Արտագնա աշխատանք դպրոցում. արտոնություն կամ իրական հնարավորություն:

Ոչինչ ներսում ժամանակակից համակարգկրթությունը չի առաջացնում այնքան հարցեր, որքան արտաքին ուսումնասիրությունները: Չեղարկվե՞լ է, թե՞ ոչ։ Ինչպե՞ս ավարտել դպրոցը որպես արտաքին աշակերտ: Ինչպե՞ս եք սովորում արտաքնապես: Այս հոդվածում մենք կփորձենք կետավորել i-երը:

Արտագնա հարաբերությունները հայտնի են դարձել Խորհրդային ժամանակ, քանի որ հնարավորություն է տվել առանց աշխատանքի ընդհատելու վկայական ստանալ։ Աշխատող երիտասարդները դասարանում «հանգստանալու» ժամանակ չունեին։ Շատերն ավարտեցին «ութամյա» ծրագիրը որպես արտաքին աշակերտ՝ դպրոց գալով միայն առաջադրանքների և քննությունների համար։

Կրթության մասին օրենքում, որն ուժի մեջ էր 1992-ից 2012 թվականներին, խորհրդային ավանդույթին կրկնելով, որպես կրթության առանձին ձև սահմանվեցին էքստեռն ուսումնասիրությունները: Չնայած, ըստ էության, դա ընդամենը ինքնաուսուցման միջոց էր։ Չասված կանոնի համաձայն՝ 1990-2000 թթ կրտսեր դպրոցականներՆրանք, ովքեր ցանկանում էին ավելի արագ ավարտել ծրագիրը, ընդունվում էին ընտանեկան կրթություն, իսկ ավագ դպրոցի աշակերտները՝ էքստեռն: Այստեղից է գալիս «Ավարտիր դպրոցը որպես արտաքին աշակերտ» արտահայտությունը:

եզրակացություններ

• Արտագնա աշխատանքը ոչ թե ուսուցման, այլ ատեստավորման ձև է:
• Արտաքին սովորելու համար անհրաժեշտ է անցնել ընտանեկան կրթության կամ ինքնակրթության։
• Յուրաքանչյուր ոք, ով սիրում է սովորել և չի ցանկանում (չի կարող) հաճախել սովորական դպրոց, կարող է դառնալ արտաքին աշակերտ։
• Դուք կարող եք գնալ էքստեռն ուսումնասիրությունների ցանկացած դպրոցում, որն ապահովում է ընտանեկան կրթություն:
• Արտաքին սովորելու ամենահարմար տարբերակը հեռավարն է։
• Ֆոքսֆորդի առցանց դպրոցը տրամադրում է համակարգի խորը գիտելիքներ, թույլ է տալիս սովորել հարմար տեմպերով և ստանալ Մոսկվայի դպրոցի վկայական:

Պետական ​​վերջնական վկայականը (GIA) միասնական պետական ​​քննության (USE) տեսքով ընդունվել է 2006 թ. Միասնական պետական ​​քննությունը թույլ է տալիս ընդունվել Ռուսաստանի ցանկացած բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ընդհանուր պայմաններով: Միասնական պետական ​​քննության ներդրմամբ դպրոցականներն ու ապագա ուսանողները ստիպված չեն լինում երկու անգամ քննություններ հանձնել՝ դպրոցը թողնելիս և բուհ ընդունվելիս։ Հավաստագրման պարտադիր առարկաները, ինչպես OGE-ում, ռուսաց լեզուն և մաթեմատիկան են: Ուսանողներն իրենք են ընտրում միասնական պետական ​​քննության առարկաները՝ կախված նրանից, թե որ բուհն ու մասնագիտությունն են ընդունվելու:

Դասընթացն ընդգրկում է պետական ​​միասնական քննությունը հաջողությամբ հանձնելու համար անհրաժեշտ բոլոր թեմաները և մատուցվում է դասախոսություն-սեմինար ձևաչափով:

Առաջին էքստեռնատ դպրոցը տրամադրում է վերապատրաստում բոլոր հիմնական առարկաներից.

Մաթեմատիկա (անձնագիր)

Մաթեմատիկա (հիմնական)

Ռուսաց լեզու

գրականություն

Պատմություն

Հասարակական գիտություն

Անգլերեն Լեզու

Աշխարհագրություն

Կենսաբանություն

Պատրաստվում է շարադրության

«Առաջին արտաքին ուսումնասիրության» դասերը միասնական պետական ​​քննության նախապատրաստման դասընթացներում դասավանդվում են սեփական մեթոդներով Մոսկվայի լավագույն դպրոցների և համալսարանների բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների կողմից, Պետական ​​միասնական քննության փորձագետներ.

Մեր նպատակն է երեխաներին սովորեցնել մտածել և հասկանալ, այլ ոչ թե անգիր անել: Որպեսզի միասնական պետական ​​քննության նախապատրաստումը տեղի ունենա հնարավորինս արդյունավետ և բերի գերազանց արդյունքների տեսքով բարձր գնահատական, անհրաժեշտ է ոչ միայն իմանալ նյութը, այլ ավելի շուտ հասկանալ այն, ինչը երբեմն չափազանց դժվար է հասնել առանց պատշաճ ներկայացման: Առաջին արտաքին դպրոցի ուսուցիչներն աշխատում են հենց այս ուղղությամբ։ Բարձր արդյունքների հասնելու համար աշակերտները թեստավորումից հետո բաժանվում են նաև խմբերի՝ ըստ պատրաստվածության մակարդակի։

Այդ իսկ պատճառով ուսուցողական խմբերը կազմվում են փոքրաթիվ՝ 4-ից 8 հոգանոց, ինչը ապահովում է անհատական ​​մոտեցումյուրաքանչյուր ուսանողի: Այս ձևաչափով ուսուցիչը հնարավորություն ունի աշխատել յուրաքանչյուր աշակերտի հետ և հասնել թեմայի ըմբռնմանը: Ուսուցիչը ընտրում է օպտիմալ տեմպ և բարդություն՝ համապատասխան ուսանողների հնարավորություններին, ինչը հաճախ անհնար է. դպրոցական գործունեությունկամ դասընթացներ համալսարաններում:

Մեր դասերը օգտագործում են վերջին թեստերը չափիչ նյութեր(KIM) Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտ (FIPI): Մեր ուսանողները կանոնավոր վերապատրաստման շնորհիվ հնարավորություն ունեն նաև հոգեբանորեն պատրաստվել քննություններին։

Դասընթացն ավարտելուց հետո ձեր երեխան անցնում է անվճար փորձնական քննություն Առաջին Էքստերնատ դպրոցում: Վրա ծաղրական քննությունՄիասնական պետական ​​քննության և OGE KIM-ի բոլոր վերջին փոփոխությունները հաշվի են առնվում:

Մենք պատրաստվում ենք միասնական պետական ​​քննությանը և միասնական պետական ​​քննությանը, քանի որ դրանք պարտադիր են դարձել բոլոր ավագ դպրոցի աշակերտների համար, և այդ իսկ պատճառով մեր ուսանողները առավելագույն միավորներ են հավաքում միասնական պետական ​​քննությունից և միասնական պետական ​​քննությունից և ընդունվում են երկրի առաջատար բուհեր:

հիմնական տեղեկատվություն

Դասերի սկիզբ – սեպտեմբեր 2018թ.

Խմբում կա 4-8 աշակերտ։

Դասընթացների տեւողությունը 8 ամիս է։

Ստուգեք կոնկրետ խմբերի ժամանակացույցը դպրոցում կամ զանգահարելով +7 495 775 6543 հեռախոսահամարով:

Ոչ վաղ անցյալում ավագ դպրոցի աշակերտների շրջանում կրթության ամենատարածված ձևերից մեկը արտաքին ուսումնասիրությունն էր: Նրա օգնությամբ շնորհալի երեխաները հնարավորություն ունեցան ոչ միայն սովորել տանը, այլեւ ավարտել մեկ կամ նույնիսկ երկու տարի շուտ։ Բայց ի՞նչ է դա։ Որո՞նք են այս տեսակի թրեյնինգի առավելություններն ու թերությունները, և ամենակարևորը՝ որտեղ և ինչպես կարելի է կրթություն ստանալ արտաքին ուսումնասիրության տեսքով։

Էքստերնությունը որպես վերապատրաստման ձև

Նախ, եկեք պարզենք, թե ինչ է արտաքին կրթությունը և ինչպես են կոչվում այն ​​մարդիկ, ովքեր կրթություն են ստանում այս ծրագրով։

Արտաքին ուսուցումը այլընտրանքային ձևերից մեկն է, որով ուսանողը ինքնուրույն ուսումնասիրում է ուսումնական ծրագրի բովանդակությունը՝ համապատասխան և այնուհետև միջանկյալ հավաստագրերի արդյունքների հիման վրա թույլատրվում է հանձնել քննություններ կամ ավարտական ​​հավաստագրեր։ Վերապատրաստման այս ձևով սովորող ուսանողները կոչվում են արտաքին ուսանողներ:

GIA-ն անցնելու արդյունքներով ուսանողը կարող է ստանալ կրթության մասին փաստաթուղթ, իսկ եթե ծրագիրը չի յուրացվել ուսումնական պլանով սահմանված չափով, ստանալ վկայական՝ օրենքով սահմանված ձևով:

Արտաքին ուսուցման ձևաթուղթը գործում է բոլոր ուսումնական հաստատություններում, որոնք ունեն պետական ​​հավատարմագրում. Արտաքին կրթություն ստանալ ցանկացողների համար տարիքային սահմանափակումներ չկան։ Ե՛վ առաջին դասարանցիները, և՛ համալսարանի ուսանողները կարող են արտաքնապես սովորել։

Վերապատրաստման առանձնահատկությունները

Ինչպես կրթության ցանկացած այլ ձև, այնպես էլ արտաքին ուսումնասիրություններն ունեն իրենց առանձնահատկությունները:

1. Էքստեռններից դասերի կամ դասախոսությունների հաճախելը պարտադիր չէ: Բայց դա չի նշանակում, որ ուսանողն ընդհանրապես չի հաճախում ուսումնական հաստատություն։ Նրանից պահանջվում է ներկայանալ ուսուցչի հետ խորհրդակցությունների, միջանկյալ և վերջնական հավաստագրերի:

2. Ուսուցման այս ձևի սովորողների համար կազմվում է անհատական ​​խորհրդակցությունների ժամանակացույց, որին նրանք պարտավոր են մասնակցել: Խորհրդակցության ընթացքում արտաքին ուսանողը ոչ միայն ստանում է որոշակի առարկան ուսումնասիրելու վերաբերյալ առաջարկություններ, այլև ուսուցչին տալիս է իրեն հետաքրքրող հարցեր:

3. Արտաքին ուսանողների համար կազմվում է նաև ավարտական ​​ատեստավորում անցնելու անհատական ​​ժամանակացույց, որի արդյունքներով տրվում է սահմանված ձևի փաստաթուղթ:

4. Շնորհալի ուսանողները կարող են մեկ տարվա ընթացքում ավարտել մի քանի դաս կամ դասընթաց:

Ո՞ւմ համար է նախատեսված արտաքին ծրագիրը:

Չնայած սահմանափակումների բացակայությանը, ոչ բոլորը կարող են կրթություն ստանալ էքստեռն ուսումնասիրությունների միջոցով։ Սա առաջին հերթին պայմանավորված է յուրահատկությամբ։ Բացի այդ, ոչ բոլոր ծնողները կհամաձայնեն, որ իրենց երեխան գրեթե ամբողջ ժամանակն անցկացնում է տանը և չի հաճախում ուսումնական հաստատություն։ Բայց որոշ դեպքերում արտաքին ուսումնասիրությունը կարող է լինել միակ ճիշտ լուծումը:

Այսպիսով, ահա լավագույն խորհուրդները արտաքին ուսումնասիրությանը միանալու համար.

1. Երեխայի շնորհալիությունը.Եթե ​​երեխան սովորում է դպրոցական ծրագիրշատ ավելի արագ է, քան համադասարանցիները, ապա միանգամայն հնարավոր է, որ նա անցնի էքստեռն ուսումնասիրությունների։

2. Մասնակցություն սպորտային կամ ստեղծագործական խմբերին.Հաճախ պրոֆեսիոնալ մարզիկներն ու արվեստագետները ստիպված են լինում շատ ժամանակ տրամադրել իրենց «հոբբիներին»՝ հաճախել մարզումների և փորձերի, մասնակցել մրցույթների և շոուների, հաճախ՝ հեռանալ: Այս իրավիճակում երեխան չի կարող համակարգված հաճախել դպրոցում դասերի, և, հետևաբար, լավագույն լուծումը կլինի արտաքին ուսումնասիրությունը։

3. Հաճախակի գործուղումներ ծնողների համարկարող է նաև հանգեցնել նրան, որ երեխան հազվադեպ է հաճախում դպրոց և զբաղվում ինքնակրթությամբ:

4. Առողջական վիճակ.Ցավոք, ոչ բոլոր երեխաներն են առողջ։ Նրանցից ոմանք ունեն հիվանդություններ, որոնք հանգեցնում են հաշմանդամության և սահմանափակում տեղաշարժի ազատությունը։ Իհարկե, նման երեխաների համար նախատեսված կա, բայց ոչինչ չի խանգարում, որ այն փոխարինվի արտաքին կրթությամբ։

5. Աշխատանք.Այս պարբերությունը վերաբերում է ուսանողներին: Հաճախ նրանք ստիպված են լինում ամբողջ ազատ ժամանակը տրամադրել աշխատանքին, որպեսզի վճարեն ոչ միայն ուսման, այլեւ մեկ այլ քաղաքում ապրելու համար։ Երբեմն աշխատանքը չափազանց շատ ժամանակ է պահանջում, ուսանողը ստիպված է լինում բաց թողնել դասերը, ինչը, ի վերջո, հանգեցնում է բացակայելու կամ նիստը ժամանակին չանցնելու պատճառով:

Արտաքին ուսումնասիրության առավելությունները

Ինչպես ցանկացած ուսուցում, արտաքին ուսումնասիրությունն ունի իր առավելություններն ու թերությունները: Նախ, եկեք խոսենք հիմնական առավելությունների մասին.

1. Լրացուցիչ ազատ ժամանակի առկայություն.Քանի որ աշակերտից ամեն օր դպրոց հաճախելը պարտադիր չէ, նա մի քիչ ավելի ազատ ժամանակ ունի։ Այսպիսով, ժամանակն ազատվում է, որը ծախսվում է ճամփորդության վրա, փոխվում է (եթե կա մեկը ուսումնական հաստատություն) Բացի այդ, այն նաև նվազեցնում է ուսանողի ծախսերը։
2. Ուսուցում՝ անհատական ​​մշակված ծրագրով։Աշակերտը նախօրոք տեսնում է աշխատանքի ողջ ծավալը, կարող է արագ ուսումնասիրել պարզ ու հասկանալի թեմաները, իսկ ավելի բարդը թողնել ավելի ուշ: Բացի այդ, նա կարող է ավելի շատ ժամանակ հատկացնել իր համար իսկապես կարևոր առարկաներին և խորացնել իր գիտելիքներն իր ընտրած ոլորտում:
3. Առօրյա ռեժիմը կարգավորելու հնարավորություն։Լսե՞լ եք մարդկային կենսառիթմի մասին: Ոմանք ավելի լավ են աշխատում առավոտյան, մյուսներն ավելի եռանդուն են երեկոյան կամ նույնիսկ գիշերը: Սովորաբար բոլոր պարապմունքները տեղի են ունենում առավոտյան, ինչը բոլորի համար հարմար չէ։ Էքստերն իրենք իրավունք ունեն ընտրելու, թե որ ժամին, որտեղ և ինչպես սովորեն։
4. Ձեր կրթական փաստաթուղթը ժամանակից շուտ ստանալը:Արտաքին սովորելով՝ այն կարող ես ավարտել մեկ տարում ուսումնական նյութ, նախատեսված է մի քանի տարվա համար։

Արտաքին ուսումնասիրությունների թերությունները

Արտաքին ուսումնասիրությունների հիմնական թերությունները ներառում են հետևյալը.

1. Կրթության որակի անկում.Անմիջապես նշենք, որ այս հայտարարությունը համարվում է վիճելի։ Մի կողմից, արտաքին ուսանողը ուսուցչի կողմից խիստ հսկողություն չունի, նրա գիտելիքների որակը ստուգվում է միայն միջանկյալ և վերջնական ատեստավորման ժամանակ.

Մյուս կողմից, վերահսկողությունը դեռևս առկա է, և ստուգվում են ուսումնական պլանով նախատեսված բոլոր թեմաների իմացությունը։

2. Առարկաների ինքնուրույն յուրացման դժվարություններ.Ինչ էլ ասի, մարդը չի կարող հավասարապես լավ տիրապետել բոլոր առարկաներին։ Օրինակ, ոչ բոլորն են հասկանում քիմիան և կարող են դա պարզել ուսուցչի օգնությամբ: Այդ դեպքում ի՞նչ կարող ենք ասել դրա ինքնուրույն զարգացման մասին։ Ի վերջո, արտաքին ուսումնասիրությունը ինքնուրույն ստացված կրթությունն է։ Արտաքին ուսանողները չեն կարող լիարժեք օգնություն ստանալ ուսուցիչից, ուստի նրանք ստիպված կլինեն կամ ինքնուրույն փորձել որոշակի թեմա պարզել, կամ օգնություն փնտրել ընկերներից կամ նույնիսկ վարձել դաստիարակներ:

3. Անկատար գիտելիքներ գիտելիքների որոշակի ոլորտում:Ինքնուսուցման ընթացքում արտաքին ուսանողը կարող է չստանալ բավականաչափ անհրաժեշտ գործնական հմտություններ, բաց թողնել այստեղ կամ նյութի մեկ այլ հատված, ինչը, ի վերջո, հանգեցնում է գիտելիքների բացերի: Նման սխալներն ապագայում կարող են թանկ արժենալ։

Էքստերների իրավունքները

Նկատենք էքստեռն ուսանողների հիմնական իրավունքները, որոնք ամրագրված են էքստեռն ուսուցման մասին օրենքով։

1. Էքստեռններն իրավունք ունեն խորհրդատվություն ստանալու յուրաքանչյուր թեմայով: Խորհրդակցության տեւողությունը կարող է տատանվել տարեկան 15 րոպեից մինչեւ 2 ժամ:

2. Էքստեռններն իրավունք ունեն հաճախելու գործնական և լաբորատոր պարապմունքների՝ գործնական հմտություններ ձեռք բերելու համար:

3. Ուսանողից պահանջվում է տեղեկատվություն տրամադրել և ուսումնական գրականությունինչպես դպրոցի կամ համալսարանի գրադարանում, այնպես էլ բաժիններում:

4. Էքստեռններն իրավունք ունեն մասնակցելու օլիմպիադաներին և մրցույթներին։

Արտաքին ուսումնասիրությունների ընդունելություն

Արտաքին ուսումնասիրությունների ընդունելությունը ներառում է մի շարք հետևյալ քայլերը.

1. Նախ պետք է ծանոթանաք այն ցանկին, որտեղ թվարկված են արտաքին ուսումնասիրությունները Մոսկվայում կամ ձեր ընտրած մեկ այլ քաղաքում:

2. Քննարկեք դպրոցի տնօրենի կամ դեկանի հետ արտաքնապես սովորելու հնարավորությունը:

3. Գրեք դիմում որոշակի ձևով:

4. Տրամադրել անհրաժեշտ փաստաթղթերը:

5. Կազմել և հաստատել մարզումների անհատական ​​գրաֆիկ:

6. Ստացեք դասագրքեր և ուսումնական նյութեր, նյութեր.

Ո՞ր դեպքերում չպետք է գնալ էքստերն ուսումնասիրությունների:

Չնայած իր գրավչությանը, արտաքին ուսումնասիրությունը բավականին բարդ ուսումնասիրության ձև է: Հետևաբար, նախքան որոշեք անցնել արտաքին կրթության կամ ձեր երեխաներին դրան տեղափոխել, մտածեք, թե արդյոք կարող եք անել հետևյալը.

1. Կազմակերպեք դասերի հստակ ռեժիմ և ժամանակացույց:
2. Ստեղծել պայմաններ լիարժեք համակարգված վերապատրաստման համար:
3. Բացատրեք ձեր երեխային գիտելիքի որոշակի ոլորտից նյութ:
4. Անկախ վերլուծեք ցանկացած թեմա, նույնիսկ ամենաբարդը:
5. Դուք կարող եք ինքներդ կազմակերպել:
6. Իմացեք, թե ինչպես աշխատել տեղեկատու գրականության և գրքերի հետ:

Եթե ​​այս ցանկից գոնե մեկ կետ չկարողանաք կատարել, ապա մեծ է հավանականությունը, որ չեք կարողանա կրթություն ստանալ արտաքին ուսումնասիրության միջոցով։

Որոշե՞լ եք ընտրել արտաքին ծրագիր: Սա նշանակում է, որ դուք ստիպված կլինեք շատ աշխատել։ Այսպիսով, մենք որոշեցինք ձեզ տալ մի քանիսը արժեքավոր խորհուրդդա կօգնի հեշտացնել սովորելը:

1. Անպայման մասնակցեք բոլոր խորհրդակցություններին: Նրանց հետ դուք կարող եք ոչ միայն ստանալ կոնսպեկտթեմայի շուրջ, ծանոթանալ ուսուցչին, պարզել նրա պահանջները, քննության ձևը, առաջադրանքների նմուշը։

2. Ձեզ հետաքրքրող հարցերը հնարավորինս շուտ տվեք:

3. Կատարեք ուսումնական ծրագրով նախատեսված բոլոր առաջադրանքները:

4. Հետևեք ձեր ուսումնական ծրագրին: Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է սովորել 7 թեմա, սովորեք դրանք, դեն մի նետեք ձեզ ձանձրալի, անհետաքրքիր և բացարձակապես անպետք թվացողները։

5. Աշխատեք ձեր ուսումնական պլանի և առօրյայի վրա: Հիշեք, որ բոլոր իրերը մի կույտի մեջ չմիացնեք: Օրական մեկից մեկուկես ժամ հատկացրեք մեկ իրի, աշխատեք ապամոնտաժել օրական հինգից ոչ ավելի:

6. Պարզեք աշխատանքի նախագծման պահանջները:

7. Կազմեք ձեր ծրագիրը թեման ուսումնասիրելու համար: Դա անելու համար հաշվեք դրանցում առկա թեմաների և վարժությունների քանակը և փորձեք դրանք հավասարաչափ բաժանել շաբաթական:

Մոսկվայի արտաքին դպրոցներ

Մինչև 2012 թվականին «Կրթության մասին» նոր օրենքի ընդունումը, Մոսկվայում գործում էին հետևյալ արտաքին ուսումնասիրությունները.

Մոսկվայի թիվ 710 գիմնազիայի արտաքին ուսանողների համար 10-11-րդ դասարանների աշակերտների համար բաց է արտաքին դասընթաց: Ուսման մոտավոր տեւողությունը՝ 10-11-րդ դասարանները՝ 8 ամսում, 11-րդը՝ 5 ամսում։

2. Թիվ 88 դպրոցն առաջարկում էր էքստերնալ ուսուցում 8-11-րդ դասարանների աշակերտների համար: 8-9-րդ դասարանի ծրագիրն ավարտելը հնարավոր է մեկ տարում; Տարեկան 10-11; 11-րդ դասարան՝ վեց ամսում։

3. Թիվ 90 դպրոցը 8-11-րդ դասարանների աշակերտների համար բացեց արտաքին ծրագիր։ 8-9-րդ և 10-11-րդ դասարանների ուսուցումը տևում է մեկ տարի: 9-րդ և 11-րդ դասարանները կարող են ավարտվել վեց ամսում:

4. 2104 դպրոցում բացվել է արտաքին ծրագիր 10-11-րդ դասարանների աշակերտների համար։ 10-11-րդ դասարանները կարող եք ավարտել կամ մեկ կամ մեկուկես տարում: Վարպետեք 11-րդ դասարանի ծրագիրը 3 ամսում.

5 Դպրոց 1287 առաջարկում է ավարտել 10-11-րդ դասարանները մեկ տարում

Կանոնակարգեր

Սկզբում արտաքին ուսումնասիրությունները նախատեսված էին Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» հունիսի 23-ի օրենքով: 2000թ.-ին կցվել է նաև լրացուցիչ փաստաթուղթ՝ «Ստացման կանոնակարգ հանրակրթականարտաքին ուսումնասիրությունների տեսքով», որտեղ մանրամասն նկարագրված են արտաքին ուսումնասիրությունների այս ձևի առանձնահատկությունները։

«Կրթության մասին» նոր օրենքում Ռուսաստանի Դաշնություն» 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ով, ուսուցման այս ձևը չի տրամադրվում: Այսպիսով, նոր օրենք«Կրթության մասին»-ը վերացնում է արտաքին ուսումնասիրությունները՝ որպես կրթության ձև։

Այնուամենայնիվ, մնում է ընտանեկան կրթություն կամ ինքնակրթություն ստանալու հնարավորություն։ Այս դեպքում հնարավոր է միջանկյալ և վերջնական ատեստավորումներ հանձնել արտաքին ուսումնասիրության տեսքով։

եզրակացություններ

Արտաքին ուսուցումը կրթության այն ձևերից մեկն է, որով ուսանողն ինքնուրույն յուրացնում է ուսումնական ծրագիրը: Այն ունի և՛ իր առավելությունները, և՛ թերությունները և հարմար չէ բոլորի համար։ Մինչ օրս օրենքը չի նախատեսում ուսուցման այս ձևով կրթություն ստանալ։

Հիշողության բարելավում. ինչն է օգնում հիշել տեղեկատվությունը

Միասնական պետական ​​քննություն. ինչպես պատրաստվել, հանձնել քննությունը և խուսափել սթրեսից

Քննարկում

Մենք հաստատվեցինք քիմիայի և կենսաբանության կրկնուսույցի վրա: Օնլայն պարապմունքների համար հարմար տարբերակ գտանք՝ հետ ու առաջ չգնալու համար։ Ուսուցչի անունը Ալեքսանդր Սմիրնով էր։ Նա օգնեց մեզ հանձնել միասնական պետական ​​քննությունը, իսկ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ընդունելության քննությունը, չնայած մենք ստիպված էինք մշտապես վերահսկել մեր որդուն, որպեսզի նա չխաբի և ամեն ինչ աներ, բայց մենք այն հանձնեցինք բյուջեով, և ամեն ինչ վճարվում է: Ի դեպ, ուսուցիչը անիրական է. Այս արդյունքը 7 ամսում տպավորիչ է

Ավելի ու ավելի շատ ավագ դպրոցի սովորողներ և նրանց ծնողներ են ընտրում էքստեռն ուսուցումը
...Եթե հումանիտար համալսարան ընդունվող շրջանավարտն անկեղծորեն հավատում է, որ «Օմ»-ն այդպիսի ամսագիր է, իսկ էբոնիտի փայտիկը վարակիչ հիվանդություն է, ապա վստահաբար կարող ենք ասել, որ նա վատ արտաքին դպրոցում է սովորել։ Համոզվեք, որ հարցրեք, թե արդյոք վերջնական սերտիֆիկացում է տրվում Պետական ​​միասնական քննության ձևաթուղթ. Իրավիճակը հետ միասնական քննությունփոփոխվում է ամեն տարի, և եթե դպրոցի ղեկավարությունը վկայակոչում է տեղեկատվության անբավարար քանակությունը, ապա կարող են խնդիրներ առաջանալ միասնական պետական ​​քննությունը նման արտաքին դասընթացով հանձնելիս: Ընտրության լավագույն չափանիշն այսօր, ինչպես տասը տարի առաջ, մնում է նախկին ուսանողների առաջարկությունը։ Եթե ​​ձեր ընկերների մեջ այդպիսի մարդիկ չկան, կարող եք օգտագործել «բերանից բերան» բառի ժամանակակից տարբերակը՝ ինտերնետային ֆորումներ: Ո՞վ է սովորում արտաքին ուսումնասիրություններում Հակառակ տարածված կարծիքի, սրանք ոչ միայն գերազանց ուսանողներ են և երկու հմուտ ուսանողներ...

Քննարկում

Մենք սովորում ենք Ուսումնական կենտրոնԳիտելիքների ծիածան արտաքին ուսումնասիրություններում. Մեկ տարում ավարտում ենք 10-11 դասարանը։ Պարտադիր առարկաներն են մաթեմատիկա և ռուսաց լեզու։ Այլ տարրերը կամընտիր են: Անհատական ​​պարապմունքներ, շաբաթական 2 անգամ։ Պետական ​​վկայական.

Մոսկվայում կան ֆիզիկամաթեմատիկական խորացված ուսումնասիրություններով բազմաթիվ դպրոցներ։ Բայց ամեն երեխա չէ, որ կարող է այնտեղ սովորել։ Վեցամյա երեխայի մոտ, ով պատրաստվում է սկսել առաջին դասարանը,, իհարկե, դժվար է հասկանալ ապագա մաթեմատիկոսի կամ ֆիզիկոսի պատրաստությունը: Այո, սա պարտադիր չէ:

Քննարկում

Ես լիովին համաձայն եմ. MEPhI-ի և Baumanka-ի լիցեյները բազմիցս են հիշատակվում, բայց գործնականում ոչինչ չի ասվում ուժեղ մաթեմատիկայի 57, 179 և 2007 դպրոցների մասին: Հետաքրքրվողների համար՝ մաթեմատիկայի լավագույն դպրոցների ավելի վերջին (2017) և նպատակային (հղումներ դեպի աղբյուրներ) վարկանիշը [հղում-1]

Այո, ես դեռ գոհ եմ ուժեղ պատմությունիսկ ռուսերենը Կոլմոգորովի ՍՈՒՆԹ-ներում։ Դե վերջապես...

20.10.2008 11:21:48, կարդաց

Մոսկվայի դիմորդների համար նախապատրաստական ​​դասընթացներ՝ կողմ և դեմ կրթական ծրագրեր, վերապատրաստման ռեժիմներ, տարբեր հաստատությունների գնային քաղաքականություն:

Քննարկում

Որպես մայր, ով մեկ տարի առաջ անցել է այս ամենի միջով, կարող եմ ասել, որ նոր բան չեմ կարդացել։ Արժեքը փողի համար - դասեր այս համալսարանի կրկնուսույցի հետ փոքր խումբ. Բայց սա արդեն բոլորի համար պարզ է։ Եթե ​​երեխան ուժեղ է, անկախ և հստակ գիտի, թե ինչ է իրեն պետք, ապա մեկ տարվա դասընթացները նրան բավական կլինեն, բայց եթե նա ունի միջին ունակություններ, ապա դաստիարակն այդքան անհրաժեշտ է: Հարցը, ինչպես միշտ, գինն է։

Ավագ դպրոցի նպատակասլաց աշակերտները չեն ցանկանում ամեն օր ժամանակ վատնել դպրոց գնալով։ Externship-ը թույլ է տալիս ազատորեն պլանավորել ձեր օրը՝ կախված դասընթացների ժամանակացույցից կամ կրկնուսույցների հետ: Այսպիսով, տանը սովորել ցանկացողների թիվն ավելանում է։ Սակայն արտաքին ուսումնասիրությունների հաղթական երթը ամբողջ երկրում ունի մրցակից՝ մեկ Պետական ​​քննություն. Միասնական պետական ​​քննության գաղափարախոսներն ու ուսուցիչները միակարծիք են. կենտրոնացված թեստավորման ինքնուրույն պատրաստվելն իրատեսական չէ։ Թեստը հաջողությամբ անցնելու համար բավարար չէ դպրոցի ուսումնական ծրագրի հիմնավոր իմացությունը: Պետական ​​միասնական քննությանը նախապատրաստվելը պահանջում է հատուկ մեթոդաբանություն։ Պատահական չէ, որ փորձի առաջին տարիներին ուսուցիչներին մտահոգում էր ցածր արդյունքները...
...Այս առումով, ամենայն հավանականությամբ, կնվազի էքստեռն սովորել ցանկացողների թիվը։ Տնային ուսուցումը, որին հաջորդում է հանրակրթական հաստատությունում ատեստավորումը, կրկին կդառնա միջնակարգ կրթություն ստանալու միայն ձևերից մեկը՝ հարմար ոչ ստանդարտ իրավիճակների համար: Անշուշտ, առաջացած խոչընդոտը հաղթահարելի է, եթե արտաքին ուսումնական ծրագրերում ներդրվի պետական ​​միասնական քննության նախապատրաստման հատուկ դասընթաց։ Բայց սա պահանջում է հավելյալ ծախսեր՝ և՛ նյութական, և՛ աշխատուժ: Պետք է մեթոդաբանություն մշակել, նոր ուսուցիչներ ընդունել կամ արդեն եղածներին վերապատրաստել... Առայժմ խնդիրը քննարկման փուլում է։ Յուրաքանչյուր ճաշակի համար Արտաքին կրթություն ստանալու երկու հնարավորություն կա. Ամեն ինչ կախված է ձեր ունեցած ժամանակից: Եթե ​​չես շտապում...

Մայիսն ու հունիսը հրատապի ամենամեծ պահանջարկի ժամանակներն են վերապատրաստման դասընթացներՄոսկվայի համալսարաններում։ Այդպիսին ուսումնական ծրագրեր, սովորաբար տևում է երկուսուկես շաբաթից մինչև երեք ամիս...

Տնային ուսուցման տարբերակներ՝ տնային կրթություն, ընտանեկան կրթություն, Հեռավար ուսուցում

Բարեւ Ձեզ! Կարծում եմ, որ հաջողված օլիմպիադայի և հարյուր ռմբարկու մայրերի մեծ մասը հիմա տոնում է)) Բայց ամեն դեպքում կհարցնեմ, եթե որևէ մեկը ժամանակ գտնի պատասխանելու։ Դպրոցի համար հույս չկա. Երեխան ընկալունակ է, լավ է սովորում, բայց մարդասեր է։ Գրականություն, ռուսերեն, երեք օտար լեզու, պատմություն, հանրակացարան՝ սրանք են մեր ուղղությունները։ Համաժողովի խորհրդով այցելեցինք կենտրոն և ko@lits-lop, ko@lits-exit, apo-exit-ից առաջ։ Դեռ վաղ է արդյունքները գնահատելու համար. Որտե՞ղ խորհուրդ կտաք ուղղել ձեր ուշադրությունը, որտեղ իսկապես լավ են սովորեցնում և պատրաստում...

Քննարկում

ինչ ես դու ուզում? Մաթեմատիկայով չհետաքրքրվող երեխային ինչի՞ն է պետք մաթեմատիկա CPM-ում: Ամենայն հավանականությամբ, նա չի հանձնի ընդունելության քննությունը։ Դուք կարող եք ձեր հայացքն ուղղել դեպի դպրոց Մոսկվայի լավագույն 10-ից: Տարօրինակ է, որ այդքան ընդունակ երեխայի հետ դու քո հայացքն այնտեղ չես ուղղել գարնանը, երբ տեղի ունեցավ արահետի ընտրությունը։ ուսումնական տարին. Գերազանց լեզվով դուք կարող եք նաև դիտել Անգլիայի լավագույն 50 դպրոցները: Ճիշտ է, այնտեղ ընտրությունը նույնպես տեղի է ունեցել փետրվար-մարտ ամիսներին։

8-րդ դասարանում ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ մակարդակ? սա շատ թույն է
Ինչու՞ այդ դեպքում սովորեցնել և պատրաստել: երեք տարի հետո այն ընդհանրապես կբարձրանա ինստիտուտի մակարդակին, ինչպես քննական սերմերը
իսկ ինչու ԲԱՅՑ հումանիստ է
մտադի՞ր եք վերակառուցել նրա գենետիկան և դարձնել այն Ֆերմի: չի աշխատի
առանց 9-րդ դասարանը հաջողությամբ ավարտելու (OGE) ինչ 11-րդ դասարանի (USE) մասին է խոսքը:
տես բարձրագույն դպրոցներ, դիմիր
ընտրեք, թե որն է ամենամոտ ձեր պրոֆիլին, վայրին, սովորելու ոճին

Աղջիկներ, օգնեք նրանց, ովքեր գիտեն, խնդրում եմ: Միջնեկ դուստրը որոշել է գնալ էքստեռն ու մեկ տարում ավարտել 10-11-րդ դասարանները։ Դե, ինչպես որոշեցի, ես նայում եմ այս ուղղությամբ) Եվ մազերս բիզվեցին, - ես արտաքին համակարգի մասին ոչինչ չգիտեմ, նրանք հայտնվեցին ինչ-որ գրասենյակ «Ալգորիթմ» - նրանք շատ փող են ուզում, չեն կարող: իսկապես բացատրիր որևէ բան. ինչպես վճարում ես, շաբաթը երեք անգամ գնա դպրոց, հետո հանձնիր միասնական պետական ​​քննությունը: Բայց արդյո՞ք ուսուցիչներն օգնում են ձեզ հասկանալ, թե ինչպես պատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը, թե՞ անհրաժեշտ է լրացուցիչ դաստիարակ փնտրել, պարզ չէ: 3-ի համար...

Քննարկում

Աղջիկս ավարտել է շտապ 8-9 և 10-11 դասարանները։ Բացի այդ, ես, իհարկե, սովորել եմ կրկնուսույցների հետ: Բավական ժամանակ կար թեստեր հանձնելու և լրացուցիչ դասեր. Հիմա արդեն բժշկական համալսարանի 3-րդ կուրսում եմ։ Դպրոցն անվճար է, հանրային։ Նրանք նախկինում ունեին Հեռավար կրթություն. Դասերի բաժանումը կիսամյակ առ կիսամյակ 1-ին կիսամյակ 10, 2-րդ կիսամյակ 11։ Գոհ եմ։ Երեխան նույնպես։

23.04.2018 16:18:09, վարլաշա

Լավագույն տարբերակը՝ 2 դաս 2 տարում, բայց խառնիր ծրագիրը, և որոշ առարկաներ ամբողջությամբ կուսումնասիրվեն և կանցնեն 10-րդում, մյուսները՝ 11-ում:
Իսկ միասնական պետական ​​քննությունը կբաժանվի՝ կեսը 10-ին, կեսը՝ 11-ին։

23.04.2018 10:15:09, Ջանգ

Ես լրիվ շփոթված եմ։ Վերջերս տարբեր գիտաժողովներում արտաքին ուսումնասիրությունների թեմայի քննարկման ժամանակ շատերն ասացին, որ սա կրթության ծայրահեղ անարդյունավետ ձև է, որ դպրոցն ավելի լավն է, և որ դպրոցները ծայրահեղ բացասական վերաբերմունք ունեն «ոչ դպրոցականների» նկատմամբ։ Ի՞նչ կասեք կրկնուսուցման ինստիտուտի մասին։ Ինչու են նույնիսկ շրջանավարտները դիմում կրկնուսույցների հեղինակավոր դպրոցներ? Ինչու՞ նույն ուսուցիչները, ովքեր կարծում են, որ «ոչ դպրոցականները», ըստ սահմանման, չեն կարող որակյալ գիտելիքներ ստանալ դպրոցից դուրս (գիտելիք ստանալու ուղիները առայժմ չենք դիտարկի)...

Քննարկում

Ես դա կասեմ որպես դաստիարակ...
Սովորական, ոչ այնքան լավ դպրոցի ծրագրի եւ պահանջների միջեւ ընդունելության քննություններհսկայական բաց կա. Ավելին, նույն անջրպետը երբեմն առկա է տարբեր բուհերում առաջադրանքների մակարդակի միջև։ Չնայած նրան, որ ֆորմալ առումով ամեն ինչ դպրոցական ծրագրի շրջանակներում է։
Ինձ ուղղակի սարսափեցրեց 10-11-րդ դասարանների մաթեմատիկայի դասագրքը (հեղինակներին չէի հիշում): Այս դասագրքում կարող ես լինել գերազանց սովորող և ուղղակի չպատկերացնել, որ խնդիրներ կան տասնապատիկ ավելի բարդ մակարդակի վրա։
Բացի այդ, երբ դասարանում 40 հոգի է լինում, ու ուսուցիչը բացահայտ ասում է, որ «այդքան աշխատավարձի համար...», ապա ի՞նչ գիտելիքի մասին կարող է խոսք լինել...

08.12.2000 22:02:58, Իռլանդիա

Կրկնուսույցներ են պետք նաև, երբ ցանկություն կա առարկան ավելի խորը ուսումնասիրելու։ Ոչ միայն անգլերեն, այլեւ ֆիզիկա կամ պատմություն:

Աղջիկս սովորում է 9-րդ դասարանում, իսկ 9-ից հետո ուզում է գնալ էքստեռնի։ Ուր գնալ. Նախատեսում է հանձնել միասնական պետական ​​քննություն անգլերեն և գրականություն առարկաներից: *** Թեման տեղափոխվել է «ՍՊ. Հավաքներ» գիտաժողովից.

Քննարկում

Գործում է վճարովի արտաքին դասընթաց, մինչև հունվար բոլոր գնահատականները վկայականում են, իսկ հետո միայն միասնական պետական ​​քննության նախապատրաստում, բուհերի ուսուցիչներ

Էքստերն այժմ կոչվում է կես դրույքկրթություն - դպրոց հաճախել շաբաթական 3 անգամ՝ տարեկան 10-11 դասարանների համակարգով, շաբաթական 2 անգամ՝ 2-ամյա կրթությամբ։ Նրանք տվեցին հիմնական գիտելիք, Դեպի անհրաժեշտ միասնական պետական ​​քննությունպատրաստիր ինքդ քեզ։ Վկայականում «նամակագրություն» բառը սովորական տիպի է.

Բարի օր Միգուցե ինչ-որ մեկը նման բանի է հանդիպել: Մեզ պետք է 10-11 դասարանների արտաքին ուսումնասիրություն 1 տարի նվազագույն հաճախումներով, ավելի լավ է առանց դրա (պարբերաբար եկեք թեստեր գրելու)։ Սա բնականաբար կա՞ Մոսկվայում։ Միջոցառման իմաստն այն է, որ դեռևս 11 տարվա ուսման վկայական ստանալը նախատեսված չէ. Իսկ 1/2 Off. Ճի՞շտ է, որ մեզ մոտ այլեւս պարտադիր չէ 11-րդ դասարանն ավարտել։ Երեխան ինձ ասում է, որ հիմա միայն 9-րդ դասարանն է պարտադիր։ Ինչ-որ կերպ այս թեման անցյալում է...

Ծնողներ! Խնդրում եմ ինձ մի խորհուրդ տվեք: Երեխան ավարտել է 9-րդ դասարանը։ Գերազանց աշակերտ, բոլոր քննությունները ուղիղ A-ներ են, օլիմպիադայի ուսանող: Լավ վարքագիծ, սովորելուց բացի շատ հետաքրքրություններ (լողավազան, ցուցահանդեսներ, կինո և այլն)։ Բայց դա այդպես է լինում. դպրոցը ոչ միայն չի սիրում նրան, այլև ատում է նրան: Կամ նրանց համար չափազանց խելացի կամ ինչ-որ բան - ես նույնիսկ չեմ ուզում պարզել, ես դրա համար ուժ չունեմ: Ըստ այդմ՝ երեխայի մոտ ձևավորվել է վերաբերմունք դպրոցի նկատմամբ՝ մասնավորապես այս մեկի և ընդհանրապես դպրոցների (((Խնդրում է նրան տեղափոխել արտաքին/ընտանեկան կրթության։ Ասա ինձ...

Քննարկում

Ես չեմ հասկանում, թե ինչու դպրոցն այդքան չի սիրում երեխային: Կոպիտ, լկտի, ուրիշներին նվաստացնու՞մ։ Սովորաբար ուսուցիչները պաշտում են խելացի մարդկանց, հատկապես նրանց, ովքեր մրցում են մրցույթներում։ Սա առաջին անգամն է, որ ես լսում եմ, որ գերազանց ուսանողին տնային կրթություն են առաջարկում: Սա չի կարող տեղի ունենալ առանց պատճառի, անկեղծ ասած, ես դրան չեմ հավատում:

Հաջորդը նորից կհարցնեմ. Եթե ​​11-րդ դասարանում գնում եք էքստեռնի, ապա առաջին կիսամյակի վերջում միասնական պետական ​​քննությո՞ւն եք հանձնում։ Դա իմաստ ունի՞, ինչ-որ մեկը փորձ ունի՞։ Հիմա աղջիկս 10 տարեկան է, համադասարանցին 10-ին գնացել է էքստոնալ, թռիչքը նորմալ է, շուտով միասնական պետական ​​քննություն է հանձնելու.. 11-րդ դասարանում սա իմաստ ունի՞։

Ֆոքսֆորդի արտաքին ուսումնասիրությունների մասին տեղեկություններ գտա ինտերնետում: Ուսուցիչները, որոնց մասին միայն լսել եմ, գրավեցին իմ ուշադրությունը դրական ակնարկներ, ինչպես նաև հեռավար սովորելու և մեկ տարին երկուսում ավարտելու հնարավորություն։ Ո՞վ է արդեն զբաղվել արտաքին ուսումնասիրություններով։ Կիսվեք ձեր տպավորություններով Ի դեպ, հետաքրքրվողների համար ահա Foxford-ի արտաքին ուսումնասիրությունների կայքը.

Երեխային (10-րդ դասարան) խնդրում են փաստաթղթեր վերցնել իր ներկայիս դպրոցից: Դե, կա պատճառ, ես հասկանում եմ նրանց և պատրաստ եմ վերցնել փաստաթղթերը: Մենք կշարունակենք մեր ուսումը, ամենայն հավանականությամբ, էքստեռն կուրսում (անվճար, կարծես թե կա)։ Այս առումով երկու հարց ունեմ. 1. Ճի՞շտ եմ հասկանում, որ էքստերն ուսումնասիրությունների ժամանակ երեխան շաբաթը մեկ գալիս է ու թեստեր գրում։ Ինչպե՞ս է նա գիտի այն առարկաները և հատորները, որոնց վրա հիմնված են թեստերը: Թե՞ դա այլ բան է թվում: 2. Ավարտել է առաջին կիսամյակը եւ ատեստավորվել բոլոր առարկաներից։ Ի...

Քննարկում

Արտաքին ծրագրով աղջիկ ունեմ, մեկում 2 տարի, 100 ռուբլի Շատ լավ բան է, բայց ինքնակրթվելու ընդունակ երեխայի համար։ Ես պետք է ավագին այնտեղ ուղարկեի։

Ինչ-որ բան սկսեց ինձ նյարդայնացնել երեխայիս միասնական պետական ​​քննությանը մասնակցելուց) 10-րդ դասարան, դպրոցը լավն է: Սպասվում է քիմիա-ֆիզիկա-մաթեմատիկա-ռուս. Բայց. ընդունվելուց հետո դպրոցը բազմիցս հայտարարեց, որ չի պատրաստվում միասնական պետական ​​քննությանը։ Երեխան մաթեմատիկայի թեստ է գրել, ասել, որ վատ են գրել, և բողոքել է, որ անցյալ տարվա մաթեմատիկայի կեսը չի հիշում կամ վատ է հիշում: Ես հավատում էի դրան) Շատ երեխաներ այս տարի բողոքեցին ֆիզիկայից՝ «բավականաչափ չեն խնդրում և բավականաչափ չեն տալիս» իմաստով: Ռուսերեն - տեղեկություն չկա: Միայն քիմիայի համար...

Քննարկում

Ես կկանգնեմ կողքիդ, մատներս կպահեմ քո երեխաների համար և, իհարկե, գլուխս կտամ։
Չնայած իմը 8-րդում է, բայց ես արդեն սկսում եմ զգալ, որ ՏՏ մոտենում է։

Ռուսերենի միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու մասին առանձին-առանձին կուզենայի գրել առցանց դասընթացներՖոքսֆորդ՝ Վելիկովի ուսուցիչ։ Մենք գնեցինք այս գիրքը և ափսոսանք, քանի որ նա կարդում է 2,5 ժամ ահավոր դանդաղ տեմպերով, ինչպես հիմարների համար, անվերջ կրկնություններով։ Շատ ձանձրալի է լսելը, նման է գայլի ոռնացողին։

Մենք այն գնել ենք, քանի որ, ըստ ակնարկների, նրա ուսանողները 90+ միավորով հանձնում են միասնական պետական ​​քննություն։ .. Դե, հիմա տեսնենք, թե ինչ ենք ստանում:

Ինձ հետաքրքրում է 7-րդ դասարանը, բայց շատ ուսուցիչներ 7-րդ դասարանում դասավանդում են նաև այլ դասարաններում: Խնդրում ենք կիսվել, թե որ դասընթացն է ձեզ դուր եկել և որը ոչ: Նայում եմ կենսաբանություն, խորացված հանրահաշիվ, խորացված ռուսերեն, գուցե ֆիզիկա:

Քննարկում

Ֆոքսում, սկզբունքորեն, բոլոր ուսուցիչները լավն են։ Բայց կան այնպիսիք, որոնք պարզապես ԱՌԱՋՆՈՐԴԵՑԻՆ: Որդու երկրորդ տարին իրենց Տնային դպրոց(ներկայումս 8-րդ դասարան), ուստի համեմատելու բան կա: Մեր գագաթը.
-Նախապատրաստում մաթեմատիկայի OGE-ին, 8-րդ դասարան, Մաքսիմ Գոլուբև: Զարմանալի մաթեմատիկոս, դասավանդում է MIPT-ում, ամեն ինչ դիտարկում է և շատ լավ շփվում երեխաների հետ:
Գրականություն, Օլգա Եվսեևա. Ուժեղ և շատ իմաստուն ուսուցիչ։ Նա իր աշխատանքների պլանն է կազմում տարվա համար, և բոլորն այնքան հիանալի են:
-Աշխարհագրություն, Կիրիլ Շենյուկ. Բոլորի երեխաների սիրելին: Ես չէի ասի, որ նա ինձ տալիս է գրականության մասին որևէ գերգիտելիք, բայց երեխաները պաշտում են նրան (նա իսկապես սրամիտ է), և այդ պատճառով նրանք կատարում են իրենց բոլոր առաջադրանքները:
-Ինֆորմատիկա, Տիմոֆեյ Ֆեդորովիչ Խիրյանով։ Նաև MIPT-ից, նա շատ լավ է բացատրում իրերը, գումարած, որ նա ունի որոշակի դրական խարիզմա:
-Ռուսաց լեզու, Օլգա Լեոնիդովնա Շկլյաևա. Նա շատ լավ է սովորեցնում հիմունքները, և նրա OGE պատրաստման դասընթացը բացարձակապես ոսկե է:

Որոնումը չի աշխատում, և ես չգիտեմ, թե որտեղ կարող եմ կարդալ դրա մասին: 15 տարեկան մի խելացի, բայց շատ հիվանդ տղա կա. Անցած 2 տարիների ընթացքում մենք շատ ենք ուսումնասիրել մեր առողջությունը, բայց երբեք չենք գտել ուժի կորստի և գլխապտույտի պատճառը։ Հետևաբար, նա հաճախ բաց է թողնում դպրոցը, բայց մենք չունենք վկայականներ - չկա ախտորոշում ((Ուրեմն ես մտածում էի էքստեռն ուսումնասիրությունների մասին: Պետք չէ գնալ այնտեղ, չէ՞: Հարցերը հետևյալն են. 1. Ինչպե՞ս գտնել այն իսկ ինչպե՞ս մտնել դրա մեջ, ի՞նչ վկայականներ պետք է ունենաք կամ ի՞նչ 2. Ինչպե՞ս է երեխան պետք աշխատանքի ընդունվի:

Քննարկում

Երկու երեխաներս էլ սովորում են ինտենսիվ էքստերնալում (երկու տարի աղջիկս 15 տարեկան է, այս տարի ավարտում է դպրոցը)։ Տղաս 14 տարեկան է և ավարտում է 9-րդ դասարանը: Սկզբունքորեն բոլորը երջանիկ են։ Աղջիկս շաբաթը 3 անգամ դպրոց է գնացել, տղաս միայն քննությունների/ստուգումների է գնում։ Ըստ այդմ, նա ինքն է սովորում տանը (բայց ոչ առանց ծնողների օգնության, ակնհայտորեն): Նրանց երկուսն էլ օտար լեզուների իմացությունը պատշաճ մակարդակի վրա է այն գիմնազիայից հետո, որտեղ նրանք նախկինում սովորել են: Որպես վերացական ներկայացվում են այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են պատմությունը, աշխարհագրությունը, կենսաբանությունը: Բայց կան թեստեր քիմիայի, ֆիզիկայի, հանրահաշիվից և երկրաչափությունից, այնպես որ, եթե դուք ընդհանրապես դպրոց չեք գնում, ապա ձեզ հարկավոր է, որ ինչ-որ մեկը տանը սովորի ձեր երեխայի հետ: Չեմ կարծում, որ սա կհամապատասխանի բոլոր ծնողներին, բայց մենք դա արեցինք :-) որոշակի հոգեկան և հոգեֆիզիկական ծախսերով, իհարկե:

Աղջիկս անցյալ տարի ավարտեց իր էքստեռն ուսումը։ Եթե ​​թեման դեռ հետաքրքիր է, գրեք [էլփոստը պաշտպանված է], ես կասեմ այն, ինչ գիտեմ։

Ինտենսիվ, ի տարբերություն արտաքին ուսումնասիրության (ընտանեկան կրթություն), ես անվանում եմ մի տեղ, որտեղ ֆորմալ սովորում են, կա դեմ առ դեմ դասեր, բայց արագացված տեմպերով, զուտ ֆորմալ ու փողի համար։ Նախկինում եղել են էքստեռն ուսումնասիրություններ, որտեղ կարելի էր մեկ տարում ավարտել 8-9-րդ դասարանները, իսկ հետո նույն տարում 10-11-րդ դասարանները: Իսկ հիմա 710 դպրոցի կայքում ես վեց ամսում գտա ընդամենը 10-11 կամ 11: Ինչ-որ բան փոխվե՞լ է, թե՞ այս կոնկրետ արտաքին ուսումնասիրության այս առանձնահատկությունները (ինտենսիվ) են:

Քննարկում

Արտաքին ուսումնասիրությունների մասին ոչինչ չեմ ասի (չգիտեմ), բայց ստորև բարձրացված թեմայի վերաբերյալ՝ «դպրոցը օգուտ է, թե վնաս», ես կկիսվեմ խորհրդային ժամանակաշրջանի իմ փորձով.
1. 1-ից 6-րդ դասարան գնացի դպրոց: Ինչպես լավ (անգլերեն)
2. Ես դա ընկալեցի որպես ժամանակի վատնում, դասերի մեծ մասը ձանձրալի էր (բացի անգլերենից), դասընկերների հետ հարաբերությունները վատ էին (տե՛ս «Խրտվիլակ» ֆիլմը, դե, ավելի մեղմ էր, բայց նաև ոչ շաքար):
3. Հետևաբար, ես ոգևորությամբ ընդունեցի ծնողներիս առաջարկը՝ 7-րդ դասարանից (այսինքն՝ հիմա 8-րդն է) տեղափոխվել արտաքին ուսուցման:
4. Պարապել եմ կրկնուսույցների հետ (մաթեմատիկա, ֆիզիկա, անգլերեն, մի քիչ քիմիա) + ինքնուրույն այլ առարկաներից - դժվար բան չկար այնտեղ։
5. 2 տարվա ընթացքում, չնայած դպրոցից դուրս շփվելիս, ես «կասկածեցի» և հաճույքով գնացի տեխնիկում: Ի դեպ, մթնոլորտն ընդհանուր առմամբ ավելի լավն էր, քան դպրոցը ;-): Ես կատաղեցի դրա վրա։ որ դուք պետք է շատ կազմակերպված լինեիք (չնայած դաստիարակներին և այն փաստին, որ մայրս տանը էր)
6. Այդուհանդերձ, այս 2 տարիները, սովորած տեղեկատվության առումով, ամենաարդյունավետն էին իմ ողջ կյանքում։
7. Այս ամբողջ կրթական հետագծի առավելությունն այն էր, որ ես ինքս էի որոշումները կայացնում, ծնողներս միայն տարբերակներ էին առաջարկում և քննարկում:

«Ձևականորեն, կարծես սովորելու համար» - դուք կարող եք դա անել ցանկացած վայրում, ամենից հաճախ դա արվում է սովորական դպրոցում ավելորդ առարկաներից :)
Ես ոչինչ չգիտեմ վճարովի արտաքին ուսումնասիրությունների մասին, բայց արտաքին դասընթացը առարկայի անցումն է ինքնուրույն ուսումնասիրություն, ապա «ինչպես սովորել»-ը չի աշխատի, եթե նույնիսկ երեխային այդ առարկան ընդհանրապես պետք չէ, պարզապես ոչ ոք դա չի հավաստի, և որոշակի խնդիրներ կլինեն։ Որքան մեծ է դասարանը, այնքան ավելի դժվար է լինել մաքուր արտաքին ուսումնասիրության մեջ հենց այն պատճառով, որ արտաքին ուսումնասիրությունները ավելի շատ նվիրվածություն են պահանջում, և առարկաները դառնում են ավելի բարդ, դրանք ավելի շատ են, իսկ ընդունելության համար դրանք շատ ավելի քիչ են պետք (կրկնում եմ - խոսքը վճարովի արտաքին ուսումնասիրությունների մասին չէ):
Եվ, իրոք, որոշ փոփոխություններ են տեղի ունեցել արտաքին կրթության համակարգում, չգիտեմ կոնկրետ, բայց ամեն ինչ բարդացել է, էքստեռն կրթության որոշ դրույթներ չեղարկվել են, և այն դարձել է անհասանելի (անվճար) տարրական և միջնակարգ դպրոցների համար։ Ճիշտ է, ես այս ամենը իմացա մի քանի տարի առաջ, երբ բարեփոխումները նոր էին սկսվել այս ոլորտում, բայց հիշում եմ, որ այն ժամանակ եզրակացրի, որ ավելի հեշտ է կրթական քաղաքականություն վարել, ինչպես արտաքին ուսումնասիրության դեպքում, փաստաթղթեր ուղարկելը դպրոց։ Ես չգիտեմ, արդյոք դա արդարացված է 8-9-րդ դասարաններում:

Ես տեսնում եմ առավելությունները. Դեռևս մինուսներ չկան։ Ովքեր արդեն սովորում են, խնդրում եմ գրեք ձեր կարծիքները, դա շատ անհրաժեշտ է։ Երեխան միջնակարգ դպրոցում է սովորում, լավ է սովորում, շատ ընկերներ ունի։ Բայց ես շատ եմ հոգնել դասերին նստելուց, քանի որ նոր բան չեմ սովորում, ես միայն թեստեր եմ գրում: Նա պարզապես չի սիրում կերպարվեստը, երգը, ֆիզկուլտուրան, աշխատանքն ու հռետորաբանությունը և դրանք համարում է ավելորդ։ Նա սպորտով է զբաղվում և չափորոշիչները հեշտությամբ է անցնում, անձամբ իրենից դժգոհություններ չկան, բայց բուն մթնոլորտը, երբ երեխաների վրա բղավում են, անվերջ նախատում և այլն, ձանձրալի է։ Նա հիանալի նկարում է...

Քննարկում

Աղջիկս 6-րդ դասարանում էր էքստեռն դասընթացով, նա նույնպես հինգերորդում էր։ 8 տարեկանում նա նախատեսում է ընդունվել ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոց։ Արտաքին ծրագրի մասին ամեն ինչ հիանալի է: Մենք ոչ մի մինուս չենք նկատել:
Իմաստ ունի վերցնել այն մեկ-երկու տարի հետո, եթե երեխան այժմ հաջողությամբ գրում է օլիմպիադաներ 5-րդ դասարանի համար: Աղջիկս նույնպես մեկ տարով փոքր է բոլորից, բայց նա երկու տարի չանցավ թեստը, բայց 5 տարեկանում սկսեց 1-ին դասարան:

Եթե ​​առաջխաղացման կարիք չունեք, ապա բավական է լրացնել ընտանեկան ձևաթուղթը: Դուք կարող եք, ուսուցչի հետ պայմանավորվելով, ոչ հաճախակի գնալ կամ գնալ, բայց իհարկե դա կախված է ձեր վերաբերմունքից։ Նախ, հասկացեք, թե կոնկրետ ինչ եք ուզում անել:

Խնդրում եմ լուսավորեք մութը: Վնասվածքից հետո ընկերոջ տղան գրեթե ամբողջ տարին չի սովորել, կորցրել է 9-րդ դասարանը. Հիմա նրան արդեն երկրորդ տարին է թողնում առողջության պատճառով։ Բայց նա, հավանաբար, այլևս չի կարողանա հեռու գնալ իր հին դպրոց, տղան այնքան էլ առողջ չէ: Մայրիկը ցանկանում է նրան ավելի մոտ տանել տուն, ցանկալի է մասնակի հաճախումով: «Արտաքին կրթություն» բառը և « անհատական ​​վերապատրաստում«Ի՞նչ է սա, մենք երկուսս էլ ընդհանրապես չգիտենք (((Այո, տղան, իհարկե, տառապում է, որ կորցրել է մեկ տարի և ուզում է մեկ տարում 2 դասարան անցնել: Հնարավո՞ր է դա: Հետ...

Ես երախտապարտ կլինեի Մոսկվայի թիվ 26 և 199 դպրոցներում արտաքին ուսումնասիրությունների վերաբերյալ արձագանքների համար։ Նպատակը՝ 1 տարում լրացնել 10-րդ և 11-րդ դասարանները և հանձնելով միասնական պետական ​​քննությունը՝ ստանալ վկայական։ Նախապատրաստում համալսարանին այս պահիննախատեսված դասընթացների և կրկնուսույցների օգնությամբ: Առայժմ չեմ կարողանում հասկանալ, թե արտաքին ծրագիր ընտրելիս ինչի վրա պետք է ուշադրություն դարձնել, որպեսզի այն դառնա օգնություն և ոչ թե գլխացավանք։ Շնորհակալություն!

Քննարկում

Ես ընտրում էի 26-րդ և 199-րդ էքստեռն ուսումնասիրությունների միջև, ես... 17 տարի առաջ էի, հետո տղաս 5 տարի սովորեց 26-րդում։
26-ի ընտրության հիմնական պատճառները.
1. 26-ում ամեն ինչ ընտրություն է
- կարող եք պարզապես վերցնել այն՝ զրուցելով առարկայի ուսուցչի հետ ծրագրի մասին (ինչ հատոր պատրաստել, ո՞ր դասագրքի շրջանակներում).
- կարող եք գնալ ինտենսիվ դասընթացի, այնուհետև անցնել այն;
-առարկայական ուսուցչի հետ կարող եք մասնակցել 1 անվճար դաս (դրա մասում խոսեցի նաև քննական ծրագրի մասին) և ցանկացած թվով վճարովի։
Իսկ 199-ին անմիջապես ասացին, որ քննություններ կընդունեն միայն իրենց վճարովի ինտենսիվ դասընթացից հետո։
2. 26-ին բոլոր բանակցություններն ավելի հեշտ ստացվեցին, քան 199-ին

Երեւի դրանից հետո կամրջի տակով շատ ջուր է անցել։ Բայց ես ուշադրություն կդարձնեի.
- ԱՌԱՆՑ ինտենսիվ դասընթաց ընտրելու և անցնելու հնարավորություն, որի ժամանակացույցը դժվար թե նախատեսված լինի 1 տարում երկու դաս անցնելու համար.
- քննությունների ժամանակի վերաբերյալ (հարմար է, երբ կարելի է պայմանավորվել առարկայի ուսուցչի հետ օրը կամ այդպիսի օրերը շատ են յուրաքանչյուր առարկայի համար, օրինակ՝ ամիսը 2-3-4 անգամ, իսկ շաբաթվա օրերը տարբեր են. տարբեր առարկաներ);
- հարմար է, երբ հնարավոր առաքման նշված օրերի ժամանակացույցը և առարկայական ուսանողների անունները տարբեր թղթերի նմուշների հետ միասին կախված են պատին (կամ տեղադրվում են համացանցում), երբ տրվում են առարկայի ուսանողների հեռախոսահամարները և Կարիք չկա դպրոց գնալ անձնական հանդիպման համար որևէ փոքր բանի համար.
- Անմիջապես իմացեք 11-րդ դասարանի մասին, որպեսզի չպարզվի, որ 11-ի քննությունների ամսաթվերը խիստ կապված են ինչ-որ բանի հետ (չնայած կարող եք նախ 10-րդ դասարանը հանձնել առաջին կիսամյակում, հետո մտածել հետագա. );
- Ծանոթացեք երկու դպրոցներում էլ միասնական պետական ​​քննության ընդունելության չափանիշներին:

Մոսկվայում կա՞ն դպրոցներ, որոնք թույլ են տալիս արտաքին ուսուցում տարրական դպրոց? Մոսկվայում կա՞ն բնագիտական ​​դպրոցներ, որոնք ընդունվում են 5-րդ դասարան: ավագ դպրոց? Ես ուզում եմ որդուս տնական նվիրել տարրական կրթություն+ դասախոսություններ և լուրջ ակումբներ որդիական տղայական հետաքրքրությունների վերաբերյալ, էքսկուրսիաներ թանգարան մասնագետ դասախոսի հետ։ Բայց ես ուզում եմ, որ իմ տղան էլ ստանա կրթության փաստաթուղթ, որը հաստատում է, որ նա ուղտ չէ։ Միգուցե սրանք ինչ-որ անկախ քննություններ լինեն ամբողջ...

Քննարկում

IN լավ դպրոցներպետք է գարնանը գալ և դիմել՝ մաթեմատիկա, ռուսերեն և միգուցե այլ բան: Որպես կանոն, նշաններ ցույց տալու կարիք չկա։

Կա մի բան, որը կոչվում է «տնային ուսուցում»: Սա այն դեպքում, երբ երեխան տանը միայնակ է սովորում ծնողների հետ։ Ծնողները նույնպես հավելավճար են ստանում դրա համար։ Տարվա վերջում/կես տարի/եռամսյակ (ճշգրիտ չեմ հիշում) երեխան թեստեր է հանձնում առարկաներից։ Սովորեք ձեր սեփական տեմպերով: Հարցրեք Hi T.T.-ին, այսպես է սովորում նրա միջին տղան: Նա պատահում է «Ուրիշ երեխաներ», «Հոգեբանություն» և «3-7» և մեկ այլ տեղ... Դպրոցը, կարծես, մետրոյի Օրեխովո կայարանի մոտ է։

01/15/2009 19:45:30, jii

Ամեն դեռահաս կյանքում գոնե մեկ անգամ երազել է թողնել դպրոցը և այլևս չվերադառնա այնտեղ։ Հասկանալի է, որ առանց դպրոցի վկայականի չես կարողանա աշխատանք գտնել կամ համալսարան գնալ։ Հետեւաբար, նրանց համար, ովքեր հոգնել են դպրոցից, նրանք հանդես են եկել արտաքին վերապատրաստմամբ: Մենք պատմում ենք, թե ինչպես պետք է սովորեն այն դեռահասները, ովքեր կընտրեն տանը սովորել:

1. Արտաքին ուսուցումը ուսուցման այն ձևն է, երբ աշակերտը ինքնուրույն յուրացնում է դպրոցական ուսումնական ծրագիրը և քննություններ հանձնում որպես էքստեռն աշակերտ:
Ռուսաստանի Դաշնության նոր օրենքի համաձայն, այլևս չկա արտաքին կրթության որևէ ձև, որպես այդպիսին, բայց փաստաթղթում կարող են նշվել «ինքնակրթություն» կամ «ընտանեկան կրթություն» կետը, բայց քննությունները պետք է հանձնվեն որպես արտաքին ուսանող: . Արտաքին ուսումնասիրություններին անցնելու պատճառները կարող են լինել ցանկացած, դրա համար անհրաժեշտ չէ ունենալ հիվանդության բժշկական վկայական.

2. Հանրակրթական դպրոցներում գոյություն ունի անվճար արտաքին ուսումնասիրության ձև, սակայն աշակերտին կարող են մերժել ուսուցման այս ձևը, եթե դպրոցը չկարողանա ընդունել արտաքին քննությունները: Տանը սովորելու համար պետք է դիմում գրել դպրոց։ Արտաքին ուսուցման անցնելուց հետո ձեզ հարկավոր կլինի դպրոց գնալ խորհրդատվության և վերցնել Տնային աշխատանքև քննություններ։ Աշակերտը կարող է օգտվել դպրոցի բոլոր ռեսուրսներից՝ գրադարանից, լաբորատորիաներից, կայքերից։

3. Մասնավոր դպրոցների համար անհրաժեշտ է փաստաթղթեր հավաքել՝ վկայական կամ կրթության վկայական, բժշկական տեղեկանք և անձնագրի պատճեն: Դուք կարող եք դառնալ արտաքին ուսանող ցանկացած տարիքում: Դուք կարող եք կրթություն ստանալ հեռակա կարգով, օրինակ՝ Skype-ի միջոցով։ Մասնավոր դպրոցներում կրթությունն արժե տարեկան 4 հազար ռուբլիից մինչև ամսական 5 հազար:

4. Հնարավոր չի լինի հրաժարվել այն առարկաներից, որոնք ձեզ դուր չեն գալիս, դուք պետք է դրանցից քննություն հանձնեք վկայական ստանալու համար.Եթե, օրինակ, նրանք դպրոցում լեզու չեն սովորում, կարող եք ինքներդ սովորել այն տանը և անցնել այլ առարկաների հետ միասին: Արտաքին կրթություն ստացած դպրոցականները չեն կորցնում իրենց իրավունքները. նրանք կարող են ոսկե մեդալ ստանալ, բուհ ընդունվել ըստ դրա Պետական ​​միասնական քննության արդյունքներըՍտորև բերված են տղաների պատմությունները, ովքեր տարբեր պատճառներով կապել են իրենց կյանքը արտաքին ուսումնասիրությունների հետ.

Այսպիսով, ես ուզում էի գնալ էքստեռն ուսումնասիրությունների։ Որովհետև մեր լիցեյում ասում էին. «11-րդ դասարանում կարող ես գնալ էքստեր, ամեն ինչ միանգամից հանձնել, դու պետք է տեղափոխվես էքստեռնի, ի՞նչ պիտի անես խելացիների հետ նույն դասարանում։ Մայրիկն այսօր գնում է դպրոց, մենք գլխավոր ուսուցչի հետ կհասկանանք էքստեռն ուսուցման տեղափոխությունը»։ Մայրիկը գնում է ուսուցչի մոտ: Այնտեղ պարզվում է, որ գլխավոր ուսուցիչը այս ամբողջ ընթացքում ջանասիրաբար չափազանցնում էր՝ ասելով, որ նա ապուշ է, լավ, թող գնա արտաքին ուսումնասիրությունների: Մինչև 11-րդ դասարան այս հարցը չէր բարձրացվել, բայց մինչև 11-րդ դասարանն այն լրջորեն առաջացավ, մանավանդ որ մի քանի ուսուցիչներ արդեն տեղեկություն էին ստացել, որ ճեմարանում էքստրինալ ուսուցում կա և նույնիսկ մեկնել են։ Մենք ուրախ էինք, ամեն դեպքում հոգնել էինք դպրոց գնալուց, գնացինք պարզելու, թե ինչ է կատարվում։ Պարզվեց, որ կա էքստերն. Բայց այնտեղ նրանց թույլ չեն տալիս։ Թղթի վրա - այո, իրականում - ոչ ոք ձեզ չի անհանգստացնի, ոչ ոք ձեզ թույլ չի տա գնալ այս ամենաերևակայական-իրական արտաքին պրակտիկայի: Ցավոք սրտի, չմտածեցի հարց գրել կրթության նախարարությանը, այլապես պատմությունը կընդուներ աղբի ու կատաղության բոլոր երանգները։

Ալեքսանդր

Գլխավոր դերը խաղացել է StarHit ամսագիրը։ Հոդված կար 14-15 տարեկանում դպրոց ավարտած երեխաների մասին։ Եվ ես ասում եմ, «Ինչու եմ ես ավելի վատ»: 7-ին ես տեղափոխվեցի մեկ այլ դպրոց և սկսեցի մանրակրկիտ տեղեկություններ փնտրել: Հանդիպեցի տնային ուսուցման մասին մի խմբի, որը նոր մոտիվացիա դարձավ տարվա կեսերին։ Ես գերազանց աշակերտ էի, դասարանում միշտ ձանձրանում էի։ Գնացի տնօրենի մոտ, ինձ նրբորեն ճանապարհեցին։ Հետո նրանք ինձ ասացին, որ ինձ հետ չեն անհանգստանա (չնայած օրենքով դրանք պահանջվում են): Փորձեցի բարձրագույն կրթության մարմնի միջոցով, բայց չստացվեց: Եվ նա սկսեց դպրոցներ փնտրել մեկ այլ քաղաքում: Բայց ինձ համար կարևոր էր, որ այն անվճար էր, ուստի ես գտա Սանկտ Պետերբուրգում: Ներկայացրեցի փաստաթղթերը և ընդունվեցի։ Ես պետք է վճարեի գումարը այն կայքի համար, որով ես հանձնեցի 8-րդ և 9-րդ դասարանների ատեստավորումը, մեկ անգամ: Սա ձևավորեց վերջնական հաշիվը։ Ամբողջ տարին ոչինչ չէի անում, ժամանակ առ ժամանակ բացում էի դասագրքերս։ Ես իսկապես չեմ հիշում այս տարի, ես փորձեցի իմ ազատ ժամանակը լցնել գավաթներով: Քննությունից մի քանի օր առաջ հասա Սանկտ Պետերբուրգ։ Մեկ ընտրովի դաս կար, նրանք բացատրեցին, թե ինչպես լավագույնս կատարել առաջադրանքները: Դժվար էր 10-րդ դասարան ընդունվելը, քանի որ հաշվետվություն չկար, պետք է ստանայի, իմ հոգսերը։ Իմ հին քաղաքում մարդիկ նոր են ընկալում այս երևույթը:

Սովորել եմ տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների դպրոցում, որտեղ ծրագիրը տևում է ոչ թե 9 և 11, այլ 10 և 12 տարի։ Սովորել եմ ոչ թե 1-ին, այլ 9-րդ դասարանից։ Այն պահից, ինչ տեղափոխվել եմ այնտեղ, անընդհատ դեպրեսիայի մեջ եմ եղել, որ մեկ տարի էլ եմ սովորելու, որ դասընկերներս ինձնից առաջ բուհ են ընդունվելու։ 11-րդ դասարանի վերջում տնօրենին և դասղեկին ասացի, որ ուզում եմ պետական ​​միասնական քննություն շուտ հանձնել, քանի որ պատրաստվում եմ այլ քաղաք ընդունվել և մի քիչ ժամանակ է պետք դրան ընտելանալու համար։ Ուսուցիչները արձակուրդների ժամանակ ինձ գրում էին արագացված ծրագիր. Ես սովորում էի բոլոր դասընկերներիս նման, իսկ «ոչ գեշ» առարկաների ուսուցիչներն ինձ ուղղակի չէին դիպչում, օրագրում գրում էին «Դասում երկու թեմա եմ լուսաբանել» և վերջ։ Միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվել էի անգլերենի կրկնուսույցի մոտ, իսկ առարկայական ուսուցիչներն օգնեցին ինձ պատրաստվել ռուսերենի և հասարակագիտությանը: Մինչեւ մարտի 1-ը ավարտեցի ծրագիրն ու մինչեւ ապրիլի 1-ը գնացի հասարակության եւ ռուսերենի վերաբերյալ կանոնավոր խորհրդակցությունների։ Ապրիլի 1-ին ազատվեցի ու նստեցի տանը՝ պատրաստվում եմ միասնական պետական ​​քննությանը։ Մտել է մաքսային բիզնես. Դժվարությունն այն էր, որ որոշ ուսուցիչներ ամբողջ տարի կշտամբում էին ինձ, որ ես ստիպել եմ նրանց կատարել ծրագիրը և լրացուցիչ ժամանակ տրամադրել աշխատանքին: Նաև անընդհատ բամբասանքներ են պտտվում, որ ես հղի եմ, և սա է իմ վաղաժամ առաքումքննություններ. Երբ հասկացան, որ հղի չեմ, սկսեցին ասել, որ ամուսնացել եմ։ Հաճելի նոտայի մեջ՝ ինձ թույլ տվեցին երկար ժամանակ դասարանում պատասխանել այն, ինչ գիտեի: Դասընկերներս, երբ տնային աշխատանքը չէին անում, խնդրեցին ինձ շեղել ուսուցիչների ուշադրությունը, և ես ուրախությամբ ասացի, որ ժամանակից շուտ եմ, պետք է ավարտեմ ծրագիրը։

Ալեքսանդրա

Առողջական նկատառումներից ելնելով (հոգեկան, եթե կարևոր է) անցա արտաքին պարապմունքների, մինչ այդ դժվար էր դպրոց հաճախելը, շատ էի շրջանցում, ֆիզիկապես ավելի հեշտ էր ինքնուրույն սովորել տանը։ Կարիք չկար ամեն օր առավոտյան յոթին արթնանալ, անմիջականորեն շփվել ուսուցիչների հետ և անմիջականորեն կապ հաստատել անձնակազմի հետ։ Ինձ համար դպրոցն անվերջ սթրես է, դա նվազագույնի հասցնելը մեծ թեթեւացում էր: Ես տրամադրեցի անհրաժեշտ բժշկական փաստաթղթերը, գլխավոր ուսուցիչը ինձ հակիրճ խորհուրդ տվեց կրթության ձևի մասին, ապա ինձ համար անհատական ​​ժամանակացույց կազմեց և սկսեց առանձին ամսագիր: Ժամանակացույցում նշված էր, թե որ ժամերին եմ տեսնելու, թե որ ուսուցիչներին։ Արդյունքում ես գրեթե ամեն օր գնում էի դպրոց, բայց տառացիորեն հինգ րոպե ուշանում էի առաջադրանքները կատարելու կամ հանձնելու համար: Ուսուցման գործընթացը հասցվել է նվազագույնի, և ինձ գնահատականներ են տվել բառացիորեն ոչնչի համար: Ավելի շատ ժամանակ տրամադրեցի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար: Չեմ կարծում, որ արտաքին կրթությունը լավ լուծում է այն մարդկանց համար, ովքեր ֆիզիկապես կարողանում են հաճախել դպրոց, ովքեր հետաքրքրված են «գեղեցիկ» վկայականով և ակտիվորեն դպրոցական գիտելիքներ, բայց իմ խնդիրների պատճառով դա փրկություն դարձավ ինձ համար ու թեթևացրեց սթրեսը քննություններից առաջ։

Հարազատներին համոզելը, որ սա արժանի և անհրաժեշտ գործողություն էր, հեշտ չէր, բայց ստացվեց։ Դպրոցս էքստեռն չուներ, ուստի ստիպված էի տեղափոխվել մեկ այլ՝ ավելի վատ՝ այնտեղ 10-րդ և 11-րդ դասարաններն ավարտեցի մեկ տարում։ Դպրոցում ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը շատ ավելի քիչ էր, քան նախորդ տարիներին։ Առաջին անգամ ես հանգիստ քնեցի, կարող էի նաև ընտրել, թե ինչով եմ զբաղվել այսօր։ Դժվար էր պահպանել ուսման տեմպը։ Սիրված իրերը շարունակում էին սիրելի մնալ: Ես նույնիսկ դրանց հիման վրա մասնակի նախապատրաստական ​​ծրագիր էի կազմում և ավելի հաճախ էի հասնում դասագրքերին ու գրքերին։ Քիչ ֆավորիտներն աստիճանաբար երկրորդ պլան մղվեցին: Ավելի քան վեց ամիս լիակատար ազատություն կար։ Հարկավոր էր կրկին դպրոց գալ ավարտական ​​քննություններին ավելի մոտ։ Դասարանի մնացած մասը ես տեսա միայն գարնան վերջում և զարմացա ինձ նման դեռահասների թվի վրա, ովքեր ցանկանում էին մեկ տարվա ընթացքում երկու դաս անցնել: Քննությունից առաջ խորհրդակցություններ ենք արել, բայց ես դրանք գրեթե չեմ հիշում։ Ուսուցիչներից պարզ էր, որ նրանք թքած ունեն մեզ վրա, ես այն ժամանակ նոր բան չեմ սովորել. Քննության ժամանակ էլ հիմնականում աչք են փակել։ Միասնական պետական ​​քննությունն էլ անցավ նույն մթնոլորտում. առավոտից վերցրեցին դպրոցից, իմ հետևից մեկն առոգանությամբ քննարկեց, թե ինքը ընդհանրապես ոչինչ չի կարող տանել, քանի որ ծնողները նրան արդեն բուհ են ընդունել, բայց. առանց 100 բալանոց սանդղակի չէին թողնի դպրոցից։ Դատելով իմ արտաքին ուսումնասիրությունների հոսքի տեսքից՝ շատերն այնտեղ գնացին հենց այս «մատով նայելու համար»։

9-րդ դասարանի վերջում ինքնաբուխ որոշեցի տեղափոխվել Սանկտ Պետերբուրգ։ Ես դիմեցի առաջին քոլեջը, որը հանդիպեցի բյուջեով և հանրակացարանով, և 2-րդ կուրսի վերջում հասկացա, որ ինձ ընդհանրապես պետք չէ այս կրթությունը: Վեց ամիս անց ես գնացի ավարտելու դպրոցը որպես Էքստեռն ուսանող Տնտեսագիտության և կառավարման ինստիտուտի բաժնում: Վճարովի էր, բայց քանի որ ունեի քոլեջի ատենախոսություն, կարող էի ընդունվել երկրորդ կիսամյակ և վճարել միայն դրա համար։ Սկզբում դասերի էի գնում, հետո դեկանն ասաց, որ բոլոր ժամերը հանրակրթական առարկաներԱնցել եմ, եթե դասեր անելու ժամանակ ու ցանկություն չունես, ուրեմն մինչև մայիս պետք չէ գնալ։ Իմ գնահատականները իմ ակադեմիական գրագրից գրեթե կատարյալ էին: Մայիսի վերջերին ես ուղղակի վազվզում էի, ներկայացնում ներքին քննություններհանրահաշիվից, երկրաչափությունից և ռուսերենից դրանք եղել են միասնական պետական ​​քննության տեսքով։ Ինձ հետ խմբում էին նաև սեպտեմբերից սովորող 9-րդ դասարանի տղաներ։ Նրանց նկատմամբ վերաբերմունքը մի փոքր այլ էր. հետևում էին հաճախելիությանը, գնահատականներին, գիտելիքներին:

Էլիզաբեթ

Սովորական դպրոցում ինձ կտրականապես դուր չեկավ, դասընկերներիս հետ լավ չէի շփվում, և առավոտյան դժվար էր արթնանալը: Դպրոց հաճախելու քանակը նվազագույնի հասցնելու համար ես տեղափոխվեցի երեկոյան դպրոց. Ինձ համար ոչ այնքան օգտակար առարկաներ սովորելը շատ ավելի հեշտ դարձավ (ֆիզկուլտուրա, ՄՀՀ, մոսկովյան կրթություն): 9-րդ դասարանն ավարտելուց հետո ուսուցիչները խոսեցին արտաքին ուսումնասիրության հնարավորության մասին, ես ուզում էի «բոլորին գոտկատեղս գցել» և ավարտել. ավելի շուտ դպրոց, արա, ցույց տուր, թե ինչի եմ հասել։ Համացանցում փնտրեցինք 10-11-րդ դասարանները մեկ տարում ավարտելու հնարավորություն: Պետական ​​դպրոց, հերթափոխով հանրակրթ. Երբ հայտնաբերվեց դպրոց, մենք գրանցվեցինք մրցութային ընտրության՝ GIA ձևաչափով թեստ մաթեմատիկայից և ռուսերենից: Հետո սկսվեցին դասերը՝ հեռակա դաս ունեինք, ցանկության դեպքում կարող էիր գալ կոնսուլտացիաների, բայց ուսուցիչների մեծ մասը դա պարտադիր համարեց։ Տրվեցին առաջադրանքներ, տանն ավարտեցինք, զեկուցեցինք ուսուցչին, և դրա հիման վրա գնահատականներ նշանակվեցին: տարեվերջին միասնական պետական ​​քննություն հանձնելը. Նրանք շատ վախեցնող են, չնայած իրականում վախենալու բան չկա։ Ընդհանրապես, գործընթացը շատ հեշտ ու ցավոտ էր, ես ոչ մի բանի համար չեմ ափսոսում, դպրոցից հետո ընդունվեցի համալսարան։