Այսպիսով, դուք որոշել եք, որ ձեր երեխան անպայման պետք է տիրապետի օտար լեզու. Որը երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու մեթոդներԱրդյոք դա հարմար է ձեր երեխայի համար: Նախքան սկսեք փնտրել ձեր որդու կամ դստեր համար կրկնուսույցներ կամ դասընթացներ, համոզվեք, որ կարդացեք այս հոդվածը:

Երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու մեթոդներ. ընդհանուր սկզբունքներ

Եթե ​​ցանկանում եք դրական արդյունքի հասնել, հետևեք մի քանի կանոնների. Նախ հիշեք, որ ճնշման տակ անհնար է օտար լեզու սովորել։ Որքան շատ եք ստիպել, այնքան փոքրիկի մոտ ինչ-որ բան անելու ցանկությունը կպակասի։ Հավանաբար, նախ պետք է փորձեք առցանց անգլերենի հետաքրքիր դասընթացներ, որպեսզի խրախուսեք ձեր երեխային ուսումնասիրել առարկան և առաջացնել նրա հետաքրքրությունը:

Կարևոր է նաև ինտեգրված մոտեցումը։ Ոչ մի դեպքում չպետք է շեշտը դնեք մենակ, ասենք, քերականության ուսումնասիրության վրա։ Ուսուցման պլանը պետք է կազմվի ուշադիր և մտածված:

Համառություն է պահանջվում։ Երեխան պետք է իմանա, որ դժվար ճանապարհ է բռնել, բայց նրա ջանքերի վարձատրությունը անգին կլինի։ Մոտիվացիա ունենալը ցանկացած գիտություն ուսումնասիրելու հաջողության գրավականն է:

Ո՞ր տեխնիկան պետք է ընտրել:

Այսպիսով, երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու ո՞ր մեթոդն է առավել արդյունավետ: Մենք թվարկում ենք ամենահայտնի և հայտնի մեթոդները:

Զայցևի մեթոդը հարմար է մինչև երեք տարեկան երեխաների համար: Փոքր երեխախորանարդիկների օգնությամբ սովորում է օտար լեզու.

Մեկ այլ շատ տարածված տեխնիկա է խաղը: Այն ամենաարդյունավետներից մեկն է։ Ուսուցիչը կազմակերպում է տարբեր խաղեր, որոնց ընթացքում տեղի է ունենում հենց ուսուցումը։ Երեխան զվարճալի կերպով սովորում է օտար լեզվի բոլոր բաղադրիչները՝ քերականությունից մինչև բանավոր խոսք:

Երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու նախագծային մեթոդը կիրառվում է 4 տարեկանից բարձր երեխաների հետ աշխատելիս: Ուսուցիչը որոշակի ժամեր է հատկացնում որոշակի թեմային: Յուրաքանչյուր երեխա իր համար հետաքրքիր բան է սովորում։ Վերջին դասին բոլոր երեխաներն իրենց ուսումնասիրած թեմայով տարբեր աշխատանքներ են բերում։

Համակցված մեթոդը ներառում է երեխաներին օտար լեզվի ուսուցման բոլոր տեսակների խառնումը: Այստեղ կարող եք գտնել խաղեր, բանաստեղծություններ, պարեր, երգեր։ Երեխան հաստատ չի ձանձրանա դասարանում։ Ի վերջո, երեխաներին անգլերեն սովորեցնելը կարող է զվարճալի և հետաքրքիր լինել: Միաժամանակ, ձեռք բերված գիտելիքները երկար են մնում հիշողության մեջ։

Անգլերենի ուսուցում դասընթացներում

Սանկտ Պետերբուրգում անգլերենի լավ դասընթացները, որպես կանոն, առաջարկում են երեխաներին օտար լեզու սովորեցնելու համակցված մեթոդ: Փորձառու ուսուցիչները օգտագործում են ժամանակակից ձևերով. Համակարգչային տեխնոլոգիաները լայնորեն կիրառվում են։ Դրանք ներառում են բառեր արագ անգիր անելու ծրագրեր, արտասանությունը շտկելու համար նախատեսված ծրագրեր, հարմարեցված մուլտֆիլմեր դիտելու և այլն: U պրոֆեսիոնալ ուսուցիչժամանակի ընթացքում ի հայտ է գալիս երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու նրա յուրահատուկ մեթոդը, որն, նրա կարծիքով, ամենաարդյունավետն է։

Երեխաների երկլեզվությունը բարդ թեմա է։ Կան բազմաթիվ տեսություններ, բայց գիտնականները չունեն կոնսենսուս: Մի բան հաստատ է. քան ավելի վաղ երեխասկսում է սովորել երկրորդ լեզու, այնքան ավելի հեշտ կսովորի այն և այնքան քիչ ջանք կպահանջի: Այդ իսկ պատճառով երեխաների համար անգլերենն այժմ այդքան տարածված է: Բայց նախ եկեք որոշ տեսություն ստանանք:

Երկլեզվությունը բաժանվում է երկու տեսակի. Մանկական երկլեզուություն («բնածին») և երկլեզուություն այն դեպքերում, երբ երկրորդ լեզուն սովորում են առաջինի քիչ թե շատ պատշաճ տիրապետումից հետո: Եկեք նրան չափահաս անվանենք (թեև կարող ենք նաև խոսել մանկություն). Որոշ ուսումնասիրություններ ցույց են տալիս, որ «բնածին» երկլեզվության դեպքում ուղեղը ներքինացնում է երկու լեզուները որպես երկու ՏԱՐԲԵՐ լեզվական համակարգեր: Մեծահասակների երկլեզվության դեպքում լեզվական համակարգը ՄԵԿ է. Այսինքն՝ որոշակի կետով մենք արդեն գիտենք մեր մայրենի լեզուն, և օտար լեզուն ընկալում ենք որպես դրա հոմանիշների և լրացուցիչ կանոնների ամբողջություն։

«Բնածին» երկլեզվության առանձնահատկությունները

«Բնածին» երկլեզվության հսկայական առավելությունն այն է, որ երկրորդ լեզուն ձեռք է բերվում ավտոմատ կերպով, և նույնիսկ ուղեղը, ըստ որոշ ուսումնասիրությունների, ավելի երկար է մնում աշխատանքային վիճակում: Բայց կյանքի առաջին տարիներին երեխան կարող է խառնել լեզուներ։ Սա առանձնահատուկ խնդիր չէ, բայց դժվարություններ կարող են առաջանալ լեզուներից որևէ մեկին չտիրապետողների հետ շփվելիս։ Մյուս կողմից, երեխաները սովորաբար կարող են լռել կամ շինծու լեզվով բամբասել. դա բոլորովին չի խանգարում նրանց խաղալ իրենց հասակակիցների հետ և գնալ մանկապարտեզ:

Բայց քիչ ուշ նման երկլեզուը չի շփոթում քերականությունը տարբեր լեզուներով. Օգտագործելով կոնկրետ լեզու, ասես այն գտնվում է առանձին լեզվական համակարգում, ակտիվ է միայն ուղեղի այն հատվածը, որը պատասխանատու է դրա համար.

Մանկության երկլեզվության թերությունները ներառում են խոսքի հետաձգումը (տրամաբանական. երեխան պետք է կրկնակի շատ նյութ սովորի, դա ժամանակ է պահանջում) և մտավոր խնդիրներ: Եվ պետք է ափսոսալ այն պետությունների դժբախտ բնակիչների համար, որտեղ մի քանի լեզուներ պաշտոնական են, իսկ ծնված երեխաները հայտնվում են բազմալեզու միջավայրում։ Հատկապես Շվեյցարիան՝ իր չորսով պաշտոնական լեզուներ. Բայց ես չգիտես ինչու նախանձում եմ այս խեղճ մարդկանց։

Մեծահասակների երկլեզվության առանձնահատկությունները

Մեծահասակների երկլեզվության դեպքում խոսքում քերականական սխալներն ավելի հաճախ են հանդիպում։ Դրանք ներառում են կանոններ կիրառելու փորձեր մայրենի լեզուդեպի օտար. Եվ եթե ռուսերենում անգլերենից խոսքի որևէ հատվածի հարյուր տոկոսանոց անալոգը չկա, ապա նույնիսկ երեսուն տարեկանում դուք կպայքարեք այս անիծյալ հոդվածների դեմ: Բայց սկզբնական շրջանում բառապաշարում շփոթություն չկա. մարդը հստակ տարբերում է երկու լեզուներ։

0-ից մինչև մեկ տարի

Եթե ​​դուք որոշել եք երեխային անգլերեն սովորեցնել ծննդյան պահից, ապա ձեր մեթոդների շրջանակը շատ սահմանափակ է: Այո, և «ներգրավվելը» ուժեղ բառ է: Կյանքի առաջին տարում երեխան, իհարկե, կլանում է հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն, այդ թվում՝ մայրենի լեզվի քերականությունն ու բառապաշարը (այս ամենը նա կսկսի օգտագործել ավելի ուշ)։ Բայց դա տեղի է ունենում բնականաբար: Նա միայն լսել և դիտել գիտի։ Այսպիսով, դուք քիչ ընտրություն ունեք՝ խոսել և ցույց տալ աշխարհը. Եվ մի փորձեք լինել «թարգմանիչ». առարկան զանգահարեք ռուսերեն, իսկ դրանից անմիջապես հետո՝ անգլերեն: Իրական կյանքում չես ասում՝ «ես թեյ կխմեմ», դա անբնական է: Ամբողջ արտահայտությունը պետք է լինի անգլերեն կամ ռուսերեն:

1. Ընտանիքի անդամներից մեկը երեխայի հետ միշտ անգլերեն է խոսում։

Առանձնահատկություն. եթե դուք մայրենի լեզվով չեք տիրապետում, թեև հիանալի եք խոսում, ապա երբ անցնում եք անգլերենին, դուք դառնում եք մի փոքր այլ մարդ: Սա մեջ «պառակտված անձի» ֆենոմենն է պրոֆեսիոնալ թարգմանիչներՀոգեբանները հետաքրքրությամբ են ուսումնասիրում. Եվ վարկած ունեն, որ նման իրավիճակում ավելի վատ է երեխայի ու ծնողի կապը։ Ի վերջո, սա արդեն «իսկական» մայր չէ, այլ նրա անգլո-ամերիկյան տարբերակը:

Բայց եթե մայրիկը, հայրիկը, տատիկը կամ պապիկը կրողներ են, դուք հաջողակ եք: Կամ դուք կարող եք վարձել անգլիախոս դայակ (բայց դա հաճախ լուրջ վնաս է հասցնում բյուջեին):

2. Ամբողջ ընտանիքը շաբաթվա կոնկրետ օրը կամ կոնկրետ իրավիճակում խոսում է օտար լեզվով։

Օրինակ, դուք կարող եք ներկայացնել անգլերեն շաբաթ/կիրակիների ավանդույթը: Կամ խոսել անգլերեն միայն լողալիս/միայն երեկոյան/միայն այգում զբոսնելիս: Կա նաև մի թերություն. Օրինակ, եթե ուտելիս միշտ անգլերեն եք խոսում, երեխան չի ճանաչի մթերքների ռուսերեն անվանումները։ Մյուս կողմից, նրա համար այժմ ավելի կարևոր է զգալ ուրիշին քերականական կառուցվածքը, վարժվիր լեզվի ձայնին, նայիր քո հոդակապին։

3. Անգլերենը խոսվում է կոնկրետ վայրում:

Օրինակ՝ «զարգացման» խմբերում այցելել կոնկրետ ընկերներին, ովքեր համաձայնել են սովորել անգլերեն քեզ հետ, սրճարանում և այլն: Այս մեթոդն ինձ ավելի պարզ է թվում, բայց պահանջում է կանոնավոր այցելություններ ընտրած վայր:

Մեկից երեք տարի

Բայց եկեք անկեղծ լինենք. Այն ամենը, ինչ ցանկանում է կյանքի առաջին տարում երեխաների մայրերի ճնշող մեծամասնությունը, քնելն ու լվացվելն է: Ոչ բոլորն են հնարավորություն ունեցել երեխաներին զրոյից անգլերեն սովորեցնել, և դրանում ոչ մի սարսափելի բան չկա, նրանց ողջ կյանքն առջևում է։ Բացի վերը նշված բոլոր մեթոդներից, որոնք նույնպես հարմար են երեխաների համար մեկ տարի անց, կարող եք օգտագործել.

1. Խաղալու մեթոդը՝ երեխայի առջեւ դրեք խաղալիքներ ու առարկաներ, անվանեք անգլերեն, խաղացեք նրանց հետ, նկարեք՝ հաճախ կրկնելով նրանց անունները:

Երբ երեխան տիրապետում է բառերի առնվազն կեսին, դուք կարող եք սկսել դրանք օգտագործել խոսքում և կառուցել պարզ երկխոսություն անգլերենով: Այստեղ կարևոր է միանշանակ անցնել երկխոսության։ Հակառակ դեպքում, դուք պարզապես ձեր երեխային կսովորեցնեք անգլերեն հոմանիշներ, ոչ թե անգլերեն:

2. Քարտեր նկարներով և անուններով (Doman մեթոդ):

Գաղափարը շատ անորոշ նման է նախորդին, բայց առարկաների փոխարեն դուք ունեք քարտեր, որոնք դուք բազմիցս ցույց եք տալիս: Երեխաները, որպես կանոն, հաճույքով են նայում ցանկացած նկարի։ Բայց նորից մի մոռացեք երկխոսության մասին:

Դե, հարկ է նշել, որ պարոն Գլեն Դոմանը աշխատել է զարգացման ուշացումներով երեխաների հետ: Իսկ հետո, իր փորձից ելնելով, ուրիշների համար ստեղծեց մեթոդներ (որի շրջանակներում, օրինակ, երեխաները մաթեմատիկա են սովորում արդեն մեկ տարեկանում)։ Արդյոք այս մեթոդը ճիշտ է ձեզ համար, կախված է նաև նրանից, թե ինչ եք զգում վաղ զարգացումընդհանրապես.

Սա մի ամբողջ համակարգ է՝ պաստառներով, աուդիո ձայնագրություններով և տարբեր քաշի, գույնի ու չափի խորանարդներով, որոնց վրա գրված են վանկեր։

Մոռացեք դասագրքերի մասին, քանի որ ձեր երեխաները դեռ կարդալ չգիտեն։ Այնուամենայնիվ, գիրքը ընդունելի է, բայց ոչ սովորական մոխրագույն ձևով. այն պետք է պարունակի առաջին հերթին նկարներ և նվազագույն տեքստ: Եթե ​​գրքում տառերը շատ են, ապա ես կասկածում եմ, որ դա գիրք չէ, այլ դասագիրք... ամենայն հավանականությամբ ձեզ համար, հարգելի ծնողներ։ Հիշեք. երեխաները չեն սովորում, նրանք սովորում և հիշում են այն, ինչ հետաքրքրված էին սովորել ականջներով, աչքերով, ձեռքերով և ոտքերով:
Անգլերեն նախադպրոցականների համար Հիշու՞մ եք Մեշչերյակովայի՝ անգլերեն սովորելու աշխույժ մեթոդը, որում դասը պետք է լինի մինի-պիեսի, ուսուցիչը՝ ռեժիսորի, իսկ աշակերտները՝ մեծ ու զվարճալի ներկայացման մասնակիցների:

Իսկ ի՞նչ կասեք լեգենդար Լունտիկի մասին, ով զոհաբերեց իր հանգիստ կյանքը Լուսնի վրա, որպեսզի երկրային երեխաները արագ սովորեն անգլերեն:

Հիշենք նաև Դիսնեյի հերոսներին՝ անգլերենի ռահվիրաներին մեր փոքրիկների համար:

Մեկ այլ հետաքրքիր տեխնիկա

Ահա Լունտիկի մեկ այլ հետևորդի մեթոդը, ով կարողացավ լեզվի դասերը վերածել երեխաների իսկական ուրախության։

Այս անգամ այն ​​ներառում է մի պարզ ամերիկյան շուն՝ Սփոթին, որի ականջին սպիտակ բիծ կա:

Եկեք վերցնենք հենց առաջին դասը: Նրա ծրագիրը հետևյալն է.

1. Հետաքրքրվեք անգլերեն սովորելով
2. Սովորեք հաշվել մինչև երեքը, ասեք բարև և հրաժեշտ
3. Հասկացեք «ինչ է ձեր անունը» հարցը և պատասխանեք դրան
4. Առաջինները անհրաժեշտ արտահայտություններ(«այո, ոչ, կանգնել, նստել» և այլն)
5. Լավագույն արտահայտությունները ուսուցչի հավաքածուից «դասարանական անգլերեն»
6. «Կենգուրու» բառը անգլերենում
7. Անգլերեն հնչյուններ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար անգլերենի դասի օրինակ

Բայց սա ուղղակի չոր ներկայացում է, բայց ինչպե՞ս է դասն անցնում ուղիղ եթերում։

Մտնում է ուսուցիչը, ողջունում և ներկայանում նախադպրոցականներին՝ հրավիրելով նրանց ընտրել շփման լեզու։ Ընտրում են, իհարկե, ռուսերենը. սա զարմանալի չէ, քանի որ Լունտիկը մեր ազգային հերոսն է։ Բայց ուսուցիչը հզոր զենք ունի իր ձեռքերում. բազմագույն քարտեզը բազմալեզու աշխարհի փոքր պատճենն է, և սա փաստ է. բոլորի սիրելի Վինի Թուխն ու Միկի Մաուսը, պարզվում է, խոսում են անգլերեն: Եվ Ավստրալիայից կենգուրուները նույնպես... Երեխաները հանձնվում են, նրանք չեն համբերում, թե որքան հնարավոր է շուտ խոսել սովորեն:

Եվ հետո հանկարծ հայտնվում է հյուրը Ամերիկայից՝ ամաչկոտ շունը՝ Սփոթը, և այնուհետև նա դառնում է դասի կենտրոնական դեմքը։ Նրա հետ շփվելիս երեխաները Սփոթի ղեկավարությամբ հանգիստ ավարտում են դասի պլանի առնվազն չորս կետերը:

Նույնիսկ երեխաների համար այդքան անհետաքրքիր մի բան դպրոցական տարիքԹեման, ինչպես և հնչյունները, կարելի է վերածել ֆիլմի՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին հնչյուններ են գալիս տարբեր կերպարներով և արտասանությամբ փոքրիկ մարդկանց տեսքով:

Ուսուցիչը մշտապես խրախուսում է իր աշակերտներին.

• Լավ! Լավ է քեզ համար! -Լավ! Լավ արեցիր։

Հաջորդ դասին խաղերի և երգերի մեջ ներկայացվում են տարբեր արտահայտություններ, այդ թվում՝ քաղաքավարի։

Մնացած դասերը (ընդհանուր առմամբ 15-ը) նվիրված են անտառի և աֆրիկյան կենդանիներին, ընտանի կենդանիներին և ընտանիքին, ինչպես նաև գույնին:

Նկարագրված տեխնիկա նախադպրոցական կրթությունպատկանում է I. A. Murzina-ին։

Ինչպե՞ս են տարբերվում նախադպրոցական ուսուցման մեթոդները:

Ինչպե՞ս են տարբերվում նախադպրոցական ուսուցման մեթոդները:

1. Նախադպրոցական տարիքի երեխաները սովորում են իրենց շրջապատող աշխարհի և հաղորդակցության միջոցով: Դպրոցականներն արդեն կարողանում են սովորել գրքերից
2. Մանկապարտեզում երեխաները պետք է ուսուցանվեն կենդանի խաղի միջոցով, որտեղ սովորում են բոլորը՝ ուսուցիչը, խաղալիքները, երգերը և հենց մանկական համայնքը: Երեխաները դպրոցում - բացատրությունների, ընթերցանության և երկխոսությունների օգնությամբ (խաղերը, հատկապես փոքր երեխաների համար, չեն բացառվում):
3. Մանկապարտեզներում պետք է խուսափել երկար դասերից և երեխաներին ավելի շատ խրախուսել գովեստով։ Դպրոցական տարիքի երեխաներն արդեն ի վիճակի են դիմակայել 45 լրիվ րոպեին (ավելի փոքրերի հետ դասի ընթացքում կարող եք կարճ ընդմիջումներ անել), և նրանց համար գլխավոր պարգևը գնահատականներն են։

Մի՛ սպանեք երեխաների հետաքրքրությունը անվերջ դասախոսություններով և մեկնաբանություններով:

Լրացուցիչ նյութեր. Տեսադասընթացներ երեխաների համար

Կարծում եմ, որ սա հետաքրքիր կլինի ոչ միայն նախադպրոցական, այլև դպրոցական տարիքի երեխաների համար։

Տեսանյութ՝ խաղերի մշակման համար

Մանկավարժական աշխատանքի մեթոդաբանությունը որոշվում է այն նպատակներով և խնդիրներով, որոնք ուսուցիչը դնում է իր համար: Ի.Լ.-ի տեսակետից. Շոլպոյի հիմնական նպատակներն են նախադպրոցական տարիքի երեխաներին օտար լեզու սովորեցնելու մեջ. սեփական նպատակներին հասնելու համար օտար լեզու օգտագործելու ունակություն, մտքեր և զգացմունքներ արտահայտելու իրական կյանքում հաղորդակցման իրավիճակներում. օտար լեզուների հետագա ուսումնասիրության նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում. այլ երկրների կյանքի և մշակույթի նկատմամբ հետաքրքրության արթնացում. Խոսքերի նկատմամբ ակտիվ ստեղծագործական և հուզական-գեղագիտական ​​վերաբերմունքի ձևավորում. սովորողների լեզվական կարողությունների զարգացումը՝ հաշվի առնելով տարիքային բնութագրերըդրանց կառուցվածքը ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ. անձի կենտրոնացում, այսինքն՝ աշխարհին տարբեր դիրքերից նայելու հնարավորություն։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին անգլերենի ուսուցման մեթոդներ

Վերապատրաստման առանձնահատկությունները Անգլերեն նախադպրոցականների համարայն, որ դա պարզապես սեղանի շուրջ նստելը և գրքերն ու տետրերը թերթելը չէ: Գործընթացը չպետք է ձանձրալի լինի, և երեխաներն իրենք պետք է ձգտեն գիտելիքի: Երեխաները կոնկրետ մտածում են, ամեն ինչ հասկանում են բառացիորեն, ասում պարզ նախադասություններ. Եթե ​​ուսուցիչը ինչ-որ բան բացատրում է, նա պետք է օգտագործի հստակություն և օրինակ: Ահա թե ինչու նախադպրոցականների համար անգլերենը խաղ է: Միայն այս ձևի միջոցով կարելի է հասնել դրական արդյունքների և երեխայի մոտ ձևավորել դրական վերաբերմունք օտար լեզվի նկատմամբ։

Դասավանդման ձևերը չպետք է ուղղված լինեն հնարավորինս շատ բառապաշարային միավորների յուրացմանը, այլ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորմանը, երեխայի հաղորդակցման հմտությունների և ինքնարտահայտվելու կարողությունների զարգացմանը: Կարևոր է ձեռք բերել նյութի յուրացման որոշակի որակ, որը պետք է թույլ տա երեխային նվազագույն ռեսուրսներով, ենթադրելով երեխայի իրավասության մեջ լեզվական միավորների հետագա աճ, դրանք օգտագործել իրավիճակային և իմաստալից:

Դասընթացի հենց սկզբից անհրաժեշտ է զարգացնել երեխաների հետ անգլերենով աշխատելու որոշակի ոճ, ներմուծել որոշակի ծեսեր, որոնք համապատասխանում են հաղորդակցման առավել բնորոշ իրավիճակներին: Նման ծեսերը (ողջույններ, հրաժեշտներ, կարճ վարժություններ, անգլերենով ընդունված քաղաքավարության բանաձևերի օգտագործումը) թույլ են տալիս երեխաներին նախապատրաստվել օտարալեզու հաղորդակցությանը, հեշտացնել անցումը անգլերենին, ցույց տալ երեխաներին, որ դասը սկսվել է, ավարտվել և այն, ինչ հիմա կհետևի: որոշակի փուլդասեր.

Հաջողակ ուսուցման կարևորագույն պայմանը երեխաների խոսքի և մտածողության ակտիվացումն է և նրանց ներգրավվածությունը օտարալեզու հաղորդակցության մեջ: Անհրաժեշտ է անընդհատ փոխել խոսքի գործողությունների հերթականությունը (հարցերի հերթականությունը, հասցեները, առարկաների անվանումները և այլն), որպեսզի երեխաները արձագանքեն բառի իմաստին և մեխանիկորեն չհիշեն ձայնային շարքը: Խաղերը կրկնելիս հրամայական է տարբեր երեխաներին դարձնել առաջատար, ակտիվ մասնակիցներ, որպեսզի բոլոր երեխաները գոնե մեկ անգամ կատարեն առաջադրանքը: ուսումնական առաջադրանքխոսքի գործողություն.

Նախադպրոցական տարիքի երեխան ուսումնական գործընթացի ընթացքում գործունեության հաճախակի փոփոխության կարիք ունի: Դասի ժամանակ երեխան հաճախ շեղվում է ոչ թե նրա համար, որ հետաքրքրված չէ, այլ ուղեղը հոգնել է։ Լավագույն թողարկումը ֆիզիկական վարժությունն է, իհարկե, օտար լեզվի հետ կապված, հանգստանալու համար։ Սա կարող է լինել բանաստեղծություն կամ պարզապես հետևել հրամաններին: Դասը չպետք է գերազանցի 30 րոպեն։

Տարբեր ձայնային և վիզուալ հենարանների օգտագործում, օրինակ՝ երգեր, մանկական վիդեո ծրագրեր, թեմատիկ բացիկներ։ Երեխան հաճույք է ստանում նման նյութի հետ աշխատելուց, և բոլոր տպավորություններն ու գիտելիքները ձևավորվում են պատկերների մեջ, որոնք նա հետո մարմնավորում է:

Դասական դասը պետք է ներառի հետևյալ քայլերը.

• 1. Ներկայացրե՛ք հնչյուններ: Լավագույն միջոցըՍա հեքիաթ է լեզվի, լեզվակռիվների, ոտանավորների մասին։
• 2. Ներկայացրե՛ք տառերը: «Զվարճալի այբուբեն» երգը, թեմատիկ նկարներ։
• 3. Մուտքագրեք բառեր: Սկսում ենք բառերի առանձին ընդգրկումներից, օրինակ՝ ոտանավորներ, բացիկներ:
• 4. Հանգիստ. Ֆիզ. մի րոպե։
• 5. Արտահայտություններ. Երեխաները արագորեն ցանկանում են խոսել «գայթակղիչ և անհասկանալի» լեզվով: Բոլոր արտահայտությունները պետք է լինեն պարզ և հեշտ հիշվող: Նախքան արտահայտությունը ներկայացնելը, մտածեք խաղի պահի մասին. «Անգլիայից մեզ մոտ տիկնիկ է եկել, եկեք ճանաչենք նրան: Բայց նա ռուսերեն խոսել չգիտի, միգուցե մենք անգլերեն խոսել սովորե՞նք։

Փորձեք մտնել Անգլերեն արտահայտություններնորմալ հաղորդակցության մեջ: Միշտ ասեք «շնորհակալություն», «խնդրում եմ», «նստեք», «նայեք», «եկեք խաղանք»:

Շատերի մեջ նախադպրոցական հաստատություններՆախադպրոցականներին անգլերենի ուսուցման TPR մեթոդը օգտագործվում է լիարժեք ֆիզիկական արձագանքի հիման վրա: Հիմնական գաղափարն այն է, որ երեխան սովորում է օտար լեզուն այնպես, ինչպես տիրապետում է իր մայրենիին: Ուսուցիչը կատարում է ծնողի դեր՝ ասում է բառեր կամ պարզ արտահայտություններօրինակ՝ «ցատկել» կամ «նայել նոթատետրին», և երեխաները կատարում են գործողությունները: Առաջին փուլում շեշտը դրվում է լսածի ճիշտ ճանաչման վրա, որից հետո ուսանողներն իրենք են սկսում հրամաններ ասել միմյանց: Նրանք զարգացնում են ինքնաբուխ խոսքի հմտություններ: Դասի ֆիզիկական և էմոցիոնալ բաղադրիչը բարելավում է բառերի անգիրը: Այս տեխնիկան հարմար է մեծամասնության համար ավելի երիտասարդ տարիքև տարրական մակարդակներում, բայց դա կարող է նաև համեմել դասերը՝ օգտագործելով այլ մեթոդներ ավելի մեծ երեխաների համար:

Գլեն Դոմանի մեթոդ

Ռուսաստանում տարածված է նախադպրոցական տարիքի երեխաներին անգլերեն սովորեցնելու մեթոդը, որը հեղինակել է Գլեն Դոմանը։ Այն օգտագործվում է ինչպես մանկապարտեզներում, այնպես էլ մանկական տարբեր խմբակներում, և ծնողների կողմից տանը։ Արդեն 6-7 ամսականից երեխաներին ցույց են տալիս բացիկներ բառերի պատկերներով՝ արտասանելիս. օտար բառբարձրաձայն. Երեխան հիշում է նկարը և սովորում նոր բառեր քարտերի կանոնավոր, բայց ոչ երկարատև դիտմամբ: Այնուհետև արդյունավետ կերպով անցկացրեք խաղերը քարտերի տարբեր համակցություններով և ցուցադրեք ներկայացումներ: Գլեն Դոմանի մեթոդով սովորելու հարցում երեխայի դերը պասիվ է, բայց այս տեսողական ձևով նրա համար դժվար չէ հիշել նոր բառապաշար։

Զայցեւի տեխնիկան.

Հաջորդ ընդհանուր տեխնիկան Նիկոլայ Զայցևն է: Հարմար է ինչպես փոքր երեխաների, այնպես էլ ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Փոքր երեխաներին սովորեցնելու համար ուսուցիչը (կամ ծնողները) նրանց տալիս է հատուկ մշակված բլոկներ՝ վանկերով՝ բառեր կազմելու համար: Նրանք. մտապահումը տեղի է ունենում խաղային և տեսողական ձևով: Հաջորդ մակարդակում նույնպես օգտագործվում են խորանարդներ: Հիմնական գաղափարը անգլերենով նախադասությունների կառուցման ալգորիթմը պարզ և պարզ դարձնելն է: Նախադասության յուրաքանչյուր անդամի համար կա որոշակի գույն, և երեխան, հիշելով գույների հերթականությունը, ասենք, համար բացասական նախադասություններ, մարզվում է թելադրանքով բառեր կազմել։ Սա հեշտ գործ չէ երեխաների համար, սակայն դրա արդյունավետությունն ապացուցված է։ Մեթոդաբանությունը ներառում է նաև տարբեր ձեռնարկներ և աղյուսակներ, որոնց շնորհիվ ծնողներն իրենք կարող են առանց որևէ խնդրի դասեր անցկացնել։

Նախագիծ և համակցված մեթոդաբանություն.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին անգլերենի ուսուցման նախագծային մեթոդը հարմար է 4-6 տարեկանների համար: Ուսուցիչը ընտրում է երեխաների համար հետաքրքիր թեմա, պրակտիկայի համար նոր բառերի, արտահայտությունների և մի շարք առաջադրանքներ: Յուրաքանչյուր թեմայի վերջում տրվում է մի քանի դաս, ուսանողները պատրաստվում են ստեղծագործական աշխատանքներ. Այս մեթոդով անգլերենի ուսուցումը բազմակողմանի է:

Համակցված տեխնիկան առավել տարածված է նման մարզումների առավելագույն արդյունավետության շնորհիվ: Ուսուցիչը համատեղում է մեթոդներն ու առաջադրանքները տարբեր մեթոդներ, դասերի մեջ բազմազանություն մտցնելն ու հարմարվելը ընդհանուր ծրագիրըստ երեխաների հետաքրքրությունների և կարողությունների.

Ակնհայտ է, որ երեխաներին սովորելու հարցում հետաքրքրելը շատ ավելի դժվար է, քան մեծահասակները։ Նրանց համար դասերը պետք է անցկացվեն դինամիկ, ակտիվ, որպեսզի նրանց ուշադրությունն անընդհատ միացված լինի և ուղղվի առաջադրանքներին։ Խաղային մեթոդաբանությունը ստեղծվել և կիրառվել է այս սկզբունքների հիման վրա: Խաղը երիտասարդ ուսանողների համար ամենազվարճալի և սիրելի զբաղմունքն է: Այս տեխնիկան կարող է հարմարեցվել բոլոր լեզվական մակարդակներին, երեխաների ցանկացած տարիքին և առանձնահատկություններին: Խաղալիքների, ծանոթ իրերի մեջ են, ընկերասեր, ակտիվ ուսուցչի հետ։ Խոսեք և հասկացեք Անգլերեն խոսքԴասավանդում են խաղային և աուդիո ձևով՝ մուլտֆիլմերի, երգերի, հեքիաթների, խաղերի և այլ միջոցառումների միջոցով։ Նյութերն ու գաղափարները կարող են մշակվել Ռուսաստանում, ինչպես նաև Մեծ Բրիտանիայում և ԱՄՆ-ում։

Հաջորդ, շատ կարևոր խնդիրը, որը մտահոգում է ուսուցիչներին, խմբի մեծության խնդիրն է։ Զ.Յա. Ֆուտերմանը, խոսելով պայմաններում օտար լեզուների պարապմունքների մասին մանկապարտեզ, պնդում է աշխատել մի ամբողջ խմբի հետ (25-30 հոգի)՝ պատճառաբանելով, որ երեխաները սովոր են միմյանց, ինչպես նաև զանգվածային խաղերի ավելի մեծ արդյունավետությունը ուսումնական գործընթացում։ Ուսուցիչը փորձարկում է անցկացրել, որը երկու ենթախմբի բաժանվելիս դասերի արդյունավետության բարձրացում չի ցույց տվել: Այնուամենայնիվ, Ի.Լ. Շոլպոն կասկածի տակ է դնում այս եզրակացությունները և գրում, որ, հավանաբար, մանկապարտեզում երեխաների սովորությունը միմյանց նկատմամբ իսկապես այնքան ուժեղ է, որ որոշիչ գործոն է դառնում, սակայն, եթե խոսքը այլ կառույցների մասին է, որտեղ անծանոթ երեխաներ են միավորված. խմբերը, հետո 25 հոգանոց խմբով պարապմունքներն անարդյունավետ են ստացվում, իսկ խմբում նույնիսկ 15 ​​հոգին լուրջ փորձություն է ուսուցչի համար։ Շոլպո Ի.Լ. խորհուրդ է տալիս ձևավորել ոչ պակաս, քան հինգ և ոչ ավելի, քան տասը հոգուց բաղկացած խմբեր՝ դա բացատրելով նրանով, որ ընդհանուր զրույցը (հոգեբանների կողմից հաստատված), կազմակերպված համատեղ գործողություններ հնարավոր են ոչ ավելի, քան 8 հոգանոց խմբում: Բայց, հաշվի առնելով, որ ձմռանը երեխաները հաճախ հիվանդանում են և բացակայում դասերից, կարող եք խմբում գրանցել մինչև 10 հոգի:

Հաջորդ վիճահարույց հարցը դասերի տեւողությունն ու հաճախականությունն է: Զ.Յա. Ֆուտերմանը պնդում է, որ հինգ տարեկանների համար դասերը չպետք է տևեն ավելի քան քսան րոպե, իսկ վեց տարեկանների համար՝ քսանհինգ: Այս հայտարարությունը նույնպես հիմնված է փորձի արդյունքների վրա, սակայն, Ի.Լ. Շոլպոն կարծում է, որ իր արդյունքները կապված են նախկին վիճակի հետ՝ 25-30 հոգանոց խմբի դեպքում ոչ ուսուցիչը, ոչ երեխաները չեն կարողանում ավելի երկար սովորել։ Աշխատանքային փորձ E.I. Նեգնևիցկայան 5-ից 15 հոգուց բաղկացած խմբերում և Ի.Լ. Շոլպոն 7-10 հոգանոց խմբերով ցույց է տալիս, որ երեխաների նման քանակի դեպքում դասի տևողությունը երեսունհինգից մինչև քառասունհինգ րոպե (կախված տարիքից) չի հոգնեցնում երեխաներին, և նրանք պահպանում են հեռանալու այդ դժկամությունը և ավարտիր դասը, որը, ինչպես ճիշտ է կարծում Զ.Յա. Ֆուտերման, անհրաժեշտ է արդյունավետ ուսուցում. Կարևոր է միայն հինգ րոպեն մեկ փոխել գործունեության տեսակը, ակտիվ խաղից անցնել խոսակցության կլոր սեղան; հետո - պարել, վարժություններ; դրանից հետո երգեր երգել և այլն։

Դասերի սովորական հաճախականությունը, ասում է Ի.Լ. Շոլպո - շաբաթական երկու-երեք անգամ: Շաբաթը մեկ անգամ դասերը շատ անարդյունավետ են լինում։

Մենք՝ մեծերս, երկար ու ցավոտ ենք սովորում անգլերեն։ Մենք հարմար մեթոդ ենք փնտրում՝ փորձելով մեր գլուխը փաթաթել լեզվական այլ համակարգի կանոնների շուրջ՝ «վերադաստիարակելով» մեր հոդակապային ապարատը այլ հնչյունների համար։

Երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է անգլերեն սովորել զրոյից. երեխաները բառացիորեն կլանում են այն: Այն քերականական կառուցվածքները, որոնք մենք ջանասիրաբար սովորում ենք, ակնթարթորեն «կլանվում» են։ Առանց վերլուծության, որին մենք դեռ ունակ չենք, բայց հենց այնպես։

Երեխան կարող է խոսել և՛ երկու, և՛ երեք լեզուներով։ Գլխավորը նրա հետ անընդհատ աշխատելն է։ Հետևաբար, սիրելի մեծահասակներ (ներկա և ապագա ծնողներ), մենք պատրաստվում ենք մեծացնել անգլախոս երեխաներ: Եվ մենք ձեզ կօգնենք այս հարցում:

Այսպիսով, օրակարգում (հոդվածի բովանդակության աղյուսակ).

Ինչպես սկսել ինքնուրույն սովորել անգլերեն ձեր երեխայի հետ՝ «ընկղման» տեխնիկա

Վերջերս մեր ամբողջ երկիրը նվաճեց Բելլա Դևյատկինա անունով փոքրիկը: Այս աղջիկը, ընդամենը 4 տարեկանում, խոսում է 7 (ի լրումն մայրենի) լեզուների՝ անգլերեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն, իսպաներեն, իտալերեն, չինարեն և արաբերեն։

Իրականում, երեխան կարող է ավելի շատ լեզուներ տիրապետել, քանի որ, ինչպես Մասարու Իբուկան գրել է «Երեքից հետո շատ ուշ է» հայտնի գրքում.

«...երեխայի ուղեղը կարող է տեղավորել անսահմանափակ քանակությամբ տեղեկատվություն...»:

Այսպիսով, եթե ընտանիքում մայրը ռուս է, հայրը՝ անգլիախոս, իսկ դայակը՝ ասենք, գերմանացի, ապա երեխան առանց որևէ դժվարության կխոսի բոլոր երեք լեզուներով։ Եվ լեզուների «խառնում» չի լինի (ինչպես ասում են շատ թերահավատներ): Միայն մայրը կլինի երեխայի հետ «Անտառը տոնածառ է բարձրացրել», և հայրիկի համար ABC երգեր. 🙂

Բայց Բելլայի ծնողները ռուս են։ Այդ դեպքում ինչպե՞ս է դա հնարավոր: Պարզվում է, որ նա Մանկուց մայրը նրա հետ խոսում էր միայն անգլերեն(այսինքն՝ երկլեզվության պայմանները ստեղծվել են արհեստականորեն)։ Այն բանից հետո, երբ ծնողները նկատեցին նրա հետաքրքրությունը լեզուների նկատմամբ, նրանք վարձեցին մայրենի լեզվով դաստիարակներ նրա համար, և այդպիսով երեխան պարզվեց, որ պոլիգլոտ է:

Եվ այս օրինակը հեռու է միայնակ լինելուց: Մասարու Իբուկան իր աշխատության մեջ խոսում է նաև նման երկլեզու երեխաների մասին (ի դեպ, կարդացեք այս գիրքը. զարմանալի է):

Եթե ​​դու գերազանց խոսել անգլերենև դուք բավականաչափ վստահ եք զգում միայն դրա մասին խոսելու համար, ապա ոչ մի տեսություն և նման հոդվածներ «Որտեղից սկսել անգլերեն սովորել երեխայի հետ զրոյից»կարիք չի լինի. Պարզապես խոսեք ձեր երեխայի հետ անգլերենով: Այսքանը:

Նշում:այս դեպքում դուք չեք կարողանա ռուսերեն խոսել ձեր նախադպրոցական երեխայի հետ: Ընտանիքի մյուս անդամները նրա հետ ռուսերեն են խոսում, իսկ դու ՄԻԱՅՆ անգլերեն:

Բայց Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները, ովքեր այդքան էլ վստահ չեն իրենց անգլերենի վրա:Իսկապես, այս դեպքում, ուսուցումն օգտագործելով «ընկղմում մեջ լեզվական միջավայր- անհնար կլինի (եթե դուք մայրենի լեզվին որպես դայակ չեք վարձում): Այս հարցին մենք կպատասխանենք հոդվածում:

Ո՞ր տարիքից պետք է սկսել անգլերեն սովորել երեխայի հետ:

Այս հարցի շուրջ ուսուցիչների միջև մի ամբողջ քննարկում է ծագել՝ ե՞րբ է սկսելու լավագույն ժամանակը, արժե՞ երեխաների հետ անգլերեն սովորել, թե՞ ոչ: Մեր պատասխանն է՝ այո, արժե այն: Բայց գլխավորը սպասելն է, մինչև երեխան ավարտի իր մայրենի լեզվի ձևավորման գործընթացը. Այսինքն՝ նա կունենա հստակ ձայնային արտասանություն և պատշաճ զարգացած համահունչ խոսք։ Քանի որ յուրաքանչյուր երեխա տարբեր կերպ է զարգանում, անհնար է հստակ ժամանակացույց տալ: Բայց նվազագույնը ≈ 2,5 տարուց(Ոչ ավելի վաղ):

Ինչպե՞ս ինքնուրույն սովորել անգլերեն երեխայի հետ. որտեղի՞ց սկսել:

Լավագույն բանը ուղարկեք ձեր երեխային հատուկ լեզվի մանկապարտեզ, Եթե հնարավոր է։ Այդ դեպքում դուք ստիպված չեք լինի ստանձնել այդքան լուրջ պատասխանատվություն, և բացի այդ, երեխայի մտքում կունենա նույն «լեզուների տարանջատումը» (ռուսերենը տանը, անգլերենը՝ մանկապարտեզում): Եվ դուք ինքներդ կարող եք աջակցել ձեր երեխայի հետաքրքրությանը և առաջընթացին խաղերով, մուլտֆիլմերով, երգերով և այլն:

Եթե ​​դուք դեռ ցանկանում եք ինքնուրույն սովորել անգլերեն ձեր երեխայի հետ, ապա դուք կարող եք նրան մոտիվացնել «անգլիական տիկնիկով». Գնեք տիկնիկ (կարող եք օգտագործել ձեռնոցային տիկնիկ) և ծանոթացրեք նրան երեխային՝ ասելով, որ նա ռուսերեն ոչինչ չի հասկանում: «Անգլուհու» հետ շփվելու համար նա պետք է սովորի նոր, բայց շատ հետաքրքիր լեզու. Դե ուրեմն դուք խաղում եք այս տիկնիկի հետ, դիտում եք մուլտֆիլմեր, սովորում երգեր և բանաստեղծություններ... այս ամենը կքննարկվի ստորև։

Օրինակ, Սեզամ փողոցի կերպարները կատարյալ են որպես տիկնիկ:

Ինչ լեզվական հմտություններ կարող են զարգացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ:

Իհարկե, ոչ մի քերականություն, ուղղագրություն և այլն: երեխա մեջ նախադպրոցական տարիքՄիգուցե:

• ընկալել խոսքը ականջով,
• խոսեք ինքներդ ձեզ համար
• կարդալ (ծնողի հետ միասին, իսկ հետո ինքնուրույն ուսումնասիրել/նայել գիրքը, եթե նա հետաքրքրված է դրանով):

Այն է երեխան կտիրապետի նույն բոլոր հմտություններինԱնգլերեն, ինչպես նաև ռուսերեն այս տարիքում:

Ի դեպ, պետք չէ շատ անհանգստանալ անգլերեն հնչյունների «խոսելու» և ճիշտ արտասանության համար: Հենց մենք՝ մեծահասակներս, վերակառուցում ենք մեր հոդակապային ապարատը՝ մեզ ծանոթ ռուսերեն հնչյուններից հետո։ Ա Երեխան շատ ավելի շուտ կսովորի ճիշտ արտասանությունը.

Այս հմտությունը զարգացնելու համար Ավելի լավ է երգեր երգել և սովորել Nursery RhymesԱնգլախոս հաղորդավարի հետևում. մանկական «կապիկությունը» և երեխաների յուրահատուկ լսողությունը կկատարեն իրենց գործը: Եթե ​​դեռ կան թերություններ, ապա պարզապես ուղղեք երեխային, բայց առանց բարդ բացատրությունների։

Հրավիրում ենք ինքներդ պարզել Անգլերեն հնչյուններ. Կարդացեք հոդվածները.

Ինչպես սովորեցնել անգլերեն երեխաների հետ հենց սկզբից. 5 կոնկրետ եղանակներ

1. Երեխայի հետ անգլերեն լեզվով մուլտֆիլմեր դիտեք:Կարծում եք նա չի՞ հասկանա։ Դուք սխալվում եք :) Այս տարիքի երեխաները անհավանական լեզվական ինտուիցիա ունեն։ Նրանք կարող են չհասկանալ բառերը, բայց հերոսների ձայներում և նրանց նկարած «դեմքերի» հույզերը կօգնեն նրանց, երաժշտությունը կօգնի նրանց և այլն։ Դուք կզարմանաք, բայց մուլտֆիլմ դիտելուց հետո նա կարող է սկսել բառեր կրկնել դրանից և երգեր բզզել։

Լեզուն սովորելու համար օգտագործեք նաև ռուսալեզու հատուկ մուլտֆիլմեր:

2. «Սովորեք» անգլերեն բառերն ու արտահայտությունները նրա հետ(առաջին բառը չակերտների մեջ է ինչ-որ պատճառով): Սրանք դասեր չեն կամ վերապատրաստման դասընթացներ. Սա ձեր ամենօրյա շփումն է ձեր երեխայի հետ, որի ընթացքում դուք խոսում եք նրա հետ անգլերեն բառապաշարով:

- Մայրիկ, նայիր - մեքենա:
-Այո, դա իսկապես մեքենա է։ Գիտե՞ք, թե ինչպես կլիներ անգլերենով: Մեքենա! Սա մեքենա է։

Հիմնական կանոնները.

• Բառեր պետք է օգտագործել ստեղծված իրավիճակի համատեքստումՃաշի ժամանակ մենք խոսում ենք սննդի մասին, կենդանաբանական այգում շրջելիս խոսում ենք կենդանիների մասին և այլն։
• Ըստ այդմ՝ մենք տիրապետում ենք միայն դրանց բառեր, որոնք կապված են երեխայի ընթացիկ կյանքի հետընտանիք, գույներ, հագուստ, կենդանիներ, մրգեր և այլն:
• Ցանկացած խոսք պետք է անհապաղ տեսողականորեն ամրապնդվել«շուն» բառի համար՝ սա խաղալիք է, նկար/լուսանկար, թե կողքիդ բրդոտ ու հաչող շուն :)

Այդպիսին տեսողական պատկերկօգնի ձեզ հեշտությամբ սովորել նոր բառեր

Մեկ այլ.որպեսզի ձեր երեխան անմիջապես «տիրապետի» անգլերենի քերականությանը (կրկին չակերտներով), ասեք նրան ամբողջական արտահայտություններ։ Ի վերջո, եթե դու նրան ասես առանձին բառեր- նա կկրկնի բառեր, իսկ եթե ամբողջական նախադասություններ, նա կօգտագործի նախադասություններ:

- Շուն!
- Սա շուն է!

Նոր բառեր սովորելու համար կարող եք նաև օգտագործել տարբեր խաղեր, թերթիկներ(գունազարդման գրքեր, առաջադրանքներ և այլն), որոնց հետ աշխատելիս երեխան մեծ հաճույք կստանա։

3. Նրա հետ սովորեք մանկական երգեր, ոտանավորներ:Դուք կարող եք դրանք գտնել ստորև ներկայացված կայքերում (կամ որոնել Yandex-ում և Google-ում): Լավագույնն այն է, որ բանաստեղծությունը երեխային ներկայացնել փոքրիկ «դրամատիզացիայի» տեսքով, քանի որ շատ բանաստեղծություններ իրենց ետևում ունեն որոշակի սյուժե և հեշտությամբ կատարվում են (կենդանի կամ տիկնիկների վրա):

Երեխան կարող է խնդրել ձեզ թարգմանել հատվածը ռուսերեն, դուք թարգմանեք այն, իսկ հետո նորից կատարեք «ներկայացումը» նրա առջև: Հիմնական կանոնը. ՄԻ խնդրեք ձեր երեխային կրկնել ձեզանից հետո: Ձերը Խնդիրն է հետաքրքրել նրան այս անհասկանալի լեզվով. Շատ երեխաներ սկզբում կարող են պարզապես լսել, լսել և լսել, իսկ հետո հանկարծ սկսել անգիր «մեծացնել» այս բանաստեղծությունները :)

Օրինակ՝ «Հին Մակդոնալդը ֆերմա ուներ» երգը հնչել է տարբեր մուլտֆիլմերում։ Հասանելի բառեր .

Բանաստեղծության վրա աշխատելու փուլերը.

• Նախ, դուք ինքներդ ուսումնասիրում եք բանաստեղծության կամ երգի բովանդակությունը, կիրառում եք ձեր արտասանությունը (բառերով հնչյուններ, ինտոնացիա, ռիթմ):
• Հետո դու սովորում ես արտահայտիչ կարդալ և մտածում ես երեխայի համար տեսողական աջակցություն՝ խաղալիքներով ներկայացում, ինչ-որ պար... ընդհանրապես միացրու երևակայությունը։
• Այժմ դուք կարող եք ներկայացնել ձեր աշխատանքը ձեր երեխայի դատին: Սրանից հետո ձեր երեխայի հետ քննարկեք ներկայացումը, թե ինչ է նա հասկացել, ո՞ր պահն է ամենաշատը հավանել:
• Այնուհետև հրավիրեք ձեր երեխային «միանալ» ձեր արտադրությանը և համատեղ ներկայացում պատրաստել ընտանիքի մյուս անդամների համար: Բայց դրա համար երեխան պետք է սովորի այս ոտանավորը (սա մոտիվացիա կստեղծի):
• Այս հանգի հիման վրա կարող եք նաև գտնել (կամ հորինել) մատների կամ նշանների խաղ: Այնուհետեւ դուք կարող եք պարբերաբար հրավիրել ձեր երեխային խաղալ այն ցանկացած հարմար իրավիճակներում (իհարկե, եթե նա ցանկանում է):

4. Երեխայի հետ անգլերեն գրքեր կարդացեք:Դուք կարող եք սկսել, երբ նա արդեն գիտի առանձին բառեր: Պարզ պատմությունները երեխաներին միանգամայն հասկանալի կլինեն, իսկ նկարները կբացատրեն անհասկանալին:

Եթե ​​գիրքն իսկապես հետաքրքրում է նրան, նա ինքնուրույն կվերցնի այն ու կնայի՝ կուսումնասիրի (սա կարդալ սովորելու մոտիվացիա կստեղծի): Բացի այդ, երեխան «լուսանկարի» բառերը աչքերով և կհիշի դրանք տեսքը. Պարզվում է, ձեր խնդիրն է հետաքրքրել նրան կարդալով.

Ընթերցանության համակարգված ուսուցումը սկսվում է միայն 4-5 տարեկանից՝ պարզից բարդ սկզբունքով.

Զարմանալի կայքը կօգնի ձեզ սովորեցնել ձեր երեխային կարդալwww.starfall.com . Օրինակ, գնացեք այս բաժինը և ձեր երեխայի հետ սովորեք կարդալ բառեր կարճ հնչյունով /a/ (æ): Յուրաքանչյուր ձայն արտասանվում է զվարթ մանկական ձայնով և ուղեկցվում է բացատրական անիմացիայով։ Պարզապես գտածո՜

Որտե՞ղ կարող եք գտնել անգլերեն կարդալու գրքեր.

Եվ դեռ հիշիր դա էլեկտրոնային գիրքչի կարող համեմատվել իրականի հետ, որին կարող ես շոշափել ու հետո եռանդով թերթել։ Այսպիսով, անպայման գնեք մի քանի գունավոր անգլերեն գրքեր ձեր գրադարանի համար:

5. Խաղացեք զվարճալի խաղեր ձեր երեխայի հետ:Եվ նա չի էլ նկատի, որ այս խաղի ընթացքում դու նրան ինչ-որ բան ես սովորեցնում։ Երբ երեխան շատ փոքր է, կազմակերպեք համատեղ խաղեր։ Մեծահասակ «ուսանողի» համար կարող եք առցանց խաղեր առաջարկել անգլերեն սովորելու համար: Ստորև դուք կգտնեք երկուսի ցանկը:

Երեխաների համար անգլերեն բառերի ուսուցում - խաղեր

Նոր բառապաշար սովորելու դասական միջոցն է բառապաշարի քարտեր(այսինքն՝ բառ + թարգմանություն + նկար)։ Ի դեպ, մեր բլոգում կա մի ամբողջություն։

Lingualeo-ից բառապաշարի քարտերի օրինակներ: Ամբողջական ցուցակըգտնվում է .

Բայց դա ավելի լավ կլինի, եթե դուք ստեղծեք դրանք ձեր երեխայի հետ միասին. Միասին կընտրեք նկարներ, կսոսնձեք դրանք թղթի կամ ստվարաթղթի կտորների վրա և այլն։ Այնուհետև, արդեն «Անգլերեն լեզվի խաղերին» նախապատրաստվելու ընթացքում, երեխան ինչ-որ բան կսովորի։ Ի՞նչ անել հետո քարտերի հետ: Ահա որոշ տարբերակներ.

1. Քարտերը կարող են օգտագործվել մնջախաղ խաղալու համար:Նախ ասեք երեխային Անգլերեն բառ(և ցույց տվեք այն բացիկի վրա), և երեխան պետք է ժեստերով պատկերի այս բառը: Այնուհետև կարող եք խաղալ «հակադարձ» մնջախաղ. երեխան (կամ դուք) պատկերում է կենդանին, գործողությունը, առարկան, որը նա հանեց, իսկ մնացած մասնակիցները կռահում են:

2. «Ցույց տուր ինձ» խաղը:Տեղադրեք մի քանի քարտեր երեխայի առջև, այնուհետև զանգահարեք այս ցուցակից մեկ բառ. երեխան պետք է դիպչի ցանկալի քարտին:

3. «Այո-Ոչ» խաղ:Դուք ցույց եք տալիս քարտերը և ասում եք բառերը ճիշտ կամ սխալ (գետաձին ցույց տալիս ասեք «վագր»): Երեխան պատասխանում է «Այո» կամ «Ոչ»:

- Վագր է: -Ոչ!!!

4. Խաղ «Ինչ է պակասում»:Դրեք քարտերի շարք (4-5 հատ): Նայեք նրանց ձեր երեխայի հետ և ասեք բառերը: Երեխան փակում է աչքերը, իսկ դուք հեռացնում եք մեկ բառ։ Ասա ինձ, թե ինչն է պակասում:

5. Խաղ «Անցնել դեպի...»:Դուք բացիկներն ուղղահայաց շարքով դնում եք հատակին և երեխային հանձնարարում եք ցատկել որոշակի բառի վրա (հիանալի է, եթե երեխան ձանձրանում է):

Սրանք ընդամենը մի քանի մեխանիկա են, որոնք օգտագործում են քարտեր: Միացնելով ձեր երևակայությունը, դուք կարող եք գալ խաղերի ավելի շատ տարբերակներ: Եվ մենք առաջ կգնանք։ Ինչ այլ խաղեր կարող եմ օգտագործել:

5. Խաղ «Արդյոք դա. ...?»:Դուք աստիճանաբար նկարում եք որևէ առարկա, և երեխան փորձում է գուշակել այն: Օրինակ, նկարեք կես շրջան, և երեխան կռահում է.

- Գնդակա՞ն է: Արևն է՞
- Ոչ, (շարունակեք նկարել)
- Խնձո՞ւր է:
– Այո՛🙂

6. Խաղի մեկ այլ տարբերակ «Is it. ...?» - անցք ունեցող բացիկ:Գործվածքի կտորի (կամ թղթի թերթիկի) վրա անցք կտրեք և դրեք այն բառապաշարի քարտ. Տեղափոխեք անցքը նկարի շուրջը, և երեխան կռահում է, թե ինչ է թաքնված այնտեղ:

7. Կախարդական պայուսակ.Դուք տարբեր առարկաներ եք դնում տոպրակի մեջ, իսկ երեխան հանում է դրանք և տալիս նրանց անունները: Էլ ավելի հետաքրքիր տարբերակ՝ նա ձեռքը մտցնում է պայուսակի մեջ և հպումով գուշակում պարունակությունը։

8. Խաղ «Touch your…քիթ, ոտք, ձեռք…» (ընդհանուր առմամբ մարմնի մասեր):

«Հպիր քո բերանին», ասում ես, և երեխան դիպչում է նրա բերանին:

9. Խաղերը կօգնեն երեխաներին հեշտությամբ սովորել անգլերեն գույները:Օրինակ՝ նրան տալիս եք տարբեր գույների առարկաներ և խնդրում, որ դրանցից գտնի և ընտրի որոշակի գույնի իրեր (ի դեպ, նույն խնդիրը կարող է վերաբերել որոշակի տառով սկսվող բառերին և այլն)։

10. Գույների հետ խաղալու ևս մեկ օրինակ- «Գտեք մի բան… սենյակում։"

«Սենյակում ինչ-որ կարմիր բան գտեք», և երեխան փնտրում է նշված գույնի ինչ-որ բան:

11. Ինչպես սովորել բայերը:Կատարեք որոշակի գործողություն ձեր երեխայի հետ և խոսեք այն մասին, թե կոնկրետ ինչ եք անում.

- «Թռչե՜ Մենք թռչում ենք», և ձևացրեք, որ դուք թռչում եք:
- "Արի երգենք! Մենք երգում ենք, և ձեր ձեռքերում պահեք երևակայական խոսափողը:
- «Ցատկի՛ր։ Թռի՛ր, և դու ուրախությամբ ցատկում ես սենյակով մեկ:

Մի մոռացեք մասին դերային խաղեր. Օրինակ, խաղալ «խանութ». Երեխայի խնդիրն է մթերք գնել անգլիախոս վաճառողուհուց (դա դուք եք): Մինչ այս դուք հիշում եք բառեր և արտահայտություններ, որոնք օգտակար կլինեն նրան խանութում, իսկ դրանից հետո երեխան հանդես է գալիս այս իրավիճակում։ Այս խաղը կարելի է խաղալ ցանկացած երևակայական պայմաններում:

Եվ անպայման բեմադրել պիեսներ, հեքիաթներև այլն: Օրինակ, հրավիրեք ձեր երեխային տեսահոլովակ կամ ֆիլմ նկարահանելու: Աղջիկները հաստատ հիացած կլինեն։ 🙂

Օգտակար կայքեր. Անգլերենի ուսուցում երեխաների համար զրոյից՝ խաղեր, այբուբեն, տեսանյութեր, տպագրվող նյութեր

Երբ ձեր երեխան մեծանա, կարող եք նրան հրավիրել առցանց խաղեր խաղալու: Հատկապես այն դեպքում, երբ ձեզ անհրաժեշտ է ազատ ժամանակ՝ տան շուրջը գործեր անելու համար:

1. Առցանց խաղեր երեխաների համար. սովորել անգլերեն այբուբենը և բառերը

www.vocabulary.co.il

Այս կայքը արդեն նշվել է վերևում «Դահիճ» խաղի մասին խոսելիս: Այն ունի հսկայական թվով առցանց բառախաղեր: Օրինակ, Խալը ջարդելն օգնում է ձեզ զվարճալի կերպով կրկնել այբուբենըպետք է մուրճով հարվածել տառերին և հավաքել այբուբենի ճիշտ հաջորդականությունը:

Նպատակ ենք դնում և մուրճով խփում ենք ցանկալի տառը

Կամ Word paths խաղը, որտեղ երեխաները պետք է հավաքեն բառեր մատչելի տառերից որոշակի ձայնավոր ձայնով: Ինչպես տեսնում եք, խաղերը նախատեսված են տարբեր տարիքի համար, ինչը նշանակում է, որ կայքը երկար տարիներ կօգնի ձեր երեխաներին:

www.eslgamesplus.com

Մեկ այլ հիանալի կայք երեխաների համար առցանց խաղերով: Օրինակ, այս խաղը, որտեղ թաքնված է հուզապատկերների հետևում.

1. բայ,
2. նկար այս բայի համար:

Խնդիրը համատեղելն է։ Ամեն փորձի հետ բառերը բարձրաձայնվում են: Խաղալը հաճույք է:

Մի խաղ Հատուկ ուշադրության է արժանի նաև Pirate Waters Board Game-ը. Նախ ընտրեք մի թեմա, որը երեխան արդեն գիտի (օրինակ՝ մարմնի մասերը): Այնուհետև գցում եք զառերը (դա անելու համար հարկավոր է սեղմել խորանարդի պատկերի վրա) և քայլել տախտակի երկայնքով: Ձեզ հարց են տալիս, և դուք ընտրում եք պատասխանը: Եթե ​​ճիշտ է տրված, ապա նորից գցում եք զառերը։

Եթե ​​հանդիպեք ծովահենին, սկսեք նորից: Այս դեպքում երեխան մի քանի անգամ կկրկնի ճիշտ կառուցումըմինչ խաղն ընթանում է: Միակ թերությունն այն է, որ չկա ճիշտ պատասխանի ձայնը (ինչը կզարգացնի լսողական հմտությունները): Հետևաբար, խորհուրդ. առաջին անգամ խաղացեք ձեր երեխայի հետ, որպեսզի.

1. օգնեք նրան հասկանալ խաղի պայմանները (այդ դեպքում դուք չեք կարողանա նրան քաշել ականջներով),
2. սովորեցրեք նրան ամեն անգամ ինքնուրույն արտասանել ճիշտ պատասխանը (որպեսզի կոնստրուկցիաները պահվեն հիշողության մեջ):

www.mes-english.com

Այս կայքը նույնպես ունի տպագրվող նյութեր (+ ձեր սեփական աշխատաթերթերը պատրաստելու հնարավորություն) և տեսանյութեր և խաղեր. Եկեք կենտրոնանանք խաղերի վրա։ Օրինակ, կա հիանալի առցանց խաղ բառապաշար. Նախ, անցեք Բառապաշար սյունակ և լսեք և անգիր արեք բառերը: Այնուհետև անցնում ենք Հարց ու պատասխան բաժին և լսում հարց ու պատասխանը.

- Ինչ է սա?
-Առյուծ է!

Եվ հետո միայն Հարց սյունակ, որտեղ դուք և ձեր երեխան պետք է պատասխանեք:

supersimplelearning.com

Այս կայքում կան նաև մուլտֆիլմեր, երգեր և խաղեր։ Օրինակ, ինտերակտիվ այբուբենի խաղեր, որոնք հարմար են սկսնակների համար։ Ընտրեք տառերի մի շարք և մակարդակ (առաջին մակարդակ 1):

Հաջորդը, կտտացրեք տառի վրա (օրինակ, «ա») և լսեք այս տառի արտասանությունը (ավելի ճիշտ, ձայնը, իհարկե, բայց երեխաները կարիք չունեն իմանալու այդպիսի դժվարությունները) և դրանով սկսվող բառը: Այս ամբողջ գործողությունն ուղեկցվում է զվարճալի նկարով։


Խաղի ձայնային գործողությունները և անիմացիան պարզապես գերազանց են:

Հաջորդ մակարդակում ձեզ խնդրում են ընտրել տառ՝ հիմնվելով ձեր լսած բառի վրա: Երրորդ մակարդակում `միայն ձայնով:

Learnenglishkids.britishcouncil.org

Մեկ այլ սուպեր օգտակար կայք (զարմանալի չէ, դա Բրիտանական խորհուրդն է): Օրինակ, բառախաղեր, որտեղ պետք է համապատասխանեցնել բառն ու նկարը։ Կամ Trolley Dash խաղ, որտեղ դուք պետք է արագ գնեք ձեր գնումների ցուցակի բոլոր ապրանքները (փորձարկված՝ շատ հուզիչ!)

www.englishexercises.org

Մեծ թվով առաջադրանքներ (առցանց և ներբեռնելու համար): Օրինակ, ձեզ հարկավոր է դիտեք տեսանյութը և լրացրեք բացերըճիշտ բառերով (ավելի մեծ երեխաների համար):