L'ora di lezione "la coscienza è una misura della moralità" per gli studenti delle scuole superiori. Cos'è la lezione di coscienza (6a elementare) sull'argomento Ora di lezione per gli studenti del tribunale di coscienza

Sviluppo di attività extrascolastiche in 6a elementare

"Cos'è la coscienza"

Bersaglio:

dare una prima idea generale del concetto di “coscienza”, nonché chiarire il significato di tali categorie morali: vergogna e pentimento;

Compiti:

Sviluppare la capacità di essere critico con te stesso e dare una valutazione onesta delle tue azioni;

Incoraggia i bambini all'autoanalisi, a pensare a se stessi, a cercare alti ideali morali.

Attrezzatura:

Attrezzature multimediali, libri di lettura “Grammatica Morale”, 6a elementare, ed. E.P. Kozlova, fogli di percorso, dispense

Andamento dell'evento

1. Momento organizzativo

Insegnante : Ciao ragazzi! L’argomento della nostra lezione è “Cos’è la coscienza?” Oggi proveremo a rispondere a questa domanda.

Coscienza! Senza di te non c'è niente in me,

elevandomi al di sopra degli animali.

Jean-Jacques Rousseau

Per il nostro lavoro utilizzeremo un foglio di percorso, che poi incollerai nelle tue cartelle di lavoro.

1. Riflessioni su una poesia.

Insegnante : Ragazzi, ascoltiamo la poesia “Il sole dell'anima” (p. 178 del libro di testo “Grammatica della moralità”, 6a elementare, E. Kozlov) e scriviamo la risposta alla prima domanda sul foglio del percorso, qual è il sole dell'anima.

Domande:

1) Perché a volte sorge il dolore nell'anima di ognuno di noi? Quale pensi sia la ragione di ciò?

4) completare la frase sulla scheda del percorso.

Il sole dell'anima è la coscienza!

1. Blocco informazioni.

Il concetto di coscienza nel dizionario esplicativo di Ozhegov:

La coscienza lo è un senso di responsabilità morale per il proprio comportamento davanti alle altre persone e alla società.

Il concetto di coscienza in un grande dizionario enciclopedico:

Coscienza - espressione della capacità di un individuo di esercitare l'autocontrollo morale, formulare autonomamente doveri morali per se stesso, esigere che li adempia e fare un'autovalutazione delle sue azioni.

Insegnante: Da storia della parola "coscienza".

In alcune lingue (greco συνείδησις, latino conscientia, francese conscience, italiano coscienza, inglese conscience, tedesco Gewissen) questa parola è formata dalla radice che significa conoscenza (Veda) e dal prefisso “s”; Questa educazione indica lo stretto legame in cui la saggezza popolare colloca i concetti di coscienza e coscienza.

Ci sono molti aforismi di famosi scrittori, filosofi e proverbi sul nostro concetto morale.

Esercizio: dalle metà che hai, crea quella correttaaforisma o proverbio:

“Non importa quanto sei saggio, non puoi superare la tua coscienza”

“La coscienza non ha denti, ma rode”

“La coscienza non è una vicina, non puoi sfuggirle”

“La coscienza è una bestia artigliata che graffia il cuore” A.S. Puškin

“La decorazione più importante è la coscienza pulita” Marco Tulio Cicerone

“Cos’è la coscienza? Questa è una bussola tra gli sconosciuti" Victor Hugo

Esercizio: Come interpreti questi aforismi e proverbi?

Trovi altri aforismi e proverbi nel libro di lettura (pp. 165-166). Scrivi un aforisma o un proverbio sul foglio del percorso.

1. Situazione problematica

Insegnante : Ascoltiamo la rivisitazione della fiaba di Saltykov-Shchedrin "La coscienza è persa" e proviamo a rispondere alla domanda su come è cambiato il comportamento delle persone.

Cosa è successo alle persone dopo che la loro coscienza è scomparsa?(discussione)

Cosa succede a una persona quando la sua coscienza si risveglia in lui?

Rispondiamo alla domanda sulla scheda del percorso: cos'è una manifestazione di coscienza? ( vergogna )

Quali proverbi e aforismi descrivono più accuratamente lo stato degli eroi delle fiabe?

1. Lavorare con i puzzle.

Insegnante : Ragazzi, troviamo i concetti nascosti negli enigmi di pagina 166 che non sono correlabili con il concetto di coscienza. Risolvi gli enigmi e scrivili sul foglio del percorso.

1. Situazione problematica"Continua la storia."

Insegnante : Sicuramente a volte hai visto come alcuni ragazzi durante la ricreazione parlano ad alta voce, si fanno il prepotente a vicenda e possono persino insultarsi a vicenda. Sembrerebbe, cosa c'è di speciale qui? Ascolta questa storia.

Un giorno Gleb vide la sua amica Sasha discutere ad alta voce con Irina, che non era d'accordo con la sua opinione e non gli cedette. Poi Sasha chiamò Irina in modo offensivo. La ragazza cominciò a piangere. Non ha detto niente all'insegnante: aveva paura che tutti in classe la chiamassero una furfante o, peggio ancora, una traditrice. Passarono diversi giorni e tutti avevano dimenticato da tempo quello che era successo. Sasha faceva ancora il prepotente con le ragazze, e non ci crederai, ne erano persino felici - dopo tutto, Sasha era un leader e molti volevano essere suoi amici. Irina andava in giro triste. I giorni a scuola passavano molto velocemente, ma Gleb non riusciva ancora a togliersi dalla testa questo vecchio incidente. E poi un giorno...

Le opzioni dei bambini vengono ascoltate.

1. Riassumendo. Riflessione.

Insegnante : Quali funzioni svolge la coscienza quando dubiti di cosa fare, o quando hai quasi commesso un errore (ingannato, offeso...) Prima di avere due frasi. Ognuno aveva un verbo mancante. Pensa e scrivi il verbo appropriato nel testo della frase:

1. Di fronte ad una scelta difficile, la coscienza ……………….. cosa dovrebbe fare una persona. Opzioni: aiuta, proibisce, suggerisce, permette.
2. Dopo un errore, la coscienza………………. come un segnale d’allarme: “Non puoi farlo! Migliorare!"

Opzioni: urla, tace, si attiva, impedisce l'attivazione.

La coscienza ha una caratteristica molto importante: se dimentichi le ferite che infligge, queste non si rimargineranno mai. Anche dopo molti anni, la coscienza può ricordarti le falsità del passato. Ad esempio, la gioia che provi da un viaggio interessante potrebbe scomparire perché la tua coscienza ha improvvisamente fatto emergere dal profondo della tua memoria qualcosa che non vuoi ricordare.
Pertanto, la cosa più importante nella vita di una persona è essere in armonia con la propria coscienza. Devi essere in grado di ascoltarlo e agire secondo i suoi suggerimenti, correggendo i tuoi errori passati.

Allievo.

Facciamo delle tacche per il promemoria,

Non fidarmi delle mie tracce,

E la coscienza ricorda tutte le nostre azioni

E non invecchia nonostante gli anni.

È modesta e non dice una parola

finché non soppeserà i suoi pensieri e le sue azioni,

E all'improvviso te lo ricorda direttamente e severamente

Proprio quello che volevi dimenticare.

Insegnante : Ragazzi, leggiamo le seguenti espressioni:

“rimorsi di coscienza”, “vivere in contrasto con la propria coscienza”. Come capisci il loro significato? Quali aggettivi si usano con la parola coscienza? (calmo, pulito)

Ragazzi, la nostra lezione sta per finire. Selezioniamo la parola principale e scriviamola nei fogli:

Come ricordo della nostra lezione, vorrei regalarti una piccola goccia di coscienza in modo che ti aiuti a fare la scelta giusta in una situazione di vita difficile.

Ora di lezione.

“La coscienza è il nostro giudice interiore” (P.A. Golbach)

Progresso della classe

Momento organizzativo e motivazionale.

Sto leggendo una poesia ( Diapositiva2)

Un giorno prima dell'albaTre saggi si chinarono su di me,E ho chiesto loro, alzando le palpebre:– Qual è la cosa principale, dimmi, in una persona?..

Insegnante: Ragazzi, come rispondereste a questa domanda? Qual è la cosa principale in una persona?

Ti suggerisco di lavorare secondo la strutturaJOT TOT , cioè si divide un foglio di carta in 4 parti e per un po' ognuna scrive delle parole e le mette al centro)(3)

Risposte degli studenti: gentilezza, amore, pazienza, rispetto, cura, compassione, virtù, onestà, gratitudine, misericordia, assistenza reciproca, generosità, duro lavoro, modestia, tatto, ecc.

Insegnante: Lo studente numero 1 legge le parole che gli studenti hanno scritto,Se haicoincidenze? Mi chiedo con chi siano abbinati?

Insegnante: Successivamente continuo a leggere il versetto (4)

– Certamente,intelligenza - Il primo mi ha risposto.Con lui ogni percorso è corretto e luminoso.- Grazie per avermi illuminato.Mi sono inchinato, chinando la testa.Il secondo rispose:- Volere in un certo senso,Che devi camminare con orgoglio,Per arrivare alla fine con dignità.Mi sono inchinato al saggio in vita.No, non è questo”, disse il terzo.Ascoltate la sua severa risposta: (pausa )… La mia storia su questo è piccola,Ma la cosa principale per una persona ècoscienza!

Insegnante: Perché l'autore della poesia considera la coscienza la cosa più importante in ognuno?

(Risposte degli studenti) E la nostra conversazione di oggi riguarda questo importantissimo concetto morale. Cercheremo di pensare a quanto sia attuale questo concetto oggi. Dopotutto, molte persone credono che non ci sia né il Bene né la Coscienza nel mondo e che sulla strada verso l'obiettivo prefissato tutti i mezzi siano buoni. La coscienza ha qualcosa a che fare con molte delle azioni che le persone intraprendono. (s-5)

L'argomento della nostra ora di lezione: "La coscienza è il nostro giudice interiore"

Insegnante: Ragazzi, come capite il significato della parola COSCIENZA?

Insegnante: Ascoltiamo gli studenti numero 3. (si ascoltano le risposte degli studenti). Ora passiamo al dizionario e vediamo se avevi ragione?

Lavorare con i dizionari (letti dallo studente)

Nel dizionario di S.I. Ozhegov viene data la seguente definizione del concetto di "coscienza": la coscienza è un sentimento di responsabilità morale per il proprio comportamento davanti ad altre persone.(6)

Insegnante: Sei d'accordo con questa definizione? Cosa aggiungeresti? Cosa manca?(libere espressioni degli studenti).

Il dizionario di VI Dahl fornisce una definizione più dettagliata basata sul pensiero popolare: “La coscienza è coscienza morale, istinto morale o sentimento in una persona; coscienza interiore del bene e del male; il luogo segreto dell'anima, in cui risuona l'approvazione o la condanna di ogni azione; la capacità di riconoscere la qualità di un'azione; un sentimento che incoraggia la verità e la bontà; allontanarsi dal male e dalle bugie; amore involontario per il bene e la verità; verità forzata, in vari gradi di sviluppo”.(7)

Insegnante: La voce del dizionario di VI Dahl contiene proverbi e detti relativi a questo concetto. E non è una coincidenza. L'arte popolare orale rifletteva le idee popolari sul bene e sul male.

Insegnante: Ragazzi, ora proveremo a risolvere il puzzle. Su ogni tabella ci sono file contenenti singole parole e frasi, il tuo compito è creare proverbi.

1. Non importa quanto tu sia saggio, non puoi superare la tua coscienza.1 gruppo

2. Non puoi nasconderlo a una persona, non puoi nasconderlo alla tua coscienza

3. Capelli grigi, ma senza coscienza.2° gruppo

4. L'abito è nero, ma la coscienza è bianca.

5. C'è la coscienza, c'è anche la vergogna, ma non c'è la vergogna e non c'è la coscienza.3 gruppo

6 Se perdi soldi, puoi guadagnare soldi, ma se perdi la coscienza, troverai guai

7. Senza braccia, senza gambe - uno storpio, senza coscienza - mezza persona.4 gruppo

8. La coscienza non è una storia: non puoi metterla in archivio.

9. Chi ha la coscienza pulita non ha un cuscino sotto la testa.5 gruppo

10. A volte c'è un boia con coscienza, a volte c'è un giudice senza coscienza.

Insegnante: Spiega il significato dei proverbi risultanti.(8)

(Risposte degli studenti)

Vergogna e coscienza sono quasi sinonimi, e non per niente si dice: c'è la vergogna, c'è anche la coscienza.

Di cosa pensi che dovremmo vergognarci nella vita e perché? Le parole sono presentate sul tavolo.Cancella ciò che non è necessario e aggiungilo all'elenco risultante, lavoriamostruttura del CONTINUUS ROUND ROBIN, discussa nel team(9)

- povertà dei genitori;

- aspetto trasandato;

- vestiti puliti, ma non alla moda;

- disprezzo per gli altri;

- arroganza;

- disabilità fisiche;

- azioni brutte;

- lavoro poco prestigioso dei genitori;

- la tua origine “semplice”;

- ignoranza, mancanza di istruzione, analfabetismo;

- aspetto volgare;

-espressioni oscene.

Controlliamo insieme, gli studenti rispondono per numero

Insegnante: A. S. Makarenko ha le parole: "È necessario che una persona agisca correttamente, secondo la sua coscienza, non quando lo guarda, lo ascolta, può lodarlo, ma quando nessuno lo vede o lo sa". Cosa significa agire secondo coscienza?

Insegnante: Hai situazioni scritte su pezzi di carta verdi; il tuo compito è discutere e argomentare la tua posizione riguardo a questa situazione,lavoriamo secondostruttura CONTINUA ROUND ROBIN(diapositiva9)

Situazione 1. Vadim ha trovato un portafoglio nel corridoio della scuola. Non c'era nessuno nel corridoio tranne Vadim. Cosa pensi che dovrebbe fare? (10)

Situazione 2. Alla vigilia della lezione di biologia, il compagno di classe Sergei, che era assente alla lezione, ha chiamato Volodya per chiedergli dei compiti. Volodya ha risposto che non avevano chiesto nulla, anche se in realtà non aveva scritto lui stesso i compiti. Durante la lezione hanno chiesto a Seryozha, ma lui non ha risposto. Il risultato è "2”. Valuta le azioni dei ragazzi. (11)

Situazione 3. In una calda giornata estiva, su un autobus affollato che attraversava quasi tutta la città fino al fiume, per qualche motivo il mio sguardo si è soffermato su una coppia sposata. Sui sedili sopra i quali era appeso un cartello: "Per i passeggeri con bambini e disabili" sedevano una donna giovane, grassoccia, vestita sontuosamente e una ragazza di circa tredici anni. La madre si appollaiò sul bordo. Per fortuna, in questo tremore

L'autobus, apparentemente guidato da un autista inesperto, era affollato da un numero insolitamente elevato di donne anziane. Era particolarmente difficile per loro, carichi di borse e soffocanti per l'afa. Ad ogni spinta venivano lanciati avanti e indietro senza pietà. E la ragazza che sedeva accanto alla finestra fingeva di dormire, occupando un posto destinato proprio a questi anziani e infermi.(12)

Situazione 4. Compri il latte in un negozio, paghi con una banconota da cento rubli e il venditore erroneamente ti restituisce i 100 rubli e ti dà il resto. Cosa farai?(13)

Situazione 5. Per le vacanze di primavera, la classe e l'insegnante stanno programmando una gita nella foresta. Fervono i preparativi per un viaggio divertente. Ma all'improvviso in classe si verifica un'emergenza: qualcuno ha strappato il rubinetto dell'estintore e ha riempito di schiuma l'intero pavimento dell'aula di chimica. L'insegnante di classe chiede al colpevole di confessare e di mettere ordine nella classe. Ma nessuno lo ammette. Poi l'insegnante punisce tutta la classe e il viaggio viene annullato.(14)

Discussione con i bambini(15)

Insegnante: È possibile sviluppare la propria coscienza?... Certamente. Pensa, analizza, rifletti su ciò che è intorno e dentro di te. Pensa alle conseguenze delle tue azioni. L’educazione della coscienza è un lavoro profondo della mente e del cuore.Vorrei che diventasse un'abitudine per ciascuno di voi agire secondo coscienza. In modo che impari a valutare chiaramente le tue azioni e ad essere critico con te stesso. Lascia che il tuo giudice interiore, la coscienza, ti aiuti a distinguere tra il bene e il male.E in conclusione ascoltiamo la parabola del monaco Barnaba (Sanin)(16)

Coscienza

Una volta la coscienza di un uomo gli disse che aveva torto, un altro, un terzo... Al quarto decise di liberarsene. Non per un giorno o due, per sempre! Ho pensato e ripensato a come farlo e mi è venuta l'idea...

Forza”, dice, “coscienza, gioca a nascondino!”

No, dice. - Mi ingannerai comunque - farai capolino!

Allora l'uomo finse di essere completamente malato e disse:

Per qualche motivo sto male... Portami del latte dalla cantina!

La mia coscienza non poteva rifiutarglielo. Sono sceso in cantina. E l'uomo saltò giù dal letto e lo chiuse!

Chiamò i suoi amici con gioia e con cuore leggero: ne ingannò uno, ne offese un altro, e quando cominciarono a offendersi, li cacciò completamente tutti. E nessun rimorso per te, nessun rimprovero: la tua anima è buona, calma. Bene, bene, ma passò solo un giorno, poi un altro, e alla persona cominciò a mancare qualcosa. E un mese dopo si rese conto di cosa: coscienza! E poi lo colpì una tale malinconia che non poté sopportarlo e aprì il coperchio della cantina.

Ok, dice, vieni fuori! Basta, non dare ordini adesso!

E in risposta: silenzio. Sono sceso in cantina: qui, qui - non c'è coscienza da nessuna parte!
A quanto pare, si è davvero sbarazzato di lei per sempre... L'uomo cominciò a singhiozzare:

Come posso vivere senza coscienza adesso?

E all'improvviso sente una voce tranquilla, silenziosa. Non dalla cantina - nel cuore:

Eccomi...

Per rallegrarsi, l'uomo chiamò i suoi amici, si scusò e diede loro un tale banchetto!
Tutti pensavano che fosse il suo compleanno e si congratulavano con lui. Ma lui non rifiutò e la sua coscienza non si oppose. E niente affatto perché avevo paura di finire di nuovo nel seminterrato. Dopotutto, se guardi, è così che è successo!

Tema: "Coscienza e Onore".

(Ora di lezione)

Diretto da: Selemenova A.I.

Dove c’è vergogna, c’è coscienza.

(Proverbio russo)

Conversazione:

1. 
   Cosa ritieni sia più importante in una persona?
2. 
   Che posto occupa la coscienza nella gerarchia dei valori umani?
3. 
   Definire la coscienza. Prova a rappresentare la coscienza sotto forma di qualche simbolo.

La coscienza è il nostro giudice interiore.(Holbach)

La coscienza è una bestia artigliata che rode il cuore.(L. Landau)

Chi ha la vergogna questa è coscienza(Proverbio russo)

La vergogna è una delle categorie morali più importanti, se parliamo della comprensione popolare della moralità. Questo concetto è alla pari con l'onore e la coscienza, di cui Alexander Yashin dice questo:

Nelle nostre innumerevoli ricchezze

Ci sono parole preziose:

Patria,

Lealtà,

Fratellanza.

E c'è di più:

Onore.

Coscienza- il concetto di coscienza morale, convinzione interna di ciò che è bene e male, coscienza della responsabilità morale del proprio comportamento; espressione della capacità di esercitare l'autocontrollo morale, formulare autonomamente doveri morali per se stessi, esigere che uno li adempia e fare un'autovalutazione delle azioni compiute.

Il concetto di coscienza è un concetto morale, radicale. Come costruiamo una casa, come disegniamo un progetto, come facciamo scoperte, come estraiamo petrolio, alleviamo figli, curiamo le persone, comunichiamo con gli amici: ogni azione che può essere valutata su scala morale ha una coscienza. La coscienza è il lavoro interiore della mente e del cuore, è la voce interiore di una persona. Una persona diventa una persona morale solo quando la coscienza, la vergogna, la responsabilità e il dovere si sono stabiliti per sempre nella sua anima. Queste sono le quattro fonti più importanti che alimentano la virtù morale e la cultura dell'uomo. Sono interconnessi e strettamente intrecciati.

Coscienza, nobiltà e dignità -

Questo è il nostro santo esercito.

Dategli la mano

Non c'è paura per lui nemmeno nel fuoco.

Il suo viso è alto e sorprendente.

Dedica a lui la tua breve vita.

Forse non sarai un vincitore

Ma morirai come persona.

Coscienza, nobiltà

E dignità...

(B. Okudzhava)

2.Qual è la natura della coscienza?

Pensi che questo sentimento sia innato?

Le Sacre Scritture ci dicono che Dio ha creato l'uomo a sua immagine e somiglianza. Ha creato l'uomo senza peccato e ha messo la coscienza nella sua anima. Ma già i primi uomini trasgredirono la legge della coscienza e peccarono mangiando il frutto proibito.

Quando Dio creò l'uomo, inspirò in lui qualcosa di Divino, come se una capacità speciale contenesse, come una scintilla di fuoco, calore e luce, in modo che illuminasse la sua mente e gli mostrasse la differenza tra il bene e il male. Si chiama coscienza, che è la legge della natura.

(Santa Doroteo)

Le esigenze della coscienza sono ciò che nel linguaggio cristiano si chiama la volontà di Dio. Fare la volontà di Dio è il compito principale dell'uomo.

3. Hai mai provato rimorsi di coscienza? Cosa prova una persona quando la sua coscienza parla?

La coscienza ci segnala i disturbi del nostro corpo, proprio come fa il dolore. Solo il dolore segnala violazioni fisiologiche e la coscienza segnala violazioni etiche. La somiglianza è rafforzata dal fatto che la coscienza a volte travolge la sfera fisiologica: il cuore batte forte, le guance diventano rosse. Un'ustione morale assomiglia a quella fisica. Come il dolore è utile al nostro corpo fisico perché ci avverte del pericolo, così lo è la coscienza. L'ottusità o l'assenza di dolore minacciano la morte del corpo. La coscienza vive nella nostra anima solo sul terreno nutriente della coscienziosità e della vergogna. La spudoratezza è una soglia pericolosa dell'anima. Una persona spudorata all’inizio non si preoccupa di ciò che la gente pensa di lui, e poi arriva a questo – non gli importa del proprio destino. Arroganza, meschinità, tradimento: ognuno di questi vizi è figlio della spudoratezza e del vuoto dell'anima.

Non conosceva le rigide lezioni della coscienza

E camminò alla cieca lungo il sentiero delle passioni.

Vergogna e coscienza sono quasi sinonimi. E non per niente si dice: c’è la vergogna, c’è anche la coscienza. La vergogna è più forte della punizione più severa proveniente dall’esterno, perché è una punizione della propria coscienza e della propria coscienza.

Una cattiva coscienza ha paura di ogni vista.

Al degno: onore e ricompensa

(Saggezza indiana)

4. Di cosa pensi che valga la pena vergognarsi nella vita e perché:

* disabilità fisiche;

* azioni sconvenienti;

* vestiti logori ma in ordine;

* aspetto trasandato;

* status sociale dei genitori;

* ignoranza;

* il tuo aspetto;

* atteggiamento senz'anima verso gli altri;

* qualcos'altro.

5. È un peccato mentire agli altri, ma una persona dovrebbe essere onesta con se stessa?

A. S. Makarenko ha parole magnifiche: “Una persona deve agire correttamente, secondo la sua coscienza, non quando lo guarda, lo sente, può lodarlo, ma quando nessuno lo vede, e non sapranno mai come è successo . Dobbiamo fare la cosa giusta per amore della verità, per amore del dovere verso noi stessi”. Nella vita, una persona spesso ha bisogno di prendere da sola l'unica decisione giusta - secondo la sua coscienza, secondo la sua convinzione interiore. Qui è il giudice di se stesso. E dalla decisione che ha preso, la gente giudica che tipo di persona è.

6. Considera la situazione.

Cosa farai?

Quale sentimento ti farà confessare?

Non dirai niente a nessuno;

Dirai sicuramente;

Se dici allora: sicuramente davanti a tutta la classe; solo con un insegnante?

Situazione.

Ieri nella tua classe hai svolto un compito di matematica. Oggi l'insegnante ha annunciato i risultati, hai dato il cinque! Tuttavia, quando ti sono stati distribuiti i quaderni e hai guardato di nuovo il tuo lavoro, hai visto che l'insegnante non aveva notato un errore molto grave in esso. Non ci possono essere i primi cinque qui! La A è stata ricevuta completamente immeritatamente. Il tuo lavoro è, nella migliore delle ipotesi, un “quattro”, o anche un “tre”.

7. Per diventare abili e forti esercitano il corpo; per imparare a risolvere bene i problemi esercitano la mente. È possibile esercitare la coscienza? Come?

Invece di una lampada, quando consideri le tue azioni, usa la tua coscienza; ti mostra quali azioni nella tua vita sono buone e quali sono cattive.

(Reverendo Neil)

L'esercizio della coscienza è un sottile lavoro interiore della mente e del cuore.

Si manifesta nell’attività, nelle azioni, nel pensare al proprio comportamento. Gli occhi della coscienza sono pensati. Ho bisogno di imparare a pensare a ciò che mi circonda e in me, a mettermi mentalmente nei panni dell'altro, a vedere le conseguenze di ogni mia azione, a sottoporre le mie attività alla revisione mentale da parte delle persone più oneste ed esigenti . La voce dell'io interiore parla in una persona solo quando fin dalla tenera età è abituato a sentirsi di fronte alle persone.

8. Come risvegliare la coscienza in una persona senza scrupoli?

È molto importante il modo in cui reagisce l'ambiente se una persona agisce senza scrupoli, in modo disonesto. Brucerà il guscio della sua ambizione, del suo egoismo: la coscienza si risveglierà nella persona, la persona si vergognerà. Questo, ad esempio, è quello che è successo con l’eroe della poesia di Boris Zakhoder.

Pomodoro.

Nel giardino Pomodoro Ay-ay-ay, Pomodoro!

Appollaiato sul recinto: vergognati!

Fingendo, disgraziato, Vecchia Cipolla si arrabbiò:

È come se lui stesso fosse un giardiniere. Non sopporto questo genere di cose!

Zia Rapa era indignata: Ay-ay-ay, Pomodoro!

Questo è stupido e ridicolo! Vergognatevi!

Ay-ay-ay, Pomodoro, Tomboy arrossì,

Vergognatevi! Alla fine mi vergogno...

Zio Cetriolo gridò: E il grado scese di grado in grado

Brutto! Maschiaccio! Al giardiniere nel cestino.

Esercizio

“Dove vivono la coscienza e la verità!?” - G. Derzhavin. Seleziona una dichiarazione.

Motiva per iscritto la correttezza della tua scelta.

Non c'è né Bene né Coscienza nel mondo.

C'è Bontà e Coscienza nel mondo!?

No, dopo tutto, c'è il Bene e la Coscienza nel mondo.

C'è Bene e Coscienza nel mondo.

La Bontà e la Coscienza governano il mondo!

Esercizio

Ricorda i proverbi e i detti sulla coscienza. Scrivi un saggio su uno di essi.

1. Dove c'è vergogna, c'è coscienza.

2. Non importa quanto tu sia saggio, non puoi superare la tua coscienza.

3. Una coscienza senza denti rode.

4. Quando fu distribuita la coscienza, non era a casa.

5. Non puoi indossare la tua faccia senza vergogna.

6. Ciò di cui ci vergogniamo, lo nascondiamo.

Obiettivi: chiarire il significato di categorie morali come coscienza, vergogna, pentimento; sviluppare la capacità di essere critici verso se stessi e di dare una valutazione onesta delle proprie azioni; incoraggiare i bambini all'introspezione, a pensare a se stessi, alla ricerca di alti ideali morali.

Piano di lezione

1. Situazione problematica. Videoclip “Cocci nel cuore” (Allegato 1)
2. Conversazione interattiva.
3. Lavoro sul vocabolario. "Vergogna" e "coscienza"
4. Gioco “Di cosa dovresti vergognarti?”
5. Situazioni di scelta. "La voce della coscienza"
   • A) Situazione uno.
   • B) Situazione due.
   • B) Situazione tre.
6. Esercizio di coscienza – “Un minuto di pentimento”
7. Riassumendo (riflessione).

Progresso della classe

1. Insegnante di classe. Oggi parleremo di concetti che, secondo me, sono alla base della moralità umana. Ma prima di iniziare la conversazione, ti suggerisco di guardare un breve video.

Situazione problematica. Video “Schegge nel cuore”

2. Conversazione interattiva.

Insegnante di classe. Ragazzi, qual è il significato di queste parole – “cocci nel cuore”? Cosa vogliono dire?

(rimorso)

Sì, hai ragione e l’argomento della conversazione di oggi è “Coscienza”, ma questo concetto è strettamente connesso con un’altra cosa. Quale?

(vergogna)

E qui hai ragione. Quindi, l’argomento dell’ora di lezione è “Vergogna e coscienza” (diapositiva n. 1)

Nel trambusto della vita odierna, le persone a volte dimenticano questi concetti. Ti invito a fermarti e parlare di questo oggi.

Come definiresti questi concetti? (opzioni di risposta).

Adesso guardiamo nel dizionario (diapositiva n. 2)

3. Lavoro sul vocabolario. "Vergogna" e "coscienza"

Ecco come viene spiegato il significato della parola "coscienza" nei dizionari di Ozhegov e Dahl (legge i suoi appunti):

La coscienza è la coscienza interiore del bene e del male, il “segreto dell'anima”, in cui riecheggia l'approvazione o la condanna di ogni azione, la capacità di riconoscere la qualità di un'azione.

Ed ecco come viene spiegato il significato della parola La “vergogna” è un sentimento di forte imbarazzo, autocondanna dalla coscienza della riprovevolezza di un atto, senso di colpa.

Per evidenziare l'importanza e la potenza di questi due concetti, ti suggerisco di ricordare quali espressioni si usano con queste parole?

Con questa parola si usano espressioni molto forti: si dice: « coscienza che si rode”, “coscienza che tormenta”, “la coscienza non mi lascia dormire”, “tormenti di coscienza”, “rimorsi”, “la coscienza ha parlato”. È molto bello quando fai qualcosa con la “coscienza pulita”, con la “coscienza pulita”.

La gente dice: “puoi bruciare per la vergogna”, “puoi morire per la vergogna”, “puoi cadere a terra per la vergogna”, “puoi arrossire per la vergogna”, “Non so dove andare per la vergogna. "

« Dove c’è vergogna, c’è coscienza”, dice il proverbio russo. Mostra bene la connessione tra questi due concetti.

Si potrebbe dire che i proverbi riflettono la saggezza popolare, il suo atteggiamento verso qualcosa che si è sviluppato nel corso dei secoli. Ecco alcuni proverbi che parlano di vergogna e coscienza:

(diapositiva n. 3)

1. Non importa quanto tu sia saggio, non puoi superare la tua coscienza.
2. Una coscienza senza denti roderà.
3. Non puoi nasconderlo a una persona, non puoi nasconderlo alla tua coscienza
4. La vita è data per buone azioni.
5. È meglio vivere poveri che arricchirsi col peccato.
6. La verità è come una vespa: ti striscia negli occhi.

Dimmi, sei d'accordo con questi proverbi? Forse hai un'opinione diversa? ( qui potete discutere il quinto proverbio, e provocare i bambini in una discussione con la frase “non sono gelosi quelli che hanno molti soldi e possono permettersi quasi tutto o quasi tutto”)

4. Gioco “Di cosa dovresti vergognarti?”

Insegnante di classe. Di cosa pensi che dovresti vergognarti nella vita e perché? Dichiarazioni sulla lavagna interattiva. Devi dividerli in due gruppi: "Vergogna" e "Non vergogna".

• Disabilità fisiche
• Azioni brutte
• Abiti logori ma in ordine
• Abiti vecchio stile
• Lavoro poco prestigioso per i genitori
• Ignoranza, mancanza di istruzione, analfabetismo
• Aspetto volgare
• Atteggiamento scortese e insensibile nei confronti delle persone

Insegnante di classe. Sono molto felice che tu abbia identificato correttamente ciò di cui devi vergognarti. Vorrei che nella vita il tuo giudice interiore, la coscienza, ti aiutasse altrettanto bene a distinguere tra il bene e il male.

Insegnante di classe. La vita spesso offre a una persona una scelta: fare secondo coscienza o contro coscienza. E tutti devono fare questa scelta non per amore di lode o di vetrina, ma per amore della verità, per amore del dovere verso se stessi. Con questa decisione le persone giudicheranno una persona.

Consideriamo tre situazioni. Ti sarà difficile agire secondo coscienza?

A) Situazione uno(diapositiva n. 4)

Compri il latte in un negozio e il venditore ti dà erroneamente cinquanta (cinquecento) rubli in più con il resto. Cosa farai?

B) Situazione due(diapositiva n. 5)

Insegnante di classe. Un'altra situazione. Hai copiato l'intero dettato dal tuo vicino alla scrivania. Ma l'insegnante ha dato alla “vicina” un “3”, e a te un “5”, perché non si è accorto dei tre errori grossolani che ha visto sul suo quaderno. Le tue azioni?

I bambini parlano della situazione.

B) Situazione tre(diapositiva n. 6)

Insegnante di classe. Situazione tre. Per le vacanze di primavera, la classe e l'insegnante stanno programmando una gita nella foresta. Fervono i preparativi per un viaggio divertente. Ma all'improvviso in classe si verifica un'emergenza: qualcuno ha strappato il rubinetto dell'estintore e ha riempito di schiuma l'intero pavimento dell'aula di chimica. L'insegnante di classe chiede al colpevole di confessare e di mettere ordine nella classe. Ma nessuno lo ammette. Poi l'insegnante punisce tutta la classe e il viaggio viene annullato.

Sai che il tuo amico ha strappato il rubinetto dell'estintore? Come si può agire in buona coscienza qui? Inoltre, quali sono le vostre opinioni a riguardo? (Forse l’insegnante non avrebbe dovuto farlo? O risolvere la situazione in qualche modo in modo diverso)

I bambini parlano della situazione

6. Esercizi di coscienza.

"Un minuto di pentimento"

Insegnante di classe. L’intera vita di una persona è costituita da situazioni simili. Ad ogni passo facciamo una scelta tra il bene e il male. Per non commettere errori, devi ascoltare costantemente la voce della tua coscienza. Questa voce ci dirà se le nostre azioni sono buone o cattive.

E affinché la coscienza non rimanga in silenzio, devi allenarla, proprio come alleni i muscoli e la mente: devi costringerla a lavorare costantemente, a fare esercizi.

Un esercizio di coscienza è il lavoro interno della mente e del cuore, quando una persona pensa a cosa ha fatto di bene e di male durante la giornata, si mette mentalmente al posto di un altro, cerca di vedere le conseguenze delle sue azioni, sa come guardare le sue azioni attraverso gli occhi delle persone che rispetta. Con tale lavoro, la coscienza non tacerà e sarà sempre il giudice interiore di una persona. Altrimenti - vagando nell'oscurità.

Ora facciamo questo esercizio. Pensiamo un attimo e ricordiamo le nostre azioni che avrebbero potuto offendere qualcuno, di cui oggi ci vergogniamo e ce ne pentiamo profondamente. Prova a scrivere su pezzi di carta la situazione stessa e i sentimenti che hai provato allora e adesso. Chiameremo questo esercizio “Minuto di pentimento”.

La musica si accende. Per un minuto, i bambini pensano e scrivono su pezzi di carta.

Insegnante di classe. Leggici cosa hai scritto.

Dimmi, cosa ne pensi, come puoi correggere le tue azioni, come puoi calmare la tua coscienza?

(Scusarsi)

Insegnante di classe. Il sentimento di rimorso è un sentimento meraviglioso. Pulisce e guarisce una persona. "La spada non taglia la testa colpevole", dice un proverbio russo.

Insegnante di classe. Come risvegliare la coscienza in una persona senza scrupoli? Come posso farlo pentire delle sue azioni?

Esempi di risposte dei bambini:

“Bisogna dirgli tutto chiaro, criticarlo”.

- Dobbiamo dichiarare un boicottaggio.

– Non stringere la mano, non salutare.

- Dobbiamo organizzare un tribunale pubblico.

Insegnante di classe. Sono d'accordo con te: se una persona agisce senza scrupoli, in modo disonesto, coloro che la circondano dovrebbero svergognarla. Meglio l'amara verità che una bella bugia. Forse questo risveglierà la coscienza di una persona e la persona si vergognerà.

Per concludere la nostra conversazione di oggi, suggerisco di guardare un altro video, “La parabola del passero” (può essere trovato su Internet)

Insegnante di classe. Non è mai troppo tardi per chiedere perdono, ma non devi aspettare 50 anni, come l'eroe della nostra prima storia.

7. Riassumendo (riflessione).

Insegnante di classe. La nostra conversazione è giunta al termine. Grazie mille a tutti! Ognuno di voi, credo, ha tratto le proprie conclusioni. Non chiederò di loro perché è molto personale. Ma vorrei comunque capire cosa ti ha dato la nostra conversazione di oggi. Per fare questo: disponi di cerchi di diversi colori sul tuo tavolo. Quando te ne vai, lasci sul tavolo solo quello che esprime più da vicino l'opinione a cui sei arrivato dopo la conversazione di oggi:

Mi sembra che la mia coscienza non dorma, ma la conversazione è stata utile

La nostra conversazione di oggi mi ha aiutato a capire che ho qualcosa di cui scusarmi.

Altro (scrivi)

Letteratura

1. Selevko G.K. Fallo da solo. M: istruzione pubblica, 2006.
2. Il video presenta una canzone dei Dying Young;
3. Il testo della parabola "Frammenti nel cuore" e le fotografie del video sono stati presi da Internet

La coscienza è una misura della moralità
Obiettivo: Formazione del senso di coscienza.
Compiti:
1). Basato sulla formazione del concetto etico di coscienza, stimola l'autostima
gli studenti e il loro autocontrollo nel comportamento quotidiano.
2). Mostrare agli studenti la necessità del pensiero critico e dell'analisi propria
azioni e azioni di pari e compagni di classe.
3). Sviluppo di qualità personali negli studenti come la capacità di ammettere i propri errori,
analizzarli e trarre conclusioni.
“In una calda giornata estiva in un autobus affollato viaggio quasi per intero
città al fiume, per qualche motivo il mio sguardo si è soffermato su una coppia sposata. Giovane, grassoccio,
sui sedili sopra di essi sedevano una donna magnificamente vestita e una ragazza sui tredici anni
C'era un cartello: "Per passeggeri con bambini e disabili". La mamma si è seduta con
bordo..., per fortuna, in questo autobus traballante, apparentemente guidato da un inesperto
autista, c'era un numero insolitamente elevato di donne anziane. Eccolo, appeso con le borse,
quelli sfiniti dal soffocamento hanno avuto momenti particolarmente difficili. Ad ogni spinta sono spietati
gettato avanti e indietro. E la ragazza seduta vicino alla finestra fingeva di dormire,
occupando un posto pensato proprio per questi anziani e infermi”.
 Fase I.
RUOLO DELL'INSEGNANTE:
1. Definizione dell'argomento.
2. Indagine preliminare “La coscienza nella vita umana”.

2. Cosa hai fatto allora?
3. E ora che il tempo è passato, ricordando quell'incidente, ti vergogni di nuovo?
3. Analisi del questionario “La coscienza nella vita umana”.
4. Selezione del materiale.
Ruoli e compiti per i bambini:
1. Prepara proverbi e detti sulla coscienza.
2. Nella Bibbia dei Bambini, ripeti i comandamenti di Dio.
 Fase II.
Conduzione di un corso di comunicazione.
L'uomo è un essere sociale. Non può essere separato da condizioni specifiche
società. Ecco perché diciamo che la base del suo comportamento è quella sociale
l'ambiente in cui vive.
Ma allo stesso tempo è un essere razionale. Tutto ciò che fa, lo fa in modo significativo
un essere pensante, sentente, una persona ha una capacità attiva di scegliere
1

forme del loro comportamento. Una persona deve fare tutto ciò che è in suo potere con fermezza
alzati in piedi, sii altamente morale.
Ma ciò richiede una lotta volitiva spirituale interna di una persona con debolezze,
la lotta per eliminare tutto ciò che ci impedisce di andare avanti. Ma azioni e comportamenti
una persona viene valutata non solo da altre persone. Devi valutare tu stesso le tue azioni
Umano. Questa capacità di una persona di valutare internamente le sue azioni, l'abilità
bilanciare il proprio comportamento con le norme morali in vigore nella società, sentimento
La responsabilità morale del proprio comportamento davanti agli altri è la coscienza.
Esistono molti proverbi e detti popolari sulla manifestazione della coscienza di una persona. Qui
alcuni di quelli.
Molte persone di spicco hanno sottolineato che senza senso di coscienza è difficile diventarlo
una persona morale.
Socrate ha parlato di questo argomento come segue: “Considero l'uomo perduto
che ha perso il senso della vergogna." La coscienza funge da regolatore del comportamento e
l'attività umana, il suo controllore morale interno.
La coscienza è una sorta di paura morale responsabile del comportamento
una persona, per la sua scelta delle sue azioni, azioni.
In preparazione a quest'ora di comunicazione, ti ho chiesto di rispondere a tre domande sul sondaggio.
1. C'è stato un momento nella tua vita in cui ti vergognavi molto?
2. Cosa hai fatto allora?
3. E ora quel tempo è passato e, ricordando quell'incidente, ti vergogni di nuovo?
La coscienza aiuta le persone a comportarsi correttamente, a correggere i propri errori,
migliorare le tue migliori qualità. La coscienza è un interno profondo e importante
motivo del comportamento morale. La coscienza si manifesta sia nelle cose grandi che in quelle piccole. Ti porterò
un tale esempio.
Ragazzi, come pensate che si siano sviluppati ulteriormente gli eventi?
(risposte dei bambini)
Prova a riprodurre la situazione. Esprimi i tuoi pro e contro.
Cosa significa l’espressione: “Non è appropriato che una ragazza perda la coscienza a questa età, e non dovresti nemmeno tu”.
madre stessa, come se dopo non avesse più pianto...”
“Per noi è così: a sette anni stanno seduti e a settanta stanno in piedi. Chi è la colpa qui? SÌ
noi stessi, genitori. Questo è il tipo di furto che mio padre e mia madre hanno coltivato, ma in cui hanno investito la mia coscienza
dimenticato. Ebbene, una persona senza coscienza è lo stesso storpio, sembra avere un posto a sedere
dovrebbe..."
Spesso siamo costretti a pensare al significato morale delle nostre azioni e in generale
sulla questione dell’ammissibilità e dell’inammissibilità.
Se una persona commette un atto sconveniente, questo spesso lo causa
insoddisfazione di se stessi, pentimento, rimorso. "Rimorsi di coscienza" è uno dei più
forti emozioni umane.
2

Ragazzi, chi viene definita “una persona con la coscienza pulita”?
(risposte dei bambini)
Una coscienza pulita significa, come diceva Feuerbach, che una persona non sente
nessuna azione malvagia, nessuna azione che debba temere l'opinione
altre persone.
All'A.S. Pushkin ha un'espressione: "Sì, pietoso è colui la cui coscienza è impura".
Come interpreta l'espressione “cattiva coscienza”? E perché una persona è impura
La tua coscienza è davvero patetica?
(risposte dei bambini)
Una cattiva coscienza non è altro che sofferenza per un debito non saldato,
sul dolore causato a un'altra persona a causa di un malinteso, una svista o
deliberatamente.
Allo stesso tempo, ci sono persone con la coscienza malata.
Come interpreta l'espressione “coscienza malata”?
Le persone con una coscienza malata sviluppano incertezza sulla correttezza della propria coscienza
azioni, paura costante di fare qualcosa di sbagliato, per cui si puniscono costantemente
azioni in cui non c'era nulla di essenzialmente riprovevole.
Ogni persona dovrebbe essere cresciuta affinché dentro di lui risuoni costantemente una voce
coscienza. È la coscienza che aiuta una persona a non deviare dalle norme
moralità umana. La coscienza è di origine divina ed è
un sentimento morale che Dio mette nell'animo umano. La coscienza è la voce di Dio
dentro di noi. Questa voce non solo dice a una persona cosa è bene e cosa è male, ma obbliga anche
è fare il bene ed evitare il male. Questo è ciò che ci insegnano i comandamenti di Dio.
La correttezza delle proprie azioni secondo la propria coscienza dà a una persona gioia e
la soddisfazione lo rende sicuro di sé. Ma quanto è difficile per l'anima quando
senti di aver fatto qualcosa di diverso da quello che avresti dovuto fare. C'è un'alta corte
probabilmente ogni persona. È lui, questa Corte, che ci obbliga ad essere esigenti
a te stesso. I sentimenti di vergogna e rimorso sono sentimenti spiacevoli.
La coscienza è il giudice più duro e spietato che si incontra nella vita.
persona. Rende una persona una persona. Onestà, veridicità, integrità tutto
è inseparabile dalla coscienza.
La pace e l’ordine riposano sulle persone coscienziose. Portano una carica
salute morale, che ha un effetto benefico sugli altri. La loro posizione di vita
determina in gran parte il clima morale della società e il livello dei suoi ideali. E lo voglio davvero
affinché tu non perda mai la coscienza e viva sempre secondo essa.
Perché, come ha detto V.I. Dahl, coscienza: coscienza morale, senso morale
o sentimento in una persona; coscienza interiore del bene e del male; luogo segreto dell'anima, in cui
viene ritirata l'approvazione o la condanna di ogni azione; capacità di riconoscere
qualità dell'azione; un sentimento che risveglia alla verità e al bene, avversione alla menzogna e al male;
amore involontario per il bene e la verità; verità innata in vari gradi di sviluppo.