Den vanliga formuleringen av skiljeteckenregeln "detta föregås alltid av ett bindestreck" är både sant och falskt. Faktum är att i denna version täcker regeln bara en del av fallen med användningen av detta ord. Det är underförstått att bindestrecket före detta ord alltid, utan undantag, är nödvändigt om det är en koppling mellan subjektet och predikatet, i andra fall kan andra algoritmer och regler gälla.

Streck i originalkonstruktioner

Som du vet är en av huvudsituationerna när det är nödvändigt att sätta ett bindestreck en mening, vars grund uttrycks av ett substantiv, siffra eller infinitiv, där ett tecken placeras mellan ämnet och predikatet:

En sticksåg är ett verktyg som även en kvinna lätt kan bemästra.(Tecknet placeras mellan uttryckta substantiv.)

Senvåren är kärlekens, förhoppningarnas och förväntningarnas tid.

Skolan är en tid för självbestämmande och personlighetsbildning.

Streck i samma konstruktioner som innehåller ett bindemedel

Ofta framkallar misslyckade formuleringar av grundskolemetodologer fel i meningar där predikatet åtföljs av en kopula. Överallt förklaras yngre skolbarn att ”ett streck sätts i stället för (!) Ordet ”det här””. Denna formulering fungerar som ett verktyg när man placerar tecken i meningar utan länk, men det är missvisande om man behöver sätta ett tecken i en mening med denna länk. Faktum är att av ett sådant formulerat "tips" följer det logiskt att om ett bindestreck placeras "i stället för" ett ord, betyder det att när det finns i meningen, behövs det inget tecken. Många skolbarn bildar en ihållande stereotyp som leder till ihållande fel: bindestreck sätts inte i meningar med ett gäng.

Efter eller enstaka particip

Dessutom är tecknet felaktigt placerat efter participet eller så finns det inga logiska skäl för ett sådant tecken, tydligen är författaren i greppet om samma stereotyp, överförd från specialfall till alla andra: "ett streck sätts före " detta".

Formades gradvis, detta beslut växte sig starkare och starkare och accepterades till slut.

Eftersom den här resan var ouppnåelig absorberade den så hans tankar att han inte kunde tänka på något annat.

Efter att ha spridit sig över ängen hörde eller såg denna flock barn som släpptes ut i det vilda inte annat än solen, jordgubbar och fjärilar.

Som i det ovan beskrivna fallet bör en mening med en länk före ett predikat, ett uttryckt substantiv, en siffra eller en infinitiv och en komplicerad adverbial omsättning särskiljas från en sådan konstruktion. I sådana meningar placeras två tecken före länken efter ett enda particip eller omsättning:

Att lämna för alltid, mentalt sett tillbaka på de senaste åren, är ett sant test.(Beststrecken finns där av samma anledning som det behövs i meningen " Att lämna för alltid är ett sant test". Ett kommatecken före ett streck behövs som ett avslutande i en partiell omsättning.)

Att se barn lära sig leva genom att leka och gräla med varandra och kopiera sina föräldrars beteende är inte bara ett nöje och en intressant aktivitet, utan också ett tillfälle att reflektera över sig själv. Om vi ​​reducerar meningen genom att utesluta adverbial och adverbial fras från dess sammansättning, är logiken i bindestreckets utseende uppenbar: " Att titta på barn är inte bara ett nöje och en intressant aktivitet, utan också ett tillfälle att tänka på dig själv.". Ett kommatecken före detta tecken stänger den adverbiala omsättningen, och i händelse av dess uteslutning - en underordnad klausul.

Så om ett streck placeras före "detta", om det inte handlar om, beror nästan helt på vilken del av talet och vilken typ av detta ord som diskuteras.

Ett streck mellan ämnet och predikatet placeras i följande fall:

När man ska sätta ett streck

1. Om subjektet uttrycks med ett substantiv, siffra i nominativfallet, medan predikatet också uttrycks med ett substantiv eller siffra i nominativfallet. Och samtidigt är länken noll, det vill säga den uttrycks inte i predikatet, den indikerar nutiden av den indikativa stämningen. Detta kan kontrolleras genom att ersätta "är" efter bindestrecket.

Till exempel: Lektionens längd är fyrtio minuter. Maria Ivanovna är lärare. Två och två är fyra.

2. Subjektet uttrycks med infinitiv, predikatet uttrycks med ett substantiv eller siffra i nominativfallet, eller subjektet uttrycks med ett substantiv eller siffra i nominativfallet, medan predikatet är en infinitiv, eller båda huvudledarna av meningen uttrycks med infinitiv.

Till exempel: Att sväva över marken är fåglarnas privilegium. Det är varje medborgares plikt att följa landets lagar. Att ta på sig allt – att göra ingenting.

3. Orden "detta", "det här är", "betyder" (vilket används i betydelsen "det här är"), "detta betyder" används när man fäster predikatet till ämnet. Ett streck placeras före pekord.

Till exempel: Mamma är den mest kära personen. Att försvara sitt hemland är en hjältes handling. Frihet är provet på ansvar.

När ett streck inte sätts

Det finns dock undantag från dessa fall. Ett streck mellan ämnet och predikatet sätts inte om:

1. Länken är inte noll, oftast uttryckt i ord som anger tid. Till exempel: Sharik var en sann vän.

Med predikatet finns så kallade komparativa konjunktioner, som "som om", "som om", "exakt", "gillar" osv. Till exempel: Ögon som smaragder. Dagg är som en plats för diamanter.

Innan predikatet finns en partikel "inte". Till exempel: Bröder är inte tvillingar.

Det finns ett inledande ord mellan subjektet och predikatet. Till exempel: Introduktion är bara början. Oasen verkar som en hägring. Ivan Ivanovich är också lärare.

Före predikatet finns ett objekt som refererar till det. Till exempel: Andrew är min vän.

Predikatet kommer före ämnet. Till exempel: Enastående komikern Yuri Nikulin.

Ämnet och predikatet är en stabil frasologisk fras. Till exempel: Två par stövlar.

2. I omvänd ordföljd, i det fall då subjektet och predikatet uttrycks i infinitiv, eller en av meningens huvudled är en infinitiv, och den andra är ett substantiv eller siffra i nominativfallet. Det är ingen paus mellan dem.

Till exempel: så här lycka att ljuga på varm sand.

Om det finns en paus placeras ett bindestreck även om ordföljden är omvänd.

Till exempel: Den högsta konsten är att få hela rummet att skratta.

3. Ordet "medel" används i betydelsen "därför".

Till exempel: Det började bli mörkt ute; Det betyder att dagen går mot sitt slut.

Ordet "betyder" är ett verb i betydelserna:

Betyda. Till exempel: Hej på engelska betyder hej.

vittna om något. Till exempel: Löfte betyder inte äktenskap.

Materia. Till exempel: En talisman betyder mycket för en familj.

Ordet "Det" används som subjekt, vilket uttrycks med ett pronomen.

Till exempel: Detta är sekretessbelagd information. Det är för dyrt för oss.

Behöver du hjälp med dina studier?

Tidigare ämne: Meningsstruktur: typer efter syftet med yttrandet och efter känslomässig färgning
Nästa ämne:   Mindre meningsmedlemmar: tillägg, omständighet, definition

Ett streck används som regel i icke-unionskomplexa meningar för att indikera arten av den semantiska kopplingen mellan dess delar. Det finns dock andra användningsområden för detta skiljetecken.

Inställningen av bindestrecket styrs av följande regler för rysk grammatik:

1. T Ire placeras i meningar med ett sammansatt nominalpredikat, mellan subjekten och predikatet. I meningar av detta slag är predikatet i regel ett generiskt begrepp i förhållande till subjektet. Till exempel:

• Tigern är ett rovdjur;
• Ko - artiodactyl;
• Björk är ett träd.

Anteckning 1. Men om subjektet och predikatet är den negativa partikeln "inte", så sätts inte strecket.

Anteckning 2. Ett streck mellan subjektet och predikatet sätts inte om de används i en frågesats, och subjektet uttrycks med ett pronomen, till exempel:

2. E Om subjektet i en mening uttrycks av ett substantiv, och predikatet uttrycks av en obestämd form av verbet (infinitiv), eller båda uttrycks med en infinitiv, placeras ett bindestreck mellan dem.

3. T Ire placeras före orden ”detta”, ”betyder”, ”det här är”, ”här” etc. i meningar där predikatet uttrycks av ett substantiv i nominativ eller infinitiv. Dessa ord tjänar som regel till att fästa predikatet till ämnet, och indikerar också att en jämförelse eller definition nu kommer att följa.

4. T Ire placeras i meningar med uppräkningar före det generaliserande ordet.

5. T Ire placeras före ansökan i slutet av meningen i två fall:

• Om du kan sätta konstruktionen "nämligen" före ansökan utan att förvränga meningen med meningen, till exempel: Jag gillar inte det här djuret för mycket - en katt.
• Om förklarande ord används i applikationen och författaren måste ytterligare ange oberoendet av denna konstruktion, till exempel: Jag hade en tekanna av gjutjärn med mig - min enda tröst i att resa runt i Kaukasus.

6. T Ire placeras mellan två predikat eller mellan delar av en komplex mening i händelse av att författaren oväntat behöver fästa eller skarpt kontrastera dem i förhållande till varandra.

Anteckning 1. För att förstärka nyansen av överraskning kan ett streck också placeras efter koordinerande konjunktioner som förbinder delar av en mening.

Anteckning 2. Dessutom, för ännu mer överraskning, kan ett streck separera vilken del av en mening som helst.

Enligt reglerna för det ryska språket finns det inget behov av att sätta ett streck i dessa meningar. Men det är bara satt för att bättre förmedla innebörden och återspegla vad som verkligen hände.

7. T Iren placeras mellan delarna av den icke-unionskomplexa meningen i händelse av att den andra delen innehåller resultatet eller slutsatsen från det som sades i den första.

8. T Ire placeras mellan delar av en asyndetisk komplex mening om det finns en typ av koppling mellan dem "underordnad del - huvuddel".

9. T Ire sätts för att ange gränsen för förfallet av en enkel mening i två verbala grupper.Detta görs endast om detta förfall inte kan särskiljas på annat sätt.

Mycket ofta observeras ett sådant förfall när en av medlemmarna i meningen utelämnas

10. K Dessutom, med hjälp av ett streck, skiljer de:

• Meningar och ord som används mitt i en mening och tjänar till att förklara vad som sagts, men bara om parenteserna kan försvaga sambandet mellan insättningen och det som förklaras;
• En vanlig tillämpning i händelse av att den kommer efter att substantivet har definierats och behöver betona sin egen oberoende;
• Homogena medlemmar av en mening, om de är mitt i en mening och behöver särskild betoning.

11. T Ire kan användas som ett ytterligare skiljetecken efter kommatecken i meningar där det finns två upprepade ord, och denna upprepning behövs för att koppla en del av denna mening med en annan.

12. T Ire placeras efter en grupp bisatser före huvuddelen av en komplex mening för att betona uppdelningen i två semantiska delar.

13. T ire sätts i parade konstruktioner, vilket betyder vilken tidsmässig, rumslig eller kvantitativ ram som helst, och i det här fallet är det synonymt med ett par prepositioner "från ... till". Det vill säga ett streck placeras mellan två ord för att indikera gränserna för utrymme, tid eller kvantitet.

14. T Ire placeras mellan två eller flera egennamn, vars helhet kallas vilken doktrin, vetenskaplig institution, etc.

Dessutom används ett bindestreck som en extra decimal för att indikera en övergång från en ökning till en minskning i en period. Bindestrecket placeras som ett extra tecken efter kommatecken, som skiljer huvudsatsen från gruppen av underordnade satser som föregår den, om det är nödvändigt att betona uppdelningen av en enda helhet i två delar.

Ett streck placeras som en extra decimalkomma före ett ord som upprepas för att koppla ihop en ny mening med det (oftast en underordnad, förstärkande, kompletterande eller utvecklande huvudsats) eller ytterligare en del av samma mening. Ett streck placeras för att indikera platsen där en enkel mening delas upp i två ordgrupper, om detta inte kan uttryckas med andra skiljetecken eller ordföljd.

Ett bindestreck sätts mellan två meningar om de i betydelsen är kopplade som en bisats (i första hand) med huvudsatsen (i andra hand), men det finns inga underordnade konjunktioner. Ett bindestreck sätts mellan meningar som inte är förbundna med konjunktioner om den andra meningen innehåller ett resultat eller slutsats av det som sägs i den första.

Ett streck placeras mellan två meningar och mellan två homogena medlemmar av en mening, sammankopplade utan hjälp av fackföreningar, för att uttrycka en skarp kontrast. Ett streck placeras mellan två predikat och mellan två oberoende meningar om den andra av dem innehåller en oväntad koppling eller skarp opposition till den första.

Ett streck sätts mellan subjektet och predikatet om subjektet uttrycks i substantivets nominativform och predikatet är i obestämd form, eller om båda uttrycks i obestämd form.

M.ELISEEVA,
Sankt Petersburg

Alla fall av att sätta ett streck.
Upprepning

Material utarbetat av studenter

En av de effektiva och intressanta metoderna för att arbeta med reglerna för ryska skiljetecken är studenters oberoende urval av exempel för regeln från olika texter. Det kan vara verk av både inhemsk och utländsk litteratur, både klassisk och modern. Dessutom kan det inte bara vara konstverk, utan också texter av en vetenskaplig eller journalistisk stil (fragment eller enskilda meningar från uppslagsverk, artiklar, etc.). Det enda förbudet är att inte använda utbildningslitteratur, särskilt ryska läroböcker. Det är mycket enkelt att kontrollera om studenten hittade ett exempel på egen hand: be alla att ange författaren (efternamn och initialer) till boken från vilken meningen är skriven, såväl som dess titel. Genom att kontrollera utförandet av den här uppgiften får du inte bara en uppfattning om varje elevs förmåga att producera syntaktisk analys och interpunktionsanalys av texten, utan också lära dig dina elevers läsvanor. Klasser i ryska blir mer intressanta, livligare. De bästa exemplen bör dikteras till klassen och analyseras. Var noga med att namnge den person från vars anteckningsbok förslaget är hämtat. Barnen är också intresserade av att lära sig mer om varandra: vad de läser, vad de är intresserade av förutom skolans läroplan. Förbjud inte att välja exempel från barnböcker, även om dina elever är gymnasieelever. I A. Milns saga "Nalle Puh", översatt av B. Zakhoder, kan man hitta nästan alla möjliga fall på ryska av att sätta ett streck och ett kolon.
Efterhand kommer du att samla en samling underbara exempel som du kommer att använda på dina lektioner istället för tråkiga och tråkiga exempel från läroböcker för alla (och speciellt för dig).
Här är meningar samlade av mina elever om ett av de mest "omfattande" interpunktionsämnena. Dessa exempel är lämpliga för en generaliserande upprepning om ämnet "Dash", när alla privata ämnen har täckts: ett streck mellan ämnet och predikatet, före generalisering av ord, när man markerar applikationer, plug-in strukturer, mellan delar av ett komplex facklig straff m.m.

EN STRECK PLACERAS

1. Mellan subjektet och predikatet med nolllänk, om huvudledarna uttrycks med ett substantiv, en infinitiv, en kvantitativ siffra i nominativfallet, samt en fras som innehåller de angivna orddelarna.

Är det verkligen, tänkte jag, att mitt enda syfte på jorden är att förstöra andras förhoppningar? ( M.Yu. Lermontov. Vår tids hjälte)

Kärlek förskönar livet.
Kärlek är naturens charm... ( MM. Zosjtjenko. Blå bok. Kärlek)

Kärlek är en form, och min egen form förfaller redan. ( ÄR. Turgenev. fäder och söner)

Låt mig förresten notera: alla poeter är drömska vänner av kärlek. ( SOM. Pusjkin. Eugene Onegin)

Och genialitet och skurkighet är två oförenliga saker. ( SOM. Pusjkin. Mozart och Salieri)

- Prokatilov - makt! - företaget började trösta Struchkov. ( A.P. Tjechov. på en nagel)

Vet att mitt öde är att vårda drömmar
Och där med en suck i luften
Sprid brinnande tårar.

(A.A. Fet. Raket)

Det är vanligt att råna en fattig änka. ( I.Ilf, E.Petrov. De tolv stolarna)

2. Före ord detta, det betyder står mellan subjektet och predikatet.

Och att minska summan av människoliv med 50 miljoner år är inte brottsligt. ( E. Zamyatin. Vi)

Men vi vet att drömmar är en allvarlig psykisk sjukdom. ( E. Zamyatin. Vi)

Lev för evigt i plåga
mitt i djupa tvivel
Detta är ett starkt ideal
Skapar ingenting, hatar, föraktar
Och lyser som kristall.

(N. Gumilyov. Onda geni, tvivlets kung...)

3. Om subjektet uttrycks med ett personligt pronomen, och predikatet uttrycks med ett substantiv i nominativfallet, sätts ett streck i följande fall:

A) i det logiska urvalet av pronomenet:

Det är hon som är boven i den förvandlingen. ( I.A. Goncharov. Oblomov)
Du är en stege i ett stort, dimmigt hus. ( V.V. Nabokov. Stege)

b) i motsats:

Jag törstar och hunger, och du är en tom blomma,
Och mötet med dig är mer trist än granit.

(B.L. Palsternacka. Mirakel)

Här är vi, partners i sammankomster.
Här är Anna en medbrottsling till naturen...

(B.A. Akhmadulina. Anna Kalandadze)

V) i omvänd ordföljd:

Svanen är här och tar ett djupt andetag,
Sa: "Varför långt?
Vet att ditt öde är nära
Den här prinsessan är trots allt jag.

(SOM. Pusjkin. Sagan om tsar Saltan)

G) med strukturell parallellism av delar av en mening:

Han är allt ett barn av godhet och ljus,
Han är allt - frihet triumf!

(A.A. Blockera.Åh, jag vill leva galet!)

4. Om det finns en paus i stället för den saknade huvud- eller minderåriga medlemmen i ofullständiga meningar.

Vandrande ögon förklarade Ivan Savelyevich att han på torsdagseftermiddagen blev full ensam på sitt kontor på Variety, varefter han gick någonstans, men han minns inte var, han drack starka någon annanstans, men var han inte minns var han låg under staketet, men återigen minns han inte var. ( M.A. Bulgakov. Mästare och Margarita)

På vintern var det mycket ljus på Peschanaya Street, det var grått och öde, på våren var det soligt och glatt, speciellt när man tittade på den vita väggen i ärkeprästens hus, på de rena fönstren, på de grågröna topparna av poppel på den blå himlen. ( I.A. Bunin. Livets kopp)

Eld möts av eld
Problem - olycka och åkomma behandla åkomma ...

(W. Shakespeare. Romeo och Julia. Per. B.L. Pasternak)

5. Intonationsstreck mellan alla medlemmar av meningen.

De döda låg – och babblade ett fruktansvärt, okänt tal. ( SOM. Pusjkin. Fest i pestens tid)

Prinsen tog bort låset, öppnade dörren och steg tillbaka i häpnad, till och med ryste överallt: Nastasya Filippovna stod framför honom. ( F.M. Dostojevskij. Idiot)

Detta är en tankejätte, den ryska demokratins fader och en person nära kejsaren. ( I. Ilf, E. Petrov. De tolv stolarna)

6. I anteckningarna är det förklarade ordet skilt från förklaringen med ett streck (oavsett predikatets uttrycksform).

Sibyl Samiiska - från namnet på ön Samos. ( D.S. Busslovich. Människor, hjältar, gudar)

7. Med generaliserande ord:

a) om det generaliserande ordet står efter de homogena medlemmarna i meningen:

Skam, avrättning, vanära, skatter och arbete och hunger - du har upplevt allt. ( SOM. Pusjkin. Boris Godunov)

Självbevarelsedriftens triumf, räddning från den förkrossande faran - det var det som fyllde hela hans väsen i det ögonblicket. ( F.M. Dostojevskij. Brott och straff)

b) när ett generaliserande ord står framför homogena medlemmar, placeras ett kolon efter det och ett bindestreck efter homogena medlemmar om meningen fortsätter efter dem:

allt runt omkring: det bloddränkta fältet, fransmännen som låg i en hög överallt, de utspridda smutsiga trasorna i blodet - det var äckligt och äckligt. ( L.N. Tolstoj. Krig och fred)

En skara byggnader: människor, lador, källare - fyllde gården. ( N.V. Gogol. Döda själar)

8. Mellan ord och siffror för att ange rumsliga, tidsmässiga eller kvantitativa gränser ("från ... till").

Milstolpen var en gång längs den stora vattenvägen Voronezh - Azov. ( M.A. Sholokhov. Tyst Don)

Notera. Om mellan substantiv - egennamn eller siffror kan du infoga eller, sätt sedan ett bindestreck.

Det fanns också två eller tre före detta litterära kändisar som hände då i S:t Petersburg och med vilka Varvara Petrovna länge hade haft de mest eleganta relationerna. ( F.M. Dostojevskij. demoner)

9. Att isolera ansökan, om den är av förklarande karaktär.

En annan sak – att få pengar – möttes av hinder på samma sätt. ( L.N. Tolstoj. Anna Karenina)

10. Före en ansökan i slutet av en mening, om den är logiskt vald.

I mitt rum hittade jag kontoristen på granngården, Nikita Nazaritch Mishchenko. ( A.I. Kuprin. Olesya)

Han gick hela Bogoyavlenskaya-gatan; slutligen gick det utför, mina fötter red i leran, och plötsligt öppnade sig en bred, dimmig, som om tom plats - en flod. ( F.M. Dostojevskij. demoner)

11. Att isolera gemensamma överenskomna definitioner i slutet av en mening, särskilt när du listar:

Detta är i vissa montrar, och i andra dök hundratals damhattar upp, och med fjädrar och utan fjädrar, och med spännen, och utan dem, hundratals skor - svarta, vita, gula, läder, satin, mocka och med remmar och med småsten. ( M.A. Bulgakov. Mästare och Margarita)

12. Att isolera meningens sekundära medlemmar, uttryckta med infinitiv, vilka är av förklarande karaktär, både i slutet och i mitten av meningen:

Katten Vasily tog en vårsemester - för att gifta sig. ( A. och B. Strugatsky. Måndag börjar på lördag

På grund av Sibgatov ändrade Dontsova till och med riktningen för sina vetenskapliga intressen: hon grävde in i benens patologi från en impuls - att rädda Sibgatov. ( A.I. Solsjenitsyn. Cancerkåren)

13. För att separera plug-in strukturer.

Dödade honom - vilket konstigt ord! - en månad senare, i Galicien. ( I.A. Bunin. kall höst)

Men försök inte hålla för dig själv
Given till dig av himlen:
Dömd - och vi vet det själva -
Vi slösar bort, inte hamstrar.

(A.A. Akhmatova. Vi har ordens fräscha ...)

14. Mellan delar av en sammansatt mening, om meningen innehåller en kontrast eller indikerar en snabb förändring av händelser.

Hästarna gick i en fart – och snart stannade de. ( SOM. Pusjkin. kaptens dotter)

Hetman har regerat – och det är jättebra. ( M.A. Bulgakov. White Guard)

15. För den innationella separationen av bisats och huvudsats (ofta i meningar med strukturparallellism).

Om döden är lätt, dör jag
Om döden kommer jag att brinna lätt.
Och jag förlåter inte mina plågoande,
Men för mjölet - jag tackar dem.

(Z. Gippius. Martyr)

Och idag luktar luften död:
Öppna ett fönster - vad man ska öppna venerna. ( B.L. Palsternacka. Glipa)

16. I icke-unionskomplexa meningar, om:

a) den andra delen står i motsats till den första:

De jagade mig - jag skämdes inte i anden. ( SOM. Pusjkin. Boris Godunov)

Gör gott - han säger inte tack. ( SOM. Pusjkin. Boris Godunov)

b) den andra delen innehåller en konsekvens, ett resultat, en slutsats av vad som sägs i den första:

Veli - jag kommer att dö; befallde - jag andas bara för dig. ( SOM. Pusjkin. sten gäst)

Jag träffade dig - och allt det förflutna
I det föråldrade hjärtat kom till liv;
Jag kom ihåg den gyllene tiden -
Och mitt hjärta kändes så varmt...

(F.I. Tyutchev. K.B.)

Jag dör - jag har inget att ljuga. ( ÄR. Turgenev. fäder och söner)

c) den andra delen innehåller en jämförelse med vad som sägs i den första:

Det kommer att gå över – som om solen ska skina!
Titta - rubeln kommer att ge.

(PÅ. Nekrasov. Jack Frost)

d) meningen uttrycker en snabb förändring av händelser, ett oväntat tillägg:

Kom till mig för ett glas rom
Kom - vi ska skaka gamla dagar.

(SOM. Pusjkin. Idag är jag hemma på morgonen...)

e) den första delen anger tiden eller villkoret för att utföra den åtgärd som avses i den andra delen:

Skick:

Om Gud vill - tio, tjugo år,
Och tjugofem och trettio skall han leva.

(SOM. Pusjkin. snål riddare);

Jag bryr mig inte ett dugg, Varvara Ardalionovna; vad du än vill, uppfyll nu åtminstone din avsikt. ( F.M. Dostojevskij. Idiot)

Tid:

Och blommor och humlor och gräs och majsax,
Och azurblå och middagsvärme ...
Tiden kommer - Herren kommer att fråga den förlorade sonen:
"Var du lycklig i ditt jordeliv?"

(I.A. Bunin. Och blommor och humlor...)

e) med den förklarande betydelsen av den andra delen (du kan infoga en förening före den Vad); men ett kolon används vanligtvis i det här fallet, jämför:

Jag vet att det sitter en spik i min stövel
mer mardrömslik än Goethes fantasi!

(V.V. Majakovskij. Ett moln i byxor)

Jag ska berätta med det sista
Rättframhet:
Allt bara nonsens - sherry brandy -
Min ängel.

(O.E. Mandelstam. Jag ska berätta för dig...)

g) den andra delen är en sammanbindande mening (den föregås av eller så kan du infoga ordet Detta):

Skrikande stenar säger -
Armenien, Armenien!
Hesa berg ropar till vapen -
Armenien, Armenien!

(O.E. Mandelstam. Armenien)

17. Med direkt tal.

STÄCK INTE

Mellan subjekt och predikat, uttryckta substantiv, om:

1. Före predikatet finns en negation, ett inledningsord, ett adverb, en förening, en partikel:

Jag ångrar verkligen att min man inte är läkare. ( A.P. Tjechov. Namnsdag)

En fråga till: hur känner du om det faktum att månen också är sinnets verk? ( V.M. Shukshin. avskuren)

Jämför med en paus:

Styopa var välkänd i teaterkretsarna i Moskva, och alla visste att den här mannen inte var en gåva. ( M.A. Bulgakov. Mästare och Margarita)

Det är så de börjar förstå.
Och i bruset från en turbin igång
Det verkar som att en mamma inte är en mamma,
att du inte är du, att huset är ett främmande land.

(B.L. Palsternacka. Det är så de börjar...)

2. Predikatet föregås av en mindre medlem av meningen som hör till det:

[Trofimov:] Hela Ryssland är vår trädgård.

(A.P. Tjechov. Körsbärsträdgården)

Jämför med en paus: Mr G-v servar, och Mr Shatov är en före detta student. ( F.M. Dostojevskij. demoner)

Genom att tysta viskningarna av inspirerad vidskepelse säger sunt förnuft oss att livet bara är en lucka av svagt ljus mellan två perfekt svarta evigheter. ( V.V. Nabokov. andra stränder)

3. Det nominella sammansatta predikatet föregår ämnet:

Vilken härlig plats denna dal är!

(M.Yu. Lermontov. Vår tids hjälte)

4. Ämnet i kombination med predikatet är en frasologisk fras:

"En annans själ är mörk," svarar Bunin och tillägger: "Nej, min egen är mycket mörkare."

(I.A. Ilyin. Kreativitet I.A. Bunin)

5. Subjektet uttrycks med ett personligt pronomen, och predikatet uttrycks med ett substantiv i nominativfallet:

Ja, Lewis är en typ. Visst är han en tråkig, men hans ordförråd är gigantiskt. ( J.D. Salinger. Räddaren i nöden)

6. I meningar i konversationsstil:

Vilket hår! Strunt hår! Det här är vad jag säger! Det är ännu bättre om det börjar slåss, det är jag inte rädd för ... ( F.M. Dostojevskij, Brott och straff)

Mellan predikatet och subjektet, om predikatet är ett substantiv och används i nominativ. (En varg är ett djur. En bra bil är en mans dröm.) Om predikatet är med partikeln inte, så utelämnas strecket. (En bil är inte en lyx.) Mellan predikatet och subjektet, om subjektet är i nominativ, och predikatet är den obestämda formen av verbet, eller så är de båda verb av den obestämda formen. (Drömmen är att leva för evigt. Sova är inte att bära påsar.) Ett streck sätts före "detta" om predikatet är fäst vid ämnet med detta ord. Denna regel gäller orden "det här är", "här", "det här betyder" (Ett lejon är ett odjur. Att flyga är en värdig dröm.); Innan man generaliserar ord efter uppräkningar. (Ögat, näsa, mun - allt är i ansiktet. Varken tårar eller bön - ingenting rörde honom.) Före ansökan, om det är i slutet av meningen. (Han ville ha en sak - pengar och bara pengar.) Mellan ett par predikat eller meningar, om i den andra - en skarp opposition eller oväntad anknytning till den första. (Jag kom - och alla är redan här! Jag ville dricka - jag tappade glaset.) Mellan meningar eller ord kopplade utan konjunktioner, för att betona en skarp kontrast. (Inte vattnet i den skålen är gudarnas nektar.) Mellan meningar, om den andra innehåller en slutsats från den första eller ett resultat och inte är kopplad till en förening. (Handflatan kliar - det kommer pengar. Fingrar i uttaget - det kommer att chocka.) Mellan underordnade och huvudklausuler, om huvudsaken kommer i andra hand och inte går med i facket. (De hugger ner skogen - flisen flyger.) På den plats där enkla meningar delas upp i två grupper av ord, om det är omöjligt att uttrycka det på annat sätt. (Fienden - till stoftet! Och sergeanten - medaljen "För mod."); I meningen i mitten framhäver två streck förklaringar och tillägg, om parenteser minskar textens uttrycksfullhet. (Men Pakhomych - en sällsynt jävel och en slug - kom inte alls.) I meningen i mitten särskiljs en vanlig applikation med två streck om det är nödvändigt för att visa sitt oberoende. (Bakom husets vägg - en vanlig lantlig femvägg - gömde sig en hel avdelning.) I meningen i mitten sticker en grupp homogena medlemmar ut med två streck. (Vanligtvis är byggmaterial - brädor, spikar, stockar och häftklamrar - förberedda i förväg.) Om en sådan lista föregås av ett generaliserande ord, behövs ett streck bara i slutet. (Hela avdelningen, nämligen: Petya, Vasya, Igor och Semyon, kom inte in på raden.); Efter kommatecken, när det är nödvändigt att skilja huvudsatsen från gruppen av underordnade satser och betona uppdelningen av helheten i delar. (Det kommer att bli ett ände på världen, det kommer inte att finnas - ingen vet. ); Efter decimaltecknet, när du behöver ange en ökning eller minskning av perioden. (Människor flyger ut i rymden, bromsar atomenergi, skriver briljant musik, skapar oöverträffade strukturer - och du kan inte ta ut papperskorgen!); Mellan ord, om dessa ord begränsar det rumsliga, tidsmässiga eller kvantitativa gapet. (Flyg Ankara - Jerevan. Paus 5-7 minuter.), Mellan komponenterna i namnet på undervisning eller vetenskapliga institutioner. (Biot-Savart-Laplace lag.)__)____