en dyrbar röd ädelsten, rubin.

Svan, gädda och kräftor

TILL
när det inte finns någon överenskommelse mellan kamrater,
Det kommer inte gå bra för dem,
Och ingenting kommer att komma ut ur det, bara plåga.

En gång i tiden Svan, Kräftor och Gädda
De började bära en vagn full med bagage,
Och tillsammans tog de sig alla tre för det;
De gör sitt bästa, men vagnen rör sig fortfarande!

P lönen verkar lätt för dem:
Ja, svanen rusar in i molnen,
Cancern flyttar tillbaka och gäddan drar ner i vattnet.
Vem som är skyldig och vem som har rätt är inte upp till oss att bedöma;
Ja, men saker finns kvar.

Fabeln publicerades första gången 1816. Det uttrycker en skeptisk inställning till Alexander I.
Liksom kvartetten satiriserar den problemen i statsrådet. De reformer och kommittéer som initierades av Alexander I var oförmögna att flytta autokratins djupt försämrade vagn.

Fabeln tolkades som ett svar på statsrådets verksamhet, på oenighet mellan dess medlemmar.