Նադեժդա Ժուկովա: ABC գիրք. Ուսուցողական

Վաղ թե ուշ բոլորս էլ կյանքում բախվում ենք կարդալ սովորելու անհրաժեշտությանը: Առաջին այբուբենի ի հայտ գալուց հետո շատ ժամանակ է անցել, և այսօր ընթերցանության ուսուցման շատ տարբեր մեթոդներ կան: Բայց ոչ մի տեխնիկա չի կարող անել առանց ABC գրքի: Մենք ձեզ հնարավորություն ենք տալիս առցանց կարդալու ABC գիրքը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար տառեր առցանց սովորելը

Այս բաժնի նպատակն է երեխաներին ծանոթացնել նամակ գրելուն, սովորեցնել տառերն ականջով ընկալել։

Պահեստներում բառեր կարդալը - տառերով սովորել բառեր կարդալ

Այս բաժնի նպատակն է տառերից անցնել բառեր կարդալուն: Այս բաժնի շնորհիվ երեխաները կհասկանան, թե ինչպես են բառերը ձևավորվում տառերից:

Սահուն ընթերցանություն

Մեծ թվով հարմարեցված և խոսող տեքստեր երեխաների համար:

Կարդացեք այբբենարանը առցանց երեխայի հետ

Առաջին ընթերցվող գիրքը այբբենարան է: Երեխայի ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրությունը կախված է ABC գրքից: Եթե ​​այբուբենի յուրացման առաջին փորձը կլինի դժվար և ոչ հետաքրքիր, ապա հետագայում դուք չեք ստիպի երեխային վերցնել գիրքը:

Ահա մի քանի խորհուրդ ծնողների համար՝ երեխաներին կարդալ սովորեցնելու համար.

• Դուք կարող եք սկսել սովորել կարդալ, երբ բանավոր խոսքերեխան բավականին զարգացած է.
• Երեխաներիդ հետ միանգամից անգիր մի՛ սովորիր այբուբենի բոլոր տառերը։
• Անվանեք բաղաձայնները ճիշտ այնպես, ինչպես հնչում են՝ հնչյուն, և ոչ թե «SE», «TE», «KE» ձայնավորների հետ համակցված…
• Մի շտապեք երեխային. Բոլոր երեխաները սովորում են տարբեր ձևերով: Եթե ​​դուք դանդաղեցնում եք վանկերի արագությունը, մի ստիպեք ձեր երեխային կարդալ ավելի բարդ տեքստեր:

«ABC գիրքը առցանց»-ը պարզապես նկարների այբուբեն չէ, այն վարժությունների մի ամբողջ շարք է, որն ուղղված է տառեր սովորելուն և վանկերը կարդալ սովորելուն: Ուսումնասիրելով առաջին չորս տառերը (A, U, M, C) երեխան, անցած տառերի կրկնությանը զուգահեռ, ծանոթանում է վանկերի հետ և կատարում վանկերի ընթերցման վարժություններ։

Այբուբենի յուրաքանչյուր առանձին տառի ուսումնասիրությունը բաղկացած է 5 վարժությունից։

Նամակին ծանոթություն.

Տրված տառով սկսվող բառերի որոնում:

Որոնեք տվյալ տառ պարունակող բառեր:

Այլ տառերի շարքում փնտրեք ուսումնասիրվող նամակը:

Ականջով որոշել, թե որքան տրված նամակներառաջարկվող բառերում պարունակվող. Օրինակ՝ քանի՞ «Ա» տառ կա հետևյալ բառերում՝ գնդիկ, խոյ, սմբուկ և այլն։

Ձեր ուշադրությունն ենք հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ կարդալ սովորելը հիմնված է ոչ թե տառի, այլ ձայնի վրա։ Պատկերացրեք, որ երեխան տառերը «ճիշտ» է սովորել, այսինքն՝ ինչպես ընդունված է անվանել այբուբենով (BE, VE, EN և այլն): Հետո տառեր անվանելիս երկու հնչյուններ կանվանի B և E, V և E, E և N, դա կդժվարացնի հնչյունների միաձուլումը վանկերի ընթերցման ժամանակ, ինչի արդյունքում տառ առ տառ ընթերցում կձևավորվի։ MA-MA-ի փոխարեն երեխան կստանա «eMA-eMA»: Որոշ բազմավանկ բառեր կարդալը երեխայի համար լիովին անհասանելի կդառնա։ Երեխայի համար ավելի ճիշտ է բաղաձայններ անվանել պարզեցված ձևով, ինչպես մենք անվանում ենք պինդ բաղաձայն հնչյունը, որը նրանք նշանակում են: Ոչ թե «EM», այլ «M», ոչ թե «PE», այլ «P», ոչ թե «XA», այլ «X» ...

Տառեր սովորեցնելու այս մեթոդը ամենևին չի նշանակում, որ երեխան չպետք է իմանա, որ տառը և ձայնը տարբեր հասկացություններ են, որ բաղաձայն տառը կարող է նշանակել երկու հնչյուն՝ կոշտ և փափուկ։ Բայց իզուր չէ, որ այս բոլոր հասկացությունները ներառված են առաջին դասարանում գրագիտության ուսուցման ծրագրում. դրանց յուրացման համար անհրաժեշտ են մտածողության բավականաչափ հասուն գործառույթներ՝ վերլուծություն, սինթեզ, ընդհանրացում, վերացում։ Իսկ նախադպրոցական տարիքի երեխան այդ մտավոր գործողություններին տիրապետում է միայն տարրական մակարդակում։ Կգա ժամանակը, և ձեր երեխան կտիրապետի լեզվի հնչյունաբանության իմացությանը, կսովորի տառերի անունները այբբենական կարգով: Միևնույն ժամանակ նա կարող է սովորել կարդալ առանց այդ իմացության։

Այբբենարանը կազմելիս հեղինակն օգտագործել է լոգոպեդի իր 30-ամյա փորձը, որն առաջին անգամ հնարավորություն է տվել համատեղել գրագիտության ուսուցումը գրավոր սխալների կանխարգելման հետ, որոնք առաջանում են. դպրոցական տարիք... Այբբենարանը հիմնված է ռուսերեն ընթերցանության դասավանդման ավանդական մոտեցման վրա՝ լրացնելով ավանդական մոտեցումը երեխային սովորեցնելով տառերի համակցությունը որպես անբաժանելի գրաֆիկական տարր՝ վանկը որպես ընթերցանության միավոր (այսուհետ՝ գրություն): Այբբենարանը ժամանցային կամ ժամանցային չէ, նրա խնդիրն է երեխային ապահովել ընթերցանության տեխնիկայի ամենաարագ վարպետությամբ, որը երեխաներին պետք է ուրախություն և հաճույք պատճառի որպես աշխատանքի վարձատրություն։ Հուսով ենք, որ մեր երեխաները, առանց որևէ դժվարության յուրացնելով ընթերցանությունը, գիրքը կվերցնեն որպես մշակույթի գործիք և գիտելիքի աղբյուր։
Գլխավոր նախարարության կողմից առաջարկված և մասնագիտական ​​կրթություն Ռուսաստանի Դաշնություն.

Ավելի քան 10 տարի «Այբբենարան» Ն.Ս Ժուկովան գտնվում է TOP-50 մանրածախ վաճառքի մեջ, «Primer»-ի ընդհանուր տպաքանակը կազմում է ավելի քան 5 միլիոն օրինակ։ Դասական այբբենարանի հեղինակը 30 տարվա փորձ ունեցող լոգոպեդ, մանկավարժական գիտությունների թեկնածու է։ Նա հեղինակ է նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման առաջանցիկ գործընթացների բնօրինակ ուսումնասիրությունների: «Այբբենարանը» դասական դասագրքի օրինակ է, ըստ որի երեխաների երեք սերունդ արդեն հաջողությամբ սովորել է։

Aifolica-ն ընթերցանության արդյունավետ և գրավիչ դասընթաց է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Այն հիմնված է ռուսերեն այբուբենի տառերը սովորելու և բառեր կարդալու արտոնագրված ձևի վրա:

Դասընթացը բաղկացած է առանձին հավելվածներից, որոնցից յուրաքանչյուրը ուղղված է երեխային կարդալու քայլ առ քայլ ուսուցմանը.

Տեխնիկան հարմար է ինչպես երեխաների համար, ովքեր ընդհանրապես չգիտեն այբուբենը, այնպես էլ այն երեխաների համար, ովքեր արդեն ունեն տարրական գիտելիքներ:

Այսօրվա երեխաները վաղ են ծանոթանում սմարթֆոնների և պլանշետների հետ: Եվ իհարկե, առաջին հերթին երեխաները խաղեր են խաղում դրանց վրա։ Առցանց դասընթաց Aifolica կարդալ սովորելը հիանալի հնարավորություն է օգտվելու այս հնարավորությունից՝ ձեր երեխային կարդալ սովորեցնելու համար:

Զարգանում են «Այֆոլիկա» դասընթացի պարապմունքները նուրբ շարժիչ հմտություններ, ուշադրություն, հիշողություն, տրամաբանական և վերացական մտածողություն, խոսքի հմտություններ և կարողություններ, ինչպես նաև ճանաչողական գործունեություն, անկախություն և Ստեղծագործական հմտություններերեխա.

Ինչո՞ւ հենց «Այֆոլիկա» այբբենարանը։

Որպեսզի սովորենք կարդալ, որպեսզի երեխայի միտքը կատարի մտավոր բարդ գործողություններ՝ համեմատություն, վերլուծություն և սինթեզ, վերացում, ընդհանրացում և կոնկրետացում: Անելով խաղալ վարժություններմեր առցանց այբբենարանի միջոցով երեխան օգտագործում է այս տեսակի մտավոր գործողությունները: «Այֆոլիկ»-ում վարժությունները կառուցված են ասոցիացիայի հետ տրամաբանության համադրությամբ, որն ակտիվացնում է երեխայի ուղեղի երկու կիսագնդերի աշխատանքը։ Սրանում հոգեբանական հիմքըև կառուցվել է «Այֆոլիկա» դասընթացի մեթոդաբանությունը։

Դասընթացը մշակելիս պահպանվել են մանկավարժական հիմնական սկզբունքները՝ հետևողականություն, մատչելիություն, հստակություն, համարժեքություն։

Ընթերցանության ուսուցման տեխնիկան հիմնված է «ձայնից տառ» սկզբունքի վրա՝ սկսած հնչյունական բլոկով և վերջացրած ընթերցանության վարժություններով։

Այբուբենի յուրաքանչյուր տառի ուսումնասիրությունը բաղկացած է 18 մանրամասն փուլից՝ խաղային վարժություններով, որոնք ուղղված են ձայնի ճիշտ արտասանությանը, տառի տեսողական պատկերը մտապահելուն և վերարտադրելուն, ձայնը համապատասխան տառի գրաֆիկական պատկերի հետ փոխկապակցելուն, այս տառը գտնելու մեջ։ մյուսները՝ կազմելով և հնչեցնելով վանկեր՝ ուսումնասիրվող տառով։

Դասընթացը բաղկացած է մի շարք հավելվածներից, որոնք ներառում են.
1. Նրանց կողմից ներկայացված տառերի և հնչյունների ուսումնասիրություն:Հաղորդավարը մեթոդաբար ճիշտ է արտասանում հնչյունները, ապա երեխան, հաղորդավարի ցուցումով, կատարում է խաղային վարժություններ և կրկնում հնչյունները։ Էկրանի ցուցադրումն օգնում է երեխային հասկանալ շուրթերի և լեզվի հոդակապային դիրքը: Սրանք այնպիսի վարժություններ են, ինչպիսիք են հնչյունները արտասանելը և երգելը, գտնելը տարբեր առարկաներորոնց անունները սկսվում են ուսումնասիրվող հնչյունով:

2. Տառերի գրաֆիկական պատկերի անգիր անել:Երեխան սովորում է անգիր անել և վերարտադրել տառերի գրաֆիկական պատկերը, ականջի միջոցով ընկալել տառերով նշված հնչյունները և արտասանել այդ հնչյունները: Օգտագործելով հատուկ խաղային օրինակներ, երեխան կսովորի կապել տառի գրաֆիկական պատկերը համապատասխան ձայնի հետ. կկարողանա նկարներ դիտելով արտասանել բառեր և ականջի միջոցով որոշել որոշակի ձայնի տեղը բառի մեջ. կզարգացնի հնչյունաբանական լսողությունը, խոսքի հմտությունները և կարտասանի հնչյունները և կկազմի համապատասխան տառերը՝ «Ա»-ից մինչև «Զ»: Հավելվածները խաղալիս ձեր երեխան կսովորի ճանաչել տառերը՝ դրանք կազմելով տարբեր առարկաներից, ուսումնասիրելով նկարներ, որոնց անունները սկսվում են ուսումնասիրվող տառով, համեմատելով նույն և տարբեր տառերը և գուշակելով հետաքրքիր հանելուկներ:

3. Վանկերի կազմում և ընթերցում.Վ խաղի ձևըերեխան սովորում է ստեղծագործել բաց և փակ վանկերարդեն ծանոթ (սովորած) տառերից և բառերով ճանաչել այս վանկերը: Քանի որ դուք տիրապետում եք այբուբենի նոր տառերին, առցանց այբուբենի վարժությունները կդժվարանան: Վանկերի ընթերցման վարժությունները ներդրված են արդեն երրորդ ուսումնասիրված տառով:

4. Բառերի ընթերցում.Երեխան աստիճանաբար սկսում է բառերի մեջ դնել վանկերը՝ պարզ միավանկ և երկվանկ բառերից անցնելով տարբեր տեսակի վանկերով կոնստրուկցիաների։ Երեխան խաղալիս կսովորի բառի հնչյունը կապել նրա ուղղագրության հետ։ Բառեր կարդալ սովորելու փուլում երեխան կծանոթանա այնպիսի կիրառությունների, ինչպիսիք են առաջարկվող վանկերից բանախոսի արտասանած բառ կազմելը, բառերը վանկ կարդալը, նկարված առարկայի անունով բառեր կազմելը:

5. Նախադասություններ կարդալը.Նախ, երեխային խնդրում են կարդալ պարզ նախադասություններբառերով, որոնք բաժանված են վանկերի. Աստիճանաբար առաջադրանքները ավելի են բարդանում, և դրվում են կետադրական նշաններ։ Արդյունքում երեխան կսովորի կարդալ մի քանի նախադասությունից բաղկացած պարզ տեքստեր։

Ընթերցանության ուսուցման մեր մշակած տեխնիկան նպաստում է նաև երեխայի ինտելեկտուալ զարգացմանը որպես ամբողջություն: «Այֆոլիկա» դասընթացը ձեր երեխայի համար կլինի առաջին այբբենարանը, որը նրան կբացի գրքերի կախարդական աշխարհը։

Դասընթացը պատրաստվել է գործող բանասերների և հոգեբանների, նախադպրոցական կրթության մասնագետների թիմի կողմից:

The primer-ի տեխնիկան արտոնագրված է որպես օգտակար գյուտ Rospatent-ում:

Ayfolika դասընթացը հարմար է 3 տարեկան երեխաների համար։

Հատկապես մեր «ոչ մալյավոչեկի» համար ես ուզում եմ հոդվածների շարք գրել այն մասին, թե ինչպես սովորել տառերը երեխաների հետ և դրանք բառերով փոխանցել: Մի տեսակ կստացվի Առցանց այբբենարան... Յուրաքանչյուր հոդված նվիրված կլինի ռուսերեն այբուբենի տառերից մեկին: Բազմազան հետաքրքիր առաջադրանքներ, կօգնի յուրացնել անցած նյութը։ Ո՞վ է ցանկանում միանալ: Միգուցե դուք էլ ունեք որոշ գաղափարներ։

Որպեսզի հետագայում երեխային կարդալ սովորեցնենք, մենք կսովորենք ոչ այնքան տառեր, որքան հնչյուններ։ Ենթադրենք, բաղաձայնը կոչում ենք ոչ թե «բհ», այլ «բ»։ Սա հայտնի տեխնիկաներից մեկն է։ Այսպիսով, երեխայի համար հետագայում ավելի հեշտ և հասկանալի կլինի վանկերի վրա հնչյուններ ավելացնելը: Ասենք՝ «բա-բա», ոչ թե «բա-բա») Իսկ այբուբենի տառերի անունը, նա հետո հեշտությամբ կարող է առանձին սովորել։

Այսպիսով, եկեք սկսենք «Ա» տառից: Հոդվածի վերջում հղումը հաջորդ նամակին։ Ավելի լավ է գնալ հաջորդականությամբ, քանի որ ուսումնասիրելիս մենք կփորձենք ավելացնել վանկեր արդեն ծանոթ տառերից:

Առցանց այբբենարան. Նամակը ա.

1. Տպեք թղթի վրա և նշանավոր տեղում կախեք «Ա» տառը: Կարմիրով կպատկերենք ձայնավորները, կապույտով՝ բաղաձայնները։ Այսպիսով, երեխան կսկսի գոնե տեսողականորեն առանձնացնել դրանք ըստ այս չափանիշների, ապագայում դա նրան օգտակար կլինի։

2. Ձեր երեխայի հետ քննարկեք «Ա» տառով սկսվող բացիկներ, կտրեք դրանք մկրատով:

3. Առաջադրանք՝ Գտի՛ր և հաշվեր, թե քանի «Ա» տառ կա թաքնված նկարում։ (Պատասխան՝ 4)

4. Առաջադրանք՝ նկարիր և գունավորիր «Ա» տառը։

5. Առաջադրանք՝ հավաքել զվարճալի փազլ: Ի՞նչ նամակ եք ստացել:

Հաջորդը, U տառը.

Արդյո՞ք երեխան պետք է սովորի կարդալ դպրոցից առաջ: Արժե՞ արդյոք, հնարավո՞ր է, և արդյոք անհրաժեշտ է երեխային կարդալ սովորեցնել, եթե նա դեռ իրականում ճիշտ խոսել չգիտի: Այս հարցին ուսուցիչների պատասխանները շատ տարբեր են: Ինչ-որ մեկը կարծում է, որ կարդալ սովորելը պետք է տեղի ունենա և, ընդհանրապես, հնարավոր է միայն շրջանակում դպրոցական ծրագիր... Բայց կան հսկայական թվով օրինակներ, որոնք հերքում են այս տեսակետը։ Շատ երեխաներ սովորում են լավ կարդալ նույնիսկ ներսում նախադպրոցական տարիքմինչ նրանք գնում են մանկապարտեզ: Ավելին, եթե դուք գործ ունեք երեխայի հետ, եթե սովորեցնեք նրան կարդալ վաղ տարիք, ապա իր զարգացման տեմպերով միշտ առաջ է անցնելու իր հասակակիցներից։ Հրավիրում ենք ձեզ ներբեռնելու այբբենարանը, որը հայտնվել է մեկ տաղանդավոր ուսուցչի և երեխաների զարգացման հայտնի մասնագետ Ժուկովա Օլեսյա Ստանիսլավովնայի երկար տարիների աշխատանքի (ավելի քան 20 տարի) արդյունքում:

Նրա աշխատանքի փորձը պարզապես զարմանալի արդյունքներ է ցույց տվել։ Նույնիսկ ամենափոքր մարդկանց, ովքեր նոր են սկսել խոսել իրենց առաջին բառերը, կարելի է սովորեցնել գրել և կարդալ: Առաջարկվող այբբենարանը պարունակում է ինչպես ավանդական, այնպես էլ օրիգինալ հեղինակային տեխնիկա, ինչը այն դարձնում է անփոխարինելի օգնական ինչպես ծնողների, այնպես էլ ուսուցիչների համար:

Բոլոր երեխաները իսկապես սիրում են սովորել, և դա անհրաժեշտ է օգտագործել: ABC գրքի գունագեղ, զվարճալի նկարները դասերը կդարձնեն երեխայի համար ցանկալի և սիրելի զբաղմունք:

Ներբեռնեք ABC գիրքը PDF ձևաչափով անվճար.