Lugemisvõistlus (fotoreportaaž). Lugemisvõistlus dhow-s Artiklid kirjanduslike lugemisvõistluste kohta

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus

“Lasteaed “Romashka”, Kopylovo küla, Tomski rajoon

Artikkel

Ettelugemisvõistluse korraldamine ja läbiviimine ettevalmistusrühmas

Õpetaja poolt ette valmistatud

Šabalina Nina Aleksandrovna

Kõne arendamine on üks lapse alushariduse põhisuundi. Föderaalosariigi standardites on see esitatud sellistes haridusvaldkondades nagu kõne arendamine ning kunstiline ja esteetiline, mis eeldab ilukirjanduse tundmist ja tajumist selle erinevates žanrites. Üks neist žanritest on luule, mis aitab lapsel luua elavaid, kujutlusvõimelisi ideid ümbritseva maailma kohta, arendab võimet tunda oma emakeele meloodiat ja ilu ning rikastab tema sõnavara. Õigesti valitud ja ilmekalt loetud luuleteosed äratavad lastes huvi ja emotsionaalset vastukaja. Kuid kahjuks, kui lapsele antakse kodus luuletus pähe õppida, taandavad vanemad sageli päheõppimise tähenduse teksti automaatsele taasesitamisele, põhjendades end sellega, et nad ise ei oska luulet ilmekalt ette kanda. Selline emotsioonitu sigimine ei jäta mitte ainult last ennast tema öeldu suhtes ükskõikseks, vaid on ebahuvitav ja väsitav neile, kes teda kuulavad. Oluliseks probleemiks on see, et igas rühmas on häbelikud lapsed, lapsed, kes kardavad avalikult rääkida, paljud kannatavad helihäälduse all ja kartuses, et eakaaslased nende üle naeravad, keelduvad nad pühade ajal luuletusi ette lugemast. haridustegevus, tarbetute komplekside komplekti omandamine.

Seetõttu pöördusime ilukirjandusega tutvumisel sellise töövaldkonna poole, näiteks lugemisvõistluste korraldamine ja läbiviimine. Töötati välja “Võistluste reglement”, määratleti teemad ja ülesanded:

Stimuleerida soovi luuletusi pähe õppida, arendada suhtlemisoskust, luua positiivset emotsionaalset meeleolu;

Arendada oskust kuulata luuletusi, mida teised lapsed loevad;

Leppisime teemadel aastaaegadest, loodusest, millestki, mis on lastele kättesaadav ja arusaadav. Luuletused loodusest on mitmetahuline mõiste, need on luuletused loomadest, lindudest, puudest, lilledest, vihmast ja lumest, lumetormidest ja päikesest, ühesõnaga lastele pakuti tohutut valikut poeetilisi teoseid. Peaasi, et need oleksid huvitavad, teksti mõistmiseks ligipääsetavad ja tekitaksid nii lapses kui ka vanemates emotsionaalse reaktsiooni. Aasta lõpuks otsustasime positiivse emotsionaalse meeleolu säilitamiseks lisada D. Kharmsi luuletusi.

Pidasime lapsevanematega konsultatsioone, kuidas oma lapsele õiget luuletust valida. Vanemad peaksid luuletust lugema nii, et see neile meeldiks ja tekiks soov seda korrata; kui laps mõnda heli ei häälda, peaksid need tekstis esinema võimalikult vähe, et mitte raskendada meeldejätmise protsessi, mitte tekitada negatiivseid emotsioone ja vastumeelsust teksti õppimise suhtes. Luuletus peaks olema eakohane ega tohi olla “näotu”, et lapse kujutlusvõimes tekiks kindel pilt, kujutluspilt ja arusaam sellest, millest ta räägib. Selgitage kindlasti ebaselgeid sõnu ja väljendeid.

Algul valisime lastele mõeldud luuletused, võttes arvesse nende tegelasi, võimeid, hääldusomadusi ja artistlikkust. Kui vanemad said kogemusi, hakkasid nad selles protsessis iseseisvalt osalema. Kuna koolieelikutel on visuaalne taju arenenum, valisime iga luuletuse juurde vastava pildi, millest paljud on nüüd leitavad internetist, fotodelt, kunstnike maalidelt. Võrreldi, koostati kirjeldavaid lugusid, tõsteti esile luuletuste tekstis leiduvaid epiteete ja võrdlusi, juhtides laste tähelepanu vene keele rikkusele ja väljendusrikkusele. Seejärel paluti lastel endil valida pilt, mis nende arvates valitud luuletusega kõige paremini sobib. Lastega, kellel oli luuletuse meeldejätmine eriti raske, kasutati mnemoonilist meetodit, mil laps taasesitab teksti joonistuste abil. Meie nõuande kohaselt kasutasid seda meetodit aktiivselt mõned vanemad, kes olid oma kogemuste põhjal veendunud selle tõhususes.

Muusika on suurepärane viis lapse kunstimaitse arendamiseks, see võib mõjutada meeleolu ning luua teatud emotsioone ja atmosfääri. Poeetilise õhkkonna loomiseks kasutasime heliloojate P.I.Tšaikovski klassikalisi teoseid. “Aastaajad”, Beethoven, Vivaldi “Aastaajad”, mis annavad oma muusikas edasi äikesekolinat, vihmakohinat, lehtede sahinat, linnutrille, tuule ulgumist ja veevoolu. Loodusteemalised muusikateosed koos poeetilise ja kunstilise loovusega avaldavad suurt mõju eelkooliealiste laste vaimsele arengule ning aitavad kaasa ümbritseva looduse ja maailma peenemale tajumisele. Lapsed hakkavad mõistma, et loodust saab armastada ja imetleda mitte ainult luule, vaid ka muusika ja maali kaudu. Püüame neile edasi anda mõtet, et loodusesse tuleks suhtuda ettevaatlikult.

Meie esimesed vaatajad olid loomulikult meie vanemad. Enesekindlamaks saanud lapsed esinesid lasteaia töötajate ja teiste rühmade laste ees.

Nagu igal konkursil, valiti välja peamiselt lasteaia töötajatest koosnev žürii, kes hindas väikeseid kunstnikke viiepallisüsteemis selliste parameetrite järgi nagu artistlikkus, väljendusoskus ja emotsionaalsus. Kunagi kutsusime lapsevanemaid ise hindama oma laste poeetilist loovust, kuid vanemate žürii ei jõudnud üksmeelele, mõned vanemad arvasid, et sõprus peab võitma. Seetõttu loobusime koos nendega sellistest katsetest. Võistlusi korraldades oli väga raske mõnda lapsevanemat veenda, et ettevalmistuskooli rühmas sõprus enam ei võida. Luulevõistlusel osalev laps peab ennast tõestama, näitama oma oskusi, võimeid ja töökust. Kõik need omadused tulevad väga kasuks laste koolielus, aga ka väljaspool meie koolieelset õppeasutust toimuvatel võistlustel osalemisel.

Et lastel luulevõistluste ajal huvi oleks, tähelepanu säiliks ja ära ei väsiks, tuleks kuulda mitte ainult luuletusi, vaid ka kaunist muusikat, saab korraldada viktoriine, milles osalevad mitte ainult lapsed, vaid ka vanemad, tantsunumbrid. , õuemängud, mõistatused , st. kasutada kõiki võistluse teemaga seotud tehnikaid. Näiteks konkursil “D. Kharmsi luuletused” mängiti naljakaid stseene ja kaasati tantsunumbreid.

Pärast võistlust selgitab žürii välja võitjad ning iga laps on kohustatud saama tunnistuse, medali ja magusad auhinnad. Žürii rõhutab ja märgib, et kõik lapsed olid vahvad, kõik proovisid.

Korraldatud ja läbiviidud ettelugemisvõistlused andsid positiivseid tulemusi. Lapsed, kes polnud kunagi luulet lugenud, keeldusid esinemast, lõpetasid avalikult häbeliku, muutusid pingevabamaks, emotsionaalsemaks, enesekindlamaks ning mõnest said suurepärased lugejad ja nad võtsid osa valla etlemisvõistlusest, kus said auhinnalise koha ja ka esinesid. kultuurimajas, kontserdikavades. Sõnavara täienes, lapsed õppisid üksteist kuulma. Rõõmustav on ka see, et lapsevanemad nägid neid tulemusi ja olid veendunud, et luuletuste päheõppimise protsessile tuleb läheneda loovalt ning sellised mõisted nagu väljendusrikkus ja emotsionaalsus peavad luuletuste peast esitamisel kindlasti olemas olema.

Avarasse lugemissaali mahtus vaevalt kõik konkursil osalejad ära. Raamatukogu tänab linna gümnaasiume, Laste Loomingu Maja, maaraamatukogusid ja kultuurikeskusi, kes võistlejate ettevalmistamisel aktiivselt kaasa lõid. Žürii selgitas välja võitjad. 14–17-aastaste vanuserühmas saavutas esikoha Maxim Shchukin (R. E. Smirnova direktor, Ivakinskaja raamatukogu raamatukoguhoidja) omaloomingulise luuletusega sõjast.
Gümnaasiumiõpilaste rühmale andis žürii hindeks 5–10
nr 1 (režissöör T. G. Pogodina) Vladimir Võssotski sketši “Dialoog teleris” eest. Viimased 31 punkti võimaldasid Ljudmila Klotškoval ja Aleksandr Kondratjevil teise koha saada. Aleksandra Urba saavutas laste loovuse maja esindava Konstantin Vanšenkini luuletusega “Poiss” vaid ühe punkti vähem (režissöör Yu. I. Chernova), saavutas III koha.
Eraldi tänusõnad eredate, meeldejäävate numbrite, läbimõeldud tekstivaliku, kujundisse süvenemise, esituse artistlikkuse eest tahan öelda Denis Kozyrevile (T.V. Istomina juht, Uljaninski SDK direktor), kes luges Konstantin Simonovi luuletust. “Oota mind”, Roman Busko (juht T. G. Gulueva, 1. keskkooli õpetaja) Vladimir Võssotski luuletusega “Ta ei naasnud lahingust”, Angelina Sudareva (keskkool nr 2), kes esitas “ Zinka” Julia Druninale ja Viktor Aleksejevile (juhataja T. G. Aleksejeva, Tolstikovski SDK direktor), kes lugesid Sergei Yesenini luuletust “Mine ära, mu kallis Rus...”.
Üle 18-aastaste vanuserühmas tuli võitjaks Nadežda Ivanovna Krõlova. Andeka, entusiastliku inimesena luges ta Vladimir Majakovski luuletust “Vladimir Majakovski erakordne seiklus suvel Dachas” nii, et tahtis suure proletaarse poeedi köite uuesti avada ja tunda tema sädelevaid riime. Aleksander Ivanovitš Lobašov köitis hõlpsalt ja loomulikult publiku tähelepanu, luges A. S. Puškini luuletust “Talv”. Žürii andis talle teise koha. Kolmas võitja selles vanuserühmas oli Rimma Evgenievna Smirnova, kes luges aupaklikult ja siiralt Nikolai Dorizo ​​“Luuletusi naisest”.
Head ülemaailmset luulepäeva, soovin õnnitleda inimesi, kes on kirglikud kirjutamise vastu. Aitäh, V.S. Kiselev, L.N. Barinova, A.N. Pronin, V.A. Gromova, N. Yu. Buryleva ja I. G. Sizova lahkete, südamlike ja liigutavate luuletuste eest, mida konkursil esitati. Soovime teile siiralt inspiratsiooni, õnne ja uusi poeetilisi avastusi.
L. Boguk,
keskraamatukogu lugemissaali juhataja.

Üle neljasaja osaleja üheteistkümnest koolieelsest ja kaheksateistkümnest üldharidusasutusest - nii mainekas kogukonnas toimus IV linna ettelugemisvõistlus.

“Klassika lugemine” on selle intellektuaalse ja loomingulise konkursi nimi. Ja pean ütlema, et osalejad jäid teema juurde. Teine asi on see, et nagu mõned žüriiliikmed arvasid, ei valitud mitmeid töid vastavalt lugejate vanusele ning vaatamata heale esitusele langesid mõne puhul punkte.

Nimelises linna keskraamatukogu lugemissaalis toimus konkursi viimane, kolmas, etapp. N.K. Krupskaja. Sellel osales üle kuuekümne võistleja. Võistlejad jagati nelja gruppi: koolieelikud, algkooliõpilased, põhikooli ja gümnaasiumi õpilased.

Kõige puudutavamad olid kaks nooremat rühma – siirad, spontaansed, püüdlikud. Konstantin Simonovi luuletus oli Zavodskoi küla 2. gümnaasiumi kuueaastasele Dašenka Silajevale raske. Ta luges väga hästi, valis õige tonaalsuse ja tundis teose meeleolu. Ja oli tunda ka täiskasvanute abi etlemisoskuse arendamisel. Nelja-aastane Diana Ten luges kerguse ja huumoriga Agnia Barto “Ljubotškat”; küsis üleolevalt: "Kust algab kodumaa?" kuueaastane Artjom Ištšenko. Iga laps, kes sisenes eksprompt, andis endast kõik. Ja see äratas lugupidamist väikestes lugejates.

7–11-aastaste võistlejate seas oli säravaim 7. kooli viienda klassi õpilane Nikon Dyagel. Ta valis Aleksandr Puškini tõsise ajaloolise teose "Borodino aastapäev". Nikon tegi osavalt pausi, oli artistlik ega jätnud lõpuks kedagi ükskõikseks. Esimese klassi õpilane Julia Barkova lõbustas kõiki luuletuse “Pagasisse registreeritud daam” ettelugemisega ja neljanda klassi õpilane Darina Fomenko luges muusikalise saatega Mihhail Lermontovi “Tammelehte”. Peab ütlema, et meloodilist ettekandmist nautisid veel mitmed lugejad ja seda mitte edutult.

Kui asute hindama iga finaalis osalejat, võite epiteetidesse "uppuda", isegi ülivõrdes. Ja ometi, kuidas saab mitte avaldada austust Aleksei Volkonitinile (kool nr 11), kes luges tundega luuletust “Inetu tüdruk”. Ja kuigi mõned žüriiliikmed arvasid, et see töö pole viienda klassi õpilasele, andis noor lugeja publikule mõista, et tähendus on talle ülimalt selge. Ja kui sügavalt kõlas isamaaline, kangelaslik teema Mihhail Lermontovi luuletust “Põgenik” lugenud Ksenia Arnauti suus! Kuulajate reaktsiooni võiks lühidalt kokku võtta: “hanenahk”.

Luuletused lapsepõlvest, loodusest, kodumaast, kangelaslikkusest, armastusest - need on juba keskkooliõpilastele. Ja pean ütlema, et mida vanemad olid lugejad, seda teadlikumalt suhtuti teose esitlusse. Olles valinud Sergei Yesenini üsna “täiskasvanute” luuletuse “Kiri naisele”, küsis Anton Ševjakov koolist 19 nõu õpetajalt, kes aitas tal seda analüüsida ja tähendust mõista. Ja siin ei saa nõustuda klassikaga: "Armastusele alluvad kõik vanused." Tõsi, ma tahaksin, et kõik vanused näeksid kõigepealt kõrgete tunnete romantilist külge - see on täpselt õpetaja teene.

Konkursi “Klassikaid lugedes” kolmanda vooru tulemused on järgmised: 32 laureaati ja nominenti. Kõrgeimad hinded on 200–202. Žürii pole veel võitjaid välja kuulutanud: olgu siis intriig, mis selgub 7. aprillil Lastekunstikooli nr 2 (endine kino Ekran) saalis toimuval galakontserdil. Kontsert algab kell 15.00.

Žürii esimees, Vene Föderatsiooni Teatritöötajate Liidu liige Aleksandr Lavritšev märkis peamise: "Paljudele lastele meeldib luule ja nad loevad seda mõnuga. Teine asi on see, et konkurss näitas: õpetajad ei tegele alati töö mõtte õpilasteni viimisega ja see mõjutab nii laste kui ka gümnaasiumiõpilaste luuletuste lugemist. Ka žüriis olnud poetessi, “Literary Lounge” liikme Ljudmila Povalihhina jaoks oli peamine laste luulehuvi, mis iga konkursiga kasvab: “Tänu õpetajatele, tänu lastele, see on mitte esimene kord, kui paljud luulekonkursil osalevad: on tunda loomingulist, emotsionaalset kasvu.“ . Ka AGO tsentraliseeritud raamatukogusüsteemi direktor Galina Asadtševa ütles, et linnalugemisvõistlus on aastatega muutunud oluliseks ja atraktiivseks sündmuseks: „Iga aastaga on meil võistlejaid aina juurde, valitakse välja tõeliselt häid töid, lapsed kasvavad. nende oskustes. Tore, et võistlusel osalevad noored mehed ja neid on päris palju.

Galakontsert tõotab tulla huvitav vaatemäng. Sellest võtavad osa nii võitjad kui ka poisid, kes finaali ei pääsenud. Nii otsustasid selle loomevõistluse korraldajad, motiveerides otsust sellega, et lugejate poolt valitud tööd olid nii žanriliselt kui ka sisult mitmekesised. Ja võistlejad lugesid seda tundega, et ka nemad köitsid ja tekitasid austust noortes artistides.

Avaldamise kuupäev: 31. märts 2017

Devjatkova Svetlana

Fotoreportaaž ettelugemisvõistlusest"Väikesed luulesõbrad"

TO lugemisvõistlus meie lasteaias valmistusime Kõik: nii lapsed, vanemad kui ka õpetajad. Lapsed võtsid üritust tõsiselt, õppisid luuletusi, kordasid neid peaaegu iga päev ja korraldasid rühmas minikontserte. Vanemad õmblesid kostüümid ja valmistasid auhindu.

Eesmärk võistlus oli järgmine

1. Pöörake õpetajate ja lastevanemate tähelepanu retsiteerimisele kui ühele kõne arendamise tehnikale.

3. Arendada laste esteetilist maitset ja huvi ilukirjanduse poeetilise žanri vastu.

Ülesanded:

Tingimuste loomine laste kognitiiv-kõneks ja kunstilis-esteetiliseks arenguks;

Ekspressiivse lugemisoskuse ja kunstiliste oskuste kujundamine koolieelikutel;

Rütmi- ja riimitaju arendamine

IN konkurentsi Osalesid lapsed vanuses 3-5 aastat. Konkurss toimus sellel teemal"Väikesed luulesõbrad", valisid vanemad ja lapsed iseseisvalt hingelt ja meeleolult lähedase teose. Palju oli B. Zakhoderi, A. Barto jt luuletusi.

Enne starti olid lapsed väga mures.

Esimesena esinesid nooremate rühmade lapsed.

Siis keskmiste rühmade lapsed.

Žürii oli lahke.

Lõpus said kõik lapsed auhindu.

Teemakohased väljaanded:

Lugemisvõistlus Eesmärk: laste kõne arendamine luuletuste ekspressiivses esituses. Eesmärgid: Kõne arendamine ja ilukirjandusega tutvumine.

Meie lasteaias on saanud selle konkursi läbiviimine heaks traditsiooniks. Koolieelikud on valmis luulet pähe õppima, kuid mitte alati ja mitte kõigil pole seda.

Võidupüha ettelugemisvõistlus 1 Saatejuht: Meie elus on kuupäevi, mille üle ajal ei ole jõudu, ja mida aastad minevikku lähevad, seda eredamaks muutub nende suurus.

Lugemisvõistlus "Suvi"- Tere hommikust, kallid poisid ja austatud külalised! Meil on hea meel teid meie saalis näha! Täna on erakordne päev. Täna korraldame võistluse.

Barto lugemisvõistlusÜlevaade - A. L. Barto 110. aastapäevale pühendatud Lemeškinski lasteaia "Solnõško" Teremoki rühma õpilaste lugemisvõistlus.

Lugemisvõistlus "Võidu kevad" MBDOU "Shulma üldarenduslasteaed Lugejate muusikaline ja kirjanduslik konkurss "Võidu kevad" Konkursi eesmärgid: 1. Harida.

Lugemisvõistlused on üks eelkooliealiste laste loomingulise tegevuse korraldamise vorme. Föderaalse osariigi haridusstandardi nõuded koolieelsetele haridusasutustele eeldavad: haridusasutuse ehitamist.

ARTIKKEL VÕISTLUSEST “BOKOVSKI LUGED – 2011”

"KOHTUMISEKS LUULETAJA VIKTOR BOBOKYGA VAIMSE TOETUSE Ees"

Täna, meie väga rasketel aegadel, vajavad kõik head vestluskaaslast ja usaldusväärset vaimset tuge ning seetõttu võtsid paljud Sergievo Posadi linnaosa elanikud taas osa Venemaa rahvaluuletajale pühendatud luulefestivalist - Viktor Bokov.

Luulevõistlus toimus neljandat korda ja iga korraga haarab see järjest rohkem piirkonna asulaid - osalejate sekka kerkivad uued nimed. Konkursil osalesid sel aastal kooliõpilased, lastekunstikeskuste, noortekeskuste õpilased, tehnikumi õpilased, raamatukogude lugejad piirkonna asulatest. Paljud koolid ja stuudiod on iga-aastased luulekonkursil osalejad ning selle eest täname oma mentoreid, kes usuvad, et lapsi tuleks kasvatada kõrgluule tutvustamisega. Ja mõned koolid kandideerisid sellele konkursile esimest korda.

Konkursile saadetud tööde koguarv 72 taotlust.

Lugemisvõistlusel öeldi V. Bokovi 54 luuletust.

Osalejate vanusepiirangud 6 aastast kuni 88 aastani.

Esimesena said sõna lugejad, kes lugesid V. Bokovi luuletusi. Alustasid nooremad ja see oli kõige suurem seltskond. Lapsed lugesid väga emotsionaalselt ja nii aupaklikult, et kõige väiksem osaleja Dubov Dmitri Tundmatu sõduri mälestusmärgist lugedes ei suutnud ma oma pisaraid tagasi hoida. See puudutas väga nii publikut kui ka žüriid. Vanem rühm tutvustas oma oskusi väljendusrikkas lugemises noorematele.

Publik siis kuulas Autorite konkurss, keda esindab ka kaks vanuserühma. Sellel esinesid originaalsed luuletajad, keda iseloomustab andekus ja kellele on antud loovus. Viktor Bokov suhtus noorte loomingulisusesse alati aupaklikult, tõstis nad suure hulga inimeste seast esile ning seejärel aitas ja toetas neid igal võimalikul viisil. Meie konkursi eesmärk on ka omaloominguliste luuletajate väljaselgitamine ja toetamine. Vaid nii jätkame luuletaja Viktor Bokovi traditsioone.

Muidugi hämmastas kõiki Krasnozavodski linnast pärit II maailmasõja veterani etteaste 88 aastaneTšernov Vladimir Alistarovitš. Põhimõtteliselt kõlasid tema luuletused Suure Isamaasõja lahingute võidu teemal. Ja kõik imetlesid siiralt ja lahkelt nii veterani mälestust kui galantset kannatust. Pika elu talle, Isamaa kaitsjale, Moskva Punasel väljakul võiduparaadil osalejale. Kavas olid näidisesinemised eelmiste ettelugemisvõistluste võitjatelt. Näidati, kuidas meisterlikult luulet lugeda. Seda, kes sellistel konkurssidel auhindu saavutab, võib nimetada kirjandusliku lugemise magistriks. Need lugejad kinnitasid oma oskusi Moskva lavadel esinedes rohkem kui korra. Neile aplodeerisid Tšaikovski saal, Kirjanike Keskmaja saal ja Kunstnike Keskmaja saal. Au ja kiitus neile ja nende mentorile N.A. Neverovale, Viktor Bokovi talendi tõelisele austajale.

Ürituse korraldajatel oli hea meel kuulda tagasisidet võistluse enda ja sellest jäetud muljete kohta. "See on nagu oleksime olnud teisel planeedil", - avaldas üldist arvamust žürii liige, kirjanik Ananichev A.S. Tõepoolest, süvenemine luulemaailma oli nii täielik, et kõik unustasid oma asjaajamised ja probleemid, mis nad kooliseinte taha olid jätnud. Mind hämmastas poiste osavõtt, iga aastaga on neid ettelugemisvõistlusel aina rohkem ja kui tõsiselt nad oma esinemisi võtsid.

Victor Bokovi muuseumi töötajad märkisid ja tänasid taas kõiki, kes muuseumile selliste ürituste korraldamisel ja läbiviimisel kaasa aitavad. Kool nr 17 ( direktor Petrova Vera Sergeevna) avab oma uksed alati südamlikult. Bogorodskaja raamatukogu (Tihhonova Marina Sergeevna) annab lahkelt oma ruumid žürii tööks ja aitab aktiivselt saali kaunistamisel. DC "Zvezdny" pakub alati abi ürituste tehnilisel ja helitoel ning pauside täitmisel kontserdinumbritega. Koostöö koos reisifirma "Cruise SV" (direktor Sazonova Svetlana Gennadievna), mis autasustab teist korda konkursi võitjaid isikupärastatud tunnistustega Moskva teatrite etendustel osalemise eest.

Ikka ja jälle hämmastab meid lapsevanemaid ja õpetajaid, kes on aktiivsed ja järjekindlad ühises asjas, et oma lapsi harida, puutudes kokku tõelise kunstiga, mis on meie kaasmaalase, Venemaa rahvaluuletaja Viktor Bokovi kõrgpoeetika. Järjekordne kohtumine, kellega on meie rasketel aegadel tõeliselt vaimne tugi.

Aitäh kõigile ja madal kummardus!

Bulatova R.S. - l vektor Luuletaja V. F. Bokovi majamuuseum.