Det mest kända psykologiska experimentet utfördes 1971 av Dr Philip Zimbardo och kallades Stanford Prison Experiment. Tjugofyra slumpmässiga frivilliga delades in i två grupper - "väktare" och "fångar", varefter de placerades i förhållanden som simulerade ett fängelse. Du har säkert hört den här historien eller åtminstone sett den berömda tyska filmen med Moritz Bleibtreu i huvudrollen. Och du vet hur det slutade.

De psykologiska experimentens etik har alltid varit – och är – under vissa tvivel. Ja, det är klart, idag är det bara frivilliga som deltar i dem, och det mot bra betalt. Ja, naturligtvis, vid eventuell fara avbryts processen. Ja, naturligtvis, alla försökspersoner står under outtröttlig medicinsk övervakning. Men ändå... något är fel här.

Historien har känt till många psykologiska experiment av tvivelaktig korrekthet. Faktiskt, så länge som psykologi har funnits som en vetenskap, har experiment utförts. Och om vissa verkar roliga och lekfulla för oss, då får andra våra knän att darra. Bara under 1900-talet fanns det många av dessa. Därför kommer vi att begränsa oss till endast dem.

The Little Albert Experiment (1920)

1920 genomförde den berömde amerikanske beteendepsykologen John Brodes Watson ett underhållande men inte särskilt korrekt experiment på ett ettårigt barn vid namn Albert. På grund av det faktum att Watson satte beteende, och inte medvetande, i spetsen, påminde experimentet något om Pavlovs berömda experiment i studiet av betingade reflexer.

När han observerade barn märkte Watson att höga och oväntade ljud gjorde dem rädda och antydde att denna reaktion var medfödd. Sedan började hjulen snurra, och Watson bestämde sig för att kontrollera om en a priori-känsla kunde överföras till ett föremål i förhållande till vilket den inte uppstod från början. Enkelt uttryckt, är det möjligt att med hjälp av ljud göra ett barn rädd för helt icke-läskiga saker som en mjuk leksak eller jultomten?

Assistent Rosalie Rainer med Albert och råttan. John Brodes Watson till vänster

Sonen till en av sjuksköterskorna på Phipps Clinic i Baltimore, själva institutionen där experimentet ägde rum, valdes till testperson. Först testade forskare lilla Alberts grundläggande reaktioner: han fick leka med en kanin, en sällskapsråtta, en hund, tidningar brändes framför honom, bollar av tråd rullades - barnet reagerade på allt med fredligt intresse. Pojken gillade särskilt den vita råttan - den blev huvudobjektet. Albert lekte med den med nöje, men från ett visst ögonblick, så fort han rörde vid råttan, hördes ett skarpt metalliskt ljud bakom honom - det var försöksledaren som slog en järnstråle med en hammare. Och när de slutade knacka var pojken redan rädd för råttan, grät och försökte krypa bort från den, eftersom den började förknippas med ett fruktansvärt ljud.

På samma sätt "lärdes" pojken att frukta kaninen och till och med jultomten (hans kostym bars av Watson själv). Vid 1 år och 21 dagars ålder togs Albert av sin mamma. Experimentet avslutades och Watson skrev ett antal artiklar baserat på dess resultat.

John Watson visar Albert en haremask. Illustration baserad på film tagen under experimentet

Men de mörka sidorna av experimentet började avslöjas senare. Först och främst visade det sig att barnet togs från mamman utan hennes medgivande. Hon var en enkel våtsköterska som bodde på sjuksköterskans avdelning, medan Watson var en berömd vetenskapsman. Ingen tänkte ens be henne om lov. De arbetade helt enkelt med barnet under dagen medan mamman var upptagen, och experimentet avbröts bara för att hon packade ihop och gick - tillsammans med sin son.

Den andra viktiga punkten blev tydlig mycket senare - 2009, ett halvt sekel efter den berömda psykologens död. Barnet, vars egentliga namn var Douglas Merritt, led av medfödd hydrocefalus, det vill säga han var faktiskt oligofren, vilket ifrågasatte alla resultat av forskningen. Douglas dog 1925 vid sex års ålder, efter att aldrig ha lärt sig att tala eller förstå världen omkring honom.

Leka Gud

Omslag till den första upplagan av Milton Rokeachs bok The Three Christs of Ypsilanti

1964 kom den amerikanske psykologen Milton Rokeach vid Ypsilanti Hospital (Saline, Michigan) på ett experiment som skulle vara roligt om det inte var så skrämmande. Läkaren samlade ihop tre olika galna människor som föreställde sig att de var Jesus Kristus och satte dem i samma rum. Syftet med experimentet var att deeskalera patienternas falska tro. Rokeach hoppades att de skulle övertyga varandra om att de inte var Jesus.

Men eftersom patienterna var i närheten bråkade de bara konstant om vem av dem som var "mer Kristus", och dispyterna ledde ofta till fysiska konflikter. I samtal med läkaren förklarade var och en av "Jesus" att de andra två var galna, och att han, den verklige Jesus, hade det väldigt svårt med dem.

Baserat på resultaten av sin forskning publicerade Rokeach boken "The Three Christs of Ypsilanti", där han i synnerhet skrev att han först och främst borde förstå: han själv är inte Gud och har ingen rätt att genomföra ett sådant experiment. Bara denna förståelse kom till honom långt senare.

The Submission Experiment (1963)

Ett av de mest kontroversiella och grymma psykologiska experimenten i historien genomfördes 1963 av den amerikanske professorn Stanley Milgram. Milgram ville ta reda på hur mycket den genomsnittliga personen är villig att underkasta sig auktoriteters åsikt, även om denna åsikt går emot hans egna idéer om korrekt beteende. I princip kunde ett sådant experiment ha genomförts på olika sätt, men Milgram valde det strängaste alternativet. Den första drivkraften för denna forskning gavs av Nazityskland: vetenskapsmannen ville förstå och förklara hur vanliga tyska medborgare blev övervakare i koncentrationsläger, och hämtade från djupet av sitt medvetande dold, omänsklig grymhet när den politiska och sociala situationen krävde det.

Varje experiment involverade två personer som spelade rollerna "lärare" och "elev". Enligt "läraren" tilldelades rollerna slumpmässigt, men i verkligheten var "eleven" ett lockbete. De förklarade för "läraren" att detta var ett experiment för att studera effekten av smärta på minne och inlärningsförmåga. Först och främst läste "läraren" en lång lista med ordpar för "eleven" och gav sedan orden namn i tur och ordning. Eleven som satt i nästa rum fick namnge paret som motsvarar varje ord. Om han hade fel tryckte "läraren" på en knapp kopplad till elpistolen, och "eleven" fick en 15-volts stöt. Med varje nytt fel ökade spänningen med ytterligare 15 volt.

"Chockgeneratorn" i Milgrams experiment såg ut som ett riktigt vetenskapligt instrument, även om dess vippbrytare inte tände annat än lamporna på panelen

Men i verkligheten fick lockbetet "studenten" inga grader, utan imiterade snarare smärta och missnöje. Antalet felaktiga svar i förhållande till rätt var föreskrivet i förväg och var tre mot ett. Men "läraren" trodde uppriktigt att han verkligen chockerade en person i experimentella syften.

De första tvivelna om riktigheten av vad som hände ("eleven" började knacka på väggen och ge svar långsammare) bland "lärarna" uppstod kring 105-voltschocken. Men försöksledaren-observatören bad att få fortsätta, och alla fortsatte. Utan att ställa frågor nådde de vanligtvis en avläsning på 300 volt - instrumentskalan visade "allvarlig chock", och cirka 12% av försökspersonerna vägrade att fortsätta arbeta, trots experimentatorns förmaningar. Den senare yttrade ett antal standardfraser utformade för att övertyga "läraren" om riktigheten av vad som hände, till exempel "oroa dig inte, flytningarna kommer inte att leda till vävnadsskador" eller "du måste fortsätta experimentet."

Efter 300-315 volt instruerades skådespelaren att "stänga av", det vill säga sluta slå i väggen och svara på frågor. I detta ögonblick föreslog försöksledaren att "läraren" skulle tolka tystnad som ett felaktigt svar och fortsätta arbeta. Två tredjedelar av försökspersonerna ökade spänningen till 450 volt, fortsatte att chocka den osynliga personen och höll ner avledaren så att effekten av strömmen förlängdes. Detta var själva effekten som Milgram sökte: deras dolda grymhet avslöjades i människor, och processen uppfattades som ett arbete som syftade till resultatet - att få rätt svar.

Milgram upprepade experimentet flera gånger under de kommande två åren. I en variant lyckades "studenten", innan han blev bunden till den elektriska stolen, skrika att han hade dåligt hjärta och skulle dö av en elektrisk stöt. I andra fall var försökspersonerna uteslutande kvinnor. I den tredje ägde experimentet rum vid ett annat universitet i en annan stat. Resultaten förändrades inte i något av fallen. Från 48 till 65 % av försökspersonerna förde spänningen till slutet av skalan.

"Lärarens" arbetsplats i Milgram-experimentet

Ondskan finns förstås inom oss. Även om samma Milgram bevisade att det inte visar sig. Till exempel, i en av varianterna, gav försöksledaren instruktioner inte personligen utan via telefon, och andelen av dem som nådde slutet sjönk omedelbart till 20 (och andra ljög till och med att de fortsatte, även om de slutade chockera " studerande"). I en annan fick försökspersoner välja sin egen stötspänning - ingen översteg 195 volt. Således bevisades det att lydnad mot officiella plikter övervinner den initiala bristen på sadistiska tendenser. Och övervakarna av de tyska koncentrationslägren var troligen bra människor som helt enkelt föll under dåligt inflytande.

Överdos

21 systrar av 22 försökspersoner bröt mot reglerna genom att ge patienten ett uppenbart farligt läkemedel i överdosering

En variant av Milgram-experimentet genomfördes 1966 av psykologen Charles Hofling. Tjugotvå professionella sjuksköterskor, obekanta med varandra, rekryterades från olika sjukhus. Vid ett visst tillfälle fick var och en av dem ett samtal från en person som presenterade sig som Dr Smith (Hofling kontrollerade att det inte fanns någon läkare med det namnet på sjukhusen) och gav order om att administrera en dos på 20 mg astroten till en viss patient, och lovade att fylla i pappersarbetet för medicinen senare.

Faktum är att ingen astroten existerar i naturen. Flaskor med Astroten-etiketter och den högsta tillåtna dosen angiven på dem - 10 mg - placerades i förväg i läkemedelsförvaringen på varje sjukhus. Det vill säga, genom att administrera "läkemedlet" till patienten, bröt systern mot uppförandekoden tre gånger. För det första lyssnade hon på en för henne okänd läkare och utan några dokumentära bevis. För det andra använde hon ett läkemedel som inte var godkänt av hälsoministeriet. Och för det tredje överskred den uppenbarligen maxdosen dubbelt så mycket.

Till Hoflings förvåning gav 21 sjuksköterskor av 22 försökspersoner astroten till patienten - bara en erfaren dam vägrade att göra det och hittade inte astroten i listorna över godkända läkemedel.

Experimentet bekräftade riktigheten av Milgrams teori om "lydnad mot auktoriteter" och orsakade för övrigt allvarliga diskussioner om utbildning av sjuksköterskor och arbete med personal på amerikanska sjukhus. Hur de misskötta systrarna reagerade på nyheten att allt var ett "upptåg" är okänt.

The Third Wave Experiment (1967)

En stillbild från filmatiseringen av berättelsen om "Tredje vågen", den tyska filmen Die Welle (2008)

Till skillnad från de andra experimenterande som nämns i artikeln, var författaren till The Wave, Ron Jones, ingen psykolog. Han var en vanlig skollärare och hade helt enkelt inte rätt att utföra sådana experiment på sina elever. Men han gjorde det – och tack vare detta blev han känd.

I en av sina klasser fick Jones frågan: hur kunde vanliga tyskar ignorera förekomsten av koncentrationsläger i deras land? Hur kunde de se hur deras huskamrater fördes bort och förstördes? Det slog Jones in att inte hålla en föreläsning, utan att visa ett tydligt exempel. Han meddelade att alla hans elever blev deltagare i en rörelse som kallas "Tredje vågen" - från utsidan såg det ut som ett spel. Rörelsens motto var: "Styrka genom disciplin, styrka genom gemenskap, styrka genom handling, styrka genom stolthet."

Jones förklarade att den första dagen var en dag av disciplin: han krävde absolut tystnad och koherens när han kom till klassen, strikta sittplatser och tydliga svar på frågor i högst en mening. Eftersom det var en lek blev barnen involverade i det och lydde utan tvekan.

Den andra dagen blev en dag av gemenskap. Som en hälsning till varandra och läraren introducerade Jones en gest som påminde mycket om nazisthälsningen – den enda skillnaden var i armböjningen. Dessutom var det meningen att deltagarna i "spelet" skulle hälsa på varandra på detta sätt utanför skolan.

En sällsynt bild av den ursprungliga Third Wave. Eftersom experimentet ägde rum inofficiellt och bara var ett "spel" fanns nästan inga dokumentära bevis på det kvar.

Den tredje dagen var en handlingsdag. Barnen spred läran om den "tredje vågen" bland andra elever (dock intresserade barn från parallellklasser gick med i experimentet utan propaganda, rent av intresse). Flera elever fick i uppdrag att informera Jones om brott mot reglerna, men till slut fanns det många informatörer, och barnen gjorde det frivilligt. Skolbarn började få medlemskort - och i slutet av dagen deltog redan 200 personer i "tredje vågen"! Dessutom hälsade skolchefen snart Jones med en "Third Wave"-hälsning.

På den fjärde dagen började Jones bli stolt. Han förklarade för eleverna att de deltog i ett helt amerikanskt "Third Wave"-program som syftade till att etablera en ny nation; han kom med en berättelse om hundratals grenar av organisationen, om bildandet av celler i hela landet.

Visst fanns det motstånd mot experimentet, men bara halvhjärtat. Fadern till en av eleverna kämpade i Europa och såg "nazistisk estetik" med egna ögon. Han försökte med kraft påverka Jones, men han lyckades bevisa för den arga föräldern att han helt enkelt simulerade en situation som borde undvikas i framtiden.

På den femte dagen demonstrerade och förklarade Jones för mer än tvåhundra elever hur likt deras beteende var det vanliga tyskar i kölvattnet av arisk patriotism på 1930-talet, och svarade därmed på en sedan länge bortglömd fråga. Många barn, såväl som skolledningen, insisterade kategoriskt på att dölja resultaten av "manipulationsexperimentet". Jones gick med på det och publicerade dem bara mer än tio år senare. Till skillnad från officiella psykologiska experiment blev Jones erfarenhet inte en förutsättning för seriöst vetenskapligt arbete, men han bekräftade återigen att människan är en varelse som är lätt mottaglig för all manipulation.

Oklahoma sonic boom experiment

Det mest massiva psykologiska experimentet i historien involverade... en hel stad. Från 3 februari till 29 juli 1964, nära staden Oklahoma City (på den tiden - 340 000 invånare, i storstadsområdet - en halv miljon) simulerades 1253 ljudbommar - som om flygplan regelbundet bröt ljudbarriären i omedelbar närhet av bostäder.

Ett flygplan som bland annat bryter ljudmuren ser ganska imponerande ut.

Ljudhastigheten överträffades först av piloten Chuck Yeager på en Bell X-1 redan 1947, men den snabba utvecklingen av överljudsflyget ägde rum på 1960-talet och regeringen satte sig för att ta reda på hur vanliga medborgare skulle påverkas av flygplan regelbundet passerar ljudvallen nära sina hem. Detta var det fjärde experimentet i serien, men i de tre första studerades bara fysik (antalet krossade fönster, de medicinska indikatorerna för försökspersonerna och så vidare). Och i Oklahoma bestämde de sig för att utvärdera den psykosociala faktorn.

Fyra flygplan användes i experimentet - Lockheed F-104 Starfighter, Convair B-58 Hustler, McDonnell F-101 Voodoo och Convair F-106 Delta Dart. Det var regelbundna "pop" varje dag från 07.00 till 12.00; Som ett resultat, under de första 14 veckorna, förlorade stadens två högsta skyskrapor totalt 147 fönster, utan att räkna med skador på andra byggnader. Lokala myndigheter orsakade en skandal och militären tvingades stoppa experimentet.

Opinionsundersökningar visade följande resultat. 72 % av de tillfrågade stadsborna sa att klapparna inte störde dem alls. Ytterligare 25 % sa att det var omöjligt att leva så här, men de höll ut och trodde att det snart skulle ta slut. Och de återstående 3% skrev aktivt klagomål. Totalt 15 452 klagomål och 4 901 anspråk lämnades in (i amerikansk lag handlar det om olika former av byråkratiska protester), varav 93% avslogs och för resten betalades totalt 123 tusen dollar i ersättning. Den här historien slutade med en grupptalan mot den amerikanska regeringen, vilket ledde till att Boeing 2707-projektet stängdes – det enda amerikanska försöket att bygga ett överljudspassagerarflygplan.

En av "vakterna" i Stanford Prison Experiment. Mörka glasögon döljer dina ögon

Stanford-fängelseexperimentet, organiserat av Dr. Philip Zimbardo, är allmänt känt till stor del på grund av filmatiseringen av dess berättelse - filmen "The Experiment" med Moritz Bleibtreu i huvudrollen blev en av de viktigaste filmiska händelserna 2001. Men i verkligheten såg experimentet helt annorlunda ut – dels läskigare, dels mjukare än på skärmen.

Dr Philip Zimbardo lever fortfarande och mår bra (han är 78 år på bilden).

Zimbardo kom inte på experimentet själv – i själva verket var det en order från den amerikanska flottan. Fall av "hazing" har blivit vanligare inom armén och flottan, särskilt mot soldater som hamnat i vakthuset. Dessutom började soldatvakter i militärfängelser, efter att ha arbetat en tid, behandla fångar överdrivet, vilket också väckte oro i armékretsar.

Läkaren utvecklade en enkel men effektiv teknik. I källaren på psykologavdelningen vid Stanford University simulerades ett fängelse, vars "direktör" var Zimbardo själv, och chefen var hans doktorand. De återstående 24 ungdomarna (alla män) rekryterades slumpmässigt. De delades in i två grupper - fångar och vakter. Båda fick förklarat sina rättigheter och skyldigheter, och sedan lät Zimbardo systemet ta sin gång och begränsade sig endast till observation utifrån.

Egentligen fanns det få rättigheter och skyldigheter. Vakterna fick uniformer, solglasögon och batonger; de fick arbeta i skift, gå runt i ”fängelset” och kontrollera ordningen. Fångarna var klädda i obekväma dräkter med siffror och tofflor, och de bar kedjor på anklarna som ett tecken på inskränkning av friheten. Men huvudsaken är att Zimbardo under briefingen upprepade många gånger att vakterna har hundra procent makt, och fångarna är helt maktlösa.

"Vakter" och "fångar" under Zimbardos experiment. Kartonger på huvuden - en av mobbningen

Intressant nog väntade "fångarna" på att experimentet skulle börja hemma och fick inga instruktioner. De togs helt plötsligt bort, genomgick en fullständig inspektionsprocedur och skickades "till fängelse" - detta gjordes för modellens realism.

Experimentet var ursprungligen utformat för att pågå i två veckor, men Zimbardo tvingades avbryta det efter sex dagar eftersom situationen var helt utom kontroll. Redan den första dagen fick vakterna smak för makt och den andra dagen började de aktivt håna fångarna - som ett resultat av att slå dem under beräkningen med siffror, tvingade dem att göra armhävningar och göra andra fysiska övningar. varav en mikrorevolt omedelbart bröt ut, brutalt undertryckt inom några minuter. Den tredje dagen nekade vakterna fångarna rätten att tvätta sig, berövade fångar som de inte tyckte om madrasser, tvingade dem att städa toaletter med bara händer och liknande. En av fångarna som hungerstrejkade låstes in i en "straffcell" (garderob), från vilken Zimbardo personligen släppte honom, eftersom detta inte var en del av experimentplanen.

Sadistiska tendenser hos vanliga människor manifesterade sig inom så kort tid att Zimbardo helt enkelt inte hade tid att reagera på spontana förändringar i situationen. Samtidigt förändrades fångarna i sin tur också psykologiskt. De befann sig ständigt i ett deprimerat, deprimerat tillstånd, lusten att göra uppror gick över redan den fjärde dagen, och andra var redo att lämna experimentet innan dess slut och vägrade att betala.

Moritz Bleibtreu bland andra "fångar" i filmen "Experiment"

De data som erhölls som ett resultat av Zimbardos experiment användes därefter för att studera psykologi hos fångar och vakter – både i armén och i vanliga fängelser. Tack vare experimentet visades svagheterna i det amerikanska kriminalvårdssystemet tydligt, och några av dess element modifierades i enlighet med rekommendationer från psykologer.

Förresten, ett liknande experiment genomfördes 2006 av psykologerna Alex Haslem och Steve Reicher - denna gång på uppdrag av BBC. Resultaten av experimentet skilde sig från Zimbardo i en "mjukare" riktning - främst på grund av de förändrade förhållandena. Experimentet var en del av ett TV-program och gav ingen allvarlig nytta för utvecklingen av psykologi som vetenskap.

* * *

Som tidigare nämnts uppgår antalet psykologiska experiment av tveksam korrekthet till tiotals och hundratals. I princip är det nästan omöjligt att genomföra något sådant experiment utan att bryta mot några etiska normer – men denna överträdelse är till det bästa, eftersom resultaten av experimenten kan hjälpa många människor och förbättra samhället. Dessutom deltar försökspersoner i de flesta fall frivilligt i experiment och deras arbete är välbetalt. Om bara denna välsignelse inte förvandlas till en tragedi för dess deltagare.

Hundratusentals fysiska experiment har utförts under vetenskapens tusenåriga historia. Det är svårt att välja ut några ”de allra bästa”. En undersökning genomfördes bland fysiker i USA och Västeuropa. Forskarna Robert Creese och Stoney Book bad dem att namnge de vackraste fysikexperimenten i historien. Igor Sokalsky, forskare vid Laboratory of High Energy Neutrino Astrophysics, kandidat för fysikaliska och matematiska vetenskaper, talade om experimenten som ingick i topp tio enligt resultaten av en selektiv undersökning av Kriz och Buk.

1. Experiment med Eratosthenes från Cyrene

Ett av de äldsta kända fysiska experimenten, som ett resultat av vilket jordens radie mättes, utfördes på 300-talet f.Kr. av bibliotekarien vid det berömda biblioteket i Alexandria, Erastothenes of Cyrene. Den experimentella designen är enkel. Vid middagstid, på dagen för sommarsolståndet, i staden Siena (nu Assuan), stod solen i zenit och föremål kastade inga skuggor. Samma dag och samtidigt, i staden Alexandria, som ligger 800 kilometer från Siena, avvek solen från zenit med cirka 7°. Detta är ungefär 1/50 av en hel cirkel (360°), vilket betyder att jordens omkrets är 40 000 kilometer och radien är 6 300 kilometer. Det verkar nästan otroligt att jordens radie mätt med en så enkel metod visade sig vara endast 5% mindre än värdet som erhölls med de mest exakta moderna metoderna, rapporterar webbplatsen Chemistry and Life.

2. Galileo Galileis experiment

På 1600-talet var den dominerande synvinkeln Aristoteles, som lärde att hastigheten med vilken en kropp faller beror på dess massa. Ju tyngre kropp, desto snabbare faller den. Observationer som var och en av oss kan göra i vardagen verkar bekräfta detta. Försök att släppa en lätt tandpetare och en tung sten samtidigt. Stenen kommer att vidröra marken snabbare. Sådana observationer ledde Aristoteles till slutsatsen om den grundläggande egenskapen hos den kraft med vilken jorden attraherar andra kroppar. Faktum är att fallhastigheten påverkas inte bara av tyngdkraften utan också av luftmotståndets kraft. Förhållandet mellan dessa krafter för lätta föremål och för tunga är olika, vilket leder till den observerade effekten.

Italienaren Galileo Galilei tvivlade på riktigheten i Aristoteles slutsatser och hittade ett sätt att testa dem. För att göra detta släppte han en kanonkula och en mycket lättare muskötkula från det lutande tornet i Pisa i samma ögonblick. Båda kropparna hade ungefär samma strömlinjeformade form, därför var luftmotståndskrafterna för både kärnan och kulan försumbara jämfört med tyngdkrafterna. Galileo fann att båda föremålen når marken i samma ögonblick, det vill säga hastigheten på deras fall är densamma.

De resultat som Galileo erhåller är en konsekvens av lagen om universell gravitation och lagen enligt vilken accelerationen som en kropp upplever är direkt proportionell mot kraften som verkar på den och omvänt proportionell mot dess massa.

3. Ännu ett Galileo Galilei-experiment

Galileo mätte avståndet som bollar som rullade på en lutande bräda täckte med lika tidsintervall, uppmätt av författaren till experimentet med hjälp av en vattenklocka. Forskaren fann att om tiden fördubblades skulle bollarna rulla fyra gånger längre. Detta kvadratiska förhållande innebar att kulorna rörde sig i en accelererad hastighet under påverkan av gravitationen, vilket motsäger Aristoteles påstående, som hade accepterats i 2000 år, att kroppar som en kraft verkar på rör sig med konstant hastighet, medan om ingen kraft appliceras till kroppen, så är den i vila. Resultaten av detta experiment av Galileo, liksom resultaten av hans experiment med det lutande tornet i Pisa, tjänade senare som grunden för formuleringen av den klassiska mekanikens lagar.

4. Henry Cavendishs experiment

Efter att Isaac Newton formulerade lagen om universell gravitation: attraktionskraften mellan två kroppar med massorna Mit, separerade från varandra med ett avstånd r, är lika med F=γ (mM/r2), återstod det att bestämma värdet på gravitationskonstant γ - För att göra detta var det nödvändigt att mäta kraftattraktionen mellan två kroppar med kända massor. Detta är inte så lätt att göra, eftersom attraktionskraften är väldigt liten. Vi känner jordens tyngdkraft. Men det är omöjligt att känna attraktionen av ens ett mycket stort berg i närheten, eftersom det är mycket svagt.

En mycket subtil och känslig metod behövdes. Den uppfanns och användes 1798 av Newtons landsman Henry Cavendish. Han använde en torsionsvåg - en rocker med två kulor upphängda på en mycket tunn lina. Cavendish mätte förskjutningen av vipparmen (rotation) när andra bollar med större massa närmade sig vågen. För att öka känsligheten bestämdes förskjutningen av ljusfläckar som reflekterades från speglar monterade på vippkulorna. Som ett resultat av detta experiment kunde Cavendish ganska exakt bestämma värdet på gravitationskonstanten och beräkna jordens massa för första gången.

5. Jean Bernard Foucaults experiment

Den franske fysikern Jean Bernard Leon Foucault bevisade experimentellt jordens rotation runt sin axel 1851 med hjälp av en 67 meter lång pendel upphängd från toppen av kupolen på det parisiska Pantheon. Pendelns svängplan förblir oförändrat i förhållande till stjärnorna. En observatör som befinner sig på jorden och roterar med den ser att rotationsplanet långsamt svänger i motsatt riktning mot jordens rotationsriktning.

6. Isaac Newtons experiment

År 1672 utförde Isaac Newton ett enkelt experiment som beskrivs i alla skolböcker. Efter att ha stängt luckorna gjorde han ett litet hål i dem genom vilket en solstråle passerade. Ett prisma placerades i strålens bana och en skärm placerades bakom prismat. På skärmen observerade Newton en "regnbåge": en vit stråle av solljus, som passerade genom ett prisma, förvandlades till flera färgade strålar - från violett till rött. Detta fenomen kallas ljusspridning.

Sir Isaac var inte den första att observera detta fenomen. Redan i början av vår tideräkning var det känt att stora enkristaller av naturligt ursprung har egenskapen att bryta ner ljus i färger. De första studierna av ljusspridning i experiment med ett triangulärt glasprisma, även före Newton, utfördes av engelsmannen Hariot och den tjeckiske naturforskaren Marzi.

Men före Newton utsattes sådana observationer inte för seriös analys, och slutsatserna som dragits på grundval av dem korskontrollerades inte av ytterligare experiment. Både Hariot och Marzi förblev anhängare av Aristoteles, som hävdade att skillnader i färg bestämdes av skillnader i mängden mörker "blandat" med vitt ljus. Violett färg, enligt Aristoteles, uppstår när mörker läggs till den största mängden ljus och röd - när mörker läggs till den minsta mängden. Newton utförde ytterligare experiment med korsade prismor, när ljus passerade genom ett prisma och sedan passerar genom ett annat. Baserat på helheten av hans experiment drog han slutsatsen att "ingen färg uppstår från vitt och svart blandat tillsammans, förutom de mörka däremellan."

mängden ljus ändrar inte färgens utseende." Han visade att vitt ljus bör betraktas som en sammansättning. Huvudfärgerna är från lila till rött.

Detta Newton-experiment fungerar som ett anmärkningsvärt exempel på hur olika människor, som observerar samma fenomen, tolkar det på olika sätt, och bara de som ifrågasätter deras tolkning och genomför ytterligare experiment kommer till de korrekta slutsatserna.

7. Thomas Youngs experiment

Fram till början av 1800-talet rådde idéer om ljusets korpuskulära natur. Ljus ansågs bestå av enskilda partiklar - blodkroppar. Även om fenomenen diffraktion och ljusinterferens observerades av Newton ("Newtons ringar"), förblev den allmänt accepterade synvinkeln korpuskulär.

När du tittar på vågorna på vattenytan från två kastade stenar kan du se hur vågorna överlappar varandra kan störa, det vill säga upphäva eller ömsesidigt förstärka varandra. Utifrån detta genomförde den engelske fysikern och läkaren Thomas Young 1801 experiment med en ljusstråle som passerade genom två hål i en ogenomskinlig skärm och bildade på så sätt två oberoende ljuskällor, liknande två stenar som kastades i vatten. Som ett resultat av detta observerade han ett interferensmönster bestående av omväxlande mörka och vita fransar, som inte kunde bildas om ljuset bestod av blodkroppar. De mörka ränderna motsvarade områden där ljusvågor från de två slitsarna tar ut varandra. Ljusränder dök upp där ljusvågor ömsesidigt förstärkte varandra. Således bevisades ljusets vågnatur.

8. Klaus Jonssons experiment

Den tyske fysikern Klaus Jonsson genomförde ett experiment 1961 som liknar Thomas Youngs experiment om ljusstörning. Skillnaden var att istället för ljusstrålar använde Jonsson strålar av elektroner. Han fick ett interferensmönster liknande det som Young observerade för ljusvågor. Detta bekräftade riktigheten av kvantmekanikens bestämmelser om den blandade korpuskulära vågnaturen hos elementarpartiklar.

9. Robert Millikans experiment

Idén att den elektriska laddningen av en kropp är diskret (det vill säga består av en större eller mindre uppsättning elementära laddningar som inte längre är föremål för fragmentering) uppstod i början av 1800-talet och stöddes av så kända fysiker som M. Faraday och G. Helmholtz. Termen "elektron" introducerades i teorin och betecknar en viss partikel - bäraren av en elementär elektrisk laddning. Denna term var dock rent formell på den tiden, eftersom varken själva partikeln eller den elementära elektriska laddningen associerad med den hade upptäckts experimentellt. År 1895 upptäckte K. Roentgen, under experiment med ett urladdningsrör, att dess anod, under inverkan av strålar som flög från katoden, var i stånd att avge sina egna röntgenstrålar, eller Röntgenstrålar. Samma år bevisade den franske fysikern J. Perrin experimentellt att katodstrålar är en ström av negativt laddade partiklar. Men trots det kolossala experimentmaterialet förblev elektronen en hypotetisk partikel, eftersom det inte fanns ett enda experiment där enskilda elektroner skulle delta.

Den amerikanske fysikern Robert Millikan utvecklade en metod som har blivit ett klassiskt exempel på ett elegant fysikexperiment. Millikan lyckades isolera flera laddade droppar vatten i utrymmet mellan plattorna på en kondensator. Genom att belysa med röntgenstrålar var det möjligt att lätt jonisera luften mellan plattorna och ändra laddningen på dropparna. När fältet mellan plattorna slogs på, rörde sig droppen långsamt uppåt under påverkan av elektrisk attraktion. När fältet stängdes av föll det under påverkan av gravitationen. Genom att slå på och av fältet var det möjligt att studera var och en av de droppar som hängde mellan plattorna i 45 sekunder, varefter de avdunstade. År 1909 var det möjligt att fastställa att laddningen för en droppe alltid var en heltalsmultipel av det grundläggande värdet e (elektronladdning). Detta var övertygande bevis på att elektroner var partiklar med samma laddning och massa. Genom att ersätta vattendroppar med oljedroppar kunde Millikan öka observationstiden till 4,5 timmar och 1913, genom att eliminera en efter en möjliga felkällor, publicerade han det första uppmätta värdet på elektronladdningen: e = (4,774) ± 0,009)x 10-10 elektrostatiska enheter .

10. Ernst Rutherfords experiment

I början av 1900-talet stod det klart att atomer består av negativt laddade elektroner och någon form av positiv laddning, vilket gör att atomen i allmänhet förblir neutral. Det fanns dock för många antaganden om hur detta "positiv-negativa" system ser ut, samtidigt som det uppenbarligen saknades experimentella data som skulle göra det möjligt att göra ett val till förmån för en eller annan modell. De flesta fysiker accepterade J. J. Thomsons modell: atomen som en likformigt laddad positiv boll med en diameter på cirka 108 cm med negativa elektroner flytande inuti.

År 1909 genomförde Ernst Rutherford (assisterad av Hans Geiger och Ernst Marsden) ett experiment för att förstå atomens faktiska struktur. I detta experiment passerade tunga positivt laddade alfapartiklar som rörde sig med en hastighet av 20 km/s genom tunn guldfolie och spreds på guldatomer, avvikande från den ursprungliga rörelseriktningen. För att bestämma graden av avvikelse var Geiger och Marsden tvungna att använda ett mikroskop för att observera blixtarna på scintillatorplattan som inträffade där alfapartikeln träffade plattan. Under loppet av två år räknades omkring en miljon flammor och det bevisades att ungefär en partikel av 8000, till följd av spridning, ändrar sin rörelseriktning med mer än 90° (det vill säga vänder tillbaka). Detta kunde omöjligt hända i Thomsons "lösa" atom. Resultaten stödde tydligt den så kallade planetmodellen av atomen - en massiv liten kärna som mäter cirka 10-13 cm och elektroner som roterar runt denna kärna på ett avstånd av cirka 10-8 cm.

Moderna fysiska experiment är mycket mer komplexa än tidigare experiment. I vissa placeras enheter över områden på tiotusentals kvadratkilometer, i andra fyller de en volym i storleksordningen en kubikkilometer. Och ytterligare andra kommer snart att utföras på andra planeter.

Varför beter sig folk så eller så. Psykologer har funderat på denna fråga sedan urminnes tider. Mycket av vår nuvarande kunskap om det mänskliga sinnet är baserad på experiment utförda av psykologer under det senaste århundradet.

1. Violinist i en tunnelbanestation

Så många människor tar en stund att stanna upp och uppskatta skönheten runt dem. Enligt ett experiment från 2007 är det troligt att nästan ingen gör det. Den världsberömde violinisten Josh Bell busade på en tunnelbanestation i Washington DC under en dag för att se hur många som skulle stanna och lyssna på honom spela.
Även om han spelade en handgjord fiol på 3,5 miljoner dollar och precis hade sålt ut sin konsert för 100 dollar i Boston, var det få som stannade för att uppskatta hans vackra spel. Det slutade med att Bell tjänade ynka $32 för hela dagen.

2. Lilla Albert

Little Albert-experimentet liknar Pavlovs hundexperiment, men det gjordes på människor. Detta är förmodligen en av de mest oetiska psykologiska studierna genom tiderna. I ett experiment som genomfördes 1920 försökte John B. Watson och hans partner Rosalie Rayner vid Johns Hopkins University utveckla irrationella rädslor hos en nio månader gammal pojke. Watson placerade först en vit råtta framför barnet, som till en början inte visade någon rädsla.
Han började sedan slå stålstången med en hammare och skrämde pojken som heter Albert varje gång han rörde råttan. Efter en tid började pojken gråta och visa tecken på rädsla varje gång råttan dök upp i rummet. Watson utvecklade också liknande betingade reflexer med andra djur och föremål tills Albert blev rädd för dem alla.

3. Milgram-experiment

Ett experiment som genomfördes 1961 av Yale University psykolog Stanley Milgram mätte människors vilja att lyda auktoritetspersoner som beordrade dem att göra handlingar som stred mot försökspersonernas moraliska övertygelser. Deltagarna i experimentet fick höra att de var tvungna att spela roller som "lärare" och ge en elektrisk stöt till en "elev" som förmodligen var i ett annat rum varje gång han svarade fel på en fråga.
Faktum är att ingen blev chockad, men Milgram spelade upp en inspelning av skrik till "läraren" som tryckte på knappen, vilket fick det att se ut som om "eleven" led av svår smärta och ville avsluta experimentet. Trots dessa protester fortsatte många deltagare experimentet eftersom de blev tillsagda att göra det, och ständigt "ökade spänningen" (så trodde de) efter varje felaktigt svar. Sådana experiment visar att människor är villiga att gå emot sitt samvete om de beordras att göra det av sin "chef".

4. Marshmallow experiment

Kan försenad tillfredsställelse vara en indikator på framtida framgång? Detta är exakt vad Walter Mischel från Stanford University försökte fastställa 1972. I det som kallades "Marshmallow-experimentet" placerades barn mellan fyra och sex år i ett rum med marshmallows placerade på ett bord framför dem. Efter detta lämnade försöksledaren rummet i 15 minuter och sa att barnet skulle få en andra marshmallow om den första fortfarande låg på bordet när han kom tillbaka.
Granskaren registrerade hur länge varje barn motstod frestelsen att äta marshmallow och noterade sedan om detta korrelerade med barnets inlärningsframgång. En minoritet av de 600 barnen åt marshmallow direkt, de flesta väntade inte i 15 minuter, och bara en tredjedel lyckades skjuta upp tillfredsställelsen tillräckligt länge för att få en andra marshmallow.
I efterföljande studier fann Mischel att de som kunde fördröja tillfredsställelse fick högre poäng i skolan än sina kamrater, vilket betyder att denna egenskap sannolikt finns kvar hos en person under hela livet.

5. Åskådareffekt

Vid en nödsituation (olycka, brott etc.) skulle nog de flesta vilja vara i ett livligt område eftersom de skulle ha större chans att få hjälp där. Tvärtemot vad många tror, bara för att det finns många människor runt omkring garanterar ingenting.
Ett psykologiskt fenomen som kallas åskådareffekten tyder på att människor är mer benägna att hjälpa någon i knipa om det inte finns några (eller väldigt få) andra åskådare i närheten. Om det är mycket folk runtomkring kommer alla att stå och stirra och tänka att någon annan borde hjälpa till.

6. Aschs experiment

Asch-experimentet är ett annat känt exempel på frestelsen att anpassa sig till andra i en situation där det finns många människor runt omkring. Under denna serie experiment som genomfördes på 1950-talet placerades försökspersonen i ett rum med andra deltagare, som alla var "lockare". De visades ett efter ett två kort, varav ett visade en rad och de andra tre, och bara ett av dem var lika långt som det första kortet.
Försökspersonerna ombads att namnge vilken av dessa tre rader som i längd sammanföll med raden på det första kortet. De "lockande änderna" gav alla enhälligt samma felaktiga svar. Som ett resultat började ämnet också upprepas efter dem, även om detta svar uppenbarligen var felaktigt. Resultaten visade återigen att människor som regel försöker vara "som alla andra" i en folkmassa.

7. Stanford Prison Experiment

Stanford Prison Experiment anses vara ett av de mest oetiska psykologiska experimenten genom tiderna. Den undersökte de psykologiska effekter som fängelseförhållandena kan ha på mänskligt beteende. 1971 byggdes ett experimentellt modellfängelse i källaren i Stanford Universitys psykologibyggnad.
Tjugofyra manliga elever valdes slumpmässigt ut för att spela rollen som antingen fånge eller vakt under två veckor. Eleverna blev så småningom så vana vid sin roll att de började bli aggressiva.

8. Bobo docka experiment

Under 1960-talet diskuterades mycket hur genetik, miljöfaktorer och socialt lärande påverkar barns utveckling. 1961 genomförde Albert Bandura ett experiment med en Bobo-docka för att bevisa att mänskligt beteende härrör från social imitation snarare än att bestäms av ärvda genetiska faktorer.
Han skapade tre grupper av barn: en där vuxna visade aggressivt beteende mot en Bobo-docka, en annan där en vuxen visades leka med en Bobo-docka och den tredje gruppen var en kontrollgrupp. Resultaten visade att barn som exponerades för den aggressiva modellen själva var mer benägna att uppvisa aggressivt beteende mot dockan, medan de andra grupperna inte visade aggressivt beteende.

9. Pavlovs hund

Akademikern Pavlovs namn är idag oupplösligt förknippat med hundar och klockor. Detta berömda experiment gjorde konceptet med en betingad reflex utbredd. Pavlov studerade salivutsöndringen hos hundar när de åt mat.
Han märkte att hunden började salivera även vid synen av mat, så han började ringa en klocka varje gång han gav mat till hunden. Med tiden började hundarna associera klockringningen med mat och började salivera vid ljudet av klockan.

10. Pianostege

Volkswagens lustteori-experiment bevisar att människors beteende kan förändras till det bättre genom att göra rutinaktiviteter roligare. I ett nyligen genomfört experiment placerade företaget musikaliska steg i form av pianotangenter på trappan till en tunnelbanestation i Stockholm för att se om fler skulle välja det hälsosammare alternativet att ta vanliga trappor från tunnelbanan istället för en rulltrappa. Samma dag var det 66 procent fler som tog trappan än vanligt.

John Watson, fadern till den behavioristiska rörelsen inom psykologi, studerade arten av rädslor och fobier. Medan han studerade spädbarns känslor, blev Watson bland annat intresserad av möjligheten att bilda en rädslareaktion i förhållande till föremål som inte tidigare orsakat rädsla. Forskaren testade möjligheten att bilda en känslomässig reaktion av rädsla för den vita råttan hos en nio månader gammal pojke, Albert, som inte alls var rädd för råttan och till och med älskade att leka med den...

Under experimentet, under loppet av två månader, visades ett föräldralöst barn från ett barnhem en tam vit råtta, en vit kanin, bomullsull, en jultomtemask med skägg, etc. Två månader senare sattes barnet på en matta mitt i rummet och fick leka med råttan. Till en början var barnet inte alls rädd för råttan och lekte lugnt med den. Efter ett tag började Watson slå en metallplatta bakom barnets rygg med en järnhammare varje gång Albert rörde råttan. Efter upprepade slag började Albert undvika kontakt med råttan. En vecka senare upprepades experimentet - den här gången träffades remsan fem gånger genom att helt enkelt placera råttan i vaggan. Bebisen grät bara vid åsynen av en vit råtta...
*****

Efter ytterligare fem dagar bestämde sig Watson för att testa om barnet skulle vara rädd för liknande föremål. Barnet var rädd för den vita kaninen, vadden och jultomtens mask. Eftersom forskaren inte gjorde höga ljud när han visade föremål drog Watson slutsatsen att rädsloreaktioner överfördes. Watson föreslog att många rädslor, aversioner och ångest hos vuxna bildas i tidig barndom. Tyvärr lyckades Watson aldrig befria bebisen Albert från sin orimliga rädsla, som satt kvar resten av hans liv.

Milgram experiment (1974)

Experimentet av Stanley Milgram från Yale University beskrivs av författaren i boken "Obeying Authority: An Experimental Study." Experimentet involverade en experimenterare, ett försöksperson och en skådespelare som spelade rollen som ett annat ämne. I början av experimentet fördelades rollerna som "lärare" och "elev" "genom lottning" mellan försökspersonen och skådespelaren. I verkligheten fick ämnet alltid rollen som "lärare", och den anlitade skådespelaren var alltid "eleven". Innan experimentet började förklarades "läraren" att syftet med experimentet förmodligen var att identifiera nya metoder för att memorera information. I verkligheten undersöker försöksledaren beteendet hos en person som får instruktioner som avviker från hans interna beteendenormer från en auktoritativ källa.

"Eleven" var bunden till en stol, på vilken en elpistol var fäst. Både "eleven" och "läraren" fick en "demonstrations"-chock på 45 volt. Sedan gick "läraren" in i ett annat rum och fick ge "eleven" enkla memoreringsuppgifter över högtalartelefonen. För varje elevfel fick testpersonen trycka på en knapp och eleven fick en 45-volts elektrisk stöt. I verkligheten låtsades skådespelaren som spelar studenten bara få elektriska stötar. Sedan efter varje misstag var läraren tvungen att öka spänningen med 15 volt. Vid något tillfälle började skådespelaren kräva att experimentet skulle stoppas. "Läraren" började tvivla, och försöksledaren svarade: "Experimentet kräver att du fortsätter. Fortsätt, snälla."

När spänningen ökade utspelade skådespelaren mer och mer intensivt obehag, sedan svår smärta och bröt till slut i ett skrik. Experimentet fortsatte upp till en spänning på 450 volt. Om "läraren" tvekade, försäkrade försöksledaren honom att han tog fullt ansvar för experimentet och för "elevens" säkerhet och att experimentet skulle fortsätta. Resultaten var chockerande: 65 % av "lärarna" gav en chock på 450 volt, i vetskap om att "eleven" hade fruktansvärd smärta.

Tvärtemot alla de preliminära förutsägelserna från experimentatorerna lydde majoriteten av försökspersonerna instruktionerna från den vetenskapsman som ansvarade för experimentet och straffade "eleven" med elektrisk stöt, och i en serie experiment av fyrtio försökspersoner, slutade ingen före nivån på 300 volt, vägrade fem att lyda först efter denna nivå, och 26 "lärare" från 40 nådde slutet av skalan.

Kritiker sa att försökspersonerna hypnotiserades av Yales auktoritet. Som svar på denna kritik upprepade Milgram experimentet och hyrde ett sjaskigt rum i staden Bridgeport, Connecticut, under Bridgeport Research Associations fana. Resultaten förändrades inte kvalitativt: 48 % av försökspersonerna gick med på att nå slutet av skalan.

År 2002 visade de kombinerade resultaten av alla liknande experiment att från 61 % till 66 % av "lärarna" nådde slutet av skalan, oavsett tid och plats för experimentet. Slutsatserna från experimentet var de mest skrämmande: den okända mörka sidan av den mänskliga naturen är benägen att inte bara tanklöst lyda auktoriteter och utföra de mest otänkbara instruktionerna, utan också att rättfärdiga sitt eget beteende med den "order" som tas emot. Många deltagare i experimentet kände en känsla av överlägsenhet gentemot ”eleven” och när de tryckte på knappen var de säkra på att ”eleven” som svarade fel på frågan skulle få vad han förtjänade.

I slutändan visade resultaten av experimentet att behovet av att lyda auktoriteter är så djupt rotat i våra sinnen att försökspersonerna fortsatte att följa instruktioner, trots moraliskt lidande och starka interna konflikter.

Stanford Prison Experiment (1971)

Det "konstgjorda fängelse"-experimentet var inte avsett av dess skapare som något oetiskt eller skadligt för deltagarnas psyke, men resultaten av denna studie chockade allmänheten. Den berömda psykologen Philip Zimbardo bestämde sig för att studera beteendet och sociala normer hos individer placerade i atypiska fängelseförhållanden och tvingade att spela rollen som fångar eller vakter. För att göra detta inrättades ett imitationsfängelse i källaren på psykologavdelningen, och 24 studentvolontärer delades upp i "fångar" och "vakter".

Det antogs att "fångarna" till en början placerades i en situation där de skulle uppleva personlig desorientering och förnedring, upp till och med fullständig depersonalisering. "Övervakarna" fick inga specifika instruktioner angående sina roller. Först förstod eleverna inte riktigt hur de skulle spela sina roller, men redan den andra dagen av experimentet föll allt på plats: "fångarnas" uppror undertrycktes brutalt av "vakterna". Från det ögonblicket förändrades båda sidors beteende radikalt. "Vakterna" har utvecklat ett speciellt system av privilegier som är utformat för att dela upp "fångarna" och ingjuta misstro mot varandra - individuellt är de inte lika starka som tillsammans, vilket betyder att de är lättare att "bevaka". Det började verka för "vakterna" som att "fångarna" var redo att starta ett nytt "uppror" när som helst, och kontrollsystemet blev hårdare till det yttersta: "fångarna" lämnades inte ensamma med sig själva, inte ens i toaletten.

Som ett resultat började "fångarna" uppleva känslomässiga störningar, depression och hjälplöshet. Efter en tid kom "fängelseprästen" för att besöka "fångarna". På frågan om vad de hette gav ”fångarna” oftast sina nummer snarare än sina namn, och frågan om hur de skulle ta sig ur fängelset ledde dem till en återvändsgränd. Till experimentörernas fasa visade det sig att "fångarna" absolut vande sig vid sina roller och började känna att de var i ett riktigt fängelse, och "vaktmästarna" upplevde verkliga sadistiska känslor och avsikter mot "fångarna", som hade varit deras goda vänner för bara några dagar sedan. Det verkade som om båda sidor helt hade glömt att det här bara var ett experiment. Även om experimentet var planerat att pågå i två veckor, stoppades det tidigt efter bara sex dagar på grund av etiska problem.

Baserat på detta experiment gjorde Oliver Hirschbiegel filmen "The Experiment" (2001).

"Monstruöst experiment" (1939)

1939 genomförde Wendell Johnson från University of Iowa (USA) och hans doktorand Mary Tudor ett chockerande experiment som involverade 22 föräldralösa barn från Davenport. Barnen delades in i kontroll- och experimentgrupper. Försöksledarna berättade för hälften av barnen hur tydligt och korrekt de talade.

Den andra hälften av barnen hade obehagliga stunder: Mary Tudor, som inte sparade några epitet, förlöjligade sarkastiskt den minsta defekten i sitt tal, och kallade dem till slut alla patetiska stammare. Som ett resultat av experimentet utvecklade många barn som aldrig hade upplevt problem med talet och, av ödets vilja, hamnade i den "negativa" gruppen, alla symptom på stamning, som kvarstod under hela livet.

Experimentet, som senare kallades "monstruöst", var dolt för allmänheten under lång tid av rädsla för att skada Johnsons rykte: liknande experiment utfördes senare på koncentrationslägerfångar i Nazityskland. 2001 utfärdade University of Iowa en formell ursäkt till alla som berördes av studien.

Projekt "Aversia" (1970)

I den sydafrikanska armén, från 1970 till 1989, genomfördes ett hemligt program för att rensa arméns led av militär personal från icke-traditionell sexuell läggning. Alla medel användes: från elchockbehandling till kemisk kastrering. Det exakta antalet offer är okänt, men enligt arméns läkare utsattes cirka 1 000 militärer under "utrensningarna" för olika förbjudna experiment på den mänskliga naturen.

Armépsykiatriker, på instruktioner från kommandot, gjorde sitt bästa för att "utrota" homosexuella: de som inte svarade på "behandling" skickades till chockterapi, tvingades ta hormonella droger och till och med utsattes för könsbyte. I de flesta fall var "patienterna" unga vita män mellan 16 och 24 år. Ledaren för "studien", Dr Aubrey Levin, är nu professor i psykiatri vid University of Calgary (Kanada). Engagerad i privat praktik.

Forskning om läkemedels effekter på kroppen (1969)

Det bör erkännas att vissa experiment som utförs på djur hjälper forskare att uppfinna läkemedel som senare kan rädda tiotusentals människoliv. Vissa studier överskrider dock alla etiska gränser. Ett exempel är ett experiment som är utformat för att hjälpa forskare att förstå hastigheten och graden av människors drogberoende.

Experimentet utfördes på råttor och apor, som djur närmast människor inom fysiologi. Djuren fick lära sig att självständigt injicera sig själva med en dos av en viss drog: morfin, kokain, kodein, amfetamin, etc. Så snart djuren lärde sig att "injicera sig själva" på egen hand, lämnade experimentörerna dem med en stor mängd droger, lämnade djuren åt sig själva och började observera.

Djuren var så förvirrade att några av dem till och med försökte fly, och eftersom de var drogpåverkade var de handikappade och kände ingen smärta. Apor som tog kokain började drabbas av kramper och hallucinationer: de olyckliga djuren slet ut sina falanger. Apor på amfetamin fick allt hår utdraget. "Narkotikamissbrukare" djur som föredrog en "cocktail" av kokain och morfin dog inom 2 veckor efter att ha börjat ta drogerna.

Trots att syftet med experimentet var att förstå och utvärdera drogernas inverkan på människokroppen med avsikt att vidareutveckla effektiv behandling av drogberoende, kan metoderna för att uppnå resultaten knappast kallas humana.

Landis Experiments: Spontaneous Facial Expressions and Submission (1924)

1924 började Carini Landis från University of Minnesota studera mänskliga ansiktsuttryck. Experimentet som vetenskapsmannen genomförde var tänkt att avslöja allmänna mönster i arbetet hos grupper av ansiktsmuskler som ansvarar för uttrycket av individuella känslomässiga tillstånd, och att hitta ansiktsuttryck som är typiska för rädsla, förlägenhet eller andra känslor. Ämnena var hans egna elever. För att göra ansiktsuttrycken mer distinkta ritade han linjer på försökspersonernas ansikten med bränd kork, varefter han gav dem något som kunde väcka starka känslor: han tvingade dem att lukta på ammoniak, lyssna på jazz, titta på pornografiska bilder och sätta deras händerna i hinkar med paddor.

Eleverna fotograferades samtidigt som de uttryckte sina känslor. Och allt skulle vara bra, men det sista testet som Landis utsatte eleverna för orsakade kontroverser i de bredaste kretsarna av psykologiska forskare. Landis bad varje försöksperson att skära av huvudet på en vit råtta. Alla deltagare i experimentet vägrade först att göra detta, många grät och skrek, men efteråt gick de flesta med på att göra det. Det värsta var att de flesta av deltagarna i experimentet, som de säger, aldrig hade skadat en fluga i sina liv och absolut inte hade någon aning om hur de skulle utföra försöksledarens order. Som ett resultat led djuren mycket lidande.

Konsekvenserna av experimentet visade sig vara mycket viktigare än själva experimentet. Forskare kunde inte hitta något mönster i ansiktsuttryck, men psykologer fick bevis på hur lätt människor är redo att lyda myndigheter och göra saker som de inte skulle göra i en normal livssituation.

Learned Helplessness (1966)

1966 genomförde psykologerna Mark Seligman och Steve Mayer en serie experiment på hundar. Djuren placerades i burar, tidigare indelade i tre grupper. Kontrollgruppen släpptes efter en tid utan att orsaka någon skada, den andra gruppen djur utsattes för upprepade stötar som kunde stoppas genom att trycka på en spak från insidan, och djuren i den tredje gruppen utsattes för plötsliga stötar som inte kunde förhindras.

Som ett resultat har hundar utvecklat så kallad "förvärvad hjälplöshet" - en reaktion på obehagliga stimuli baserad på övertygelsen om hjälplöshet inför omvärlden. Snart började djuren visa tecken på klinisk depression. Efter en tid släpptes hundarna från den tredje gruppen ur sina burar och placerades i öppna inhägnader, från vilka de lätt kunde fly. Hundarna utsattes återigen för elektriska stötar, men ingen av dem tänkte ens på att fly. Istället reagerade de passivt på smärta och accepterade det som något oundvikligt. Hundarna lärde sig av tidigare negativa erfarenheter att flykt var omöjlig och gjorde inte längre några försök att hoppa ut ur buren.

Forskare har föreslagit att den mänskliga reaktionen på stress på många sätt liknar den hos hundar: människor blir hjälplösa efter att flera misslyckanden följer varandra. Det är inte klart om en sådan banal slutsats var värd lidandet för de olyckliga djuren.

"The Source of Despair" (1960)

Harry Harlow genomförde sina grymma experiment på apor. Harlow undersökte frågan om en individs sociala isolering och metoder för att skydda sig mot den, och tog en babyapa från sin mamma och placerade den i en bur helt ensam och valde de barn som hade den starkaste kopplingen till sin mamma. Apan hölls i en bur i ett år, varefter den släpptes.

De flesta individer uppvisade olika psykiska störningar. Forskaren drog följande slutsatser: inte ens en lycklig barndom är inte ett skydd mot depression. Resultaten är, för att uttrycka det milt, inte imponerande: en liknande slutsats kunde ha gjorts utan att genomföra grymma experiment på djur. Men rörelsen för att försvara djurens rättigheter började precis efter publiceringen av resultaten av detta experiment.

"Från pojke till flicka" (1965)

1965 omskars den åtta månader gamla bebisen Bruce Reimer, född i Winnipeg, Kanada, på inrådan av läkare. Men på grund av ett misstag av kirurgen som utförde operationen blev pojkens penis totalskadad.

Psykologen John Money från Johns Hopkins University i Baltimore (USA), som barnets föräldrar vände sig till för att få råd, rådde dem en "enkel" väg ut ur en svår situation: byt barnets kön och uppfostra honom som flicka tills han växer. upp och börjar uppleva sexkomplex om sin manliga inkompetens.

Inte förr sagt än gjort: Bruce blev snart Brenda. De olyckliga föräldrarna hade ingen aning om att deras barn hade blivit ett offer för ett grymt experiment: John Money hade länge letat efter en möjlighet att bevisa att kön inte bestämdes av naturen, utan av fostran, och Bruce blev det ideala objektet för observation.

Pojkens testiklar togs bort, och sedan publicerade Mani under flera år rapporter i vetenskapliga tidskrifter om den "lyckade" utvecklingen av hans försöksämne. "Det är helt klart att barnet beter sig som en aktiv liten flicka och att hennes beteende skiljer sig påfallande från det pojkaktiga beteendet hos hennes tvillingbror", försäkrade forskaren.

Men både familjen hemma och lärare i skolan noterade typiskt pojkaktigt beteende och partiska uppfattningar hos barnet. Det värsta var att föräldrarna, som dolde sanningen för sin son och dotter, upplevde svår känslomässig stress. Som ett resultat blev mamman självmordsbenägen, pappan blev alkoholist och tvillingbrodern var konstant deprimerad.

När Bruce-Brenda nådde tonåren fick han östrogen för att stimulera brösttillväxt, och sedan började psykologen insistera på en ny operation, under vilken Brenda skulle behöva bilda kvinnliga könsorgan.

Men sedan gjorde Bruce-Brenda uppror. Han vägrade bestämt att opereras och slutade komma för att träffa Mani. Tre självmordsförsök följde efter varandra. Den sista av dem slutade i koma för honom, men han återhämtade sig och började kampen för att återgå till en normal tillvaro – som man. Han bytte namn till David, klippte sitt hår och började bära herrkläder. 1997 genomgick han en serie rekonstruktiva operationer för att återställa de fysiska egenskaperna hos sitt kön. Han gifte sig också med en kvinna och adopterade hennes tre barn. Det blev dock inget lyckligt slut: i maj 2004, efter att ha gjort slut med sin fru, begick David Reimer självmord vid 38 års ålder.

Psykologi är känd för sina ovanliga och ibland monstruösa experiment. Det här är inte fysik, där du behöver rulla bollar på bordet, och inte biologi med dess mikroskop och celler. Här är forskningsobjekten hundar, apor och människor. Paul Kleinman beskrev de mest kända och kontroversiella experimenten i sitt nya verk Psychology. AiF.ru publicerar de mest anmärkningsvärda experimenten som beskrivs i boken.

Experiment i fängelse

Philip Zimbardo genomförde ett intressant experiment som heter Stanford Prison Experiment. Planerad i två veckor stoppades den efter 6 dagar. Psykologen ville förstå vad som händer när en persons individualitet och värdighet tas bort - som händer i fängelset.

Zimbardo anställde 24 män, som han delade in i två lika grupper och tilldelade roller - fångar och vakter, och han blev själv "fängelsevaktmästare". Omgivningarna var lämpliga: vakterna bar uniformer och var och en hade en batong, men "brottslingarna", som det anstår människor i en sådan situation, var klädda i dåliga overaller, de fick inte underkläder och en järnkedja var knuten till deras ben - som en påminnelse om fängelse. Det fanns inga möbler i cellerna - bara madrasser. Maten var inte heller speciellt speciell. I allmänhet är allt sant.

Fångar hölls i celler avsedda för tre personer dygnet runt. Vakterna kunde gå hem på natten och i allmänhet göra vad de ville med fångarna (förutom kroppsstraff).

Redan nästa dag efter experimentets början barrikaderade fångarna dörren i en av cellerna och vakterna hällde skum från en brandsläckare på dem. Lite senare skapades en VIP-kammare för de som skötte sig bra. Mycket snart började vakterna spela spel: de tvingade fångarna att göra armhävningar, ta av sig nakna och rengöra latrinerna med händerna. Som straff för upplopp (som förresten fångar regelbundet organiserade) togs deras madrasser bort. Senare blev en vanlig toalett ett privilegium: de som gjorde uppror fick inte komma ut ur cellen - de fick bara med sig en hink.

Ungefär 30 % av vakterna visade sig ha sadistiska tendenser. Intressant nog blev fångarna också vana vid sin roll. Först lovades de att ge dem 15 dollar dagligen. Men även efter att Zimbardo meddelat att han inte skulle betala pengarna, uttryckte ingen en önskan om att bli frigiven. Folk bestämde sig frivilligt för att fortsätta!

På den sjunde dagen besökte en doktorand fängelset: hon skulle göra en undersökning bland försökspersonerna. Bilden chockade helt enkelt flickan - hon blev chockad över vad hon såg. Efter att ha tittat på reaktionen från en utomstående insåg Zimbardo att saker och ting hade gått för långt och bestämde sig för att avsluta experimentet tidigt. American Psychological Association har strängt förbjudit att det någonsin upprepas av etiska skäl. Förbudet gäller fortfarande.

Osynlig gorilla

Perceptuell blindhet är ett fenomen när en person är så överväldigad av intryck att han inte märker något omkring sig. Uppmärksamhet absorberas helt av endast ett föremål. Var och en av oss lider av denna typ av synblindhet då och då.

Danielle Simons visade försökspersonerna en video av människor som bär svarta och vita t-shirts som kastar en boll till varandra. Uppgiften var enkel - räkna antalet kast. Medan två grupper av människor kastade en boll dök en man klädd i en gorilladräkt upp i mitten av idrottsplatsen: han dunkade bröstet med knytnävarna, precis som en riktig apa, och gick sedan lugnt bort från planen.

Efter att ha sett videon tillfrågades deltagarna i experimentet om de märkte något konstigt på sajten. Och så många som 50 % svarade nekande: hälften såg helt enkelt inte den enorma gorillan! Detta förklaras inte bara av vårt fokus på spelet, utan också av det faktum att vi inte är redo att se något obegripligt och oväntat i det vanliga livet.

Mördarlärare

Stanley Milgram känd för sitt upprörande, hårresande experiment. Han bestämde sig för att studera hur och varför människor lyder auktoriteter. Psykologen uppmanades att göra detta av rättegången mot en nazistisk brottsling Adolf Eichmann. Eichmann anklagades för att ha beordrat utrotningen av miljontals judar under andra världskriget. Advokater byggde ett försvar baserat på påståendet att han bara var en militär och lydde sina befälhavares order.

Milgram annonserade i tidningen och hittade 40 volontärer, skenbart för att studera minne och inlärningsförmåga. Alla fick höra att någon skulle bli lärare och någon skulle bli elev. Och de höll till och med en dragning så att folk skulle ta det som hände till nominellt värde. Faktum är att alla fick ett papper med ordet "lärare" på. I varje par experimentella ämnen var "eleven" en skådespelare som agerade i samförstånd med psykologen.

Så, vad var detta chockerande experiment?

1. ”Eleven”, vars uppgift var att komma ihåg orden, knöts till en stol och elektroder kopplades till hans kropp, varefter ”läraren” ombads gå till ett annat rum.

2. I "lärarens" rum fanns en elektrisk strömgenerator. Så fort "studenten" gjorde ett misstag när han lärde sig nya ord, var han tvungen att straffas med en elektrisk stöt. Processen började med en liten urladdning på 30 volt, men varje gång ökade den med 15 volt. Maxpunkten är 450 volt.

Så att "läraren" inte tvivlar på experimentets renhet, får han en elektrisk stöt med en spänning på 30 volt - ganska märkbart. Och detta är den enda riktiga kategorin.

3. Sedan börjar det roliga. "Eleven" kommer ihåg orden, men gör snart misstag. Naturligtvis straffar den experimentella "läraren" honom, enligt instruktionerna. Med en urladdning på 75 volt (falsk, förstås) stönar skådespelaren, sedan skriker han och ber om att bli lossad från stolen. Varje gång strömmen ökar blir skriken bara högre. Skådespelaren klagar till och med över hjärtsmärtor!

4. Naturligtvis var folk rädda och undrade om det var värt att fortsätta. Sedan fick de tydligt besked att inte sluta under några omständigheter. Och folket lydde. Även om några darrade och skrattade nervöst, vågade många inte vara olydiga.

5. Vid 300 volts märket slog skådespelaren rasande i väggen med knytnävarna och skrek att han hade mycket ont och inte kunde bära denna smärta; vid 330 volt slocknade den helt. Samtidigt fick "läraren" höra: eftersom "eleven" är tyst är detta detsamma som ett felaktigt svar. Det betyder att den tysta ”studenten” måste chockas igen.

7. Experimentet avslutades när "läraren" valde den maximala urladdningen på 450 volt.

Fynden var fruktansvärda: 65% av deltagarna nådde den högsta punkten och de "drakoniska" siffrorna på 450 volt - de applicerade en urladdning av sådan kraft på en levande person! Och det här är vanliga, "normala" människor. Men under påtryckningar från auktoriteter utsatte de omgivningen för lidande.

Milgrams experiment kritiseras fortfarande för att vara oetiskt. Deltagarna visste trots allt inte att allt var på skoj och upplevde allvarlig stress. Oavsett hur du ser på det, orsakar smärta för en annan person resulterar det i psykologiskt trauma för livet.

Heinz dilemma

Psykolog Lawrence Kohlberg studerat moralisk utveckling. Han trodde att detta är en process som fortsätter hela livet. För att bekräfta sina gissningar ställde Kohlberg barn i olika åldrar inför komplexa moraliska dilemman.

Psykologen berättade för barnen en historia om en kvinna som höll på att dö - cancer dödade henne. Och genom ett lyckokast påstods en farmaceut ha uppfunnit ett läkemedel som kunde hjälpa henne. Han bad dock om ett enormt pris - 2 000 dollar per dos (även om kostnaden för att tillverka läkemedlet bara var 200 dollar). Den här kvinnans man - han hette Heinz - lånade pengar av vänner och samlade bara in halva beloppet, 1 000 dollar.

När han kom till apotekaren bad Heinz honom att sälja medicinen till sin döende fru billigare, eller åtminstone på kredit. Men han svarade: ”Nej! Jag skapade ett botemedel och jag vill bli rik." Heinz blev förtvivlad. Vad skulle göras? Samma natt gick han i hemlighet in på apoteket och stal medicinen. Gjorde Heinz ett bra jobb?

Detta är dilemmat. Intressant nog studerade Kohlberg inte svaren på frågan, utan barnens resonemang. Som ett resultat identifierade han flera stadier i utvecklingen av moral: från det skede då reglerna uppfattas som absolut sanning, och slutar med iakttagandet av ens egna moraliska principer - även om de strider mot samhällets lagar.

Den Klockan klämtar för

Det vet många Ivan Pavlov studerade reflexer. Men få människor vet att han var intresserad av det kardiovaskulära systemet och matsmältningen, och även visste hur man snabbt och utan bedövning skulle föra in en kateter i hundar för att kunna spåra hur känslor och mediciner påverkar blodtrycket (och om de överhuvudtaget påverkar det).

Pavlovs berömda experiment, när forskare utvecklade nya reflexer hos hundar, blev en storslagen upptäckt inom psykologin. Märkligt nog var det han som till stor del hjälpte till att förklara varför en person utvecklar panikstörningar, ångest, rädslor och psykoser (akuta tillstånd med hallucinationer, vanföreställningar, depression, otillräckliga reaktioner och förvirrat medvetande).

Så hur gick Pavlovs experiment med hundar?

1. Forskaren märkte att mat (en ovillkorlig stimulans) orsakar en naturlig reflex hos hundar i form av salivutsöndring. Så fort hunden ser mat börjar den salivera. Men ljudet av en metronom är en neutral stimulans, det orsakar ingenting.

2. Hundarna fick lyssna på ljudet av en metronom (som, som vi minns, var en neutral stimulans) många gånger. Efter detta matades djuren omedelbart (med användning av en obetingad stimulans).

3. Efter ett tag började de associera metronomens ljud med att äta.

4. Den sista fasen är den bildade betingade reflexen. Ljudet av metronomen började alltid få mig att salivera. Och det spelar ingen roll om hundarna fick mat efter det eller inte. Det blev helt enkelt en del av en betingad reflex.