Planen
arbeta för att förebygga vanvård och brottslighet
bland minderåriga vid Ivanishchevskaya Secondary School NMR
läsåret 2019-2020
Uppgifter:
- Skapande av ett effektivt system för socialt stöd för barn och ungdomar i riskzonen, som syftar till att lösa problemen med försummelse av barn och ungdomar och brott;
- Organisering av förebyggande arbete för att förhindra skolbarn från att begå brott;
- Förbättra den juridiska kulturen och den sociopedagogiska kompetensen hos studerande föräldrar;
- Samarbete med socialtjänsten (KDN, PDN, förmynderskap och förvaltarskap NMR) intresserade av att lösa problemen med vanvård och brottslighet hos barn och ungdomar
- Genomförande av åtgärder för att ge omfattande psykologisk, pedagogisk, medicinsk, social, social-juridiskt, yrkesvägledning och juridiskt stöd, tillhandahålla fritid och rekreation för barn och ungdomar i en socialt farlig situation.
6. skapa förutsättningar för framgångsrik social anpassning av minderåriga, avslöja deras kreativa potential och självbestämmande i livet;
evenemang |
utföra |
ansvarig |
|||||
Biträdande direktör för BP |
psykolog |
Profylaktiska råd |
|||||
Organisatoriska evenemang |
|||||||
Att upprätta ett socialt pass för en klass eller skola |
september |
||||||
Utarbeta egenskaper för barn i riskzonen |
september |
||||||
Redovisning och kontroll av minderåriga som inte går eller systematiskt missar lektioner i skolan av oförlåtliga skäl |
En gång i månaden |
||||||
Upprättande av registreringskort för familjer, elever i en socialt farlig situation, registrerade i skolan, i KDN, socialförsäkring (uppdatering av data) |
september oktober |
||||||
Anordnande av fritids-, fritids- och klubbaktiviteter |
Under ett år |
||||||
Upprätta administrativa skrivelser, framställningar och andra handlingar, skicka underlag till ODN, KDN |
Inom ett år faktiskt |
||||||
Skolans samverkan med ODN, KDN och andra sociala tjänster |
Under året, enligt planen för gemensamt arbete med PDN, förebyggande rådets plan |
||||||
Organisation av rekreation för tonåringar på sommaren |
juni juli augusti |
||||||
Ge sociopsykologisk hjälp till minderåriga med utvecklings- eller beteendeavvikelser eller inlärningsluckor |
Under ett år |
||||||
Involvera elever i ”risk” i skolövergripande aktiviteter och evenemang. |
Under ett år |
||||||
Besöka studenter hemma för att studera deras levnadsvillkor, razzior av Förebyggande rådet. |
september |
||||||
Att introducera elever och föräldrar till utbildningsinstitutionens stadga och reglerna för studenternas uppförande. |
september |
||||||
Upprätthålla en "Tidskrift över individuellt arbete med familjer och barn i socialt farliga situationer" |
Under ett år |
||||||
Interaktion med inspektören för ODN, FAP i byn Ivanishchevo och förskolegrupper om snabb identifiering av missgynnade barn. |
Under ett år |
||||||
I tid informera föräldrar, skolförvaltning, vårdnadshavare, brottsbekämpande myndigheter om nya problem |
Under ett år |
||||||
Utarbeta en IPR för familjer i en socialt farlig situation |
september |
||||||
Förebyggande arbete med elever i socialt farliga situationer. |
|||||||
evenemang |
utföra |
ansvarig |
|||||
psykolog |
Profylaktiska råd |
||||||
Att utöva strikt kontroll över närvaron av barn i riskzonen som står under intern skolkontroll |
Dagligen |
||||||
Ta reda på orsakerna till elevers frånvaro från skolan |
dagligen |
||||||
Systematiska besök hos elevernas familjer som missar lektionerna utan goda skäl |
Under ett år |
||||||
Övervaka nuvarande framsteg |
Under ett år |
||||||
Involvera elever i klubbar och sektioner, i fritidsaktiviteter |
Under ett år |
||||||
Samtal med psykolog, genomför enkäter. |
Under ett år |
||||||
Assistans vid anställning. Utföra karriärvägledningsarbete med elever i riskzonen |
April, maj, sommarperiod |
||||||
Analys av konfliktsituationer |
Under ett år |
||||||
Genomföra förebyggande samtal av ODN-inspektör, biträdande direktör för VR och klasslärare |
faktiskt enligt plan |
||||||
Inbjudan till Förebyggande rådet vid kränkningar |
I själva verket enligt rådets plan |
||||||
Genomförande av klasser, kampanjer, tävlingar, spel "Förebyggande av en hälsosam livsstil", "Hälsan är i våra händer", etc. |
Enligt planen för klasslärarna, planen för skolans pedagogiska arbete |
||||||
Arbeta med föräldrar till "riskstudenter". |
|||||||
evenemang |
utföra |
ansvarig |
|||||
psykolog |
Profylaktiska råd |
||||||
Att besöka familjer till "utsatta" elever hemma, prata med sina föräldrar, fastställa orsakerna till avvikande beteende, genomföra räder |
Under ett år |
||||||
Förebyggande samtal med föräldrar som undviker att uppfostra tonåringar, bekantskap med artiklarna i Ryska federationens strafflag, Ryska federationens kod |
Under ett år Efter behov |
||||||
Genomföra gemensamma razzior på familjer som är i studenternas SOP (med representanter för ODN, KDN, paramedicinare från FAP Builova E.N.) |
Efter behov enligt arbetsplanen |
||||||
Bjud in föräldrar och barn "i riskzonen" till råd om förebyggande |
|||||||
Organisera en serie samtal: om att främja en hälsosam livsstil för barn, förebygga missbruk och kriminalitet |
Under året (enligt klasslärarnas planer, Förebyggande rådet) |
||||||
Genomföra förebyggande medicinska och sociala undersökningar av barn från missgynnade familjer |
|||||||
Anordnande av samråd i sociala och juridiska frågor |
Enligt rådets plan |
||||||
Arbeta med lärarkåren |
|||||||
Organisera informationsutbyte mellan ämneslärare om ”riskbarn”. |
Under ett år |
||||||
Rapporter från klasslärare om att arbeta med "svåra" elever och deras familjer, som ger information om framsteg och närvaro för elever i riskzonen |
En gång i månaden |
||||||
Genomföra rundabordssamtal, seminarier och workshops med inbjudan av olika sociala strukturer för klasslärare. |
november, mars |
||||||
Analys av klasslärares arbete med ”svåra” elever inskrivna i klassen och i skolan |
En gång var sjätte månad |
||||||
Klasslärares arbete med barn som missar lektionerna utan goda skäl. Erfarenhetsutbyte |
I slutet av varje kvartal |
||||||
Förebyggande rådets möten |
|||||||
Diskussion och godkännande av Förebyggande rådets arbetsplan för läsåret 2019-2020. Uppdatering och justering av "databanken" om familjer och barn som är medlemmar i Gymnasiet, PDN och KDN. Analys av resultatet av skolans registrering av barn i åldrarna 0-18 år boende i vårt kvarter. Registrering eller avregistrering av missgynnade familjer och barn. |
|||||||
Information om identifierade elever och familjer i riskzonen; Registrering för olika typer av redovisning. Raid resultat. Anställning av elever registrerade utanför skoltid. Analys av skolans sociala pass. Inbjudan av föräldrar vid behov. |
|||||||
Förebyggande av brottslighet bland minderåriga. förebyggande samtal om farorna med drogberoende och hiv-smitta. Inbjudan av föräldrar vid behov. Genomför samtal med elever av PDN-inspektör I.A. Chikova. |
|||||||
Arbeta med elever som har frånvaro av oförlåtliga skäl och bryter mot disciplinen i skolan. Rapporter från klasslärare om arbete med ”svåra” elever och deras familjer. Tal av ämneslärare och klasslärare om framstegen för elever som är inskrivna på Handelshögskolan. Razziarapport. Samtal med elever som misslyckas i slutet av 1:a halvåret. Bjudande föräldrar, elever som missar lektionerna utan goda skäl, föräldrar som inte har kontroll över barnet, föräldrar till missgynnade familjer. (av nödvändighet) |
|||||||
Att arbeta med elever som bryter mot disciplin i skolan, underpresterande, en rapport om klasslärares arbete med barn (faktiskt). Resultat av kontroll av levnadsvillkoren för barn under förmynderskap. Tal av en psykolog. Inbjudan av föräldrar vid behov. |
|||||||
Fritidsanställning av ungdomar som ett sätt att förebygga brott. Rapport om svala händer. om anställning av studenter inskrivna vid Handelshögskolan under fritidstid. Bjudande föräldrar, elever som missat lektionerna utan goda skäl, föräldrar som inte har kontroll över barnet, föräldrar till missgynnade familjer. (av nödvändighet) |
|||||||
Familjens roll i brottsförebyggande arbete. Familjens uppgifter i bildandet av individens moraliska egenskaper. Att stärka föräldrarnas kontroll över barnets akademiska prestationer, utveckling och fostran. Klasslärarnas arbete med denna fråga. Inbjudan av föräldrar vid behov. |
|||||||
Förebyggande av brottslighet bland minderåriga. Arbeta med elever som bryter mot skolans regler. saknar klasser av oförlåtliga skäl och har otillfredsställande betyg. Inbjudan av föräldrar vid behov. Analys av resultatet av skolans registrering av barn i åldrarna 0-18 år boende i vårt kvarter. |
|||||||
Organisation av rekreation och hälsoförbättring för "riskstudenter" på sommaren. Registrering eller avregistrering av missgynnade familjer och barn som är inskrivna på gymnasiet. Analys av Brottsförebyggande rådets arbete för läsåret 2019-2020. Upprättande av plan och arbetsschema för fullmäktige för läsåret 2020-2021. |
Biträdande direktör för HR Dubicheva S.M.
MAOU "Podgorsk Secondary School"
Handlingsplan för förebyggande åtgärder
brottslighet, kriminalitet, alkohol, anti-drog utbildning av studenter
för läsåret 2012-2013. år
Mål: förebyggande av dåliga vanor, olagligt beteende, försummelse och socialt föräldralöshet, främjande av en hälsosam livsstil
Uppgifter:
stärka utbildningsinstitutionernas roll för att förebygga brott, drogberoende och extremism bland studenter;
bildande av ett positivt rättsmedvetande, brottsförebyggande bland studenter;
öka nivån på juridisk kompetens hos elever och deras föräldrar;
organisering av fritid och sysselsättning för tonåringar på fritiden från skolan;
bevarande och främjande av hälsa, psykologiskt stöd för studenter, bildning av en hälsosam livsstil;
NAMN PÅ HÄNDELSER |
ANSVARIG |
|
SEPTEMBER |
||
Besöka studenter hemma chefer och en sociallärare för att tydliggöra elevernas levnadsvillkor. |
klass chefer sociallärare |
|
Sammanställa en lista över barn i riskzonen och registrera dem inom skolan. |
sociallärarsuppleant dir. enligt BP |
|
Identifiering av dysfunktionella, ensamstående, låginkomstfamiljer, barn under vårdnad. |
sociallärare vice dir. enligt BP |
|
Juridisk omfattande utbildning "Skollivets lagar" (1-11) |
klasslärare |
|
Hälsolektion "Nikotinets effekt på människokroppen" (5-11) |
klasslärare |
|
"Förebyggande av barnskador" (3-7) |
skolläkare |
|
"Rätt näring är nyckeln till hälsa" (1-11) |
skolläkare |
|
Kommunikationsträning "Jag och min klass" (8:e klass) |
Socialpedagog, psykolog |
|
Seminarium för klasslärare "Individuellt arbete med registrerade elever" |
Socialpedagog, psykolog |
|
oktober |
||
Organisation av fritids för studenter och barn i riskzonen |
sociallärare klassrumslärare klasslärare chef för kretsar och sektioner |
|
Lektionstimmar i årskurs 5-11 om farorna med rökning bland tonåringar |
klasslärare |
|
"Föräldralektion" (öka föräldrarnas informationsnivå om frågor relaterade till problem med narkotikamissbruk och relaterade socialt farliga fenomen. 7-11 årskurser |
klasslärare |
|
Att studera elevernas personlighet. Tendens till dåliga vanor |
Cl. handledare, sociallärare |
|
Involvera elever i klubbaktiviteter. |
Cl. förvaltning, sociallärare |
|
Kampanjen "En värld utan dåliga vanor". Förebyggande vecka för årskurs 5-11 |
Cl. förvaltning, sociallärare |
|
Presentation för föräldrar om att förebygga suicidalt beteende hos barn och ungdomar |
Cl. förvaltning, sociallärare |
|
Individuellt arbete med svåra tonåringar, socialt. lärare och psykolog. |
||
november |
||
Tematiska föräldramöten om problem med barnkriminalitet, fylleri och drogberoende med deltagande av en barnpsykolog. |
klasslärare vice dir. enligt BP |
|
Besökande tonåringar som är utsatta för brottslighet. |
sociallärare |
|
sociallärare klasslärare |
||
Psykolog |
||
Individuella konsultationer med en psykolog för föräldrar "Hur man organiserar barns fritidsaktiviteter." |
Psykolog |
|
”Skolan för juridisk kunskap. Juridik och ansvar" (ökad juridisk kompetens hos gymnasieelever) 10-11 årskurser |
Klasslärare, biträdande chef för utbildning och naturvetenskap |
|
Rollspelsträning "Kan säga "NEJ!" (7 grader) |
sociallärare Psykolog |
|
Systematisk uppföljning av närvaro och akademiska prestationer hos "svåra" tonåringar och riskgrupper |
Cl. chefer, sociallärare |
|
Pedagogiska råd av lärare som arbetar i årskurserna 1, 5, 10 om problemet med kontinuitet och förebyggande av missanpassning i skolan. |
vice dir. enligt UVR |
|
december |
||
Lektionstimmar på ämnet ”Droger. Alkohol. För-och nackdelar" |
klasslärare, |
|
Rapporter från klasslärare och socialsekreterare. lärare för individuellt arbete och organisering av fritids för barn i riskzonen. |
vice dir. enligt VR, klasslärare sociallärare |
|
Träning "Vanor och hälsa" |
sociallärare , psykolog |
|
Samråd för föräldrar "Asocialt och omoraliskt beteende hos föräldrar har en skadlig effekt på barnets utveckling och beteende." |
sociallärare , psykolog |
|
Juridisk omfattande utbildning "Droger - ett sätt att smittas av aids" |
sociallärare , psykolog |
|
januari |
||
Fortsatt engagemang av oroliga tonåringar i idrottsföreningar. |
sociallärarklasslärare |
|
Tematiska lektionstimmar "Ett friskt sinne i en frisk kropp" |
klasslärare |
|
Raid "Teenager" (anställning av barn i riskzonen under semestern) |
sociallärare, klasslärare |
|
Utbildningsseminarium för elever i årskurs 9 om förebyggande av drogberoende |
sociallärare , psykolog |
|
Seminarium för klasslärare "Förebyggande av suicidalt beteende hos barn och ungdomar" |
sociallärare , psykolog |
|
februari |
||
Månad av brottsförebyggande och försummelse, militärt idrottsarbete (enligt planer) |
Hälso- och säkerhetslärarorganisatör |
|
"Tänk före, inte efter" (odla en ansvarsfull attityd hos eleverna till deras hälsa och utveckling) årskurs 7-9 |
||
Föräldrautbildning: "Features of adolescence" för föräldrar till elever i årskurs 5-7 |
Pedagogisk psykolog sociallärare |
|
Träningspass för elever i årskurs 3-4 "Hur viktig är din egen åsikt" |
||
Mars |
||
Raid "Tonåring" |
sociallärare |
|
Klassrumsledarskapsmöten om ämnet "Den seriösa världen av lättsinniga tonåringar." |
klasslärare |
|
Juridisk omfattande utbildning "Tonåringar och droger i den moderna världen" |
sociallärare |
|
Förebyggande vecka för årskurs 5-7 |
||
april |
||
Rundabordssamtal "Droger är en långsam död" |
sociallärare, suppleant för VR |
|
Teckningstävling "Dåliga vanor". |
klasslärare, bildlärare, lärarorganisatörer |
|
Hälsolektion "Ta hand om ditt liv" |
Cl. handledare |
|
Praktisk lektion för elever i årskurs 1-2 "Säkert beteende" |
sociallärare, psykolog |
|
Seminarier för föräldrar till elever i årskurs 3-9 "Säkert beteende" (medverkan av anställda vid PDN, KDNiZP) |
||
Raid tonåring |
social lärare |
|
Radio sänder "Sanning och lögner om alkoholism och droger" |
chef för radiocentralen |
|
Organisation av sysselsättning för barn i riskzonen på sommaren |
klasslärare, sociallärare |
|
Rapport från klasslärare och sociallärare om arbete med barn i riskzonen |
klasslärare, sociallärare |
Avsnitt: Skoladministration
Mål: förbättra det brottsförebyggande systemet bland studenter vid en yrkesinriktad läroanstalt.
Uppgifter:
- bildandet hos ungdomar och ungdomar av ett värdesystem fokuserat på att leda en livsstil som uppfyller samhällets normer;
- utveckling av verksamheten vid en professionell utbildningsinstitution för att förbättra systemet för förebyggande av brott och patriotisk utbildning av studenter;
- öka familjens potential för att förebygga brott och drogberoende;
- säkerställa maximal sysselsättning och aktivt deltagande för studenter i ungdomsrörelsen för brottsbekämpande;
- öka disciplinen inom högskolan och elevernas prestationer;
- säkerställa informations- och propagandaverksamhet för att skapa attraktiviteten för ungdomsrörelsen och systemet för hälsosam livsstil.
Nej. |
Event namn |
Utförandeperiod |
Ansvarig |
|
Förebyggande och organisatoriskt arbete |
||||
1 | Sammanställning av listor över studenter registrerade hos PDN. | 1-5.09.2009 | Biträdande för inrikesfrågor | |
2 | Release av studenttidningen "Peremenka.ru". Utgivning av tematiska häften. |
en gång i månaden | Presscenter | |
3 | Skapandet av utpostavdelningen. | 1-5.09.2009 | Biträdande för inrikesfrågor | |
4 | – Registrering i klubbar: "Teater - ART-IST", "Lokal historia", "Karting", "Beading", "Computer IRBIS", "Sport - Fizkult-Ura", "Turist". – Registrering av studenter i läroanstaltens bibliotek. |
1-10.2009 | Suppleant för vattenförvaltningen, arbetsledare | |
5 | Möte med läkare från narkologisk tjänst, läkarundersökning. | 09/10/2009 | Biträdande för inrikesfrågor | |
6 | Möte med trafikpolisinspektören. | 2 gånger i månaden | Biträdande för inrikesfrågor | |
7 | Möte i Rådet för förebyggande av ungdomsbrottslighet och PDN-inspektören. | en gång i månaden | PDN-inspektör, suppleant enligt UVR | |
8 | Psykologisk och pedagogisk hjälp till studenter (konsultationer med psykolog). | 2 gånger i månaden | Biträdande för inrikesfrågor | |
9 | Cool klocka på ämnet: – "Straffrättsligt ansvar för minderåriga." - "En utbildningsinstitutions stadga är lagen." - "Vad är anständighet?" - "En värld utan droger." |
Schemalagt | Gruppmästare | |
10 | Genomföra utbildningstillfällen med elever på inbjudan av PDN-inspektören. | i nuvarande årets | PDN-inspektör, suppleant enligt UVR | |
11 | Samtal om säkra trafikregler. | 1-5.09.2009 | Vice för inrikesdepartementet, trafiksäkerhetsinspektör | |
Anordnande av fritids för studenter |
||||
1 | Tävling av höstkompositioner och buketter. | september 2009 | Vice enligt UVR | |
2 | "Höstmaraton" är en tävling mellan grupper i friidrott. | september 2009 | Idrottslärare | |
3 | Evenemang tillägnade de äldres dag. | oktober 2009 | Vice i vattenförvaltning, gruppmästare | |
4 | Grattis tävling till Lärarens dag. | 01-05.10.2009 | Vice enligt vattenförvaltningen, en tillgång för studenter. | |
5 | Festkonsert för lärardagen. | 05.10.2009 | Studenternas tillgång. | |
6 | Självstyrelsedagen. | 05.10.2009 | Studenternas tillgång avdelning "Utpost" |
|
9 | Initiering av förstaårsstudenter till studenter "Vi har valt vägen för morgondagen." | 02.10.2009 | Vice enligt UVR, gruppmästare, tillgång för studenter. |
|
10 | Grupphörntävling. | 23 oktober 2009 | Gruppmästare | |
11 | Deltagande i byn KVN. | november 2009 april 2010 |
Vice enligt UVR, tillgång för studenter. |
|
12 | Mors dag händelser:
|
november 2009 | Vice enligt UVR, gruppmästare, tillgång för studenter. |
|
13 | Republikansk tävling för litterär kreativitet "The Art of Words". | till den 20 november 2009 | Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
14 | Tematiska lektionstimmar (val av ämne): 1) "Jag tjänar Ryssland!": utbildning före värnplikt, tjänstevillkor, militära grenar, krav på värnpliktiga, tjänsteproblem, militära traditioner, personlig betydelse av tjänsten (med inbjudan av reservsoldater); 2) "Jag är medborgare i Ryssland." 3) "Våra farfäder skapade seger." 4) "I dessa dagar kommer härligheten inte att tystna." 5) "Tatarstan under det stora fosterländska kriget." |
november 2009 december 2009 |
Gruppmästare | |
15 | Frågesport om de olympiska spelens historia. | 03.11.2009 | Vice enligt UVR | |
16 | "Mercy"-kampanj tillägnad dagen för personer med funktionsnedsättning. | 01-10.11.2009 | Studenttillgång | |
17 | Tävling av väggtidningar tillägnad det nya året. | december 2009 | Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
18 | Kontorsdesigntävling för det nya året. | december 2009 | Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
19 | Nyårsdisco. | 2009-12-28 | Vice enligt UVR, avdelning "Utpost" |
|
20 | Kampanjen "Vi är för en hälsosam livsstil!" – En serie samtal om ämnena: "Sanningen om alkohol", "Om farorna med rökning." – Deltagande i baskettävlingar. – En serie lektionstimmar på ämnet: "Från A till Ö om sport." – Tävling "The Healthiest Group". Sammanfattning av resultatet för första halvåret. |
december 2009 | Vice enligt UVR, idrottslärare |
|
21 | ”Hälsodagen” – skidtävling. | januari 2010 | Idrottslärare | |
22 | Alla hjärtans dag.
|
12.02. 2010 | Vice enligt UVR, avdelning "Utpost" tillgång för studenter. |
|
23 | Uppsatstävling om ämnet "Min familj i fäderneslandets tjänst" (som en del av ryska språk- och litteraturlektioner). | februari 2010 | Lärare i ryska språket och litteraturen | |
24 | Genomgång av formationer och sånger. | februari 2010 | Idrottslärare | |
25 | Militärt sportspel "Zarnitsa". | februari 2010 | Idrottslärare | |
26 | "Lesson of Courage" – möte med afghanska soldater, deltagare i stridsoperationer. | februari 2010 | Gruppmästare avdelning "Utpost" |
|
27 | Tävling av väggtidningar tillägnade Dagen för Försvarare av Fäderlandet. | februari 2010 | Studenttillgång | |
28 | Deltagande i den republikanska tävlingen för skön konst och konsthantverk bland studenter från den icke-statliga organisationen "My Native Land..." | 04/04/2010 | Vice enligt UVR, tillgång för studenter. |
|
29 | Grattis tävling tillägnad den 8 mars. | mars 2010 | Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
30 | "Kom igen tjejer." | mars 2010 | Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
31 | Deltagande i Hembygdsolympiaden. | mars 2010 | Vice för vattenvård, cirkelchef | |
32 | Deltagande i den republikanska tävlingen för det bästa evenemanget för att skapa en hälsosam livsstil. | 2010-04-19 | Vice enligt UVR | |
33 | Deltagande i den republikanska tävlingen "Theater of Health". | april 2010 | Vice enligt UVR | |
34 | Tävling om väggtidningar till yrket. | april 2010 | Gruppmästare. | |
35 | Möte med afghanska soldater som deltog i striderna i Tjetjenien. | april 2010 | Gruppmästare | |
36 | Deltagande i byarrangemanget ”Beväringsdagen”. | november 2009 april 2010 |
Vice enligt UVR, gruppmästare |
|
37 | Karriärvägledningsarbete:
|
april maj 2010 |
Administrering, gruppmästare, elevernas tillgång |
|
38 | Deltagande i evenemang tillägnad Victory Day:
|
maj 2010 | Vice enligt UVR, gruppmästare, tillgång för studenter, avdelning "Utpost" |
|
39 | Semester "Sabantuy" | maj 2010 | Idrottslärare, avdelning "Utpost" |
|
40 | Studentbal. | juni 2010 | Administrering, avdelning "Utpost" |
|
41 | Deltagande i byfestivalen "Sabantuy 2010". | juni 2010 | Administrering, Avdelning "Utpost" |
|
42 | Deltagande i byns helgdag "City Day". | augusti 2010 | Administrering, avdelning "Utpost" |
|
Arbeta med föräldrar |
||||
1 | – Urval av Brottsförebyggande rådet. – Identifiering av familjer som undviker barnuppfostran, dysfunktionella familjer. |
09/10/2009 | Vice enligt UVR, PDN-inspektör |
|
2 | Beskydd för missgynnade familjer i hemmet. | I tid | Vice enligt UVR | |
3 | Föräldramöte för årskurs 1: – "Funktioner för att organisera anpassningsperioden i grupper av det första studieåret." – "Informera om resultaten av psykologiska tester av elever." – "Akademiska prestationer och studenters närvaro." |
september 2009 | Vice i vattenförvaltning, 1:a årskurs magister | |
4 | Individuella möten och konsultationer med föräldrar till elever. | i nuvarande årets | Vice i vattenförvaltning, gruppmästare | |
5 | Allmänt föräldramöte. – "Utbildningsinstitutionens struktur." – "Resultat för läsåret 2008-2009, uppgifter för 2009-2010." – "Straffrättsliga och administrativa brott." – "Tamensdatum, praktisk utbildning: krav, kontroll." - "Fenomenet tonåren." |
oktober 2009 | Platschef vice enligt UPR PDN-inspektör rektor vice enligt UVR |
|
6 | Anordnande och hållande av en kreativitetsmässa för familjen. | november 2009 | vice enligt UVR, gruppmästare |
|
7 | Föreläsning för föräldrar till elever registrerade på IDN "Förebyggande av brott i familjen." | november 2009 | Vice enligt UVR, IDN-inspektör |
|
8 | Föräldramöten i grupp. | december 2009 | Gruppmästare | |
9 | Organisation av hjälp med att organisera tjänsten på nyårsdisco. | december 2009 | Föräldragruppsnämnder | |
10 | Allmänt föräldramöte. – Utställningen är en mässa för familjekreativitet. – "Resultat från det första halvåret av året, resultat från olympiader, praktik i produktion, praktik före examen." – "Rapport om pedagogiskt arbete för första halvåret." – ”Utbildning utan våld” – rapport. |
januari 2010 | Aktiva grupper, vice enligt UPR vice enligt UVR vice enligt UVR |
|
11 | Individuella konsultationer för föräldrar. | februari 2010 | Gruppmästare | |
12 | Beskydd av familjer till "svåra tonåringar". | mars 2010 | Filialadministration, gruppmästare |
|
13 | Allmänt föräldramöte. – Utställningsmässa för familjekreativitet. – "Organisation av arbetsdagen som förberedelse för försvaret av det slutliga kvalifikationsarbetet." – ”Resultat av specialen. tentor." – "Industripraxis, trafikreglerprov." - "Organisation av balen." |
april 2010 | Aktiva grupper Vice enligt UVR Vice enligt UPR Rektor Vice enligt UVR |
|
Juridisk omfattande utbildning |
||||
1 | Cool klocka på ämnet: – "FN-konventionen om barnets rättigheter", – "Ungdom och brottslighetens problem", – "Memo för mobiltelefonägare", - "Människor och materiell rikedom." |
Schemalagt | Gruppmästare | |
2 | Möte med en advokat, samtal om ämnet: "En tonårings rättigheter." | 1 gång per kvartal | Vice enligt UVR | |
Arbeta med elever med avvikande beteende |
||||
1 | Sammanställning av en databank. | 09/10/2009 | Vice enligt UVR | |
2 | Undersökningar av levnadsvillkor för elever från ”riskgruppen”. | september 2009 | vice i vattenförvaltning, gruppmästare | |
3 | Att genomföra individuella förebyggande samtal med elever som är utsatta för brott och frånvaro. | i nuvarande årets | PDN-inspektör, vice i vattenförvaltning, gruppmästare |
|
4 | Samtal med elever om ämnet: "Beteenderegler för tonåringar på offentliga platser." "Konflikter, hur undviker man dem?" |
november 2009 februari 2010 |
PDN-inspektör | |
5 | Utbildning: "Förebyggande av drogberoende, rökning, alkohol." | maj 2010 | Psykolog | |
6 | Organisation av hjälp till "svåra tonåringar" för att hitta arbete genom Arbetsförmedlingen. | juni 2010 | PDN-inspektör administrering |
Evenemangsplan
om förebyggande av brott, drogberoende, missbruk, alkoholism och rökning bland elever
för läsåret 2019/2020
vid statens läroanstalt
"Grundskola nr 1 i Chashniki"
Information och analysarbete:
2. Organisera en studie av intressen och motiv för beteende hos ungdomar som inte får tillräcklig uppmärksamhet från föräldrarna för att säkerställa deras nyttiga anställning
3. Systematisk påfyllning av bibliotekssamlingar med litteratur om juridisk utbildning, förebyggande av drogberoende, alkoholism
Förebyggande arbete:
1. Organisera förebyggande besök hos familjer till registrerade tonåringar (regelbundet, enligt plan)
2. Genomföra veckor av juridisk kunskap
3. Genomföra affischtävlingar om problemen med att bekämpa brottslighet och brottslighet, utställningar av teckningar på teman mot alkohol och droger "Sad Opening Day", frågesport "The Law and You" (en gång i kvartalet)
4. Genomföra juridiska seminarier för lärare (en gång var sjätte månad)
5. Organisering av arbetet i rådet för förebyggande av vanvård och ungdomsbrottslighet (månadsvis)
6. Organisering av gemensamt arbete med IDN (pågående)
Organisering av socialt nyttiga aktiviteter för studenter:
1. Bevarande och utveckling av ett nätverk av hobbyklasser och idrottssektioner (september)
2. Anordnande av fritidsungdomsverksamhet (enligt plan för ideologiskt och pedagogiskt arbete för läsåret 2019/2020.)
3. Skapande av reparationsteam bland studenter med inblandning av tonåringar (maj).
4. Assistans vid anställning och anställning under semestern (maj)
Namn på händelser |
Deadlines |
Ansvarig |
||
Organisatoriska åtgärder för att motverka användning av alkohol, tobak och droger |
||||
Genomföra regelbunden övervakning av alkohol, droganvändning och rökning bland elever |
Under ett år |
Sociallärare |
||
Att regelbundet utföra aktiviteter för att identifiera dysfunktionella familjer för att etablera kontroll över dem, organisera individuellt arbete |
Under ett år |
Sociallärare |
||
Diagnos av ett skolkvarter för att identifiera mikroområden som har en negativ inverkan på barn. |
september oktober |
SPPS-specialister |
||
Utföra diagnostik: *identifiering av barn i behov av social och pedagogisk hjälp, *studera elevernas värdeorientering, *studie av intrafamiljerelationer |
Enligt plan för pedagogisk psykolog |
SPPS-specialister |
||
Genomföra möten i Brottsförebyggande rådet. |
En gång i månaden |
Biträdande direktör för utbildningsarbete |
||
Individuella samtal med elever registrerade på IDN, med elever vars familjer befinner sig i en socialt farlig situation |
Under läsåret |
SPPS-specialister IDN-inspektör |
||
Studentmöten med en ungdomsinspektör: "Administrativt och straffrättsligt ansvar." |
Under läsåret |
Biträdande direktör för utbildningsarbete, IDN-inspektör |
||
Föreläsningar av vårdpersonal om skadliga effekter av drogberoende, alkohol och rökning |
Enade förebyggande dagar |
Biträdande direktör för VR |
||
Lägga ut information om befintliga jourlinjer och jourlinjer för att säkerställa studenters rättsskydd |
Under läsåret |
Biträdande direktör för VR |
||
Organisation av en uppsättning åtgärder för att förebygga alkoholism, drogberoende, drogmissbruk och tobaksrökning bland minderåriga |
||||
Att involvera studenter i intresseföreningar och sektioner |
september |
Klasslärare |
||
Genomföra klassrumstimmar och föräldramöten med inblandning av specialiserade experter på problem med drogberoende, rökning, alkoholism och missbruk |
Under läsåret |
Biträdande direktör för VR |
||
Individuella samtal med elever om förebyggande registrering, med elever vars familjer befinner sig i en socialt farlig situation |
Under läsåret |
SPPS specialister, klasslärare |
||
Övervaka sommaranställningen av studenter från SOP-familjer |
juni augusti |
|||
Genomför en serie samtal om hälsosam livsstil och förebyggande av dåliga vanor |
Under läsåret |
SPPS-specialister, klasslärare bibliotekarie |
||
Design av utställningar av metodologisk och populärvetenskaplig litteratur om hälsosam livsstil, förebyggande av missbruk |
Under läsåret |
Bibliotekarie |
||
Organisation av förebyggande och utbildningsevenemang: Världsdagen för drogmissbruk. "Den nya generationen väljer en hälsosam livsstil." Världsaidsdagen "Röda tulpaner av hopp". - "Nykterhet och hälsa för barn och samhälle." Kampanjen "Var frisk". Världsdagen för rökförbud. |
Under läsåret |
biträdande direktör för VR, SPPS-specialister |
||
Organisering av tematiska tävlingar, ritningar, presentationer, uppsatser om förebyggande av hälsosam livsstil |
1 gång per läsår |
Biträdande direktör för VR |
||
Utarbetande av informationsmontrar om antialkohol- och antidrogämnen, såväl som åhörarkopior |
Under läsåret |
|||
april 2020 |
Biträdande direktör för VR, SPPS-specialister, |
|||
Organisation och arrangemang av "Veckan för idrott och hälsa" |
1 fjärdedel |
Biträdande direktör för VR, SPPS-specialister |
||
Deltagande i regionala evenemang för att främja en hälsosam livsstil |
Under läsåret |
Biträdande direktör för VR |
||
Föreläsning och pedagogiskt arbete med studenter |
||||
Publicering av tidningar tillägnade Anti-Smoking Day. |
Klasslärare 5-11 årskurser. |
|||
Konversationer: |
november, april |
Klasslärare 5-11 årskurser. |
||
Runda bordet "The Abyss You Must Look Into" (9:e klass) |
Klasslärare |
|||
Samtal med pojkar och tjejer om bildandet av könskultur (åk 8-11). |
1 gång per kvartal |
Klasslärare |
||
Titta på videor "För en hälsosam livsstil", (årskurs 5-11). |
I tid |
Klasslärare |
||
Samtal om farorna med rökning. |
1 gång per kvartal |
Klasslärare |
||
Samtal om hiv-prevention. |
Klasslärare |
|||
Sport och fritidsaktiviteter |
||||
Dagar av hälsa, sport och turism |
Varannan lördag i månaden |
Idrottslärare |
||
Idrottstävlingar som en del av skolans idrottsdag |
enligt schema |
Idrottslärare |
||
Sporttävlingar "Pappa, mamma, jag - en sportfamilj" |
Idrottslärare |
|||
Arbeta med föräldrar |
||||
Föräldramöten i klassrummet Genomför omfattande föräldrautbildning i följande ämnen: - "Hälsa och dåliga vanor"; - "Är passiv rökning farligt?"; - "Förebyggande av tobaksrökning"; - "Varför röker tonåringar?"; - "Du kan hjälpa ditt barn"; - "Steget från cigaretter till droger"; - "Konsekvenserna är oåterkalleliga"; - "lagstiftning om rökförbud"; - "Bild, livsstil och... CIGARETT" |
Enligt plan för att hålla klassföräldramöten |
Klasslärare |
||
Samråd med föräldrar om förebyggande av alkoholism, drogberoende och behandling av deras konsekvenser. |
Under ett år |
SPPS-specialister |
||
under ett år |
||||
Arbeta med klasslärare |
||||
Möte för klasslärarnas utbildningsavdelning på temat "Skolans och familjens roll för att introducera barn och ungdomar till en hälsosam livsstil." |
Biträdande direktör för VR |
|||
Under ett år |
Biträdande direktör för VR |
Biträdande direktör för utbildningsarbete A.N. Latygolets
Plan för gemensamma aktiviteter för brottsförebyggande verksamhet
för läsåret 2017-2018
jag . Arbeta med lärare.
Tal på lärarmötet på temat ”Förebyggande av brott”
En gång var sjätte månad
Besöker familjer i
i en socialt farlig situation; riskgrupper
Hela året (en gång i månaden)
ZPR-inspektör
Bekantskap med föreskrifter, förordningar och förebyggande bestämmelser
1 gång per kvartal
Kontroll över utbildningsverksamheten, systematisk närvaro, frånvaro.
Att skydda elevernas hälsa och liv
Gemensamma räder för att kontrollera koncentrationsplatser för minderåriga på territoriet för byn "Vukhtym" (administratör för skolan och byn, föräldrar, distriktspolis)
Gemensamt möte förebyggande rådet och föräldranämnden.
Efter behov
till medicinska och pedagogiska kommissionen
Efter behov
Designarbete inom ramen för kampanjen ”Barns hälsa är nationens beredskapsreservat”:
— Om farorna med alkohol, rökning, droger;
— Förebyggande av influensa och ARVI.
Möte med föreståndaren i frågan om ”Skolans brottsförebyggande arbete”.
Genomför ett lärarmöte på barns sommarlov.
Skapa förutsättningar för barn och ungdomar från familjer i socialt farliga situationer och riskerar att få allmän utbildning.
Utförande av resolutionen av kapitlet ..... nr 768 "Om interaktion..."
Avstämning av elevlistor...
Resultat...(databank).
Genomföra en undersökning av levnadsvillkoren för studenter som är inskrivna i alla typer av registreringar.
Att upprätta och underhålla "sociala pass" för elever, klasser och skolor.
Att bedriva förebyggande arbete med föräldrar för att förhindra vanvård och brottslighet bland minderåriga.
Genomföra skolövergripande föräldramöten:
— "Ansvarsfullt föräldraskap: samarbete mellan skola - föräldrar - elever för att uppnå positiva resultat i utbildningsprocessen."
Möte med en brandkårsanställd och en hälsoarbetare om förebyggande av drog- och psykoaktiva substanser.
— "Ansvarsfullt föräldraskap: ...". Möte med distriktskommissarie V.A. Serditov.
III . Arbeta med minderåriga.
Organisation av en sociokulturell miljö (klubbar, sektioner etc.) för barn och ungdomar från familjer i en socialt farlig situation för att förhindra vanvård och brottslighet bland minderåriga
Att bedriva förebyggande arbete med barn, ungdomar och deras föräldrar för att förhindra vanvård och brottslighet bland minderåriga
Reagera på "signaler" från allmänheten och barn om kränkningar av barns rättigheter av föräldrar och deras juridiska ombud.
Identifiering av minderåriga som befinner sig i en socialt farlig situation, såväl som de som inte går eller systematiskt missar lektioner på läroanstalter av oförlåtliga skäl, vidtar åtgärder för sin uppfostran och deras mottagande av grundläggande allmän utbildning
IY . Interaktion med förebyggande ämnen.
Rekrytering
— GPDN OVD och KPDNiZP
— Administration av byn "Vukhtym"
— Distriktspoliskommissarie
— Läkare vid FAP och Central District Hospital
Identifiering av familjer i en socialt farlig situation, tillhandahålla information till MSC och ge dem hjälp med att undervisa och uppfostra barn
Ordförande i Förebyggande rådet
Planerar gemensamma evenemang med MSK under administration av byn Vukhtym. Deltagande i MSC-möten.
MSC arbetsplan
Y. Sommarlov och barnsysselsättning.
Organisation av sommarlovet. Anställning av studenter vid förebyggande registrering
Genomföra klassföräldramöten på barns sommarlov.
YI . Ytterligare evenemang
Säkerställa skyddet av den allmänna ordningen under ceremoniella evenemang tillägnad Kunskapsdagen, genomföra genomgångar med de som är ansvariga för att utföra åtgärder för att följa säkerhetsåtgärder när misstänkta föremål upptäcks, samt identifiera obekanta och misstänkta personer på utbildningens territorium institution.
Skolchef, personal på EP nr 18 (enligt schema)
Ge information till OP nr 18 om fördelningen av akademiker och studerande som tagit examen från läroanstalter och inte har fortsatt sina studier vid gymnasie- och högskolor.
Ge information om minderåriga elever som inte påbörjade utbildningsprocessen i början av läsåret. Fastställande av skäl, vidta åtgärder för att återgå till skolan eller för att ordna vidareutbildning vid andra läroanstalter.
Om identifieras, resultat fram till 09/30/20—
Säkerställa maximal täckning av minderåriga som är registrerade inom skolan med fritidsaktiviteter (medverkan i klubbar, sektioner och andra aktiviteter). Löpande uppföljning av fritidsaktiviteter för minderåriga registrerade i PDN OP nr 18.
Vice Direktör för reproduktion arbete
Analys av resultaten av arbetet med att förebygga brottslighet och ungdomsbrottslighet, för att förhindra vanvård och hemlöshet hos minderåriga; sammanfattar resultaten för de 1,2 kvartalen 2015 och 3,4 kvartalen 2016. Genomgång av resultatet av skollärarrådet.
Genomföra aktiviteter för att identifiera elever som befinner sig i en socialt farlig situation, som begår brott, konsumerar alkoholhaltiga drycker, psykotropa och berusande ämnen samt begår andra asociala handlingar.
Under läsåret
Vice Direktör för reproduktion arbete,
Utföra arbete för att identifiera minderåriga som inte går eller systematiskt missar lektioner av omotiverade skäl. Att fastställa sina platser, fastställa orsakerna till frånvaro och utebliven närvaro i skolan. Övervägande av frågan om att dra föräldrar till administrativt eller straffrättsligt ansvar när man identifierar fakta om att föräldrar till elever inte fullgör sina skyldigheter för uppfostran, utbildning och underhåll av barn, eller grym behandling av dem.
Under läsåret
Vice Direktör för reproduktion arbete,
Deltagande i att hålla pedagogiska råd, förebyggande råd i skolan, förklara för skolans lärare förfarandet och skälen för att dra minderåriga och deras föräldrar till administrativt och straffrättsligt ansvar för brott mot lagstiftningen i Republiken Kazakstan och Ryska federationen.
Informera skolan om minderåriga registrerade i PDN OP nr 18 och föräldrar som inte fullgör ansvaret för att uppfostra sina barn.
Vid registrering
Genomföra samtal och tal inför minderåriga och föräldrar för att förklara normerna för lagstiftningen i Ryska federationen och Republiken Kazakstan.
uppspelning skolarbete
Genomföra gemensamma besök på bostadsorten för familjer i en socialt farlig situation, samt familjer där fakta om föräldrars undanflykt från uppfostran, underhåll och utbildning av barn och övergrepp mot dem har avslöjats.
Säkerställa kontroll över genomförandet av lag nr 148-RZ daterad den 23 december 2008 "Om ytterligare åtgärder för att förhindra vanvård och ungdomsbrottslighet i Republiken Kazakstan" för att effektivt förhindra brottslighet och brottslighet bland minderåriga. Genomföra aktiviteter med elever som brutit mot nattrestriktioner, enligt uppgift från OP nr 18.
MKOU "Ukhovskaya Secondary School"
Huvudmeny
MKOU "UKHOVSKAYA gymnasieskola"
Arbetsplan
om förebyggande av brottslighet bland minderåriga
studenter för läsåret 2017-2018.
Organisation av förebyggande arbete.
1. Programmet är utformat för skolelever i alla ålderskategorier.
2. Mål: bildandet av en fullfjädrad, mentalt och fysiskt frisk personlighet med stabilt moraliskt beteende kapabelt till självförverkligande och självbestämmande.
3. Uppgifter:
— Att stärka samordningen av förebyggande och förebyggande verksamhet inom alla avdelningar som löser detta problem.
— Öka nivån på pedagogiskt och förebyggande arbete med barn och ungdomar i skolan.
— Fortsätta det förklarande arbetet bland elever och föräldrar i frågor om lag och ordning.
— Att öka elevernas självmedvetenhet genom aktiviteter utanför läroplanen.
— Utveckling av ett system för att organisera fritid och rekreation för barn och ungdomar under semestern.
— Att främja behovet av en hälsosam livsstil.
— involvera eleverna själva i att stärka lag och ordning i skolan.
4.Organisatoriska åtgärder.
— Planera och anpassa brottsförebyggande arbete tillsammans med trafikpolisens inspektörer.
— Övervaka anpassningen av skolbarn i årskurserna 1, 5, 10.
— Riktat arbete med att diagnostisera förskolebarn som går i 1:a klass i skolan.
- klasslärarnas arbete för att studera varje barns personlighet och identifiera orsakerna till olämpligt beteende (underpresterande och underpresterande, motstridiga personlighetsdrag, familjerelationer, social miljö);
— Åtgärder vidta i rätt tid mot elevbrott.
— Personal i klassgrupper som ansvarar för tjänstgöring.
— Sammanställning av listor över "svåra" studenter och missgynnade familjer.
— Inrättande av förebyggande rådet.
— Regelbunden diskussion om frågor om allmän ordning och stärkande av disciplinen bland eleverna vid klassmöten.
5. Förebyggande arbete.
— Genomföra månatliga möten i det förebyggande rådet.
— Håll hälsodagar.
— Tematiska klassrumstimmar.
— Interaktion med samhället.
— Samarbete med PDN-inspektionen.
— Anordna besök hos "svåra familjer" med deltagande av skolförvaltningen, polisen och den regionala läroanstalten.
— Snabba svar på rapporter om asocialt beteende från elever. Varje fall av brott kommer att behandlas vid klassmöten.
— Studie, generalisering och spridning av positiva erfarenheter av förebyggande arbete i klassen.
— Studera elevernas personlighet, identifiera deras intressen och böjelser, styrkor och svagheter i karaktären.
— Involvering av alla elever med avvikelser från beteendenormer inom socialt arbete, idrottssektioner och hobbygrupper.
6. Arbeta med lärare.
— Samråd. "Resultat av diagnostisering av elever i första klass."
— Rundabordssamtal ”Personorienterat förhållningssätt i förebyggande arbete med barn med avvikande beteende” (Ledare).
— Att upprätta ett socialt pass för en klass eller skola.
— Metodologiskt planeringsmöte "Rollen för ytterligare utbildning för att förebygga ungdomsbrottslighet."
— Rapport från klasslärare om arbete med svåra barn.
— Razzior mot enskilda familjer med klasslärare.
7. Att arbeta med föräldrar.
A) « Karriärvägledning för skolbarn" —
b) "Om förebyggande användning av ytaktiva ämnen" —
V)
8. Arbeta med skolbarn.
:
Ämnen för samtal, tillsammans med statens brandkår:
a) "Tändstickor är inte leksaker för barn";
b) "Brandsäkerhet".
a) "Ansvar för att inte gå i skolan, missa lektioner utan goda skäl";
b) "Kämpande, obscent språkbruk är straffbara brott";
c) "Administrativt ansvar för en minderårig."
a) "Ansvar för minderåriga för brott inom den allmänna moralens område";
b) "En tonårings straffrättsliga ansvar";
c) "Vi löser konflikter på ett civiliserat sätt."
1. Vad är ett yrke? Hälsa och yrkesval.
2. Hur man navigerar i yrkesvärlden.
3. Utbildningsinstitutioner i våra och närliggande republiker.
1. Alkoholismens och tobakens inverkan på en växande organism.
2. Hur man blir av med stress utan att ta till droger.
3. Tonåringens plats i samhället.
1.
— Uppföranderegler i skolan;
- Trafiklagar;
2.
3.
Planera för att genomföra förebyggande dagar.
Ämnen för diskussioner om juridisk utbildning :
a) Elevens rättigheter och skyldigheter.
b) "FN-konventionen om barnets rättigheter."
c) "Administrativa och brottsliga brott."
— Genomföra samtal och lektioner för att förklara reglerna för hur juridisk information förs till studenter.
— Genomförande av tematiska diskussioner och föreläsningar om juridiska frågor med deltagande av juridiska experter.
— Studie av statliga och internationella dokument om mänskliga rättigheter, situationen i samhället och barnets rättigheter.
Ämnen för samtal med elever, tillsammans med trafikpolisen:
a) "Värderegler."
b) "Hur man beter sig i kollektivtrafiken";
c) "Vägmärken";
d) ”Trafiksäkerhetsregler.
Ämnen för samtal med studenter, tillsammans med PDN:
a) "En minderårigs ansvar för stöld och ringa stöld";
b) "Beteenderegler med främlingar";
c) "Hur man undviker att bli offer för brott."
a) "Kämpande, obscent språkbruk är straffbara brott";
b) "Administrativt ansvar för en minderårig."
a) "En tonårings straffrättsliga ansvar";
b) "Vi löser konflikter på ett civiliserat sätt."
Ämnen för lektionstimmar om karriärvägledning:
4. Vad är ett yrke? Hälsa och yrkesval.
5. Hur man navigerar i yrkesvärlden.
6. Utbildningsinstitutioner i våra och närliggande republiker.
Ämnen för samtal om att förebygga användningen av psykoaktiva ämnen:
4. Alkoholismens och tobakens inverkan på en växande organism.
5. Hur man blir av med stress utan att ta till droger.
6. Tonåringens plats i samhället.
Anordnande av fritidsaktiviteter för elever i riskzonen:
— Deltagande av ”risk”-studenter i klubbar och idrottssektioner.
— Involvera elever i planering av CTD i skolan;
— Att involvera tonåringar i beskyddararbete.
— Täckning av tonåringar i "risk" med organiserad rekreation under semestern.
Arbete i denna riktning innebär:
— Identifiera orsakerna till avvikelser i beteende.
- samtal mellan klassläraren och skolledningen och tonåringen;
— inbjudan till det brottsförebyggande rådet.
— samtal med distriktets trafikpolisinspektör;
- engagemang i klassens, skolans, klubbarnas, sektionernas kreativa liv;
9. Minsta juridiska kunskaper för elever i skolan:
1. Elever i årskurs 1-4 behöver veta:
— Uppföranderegler i skolan;
- Trafiklagar;
— Brandsäkerhetsregler.
— Uppföranderegler för barn och ungdomar på offentliga platser.
— Om skolbarns personliga ansvar för överträdelser av dessa regler.
— Deras rättigheter och skyldigheter enligt skolans stadga och lagar om utbildning.
- ha primär kunskap om staten och juridik;
– om farorna med att röka, dricka alkohol, droger och ansvaret för det.
2. Elever i årskurs 5-9 behöver veta:
— Alla ovanstående regler och rättsliga krav.
— Om minderårigas ansvar: disciplinärt, civilrättsligt (egendomsrätt), administrativt, straffrättsligt.
- den ålder vid vilken ett sådant ansvar börjar.
— Vilka statliga organ håller minderåriga ansvariga?
- ha en uppfattning om arbetet i KPDN, PPDN, polis, domstol, åklagarmyndighet.
3. Elever i årskurs 10-11 bör veta:
— Alla frågor som specificerats i föregående avsnitt.
— Förvaltningsrätt och administrativt ansvar.
— Familjerätt, ansvar för överträdelse av den;
— Straffrätt och straffrättsligt ansvar.
— Arbetsrätt, disciplinansvar för dess överträdelser.
- ha en uppfattning om militärtjänst och militär personals ansvar.
Arbetsplan med föräldrar till elever.
Brottsförebyggande
— Identifiera familjer som undviker att uppfostra barn eller negativt påverkar deras uppväxt. höra och diskutera deras beteende vid föräldrakommitténs möten;
- val av föräldrakommittéer i klasser;
— Val av föräldrar till det brottsförebyggande rådet.
— Involvera föräldrar i fritidsaktiviteter.
— Att involvera föräldrar i genomförandet av lag och ordning under kulturevenemang.
— Identifiera socialt missgynnade, låginkomsttagare, stora familjer och placera dem under intern skolkontroll.
— Tillsammans med medlemmar av föräldrakommittéer och PDN-inspektörer genomföra razzior för att studera levnadsvillkoren och beteendet för missgynnade elever och deras familjer på fritiden från skolan.
— Föräldramöte om ämnet "Förebyggande av antisociala manifestationer hos ungdomar";
— organisera tematiska möten med utbildningsarbetare, brottsbekämpande myndigheter och distriktsvårdsmyndigheter.
— bedriva föräldrautbildning:
A) « Karriärvägledning för skolbarn" — Karriärvägledning, dess mål och mål; rätt och fel val av yrke;
b) "Om förebyggande användning av ytaktiva ämnen" — Surfaktant och dess effekt på barnets kropp; hur man kontrollerar ett barns känslomässiga tillstånd;
V) "Om förebyggande av brottslighet och brottslighet"- Familjens rättigheter och skyldigheter; föräldrars rättigheter, skyldigheter och skyldigheter; barnets rättigheter och skyldigheter i familjen, i skolan, i samhället; fritid och underhållning för studenter.
Arbetsplan för brottsförebyggande
genomföra åtgärder enligt Ryska federationens lagstiftning för att förhindra försummelse och brottslighet bland minderåriga,
hjälpa tonåringar i genomförandet och skyddet av rättigheter och legitima intressen,
organisera kontroll över villkoren för utbildning av minderåriga,
vidta åtgärder för att säkerställa skydd av barn från fysiskt, psykiskt och andra former av våld, från alla former av diskriminering, samt från inblandning i olika typer av asocialt beteende,
identifiera och analysera orsaker och tillstånd som bidrar till vanvård, hemlöshet och kriminalitet, vidta åtgärder för att eliminera dem,
interaktion med offentliga organisationer och relevanta tjänster för att skapa optimala förutsättningar för barns anpassning till samhället,
utföra förebyggande arbete med föräldrar (personer som ersätter dem) som uppsåtligen misslyckas med att fullgöra sina uppgifter när det gäller att uppfostra och utbilda sina minderåriga barn.
Funktionsprinciper: laglighet, mänsklighet, sekretess för information om en minderårig och hans föräldrar (juridiska ombud).
Federal lag av den 24 juni 1999 nr 120 "Om grunderna för att förhindra vanvård och ungdomsbrottslighet",
Federal lag av den 12 oktober 1996 "On Education", regional lag "On Education",
Konventionen om barnets rättigheter,
Nationell utbildningsdoktrin i Ryska federationen 2000-2025,
Federal lag av den 10 juni 2001 nr 87-03 "Om begränsning av tobaksrökning",
Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium daterad 29 januari 2002 nr 237 "Om nödåtgärder för att lösa problemen med försummelse av barn",
Regionalt program för att förebygga brott och hemlöshet bland minderåriga.
Skäl för att registrera sig för förebyggande registrering i skolan: brott mot skolstadgan, systematiskt underlåtenhet att göra läxor, vägran att arbeta i klassen, grovt brott mot disciplin, frånvaro från lektionerna, ständiga slagsmål, elakhet och grovt språk, rökning och drickande av alkoholhaltiga drycker, brott mot allmän ordning.
Lektionsöversikt (årskurs 5) om ämnet:
Evenemang för att förebygga brottslighet bland minderåriga "Vi är ansvariga."
Ett evenemang för att förebygga ungdomsbrottslighet med hjälp av social teater. Mål: förebyggande av brottslighet och brottslighet bland minderåriga, utbildning av skolbarns rättsmedvetande.
Förhandsvisning:
Evenemang för att förebygga brottslighet bland minderåriga "Vi är ansvariga."
Åldersgrupp: 5:e klass elever.
Mål: Förebyggande av brott och brottslighet bland minderåriga, utbildning av studenters rättsmedvetande.
1. Att göra eleverna bekanta med olika aspekter på konsekvenserna av brott ur rättssynpunkt.
2. Bidra till utbildning av en laglydig medborgare.
3. Utveckla en känsla av ansvar för dina handlingar.
5. Introducera begreppen tjänstefel, brott, brott.
6. Bekanta dig med minderårigas ansvar.
Plats: samlingslokal.
Utrustning: duk, projektor, musik.
Temat för vårt evenemang heter "Vi är ansvariga." Jag kommer att introducera dig för sådana begrepp som tjänstefel, brottslighet och brott. Och även med minderårigas ansvar för deras handlingar.
Varje person vill att hans rättigheter inte ska kränkas och att de ska känna sig trygga. Vi vill tro att majoriteten av människorna i världen, i vårt land, i vår stad är respektabla medborgare som styrs av principerna om moral och moral, agerar enligt deras samvete, tar hänsyn till andra människors åsikter, gör inte kränka sina rättigheter och följa lagen. Om varje person levde och betedde sig så här, skulle det inte behövas polis, domstolar eller fängelser. Men tyvärr är den här bilden långt ifrån verkligheten. Olika brott och brott begås ständigt i världen.
Enligt polisen i vår stad begick 56 tonåringar brott och brott under 2016, varav 5 elever från vår skola är registrerade på ungdomsavdelningen. Den yngsta av dem var 7 år vid brottstillfället.
Det visar sig att skolbarn inte alltid inser att de begår ett brott. Men okunnighet om lagen är ingen ursäkt.
Idag kommer vi att beväpna oss med nödvändig kunskap för att undvika alla dessa faror, och om något händer, kommer du att veta vad du ska göra korrekt, hur du ska bete dig. Jag kommer inte att ge dig några föreläsningar eller moralisera, du kan lätt dra de nödvändiga slutsatserna själv.
Sociallärare: Killarna från socialteatern kommer att hjälpa mig med det här arbetet. Nu ska de visa flera scener från skollivet. Din uppgift är att avgöra om några handlingar begicks som var olagliga.
Så vi bjuder in våra artister.
Scen nr 1. I affären. De två eleverna träffades efter skolan.
1 elev: Hej!
Elev 2: Hej! Hur mår du?
1 elev: Ja, allt är bra. Klasserna är äntligen över!
Elev 2: Det är säkert. Det är så tråkigt att sitta igenom 5 lektioner! Jag är trött på att alla lär och undervisar!
1 elev: Självklart. Ja, vi borde få glass för sådan plåga. Gratis!
Elev 2: Ja, varför pratar du om glass? Jag vill verkligen ha glass, tårta, choklad, chips och...
1 elev: Och läsk...
Elev 2: Lyssna, har du pengar?
1 elev: Ja. Och du?
Elev 2: Jag också.
1 elev: Låt oss gå till affären! Låt oss köpa något gott!
Första elev: Först då fick jag den här idén...
1 elev: Ja, varför ska vi spendera våra pengar? Det är bättre att vi inte spenderar det, vi sparar det och köper något. Till exempel är hörlurarna coola!
Elev 2: Hur kan vi gå till butiken, för utan pengar kommer vi inte att kunna köpa något?
1:a eleven: Och här har du fel, vännen! Jag kan ett magiskt trick!
Elev 2: Wow! Vilken?
Elev 1: Tja, titta, det här är en självbetjäningsbutik.
1:a elev: Vi kommer in så där, går längs raderna, som om vi skulle välja något...
1:a elev: Låt oss gå, låt oss gå. Och lite i taget, obemärkt, tar vi något och stoppar det i fickan.
Elev 2: Vad händer om de märker det?
1 elev: Vad pratar du om? Hur kommer de att märka det? Vi tar det långsamt. Låt oss gå till?
Elev 2: Tänk om mamma får reda på det?
1 elev: Ingen kommer att veta om detta! Du får se! Nåväl, låt oss gå!
Elev 2: Ja, låt oss gå, låt oss försöka...
1 elev: Huvudsaken är att se smart ut!
Elev 2: Om det fungerar...
Vänner kommer in i butiken. De går längs shoppinggångarna. De stjäl tyst en chokladkaka och gömmer den i fickan. De går förbi kassan med allvarliga miner. Men så stoppar försäljaren dem.
Försäljare: Killar, sluta, snälla!
Försäljare: Det verkade som om du glömde att betala för dina inköp,
1:a elev: För vilken typ av inköp?
Elev 2: Vi köpte ingenting!
Försäljare: Är du säker? Hur är det med chokladen du stoppar i fickorna?
Elev 1: Vilken sorts choklad?
2:a elev: Är det dessa? (tar choklad ur fickan)
Försäljare: Det här är samma! Ni vet, killar, att stjäla är inte bra. Jag måste ringa dina föräldrar och polisen. (Ringer polisen på telefon)
Försäljaren tar fram dem.
Socialläraren ställer frågor till barnen:
- Killar, vad tror ni att killarna gjorde?
Vad innebär det att stjäla?
Vilken typ av person kallas tjuv?
- Varför tror du att killarna från vår sketch bestämde sig för att stjäla?
Ska stjäla straffas?
Är det möjligt att ta något från en butik och gå hem utan att betala?
Är det möjligt att ta någon annans grej från dina klasskamrater om du gillar det? Varför tror du det?
Om ett barn tar hem någon annans sak (leksak, bok), kan det kallas tjuv?
- Så, vilken slutsats kan man dra:
1. Du kan inte ta andras saker utan tillåtelse.
2. Du kan inte ta något från butiker utan att betala för varorna, annars blir det stöld, vilket du måste ställas till svars för.
Socialpedagog: Den huvudsakliga typen av brott som barn begår är snatteri. Redan från 1:an börjar barn stjäla. De stjäl inte för att de inte har något att äta, men för intressets och girighetens skull vill de bara få det de vill ha gratis. Barn kommer inte ihåg att stöld är straffbart enligt lag.
Och nu uppmärksammar jag följande scen.
Scen nr 2. I omklädningsrummet.
Musik från filmen "Gentlemen of Fortune" spelas.
På scenen finns en imitation av ett skolomklädningsrum. Två elever rotar i fickorna på andras jackor. De hittar pengar och tar dem för sig själva. Plötsligt hör de någon närma sig omklädningsrummet. Läraren leder eleven till omklädningsrummet efter lektionen.
Läraren: Ja, vad ska jag göra med dig, Petrov?
Elev: Jag vet inte, Marya Ivanovna, jag vet verkligen inte.
Lärare: Du har inte kunnat klara ditt biologitest på två veckor nu!
Student: Jag ska, Marya Ivanovna, jag ska. Kvarteret är inte över än.
Lärare: Han kommer att passera. Idag efter skolan satt jag i en timme och ingenting. Okej, gå till omklädningsrummet, klä på dig och gå hem för att undervisa!
Elev: Adjö, Marya Ivanovna.
Läraren går. Eleven lägger ifrån sig telefonen, klär på sig och går och lämnar telefonen kvar.
Vid den här tiden kryper de gömda eleverna ut under sina skrivbord.
Första elev: Puh, äntligen borta.
Elev 2: Nåväl, vi blev åtminstone inte fångade, annars hade det här börjat!
Elev 1: Titta, vår fångst idag är inte dålig, inte som igår.
Elev 2: Låt oss räkna.
De sitter på skrivbordet och räknar pengarna.
1 elev: Trehundra rubel.
Elev 2: Bra.
1:a eleven: Okej, kom igen, låt oss snabbt gå härifrån innan vi åker fast.
Elev 2: Titta, den här idioten lämnade sin telefon.
1 elev: Tja, titta vilken tur vi har idag! Och de fick pengar, och de hittade telefonen.
Musik från filmen "Suspicious" spelas.
Båda eleverna tittar sig omkring och går ut ur omklädningsrummet på tå.
Vilka olagliga saker tror du att de här killarna gjorde?
— Är det möjligt att lämna värdesaker, telefoner, pengar i omklädningsrummet?
Tror du att om killarna inte tog telefonen ur fickan utan bara hittade den och tog den för sig själva, anses detta vara stöld?
Vilken slutsats kan vi dra i denna situation?
— Du kan inte lämna värdesaker (pengar, telefoner etc.) i fickorna på dina kläder i omklädningsrummet.
Kom ihåg att om du hittar något som någon lämnat (telefon, pengar, kamera, etc.), kan du inte ta det för dig själv. Detta kommer att betraktas som stöld (du har inte berättat någonting för någon, utan helt enkelt tillägnat dig någon annans sak).
- Du kan inte ta andras saker!
– Man får ta någon annans sak bara med ägarens tillstånd.
Om det händer att du tog något utan att fråga måste du ärligt erkänna det och be om ursäkt. Då kommer ingen att betrakta dig som en tjuv.
— För att undvika obehagliga situationer, lämna inte dina saker utan uppsikt. Var försiktig, glöm inte dina telefoner (eller något annat) i omklädningsrum, på fönsterbrädor, i matsalen, buffé osv.
Kom ihåg att det redan är ett brott att stjäla någon annans egendom. Straffansvaret börjar vid 14 års ålder. Straffansvar är ett straff; en tonåring kan placeras i TsVSNP (Temporary Detention Centre for Juvenile Offenders, som ligger i Yoshkar-Ola), eller i en särskild stängd kriminalvårdsanstalt (upp till 3 år). I värsta fall är fängelse möjlig.
Scen nr 3. Det var på kvällen.
Flickornas föräldrar arbetar nattskift, så de stannade hos sin mormor.
Mormor kommer upp på scenen och letar efter någon.
Mormor: Vad ska jag göra nu, va? Och vart tog de vägen? Klockan är redan 22 och de är inte där! Oh-oh-oh, vad ska jag säga till mina föräldrar när de kommer hem från jobbet? (samtal vid namn). De kanske ringer polisen, kanske har något hänt dem). (Lämnar scenen).
Två tjejer kommer ut.
1 tjej: Det är fantastiskt att vi tog en promenad idag!
Tjej 2: Precis. Tror du att mormor inte har förlorat oss än?
1 tjej: Varför förlora oss, vi är här. Och mormor tar nog en paus från oss, hon sa själv att det inte finns någon ro från oss, hon har ingen tid att vila. Och då förstår du, vi gav henne en t-e-e-e-e-e kväll av vila. Hur trött jag än är på att vila...
Tjej 2: Nej, jag tror att hon definitivt är orolig. Klockan var redan 22.00.
1 tjej: Så vadå, vad 10. Vi är inte små längre. Vi är redan femteklassare.
Tjej 2: Tycker du det?
1 tjej: Självklart! Och i allmänhet, älskar du naturen?
Tjej 2: Jag älskar...
1 tjej: Låt oss gå till dammen och beundra Volga på natten. Har du sett Volga på natten?
Tjej 2: Nej, jag har inte sett den...
En polis dyker upp och går mot tjejerna: Hej tjejer! Seniorlöjtnant Kirillov!
Polis: Hela stadspolisen letar förmodligen efter dig?
1 tjej: Nej, inte vi...
Tjej 2: Varför leta efter oss, vi är vilse.
1 tjej: Vi går bara...
Polis: Vet du vad klockan är? Barn kan vara ute utan sällskap av vuxna fram till kl 22! Är du ensam eller tillsammans med vuxna?
Polis: Din mormor har redan tappat fötterna, hon har ringt alla sjukhus! Och till och med ett bårhus! Dina föräldrar blev uppringda från nattskiftet på jobbet! Följ mig nu till polisstationen. Och vår lag är denna: klockan är snart 22: skynda hem! (Leder iväg tjejerna).
Vilket brott tror du att tjejerna begick?
Vad tror du att konsekvenserna kan bli?
Sociallärare: Flickorna begick ett brott i det här fallet - att vara på offentliga platser utan sällskap av vuxna efter klockan 22.00. Ansvaret för denna överträdelse av lagens krav vilar på föräldrarna. Ett protokoll upprättas för föräldrarna enligt art. 5.35 i Ryska federationens kod för administrativa brott (underlåtenhet att fullgöra skyldigheter för underhåll och uppfostran av en minderårig), eftersom de tillät sina barn att vara ensamma på offentliga platser på natten. Det visar sig att föräldrar genom att göra det inte fullgör sitt uppfostringsansvar. Föräldrarna och barnet kommer att kallas till stadsförvaltningen för ett möte med ungdomskommissionen, där lämpligt straff kommer att fastställas.
Slutsats: Observera att det är förbjudet för minderåriga att vara på gatan på natten utan att åtföljas av vuxna som är ansvariga för dig. På vintern kan du inte dyka upp på gatan efter klockan 22 (från 1 november till slutet av mars) utan vuxna och på sommaren från 1 april till slutet av oktober kan du inte dyka upp på gatan utan vuxna efter klockan 23.
Socialpedagog: Nu presenteras ytterligare en scen för oss.
Scen nr 4. Falsk rapport om ett terrordåd.
Skolbarn går till klassen. Vasya kommer.
Vasya: Tja, är du redo? Låt oss skynda, annars kommer vi sena.
1:a eleven: Tja, tänk bara, vi kommer försent. Vad är det?
Elev 2: Har du glömt att dagens första lektion är matematik?
Vasya: Du kommer inte att glömma detta!
Elev 2: Kommer du ihåg att det blir ett prov i slutet av hela kvartalet?
Alla tillsammans: Precis!
1:a elev: Jag har garanterat ett dåligt betyg.
1 elev: Ja, mina föräldrar kommer definitivt att straffa mig. Och de kommer inte att köpa en telefon. För vi har ett avtal: får jag D i matte, inga telefoner.
Elev 2: Men eftersom jag fick ett dåligt betyg, kommer de inte att låta mig gå ut, och dessutom kommer de att tvinga mig att göra denna matte extra.
Vasya: Killar! Aning!
Elev 1 och 2 tillsammans: Vilken?
Vasya: Låt oss förstöra testet! Nu ska vi ringa till skolan och säga att det är en bomb placerad där, då ska alla sparkas ut från skolan och de ska leta efter bomben. Nåväl, det blir inget test...
1 elev: Du kom på en bra idé!
Elev 2: Head!
Vasya tar telefonen, ringer skolan och ändrar röst och säger: "Hej! Det finns en bomb i din skola! Om 5 minuter kommer det att explodera. Tiden har gått!
Alla gläds åt detta trick. Plötsligt hörs ett evakueringsmeddelande
Diskussion. Sociallärare:
Killar, säg mig, gjorde killarna något olagligt?
— Naturligtvis är en "planterad bomb" terrorism! Detta innebär att det utgör ett allvarligt problem för både brottsbekämpande myndigheter och medborgare.
— Vid vilken ålder tror du att en person ställs till svars enligt lagens fulla omfattning för sådana "skämt"?
– För det här sedan jag var 14 år. Dessutom kommer föräldrar att tvingas ersätta alla materiella skador. Eftersom i händelse av en anmälan om ett terrordåd anländer alla stadstjänster till platsen: polisen, ministeriet för nödsituationer, brandmän, ambulanser, hundförare med hundar. Och om samtalet är falskt måste den skyldige ersätta skadan för de specialister som tillkallats utan allvarlig anledning. Och stadens åklagarmyndighet kan hålla föräldrar ansvariga för underlåtenhet att uppfylla sina skyldigheter att försörja och fostra barn.
Slutsats: Denna artikel 207. Medvetet falsk rapport om ett terrordåd. Straffas med böter på upp till tvåhundratusen rubel, eller kriminalvård under en tid av ett till två år, eller arrest i en tid av tre till sex månader, eller fängelse i en tid av upp till tre år.
Tänk på att det också är oacceptabelt att bråka med brandlarmet. Om en brandbil anländer som svar på ett falskt samtal om brand måste du också ersätta skadan. Och även i vår skola finns det ofta fall då barn trycker på brandlarmet för skojs skull.
3. Sammanfattning.
Idag såg vi flera olagliga handlingar som våra hjältar begick. Dessa inkluderar stöld, att vara på gatan sent på dygnet utan sällskap av vuxna och att medvetet göra en falsk anmälan om ett terrordåd. I allmänhet är sådana överträdelser enligt lag indelade i tre delar.
Förseelse. Anfall. Brottslighet
Ett brott är en socialt farlig handling eller passivitet som orsakar skada på en person, ett samhälle eller en stat.
Ett förseelse är ett brott mot uppförandereglerna, en mindre farlig handling eller passivitet som orsakar skada för en person, samhälle och stat, för vilket juridiskt ansvar uppstår.
Ett brott är en särskilt farlig handling eller passivitet som orsakar skada för en person, ett samhälle och staten, det är ett allvarligt brott mot lagen av vuxna eller minderåriga som har uppnått den straffrättsliga åldern.
Kom ihåg att straffansvar börjar vid 14 års ålder för följande brott: mord, uppsåtlig kroppsskada, kidnappning, stöld, rån, rån, utpressning, terrorism, skadegörelse, stöld av narkotiska droger. För andra brott börjar ansvaret vid 16 års ålder.
Sociallärare. Jag tror att denna händelse var användbar för dig. Jag vill verkligen tro att efter vår lektion kommer du bara att göra goda gärningar. Låt oss slutligen göra ett tänkt experiment. Föreställ dig att jag och var och en av er tog en tändsticka i händerna och tände den här tändstickan i några sekunder. Och sedan blåste han ut det. Tänk om jag nu säger till min slocknade tändsticka: "Bli samma som förut, hel, som om den aldrig brann." Men matchen kommer inte att kunna ersätta sin förkolnade del. Det som brann, brann. Kanske ångrar jag nu att jag satte eld på det i första hand. Jag skulle vilja lämna tillbaka allt till sin plats, men det här kommer inte att göra matchen hel.
Samma sak händer i våra liv. Den dag du har levt kan inte återlämnas. Om du ångrar dina misstag, låt dem bli en läxa för dig. Tiden går inte tillbaka, det är omöjligt att korrigera eller radera, som från ett papper, livets misstag. Tänk alltid efter innan du gör något.
- I kontakt med 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0