Il problema dell'ortografia è rilevante nel nostro tempo. È impossibile scrivere senza conoscere l'ortografia. I segni di punteggiatura a volte svolgono un ruolo decisivo. Possono cambiare completamente il significato di ciò che è scritto, a volte anche in senso opposto.

Istruzioni

Ci sono un numero enorme di regole nella lingua russa. Non c'è da stupirsi che sia riconosciuta come una delle lingue più difficili al mondo.
Prima di tutto, vale la pena notare che le frasi complesse sono quelle composte da più parti, che nell'intonazione e nel significato formano un unico insieme. Diamo un'occhiata alle regole di base per inserire virgole in tali frasi.
La regola più importante per tutti i tipi di frasi complesse è che tutte le frasi semplici all'interno di una frase complessa siano separate. Per posizionare correttamente le virgole in una frase del genere, è necessario evidenziare correttamente tutte le basi grammaticali, ad esempio: "La luna sorse e la sua luce soffusa illuminò la foresta". In questa frase abbiamo due basi grammaticali: "la luna rosa” e “la luce si illuminò” quindi tra loro è stata posta una virgola.
Inoltre, prima delle congiunzioni subordinate e delle parole affini, viene sempre posta una virgola, come: cosa, quale, quale, quando, dove, da dove e altre. Ad esempio: "Tornerà quando sarà passata l'estate". , vedendo la parola "quando", puoi tranquillamente mettere una virgola. Ma, anche se te ne dimentichi, avendo evidenziato le due basi grammaticali “tornerà” e “passerà l’estate”, dovrai comunque mettere una virgola.
Devi mettere una virgola se vedi congiunzioni in una frase complessa: e, a, ma, comunque, ma, o, o, né...né, allora...anche allora, anche. Ma in questo caso ci sono alcune difficoltà, poiché queste congiunzioni possono essere usate in frasi semplici e non sono separate da una virgola, ad esempio: "La luna sorse e illuminò la foresta con la sua luce soffusa". la congiunzione “e” non è separata da una virgola qui.
Vale la pena ricordare che la frase separa sempre le frasi participio e avverbiale, ad esempio: "C'è della porcellana sul camino, ma loro, senza prestarvi attenzione, hanno continuato a bere il tè". prestando attenzione" è chiaramente contrassegnato da virgole. "Il gatto, sdraiato sul divano, guardò a lungo lontano, senza accorgersi di Lisa, che stava asciugando la polvere." Questa frase è forse un misto di diverse regole. C'è una frase partecipativa “sdraiato sul divano”, una frase partecipativa “senza accorgersi di Lisa”, così come la parola “quale”, e sono tutte separate da virgole.
Nella società moderna, sfortunatamente, ci sono molte persone che non solo scrivono con errori, ma parlano anche in modo analfabeta. Devi capire che essere alfabetizzato non è solo importante, ma anche necessario. Dopotutto, una persona nel suo insieme è composta non solo dal suo aspetto, ma anche dal suo modo di parlare.

Lezione di lingua russa in terza elementare sull'argomento: "Sviluppo della capacità di distinguere tra frasi complesse e frasi semplici con membri omogenei e di inserirvi virgole". Lezione sul programma "Lingua russa" di terza elementare. (E.V. Buneeva, R.N. Buneev) M: Balass 2011. Basato sugli standard educativi statali federali del NOO.

Scaricamento:

Anteprima:

Lezione di lingua russa in terza elementare

Secondo il programma di lingua russa, 3a elementare (E.V. Buneeva, R.N. Buneev), M: Balass 2011

Basato sullo standard educativo statale federale del NOO.

Soggetto : " Sviluppo della capacità di distinguere tra frasi complesse e frasi semplici con membri omogenei e di inserirvi virgole.

Tipo di lezione. Lezione sullo sviluppo delle competenze.

Obiettivi della lezione:

Risultati meta-soggetto:

Normativa:

Sviluppa la capacità di analizzare le tue azioni e determinare la sequenza della loro implementazione per risolvere problemi pratici.

Cognitivo:

Sviluppare la capacità di distinguere frasi complesse da frasi semplici con membri omogenei, stabilire una sequenza di azioni per inserire o meno virgole nelle frasi e anche formattarle correttamente con la punteggiatura.

Comunicativo:

Per sviluppare le capacità del discorso monologo orale, scrivere dichiarazioni coerenti utilizzando strutture studiate: frasi complesse e frasi (parti) con membri omogenei.

Piano di lezione.

1.Momento organizzativo.

2. Un minuto di calligrafia.

3. Lavoro sul vocabolario.

4.Aggiornamento di quanto appreso con elementi di verifica dei compiti a casa.

5.Formulazione dell'argomento della lezione.

7. Riepilogo della lezione.

8.Compiti per casa, valutazione della lezione.

Durante le lezioni.

1.Momento organizzativo.

Insegnante:

Ciao ragazzi. Sedere. Guardatevi, sorridete. Oggi in classe dobbiamo lavorare insieme. Pertanto, ricorda che siamo tutti compagni di classe, il che significa che dobbiamo ascoltarci attentamente, rispettare il lavoro degli altri e aiutarci a vicenda.

Iniziamo la nostra lezione con un minuto di calligrafia. Scrivilo sui tuoi quaderni, rientrando 2 righe dai tuoi compiti., "numero", "Ottimo lavoro"

(Sulla scrivania ) Ventitré aprile.

Compito in classe.

L'insegnante ha annotato un campione di lettere scritte e combinazioni di lettere)

"P p" - 1 riga;

"pr,sl" - 1 riga.

(L'insegnante guarda come i bambini hanno completato questo compito sui loro quaderni)

2. Lavoro sul vocabolario.

Sullo schermo sono presenti 2 gruppi di parole con lettere mancanti. Ai bambini viene chiesto di comporre autonomamente una frase a partire da queste parole e di inserire le lettere mancanti:

dalle parole della riga 1 - una frase semplice con membri omogenei;

2 righe di parole: una frase complessa.

Diapositiva n. 1.

M...g..zine,kil..gra...a,abbiamo,comprato,due,...pelsins, l...mon, ...din, e.

Fioritura, foglia...io, fiori...tu, alberi...m...l...morente, nel...sonno, apparizione, su.

A due studenti viene chiesto di scrivere le frasi completate sulla lavagna, spiegare la posizione dei segni di punteggiatura, inserire le lettere mancanti e spiegarne l'ortografia.

Opzioni di lavoro per i bambini:

Al negozio abbiamo comprato due chilogrammi di arance e un limone.

In primavera sugli alberi compaiono le foglie giovani e i fiori sbocciano.

3.Aggiornamento di quanto appreso con elementi di verifica dei compiti a casa.

Insegnante:

Ragazzi, ora ricorderemo ciò che già sappiamo sulle frasi, utilizzeremo le parole di supporto per creare frasi, riceverete un messaggio su frasi semplici e complesse.

Secondo lo scopo della dichiarazione

Esclamativo e non esclamativo

Membri secondari della pena

Membri omogenei della frase

La virgola separa

Non c'è nessuna virgola

Parti di una frase complessa

(A seconda dello scopo dell'enunciazione, le frasi possono essere narrative, interrogative, motivanti)

(Per intonazione, le frasi possono essere esclamative o non esclamative)

(Il soggetto e il predicato sono le parti principali della frase)

(I membri della frase che non sono principali sono chiamati membri secondari della frase)

(I membri di una frase che rispondono a una domanda e si riferiscono a un membro della frase sono chiamati omogenei)

(Una virgola separa i membri omogenei di una frase)

(Non si deve inserire una virgola tra i membri omogenei di una frase se sono collegati dalla congiunzione e).

(Le parti di una frase complessa sono separate da una virgola)

Cosa c'è di speciale nella frase complessa che hai scritto a casa nell'es. N. 451? (Una delle parti di questa frase contiene membri omogenei della frase).Leggila. Quante virgole dovrebbero essere inserite? (Il ragazzo ama moltissimo gli animali, ogni estate va alla dacia, lì prende dei pulcini e gli dà da mangiare).

Minuto di educazione fisica.

Insegnante:

Alzati, facciamo gli esercizi.

Adesso è primavera, soffia una leggera brezza che scuote i rami degli alberi, fa frusciare le giovani foglie.

(Le mani si alzano, viene eseguito un movimento con le mani, imitando il fruscio delle foglie, il soffio del vento).

A volte le sue raffiche diventano sempre più forti, il vento primaverile turbina e turbina. (Cerchi con le braccia in senso orario e ritorno).

Tutti gli esseri viventi si protendono verso il sole (inclinando la testa su e giù, muovendo le braccia su e giù).

Vediamo i fiori sbocciare. Diamo un'occhiata a loro (vengono eseguiti gli squat).

6.Sviluppo di abilità educative, linguistiche e linguistiche.

Insegnante:

Da queste frasi semplici, creane di complesse, inserisci segni di punteggiatura, disegna diagrammi di frasi.

Il sole rosso discese sulla terra.

C'era un soffio di frescura serale.

All'improvviso si udì un rumore.

I cigni volarono al lago.

Atterrarono silenziosamente sull'acqua.

Cominciarono a scivolare lungo la superficie del lago.

Opzione lavoro studentesco.

Il sole rosso scese sulla terra e fece rinfrescare la sera. All'improvviso si udì un rumore; i cigni volarono verso il lago. Si sedettero silenziosamente sull'acqua e iniziarono a scivolare lungo la superficie del lago.

Insegnante:

Ragazzi, nominate le basi grammaticali in ogni frase. Nomina una frase semplice con membri omogenei. Trova frasi complesse. Come lo hai determinato?

(Una frase complessa ha due basi grammaticali (frase n. 1, 2) e una semplice - una; una frase semplice ha membri omogenei (frase n. 2)).

Confrontiamo la nostra conclusione con la conclusione del libro di testo, leggiamo l'algoritmo per inserire una virgola all'interno di una frase (p. 179).

Esercitati a usare le virgole.

Diapositiva numero 2.

Scrivi le frasi e aggiungi i segni di punteggiatura.

All'inizio dell'estate l'acacia fioriva e nell'aria aleggiava un profumo delicato. Ho visto un'ape esigente. Volò sopra i fiori e volò dall'uno all'altro. L'insetto sembrava cercare qualcosa. L'ape scomparve nel fiore e non apparve per molto tempo. Poi se n'è andata comunque. Non da solo. Una seconda ape emerse dal fiore. A quanto pare questi sono vecchi amici. Si sono incontrati e hanno deciso di chiacchierare.

7. Riepilogo della lezione.

Ragazzi, ditemi come distinguere tra una frase semplice con membri omogenei e una frase complessa? (I bambini spiegano come utilizzare l'algoritmo).

8. Compiti a casa.

I bambini scrivono il compito per casa (l'insegnante ha preso nota alla lavagna: p. 179, impara l'algoritmo, compone un testo (almeno 5 frasi), utilizzando le costruzioni di frasi complesse e frasi semplici con membri omogenei della frase ).

Valutare il lavoro degli studenti in classe.

Insegnante:

(I bambini sollevano una carta, il cui colore corrisponde a una certa valutazione: rosso “5”, verde “4”, giallo “3”, nero “molto non ha funzionato”. Se lo si desidera, gli studenti spiegano perché si sono dati così una valutazione, commentare le valutazioni dei compagni: “Io credo di aver lavorato a “5” oggi in classe, ho dato una risposta completamente corretta alla domanda, ho portato a termine il compito alla lavagna senza errori o mancanze...”)

Insegnante:

La lezione è finita.

(Fine della lezione).

Livello richiesto.

Scegli un'opzione di risposta e cerchiala (N. 1~7).

1. Questa è una frase semplice con membri omogenei:

1) Il ragazzo Nils è stato trasformato in un omino.

2) Insieme a uno stormo di oche, intraprese un lungo viaggio.

3) In un antico castello, Nils dovette salvare i suoi abitanti con l'aiuto di una bacchetta magica.

4) Nils vide una città sottomarina e tante altre meraviglie.

2. Non ci sono predicati omogenei nella frase

1) Balzò subito in piedi, prese il cappello e continuò a correre.

2) Intorno a loro c'erano pagnotte di pane, bottiglie di latte e barattoli di latta.

3) Valerka e Sevka erano seduti sul davanzale della finestra e si rotolavano dalle risate.

4) Il ciccione aveva fretta di raggiungere la fermata dell'autobus e volò sul ghiaccio con un botto.

3. Non è necessario inserire una virgola nel diagramma.

1) [- E ].

2) [- = O e O e O].

3) [- = O ma O].

4. C'è un errore nel posizionamento di una virgola nel diagramma.

1) Oh, e oh, e oh

4) Oh, oh e oh

5. Devi inserire una virgola nella frase.

1) Si ristorò con frutti e radici e andò al fiume.

2) Rimase sdraiato a lungo e alla fine si addormentò per l'eccitazione e la stanchezza.

3) Si guardò intorno e vide molti alberi, uccelli e fiori.

4) Raccolse grossi ramoscelli e rami sotto gli alberi e li legò.

6. Devi inserire due virgole nella frase.

1) Sevka gettò il cappotto sulla sedia e il cappello sul comodino e cominciò a ballare il tip tap ad alta voce.

2) Scartò la caramella sotto il banco, se la mise in bocca, arrotolò il foglietto e con un click lo spedì alla classe.

3) Sevka si è battuto a lungo il petto, ma poi ha fatto una faccia offesa e ha cominciato a sospirare.

4) A Sevka piacevano i leoni, le tigri, le pantere e non i piccoli animali innocui.

7. Trova la frase "extra".

1) Ho prestato attenzione al grido degli uccelli, al loro canto e al loro volo.

2) Il silenzio consisteva nel leggero fruscio dell'erba, nel tintinnio delle gocce e nel canto sommesso di un ruscello.

3) Un uccello è seduto su un albero, la sua bocca è aperta, le sue ali svolazzano.

4) Ho riconosciuto la sua figura a forma di gobba, il suo abito e il suo canto originale con trilli.

8. Distribuisci gli esempi in gruppi indicati da numeri:

1) i membri omogenei sono collegati da unioni ripetitive;

2) con soci omogenei non esistono unioni ripetitive.

a) Tesse, fila, riordina ed è responsabile di tutto.

b) La volpe lo afferrò tra gli artigli e lo portò oltre le foreste oscure, sopra fiumi veloci, sopra alte montagne.

c) Fiori viola e bianchi di viola profumata si trovano nelle foreste, nei parchi e nelle piazze.

d) Darionka pulì la capanna e cucinò lo stufato.

Livello aumentato.

Annota tu stesso la risposta sulla riga o nel punto indicato (n. 9-10).

Tra membri omogenei viene aggiunta una virgola. Ma c'è un'eccezione a questa regola: la congiunzione "e". Ripristina la sequenza di azioni per inserire una virgola tra termini omogenei.

a) Selezionare la congiunzione e.

b) Determinare se ci sono unioni e, a, ma tra di loro oppure no.

c) Unione e ripetizione, si aggiunge una virgola.

d) Trova membri omogenei nella frase.

e) Non ci sono congiunzioni oppure ci sono congiunzioni a, ma si aggiunge una virgola.

f) Unione e singolo (non ripetuto), senza virgola.

10. Inserisci le virgole dove necessario.

Lungo le strade, lungo le strade di campagna, lungo i sentieri del bosco
Il platano allarga le foglie e porta i saluti alla primavera.

E poi all'inizio dell'estate nella parte superiore dello stelo
Un'infiorescenza appare sotto forma di una spighetta a freccia.

La spiga matura e versa centinaia di piccoli semi.

E si diffondono nel mondo e spuntano qua e là.
I platani fioriscono lungo le strade di tutto il pianeta.

Conoscevano il loro potere curativo molte centinaia di anni fa
Il fondatore della medicina è il famoso Ippocrate.

E fino ad oggi in diversi paesi c'è amore per la piantaggine:
Guarisce le ferite e smette di sanguinare.

Cura la gastrite e l'ulcera, la gotta e la bronchite.
La piantaggine guarirà una varietà di disturbi!

Scrivi i termini omogenei che sono collegati

1) senza l'aiuto dei sindacati:

lungo le strade, lungo le strade di campagna, lungo i sentieri.

matura, si riversa, guarisce, si ferma.

2) utilizzando un'unica unione e:

si diffonde e trasporta, qua e là.

3) utilizzando una congiunzione ripetitiva e:

sia alle ruote che ai piedi; e ulcere, gotta e bronchite.

Scrivi una frase che corrisponda allo schema [e O = -> e Q].

E i semi si attaccano alle ruote e ai piedi.

Istruzioni

Prima di tutto, vale la pena notare che i complessi sono quelli costituiti da più parti, che intonazionalmente e nel significato formano un unico insieme. Diamo un'occhiata alle regole di base per inserire virgole in tali frasi.

La regola più importante per tutti i tipi di frasi complesse è che tutte le frasi semplici all'interno di una frase complessa siano separate. Per essere corretto in una frase del genere, è necessario evidenziare correttamente tutte le basi grammaticali.

Ad esempio: "La luna sorse e la sua luce soffusa illuminò la foresta".

In questa frase abbiamo due radici grammaticali “la luna sorse” e “la luce brillò”, quindi è stata posizionata tra di loro.

Inoltre, è posto prima di parole subordinate e affini, come: cosa, quale, quale, quando, dove, da dove e altre.

Ad esempio: “Tornerà quando l’estate sarà finita”.

In questo caso, vedendo la parola “quando”, puoi tranquillamente mettere . Ma, anche se te ne dimentichi, avendo evidenziato le due basi grammaticali “tornerà” e “passerà l’estate”, dovrai comunque mettere una virgola.

Devi mettere una virgola se vedi congiunzioni in una frase complessa: e, a, ma, comunque, ma, o, o, né...né, allora...anche allora, anche. Ma in questo caso ci sono alcune difficoltà, poiché queste congiunzioni possono essere usate in frasi semplici e non sono separate da una virgola.

Ad esempio: "La luna sorse e illuminò la foresta con la sua luce soffusa".

Questa frase è semplice; la congiunzione “e” non è separata da una virgola.

Vale la pena ricordare che ci sono sempre frasi partecipative e partecipative.

Ad esempio: "C'è della porcellana sul camino, ma loro, non prestando attenzione, hanno continuato a bere il tè".

In questa frase “senza prestarci attenzione” è chiaramente evidenziato con virgole.

"Il gatto, sdraiato sul divano, guardò a lungo, senza notare Lisa, che stava asciugando la polvere."

Questa proposta è forse una miscela di diverse regole. C'è una frase partecipativa “sdraiato sul divano”, una frase partecipativa “senza accorgersi di Lisa”, così come la parola “quale”, e sono tutte separate da virgole.

Nella società moderna, sfortunatamente, ci sono molte persone che non solo scrivono con errori, ma parlano anche in modo analfabeta. Devi capire che essere alfabetizzato non è solo importante, ma anche necessario. Dopotutto, una persona nel suo insieme è composta non solo dal suo aspetto, ma anche dal suo modo di parlare.

Ogni persona istruita dovrebbe essere in grado di inserire correttamente le parole in una frase. Inoltre, il significato di una frase spesso dipende dalla corretta posizione dei segni di punteggiatura.

Avrai bisogno

1. Carta e penna
2. Un manuale sulla lingua russa

Istruzioni

Scopri se ci sono membri omogenei. Se non sono collegati da una congiunzione, viene inserita una virgola tra loro. Si colloca anche tra loro se sono collegati da congiunzioni avverse “a”, “ma”, “sì”, “ “, ecc. Si colloca anche tra membri omogenei se sono collegati da congiunzioni ripetute “e ..., e”, “sì..., sì”, “né…, né”, “o…, o”, ecc.

In una frase complessa, metti , se le sue parti sono collegate da congiunzioni connettive, avversative, disgiuntive, aggiunte ed esplicative. Nelle frasi complesse, usa una virgola per separare la proposizione subordinata dalla proposizione principale. La proposizione subordinata è separata dalla proposizione principale da una virgola o da entrambi i lati.

Usa la virgola anche nei comparativi con le congiunzioni “come”, “cosa”, ecc. Tieni presente che tali frasi sono evidenziate con virgole solo se denotano similitudini e nessun'altra sfumatura.

Tieni presente che vengono utilizzati anche con funzioni introduttive ed espressive dell'atteggiamento di chi parla rispetto a ciò di cui sta parlando. Ad esempio, i diversi sentimenti di chi parla (fortunatamente, sfortunatamente, ecc.), un grado maggiore o minore di fiducia (ovviamente, incondizionatamente, ecc.), l'ordine di presentazione, la connessione dei pensieri (in primo luogo, in questo modo, ecc. . .).

Nota

Ma la conversazione si concentrerà sull’evidenziazione dei segni di punteggiatura. Dove dovrei mettere una virgola e dove non dovrei metterla? A cosa servono le virgole e cosa devi sapere per posizionarle correttamente, lo imparerai guardando questo video.

Consigli utili

Ad esempio, gli spazi vengono spesso visualizzati prima di un punto o di una virgola, dopo una virgoletta di apertura o prima di una virgoletta di chiusura. Spesso i segni di punteggiatura vengono posizionati in modo errato o utilizzati dove non dovrebbero. Un'altra regola importante riguarda il posizionamento dei segni di punteggiatura prima delle virgolette di chiusura: non mettere punto, virgola, punto e virgola o due punti. Questi caratteri vengono posizionati correttamente dopo le virgolette di chiusura.

Fonti:

“Un manuale sulla lingua russa”, Rosenthal D.E., 2004.
vengono inserite le virgole
Diventiamo amici delle virgole!
Mi hai appena usato!

Suggerimento 3: come punteggiare frasi complesse

Per posizionare correttamente i segni di punteggiatura in una frase complessa (CSS), è necessario determinarne il tipo. Per fare ciò, è necessario indicare i confini delle clausole principali e subordinate. Nella maggior parte dei casi, parti della WBS sono separate da una virgola.

Principali tipologie di SPP

Una frase complessa è una frase complessa in cui una parte dipende dall'altra nel significato e nella grammatica. Le proposizioni subordinate sono collegate alle principali congiunzioni subordinanti: cosa, come, dove, perché, quando, ecc.

A seconda del numero di clausole subordinate, gli IPP si dividono in due gruppi principali: IPP con una clausola subordinata e IPP con due o più clausole subordinate.

Se sono presenti più proposizioni subordinate, è possibile allegarle direttamente alla proposizione principale. Possono essere omogenei (hanno un significato equivalente, quando pronunciati sono separati dall'intonazione dell'enumerazione) o eterogenei. Un'altra opzione è una connessione a catena, quando la prima clausola subordinata dipende da quella principale, la seconda clausola subordinata dipende dalla prima, ecc.

Le regole per posizionare i segni di punteggiatura in una frase dipendono dal gruppo a cui appartiene. È con la definizione delle proposizioni principali e subordinate, nonché il tipo di connessione tra loro, che vale la pena iniziare a impostare i segni.

Se c'è una clausola subordinata

La proposizione subordinata è separata dalla proposizione principale da una virgola: “Apprezzo quando le persone si fidano di me”. Se è all'interno della proposizione principale, sono necessarie due virgole: prima e dopo la proposizione subordinata. Ad esempio: "Nell'auto in cui viaggiavamo, suonava la musica".

La virgola non viene inserita se la proposizione subordinata è incompleta, cioè consiste solo di una congiunzione (parola congiuntiva). Ad esempio: “Mi hanno chiesto chi fossi. E ho detto a chi."

Se una frase subordinata inizia con una congiunzione composta, allora è prima o tra le sue parti. Tutto dipende dall’intonazione: “Sono qui perché tu!” o "Sono qui perché ti amo".

Quando ci sono più proposizioni subordinate

Se le proposizioni subordinate sono omogenee, ciascuna parte di una frase così complessa è separata dalle altre da una virgola. Esempio: "Vedo come vuoi compiacermi, quanto sei sinceramente nei miei confronti".

Se le proposizioni subordinate omogenee sono separate dalla congiunzione e, tra di esse non viene posta una virgola: "Voglio che stiamo insieme e non litighiamo". Sarà necessaria una virgola se le proposizioni subordinate sono separate da congiunzioni ripetute: "Amo sia quando splende il sole che quando". Si prega di notare che il segno è posto solo prima della seconda congiunzione e.

Se gli enunciati subordinati sono eterogenei, sono comunque necessarie le virgole tra le parti dell'IPP. Esempio: "Quando ci siamo incontrati, le ho detto che stava bene." Con un collegamento a catena in NGN anche le parti di una frase sono sempre separate tra loro dal segno: “Preparo una torta che piacerà a tutti”.

Se ci sono congiunzioni subordinanti vicine, viene inserita una virgola tra di loro: "Il mio amico ha chiarito che se non vengo, si offenderà". Il segno non è necessario se più avanti nella frase c'è la seconda parte della congiunzione: "quello" o "così". Ad esempio: "Abbiamo concordato che se non torna entro un'ora, andrò a cercarla".

Possono essere previste anche proposte con collegamento combinato. Se non sei sicuro su come mettere la punteggiatura, disegna uno schema della frase. Segna tutte le connessioni tra le sue parti. Essere chiari e conoscere le regole base ti aiuterà a evitare di confonderti.

Video sull'argomento

È noto che il segno che svolge la funzione di virgola fu inventato nel III secolo aC dal filosofo dell'antica Grecia Aristofane di Bisanzio. Già in quei tempi lontani l'umanità sentiva il bisogno di chiarire la lingua scritta. Aristofane di Bisanzio inventò un sistema di segni che non era molto simile agli attuali segni di punteggiatura. Il sistema aveva punti speciali che venivano posizionati, a seconda della pronuncia della frase durante la lettura, in alto, al centro o alla fine della riga. Il punto al centro della riga fungeva da virgola ed era chiamato “virgola”.

Il segno che ora usiamo per denotare una virgola deriva dal segno di frazione; è anche chiamato “barra”. Questo segno fu utilizzato dal XIII al XVII secolo d.C. per indicare una pausa. Ma la virgola moderna è una mini-copia della barra.

Come puoi sapere se viene utilizzata una virgola in una determinata frase? In russo, come in molte altre lingue, la virgola è un segno di punteggiatura. Nella scrittura viene utilizzato per evidenziare e isolare:

circostanze;
frasi partecipative e partecipative;
definizioni;
ricorsi;
interiezioni;
chiarimenti, parole introduttive.

Inoltre, per la separazione vengono utilizzate anche le virgole:

tra discorso diretto e indiretto;
tra parti di una frase complessa, complessa e complessa;
membri omogenei della frase.

La virgola è un segno di punteggiatura molto interessante, come dimostrano numerose situazioni divertenti e meno divertenti realmente accadute. Per evitare che situazioni del genere ti accadano, prenditi la briga di imparare alcune regole per inserire le virgole nelle frasi.

Le virgole vengono posizionate in coppia o da sole. Le virgole singole dividono un'intera frase in parti, separando queste parti delimitandone i confini. Ad esempio, in una frase complessa è necessario separare due parti semplici, oppure in una frase semplice - membri omogenei della frase utilizzata nell'elenco. Le virgole doppie o doppie ne evidenziano una parte indipendente, segnandone i confini su entrambi i lati. Di solito, le parole introduttive, le frasi avverbiali e partecipative e i ricorsi vengono evidenziati su entrambi i lati se si trovano al centro della frase e se sono soddisfatte tutte le condizioni necessarie per ciò. Capire dove sono posizionate le virgole è piuttosto difficile. Ma puoi semplificarlo ricordando alcune semplici regole.

Prima regola

La cosa principale è capire il significato della frase. Dopotutto, i segni di punteggiatura vengono inseriti nelle frasi proprio per trasmettere il significato corretto. Quando una virgola viene inserita nel posto sbagliato in una frase, il significato viene distorto. Ad esempio: «La sera intrattenevo mio fratello, che era malato, leggendo ad alta voce»; "Masha, con la quale ho litigato ieri, è corsa verso di me con una faccia allegra."

Seconda regola

È importante ricordare quali congiunzioni sono precedute da una virgola. Tali congiunzioni includono: poiché, perché, dove, cosa, quando, quale e molte altre. Ad esempio: “Passerò quando sarò libero”; "Ha detto che avrebbe fatto tardi."

Terza regola

Per evidenziare una parte indipendente di una frase, devi leggere la frase senza questa parte. Se il significato della frase è chiaro, la parte rimossa è indipendente. Le frasi partecipative, le frasi introduttive e le parole devono essere evidenziate con virgole. Ad esempio: "Recentemente ho saputo che il mio vicino, di ritorno da Londra, si è ammalato". Togliere dalla frase la frase avverbiale “ritorno da Londra”; il suo significato rimarrà praticamente invariato. Cioè, il significato della frase è preservato: "Recentemente ho scoperto che il mio vicino si è ammalato".

Ma questo non sempre accade con le frasi del participio, ci sono frasi in cui il participio è adiacente al predicato e nel significato diventa molto simile a un avverbio. In questi casi, i singoli gerundi sono separati da virgole. Ad esempio, la frase di Griboedov: “Perché, signore, piangi? Vivi la tua vita ridendo." Se rimuovi il gerundio da una frase, questa diventerà incomprensibile, quindi non è necessario inserire una virgola.

Per quanto riguarda le parole introduttive, sono sempre separate da virgole su entrambi i lati. Ce ne sono molti: certo, per fortuna, in primo luogo, comunque, immagina, comunque, ecc. Non è difficile trovarli in una frase, devi solo provare a rimuoverli dalla frase.

Quarta regola

Gli indirizzi sono sempre separati da virgole nelle frasi. Quando si trova nel mezzo o alla fine di una frase, non è molto facile identificarlo. Ad esempio: "Ahimè, Margarita, ma ti sbagli. Perché anch'io ero lì. E ho visto tutto. E tu, Lida, ho visto tra quelle persone che cantavano nel coro".

Quinta regola

In quali casi viene utilizzata una virgola nelle frasi comparative? Quasi tutti! È molto facile trovare una frase comparativa in una frase usando le congiunzioni: esattamente, come, come se, quello, come, piuttosto che, che e così via. Ma ci sono delle eccezioni. Le frasi comparative non vengono evidenziate se sono figure retoriche stabili o unità fraseologiche. Ad esempio: versa come un secchio, taglia come un orologio.

Sesta regola

Tra termini omogenei viene inserita una virgola, ma non sempre. Per le congiunzioni a, sì, ma, ma, però, è necessaria la virgola.

Inoltre, è necessaria una virgola tra membri omogenei collegati da congiunzioni ripetute (e ... e, o ... o, non quello ... non quello, neanche ... o).

Non è necessario inserire una virgola tra termini omogenei collegati da singole congiunzioni sì, e, oppure, o.

Inoltre, ripetere le congiunzioni prima dei membri omogenei di una frase aiuterà a determinare dove sono posizionate le virgole. La complessità è creata solo da definizioni omogenee ed eterogenee. Tra le definizioni omogenee deve essere inserita una virgola. Ad esempio: “un film interessante ed emozionante”. Per definizioni eterogenee non è necessaria la virgola. Ad esempio: "emozionante film d'azione di Hollywood". La parola "emozionante" è un'espressione di impressione, e "Hollywood" a sua volta significa che il film appartiene al luogo in cui è stato girato.

Settima regola

Le congiunzioni coordinative nelle frasi complesse devono essere precedute da una virgola. Queste sono tali congiunzioni: e, sì, o, entrambi, sì e. La cosa principale è determinare correttamente dove finisce una frase e ne inizia un'altra. Per fare ciò, devi trovare i soggetti e il predicato in ogni frase o dividere una frase complessa in base al suo significato.

Ottava regola

Prima delle congiunzioni contrastive si mette sempre una virgola: ma, sì, e.

Nona regola

Quando si usa una virgola nelle frasi con una frase participia? Comprendere questa regola è un po' più difficile che con la frase avverbiale. È importante ricordare che i participi sono separati da virgole solo quando seguono la parola che definiscono. La regola da definire è la parola da cui si pone la domanda alla frase partecipativa. Ad esempio: “un amico (cosa?) che è stato felicissimo del mio arrivo”. Vale la pena capire la differenza: “una pera coltivata nell’orto” – “una pera coltivata nell’orto”.

Decima regola

Le parole affermative, interrogative, negative e le interiezioni sono separate da virgole. Un'interiezione è sempre seguita da una virgola. Ad esempio: “La vita, ahimè, non è un dono eterno”. Ma dovremmo distinguere l'interiezione dalle particelle oh, ah, beh, che vengono utilizzate per aumentare l'ombra, e la particella o, che viene utilizzata quando ci si rivolge. Ad esempio: "Oh, cosa sei!"; "Oh campo, campo!"

Le virgole devono essere trattate con molta attenzione, perché una parola scritta in modo errato può essere scambiata per un errore di battitura e la mancanza di una virgola, come dicono i linguisti, può distorcere notevolmente il significato del testo scritto.