El trabajo fue agregado al sitio web del sitio: 2015-07-10

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;font-family:"Verdana";color:#333333">Los problemas para dominar el material sobre el tema en consideración también fueron revelados por la tarea con una respuesta detallada C5. Explique qué significado quieren decir los científicos sociales con el concepto de "verdad", y componer oraciones que contengan información científica social. El 32% de los encuestados fue capaz de describir este concepto, mientras que otro 37% fue capaz de formar solo una oración.

Propongo completar una serie de tareas para analizar dos juicios sobre los temas “Tipos de conocimiento” y “El concepto de verdad, sus criterios”.

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1.;font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. La verdad es la correspondencia del conocimiento con los intereses humanos.
B. La verdad es la correspondencia del pensamiento con la realidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2.;font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones sobre la verdad? La verdad es;font-family:"Verdana";color:#333333">
A. Reflejo objetivo de objetos y fenómenos en la conciencia humana.
B. El resultado del conocimiento, que existe únicamente en forma de conceptos, juicios y teorías.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#ff0000">Comentar;font-family:"Verdana";color:#333333">. Para completar estas dos tareas, debes recordar qué es la verdad. Existen diferentes interpretaciones del concepto de “verdad”.

La verdad es:
correspondencia del conocimiento con la realidad;
lo que confirma la experiencia;
algún tipo de acuerdo, convención;
propiedad de la autoconsistencia del conocimiento;
Utilidad de los conocimientos adquiridos para la práctica.

La definición clásica es la siguiente: la verdad es el conocimiento que corresponde a su tema y coincide con él. Las formas de cognición no son sólo conceptos y juicios, sino también ideas, percepciones, sensaciones e inferencias.

;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">3.;font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. La verdad es relativa, porque el mundo es cambiante e infinito.
B. La verdad es relativa, porque las posibilidades del conocimiento están determinadas por el nivel de desarrollo de la ciencia.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">4. ¿Son correctos los juicios?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. Cualquier verdad es objetiva y relativa.
B. La verdad absoluta es prácticamente inalcanzable.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">5. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones? El conocimiento se llama verdad relativa.;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. No todo el mundo está de acuerdo con ello.
B. Incompleto, verdadero sólo bajo ciertas condiciones.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#ff0000">Comentar;font-family:"Verdana";color:#333333">. La verdad objetiva es el contenido del conocimiento que no depende ni del hombre ni de la humanidad.

La verdad absoluta es un conocimiento exhaustivo y fiable sobre la naturaleza, el hombre y la sociedad; conocimiento que nunca podrá ser refutado.

La verdad relativa es un conocimiento incompleto, inexacto, correspondiente a un cierto nivel de desarrollo de la sociedad, que determina las formas de obtener este conocimiento; Se trata de un conocimiento que depende de determinadas condiciones, lugar y momento de su recepción.

La diferencia entre verdades absolutas y relativas (o absolutas y relativas en verdad objetiva) es el grado de precisión e integridad del reflejo de la realidad. La verdad siempre es específica, siempre está asociada a un lugar, tiempo y circunstancias específicas.

;font-family:"Verdana";color:#333333">6. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre lo verdadero y lo falso en el conocimiento?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. Todos los fenómenos de la realidad pueden evaluarse desde el punto de vista de la verdad o la falsedad.
B. El conocimiento falso aceptado como verdadero es un engaño.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#ff0000">Comentar;font-family:"Verdana";color:#333333">. Contenido erróneo del conocimiento del sujeto que no corresponde a la realidad del objeto, pero aceptado como verdad. Fuentes de conceptos erróneos: errores en la transición de lo sensorial a lo racional. conocimiento, transferencia incorrecta de la experiencia de otra persona, mentira, distorsión deliberada de la imagen del objeto.

;font-family:"Verdana";color:#333333">7. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la práctica como criterio de verdad?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. La práctica es el criterio de la verdad de nuestro conocimiento sobre el mundo.
B. La práctica no es el único criterio de verdad, porque hay fenómenos que son inaccesibles a la influencia práctica sobre ellos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">8. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los criterios para la verdad del conocimiento?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. El criterio de la verdad del conocimiento es la sencillez, la claridad y la coherencia del conocimiento.
B. El criterio de la verdad del conocimiento es la orientación práctica del conocimiento.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">9. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre la práctica como criterio de verdad? La práctica es un criterio relativo de verdad, porque;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. No todos los fenómenos pueden evaluarse como verdaderos o falsos.
B. Hay fenómenos que son inaccesibles para una influencia práctica sobre ellos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#ff0000">Comentar;font-family:"Verdana";color:#333333">. Criterio de verdad aquello que certifica la verdad y permite distinguirla del error. Posibles criterios de verdad: cumplimiento de las leyes de la lógica; cumplimiento de las leyes de la lógica previamente descubiertas ciencia; cumplimiento de las leyes fundamentales; simplicidad, economía de la fórmula; paradójico de la idea; práctica. Practicar un sistema orgánico holístico de actividad material activa de las personas, encaminado a transformar la realidad, llevada a cabo en un determinado contexto sociocultural. Formas de práctica: producción material (trabajo, transformación de la naturaleza); acción social (revoluciones, reformas, guerra, etc.); experimento científico. En filosofía se plantea una idea: el criterio rector de la verdad es la práctica.

;font-family:"Verdana";color:#333333">10. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la cognición?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. El conocimiento del mundo puede ocurrir en el proceso de la vida cotidiana.
B. El objeto del conocimiento puede ser una persona.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">11. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la diversidad de formas de conocimiento humano?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. La experiencia de la vida cotidiana es una de las formas de entender el mundo.
B. Tanto el conocimiento científico como el conocimiento obtenido en la vida cotidiana se caracterizan por la validez teórica de las conclusiones.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">12. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la diversidad de formas de conocimiento humano?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. Las funciones de una imagen artística en el arte son similares a las funciones de un concepto en la ciencia.
B. Las imágenes artísticas son sólo el resultado de la ficción, no reflejan la realidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">13. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones?;font-family:"Verdana";color:#333333">
A. La ciencia y la religión son formas de conocimiento del mundo.
B. La religión y la ciencia forman dos tipos diferentes de cosmovisiones para la humanidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">14. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. Una característica de la cognición social es la influencia de la posición del investigador en la evaluación de los hechos.
B. El estudio científico de la sociedad requiere un enfoque objetivo de los hechos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">15. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la cognición?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. La estructura de la cognición incluye meta, medios y resultado.
B. La cognición requiere la presencia de un objeto y un sujeto de cognición.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">16. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones?;font-family:"Verdana";color:#333333">
A. El concepto, el juicio y la inferencia crean una imagen sensorial de un objeto.
B. La inferencia es una conexión lógica de juicios.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">17. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre las formas de conocimiento?;font-family:"Verdana";color:#333333">
R. Los resultados del conocimiento sensorial existen en forma de imágenes.
B. Los resultados de la cognición racional están fijados en los sistemas de signos y en el lenguaje.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#ff0000">Comentar;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">.;font-family:"Verdana";color:#333333">Conocimiento;font-family:"Verdana";color:#333333"> el resultado del conocimiento de la realidad, el contenido de la conciencia recibido por una persona en el curso de la reflexión activa, la reproducción ideal de las conexiones y relaciones objetivas regulares del mundo real.

;font-family:"Verdana";color:#333333">La polisemia del término “conocimiento”:

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">Tipos de conocimiento:;font-family:"Verdana";color:#333333">
1) lo cotidiano se basa en el sentido común;
2) lo práctico se construye sobre las acciones, el dominio de las cosas, la transformación del mundo;
3) lo artístico se construye sobre una imagen;
4) lo científico se basa en conceptos;
5) reflejo racional de la realidad en conceptos lógicos, basados en el pensamiento racional;
6) reflejo irracional de la realidad en emociones, pasiones, vivencias, intuición, voluntad, fenómenos anómalos y paradójicos; no obedece las leyes de la lógica y la ciencia;
7) personal (implícito) depende de las habilidades del sujeto y de las características de su actividad intelectual.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Formas de conocimiento:;font-family:"Verdana";color:#333333">
1) conocimiento científico objetivo, sistemáticamente organizado y fundamentado;
2) conocimiento acientífico, disperso y no sistemático, no formalizado ni descrito por leyes;
3) prototipo precientífico, requisitos previos del conocimiento científico;
4) paracientífico incompatible con el conocimiento científico existente;
5) pseudocientífico que utiliza deliberadamente especulaciones y prejuicios:
6) utópico anticientífico y que distorsiona deliberadamente la idea de la realidad.

Según la mayoría de pensadores, para que algo sea considerado conocimiento debe cumplir tres criterios:

;font-family:"Verdana";color:#333333">por confirmar;
;font-family:"Verdana";color:#333333">be true;
;font-family:"Verdana";color:#333333">confiable.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Cognición;font-family:"Verdana";color:#333333"> el proceso de la actividad humana, cuyo contenido principal es el reflejo de la realidad objetiva en su conciencia, y el resultado es la adquisición de nuevos conocimientos sobre el mundo que lo rodea. .

Cognición sensorial cognición a través de los sentidos (visión, oído, olfato, gusto, tacto).

Cognición racional cognición a través del pensamiento.

Intuición la capacidad de comprender directamente la verdad como resultado de la "perspicacia", la "inspiración", la "perspicacia" sin depender de justificaciones lógicas y evidencia.
;font-family:"Verdana";color:#333333">
Formas de conocimiento sensorial:;font-family:"Verdana";color:#333333">
1) la sensación es un reflejo de las propiedades individuales de un objeto, fenómeno o proceso;
2) percepción imagen sensorial de una imagen holística de un objeto;
3) imagen de representación del objeto de cognición, impresa en la memoria.
;font-family:"Verdana";color:#333333">
Formas de conocimiento racional:;font-family:"Verdana";color:#333333">
1) concepto es un pensamiento que afirma las propiedades generales y esenciales de un objeto, fenómeno, proceso;
2) el juicio es un pensamiento que afirma o niega algo sobre un objeto, fenómeno, proceso;
3) inferencia (conclusión) conexión mental de varios juicios y selección de un nuevo juicio a partir de ellos. Tipos de inferencia: inductiva (de particular a general); deductivo (de lo general a lo específico); Similarmente.
;font-family:"Verdana";color:#333333">
Tipos de intuición;font-family:"Verdana";color:#333333">:;font-family:"Verdana";color:#333333">místico se asocia con experiencias de vida, emociones; intelectual se asocia con actividad mental.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Características de la cognición sensorial:;font-family:"Verdana";color:#333333">espontaneidad; visibilidad y objetividad; reproducción de propiedades y aspectos externos.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Características de la cognición racional:;font-family:"Verdana";color:#333333">confianza en los resultados de la cognición sensorial; abstracción y generalización; reproducción de conexiones y relaciones internas regulares.

;font-family:"Verdana";color:#333333">
;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuestas;font-family:"Verdana";color:#333333">:

;font-family:"Verdana"">número de tarea

;familia de fuentes:"Verdana"">1

;familia de fuentes:"Verdana"">2

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;familia de fuentes:"Verdana">4

;familia de fuentes:"Verdana"">5

;familia de fuentes:"Verdana"">6

;familia de fuentes:"Verdana"">7

;familia de fuentes:"Verdana"">8

;font-family:"Verdana"">9

;familia de fuentes:"Verdana"">10

;familia de fuentes:"Verdana"">11

;familia de fuentes:"Verdana"">12

;familia de fuentes:"Verdana"">13

;familia de fuentes:"Verdana"">14

;familia de fuentes:"Verdana"">15

;familia de fuentes:"Verdana"">16

;familia de fuentes:"Verdana"">17

;font-family:"Verdana"">respuesta

;familia de fuentes:"Verdana"">2

;familia de fuentes:"Verdana"">1

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;familia de fuentes:"Verdana"">2

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;familia de fuentes:"Verdana">4

;familia de fuentes:"Verdana"">2

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;familia de fuentes:"Verdana"">1

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;familia de fuentes:"Verdana"">2

;familia de fuentes:"Verdana"">3

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">El tema “Problemas globales de nuestro tiempo” presentó ciertas dificultades para los graduados. Al trabajar en este material, es aconsejable definir claramente la esencia del concepto de “global problemas": se caracterizan por el hecho de que se manifiestan a escala global; amenazan la supervivencia de la humanidad como especie biológica; pueden resolverse con los esfuerzos de toda la humanidad. A continuación, se pueden solucionar los problemas globales más importantes ( crisis ecológica, el problema de prevenir la guerra mundial, el problema del “Norte” y el “Sur”, etc.), identificarlos signos y especificarlos utilizando ejemplos de la vida social. Además, es necesario comprender claramente la esencia de la proceso de globalización.

;font-family:"Verdana";color:#085991">Ejemplos de tareas

;font-family:"Verdana";color:#333333">1. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los problemas globales de nuestro tiempo?

;font-family:"Verdana";color:#333333">A. Todos los problemas globales están estrechamente interconectados.

B. La globalización económica y política es una de las características del mundo global.

1) sólo A es correcta
2) sólo B es correcto
3) tanto A como B son verdaderos
4) ambos juicios son incorrectos

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#333333">Respuestas: 3

;font-family:"Verdana";color:#333333">2. Encuentre en la lista a continuación las características que distinguen los problemas globales de otros problemas de la humanidad:

;font-family:"Verdana";color:#333333">1) requieren esfuerzos conjuntos de los estados del mundo para su resolución
2) surgió en la segunda mitad del siglo pasado.
3) reflejar la contradicción entre las necesidades y capacidades de las personas
4) causado por la falta de recursos naturales
5) son de naturaleza a gran escala
6) dar lugar a conflictos sociales

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#333333">Respuesta: 125

;font-family:"Verdana";color:#333333">3. Establezca una correspondencia entre ejemplos de manifestación y características de problemas globales: para cada definición dada en la primera columna, seleccione el concepto correspondiente de la segunda columna.

;font-family:"Verdana";text-decoration:underline;color:#333333">Respuesta:

;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">3	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">4	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">5
;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;font-family:"Verdana";color:#333333">A	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">P6: Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras.

;font-family:"Verdana";color:#333333">"El __________ espiritual (A) surgió en una determinada etapa del desarrollo humano en una esfera especial de actividad. Los productos de esta actividad existen en _____________ (B) individuos. se expresan en ______________ (C) forma lenguaje, religión, estilos artísticos, etc. Algunos elementos de la cultura adquieren el carácter de valores "eternos", determinan ___________ (D) y el propósito de la vida humana. Para la producción espiritual, una base material es escuelas, teatros, museos, editoriales, medios de comunicación masivos necesarios. En el ámbito de la producción espiritual, hay una serie de ________________ (D), como la iglesia, la educación, la ciencia, el arte, así como especialistas individuales. Los productos de producción espiritual representan ____________ (E) experiencia cultural de los contemporáneos y de todas las generaciones anteriores."

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra (frase) se puede usar solo una vez. Seleccione una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio. Preste atención a que hay más palabras en la lista de las que necesita para completar los espacios en blanco.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Lista de términos:

1) estatus social;
2) síntesis;
3) signo-simbólico;
4) conciencia;
5) institución social;
6) producción;
7) sociedad;
8) significado;
9) orales.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:

;font-family:"Verdana";color:#333333">A	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">G	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">D	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">E
;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">6	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">4	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">3	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">8	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">5	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">B6: Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras.
Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.

;font-family:"Verdana";color:#333333">"La sociedad es dinámica: tanto los individuos como los grupos sociales cambian constantemente su ________ (A). Este fenómeno se llama ________ social (B). Los sociólogos distinguen varios tipos. Los movimientos que no cambian el estatus social de individuos y grupos se denominan movilidad ________ (B), por ejemplo, la transición de un grupo de edad a otro, el cambio de lugar de trabajo, así como la reubicación de personas de una localidad o país a otro, es decir ________ (G ________ (D);font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">la movilidad presupone un cambio cualitativo en el estatus social de una persona. Por ejemplo, la adquisición o privación de un título nobiliario en una sociedad feudal, una carrera profesional en una sociedad moderna, etc. Los canales de movilidad son ________ sociales (E): familia, escuela, propiedad, iglesia, ejército, etc.”

;font-family:"Verdana";color:#333333">

Lista de términos:

1) migración;
2) movilidad;
3) horizontales;
4) instituto;
5) estatus;
6) verticales;
7) grupo;
8) estratificación;
9) marginación.

La siguiente tabla muestra las letras que indican palabras faltantes. Escribe el número de la palabra que elegiste en la tabla debajo de cada letra.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:

;font-family:"Verdana";color:#333333">A	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">G	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">D	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">E
;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">5	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">3	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">6	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">4

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">P5: Lea el texto a continuación, cada posición del cual está indicada por una letra específica.

;font-family:"Verdana";color:#333333">(A) El próximo Festival Internacional de Diseño, Artes Decorativas y Aplicadas y Artes Populares tuvo lugar en la capital. (B) Este año recibió un enfoque de actualidad y se convirtió en más moderno (EN);font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">El nivel de trabajos presentados ha aumentado significativamente. (D) La brecha que existía anteriormente entre los proyectos “medalla” y todos los demás no podía considerarse aceptable.

;font-family:"Verdana";color:#333333">

1) naturaleza fáctica;

Respuesta:

;font-family:"Verdana";color:#333333">A	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">G
;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">B5: Lea el texto a continuación, cada posición del cual está indicada por una letra específica.

;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">(A);font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">Cada vez más personas en el mundo utilizan teléfonos móviles: no sólo hacen o contestan llamadas, sino que también mantienen correspondencia mediante mensajes SMS. (B);font-family:"Verdana";color:#333333">;font-family:"Verdana";color:#333333">El hábito de comunicarse mediante textos breves y sencillos puede llevar a una persona a olvidar cómo hablar de corazón a corazón, ahondar en las entonaciones del interlocutor y simpatizar con él. (B ) En varios países europeos, decenas de usuarios de teléfonos fueron diagnosticados con "adicción a los SMS". (D) Los especialistas del departamento de malos hábitos de una de las clínicas registraron que las personas que padecen esta enfermedad pueden escribir mensajes SMS durante siete horas o más. un día.

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">Determine qué disposiciones del texto son:

1) naturaleza fáctica;
2) la naturaleza de los juicios de valor.

Anota en la tabla debajo de la letra que indica la posición un número que exprese su carácter.

Respuesta:

;font-family:"Verdana";color:#333333">A	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">B	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">G
;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">2	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1	;familia de fuentes:"Verdana";color:#333333">1

;font-family:"Verdana";color:#333333">1. El concepto de institución social.

2. La esencia del estado:
a) autoridad pública estatal;
b) la diferencia entre organizaciones políticas estatales y no estatales.

3. Formas de Estado:
a) el concepto de forma del Estado;
b) formas de gobierno;
c) formas de gobierno;
d) formas de régimen político.

4. Funciones del Estado:
a) conceptos de funciones estatales;
b) clasificación de funciones estatales;
c) funciones internas y externas del estado.

5. Características del Estado en el mundo moderno.

Obviamente, este esquema se puede aplicar a casi cualquier tema. El objetivo de elaborar un plan en nuestro caso es presentar el tema específico propuesto en su integridad y correlación de sus diversos aspectos.

Para completar estas tareas de manera competente, debe conocer claramente los criterios mediante los cuales se evalúa cada una. Estos criterios se presentan en colecciones de tareas de formación del Examen Estatal Unificado. Proporciono un algoritmo de notas para trabajar con texto en el Examen Estatal Unificado:

1. Lee atentamente el texto. Recuerde: las respuestas directas a las preguntas o sugerencias para formular respuestas están contenidas en el texto;

2. Correlacionar el texto propuesto con el curso estudiado y determinar a qué línea de contenido se conecta este texto. Esto le ayudará a confiar en el material estudiado al completar las tareas;

3. Responda a la pregunta: "¿De qué trata el texto?" - y determinar su idea principal;

4. Trate de responder las preguntas en orden, ya que están formuladas según el principio "de simple a complejo". La respuesta a la primera pregunta puede ser la base para hacer la siguiente;

5. Leer atentamente las preguntas, intentando comprender completamente la tarea;

6. Responda la pregunta exactamente;

7. Recuerde que completar la tarea requiere confiar en el texto, la experiencia personal y el material estudiado en el curso;

8. Trate de dar una respuesta lógicamente coherente que contenga formulaciones claras; ;font-family:"Verdana";color:#333333">

9. Evite respuestas incompletas; ;font-family:"Verdana";color:#333333">

10. No utilizar generalizaciones e interpretaciones innecesarias del texto del autor cuando la tarea no lo requiera;

11. Habiendo formulado una respuesta, verifique su exactitud: regrese al texto y encuentre en él palabras y frases clave que confirmen sus conclusiones.

;font-family:"Verdana";color:#085991">Ejemplo

;font-family:"Verdana";color:#333333">Lee el texto y completa las tareas C1 C4.

El hombre sólo puede existir si existen otros organismos, es decir, las plantas verdes. Sin embargo, su existencia en nuestro planeta difiere marcadamente de la existencia de otros seres organizados. La inteligencia que la distingue confiere a la materia viva características sorprendentes, cambiando profundamente su efecto sobre el medio ambiente.

La mente lo cambia todo. Guiada por él, una persona utiliza la sustancia que la rodea, inerte y viva, no sólo para construir su cuerpo, sino también para las necesidades de su vida social. Y este uso ya es una gran fuerza geológica.

De esta manera, la razón introduce en el mecanismo de la corteza terrestre nuevos y poderosos procesos que no existían antes de la llegada del hombre. El hombre... cambia el aspecto, la composición química y mineralógica del medio ambiente, su hábitat. Su hábitat es toda la superficie terrestre. Sus actividades se vuelven más poderosas y más organizadas con cada siglo.
A partir de esta gran victoria, el hombre destruyó la “naturaleza virgen”. Introdujo en él una masa de nuevos compuestos químicos desconocidos y nuevas formas de vida: razas cultivadas de animales y plantas.

Después de muchos cientos de miles de años de constante esfuerzo, se ha completado la cobertura de toda la superficie de la biosfera por una única especie social del reino animal: el hombre. No hay rincón de la Tierra que le resulte inaccesible. No hay límites para su posible reproducción.
Por primera vez, el hombre comprendió realmente que es habitante del planeta y puede - debe - pensar y actuar no sólo en el aspecto de un individuo, familia o clan, estado o sus uniones, sino también en el aspecto planetario. Él, como todos los seres vivos, puede pensar y actuar en el aspecto planetario sólo en el área de la vida: en la biosfera, en una determinada capa terrestre, con la que está indisolublemente ligado, conectado naturalmente y de la que no puede salir.
(V.I. Vernadsky)

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">C1. Según el autor, la existencia del hombre en la Tierra es marcadamente diferente de la existencia de otros seres vivos. ¿Sigue siendo un “hijo de la naturaleza”? ¿Argumenta el autor su conclusión?

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:
1) respuesta afirmativa;

2) argumento (una persona puede vivir y actuar sólo en un determinado caparazón terrestre, sujeto a la existencia de organismos vivos).

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">C2. ¿En qué cuatro aspectos, según V.I. Vernadsky, puede y debe pensar una persona? Con base en el texto y los conocimientos del curso, indique al resolver qué problemas Es especialmente necesario el pensamiento planetario.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:

1) aspectos:

;font-family:"Verdana";color:#333333">individual;>
;font-family:"Verdana";color:#333333">familia o clan;
;font-family:"Verdana";color:#333333">estados o sus aliados;
;font-family:"Verdana";color:#333333">planetas en general;

;font-family:"Verdana";color:#333333;background:#ffffff">2) se dice que el pensamiento planetario es especialmente importante a la hora de resolver problemas globales.

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">C3. El autor escribe sobre la conexión continua del hombre con la capa terrestre, la biosfera. Basado en el texto, conocimiento del curso, hechos de la vida pública y personal. experiencia social, proporcione tres confirmaciones de esta conexión.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:
La respuesta correcta puede incluir la siguiente evidencia:

1) la biosfera crea ciertas condiciones climáticas, proporciona el agua y la respiración necesarias para el ser humano;

2) las condiciones de la biosfera influyen en la actividad económica humana (especialización económica de las regiones);

3) las condiciones naturales influyen en las formas de organización social de las personas.

;font-family:"Verdana";color:#333333">

;font-family:"Verdana";color:#333333">C4. En el texto, escrito en el primer cuarto del siglo XX, el autor proclama en realidad un himno al hombre y califica de grandes sus victorias en las relaciones con la naturaleza. Formule tres posibles razones para esta afirmación.

;font-family:"Verdana";color:#333333">Respuesta:
La respuesta puede incluir las siguientes razones:

;font-family:"Verdana";color:#333333">las primeras décadas del siglo pasado estuvieron marcadas por grandes logros en la ciencia, la aparición de muchas innovaciones técnicas;
;font-family:"Verdana";color:#333333">en nuestro país existía una idea sobre las posibilidades ilimitadas del hombre para transformar la naturaleza, y el autor la comparte;
;font-family:"Verdana";color:#333333">el impacto negativo de la actividad económica humana en el medio ambiente aún no era tan evidente.

La mayoría de los estudiantes, al volver a contar el contenido de los párrafos para obtener una buena nota, se encuentran indefensos en una situación en la que necesitan aplicar los conocimientos adquiridos. Su conocimiento de las ciencias sociales es de naturaleza formal, adquirido a nivel verbal y no se ha convertido ni en una herramienta de socialización (los estudiantes no podrán aplicarlo en la vida real para resolver problemas sociales emergentes), ni en una condición que brinde la oportunidad de seguir avanzando. mejorar su nivel educativo. Esto lo confirman los resultados de las tareas C5-C7, que requieren habilidades intelectuales complejas, incluida la capacidad de comprender y aplicar principios teóricos en un contexto determinado, para revelar con ejemplos los principios y conceptos teóricos más importantes de las ciencias sociales y humanas. dar ejemplos de determinados fenómenos, acciones y situaciones sociales; Concretar los principios teóricos del curso con la ayuda de ejemplos, aplicar conocimientos sociales y humanitarios para resolver problemas cognitivos y prácticos que reflejen los problemas actuales de la vida humana y la sociedad. El porcentaje de finalización de las tareas C5, C6 y C7 en el examen de 2009 fue del 29%, 30% y 23%, respectivamente.

El concepto de verdad lidera la filosofía del nombre. Todos los problemas de la filosofía de la teoría del conocimiento se refieren a los medios y formas de lograr la verdad, o a las formas de su implementación, la estructura de las relaciones cognitivas, etc.

El concepto de verdad es uno de los más importantes en el sistema general de problemas ideológicos. Está a la par con conceptos como "justicia", "bondad", "sentido de la vida". El problema de la verdad, como el problema de cambiar las teorías, no es tan trivial como podría parecer a primera vista. Esto se puede ver recordando el concepto atomista de Demócrito y su destino. Su posición principal: “Todos los cuerpos están hechos de átomos. "Los átomos son indivisibles", ¿es esto verdadero o falso desde el punto de vista de la ciencia de nuestro tiempo? Si lo consideramos un engaño, ¿no sería entonces subjetividad?

¿Cómo puede un concepto que se ha demostrado que es verdadero resultar falso en la práctica? En este caso, llegaremos a reconocer que las teorías actuales (sociológicas, biológicas, físicas, filosóficas) son verdaderas sólo "hoy", y dentro de 100 a 300 años ya serán ilusiones. También debe rechazarse la afirmación alternativa de que el concepto de Demócrito es un engaño. Entonces, el concepto atomista del mundo antiguo, el concepto atomista de los siglos XVII-XVIII. ni verdad ni error.

Concepto clásico de verdad.

El concepto según el cual la verdad es la correspondencia de los pensamientos con la realidad se llama clásico. Es el más antiguo de todos los conceptos de verdad. Aquí es donde comienza el estudio teórico de la verdad. El concepto clásico siempre ha estado más cerca de lo material que de lo ideal. Sólo en el marco del materialismo recibió su pleno desarrollo.

El concepto central del concepto clásico es el concepto de correspondencia de los pensamientos con la realidad. Cuando dicen que un pensamiento corresponde a la realidad, quieren decir lo siguiente: lo que afirma el pensamiento ocurre realmente. El concepto de cumplimiento coincide con el concepto de “reproducción”, “adecuación”.

Otro concepto importante del concepto clásico es el concepto de realidad o realidad. Cuando la cognición se centra en el mundo exterior, entonces este concepto se identifica con el concepto de mundo objetivo. Sin embargo, en el contexto de la teoría de la verdad, tal interpretación es todavía estrecha. Este concepto pretende ser universal, aceptar el concepto de verdad no sólo para pensamientos dirigidos al mundo objetivo, sino también para pensamientos relacionados con objetos de cualquier naturaleza, incluidos los objetos mentales.

En cualquier caso, ¿puede calificarse de verdad un pensamiento que corresponde a la realidad? Lo esencial aquí es lo que es un pensamiento en términos de su forma lógica. Conceptos: átomo de hidrógeno y similares. Lógicamente, son la esencia de los conceptos. El primero existe en el mundo real, el segundo no. En el último caso, el concepto no tiene contenido objetivo, pero esta forma lógica carece en cualquier caso de verdadero significado. En la literatura lógica se acepta casi generalmente que los portadores del verdadero significado pueden ser juicios o enunciados representados por oraciones declarativas.

En la literatura filosófica y lógica extranjera, a veces se hace una distinción entre oraciones y declaraciones simplemente narrativas. Algunos autores creen que la verdad no está asociada a ninguna oración declarativa, sino solo a aquellas que tienen naturaleza de enunciado.

Pero no todas las declaraciones desde el punto de vista del concepto clásico son portadoras de verdaderos significados. También existe una clase de afirmaciones que no son ni verdaderas ni falsas. Por lo general, en el concepto clásico, solo se aceptan como verdad aquellas oraciones que son descriptivas (descriptivas). Se considera que las oraciones que no son descriptivas carecen de verdadero significado.

Este concepto encontró una serie de problemas:

a) El problema de la naturaleza, realidad cognoscible.

Una persona en su cognición trata directamente no con el mundo objetivo "en sí mismo", sino con la forma en que él (el mundo) es percibido sensualmente y comprendido conceptualmente. Los hechos a los que corresponde el verdadero conocimiento y que se definen como lo que es el caso son elementos del mundo no objetivo, sensorial y conceptual.

Esta situación crea ciertas dificultades. Según la teoría de la verdad por correspondencia, los hechos son premisas de verdad independientes del pensamiento a las que las creencias deben ajustarse si son verdaderas. Pero los hechos no son independientes del pensamiento y no pueden serlo porque llevan una carga conceptual.

b) Problema de carácter. Correspondencia de pensamientos con la realidad.

El concepto clásico de verdad considera esta correspondencia como una simple copia de la realidad mediante el pensamiento. Esta correspondencia está asociada a una serie de convecciones y acuerdos. Por eso escribe D. Hashlin: “A menudo se dice que la teoría de la correspondencia ni siquiera puede ser la base para evaluar una determinada posición como verdadera. Porque esta teoría supone que existe una relación simple entre las lenguas y el mundo, que los enunciados son copias del mundo. En realidad, el lenguaje no es como esta copia, por lo que esta teoría es errónea".

c) El problema del criterio de verdad.

Si una persona está en contacto directo no con el mundo "en sí mismo", sino con el mundo percibido y conceptualizado sensualmente, entonces la pregunta es: ¿cómo puede comprobar si sus afirmaciones corresponden a la realidad? Si la correspondencia o inconsistencia de enunciados individuales y particulares es “observable” para el investigador, entonces no se puede decir lo mismo de los enunciados universales. La universalidad de la propuesta crea dificultades para su verificación.

El concepto clásico en cualquier realidad conduce a una contradicción lógica, llamada “paradoja del mentiroso”. Según el concepto clásico, la verdad es la correspondencia de un enunciado con algún referente. Sin embargo, no limita la elección de los referentes de las declaraciones. El referente de un enunciado determinado puede ser el enunciado mismo.

La "paradoja del mentiroso" es una paradoja del concepto clásico de verdad. Algunos filósofos lo han tomado como prueba de su inconsistencia lógica.

Opción No. 2868013

Al completar tareas con una respuesta corta, ingrese en el campo de respuesta el número que corresponda al número de la respuesta correcta, o un número, una palabra, una secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Separa la parte fraccionaria del punto decimal entero. No es necesario escribir unidades de medida. Las respuestas a las tareas 1 a 20 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase). Escribe tus respuestas sin espacios, comas u otros caracteres adicionales. Al completar la tarea 29, podrás demostrar tus conocimientos y habilidades en el contenido que te resulte más atractivo. Para ello, seleccione sólo uno de los enunciados propuestos (29.1-29.5).

Si el profesor especifica la opción, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El profesor verá los resultados de completar tareas con una respuesta corta y podrá evaluar las respuestas descargadas para tareas con una respuesta larga. Las puntuaciones asignadas por el profesor aparecerán en tus estadísticas.

Versión para imprimir y copiar en MS Word

Escribe la palabra que falta en el diagrama:

Respuesta:

Encuentre un concepto que generalice todos los demás conceptos de la serie siguiente. Escribe esta palabra (frase).

Ganancia, propiedad, propio, objeto de tributación, valores, parcela.

Respuesta:

A continuación se muestra una lista de términos. Todos ellos, a excepción de dos, se relacionan con el concepto de “moralidad”.

1) normas sociales

2) sanciones

3) coerción estatal

4) certeza formal

5) responsabilidad

6) libre elección

Encuentre dos términos que "se salgan" de la serie general y escríbalos en los números bajo los cuales se indican.

Respuesta:

Elija los juicios correctos sobre la verdad y sus criterios y anote los números bajo los cuales se indican.

2) La práctica, según varios filósofos, es el principal criterio de la verdad.

3) La verdad es el conocimiento que reproduce un objeto cognoscible tal como existe independientemente de la conciencia humana.

4) La verdad es siempre concreta.

5) El único criterio de verdad es la conformidad con las teorías científicas existentes.

Respuesta:

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y los elementos de la estructura de la actividad: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

A	B	EN	GRAMO	D

Respuesta:

Encuentre en la lista a continuación las características inherentes al proceso de modernización. Anota los números bajo los cuales se indican.

1) implementación de la revolución industrial

2) dominio del Estado sobre la sociedad y de la sociedad sobre el individuo.

3) bajo nivel de movilidad social

4) formación de una economía de mercado

5) formación de la sociedad civil

Respuesta:

Toma juicios correctos sobre la economía como ciencia y anota los números bajo los cuales se indican.

1) Eco-no-mi-ku como ciencia se ilustra mediante el estudio de formas de utilizar recursos limitados.

2) Eco-no-mi-ku como ciencia ilustra la producción de bienes de la industria alimentaria.

3) Eco-no-mi-ka actúa como ciencia en el proceso de introducción de nuevas tecnologías en la agricultura.

4) Eco-no-mi-ka como ciencia incluye un conjunto de conocimientos sobre la economía y las actividades humanas relacionadas.

5) La economía como ciencia incluye la producción material e intangible.

Respuesta:

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y los tipos de costos de la empresa en el corto plazo: para cada puesto dado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes:

A	B	EN	GRAMO	D

Respuesta:

Encuentre las características distintivas de una economía de mercado en la siguiente lista y anote los números bajo los cuales se enumeran.

1) libertad de competencia

2) libertad económica de los productores

3) producción industrial en masa

4) el predominio de formas colectivas de propiedad

5) agricultura de subsistencia

6) dictado de la experiencia económica de los antepasados

Respuesta:

El gráfico muestra el cambio en la oferta de zanahorias y cebollas en el mercado correspondiente: la curva de oferta se ha movido de la posición S posicionar S 1 (en el gráfico R- el precio del producto, q- Cantidad de bienes).

¿Cuál de los siguientes factores podría causar este cambio? Anota los números bajo los cuales se indican.

1) aumentar los ingresos de los productores de zanahorias y cebollas

2) pérdida de cultivos como resultado de condiciones climáticas desfavorables

3) reducción de las tarifas de alquiler de terrenos

4) reducción de los precios del diésel y la gasolina

5) aumento de los precios de los materiales de siembra

Respuesta:

Elige los juicios correctos sobre las diferencias entre los jóvenes y otros grupos sociales y anota los números. en orden ascendente, bajo el cual se indican.

1) Los jóvenes se diferencian de otros grupos en su actividad social.

2) Los jóvenes se enfrentan a la tarea de la autodeterminación profesional.

3) A diferencia de otros grupos sociales, la actividad vital de los jóvenes tiene un propósito.

4) Las peculiaridades del estatus social de los jóvenes incluyen un alto nivel de movilidad.

5) Los jóvenes como grupo social se distinguen por la búsqueda activa de su lugar en la vida.

Respuesta:

Los científicos encuestaron a un grupo de residentes de 45 años del país Z. A mujeres y hombres se les preguntó: "¿Por qué está disminuyendo el potencial educativo de la familia?" Los resultados de la encuesta se presentan en un histograma.

Analizar los datos del histograma. Seleccione los elementos requeridos de la lista proporcionada y anote los números bajo los cuales se indican.

1) Hombres y mujeres son unánimes en identificar el principal factor que reduce el potencial educativo de la familia.

2) Los encuestados subestiman las malas relaciones entre los padres como motivo de la disminución del potencial educativo de la familia.

3) Las mujeres valoran la interferencia de los familiares en la crianza de los hijos de forma más negativa que los hombres.

4) Al evaluar diversos factores que influyen en la crianza de los hijos, los hombres conceden menor importancia a la composición familiar que las mujeres.

5) Los encuestados no consideran que la falta de conocimientos necesarios entre los padres sea un factor importante en la reducción del potencial educativo de la familia.

Respuesta:

Encuentre en la lista a continuación los elementos del sistema de controles y contrapesos entre los poderes del gobierno en un estado de derecho. Anota los números bajo los cuales se indican.

1) la posibilidad de que el presidente de la Federación de Rusia vete un proyecto de ley

2) confederación de sociedades de protección del consumidor

3) medios libres

4) Instituto del Comisionado de Derechos Humanos

5) el derecho a disolver la Duma Estatal por parte del Presidente de la Federación de Rusia

6) responsabilidad del Gobierno de la Federación de Rusia ante el parlamento

Respuesta:

Establezca una correspondencia entre los componentes del sistema político y ejemplos específicos que los ilustren: para cada puesto en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escribe los números en tu respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	EN	GRAMO	D	mi

Respuesta:

En el estado Z existe una prohibición parcial de las actividades de oposición. ¿Qué información adicional indica que se ha establecido un régimen político autoritario en el estado? Anota los números bajo los cuales se indica.

1) el poder es de naturaleza pública

2) se ha desarrollado un sistema de aplicación de la ley

3) todos los aspectos de la vida están subordinados a una única ideología

4) la iglesia como institución pública tiene gran influencia

5) las fuerzas de seguridad se utilizan para mantener el poder

6) el control sobre la economía está completamente centralizado

Respuesta:

¿Cuál de las siguientes se refiere a manifestaciones del principio constitucional del estado social? Anota los números bajo los cuales se indican.

1) prohibición de establecer una ideología universalmente vinculante

2) igualdad de derechos y libertades del hombre y del ciudadano, independientemente de género, raza, nacionalidad, idioma

3) establecimiento de pensiones y beneficios estatales

4) seguridad y salud en el trabajo

5) garantías de unidad del espacio económico

6) establecimiento de un salario mínimo garantizado

Respuesta:

Encuentre en la lista a continuación la lista de instrucciones que está construyendo la Federación Rusa. Anota los números bajo los cuales se indican.

1) reconocimiento de los derechos humanos y las libertades como valor supremo

2) condiciones y orden de conclusión del trabajo antes

3) la supremacía de la Constitución y las leyes federales de la Federación de Rusia en todo su territorio

4) empresas con responsabilidad penal

5) ideo-lo-gi-che-skoe-go-o-ra-sie

Respuesta:

Establecer una correspondencia entre las acciones destinadas a crear la ley y las etapas del proceso legislativo en las que se llevan a cabo estas acciones: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

ACCIONES DIRIGIDAS A CREAR DERECHO

ETAPAS DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LEY

A) apelar a los órganos gubernamentales representativos con propuestas para mejorar la legislación

B) plantear ante la autoridad legislativa la cuestión de cambiar la ley

B) escuchar un informe sobre el proyecto de ley propuesto

D) lecturas del proyecto de ley en una reunión de las cámaras del órgano representativo

D) presentar un proyecto de ley terminado en el cuerpo legislativo

1) iniciativa legislativa

2) discusión del proyecto de ley

Escribe los números en tu respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	EN	GRAMO	D

Respuesta:

Zoya, de 16 años, celebró un contrato de trabajo con su empleador. ¿Qué distingue su estatus legal del estatus legal de un trabajador adulto? Anota las diferencias correspondientes a continuación.

1) requisito de cumplimiento de la disciplina laboral

2) examen médico preliminar obligatorio

3) vacaciones básicas anuales retribuidas de 31 días naturales en un horario conveniente para el empleado

4) la necesidad del consentimiento de los padres (tutores) para celebrar un contrato de trabajo

6) realizar el trabajo de acuerdo con el contrato de trabajo

Respuesta:

Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras. Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.

“El tipo de producción espiritual más importante es ________(A). Junto con la ciencia, el arte es una de las formas en que una persona ________(B) el mundo. Al crear ________ artísticos (B), experimentando con ellos usando su propia imaginación, las personas pueden comprenderse mejor a sí mismas y al mundo en el que viven. Con la ayuda del arte, a menudo reproducen aspectos ocultos, desapercibidos, pero muy significativos, del entorno ________ (D). A escala social, el arte representa ________(D) la actividad creativa de todas las generaciones. Esta es una de las formas de actividad artística y parte del ________(E) espiritual tanto de una persona como de toda la humanidad”.

Las palabras de la lista se dan en caso nominativo. Cada palabra (frase) se puede utilizar sólo una vez. Elija una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesitará para completar los espacios en blanco.

La siguiente tabla muestra las letras que representan las palabras que faltan. Escribe el número de la palabra que elegiste en la tabla debajo de cada letra.

A	B	EN	GRAMO	D	mi

Respuesta:

Pri-ve-di-te basado en el texto con tres significados del término "kul-tu-ra".

(D. A. Laletin)

¿Cómo se relacionan, según el autor, cultura y actividad? Muestre esta conexión haciendo referencia a dos fenómenos culturales cualesquiera indicados en el texto.

Lea el texto y complete las tareas 21-24.

El significado moderno del término “cultura” es muy diverso y a menudo vago. Baste recordar que la cultura hoy se entiende no sólo como un estado o característica de la sociedad y del hombre en general, sino también como un conjunto muy específico de tecnologías, costumbres, tradiciones, modo de vida, estadidad, etc.: “cultura de la Antigüedad Rusia”, “cultura del mundo antiguo”, “Occidente” u “cultura occidental”, “Oriente” u “cultura oriental”, etc. En este sentido hablan, por ejemplo, de muchas culturas, de comparación de culturas, de diálogo e interacción de culturas. En estas situaciones, el término “cultura” se refiere a una cultura realmente existente creada en un área determinada...

Esta palabra (término) en la vida cotidiana se refiere al arte, museos, bibliotecas, cine, teatros, religión y muchas otras cosas muy diferentes. Definimos como comportamiento “cultural” o “inculto” de las personas; Utilizamos expresiones como “cultura del trabajo”, “cultura del comercio”, “cultura de la producción”, etc.

Los fenómenos culturales, por definición, surgen sólo como resultados (huellas) de la actividad humana; no pueden aparecer en la naturaleza, de forma “natural”. Se trata, en particular, de los mismos conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y todas las demás capacidades, características y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad; esto es lenguaje, símbolos y códigos, ideas, tabúes, rituales, ceremonias, instituciones sociales, herramientas, tecnologías y todos los componentes asociados con estos fenómenos...

Por tanto, cualquier manifestación de la actividad humana que tenga lugar en una sociedad concreta, de una forma u otra, representa la cultura de esta sociedad. Si, incluso por las mejores y más nobles razones, algunos de ellos se eliminan arbitrariamente (no se incluyen en la cultura), entonces la imagen de una cultura históricamente específica (local) real será incompleta y el sistema de interacciones entre los elementos o componentes , se distorsionarán aspectos de esta cultura . En otras palabras, la cultura de una sociedad histórica concreta aparece incluso en la delincuencia, la drogadicción y otros acontecimientos y procesos absolutamente odiosos. Estos fenómenos de la vida social, que merecen plenamente la etiqueta de “anticultura”, siguen siendo, sin embargo, fenómenos de la cultura correspondiente en su conjunto.

(D. A. Laletin)

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Lea el texto y complete las tareas 21-24.

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Elija una de las siguientes afirmaciones y escriba un mini ensayo basado en ella.

Formule a su criterio una o más ideas principales del tema planteado por el autor y revélelas con base en los conocimientos de las ciencias sociales.

Para revelar las ideas principales que ha formulado, proporcione razonamientos y conclusiones utilizando conocimientos de ciencias sociales (conceptos relevantes, posiciones teóricas).

Para ilustrar las ideas principales, las posiciones teóricas, el razonamiento y las conclusiones que ha formulado, proporcione al menos dos hechos/ejemplos sociales de diversas fuentes (vida pública (incluidos los informes de los medios), experiencia social personal (incluidos los libros leídos, las películas vistas). ), de diversas materias educativas.

Cada hecho/ejemplo debe formularse en detalle y confirmar/estar claramente conectado con la idea principal, posición teórica, razonamiento o conclusión designada. El contenido de los ejemplos no debe ser del mismo tipo (no deben duplicarse entre sí).

29.4 Ciencias Políticas:"El totalitarismo es un régimen político en el que la moralidad cae dentro de la competencia de las autoridades". (A.N. Kruglov)

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Complete las pruebas, verifique las respuestas, vea las soluciones.

Las respuestas a las tareas 1 a 20 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase). Escriba sus respuestas en los campos a la derecha del número de la tarea sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.

Escribe la palabra que falta en la tabla.

Tareas de los organismos encargados de hacer cumplir la ley de la Federación de Rusia.

En la fila siguiente, busque un concepto que sea generalizador para todos los demás conceptos presentados. Escribe esta palabra (frase).

1) normas políticas, 2) el estado, 3) el sistema político de la sociedad, 4) partido político, 5) programa del partido.

A continuación se muestra una lista de características. Todos ellos, a excepción de dos, se relacionan con las características del art.

1) imágenes, 2) despertar de la fantasía y la imaginación, 3) confiabilidad y verificabilidad de los resultados, 4) enfoque en la obtención de la verdad objetiva, 5) emocionalidad de la percepción, 6) claridad.

Encuentre dos términos que "se salgan" de la serie general y anote los números bajo los cuales se indican.

Elija los juicios correctos sobre la verdad y sus criterios y anote los números bajo los cuales se indican.

1. La verdad relativa, a diferencia de la verdad absoluta, determina la esencia de los fenómenos sociales y naturales.

2. El verdadero conocimiento siempre corresponde al objeto que se conoce.

3. En el conocimiento científico, la verdad absoluta es un ideal, una meta.

4. La verdad relativa, a diferencia de la verdad absoluta, puede cambiar con el tiempo.

5. La verdad absoluta, a diferencia de la verdad relativa, es conocimiento orientado a la práctica.

Establecer correspondencia entre hechos, características y tipos de sociedades.

Claudia se está preparando para un viaje a España. Estudia español, lee libros sobre la historia y la cultura de España y se comunica con expertos en arte español en foros en línea. Ella ya planeó su ruta de viaje y compró un boleto. Encuentre en la lista a continuación ejemplos de los medios utilizados por Claudia para lograr el objetivo y escriba los números bajo los cuales se indican.

1. aprender español

2. compra de un paquete turístico

3. comunicación en Internet

4. leer libros sobre España

5. expertos en arte español

6. viajar por España

Seleccione los juicios correctos sobre los tipos de competencia en el mercado y anote los números bajo los cuales se indican.

1. Desde el punto de vista de los intereses de la sociedad, un monopolio sólo tiene desventajas.

2. El monopolista fija independientemente los precios de sus productos.

3. Un oligopolio es una situación en la que un mercado está dividido por varias empresas grandes.

4. La competencia monopolística es un estado idealizado del mercado en el que los compradores y vendedores individuales no pueden influir en el precio, sino que lo forman mediante su aportación de oferta y demanda.

5. El monopsonio es un tipo de monopolio en el que el monopolista no es el vendedor, sino el comprador.

Establezca una correspondencia entre las características y tipos de sistemas económicos: para cada puesto dado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

El ciudadano V. invierte sus ahorros en la compra de valores. Busque en la lista los valores que puede adquirir, de conformidad con el Código Civil de la Federación de Rusia, y anote los números bajo los cuales se indican.

1. billetes

3. bonos

5. unidad de inversión de un fondo mutuo

6. contrato de seguro de propiedad

La figura muestra la situación del mercado de equipamiento deportivo para el hogar. ¿Cuál de las siguientes podría hacer que la curva de demanda se desplace de la posición D a la posición D 1? (En el gráfico, P es el precio del producto; Q es la cantidad del producto).

1. disminución del nivel de vida de la población

2. disminución de los ingresos de los consumidores

3. buenas opiniones de clientes sobre equipos de ejercicio en casa

4. reducción de precios por visitar gimnasios

5. aumentar la atención de los ciudadanos a su propia salud

Elija los juicios correctos sobre las normas sociales y anote los números bajo los cuales se indican.

1. Las normas sociales reflejan los conceptos de valor de la sociedad.

2. A diferencia de las costumbres, las normas legales se registran en fuentes escritas.

3. El procedimiento de aplicación de las normas jurídicas no difiere del procedimiento de aplicación de las normas morales.

4. Las reglas de comportamiento basadas en las ideas de la sociedad o de grupos sociales individuales sobre el bien y el mal, lo justo y lo injusto, se denominan normas morales.

5. Las normas morales están aseguradas (protegidas) por el poder del Estado.

Durante una encuesta sociológica a ciudadanos de 30 y 55 años del país Z, se les preguntó: "¿Para qué organización trabaja (presupuestaria/estatal o privada/no estatal)?" Los resultados de la encuesta (como porcentaje del número de encuestados) se muestran en el diagrama.

Encuentre en la lista a continuación las conclusiones que se pueden extraer del diagrama y anote los números bajo los cuales se indican.

1. Más de la mitad de las personas de 30 años encuestadas trabajan en una organización privada/no gubernamental.

2. Entre las personas de 55 años encuestadas, aquellos que trabajan en una organización presupuestaria/estatal tienen más probabilidades de trabajar en una organización privada/no gubernamental.

3. Entre las personas encuestadas de 30 años, hay más personas que trabajan por cuenta propia que aquellas que trabajan en una organización presupuestaria/estatal.

4. Porciones iguales de encuestados de cada grupo trabajan por su cuenta.

5. La proporción de quienes tuvieron dificultades para responder es mayor entre las personas de 55 años que entre las de 30 años.

Seleccione los signos característicos de los delitos de la lista.

1. acto poco ético

2. acto criminal

3. acto irreflexivo

4. acto imprudente

5. acto socialmente peligroso

Establecer una correspondencia entre las funciones y las autoridades públicas que las desempeñan: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

En el país Z, el gobierno está formado por el bloque de partidos que ganó las elecciones parlamentarias. Seleccione de la lista a continuación las características que indican que en el país Z las elecciones parlamentarias se llevan a cabo según un sistema proporcional y anote los números bajo los cuales se indican estas características.

2. Es posible nominar candidatos independientes y no partidistas.

3. Gana el candidato que obtenga la mayoría de votos en la elección.

6. El número de escaños que recibe un partido en el parlamento depende del porcentaje de votos emitidos por el partido en las elecciones.

¿Cuál de los siguientes pertenece al grupo de derechos socioeconómicos de un ciudadano de la Federación de Rusia? Anota los números bajo los cuales se indican.

1. derecho a la seguridad social en la vejez

2. derecho a la vida

3. derecho a la vivienda

4. el derecho a la protección del honor y del buen nombre

5. derecho a la libertad y a la seguridad de la persona

Elija los juicios correctos sobre el ordenamiento jurídico y anote los números bajo los cuales se indican.

1. Dependiendo de la naturaleza de los requisitos contenidos en las normas, se distinguen normas autorizantes, obligatorias y prohibitivas.

2. Las ramas del derecho procesal establecen el procedimiento de aplicación de las normas jurídicas.

3. El Instituto del Derecho es un conjunto de normas jurídicas que forman parte específica de la rama del derecho y regulan un segmento de un determinado tipo de relaciones sociales.

4. Se denomina derecho administrativo al conjunto de ramas del derecho que regulan las relaciones de poder y subordinación.

5. El derecho privado incluye el derecho penal.

Establezca una correspondencia entre los ejemplos y medidas de responsabilidad legal en la Federación de Rusia: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

La empresa Astra ofrece servicios de paisajismo en zonas de patio. ¿Qué signos nos permitirán concluir que la forma organizativa y jurídica de esta empresa es una cooperativa de producción? Anota los números bajo los cuales se indican.

1. reúne a varios artesanos que participan personalmente en la prestación de servicios

2. obligación de cumplir la disciplina laboral

3. recibir dividendos al final del año

4. participación de los trabajadores en la gestión empresarial

5. celebración de un contrato de trabajo con empleados

6. el beneficio se distribuye entre los empleados de acuerdo con su participación laboral dentro de la acción

Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras. Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.

“Si ________(A) caracteriza al estado desde el punto de vista del orden de formación de las más altas autoridades, entonces ________(B) refleja la división territorial del estado. Un estado unificado simple que no incluye otras entidades estatales se llama ________ (B). En tal estado hay una constitución, un sistema unificado de funciones estatales ________(G). Otra forma es ________(D), que es un estado de unión, cuyos súbditos tienen relativa independencia política, hasta la adopción de su propio ________(E)”.

Las palabras (frases) de la lista se dan en caso nominativo. Cada palabra (frase) se puede utilizar sólo una vez.

Seleccione una palabra (frase) tras otra, completando mentalmente cada espacio en blanco. Tenga en cuenta que hay más palabras (frases) en la lista de las que necesitará para completar los espacios en blanco.

Lista de términos:

1. unitario

2. federación

3. forma de gobierno

4. democrático

5. constitución

6. partidos políticos

7. forma de estructura estatal (territorial)

8. república

9. autoridades

Parte 2.

Primero escriba el número de la tarea (28, 29, etc.) y luego una respuesta detallada. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.

Lea el texto y complete las tareas 21-24.

La tendencia hacia la expansión territorial ha llevado al surgimiento constante de las principales formas de espacio de mercado: a) mercado local (generalmente dentro de un pueblo o ciudad); b) mercado nacional (que une los territorios comerciales locales en un único mercado interno del estado); c) el mercado mundial, que surgió sobre la base del desarrollo del comercio exterior de diferentes países.

En la segunda mitad del siglo XX. Comenzó un proceso cualitativamente nuevo: la globalización (que cubre todo el territorio del mundo) del mercado mundial. Esto significa que los mercados nacionales de cada país dependen cada vez más unos de otros. Entre ellos se están desarrollando vínculos comerciales estables, basados en las telecomunicaciones, las comunicaciones por satélite, Internet y otros medios técnicos más modernos.

En el siglo 20 La aceleración del progreso científico y tecnológico condujo al surgimiento de un mercado de desarrollos científicos, donde los resultados finales de la investigación científica (desarrollos científicos y experimentales), listos para su implementación en producción, actuaban como un producto comercializable. La transición a una economía postindustrial estuvo acompañada por el rápido desarrollo del ámbito de los servicios remunerados, así como de los beneficios espirituales remunerados. El desarrollo generalizado de sociedades anónimas y fondos de crédito (prestados) contribuyó a la formación de mercados a gran escala de valores y capital crediticio. Con el fin del uso del oro como moneda mundial (desde principios de la década de 1970), se desarrolló un mercado de divisas (billetes de países extranjeros) en las relaciones económicas exteriores entre estados.

Con la formación del sistema de mercado, su papel en el desarrollo de la economía nacional aumentó significativamente. Por un lado, la división generalizada del trabajo en la producción moderna de mercancías tiene la oportunidad de vender sus productos especializados a través del sistema apropiado de mercados. Por otro lado, todos los sectores principales de la economía nacional comenzaron a experimentar una mayor dependencia de los sectores correspondientes del mercado. Como resultado, ha surgido un nuevo estado del organismo económico, en el que todas sus “células” están influenciadas activamente por el sistema de mercado.

(E.F. Borisov)

¿Cómo afecta la globalización al mercado? Con base en el texto, identifique tres aspectos de esta influencia.

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La respuesta correcta debe contener los siguientes aspectos de influencia:

1) la dependencia de los mercados nacionales entre sí está aumentando;

2) la formación de relaciones comerciales estables entre los mercados nacionales;

3) dependencia en las relaciones comerciales de los últimos medios técnicos.

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1) se enumeran las formas del mercado: local, nacional, global;

2) se indica la base de clasificación: volumen (tamaño) del espacio territorial del mercado (territorio cubierto por el mercado)

Mostrar respuesta

La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos:

1) se indica que el papel estimulante del sistema de mercado se manifiesta, por ejemplo, en sus amplias oportunidades para la venta de productos especializados;

2) se indica que el papel moderador puede manifestarse durante períodos de recesión económica debido a la mayor dependencia de todos los sectores principales de la economía nacional de los sectores correspondientes del mercado;

3) se da una explicación, por ejemplo:

Se están desarrollando mercados especializados para productos terminados, incluido el espacio virtual (mercados de materiales de construcción, muebles de cocina, ropa para personas mayores, etc.);

Una crisis en una industria se propaga rápidamente a otras y a la economía en su conjunto; por ejemplo, la crisis de la construcción reducirá la demanda de metal, cemento, ladrillos, cerámica, productos de la industria química y petrolera y maquinaria de construcción.

¿Qué significado le dan los científicos sociales al concepto de “movilidad social”? Utilizando sus conocimientos del curso de ciencias sociales, redacte dos oraciones: una que contenga información sobre la movilidad social y otra que revele las características de la movilidad social vertical.

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La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos:

1) el significado del concepto, por ejemplo: “un cambio de un individuo o un grupo en una posición social, un lugar ocupado en la estructura social de la sociedad”; (Se puede dar otra definición similar en significado).

2) una oración con información sobre los canales de movilidad social, basada en el conocimiento del curso, por ejemplo: “Los canales de movilidad social incluyen educación, servicio militar, matrimonio, servicio espiritual, etc.”;

(Se podrá elaborar cualquier otra propuesta que contenga información sobre los canales de movilidad social.).

3) una frase que revela las características de la movilidad social vertical, por ejemplo: "Este es un cambio en la posición de un individuo que provoca un aumento o disminución de su estatus social".

(Se puede hacer cualquier otra propuesta que revele las características de la movilidad social vertical..)

Las propuestas deben estar formuladas correctamente y no contener elementos que distorsionen el significado del concepto y/o sus aspectos.

En una economía de mercado, las recesiones y los aumentos de la producción y la actividad empresarial se observan con cierta periodicidad. Dé tres explicaciones de las razones del desarrollo cíclico de la economía en condiciones de mercado. Por favor especifique cualquiera de estos motivos.

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La respuesta debe incluir:

1) se indican las razones del carácter cíclico del desarrollo económico, por ejemplo:

Renovación periódica de capital asociada a logros de progreso científico y tecnológico y actividades de innovación;

Violación y posterior restablecimiento del equilibrio entre la demanda y la oferta de dinero;

2) se da una especificación, digamos: los bancos reducen los requisitos para otorgar préstamos a la población y a las empresas, inicialmente esto conduce a un aumento y aumento de la demanda de bienes y servicios, pero en el futuro, con un aumento de los préstamos vencidos, un Puede comenzar una crisis financiera que afecte a todo el sector de la economía.

Se pueden indicar otras razones y se pueden dar otras especificaciones.

En la transición a una sociedad postindustrial, se imponen nuevas exigencias a las cualidades profesionales de un empleado. Utilizando el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida social, indique y explique brevemente las tres cualidades de un empleado, cuya necesidad aumenta en la transición a una sociedad postindustrial.

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La respuesta correcta debe indicar requisitos/calidad y breve explicaciones a cada uno de ellos, por ejemplo:

1) voluntad de mejorar sus habilidades a lo largo de toda la vida laboral (el empleado tiene que adaptarse al constante desarrollo de equipos y tecnología);

2) movilidad (un trabajador moderno debe estar preparado para cambiar de tipo de actividad y dominar profesiones afines);

b) desarrollo de la política estatal;

c) mantener la estabilidad política de la sociedad;

d) análisis de los intereses de diversos grupos sociales, etc.

4) Tipos de élites políticas:

a) nacional, regional, local;

b) gobernantes y no gobernantes (contraélite).

5) Grupos de influencia política.

Es posible un número diferente y/u otra redacción correcta de los puntos y subpuntos del plan. Pueden presentarse en forma nominal, pregunta o mixta.

Al completar la tarea 29, podrá demostrar sus conocimientos y habilidades sobre el contenido que le resulte más atractivo. Para ello, seleccione sólo UNA de las siguientes afirmaciones (29.1-29.5).

Elija una de las afirmaciones propuestas a continuación, revele su significado en forma de mini-ensayo, indicando, si es necesario, diferentes aspectos del problema planteado por el autor (el tema planteado).

Al expresar sus pensamientos sobre el problema planteado (tema designado), al argumentar su punto de vista, utilice los conocimientos adquiridos al estudiar el curso de estudios sociales, conceptos relevantes, así como hechos de la vida social y su propia experiencia de vida. (Proporcione al menos dos ejemplos de diferentes fuentes para una argumentación fáctica).

29.1. Filosofía"Todas nuestras teorías no son más que una generalización de la experiencia y los hechos observados". (V.A. Ambartsumyan)

29.2. Economía"La oferta y la demanda son un proceso de ajuste y coordinación mutuos". (PT Heine)

29.3. Sociología, psicología social."El comienzo de la personalidad llega mucho más tarde que el comienzo del individuo". (B.G. Ananyev)

29.4. Ciencias Políticas“\\\"Dividir y conquistar\\\" es una regla sabia, pero \\\"unir y dirigir\\\" es aún mejor." (I.V. Goethe)

29.5. Jurisprudencia“La ley no conoce delitos de clase, no conoce diferencias en el círculo de personas entre las que se comete su violación. Es igualmente estricto e igualmente misericordioso con todos”. (A.F. Koni)

(basado en los materiales del informe analítico FIPI sobre los resultados del Examen Estatal Unificado 2011)

Los problemas para dominar el material sobre el tema en consideración también fueron revelados por la tarea con una respuesta detallada C5. El 32% de los encuestados supo explicar el significado que los científicos sociales le dan al concepto de “verdad” y escribir oraciones que contengan información científica social sobre este concepto. Otro 37% sólo pudo componer una frase.

Propongo completar una serie de tareas para analizar dos juicios sobre los temas “Tipos de conocimiento” y “El concepto de verdad, sus criterios”.

1.
R. La verdad es la correspondencia del conocimiento con los intereses humanos.
B. La verdad es la correspondencia del pensamiento con la realidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

2. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones de verdad? La verdad es
A. Reflejo objetivo de objetos y fenómenos en la conciencia humana.
B. El resultado del conocimiento, que existe únicamente en forma de conceptos, juicios y teorías.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

Un comentario . Para completar estas dos tareas, es necesario recordar qué es la verdad. Existen diferentes interpretaciones del concepto de “verdad”.

La verdad es:
- correspondencia del conocimiento con la realidad;
- lo que confirma la experiencia;
- algún tipo de acuerdo, convención;
- propiedad de la autoconsistencia del conocimiento;
- utilidad de los conocimientos adquiridos para la práctica.

3. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones de verdad?
R. La verdad es relativa, porque el mundo es cambiante e infinito.
B. La verdad es relativa, porque las posibilidades del conocimiento están determinadas por el nivel de desarrollo de la ciencia.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

4. ¿Son correctos los juicios?
R. Cualquier verdad es objetiva y relativa.
B. La verdad absoluta es prácticamente inalcanzable.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

5. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones? La verdad relativa es conocimiento.
R. No todo el mundo está de acuerdo con ello.
B. Incompleto, verdadero sólo bajo ciertas condiciones.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

Un comentario . La verdad objetiva es el contenido del conocimiento que no depende ni del hombre ni de la humanidad.

La verdad absoluta es un conocimiento exhaustivo y fiable sobre la naturaleza, el hombre y la sociedad; conocimiento que nunca podrá ser refutado.

6. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre lo verdadero y lo falso en el conocimiento?
R. Todos los fenómenos de la realidad pueden evaluarse desde el punto de vista de la verdad o la falsedad.
B. El conocimiento falso aceptado como verdadero es un engaño.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

Un comentario . El error es el contenido del conocimiento del sujeto que no corresponde a la realidad del objeto, pero se acepta como verdad. Fuentes de conceptos erróneos: errores en la transición del conocimiento sensorial al racional, transferencia incorrecta de la experiencia de otras personas. Una mentira es una distorsión deliberada de la imagen de un objeto.

7. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre la práctica como criterio de verdad?
R. La práctica es un criterio para determinar la verdad de nuestro conocimiento sobre el mundo.
B. La práctica no es el único criterio de verdad, porque hay fenómenos que son inaccesibles a la influencia práctica sobre ellos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

8. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre los criterios de verdad del conocimiento?
R. El criterio de la verdad del conocimiento es la sencillez, la claridad y la coherencia del conocimiento.
B. El criterio de la verdad del conocimiento es la orientación práctica del conocimiento.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

9. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre la práctica como criterio de verdad? La práctica es un criterio relativo de verdad porque
R. No todos los fenómenos pueden evaluarse como verdaderos o falsos.
B. Hay fenómenos que son inaccesibles para una influencia práctica sobre ellos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

Un comentario . Los criterios de verdad son los que certifican la verdad y permiten distinguirla del error. Posibles criterios de verdad: cumplimiento de las leyes de la lógica; cumplimiento de leyes de la ciencia previamente descubiertas; cumplimiento de las leyes fundamentales; simplicidad, economía de la fórmula; idea paradójica; práctica. La práctica es un sistema orgánico holístico de actividad material activa de las personas, encaminado a transformar la realidad, que se lleva a cabo en un determinado contexto sociocultural. Formas de práctica: producción material (trabajo, transformación de la naturaleza); acción social (revoluciones, reformas, guerras, etc.); experimento científico. En filosofía se plantea la idea: el criterio principal de la verdad es la práctica.

10. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la cognición?
R. El conocimiento del mundo puede ocurrir en el proceso de la vida cotidiana.
B. El objeto del conocimiento puede ser una persona.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

11. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la diversidad de formas de conocimiento humano?
R. La experiencia de la vida cotidiana es una de las formas de entender el mundo.
B. Tanto el conocimiento científico como el conocimiento obtenido en la vida cotidiana se caracterizan por la validez teórica de las conclusiones.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

12. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la diversidad de formas de conocimiento humano?
R. Las funciones de una imagen artística en el arte son similares a las funciones de un concepto en la ciencia.
B. Las imágenes artísticas son sólo el resultado de la ficción, no reflejan la realidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

13. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones?
A. La ciencia y la religión son formas de conocimiento del mundo.
B. La religión y la ciencia forman dos tipos diferentes de cosmovisiones para la humanidad.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

14. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones?
R. Una característica de la cognición social es la influencia de la posición del investigador en la evaluación de los hechos.
B. El estudio científico de la sociedad requiere un enfoque objetivo de los hechos.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

15. ¿Son ciertos los siguientes juicios sobre la cognición?
R. La estructura de la cognición incluye meta, medios y resultado.
B. La cognición requiere la presencia de un objeto y un sujeto de cognición.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

16. ¿Son verdaderas las siguientes afirmaciones?
A. El concepto, el juicio y la inferencia crean una imagen sensorial de un objeto.
B. La inferencia es una conexión lógica de juicios.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) tanto A como B son verdaderos;
4) ambos juicios son incorrectos.

17. ¿Son verdaderos los siguientes juicios sobre las formas de conocimiento?
R. Los resultados del conocimiento sensorial existen en forma de imágenes.
B. Los resultados de la cognición racional están fijados en los sistemas de signos y en el lenguaje.

1) sólo A es verdadera;
2) sólo B es verdadero;
3) ambos juicios son correctos;
4) ambos juicios son incorrectos.

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Elegir los juicios correctos sobre los criterios de verdad del conocimiento. Temas: tipos de conocimiento y el concepto de verdad y sus criterios.

;font-family:"Verdana";color:#085991">Ejemplos de tareas

;font-family:"Verdana";color:#333333">1. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre los problemas globales de nuestro tiempo?

;font-family:"Verdana";color:#333333">2. Encuentre en la lista a continuación las características que distinguen los problemas globales de otros problemas de la humanidad:

;font-family:"Verdana";color:#333333">3. Establezca una correspondencia entre ejemplos de manifestación y características de problemas globales: para cada definición dada en la primera columna, seleccione el concepto correspondiente de la segunda columna.

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">P6: Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras.

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">B6: Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras. Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">P5: Lea el texto a continuación, cada posición del cual está indicada por una letra específica.

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">B5: Lea el texto a continuación, cada posición del cual está indicada por una letra específica.

;font-family:"Verdana";color:#085991">Ejemplo

;font-family:"Verdana";color:#333333">C1. Según el autor, la existencia del hombre en la Tierra es marcadamente diferente de la existencia de otros seres vivos. ¿Sigue siendo un “hijo de la naturaleza”? ¿Argumenta el autor su conclusión?

;font-family:"Verdana";color:#333333">C2. ¿En qué cuatro aspectos, según V.I. Vernadsky, puede y debe pensar una persona? Con base en el texto y los conocimientos del curso, indique al resolver qué problemas Es especialmente necesario el pensamiento planetario.

;font-family:"Verdana";color:#333333">C3. El autor escribe sobre la conexión continua del hombre con la capa terrestre, la biosfera. Basado en el texto, conocimiento del curso, hechos de la vida pública y personal. experiencia social, proporcione tres confirmaciones de esta conexión.

;font-family:"Verdana";color:#333333">C4. En el texto, escrito en el primer cuarto del siglo XX, el autor proclama en realidad un himno al hombre y califica de grandes sus victorias en las relaciones con la naturaleza. Formule tres posibles razones para esta afirmación.

Concepto clásico de verdad.

Parte 2.

;font-family:"Verdana";color:#ff0000">B6: Lea el texto a continuación, en el que faltan varias palabras.
Seleccione de la lista proporcionada las palabras que deben insertarse en lugar de los espacios en blanco.