Genial reloj. Presentación de la hora de clase "aprender a ser culto" Descargar presentación sobre el tema de la hora de clase

"La bondad hace maravillas" (diapositiva 1)

Objetivo: Contribuir a la educación en los niños de las buenas relaciones humanas, la capacidad de respuesta y la misericordia hacia los demás, entre sí.

Equipo:

Proyector multimedia, computadora.

Material de presentación realizado en PowerPoint.

Para experimentos: un imán, un platillo, sal, sujetapapeles de colores, un vaso de agua.

Progreso del evento

Profesor: La vida de una persona consiste en granos de eventos buenos y no tan buenos: alegres, tristes, alegres, despreocupados. Imagina que todos tus eventos están en un platillo. El imán es tu corazón, esos mismos rayos invisibles de bondad provienen de él.

Demostración de experiencia:

Lleva el imán al platillo. ¿Que ves? Algunas partículas son atraídas por el imán. ¿Qué significaría eso?

Después de hacer una buena acción, la buena actitud de otras personas es atraída hacia nosotros como un imán. Hacemos nuevos amigos, nuestro estado de ánimo mejora y nuestra salud se conserva, porque no nos enojamos, no nos atormentamos con malos pensamientos.

Pero, ¿es posible hacer el bien sólo con obras? ¿Qué otras formas hay para esto?

¡Estas son palabras amables! Pero las palabras también pueden “matar”, en la comunicación es necesario seguir tus palabras.

Un vaso de agua es nuestro interlocutor. La sal son nuestras palabras.

Demostración de experiencia:

Sumerge la sal en un vaso de agua. Mira cómo nuestras palabras se disuelven en el cuerpo humano. Ahora intenta recuperar los cristales de sal. ¿Funcionará? ¡No! Así que las palabras que dijimos nunca volverán. "LA PALABRA QUE SALDRÁ UN GORRIÓN, NO LO VOLARÁS".

¿Qué conclusión debemos sacar contigo? Cuida tus palabras y pensamientos. Antes de decir, ¡piensa!

Presentación del alumno 1:

En la vida, puedes vivir de diferentes maneras:(diapositiva 2)
Puedes estar en problemas, pero puedes estar en alegría,
Come a tiempo, bebe a tiempo
Haz cosas estúpidas de inmediato.
Y es posible así:
Levántate al amanecer -
Y, pensando en un milagro,
Para sacar el sol con una mano quemada
Y dárselo a la gente.

(S.Ostrovoy)

Presentación del estudiante 2:

La vida se le da a una persona solo una vez y debe vivirla para que no haya decepciones del día, mes, año. El pájaro nace para volar, y el hombre nace para ser feliz. Cada uno de nosotros quiere ser feliz. La sabiduría popular dice: "La felicidad la logran aquellos que buscan hacer felices a los demás". Si quieres que la gente te trate bien, primero tú mismo debes tratarlos bien.(diapositiva 3)

Profesor: Hoy intentaremos descubrir contigo qué cualidades debemos cultivar en nosotros mismos para ser felices y cambiar el mundo para mejor. En tu opinión, para ser bien tratados, ¿qué cualidades debemos cultivar en nosotros mismos?(diapositiva 4)

( Respuestas esperadas de los estudiantes : ama el trabajo, sé honesto, ayuda a los mayores, sé fuerte, misericordioso, amable, atento ......)

Todas estas cualidades que has enumerado adornan a cualquier persona. Porque la bondad hace maravillas. Este es el tema de nuestra reunión de hoy. La bondad hace al débil fuerte, al fuerte magnánimo y al mundo entero más puro y brillante.(diapositiva 5) Por lo tanto, lo más valioso en una persona es un corazón bondadoso y buenas obras.

Profesor: - ¿Lo que es bueno? Todo es bueno y hermoso. Por ejemplo: sol, primavera, sonrisa, mamá, papá, .... La amabilidad es cuando las personas contribuyen, ayudan, nos dan la oportunidad de sentirnos más ricos, más felices, más seguros en la vida.

Una buena persona es alguien que...(diapositiva 6)

Él ama a las personas y está listo para ayudarlas en tiempos difíciles.

ama la naturaleza y la protege.

cortés en la comunicación, respetuoso con los adultos y los más jóvenes

ama a los pájaros, los ayuda a sobrevivir en el frío del invierno.

una buena persona nota en los demás, en primer lugar, lo bueno, una mala persona, lo malo.

Presentación del estudiante 3:

Haz el bien y el mal siempre(diapositiva 7)
En el poder de todas las personas
Pero el mal se hace sin dificultad.
Hacer el bien es más difícil.
Bestia da a luz
Un pájaro da a luz a un pájaro.
De bueno - bueno
Del mal, nace el mal.
Bueno, si no fuera pequeño
Mucho mejor que el gran mal.

Profesor:

Discutiendo la situación… “¿Qué amigo elegirías? ¿Por qué?" (diapositiva 8)

Uno usa malas palabras y expresiones, hace malas acciones, engaña a los amigos y no valora su opinión.

El otro se dedica a sus amigos con todo su corazón, siempre escuchará y dará consejos, en cualquier momento vendrá al rescate.

Presentación del estudiante 4:

Pero no importa cómo la vida nos rompa,(diapositiva 9)
Hay algo de magia en ello...
Hay muy poca gente buena.
Y sin embargo son la mayoría.
Conviértete en un buen mago
vamos a probar
No hay necesidad de trucos especiales aquí.
Entender y cumplir el deseo de otro.
Un placer, sinceramente.

Profesor:

No olvides que un verdadero mago debe ser sabio. Por favor, escuche una famosa parábola oriental: /(diapositiva 10) bajomúsica "El pastor solitario" ” de la colección de música instrumental /

Presentación del estudiante 5:

“Esta historia sucedió hace mucho tiempo. Vivía en la ciudad antiguaun hombre sabio , cuya fama se extendió por toda la ciudad. pero en la misma ciudadvivía un hombre malvado que envidiaba su fama. Y decidió hacer tal pregunta que el sabio no pudo responderla.

Fue al prado, atrapó una mariposa, la apretó entre sus palmas cerradas y pensó: “Déjame preguntar: oh, sabio, ¿qué tipo de mariposa tengo, viva o muerta? Si dice que está muerto, abriré las palmas de mis manos: la mariposa volará; y si dice - vivo, cerraré mis manos, y la mariposa morirá. Entonces quedará claro quién de nosotros es más sabio”.

Así lo hizo el envidioso: atrapó una mariposa, la plantó entre sus palmas, fue al sabio y le preguntó: "¿Qué tipo de mariposa tengo, viva o muerta?"

Pero el sabio respondió: “Todo está en tus manos…”

De hecho, todo está en nuestras manos. El bien creado por nuestras manos traerá un milagro y debes ser sabio y no quedarte al margen.

Presentación del estudiante 6:

No te quedes a un lado indiferente(diapositiva 11)
Cuando alguien está en problemas.
Puedes correr al rescate
En cualquier momento, siempre.
Y si alguien ayuda
tu amabilidad y tu amistad
Estás feliz de que el día no haya sido vivido en vano.
No vives en vano en el mundo.

Profesor:

Y ahora, muchachos, inventen proverbios sobre la bondad: conecten las partes necesarias con una línea.

(diapositiva 12)

Profesor:

frente a ti(diapositiva 13) reglas simples de bondad - Leámoslos uno por uno y tratemos de seguirlos en nuestra vida.

Cuando camines por la calle con tu madre, ayúdala a llevar una bolsa pesada.

Llama a casa, amigos cuando te vayas.

Proteger a las niñas y niños pequeños.

No tengas miedo de ofrecer tu ayuda a los necesitados.

No seas grosero.

Trate de ayudar a su prójimo en todo.

Ayuda a los débiles, a los enfermos.

Aprende la bondad de los demás.

Cede tu asiento en el autobús a los ancianos.

Ser personas amables y compasivas.

Profesor:

¿De qué palabras se habla en el poema?(diapositiva 14)

Presentación del estudiante 7:

Estas maravillosas palabras
Todo el mundo está muy feliz de escuchar;
Los adultos y los niños mejoran.
Y todo el mundo tiene prisa por sonreír.

Profesor:

Antes de la hora de clase, realizamos una encuesta "El más amable de la clase", resultó ser Dima Ustimenko.(diapositiva 15)

- Ante ti hay un símbolo de bondad: el sol, designemos cada rayo como una cualidad concomitante de una persona amable.(diapositiva 16-17)

Profesor:

Que este sol brille siempre en nuestro salón de clases.Dar un rayo de solmas gente cada dia! ¡No tenga miedo de mostrar calidez, apertura y cordialidad!(diapositiva 18)

¡Gracias a todos por su participación activa!

Literatura:

Maestro de la clase. - 2001, nº 7.

Derekleeva N. I. Horas de clase sobre el tema "Moral". Moscú, 2006. Uspenskaya N.P. Desarrollo de una hora de clase: En el alma de cada uno de nosotros. "Haced el bien en toda la tierra". .

"Horario de clase:

requisitos, tareas, formularios…”

Discurso en el ShMO por profesores de clase

Una de las principales formas de trabajo educativo extracurricular fue y sigue siendo Hora de aula. Es necesario averiguar, en primer lugar, qué se entiende en la ciencia y la práctica pedagógicas por tal forma de RV como una hora de clase. Toma y recurre a las declaraciones de científicos famosos:

“La hora de clase es una forma de comunicación directa entre el educador y sus alumnos. ( V. P. Sozonov)

“Hora de aula. A nuestro entender, no se trata de una forma específica de trabajo, sino de una hora del profesor de la clase”.(M. L. Malenkova)

Con base en las definiciones anteriores de la hora de clase, se pueden distinguir ciertas características:

Esta es una forma flexible de interacción educativa en su composición y estructura;

Esta es una forma de comunicación entre el profesor de la clase y sus alumnos, donde el profesor juega el papel principal.

Las horas de clase se llevan a cabo con varios propósitos educativos:

1. Creación de condiciones para la formación y manifestación de la individualidad del estudiante, sus habilidades creativas.

2. Enriquecer al alumno con conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad, el hombre.

3. Formación de la esfera afectivo-sensorial y relaciones valorativas de la personalidad del niño.

4. Formación de un equipo de aula como ambiente favorable para el desarrollo y la vida de los escolares.

formas y tecnologías pueden tener muchas opciones dependiendo del objetivo, la edad de los alumnos, la experiencia del profesor de la clase y las condiciones del colegio. El aula no es una lección. Pero por lo general se le da un lugar en el horario escolar para que sea obligatorio el encuentro semanal del formador con su clase. Este requisito no está presente en todas las escuelas hoy en día. Tal vez esto sea correcto, donde el mismo profesor de la clase determina cuándo y dónde realizará una reunión con la clase. A veces escuchas que en la escuela exigen que la hora de clase dure 45 minutos, como una lección. Pero no siempre es así, a veces puedes hablar por 20 minutos, y a veces puedes hablar mucho más, depende del tema y el propósito, la edad, la forma de la hora de clase.

cl. la hora no debe llevarse a cabo en un tono edificante, el profesor de la clase no debe reprimir la iniciativa de los estudiantes durante la hora de clase, su deseo de expresar su opinión, de criticar.

Los componentes principales del aula.

Objetivo - las metas deben estar asociadas, en primer lugar, con el desarrollo de la individualidad del niño, con el diseño y establecimiento de su forma de vida única.

Organizativo y activo - los estudiantes son organizadores de pleno derecho de la hora de clase. La participación e interés reales de cada niño, la actualización de su experiencia de vida, la manifestación y el desarrollo de la individualidad.

Estimado-analítico - como criterios para evaluar la eficacia de una hora de clase, están la manifestación y el enriquecimiento de la experiencia de vida del niño, el valor individual-personal de la información adquirida que afecta el desarrollo de la individualidad y las habilidades creativas de los estudiantes.

Después de describir los componentes principales de la hora de clase, es recomendable prestar atención a aspectos tecnológicos sus organizaciones:

elaboración del docente junto con alumnos y padres de familia de los temas de horario de clases para el nuevo año académico. Es cierto que durante el período de capacitación, el plan debe ajustarse teniendo en cuenta las recomendaciones del Ministerio de Educación de la Región de Moscú y el Departamento de Educación del distrito.

aclaración del tema y el propósito de la hora de clase, la elección de la forma de conducta;

determinar la hora y el lugar de la hora de clase;

identificación de puntos clave y desarrollo de un plan para preparar y conducir una hora de clase;

seleccionar material apropiado, ayudas visuales, arreglos musicales sobre el tema;

determinación de los participantes en la preparación y realización de la hora de clase;

distribución de tareas entre participantes y grupos;

tener una hora de clase;

análisis y evaluación de la eficacia de la hora de clase y actividades para su preparación y realización (que muchas veces está ausente en el trabajo).

Para que la hora de clase sea interesante para todos los estudiantes y deseen participar en su preparación, los muchachos pueden nombrar los temas de las horas de clase planificadas en la clase. Se les da derecho a participar en la preparación y realización de esa hora de clase, que de alguna manera es más interesante. Grupos que preparan una hora de clase, analizan con el profesor de la clase los materiales necesarios para su realización, preparan números de concierto, si es necesario, emiten invitaciones. El resultado de una hora de clase muy a menudo depende en gran medida del grado de interés en ella del propio profesor de la clase.

Así, la hora de clase puede celebrarse de diversas formas.

En la forma de reunión de clase, hora de comunicación, hora educativa, podría ser excursión o conferencias temáticas, encuentros con gente interesante, concursos en diferentes áreas del conocimiento KVN, juegos de viaje, capacitaciones, conferencias de lectores, estrenos teatrales. Pero, también hay que tener en cuenta que puede haber una reunión de clase de emergencia o sustitución por una u otra razón de una forma de mantener una hora de clase con otra.

quiero decir unas pocas palabras sobre reunión de clase que debe realizarse aproximadamente una vez al mes. Es el máximo órgano de autogobierno en el aula, donde los niños aprenden comunicación, democracia, cooperación, independencia y responsabilidad. El propósito de este órgano es discutir temas de la vida del equipo, problemas que se presentan en el aula. La reunión de clase cumple dos funciones: estimular y organizar.

Reunion de clase:

Distribuye asignaciones;

Elige al rector, representantes a los cuerpos del estudiantado;

Escucha los informes de los estudiantes sobre la ejecución de las tareas.

La participación personal del profesor de la clase es obligatoria: vota con los alumnos a favor/en contra de la adopción de cualquier decisión y es personalmente responsable de su implementación. El maestro de clase necesita enseñar a los niños el procedimiento democrático para realizar una reunión: la capacidad de escuchar a los oradores, hablar por sí mismos, desarrollar decisiones colectivas y votar por su adopción, y obedecer la voluntad de la mayoría.

En el 5to grado, las reuniones deben realizarse varias veces al mes, con el fin de desarrollar la necesidad de que los estudiantes discutan y resuelvan problemas.

En el 6° grado, la actividad de la congregación se expande.

Como regla general, para el séptimo grado, se forman tradiciones y reglas de conducta para una reunión de clase.

Los esfuerzos invertidos en capacitar la preparación y celebración de reuniones de clase en los grados 5-7, el maestro de clase está plenamente justificado en los grados superiores.

Hay otra forma muy interesante de llevar a cabo una hora de clase: hora de comunicacion que juega un papel muy importante en la vida de los estudiantes, si se concibe de una manera interesante e inusual.

Hora de comunicación es un trabajo conjunto de un adulto y niños. Para que los niños esperen una nueva oportunidad de hablar con franqueza, deben participar activamente no solo en la preparación y conducción de la hora de clase, sino también en la determinación de los temas de las horas de comunicación. Discuta con los niños la gama de temas que les interesan, recopile una "canasta de problemas" y, teniendo en cuenta los deseos, formule los temas de las horas de clase.

Es muy importante crear un microclima confortable en el aula para que los niños tengan ganas de expresar su opinión, para que no teman cometer errores o ser malinterpretados.

El maestro de la clase puede incluso invitar a los niños a desarrollar reglas de comunicación:

1. Trátense unos a otros con respeto.

2. Escuche atentamente cualquier opinión.

3. Mientras uno habla, todos escuchan.

4. Comunicamos nuestro deseo de hablar con la mano levantada.

Las formas de la hora de la comunicación pueden ser diferentes.. Su elección depende del nivel de desarrollo del equipo, las características de la clase, la edad de los niños, la profesionalidad del profesor...

Conversacion.

Discusión (disputa). La discusión te permite involucrar a los niños en la discusión del problema, te enseña a analizar los hechos, defender tu punto de vista, escuchar y comprender una opinión diferente.

Juego de rol - una forma de KTD que le permite discutir un problema, despertar empatía, tratar de encontrar una solución con la ayuda de un juego teatral.

Metodología del juego de roles:

Definición del problema, elección de la situación;

Distribución de roles y discusión de posiciones y comportamientos;

Jugar la situación (permisible incluso varias veces) para encontrar una solución efectiva;

Discusión de la situación por parte de los participantes.

Es muy importante que el profesor no imponga su opinión sobre temas controvertidos.

Opciones tenencia juego de rol puede ser diferente: "simulacro de juicio", "conferencia de prensa", "preguntamos, respondemos", dramatización de una obra literaria.

Diario oral. El número y los temas de las páginas de la revista se determinan de antemano y se distribuyen entre los grupos creativos.

Proyecto sociocultural - este es un estudio independiente realizado por estudiantes de varios problemas sociales significativos. Para crear un proyecto, se necesita tiempo y cumplimiento de un cierto algoritmo de acciones:

Estudiar la situación;

Colección de información;

Planificación;

Formación de microgrupos y designación de responsables;

Acciones prácticas;

Identificación de resultados prioritarios;

Análisis grupal de la ejecución de tareas.

Una forma de resolver rápidamente el problema es "ataque cerebral". Esta vista se usa a menudo para resolver un problema específico, como "Cómo mejorar la asistencia al aula". Las reglas para la lluvia de ideas son las siguientes:

El maestro registra todas las opiniones e ideas de los niños;

Las opiniones no se comentan, no se evalúan, no se repiten;

Nadie está obligado a expresar su opinión;

- La “lluvia de ideas” termina cuando se agotan todas las ideas.

Todas las ideas en la conclusión son consideradas y evaluadas.

Los estudiantes están muy interesados en las horas de clase en forma de juegos de televisión: “La hora de las estrellas”, “¿Qué? ¿Donde? ¿Cuándo?”, “Eslabón débil”, “Oportunidad de suerte”, etc.

Ventajas de una hora de comunicación frente a otras formas de trabajo.

1. La comunicación dentro del aula permite comunicarse inmediatamente con todos los alumnos de la clase, escuchar su opinión sobre el problema de la conversación, observar su reacción ante los temas en discusión.

2. La eficacia de una hora de clase también radica en que puede influir tanto en la opinión de la mayoría de los niños como en la de un alumno. A veces, en el curso del trabajo individual con un alumno, un maestro no puede lograr durante horas el éxito que puede obtener durante una hora de clase. De hecho, para los niños, especialmente los adolescentes, la opinión de los compañeros es más importante que la opinión del adulto con más autoridad.

3. Una hora en la que se resuelven varios problemas le permite ver a los estudiantes en una atmósfera de comunicación natural, no simulada y resolver problemas morales graves.

¿Cómo organizar y conducir una hora ética o moral de comunicación?

Una hora de clase moral requiere una buena preparación. Al prepararse para una hora de clase moral, el maestro puede realizar un diagnóstico preliminar de la comprensión de los conceptos y situaciones morales por parte de los estudiantes. Por ejemplo: libertad, bien, mal, deber, honor, derecho, apertura, amor...

Las publicaciones periódicas, eventos y hechos de la vida real del país y del mundo, las escuelas, las clases, los largometrajes, la ficción pueden servir como material para la preparación de una hora de clase moral.

También sucede cuando una hora de clase moral se lleva a cabo sin planificación y se asocia con la situación más difícil de la clase o escuela. Lo principal es que tal reunión con los muchachos no se convierta en edificación y sermones. La hora de la clase moral es el momento de buscar junto con los alumnos la verdad, el sentido de la propia existencia tanto para el adulto como para el niño, extrayendo lecciones morales que se convertirán en la línea general de conducta en la edad adulta.

Cabe señalar que la hora de la clase moral no debe ser frecuente. Es suficiente realizar una hora de clase de este tipo una vez cada trimestre, lo principal es que sea significativo en la vida de los niños, un evento notable en la vida de la clase.

Horario aproximado de asignaturas de moral.

5to grado

"¿Quién soy? ¿Qué soy yo? - el juego.

“La Puerta a la Infancia” es un viaje de los niños a la infancia de sus padres.

"Yo en 5 años" - excursión a la galería de retratos de la clase.

"Archivo 5": una actuación festiva dedicada a los resultados del año.

6to grado

Mis intereses, mis aficiones - una subasta de aficiones e intereses del estudiante.

Estoy en casa, estoy en la escuela, estoy entre amigos: un juego interactivo.

Ventanas de mi casa. ¿Qué significan? Una hora de comunicación.

¿Es importante tener una opinión? - conversacion.

Séptimo grado

“Mi “yo quiero” y mi “yo puedo” se disputan.

“Dime quién es tu amigo y…” es un juego interactivo.

"Sube por la escalera de la vida". Mis valores morales son la conversación.

Octavo grado

¿Puedo amar? - una subasta de opiniones.

Personas sin las cuales me siento solo: una conversación ética.

Responsabilidad y seguridad. ¿Qué se esconde detrás de estas palabras? - discusión.

El país en el que me gustaría vivir es la protección de proyectos fantásticos.

Grado 9

"Tengo derecho a ...": una conversación sobre un tema determinado.

El amor comenzó todo ... - unas vacaciones.

El billete de la suerte a mi destino es un examen moral.

Lo que es hermoso y feo en nuestra vida es una discusión.

Grado 10

Estoy entre la gente, la gente a mi alrededor es un juego de negocios.

Sentimiento de la edad adulta. ¿Lo que es? - conversación épica.

Mi futura profesión. ¿Cómo la veo? - una excursión al mundo de las profesiones.

Grado 11

Qué recuerdos dejaré sobre mí en la escuela, una reunión de clase, una conversación.

Solo hay un momento entre el pasado y el futuro... - debate.

Mi elección profesional. ¿Tengo razón o no? - presentación.

Mi misión en el mundo es la conferencia.

Organización y realización de una hora de clase temática.

El propósito de una hora de clase temática es desarrollar los horizontes de los estudiantes, para promover el desarrollo espiritual de los estudiantes.

Las horas de clase temáticas requieren preparación y se pueden agrupar en torno a un tema específico durante mucho tiempo. Estas horas pueden ser el comienzo y el final de un trabajo serio en el aula que puede complementarse con otras formas de trabajo extracurricular.

Al planificar las horas de clase temáticas, se debe pedir a los estudiantes que identifiquen los temas juntos. Esto se puede hacer de la siguiente manera:

El docente escribe varios temas en la pizarra, por ejemplo: “costumbres y tradiciones”, “épocas y países”, “grandes pueblos del mundo”, “psicología humana”, “límites de las capacidades humanas”, “países, el idioma siendo estudiado”, “Historia de la etiqueta”, “ABC de descubrir el mundo”, “Canciones en la historia de mi familia y país”, “El mundo de los pasatiempos humanos”, “Cine en la vida humana”, “Vacaciones de nuestro hogar ”, “¿Quién ser y qué ser?”, “Música de nuestro tiempo y del pasado” y etc.

Recientemente, se han creado programas educativos especiales sobre un tema específico, que incluyen la educación secuencial (etapa por etapa) de los estudiantes en esta dirección desde los grados 1-11: Programa "Juntos"

El programa “El mundo será salvado por la belleza”,

Programa "Soy ciudadano de Rusia",

Programa "Salud" y otros

Organización y realización de una hora de clase informativa.

Anteriormente, la hora informativa se denominaba información política. Pero recientemente, la información política se ha apresurado a ser descartada de la labor educativa, por considerarla innecesaria en nuestro tiempo. Sin embargo, esto es completamente falso. Debemos moldear la cultura política y las habilidades comunicativas de los estudiantes.

El principal valor de la hora informativa es formar en los estudiantes su propia pertenencia a los acontecimientos y fenómenos de la vida sociopolítica del país, su región, pueblo, ampliar sus horizontes, comprender los problemas complejos de nuestro tiempo, responder adecuadamente a lo que está pasando en el país y en el mundo.

La hora de información puede ser Información general(presenta eventos actuales en el país, el mundo) - 20 -25 minutos, temático(presenta los problemas de hoy, su análisis y la actitud ante este problema de varios segmentos de la población, profesionales) - hasta 45 minutos, pero no más.

Principales formularios durante la hora de información:

Reportajes periodísticos;

Relato de eventos en el mundo y el país utilizando citas de los textos de periódicos y revistas;

Trabajar con un diccionario y literatura de referencia;

Trabajar con un mapa político;

Lectura comentada de materiales de periódicos y revistas;

Formulación de preguntas problemáticas y búsqueda de respuestas a las mismas;

Visualización y discusión de materiales de televisión, materiales de video.

Al planificar su trabajo con la clase, no debe olvidar O desarrollo de habilidades intelectuales estudiantes a través de varias formas:

Maratones intelectuales;

Días de creatividad;

Inteligente. anillos y concursos;

Reunión del club psicológico “Zerkalo”, etc.

El tema de las horas de clase en el desarrollo de las habilidades intelectuales de los estudiantes.

5to grado

V. I. Dal y su diccionario explicativo.

Yo y mis habilidades.

El mundo de las enciclopedias.

6to grado

Mis fortalezas y debilidades.

¿Cómo desarrollar la capacidad de escuchar y oír, mirar y ver?

Mi "¿por qué?" y les responde.

Séptimo grado

Profundos misterios del conocimiento humano.

Atención y cuidado. ¿Palabras de la misma raíz?

Cómo aprender a administrarse a uno mismo.

Octavo grado

Talento y genialidad. ¿De qué manera se manifiesta?

El entrenamiento de la memoria es la clave del éxito futuro.

Grado 9

El hombre y la creatividad. Grandes creaciones de la humanidad.

Una conversación contigo mismo desde el corazón.

Grado 10

¿Cómo aprender a controlarse?

Mis habilidades lingüísticas. ¿Cómo aparecen?

Desventajas de una persona y su influencia en su destino.

Grado 11

Mientras pienso, vivo.

El humor en la vida humana.

Entonces, la hora de clase es una forma de trabajo educativo del maestro de clase, en el que los estudiantes participan en actividades especialmente organizadas que contribuyen a la formación de su sistema de relaciones con el mundo exterior.

La hora de clase realiza las siguientes funciones: iluminar, orientar, guiar, moldear.

Si la hora de clase se lleva a cabo solo para mostrar, entonces será más útil ahorrar tiempo, el suyo y el del estudiante. Pero, y si el profesor de la clase aborda la hora de clase de manera informal, entonces se debe empezar por definir metas y tratar de sistematizar el proceso educativo, planificar.

De vez en cuando, cualquier profesor de clase tiene que dedicar horas de clase planificadas, como resultado de lo cual, los estudiantes pueden recibir algunas órdenes, reclamos y discusiones colectivas de acciones tanto positivas como negativas en la escuela e incluso más allá. Genial reloj en 8vo grado con presentación, por supuesto, son los más vívidos y memorables de todo el período escolar, ya que es en este momento cuando los adolescentes desarrollan los conceptos básicos sobre la vida y los primeros planes para el futuro. En nuestro sitio puede descargar todos los desarrollos necesarios para el grado 8 de forma gratuita: presentaciones, guiones, notas, temas, así como muchos otros desarrollos. Los temas para las horas de clase para el grado 8 con presentaciones se presentan en una amplia gama, que incluyen tolerancia, estilo de vida saludable, orientación profesional y otros.

Para obtener información útil para una lección correcta, de alta calidad y digna, debe descargar su hora de clase temática favorita con una presentación en su computadora de forma gratuita y luego estudiarla en detalle. La mayoría de los desarrollos para el grado 8 están equipados con presentaciones gráficas, por lo que les darán a los niños solo emociones e impresiones positivas.

Larisa Popova
Presentación para la hora de clase "Tolerancia"

Hora de clase sobre el tema.: « Tolerancia»

El propósito de la lección: introducir a los estudiantes a los valores espirituales nacionales, al conocimiento universal, a la unidad de las culturas que forman la cosmovisión.

Objetivos de la lección:

1. revelar las características principales tolerancia;

2. formar una idea correcta de comportamiento tolerante;

3. seguir dando forma tolerante la relación de los compañeros de clase entre sí;

4. desarrollar la tolerancia de los estudiantes hacia las diferencias entre las personas;

5. cultivar un sentido de respeto por los demás, por las costumbres, tradiciones y cultura de los diferentes pueblos;

6. Cultivar el internacionalismo, una cultura comunicativa de comunicación y entendimiento mutuo.

Formulario de conducta: juego de negocios.

Equipo: ordenador personal, proyector, pantalla.

Materiales para hora de clase: presentación, desarrollo metodológico del evento, banderas estados: Inglaterra, Alemania, Francia, España, China, Egipto, Rusia, Japón, Nueva Zelanda, Siria, Tíbet; tarjetas para completar tareas; folletos para presentaciones individuales.

decoración del gabinete: diseño de árbol tolerancia, cartel "Flor tolerancia» .

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"Aprender a ser culto"

Hora de clase en el cuarto grado de MKOU "NOSH No. 7" maestro de clase Garasyuta N.M.

“El comportamiento es un espejo en el que cada cual muestra su apariencia.”

ampliar ideas sobre las reglas de etiqueta;

desarrollar la capacidad de evaluarse adecuadamente a sí mismo y a los demás;
formar las habilidades del comportamiento cultural en la vida cotidiana;
formar la experiencia de las relaciones morales en el equipo.

plano de clase.

2. Análisis y evaluación de situaciones “¿Quién te saluda primero?”

4. Tareas de cortesía. El juego "Lotería ganar-ganar".

“Recientemente, algo incomprensible comenzó a suceder alrededor de Dimka. Los amigos dejaron de hablarle. Ayer, por ejemplo, de camino a la escuela, se encontró con una vecina, Baba Katya. Dimka la miró con todos sus ojos, y ella pasó, y ni siquiera la saludó. Al acercarse a la escuela, Dimka se encontró con un profesor de matemáticas, y él también pasó en silencio. Todo el día Dimka buscó dolorosamente una respuesta a la pregunta de por qué nadie lo saludaba. Y por la noche en el patio, nariz con nariz, me encontré con Lenka del 5-B. Literalmente le aburrió los ojos, e imagina, ella ni siquiera dijo "hola". Toda la noche, Dimka buscó dolorosamente una pista de este extraño fenómeno y decidió que se estaba gestando una conspiración a su alrededor.
¿Por qué nadie saludó a Dimka?

“Al día siguiente, nuestro héroe se encontró con su amigo Denis y le explicó que Dimka fue la primera en saludar a todos. Y Dima decidió corregir la situación y saludar a todos nuevamente, y no solo así, sino de la mano. ¡Qué podría ser mejor que un fuerte apretón de manos masculino! Decidió comenzar con Baba Katya. Ella, como siempre, volvió de la tienda con un enorme bolso con ruedas. "¡Hola, abuela Katya!" Dimka gritó y corrió hacia la anciana, tendiéndole la mano para estrecharla. La anciana la saludó, pero no le devolvió el apretón de manos. Decidió que Dimka quería ayudarla y felizmente le entregó su pesada bolsa. Tenía que ser completamente noble y arrastrar esta bolsa hasta el quinto piso. Debido a esto, Dimka casi llegaba tarde a la escuela, ¡y todavía tenía que saludar al profesor de matemáticas! Ivan Ivanovich Dimka vio desde lejos. Pero tenía un maletín pesado en sus manos. Dimka decidió no arriesgarse y esperar a que Ivan Ivanovich dejara el maletín en la sala de profesores. Tan pronto como el maestro salió al pasillo, Dimka le tendió la mano: "¡Hola, Ivan Ivanovich!" Pero el maestro se apresuró a poner las manos detrás de la espalda y sonrió con culpabilidad: "Hola, Ezhikov, desafortunadamente, no tengo nada que darte". Frustrado, Dimka fue al quinto grado para al menos darle a Lenka su fuerte apretón de manos masculino, pero Lenka se indignó y le dio un sermón.
¿Qué crees que Lena le contó?

SI. Ozhegov

"La etiqueta es un orden de conducta establecido y aceptado, formas de elusión".

En la escuela
En la mesa
Fuera de
En el Teatro
En el trabajo
Lejos, etc

1er grupo - "Etiqueta escolar"
2do grupo - "Etiqueta de visitante"
3er grupo - "Etiqueta con amigos"
4º - "Etiqueta en el transporte"

Llegue 10-15 minutos antes de que comience la clase.
Desnúdate y cámbiate en el armario.
Ven con la tarea completa.
No debe faltar a clases sin un motivo válido.
No se pueden utilizar gestos y expresiones indecentes.

Saluda siempre a tus amigos cuando te encuentres.
Habla educadamente con tus amigos.
Felicite a sus amigos.
Recuerda que los apodos ofenden a una persona.
Escuche sin interrumpir.

Es de mala educación venir de visita sin una invitación.
No se sientan a la mesa con un sombrero (sombrero).
No hables con la boca llena.
Todo lo que se pone en el plato se debe comer.
Después de comer, se colocan los cubiertos junto al plato y se agradece.

Al abordar el autobús, deje que los discapacitados, los ancianos, las mujeres con niños pequeños vayan adelante.
Ceder el paso a los ancianos, a los niños pequeños, a las personas discapacitadas.
No hables muy alto.
No ocupe espacio libre con maletines.
Al salir, ayudar a los ancianos, niños pequeños, niños y niñas.